Η γωνιά ενός γονέα στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους τρόπους επικοινωνίας με τους γονείς με μοναδικό τρόπο. Για κάθε δάσκαλο, η επαφή με τους γονείς του παιδιού είναι πολύ σημαντική. Μια καλά σχεδιασμένη γωνιά γονέων παρέχει μια εξαιρετική ευκαιρία για επικοινωνία με τους γονείς. Με τη βοήθεια των πληροφοριών που εμφανίζονται στη γωνιά των γονέων, οι μητέρες και οι πατέρες μπορούν να δουν την πρόοδο των παιδιών τους, να μάθουν περισσότερα για τα μαθήματα που γίνονται μαζί τους και άλλες εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο και επίσης να διαβάσουν τις σωστές συμβουλές για το πώς να το βελτιώσουν μεγαλώνω παιδιά. Χάρη σε αυτά, οι γονείς είναι πιο προσεκτικοί στα παιδιά τους και παρακολουθούν την πρόοδό τους. Αρχίζουν να αντιμετωπίζουν το έργο των εκπαιδευτικών με ακόμη περισσότερο σεβασμό.

Η γωνιά του γονέα στο νηπιαγωγείο έχει χρησιμοποιηθεί από καιρό για να είναι πιο βολικό και ενδιαφέρον για τους γονείς να εξοικειωθούν με τη ζωή της παιδικής ομάδας. Οι πληροφορίες για τη γονική γωνία πρέπει να εμφανίζονται σωστά. Άλλωστε, το ενδιαφέρον των γονιών για αυτό εξαρτάται από τη σωστή σχεδίαση, τη σωστή τοποθέτηση των πληροφοριών και το στυλ. Η πρακτική δείχνει ότι όλες οι πληροφορίες που γράφονται με μικρά γράμματα παραμένουν πρακτικά απαρατήρητες. Τα άρθρα πρέπει να είναι γραμμένα σε γλώσσα προσβάσιμη στους γονείς. Αποφύγετε τις παιδαγωγικές φράσεις. Αυτό είναι περισσότερο εκφοβιστικό παρά ελκυστικό. Διαφορετικά, οι γονείς δεν θα δώσουν καμία σημασία και θα αγνοήσουν τις παιδικές γωνιές, και μαζί τους τη δουλειά σας. Η γωνιά των γονέων στα νηπιαγωγεία βρίσκεται σε τέτοιο επίπεδο που είναι βολικό για τους ενήλικες να διαβάζουν. Όλα τα άρθρα πρέπει να συμπληρώνονται με φωτογραφίες, φωτεινές εικόνες και παιδικές ζωγραφιές.

Απαιτήσεις για το σχεδιασμό υλικών για γονείς.

Οι πληροφορίες που αναρτώνται στο περίπτερο για τους γονείς πρέπει να είναι δυναμικές. Το υλικό θα πρέπει να ενημερώνεται τουλάχιστον μία φορά κάθε δύο εβδομάδες.

Η γονική γωνιά πρέπει να είναι προσβάσιμη και βολική για την αντίληψη (ανάγνωση) πληροφοριών, ενημερωτική (προσαρμοσμένη στην ανάρτηση πληροφοριών, ουσιαστική, αισθητικά και πολύχρωμα σχεδιασμένη.

Οι πληροφορίες που αναρτώνται στα περίπτερα πρέπει να είναι σχετικές, αξιόπιστες, οι συστάσεις και οι διαβουλεύσεις πρέπει να επιλέγονται λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών.

Η γραμματοσειρά είναι μεγάλη (14-16), καθαρή, το κείμενο δεν είναι ογκώδες.

Κατά την τοποθέτηση οποιουδήποτε έντυπου υλικού στο περίπτερο, απαιτείται σύνδεσμος προς τη δημοσίευση, συμπεριλαμβανομένης της συγγραφής και του έτους δημοσίευσης.

Η βάση πρέπει να είναι πολύχρωμα διακοσμημένη. Κατά τη διακόσμηση του περιπτέρου σας, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε όχι μόνο επιγραφές, αλλά και αφίσες και φωτογραφίες. Όταν σχεδιάζετε μια βάση, δεν χρειάζεται υπερβολική χρήση διακοσμητικών στοιχείων, αφελών εικόνων από κούκλες και παιχνίδια που φωλιάζουν.

Η αναλογία κειμένου και εικονογραφήσεων σε φακέλους για κινητά πρέπει να είναι περίπου 2:6 (2 μέρη κειμένου και 6 μέρη εικονογραφήσεων πρέπει πρώτα απ 'όλα να προσελκύουν την προσοχή των γονέων και στη συνέχεια να μεταφέρουν τις απαραίτητες πληροφορίες). Είναι καλό αν αυτές είναι φωτογραφίες παιδιών αυτής της ομάδας.

Ασαφές φωτοτυπίες δεν είναι αποδεκτές.

Οι σύγχρονες μορφές οπτικής πληροφόρησης είναι ευπρόσδεκτες:

θεματικές οθόνες και φάκελοι - κινούμενο (εκτός από τα παιδαγωγικά θέματα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες επικεφαλίδες: "Σαββατοκύριακο με το παιδί στο σπίτι", "Οι παραδόσεις μας" (στην ομάδα και την οικογένεια) κ.λπ.

ενημερωτικά δελτία

• περιοδικό και εφημερίδα για γονείς

  Γραμματοκιβώτιο

  χρήση ηχογραφήσεων

  Εκθέσεις

Απαιτήσεις για το περιεχόμενο της γωνίας:

Επαγγελματική κάρτα της ομάδας.

