Σχέδιο σε ένα παραμύθι γενναίο Perseus. Πώς να σχεδιάσετε Prince Persia Μολύβι σταδιακά

Κάθε ένας λαός αναδιπλώνεται τα παραμύθια τους, όλοι αγαπούν, θυμάται και προστατεύει τα παραμύθια τους. Εκείνοι που συλλέγονται σε αυτό το βιβλίο εφευρέθηκαν από τον Chukchi και τον Εσκιμό. Μεταξύ των Chukotka και του Eskimo Fairy Tales υπάρχουν πολλά φυτά νεράιδων ζώων. Φυσικά, στις παραμύθι των πτηνών και των θηρίων - όχι τα συνηθισμένα ζώα, αλλά υπέροχα. Μιλούν, ζουν και έρχονται, ως άνθρωποι που εφευρέθηκαν αυτά τα παραμύθια. Πρώτον, τα παραμύθια είπε μόνο. Τότε τους κατέγραψαν. Και αναστολή για παιδιά. Οι αριθμοί για τα παραμύθια γίνονται από τον καλλιτέχνη του λαού RSFSR, το βραβευμένο βραβείο του κράτους του RSFSR ...

Οι περιπέτειες της μέλισσας της Maya Valdemar Bonzels

Στις εκπληκτικές περιπέτειες της μέλισσας της Μάγιας, αστεία και επικίνδυνα, για τους φίλους της που την βοήθησαν στο πρόβλημα, για το πώς η Maya έσωσε ο λαός του, είπε στον γερμανό συγγραφέα Woldemar Bonzels. Ο καλλιτέχνης Ruben Warshamov επέστησε εικόνες σε ένα παραμύθι, το οποίο παρουσίασε πολύ εκφραστικά πορτρέτα των χαρακτήρων της. Εμφανίζονται ακριβώς όπως στην Maja Bee "που έχει αγαπήσει πολλά κινούμενα σχέδια και μετά την ανάγνωση αυτού του βιβλίου, θα είστε σε θέση να κρίνετε ποιος, ο οποίος καλούντος κατάφερε να μεταφέρει τους χαρακτήρες των ηρώων της.

Gregory Oster.

Τα βιβλία του είναι εξίσου ενδιαφέροντα για τους γονείς και τα παιδιά. Όλα γελούν, μόνο μερικές φορές - σε διαφορετικά μέρη! .. ήταν ο Gregory Oster ο οποίος δημιούργησε το πρώτο μυθιστόρημα για τα μικρά παιδιά - ένα αριστούργημα από κάθε άποψη. Ονομάζεται "ιστορία με λεπτομέρειες". Σήμερα είστε τυχεροί - αυτό το βιβλίο είναι στα χέρια σας. Καθίστε δίπλα στο παιδί σας, διαβάστε το δυνατά και απολαύστε μαζί. Υπέροχα σχέδια του Khokhnik Edward Nazarova.

Ιαπωνικά παραμύθια (επεξεργασία για παιδιά n.khodza) undefined undefined

Ιαπωνικά παραμύθια. Επεξεργασία παιδιών Ν. Χαδάζα. Εικόνες Ν. Kochergin. L.: Παιδική λογοτεχνία, 1958 Σάρωση, OCR, Spellcheck, Μορφοποίηση: Andrey από το Arkhangelsk, 2008 Λήψη από το http://publ.lib.ru/archives/hodza_nison_aleksandrovich/_hodza_n._a..html

Δεν είναι ένα παραμύθι για τις λευκές χήνες Tamara LIPHOTAL

Πήρατε ένα νέο βιβλίο, κοίταξε τα σχέδια, διαβάστε το όνομα. "Τι μιλάει;" - Εσύ ρωτάς. Μερικές φορές μια τέτοια ερώτηση μπορεί να απαντηθεί αμέσως: "Αυτή είναι μια ιστορία για ένα κατόρθωμα" ή "Αυτή είναι μια ιστορία για το Merry Journey και τις συναρπαστικές περιπέτειες". Αλλά συμβαίνει διαφορετικά. Το βιβλίο λέει για την καθημερινή ζωή. Και σταδιακά γνωρίζετε αυτή τη ζωή. Σαν να μην συμβεί τίποτα ιδιαίτερο, γνωρίζετε μόνο τον ήρωα του βιβλίου καθώς θα αναγνωρίσει το νέο σύντροφο. Δείτε τι είναι απασχολημένος να σκεφτόμαστε. Μάθηση και οι άνθρωποι που ζουν γύρω του - οι συγγενείς του, ...

Παραμύθια στην ευρεία μέρα Viktor Vitkovich

Τρεις παραμύθια του Vitkovichi Writers V. S. και Yagdfeld G. B. B. και Yagdfeld G. B. Στην "ιστορία για το πινέλο πάρκο" συγχωνεύονται στην "ιστορία για τη βούρτσα ζωγραφικής". Δημιουργήθηκε από ανθρώπινα χέρια. "Το παραμύθι στην ευρεία μέρα" εισάγει τους τύπους με τις περιπέτειες του αγοριού του Mitya, ο οποίος θα εξοικονομήσει χρόνο με τους φίλους του. Το τρίτο παραμύθι είναι η "κωμωδία μαριονέτας" - για τον οδηγό, ο οποίος μετατράπηκε σε κούκλες αδιάφορων ανθρώπων. Για τους Lenizts και Grubian, ήταν ένα καλό μάθημα. Εικόνες Ε. ...

Ταξίδι στην Περσία Alexey Saltykov

Ο ελαφρύ πρίγκιπα Alexey Dmitievich (1806-1859) ήταν ένας διάσημος ταξιδιώτης, ένας blobster και ένας καλλιτέχνης, ένας διπλωμάτης. Στο τέλος του 1838 έλαβε ένα ραντεβού στην Τεχεράνη. Εμφανίσεις και παρατηρήσεις από αυτή την επίσκεψη στον Α.Δ. Σαλίκόφ Συνήθως συνοψίζονται στο βιβλίο "Ταξίδι στην Περσία" που εκτυπώνονται στη Μόσχα το 1849 (αργότερα το βιβλίο μεταφέρθηκε σε γαλλικές και πολωνικές γλώσσες και με αρκετές ανατυπώσεις). Το 1841-1843, και στη συνέχεια το 1845-1846. Ο Saltykov έκανε δύο ταξίδια στην Ινδία, αναπαράγοντας τη χώρα με τα χρόνια από το νότο προς τα βόρεια και από τα ανατολικά προς τα δυτικά, ...

Παραμύθια σχεδιασμένα για παιδιά. Νέα παραμύθια Hans Andersen

Σε αυτή την έκδοση, όλα τα έργα από τη συλλογή "ιστορίες, που είπαν τα παιδιά" και "νέες παραμύθια" δίδονται σε κλασικές μεταφράσεις που πραγματοποιούνται στη δεκαετία του '90 του 19ου αιώνα. και P.G. Khanzen. Στην ενότητα "Συμπληρώματα", πολλά άγνωστα και ελάχιστα γνωστά παραμύθια Andersen από τα τέλη της δεκαετίας του '20 - Mid-30s που μεταφράστηκαν στο L.yu.Brade εκτυπώνονται. Το κείμενο τοποθετείται σχέδια του δανικού καλλιτέχνη V. Pedersen. Τελικά άρθρα και σημειώσεις L.yu. Briah.

Παραμύθια Wilhelm Gauf.

Μια πραγματική συλλογή γερμανών συγγραφέα-ρομαντικό Wilhelm Gaaf (1802-1827) συνθέτουν τρεις κύκλους των πιο δημοφιλή παραμύθια της: "Caravan", "Αλεξανδριός Σέιχ και οι σκλάβοι του", "Kharchevnya στο Χανέ. Περιλάμβαναν τα παραμύθια "ιστορία για το μικρό αλεύρι", "μύτη νάνος", "Ιστορία του Almanzor" και άλλοι. Επιπλέον, το βιβλίο περιελάμβανε το φιλοσοφικό μυθιστόρημα-παραμύθι "Fantasmagoria στο κελάρι κρασιού της Βρέμης". Το βιβλίο έχει σχεδιαστεί για οικογενειακή ανάγνωση.

Αποδράστε από την παραμύθι Julia Nabokova

Όταν οι γκρίζες εργάσιμες ημέρες γυρίζουν ξαφνικά με γοητευτικές περιπέτειες και η ζωή μετατρέπεται σε ένα παραμύθι, μην βιαστείτε να ενταχθούν. Είναι πιθανό ότι μετά από μερικές μέρες θα θελήσετε να ξεφύγετε από αυτό. Αυτό ακριβώς βγαίνει από το παραμύθι πολύ πιο δύσκολο από το να μπει σε αυτό. Ναι, και η γνώση, η ελπίδα από τα βιβλία, είναι εντελώς άχρηστα. Πρέπει να μετρήσετε μόνο τη δύναμή σας και να εκδηλώσετε θαύματα της πραγματικότητας. Διεξάγετε μια κύρια τάξη χορού για γοργόνες; Χωρίς προβλήματα! Καταργήστε τα προϊόντα τρελών βοτάνων; Εύκολα! Να επισκεφθείτε το αντι-κατ ' Προειδοποιώ…

Ουρανούς και παραμύθια Boris Schig

Στα έργα του Boris Shergin και του Stepan Pisakov, που δημιουργήθηκε με βάση μια αρχαία λαογραφική παράδοση, ο αναγνώστης θα βρει πίνακες ζωής και ηθικής των κατοίκων της Βόρειας Επικράτειας - Pomorro. Αυτοί είναι οι αρχαίοι θρύλοι και τα ιξώδη είναι ιστορίες για γνήσια γεγονότα και παραμύθια που συρρικνώνονται αφρώδη φαντασία.

