Βιβλία για παιδιά: ενδιαφέρουσες εκδρομές στο ανθρώπινο σώμα.

Συνεχίζουμε να εμβαθύνουμε στην ανατομία, αυτή τη φορά θα μιλήσουμε στα παιδιά για τον ανθρώπινο σκελετό. Πολύπλοκα θέματα πρέπει να παρουσιάζονται στο παιδί σε ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. Αρχικά, ας δώσουμε προσοχή εάν υπάρχει ήδη ενδιαφέρον για το σώμα του ατόμου, τότε θα αναλύσουμε τι ακριβώς αρέσει στον μικρό σας μαθητή: πειράματα, μοντελοποίηση από πλαστελίνη, απλικέ - όλα μπορούν να χρησιμοποιηθούν. Στο άρθρο μοιράζομαι πλήρεις πληροφορίες σχετικά με μαθήματα σχετικά με αυτό το θέμα με τον γιο μου.

1. Ανθρώπινος σκελετός για νεότερα παιδιά προσχολικής ηλικίας
2. Ανθρώπινος σκελετός με ονόματα οστών – κάρτες
3. Δομή του ανθρώπινου σκελετού: κεφάλι, κορμός, άκρα

Γεια σας, αγαπητοί αναγνώστες, καλώς ήρθατε στο blog. Σήμερα περιμένουμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στον κόσμο των ανθρώπινων οστών. Σωστά, θα προσπαθήσουμε, όπως οι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων, να εμβαθύνουμε στα βάθη του σώματος. Εναπόκειται σε εσάς να αποφασίσετε με τι θα ταξιδέψουμε, ένα μαγικό λεωφορείο ή ένα ιπτάμενο πλοίο. Το κυριότερο είναι ότι οι μικροί μας επιβάτες το βρίσκουν ενδιαφέρον. Πηγαίνω!

Αυτό είναι το πρώτο σταυρόλεξο που έχει κάνει ποτέ ο γιος μου στα 5 χρόνια και τους 6 μήνες του. Αποδείχθηκε ότι ήταν αρκετά εύκολο για τις γνώσεις του παιδιού μου, γεγονός που υποδηλώνει πλήρη αφομοίωση πληροφοριών από παιδικές εγκυκλοπαίδειες. Θα αναφέρω τη λογοτεχνία της παιδικής μας βιβλιοθήκης καθώς προχωρά η ιστορία.

Έγραψα με το χέρι ερωτήσεις σε 6 κάρτες και σχεδίασα ένα πλέγμα για να συμπληρώσω σε ένα ξεχωριστό φύλλο χαρτιού. Εάν θέλετε, μπορείτε να κάνετε το ίδιο, αλλά πρώτα αξιολογήστε τις γνώσεις του παιδιού σας. Εάν οι απαντήσεις στις ερωτήσεις δεν του είναι ακόμη οικείες, αναβάλετε αυτό το σταυρόλεξο μέχρι να ολοκληρωθούν τα απαραίτητα θέματα.

Ερωτήσεις:

1. Όχι ένα ρολόι, αλλά ένα ρολόι που χτυπάει.
2. Το τρένο μεταφέρει ατελείωτα θρεπτικά συστατικά σε όλο το σώμα.
3. Όταν είναι γεμάτος, σιωπά. Όταν πεινάει, βουίζει.
4. Όργανο όρασης.
5. Ανθρώπινο αναπνευστικό όργανο.
6. Μιλάει και τρώει.

Ο Αλέξανδρος ανέλαβε το έργο με ευχαρίστηση· τον ενδιέφερε πραγματικά να λύσει το σταυρόλεξο. Αφού τελείωσα, μου παρήγγειλαν καινούργιο για τα φυτά και την καλλιέργειά τους.

Πιθανότατα, το παιδί σας άρχισε να ενδιαφέρεται για το σώμα του στην πρώιμη προσχολική ηλικία. Εξάλλου, τα παιδιά είναι τόσο περίεργα και αρχίζουν να κάνουν πολλές ερωτήσεις. Αλλά μην βιαστείτε και πηγαίνετε το παιδί σας σε μια εκδρομή στο ιατρικό ίδρυμα· περιοριστείτε στο να δείτε έναν παρόμοιο ανθρώπινο σκελετό από ένα βιβλίο Το σώμα μου από την κορυφή ως τα νύχια. Όπου το κορίτσι Anya μιλάει για τα ανθρώπινα οστά, τους μυς μας και πώς μεγαλώνει.

Εάν έχετε ακόμα τα πράγματα του παιδιού από τα οποία μεγάλωσε, τότε βγάλτε τα και μιλήστε για το πώς αλλάζει το σώμα του. Θα καταλάβει το μωρό ότι το μέγεθος των παπουτσιών και των ρούχων αλλάζει λόγω του γεγονότος ότι τα κόκκαλά του μεγαλώνουν; Αφού διαβάσετε αυτό το βιβλίο, σίγουρα θα μαντέψετε! Σε αυτό το στάδιο, θα είναι μια εξαιρετική προσθήκη για τη συναρμολόγηση του σκελετού σας· ακόμη και ένα παιδί 5 ετών μπορεί να το αντιμετωπίσει.

Πολλοί άνθρωποι εξακολουθούν να έχουν φωτογραφίες με ακτίνες Χ στο σπίτι, δείξτε τις στον μικρό σας μαθητή. Δείτε το μαζί και αφήστε τους να μαντέψουν ποιο μέρος του σκελετού βρίσκεται στην εικόνα. Αν είναι καλής ποιότητας, μπορείτε να δείτε ακόμη και την υφή των οστών. Είχαμε μια φωτογραφία με τα πλευρά του Αλέξανδρου σε ηλικία τριών ετών και το πόδι της μητέρας του.

Για παιδιά τεσσάρων ετών και άνω, το βιβλίο «Human Secrets» από τη σειρά Magic Doors θα είναι ενδιαφέρον και κατανοητό. Παρέχει ήδη πληροφορίες για την ανατομία, αλλά σε μια έκδοση που είναι πιο κατανοητή από τα παιδιά.

Χάρη σε αυτό το βιβλίο αποφασίσαμε να χαζέψουμε και να ζωγραφίσουμε τον σκελετό μας. Τα πλεονεκτήματα τέτοιων παιχνιδιών είναι ότι το παιδί νιώθει κάθε κόκκαλο ενώ ζωγραφίζει και μετά μπορεί να δει τον εαυτό του στον καθρέφτη. Ο σκελετός μου ζήτησε τότε να σχεδιάσει το οστό της λεκάνης, αλλά δεν θα σας το δείξουμε πια.

Δεν μπορώ να μην αναφέρω το βιβλίο από τον εκδοτικό οίκο MYTH «Bones and Skeletons», όπου ένα παιδί θα μπορεί να δει έναν ανθρώπινο σκελετό στο δικό του ύψος, καθώς και να εξετάσει τους σκελετούς διαφόρων ζώων.

Δείξτε στα παιδιά έναν ανθρώπινο σκελετό σε ένα βίντεο που δεν είναι πολύ κινούμενο, αλλά εξακολουθεί να γίνεται καλύτερα αντιληπτό από μια παρουσίαση διαφανειών.

Σκελετός. Δομή σώματος για παιδιά - εκπαιδευτικό καρτούν

Μπορείτε επίσης να παρακολουθήσετε κινούμενα σχέδια για την Adiba, η οποία μας είναι ήδη γνωστή από. Ο Adibu ταξιδεύει μέσα από τον σκελετό "Why I stand up straight":

Και μια εξήγηση για τους ανθρώπινους μύες «Γιατί κινούμαι»:

Για τους μικρούς λάτρεις των εκπαιδευτικών καρτών, υπάρχουν υπέροχα εγχειρίδια που περιλαμβάνουν έναν ανθρώπινο σκελετό με το όνομα των οστών. Εμφανίστηκαν μαζί μας εδώ και πολύ καιρό στα ρωσικά, αγγλικά, γαλλικά και ισπανικά. Δύο υπέροχες μαμάδες Κατρίν και Όλγα τα μοιράστηκαν με όλους, μπορείτε να κατεβάσετε τις κάρτες εδώ. Όπως μπορείτε να δείτε στη φωτογραφία, δεν μιλάμε μόνο για τον ανθρώπινο σκελετό με το όνομα των οστών, αλλά και για τα ονόματα όλων των μυών και των οργάνων.

Συνιστώ ανεπιφύλακτα να πλαστικοποιήσετε τις κάρτες αμέσως, καθώς θα σας φανούν χρήσιμες όχι μόνο στα εισαγωγικά μαθήματα ανατομίας, αλλά και στην εκμάθηση ξένων γλωσσών. Δεν ζούμε στη Ρωσία, οπότε στην περίπτωσή μας αυτό είναι πολύ σημαντικό. Εξάλλου, δεν υπάρχει τίποτα χειρότερο όταν θέλεις να πεις κάτι που ξέρεις και δεν μπορείς λόγω άγνοιας των όρων στη γλώσσα του συνομιλητή.

Δομή του ανθρώπινου σκελετού

Ας περάσουμε λοιπόν σε πιο σοβαρές γνώσεις. Το πρώτο πράγμα που εξηγούμε στο παιδί είναι ότι ο ανθρώπινος σκελετός χωρίζεται στα ακόλουθα μέρη:

• Σκελετός του κεφαλιού?
• κορμός σώματος;
• άνω άκρα (ζώνη ώμου, άκρα).
• κάτω άκρα (πυελική ζώνη, άκρα).

Εάν το δείξετε σε μια εικόνα ή σε ένα μοντέλο σκελετού, το παιδί προσχολικής ηλικίας σίγουρα θα το καταλάβει.

Σκελετός ανθρώπινου κεφαλιού

Ο σκελετός του ανθρώπινου κεφαλιού είναι το κρανίο, τα παιδιά μας το μαθαίνουν από κινούμενα σχέδια πολύ πριν αποφασίσουμε να τους πούμε για το σώμα τους. Θα είναι αρκετό για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας να γνωρίζει ότι το κρανίο προστατεύει αξιόπιστα τον εγκέφαλό του, ο οποίος με τη σειρά του είναι πολύ μαλακός και ευάλωτος.

Επίσης, πολλά παιδιά μπορεί να ενδιαφέρονται για το γιατί δεν υπάρχει μύτη στο κρανίο; Εξηγούμε ότι η μύτη στην πραγματικότητα αποτελείται από μαλακό χόνδρο που συνδέεται με το οστό. Και μετά το θάνατο, ο χόνδρος αποσυντίθεται.

Ας δούμε το σκελετικό διάγραμμα του βιβλίου Το ανθρώπινο σώμα. Τι θα παρατηρήσει αμέσως ένα παιδί στο κρανίο;

• Οφθαλμικές κόγχες που προστατεύουν τα μάτια μας.
• δόντια ασφαλισμένα με ρίζες στην άνω και κάτω γνάθο.
• το πίσω μέρος του κρανίου είναι πιο κοντό από το μπροστινό μέρος.

Εξηγήστε ότι το πίσω μέρος είναι εκεί που βρίσκεται ο εγκέφαλός μας. Το μόνο κινητό μέρος του κρανίου είναι η κάτω γνάθος. Αφήστε το παιδί να ανοιγοκλείνει το στόμα του, θα το νιώσει μόνο του.

Αν θέλετε να πάτε πιο βαθιά, τότε αποσυναρμολογήστε μερικά οστά κρανίου, τα οποία δεν διαφέρουν πολύ από τις λέξεις που είναι γνωστές στο παιδί. Δείξτε το κεφάλι σας και αφήστε τον να επαναλάβει μετά από εσάς δείχνοντας το δικό του.

1. Το μέτωπο είναι το μετωπιαίο οστό.
2. Ναός – κροταφικό οστό.
3. Η μύτη είναι το ρινικό οστό.
4. Το ινιακό είναι το ινιακό οστό.
5. Το στέμμα είναι το βρεγματικό οστό.
6. Ζυγωματικά – μάγουλο.
7. Η κάτω γνάθος είναι το οστό της κάτω γνάθου.
8. Η άνω γνάθος είναι το οστό της άνω γνάθου.

Δεδομένου ότι το μάθημα έχει σχεδιαστεί για παιδιά προσχολικής ηλικίας, αρκεί να τους εξηγήσουμε ότι ο σκελετός του κορμού αποτελείται από τη σπονδυλική στήλη και τα πλευρά. Τα πλευρά προστατεύουν την καρδιά και τους πνεύμονες και οι άνθρωποι έχουν συνολικά 12 ζεύγη πλευρών. Αν ένα παιδί ξέρει ήδη να μετράει, τότε δεν θα του είναι δύσκολο να προσθέσει 12+12 και να μάθει τον συνολικό αριθμό.

Η σπονδυλική στήλη είναι το βασικό μας στήριγμα, που στηρίζει το κεφάλι και τον κορμό. Επιπλέον, προστατεύει τον νωτιαίο μυελό που βρίσκεται στο εσωτερικό. Στη σπονδυλική στήλη μεταξύ των μικρών οστών υπάρχουν μεσοσπονδύλιοι δίσκοι, είναι σκληροί αλλά κινητοί. Είναι που μας επιτρέπουν να λυγίζουμε.

Ας κάνουμε ένα πείραμα! Τι μας δίνει την ικανότητα να είμαστε ευέλικτοι;

Όπως μάθαμε, η σπονδυλική στήλη αποτελείται από πολλά μικρά οστά. Ανάμεσά τους υπάρχουν διαστήματα συμπαγών αλλά κινητών περιοχών. Ας δούμε ξεκάθαρα πώς συμβαίνει αυτό.

Θα χρειαστούμε:

• Σύρμα σενίλ;
• 2 στυλό.
• σιδηροπρίονο.

Βγάζουμε όλα τα μέρη των στυλό, χρειαζόμαστε μόνο το πλαίσιο (πλαστικός σωλήνας). Αφήνουμε ένα σωληνάριο ως έχει, θα πρέπει να έχει ανοιχτές τρύπες και στις δύο πλευρές. Το άλλο το κόβουμε σε κομμάτια.

Αρχικά, ζητάμε από το παιδί να τοποθετήσει ολόκληρο το σωλήνα πάνω στο σύρμα σενίλ και να το λυγίσει ελαφρά. Δεν δουλεύει? Έτσι είναι η σπονδυλική μας στήλη, αν αποτελούταν από συμπαγές κόκαλο, δεν θα μπορούσαμε να λυγίσουμε, να λυγίσουμε στα πλάγια, πολλά παιχνίδια και κινήσεις θα ήταν απρόσιτα για εμάς.

Τώρα ζητάμε από το παιδί να βάλει κομμάτια από πλαστικό σωλήνα αφήνοντας κενά σαν μεσοσπονδύλιους δίσκους. Λοιπόν, η «σπονδυλική μας στήλη» έχει γίνει πιο ευέλικτη τώρα;

Μετά από αυτό το πείραμα, ζητήστε από το παιδί σας να κάνει διαφορετικές κινήσεις του σώματος. Αφήστε τον να επικεντρωθεί στη σπονδυλική στήλη, να νιώσει την ευλυγισία της.

Οι λειτουργίες των ανθρώπινων άκρων - χέρια και πόδια - είναι εντελώς διαφορετικές. Τα πόδια είναι υπεύθυνα για τη στήριξη και την κίνηση. Και τα χέρια παρέχουν μια ποικιλία σύνθετων κινήσεων. Ζητάμε από το παιδί να μαζέψει αντικείμενα με τα πόδια του και να περπατήσει με τα χέρια του, αυτό είναι διασκεδαστικό και θα καταλάβει αμέσως τη διαφορά στις λειτουργίες. Ο σκελετός του χεριού αποτελείται από 27 οστά και ο σκελετός του ποδιού από 26 οστά.

Ο Αλέξανδρος και εγώ αποσυναρμολογήσαμε μόνο ένα μέλος με λεπτομέρεια· ο γιος μου το έφτιαξε από πλαστελίνη.

Παρακολουθώντας τη δουλειά του παιδιού, συνειδητοποίησα ότι οποιαδήποτε γνώση του ανθρώπινου σκελετού μπορεί να γίνει καλά κατανοητή και να μαθευτεί κάνοντας παρόμοιες ακτινογραφίες πλαστελίνης. Εξάλλου, όταν δημιουργείτε μια τέτοια διάταξη, πρέπει να αναλύσετε, να μετρήσετε τον αριθμό των εξαρτημάτων και να προσέξετε το σχήμα τους.

Πόσα οστά υπάρχουν λοιπόν στον ανθρώπινο σκελετό;

Ο ενήλικος ανθρώπινος σκελετός αποτελείται από 200-218 οστά. Και ο σκελετός ενός νεογέννητου είναι περίπου 300. Τι γίνεται τότε; Το μωρό αναπτύσσεται και μερικά οστά μεγαλώνουν μαζί για να σχηματίσουν μεγαλύτερα οστά. Οι άνδρες και οι γυναίκες δεν διαφέρουν στον αριθμό των οστών - ο μπαμπάς και η μαμά μπορεί να έχουν τον ίδιο αριθμό.

Αγαπητοί γονείς, διάφορες πηγές παρέχουν πληροφορίες για τον σκελετό ενός ενήλικα με 206 οστά, 210, λίγο περισσότερα από 200. Και όλα αυτά τα δεδομένα είναι σωστά. Απλώς εξηγήστε στο παιδί σας ότι κάθε οργανισμός είναι ξεχωριστός και ότι η σύντηξη των οστών των παιδιών συμβαίνει διαφορετικά στον καθένα. Άρα τα δεδομένα 200-218 είναι τα βέλτιστα.

1. Το κρανίο μας αποτελείται από 29 οστά.
2. Σκελετός σώματος:
   Η σπονδυλική στήλη αποτελείται από 32-34 σπονδύλους.
   Ο κλωβός των πλευρών αποτελείται από 37 οστά, τα οποία περιλαμβάνουν 12 ζεύγη πλευρών.
3. Οστά άνω άκρου 80.
4. Οστά του κάτω άκρου 60.

Η συνολική καταμέτρηση πραγματοποιείται ως εξής: 29+37+80+60=206. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο πολλές πηγές δίνουν αυτόν τον αριθμό, αλλά μην ξεχνάτε την ατομικότητα.

Πόσο ζυγίζει ένας ανθρώπινος σκελετός;

Όλοι γνωρίζουμε την έκφραση «ελαφριά οστά και βαριά κόκαλα». Μερικές φορές παίρνετε ένα παιδί στην αγκαλιά σας και εκπλήσσεστε πόσο ελαφρύ είναι ή, αντίθετα, πόσο βαρύ είναι - η εμφάνιση μερικές φορές εξαπατά. Παρόλα αυτά, υπάρχει ένας πίνακας με τον οποίο συνηθίζεται να υπολογίζεται το βάρος του ανθρώπινου σκελετού:

Τα οστά ενός άνδρα αποτελούν το 17-18% του σωματικού του βάρους.
Γυναίκες - 16% του συνολικού βάρους.
Το βάρος του σκελετού ενός παιδιού είναι το 14% του βάρους του παιδιού.