Λειτουργία, καθήκοντα προγράμματος ανατροφής και εκπαίδευσης παιδιών προσχολικής ηλικίας (προγραμματισμένα αποτελέσματα απόκτησης του προγράμματος, προγραμματισμός οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (πλέγμα τάξεων, πληροφορίες σχετικά με το περιεχόμενο της θεματικής εβδομάδας (όνομα της εβδομάδας, σκοπός, περιεχόμενο εργασίας).

Πληροφορίες σχετικά με τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών της ομάδας (μπορείτε να υποδείξετε τι πρέπει να μπορούν να κάνουν τα παιδιά μέχρι τα μέσα του έτους, μέχρι το τέλος του έτους κ.λπ. ανθρωπομετρικά δεδομένα).

«Η ζωή μας μέρα με τη μέρα». Η ενότητα παρουσιάζει υλικό για την προηγούμενη ημέρα με τη μορφή σχεδίων, χειροτεχνιών, θεμάτων και στόχων μαθήματος. Το υλικό ενημερώνεται συνεχώς. Εξοπλισμένος χώρος διοργάνωσης έκθεσης παιδικών έργων.

Πίνακας ανακοινώσεων. Τοποθετούνται μόνο επίσημες πληροφορίες: πότε θα γίνει η συνάντηση και η απόφαση της συνάντησης γονέων, προσκλήσεις για διακοπές, συμμετοχή σε διαγωνισμούς κ.λπ.

Μενού (Χωρίς συντομογραφίες, που υποδεικνύουν την έξοδο του προϊόντος, με καθαρό χειρόγραφο).

Σελίδες ειδικών που εργάζονται στην ομάδα: θέμα της περιόδου, πληροφορίες και συμβουλευτικό υλικό σε προσιτή μορφή και πολύχρωμα σχεδιασμένες, διαβουλεύσεις για γονείς κ.λπ.:

υποχρεωτικό περιεχόμενο στη γωνιά του γονέα: πληροφορίες για την ασφάλεια της ζωής, τους κανόνες κυκλοφορίας, τον υγιεινό τρόπο ζωής, διαβουλεύσεις για τη διατήρηση και την ενίσχυση της υγείας των μαθητών κ.λπ. - σωματική. χέρια

«Ψυχαγωγία, δραστηριότητες αναψυχής»: φωτογραφικές αναφορές από διάφορες εκδηλώσεις, συστάσεις για προετοιμασία για τις διακοπές (εκμάθηση ποίησης, μουσικό ρεπερτόριο, προετοιμασία κοστουμιών) - μουσική. χέρια

Διαβουλεύσεις για γονείς, οθόνες - κίνηση γύρω από το θέμα.

Συστάσεις προς γονείς για εκπαιδευτικές δραστηριότητες στην οικογένεια: περιγραφή σε προσβάσιμη μορφή στους γονείς σχετικά με τους τύπους εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην οικογένεια στο πλαίσιο της θεματικής εβδομάδας (ενημέρωση πληροφοριών εβδομαδιαία).

Συμμετοχή γονέων στη ζωή των προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, «πανόραμα καλών πράξεων»

Οι δάσκαλοι καθορίζουν την υπόλοιπη ύλη ανεξάρτητα και σύμφωνα με μακροπρόθεσμο σχεδιασμό.

Επιτοίχια θεματική ενημέρωση για την παιδαγωγική εκπαίδευση(δείγματα θεμάτων)

Θεματικές πληροφορίες επιφάνειας εργασίας

Σύντομη γωνιά πληροφοριών

Για διάβασμα στο σπίτι

Μουσική και ποιητική γωνιά

Ιατρική γωνιά «Σχετικά με την υγεία»

διαφημίσεις

"Ευχαριστώ"

“Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ενημερώσουμε...”

Νέα από τα μαθήματα

Παιδική γωνιά δημιουργικότητας

WINDOW – πολύ σύντομα νέα

Γωνία φωτογραφίας διάθεσης

Λειτουργία, πρόγραμμα μαθημάτων Λειτουργία ηλικιακής ομάδας. Είναι μόνιμη, αλλά μια από τις δραστηριότητες είναι προγραμματισμένη κατά τη διάρκεια του έτους, για παράδειγμα Περπατήστε,αν είναι στόχος, ποια ημερομηνία προγραμματίζεται, προκαταρκτική εργασία, εργασία για γονείς. Μετά τη βόλτα - είναι δυνατές οι εντυπώσεις των παιδιών, ένα φωτογραφικό μοντάζ, μια «αναφορά από τη βόλτα», ζωγραφιές και σχόλια των παιδιών σε αυτά κ.λπ.

Έκθεση: «Φτιάξτε το με τα παιδιά σας...»

Γωνιά φωτογραφιών «Δουλεύοντας με τα παιδιά σας»

Γωνία ξεχασμένων πραγμάτων

«Συγχαρητήρια» κ.λπ.

«Η ζωή μας μέρα με τη μέρα».Η ενότητα παρουσιάζει υλικό για την προηγούμενη μέρα με τη μορφή ζωγραφιών, χειροτεχνίας, το κείμενο ενός τραγουδιού που μάθαμε κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ή μιας βόλτας, το όνομα ενός μουσικού κομματιού που ακούστηκε, ένα βιβλίο που διαβάστηκε στα παιδιά κ.λπ. Το υλικό ενημερώνεται συνεχώς. Μπορεί να περιέχει τις ακόλουθες εκκλήσεις: «Μαμά, μάθε μαζί μου ένα στριφτάρι της γλώσσας: «Η Σάσα περπατούσε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο» «Μπαμπά, ρώτα με έναν γρίφο: «Δεν γαβγίζει, δεν δαγκώνει , αλλά δεν τον αφήνεις να μπει στο σπίτι;» και τα λοιπά.