Παραμύθια μόνο σε περίπτωση evgeny klyuev

Ο Evgeny Klyuev είναι ένας από τους πιο εκπληκτικούς συγγραφείς της ρωσικής ομιλίας, ο συγγραφέας των εντυπωσιακών μυθιστορημάτων. Αλλά αυτό το βιβλίο παρουσιάζει μια ειδική γραμμή του ταλέντου του και προορίζεται τόσο ενήλικες όσο και παιδιά. Ο Evgeny Klyuev, όπως ο Hans Christian Andersen, ζει στη Δανία και γράφει υπέροχες παραμύθια. Είναι γεμάτα ποίηση και καλό. Το νόημά τους γίνεται κατανοητό από το παιδί και η λεπτή αλληγορία ενοχλεί το ώριμο μυαλό. Όλα τα παραμύθια που συλλέγονται σε αυτό το βιβλίο δημοσιεύονται για πρώτη φορά.

Οι ρίζες του Chukovsky Fairy Tale "Brave Perseus"

Οι κύριοι χαρακτήρες του παραμυθιού "Brave Perseus" και τα χαρακτηριστικά τους

1. Ο Περσεύς, πολύ γενναίος και θαρραλέος νεαρός άνδρας που δεν φοβόταν τίποτα. Αγαπούσε πάρα πολύ τη χώρα του και δεν μπορούσε να δει τα δεινά άλλων ανθρώπων. Ήταν καλός και ανταποκρινόμενος.
2. Andromeda, ένα υπέροχο κορίτσι, το οποίο σχεδόν κουρτίνα τον δράκο.
3. Χύνοντας, άπληστος και δειλός βασιλιάς, ένας μεγάλος εραστής των κομμάτων στα υπόγεια.

1. Την εμφάνιση στην πόλη των μέδουσας
2. Πολυδελφικό υπόγειο
3. Ο Περσεύς υπόσχεται να σκοτώσει τις μέδουσες
4. Ο Περσέας βρίσκει τη λάσπη και σκοτώνει τη Μέδουσα
5. Αδελφές Gorgon.
6. Ο οδηγός της Αθηνάς και τα ιπτάμενα σανδάλια
7. Ηλικιωμένες ομορφιές
8. Πέτρα δράκος
9. Γάμος Περσέας και Ανδρομέδα
10. Επιστρέψτε το perseus
11. Πέτρινο βασιλιά
12. Ο Περσέας και η Ανδρομέδα πετούν μακριά

1. Η πόλη επιτέθηκε από τον Medusa Gorgon, ο οποίος πλήρωσε ανθρώπους σε πέτρες, και ο βασιλιάς Phatech έκρυψε σε ένα υπόγειο
2. Ο Περσέας ψάχνει για μια μέδουσα και υπόσχεται το μισό για να φέρει το κεφάλι της.
3. Ο Περσέας σκοτώνει τη Μέδουσα, σώζει από τις αδελφές της και η Αθηνά του δίνει σανδάλια.
4. Ο Περσέας σώζει το Andromed, γυρίζοντας ένα τεράστιο δράκο στην πέτρα
5. Ο Περσέας δείχνει το κεφάλι της Medusa Phalidect και γίνεται πέτρα.
6. Ο Περσέας αρνείται να είναι ο βασιλιάς και πετάει με την Andromeda.

Τι ιστορία των εκπαιδευτικών "γενναίος Περσέας"
Αυτή η ιστορία μας διδάσκει θάρρος και αφοσίωση. Διδάσκει τους εχθρούς, να μην υποχωρήσει και να μην εγκαταλείψει. Διδάσκει ότι όλοι οι θησαυροί του κόσμου δεν μπορούν να συγκρίνουν με την αγάπη. Διδάσκει ότι είναι αδύνατο να είμαστε δειλοί και άπληστοι ότι αυτά τα ελαττώματα θα φέρουν σίγουρα ένα άτομο σε κακό τέλος.

Ανατροφοδότηση σχετικά με το παραμύθι "γενναίος Περσέας"
Μου άρεσε πραγματικά πώς οι ρίζες του Chukovsky Redid αρχαίος ελληνικός μύθος. Έκανε μια ιστορία για την εξυπηρέτηση της πατρίδας του από αυτόν για να εξυπηρετήσει τους ανθρώπους. Μου άρεσε πραγματικά πώς ο Περσέας οδήγησε τις υποθέσεις του, δεν σκέφτηκε για το θάνατο και νίκησε όπου βόσκουν άλλοι. Αυτή είναι μια θαυμάσια ιστορία στην οποία ένα τόσο όμορφο και ρομαντικό τέλος.

Παροιμίες στο παραμύθι "Brave Perseus"
Είναι καλύτερα να νικήσετε έναν αετό παρά να ζήσετε ένα λαγό.
Είτε το στήθος στους σταυρούς, είτε το κεφάλι στους θάμνους.
Γενναία βάναυση πάνω από το φούρνο.

ΠΕΡΙΛΗΨΗ, ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ "BRAVE PEREUS"
Το πρόβλημα ήρθε σε μια αρχαία πόλη - το τρομερό τέρας που ονομάζεται Horusa Gorgon εγκαταστάθηκε δίπλα του. Ήταν μια όμορφη γυναίκα, αλλά αντί για τα μαλλιά που χτυπήθηκε με φίδια, και ο καθένας στους οποίους παίρνει, μετατράπηκε σε μια πέτρα.
Πολλοί κάτοικοι της πόλης γύρισαν τις μέδουσες στις πέτρες και ο Τσάρρος της Πολωνίας κρυμμένος με ευγενείς στο υπόγειο του παλατιού και τραγουδούσε εκεί.
Ζούσε σε αυτή την πόλη ο γενναίος νεαρός άνδρας Περσεύος, ο οποίος αποφάσισε να σκοτώσει τις μέδουσες. Ζήτησε από όλους να βρουν τις μέδουσες της Lair, αλλά κανείς δεν γνώριζε.
Πήγε κάτω στο Περσέα και στο υπόγειο στο Polydex και υποσχέθηκε να τον φέρει τον μεγαλύτερο θησαυρό - το κεφάλι της μέδουσας. Αλλά το πάτωμα μόνο το γέλασε.
Τέλος, ο γέρος επεσήμανε η Πήρα, όπου η Μέδουσα ζει και ο νεαρός αυξήθηκε σε ένα ψηλό βουνό. Εκεί είδε τις μέδουσες και τις αδελφές της που έμοιαζαν σαν χοίρο.
Ο Περσέας άρχισε να κοιτάζει την ασπίδα του χαλκού και έτρεξε στην μέδουσα. Ένα χτύπημα που συμμορφώνεται με το κεφάλι του τέρας και το έριξε στην τσάντα του. Στη συνέχεια, ο Περσέας έφυγε και οι αδελφές των μέδουσες πέταξαν πίσω του και ζήτησαν να δώσουν το κεφάλι της.
Αλλά ο Περσέας έφυγε γρήγορα και σύντομα να ξεπεράσει τις αδελφές Gorgon.
Συνάντησε τον οδηγό της Αθηνάς Παλάδα, ο οποίος παρουσίασε τα ιπτάμενα σανδάλια. Ο Περσέας βάζει σαν σανδάλια και πέταξε μέσα από την έρημο.
Ξαφνικά είδε την κοπέλα που ήταν αλυσοδεμένη στο βράχο. Είπε ότι θυσιάστηκε στον τρομερό δράκο, αλλά ο Περσέας δεν φοβήθηκε και απελευθέρωσε το κορίτσι. Περίμενε την εμφάνιση του δράκου και το κεφάλι της μέδουσας μετατράπηκε σε πέτρα.
Οι κάτοικοι της πόλης καλωσόρισαν την Perseya και αυτοί και η Andromeda, που ονομάζεται το κορίτσι, παντρεύτηκε.
Ο Περσέας έδωσε την Andromeda ένα σανδαλόξυλο και πέταξαν στην πατρίδα του Περσέα. Ο Περσέας κατέβηκε στο υπόγειο στο Polydepat και είπε ότι έφερε το κεφάλι του Γοργόνα.
Αλλά το πάτωμα γελούσε, λέγοντας ότι στην τσάντα κολοκύθας. Στη συνέχεια, ο Περσέας έβγαλε το κεφάλι της μέδουσας και του βασιλιά με τους ευγενούς που μετατράπηκαν σε μια πέτρα.
Οι κάτοικοι της πόλης που ονομάζονται Περσέ να γίνουν βασιλιάς, αλλά ο ήρωας αρνήθηκε. Έριξε το κεφάλι της μέδουσας στη θάλασσα και πέταξε μαζί με την Ανδρομέδα του.

