Μια πρωτότυπη παρουσίαση για μια βραδιά επανασύνδεσης αποφοίτων. Παρουσίαση με θέμα "Διεξαγωγή βραδιάς επανένωσης αποφοίτων"

ΚΑΙ ΤΑ ΧΡΟΝΙΑ ΦΥΓΟΥΝ ΗΣΥΧΑ, υφαίνοντας μας ένα πέπλο ρυτίδων! Το να συναντάς συμμαθητές είναι ιερό, εσύ, εγώ και εσύ κι εγώ μαζί. Αυτή είναι η Χρυσή παιδική μας ηλικία, Αυτή είναι μια συνάντηση με ένα δειλό όνειρο. Αυτή είναι η νεολαία με τρυφερά μάτια, χτύπημα συναρπαστικών βλεφαρίδων. Αυτό είναι που φαίνεται με τα χρόνια να μην έχει άκρα ή όρια.

Είναι πάντα λίγο συναρπαστικό να έρχεσαι σε μια συνάντηση με το παρελθόν. Τι γίνεται αν δεν μπορείτε να αναγνωρίσετε τον Seryozha και να του μιλήσετε. Τι γίνεται αν έχουμε αλλάξει πολύ και δεν μπορούμε να βρούμε τις λέξεις; Και από τέτοιο ενθουσιασμό, ξαφνικά το κεφάλι σου θα γυρίσει, η καρδιά σου θα τσιμπήσει προδοτικά, και θα γίνει δύσκολη η ανάσα... Και μια ταμπέλα κρέμεται στην πόρτα, ότι ο απόφοιτος είναι ήδη 45! Γιατί είσαι τόσο ενθουσιασμένος όμως! Όλοι έχουμε κάτι να συζητήσουμε, Παραμένουμε νέοι στην καρδιά, Αν και δεν είμαστε πια 25.

Κοίτα πίσω για μια στιγμή... Και τι υπάρχει πίσω μας; Υπάρχουν χελιδόνια αιωρούνται πάνω από τον τοίχο του παλιού σχολείου. Υπάρχουν παιδικοί καυγάδες Υπάρχουν μια σειρά από πιο ευτυχισμένες μέρες Υπάρχουν καθαρά μάτια Κανείς δεν θα σε αφήσει να μπεις εκεί. Είμαστε όλοι όμορφοι εκεί Όταν μας βλέπουμε από αυτά τα χρόνια, αλλά όλοι δεν έχουμε δύναμη να επιστρέψουμε εκεί που δεν είμαστε.

Και τα χρόνια... αιωρούνται αθόρυβα, Υφαίνουν για μας ένα πέπλο από ρυτίδες... Μόνο τα γκρίζα μαλλιά μας θυμίζουν ότι υπάρχει μόνο μια ζωή! Και υπάρχει μόνο μία ευκαιρία! Δεν υπάρχει διάλειμμα σε αυτή τη σκηνή, Και η αυλαία δεν μπορεί να κλείσει... Και ο χρόνος ανεβάζει τις τιμές για το δικαίωμα να ζεις πλήρως, να ψάχνεις, να δημιουργείς και να είσαι ευτυχισμένος, Όπως στην παιδική ηλικία, να είσαι ο εαυτός σου, να αγαπάς.. Και επίσης να σε αγαπούν Και - να υψώνεσαι πάνω από τη ματαιοδοξία! Και ευτυχισμένος εκείνος που τα ξημερώματα κατάφερε κάποτε να καταλάβει ότι ζει! Γειά σου! Ότι ο ήλιος λάμπει! Και θα υπάρξει ξανά μια νέα μέρα.