Αν έχετε ζυγαριά στο σπίτι, ζυγιστείτε με όλη την οικογένεια και υπολογίστε το βάρος των οστών της μαμάς, του μπαμπά και του παιδιού. Αυτή η παρουσίαση πληροφοριών σίγουρα θα τη θυμάται το παιδί.

Τώρα, μετά από όλα όσα έχετε περάσει, μπορείτε να παρακολουθήσετε το βίντεο Human Skeleton για να εμπεδώσετε τις γνώσεις σας.

Αν και τα οστά είναι πολύ ελαφριά, είναι επίσης πολύ δυνατά. Το πόσο ισχυρά είναι όμως εξαρτάται από το πόσο ανθρακικό ασβέστιο περιέχουν. Ας κάνουμε ένα πείραμα!

Αυτό που χρειαζόμαστε:

• Αποξηραμένο, καθαρό κόκκαλο κοτόπουλου (κόκαλο ποδιού ή κόκαλο φτερού, έχουμε και τα δύο).
• κώνοι για πείραμα (γυαλί).
• λευκό ξύδι (χρησιμοποιούμε 5%).

Δίνουμε στο παιδί ένα κόκαλο και του ζητάμε να προσπαθήσει να το σπάσει. Σημειώνουμε πόσο σκληρό είναι και δεν προσφέρεται στα χέρια των παιδιών. Εξετάζουμε το οστό κάτω από ένα μεγεθυντικό φακό και από τα πλάγια διακρίνουμε καθαρά τον σπογγώδες οστικό ιστό.

Τώρα τοποθετούμε τα κόκαλα του κοτόπουλου σε φιάλες, έχουμε τρία από αυτά και τα καλύπτουμε με ξύδι.

Αφήστε τα κόκαλα να καθίσουν στο ξύδι για 1-3 ημέρες και μετά πετάξτε το ξύδι. Πήραμε το πρώτο κόκαλο από το φτερό, το πιο λεπτό, μια μέρα αργότερα. Τώρα αφήστε το παιδί σας να αγγίξει το κόκαλο και καθορίστε ποια είναι η διαφορά. Μπορείτε να δείτε πώς λυγίζουν οι άκρες του οστού. Αυτό κάνει εντύπωση στο παιδί!

Πήραμε το δεύτερο και το τρίτο οστά τρεις μέρες αργότερα. Αν θέλετε περισσότερο αποτέλεσμα, μπορείτε να στραγγίζετε και να ανανεώνετε το ξύδι μία φορά την ημέρα. Ή μπορείτε να πάρετε την ουσία ξυδιού, αλλά δεν πουλάμε τέτοια θαύματα εδώ. Το οστό από το φτερό, μετά από 3 ημέρες, λύγισε πραγματικά τέλεια σε όλο το μήκος του. Αλλά το χοντρό κόκκαλο από το πόδι μαλάκωσε μόνο στις άκρες. Τώρα μπορείτε εύκολα να το σπάσετε και να δείτε το μυελικό κανάλι μέσα.

Συμπεράσματα του πειράματος

Τα οστά είναι κατασκευασμένα από ανθρακικό ασβέστιο και μαλακό υλικό κολλαγόνου. Όταν ένα κόκκαλο κοτόπουλου τοποθετήθηκε σε ένα ποτήρι ξύδι, το οξικό οξύ διέλυσε το ανθρακικό ασβέστιο, αφήνοντας σχεδόν μόνο το κολλαγόνο. Το ασβέστιο είναι απαραίτητο για να κάνουμε τα οστά μας δυνατά. Η σύνθεση των οστών μας αλλάζει ανάλογα με το τι τρώμε (σύσταση τροφής). Μερικές τροφές που περιέχουν πολύ ασβέστιο είναι το γάλα, το τυρί, τα προϊόντα σόγιας, τα φασόλια, τα αμύγδαλα, τα ψάρια (κονσέρβες) και το λάχανο. Μετά από μια τέτοια δραστηριότητα, το παιδί καταλαβαίνει πόσο σημαντική είναι η χρήση τους.

Σχετικά με το θέμα από τι είναι φτιαγμένα τα ανθρώπινα οστά, ο Αλέξανδρος παρακολούθησε ένα καρτούν που βυθίστηκε στην ψυχή του. Ζήτησα να το αναθεωρήσω για τρεις ημέρες. Κατά τη γνώμη μου, το θέμα καλύπτεται καλά για παιδιά προσχολικής ηλικίας, αλλά είναι δύσκολο. Η γνώμη του παιδιού λέει το αντίθετο. Αφού παρακολουθήσει, ο γιος μπορεί να κάνει μια εξέταση ανατομίας σε λευκοκύτταρα και αιμοσφαίρια.

– Πώς θα ήταν ένας άνθρωπος χωρίς κόκαλα;

Έκανα στον Αλέξανδρο μια τόσο προκλητική ερώτηση. Το παιδί μου ξάπλωσε στο πάτωμα και άρχισε να κινείται σαν γυμνοσάλιαγκα.

-Σαν μια λακκούβα από δέρμα!

Ναι, αυτή είναι η σύγκριση που έκανε το αγόρι μου. Και τον κάλεσα να το δει καθαρά. Αφού είναι λακκούβα, είναι νερό. Πήρα ένα λαστιχένιο γάντι, έριξα νερό βρύσης σε αυτό - και τώρα πήρα μια βούρτσα χωρίς κόκαλα!

Αγαπητοί φίλοι, το ταξίδι μας στον ανθρώπινο σκελετό τελείωσε. Τέλος, θα σας δείξω τι δώρο αποφάσισε να μου κάνει ο γιος μου για τα γενέθλιά μου, που συνέπεσε με τα μαθήματά μας. Μου ζήτησε να μην κρυφοκοιτάξω για να έχω μια πραγματική έκπληξη. Και εδώ είναι!

- Κοίτα μαμά, σου χαμογελάει το κρανίο! – με αυτά τα λόγια μου έκαναν δώρο.

Και είμαι σίγουρη ότι καμία μητέρα δεν έχει λάβει ποτέ έναν τόσο υπέροχο ανθρώπινο σκελετό στα γενέθλιά της.

Τατιάνα Τσερνίσεβα
Περίληψη της ΟΔ «Δομή του ανθρώπινου σώματος» για παιδιά προσχολικής ηλικίας με παρουσίαση

Εργασίες λογισμικού.

1. Δώστε στα παιδιά ιδέες για τη δομή του σώματός σας, διευρύνετε την κατανόησή σας για το σώμα σας δομή.

2. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να μιλήσουν. Ενισχύστε την ικανότητα του ορθού κατασκευήκαι τη χρήση σύνθετων προτάσεων.

3. Διευρύνετε τις γνώσεις παιδιά προσχολικής ηλικίας για τη διατροφή, τη σημασία του, τη σχέση υγείας και διατροφής.

4. Καλλιεργήστε την επιθυμία να είστε όμορφοι και υγιείς.

Προκαταρκτική εργασία.

Εξέταση επεξηγηματικού υλικού για το σώμα πρόσωπο, αφίσες, διαγράμματα. Διαβάζοντας εγκυκλοπαιδική λογοτεχνία, ρωτώντας αινίγματα. συζητήσεις για δομή του σώματος, για το σώμα, για τα οφέλη μιας υγιεινής διατροφής. διεξαγωγή ασκήσεων και διδακτικών παιχνιδιών.

Η πρόοδος του μαθήματος.

Παιδαγωγός.

Ψηλά, χαμηλά, μακρινά, κοντά,

Γίγαντες, καλικάντζαροι, παιδιά,

Ο αδύναμος και ο δυνατός,

Ξανθιές, μελαχρινές, καστανά μαλλιά,

Και κάθε λογής ιθαγενείς,

Και πατέρες, και μητέρες, και παιδιά -

Δεν υπάρχει τίποτα πιο αγαπητό για αυτούς στον κόσμο.

Όλοι φαίνεται να είναι διαφορετικοί στην εμφάνιση, αλλά όλοι έχουν χέρια, και πόδια, και ένα στόμα, δύο αυτιά, δύο μάτια και μια μύτη. Όμως όσο διαφορετικοί κι αν είμαστε, εξακολουθούμε να μοιάζουμε στη σωματική μας διάπλαση. Παιδιά, ας θυμηθούμε άλλη μια φορά από ποια μέρη αποτελείται το σώμα. πρόσωπο.

Το παιδί λέει τις λέξεις και δείχνει το ονομαζόμενο μέρος του σώματος στο διάγραμμα "Σώμα πρόσωπο» .

Όλοι πρέπει να έχουν

Ένα πολύ «έξυπνο» κεφάλι.

Την πιστεύω όσο καλύτερα μπορώ

Το κεφάλι κάθεται στο λαιμό.

κοιλιά, πλάτη, στήθος,

Μαζί ονομάζονται κορμός.

Έφαγα όλο το φαγητό και τώρα

Η κοιλιά μου ήταν γεμάτη.

Μην ξεχάσετε τη βόλτα σας

Καλύψτε το στήθος σας από τον άνεμο.

Χέρια - να χαϊδεύουν, να δουλεύουν,

Πίνετε νερό από μια κούπα.

Αγόρια που κάθονται στο χέρι

Πολύ φιλικά δάχτυλα

Τρέχοντας κατά μήκος του μονοπατιού

Ζεστά πόδια.

Σκόνταψε στην Γκένκα

Και πόνεσα το γόνατό μου.

Αναπαραγωγή Ποια μέρη του σώματος δεν ονομάσατε;

Παιδιά. Ώμοι, λεκάνη, ισχίο, πόδι.

Αναπαραγωγή Μπράβο ξέρεις καλά δομή του ανθρώπινου σώματος. Μπορείτε να βρείτε το ονομαζόμενο μέρος με άγγιγμα; σώμα?

Ενα παιχνίδι «Βρείτε το ονομασμένο τμήμα με άγγιγμα σώμα» .

Τα παιδιά γίνονται ζευγάρια, ένα παιδί από το ζευγάρι έχει τα μάτια του κλειστά και πρέπει να βρει το μέρος που ονομάζει ο δάσκαλος σώμα. Μετά τα παιδιά αλλάζουν θέσεις. Εντάξει, ολοκληρώσατε αυτήν την εργασία.

Υπάρχουν τέσσερις βοηθοί στην υπηρεσία σας,

Χωρίς να το προσέξετε, τις χρησιμοποιείτε αστειευόμενος:

Τα μάτια σου δόθηκαν για να δεις,

Και τα αυτιά συνηθίζουν να ακούν,

Γλώσσα στο στόμα για να καταλάβετε τη γεύση

Και η μύτη είναι σε θέση να διακρίνει τη μυρωδιά.

Ενα παιχνίδι "Μέρος και ολόκληρο"

Το όλο είναι το πρόσωπο πρόσωπο(σε κύκλο). Μέρη - πέταλα (αυτί, στόμα, μύτη, μάτι, τοποθετημένα με τη μορφή λουλουδιού.

Τώρα θα ξεκουραστούμε και θα αρχίσουμε να παίζουμε ξανά.

Φυσική άσκηση.

Τα αγόρια ζουν με χαρούμενα δαχτυλάκια.

Τα άτακτα πόδια περπατούν στο μονοπάτι.

Ο λαιμός γυρίζει το κεφάλι του

Επαναλάβετε τα πάντα μετά από μένα.

Δεξιά, αριστερή στροφή,

Δείξε μου την κοιλιά σου.

Το σώμα μας έχει σφίξει

Και έγειρε ελαφρώς μπροστά.

Σαν σημύδα λεπτός

Η πλάτη μου έγινε ίσια.

Και τώρα όλοι πρόλαβαν

Και χαμογέλασαν ο ένας στον άλλο.

Επαναλάβετε 2 φορές.

Αναπαραγωγή Ξέρω τη δομή του σώματός μαςσημαίνει να γνωρίζεις τον εαυτό σου. Όσο περισσότερα μαθαίνεις για τον εαυτό σου, τόσο το καλύτερο. Μέσα το σώμα περιέχει όργαναπου βοηθούν πρόσωπο, μεγαλώνουν και αναπτύσσονται.

Παιδιά, βάλτε το χέρι σας στο στήθος σας όπως έκανα εγώ. Ας καθίσουμε ήσυχα και ας ακούσουμε τον εαυτό μας. Νιώθεις κάτι να χτυπάει μέσα σου;

Αναπαραγωγή Τι είναι αυτό?

Παιδιά. Αυτή είναι η καρδιά. Η καρδιά είναι ένα πολύ σημαντικό όργανο.

Παιδιά. Σωστά. Δεν μπορούμε να το δούμε, αλλά μπορούμε να το ακούσουμε αν βάλουμε το χέρι μας στο στήθος, όπως μόλις κάναμε.

Αναπαραγωγή Πώς μοιάζει μια καρδιά;

(το παιδί δείχνει το όργανο στο διάγραμμα - την καρδιά)

Αναπαραγωγή Καρδιά πρόσωπολίγο μεγαλύτερο από τη γροθιά του. Σφίξτε τη γροθιά σας και θα δούμε ποιος έχει τι καρδιά.

Παιδιά, πείτε μας πώς λειτουργεί η καρδιά;

Παιδιά. Η καρδιά δουλεύει μέρα νύχτα χωρίς ανάπαυση. Κινεί το αίμα σαν αντλία σε όλο το σώμα.

Τοκ τοκ

Η καρδιά χτυπάει

Παρόμοιος,

Σαν κινητήρας.

Αν η καρδιά σου χτυπάει έτσι,

Που σημαίνει, το άτομο είναι υγιές.

Αναπαραγωγή Ναι, η καρδιά είναι ένα σημαντικό όργανο.

Τώρα ας παγώσουμε και ας ακούσουμε το σώμα μας. Τι άλλο νιώθεις και ακούς;

Παιδιά. Ακούμε την αναπνοή μας.

Αναπαραγωγή U πρόσωποΥπάρχει ένα άλλο σημαντικό όργανο που, όπως η καρδιά, λειτουργεί χωρίς διακοπή.

Τι είδους όργανο είναι αυτό;

Παιδιά. Αυτοί είναι οι πνεύμονες υπάρχουν δύο άτομα. (Φαίνεται στο διάγραμμα)

Αναπαραγωγή Μπορώ ένα άτομο μπορεί να ζήσει χωρίς να αναπνέει?

Ας προσπαθήσουμε να κρατήσουμε την αναπνοή μας για λίγα δευτερόλεπτα. Δεν δουλεύει. Που σημαίνει, Ο άνθρωποςδεν μπορεί να ζήσει χωρίς να αναπνέει.

Παιδιά, όταν εισπνέουμε, εισπνέουμε μια συγκεκριμένη ποσότητα αέρα. Είναι διαφορετικό για τον καθένα και εξαρτάται από τον όγκο των πνευμόνων. Στους ενήλικες είναι περισσότερο, και στα παιδιά είναι λιγότερο.

Θέλετε να δείτε τι χωρητικότητα των πνευμόνων έχετε;

Ένα μπαλόνι θα μας βοηθήσει σε αυτό. Τραβήξτε περισσότερο αέρα στους πνεύμονές σας και μετά εκπνεύστε τον μέσα στο μπαλόνι και πιέστε το αμέσως.

(Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία)

Τώρα ξέρουμε ποιος έχει τι πνευμονική ικανότητα.

Αναπαραγωγή Έτσι ώστε το σώμα ο άνθρωπος δούλεψε καλά, όλοι πρέπει να φάνε. Κάθε μέρα άτομο τρώει φαγητό. Από το πιάτο το φαγητό πέφτει στο κουτάλι και μπαίνει στο στόμα. Εδώ ξεκινά το εκπληκτικό ταξίδι του φαγητού.

Ποιος θα μου πει για αυτό το ταξίδι;

Παιδιά. Υπάρχουν δόντια στο στόμα. Ψιλοκόβουν και αλέθουν το φαγητό σε μικρά κομμάτια. Το σάλιο υγραίνει την τροφή έτσι ώστε να μπορεί να ταξιδέψει πιο εύκολα στον οισοφάγο στο στομάχι.

Αναπαραγωγή Σωστά. Πώς μοιάζει το στομάχι;

(τα παιδιά δείχνουν το όργανο στο διάγραμμα - το στομάχι)

Αναπαραγωγή Σωστά. Το στομάχι αφομοιώνει την τροφή και τη μετατρέπει σε θρεπτικά συστατικά που είναι χρήσιμα για τον οργανισμό μας. Τροφή από το στομάχι

εισέρχεται στα έντερα, από όπου βγαίνει φυσικά με τη μορφή υπολειμμάτων.

Υπάρχουν πολλά περισσότερα όργανα στο σώμα μας και ένα από αυτά είναι τα νεφρά.

(το παιδί στο διάγραμμα δείχνει ένα όργανο - τα νεφρά)

Παιδιά. U ανθρώπινα δύο νεφρά.

Αναπαραγωγή Για τι ένα άτομο χρειάζεται νεφρά?

Παιδιά. Τα νεφρά καθαρίζουν το αίμα.

Αναπαραγωγή Σωστά.

Τώρα σας προτείνω να καθίσετε στο τραπέζι και να βρείτε κάθε όργανο τη θέση του.

(Τα παιδιά απλώνουν τα όργανα μέσα στο περίγραμμα πρόσωπο: καρδιά, πνεύμονες, στομάχι, έντερα, νεφρά).

Αναπαραγωγή Τώρα το βλέπεις ο άνθρωποςΤο σώμα είναι πολύ περίπλοκο και όλα σε αυτό είναι αλληλένδετα.

Αναπαραγωγή Ποιος ξέρει τι χρειάζεται το σώμα ο άντρας ήταν υγιής, μεγάλωσε και αναπτύχθηκε.

Παιδιά. Ο άνθρωποςπρέπει να τρώτε υγιεινές τροφές που περιέχουν διάφορες βιταμίνες.

Αναπαραγωγή Οι βιταμίνες είναι πολύ σημαντικές για την υγεία. Υπάρχουν πολλά από αυτά, αλλά οι πιο σημαντικές είναι οι βιταμίνες A, B, C, D.

(Στα παιδιά δίνεται μια ζωγραφιά ανθρώπινο σώμα. Γύρω υπάρχουν γράμματα που υποδεικνύουν τις βιταμίνες που περιέχονται στα προϊόντα. Μια γραμμή λαβύρινθου εκτείνεται από κάθε βιταμίνη σε ένα συγκεκριμένο όργανο.)