Στοιχεία και εικονογραφήσεις για το παραμύθι "Brave Perseus"

R o k και 129-131. Αρχαίος Έλληνας μύθος. "BRAVE PERSEUS"
(Tutorial, σελ. 189-214, βιβλίο εργασίας, σελ. 89)
Τύπος μαθήματος: διαμόρφωση ενός έργου μάθησης
Παιδαγωγικά καθήκοντα: Να δημιουργηθούν συνθήκες για τη βελτίωση των δεξιοτήτων της δημόσιας ανάγνωσης και την ανάκληση του λογοτεχνικού κειμένου. φαντάζομαι
Η καθολική εικόνα του κόσμου και ο ρόλος ενός ατόμου σε αυτό μέσω διαφορετικών τεχνών. Προωθήστε το σχηματισμό θετικής αντίληψης
Πραγματικότητα περιβάλλοντος. Να προωθήσει την εκπαίδευση του αισθήματος της όμορφης με την επίγνωση της συναισθηματικής ενότητας των μύθων, της ποίησης,
Ζωγραφική, μουσική
P l a n i r u r e r e
Θέμα:
Να γνωρίσετε την αρχαία ελληνική
Μύθος για το Persene.
Μάθετε να διαβάσετε το Loud Run
συνειδητά χωρίς παραμόρφωση,
εκφραστικά περνώντας
Στάση απέναντι στην ανάγνωση,
Επισημαίνοντας κατά την ανάγνωση σημαντικού
Σημασία λέξεις, παρατηρώντας παύσεις
μεταξύ προσφορών και ανταλλακτικών
Κείμενο
MEATERADED:
Γνωστικό: Προβλέψτε το περιεχόμενο του τμήματος. αναλύει
Λογοτεχνικό κείμενο με υποστήριξη για το σύστημα θεμάτων δασκάλων (εγχειρίδιο),
Αποκαλύπτουν την κύρια ιδέα του έργου, να το διατυπώσει στο επίπεδο
Γενικεύει
σε συνεργατικές δραστηριότητες της ομάδας.
Κανονιστική: Διαβάστε σύμφωνα με το σκοπό της ανάγνωσης (λειτουργία,
εκφραστικά, σε ρόλους, εκφραστικά από την καρδιά κ.λπ.) ·
communicative: Προετοιμάστε μια μικρή παρουσίαση (6-7 διαφάνειες),
Στρέφοντας βοήθεια σε ενήλικες μόνο σε περίπτωση δυσκολιών · Συνειδητοποιώ
Σκοπός της δήλωσής σας
Σχετικά με το B r a w στο r e r e c u r s: κάρτα για μεμονωμένες εργασίες
Oh r και n και z και t και o n n i s t t u to t u r a r o k a
Προσωπικός:
Συνειδητά προετοιμαστείτε για μαθήματα
Λογοτεχνική ανάγνωση, εκτελέστε
Οι εργασίες διατυπώνουν τους
Ερωτήσεις και καθήκοντα για
odnoklassniki.
Μαθήματα σκηνής
Το περιεχόμενο της δραστηριότητας του δασκάλου
1
2
Επιχειρηματικό περιεχόμενο
Ασκούμενος
(Εφαρμογή
Ενέργειες)
Τροφή
Μεθόδους
δραστηριότητες
3
4
I. Η οργάνωση ελέγχει την ετοιμότητα για το μάθημα. Δίνει μια κοινή εγκατάσταση στο μάθημα. καλως ΗΡΘΑΤΕ
Έκθεση ετοιμότητας που ακούστηκε

Την αρχή του μαθήματος
Φοιτητές. Οι διορθώσεις λείπουν.
- Ελέγξτε την ετοιμότητα για το μάθημα.
Στο μάθημα. Καθορίσει
Αυτοπεποίθηση
("Στήνω
Σύμφωνα με
Ετικέτα στόχος

1
2
Συνέχιση του πίνακα.
3
4
Προτείνει να εκτελέσει μια άσκηση που απευθύνεται σε συναισθηματική και
Ψυχολογική στάση απέναντι στην επερχόμενη εργασία στο μάθημα (βλέπε πόρο
υλικό)
lee Ακούω τον δάσκαλο
Αντιλαμβάνεται το υλικό
Μάθημα ")
Ii.
Πραγματοποίηση
αναφορά
Η γνώση.
1. Ελέγξτε
Σπίτι
καθήκοντα.
2. Ομιλία
Προπόνηση
Ελέγχει την εργασία σας. Διενεργεί μια συνομιλία για το έργο που έγινε.
- Πείτε μας για την εργασία σε μια ομάδα δημιουργίας ενός παιδικού περιοδικού.
Οργανώνει προπόνηση ομιλίας, αναπτύσσοντας τεχνικές ανάγνωσης (σωστές
Προφορά συλλαβών και λέξεων χωρίς να στρεβλώνει τη σύνθεση ήχου) και την ευαισθητοποίηση
Αναγνώσιμο κείμενο.
- Διαβάστε το patter με συλλαβές.
- Διαβάστε θυμωμένα, έκπληξη, μιλώντας 3 φορές.
Ο Barcas έφτασε στο λιμάνι της Madras.
Ο ναυτικός έφερε το στρώμα.
Στο λιμάνι Madras Mortress Sailor
Έσπασε τον Albatrosy σε έναν αγώνα
Απαντήστε ερωτήσεις
Δάσκαλος. Μιλήστε Ο.
Ολοκληρώθηκε το σπίτι
εργασία. Κάθε ομάδα
Οι μαθητές αντιπροσωπεύουν
Το περιοδικό των παιδιών σας.
Εκτελεί ομιλία
Χρέωση. Απαντώ
Ερωτήσεις καθηγητών
Θερμότητα ομιλίας
III. Μήνυμα
Θέματα μαθήματος.
Ορισμός
Οι στόχοι του μαθήματος
- Πώς θέλετε να δείτε το σημερινό μάθημα;
- Ολοκληρώνει το βιβλίο σπουδών μας στο τμήμα ανάγνωσης ... ("ξένη λογοτεχνία".)
- Ποιες ξένοι συγγραφείς γνωρίζετε;
- Έχετε έναν αγαπημένο συγγραφέα στο εξωτερικό;
- Σε ποια χώρα είναι;
- Ποια είναι η αγαπημένη σας δουλειά;
- Τι σας αρέσει;
- Ξέρετε πολλά έργα ξένων συγγραφέων, αλλά ανοίξτε το τμήμα όχι.
Συζητήστε το θέμα του μαθήματος.
Απαντήστε ερωτήσεις
Οι εκπαιδευτικοί διατυπώνονται
ο σκοπός του μαθήματος. Από τον τίτλο
Έχουν καθοριστεί έργα
Θεματικό Ι.
Συναισθηματική
Την κατεύθυνση του κειμένου,
νέος
Αποδεχτείτε I.
Σώσει
Οργανωτικός
Καθήκοντα
Υλοποιώ, εφαρμόζω
Πραγματοποίηση
Προσωπικός
ΖΩΗ
Εμπειρία. Συγουρεύομαι
Ακούω
σύμφωνα με
με στόχο
Εγκατάσταση.
Αποδέχομαι
και αποθηκεύστε
Εκπαιδευτικό στόχο I.
Εργο.
Συμπλήρωμα
διευκρινίζω
Εκτεθειμένος
Απόψεις
Αποδέχομαι
και αποθηκεύστε
Εκπαιδευτικό στόχο I.
Εργο.
Αναλύει
Βρείτε συνολικά
και διαφορές
κάνω

Σήμερα είμαστε εξοικειωμένοι με τους μύθους και τους θρύλους της αρχαίας Ελλάδας.
Να διαθέσει τους κύριους χαρακτήρες.
Υπό την κατεύθυνση του
Καθηγητές opre.
συμπεράσματα.
Παραμένοντας Ι.
αυθαιρετώς

1
2
- Διαβάστε το θέμα του μαθήματος.
- Προσδιορίστε τους στόχους του μαθήματος χρησιμοποιώντας τις λέξεις υποστήριξης:
Θα εξοικειωθούμε ...
Θα μάθουμε ...
Θυμόμαστε ...
Θα είμαστε σε θέση να ...
Θα μπορέσουμε να αντανακλούμε ...
Συνέχιση του πίνακα.
3
4
Κατασκευασμένες εργασίες ανάγνωσης
και συνθέτουν το σχέδιο ανάγνωσης
Ομιλία
Δήλωση Β.
στοματική μορφή
- Σηκώστε το χέρι σας, ο οποίος δεν έχει διαβάσει ακόμα αυτό το έργο.
- Τι σκέφτεστε τι είναι αυτό το έργο;
- Θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε πώς οι άνθρωποι της αρχαιότητας φαντάσουν τη συσκευή
Ειρήνη και νόμοι που διαχειρίζονται σε ποιον οι άνθρωποι θεωρούσαν τους ήρωες ότι από τα σημεία τους
Το όραμα σημαίνει τέτοιες έννοιες ως χρέος, τιμή, δόξα, αθανασία, ηρωική
κατόρθωμα
Συζητήσεις για την ελληνική μυθολογία (βλ. Υλικό πόρων)
Iv. Γνωριμία
Με ελληνικά
Μυθολογία
Ακούστε την ιστορία
Οι δάσκαλοι θεωρούνται
απεικόνιση. Προσδιορίζω
ερωτήματα
V. Εργαστείτε nad
περιεχόμενο
κείμενο.
1. Εργασία S.
έξυπνος
λεξικό.
Διεξάγει λεξιλόγιο.
- Εξηγήστε την έννοια των λέξεων, οι εκφράσεις που καταγράφονται στο διοικητικό συμβούλιο. Ελεγξε τις απαντήσεις σου
Σε επεξηγηματικό λεξικό.
- Πώς καταλαβαίνετε το νόημα των λέξεων μύθος, μύθος;
- Και τώρα ας δούμε πώς επεξηγηματική αξία της αξίας των λέξεων δεδομένων.
Ο μύθος είναι μια αρχαία λαϊκή ιστορία των θρυλικών ηρώων, των θεών.
Legend - 1. Ποιητικός μύθος για ένα είδος ιστορικής εκδήλωσης. 2.
Εργαστείτε με έξυπνο
λεξικό.
Οι μαθητές βρίσκουν Β.
Επεξηγηματικό λεξικό
Τις έννοιες της λέξης μύθος και
μύθος και γράψτε τα κάτω
Στην ανάγνωση του leadbook.
Υλοποιώ, εφαρμόζω
ανάλυση
Αντικείμενα S.
Υποστήριξη από
οραματισμός
Αποκορύφωμα
οπαδός
Ανάπτυξη
οικόπεδο
Υλοποιώ, εφαρμόζω
ανάλυση
Εργα.
Παραμένοντας Ι.
αυθαιρετώς
Ομιλία
εξπρές