"Πρωτοχρονιάτικες παραδόσεις των χωρών" - Εβραϊκή Πρωτοχρονιά. Παρακολουθώ. Νέος χρόνος. Παραμονή Πρωτοχρονιάς. Ένα κομμάτι χοιρινό κεφάλι. Παιδικές σωλήνες. Παραμονή Πρωτοχρονιάς. Πανσέληνος. Παράδοση. Πρωτοχρονιάτικη γιορτή. του Αγίου Βασιλείου. Μεσάνυχτα. Τα πρώτα δευτερόλεπτα της Πρωτοχρονιάς. Εθνική γιορτή. Γιορτάζοντας το νέο έτος στη Βενεζουέλα. Gudi Padwa. Πρωτοχρονιά στην Ιαπωνία.

"Πρωτοχρονιάτικες παραδόσεις από διαφορετικές χώρες" - Δασολόγοι. Προς το Κονγκό. Δώρα για το νέο έτος. Πρωτοχρονιά σε άλλες χώρες. Στο Σουδάν. Στην Ουγγαρία. Στην Ιαπωνία. Στην Ισλανδία. Στα γερμανικά. Στην Πορτογαλία. Στην Πολωνία. Τα δώρα έχουν περίπου την ίδια αξία. Στην Ισπανία. Στην Κίνα. Στη Γροιλανδία. Στην Ελλάδα. Στη Νέα Ζηλανδία. Στην Αιθιοπία. Στην Τουρκία. Κυπρίνος ή ρέγγα. Στο Βέλγιο. Στη Δανία.

"Πώς να γιορτάσουμε το νέο έτος" - Σύμβολο του 2011. Στη χώρα μας, η Πρωτοχρονιά άρχισε να γιορτάζεται την 1η Ιανουαρίου με διάταγμα του Πέτρου Ι. Κάθε οικογένεια ετοιμάζει ένα πρωτοχρονιάτικο κέρασμα, το mochi. Η Πρωτοχρονιά είναι η αγαπημένη γιορτή των παιδιών. Αγγλία. Γαλλία. Ιταλία. Κίνα. Το έθιμο να δίνουμε πρωτοχρονιάτικα δώρα μας ήρθε από την Αρχαία Ρώμη. Το 2011 είναι η χρονιά του μεταλλικού λευκού κουνελιού.

"Πρόγραμμα Πρωτοχρονιάς" - "Πρωτοχρονιά". Πρωτοχρονιάτικες γιορτές! Η Πρωτοχρονιά είναι η πιο επιθυμητή και πολυαναμενόμενη γιορτή για τον καθένα μας! Ας συζητήσουμε! Ξεκινήστε να παίρνετε το απεριτίφ! Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας! "Winter Vitamin Mania". Πρωτοχρονιάτικο ντετέκτιβ. Όχι όμως απλό, αλλά πρωτοχρονιάτικο. Στο πρόγραμμα: - σκυταλοδρομίες παραστρατιωτικών.

«Πρωτοχρονιά» - Στις δώδεκα και μισή, οι Ιρλανδοί βγαίνουν στη φωταγωγημένη και γιορτινά διακοσμημένη κεντρική πλατεία της πόλης. Οι περισσότεροι από τους «σταρ» σεφ από όλο τον κόσμο κάνουν εκπαίδευση στο Βέλγιο. Βιρμανία. Το σούρουπο, οι Βιετναμέζοι ανάβουν φωτιές σε πάρκα, κήπους ή στους δρόμους. Ζει με χαρά στην ψυχή, με εύθυμη διάθεση!

"Πρωτοχρονιάτικα Παραδόσεις" - Τα πιο ενδιαφέροντα πράγματα ξεκινούν με τη 12η κίνηση του ρολογιού. Τα σταφύλια τοποθετούνται σε κάθε πιάτο. Δεν μπορώ! Η ίδια παράδοση κέικ-έκπληξη είναι κοινή στη Ρουμανία και την Αυστραλία. Καλή χρονιά στη Βουλγαρία. Καινούριος Χρόνος! Αν κάτι πάει στραβά... μπορεί να βρείτε όχι ένα δώρο στο παπούτσι σας, αλλά μια πατάτα.