Αναπαραγωγή Ακολουθήστε τα μονοπάτια του λαβύρινθου και θα μάθετε ποια βιταμίνη έχει μεγαλύτερη επίδραση σε ποιο όργανο.

(Τα παιδιά τραβούν γραμμές)

Βιταμίνη Α – όραση.

Βιταμίνη Β – καρδιά.

Βιταμίνη C - αναπνευστικά όργανα.

Βιταμίνη D – σκελετός.

Αναπαραγωγή Ας φτιάξουμε έναν πίνακα βιταμινών. Ας επιλέξουμε εικόνες προϊόντων που περιέχουν τις απαραίτητες βιταμίνες που χρειάζεται το σώμα. πρόσωπο.

Ποιες τροφές περιέχουν βιταμίνη Α;

Ποιες τροφές περιέχουν βιταμίνη Β;

(Τα παιδιά επιλέγουν τις σωστές εικόνες)

Ποιες τροφές περιέχουν βιταμίνη C;

(Τα παιδιά επιλέγουν τις σωστές εικόνες)

Ποιες τροφές περιέχουν βιταμίνη D;

(Τα παιδιά επιλέγουν τις σωστές εικόνες)

Πείτε μας ξανά ποιες τροφές πρέπει να τρώτε

Θυμηθείτε την απλή αλήθεια -

Μόνο αυτός που βλέπει καλύτερα

Ποιος μασάει ωμά καρότα

Ή πίνει χυμό βατόμουρου.

Το πρωί είναι πολύ σημαντικό

Φάτε πλιγούρι βρώμης στο πρωινό.

Το μαύρο ψωμί μας κάνει καλό

Και όχι μόνο το πρωί.

Το ιχθυέλαιο είναι το πιο υγιεινό

Ανεξάρτητα από το πόσο αηδιαστικό, πρέπει να πίνετε

Σώζει από ασθένειες

Χωρίς ασθένειες, η ζωή είναι καλύτερη!

Για κρυολόγημα και πονόλαιμο

Τα πορτοκάλια βοηθούν

Λοιπόν, καλύτερα να φας λεμόνι

Αν και είναι πολύ ξινό.

Δεν χάνω ποτέ την καρδιά μου

Και ένα χαμόγελο στα χείλη

Γιατί δέχομαι

Βιταμίνες A, B, C, D.

Τώρα θα ξέρετε πάντα ποια τρόφιμα είναι καλύτερα να τρώτε.

Αυτή η ενότητα του ιστότοπου είναι ένα ηλεκτρονικό αντίγραφο του βιβλίου " Γνωρίστε αυτό το... Ανθρώπινο σώμα«(Elisa Prati. II libro di corpo umano).
Στιχουργός: Elisa Prati
Επιστημονική Επιμέλεια - Barbara Pennacci
Καλλιτέχνες - Elisabetta Ferraro, Valentina Pratesi, Paola Ravaglia, Vinicio Salvini
Μετάφραση από τα ιταλικά - Irina Tsibizova
Επιστημονικός συντάκτης της ρωσικής έκδοσης - Ph.D. biol. Επιστήμη Valentina Bologova

ISBN 978-5-18-000840-4 (Ρωσικά) Atticus Publishing Group LLC, 2008
ISBN 88-09-02248-3 (Ιταλικό) Machaon®

Το ανθρώπινο σώμα είναι ένα πραγματικό θαύμα

Το σώμα που σας δίνεται κατά τη γέννηση είναι χτισμένο από εκατομμύρια μικροσκοπικά τούβλα - ζωντανά κύτταρα. Το σχήμα και η σταθερότητα του σώματος δίνεται από ένα πλαίσιο οστών - ο σκελετός. Αυτό το πολύπλοκο σύστημα λειτουργεί σύμφωνα με τις εντολές του εγκεφάλου. Χάρη στη συντονισμένη εργασία όλων των οργάνων, των μυών, των αιμοφόρων αγγείων, των νευρικών ινών, μπορείτε να μεγαλώσετε, να κινηθείτε, να τρέξετε, να πηδήξετε, να μάθετε, να μιλήσετε, να δείτε, να ακούσετε και να... σκεφτείτε!

Ασυνήθιστο ταξίδι

Το να γνωρίσετε πώς λειτουργεί και λειτουργεί το ανθρώπινο σώμα είναι σαν να ταξιδεύετε σε μια χώρα που γνωρίζετε καλά. Κι όμως, σε αυτή τη χώρα, σε περιμένουν πραγματικές ανακαλύψεις.

Καθώς εξερευνάτε το σώμα σας, κερδίστε το σεβασμό για αυτό και μάθετε να το φροντίζετε. Θυμηθείτε, το χρειάζεστε για να είστε πάντα δυνατοί και υγιείς.

Τι κοινό έχουμε;

Οι άνθρωποι είναι τόσο διαφορετικοί: ξανθιές και μελαχρινές, ψηλές και κοντές, αδύνατες και χοντρές, ασπρόμαυρες, μαύρες και κιτρινές...

Υπάρχουν περίπου 6 δισεκατομμύρια κάτοικοι στη Γη, αλλά δεν θα βρείτε ούτε δύο εντελώς πανομοιότυπους ανθρώπους ανάμεσά τους! Κάθε άτομο έχει το δικό του οβάλ πρόσωπο, το δικό του χρώμα ματιών, το δικό του σχήμα μύτης, χειλιών και αυτιών. Αυτά τα χαρακτηριστικά είναι ατομικά, δηλαδή δεν βρίσκονται σε κανέναν άλλον. Ακόμη και μεταξύ πολύ όμοιων διδύμων υπάρχουν διαφορές. Είμαστε όλοι διαφορετικοί, αλλά ταυτόχρονα έχουμε πολλά κοινά, γιατί ανήκουμε στο ίδιο βιολογικό είδος «homo sapiens» και το σώμα μας έχει την ίδια δομή.

Η πρώτη και κύρια διαφορά είναι η διαφορά μεταξύ ανδρών και γυναικών. Τα αγόρια γίνονται άντρες, τα κορίτσια γίνονται γυναίκες. Τότε αυτοί οι άνδρες και οι γυναίκες έχουν τα δικά τους παιδιά.

Σε τι διαφέρουμε μεταξύ μας;

Με ποια σημάδια αναγνωρίζετε τους φίλους σας; Πιθανώς από το χρώμα των μαλλιών, το πρόσωπο, τη φιγούρα, τη φωνή, το βάδισμα, τον τρόπο ομιλίας, τις χειρονομίες, το γέλιο. Κάθε άνθρωπος έχει τα δικά του χαρακτηριστικά που τον ξεχωρίζουν από τους άλλους.

Ενδελεχής Έρευνα

Προσπαθήστε με έναν φίλο να προσδιορίσετε πόσο μοιάζετε και πώς διαφέρετε. Σημειώστε, για παράδειγμα, το χρώμα των μαλλιών και των ματιών, το σχήμα της μύτης, το ύψος, το μέγεθος της μέσης, το μέγεθος του ποδιού. Ποια άλλα σημάδια μπορείτε να σκεφτείτε; Συγκρίνετε περιγραφές. Ταιριάζουν ή όχι;

Μάθε να καταλαβαίνεις τον εαυτό σου

Διακρίνετε τους ανθρώπους χάρη στο γεγονός ότι έχετε όραση, ακοή και όσφρηση: αναγνωρίζετε φίλους και γνωστούς από τα πρόσωπα, τις φωνές τους, ακόμα και από την όσφρηση. Κοιτάζεσαι στον καθρέφτη και βλέπεις τον εαυτό σου. Ξέρετε όμως πώς λειτουργεί το σώμα σας, τα σώματα των φίλων, της μητέρας, των αδελφών και των αδελφών σας; Το βιβλίο μας θα σας βοηθήσει να το καταλάβετε.

Human Origins

Οι επιστήμονες πιστεύουν ότι οι άνθρωποι προήλθαν από ζώα που κατοικούσαν στη Γη πριν από εκατομμύρια χρόνια και έμοιαζαν πολύ με τους σύγχρονους πιθήκους. Το σώμα και η εμφάνισή τους άλλαξαν για πάρα πολύ καιρό, μέχρι που τελικά εμφανιστήκαμε!

Καθήκοντα:

Διορθώστε τα ονόματα των μερών του σώματος, το σχήμα και τη θέση τους.

Δημιουργήστε ένα γνωστικό ενδιαφέρον για το σώμα σας.

* * *

Υπήρχε μια ασυνήθιστη χώρα στον κόσμο - η Humania. Σε αυτό ζούσαν οι ίδιοι ασυνήθιστοι κάτοικοι, που ονομάζονταν Όργανα. Έστησαν πόλεις - η μία πιο υπέροχη από την άλλη.

Στο ψηλότερο βουνό υπήρχε μια πόλη που λεγόταν Κεφάλι.Στο σχήμα του ήταν σαν μπάλα, στρογγυλό. Στολίστηκε αυτή η πόληδύο υπέροχες λίμνες, ένα αδιαπέραστο δάσος, μια σπηλιά, ένας λόφος και δύο μεγάλοι εντοπιστές που αιχμαλωτίζουν κάθε ήχο. Σε αυτή την πόλη ζούσε ο ηγεμόνας της Μανίας - Εγκέφαλος.Από ψηλά έβλεπε και άκουγε τα πάντα.

Ακριβώς κάτω από το Head βρίσκεται η μεγαλύτερη πόλη της Humania που ονομάζεται Κορμός σώματος.Είχε σχεδόν ορθογώνιο σχήμα και τόσο ευρύχωρο που μπορούσε να φιλοξενήσει πολλά σπίτια και κατοίκους. Για να προστατευτούν από το κρύο, τα επιβλαβή βακτήρια και τους τραυματισμούς, οι κάτοικοι της πόλης του Torso κατασκεύασαν μια ολόκληρη προστατευτική δομή οστών και μυών που κάλυπτε την πόλη από πάνω, κάτω και από τα πλάγια. Ο Πρωθυπουργός της Ουμανίας ζούσε σε αυτή την πόλη. Το όνομά του ήταν - Καρδιά.Ζούσαν επίσης στο Tolovishche αδέρφια Πνεύμονες, αδελφές Νεφρά, Συκώτι, Στομάχι,Εντερακαι άλλοι. Δεν μπορείτε να τα αναφέρετε όλα. Ζούσαν φιλικά, πάντα βοηθούσαν ο ένας τον άλλον, δεν προσέβαλαν κανέναν και πολέμησαν μαζί ενάντια σε εχθρούς - ιούς και βακτήρια.

Στον κορμό στα αριστερά και στα δεξιά είναι προσαρτημένη μια πόλη, χωρισμένη σε δύο ίσα μέρη, που ονομάζεται Χέρι.Μια φορά κι έναν καιρό, η πόλη του Torso μεγάλωσε τόσο πολύ που μεγάλωσε ακόμη και στην πόλη Ruka και τη χώρισε στα δύο μισά. Ένας άρχισε να καλείται Δεξί χέρι,και το δευτερο - Αριστερόχειρας.Το σχήμα των δύο μισών της πόλης Ρούκα ήταν σαν ένα μεγάλο λουκάνικο.

Δυστυχώς, οι κάτοικοι του δεξιού και του αριστερού μισού δεν μπορούσαν πλέον να επισκέπτονται ο ένας τον άλλον. Αυτό τους αναστάτωσε πολύ. Τα παιδιά ζούσαν στο ένα μισό και οι γονείς στο άλλο. Οι κάτοικοι άρχισαν να παραπονιούνται στον ηγεμόνα, Brain, για αυτή την κατάσταση πραγμάτων. Ο ηγεμόνας εξέτασε το παράπονό τους και από τότε άρχισε να βοηθά με τις οδηγίες του από ψηλά την κοινή ζωή των κατοίκων των δύο Χεριών. Με αυτό ηρέμησαν όλοι. Η σύνδεση ήταν καλή και ορισμένα σημεία της πόλης μπορούσαν να συνδεθούν με το Αριστερό και το Δεξί. Αυτό λειτούργησε ιδιαίτερα καλά στους κατοίκους των πέντε στενών σε κάθε πλευρά, που αποκλίνουν από τις πλατείες - Φοίνικες, που ονομάζονταν Δάχτυλα.

Κάλεσαν άλλα δύο μισά μιας πόλης Πόδι.Τους καλούσαν Δεξί πόδιΚαι Αριστερό πόδι.Όπως και τα Χέρια, είχαν σχήμα δύο μεγάλα ραβδιά. Τους συνέβη μια εντελώς διαφορετική ιστορία. Δεν μπορούσαν να προσδιορίσουνρίξτε πού να χτίσετε την πόλη σας. Κάποιοι ήθελαν να είναι πιο κοντά στη δεξιά άκρη της πόλης Tolovische, ενώ άλλοι ήθελαν να είναι πιο κοντά στην αριστερή. Μάλωσαν για αρκετή ώρα, αλλά δεν κατάφεραν να έρθουν σε κοινή συμφωνία. Στον ηγεμόνα δεν άρεσε πραγματικά η συνεχής εχθρότητα των κατοίκων του Nogi. Ήταν αδύνατο να τους οδηγήσει. Όλες οι ενέργειές τους δεν ήταν συντονισμένες. Τότε ο ηγεμόνας αποφάσισε να χωρίσει την πόλη σε δύο ίσα μέρη. Οι κάτοικοι ηρέμησαν αμέσως και άρχισαν να ζουν ο καθένας στο δικό του μισό. Αλλά ο Εγκέφαλος τους έθεσε έναν όρο - οι κάτοικοι του δεξιού και του αριστερού μισού δεν πρέπει να μαλώνουν ποτέ ξανά, να ζουν πάντα ειρηνικά και να κάνουν τα πάντα μαζί. Οι κάτοικοι του δεξιού και του αριστερού ποδιού έπρεπε να υποταχθούν στον άρχοντα.

Αυτές ήταν οι παράξενες πόλεις στην Ουμανία. Ήταν δύσκολο για τον Εγκέφαλο ως κυβερνήτη να τα ελέγξει. Ως εκ τούτου, χαράχτηκαν ειδικά κανάλια και δρόμοι σε όλες τις πόλεις της χώρας, μέσω των οποίων μεταδίδονταν πληροφορίες, ενέργεια και τρόφιμα. Και για να μην απλωθούν οι πόλεις σε όλη τη χώρα και έξω από αυτήν σαν μέδουσες, ο ηγεμόνας διέταξε την κατασκευή ενός οστέινου πλαισίου, ενισχύοντάς το με δυνατές μυϊκές κλωστές.

Ερωτήσεις και εργασίες

Για ποια χώρα μιλάει το παραμύθι;

Ποιες πόλεις υπήρχαν σε αυτή τη χώρα;

Πού βρισκόταν η πόλη Golova; Τι σχήμα ήταν; Ποιος έζησε σε αυτό;

Πού βρισκόταν η πόλη Torso; Τι σχήμα ήταν; Ποιος έζησε σε αυτό; Ποιος από την ηγεσία της χώρας ζούσε σε αυτή την πόλη;

Πού βρισκόταν η πόλη Ruka; Σε ποια δύο μισά χωρίστηκε; Γιατί οι κάτοικοι ήταν δυσαρεστημένοι με τη διαίρεση; Πώς επιλύθηκε αυτό το ζήτημα;

Πού βρισκόταν η πόλη Noga; Σε ποια δύο μισά χωρίστηκε; Γιατί; Τι όρο έθεσε ο Εγκέφαλος στους κατοίκους των δύο μισών της πόλης Noga;

Ποιες δομές βοήθησαν τον άρχοντα να κυβερνήσει την Ανθρωπότητα;

Ποια κύρια μέρη του ανθρώπινου σώματος γνωρίζετε; Τι γίνεται με τα δευτερεύοντα; Γιατί δίνονται στον άνθρωπο;
- Σχεδιάστε ένα άτομο, προσδιορίζοντας όλα τα μέρη του.

• Παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων με παιδιά. Συζήτηση για το περιεχόμενο.

Δομή σώματος

• Σκελετός οστών της χώρας της ανθρωπότητας

Καθήκοντα:

Ενεργοποιήστε τη γνώση για το ανθρώπινο σώμα, το λεξιλόγιο για το θέμα.

Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τον σκελετό, τη σημασία του και την πρόληψη τραυματισμών.»

Αναπτύξτε εστιασμένη προσοχή, ακουστική αντίληψη, φαντασία, μνήμη, διαλογικό λόγο.

Για να σχηματίσετε ένα γνωστικό ενδιαφέρον για το σώμα σας, μια επιθυμία να διατηρήσετε τη δική σας υγεία.

* * *

Γνωρίζουμε ήδη ότι το οστέινο πλαίσιο δεν επέτρεπε στις πόλεις του Ανθρώπου να αλλάξουν σχήμα και θέση. Λέγεται επίσης Σκελετός.Αποτελούνταν από διακόσια διαφορετικά οστά.Κάποια από αυτά ήταν τόσο δυνατά που μπορούσαν να αντέξουν το βάρος ενός ολόκληρου αυτοκινήτου! Αλλά τα μεμονωμένα οστά έπρεπε να συγκρατηθούν μεταξύ τους για να μην διαλύονται. Για αυτό, οι κάτοικοι της χώρας χρησιμοποίησαν αρκετές εκατοντάδες μύες- πολύ δυνατές ίνες! Για να μπορεί ο ηγεμόνας να κατευθύνει τις ενέργειες των κατοίκων της Humania, οι ίνες επιλέχθηκαν να είναι ελαστικές, σαν λάστιχο. Θα μπορούσαν να επιμηκύνουν και να κοντύνουν, να συσπάσουν ή να χαλαρώσουν τους μύες. Οι μύες ήταν προσκολλημένοι στα οστά με πυκνούς και ελαστικούς συνδέσμους - τένοντες. Για πολλές μέρες και νύχτες, οι κάτοικοι της χώρας στερέωσαν όλα τα κόκαλα με μύες και τένοντες, αλλά τελικά απέκτησαν ένα γερό και αξιόπιστο πλαίσιο. Τώρα θα μπορούσαν να είναι ήρεμοι για τη χώρα και τις πόλεις τους.

Οι εντολές στους μύες από τον εγκέφαλο ήρθαν ΝευρικόςΣύστημα,στο οποίο τα πιτσιρίκια ανθρωπάκια Νεύρακρατούσαν ο ένας το χέρι του άλλου, περνώντας έτσι εντολές στην αλυσίδα. Δεν υπήρχε μέρος στη χώρα όπου δούλευαν τα Νεύρα. Αν για κάποιο λόγο τα Νεύρα χώριζαν τα χέρια, οι εντολές δεν έφταναν στους μύες και δεν συσπούνταν ούτε χαλαρώνουν. Τότε χρειάστηκε να επισκευαστεί το κατεστραμμένο τμήμα του Νευρικού Συστήματος.