«Δικαιώματα του παιδιού».Μια ενότητα για τους γονείς, η οποία περιέχει μια ποικιλία πληροφοριών σχετικά με την τήρηση των δικαιωμάτων των παιδιών σε προσχολικό ίδρυμα και στην οικογένεια, διευθύνσεις και τηλέφωνα οργανισμών στην πόλη σας όπου μπορείτε να απευθυνθείτε για βοήθεια, και επίσημα έγγραφα.

Μακρό παιχνίδι ρόλων : όταν ξεκίνησε, ρόλοι, ιδιότητες, ανάθεση χειροτεχνίας. Για παράδειγμα, παίζουμε νοσοκομείο - χρειαζόμαστε ρόμπες, επιδέσμους, επιδέσμους γάζας. play store - χαρακτηριστικά για το κατάστημα. Εάν η πλοκή είναι παραμύθι, η εργασία αλλάζει ανάλογα με την πλοκή του παιχνιδιού, δίνονται συστάσεις: τι να διαβάσετε στα παιδιά, ποια χαρακτηριστικά χρειάζονται για το παιχνίδι.

Με αυτόν τον τρόπο, δεν λέτε απλώς ή ζητάτε από τους γονείς να αναπληρώσουν το απόθεμα του παιχνιδιού σας, αλλά δείχνετε πού και πώς θα χρησιμοποιηθεί από τα παιδιά.

Συμβουλές για το σχεδιασμό θεματικών πληροφοριών

Συμβουλές για ένα από τα θέματα για την ανατροφή των παιδιών βρίσκονται στο πιο ορατό μέρος. Το θέμα πρέπει να προσελκύει την προσοχή των γονέων όχι μόνο με τη συνάφειά του, αλλά και με την πρωτοτυπία της παρουσίασής του.

Αντί για τις συνήθεις επικεφαλίδες όπως «Συμβουλές για Γονείς», είναι καλύτερο να γράψετε «Τα μυστικά της ανατροφής ενός ευγενικού παιδιού» ή «Τι να κάνετε αν ένα παιδί είναι πεισματάρικο; », «Πώς να απαλλάξετε ένα παιδί από τους φόβους; " Ο τίτλος βρίσκεται σε ένα από τα θέματα της πλοκής και τονίζεται με χρώμα, αυξημένα μεγέθη γραμμάτων από αλουμινόχαρτο, πλεξούδα, άχυρο, κέντημα κ.λπ. Για παράδειγμα, εάν η αίθουσα υποδοχής είναι διακοσμημένη σε μορφή δάσους, τότε το θέμα είναι στον ήλιο ή στα σύννεφα. Κανόνες και συμβουλές δεν συγκεντρώνονται σε ένα μέρος, αλλά διάσπαρτα στον τοίχο: δίνεται μια συμβουλή-πρόταση στους χαρακτήρες, γραμμένη σε αντικείμενα της προγραμματισμένης πλοκής. Έτσι, οι κύκνοχηνες έχουν φτερά στο ράμφος τους και άκρες στα φτερά. Ζώα: ένας λαγός, ένας σκίουρος, μια αρκούδα κρατούν τις αγαπημένες τους λιχουδιές στα πόδια τους: καρότα, ξηρούς καρπούς, ένα βαρέλι με μέλι και υπάρχουν τσέπες με μύτες πάνω τους.

Δεν πρέπει να υπάρχουν περισσότερα από πέντε συμβούλια. Όλοι οι κανόνες και οι συστάσεις εκτυπώνονται σε ανοιχτόχρωμο φόντο και χρησιμοποιούνται διάφορα περιγράμματα.

Η καινοτομία και τα ασυνήθιστα υλικά παίζουν σημαντικό ρόλο στη σχεδίαση των πληροφοριών τοίχου.

Οι πληροφορίες τοίχου ενημερώνονται κάθε μήνα.

Θεματικές πληροφορίες επιφάνειας εργασίας

Πληροφορίες για θέματα παιδαγωγικής, ψυχολογίας, ιατρικής βρίσκονται στο τραπέζι. Καλό είναι να το καλύψετε με μια όμορφη χαρτοπετσέτα και να τοποθετήσετε λουλούδια. Υπάρχουν 1-2 καρέκλες στο τραπέζι, δίπλα του υπάρχει γάντζος για τσάντες. Όλα αυτά στοχεύουν στη δημιουργία μιας ευνοϊκής ατμόσφαιρας απαραίτητης για τη δημιουργία θετικών συναισθημάτων και την αντίληψη πληροφοριών που θα πρέπει να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των γονέων.

Οι πληροφορίες για την επιφάνεια εργασίας μπορούν να παρουσιαστούν χρησιμοποιώντας μαλακά, ελαφριά παιχνίδια φτιαγμένα μαζί με παιδιά από διάφορα υλικά. Το θέμα, τονισμένο σε χρώμα και μέγεθος, βρίσκεται στα αντικείμενα της κύριας πλοκής και στις διακοσμήσεις χαρακτήρων. Η παροχή συμβουλών, όχι περισσότερες από τρεις, παίζεται από τους χαρακτήρες.