Υπάρχουν συνολικά 14 παρουσιάσεις στο θέμα

Είναι τόσο καλό που υπάρχει μια τέτοια ημερομηνία,
Είναι καλό που υπάρχει και ένα μέρος,

Που μπορούμε να μαζευτούμε όλοι;
Πού μπορούμε να βρεθούμε όλοι μαζί;
Και είναι σαν να επιστρέφω στην παιδική ηλικία, στη νεολαία

Σήμερα ίσως συναντηθούν δύο φίλοι,
Που δεν έχουν δει ο ένας τον άλλον για πολύ καιρό...

Ο δάσκαλός σας θα γνωρίσει κάποιον πρώτα,
Και η πρώτη αγάπη κάποιου...

Και κάποιος δεν θα το μάθει αμέσως
Σε έναν αξιοσέβαστο αυστηρό θείο
Ένα δαχτυλίδι από τον συμμαθητή του...

Ο δάσκαλος θα σας πει με περηφάνια,
Ότι έχει ωριμάσει και ότι μεγάλωσε...

Ας υπάρξουν συναντήσεις, εκπλήξεις,
Ας υπάρχουν αστεία, ας υπάρχει γέλιο,
Και αυτές οι υπέροχες στιγμές
Ενώστε όλους στο σχολείο σήμερα

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Για να χρησιμοποιήσετε προεπισκοπήσεις παρουσίασης, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google και συνδεθείτε σε αυτόν: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφάνειας:

Συνάντηση αποφοίτων 2011.

Τα σχολικά χρόνια πέρασαν, Δεν είστε μαθητές για πολύ καιρό, Αλλά δεν θα ξεχάσετε ποτέ το σχολείο - Η μνήμη της παιδικής ηλικίας είναι εδώ για όλα τα χρόνια.

Χωρίσατε πριν από πολύ καιρό, σκορπισμένοι προς όλες τις κατευθύνσεις. Μόνο αυτά τα χρόνια μένουν στη μνήμη μου για πάντα. Και πάλι σε τραβάει το σχολείο, Αυτό είναι πολύ σημαντικό για σένα Συζητήσεις, χαρούμενο γέλιο, Θλίψη και χαρά στα μισά.

Σχολείο... εδώ διαβάσαμε την πρώτη λέξη, γράψαμε το πρώτο γράμμα. Εδώ κλάψαμε, γελάσαμε, μαλώσαμε, ειρηνεύαμε, κάναμε φάρσες στην τάξη. Εδώ βρήκαμε τους φίλους μας, εδώ γνωρίσαμε την πρώτη μας αγάπη... Και τι έγινε μέσα σε αυτούς τους τοίχους.

Νέος χρόνος.

Μια μέρα πεζοπορία. έτος 2000

Τουρνουά Ιπποτών. (2001)

Κολόμνα Κρεμλίνο. 2002

Δεν υπάρχουν γέφυρες και παραμύθια μεταξύ ενηλικίωσης και παιδικής ηλικίας. Αυτό που μας μένει ως παρακαταθήκη είναι μόνο η ανάμνηση των σχολικών μας χρόνων.

Πεζοπορώ. 2003

Με θέμα: μεθοδολογικές εξελίξεις, παρουσιάσεις και σημειώσεις

Σενάριο για τη βραδιά επανένωσης αποφοίτων "Εδώ είμαστε"

Σχολική ώρα... Τόση χαρά και απογοήτευση, ανακαλύψεις και λάθη συμβαίνουν αυτά τα καλύτερα χρόνια της παιδικής ηλικίας. Ε, μακάρι να μπορούσα να ξεκινήσω από την αρχή... Αλλά ο χρόνος δεν μπορεί να γυρίσει πίσω. Το μόνο που μένει είναι να θυμόμαστε......

