Η μουσική που μελετήθηκε στο Taganrog στην πόλη του εμπορικού κέντρου, στη συνέχεια στην Αγία Πετρούπολη, όπου το 1891 αποφοίτησε από τη Σχολή Σχολής Πανεπιστημίου και 1893 - Ωδείο στην τάξη του FP. (CEPSI) και συνθέσεις (Solovyov).

Στο τέλος του Ωδείου, ο Leshetitsky βελτιώθηκε στη Βιέννη, μετά την οποία μίλησε σε συναυλίες στο Βερολίνο, τη Λειψία, Αγία Πετρούπολη., Μόσχα, κλπ. Ζει στη Μόσχα.

Δημοσίευσε τα έργα του για το FP. (ΕΠ. 2, 3, 4, 5,), Ρυθμίσεις (OP, 1) και το βιβλίο "Μουσική ακρόαση" (Μόσχα, 1900, έρευνα σχετικά με τη φύση και τη σημασία της μουσικής. Ακρόαση, κριτική για τις σύγχρονες μεθόδους ανάπτυξης και Η πρόταση μιας νέας μεθόδου που δίνει την ίδια σημασία τόσο της ανάπτυξης καθαρού εντοσίου όσο και της αραίωσης του αισθήματος της ηχητικής βαφής και της νουάνικης). (Ρωμαϊκή) Mikepar, Samuel Moiseevich Rod. 18 Δεκεμβρίου 1867 στο Kherson, το μυαλό. 8 Μαΐου 1938 στο Λένινγκραντ.

Συνθέτης.

Αποφοίτησε από την Αγία Πετρούπολη. Μειονεκτήματα. Το 1893 στο Cl. F -p. Ι. Weisa (προηγουμένως ασχολείται με τον V. Demyansky και V. Cesei), το 1894 στο Cl. Συνθέσεις Ν. Φ. Σολωόφ.

Το 1894-1898, βελτιώθηκε ως πιανίστας στο Τ. Leshetitsky στη Βιέννη. Ενήργησε ως πιανίστας.

Το 1901-1903 τα χέρια. Muz. Σχολεία στο TVER. Το 1903-1910, έζησε και εργάστηκε στη Γερμανία.

Το 1910-1930, ο δάσκαλος Petroy. (Leningr.) Μειονεκτήματα. (από το 1917 ο καθηγητής) Έτσι.: Χορδές. κουαρτέτο;

F -p. μουσικό τρίο; Για την άρνηση UKR. και fp. Σε 4 χέρια - Σουίτα Εργατικά τραγούδια των λαών (σύμφωνα με τον Κ. Berechera). Για UKR. και fp. - Εύκολη σονάτα, τραγούδι της ημέρας και νύχτας, buggers? Για f-p. - Sonata (σε μικρότερο, la minor), παραλλαγές, τρεις πρελόκαινες, οκτώ μινιατούρες, λυρικές παραλλαγές, μικρό κοστούμι σε κλασικό στυλ, μικρά μυθιστορήματα, δύο κομμάτια, πράγματα, φανταστικές παραλλαγές, δύο οκταβάτα, δώδεκα pussy pluss χωρίς τέντωμα για οκτάβα , Shepherd Suite, δώδεκα φύλλα άλμπουμ, ποίημα σε έξι Stanza, Barcarol, Serenada Harlequin, μαριονέτες Θέατρο, Big Sanatina, Lullaby Tales, δύο απαλές σημειώσεις, Biryulki, Little Σουίτα, Stokkato Predes, Μινιατούρες, Sonatina, Μπαλάντα, Τέσσερις πρελτούρες και Fugettes, είκοσι πεντάλ. Για f-p. Σε 4 χέρια - τα πρώτα βήματα. Για φωνή και FP. - ρομαντισμό στο cl. Γερμανοί ποιητές, Ν. Ogarev, Γαλίνα, Κ. Ρωμαίος, κλπ.; Cadence στη συναυλία του Mozart για 2 F-P. με ORC. SI-BF Major. Ανάβει. Έτσι.: Η ακρόαση μουσικής, η έννοια, η φύση, τα χαρακτηριστικά και η μέθοδος της σωστής ανάπτυξης.

Μ., 1890, 2η έκδοση. Petrograd, 1915; Η αξία της δημιουργικότητας του Μπετόβεν για τη σύγχρονη μέρα μας.

Μ., 1927; Χρόνια άσκησης.

Μ. - L., 1938; Πώς να εργαστείτε στο πιάνο. Συζητήσεις με παιδιά.

L., 1963. Mike Par, Samuel Moiseevich (ράβδος 18.xii.1867 στο Kherson, το μυαλό. 8.v. 1938 στο Leningrad) - κουκουβάγια. Συνθέτης, πιανίστας, δάσκαλος, μουσική. συγγραφέας.

Η μουσική άρχισε να σπουδάζει από 6 χρόνια (μαθήματα από το εμπορικό κέντρο). Το 1885 μετακόμισε στην Αγία Πετρούπολη και εισήλθε στο ωδείο, όπου Ι. WECT (FP), ο Ν. Σολωβύφ (σύνθεση) ήταν οι κύριοι δάσκαλοι του.

Παράλληλα, ασχολούνται με το νόμο. Πανεπιστημιακοί παράγοντες (γενικά το 1890). Στο τέλος του Ωδείου μέχρι το 1898 βελτιώθηκε ως πιανίστας κάτω από τα χέρια. Τ. Leshetitsky.

Από το 1898 έως το 1901 εκτελούσε σε συναυλίες με τον L. Auer και τον Ι. Gramali.

Το 1901, ίδρυσε μουσική. Το σχολείο στο Tver (τώρα Kalinin) και την επικεφαλής του μέχρι το 1903. από το 1903 έως το 1910, που ζουν με πλεονέκτημα. Στη Μόσχα, που ασχολούνται με δραστηριότητες συναυλιών, συστηματικά συντονισμένη στη Γερμανία.

Η ενεργός συμμετοχή (γραμματέας) στο έργο της επιστημονικής και μουσικής κούπας της Μόσχας πραγματοποιήθηκε στο έργο της Μόσχας Taneyev.

Από το 1910 έως το 1930 δίδαξε πιάνο στο Ωδείο της Αγίας Πετρούπολης-Petrograd-Leningrad.

Ήταν ο αρχικός εκτέλεσης των συναυλιών του κύκλου του 32 Sonat Beethoven (για πρώτη φορά το 1927). Ένας ευέλικτος κουρασμένος μουσικός, Μ. Ήταν γνωστός ως συγγραφέας του FP. Κομμάτια για παιδιά και νεολαία.

Συγκεκριμένα, ο κύκλος του για μινιατούρες πιάνου "Biryulki" κέρδισε μεγάλη δημοτικότητα. Έτσι.: Εργαλείο κάμερας. Ans. - Κουαρτέτο, FP. Trio, "Easy Sonata" για το UKR. και fp.; Κομμάτια για fl., Σε όλους. Sonata, μπαλάντα, ποίημα, πολλά. Κύκλοι παραλλαγών, 2 Σειρά "Fleeting Thougts", 2 Octave Intermezzo et αϊ. sv. 150 fp. Κομμάτια για παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των "Biryulki" (26 τεμάχια), 24 μινιατούρες, 18 μικρές μυθολίλιες, 4 πρελτίνες και γλάμπες, 20 palles pedal, κλπ.; Κομμάτια για το TCR. και fp.; Ρυθμίσεις; Βιβλία "Μουσική ακρόαση" (1900, 2 ed. 1915), "Η έννοια της δημιουργικότητας του Μπετόβεν για τη νεωτερισότητά μας", με πρόλογο.

Α. Lunacharsky (1927), "Χρόνια διδασκαλίας και μουσικών δραστηριοτήτων", "Το βιβλίο μουσικής για ανώτερους μαθητές" (1938) και άλλοι.

Ngmboodd dmsh τους. Γ. Nefteugansk.

Μεθοδική έκθεση

"ΑΠΟ. Ο Mikepar και ο κύκλος του πιάνου "Biryulki"

Ανήλθε σε:

δάσκαλος

Υποκατάστημα πιάνου

Ο S. mikepar και οι κύκλοι πιάνο του.

Κύκλος "Biryulki"

Ο S. Mikepar γεννήθηκε στο Kherson το 1867, η παιδική ηλικία του πραγματοποιήθηκε στο Taganrog, τότε η Maykapara εισέρχεται στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης στη Σχολή Νομικής Σχολής, την οποία αποφοίτησε από το 1891 και ταυτόχρονα στο Ωδείο της Αγίας Πετρούπολης, όπου σπούδασε σε δύο σπεσιαλιτέ: συνθέσεις και πιάνο. Στο τέλος του Ωδείου και, με τη συμβουλή του Anton Rubinstein, ο Maikapar πηγαίνει στη Βιέννη για να βελτιώσει τον διάσημο πιανίστα του καθηγητή Θεόδωρο Leshetitsky. Από το 1903 έως το 1910, η Mikepar ζει στη Γερμανία. Συγκεντρώνει πολλά, συνθέτει, ασχολείται με επιστημονικές δραστηριότητες. Το 1910, ο Maikapar έλαβε μια πρόσκληση από τον Α. Glazunov για να διδάξει στο Ωδείο Αγίας Πετρούπολης. Το 1930, ο Maikapar εγκαταλείπει το ωδείο και είναι αφιερωμένο εξ ολοκλήρου στη δημιουργική εργασία - συνθέσεις, εκτελεστικό, επιστημονική εργασία. Ο Mikepar πέθανε στις 8 Μαΐου 1938.