Σύντομη γωνιά πληροφοριών

Αυτή η ενότητα εισάγει τους γονείς σε μικρά ρητά σπουδαίων ανθρώπων, φωτεινές στίχες ποίησης, εύστοχες λαϊκές παροιμίες και ρήσεις για θέματα εκπαίδευσης. Αυτή η γωνία τοποθετείται στους τοίχους των διαδρόμων, στα αποδυτήρια ή στους τοίχους των περασμάτων.

Παραδείγματα δηλώσεων: M. Yu Lermontov «Πιστέψτε με, η ευτυχία είναι μόνο εκεί

Εκεί που μας αγαπούν, που μας πιστεύουν. »

Παροιμία: «Δίδαξε τη γυναίκα σου χωρίς παιδιά και δίδαξε στα παιδιά σου χωρίς ανθρώπους».

K. Ushinsky «Ποτέ μην υπόσχεσαι σε ένα παιδί αυτό που δεν μπορείς να κρατήσεις και μην το εξαπατήσεις ποτέ».

J. J. Rousseau «Ξέρεις ποιος είναι ο πιο σίγουρος τρόπος για να κάνεις το παιδί σου δυστυχισμένο είναι να του μάθεις να μην αρνείται τίποτα;»

Γωνιά ανάγνωσης στο σπίτιΚαλό είναι να τοποθετήσετε τα υλικά για αυτή τη γωνία χαμηλά στον τοίχο πάνω από το τραπέζι, ώστε ο σχεδιασμός του να γίνει συνέχεια της πλοκής της επιτραπέζιας προπαγάνδας.

Γωνιά ποίησης και μουσικήςΠοιήματα και τραγούδια που μαθαίνουν τα παιδιά στη διαδικασία των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στη μουσική, την ανάπτυξη του λόγου και στον ελεύθερο χρόνο τους, καθώς και ποιήματα που βοηθούν στη διόρθωση της συμπεριφοράς των ενηλίκων, παρουσιάζονται πολύχρωμα σε μικρά άλμπουμ για να εξοικειωθούν μαζί τους οι γονείς, ειδικά εκείνοι που τα παιδιά έχουν δυσκολίες στην απομνημόνευση. Μερικές φορές μπορείτε να δώσετε «δύσκολες» εργασίες για το σπίτι σε όλους τους γονείς, όπως: «Σχεδιάστε εικόνες για τους στίχους ενός τραγουδιού, γραμμές ενός ποιήματος». Συνιστάται να γράφετε αυτές τις εργασίες για κάθε οικογένεια.

Απαιτείται η καθημερινή ρουτίνα, το πλέγμα GCD, συμπεριλαμβανομένης της ομαδικής εργασίας, το θέμα και το περιεχόμενο προγράμματος του GCD, μενού. Μπορούν να τοποθετηθούν σε βάση ή χωριστά σε ταμπλέτες.

Φάκελος «Κανονιστικά και νομικά έγγραφα του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος»: αντίγραφα άδειας και Καταστατικού του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, αποσπάσματα από αποφάσεις συνελεύσεων γονέων.

Φάκελος «Ηλικιακά χαρακτηριστικά παιδιών»: χαρακτηριστικά ανάπτυξης παιδιών μιας δεδομένης ηλικίας, μαθησιακοί στόχοι σε μια συγκεκριμένη ηλικιακή ομάδα. Τι πρέπει να γνωρίζουν τα παιδιά μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς. Τοποθετούνται απαιτήσεις για σωματικές, ψυχικές, ηθικές, εργασιακές, αισθητικές κ.λπ. εκπαίδευση.

Φάκελος «Σχετικά με την ανατροφή των παιδιών»: συγκεκριμένες, κατάλληλες για την ηλικία συστάσεις προς τους γονείς σχετικά με όλες τις πτυχές της ανατροφής και της ανάπτυξης των παιδιών, ειδικά για τα καθήκοντα της χρονιάς. διαγνωστικά αποτελέσματα.

Φάκελος «Διαβουλεύσεις ειδικών» (φυσικός εκπαιδευτής, ψυχολόγος, λογοθεραπευτής, μουσικός διευθυντής)

Όλο το υλικό που παρέχεται στους γονείς πρέπει να είναι όπως έχει προγραμματιστεί. στο σχέδιο ημερολογίου στην ενότητα «Εργασία με γονείς».

Πρέπει να σκεφτείτε προσεκτικά το θέμα του άρθρου. Θα πρέπει να περιέχουν κάποιο υλικό. Και στο επόμενο δελτίο ειδήσεων της γονικής γωνίας, συνεχίστε το θέμα που ξεκίνησε. Αυτό συχνά ενδιαφέρει τους γονείς. Αρχίζουν να παρακολουθούν τι συμβαίνει και περιμένουν νέους αριθμούς.

Πολύ δημοφιλείς και ευανάγνωστες ενότητες:

«Η ζωή της ομάδας μας»

"Τα παιδιά μας";

«Τι κάνουν τα παιδιά»;

Υπάρχει επίσης ένας «φάκελος για κινητά» στον οποίο μπορείτε να βρείτε όσο το δυνατόν περισσότερες ενδιαφέρουσες πληροφορίες για το νηπιαγωγείο.