Σενάριο της εορταστικής βραδιάς της συνάντησης των αποφοίτων

Αυτή η εξέλιξη μιας εορταστικής βραδιάς αποφοίτησης θα σας επιτρέψει να πραγματοποιήσετε εύκολα αυτήν την εκδήλωση με μαθητές γυμνασίου....

Στη σκηνή ο Πράκτορας και ο δεμένος διευθυντής του σχολείου.

Ονομα πράκτορα?

Διευθυντής: βασικό γυμνάσιο Bayarak.

Πράκτορας: Ημερομηνία γέννησης;

Σκηνοθεσία: 1942.

Πράκτορας: Τόπος γέννησης;

Διευθυντής: χωριό Bayarak, περιοχή Belozersky, περιοχή Kurgan.

Πράκτορας: Κοινωνικό υπόβαθρο;

Σκηνοθέτης: Από απλούς.

Πράκτορας: Όνομα πρώτου δασκάλου;

Σκηνοθεσία: Menshchikova Feoktista Nikonovna.

Πράκτορας: Πόσοι διευθυντές υπήρξαν όσο υπήρχε η σχολή;

Διευθυντής: Εγώ...

Πράκτορας: Πώς είναι το σχολείο σήμερα;

Διευθυντής: Το σχολείο σήμερα έχει 41 μαθητές, 12 δασκάλους και 10 προσωπικό του σχολείου.

Μιλάει ο διευθυντής του σχολείου.

Στη σκηνή ανεβαίνουν 2 παρουσιαστές.

1 – Τι συμβαίνει στον κόσμο;

2 – Είναι μόλις άνοιξη. Και θα υπάρχει βραδιά σχολικών φίλων.

1 – Μόλις την άνοιξη; Μόνο μια βραδινή έξοδο με σχολικούς φίλους; Είσαι σίγουρος?

2 – Ναι, είμαι σίγουρος. Ήδη άκουσα τις πόρτες του σχολείου να τρίζουν και σε λίγο θα χτυπούσε το χαρούμενο κουδούνι του σχολείου!

1 – Και τι θα γίνει μετά από όλα αυτά;

2 – Θα γίνει μάθημα.

1 – Θα γίνει μάθημα; Τι είναι μόνο ένα μάθημα;

2 – Όχι, πολύ, μας περιμένει ένας πολύ μακρύς σχολικός δρόμος.

1 – Αγαπητοί απόφοιτοι, σήμερα σας προσκαλούμε σε μια σχολική μέρα στο σχολείο του σπιτιού σας!

Το κουδούνι χτυπάει για το μάθημα.

Μάθημα μαθηματικών ( Παράρτημα 1)

Οι τάξεις του 1973, 1974, 1975, 1976, 1977 καλούνται να παρακολουθήσουν το μάθημα των μαθηματικών.