Τα οστά και οι μύες ήξεραν πώς να μεγαλώνουν. Κάθε χρόνο η ανθρωπότητα αυξανόταν σε μέγεθος, έτσι το σκελετό των οστών έπρεπε να αυξηθεί. Για να μεγαλώσουν καλά και να είναι γερά τα οστά, οι κάτοικοι της Χουμάνια τους έδωσαν γάλα, που περιέχει πολύ ασβέστιο. Το ασβέστιο είναι πολύ απαραίτητο για την ανάπτυξη των οστών. Τα οστά έλαβαν επίσης ασβέστιο από κρέας, φρέσκα φρούτα και λαχανικά. Συνήθως όμως αρνούνταν τούρτες, γλυκά και άλλα γλυκά. Έπρεπε να δυναμώσουν, όχι να παχύνουν.

Δεν μπορούσαμε να ξεχάσουμε ούτε τους μύες. Για να ελέγξουν τον Σκελετό, έπρεπε να είναι πολύ δυνατοί. Επομένως, κάθε μέρα ο ηγεμόνας τους έστελνε για εκπαίδευση. Οι ασκήσεις έχουν αναπτυχθεί ειδικά για τους μύες και κάθε μυϊκή ομάδα έχει τη δική της. Για να μην κουραστούν οι μύες από τη σωματική άσκηση, προσφέρθηκαν αντ 'αυτού χορός, ποδηλασία, κολύμπι και άλλα αθλήματα.

Μόλις οι μύες τεμπέλησαν και κοιμόντουσαν πολύ, έγιναν αμέσως μαλακοί και πλαδαροί. Α, τι έπαιρναν από τον κυβερνήτη τότε! Άλλωστε, δεν μπορούσε να ελέγξει τον Σκελετό χωρίς μύες. Μόνο τη νύχτα ο εγκέφαλος επέτρεπε σε όλους τους μύες να χαλαρώσουν. Διαφορετικά, θα φθείρονταν γρήγορα και θα γίνονταν κουρέλι.

Μερικές φορές όμως συνέβαιναν τραυματισμοί. Τα κόκκαλα ράγισαν και έσπασαν, και οι τένοντες και οι μύες σκίστηκαν. Μετά έπρεπε να τους βάλουμε σε ειδικό νοσοκομείο. Εκεί εφαρμόστηκε ειδική στερέωση – γύψος – στα οστά για να μην κινούνται και να μεγαλώνουν μαζί σωστά. Ο πονεμένος μυς ή τένοντας στερεώνονταν με έναν σφιχτό επίδεσμο και μερικές φορές οι σχισμένες περιοχές ράβονταν ακόμη και μεταξύ τους. Μετά από τέτοιους τραυματισμούς, τα οστά και οι μύες πονούσαν για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά παρόλα αυτά συνήλθαν και αποκαταστάθηκαν. Τα σπασμένα οστά επουλώθηκαν, οι μυϊκές ίνες και οι τενοντώδεις ίνες ανέκτησαν την ελαστικότητά τους.

Οι κάτοικοι της Humania φρόντισαν το μυοσκελετικό τους πλαίσιο όσο καλύτερα μπορούσαν. Εξάλλου, είναι σαν να φυλάς το φρούριο σου.

Ερωτήσεις και εργασίες

- Γιατί χρειαζόταν η Μάνια ένα πλαίσιο; Τι είναι ένα πλαίσιο; (Σκελετός- εσωτερικό υποστηρικτικό τμήμα ενός αντικειμένου, η ραχοκοκαλιά κάποιας δομής, προϊόντος.)

Πώς ονομαζόταν το πλαίσιο από κόκαλα; Πόσοι ήταν εκεί;

Πώς οι κάτοικοι της Χουμάνια έδεσαν τα κόκαλα μεταξύ τους;

Ποια ήταν η ποιότητα του μυός; Γιατί έπρεπε να είναι ελαστικά;

Τι συνδέει τους μύες στα οστά; Τι είδους τένοντες έπρεπε να είναι για να είναι δυνατό το πλαίσιο;

Πώς ο εγκέφαλος έλεγχε τους μύες;

Τι έφαγαν οι κάτοικοι της χώρας των οστών; Γιατί; Ποιες τροφές δεν άρεσαν στα κόκαλά σας;

Γιατί οι μύες χρειάζονταν καθημερινή προπόνηση; Τι θα μπορούσατε να χρησιμοποιήσετε για προπόνηση;

Γιατί χρειαζόταν να ξεκουράζονται οι μύες από καιρό σε καιρό και τη νύχτα;

- Τι τραυματισμοί μπορεί να συμβούν στο μυοσκελετικό πλαίσιο; Πώς αντιμετωπίστηκαν;

Γιατί πρέπει να φροντίζετε τα οστά και τους μύες σας; Τι δεν πρέπει να κάνετε για να αποφύγετε να βλάψετε τον εαυτό σας;

- Σχεδιάστε τους μυς των συνδέσμων στον προτεινόμενο σκελετό. Μεταμορφώστε έναν σκελετό σε άνθρωπο. Ντύστε το ζωγραφισμένο άτομο με ρούχα για ένα συγκεκριμένο φύλο.

Βρείτε τα κόκαλα και τους μύες σας, νιώστε τα. Σφίξτε τους μυς των χεριών σας, χαλαρώστε. Χαλάρωσε όλους τους μύες του σώματός σου, γίνε ένα βρεγμένο κουρέλι που το αποτινάζει η μητέρα σου. Σφίξτε όλους τους μύες του σώματός σας και γίνετε ένας Iron Woodman.

• Ο εγκέφαλος είναι ο κυρίαρχος της Ανθρωπότητας

Καθήκοντα:

Να εδραιώσει τη γνώση σχετικά με το νόημα και τη δραστηριότητα του εγκεφάλου ως του κύριου οργάνου του ανθρώπινου σώματος. σχετικά με τον τρόπο πρόληψης πιθανών τραυματισμών στο κεφάλι.

* * *

Τι είδους κυβερνήτης είναι;

Στην κορυφή των ψηλών βουνών ζούσε ο άνθρωπος Εγκέφαλος.Το σπίτι του ήταν ιδιαίτερο, ανθεκτικό. Και το όνομα του σπιτιού ήταν κάπως περίεργο - κρανίο. Λοιπόν, εντάξει, γιουρτ, καλύβα, γιαράνγκα, αλλά αυτό το όνομα δεν βρέθηκε ανάμεσα στα ονόματα των σπιτιών. Το σπίτι ήταν τόσο δυνατό που ο Εγκέφαλος ζούσε σε αυτό με ασφάλεια και άνεση.

Ο εγκέφαλος ήταν ο κυρίαρχος της Ανθρωπότητας. Διεύθυνε όλες τις δραστηριότητες των κατοίκων της χώρας, ακόμη και τις σκέψεις, τις πράξεις και τα συναισθήματά τους. Μπορούσε να φανταστεί και να φανταστεί. Χωρίς αυτόν, η ζωή στη χώρα θα τελείωνε. Βοηθούσε τα υποκείμενά του να δουν και να ακούσουν, να μυρίσουν και να γευτούν, τη ζέστη και το κρύο, ακόμα και τον πόνο.

Ο ίδιος ο εγκέφαλος φαινόταν, ειλικρινά, περίεργος. Έμοιαζε με ημισφαίριο. Αυτό θα ήταν αν έφτιαχναν ένα μεγάλο τσουρέκι, και μετά το πίεζαν σφιχτά πάνω στο τραπέζι και το κάτω μέρος του ήταν πεπλατυσμένο.
Το κεφάλι του εγκεφάλου χωρίστηκε από μια αυλάκωση σε δύο μέρη - τα εγκεφαλικά ημισφαίρια (δεξιά και αριστερά). Το κεφάλι ήταν τόσο μεγάλο που ήταν δύσκολο να δει κανείς άλλα μέρη του σώματος που ήταν προσκολλημένα σε αυτό από κάτω. Ο Εγκέφαλος είχε δύο χέρια, αλλά διαφορετικών μεγεθών και σχημάτων. Ένα, παρόμοιο με το ακανόνιστο σχήμα μιας πατάτας, ονομαζόταν για κάποιο λόγο παρεγκεφαλίδα. Το άλλο, περισσότερο σαν δαμάσκηνο, είχε ένα ακόμα πιο ξεκαρδιστικό όνομα - η γέφυρα του Βαρόλιεφ. Θα μάθουμε παρακάτω γιατί είχαν τόσο περίεργα ονόματα.

Υπήρχε μόνο ένα πόδι με περίεργο σχέδιο. Ήρθε κατευθείαν από το κάτω μέρος του κεφαλιού, δηλ. εγκεφαλικά ημισφαίρια, και ονομαζόταν προμήκης μυελός. Παράξενο όνομα για ένα πόδι! Το σχήμα του βέβαια ήταν στενόμακρο.

Παράξενο κεφάλι του ηγεμόνα

Έχετε φανταστεί αυτόν τον εξωγήινο; Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Το κεφάλι του Εγκεφάλου ήταν καλυμμένο με πολλές τέτοιες περιελίξεις, σαν να ήταν ένας ζαρωμένος εκατοντάχρονος άνδρας. Όσο περισσότεροι ήταν, τόσο πιο έξυπνο ήταν το κεφάλι.

Μέσα στο κεφάλι του εγκεφάλου ζούσαν δισεκατομμύρια μικροσκοπικά πλάσματα - νευρικά κύτταραδιέθετε εκπληκτικές ικανότητες: μπορούσαν να θυμούνται πληροφορίες για πολλά χρόνια, να μαθαίνουν οτιδήποτε νέο, να ξεχωρίζουν και να θυμούνται μυρωδιές, ήχους, γεύσεις που δεν ξέχασαν ποτέ, να εφεύρουν, να δημιουργούν. Χάρη σε αυτά τα μικροσκοπικά πλάσματα, εμφανίστηκαν αεροπλάνα, διαστημόπλοια και πολλά άλλα.

Ο εγκέφαλος έζησε με τα νευρικά του κύτταρα όλη του τη ζωή. Γεννήθηκαν και πέθαναν μαζί του και δεν αντικαταστάθηκαν ποτέ από νέα.

Αυτό είναι αποτελεσματικότητα και ζωντάνια!

Τα νευρικά κύτταρα δεν χρειάστηκε ποτέ να διδάξουν τους νεοφερμένους, έτσι θυμόντουσαν πάντα τα πάντα. Αν κάποια νευρικά κύτταρα πέθαιναν, τότε η θέση τους παρέμενε άδεια για πάντα.

Ο εγκέφαλος τροφοδοτήθηκε με πολύ οξυγόνο και ζάχαρη. Χωρίς οξυγόνο, θα μπορούσε να είχε πεθάνει μέσα σε λίγα λεπτά. Χωρίς ζάχαρη θα ήταν αδύνατο να σκεφτεί. Επομένως, στην αυλή του Εγκεφάλου υπήρχαν τεράστιες δεξαμενές οξυγόνου και ολόκληρα καρότσια με ζάχαρη.

Δύσκολη εργασία του εγκεφάλου

Ακόμη και όταν όλοι οι κάτοικοι της Ανθρωπότητας κοιμόντουσαν, ο εγκέφαλος συνέχιζε να κινεί τις συνελίξεις των εγκεφαλικών ημισφαιρίων, να σκέφτεται, να γεννά σκέψεις. Οι κάτοικοι της χώρας έβλεπαν συχνά αυτές τις σκέψεις στα όνειρά τους. Τους φάνηκαν μπερδεμένοι, μη συνδεδεμένοι με συγκεκριμένο χρόνο και τόπο. Όμως ήξεραν ότι τα όνειρα κάτι σήμαιναν και προσπάθησαν να τα λύσουν σαν σταυρόλεξα. Κατά τη διάρκεια της εγρήγορσης, οι σκέψεις του εγκεφάλου έγιναν σαφείς και σαφώς δομημένες για τους κατοίκους της χώρας. Δεν χρειαζόταν να λυθούν ως όνειρα, έτσι οι κάτοικοι δούλευαν και ξεκουράζονταν σύμφωνα με τις εντολές των «πάνω».

Τα μεγάλα ημισφαίρια του εγκεφάλου έλεγχαν όχι μόνο τις σκέψεις των κατοίκων της Ανθρωπότητας, αλλά ακόμη και τις κινήσεις και τις αισθήσεις τους.

Αυτό δεν σας θυμίζει κουκλοθέατρο; Μόνο που στην περίπτωσή μας ο κουκλοπαίκτης είναι ο Εγκέφαλος.

Ένας άλλος «κουκλοπαίκτης» ήταν το αριστερό χέρι του Εγκεφάλου, παρεγκεφαλίτιδα.Ακριβώς όπως ένας μαέστρος διευθύνει μια ορχήστρα, η παρεγκεφαλίδα κατεύθυνε το έργο των μυών όλων των κατοίκων της χώρας, έτσι και τα όργανά τους λειτουργούσαν αρμονικά και δεν συσπούνταν σε διαφορετικές κατευθύνσεις ταυτόχρονα. Και η παρεγκεφαλίδα δεν άφηνε τους κατοίκους να πέσουν, φροντίζοντας να διατηρούν πάντα την ισορροπία τους και να μην συμπεριφέρονται σαν όρθια βαν.

Το δεξί, που όπως θυμάστε λεγόταν γέφυρα,ναι ακόμη και varoliaceae(Απλώς θα σπάσεις τη γλώσσα σου πριν την προφέρεις!), ασχολήθηκε με τη λήψη και την αποστολή σημάτων που προέρχονταν από το κεφάλι και τα εγκεφαλικά ημισφαίρια.

Δεν μοιάζει με mail; Χέρι ταχυδρόμων. Αστείος!

Το πόδι του εγκεφάλου - ο προμήκης μυελός - εκτελούσε επίσης το μέρος της δραστηριότητας ελέγχου. Συνδεόταν με τον μεγαλύτερο ασυνήθιστο δρόμο που διέσχιζε ολόκληρη την Ανθρωπότητα και ονομαζόταν Νωτιαίος Μυελός. Μέσω αυτού, μέσω ειδικών καλωδίων, λαμβάνονταν διαφορετικά σήματα από όλους τους κατοίκους της χώρας, από όλα τα σπίτια και τους οργανισμούς στον Εγκέφαλο: ο ένας ήταν άρρωστος, ο άλλος ήταν υπερβολικά κουρασμένος ή κακοδιάθετος, ο τρίτος καταστράφηκε ολοσχερώς, κάποιος χρειαζόταν επισκευές, και τα λοιπά.

Πώς μεταδίδονταν σήματα και εντολές από τον Εγκέφαλο σε όλους τους κατοίκους της Ανθρωπότητας; Κι έτσι: όλη η χώρα τρυπήθηκε από σύρματα - νεύρα. Κάποια σύρματα-νεύρα μετέφεραν σήματα στον Εγκέφαλο, του ανέφεραν τα πάντα, άλλα παρέδιδαν διατάγματα από αυτόν στους κατοίκους. Υφανόμενοι σε όλη τη χώρα, αντιπροσώπευαν ένα ολόκληρο σύστημα που ονομάζεται νευρικό σύστημα.

Ασυνήθιστα γεγονότα στη ζωή ενός ηγεμόνα

Ο εγκέφαλος ήταν πολύ σοβαρός και εργατικός. Δούλευε τόσο σκληρά που πολλές φορές ήταν καταπονημένος. Μια μέρα, οι κάτοικοι της Μανιάς παρατήρησαν ξαφνικά ότι κάτι δεν πήγαινε καλά στη χώρα: όλα ήταν εκτός λειτουργίας, όλοι τριγυρνούσαν νυσταγμένοι και αδιάφοροι. Αμέσως μάντεψαν ότι κάτι είχε συμβεί στον κυβερνήτη τους. Ήρθαν στον Εγκέφαλο, αλλά δεν μπορούσε καν να σηκώσει το κεφάλι του από την κούραση. Τότε οι κάτοικοι έκλεισαν όλα τα παράθυρα με σκούρες κουρτίνες και ανάγκασαν τον χάρακα να κοιμηθεί καλά. Ο ηγεμόνας ήταν αγανακτισμένος, ακόμα πρόθυμος να εργαστεί, λέγοντας ότι χωρίς αυτόν όλα θα σταματούσαν. Οι κάτοικοι όμως ήταν ανένδοτοι.

Όλη την ώρα που ο ηγεμόνας κοιμόταν, στην πόρτα του σπιτιού στέκονταν φρουροί, οι οποίοι δεν άφηναν κανέναν να μπει και δεν άφηναν κανέναν να τον ξυπνήσει. Μόλις ο εγκέφαλος ξεκουράστηκε, όλη η ζωή στη χώρα βελτιώθηκε αμέσως.

Μια άλλη φορά, οι κάτοικοι παρατήρησαν ότι οι εντολές που έδινε ο Εγκέφαλος ήταν κάπως περίεργες. Νόμιζαν μάλιστα ότι ο ηγεμόνας είχε τρελαθεί. Ήρθαν κοντά του για να μάθουν τι συμβαίνει και ξάπλωσε στο πάτωμα λιπόθυμος. Τότε οι κάτοικοι κατάλαβαν γιατί ο ηγεμόνας έδωσε τόσο περίεργες εντολές. Ήταν απλώς πεινασμένος. Δεν είχε χρόνο να φάει. Και ένας πεινασμένος σκέφτεται πάντα άσχημα. Έφεραν στον εγκέφαλο πολλά διαφορετικά υγιεινά τρόφιμα και του έδωσαν ένα κοκτέιλ οξυγόνου να πιει. Μετά από αυτό, ο Εγκέφαλος αμέσως ανέβηκε, συνήλθε και συνέχισε το υπεύθυνο έργο του. Οι κάτοικοι ανέθεσαν στον ηγεμόνα ειδικά άτομα, τα οποία φρόντιζαν καθημερινά να τρώει σωστά. Από τότε, ο Εγκέφαλος δεν πεινούσε ποτέ.

Μια μέρα ο Εγκέφαλος σταμάτησε να είναι προσεκτικός όταν λάμβανε αναφορές από τα Νεύρα και άρχισε να βαραίνει. Πίσω του, οι κάτοικοι της χώρας έγιναν απρόσεκτοι, δεν άκουγαν ο ένας τον άλλον, δεν εμβαθύνουν στην ουσία του θέματος. Έπρεπε να καταλάβουν ξανά την κατάσταση. Κανείς δεν ήθελε να γίνει ηλίθιος. Αποδεικνύεται ότι ο κυβερνήτης σταμάτησε να εκπαιδεύεται στην προσεκτική λήψη πληροφοριών. Νόμιζε ότι ήδη ήξερε και καταλάβαινε τα πάντα, οπότε σταμάτησε να αναπτύσσεται. Οι κάτοικοι έπρεπε να ανοίξουν τα μάτια του αφεντικού τους, να κατεβάσουν την αναποδογυρισμένη μύτη του και να δείξουν ότι δεν τα ξέρει όλα. Ο Εγκέφαλος ντρέπεται για τη συμπεριφορά του, την περηφάνια του. Κοκκίνισε σαν καρκίνος στα αυτιά του και υποσχέθηκε στους συμμετέχοντες ότι θα μάθαινε πάντα να ακούει προσεκτικά σημαντικές πληροφορίες, να διαβάζει πολλή χρήσιμη λογοτεχνία και να παρακολουθεί ενδιαφέρουσες τηλεοπτικές εκπομπές.