Μια ενημερωτική γωνιά γονέων σε ένα νηπιαγωγείο είναι ένα ενδιαφέρον και δημιουργικό θέμα. Ο σχεδιασμός της γωνίας, ο σχεδιασμός της, κατέχουν σημαντική θέση στην αποκάλυψή τους στους γονείς

Διακοσμήστε μια «Γωνιά Γονέων» ανάλογα με τις εποχές με τα χέρια σας. Εποχιακός σχεδιασμός της «Γωνιάς των Γονέων»

Proshina Vera Ivanovna – δασκάλα του MADOU TsRR No. 60 “Fairy Tale”, Likino-Dulevo, περιοχή της Μόσχας.
Το "Parents Corner" περιέχει σημαντικές πληροφορίες που πρέπει να κοινοποιηθούν στις μητέρες και τους πατέρες των μαθητών μας. Αυτές οι πληροφορίες βρίσκονται στην αίθουσα υποδοχής ή στα αποδυτήρια. Πιστεύω ότι οι γονείς και τα παιδιά πρέπει να ενδιαφέρονται, όπως λένε, από την πόρτα. Ως εκ τούτου, αποφάσισα να διακοσμήσω έναν από τους τοίχους με μια φωτεινή παραμυθένια πλοκή, το θέμα της οποίας θα αλλάξει με τις εποχές. Με αυτόν τον τρόπο, είναι δυνατή η επίλυση πολλών προβλημάτων ταυτόχρονα:
1. Διακοσμήστε όμορφα τον χώρο της δεξίωσης.
2.Δώστε στους γονείς τις απαραίτητες πληροφορίες.
3. Εισάγετε τα παιδιά στην αλλαγή των εποχών.
4.Δημιουργήστε θετική συναισθηματική διάθεση σε παιδιά και ενήλικες.
5. Να αναπτύξουν στα παιδιά την επιθυμία να βοηθήσουν στη διακόσμηση των χώρων τους με ανεξάρτητες εργασίες.
6. Να καλλιεργούν καλλιτεχνικές και αισθητικές ιδιότητες σε ένα παιδί.
7. Χρησιμοποιήστε ελάχιστο κόστος για την εγγραφή.

Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο σε νηπιαγωγούς, γονείς και σε όποιον ενδιαφέρεται για το προτεινόμενο υλικό.
Στόχος: do-it-yourself αισθητική σχεδίαση της «Γωνιάς των Γονέων».
Καθήκοντα:
1.Εμφάνιση επιλογών σχεδίασης για τη «Γωνιά Γονέων» σύμφωνα με τις εποχές.
2.Αναπτύξτε τη σκέψη, τη φαντασία, την καλλιτεχνική και αισθητική γεύση.
3. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να διακοσμήσετε όμορφα την ομάδα σας μόνοι σας και με χαμηλό κόστος.
Άρχισα να στολίζω τη «Γωνιά των Γονέων» το φθινόπωρο, έτσι αντανακλώ αυτή τη πολύχρωμη εποχή του χρόνου στο ξέφωτο του δάσους, όπου οι παραμυθένιοι χαρακτήρες εγκαταστάθηκαν ανάμεσα στις σημύδες και τους σφενδάμνους: μια αλεπού, ένας λαγός, ένας μπούφος, μια σπουργίτι και μια βυζιά. Και αυτό είναι που πήρα.

Όλα τα πουλιά και τα ζώα είναι ζωγραφισμένα στα πλακάκια της οροφής.

Το γρασίδι είναι ένα διακοσμητικό γκαζόν που πωλείται με το μέτρο. Χρειαζόμουν μόνο 30 εκατοστά σε ύψος. Το κόλλησα με διπλή ταινία.

Για τον σφενδάμο αγόρασα έτοιμα κλαδιά σφενδάμου.

Έφτιαξα κλαδιά σημύδας από ένα περιττό κλαδί τριαντάφυλλου: Ξεχώρισα τα φύλλα και τα κόλλησα στο στέλεχος. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ξερά κλαδιά σημύδας.

Αγόρασα κράνμπερι, βότανα και μανιτάρια στο κατάστημα Fix Price.
Έκοψα τσέπες για πληροφορίες από πλακάκια οροφής και διάφανο φύλλο από ντοσιέ, κολλώντας τις περιμετρικά στις άκρες με αυτοκόλλητη ταπετσαρία (αυτοκόλλητη ταπετσαρία).

Συνδύασα το έτοιμο υλικό στην επιθυμητή σύνθεση και το τοποθέτησα σε όλο τον τοίχο.

Όταν ήρθε ο χειμώνας, εμφανίστηκε χιόνι: έκοψα τον ελαφρύ πολυεστέρα με επένδυση και σχημάτισα χιονοστιβάδες πάνω από το γρασίδι.

Τα κλαδιά σημύδας καλύφθηκαν με παγετό: τα διακοσμητικά εύκαμπτα ασημένια ραβδιά μετατράπηκαν σε χειμωνιάτικα κλαδιά.

Τα κλαδιά του σφενδάμου ήταν παγωμένα από το κρύο: έκοψα μυτερά στρογγυλά ξυλάκια διαφορετικών μεγεθών από τη μόνωση και τα κόλλησα μεταξύ τους με κόλλα οροφής. Αυτό έγινε.

Τα κλαδιά ήταν καλυμμένα με χιόνι: καλαφιού ή διακοσμητικό χιόνι.
Χειμερινοί θάμνοι: ασημένια κλαδιά.

Η Πρωτοχρονιά έφτασε και αυτό αποτυπώνεται στην πρωτοχρονιάτικη σύνθεση με τον Άγιο Βασίλη και τον Χιονάνθρωπο.

Και τώρα η πολυαναμενόμενη Άνοιξη έφτασε! Ο ήλιος βγήκε. Άσπρα σύννεφα επέπλεαν στον ουρανό. Μπορείτε να δείτε την κατασκευή των σύννεφων εδώ: /blogs/proshina-vera/master-klas-oblaka-i-tuchki.html

Το χιόνι έχει λιώσει και οι χιονοστάτες έχουν ανθίσει: Τα έκοψα από τα περιοδικά στο κατάστημα Magnit. Τα μεγαλύτερα παιδιά θα μπορούν να ζωγραφίσουν τα δικά τους primroses ή να τα φτιάξουν με τα χέρια τους.