1. Πόσα εγγόνια έχετε στην αποφοίτησή σας;
2. Πόσα άτομα ήσασταν στην 1η δημοτικού και πόσα στην αποφοίτηση;
3. Στην αμμουδιά κάθονται 11 παιδιά, 9 παιδιά φτιάχνουν πασχαλινά κέικ και τα υπόλοιπα χτυπιούνται μεταξύ τους με μπάλες. Πόσα παιδιά χτυπιούνται μεταξύ τους με σέσουλες;
4. Σε ένα διαμέρισμα, οι εγκληματίες έκλεψαν μια δεξιά παντόφλα και δύο αριστερά και σε ένα άλλο - μόνο μια δεξιά. Πόσα ζευγάρια παντόφλες έκλεψαν οι εγκληματίες και στα δύο διαμερίσματα;
5. Ένας παππούς κυνηγούσε κατσαρίδες στην κουζίνα και σκότωσε πέντε και τραυμάτισε τρεις φορές περισσότερους. Ο παππούς τραυμάτισε θανάσιμα τρεις κατσαρίδες, και πέθαναν από τα τραύματά τους, και οι υπόλοιπες κατσαρίδες ανάρρωσαν, αλλά προσβλήθηκαν από τον παππού και πήγαν στους γείτονές τους για πάντα. Πόσες κατσαρίδες έχουν πάει για πάντα στους γείτονές σου;
6. Η Baba Yaga έχει 3 κονδυλώματα στη μύτη της και η Koshchei η Αθάνατη έχει άλλα 6 κονδυλώματα. Πόσα κονδυλώματα υπάρχουν στη μύτη του Koshchei του Αθάνατου;
7. Πόσες τρύπες θα υπάρχουν στο λαδόκολλα αν το τρυπήσετε 12 φορές με ένα πιρούνι 4 δοντιών κατά τη διάρκεια του γεύματος;
8. Υπήρχαν 47 μύγες που διασκέδαζαν στο δωμάτιο. Ο θείος Γκόσα άνοιξε το παράθυρο κουνώντας μια πετσέτα και έδιωξε 12 μύγες έξω από το δωμάτιο. Αλλά πριν προλάβει να κλείσει το παράθυρο, γύρισαν 7 μύγες. Πόσες μύγες διασκεδάζουν τώρα στο δωμάτιο;
9. Η κατσίκα Lyuska τρύπωσε τον φράχτη, ο οποίος στηριζόταν από 7 στύλους. 3 στύλοι έπεσαν μαζί με τον φράχτη, και οι υπόλοιποι έμειναν μόνοι τους. Πόσες στήλες προεξέχουν μόνες τους;

Στο μάθημα της ρωσικής γλώσσας προσκαλούνται απόφοιτοι του 1978, 1979, 1980, 1981, 1982.

1. Πόσα φωνήεντα "Α" υπάρχουν στο όνομα του θέματος "Ρωσική γλώσσα";
2. Ονομάστε το αγαπημένο σας σχολικό μάθημα.
3. Κείμενο τηλεγραφήματος
   (1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ απόφοιτοι! Εμείς που σας ακολουθούμε, χαιρόμαστε πολύ που είστε έτσι (2) _ _ _ _ _ _ _ _. Και αυτήν την (3) _ _ _ _ _ _ _ _ ημέρα, παίρνοντας αυτήν την (5) _ _ _ _ _ _ _ _ _ ευκαιρία, θέλουμε να σας πούμε ότι τέτοια (6) _ _ _ _ _ _ _ οι άνθρωποι όπως δεν είσαι τόσο πολύ σε αυτό (7) _ _ _ _ _ _ _ _ _ γη. Ελπίζουμε ότι η (8) _ _ _ _ _ _ _ _ η ζωή σας θα είναι (9) _ _ _ _ _ _ _ _. Και κάθε (10) _ _ _ _ _ _ _ _ χρόνο αυτή (11) _ _ _ _ _ _ _ _ μέρα θα μαζεύεστε σε τέτοια (12) _ _ _ _ _ _ _ _ παρέα.
   Παραδοσιακά, σας ευχόμαστε (13) _ _ _ _ _ _ _ _ υγεία, (14) _ _ _ _ _ _ _ _ ευτυχία, (15) _ _ _ _ _ _ _ χρόνια ζωής!
   (16) _ _ _ _ _ _ _ _ γενιά!

Καλούμε την τάξη του 1983, 1984, 1987, 1988, 1989 να παρακολουθήσει μάθημα βιολογίας.

1. Πόσους καθηγητές βιολογίας είχατε κατά τη διάρκεια των σπουδών σας;
2. Ποιο τμήμα της βιολογίας σας άρεσε περισσότερο; Γιατί;
3. Τοποθετήστε όργανα στο ανθρώπινο σώμα (καρδιά, σπλήνα, εγκέφαλος, νωτιαίος μυελός, δεξιός νεφρός, αριστερός νεφρός, σκωληκοειδής απόφυση, επιγονατίδα, χοληδόχος κύστη, ορθό).