Η πλήρης συλλογή της Maikapara μπορεί να βάλει σε έναν όγκο. Αν και ο αριθμός τους είναι πολύ μεγάλος (πάνω από 200 στοιχεία), αλλά τα περισσότερα από αυτά είναι μινιατούρες πιάνου που ταιριάζουν σε μία ή δύο σελίδες. Τα έργα της Maikapara τυπώθηκαν στη Γερμανία, την Αυστρία, την Αγγλία, τη Γαλλία, την Αμερική. Ο κατάλογος των συγγραφέων της Maikapara περιέχει πιάνο παίζει, ειδύλλια και δοκίμια για ένα συγκρότημα θαλάμου.

Mayka Par άρχισε να συνθέτει ηλικία 14-15 ετών και συνέχισε ολόκληρη τη ζωή του. Και ήταν στον τομέα της μουσικής των παιδιών ότι το όνομα S. Maikapara έγινε ευρέως γνωστό στη χώρα. Βρήκε μουσικές εικόνες και τον τόνο κοντά στο παιδί. Με τη βοήθεια των παιχνιδιών τους για αρχάριους, διδάσκει τα παιδιά να αγαπούν τη μουσική, ανοίγοντας τις ευρείες δυνατότητες της δικής τους δημιουργικότητας και του δρόμου προς τη γνώση της θαυμάσιας τέχνης των ήχων.

Με μάταιο, θα ψάξουμε στα παιδικά παιχνίδια των Maikapara Bright Stylistic Χαρακτηριστικά. Η αξία τους δεν είναι σε καμία μοναδική μεμονωμένα χαρακτηριστικά της μελωδίας, της αρμονίας κ.λπ., και σε συνδυασμό όλων των στοιχείων, καθένα από τα οποία μπορεί να μην είναι τόσο σημαντική. Καθαρή σκόπιμη, η παραμόρφωση της δήλωσης, που συνδέεται με τη μεγάλη εκτέλεση και παιδαγωγική εμπειρία, βοήθησε στην Maykapara να γίνει ένας από τους εισαγγελέους της λογοτεχνίας πιάνου της Ρωσικής Παιδικής. Ανέπτυξαν ένα ολιστικό σύστημα για την ανάπτυξη της τεχνολογίας πιάνου. Οι κύκλοι των πιάνων που απευθύνονται σε νέους πιανιστές είναι χτισμένοι σε ένα πλήρως καθορισμένο σχέδιο που καλύπτει ένα ή ένα άλλο τμήμα της τεχνολογίας πιάνου ή ένα είδος πιανιστικής δυσκολίας. Ταυτόχρονα, παρατηρείται αυστηρά η αρχή "από απλή έως σύνθετη". Σύμφωνα με αυτό το σχέδιο, δημιουργήθηκε ένας κύκλος κύκλου ή 14, δύο οκτάβες Intercoor-13, stakkato predes ή-31. Οι εργασίες στη συλλογή του συνόλου παίζουν "τα πρώτα βήματα της OD-29 στο πιάνο σε 4 χέρια είναι αυστηρά περίπλοκα. Ένα σαφές παιδαγωγικό σχέδιο είναι ορατό στον διάσημο κύκλο "Biryulki" (σχετίζεται με την εξοικείωση του μαθητή με όλες τις 24 φινιρίσματα).

Εάν παίρνετε το έργο της Maikapara στον τομέα των μικρών μορφών στο σύνολό του, το πλησιέστερο σε αυτόν σε σχήμα, και εν μέρει και στο πνεύμα αποδεικνύεται. Που συνθέτουν τα παιδικά παιχνίδια, η Maykapara προχώρησε από την πεποίθηση ότι οι γενικές απαιτήσεις των μικρών καλλιτεχνών είναι οι ίδιοι ", όπως στους ενήλικες ερμηνευτές. Αυτή η απαίτηση του σχηματισμού της χρώματος, στη συνέχεια η απλότητα και η αδρανότητα των συνθέσεων. Έδωσα αυτό το site τις καλύτερες δυνάμεις της δημιουργικότητάς μου. "

Οι ιδιότητες που είναι χαρακτηριστικές της Maikapara ως συνθέτη "παιδιών": η ζωτικότητα και η απεικόνιση του περιεχομένου (έλλειψη τεχνητότητας, ελπίσιμου, η ειλικρίνεια και η συναισθηματικότητα, η απλότητα και ο λακωνισμός, η χρηματοδότηση της μορφής, η βιολογική επικοινωνία με το εργαλείο.

Αυτό είναι το πώς τα κομμάτια του Mike διανέμονται στο περιεχόμενό τους:

Εικόνες της Φύσης: "Το πρωί" op.15 №1, "το βράδυ", "νύχτα", "φθινόπωρο", "ηχώματα στα βουνά", "άνοιξη", "σύννεφα πλωτήρα" op.23 №24, "δίπλα στη θάλασσα τη νύχτα "," στην ομίχλη "," Rosinki "," ήσυχο πρωινό "," Stormy Stream "," Star Night "Op.33 №19.

Ανθεκτικά ηχητικά έργα: "Swirl", "στο σφυρηλάτηση", "Musical Clown" OP.16 No. 6, "σε πόλεμο", "Κουτί μουσικής", "Friendly Work", "Η σύνδεση είναι", "EARAR HARP" OP.33.

Κομμάτια εικονιστικά-οπτικά: "CleaLeel" op.8, "Ιταλική Serenade" OP.8, "Γορεκία", "Χορός Κλόουν" Op.21, "Catching Butterflies", "στο Νηπιαγωγείο", "Shepherd", "Shepherd", "Fleeting Vision" , "Motyak", "Lullaby", "Sun Sailors", "Sever-Mile Boots", "στο Kink", "Rider στο δάσος", "Butterfly" Op. 33 №8.

Κομμάτια διάθεσης και συναισθήματα: "Θλιβερή διάθεση", "καταγγελία" op.15, "greza" op.16, "στον διαχωρισμό", "Memory", "Song of Trombadura", "Άγχος Minute", "Funity March", "Διαλογισμός", "Διαλογισμός", Άπωρος δρόμος "", "Calling Song", "Elegia" Op33, "Fun παιχνίδι" OP.33, "Δραματικό πέρασμα".

Χορός: "Gavot" OP. 6, Tarantella, "Waltz", "Museet" Op.16, "Polka", "Mazurka" Op.33.

Αφηγηματική μουσική: "Fairy tale", "ρομαντικό", "διάλογος" op.15, "padderitsa και magic" op.21, "lullaby fairy tales" op.24 από №1-6, "θρύλος", "πλεύση", Ιστορία »OP.33.

Μουσικοί τίτλοι: "Παιδικό κομμάτι", "Prelude και Fugetta", "Operetta", "Melody" op.8, "Μάθημα από το άλμπουμ", "Nokturn" Op.8, "Stercino" OP.8, "Little Rondo", " Prelude »OP.16," Παραλλαγές σε ένα ρωσικό θέμα "," Fugetta "OP.8," Sonata "Op.27 και ούτω καθεξής.

Η συντριπτική πλειοψηφία των τεμαχίων πιάνου Maikapara είναι έργα λογισμικού, αυτό εξηγείται από την επιθυμία να ξυπνήσει τη φαντασία των παιδιών με τη βοήθεια των χαρακτηριστικών ονομάτων τους, δηλ. Με συσχετιστική σύγκριση των ακάθαρτων εικόνων με φαινόμενα και συναισθήματα, καλά παιδιά εξοικειωμένοι. Το Maykapapar σκυροδέδειξε το περιεχόμενο των παιχνιδιών, γνώριζαν την ιδιαίτερη ανάγκη δημιουργίας παιδιών για αρχάριους, οι οποίοι πληρούνται με εξαιρετική επιτυχία στον κύκλο "Biryulki".

"Biryulki".