Μπουμπούκια άρχισαν να ανθίζουν στα δέντρα.

Για να φτιάξετε κλαδιά, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ένα κλήμα με φύλλα: Αφαίρεσα τα φύλλα και έφτιαξα ανθισμένα φύλλα σε μια σημύδα από κυματοειδές χαρτί.

Έκανα τα ίδια μπουμπούκια στα κλαδιά του σφενδάμου.

Το γρασίδι έχει γίνει πράσινο. Το γκαζόν που αγοράστηκε φαινόταν κάπως σκοτεινό. Για να ελαφρύνω τους σκοτεινούς τόνους του γρασιδιού, έπρεπε να βάψω ξανά το γκαζόν. Για να πετύχω το επιθυμητό αποτέλεσμα, χρησιμοποίησα ανοιχτό πράσινο χρώμα (για εσωτερικούς χώρους). Εμφανίστηκαν λόφοι.

Γεια σου πολυαναμενόμενη άνοιξη!

Αυτή η σύνθεση μπορεί να συμπληρωθεί με διάφορα σχέδια, χειροτεχνίες και απλικέ που γίνονται από παιδιά. Ο τοίχος ενημερώνεται συνεχώς. Αυτό προσελκύει την προσοχή και ευχαριστεί όχι μόνο τα παιδιά, αλλά και τους ενήλικες. Οι χιονοστάτες θα αντικατασταθούν από άλλα λουλούδια. Όσο τα παιδιά μου είναι μικρά, κάνω παρέα μερικά από τα αγορασμένα αντικείμενα. Και όταν μεγαλώσουν, θα υπάρχουν πολλά περιθώρια για ταραχή φαντασίας, τους καρπούς της οποίας θα δουν και οι γονείς τους.
Σύντομα οι χιονοστιβάδες θα σβήσουν, τα φύλλα στα δέντρα θα ανθίσουν και κρίνοι της κοιλάδας, γαρίφαλα του δάσους και άλλα φυτά θα εμφανιστούν στο ξέφωτο μας. Έτσι με νέες προσθήκες και αλλαγές θα περιμένουμε μέχρι το καλοκαίρι. Το παραμυθένιο λιβάδι μας θα αστράφτει από τα έντονα χρώματα του καλοκαιριού.
Θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας σε άλλα stands φτιαγμένα με τα χέρια μου σε πλακάκια οροφής για το "Parents Corner". Είναι βολικά γιατί είναι πολύ ελαφριά και μπορούν να κρεμαστούν με ταινία οπουδήποτε και να τα αλλάξουν όσο χρειάζεται και επιθυμείτε.

Οι πληροφορίες που αναρτώνται στο περίπτερο για τους γονείς πρέπει να είναι δυναμικές. Το υλικό θα πρέπει να ενημερώνεται τουλάχιστον μία φορά κάθε δύο εβδομάδες.

Κατά την τοποθέτηση οποιουδήποτε έντυπου υλικού στο περίπτερο (ιατρικές συμβουλές, ψυχολόγος κ.λπ.), ένας σύνδεσμος προς την έκδοση, συμπεριλαμβανομένης της συγγραφής και του έτους δημοσίευσης, του ονόματος ιστότοπου απαιτείται.

Το περίπτερο πρέπει να είναι πολύχρωμα διακοσμημένο (καλύτερα να το κάνει επαγγελματίας καλλιτέχνης). Κατά τη διακόσμηση μιας βάσης, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε όχι μόνο επιγραφές, αλλά και φωτογραφίες (κατά προτίμηση παιδιά της ομάδας και γονείς). Όταν σχεδιάζετε περίπτερα, δεν χρειάζεται υπερβολική χρήση διακοσμητικών στοιχείων, αφελών εικόνων φωλιασμένων κούκλων και παιχνιδιών. Η αναλογία κειμένου και εικονογραφήσεων σε περίπτερα και μέσα ενημέρωσης πρέπει να είναι περίπου 2:6 (2 μέρη - κείμενο, 6 - εικονογραφήσεις), πρέπει πρώτα απ 'όλα να προσελκύσουν την προσοχή των γονέων και στη συνέχεια να τους μεταφέρουν τις απαραίτητες πληροφορίες.

1. Γωνιά γονέα περιέχει ένα δισκίο σχετικά με τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών της ομάδας σας. Καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους, το υλικό ενημερώνεται, συμπεριλαμβανομένων των απαιτήσεων για σωματική, ψυχική, ηθική, εργασιακή, αισθητική εκπαίδευση των παιδιών, ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης του λόγου των παιδιών, δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης κ.λπ. (μπορείτε να υποδείξετε τι πρέπει να είναι σε θέση τα παιδιά να γίνει μέχρι τα μέσα του έτους, μέχρι το τέλος του έτους κ.λπ.).

2. «Η ζωή μας μέρα με τη μέρα». Η ενότητα παρουσιάζει υλικό για την προηγούμενη μέρα με τη μορφή ζωγραφιών, χειροτεχνίας, το κείμενο ενός τραγουδιού που μάθαμε κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ή μιας βόλτας, το όνομα ενός μουσικού κομματιού που ακούστηκε, ένα βιβλίο που διαβάστηκε στα παιδιά κ.λπ. Το υλικό ενημερώνεται συνεχώς. Μπορεί να περιέχει τις ακόλουθες εκκλήσεις: «Μαμά, μάθε μαζί μου ένα στριφτάρι της γλώσσας: «Η Σάσα περπατούσε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο» «Μπαμπά, ρώτα με έναν γρίφο: «Δεν γαβγίζει, δεν δαγκώνει , αλλά δεν τον αφήνεις να μπει στο σπίτι;» και τα λοιπά.