Υπήρχαν και άλλα περιστατικά στη συμπεριφορά του εγκεφάλου. Κάπως οι κάτοικοι παρατήρησαν ότι γινόταν πολύ οξύθυμος, θύμωνε συχνά, μάλωνε με όλους και γινόταν κάπως επιθετικός. Αυτά τα μικρά πλάσματα μάλωσαν - Νεύρα.Θα ήταν ωραίο να τελείωναν όλα εκεί. Αλλά το γεγονός είναι ότι αυτή η συμπεριφορά επηρέασε το έργο του ηγεμόνα: άρχισε να δίνει εντολές που δεν ήταν εντελώς μελετημένες. Συχνά ήταν βιαστικοί και επηρεάζονταν από αρνητικά συναισθήματα. Όλοι οι κάτοικοι της Ανθρωπότητας άρχισαν να υποφέρουν από αυτό. Έπρεπε να καλέσουν έναν νευρολόγο στον χάρακα. Του συνταγογράφησε τα απαραίτητα χάπια. Στη συνέχεια, ο Brain πήγε σε ειδικά μαθήματα με έναν ψυχολόγο που του έμαθε να συγκρατεί το θυμό του και να τον διώχνει σωστά. Ο ηγεμόνας έγινε πιο συγκρατημένος, ισορροπημένος καιοι αποφάσεις του έγιναν σωστές. Επιπλέον, έκανε πολλούς νέους ενδιαφέροντες φίλους, οι οποίοι επίσης βοήθησαν τον Εγκέφαλο να γίνει πιο έξυπνος και συναισθηματικά ισορροπημένος. Η ζωή στο Humania βελτιώνεται σιγά σιγά.

Ερωτήσεις και εργασίες

Τι είδους χώρα είναι αυτή που αναφέρεται στο παραμύθι;

Πώς έμοιαζε ο εγκέφαλος; Σε τι ευθύνονταν το κεφάλι, τα χέρια και τα πόδια του ηγεμόνα;

Τι θα μπορούσε να κάνει ο εγκέφαλος;

Γιατί ήταν ο πιο σημαντικός στην Ανθρωπότητα;
- Ποια μικρά κελιά τον βοήθησαν;

Τι συνέβη στον εγκέφαλο όταν άρχισε να έχει προβλήματα με τον ύπνο;
- Γιατί πρέπει ένας άνθρωπος να κοιμάται καλά;

Τι συνέβη στον Brain όταν άρχισε να τρώει άσχημα; Τι τρώει ο εγκέφαλος; Γιατί είναι τόσο σημαντικό να τρώμε καλά;

Τι συνέβη με τον Εγκέφαλο όταν έγινε απρόσεκτος σε αυτά που έλεγαν οι άλλοι; Γιατί είναι τόσο σημαντικό για ένα άτομο να είναι προσεκτικό στις πληροφορίες που προέρχονται από άλλους; Γιατί ο εγκέφαλος πρέπει να εκπαιδεύεται; Πως μπορώ να το κάνω αυτό?

Τι συνέβη στον εγκέφαλο όταν έγινε ευερέθιστοςθυμωμένος, θυμωμένος; Γιατί τα αρνητικά συναισθήματα εμποδίζουν τέτοιους ανθρώπους να σκεφτούν;

Τι πρόβλημα συνέβη στον εγκέφαλο; Σε τι οδήγησε αυτό;

Τι μπορεί να προκαλέσει εγκεφαλικές βλάβες; Γιατί αυτόΕίναι σημαντικό να προστατεύετε το κεφάλι σας από τραυματισμό; Σε ποιες περιπτώσεις μετά τον τραυματισμό;Πρέπει οπωσδήποτε να δείτε γιατρό; (Απώλεια συνείδησηςπόνος, πονοκέφαλος, αλλαγές στην όραση, αιμορραγία στο αυτί ή μύτη, από το κεφάλι, αυξημένη υπνηλία, ναυτία ή κάνω εμετό.)

Τι πρέπει να κάνετε για να αποφύγετε σοβαρούς τραυματισμούς στο κεφάλι;(Χρησιμοποιήστε κράνος όταν παίζετε ποδόσφαιρο, χόκεϊ ή ιππασία μοτοσυκλέτα; Μην βουτήξετε όπου είναι ρηχά, σε ένα άγνωστο σώμα νερού. μην πηδάτε από μεγάλα ύψη. μην τρέχετε και μην κάνετε κάτι ξαφνικό κινήσεις στο σκοτάδι. να είστε πολύ προσεκτικοί στα ορεινά έδαφος; Μην πετάτε πέτρες. Δέστε τη ζώνη ασφαλείας σας ασφάλεια στο αυτοκίνητο.)

Τι πρέπει να γίνει για να διασφαλιστεί ότι ο εγκέφαλος λαμβάνει όσο το δυνατόν περισσότερο οξυγόνο;

Τι μπορεί να εμποδίσει έναν άνθρωπο να σκεφτεί;

Πώς ξέρουμε τι σκέφτεται ένα άτομο; (Μπορείτε να εκφράσετε τις σκέψεις σας και να τις γράψετε.)

Σχεδιάστε τον κυβερνήτη της Humania χρησιμοποιώντας μια εικόνα εγκεφάλου.

• Ω, αυτά τα νεύρα!

Καθήκοντα:

- να παγιώσει τη γνώση σχετικά με τη σημασία και τη δραστηριότητα του νευρικού συστήματος, πώς να αποτρέψει την εμφάνιση ασθενειών του νευρικού συστήματος.

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα.

Αναπτύξτε εστιασμένη προσοχή, φαντασία, μνήμη, διαλογικό λόγο.

Αναπτύξτε ένα ενδιαφέρον για το σώμα και την υγεία σας, την επιθυμία να είστε υγιείς.

* * *

Εσείς και εγώ γνωρίζουμε ήδη ότι όλη η ανθρωπότητα ήταν καλυμμένη με ένα δίκτυο που σχηματίστηκε από τα Νεύρα. Να σας υπενθυμίσω ότι αυτό το δίκτυο το ονομάζαμε νευρικό σύστημα. Που δεν ήταν! Σε όλα τα σπίτια, σε όλους τους δρόμους και τα σοκάκια, στα σώματα όλων των κατοίκων ακόμα και σε ποτάμια και λίμνες. Ήταν παντού. Αλλά για τι?

Κάποιοι από τους Νεύρων ζούσαν στον δρόμο των Αισθητικών Οργάνων και βοήθησαν τους κατοίκους της χώρας να αισθανθούν. Χωρίς αυτά, θα ήταν αδύνατο να αισθανθείτε ζέστη και κρύο, πίεση και πόνο, γεύση και μυρωδιά. Εγκαταστάθηκαν στα σπίτια της μύτης, των αυτιών, των ματιών, του δέρματος, της γλώσσας και άλλα μέρη.

Άλλα Νεύρα εγκαταστάθηκαν μόνο σε σπίτια στο δρόμο, όπου ζούσαν διαφορετικοί Μύες: μύες των χεριών, των ποδιών, του κορμού, του λαιμού, των εσωτερικών οργάνων... Αυτοί ήταν οι διοικητές αυτών των Νεύρων! Έδωσαν εντολή στους μύες μέρα και νύχτα, είτε συσπώνοντάς τους, είτε καταπονώντας τους, είτε χαλαρώνοντάς τους. Χωρίς αυτούς, η κίνηση θα ήταν αδύνατη, θα ήταν αδύνατο να παίξεις μουσικά όργανα, να βγάλεις μέρη ή να φτιάξεις κάτι. Λειτουργούσαν σαν κινητήρες. Γι' αυτό ονομάστηκαν κινητικά νεύρα.

Πρέπει να πω ότι όλα τα Νεύρα ήταν πολύ φιλικά και πάντα βοηθούσαν ο ένας τον άλλον.

Και τα Νεύρα ήταν πολύ εύστροφα. Τα σήματα περνούσαν από μέσα τους με την ταχύτητα με την οποία ανάβει μια λάμπα ηλεκτρικού! Αυτή η ταχύτητα προστάτευε τους κατοίκους της χώρας από διάφορους τραυματισμούς.

Για παράδειγμα, κάποιος τρυπάει το δάχτυλό του με ένα αιχμηρό αντικείμενο και τα Νεύρα είναι ακριβώς εκεί. Μυρίζουν τον πόνο και μεταδίδουν γρήγορα το σήμα στον κεντρικό δρόμο της χώρας - τον Νωτιαίο Μυελό. Και υπάρχουν και Νεύρα εκεί. Θα λάβουν το σήμα και θα το μεταδώσουν στα νεύρα που βρίσκονται στο χέρι, οι μύες του χεριού θα συσπαστούν και θα αποσυρθεί αμέσως από το αιχμηρό αντικείμενο. Είναι καλό που τα Νεύρα είναι τόσο ευκίνητα και μεταδίδουν σήματα πολύ γρήγορα, διαφορετικά οι συνέπειες των τραυματισμών θα ήταν σοβαρές.

Μια μέρα τα Νεύρα μάλωναν ποιο από αυτά ήταν πιο ευαίσθητο στη ζέστη, το κρύο ή τον πόνο. Άρχισαν να συναγωνίζονται. Αυτοί που καμάρωναν περισσότερο ήταν οι Νεύρες, που ζούσαν στα σπίτια του Δέρματος της κοιλιάς και των μηρών. Οι κριτές τους έβαλαν πάγο, τους τρύπησαν με βελόνες, τους έβαλαν ένα νόμισμα, αλλά, προς έκπληξη όλων, οι Nerves, που ζούσαν στο Skin house στις άκρες των δακτύλων, κέρδισαν αυτόν τον διαγωνισμό. Αυτά τα Νεύρα αποδείχτηκαν τα πιο ευαίσθητα από όλα τα Νεύρα. Ήταν τόσο σεμνοί που ένιωσαν αμέσως ντροπαλοί από τη μεγάλη προσοχή στο άτομό τους, έτσι κρύφτηκαν με τα χέρια πίσω από την πλάτη τους. Και τα νεύρα του δέρματος της κοιλιάς και των μηρών φουσκώνουν από αγανάκτηση για πολλή ώρα.

Οι Νεύρες ήταν επίσης καλοί ερευνητές. Όταν ένα άγνωστο αντικείμενο μπήκε στο οπτικό τους πεδίο, το εξέτασαν και αμέσως μετέδωσαν ένα σήμα σχετικά με αυτό στον κυβερνήτη τους, τον Εγκέφαλο. Ο χάρακας έμαθε από τα σήματα τι είδους αντικείμενο βρισκόταν στο Χέρι ή τι αντικείμενο είδε το Μάτι. Τότε ο Εγκέφαλος έδωσε την αντίστοιχη εντολή στα Νεύρα, πόσο επικίνδυνο ή καλό είναι το αντικείμενο, αν χρειάζεται ή δεν χρειάζεται, αν είναι χρήσιμο ή επιβλαβές.

Εκεί ζούσε μια άλλη ομάδα Νεύρων στην Ουμανία, η οποία έκανε πολύ χρήσιμη δουλειά. Για παράδειγμα, με τη βοήθειά τους, οι Πνεύμονες λειτούργησαν αυτόματα και οξυγόνο τροφοδοτούνταν στη χώρα χωρίς διακοπή. Ανάγκασαν τα αιμοφόρα αγγεία του Δέρματος να συστέλλονται και να ξεσφίγγουν για να μην παγώνουν οι κάτοικοι της χώρας στο κρύο και να μην υπερθερμαίνονται στη ζέστη. Διέταξαν την Καρδιά να χτυπά πιο συχνά και να φέρει περισσότερο αίμα στους Μύες όταν οι κάτοικοι της χώρας ασχολούνταν με αθλήματα ή σωματική άσκηση. Είπαν στους κατοίκους της χώρας πότε να πάνε στην τουαλέτα και πότε ήταν ώρα για φαγητό. Αυτά τα Νεύρα δεν απαιτούσαν την παρέμβαση του Εγκεφάλου· ήταν πολύ ανεξάρτητα. Αλλά δεν έστρεψαν τη μύτη τους γι' αυτό· ήταν πάντα εξαιρετικά ευγενικοί και φιλικοί.

Όλοι οι Μανιάτες φρόντισαν τα Νεύρα τους. Εξάλλου, τόσα πολλά εξαρτιόνταν από την υγεία τους! Και το να διατηρείς σημαίνει να φροντίζεις. Πώς εκδηλώθηκε αυτή η ανησυχία;

Πρώτον, οι κάτοικοι έκαναν ασκήσεις καθημερινά και ενισχύονταν. Αυτό ευχαρίστησε πραγματικά τα Νεύρα που έγιναν δυνατά.

Δεύτερον, οι κάτοικοι έφαγαν σωστά. Το φαγητό που κατανάλωναν περιείχε πολλές βιταμίνες του συμπλέγματος Β και μεταλλικά άλατα, τα οποία είναι τόσο απαραίτητα για την καλή λειτουργία του νευρικού συστήματος. Οι βιταμίνες αυτής της ομάδας βρίσκονται σε τρόφιμα όπως το ψωμί, το χοιρινό, το συκώτι, το γάλα, τα αυγά, τα βότανα και τα φυτικά έλαια.

Τρίτον, οι κάτοικοι προσπάθησαν να μην ανησυχούν για μικροπράγματα, αλλά να απολαμβάνουν τη ζωή περισσότερο, να χαμογελούν, να γελούν. Εξάλλου, τα αρνητικά συναισθήματα είναι τόσο καταστροφικά για τα Νεύρα!

Αυτοί είναι οι υπέροχοι βοηθοί που είχε ο Εγκέφαλος.

Ερωτήσεις και εργασίες

Ποια Νεύρα ζούσαν στο δρόμο των αισθητηρίων οργάνων; Τι κάνουν?

Τι Νεύρα ζούσε στη Muscle Street; Τι κάνουν? Γιατί ονομάστηκαν μοτέρ;

Τι ιδιότητες είχαν τα Νεύρα; Ποια ήταν η σημασία

αυτές τις ιδιότητες για τους κατοίκους της Ουμανίας;

Τα νεύρα ποιου οργάνου είναι τα πιο ευαίσθητα;

Γιατί οι Νεύρες μπορούν να ονομαστούν ερευνητές;

Ποια άλλη ομάδα Νεύρων ζούσε στην Humania; Τι ήταν υπεύθυνοι; Πώς φρόντισαν οι κάτοικοι της Ανθρωπότητας τα Νεύρα τους;

Γιατί οι άνθρωποι συχνά λένε ότι όλες οι ασθένειες προκαλούνται από τα νεύρα;

Πώς πρέπει να συμπεριφέρονται τα παιδιά για να προστατεύουν τα νεύρα των γύρω τους;

• Πρωθυπουργός της χώρας της Ουμανίας

Καθήκοντα:

Να εδραιώσει ιδέες για την καρδιά, τη σημασία της στην ανθρώπινη ζωή, τη δομή της και την πρόληψη των καρδιακών παθήσεων.

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα.

Αναπτύξτε εστιασμένη προσοχή, ακουστική αντίληψη, φαντασία, μνήμη, διαλογικό λόγο.

Δημιουργήστε μια επιθυμία για έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

* * *

Το δεξί χέρι του Εγκεφάλου και ο πρωθυπουργός της χώρας της Ανθρωπότητας ήταν η Καρδιά. Βρισκόταν στο παλάτι του σχεδόν στο κέντρο της πλατείας Στήθος.Ήταν ο πιο αποτελεσματικός πρωθυπουργός στον κόσμο! Δεν ήξερε ξεκούραση ούτε μέρα ούτε νύχτα. Αυτόςδούλευε σαν κινητήρας, κάνοντας 12 χιλιάδες εγκεφαλικά επεισόδιατην ημέρα και κυνηγώντας τον κύριο βοηθό του - την Κοντέσα Αίμα σε όλα τα σπίτια και τις γωνιές και τις γωνιές του Ανθρώπου τρεις χιλιάδες φορές την ημέρα! Χωρίς την Καρδιά, οι κάτοικοι της χώρας δεν θα λάμβαναν ούτε οξυγόνο ούτε διατροφή.

Για να δουλέψεις έτσι, πρέπει να είσαι πολύ δυνατός. Επομένως, η Καρδιά μετατράπηκε σε συμπαγή μυ που συσπάστηκε και χαλάρωσε σαν αυτόματο. Η καρδιά μπορούσε να μεγαλώσει. Μεγάλωσε από το μέγεθος ενός μικρού πορτοκαλιού στο μέγεθος ενός μικρού γκρέιπφρουτ. Σε αυτήν την περίπτωση, συνήθως λένε: «Το καρούλι είναι μικρό αλλά ακριβό».

Μέσα στην Καρδιά υπήρχαν τέσσερις ξεχωριστοί θάλαμοι. Έμοιαζε με ένα διώροφο σπίτι που αποτελείται από δύο μέρη: με δωμάτια στην κορυφή που ονομάζονται σωστάΚαι αριστερός κόλπος,και τα παρακάτω δωμάτια - σωστάΚαι αριστερές κοιλίες.

Μέσα από δύο δωμάτια θαλάμου στη δεξιά πλευρά η Κοντέσσα Αίμαμε το σκούρο κόκκινο φόρεμά της κολύμπησε αφού ταξίδεψε σε όλες τις γωνιές και τις γωνιές της Ανθρωπότητας. Από εδώ κατευθύνθηκε κατά μήκος των μεγάλων καναλιών της αρτηρίας απευθείας για να επισκεφτεί τους αδερφούς Lung για να τους πάρει οξυγόνο και να αλλάξει σε έντονο κόκκινοφόρεμα.

Αγαπητοί αδερφοί», απευθυνόταν στους Πνεύμονες με μια κουρασμένη φωνή, «Έχω φθαρεί τόσο πολύ στο δρόμο, το φόρεμά μου έχει γίνει σκούρο και άσχημο. Σε παρακαλώ, σε παρακαλώ, άντλησέ με περισσότερο οξυγόνο. Θέλω να αλλάξω στολή μου και το κεφάλι μου γυρίζει, έστω και λίγο ναυτία.