Ο κύκλος του πιάνου παίζει για τα παιδιά S. Maikapara "Biryulki" ανήκει στον αριθμό των κλασικών έργων του παιδαγωγικού ρεπερτορίου και βρίσκεται σε μια σειρά με τέτοιες συλλογές ως "Anna Magdalen's Maggid Notebook", "Παιδικό άλμπουμ", "ένα άλμπουμ για τη νεολαία "F. Shuman. Δημιουργήθηκε στον κύκλο του 1925-1926 "Biryulki" απολαμβάνει τη συνεχή αγάπη τόσο των νέων μουσικών όσο και των δασκάλων τους. Τα έργα της συλλογής διακρίνουν τα πάντα που είναι χαρακτηριστικά των αληθινών αριστουργημάτων - ανεξάρτητα από το αν το μνημειώδες είναι έργο ή μινιατούρα - έμπνευση, η τέλεια πλεξούδα της μορφής, τέλεια διακόσμηση των λεπτομερειών. Τώρα λίγοι άνθρωποι γνωρίζουν τι είναι το Biryulki. Κάποια στιγμή ήταν ένα πολύ δημοφιλές παιχνίδι: μια χούφτα κομμένα σε φέτες, βάλτε το τραπέζι στο τραπέζι. Παίζοντας τραβήξτε έξω, εναλλάσσονται χωρίς να κουνιέσετε ένα μουστάκι. Το "Biryulki" είναι σουίτα, συμπεριλαμβανομένων των παιγνιών για διάφορα περιεχόμενα. Αποτελείται από έξι φορητούς υπολογιστές για τέσσερα παιχνίδια το καθένα (στο τελευταίο φορητό υπολογιστή των 6 παιχνιδιών). Αυτή η συλλογή είναι ενδιαφέρουσα να συγκριθεί με τους κύκλους, όπως "Η. Επειδή "Baha," Biryulki "παίζει και στις 24 Tonalities. Ωστόσο, η εποικοδομητική αρχή του κτιρίου "Biryulki" είναι κάπως διαφορετική: η σειρά i (σημειωματάριο 1 και 2) με έως και 3 χωνευτές. Στη σειρά II (σημειωματάριο 3 και 4) C έως μεγάλες σε 3 βομβίδες. Τα σημειωματάρια 5 και 6 καλύπτουν τα έργα σε Tonalities με 4,5,6-Κεφάκια. Έτσι, παρά το γεγονός ότι όλες οι τόνοι 24, και τα έργα είναι 26 τόνοι. Κ. Τόνα C και A-Moll ως αρχικά σημεία κίνησης στο Diezer και η πλευρά της Bramole επαναλαμβάνεται δύο φορές. Κατανοώντας πόσο σημαντικό για τους μικρά μουσικούς, ο Mike PAR ήταν πολύ σοβαρός για την αναζήτηση για τα καλύτερα ονόματα για τα παιχνίδια. Όχι πάντα ήταν τα πρώτα ονόματα των παιχνιδιών. Έτσι, στην αρχική έκδοση του "Minute Alarm" ονομάστηκε "Άγχος", "Moth" - "Elf", "Legend" - "Πράσινοι", "Άνοιξη" - "Baby". Αντί να "Gavota" αρχικά, το παιχνίδι "Moonlight" σχεδιάστηκε, αν και η μουσική αυτού του παιχνιδιού δεν δίνει λόγους για μια τέτοια ψευδαίσθηση. Ορισμένα παιχνίδια εμφανίστηκαν, όπως μαρτυρούν τα σχέδια, αμέσως σε συμπληρωμένη μορφή, άλλα έχουν εξευγενιστεί και επεξεργασία. Έτσι ο "μικρός διοικητής" δεν εμφανίστηκε αμέσως. Πρώτον, γεννήθηκε η "συνεχής εργασία". Ήταν ένα μελωδικό σιτάρι για έναν "μικρό διοικητή". "Η μικρογραφία F-Moll είναι τώρα" επτά παγκόσμια μπότες "- στο αρχικό σχέδιο υπήρξε μια εντελώς διαφορετική μουσική ιδέα.

Τα έργα του Maikapara είναι πάντα πολύ εκφραστικά. Χαρακτηρίζονται από μια φωτεινή μελωδία, αξέχαστη, συνήθως ένα μικρό μήκος. Ενεργετικοί "Sun Sailors", τεχνικό Naigrysh στο "Cleasting". Κάθε παιχνίδι είναι ιδιόμορφος. Το όνομά του δεν είναι πιθανότητα ετικέτας συντόμευσης, αλλά καθορίζοντας το περιεχόμενο που καθιστά δυνατή την ανάπτυξη της δημιουργικής φαντασίας του νεαρού καλλιτέχνη. Το πλεονέκτημα των παιχνιδιών στο ίδιο το θεματικό υλικό και λιγότερο - στην ανάπτυξή της. Θα θέσει σε αντίθεση συγκρίσεων και αν δεν είναι απαραίτητες, οι επαναλαμβανόμενες φράσεις διαφοροποιούν την αλλαγή στο αρμονικό υπόβαθρο, το σχήμα της συνοδείας, την αλλαγή του μητρώου. Η αρμονία στα παιχνίδια είναι εξαιρετικά απλή.

Πολύ συχνά, η Maykapaar θέρετρα στο πολυφωνικό, αν στην αρχή του δημιουργικού του μονοπατιού, απολάμβανε τις δεξιώσεις του πολυφωνικού γράμματος μάλλον διαισθητικά, στη συνέχεια ήρθε αργότερα στην πεποίθηση ότι η πολυφωνία αποτελεί προϋπόθεση για τη δημιουργία ενός πραγματικά πιάνου εργασίας.

Ο Mikepar δεν ξεχάσει το μικρό μέγεθος ενός παιδιού. Πουθενά στα παιδικά του παιχνίδια, δεν θα βρούμε την οκτάβα που λαμβάνονται από το ένα χέρι, ή χορδές σε μια ευρεία ρύθμιση. Το Oktavna διπλασιάζεται, εκτελείται πάντα από δύο χέρια. Η ευρέως διαδεδομένη χρήση των καταχωρητών πιάνου που σχετίζονται με τη συμπίεση, την πλήρη ελευθερία κίνησης του χεριού και ακόμη και το περίβλημα, μέσα σε ολόκληρο το εύρος του εργαλείου. Mikepar πολύ συχνά και επιδέξια θέρεις σε αυτή τη ρεσεψιόν. Ήδη η άμεση χρήση ενός συγκεκριμένου μητρώου δίνει το αντίστοιχο καλλιτεχνικό αποτέλεσμα (υψηλό μητρώο - "σκώρος", "Rosinki". Το μέσο όρο "ρομαντισμό", "διαλογισμό". Χαμηλή "κηδεία", κλπ.). Η μετακίνηση μέσα σε ένα παιχνίδι οποιουδήποτε περάσματος, φράσης ή ακόμα και μια ξεχωριστή χορδή από το ένα μητρώο σε ένα άλλο δίνει ένα άλλο χρωματισμό χρώματος. Η μεταφορά μεταφοράς με παύσεις, αντέχει στη διάρκεια του ήχου, μόλις αξιοσημείωτες αλλαγές σε εγκεφαλικά επεισόδια, δυναμικές αποχρώσεις, κλπ. Το Maikapar επιτυγχάνει την ενίσχυση της σημασιολογικής αξίας των ατομικών "τεμαχίων", έμφαση στις αλλαγές στη διάθεση κλπ. Piano Expressivity. Τα έργα συνοδεύονται πάντα από μια σαφή ένδειξη του ρυθμού απόδοσης, συχνά ενισχυμένη με τον χαρακτηρισμό του μετρονόμου. Οι οδηγίες προτύπου, ο συνθέτης που συνδέεται μεγάλη σημασία, σωστά, δεδομένου ότι δίνουν μια ιδέα όχι μόνο στην ταχύτητα της κίνησης, αλλά και του χαρακτήρα του. Τα εγκεφαλικά επεισόδια, οι δυναμικές αποχρώσεις και άλλες ονομασίες εμφανίστηκαν σε μια αδιάσπαστη σύνδεση με το σφιχτό κείμενο. Στερέωση σε σημεία μουσικής χαρτιού, ο συνθέτης ενσωματώνει ταυτόχρονα με το σχέδιο εκτέλεσης, παρέχοντας την ακρίβεια της εφαρμογής του. Το μερίδιο των καλλιτεχνών της Maikapara παραμένει μόνο για να ακολουθήσει τις οδηγίες του. Σε αυτή την περίπτωση, θα μεγιστοποιήσουν την καλλιτεχνική απόδοση. Το Maikapara χαρακτηρίζεται πάντα το Legato και το Staccato (εύκολο και βαρύ), φορητό, σημάδια μήκους πάνω από μια σημείωση, τόνους, κλπ. Ένοπλες πρωταθλήσεις δείχνουν με ακρίβεια την αρχή και το τέλος της φράσης και τις δυναμικές ονομασίες - σημάδια επιτάχυνσης και επιβράδυνσης (χρησιμοποιώντας Ιταλική ορολογία) τοποθετείται πάντα στον τόπο όπου θα πρέπει να αρχίσουν και πού να τελειώσουν. Είναι αδύνατο να μην σημειωθεί ότι τα χαρακτηριστικά της ονομασίας του appliqué, τοποθετούνται στο Maikapar στα έργα του, δίνοντάς της μεγάλη σημασία γι 'αυτήν και τη σωστή στάση απέναντι σε αυτό. Το Mikepar πεντάλωσε εξαιρετική ακρίβεια στην ονομασία πενταλισμού, θεωρώντας το αποτελεσματικό μέσο καλλιτεχνικής απόδοσης. Η χρήση πεντάλ στα έργα του είναι πολύ διαφορετική και είναι πάντα δικαιολογημένη από καλλιτεχνικούς σκοπούς. Δυστυχώς. Τα θέματα και οι ονομασίες πενταλισμού στα έργα της Maikapara δεν δίνεται ακόμη και στους εκπαιδευτικούς αρκετές προσοχής και την αξία που ο συνθέτης που συνδέεται με αυτούς δεν συνδέεται.

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στο γεγονός ότι η συλλογή "Biryulki" είναι ένας κύκλος ενός variekractic Plays, δηλ. Έχει μια καλλιτεχνική αξία στο σύνολό της. Και αν και, φυσικά, είναι δύσκολο να περιμένουμε την εκτέλεσή του από τους νέους μουσικούς εξ ολοκλήρου, όσο συχνά δεν πληρούν τους κύκλους των εφευρέσεων και της συμφωνίας Bach, το HTC, σύμφωνα με το αρχικό σχέδιο "Biryulki" ως ένα μόνο έργο. Ο καθένας είναι εύκολος να βεβαιωθείτε ότι αν γνωρίζετε τα χαρακτηριστικά σχεδιασμού του κύκλου (τονοϊκό σχέδιο) και το παιχνίδι παίζει ένα μετά το άλλο: η εμφάνιση του καθενός επόμενου ακούγεται σαν μια έκπληξη και δεν ασχολείται με την προηγούμενη. Είναι προφανές ότι μόνο ένας μεγάλος κύριος θα μπορούσε να δημιουργήσει μια λεπτή σουίτα από 26 παιχνίδια.