Στο μάθημα της ιστορίας καλούνται οι απόφοιτοι του 1990, 1991, 1992, 1993.

1. Θυμάστε ποιος έδεσε την πρωτοποριακή γραβάτα σας;
2. Τι σκεφτόσουν, τι προσπαθούσες όταν ήσουν 16 χρονών;
3. Διαφέρουν τα παιδιά σας από εσάς ως παιδιά;
4. Ποια πιστεύετε ότι είναι η πιο αστεία αποφοίτηση στην ιστορία του σχολείου; Αποδείξτε με παραδείγματα από τη σχολική ζωή.

Καλούμε τους μαθητές που αποφοίτησαν από το 1994, 1995, 1996, 1997 να παρακολουθήσουν ένα μάθημα μουσικής.

1. Τι ήθελες να γίνεις όταν ήσουν στο σχολείο; Το όνειρό σου έγινε πραγματικότητα; (διαβάστηκε τηλεγράφημα από αποφοίτους του 1997) ( Παράρτημα 10)
2. Τι είδους μουσική παιζόταν στις σχολικές ντίσκο;
3. Μαντέψτε το τραγούδι βασισμένο σε μερικές γραμμές:
   – Σύντομα θα γίνω μέλος της Komsomol (Σχολικά χρόνια)
   – αυτή η χώρα είναι πάντα στην καρδιά (Μην στρίβετε την πολύχρωμη υδρόγειο)
   – η εποχή των φωτεινών χρόνων πλησιάζει (Αυξάνεται με φωτιές)
   – για το ρήμα και για την παύλα (Διδάσκουν στο σχολείο)
   – για κάποιο λόγο άρχισαν να μας φορτώνουν όλο και περισσότερο (Ή μήπως θα συμβεί ξανά)
   – θυμηθείτε το τραγούδι, ορτύκια, ορτύκια (Είναι διασκεδαστικό να περπατάτε μαζί)

Αγαπητοί απόφοιτοι, πώς λέγονται οι συμμαθητές σας; Εισαγάγετε αυτά τα ονόματα με τη σειρά στο κείμενο της προετοιμασμένης πρόβλεψης. Θα βγει αστείο και διασκεδαστικό. Και το κείμενο θα μπορούσε να είναι κάπως έτσι (τα λεγόμενα επώνυμα γράφονται στα αριστερά κενά):

«Σήμερα όλοι θα πουν περισσότερα καλά λόγια ________________________________

Σήμερα όλοι θα τραγουδήσουν περισσότερα από ______________________________________.

Όλοι θα χορέψουν περισσότερο _________________________________________________.

Όλοι θα γελάσουν πιο δυνατά _________________________________________________

Θα πει μια αστεία ιστορία από τη σχολική ζωή.

Και ο __________________ θα δώσει στο σχολείο _________________________ χίλια ρούβλια.

Θα σου δώσει ευχαρίστως την τηλεόρασή του.

Το καλοκαίρι θα έρθει να βοηθήσει με επισκευές ________________________________

Το πιο όμορφο σήμερα είναι ________________________________________________.

Ο πιο ντροπαλός σήμερα είναι ο ________________________________________________.

Ο πιο ευδιάθετος άνθρωπος σήμερα είναι ο _________________________________________________.

Σε μια ώρα, ο ________________________________ θα πει ότι αυτός (οι) είναι ο πιο κουλ.

Μετά από μιάμιση ώρα, ο ______________________ θα πει ότι φτέρνισε όλους.

Και ο _____________________ θα πει μια ευχή σε όλους τους παρευρισκόμενους

Στο μάθημα της γεωγραφίας καλούνται οι απόφοιτοι του 1998, 1999, 2000.