1
2. Πρωτογενής
ΑΝΑΓΝΩΣΗ
Εργασία
2
Διοργανώνει την κύρια ακρόαση του κειμένου από το ήχο Intensia,
Μετά την προάγετε την εγκατάσταση στόχου.
- Ο μύθος που διαβάζουμε σήμερα θα μας πει για το Perse Herbrome. Άκουσε το ψέμα
Είστε ένα όνομα; Γνωρίζετε τα φτερά της Περσίας; Σήμερα θα συναντηθούμε μόνο με
Μερικοί από αυτούς. Τώρα θα ακούσετε το κείμενο που εκτελείται από τον μεγάλο καλλιτέχνη
Θέατρο
Διεξάγει εργασίες σχετικά με τη συζήτηση του κειμένου, μετά την κύρια ακρόαση.
- Σας άρεσε η δουλειά;
- Εκφράστε τη γνώμη σας σχετικά με το έργο σε μια λέξη.
- Ποιο είδος είναι αυτό το λογοτεχνικό έργο; (Αυτός είναι ένας αρχαίος μύθος
Ελλάδα.)
- Αυτός είναι ένας από τους μύθους - ο λαϊκός μύθος του θρυλικού ήρωα που έρχεται.
- Τι σας αρέσει ιδιαίτερα σε αυτή την ιστορία;
- Τι διδάσκει αυτό το έργο;
- Από το πρόσωπο του οποίου είναι η ιστορία;
- Ονομάστε τους ήρωες του έργου.
- Σας άρεσε ο Perseus;
- Ποιες είναι οι ιδιότητές σας από εσάς ιδιαίτερα προσελκύονται; (Θάρρος, θάρρος, τι αυτός
δεν μπορούσε να παραμείνει αδιάφορη για την ατυχία του άλλου, τη νοημοσύνη, τον κόπτη,
καλοσύνη, συμπόνια, ανταπόκριση.)
Συνέχιση του πίνακα.
3
4
Ακούστε το κείμενο.
Απάντησε την ερώτηση
Ορίστε το είδος
Εργα.
Απαντήστε ερωτήσεις
Δάσκαλος. Λογομαχώ
Την άποψή του
από το στόμα
μορφή,
δικαιολογώ
Η γνώμη σας.
Συντεταγμένη
Προσπάθειες στο
Λύση
Εκπαίδευση
καθήκοντα.
Επικοινωνία
Εγώ
και έρχονται
Γενικά
γνώμη.
Υλοποιώ, εφαρμόζω
Έλεγχος από
Αποτέλεσμα
Vi. Αλλεπάλληλος
Ανάγνωση και ανάλυση
Εργασία
Διοργανώνει την επανεκλογή της ανάγνωσης και συζήτησης του περιεχομένου
Εργα.
- Υπάρχει κάποιος αρνητικός ήρωας σε αυτόν τον μύθο που δεν προκαλεί συμπάθεια;
(Pald.)
- Ποιος είναι ο μισός; (Βασιλιάς της πόλης.)
- Τι μπήκε το πολυτελές όταν ένα μεγάλο πρόβλημα έπληξε την πόλη και τους κατοίκους του;
(Έτρεξε μακριά από το παλάτι και έκρυψε με τους ευγενούς του στο κελάρι, βαθιά κάτω από
Γη.)
- Ποιο ήταν το όνομα του Braveman που έζησε σε αυτή την πόλη; (Περσεύς.)
- Τι ήταν ο Περσέας; (Ο Περσέας ήταν ένας γενναίος, γενναίος, γενναίος άνθρωπος.)
- Βρείτε μια εικόνα της Περσίας. ("Ευτυχώς, έζησε σε αυτή την πόλη γενναίος Περσέας.
Διαβάστε το έργο
σε μια αλυσίδα.
Σ. Αλληλεπίδραση
Δάσκαλος κατά τη διάρκεια
Έρευνα που πραγματοποιήθηκε
σε μετωπική λειτουργία.
Συμμετέχετε B.
Συλλογική συνομιλία I.
συζητήσεις
Σωστή, αλλαγή
Την άποψή του.
Εκφραστικώς
Ανάγνωση.
Κατανοώ
Ακουστικές απαντήσεις
Φοιτητές.
Ακούω
συνομιλητής.
Χτίζω
κατανοητό για
Συνομιλητής
δηλώσεις.

Συμπληρώστε τα συμπεράσματα και τα δικά τους
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΙ τυποι

1
2
Ποτέ δεν φοβάται κανέναν. ")
- Ποια απόφαση έλαβε ο Περσέας, έχοντας μάθει για το Gorgon Medusa; (Βρείτε και σκοτώστε.)
- Βρείτε μια περιγραφή του Gellyfish Gorgon στο κείμενο και δώστε έμφαση στις λέξεις που θα βοηθήσουν
Το εικονογραφεί. (Η Medusa του Gorgon είναι μια φτερωτή γυναίκα.)
- Γιατί οι Prshi αποφάσισαν να πολεμήσουν με το Gellyfish Gorgon, ανεξάρτητα από το τι; (Περσεύς
Ήθελα να λάβω την εκδίκηση της Medusa Gorgon για τις κακές πράξεις της.)
- Ποιος τον βοήθησε να βρει τον κακό μάγο; (Γνωστός ψαράς.)
- Τι κίνδυνος ήρθε από τη μέδουσα Gorgon; (Δεν μπορεί να την κοιτάξει
απολιθώ.)
- Τι τέχνασμα ήρθε με τον Περσέα πριν από την έναρξη της μάχης; (Κοιτάξτε την ασπίδα, μέσα
που αντανακλάται από τη Μέδουσα Γοργόνα.)
- Τι νομίζετε, είναι δυνατόν να καλέσετε αυτές τις ενέργειες του Persei; (Ναι έσωσε
Andromeda, διακινδυνεύοντας τη ζωή του.)
- Ο Περσέας αγαπούσε πολύ την πατρίδα του, τους συγγενείς του, κοντά. "Θα σκοτώσω αυτό το κακό
μάγος. Σώζω την πατρίδα μου! "
- Ανακαλύψτε ξανά το κείμενο, αναλύστε πώς ενεργούσε ο Περσέας. (Όλοι όλοι
έκανε πολύ γρήγορα, από τότε που η αδελφή του Jellyfish Gorgon θα μπορούσε να ξυπνήσει.)
- να διαβάσετε ξανά την περιγραφή της κυνηγίας και βρείτε την πιο πολυσύχναστη στιγμή. Τι λέξεις
Βοηθήστε να καθορίσει; ("Τώρα δημιουργούσαν τα αιχμηρά νύχια χαλκού τους σε αυτό!",
"Ο Περσέας έφυγε χωρίς να ληφθεί υπόψη.")
- Ποιο ήταν το κατόρθωμα που έκανε ο Περσέας; (Εξοικονομήστε εξαιρετική Andromeda, Perseus
Αγωνίστηκε με ένα τρομερό θαλάσσιο τέρας.)
- Ποιος θετικός ρόλος έκανε τις μέδουσες του Horgon; (Με το κεφάλι της
Ο Περσέας ήταν σε θέση να νικήσει τον τρομερό δράκο της θάλασσας, το οποίο κάθε μέρα
καταβροχθίζονται άτομα μιας από τις πόλεις.)
- Διαβάστε γι 'αυτό.
- Βρείτε και ξαναδιαβάστε το πέρασμα για την καταπολέμηση του δράκου, δώστε έμφαση στα ρήματα.
- Σκεφτείτε γιατί αυτά τα ρήματα χρησιμοποιούνται στο κείμενο; (Αυτά τα ρήματα
Ενισχύστε την εμπειρία του αναγνώστη σχετικά με τον κίνδυνο που απειλεί την Perse.)
Συνέχιση του πίνακα.
3
4
Απαντήσεις επιβεβαιώνουν
αποσπάσματα από το κείμενο
Εργα.
Ανάγνωση:
- Ήταν πολύ
Πανεμορφη. "Τα φτερά της
σπινθηρισμένο σαν ουράνιο τόξο,
Ήταν αυτό
όμορφο, λυπημένο,
Σκεπτόμενος νέος
πρόσωπο..."
- Medusa Gorgona
ηρεμία. Αλλά
Ηρεμία είναι ο θυμός
και σκληρότητα.
- Ήταν άκαρδος
θηλυκός. "Στις χλοοτάπητες
Στους κήπους, που τρέχουν στους δρόμους
πολλά παιδιά. Επαιξαν
σε παιχνίδια διασκέδασης, πήδηξε,
Χόρεψε, γελώντας και τραγούδησε.
Αλλά η Stoyed Medusa
Ο Γοργον πηγαίνει τους
Πώς μετατράπηκαν
Κρύο σωρό από πέτρες. "
Διαβάστε από τις λέξεις: "Εγώ
Μείνετε εδώ, - είπε
Περσεύς. - Είμαι εξοικονόμηση και εσύ,
και η πόλη σας από το κακό
Δράκος ... "σε λέξεις:
"Το κορίτσι σώθηκε."
ρίζα
λογομαχώ
Το σημείο του
όραμα.
Υλοποιώ, εφαρμόζω
Ανάλυση με το στόχο
Τοποθέτηση
Συμμόρφωση
καθορίζω
Πρότυπο.
Χτίζω
Μονολογικώς
ΜΙ.
δηλώσεις.
Επαρκώς
Μεταχειρισμένος
Ομιλία
σημαίνει
λύσεις
Εγκυρος
Ομιλητικός
καθήκοντα.
Κάνω
Συμπεράσματα,
Αφαιρώ
πληροφορίες
Από διάφορα
Πηγές.
Σχέδιο
τη δράση σας
σύμφωνα με
Με παραδοθεί
Εργασία I.