Η γραφή μουσική για τα παιδιά είναι πολύ απαραίτητη, αξιότιμη, αλλά όχι μια ελαφριά συμφωνία. Ο Belinsky έγραψε "χρειαζόμαστε μια ψυχή ευγενική, αγάπη, πεταλούδα, μελωδική, άνετη? Το μυαλό εξαντλημένο, μορφωμένο, ζωντανές φαντασία, ζωντανή ποιητική φαντασία, ικανή να παρουσιάσει τα πάντα σε κινούμενες εικόνες ουράνιου τόξου. "

Βιβλιογραφία.

1. Ο Samuel Mikepar και οι κύκλοι πιάνο του. "Classic" 2009

2. Πορτρέτα των πιανιστών. Δ. Rabinovich. Μ., 1963

3. Η αρχική περίοδος εκμάθησης του παιχνιδιού στο πιάνο. , 1989

Στις σύγχρονες συνθήκες, το ζήτημα της εκπαίδευσης της καλλιτεχνικής κουλτούρας των παιδιών είναι αρκετά οξεία. Η μουσική είναι μία από τις πιο προσιτές περιοχές για την επέκταση των ορίζοντων, για να αυξήσετε το πολιτιστικό επίπεδο, να εκπαιδεύσει την ηθική προσωπικότητα. Η μουσική συνοδεύει τα παιδιά παντού. Ακούστε το στο νηπιαγωγείο, το σχολείο, τα ιδρύματα της πρόσθετης εκπαίδευσης των παιδιών. Περιβάλλει τα παιδιά στο σπίτι και στο δρόμο. Ωστόσο, η μουσική είναι διαφορετική. Η ευρεία μοντέρνα μουσική συχνά δεν φέρει αισθητικό και σημασιολογικό φορτίο, οπότε είναι απαραίτητο να προσκολληθούν τα παιδιά στις παραδόσεις της κλασικής μουσικής εκπαίδευσης. Τα παιδιά πρέπει να εξοικειωθούν με τα πιο ζωντανά δείγματα της κλασικής μουσικής. Γνώση των βιογραφικών των εκκρεμών συνθέτες, η δημιουργικότητά τους συμβάλλει τόσο στην ανάπτυξη κινήτρων και επέκτασης του ορίζοντα. Στη διαδικασία ακρόασης κλασσικών γραπτών, μελετώντας τα κύρια μουσικά είδη, μουσικά και εκφραστικά μέσα και εξοικειωθείτε με τη ζωή των μεγάλων μουσικών, περισσότερο από πιθανώς αύξηση του ενδιαφέροντος για την επακόλουθη εκπαίδευση

Παιχνίδι για εργαλεία, στην εκτέλεση έργων κλασικής μουσικής.

Η δραστηριότητα συναυλιών των φοιτητών τους δίνει την ευκαιρία να δείξουν την ιδιοσυγκρασία, τη φαντασία τους, αναπτύσσει τις δεξιότητες κατοχής χρώρων ήχου, σας επιτρέπει να νιώσετε σαν έναν πραγματικό καλλιτέχνη για το εργαλείο.

Η συνάφεια του έργου: Ενεργό έλξη των φοιτητών να συμμετάσχουν στη διοργάνωση συστηματικών και προγραμματισμένων μουσικών εκπαιδευτικών εργασιών, στην κατοχή του νέου υλικού, τη χρήση των παρατηρήσεων και της γνώσης τους, ανεξάρτητα από την ευέλικτη επικοινωνία με τη μουσική.

Η μελέτη της δημιουργικής κληρονομιάς του συνθέτη ανάμεσα στην κληρονομιά του πιάνου, του οποίου υπάρχουν πολλά έργα, που δημοσιεύονται για πρώτη φορά σχετικά πρόσφατα και δεν έχουν συμπεριλάβει ακόμη μεγάλη πιανιστική χρήση.

Σκοπός:

Απόκτηση παιδιών στη δημιουργική κληρονομιά του συνθέτη.

Από την άποψη αυτή, καθορίσαμε τα ακόλουθα καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Η απόκτηση φοιτητών αντιμετωπίζει δημιουργικές δραστηριότητες και δημόσιους ομιλίες, η δυνατότητα να εκτελεί μουσικά έργα σε ένα επαρκές καλλιτεχνικό επίπεδο - σύμφωνα με τα χαρακτηριστικά στυλ.

Εμβαθύνετε τη γνώση σχετικά με το έργο του συνθέτη S. Maikapara.

Ανάπτυξη;

Ανάπτυξη της τέχνης και της μουσικότητας.

Επέκταση του μουσικού ορίζοντα των φοιτητών με την εξοικείωση με τα έργα του συνθέτη.

Ανάπτυξη της συναισθηματικότητας, της μνήμης, της σκέψης, της φαντασίας και της δημιουργικής δραστηριότητας.

Δημιουργία μουσικής για τα παιδιά S. Maikapara.

Αυξάνοντας:

Αυξάνοντας τις προσωπικές ιδιότητες (σκληρή δουλειά, την ανάγκη ανεξάρτητης εργασίας) ·

Ανατροφή της ανάγκης να λαμβάνονται ευπροσάρμοστες γνώσεις, στην επίσκεψη πολιτιστικών εκδηλώσεων, συναυλιών, θεάτρων).

Εκπαίδευση σε φοιτητές συναισθήματα σεβασμού, ενδιαφέρον για πλούσια πολιτιστική κληρονομιά της Ρωσίας.

Πρακτικός:

Επιλογή μουσικού, λογοτεχνικού, καλλιτεχνικού υλικού για μια συναυλία συνομιλίας αφιερωμένη στην 150η επέτειο της γέννησής του.

Προετοιμασία για μια συνομιλία συναυλιών.

Κοινωνικο-σημαντική:

Σχηματίζοντας μια μουσική γεύση.

Αγάπη για τη μουσική.

Επιθυμία να ακούσετε και να το εκτελέσετε.

Στάδια της υλοποίησης του έργου

Η εργασία του έργου περιλαμβάνει τις κοινές δραστηριότητες των εκπαιδευτικών και των φοιτητών και διανέμεται σταδιακά ως εξής:

Μορφές δραστηριότητας

1. Ατομική εργασία. Σχηματισμό του κινήτρου των συμμετεχόντων.

2. Ανεξάρτητη εργασία. Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων των μαθητών ουσιαστικά και ανεξάρτητα εργάζονται στο σπίτι, παρατηρώντας την ακολουθία και την πορεία αυτού του έργου που χτίστηκαν στο μάθημα μαζί με τον δάσκαλο.

3. Συλλογική εργασία. Ορισμός του θέματος του έργου, των στόχων και των καθηκόντων του, η αναζήτηση των πληροφοριών που είναι απαραίτητες για την έναρξη του σχεδιασμού των πληροφοριών, την ανάπτυξη ενός σχεδίου υλοποίησης ιδέας. Σενάριο εγγραφής Συνομιλία - συναυλία.

4. Διεξάγετε μια συνομιλία συναυλιών.

Μορφή υλοποίησης του έργου

Η θεματική συνομιλία είναι μια συναυλία για τους φοιτητές και τους γονείς της DEH.

Σενάριο Συνομιλία - Συναυλία

"Samuel Moiseevich Maikapar.

Παιδική μουσική.

Slide №1

Καλησπέρα, αγαπητοί τύποι, αγαπητοί ενήλικες!

Σήμερα συγκεντρώσαμε στην αίθουσα για γνωριμία με το έργο του συνθέτη, ο οποίος φέτος η ημερομηνία επετείου είναι 150 χρόνια από τη γέννηση. (1867-1938).

Πολλοί συνθέτες γράφουν μουσική που οι ενήλικες και τα παιδιά ακούνε τον ίδιο ενθουσιασμό. Αλλά υπάρχουν συνθέτες που όλη η δημιουργικότητά τους αφιερώνεται στη δημιουργία μόνο της μουσικής των παιδιών και τέτοια παιδιά δεν μπορούσαν όχι μόνο να ακούσουν, αλλά και να εκπληρώσουν τον εαυτό τους. Το όνομα αυτού του συνθέτη - Samuel Moiseevich Maikapar.

Το όνομά του, ο συνθέτης, συγγραφέας πολλών έργων για τα παιδιά και τους νέους απολαμβάνει μεγάλη φήμη στη Ρωσία και στο εξωτερικό. Χάρη στα καλλιτεχνικά πλεονεκτήματα, μια κατανόηση της ψυχολογίας των παιδιών και λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά της συσκευής παιχνιδιών των παιδιών, τα κομμάτια του S. Maikapara μπήκαν σταθερά το ρεπερτόριο των νέων πιανίστων. Τα παιδιά σαν αυτά τα φωτεινά, εικονιστικά και ταυτόχρονα απλά στην υφή του έργου και δεν θα είναι υπερβολή να πούμε ότι δεν υπάρχει ένας νέος μουσικός που δεν έπαιξε ή δεν άκουσε την εκπλήρωση των συντρόφων οποιουδήποτε παιχνιδιού Samuel Moiseevich Maikapara.

Και σήμερα θα ξεκινήσουμε τη συναυλία μας με ομιλίες Bondareva Nastya και με ένα παιχνίδι από τη συλλογή "Πρώτα βήματα",που απευθύνεται για να εμφανιστεί από το όνομά του, τα μικρότερα παιδιά μόλις ξεκινούν το δρόμο τους στη μουσική. Ο S. mikepar πίστευε ότι το παιχνίδι στο σύνολο αναπτύσσει εξαιρετικά τις μουσικές ικανότητες των παιδιών και έγραψε έναν κύκλο 16 παιχνιδιών-σύνολα για παιδιά προσχολικής ηλικίας και νεότερης σχολικής ηλικίας.