1. Πόσους δασκάλους είχατε κατά τη διάρκεια των σπουδών σας;
2. Ποιός ήταν ο αγαπημένος σου δάσκαλος?
3. Κουίζ κόμικ γεωγραφίας:

– Ποια χερσόνησος παραπονιέται για το μέγεθός της; (Γιαμάλ)

– Ονομάστε την πόλη που σέρνεται. (Uzhgorod)

– Ποια χώρα καταλαμβάνει τη μεγαλύτερη έκταση; (Ρωσία)

– Ποια λίμνη στη Ρωσία μπορείτε να αγοράσετε εμφιαλωμένη σε ένα παντοπωλείο; (Λίμνη Βαϊκάλη.)

– Ποια λίμνη θαυμάζεται στο θέατρο (Λίμνη των Κύκνων)

– Ποια κατάσταση μπορείτε να φορέσετε στο κεφάλι σας (Παναμάς)

– Ποιο από τα δύο βουνά είναι υψηλότερο: Έβερεστ ή Τσομολούνγκμα; (Αυτά είναι διαφορετικά ονόματα για το ίδιο βουνό)

– Ποιο νησί, έχοντας χάσει ένα γράμμα, γίνεται γεωμετρικό σχήμα (Κούβα)

– Ποια χερσόνησος της χώρας μας ονομάζεται από τις πίσω σειρές θρανίων της τάξης; (Καμτσάτκα).

(κωμικός ακροβατικός συνδυασμός από αγόρια)

Για το μάθημα φυσικής αγωγής, παρακαλούμε να παρακολουθήσετε το μάθημα του 2001, 2002 και 2003.

1. Τι αθλήματα σου άρεσε να παίζεις στα μαθήματα φυσικής αγωγής;
2. Έχεις πάει για πεζοπορία; Τι μαγειρεύατε συνήθως;
3. Ένα άτομο από κάθε επεισόδιο περιστρέφει ένα χούλα χουπ (άνδρες) και οι γυναίκες πηδούν σχοινί, όποιος το κάνει περισσότερο.

Καλούμε τους αποφοίτους του 2004, 2005, 2006 να λάβουν μέρος σε μάθημα ξένων γλωσσών.

1. Τι γλώσσα σπουδάσατε στο σχολείο; Τι ημερομηνία έχουμε σήμερα? Πως σε λένε?
2. Πόσες ξένες γλώσσες και ποιες διδάσκονταν στο σχολείο μας;
3. Ονομάστε 1 λέξη σε καθεμία από αυτές τις γλώσσες.

Για μάθημα λογοτεχνίας, σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε την τάξη του 2007 (11η τάξη), 2007 (9η τάξη), 2008 (11η τάξη), 2008 (9η τάξη).

1. Ποιο είναι το αγαπημένο σου έργο που διαβάζεις στο μάθημα της λογοτεχνίας;
2. Για ποιο θέμα γράψατε το δοκίμιό σας; εξέταση?
3. Ποιηματικές ανατροπές

- Μισείς την αγελάδα μου (αγαπώ το άλογό μου)

– Οι λαχανόκηποι σπαρμένοι, τα παρτέρια με ρούχα (Τα χωράφια συμπιεσμένα, τα άλση γυμνά)

– Στέκομαι στο ορθάνοιχτο παράθυρο ενός στεγνού δωματίου πλημμυρισμένου από φως (κάθομαι πίσω από τα κάγκελα σε ένα υγρό μπουντρούμι)

– Κάποτε ο αετός έκλεψε έναν κύκλο λουκάνικου από τον αετό (ο Θεός με κάποιο τρόπο έστειλε ένα κομμάτι τυρί στο κοράκι)

Παροιμίες ανατροπές

- Η ευτυχία κινείται σε σωρούς (το πρόβλημα δεν ταξιδεύει μόνος)

– Φαλάκρα – ανδρική ντροπή (Πλεξούδα – κοριτσίστικη ομορφιά)

– Κρύψατε ότι είναι φύκια, βγείτε από το ενυδρείο (Αποκαλείστε τον εαυτό σας μανιτάρι γάλακτος – μπείτε στην πλάτη)

Η σχολική μέρα έφτασε στο τέλος της, τα μαθήματα τελείωσαν, αλλά δεν πήγαν όλα ομαλά σήμερα... Ήταν θορυβώδες κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, απάντησαν κακώς στην τάξη... Και σήμερα οι νεότεροι απόφοιτοι - 2009 και 2010 - καλούνται στο το γραφείο του διευθυντή.