Τους όρους του
Εκπτώσεις

Συνέχιση του πίνακα.
3
4
Εργασία
Μόνο, τότε
Εκτελώ
αμοιβαίος
1
1. Εργασία S.
Τραπέζι (βλ
πόρος
υλικό).
2. Εργασία από
κάρτα (βλ
πόρος
υλικό).
3. ΕΡΓΑΣΙΑ Σ.
Παροιμίες.
2
- Εξετάστε τον πίνακα.
- Γιατί η Αθηνά Παλάδα έκανε ένα δώρο για να έρθει;
- Πώς η Persea συναντήθηκε με ανθρώπους που ζούσαν με την Andromeda στην ίδια πόλη;
- Πώς οι άνθρωποι διαιωνίζουν τη μνήμη της Perse; (Το όνομά του και το όνομα είναι όμορφο
Andromeda που ονομάζεται αστερισμός.)
- Διαβάστε το πέρασμα που το λέει γι 'αυτό.
Πραγματοποιεί εργασία σε ζεύγη.
- να διαβάσετε ξανά το κείμενο στην κάρτα. Τοποθετήστε τις χαμένες λέξεις σε ένα απόσπασμα από το
Εργα.
Τα παιδιά εκτελούν μια εργασία από μόνα τους.
Διοργανώνει μια συζήτηση, ακούει τις απόψεις των φοιτητών, συνοψίζει.
"Γιατί ο βασιλιάς διαβάσει το persea madman;"
- Πώς επηρεάζει αυτό το μύθο; Ανάγνωση.
- Τι βοήθησε η Perfine να νικήσει τη Μέδουσα Γοργονό; (Θάρρος και ατρόμητη, πίστη στο
Δικαιοσύνη, το μυαλό, καθώς και την ασπίδα του χαλκού, την οποία χρησιμοποίησε
Εκτέλεση του σχεδίου σας.)
- Διαβάστε τις παροιμίες που καταγράφονται στο διοικητικό συμβούλιο. Που εργάζονται σε ζεύγη, εξηγούν το νόημά τους.
Επιλέξτε τις παροιμίες που αντιστοιχούν σε αυτό το έργο. Να τα καταγράψετε
Ανάγνωση ανάγνωσης.
Πάνω στο γραφείο:
BREVE Θα βρείτε πού θα χάσει το Timby.
Δεν υπάρχουν δύο θάνατοι, αλλά δεν στην εξουσία.
Για τη σωστή περίπτωση του κεφαλιού του, μην μετανιώσετε και κάποιος άλλος δεν είναι Millu.
4. Ακρόαση
ποίημα
Ν. Gumileva.
5. Εργαστείτε Β.
Σημειωματάριο εργασίας
- Ακούστε το πέρασμα από το ποίημα του Ν. Gumileva "Γλυπτική της Canova" (βλ
Υλικό πόρων).
- Μοιραστείτε τις σκέψεις σας σχετικά με αυτό το ποίημα.
- Βρείτε και διαβάστε τις γραμμές από το μύθο "Brave Perseus", από το οποίο μπορείτε να δείτε
Ποιος είναι ο αγώνας της Περσίας με ένα τέρας - είναι ένας αγώνας του άνω κόσμου με το κάτω μέρος;
Οργανώνει εργασία με βιβλία εργασίας. Ζητήσει να απαντήσετε σε ερωτήσεις.
- Ποιους μύθους της αρχαίας Ελλάδας διαβάζατε; Γράψτε σε ένα σημειωματάριο.

- Κάντε μια λίστα με τα ονόματα των ηρώων της αρχαίας Ελλάδας.

1
VII. Σπιτικό
το έργο
Viii. Αποτέλεσμα
μάθημα.
Αντανάκλαση
Εξηγεί την εργασία.
Προετοιμάστε τη δημιουργική δοκιμασία από το Perseus.
Σχεδιάστε μια απεικόνιση στο πιο αγαπημένο κομμάτι
2
Αξιολογεί τα αποτελέσματα των καθηκόντων στο μάθημα, συμπεριλαμβανομένου του αποτελέσματος
ΑΝΑΓΝΩΣΗ. Οργανώνει την περίληψη της μάθησης μαθήματος. Προσφέρει ποσοστό
Το έργο του στο μάθημα συμπληρώνοντας έναν πίνακα αυτοεκτίμησης. Διεξάγει μια συνομιλία
ερωτήσεις.
- Τι σας ενδιαφέρει ιδιαίτερα κατά τη διάρκεια του μαθήματος; Τι νέο μάθει στο μάθημα;
- Σε ποιο προϊόν συναντήσατε σήμερα; Ποιος είναι ο συγγραφέας του;
- Σας άρεσε η δουλειά; Ποια συναισθήματα έχετε προκαλέσει; Για το τι
με κάνει να σκέφτομαι;
- Σας άρεσε η δουλειά στο μάθημα; Αξιολογήστε τον εαυτό σας.
Διεξάγει αντανάκλαση σχετικά με το περιεχόμενο του εκπαιδευτικού υλικού, χρησιμοποιεί την τεχνική
"Λουλούδι polyana".
Λουλούδι - δραστηριότητα στο μάθημα: ανάγνωση κειμένου, ανάλυση εργασίας. Μέχρι το τέλος
Το μάθημα φαίνεται λουλούδι.
- Τοποθετήστε την πεταλούδα σας πάνω από το λουλούδι, τι είδους δουλειά μου άρεσε περισσότερο
Σύνολο στην τάξη
R e s r s n y m και t e r και l k u r Σχετικά με
Τραπέζι.
3
4
Ακούστε προσεκτικά
Καθορίστε τη διευκρίνιση
ερωτήματα
Απαντήστε σε ερωτήσεις.
Καθορίσει το
συναισθηματική κατάσταση
στο μάθημα. Περάσουν
αυτοεκτίμηση, αντανάκλαση
Συνειδητοποιώ
παίρνω
Σώσει
Καθήκοντα
Υλοποιώ, εφαρμόζω
Αυτοέλεγχος
Εκπαίδευση
Δραστηριότητες.
Διατυπώ
απαντήσεις σε
ερωτήματα
Σειρά
Δάσκαλος
Άσκηση που αποσκοπεί στη συναισθηματική και ψυχολογική στάση
Για την επερχόμενη εργασία στο μάθημα
Χαμόγελο ο ένας στον άλλο, παιδιά. Καθίστε άνετα, κλείστε τα μάτια σας, γυρίστε τα κεφάλια σας στα γραφεία.
Κάτω από την ήσυχη μουσική, οι μαθητές επαναλαμβάνουν τον δάσκαλο:
- Είμαι στο σχολείο στο μάθημα.
- Τώρα θα αρχίσω να μαθαίνω.
- Είμαι χαρούμενος γι 'αυτό.
- η προσοχή μου μεγαλώνει.
- Εγώ ως Scout, σημειώνω τα πάντα.
- Η μνήμη μου είναι ισχυρή.
- Έχω μια καλή διάθεση.
- Θέλω να μάθω.
- Θέλω πραγματικά να μάθω.
- Είμαι έτοιμος για δουλειά.
- Δουλεύω!
- Είμαστε προσεκτικοί.