Παρά το γεγονός ότι το όνομα Samuel Moiseevich Maikapara είναι ευρέως γνωστό, λίγοι άνθρωποι γνωρίζουν τη ζωή του. Γεννήθηκε στο Kherson το 1867. Οι μουσικές ικανότητες του Σαμουήλ που κληρονόμησαν από τη μητέρα της, που έπαιξε πολύ καλά στο πιάνο. Σύντομα μετά τη γέννηση, η οικογένεια του Samuel Maikapara μετακόμισε από το Kherson στο Taganrog. Εδώ μπήκε στο Γυμνάσιο Taganrog. Η μουσική άρχισε να σπουδάζει από 6 χρόνια (μαθήματα

G. Mall). Στην ηλικία των 11 ετών, ο ίδιος άρχισε να συνθέτει μουσική, ξεκίνησε το σημειωματάριο, στο οποίο κατέγραψε όλα τα έργα του. Το 1885 μετακόμισε στην Αγία Πετρούπολη και εισήλθε στο Ωδείο, όπου σπούδασε ως πιανίστας στο Benjamino Chezi, Vladimir Demyansky και I. Weis, καθώς και στην τάξη της σύνθεσης Nikolai Solovyov. Παράλληλα, συμμετείχε στη Σχολή Σχολής του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης (αποφοίτησε από το 1891). Στην οικογένεια αποφασίστηκε ότι ο Σαμουήλ θα γίνει δικηγόρος, αλλά αρνήθηκε από αυτή την καριέρα. Στο 34, ο Maikapar μετακόμισε στην πόλη του Tver, όπου άνοιξε τη δική του μουσική σχολή.

Σύρετε τον αριθμό 2.

Τότε ήρθε στο μυαλό του για να γράψει παιδικά έργα που θα μπορούσαν να εκπληρώσουν τα ίδια τα παιδιά. Έτσι γράφτηκαν, στη συνέχεια έγιναν κλασικοί, κύκλοι πιανών, "Little Memellites" Op.8, "Shepherd Suit" Op.15, "Κουκλοθέατρο" OP.21, "Μινιατούρες" OP.33 και έλαβε την παγκόσμια αναγνώριση του Κύκλος Biryulki Op.28.

Τώρα θα υπάρχουν μερικά παιχνίδια από αυτή τη συλλογή. (Biryulki Sat)

Σύρετε τον αριθμό 3.

Biryulki - Ακούστε τον ήχο αυτής της λέξης. Τι είναι το στοργικό, μουσικό. Τι σημαίνει? Μια φορά, πριν από πολύ καιρό, ήταν ένα αγαπημένο παιχνίδι παίκτη.

Αριθμός ολίσθησης 4.

Ο πίνακας έκλεισε ένα μάτσο πολύ μικρής φλόγας παιχνιδιών αρωματισμένων. Τις περισσότερες φορές ήταν σκαλιστό από ένα δέντρο φλιτζανιών, pita, εκτοξεύει και άλλα μαγειρικά σκεύη. Biryulki έπρεπε να πάρει ένα μικρό βελονάκι, το ένα μετά από ένα, χωρίς να σφραγίζει τα υπόλοιπα. Τα μικρά παιχνίδια της Maikapara μοιάζουν με τις περισσότερες φλόγες από το αρχαίο παιχνίδι. Ας εξοικειωθούμε με αυτή τη μουσική. Τι μπορεί να βρεθεί μεταξύ του Turel Maikapara; Πρώτα απ 'όλα, τα μουσικά πορτρέτα των παιδιών.

Σύρετε τον αριθμό 5.

Εδώ είναι ένας μικρός βοσκός. Με μια σαφή ηλιόλουστη μέρα, βγήκε το καλοκαίρι ανθισμένο λιβάδι κοντά στο ποτάμι. Έτσι που δεν ήταν βαρετό να βρωμίσει το κοπάδι μου, έκοψε το παλτό του και έκανε ένα πουλόβερ από αυτήν. Φως, χαρούμενοι μελωδίες χτύπησαν πάνω από τα λιβάδια. Στη μέση της μελωδίας, η μελωδία μοιάζει με έναν βοσκότοπο.

Τώρα θα ακούσετε ένα "ρομαντισμό", το οποίο εισήλθε επίσης στη συλλογή "Biryulki".

Πολύ εκφραστικό και βαθιά στο περιεχόμενο της μικρογραφίας . Υπάρχουν διαφορετικές διαθέσεις εδώ. Melody συλλογισμένος τραγούδι μελωδία, ονειρική, λυπημένος. Ακούγεται πιο αργά από την ένταξη και τελειώνει σε κάθε φράση που κατευθύνεται με αμφισβητίες. Η συνοδεία μοιάζει με τον ήχο της κιθάρας.

"Ρομαντικό" ISP. Φοιτητής βαθμού 6 Odesov Kolya

Το Waltz είναι ένας από τους πιο ρομαντικούς και αγαπημένους χορούς, συνδυάζοντας γενιές και μας βυθίζουμε σε κατάσταση μερικής ευφορίας. Η λέξη "Waltz" σημαίνει "περιστροφική" και, πράγματι, στο χορό, επικρατούν κομψά κινήματα. Το είδος Waltz αγαπά πολλούς συνθέτες. Δεν υπάρχει εξαίρεση και S. Makapara.

Σήμερα θα ακούσουμε δύο Ουαλς.

Αριθμός ολίσθησης 11.

Κομψή φιάλη, συνοδεία είναι πολύ μαλακή και εύκολη. Σαν να χορεύουν οι υπέροχες ηρώες και ο πρίγκιπας.

Συνήθως ήρθε το βράδυ

Και την ώρα που περιμένουν

Για μένα σε επιχρυσωμένο φορείο

Πηγαίνετε στην νεράιδα μπάλα.

Κανείς στο παλάτι ξέρει

Από πού και πώς καλώ

Αλλά μόνο τα μεσάνυχτα θα έρθουν,

Θα επιστρέψω στο σπίτι.

"Waltz" ISP. Μαθητής 2 Κατηγορία κάλυψης Anya

Αριθμός ολίσθησης 12.

"Waltz" - Απαλή, αποκλειστικά χαριτωμένη. Φανταστείτε μια φωτογραφία της μπάλας, το χριστουγεννιάτικο δέντρο, διακοπές.

Waltz Snowflakes - Πρωτοχρονιά ...

Μήνα στο λίκνο των σύννεφων.

Το απόγευμα - η προσδοκία της συνάντησης,

Ημέρες ευτυχισμένων, χαρούμενων ωρών.

Σπιθαμή. Μαθητής βαθμού 6 Corepanova Lisa

Αριθμός ολίσθησης 13.

Και τώρα θα μεταφερθούμε σε άλλη εποχή του έτους.

Νομίζω ότι όλοι είδαν πόσο το άνοιγμα του νερού ρεύμα μεγάλων, η ισχυρή ροή χύνεται στον ποταμό. Εχεις δει? Τι νομίζετε ότι είναι δυνατό να το απεικονίσετε στη μουσική; Τι πρέπει να είναι η μουσική; Ας ακούσουμε πώς απεικονίζει τον Samuel Mikepar. "Storm Stream" - ένα παιχνίδι ενός eTude χαρακτήρα. Η υφή του παιχνιδιού, που διανεμήθηκε μεταξύ των δύο χεριών, σας επιτρέπει να επιτύχετε έναν γρήγορο ρυθμό και φωτεινή δυναμική, η οποία απεικονίζει τους ήχους της δύναμης του φαινομένου νερού.

"Storm Stream" ISP. Lodilova Sonya

Ας στραφούμε σε έναν άλλο κύκλο των "εικοσιτελών πρελτίων".

Οι παράλογοι αποτελούνταν το 1937, στο τέλος της ζωής του. Ο ίδιος ο συγγραφέας δεν είχε χρόνο να τα δημοσιεύσει.
Αυτά τα πλεονεκτήματα είναι αφιερωμένα στην ανάπτυξη της ικανότητας του καλλιτεχνικού πεντάλ των μαθητών. Στην καρδιά αυτών των έργων δεν βρίσκεται μόνο το καθήκον της εκμάθησης των δεξιοτήτων χρήσης πεντάλ σε διάφορες περιπτώσεις, αλλά και αναγκάζοντας τον φοιτητή του σχετικού ακουστικού ελέγχου.

"Είκοσι προσγείωση πεντάλ" είναι ελαφρά πιάνο.

Αριθμός ολίσθησης 14.

Άνοιξη για μεγάλο χρονικό διάστημα

Από τους ανέμους και έτσι

Και σήμερα ευθεία

Κοιμάται σε λακκούβες,

Chasing Thale Snow

Με τη Gomon και το χτύπημα για να στερεώσετε τα λιβάδια

Velvet πράσινο.

"Prelude" №19,ΦΑ.- Φίλη αλήτη. , Άνοιγμα. Φοιτητής 4 Βαθμός Πολυοίκιο Νατάσα.

Slide №15

Δάσος, ακριβώς οδήγησε ζωγραφισμένα,
Μωβ, χρυσό, πτυχωμένο,
Χαρούμενος, μοτοσικλέτας
Στέκεται πάνω από ένα ελαφρύ πολικό.