Στο οποίο οι αδελφοί Φως απάντησαν διαφορετικά. Όταν είχαν καλές προμήθειες οξυγόνου, τις μοιράζονταν με χαρά στο Αίμα. Όταν οι προμήθειες εξαντλήθηκαν, δεν υπήρχε τίποτα να μοιραστεί.

«Συγγνώμη», είπαν στην κόμισσα, «δεν μπορούμε να σε βοηθήσουμε με τίποτα». Εσύ, κοντέσσα, θα πρέπει να φορέσεις ένα σκούρο φόρεμα. Χωρίς οξυγόνο, φαίνεσαι κάπως χλωμός. Ελάτε να μας δείτε την επόμενη φορά, ίσως σας φέρουν λίγο οξυγόνο.

Τις περισσότερες φορές, αφού κορέστηκε με οξυγόνο, το Αίμα από τους Πνεύμονες επέστρεφε στην Καρδιά. Αυτή τη φορά, φορώντας ένα νέο έντονο κόκκινο φόρεμα, πέρασε μέσα από αυτό χρησιμοποιώντας τις αριστερές θαλάμες. Ήθελε πολύ η Καρδιά να δει πόσο όμορφη είχε γίνει.

Αλλά η Καρδιά δεν είχε χρόνο να θαυμάσει την ομορφιά, έπρεπε να δουλέψει. Έδωσε στο Blood εντολή να προχωρήσει γρήγορα στο πολύ μεγάλη αρτηρία-Αόρτη,που ήταν η βαρόνη και η μητέρα όλων των θυγατέρων των Αρτηριών, που αποκλίνονταν από αυτήν σε ολόκληρη τη χώρα της Ανθρωπότητας, σαν μεγάλα ποτάμια.

Έλα, Αίμα, δούλεψε για το καλό όλης της χώρας! - παραγγελίες / άξονας Βαρόνη Αορτή. - Δώστε γρήγορα οξυγόνο και θρεπτικά συστατικά σε όλους τους κατοίκους!

Σπεύδω να εκτελέσω τις εντολές σου! - Κουρσούρα, απάντησε η κόμισσα Blood. - Σαλπάρω ήδη.

Μέσα από όλα τα παιδιά-Αρτηρίες της Βαρόνης Αορτής, το αίμα μετέφερε οξυγόνο, ευεργετικά θρεπτικά συστατικά, βιταμίνες και μεταλλικά άλατα. Και εκεί που ήταν αδύνατο να πλεύσουν κατά μήκος των Αρτηριών, τα παιδιά τους, που ονομάζονταν Τριχοειδή.

Έχοντας δώσει όλες τις χρήσιμες ουσίες και οξυγόνο, αφαιρώντας όλα τα απόβλητα και το διοξείδιο του άνθρακα, αλλάζοντας το φόρεμα σε σκούρο κόκκινο, το Αίμα επέστρεψε πίσω στην Καρδιά. Μόνο με αυτή τη μορφή οι αδερφές της Αρτερίας δεν την επέτρεψαν στα κανάλια τους. Δεν είχε άλλη επιλογή από το να χρησιμοποιήσει άλλα μονοπάτια.

Τι μπουλούκια που είστε! - είπε προσβεβλημένα το αίμα. - Μπορώ χωρίς εσένα! Η κόμισσα Βιέννη θα με βοηθήσει. Είναι πιο ευγενική από σένα.

Οι πρώτοι βοηθοί του Χαρτ περιλάμβαναν όχι μόνο τη βαρόνη Αορτή, αλλά και την Κοντέσα Φλέβα,που έφερε το επώνυμο Κοίλος.Έμενε ακριβώς στην είσοδο των δωματίων του δεξιού κελιού. Η Hollow Vena είχε τα δικά της παιδιά και εγγόνια, που μπέρδεψαν όλη την ανθρωπότητα με τα κανάλια τους. Ήταν μέσω αυτών που το Αίμα επέστρεψε από το ταξίδι του σε όλη τη χώρα στο δεξί μισό της Καρδιάς. Και όλα ξεκίνησαν από την αρχή, χωρίς να σταματούν ποτέ.

Μια μέρα, έφερε πάρα πολύ φαγητό στην Humania, και επιπλέον ήταν λιπαρό. Η καρδιά μου έφαγε ακόμη και πάρα πολύ. Μέχρι να τελειώσουν όλες οι προμήθειες, έφαγε και έφαγε. Μια ωραία μέρα, οι υφιστάμενοι του Heart παρατήρησαν ότι άρχισε να καλύπτεται με λίπος. Του γινόταν όλο και πιο δύσκολο να δουλέψει. Εμφανίστηκε δύσπνοια, χάθηκε ο ρυθμός. Όλοι οι κάτοικοι της χώρας ένιωσαν αμέσως τις αλλαγές στις Καρδιές τους. Εμφανίστηκε υπνηλία και αδυναμία. Έπρεπε να βάλω την Καρδιά μου σε δίαιτα, παρόλο που αντιστεκόταν.

Και κάποτε η Καρδιά απογοητεύτηκε από τους μύες των ποδιών και των χεριών. Δούλεψαν τόσο σκληρά χωρίς ανάπαυση για αρκετές ώρες στη σειρά που απλώς εξάντλησαν τη φτωχή Καρδιά. Πόσο αίμα χρειάζονταν για να αντλήσουν! Ο Εγκέφαλος έπρεπε να ηρεμήσει τους φαρσέρ και να τους ορίσει μια ολόκληρη μέρα ξεκούρασης.

Εδώ είναι ένα άλλο περιστατικό που συνέβη στην Καρδιά. Ο εγκέφαλος το παράκανε εδώ. Αποφάσισε να εργαστεί ενεργά για αρκετές ημέρες στη σειρά χωρίς ύπνο. Και επειδή ήταν ενεργά ξύπνιος, ήθελε συνεχώς να τρώει. Φυσικά το Στομάχι άρχισε να δουλεύει. Και να τα αλωνίσουμε όλα! Η Καημένη Καρδιά δεν είχε χρόνο να οδηγήσει το Αίμα. Δεν μπορούσα να κοιμηθώ και η καρδιά μου πονούσε. Έπρεπε να τον περιποιηθώ. Και ο ηγεμόνας έδωσεΜετά από αυτό, μια λέξη που θα προστατεύει την Καρδιά. Η καρδιά μου άρχισε να ξεκουράζεται τη νύχτα. Όταν ξεκουραζόταν, χτυπούσε πιο αργά.

Κάτι άλλο συνέβη στην Καρδιά. Μια μέρα σταμάτησε να κάνει σωματικές ασκήσεις και να εκπαιδεύει τους μυς του. Ο μυς άρχισε να εξασθενεί και να συσπάται χειρότερα. Εξαιτίας αυτού, η καρδιά άρχισε να κάνει τη δουλειά της χειρότερα· δεν είχε αρκετή δύναμη. Ο κυβερνήτης έπρεπε να αναθέσει έναν ειδικό προπονητή στην Καρδιά, ο οποίος φρόντιζε η Καρδιά να κάνει σωματική άσκηση κάθε μέρα.

Έτσι η Καρδιά δούλευε μέρα νύχτα για πολλά πολλά χρόνια. Και όλοι που ζούσαν στην Ανθρωπότητα τον φρόντιζαν. Η υγεία και η ζωή τους εξαρτιόταν από αυτό.

Ερωτήσεις και εργασίες

Τι έχετε μάθει για την Καρδιά; Ποιος ήταν στο παραμύθι; Τι μέγεθος μπορεί να είναι;

Τι υπήρχε μέσα στην Καρδιά;

Πώς βοήθησε η Countess Blood την Καρδιά στο έργο της;

Σε τι χρησίμευαν ο δεξιός και ο αριστερός θάλαμος;

Τι ρόλο έπαιξε η βαρόνη Αορτή στη ζωή της Καρδιάς; Πώς ονομάζονταν οι κόρες της; Τι έκαναν στην Humania;

Τι ρόλο έπαιξε η Κοντέσα Βιέννη στη ζωή του Χαρτ; Ποιο ήταν το επίθετό της;

Τι συνέβη στην Καρδιά όταν άρχισε να τρώει πολύ;

Γιατί οι Μύες που λειτουργούσαν χωρίς ανάπαυση σχεδόν κατέστρεψαν την Καρδιά;

Γιατί η Καρδιά, όπως και άλλοι κάτοικοι της Ανθρωπότητας, χρειάζεται να ξεκουράζεται τη νύχτα;

Γιατί είναι τόσο σημαντικό για τους ανθρώπους να ασκούνται καθημερινά;

Γιατί είναι σημαντικό να μένετε στο κρεβάτι και να λάβετε θεραπεία όταν έχετε γρίπη ή άλλες λοιμώξεις;

Ακούστε τον χτύπο της καρδιάς του γείτονά σας.

• Μια φορά κι έναν καιρό υπήρχε το αίμα...

Καθήκοντα:

Να εδραιώσει τη γνώση σχετικά με τη σημασία του αίματος στις δραστηριότητες του ανθρώπινου σώματος, τη σύνθεσή του, την κυκλοφορία του αίματος, το κυκλοφορικό σύστημα, τον τρόπο πρόληψης διαταραχών στη σύνθεση του αίματος.

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα.

Αναπτύξτε εστιασμένη προσοχή, φαντασία, μνήμη, διαλογικό λόγο.

Να σχηματίσει ένα αποτελεσματικό ενδιαφέρον για το σώμα και την υγεία του ατόμου, την επιθυμία να είναι υγιής και να οδηγεί έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

* * *

Στην Humania ζούσε μια Κόμισσα του Αίματος. Ήταν υγρό, ζεστό και ελαφρώς αλμυρό στη γεύση. Το χρώμα του άλλαξε από έντονο κόκκινο σε σκούρο κόκκινο. Της άρεσε να ζει στην Humania. Επιπλέον, υπήρχε κάπου να διαρρεύσει και πού να διαρρεύσει. Όλη της τη ζωή μετακινήθηκε σε όλη τη χώρα, χωρίς να σταματήσει ούτε λεπτό, ρέοντας στους πιο μακρινούς δρόμους και σοκάκια, πόλεις και χωριά.

Το Αίμα επέπλεε μέσω ειδικών καναλιών-αγγείων. Κάποιοι από αυτούς κλήθηκαν Αρτηρίες.Σε αυτά, το Αίμα κυλούσε γρήγορα και φορούσε πάντα ένα λαμπερό κόκκινο φόρεμα. Όλες οι Αρτηρίες προήλθαν από την Καρδιά - την κύρια μηχανή και το δεξί χέρι του ηγεμόνα της Ανθρωπότητας. Έφεραν αίμα στο κεφάλι, το λαιμό, τα χέρια, τα πόδια και τα εσωτερικά όργανα μαζί με θρεπτικά συστατικά. Στο εσωτερικό, οι αρτηρίες ήταν τόσο λείες που το αίμα μπορούσε να κινηθεί μέσα από αυτές χωρίς εμπόδια. Μερικές φορές ήταν τεμπέλης. Τότε οι μικροί μύες που ήταν στα τοιχώματα των Αρτηριών, συσπώνται, άρχισαν να την προτρέπουν. Το αίμα άρχισε αμέσως να κινείται πιο γρήγορα. Κατά καιρούς οι μυϊκοί οδηγοί αποκοιμήθηκαν από την κουραστική δουλειά. Τότε το Αίμα άρχισε να κυλάει πιο αργά και πάλλεται στο ρυθμό της Καρδιάς, σαν να χόρευε.

Αν η θερμοκρασία του σώματος ήταν φυσιολογική, το αίμα πάλλονταν ήρεμα. Όταν η θερμοκρασία του σώματος ανέβηκε, ο παλμός επιταχύνθηκε. Χρειάστηκε επειγόντως να χαμηλώσει η θερμοκρασία για να μη βράσει το Αίμα.

Το αίμα είχε μεγάλο σεβασμό για την Καρδιά. Άλλωστε, χωρίς αυτόν, όλη η ζωή στον Άνθρωπο θα σταματούσε αμέσως! Σαν αντλία, τροφοδοτούσε με αίμα όλους τους ιστούς και τα όργανα χιλιάδες φορές την ημέρα! Πόσες φορές έχει ακούσει το χτύπημα του: «Κνοκ-νοκ-κνοκ, χτύπημα-κνοκ-νοκ».

Αγαπητή Καρδιά», απευθύνθηκε ευγενικά στον ζωντανό κινητήρα, «θα ήθελες να ξεκουραστείς και να κοιμηθείς; Μπορώ να φυλάξω τον ύπνο σου για να μην τον ενοχλήσει κανείς. Είναι δυνατόν να δουλεύεις μέρα νύχτα χωρίς διάλειμμα;

Αγαπητέ Αίμα, - απάντησε η Καρδιά στο γαλήνιο χτύπημα, - θα χαιρόμουν, αλλά χωρίς εμένα όλα θα σταματήσουν αμέσως και θα πεθάνουν. Δεν μπορώ να το επιτρέψω αυτό. Σας ευχαριστώ που με φροντίζετε. Καλύτερα να μου φέρεις περισσότερο οξυγόνο και υγιεινή διατροφή για να δυναμώσουν τα τοιχώματά μου και να δυναμώσουν οι μύες μου.

Το αίμα μάλλον έτρεξε στους αδελφούς Φωτός για να τους ζητήσει οξυγόνο:

Αγαπητοί Πνεύμονες», ρώτησε, «δώστε μου περισσότερο οξυγόνο, που είναι τόσο απαραίτητο για την Καρδιά». Με αυτό, θα λειτουργήσει καλύτερα και θα κουραστεί λιγότερο.

Οι αδελφοί Φάιτ δεν μπορούσαν να μην ανταποκριθούν σε ένα τόσο ευγενικό αίτημα. Άρχισαν να αναπνέουν βαθιά και να δίνουν οξυγόνο στο Αίμα. Τότε το αίμα έτρεξε στο στομάχι και στο λεπτό έντερο.

Εργατικοί φίλοι! - ρώτησε με σεβασμό. - Δώστε περισσότερα θρεπτικά συστατικά και μικροστοιχεία για την καρδιά. Μαζί τους θα γίνει πιο δυνατό!

Και το Στομάχι και το Λεπτό Έντερο φυσικά ανταποκρίθηκαν στο αίτημα του Αίματος. Το στομάχι άρχισε να χωνεύει την τροφή ακόμη πιο ενεργητικά και τα έντερα άρχισαν να την απορροφούν.

Δίπλα στις Αρτηρίες έρεαν και άλλα ποταμόπλοια. Τους καλούσαν Φλέβες.Σε αυτά, το Αίμα δεν επιταχύνθηκε ποτέ, αλλά κυλούσε αργά, σέρνοντας πίσω του, σαν γαϊδούρι, «ξοδεύοντας» ουσίες περιττές για τους κατοίκους της Ανθρωπότητας, οι οποίες στη συνέχεια απομακρύνθηκαν από αυτό σε μια χωματερή. Και επέλεξε ένα διαφορετικό φόρεμα - σκούρο κόκκινο. Εάν το αίμα έρεε μέσω των αρτηριών από την Καρδιά, τότε μέσα από τις φλέβες - κατευθείαν στην Καρδιά. Η ροή έπρεπε να γίνει προσεκτικά, γιατί τα τοιχώματα των Φλεβών ήταν πιο λεπτά από αυτά των Αρτηριών και υπήρχαν πολύ λιγότεροι μύες οδηγών σε αυτά. Στη Βιέννη, ο οδηγός, ή μάλλον η ατμομηχανή που ώθησε το Blood προς τα εμπρός, ήταν η ίδια η Καρδιά.

Το αίμα βασίλευε παντού Κυκλοφορικό σύστημα.Μέσα από μικρά ποτάμια και ρυάκια που ρέουν από τις Αρτηρίες, καλούνται τριχοειδή αγγεία,διείσδυσε σε κάθε κύτταρο του ανθρώπινου σώματος, φέρνοντας τις απαραίτητες ουσίες, οξυγόνο και απομακρύνοντας τα απόβλητα. Με τα απόβλητα, το Αίμα έρεε σε μικροσκοπικές φλέβες, οι οποίες με τη σειρά τους έρεαν σε μεγαλύτερες φλέβες. Έτσι έγινε κυκλοφορία.

Το αίμα ένιωθε σαν πριγκίπισσα, αγαπημένη και προστατευμένη. Υπήρχαν μόνο περίπου πέντε ή έξι λίτρα από αυτό στο σώμα ενός ενήλικα και τρία ή τέσσερα σε ένα παιδί. Και αυτό είναι λίγο.

Μικρά πλάσματα ζούσαν μέσα στο αίμα - Κύτταρα του αίματος(ένας - άσπρο,άλλα - το κόκκινο).Η ζωή τους ήταν πολύ σύντομη. Έζησαν περίπου δύο μήνες και μετά αντικαταστάθηκαν με καινούργια. Όμως, παρόλα αυτά, πολέμησαν συνεχώς μεταξύ τους για την πρωτοκαθεδρία.

Μεταφέρουμε οξυγόνο από τους πνεύμονες σε όλους τους κατοίκους της χώρας, και αφαιρούμε το διοξείδιο του άνθρακα από αυτούς! Τι θα έκανε το σώμα χωρίς εμάς; Πώς θα υπήρχε χωρίς οξυγόνο; - τα κόκκινα μοσχάρια υπερασπίστηκαν την πρωτοκαθεδρία τους.

Και παρόλο που είμαστε λιγότεροι, ξέρουμε πώς να σκοτώνουμε βακτήρια και ιούς και να νικάμε τη μόλυνση! Χωρίς εμάς, όλοι οι κάτοικοι θα είχαν πεθάνει εδώ και πολύ καιρό! - απάντησαν αλαζονικά τα λευκά κορμιά.

Η θεία έκανε πάντα ειρήνη μεταξύ τους Πλάσμα αίματος- ωχρό κίτρινουγρό,στο οποίο ζούσαν ερυθρά και λευκά αιμοσφαίρια. Γρήγορα χώρισε τις διαμάχες και τις μετέφερε μέσω των αρτηριών και των φλεβών σε όλες τις γωνιές της Ανθρωπότητας. Υπήρχαν διπλάσια από αυτά που υπήρχαν αιμοσφαίρια.

Η θεία Plasma ήταν πολύ ταπεινή και εργατική. Ποτέ δεν καυχήθηκε για τα επιτεύγματά της. Αλλά είχε κάτι να μιλήσει. Βοήθησε το αίμα να πήξει και να σχηματίσει κρούστα στα κοψίματα, μετέφερε θρεπτικά συστατικά που προέρχονταν από τα χωνεμένα τρόφιμα στα όργανα, αφαίρεσε όλες τις βλαβερές ουσίες από τους ιστούς και τις μετέφερε στις δίδυμες αδερφές, τους νεφρούς, όπου μετατράπηκαν σε ούρα και απεκκρίνονταν μαζί με το από το σώμα. Η θεία Plasma έκανε τόσα χρήσιμα πράγματα, αλλά στη συμπεριφορά της δεν θύμιζε ποτέ τους καβγατζήδες συζητητές - τα Αιμοσφαίρια.