4. «Δικαιώματα του παιδιού». Μια ενότητα για τους γονείς, η οποία περιέχει μια ποικιλία πληροφοριών σχετικά με την τήρηση των δικαιωμάτων των παιδιών σε προσχολικό ίδρυμα και στην οικογένεια, διευθύνσεις και τηλέφωνα οργανισμών στην πόλη σας όπου μπορείτε να απευθυνθείτε για βοήθεια, και επίσημα έγγραφα.

5. Λειτουργία ηλικιακής ομάδας. Είναι μόνιμη, αλλά μια από τις δραστηριότητες είναι προγραμματισμένη για παράδειγμα κατά τη διάρκεια του έτους Περπατήστε,αν είναι στόχος, ποια ημερομηνία προγραμματίζεται, προκαταρκτική εργασία, εργασία για γονείς. Μετά τη βόλτα - είναι δυνατές οι εντυπώσεις των παιδιών, ένα φωτογραφικό μοντάζ, μια «αναφορά από τη βόλτα», ζωγραφιές και σχόλια των παιδιών σε αυτά κ.λπ.

Μακρό παιχνίδι ρόλων : όταν ξεκίνησε, ρόλοι, ιδιότητες, ανάθεση χειροτεχνίας. Για παράδειγμα, παίζουμε νοσοκομείο - χρειαζόμαστε ρόμπες, επιδέσμους, επιδέσμους γάζας. play store - χαρακτηριστικά για το κατάστημα. Εάν η πλοκή είναι παραμύθι, η εργασία αλλάζει ανάλογα με την πλοκή του παιχνιδιού, δίνονται συστάσεις: τι να διαβάσετε στα παιδιά, ποια χαρακτηριστικά χρειάζονται για το παιχνίδι.

Με αυτόν τον τρόπο, δεν λέτε απλώς ή ζητάτε από τους γονείς να αναπληρώσουν το απόθεμα του παιχνιδιού σας, αλλά δείχνετε πού και πώς θα χρησιμοποιηθεί από τα παιδιά.

Φορτιστής: περιγράψτε μεμονωμένα σύμπλοκα (μπορεί να είναι προληπτικά, σκληρυντικά κ.λπ.). Εκπονήθηκε από καθηγητή φυσικής αγωγής.

Μουσικό μάθημα (ετοιμάστηκε από τον μουσικό διευθυντή)- ρεπερτόριο του μαθήματος, ποια έργα ακούστηκαν. Μπορείτε να προσφέρετε μια κασέτα για ακρόαση της εργασίας στο σπίτι με σχολιασμό των μουσικών έργων (ηχογραφημένο από τον δάσκαλο).

Μια φορά το μήνα πρέπει να προγραμματίζετε ατομική εργασία με τους γονείς για να προετοιμαστείτε για το μάθημα. Σχεδιάζετε ένα θέμα για την αστροναυτική. Κάθε παιδί, ακόμα και στη δεύτερη μικρότερη ομάδα, έχει τις δικές του ιδέες για πολλά πράγματα. Κάντε μια καταχώριση στο «μοντέλο τριών ερωτήσεων» (Svirskaya L. Managers and clients // Kindergarten. Management. 2001 No. 21. P.5.).

6. Πίνακας ανακοινώσεων. Τοποθετούνται μόνο επίσημες πληροφορίες: πότε θα γίνει συνάντηση γονέων, απόδοση κ.λπ.

7. Μενού. Το μενού μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί για ατομική εργασία με γονείς. Για παράδειγμα, πρωινό: "Αγαπημένο κουάκερ" (Masha K., Dasha S., Stepy A.) - σιμιγδάλι. Ή μεσημεριανό: πιλάφι (οι συμβουλές των γονιών περιλαμβάνουν πρωτότυπες συνταγές για πιλάφι).

8. Εάν ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας απασχολεί ειδικούς όπως λογοθεραπευτή, δασκάλα ξένων γλωσσών, χορογράφο κ.λπ., θα πρέπει να υπάρχει μια ενότητα που να περιέχει πληροφορίες σχετικά με αυτές τις δραστηριότητες.

9. Ένας ψυχολόγος, ένας κοινωνικός δάσκαλος, ένας ιατρός προετοιμάζει υλικά για τη μετακίνηση φακέλων ή, εάν είναι απαραίτητο (για παράδειγμα, εφαρμόζεται το πρόγραμμα Υγείας, υπάρχουν πολλά παιδιά από κοινωνικά μειονεκτούσες οικογένειες ή άλλοι λόγοι), έχουν ένα μόνιμο τμήμα στη γωνία για τους γονείς. Μία φορά το τρίμηνο, είναι δυνατή η δημοσίευση ενός ειδικού περιοδικού για γονείς σχετικά με ένα επίκαιρο θέμα, για παράδειγμα, την πρόληψη της τοξικομανίας. Αυτά τα περιοδικά δανείζονται σε μεμονωμένες οικογένειες για μία έως δύο εβδομάδες. Αφού οι γονείς μελετήσουν το υλικό, ο δάσκαλος συνομιλεί μαζί τους για αυτό το θέμα.