- Το κεφάλι σκέφτεται σαφές.
- Θα είμαι προσεκτικός στο μάθημα.
- Ολα θα πάνε καλά.
- Θα έχουμε χρόνο να κάνουμε τα πάντα. Και τα λοιπά.
Οι φράσεις προφέρονται 1-2 φορές με χορωδία χαμόγελου ή διανοητικά. Κάθε φορά που ο δάσκαλος βελτιώνεται
Επιλογές για λέξεις "εγκατάσταση". Μετά την εγκατάσταση κατά την κινητοποίηση της αντίληψης, της μνήμης, της εργασίας σκέψης
Το μάθημα περνάει σε ένα γρήγορο ρυθμό.
Η ιστορία του δασκάλου για την ελληνική μυθολογία
Μακρύς - τόσο πολύ καιρό πριν, ότι και ο χρόνος έπειτα έπεσε προς την αντίθετη κατεύθυνση, στη χερσόνησο των Βαλκανίων
Οι αρχαίοι ελληνοί ζούσαν, που άφησαν τους ανθρώπους ολόκληρου του κόσμου την πλουσιότερη κληρονομιά. Δεν είναι μόνο
majestic κτίρια, όμορφη ζωγραφική τοίχου και μαρμάρινα αγάλματα, αλλά και μεγάλη
Έργα της Λογοτεχνίας, καθώς και οι αρχαίοι θρύλοι που έχουν φτάσει μέχρι σήμερα - οι μύθοι της αρχαίας Ελλάδας, στο
που αντικατοπτρίζει την αναπαράσταση των αρχαίων Ελλήνων σχετικά με τη συσκευή του κόσμου και, γενικά, για όλες τις διαδικασίες,
Τι συμβαίνει στη φύση και στην κοινωνία. Η ελληνική μυθολογία αναπτύχθηκε για αρκετούς αιώνες,
Μεταφέροντας από το στόμα στο στόμα, από τη δημιουργία σε γενιά.
Οι μυθογραφίες εμφανίστηκαν στην Ελλάδα γύρω από τον IV αιώνα π.Χ. μι.
Στην ηρωική περίοδο, η συγκέντρωση των μυθολογικών εικόνων γύρω από τους μύθους που συνδέονται με
Θρυλικό όρος Όλυμπος.
Σύμφωνα με τους μύθους της αρχαίας Ελλάδας, μπορείτε να αναδημιουργήσετε μια εικόνα του κόσμου στην παρουσίαση των αρχαίων κατοίκων της.
Στην εκπροσώπηση των αρχαίων Ελλήνων, οι Ολυμπιακοί θεοί ήταν παρόμοιοι με τους ανθρώπους, και οι σχέσεις μεταξύ τους
Αναγνωρισμένες σχέσεις μεταξύ ανθρώπων: διαμαρτύρονται και έβαλαν, σημείωσαν και παρενέβησαν στη ζωή των ανθρώπων,
Ήταν προσβεβλημένοι, έλαβαν μέρος στους πολέμους, επρόκειτο, έχοντας τη διασκέδαση και ερωτεύτηκαν. Κάθε ένας από τους θεούς είχε
Ένα συγκεκριμένο επάγγελμα, υπεύθυνο για μια συγκεκριμένη σφαίρα ζωής:
Zeus (Diaz) - ο ηγεμόνας του ουρανού, ο πατέρας των θεών και των ανθρώπων.
Gera (IRA) - σύζυγος Zeus, οικογένεια patroness.
Ποσειδών - Κύριος των θαλασσών.
Gestiya (Estia) - ένας υπερασπιστής μιας οικογενειακής εστίας.

Η Δήμητρα (Δήμητρα) είναι η θεά της γεωργίας.
Ο Απόλλων είναι ο θεός του φωτός και της μουσικής.
Η Αθηνά είναι η θεά της σοφίας.
Ερμή (Ερμή) - ο Θεός του Εμπορίου και του Δελτίου των Θεών.
Ο Hephaest (Ifestos) είναι ο Θεός της φωτιάς.
Η Αφροδίτη είναι μια θεά της ομορφιάς.
Ο Άρης (ΑΡΗΣ) είναι ο θεός του πολέμου.
Η Άρτεμις είναι η θεά του κυνήγι.
Διαβάστε τα ρήματα της πρώτης στήλης. Με βάση το πλαίσιο, συνδέστε τα ρήματα με τα αντίστοιχα
Εργαστείτε με ένα τραπέζι
Συνώνυμα.
Το έργο:
Βαθμολογήστε ευρύτητα
Που σπάει σε κομμάτια, βάλτε με δόντια
Να συγχέει βιαστικά τρέξιμο, περιπλανηθεί
Βιασύνη
Ισοπεδώνω
Φάτε, φάτε, φάτε

Απαντήσεις:
Βιαστικά τρέχει
Καουτσούκ
Καταβροχθίστε, τρώνε, τρώνε
Συγχέοντας να σπάσει σε μέρη, εξαπλωθεί με δόντια
Βιασύνη
Razno ανοιχτό
Γρήγορα βιασύνη, ξεφύγετε
Εργαστείτε στην κάρτα
"Κοιτάζοντας την ασπίδα _________ (καθρέφτη), η οποία αντικατοπτρίζει τις μέδουσες, ο Περσέας έτρεξε σε αυτήν και αμέσως
Χτυπώντας το διαμέρισμα σπαθί _________ (τρομερό) κεφάλι. Το κεφάλι πέταξε μακριά και τυλιγμένο σε _________ (Stream).
Αλλά ο Περσέας και τώρα δεν ____________ (κοίταξε) σε αυτήν, γιατί τώρα θα μπορούσε να τον μετατρέψει
__________ (ΒΡΑΧΟΣ). Πήρε μια τσάντα, ραμμένη από __________ (κατσίκα) γούνα, έριξε το κεφάλι του μέδουσες και
γρήγορα έτρεξε _______ (βουνά). "
Γλυπτική Canova

Το πολύ αγαπημένο του από το Muse
Είναι νέος, φως, είναι ένας ήρωας.
Αυτός έθεσε το κεφάλι του μέδουσες
Χάλυβα, ταχεία χέρι.
Και δεν θα δει, φυσικά,
Αυτός, της οποίας η ψυχή είναι πάντα καταιγίδα,
Πόσο καλό όπως το ανθρώπινο
Μόλις τρομερά μάτια
Χαρακτηριστικά εξαντλημένο πόνο
Τώρα ένα θαυμάσιο πρόσωπο ...
Boyish selfie
Δεν υπάρχει εμπόδιο ή τέλος.
Ν. Gumilev

Όπως ήδη κατανοηθεί, θα είναι για όλο το διάσημο παιχνίδι. Αυτή είναι μια θαυμάσια περιπέτεια. Και εγώ πέρασε επίσης ένα παιχνίδι από αυτή τη σειρά. Ήταν μέρος της άμμου του χρόνου. Ένα συναρπαστικό οικόπεδο και όμορφα λεπτομερές. Σας συνιστούμε να παίξετε όλους, αξίζει τον κόπο!

Λοιπόν, σήμερα έτοξα το μάθημα και τον Lomonosov. Μαθαίνουμε. Ο Andrei μοιράστηκε μια φωτογραφία μαζί μου με την οποία έκανα ένα μάθημα σχεδίασης:

Παραδέχομαι ειλικρινά, δεν ήταν εύκολο! Πολλές διαφορετικές λεπτομέρειες είναι πολύ έξυπνες εργασίες. Αλλά παρ 'όλα αυτά, κάτι συνέβη, βλέπε τον εαυτό τους. Θα προχωρήσουμε στην επιχείρηση.

Πώς να σχεδιάσετε Prince Persia Μολύβι σταδιακά

Βήμα πρώτο.

Σχεδιάστε το σκίτσο του μελλοντικού σχεδίου. Κύκλοι Δηλώνουμε το κεφάλι, το σώμα, τη θέση των χεριών και το κάτω μέρος του σώματος. Εδώ τα πόδια δεν είναι ορατά και απλοποιεί λίγο το έργο.

Βήμα δευτερόλεπτο.

Τώρα ας δώσουμε το σχήμα του σώματος, σχεδιάστε έναν ισχυρό αρσενικό κορμό. Στο δεξί χέρι, που απεικονίζουν τα περιγράμματα και στις αριστερές πινελιές.

Βήμα τρία.

Στο πρόσωπο προσθέστε τα μάτια και το σχήμα των χείλι σας. Σχεδιάζουμε ένα κόμμωση, και στο στήθος ένα χιτώνιο.

Βήμα τέταρτο.

Τώρα η πιο δύσκολη στιγμή. Έχει πάρα πολλές διαφορετικές λεπτομέρειες για τα ρούχα. Δεν θα περιγράψω κάθε ένα από αυτά, εδώ από το σχέδιο και έτσι όλα μπορούν να δουν.

Λοιπόν, το τελικό στάδιο.

Είναι απαραίτητο να καταστούν σαφέστερα περιγράμματα και να διαγράψετε τις βοηθητικές γραμμές. Μπορείτε ακόμα να διακοσμήσετε με χρωματιστά μολύβια.

Αυτό είναι εντάξει. Προσπαθήστε να το σχεδιάσετε, δεν είναι τόσο εύκολο όσο νομίζετε με την πρώτη ματιά! Επισυνάψτε την εργασία σας στο κάτω μέρος του άρθρου και γράψτε ένα σχόλιο!