Η θεία Plasma είχε βοηθούς - πλάκες αίματος,που επίσης βοήθησε το Αίμα να πήξει όταν κυλούσε από την πληγή. Χωρίς αυτά, το αίμα θα συνέχιζε να ρέει από ένα κόψιμο ή γρατσουνιά αντί να σχηματίζει μια κρούστα στην πληγή. Οι πλάκες αίματος ήταν φίλοι με τη θεία Plasma και δεν την αποχωρίστηκαν ποτέ.

Η θεία Plasma φρόντισε προσεκτικά να μην διαταραχθεί η σύνθεση του αίματος. Έβριζε ακόμη και αν ένα άτομο ανέπνεε ρηχά και το οξυγόνο εισερχόταν άσχημα στους πνεύμονες και το διοξείδιο του άνθρακα κατακρατούνταν στο σώμα.

Μερικές φορές το Blood ένιωθε ότι εξασθενούσε και άρχισε να είναι ιδιότροπο. Τι νομίζεις ότι ζήτησε; Φανταστείτε, ρώτησε ίδιοΛέζα.Έτσι έκανε μια παύση και κλαψούρισε:

Θέλω σίδερο! Δώσε μου λίγο σίδερο! Πώς θα μεταφέρουν τα ερυθρά μου οξυγόνο χωρίς αυτό;

Το Αίμα ηρέμησε μόνο όταν στη Μανία μεταφέρθηκαν τροφές που περιείχαν σίδηρο: ψάρια, κρέας, φρούτα και λαχανικά, ιδιαίτερα μοσχαρίσιο συκώτι, μήλα και ρόδια.

Από καιρό σε καιρό, το αίμα στα αγγεία έμενε στάσιμο, άρχιζε να κινείται αργά ή ακόμα και πύκνωνε τόσο πολύ που μετατράπηκε σε πραγματικό μποτιλιάρισμα. Τότε η θεία πλάσμα, που ρέει μέσα από τα τριχοειδή αγγεία των μυών, διέταξε:

Βιαστείτε και κάντε λίγη γυμναστική! Γρήγορα συρρικνωθεί! Βάλτε το αίμα σας να ρέει! Μην χαλαρώνετε! Πιο ενεργητικός! Πιο ενεργητικός!

Κάποιοι πείστηκαν, άλλοι όμως δεν έδωσαν σημασία στην κυκλοφορία του αίματος και κατέληξαν στο νοσοκομείο με καρδιοπάθεια.

Όταν ένα άτομο έπαθε γρατσουνιές και κοψίματα, η θεία Plasma και οι πλάκες αίματος εργάστηκαν σκληρά για να σταματήσουν το αίμα, αλλά δεν μπορούσαν να σταματήσουν τη μόλυνση. Ακόμη και τα λευκά αιμοσφαίρια δεν μπορούσαν πάντα να βοηθήσουν. Σε τέτοιες περιπτώσεις, το Plasma έτρεχε στο Water και του ζήτησε να το ξεπλύνει γρήγορα. Άλλωστε, μπορεί να υπάρχει οτιδήποτε στην πληγή. Αν το Water έπλυνε την πληγή, τότε τα λευκά αιμοσφαίρια κατάφερναν να αντιμετωπίσουν τα βακτήρια, και αν ο Water ήταν τεμπέλης και δεν ήθελε να βοηθήσει, έβλαψε όλους τους κατοίκους της Humania τόσο πολύ που θα μπορούσαν ακόμη και να πεθάνουν.

Κάποιοι κάτοικοι της χώρας κατάφεραν να αρρωστήσουν και να πάνε στη δουλειά, στο σχολείο και στο νηπιαγωγείο. Τότε τα λευκά αιμοσφαίρια ανησύχησαν πολύ.

Ήταν δύσκολο για αυτούς να καταπολεμήσουν βακτήρια και ιούς σε τέτοιες συνθήκες! Φυσικά, προσπάθησαν πολύ σκληρά, αλλά δεν ήταν πάντα δυνατό να αντιμετωπίσουν τη μόλυνση όταν ο ασθενής δεν ήταν στο κρεβάτι.

Έτσι το Αίμα ζούσε συνεχώς σε κόπους και ανησυχίες. Αλλά ήταν περήφανη για αυτούς.

Ερωτήσεις και εργασίες

Περιγράψτε το αίμα.

Πώς έφτασε το Αίμα στους κατοίκους της χώρας;

Με τι μπορούν να συγκριθούν οι αρτηρίες και οι φλέβες; Με τι μπορούν να συγκριθούν τα τριχοειδή;

Ποιος στάθηκε επικεφαλής όλων των εργασιών του κυκλοφορικού συστήματος; Γιατί ο Blood ανησυχούσε τόσο για την Καρδιά; Πώς τον βοήθησε;

Τι έκανε το αίμα στις αρτηρίες; Και στη Βιέννη; Γιατί φορούσε φορέματα διαφορετικών χρωμάτων όταν ταξίδευε μέσα από τις αρτηρίες και τις φλέβες;

Γιατί έπρεπε το Αίμα να φτάσει ακόμα και στα πιο απομακρυσμένα μέρη της Ανθρωπότητας;

Ποια μικρά πλάσματα ζούσαν στο αίμα; Τι έκαναν εκεί;

Τι έκανε η θεία Plasma; Από τι αποτελούνταν;

Ποιο μικροστοιχείο έλειπε μερικές φορές στο Blood; Ποια προϊόντα το περιέχουν πολύ;

Γιατί οι γρατσουνιές και οι εκδορές πρέπει να πλένονται καλά;

Γιατί πρέπει να μένεις στο κρεβάτι όταν είσαι άρρωστος;

Γιατί πρέπει να ασχολείστε με τη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό;

Γιατί πρέπει να βρίσκεστε πιο συχνά σε εξωτερικούς χώρους;

• Brothers Lungs

Καθήκοντα:

Ενίσχυση ιδεών σχετικά με τη λειτουργία των πνευμόνων και του αναπνευστικού συστήματος.

Δείξτε τη σημασία του αναπνευστικού συστήματος για τη ζωή του ανθρώπινου σώματος.

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα.

Αναπτύξτε εστιασμένη προσοχή, ακουστική αντίληψη, φαντασία, μνήμη, διαλογικό λόγο.

Για να σχηματίσετε ένα γνωστικό ενδιαφέρον για το σώμα σας, μια επιθυμία να ακολουθήσετε έναν υγιεινό τρόπο ζωής.

* * *

Εκπαιδευτικό 3D animation βίντεο που εξηγεί τη λειτουργία του αναπνευστικού συστήματος

Στην Humania ζούσαν δίδυμα αδέρφια των οποίων τα ονόματα ήταν Lungs. Ο ένας αδερφός ονομαζόταν Δεξιός Πνεύμονας και ο άλλος Αριστερός Πνεύμονας. Ήταν πολύ σκληρά εργαζόμενοι. Δούλεψα κυριολεκτικά μέρα με τη μέρα, μήνα με τον μήνα, χρόνο με το χρόνο όλη μου τη ζωή. Σε αυτό πήραν παράδειγμα από τον πρωθυπουργό τους - Καρδιά. Τον σεβάστηκαν πολύ. Επιπλέον, τα σπίτια τους ήταν πολύ κοντά.

Τα αδέρφια ζούσαν σε ένα μεγάλο κλουβί με κόκαλα που ονομαζόταν στήθος,γιατί βρισκόταν στην πλατεία Γκρούντναγια. Το κλουβί δεν μπορούσε να προστατεύσει τους αδελφούς από τη βροχή ή το χιόνι, αλλά τους προστάτευε από τραυματισμούς με τη μορφή μώλωπες ή τρυπήματα. Οι ράβδοι γύρω από το στήθος ήταν δυνατές και αξιόπιστες. Εξάλλου, οι ίδιοι οι αδελφοί Φάιτ δεν ήταν πολύ δυνατοί.

Η εσωτερική επιφάνεια των Πνευμόνων ήταν σαν σφουγγάρικαι αυτό τους έκανε να ζυγίζουν πολύ λίγο. Επιπλέον, εκατομμύρια μικροσκοπικοί άνθρωποι ζούσαν σε αυτό το σπογγώδες υλικό. Ήταν ευάερα, σαν μπαλόνι και έμοιαζαν με τσάντες. Τα ονόματά τους ήταν Πνευμονικά κυστίδια- ήταν ελαστικά σαν μπαλόνια. Όταν γεμίζουν με αέρα, μπορούσαν να διαστέλλονται, και όταν τον έδιναν, μπορούσαν να συστέλλονται. Τέτοιοι αστείοι αέρινοι άντρες - άλλοτε χοντροί, άλλοτε αδύνατοι!

Κάθε τρία ή τέσσερα δευτερόλεπτα οι αδελφοί Φωτός χρειάζονταν αέρα. Ήταν πραγματικοί λαίμαργοι του αέρα! Από πού το πήραν;

Υπηρέτησε ως υπεύθυνος φωτός σε αντλιοστάσιο αέρα - Μύτη-Νόσοβιτς,που ζούσε μακριά από τα αφεντικά του και δεν τους είδε ποτέ. Το αντλιοστάσιό του βρισκόταν στην εξωτερική επικράτεια της Humania, και οι κύριοι Lungs ζούσαν στην εσωτερική επικράτεια, χωρισμένοι από ένα ισχυρό κέλυφος από Οστά, Μύες και Δέρμα. Ο Νος-Νόσοβιτς, όπως και ο ιδιοκτήτης του, δούλευε μέρα νύχτα. Αυτός, σαν αντλία, εισέπνευσε αέρα από την ατμόσφαιρα.

Υπήρχε πολύς αυτός ο αέρας στην ατμόσφαιρα. Μόνο που η σύνθεσή του ήταν διαφορετική. Στον Nos-Nosovich άρεσε πολύ το καθαρό βουνό, το δάσος και ο θαλασσινός αέρας. Φτερνιζόταν συνεχώς από τον βρόμικο αέρα της πόλης, και από τον αέρα που ήταν κορεσμένος από καπνό τσιγάρου πνιγόταν. Έπρεπε ακόμη και να καλέσω ασθενοφόρο. Ο καημένος Νος-Νόσοβιτς πέρασε δύσκολα. Εξάλλου, υπήρχε όλο και λιγότερος καθαρός αέρας στην ατμόσφαιρα.

Για να διασφαλιστεί ότι ο αέρας φτάνει ακριβώς στους αδελφούς Light, κατασκευάστηκε ένας ειδικός σωλήνας. Σκεφτήκαμε πολύ καιρό πώς να το ονομάσουμε. Στη συνέχεια θυμήθηκαν ότι κατά τη σφυρηλάτηση μετάλλου, ο αέρας παρέχεται στον κλίβανο χρησιμοποιώντας σφυρηλάτηση. Έτσι έλεγαν τον σωλήνα Λάρυγγας.Ο αέρας πέρασε ορμητικά μέσα από τον λάρυγγα και φώναξε:

Βιάσου και άσε με να πάω στους Πνεύμονες! Μην καθυστερείς! Είμαι στη στρατιωτική θητεία! Δεν μπορώ να περιμένω άλλο ένα δευτερόλεπτο!

Αλλά χρειάστηκε να σταματήσει την πτήση του επειδή το δίκτυο των σωλήνων αέρα διακλαδίστηκε, επιτρέποντας να περάσουν μικρά τμήματα αέρα. Ο λάρυγγας αντικαταστάθηκε από έναν άλλο ευθύ σωλήνα που ονομάζεται Τραχεία.Από αυτό υπήρχαν κλάδοι στον Δεξί και στον Αριστερό Πνεύμονα. Αυτό υπήρχαν βρόγχοι,παρόμοια με δύο κλαδιά δέντρου με μικρά κλαδιά. Χάρη σε αυτούς, ο αέρας έφτασε αμέσως σε όλους τους ανθρώπους που ζούσαν στους πνεύμονες. Οι πνεύμονες επεκτάθηκαν αμέσως, έγιναν μεγάλοι και σημαντικοί.

Και τότε οι άντρες του αέρα άρχισαν να δουλεύουν - οι πνευμονικές φυσαλίδες. Πήραν γρήγορα οξυγόνο από τον αέρα και το έδωσαν αμέσως στην Κοντέσα του Αίματος, που περίμενε ήδη μια νέα μερίδα οξυγόνου. Α, και χάρηκε για ένα τέτοιο προϊόν από την Pulmonary Bubbles! Μετά από όλα, τώρα θα μπορούσε να χορτάσει όλους τους κατοίκους της Humania με οξυγόνο!

Αλλά η κόμισσα Blood δεν μπορούσε να πάρει μόνο το οξυγόνο. Έπρεπε να το αγοράσει. Σε αντάλλαγμα, το Αίμα έδωσε διοξείδιο του άνθρακα στις πνευμονικές φυσαλίδες, τις οποίες έφερε μαζί του, παίρνοντας το από τους κατοίκους. Αλλά αυτό δεν ήταν αρκετό για το πνευμονικό κυστίδιο σε αντάλλαγμα για ένα τόσο πολύτιμο προϊόν όπως το οξυγόνο. Πήραν και περίσσιο νερό από το Αίμα που δεν χρειαζόταν κανείς. Πόσο νερό ήταν εκεί; Αρκετά - από δύο έως τέσσερα μεγάλα ποτήρια καθημερινά!

Στις φυσαλίδες των πνευμόνων δεν άρεσε πολύ το διοξείδιο του άνθρακα και δεν χρειάζονταν νερό. Έτσι, από απληστία, τα πήραν όλα αυτά από την Κόμισσα του Αίματος. Προσπαθώντας να απαλλαγούν γρήγορα από περιττά αγαθά, συσπάστηκαν, απωθώντας τόσο το διοξείδιο του άνθρακα όσο και το νερό. Ήταν σαν ένα μπαλόνι που ξεφουσκώνει, αφήνοντας έξω τον αέρα.

Το διοξείδιο του άνθρακα και το νερό ήταν πάντα αγανακτισμένοι:

Γιατί μας ξεφορτώνεσαι; Τι δεν σας αρέσει? Επιλεκτικοί άνθρωποι! Δεν θα έρθουμε ξανά σε εσάς! Απατεώνες! Απλά σκεφτείτε, φυσαλίδες! Πολλά απο
σκέψου τον εαυτό σου!

Οι φυσαλίδες των πνευμόνων έσπρωξαν γρήγορα τους αγανακτισμένους μαζί με τον αέρα, λέγοντας:

Πέτα, πέτα! Δεν χρειάζεται να μας μολύνουν! Θέλουμε να είμαστε καθαροί και διαφανείς!

Διοξείδιο του άνθρακα και νερό πέταξαν μέσω των βρόγχων, της τραχείας και του λάρυγγα κατευθείαν πίσω στο Nos-Nosovich, αν ήταν υγιής. Και αν ήταν άρρωστος, τότε κατευθείαν στο Roth. Τόσο ο Nos-Nosovich όσο και ο Roth τα έδωσαν με χαρά στον αέρα που ζούσε στην ατμόσφαιρα.

Ολοι ήταν χαρούμενοι. Οι κάτοικοι της Humania έλαβαν οξυγόνο, οι αδερφοί Lung είχαν μεγάλη εκτίμηση από τον κυβερνήτη του Εγκεφάλου και τον πρωθυπουργό του, την Καρδιά. Ο Νος-Νόσοβιτς έλαβε μπόνους από τους πνεύμονες.

Ερωτήσεις και εργασίες

Ποια αδέρφια αναφέρονται στο παραμύθι; Πώς ήταν? Σε ποιον ήθελες να γίνεις;

Πού ζούσαν οι αδελφοί Φωτός; Πώς λεγόταν το σπίτι τους; Πώς ήταν διαφορετικός;

Τι μπορεί να ειπωθεί για τα δομικά χαρακτηριστικά των αδελφών;

Πώς έμοιαζαν τα πνευμονικά κυστίδια;

Ποιος υπηρέτησε τους αδελφούς Φωτός; Τι έκανε ο Νος-Νόσοβιτς;

Πώς έφτασε ο αέρας από το Nos-Nosovich στους πνεύμονες;

Τι έκαναν τα πνευμονικά κυστίδια με τον αέρα;

Τι έδωσε το αίμα στις φυσαλίδες αντί για οξυγόνο;

Πού πήγαν τότε το διοξείδιο του άνθρακα και το υπερβολικό νερό;

Γιατί τα σπίτια του Πρωθυπουργού της Καρδιάς και των αδερφών Lung στην Humania ήταν το ένα δίπλα στο άλλο;

Γιατί πρέπει να παρακολουθείτε την υγεία των πνευμόνων σας; Πώς πρέπει να γίνει αυτό; (Να αναπνέετε όσο το δυνατόν λιγότερο μολυσμένο αέρα, να ταξιδεύετε έξω από την πόλη όσο πιο συχνά γίνεται, να πηγαίνετε στο πάρκο, στην όχθη της θάλασσας, στη λίμνη, στο ποτάμι, να κρυώνετε όσο το δυνατόν λιγότερο για να μην πάθετε τραχειίτιδα, βρογχίτιδα ή πνευμονία Μην κρυώνετε υπερβολικά, μην είστε σε ρεύματα αέρα, ντύνεστε κατάλληλα για τις καιρικές συνθήκες, λαμβάνετε αρκετές βιταμίνες, λαμβάνετε τακτική θεραπεία για αλλεργίες ή άσθμα, εάν υπάρχει, μην καπνίζετε ποτέ, καταπολεμάτε την ατμοσφαιρική ρύπανση, μην καίτε τα σκουπίδια στην ύπαιθρο.)

Πειραματιστείτε με την απελευθέρωση νερού από τους πνεύμονες. Πάρτε τον καθρέφτη στα χέρια σας, εισπνεύστε βαθιά και μετά εκπνεύστε με δύναμη απευθείας πάνω στο ποτήρι. Θα θολώσει και θα γίνει υγρό.

• Μονάδα παραγωγής ενέργειας, χημικό εργαστήριο και αποθήκη ενοποιήθηκαν

Καθήκοντα:

Για να παγιωθούν οι ιδέες σχετικά με τη σημασία του ήπατος στη ζωή του σώματος, μέτρα για την πρόληψη ασθενειών του ήπατος.

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα.

Αναπτύξτε εστιασμένη προσοχή, ακουστική αντίληψη, φαντασία, μνήμη, διαλογικό λόγο.