Birches κίτρινο νήμα

Λάμπει σε μπλε λιπαρά,
Όπως ο πύργος, τα χριστουγεννιάτικα δέντρα είναι πιο σκούρα,
Και μεταξύ των σφενδάμων μπλε
Τότε εκεί, τότε εδώ στο φύλλωμα
Κρουσμάτων στον ουρανό, το κέλυφος.

Ivan Bunin

"Prelude" № 2,ΜΙ.- Φίλη αλήτη., Άνοιγμα. Μαθητής 6η τάξη Φιλιππόβα Γιάνα

Κατά τη διάρκεια των λόγων της μουσικής σχολής, ο Tver Makapara γράφει χαριτωμένο και κομψό "δεκαοκτώ μικρότερο μυθιστόρημα για πιάνο."

Μεταξύ της πολιτιστικής κληρονομιάς της Maikapara υπάρχουν επίσης πολλά παιχνίδια, που δημοσιεύονται για πρώτη φορά σχετικά πρόσφατα και ούτε καν σε μεγάλη πιανιστική χρήση. Συγκεκριμένα, οι "Smallmeys" του (το φως παίζει για πιάνο), που έχουν δει το φως μετά τη γραφή τους, ανήκουν σε αυτά. Ορισμένες συνθέσεις του συνθέτη και του Donyn αποθηκεύονται στο αρχείο.

Novellett (Ital. - Μια μικρή ιστορία, μειώνοντας από την Novella - ιστορία, μυθιστόρημα) - ένα μικρό όργανο παιχνιδιού ενός αφηγηματικού χαρακτήρα. Το όνομα "Memeletta" για πρώτη φορά εφαρμόζεται Robert Schuman. Αν και ο Schumann επεσήμανε τα χαρακτηριστικά της ιστορίας στο e-mail του, το ίδιο το όνομα του "καινούργιου" που έκανε από το μυθιστόρημα, αλλά από το όνομα του διάσημου αγγλικού τραγουδιστή Clara Novello.

Slide Αριθμός 17.

Ακούγεται ένα παιχνίδι από τον κύκλο "Little Memerillets" στο Forge "

Είμαι σιδηρουργός εύθυμος,

Αναψυχή δεν γνωρίζουν.

Σφυρί βαριά

Σπινθήρες χαράξει.

Μπουμ μπουμ μπουμ!

Μπουμ μπουμ μπουμ!

Υπάρχουν πέταλα για μένα.

Μπουμ μπουμ μπουμ!

Μπουμ μπουμ μπουμ!

Άρρωστος το άλογο

"Στο Forge" ISP. Miroshnichenko Dasha, φοιτητής βαθμού 4.

Σύρετε №18.

Τοκκάτα (Από αυτό. Οι λέξεις Toccare - Touch, Push) - στην παλιά μουσική του παιχνιδιού, που αντιστοιχεί για εργαλεία πληκτρολογίου (κυρίως όργανο). Το χαρακτηριστικό γνώρισμα του Toccati είναι ότι ο γνωστός τεχνικός αριθμός διεξάγεται συνεχώς στο παιχνίδι στα αριστερά, στη δεξιά του χέρι.

Μεταφράστηκε από την ιταλική λέξη "Toccata" σημαίνει "Touch", "Blow". Το αρχικό TOKCAT για εργαλεία πληκτρολογίου συντάχθηκε

Ως καταχώρηση (Prelude) στο Cholar, και στη συνέχεια γίνεται ανεξάρτητο είδος συναυλιών κοσμικής μουσικής.

Το Tokattina είναι ένα μικρό μέγεθος tokatta

"Tokkatina" ISP. Makhneva Μαρίνα, φοιτητής 4klassa.

Σύρετε №19.

Στη μουσική κληρονομιά του συνθέτη υπάρχουν έργα διαφορετικών μορφών. Αυτά είναι πολυφωνικά έργα και έργα μεγάλης μορφής. Αυτές περιλαμβάνουν τις παραλλαγές που θα ακούσουμε σήμερα.

Παραλλαγές Στη μουσική (από το Lat. Vanatio - αλλαγή) - μια μουσική μορφή, η ουσία του οποίου στις μεταβαλλόμενες επαναλήψεις του θέματος. Στην οργάνωση της μουσικής, το θέμα των παραλλαγών είναι συνήθως μελωδική μελωδία τραγουδιού ή ένα μικρό παιχνίδι. Οι παραλλαγές είναι μία από τις αρχαιότερες μουσικές μορφές που υπάρχει στη λαογραφία όλων των εθνών.

Ακολουθώντας ο ένας τον άλλον, σχηματίζουν έναν κύκλο, το οποίο μπορεί να είναι ένα ανεξάρτητο προϊόν ή μέρος ενός πλήθους δοκίμιου (SANEATATATE, SYMPHONIES κ.λπ.).

"Παραλλαγές στο ρωσικό λαϊκό τραγούδι". Ladilova Sonya

aikapar γραμμένο πάνω από 200 παιχνίδια για παιδιά και νέους. Τα περισσότερα από αυτά περιλαμβάνονται στο ρεπερτόριο των αρχάριων πιανίστες. Αυτά τα έργα γράφονται σε προσβάσιμα σε νέους καλλιτέχνες και ταυτόχρονα ένα υψηλό καλλιτεχνικό επίπεδο.

Η γραφή μουσική για τα παιδιά είναι πολύ απαραίτητη, αξιότιμη, αλλά όχι μια ελαφριά συμφωνία. "Ναι, πολλά, υπάρχουν πολλές προϋποθέσεις για το σχηματισμό του συγγραφέα των παιδιών", ο Belinsky επεσήμανε, - χρειάζεστε μια εύφορη ψυχή, αγάπη, πείρα, βρέφος, το μυαλό είναι ένα πανέμορφο, εκπαιδευμένο, κοιτάξτε το Το αντικείμενο διαφωτίζεται και όχι μόνο τη φαντασία, αλλά και μια ζωντανή ποιητική φαντασία ικανή να απεικονίσει τα πάντα σε κινούμενες εικόνες ουράνιου τόξου. "

Νομίζω ότι αυτά τα όμορφα λόγια μπορούν να αποδοθούν στην προσωπικότητα και το έργο του.

Τελειώστε τη σημερινή συνάντηση θέλουμε ένα παιχνίδι "Παιδικός χορός" στην ισπανική, Zobnina Ulyana, φοιτητής βαθμού 4.

Μην κατανοήσετε την ομορφιά!
Η ψυχή τραγουδάει και βιάζεται.
Και τους ήχους των βλακειών
Με το κίνημα πηγαίνει μακριά!
Στη σκηνή και πάλι μια γιορτή:
Τα παιδιά μας χορεύουν.
Στο σχέδιο της μαγείας χορού!
Ξεχάστε τα πάντα στον κόσμο!

Ευχαριστώ για την προσοχή. Σε νέες συναντήσεις.

18 Δεκεμβρίου 1867 - 8 Μαΐου 1938

Διάσημος πιανίστας και συνθέτης, δάσκαλος του Ωδείου Petrograd, μουσικός συγγραφέας

Ένας ευέλικτος μουσικός ταλέντου, ο Maikapar ήταν γνωστός ως ο συγγραφέας ενός αριθμού πιάνου παιχνιδιών για παιδιά και νέους. Συγκεκριμένα, ο κύκλος του για τα μινιατούρα του πιάνου "Biryulki", τα ρομαντικά του και η μουσική ακρόαση (Μόσχα, 1900) κέρδισε μεγάλη δημοτικότητα.

Βιογραφία

Σύντομα μετά τη γέννηση, η οικογένεια του Samuel Maikapara μετακόμισε από το Kherson στο Taganrog. Εδώ μπήκε στο Γυμνάσιο Taganrog. Η μουσική άρχισε να σπουδάζει από 6 χρόνια (μαθήματα από το εμπορικό κέντρο).

Το 1885 μετακόμισε στην Αγία Πετρούπολη και εισήλθε στο Ωδείο, όπου σπούδασε ως πιανίστας στο Benjamino Chezi, Vladimir Demyansky και I. Weis, καθώς και στην τάξη της σύνθεσης Nikolai Solovyov. Παράλληλα, συμμετείχε στη Σχολή Σχολής του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης (αποφοίτησε από το 1891).

Στο τέλος του Ωδείου το 1893 έως το 1898 βελτιώθηκε ως πιανίστας υπό την ηγεσία του Θεόδωρου Leshetitsky, συναυλία στο Βερολίνο, τη Λειψία, την Αγία Πετρούπολη, τη Μόσχα και άλλες πόλεις.

Από το 1898 έως το 1901, εκτελούσε σε συναυλίες με τον Leopold Awero και τον Ιβάν Γραμάλη. Το 1901 ίδρυσε μια μουσική σχολή στο TVER. Από το 1903 έως το 1910, που ζουν κατά κύριο λόγο στη Μόσχα, που ασχολούνται με δραστηριότητες συναυλιών, συστηματικά συναυλία στη Γερμανία.

Πήρε ένα ενεργό μέρος (γραμματέας) στο έργο της επιστημονικής και μουσικής κούπα της Μόσχας, με επικεφαλής τον S. Ι. Taneyev. Από το 1910 έως το 1930 διδάσκει πιάνο στο Ωδείο της Αγίας Πετρούπολης. Ήταν ο εκκινητής εκτέλεσης στις συναυλίες του κύκλου 32 Sonat Beethoven (για πρώτη φορά το 1927).

Πολλοί συνθέτες γράφουν μουσική που οι ενήλικες και τα παιδιά ακούνε τον ίδιο ενθουσιασμό. Αλλά υπάρχουν συνθέτες που όλη η δημιουργικότητά τους αφιερώνεται στη δημιουργία μόνο της μουσικής των παιδιών και τέτοια παιδιά δεν μπορούσαν όχι μόνο να ακούσουν, αλλά και να εκπληρώσουν τον εαυτό τους.