1. Γιατί και πόσες φορές σε κάλεσαν στο γραφείο του διευθυντή;
2. Τι θα έκανες αν γινόμουν διευθυντής σχολείου...
3. Τα σχέδιά σας για την επόμενη δεκαετία.
4. Εγώ, απόφοιτος του έτους 200... στο πρόσωπο των ανώτερων συντρόφων μου, ορκίζομαι επίσημα:
   – να μεταφέρω τη μνήμη εκείνων που με δίδαξαν και με τους οποίους σπούδασα σε όλη μου τη ζωή·
   – να είμαι πάντα ειλικρινής και με αρχές, ανθρώπινη και δίκαιη, όπως με δίδαξαν στο σχολείο.
   - Φέρτε ψηλά το πανό του σχολείου σας, προστατέψτε την τιμή του.
   – μην σταματάς ποτέ εκεί, διευρύνεις συνεχώς τις γνώσεις σου, θυμάσαι τις σοφές εντολές των μεντόρων μας.
   Είθε να πραγματοποιηθούν όλα όσα έχουν προγραμματιστεί, σήμερα και για πάντα.
   Ορκίζομαι!

• Υπάρχουν ιερές σελίδες στην ιστορία του σχολείου,
  Θα είμαστε πάντα υπερήφανοι για αυτούς.
  Αλλά, φυσικά, υπήρχαν έκτακτες ανάγκες και παραξενιές,
  Οι συμμετέχοντες είναι επίσης απίθανο να τα ξεχάσουν.

– Αγαπητοί απόφοιτοι, σας προσκαλούμε να γυρίσετε τις σελίδες του σχολικού λευκώματος.

– Αγαπητοί, πρώην παιδιά μας,
Πώς ζεις τώρα;
Σχεδόν σε όλο τον κόσμο
Η ζωή σε σκόρπισε.

– Το σχολείο σου έδωσε μια κληρονομιά
Το πρώτο σου μάθημα.
Και πρωτοποριακή παιδική ηλικία,
Και ένα σήμα Komsomol.

- Εδώ έμαθες να δουλεύεις,
Μάθε βιβλία και ζωή.
Η αγαπημένη μου δασκάλα ήταν εδώ
Και η δασκάλα είναι σαν μάνα.

– Υπήρχαν πεζοπορίες και ξεκούραση,
Διακοπές και βράδια.
Οι πρώτες ανάσες των ερωτευμένων...
Όλα έμοιαζαν σαν χθες.

– Το σχολείο ζει χωρίς να γερνάει,
Νέα παιδιά μεγαλώνουν.
Εδώ θα ζεσταθούν με ένα χαμόγελο,
Θα σας οδηγήσουν στη ζωή με το χέρι.

Βιβλιογραφία:

1. Τελετές αποφοίτησης και τελευταίες κλήσεις: βαθμοί 9 και 11 / Συντάχθηκε από τον O.E. Zhirenko. – Μ.: 5 για τη γνώση, 2005. – 128 σελ. (Στον δάσκαλο της τάξης)
2. Τελευταία κλήση Νο. 3, 2007
3. Σενάριο σχολικών διακοπών / Σύνθ. N.N.Romanova. – M.: LLC “TD “P Publishing House World of Books”, 2005. – 400 p.
4. Εγκυκλοπαίδεια συλλογικών δημιουργικών δραστηριοτήτων (Institute for Advanced Training and Retraining of Education Workers of the Kurgan Region. - Kurgan, 2006. - 64 p.