Μια μέρα, ο βασιλιάς του Άργους Arcrosea προέβλεπε ότι η κόρη του δόθηκε στον γιο του οποίου το χέρι ήταν προορισμένο να πεθάνει. Να αποφύγω
Οι προβλέψεις, κλειδώνουν τον βασιλιά του Ακρυχού, της κόρης του σε ένα μπουντρούμι από χαλκό πέτρα, αλλά ο Δίας αγάπησε να δώσει, διείσδυμαν εκεί στην εικόνα της χρυσής βροχής και γεννήθηκε μετά τον Υιό του Ντάιι.
Ακούγοντας την κραυγή του παιδιού, ο βασιλιάς διέταξε να φέρει από εκεί για να δώσει το μωρό της, να τους συνάψει τόσο στο βαρέλι όσο και στη θάλασσα. Μεγάλη φοράει ένα οργισμένο κύματα με ένα παιδί, αλλά ο Zeus προστατεύτηκε. Τέλος, ρίχτηκε στην παραλία του νησιού του Serf. Αυτή τη στιγμή, ο ψαράς, που ονομάζεται Dokyace, πιάστηκε ψάρια στην παραλία. Παρατήρησε ένα βαρέλι και την τράβηξε στην ξηρά της. Απελευθερώσω δίνω και το μικρό γιο της από το βαρέλι, τους οδήγησε στον αδελφό του, τον βασιλιά του νησιού του Πολύδεκου. Τους δέχτηκε θερμά, έφυγε να ζήσει στο βασιλικό του σπίτι και άρχισε να αυξάνει την Πεύυση.
Ο Περσέας μεγάλωσε και έγινε ένας όμορφος νεαρός άνδρας. Όταν ο Λονδύσιμος αποφάσισε να παντρευτεί τη Δανάη, τότε ο Περσέας παρεμπόδισε έντονα αυτόν τον γάμο. Για αυτό, ήταν απίστευτο από τον βασιλιά του, αποφάσισε να τον ξεφορτωθεί. Έδωσε εντολή στην Perse να κάνει ένα επικίνδυνο κατόρθωμα - να πάει στη μεγάλη χώρα και να κόψει το κεφάλι των τρομερών μέδουσες εκεί, ένα από τα τρία τρομερά τέρατα, που ονομάζεται Gorgon. Υπήρχαν τρεις από αυτούς και κάλεσαν ένα από αυτά Sfeno, το άλλο - Eurial, και την τρίτη μέδουσα και μόνο αυτή ήταν ο θνητός. Αυτά τα φτερωτά φίδι-μαλλιά που ζούσαν στην ακραία δυτικά, στη μέση της νύχτας και του θανάτου.
Είχαν μια τόσο τρομερή εμφάνιση και μια τόσο τρομερή εμφάνιση, που τους είδε, από ένα από το βλέμμα τους άσκησε έφεση στην πέτρα.
Ο Τσαρ Πολωνία ελπίζει ότι αν ο νεαρός Περσέας συναντά σε αυτή τη μακρινή χώρα Μέδουσα, δεν θα επιστρέψει ποτέ.
Εδώ οι γενναίοι πείροι πήγαν στο μονοπάτι σε αναζήτηση αυτών των τέρατα και αφού τελικά ήρθε τελικά στην περιοχή της νύχτας και του θανάτου, όπου ο πατέρας ενός τρομερού Γοργόνα βασιλεύτηκε, που ονομάζεται Forkis. Συναντήθηκε ο Περσέας στο δρόμο προς τη Γοργόνα τρεις παλιές γυναίκες, των οποίων το όνομα κοκκοποιήθηκε. Γεννήθηκαν με γκρίζα μαλλιά, και τα τρία είχαν ένα μόνο μάτι και μόνο το δόντι με το οποίο μοιράστηκαν εναλλάξ.

Αυτές οι σχάρες διαβιβάστηκαν αδελφές Gorgon. Και στο δρόμο προς αυτούς, ζούσαν καλές νύμφες.
Ήρθα στη νύμφη Περσέα, και του έδωσαν τα φτερωτά σανδάλια που θα μπορούσαν εύκολα να το διατηρήσουν στον αέρα. Τον έδωσαν, επιπλέον, μια τσάντα και κράνος του Aida, ραμμένες από ένα σκι σκύλου, κάνοντας έναν άνθρωπο αόρατο. Τον έδωσα ένα κομμένο σε φέτες Hermes το σπαθί μου και η Αθηνά είναι ένα μέταλλο, λεία, σαν καθρέφτης, ασπίδα. Ο οπλισμένος μαζί τους, έβγαλε τον Περσέα στα φτερωτά του σανδάλια, πέταξε μέσα στον ωκεανό και εμφανίστηκε στις αδελφές του Γοργόνα. Όταν τους πλησίασε, τρομερές αδελφές εκείνη τη στιγμή κοιμόταν. Και έκοψε τη ματιά του με το απότομο σπαθί του με το απότομο σπαθί του και την έριξε σε μια τσάντα δωρεά με νύμφες. Ο Περσέας το έκανε όλα αυτά, χωρίς να κοιτάξει τη μέδουσα, ήξερε ότι το βλέμμα της θα μπορούσε να τον μετατρέψει σε μια πέτρα, και να κρατήσει μια μαλακή ασπίδα. Αλλά μόνο ο Περσέας να κόψει το κεφάλι της μέδουσας, καθώς το φτερωτό άλογο του Pegasus προέρχεται αμέσως από το σώμα της και μεγάλωσε ο γιγαντιαίος Chrysor.
Ξύπνησα σε αυτή τη χρονική αδελφή μέδουσες. Αλλά ο Περσέας έβαλε το κράνος του αόρατο και στα φτερωτά σανδάλια πέταξε με τον αντίθετο τρόπο και δεν μπορούσε να καλύψει τις τρομερές αδελφές του Gorgon.
Ο άνεμος τον έβαλε ψηλά στον αέρα, και όταν έπεσε πάνω από την αμμώδη ερήμου της Λιβύης, έπεσε στο έδαφος των σταγόνων αίματος των μέδουσας και μεγάλωσε δηλητηριώδη φίδια από το αίμα της, τα οποία είναι τόσο πολύ στη Λιβύη.
Οι ισχυροί άνεμοι αυξήθηκαν και άρχισαν να φορούν το Persea από τον αέρα σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Αλλά το βράδυ κατάφερε να επιτύχει την Άπω Δύση και ο νεαρός Περσέας έπεσε στο Βασίλειο της γιγαντιαίας Ατλάντα. Φοβόμαστε να πετάξει τη νύχτα, ο Περσέας βυθίστηκε στο έδαφος.
Και το atlant παρατήρησε τον πλούσιο βασιλιά της χώρας αυτής και ανήκει σε πολλές αγέλες και τεράστιους κήπους. Ένας από αυτούς μεγάλωσε ένα δέντρο με χρυσά κλαδιά, και τα φύλλα και τα φρούτα ήταν επίσης χρυσά.

Ήταν η Ατλάντα προέβλεψε ότι ο γιος του Δία ήταν κάποτε και περβάζει με χρυσά φρούτα. Στη συνέχεια, ο ψηλός τοίχος περιβάλλει τον κήπο του atlant και έδωσε εντολή στον νεαρό Hesperdam και τον τρομερό δράκο να φρουρούν τα χρυσά μήλα και να μην αφήσουμε κανέναν.