Σήμερα θα εξοικειωθούμε με τη μουσική ενός από αυτούς τους συνθέτες των παιδιών, που ζούσαν πάνω από 100 χρόνια πριν. Το όνομά του ήταν ο μόνος Moiseevich Makapaar.

Samuel moiseevich maikar. Γεννήθηκε στην πόλη του Kherson το 1867. Στην οικογένεια, εκτός του, υπήρχαν 4 αδελφές και όλοι είχαν ασχοληθεί με μουσική. Οι μουσικές ικανότητες του Σαμουήλ που κληρονόμησαν από τη μητέρα της, που έπαιξε πολύ καλά στο πιάνο. Άρχισε να κάνει μουσική από 5 χρόνια. Στην ηλικία των 11 ετών, ο ίδιος άρχισε να συνθέτει μουσική, ξεκίνησε το σημειωματάριο, στο οποίο κατέγραψε όλα τα έργα του. Στην οικογένεια αποφασίστηκε ότι ο Σαμουήλ θα γίνει δικηγόρος, αλλά αρνήθηκε αυτή την καριέρα και εισήλθε στο ωδείο, το οποίο τελείωσε με επιτυχία.

Το 1901, ο Maikapar μετακόμισε στην πόλη του Tver, όπου άνοιξε τη δική του μουσική σχολή. Τότε ήρθε στο μυαλό του για να γράψει παιδικά έργα που θα μπορούσαν να εκπληρώσουν τα ίδια τα παιδιά.

Μια ποικιλία από παιχνίδια μικρών συνθέτη για μικρούς, μόνο αρχάριους καλλιτέχνες μπορούν να ονομαστούν μινιατούρες. Δεδομένου ότι καθώς οι φωτογραφίες στο άλμπουμ συνδυάζονται σε κύκλους. Με έναν από αυτούς τους κύκλους, θα συναντηθούμε σήμερα. Ονομάζεται "Biryulki".

Ακούστε τον ήχο αυτής της λέξης. Τι είναι το στοργικό, μουσικό. Τι σημαίνει? Μια φορά, πριν από πολύ καιρό, ήταν ένα αγαπημένο παιχνίδι παιδιών. Ένα πολύ μικρό παιχνίδι μικρά πράγματα - φλόγες χύθηκαν πάνω στο τραπέζι - σημαία. Πιο συχνά ήταν σκαλιστό από ένα δέντρο ενός φλυτζανιού, AIDS, μισό και άλλα μαγειρικά σκεύη, landder, καπέλα, μπαστούνια και ούτω καθεξής.Biryulki έπρεπε να πάρει ένα μικρό βελονάκι, το ένα μετά από ένα, χωρίς να σφραγίζει τα υπόλοιπα.

Τα μικρά παιχνίδια της Maikapara μοιάζουν με τις περισσότερες φλόγες από το αρχαίο παιχνίδι. Ας εξοικειωθούμε με αυτή τη μουσική. Τι μπορεί να βρεθεί μεταξύ του Turel Maikapara;

Πρώτα απ 'όλα, είναι τα παιδιά Μουσικά πορτρέτα.

Εδώ είναι ένας μικρός βοσκός. Με μια σαφή ηλιόλουστη μέρα, βγήκε το καλοκαίρι ανθισμένο λιβάδι κοντά στο ποτάμι. Έτσι, έτσι δεν ήταν βαρετό να βόσκουν το κοπάδι του, έκοψε τον Kamyshinka του και έκανε μια φλούδα έξω από αυτήν. (Στροβιλίζω ένα μικρό παπούτσι). Φως, χαρούμενοι μελωδίες χτύπησαν πάνω από τα λιβάδια. Στη μέση του παιχνιδιού, η μελωδία έχει γίνει περισσότερο υπενθυμίζεται από έναν βοσκότοπο, και στη συνέχεια η θαμπή του άρχισε να παίζει.

Και τώρα, έχοντας ακούσει την επόμενη μινιατούρα, θα δούμε Μικρό διοικητή. Είναι πολύ μαχητικός, θαρραλέος και γενναίος. Με μια σαφή φωνή, δίνει έντονα εντολές. Δεν γνωρίζουμε ποιοι προορίζονται να είναι στρατιώτες κασσίτερου, ήπια παιχνίδια ή παιδιά. Αλλά η μουσική μας πείθει ότι οποιαδήποτε τάξη ενός τέτοιου διοικητή θα εκπληρωθεί.

Στο επόμενο παιχνίδι, η μουσική είναι πολύ λυπηρή, ήσυχη, μια καταγγελία, ακούγοντας την, θέλω να μετανιώσω κάποιον, να το βάλω, να κλαίει. Φαίνεται ότι το παιδί παραπονιέται για τη σκληρή της ζωή, για τη θλιβερή μοίρα του. Ονομάζεται αυτός ο μινιατούχος Samuel Mike Par - "Syarota"

Alan Huckleberry, πιάνο


Επίπεδο IMTA C3.

Triffles: 26 μικρά κομμάτια για πιάνο, βιβλιοθήκη της ρωσικής σοβιετικής μουσικής, 1977

Αυτά είναι μερικά εντελώς διαφορετικά πορτρέτα, όχι παρόμοια μεταξύ τους που εισήγαγαν τον συνθέτη. Σε κάθε ένα από αυτά, κανένας ενήλικας δεν μαντεύεται, αλλά ένα παιδί. Και για τον καθένα από εμάς είπε μουσική με τον δικό του τρόπο.

Τώρα θα δώσουμε προσοχή στα μουσικά τοπία. Τι είναι ένα "τοπίο"; Αυτές είναι εικόνες της φύσης: "Clouds float", "Άνοιξη", "Φθινόπωρο", "στο παγοδρόμιο". Τα μουσικά τοπία της Maikapara είναι αφιερωμένα στις τέσσερις φορές του έτους.

Στο "Biryulki" Maikapara, δεν υπάρχει τέτοιο παιχνίδι, το οποίο ονομάζεται "καλοκαίρι", αλλά αυτή τη στιγμή του έτους αναγνωρίζεται εύκολα σε ορισμένες μινιατούρες. Εδώ, για παράδειγμα, "στο νηπιαγωγείο". Ακούγοντας την, φανταστείτε ζωντανή μια ζεστή, καλοκαιρινή μέρα, μια παιδική χαρά, ένα σκιερό κήπο. Ας ακούσουμε.

Παίζοντας στον κήπο, τα παιδιά είδε ξαφνικά ... τι νομίζεις; Ίσως είναι μια πεταλούδα ή ένα πουλί;"Moth" ...Έτσι ο Mikepar κάλεσε αυτό το έργο. Ο σκώρος είναι πολύ λιγότερο πεταλούδα, δεν έχει τέτοια μεγάλα φτερά, οπότε δεν είναι τόσο κομψό και χαριτωμένο. Αλλά είναι ελαφρύ και γρήγορο. Μετά την ακρόαση αυτού του έργου, φαινόταν να δούμε πώς ένας σκώρος πετάει από το ένα λουλούδι στο άλλο.

Νομίζω ότι είδε τα πάντα όπως το νερό με ένα μεγάλο, ισχυρό ρεύμα χύνεται στον ποταμό. Ειδικά την άνοιξη. Εχεις δει? Σε παιχνίδι"Storm Stream"Mike par Εικόνα αυτή.

Τώρα έχουμε ένα εκπληκτικό ταξίδι Στον κόσμο των παραμυθιών . Τα παραμύθια είναι πάντα κάτι μυστηριώδες, εκπληκτικά όμορφο, ασυνήθιστο. Μερικές φορές συνθέτουμε μόνοι τους παραμύθια, μερικές φορές τους βλέπουμε σε ένα όνειρο. Ο Samuel Moiseevich ήρθε με μικρά υπέροχα παιχνίδια, όπως, για παράδειγμα: "Mimolet Vision", "Fairy Tale", "Legend" ...

Ποιος μεταξύ μας δεν αρέσει ο χορός; Μας αρέσουμε τα παιδιά και τη νεολαία, τη σύγχρονη και τη χορού χορού. Βλέπουμε με χαρά το μπαλέτο και αυτό είναι επίσης ένας χορός. Οι χοροί είναι μια πολύ συναρπαστική, ευχάριστη και όμορφη κατοχή. Ο Samuel Moiseevich Makapara έγραψε πολλούς χορούς. το polka, Gawood, Menueta, Waltza.Ο Waltz είναι ένας ομαλός χορός, ο οποίος είναι περισσότερο από 200 ετών. ΛέξηΤο "Waltz" σημαίνει "κλώση, περιστροφή". Σε αυτόν τον χορό, κυριαρχούν οι κομψές κινήσεις.