Να σχηματίσουν επιθυμία για έναν υγιεινό τρόπο ζωής και αυτογνωσία.

* * *

Το μεγαλύτερο σπίτι στην εσωτερική Μανία ανήκε σε έναν ερευνητή που ονομάζεται Συκώτι.Βρισκόταν σε μια πλατεία που λεγόταν Κοιλιά.Παρά το γεγονός ότι το Ήπαρ ζούσε πολύ χαμηλότερα από τα αδέρφια Lung, κατάφερε να καταλάβει μέρος του στήθους τους, αρκετά, μόνο τα τελευταία πλευρά. Αλλά και αυτή η περίσταση ήταν προς όφελος του Ήπατος - τα πλευρά το προστάτευαν από εξωτερικές επιδρομές, όπως και τα αδέρφια του. Οι πνεύμονες δεν τη μάλωναν, άλλωστε ήταν ερευνήτρια, σεβαστή κάτοικος της Ουμανίας! Δεν τους πείραζε μόνο δύο παϊδάκια.

Σε αντίθεση με τα σπογγώδη αδέρφια των Lungs, το συκώτι ήταν μαλακό και σαρκώδες και είχε ακόμη και κόκκινο-καφέ χρώμα. Αυτό θα το προσέξετε από μακριά. Δεν της άρεσαν τα λευκά παλτό όπως άλλοι ερευνητές, οπότε δεν τα φόρεσε ποτέ.

Αυτό το άτομο ήταν πολύ δραστήριο. Δούλευε πολύ, όπως και άλλοι κάτοικοι της χώρας της Χουμάνια, αλλά είχε μια ιδιαιτερότητα.

Από τη μια πλευρά, το συκώτι ήταν ένα πραγματικό εργοστάσιο παραγωγής ενέργειας που παρήγαγε ειδικά πρωτεΐνες-πρωτεΐνες,πολύ απαραίτητο για την Κόμισσα του Αίματος προκειμένου για αυτήν σχηματίστηκαννέα κύτταρα αίματος. Και πρωτεΐνες-πρωτεΐνες προμήθευαν τους κατοίκους της χώρας ενέργειαΚαι ΘΡΕΠΤΙΚΕΣ ουσιες.

Από την άλλη, το Ήπαρ ήταν ένα πραγματικό χημικό εργαστήριο. Σε αυτό παρήγαγε χολή-κιτρινοπράσινο υγρό, πικρή γεύση. Το έστειλε για να βοηθήσει τα έντερα πέψη των λιπών.

Αγαπητέ έντερα», του φώναξε το συκώτι, «σας ζητώ να μαζέψετε άλλη μια μερίδα χολής. Το έχω ήδη ετοιμάσει και το έχω ρίξει σε δοκιμαστικούς σωλήνες. Καλή χολή αυτή τη φορά! Αυτός θα είναι ο βοηθός σας.

Μετάβαση! - αποκρίθηκαν τα Έντερα. - Ευχαριστώ πολύ, αγαπητέ συκώτι. Χρειάζομαι βοηθούς. Και σας ετοίμασα ένα γευστικό κέρασμα ως ευχαριστώ. Πάρε όσο θέλεις!

Αλλά το συκώτι δούλευε μαζί όχι μόνο με τα έντερα. Η πιο στενή της φίλη ήταν η Countess Blood. Θα έλεγε κανείς ότι ήταν αχώριστοι. Για αυτήν, στο χημικό της εργαστήριο, το Ήπαρ δημιούργησε ουσίες με τη βοήθεια των οποίων, αν χρειαζόταν, Αίμαδεν κυλούσε, αλλά κουλουριασμένος.Χωρίς τέτοιες ουσίες, υπό τις κατάλληλες συνθήκες, το Αίμα θα μπορούσε απλώς να ρέει έξω από την Ανθρωπότητα και να πεθάνει. Άλλες ουσίες δεν έδιναν αίμα πυκνώνωκαι να φράξει τα κανάλια μέσα από τα οποία έρεε. Ως εκ τούτου, η κόμισσα παρέμενε πάντα λεπτή και ρευστή.

Πάρε αυτά τα δύο δοχεία», είπε η Συκώτι στη φίλη της, «περιέχουν μια θαυματουργή θεραπεία για σένα». Εάν δεν θέλετε να διαρρεύσετε, πιείτε αυτό το φάρμακο από ένα μπλε αγγείο, θα πήξετε αμέσως, αλλά αν τεμπελιάσετε και λιμνάζετε, πιείτε από ένα κόκκινο αγγείο και τότε θα τρέξετε πιο γρήγορα.

Αλλά δεν είναι μόνο αυτό. Συκώτι στο εργαστήριο περιοδικά καθάρισεΑίμα από βλαβερές ουσίες,που αποκτήθηκαν σε αυτό κατά τη διάρκεια του ταξιδιού στην Ανθρωπότητα. Πόσο ευγνώμων της ήταν το Αίμα! Άλλωστε το Συκώτι την έσωσε από την αρρώστια. Αυτός είναι ένας πραγματικός φίλος!

Αγαπητέ, αγαπητέ, συκώτι», ευχαρίστησε η Blood τη φίλη της, «δεν μπορείς καν να φανταστείς πόσο ευγνώμων σου είμαι!» Αν χρειαστεί θα δώσω και τη ζωή μου για σένα! Κάνεις τόσα πολλά για μένα!

Υπήρχαν όμως και περιπτώσεις που το Αίμα δηλητηριάστηκε κατά λάθος ή εσκεμμένα τοξικες ουσιες\Φρίκη! Στη ζωή όμως συμβαίνουν διαφορετικά πράγματα. Τι θα γινόταν με τη φτωχή κόμισσα αν το συκώτι δεν μπορούσε στο εργαστήριό της καταστρέφωαυτές οι ουσίες και βγάζωαπό φίλο; Είναι τρομακτικό να το φαντάζεσαι! Ναι, το συκώτι δεν ήταν μόνο καλός φίλος, αλλά και πραγματικός επιστήμονας!

Εκτός από εργοστάσιο παραγωγής ενέργειας και χημικό εργαστήριο, το Συκώτι ήταν και οικονομικό. Είχε μια πραγματική αποθήκη στο σπίτι της. Σε αυτή την αποθήκη εκείνη διατηρήθηκεπολύ πολύτιμες ουσίες - λίπη,πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, μέταλλα, βιταμίνες.Το ήπαρ τα εξέδιδε από την αποθήκη όταν οι κάτοικοι της Humania χρειάζονταν ενέργεια για δραστηριότητα ή οικοδομικό υλικό για να αντικαταστήσουν τα φθαρμένα κύτταρα.

Μια άλλη καταπληκτική ιδιότητα του Συκωτιού είναι ότι μπορούσε επαναφέρωμετά από ασθένεια ή τραυματισμό. Μια πραγματική μάγισσα! Κανείς άλλος δεν ήξερε πώς να το κάνει αυτό εκτός από αυτήν.

Αυτή η ικανότητα προκάλεσε τόσο απόλαυση όσο και φθόνο στους κατοίκους της Humania. Ο πιο ζηλιάρης προσπάθησε να βλάψει το Ήπαρ. Κάποιοι της έστελναν διάφορες μολύνσεις, από τις οποίες άρχισε να υποφέρει πολύ. Άλλοι έριχναν επιβλαβή φαγητά και ποτά στο στομάχι και τα έντερα για να περιποιηθούν το συκώτι με αυτά. Διαφορετικά, αντί για φαγητό, θα βάλουν καθαριστικό υγρό ή σκόνη πλυσίματος, εντομοαπωθητικό ή φάρμακο.

Μετά από αυτό, το φτωχό ήπαρ έπρεπε να νοσηλευτεί και να νοσηλευτεί για μεγάλο χρονικό διάστημα. Προσπάθησαν ακόμη και να λιμοκτονήσουν το συκώτι. Τότε δεν είχε πού να πάρει λίπη, πρωτεΐνες, υδατάνθρακες, μέταλλα και βιταμίνες. Η απόδοση του Ήπατος έπεσε αμέσως. Αλλά οι ζωές όλων των κατοίκων της Humania εξαρτιόνταν από τη δουλειά της!

Είναι αλήθεια ότι το συκώτι είχε περισσότερους καλούς γείτονες παρά κακούς. Ως εκ τούτου, συνέχισε με χαρά να παράγει ενέργεια, να δημιουργεί στο χημικό εργαστήριο και να συσσωρεύει πολύτιμες ουσίες για όλους τους κατοίκους της χώρας.

Ερωτήσεις και εργασίες

Ποιος κάτοικος της Ουμανίας αναφέρεται σε αυτό το παραμύθι;

Πού ζούσε το συκώτι;

Πώς ήταν όπως περιγράφεται; Ποια ήταν η δουλειά της;

Γιατί το συκώτι συγκρίθηκε με εργοστάσιο παραγωγής ενέργειας;

Τι έκανε ο Liver στο εργαστήριο της χημείας του;

Πώς το συκώτι έκανε φίλους με τα έντερα;

Ποιος ήταν ο πιο στενός φίλος του ήπατος; Πώς βοήθησε το συκώτι έναν φίλο;

Τι κρατούσε το Συκώτι στην αποθήκη του; Για τι?

Ποια μοναδική ικανότητα είχε το Ήπαρ;

Από ποιες βλαβερές ενέργειες των κακών κατοίκων της Χουμάνια υπέστη;

Πώς πρέπει να φροντίζει ένα άτομο το συκώτι του; Διατυπώστε τους κανόνες.

• Νεφρά και ουροδόχος κύστη αδελφών

Καθήκοντα:

Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τη λειτουργία των νεφρών και της ουροδόχου κύστης, την πρόληψη των νεφρικών παθήσεων.

Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα.

Αναπτύξτε εστιασμένη προσοχή, ακουστική αντίληψη, φαντασία, μνήμη, διαλογικό λόγο.

Αναπτύξτε μια υπεύθυνη στάση απέναντι στην υγεία σας.

Γνωρίζουμε ήδη ότι τα δίδυμα αδέρφια Lung ζούσαν στην Humania. Εκεί όμως ζούσαν και δίδυμες αδερφές. Τα έλεγαν Νεφρά. Ήταν σαν φασόλιατο μέγεθος του γροθιά.Το σπίτι τους βρισκόταν πίσω από το μεγάλο σπίτι του Συκωτιού στην Πλατεία Κοιλιών.

Όπως το συκώτι, ήταν κοκκινοκαφέχρωματιστά. Οι αδερφές δεν άφησαν ποτέ η μία την άλλη. Μεταξύ τους μάλιστα είχαν και ένα αγαπημένο τους πρόσωπο. Το όνομά του ήταν Κύστη.Έζησε για αρκετά παρακάτωΝεφρά, αλλά στην ίδια περιοχή.

Για να έχει μια συνεχή σχέση με τον αγαπημένο της, οι νεφροί του έβαλαν μακριά κούφια σωληνάρια και τους έδωσαν το όνομά του Ουρητήρες.

Οι αδερφές Νεφρών, όπως και το Ήπαρ, ήταν πολύ φιλικές με την Κοντέσα Αίμα, η οποία τις επισκεπτόταν συχνά. Στο σπίτι των νεφρών υπήρχαν ισχυροί φίλτρα,οι οποίες αφαίρεσεστο Αίμα βλαβερές ουσίες- απόβλητα. Το αίμα τους έδινε με ευχαρίστηση. Αυτή η σπατάλη της προκάλεσε πονοκέφαλο και ολόκληρο το σώμα της πονούσε σαν τη γρίπη. Μετά το φιλτράρισμα των επιβλαβών ουσιών, το αίμα αισθάνθηκε τόσο καθαρό σαν να είχε πάει σε λουτρό.

Περισσότερα νεφρά αφαίρεσεστην Κόμισσα του Αίματος λίγο υπερβολικό νερό.Και αυτή η διαδικασία ήταν ευχάριστη για τον φίλο μου. Το περίσσιο νερό την έκανε να πρήζεται σαν μπαλόνι και πρήστηκαν τα χέρια και τα πόδια της. Επομένως, το Αίμα έδωσε αμέσως και με ευχαρίστηση το περίσσιο νερό, χωρίς να ζητήσει ανταλλάγματα.

Στα νεφρά άρεσε πολύ όταν περνούσαν από μέσα τους μεγάλες ποσότητες νερού, γάλακτος και χυμοί φρούτων. Θα μπορούσαν να πίνουν έως και οκτώ ποτήρια την ημέρα! Χρειάζονταν το υγρό για να λειτουργήσουν τα φίλτρα.

Αλλά στους νεφρούς δεν άρεσε το γεγονός ότι είχαν να κάνουν με επιβλαβείς ουσίες. Πίστευαν ότι ήταν σαν σκουπιδότοπος στον οποίο πετάγονταν κάθε λογής σκουπίδια. Αυτό τους αναστάτωσε. Πώς θα μπορούσαν, μοιάζοντας με σκουπίδια, να ευχαριστήσουν την ουροδόχο κύστη; Από τέτοιες σκέψεις, οι Νεφροί έκλαιγαν συχνά. Σταγόνες δακρύων έπεσαν στους σωλήνες των Ουρητρών. Με σωλήνεςκυλούσαν κατευθείαν προς Κύστη.Μερικές φορές ήταν τόσα πολλά δάκρυα που μπορούσαν να γεμίσουν ολόκληρα έξι στοίβεςνέος]Η κύστη δεν ήξερε τι είδους υγρό ερχόταν σε αυτήν μέσω των σωλήνων. Επιπλέον, δεν μπορούσε να μαντέψει ότι αυτά ήταν τα δάκρυα των αδελφών. Το υγρό διογκώθηκε και έγινε πιο βαρύ. Προφανώς δεν του άρεσε αυτό. Δεν ήθελε να γίνει χοντρός. Όταν δεν μπορούσε πλέον να γεμίσει, άνοιξε μια ειδική βρύση συνδεδεμένημε ένα καλαμάκι που λέγεται Η ουρήθρα.Μέσω αυτού του καναλιού, το υγρό έβγαινε από την ουροδόχο κύστη προς τα έξω. Μετά από αυτό, αναστέναξε με ανακούφιση, η διάθεσή του ανέβηκε. Αλλά οι Νεφροί έκλαιγαν και έκλαιγαν, έτσι η ουροδόχος κύστη είτε τεντώθηκε είτε συσπάστηκε. Δεν πρόλαβε καν να γνωρίσει τις δίδυμες αδερφές του, πόσο μάλλον να τις ερωτευτεί.

Κάπως έτσι ο Εγκέφαλος έμαθε για τη θλίψη των Νεφρών. Τους κάλεσε στη θέση του και τους εμπιστεύτηκε ένα πολύ σημαντικό έργο - κρατούν σεΣάκχαρο στο αίμα, ορισμένες πρωτεΐνες και λίπη.

«Είμαι πολύ ευχαριστημένος με τη δουλειά σας», είπε ο κυβερνήτης στους Νεφρούς, «καθαρίζετε τη χώρα μας από επιβλαβείς ουσίες». Μπορείτε να φανταστείτε τι θα γινόταν αν δεν το κάνατε αυτό; Όλοι οι κάτοικοι θα δηλητηριάζονταν ή και θα πέθαιναν. Αυτό είναι πολύ σημαντικό έργο. Είμαι περήφανος για σένα! Λοιπόν, αφού είστε τόσο υπεύθυνοι, σας εμπιστεύομαι ένα άλλο σημαντικό έργο - θα βοηθήσετε την Κόμισσα του Αίματος να εφοδιάσει τους κατοίκους μας με υγιεινή τροφή. Σας διορίζω ως Βοηθούς Έρευνας Ήπατος. Κάνει και αυτή τη δουλειά.

Οι αδερφές Bud κοκκίνισαν ακόμη και από ευχαρίστηση. Έμειναν πολύ ευχαριστημένοι από τον έπαινο του ηγεμόνα. Από τότε έκλαιγαν μόνο από χαρά. Σε αυτά τα δάκρυα διέλυσαν όλες τις βλαβερές ουσίες. Και η ουροδόχος κύστη εξακολουθεί να μην καταλαβαίνει γιατί χρησιμοποιείται ως θερμαντικό επίθεμα από καουτσούκ. Ήταν συνεχώς γκρίνια και αγανακτισμένος.

Ερωτήσεις και εργασίες

Για ποιες δίδυμες αδερφές μιλάμε στο παραμύθι;

Που ζούσαν; Πώς έμοιαζαν;

Πώς λεγόταν ο αγαπημένος σας νεφρός; Ποιο κανάλι έφτιαξαν οι αδερφές για να ενημερώσουν την Κύστη για αυτές;

Με ποιους ήταν φίλοι οι Buds; Πώς βοήθησαν την Countess of Blood;

Τι άρεσε να τρώνε στους νεφρούς;

Γιατί τα νεφρά έκλαιγαν όλη την ώρα; Τι τους στεναχώρησε τόσο πολύ;

Πού κύλησαν τα δάκρυα των νεφρών; Πώς λέγεται αυτό το υγρό στην πραγματική ζωή; (Ούρο.)

Γιατί η ουροδόχος κύστη ήταν δυσαρεστημένη με τα δάκρυα του νεφρού που κυλούσαν μέσα της; Πόσα δάκρυα μπορούσε να κρατήσει σε μια μέρα;

Πώς ο εγκέφαλος ηρεμούσε τα νεφρά; Τι σημαντικό έργο τους ανέθεσε;

Τι πρέπει να κάνετε για να μην πονέσουν τα νεφρά σας;

Βρείτε το μέρος όπου βρίσκονται τα νεφρά σας.

Αγαπητοί μαθητές, κατά τη γνώμη μου, αυτό είναι σημαντικό!

Σας συμβουλεύω να περάσετε από άλλες ενότητες της "Πλοήγησης" και να διαβάσετε ενδιαφέροντα άρθρα ή να παρακολουθήσετε παρουσιάσεις, διδακτικό υλικό για θέματα (παιδαγωγική, μέθοδοι ανάπτυξης της ομιλίας των παιδιών, θεωρητικά θεμέλια αλληλεπίδρασης μεταξύ προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και γονέων). υλικό για προετοιμασία για τεστ, τεστ, εξετάσεις, μαθήματα και διατριβές. Θα χαιρόμουν εάν οι πληροφορίες που δημοσιεύονται στον ιστότοπό μου σας βοηθήσουν στην εργασία και τη μελέτη σας.

Με εκτίμηση, O.G. Γκόλσκαγια.

"Βοήθεια στον ιστότοπο" - κάντε κλικ στην εικόνα - υπερσύνδεσμος για να επιστρέψετε στην προηγούμενη σελίδα (Δοκιμαστική εργασία στην ενότητα "Προγραμματισμός εργασιών για την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών.").