Εμφανίστηκε στην Ατλάντα και, που ονομάζεται γιος του Δία, άρχισε να τον ζητήσει να τον δεχτεί στον εαυτό του. Αλλά θυμήθηκα atlant μια αρχαία πρόβλεψη και αρνήθηκε το καταφύγιο να αναλογιστεί και ήθελε να τον οδηγήσει. Τότε πήρα το Περσέα από το κεφάλι της τσάντας της μέδουσας και το έδειξε Ατλάντα. Δεν στάθηκε με gigiD πριν από την τρομερή δύναμη των μέδουσας και η φρίκη απολιθωμένη. Το κεφάλι του στην κορυφή του βουνού, και τους ώμους και τα χέρια του με τα είδη της, γύρισε τη γενειάδα και τα μαλλιά του στα πυκνά δάση. Ένα έντονο βουνό αυξήθηκε, που καλλιεργείται σε τεράστια μεγέθη. Έφτασε στον ίδιο τον ουρανό και έπεσε με όλα τα αστέρια του στους ώμους της Ατλάντα και από εκείνη την εποχή κρατάει το χαραγμένο αυτό το βαρύ βάρος.
Έτσι Avenile Ατλάντα, ένα άλλο πρωινό αυξήθηκε στο Περσέα και πάλι στα φτερωτά του σανδάλια του στον αέρα και πέταξε για πολύ καιρό, μέχρι τελικά έφτασε στις ακτές της Αιθιοπίας, όπου βασίλευσε ο Κέφυ.
Είδα τον Περσέα στην έρημη ακτή. Νεαρά όμορφη ανδρογένη, αλυσοδεμένη σε ένα βράχο. Έπρεπε να εξαργυρώσει την ενοχή της μητέρας της Κασσιόπης, που μια φορά, επαινώντας με την ομορφιά της μπροστά στις νύμφες, δήλωσε ότι ήταν όλα όμορφα. Μετά από αποδεκτή, οι νύμφες παραπονέθηκαν στον Ποσειδώνα και της ζήτησαν να την τιμωρήσει. Και ο Poseidon στην πλημμύρα της Αιθιοπίας και ένα τρομερό θαλάσσιο τέρας, απορροφώντας ανθρώπους και βοοειδή.
Η Oracle προέβλεψε ότι το ΚΕΦΙ πρέπει να δώσει την κόρη του να φέρει σε αυτό το τρομερό τέρας για τον ενθουσιασμό. Και εδώ ήταν αλυσοδεμένος στο βράχο της θάλασσας.
Είδε το Perseus μια όμορφη Andromeda αλυσοδεμένη στο βράχο. Στάθηκε ακίνητης, και δεν κινούσε τον άνεμο των μαλλιών της και αν δεν είχε δάκρυα στα μάτια της, θα ήταν δυνατόν να την πάρει για μαρμάρινο γλυπτό.
Κοίταξα την έκπληκτη Περσέα της, κατέβηκε σε αυτήν, άρχισε να ρωτάει το κλάμα κορίτσι, όπως το όνομά της, όπου θα έρθει από και για το τι πνίγθηκε στον έρημο. Όχι αμέσως, αλλά τελικά είπε στο κορίτσι να πείσει, που και για αυτό που ήταν αλυσοδεμένος σε αυτό το βράχο.
Ξαφνικά, τα θαλάσσια κύματα ήταν φοβερά και έσωσαν το τέρας από τα βάθη της θάλασσας. Ξαπλώστε το φοβερό στόμα του, έσπευσαν να αντιμέτωπους. Φώναξα στη φρίκη ένα κορίτσι, ο βασιλιάς Kefy και ο Cassiopy ήρθε να τρέχει σε μια κραυγή, αλλά δεν μπορούσαν να σώσουν την κόρη της και άρχισαν να τον θρηνούν πικρά. Στη συνέχεια, ο Perseus τους φώναξε από το ύψος:
"Είμαι ο Περσέας, ο γιος του Δανιά και του Δία, ο οποίος έκοψε το κεφάλι των τρομερών μέδουσες". Υποσχεθήστε με να δώσω την κόρη σου στη γυναίκα μου αν είμαι εξοικονόμηση.
Το Κέβι και η Κασσιόπη συμφώνησαν σε αυτό και τον υποσχέθηκαν όχι μόνο κόρη, αλλά όλα τα βασίλισσα τους επιπλέον.
Το τέρας διογκώθηκε αυτή τη στιγμή, κόψτε τα κύματα, ακριβώς το πλοίο, πιο κοντά και πιο κοντά και εδώ είναι σχεδόν ήδη στο ίδιο το βράχο. Ο τότε νέος Περσέας αυξήθηκε ψηλά στον αέρα, κρατώντας τη λαμπρή ασπίδα του στο χέρι του. Είδε την αντανάκλαση του τέρας του Περσού στο νερό και έσπευσαν σε αυτόν σε μια οργή. Ως αετός, ο οποίος επιτίθεται από ένα φίδι, οπότε πέταξε ο Περσέας στο τέρας και κέρδισε βαθιά σε αυτόν ένα απότομο σπαθί. Το τραυματισμένο τέρας πήρε ψηλά στον αέρα, στη συνέχεια έσπευσαν τον Περσέα, όπως ο αγριόχοιρος που επιδιώκει τα σκυλιά. Αλλά ο νεαρός άνδρας στα φτερωτά του σανδάλια ομολόγησε από το τέρας και άρχισε να τον χτυπήσει ένα χτύπημα στο χτύπημα στο σπαθί του, και στη συνέχεια το μαύρο αίμα ήρθε από το στόμα του τέρας. Κατά τη διάρκεια της μάχης, περπάτησα τα φτερά του Περσίου, πέταξα στην ακτή και, σημείωσε την αναρρίχηση από τη θάλασσα, σώθηκε σε αυτό. Κρατώντας το αριστερό του χέρι για την πέτρα, ορθώς προκάλεσε το τέρας αρκετές πληγές, και το τέρας, έληξε από το αίμα, έπεσε στο κάτω μέρος της θάλασσας.
Ένας νεαρός άνδρας έσπευσε να Andromeda και την απελευθέρωσε από τις αλυσίδες.
Το Kefy και η Cassiopeia ευχαρίστησε ευτυχώς συναντήθηκε με τον νεαρό ήρωα και οδήγησε τη νύφη και τον γαμπρό στο σπίτι τους. Σύντομα η γιορτή του γάμου διοργανώθηκε και ήταν στο γάμο που είχαν έναν Έρως και τους Έμμες με φακούς στα χέρια της, έπαιζαν σε φλάουτα και ψέματα, τραγούδησαν αστεία τραγούδια. Ακούστηκε στους επισκέπτες του γάμου μια ιστορία για το Exploits Hero Persea.
Αλλά ξαφνικά το πλήθος εμφανίστηκε στο σπίτι της CEXT, με επικεφαλής τον αδελφό του Tsar Finiem, ο οποίος υφαίνεται πριν από την Ανδρομέδα, αλλά κατά τη διάρκεια του προβλήματος την άφησε.
Και ο Πρεσκόμενος απαιτούσε να του δώσει andromed. Αυτός έθεσε το δόρυ του στο Περσέα, αλλά ο Κέβι τον αναχώρησε. Στη συνέχεια, τα εξαγριωμένα γεμίσματα που αγωνίζονται στον νεαρό άνδρα, αλλά δεν πέφτουν. Ο Περσέας άρπαξε το ίδιο δόρυ, και αν οι αριθμοί δεν κρύβουν πίσω από το βωμό, θα τον τρυπήσει το στήθος, αλλά το σπόριο έπεσε σε έναν από τους πολεμιστές, οι οποίοι έπεσαν νεκροί. Και στη συνέχεια άρχισε τη διασκέδαση της αιματηρής μάχης. Ως λιοντάρι, πολέμησαν τον Περσέα εναντίον πολλών εχθρών. Ο νεαρός ήρωας περιβάλλεται από ένα μεγάλο πλήθος εχθρών που οδήγησε το Finem. Κλίνει εναντίον μιας υψηλής στήλης, δεν εξαφανίστηκε από τους εισβολείς των πολεμιστών, αλλά τελικά είδε ότι να μην τον νικήσει ανώτερους εχθρούς. Στη συνέχεια τράβηξε το κεφάλι της μέδουσας από την τσάντα και το ένα μετά το άλλο στην όραση των εχθρών της. Εδώ είναι η τελευταία περίπτερα πολεμιστή, ακριβώς πέτρινο γλυπτό με ένα δόρυ που έθεσε στο χέρι του.

Στη φρίκη, είδα τα εξαρτήματα που απολύθηκαν οι πολεμιστές. Τους αναγνώρισε στα πέτρινα γλυπτά, άρχισαν να τους καλέσουν και, χωρίς να πιστεύουν τα μάτια του, να αγγίξουν το καθένα από αυτά - αλλά στο χέρι έχει μόνο μια κρύα πέτρα.
Στη φρίκη, έδωσε το χέρι της φινίρισμα στο Perse και τον ζήτησε να χάσει. Γελώντας, απάντησε στον Περσέα του: "Το δόρυ μου δεν θα σας αγγίξει, αλλά θα σε βάλω από ένα πέτρινο μνημείο στο σπίτι του πατέρα μου". Και έριξε το κεφάλι μιας τρομερής μέδουσας πάνω από το φινίρισμα. Κοίταξε τα εξαρτήματά της και αμέσως μετατράπηκε σε πέτρινη γλυπτική, εκφράζοντας δειλία και ταπείνωση.

Ο Περσέας παντρεύτηκε μια εξαιρετική Ανδρομέδα και πήγε με μια νεαρή γυναίκα στον Seriff Island, εκεί έσωσε τη μητέρα του, στρέφοντας τον βασιλιά του βασιλιά Polydex, ο οποίος την ανάγκασε στον γάμο και έδωσε στον Περσέα την εξουσία πάνω από το νησί στον φίλο του.
Επιστρέψτε το Perseus Wing Sandals Hermes και την αόρατο του AIDA. Ο επικεφαλής της μέδουσας έλαβε ως δώρο της Αθηνάς Παλάδα και την έδωσε στην ασπίδα του.
Στη συνέχεια πήγε στο Perseus με τις νεαρές γυναίκες Andromeda και τη μητέρα στο Άργος, και στη συνέχεια στην πόλη της Λάρισας, όπου συμμετείχε σε παιχνίδια και διαγωνισμούς. Σε αυτά τα παιχνίδια, ο παππούς Persei, ο οποίος μετακόμισε στη χώρα του Πελασγκόφ. Εδώ τελικά τελικά προβλέποντας το μαντείο.
Περνώντας δίσκο, ο Περσέας τον χτυπήθηκε κατά λάθος στον παππού του και τον προκάλεσε μια θανατηφόρα πληγή.
Σε βαθιά θλίψη, έμαθε ο Περσέας που ήταν αυτός ο γέρος, και τον έθαψε με μεγάλες διακρίσεις. Στη συνέχεια έδωσε δύναμη πάνω από το Άργος στον συγγενή του στο Megapent, και ο ίδιος άρχισε να κυβερνά τον Tyyrin.
Για πολλά χρόνια ζούσε ευτυχώς με την Andromeda και του έδωσε όμορφους γιους.

Μύθοι και θρύλοι της αρχαίας Ελλάδας. Απεικόνιση.