Alan Huckleberry, πιάνο
Το Πανεπιστήμιο της Αϊόβα Παιδική Παιδαγωγική Έργο Εγγραφής Βίντεο
Imta επίπεδο D3.
Triffles: 26 μικρά κομμάτια για πιάνο, βιβλιοθήκη της ρωσικής σοβιετικής μουσικής, 1977

Mikepar "polka"

Σπιθαμή. Katya, 6 ετών, 10 μήνες. (Συναυλία αναφοράς DMSH GAZA)

Ένας ευέλικτος μουσικός ταλέντου, ο Maikapar ήταν γνωστός ως ο συγγραφέας ενός αριθμού πιάνου παιχνιδιών για παιδιά και νέους. Συγκεκριμένα, ο κύκλος του των μινιατούρων πιάνου κέρδισε μεγάλη δημοτικότητα "Biryulki. "

Biryulki, Κύκλωμα κομμάτια για παιδιά, OP.28 (1900)

• 1. Στο νηπιαγωγείο
• 2. Σύροκα
• 3. Shepherd
• 4. Φθινόπωρο
• 5. Waltz
• 6. Άγχος
• 7. Polka.
• 8. Vision Mimolet
• 9. Μικρός διοικητής
• 10. TAPPY
• 11. MEMENET.
• 12. Mothyek
• 13. Musical κασετίνα
• 14. Marsh.
• 15.Collar
• 16. Ιστιοπλοϊκοί ναυτικοί
• 17.Leshenda
• 18. Προπαραγωγή και Fugetta
• 19.Ενα στα βουνά
• 20.Gavot
• 21.
• 22. απαιτητικές μπότες
• 23. Στο παγοδρόμιο (Tokkatina)
• 24.Roodle πλωτήρες
• 25.Romans
• 26. Προμήθειες στο δάσος (Ballad)

Εκτελεί Άννα Wang (ηλικιωμένη ηλικία 14 ετών)Άννα Wang, 14 ετών(Καταγράφηκε στις 9 Μαΐου 2010 στο Βανκούβερ, π.Χ., Καναδάς)

Και τώρα σας προτείνω, αγαπητοί μου αναγνώστες, κύκλος των παιδιών "Biryulki" S. Maikapara με τη μορφή ενός παραμυθιού

(με βάση τα παραμύθια της πόλης)

Κάποτε, προσκολλάται στη σοφίτα, η μαμά Natasha βρήκε μια παλιά κούκλα με μια αρδευόμενη μύτη σε ένα σκονισμένο φόρεμα. Δεν είχε παπούτσια στα πόδια της. Η Νατάσα τόνισε τα κούκλα καστανιάς, ραμμένα ένα νέο ντύσιμο και τα μικρά παπούτσια παπουτσιών. Αλλά, αν και τώρα είχε ένα παπούτσι στα πόδια της, μια κούκλα κλήθηκε σάντουιτς. Το κορίτσι της είδε για πρώτη φορά. Το Sandwalk του Natasha πολύ αγαπούσε. Κάθε μέρα το πρωί υπέστησε την βόλτα της στον κήπο. Μαζί με αυτούς έπαιξαν πάντα μια μπάλα κουτάβι. Και τι μόνο παιχνίδια δεν έπαιξαν!

Και το βράδυ, ο κουρασμένος από τα παιχνίδια, η κούκλα ήταν ανίσχυρη μείωσε τα χέρια του κουρέλια, κεκλιμένος στο κεφάλι στον ώμο του Natasha. Στη συνέχεια, το κορίτσι έβαλε τα σανδάλια σε ένα ξύλινο κρεβάτι, κέλυφος της κουβέρτας, τραγούδησε ένα Lullaby

Το Sandwalk άρεσε μια τέτοια ζωή. Αλλά μια φορά, για τα γενέθλια, ο μπαμπάς έδωσε στη Natasha μια νέα κούκλα. Ήταν τόσο όμορφη! Σε ένα ροζ διαφανές φόρεμα με υπέροχες σχόλια, στα πόδια - λακαρισμένα παπούτσια παπουτσιών, και στο κεφάλι καπέλο με κορδέλες, όπως ένα λουλούδι νούφαρο. Η κούκλα ομορφιάς ονομάστηκε Lyalya. Καθίστηκε στον καναπέ, ανάμεσα σε κεντημένα μαξιλάρια και δεν μιλούσε σε κανέναν. Φυσικά, η κούκλα φανταζόταν πάρα πολύ. Όταν άλλαντα παιχνίδια άρχισαν να παίζουν, έφτασε αλαζονικά: "Potache, το κεφάλι μου πέρασε!". Οι εκθέσεις προσβάλλουν και έπαψαν να δώσουν προσοχή στο καθήκον.

Αλλά η Natasha Lyalya άρεσε πραγματικά. Το πρωί, πήρε μια κομψή κούκλα στα χέρια του, πιέστηκε απαλά προς τον εαυτό του και έσπασε μαζί της γύρω από το δωμάτιο.

Και η απαλή ήταν η Νατάσα με τη Λυλυία, ο Σαντιδιός και η θλίψη έγινε σανδάλια. Δεν είχε ένα τόσο όμορφο φόρεμα, καπέλα, και δεν μπορούσε να ανοίξει και να κλείσει τα μάτια του. Το Sandalodel φώναζε όλο και περισσότερο, φράζει στη γωνία. "Τι είναι ο Humpy," Μόλις της είπε η Λυλυία, θα είχα φύγει από εδώ. Εδώ θα πάρω και θα γράψω στη Νάτασα, και θα σε ρίξω ξανά στη σοφίτα. " Από την προσβολή των σανδάλων, φώναξε ακόμη πιο ισχυρότερη και αποφασίστηκε να πάει μακριά στο δάσος και να μείνει εκεί. Δεν είπε τίποτα σε κανέναν, πήδηξε από το παράθυρο και έτρεξε μακρύτερα και μακρύτερα μακριά από το σπίτι της. Ήταν σκοτεινό και τρομακτικό στο δάσος.

Όταν τα δέντρα έχουν ήδη χρεωθεί πάνω από τα δέντρα, τα σανδάλια ήρθαν στην άκρη του δάσους. Κοίταξε γύρω και είδε τον πλοίαρχο ενός μεταξοσκωλήκων στον κλάδο, και σε ένα κορμό δέντρου - ένα χνουδωτό σκίουρο με ένα καρύδι στα πόδια της αλυσίδας. Το Sandwalk μοιράστηκε με τους δασικούς κατοίκους με τη θλίψη του. Τα ζώα συνιστούσαν και αποφάσισαν να βοηθήσουν την κούκλα - να το κάνουν το ίδιο όμορφο με τη Λυλυία. Ο μεταξοσκώλημα ραμμένος το όμορφο φόρεμά της, και ο σκίουρος έδωσε τα δύο κοχύλια του καρύδι αντί για τα τούφελ της. Έφερε ένα δώρο και ο ερωδιός - ήταν ένα καπέλο κρίνος. Το όνειρο των σανδάλων εκπληρώθηκε: έγινε το ίδιο κομψό με την κούκλα του Λυτικού. Τα ζώα κρέμασαν γύρω από την κούκλα, το όνομα ήταν να παίξει, αλλά φοβόταν να λεκιάσει το φόρεμά της. Και τα ζώα έφυγαν.

Όλοι στο δάσος καταλαμβάνονται από την επιχείρησή τους. Ο Silkwall περπάτησε τα κουκούλια του στο νήμα. Ο σκίουρος επεσήμανε τα χειμωνιάτικα καρύδια. Ο σανδάλιος καίγεται. Δεν ήξερε τι να κάνει, αλλά δεν ήμουν συνηθισμένος στην αδράνεια. Θυμήθηκε το σπίτι, Νατάσα, παιχνίδια. "Δεν φαντάζομαι ότι θα ήμουν τόσο λυπηρό για μένα σαν σανδάλια. Γιατί να έχω ένα τόσο όμορφο φόρεμα αν ο Natasha τον βλέπει; Είμαι αχρεωστήτως κούκλα. Αφαιρέθηκα από μια σκόνη σοφίτα, φροντίδα και έτρεξα μακριά από αυτά δάσος ". Τα σανδάλια έσπευσαν κατευθείαν μέσα από τους θάμνους της Spiker. Το χορτάρι έγινε παχύτερο και πάνω. Ξαφνικά ο άνεμος ανατίναξε, έλαμψε αστραπή, μεγάλες σταγόνες βροχής έπεσαν στα φύλλα. Όλα τα ζώα αγκάλιασαν σε μινκλά και τα σανδάλια παρέμειναν μόνα τους.

Και η βροχή είναι όλα lil και lil. Ένα καπέλο κρίνος που έχει κλείσει πάνω από το υποκατάστημα, ο άνεμος εξαφανίστηκε το φόρεμα, τα ρεύματα ροής καθαρίστηκαν με τα πόδια των παπουτσιών. Άσπρο από τη λάσπη, συντρίβοντας από το κρύο, τα σανδάλια τελικά είδαν μια γνωστή οροφή. Αλλά μπροστά από το σπίτι, έπεσε και έπεσε. Ξύπνησε από μια δυνατή μπάλα φύλλων. Αυτός είναι αυτός, πιστός στον σύντροφό της, όλη την ημέρα που δυσφημίστηκε, δεν βρήκε τη θέση του και πήγε στην επιθυμητή. Η μπάλα ευτυχώς γλείφει το sandwalk στο μάγουλο του και έφερε το σπίτι της. Η Νατάσα ήταν πολύ χαρούμενη. Ακόμη και η Lyalya χαμογέλασε στα σανδάλια. Και πόσα άλλα παιχνίδια επανέλαβαν! Η κούκλα καθαρίστηκε, άλλαξε το δορυφορικό φόρεμα σε μια κακή γιορτή ταξινόμησης. Και το βράδυ, όλα τα παιχνίδια διοργάνωσαν μια πραγματική μπάλα προς τιμήν των σανδάλων και η Νατάσα χόρευε μαζί της, όπως και πριν.

Το Sandwalk ήταν ευτυχισμένο και πάλι. Μόνο τώρα κατάλαβε πλήρως ότι οι φίλοι είναι πιο ακριβοί από τα λαμπρά ρούχα.