Εκτός από το περίπτερο, καλό είναι να έχετε ένα ντουλάπι ή ράφια για την προβολή παιδικών χειροτεχνιών, ζωγραφιών, καθώς και ένα ράφι για εφημερίδες και περιοδικά.

Ο σκοπός της επόμενης μορφής εικαστικής προπαγάνδας - θεματικές εκθέσεις - είναι να συμπληρώσει τη λεκτική ενημέρωση των γονέων με σχέδια, φωτογραφίες, φυσικά αντικείμενα (δείγματα παιχνιδιών, υλικά παιχνιδιού, καλλιτεχνικές εργασίες κ.λπ.) φτιαγμένα από τα χέρια παιδιών, γονέων, και εκπαιδευτικοί.

Δημιουργούνται θεματικές εκθέσεις τόσο για τη γονική ομάδα ολόκληρου του νηπιαγωγείου, όσο και για τους γονείς μιας ομάδας. Μπορείτε να εμπλέξετε τους ίδιους τους γονείς στο σχέδιό τους: αναθέστε την επιλογή υλικού για ένα συγκεκριμένο θέμα, βρείτε αποκόμματα από εφημερίδες και περιοδικά, φτιάξτε σχέδια για σπιτικά παιχνίδια. Τα περιοδικά γονέων επιτρέπουν στους γονείς να εξοικειωθούν περισσότερο με αυτό ή εκείνο το γονικό ζήτημα.

Περιοδικό "Διαχείριση προσχολικού ιδρύματος", συμπλήρωμα "Εργασία με γονείς σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα".

Γωνιά γονέων στο νηπιαγωγείο

Οι πληροφορίες που αναρτώνται στο περίπτερο για τους γονείς πρέπει να είναι δυναμικές. Το υλικό θα πρέπει να ενημερώνεται τουλάχιστον μία φορά κάθε δύο εβδομάδες.

Κατά την τοποθέτηση οποιουδήποτε έντυπου υλικού στο περίπτερο (ιατρικές συμβουλές, ψυχολόγος κ.λπ.), απαιτείται σύνδεσμος προς την έκδοση, συμπεριλαμβανομένης της συγγραφής και του έτους δημοσίευσης, το όνομα του ιστότοπου.

Η βάση πρέπει να είναι πολύχρωμα διακοσμημένη. Κατά τη διακόσμηση μιας βάσης, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε όχι μόνο επιγραφές, αλλά και φωτογραφίες (κατά προτίμηση παιδιά της ομάδας και γονείς). Όταν σχεδιάζετε περίπτερα, δεν χρειάζεται υπερβολική χρήση διακοσμητικών στοιχείων, αφελών εικόνων φωλιασμένων κούκλων και παιχνιδιών. Η αναλογία κειμένου και εικονογραφήσεων σε περίπτερα και μέσα ενημέρωσης πρέπει να είναι περίπου 2:6 (2 μέρη - κείμενο, 6 - εικονογραφήσεις), πρέπει πρώτα απ 'όλα να προσελκύσουν την προσοχή των γονέων και στη συνέχεια να τους μεταφέρουν τις απαραίτητες πληροφορίες.

1. Η γωνία γονέα περιέχει ένα tablet σχετικά με τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών της ομάδας σας. Καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους, το υλικό ενημερώνεται, συμπεριλαμβανομένων των απαιτήσεων για σωματική, ψυχική, ηθική, εργασιακή, αισθητική εκπαίδευση των παιδιών, ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης του λόγου των παιδιών, δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης κ.λπ. (μπορείτε να υποδείξετε τι πρέπει να είναι σε θέση τα παιδιά να γίνει μέχρι τα μέσα του έτους, μέχρι το τέλος του έτους κ.λπ.).

2. «Η ζωή μας μέρα με τη μέρα». Η ενότητα παρουσιάζει υλικό για την προηγούμενη μέρα με τη μορφή ζωγραφιών, χειροτεχνίας, το κείμενο ενός τραγουδιού που μάθαμε κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ή μιας βόλτας, το όνομα ενός μουσικού κομματιού που ακούστηκε, ένα βιβλίο που διαβάστηκε στα παιδιά κ.λπ. Το υλικό είναι ενημερώνεται συνεχώς. Μπορεί να περιέχει τις ακόλουθες εκκλήσεις: «Μαμά, μάθε μαζί μου ένα στριφτάρι της γλώσσας: «Η Σάσα περπατούσε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο» «Μπαμπά, ρώτα με έναν γρίφο: «Δεν γαβγίζει, δεν δαγκώνει , αλλά δεν τον αφήνεις να μπει στο σπίτι;» και τα λοιπά.

3. «Δικαιώματα του παιδιού». Μια ενότητα για τους γονείς, η οποία περιέχει μια ποικιλία πληροφοριών σχετικά με την τήρηση των δικαιωμάτων των παιδιών σε προσχολικό ίδρυμα και στην οικογένεια, διευθύνσεις και τηλέφωνα οργανισμών στην πόλη σας όπου μπορείτε να απευθυνθείτε για βοήθεια, και επίσημα έγγραφα.

4. Λειτουργία ηλικιακής ομάδας

5. Συμβουλές από ειδικούς Μπορείτε να γράψετε ένα συγκρότημα γυμναστικής ή συμβουλές για τη σκλήρυνση (που προετοιμάστηκε από τον διευθυντή φυσικής αγωγής, τον μουσικό διευθυντή - το ρεπερτόριο των μαθημάτων, ποια έργα ακούστηκαν. Εάν ειδικοί όπως λογοθεραπευτής, εκπαιδευτικός ψυχολόγος, κ.λπ. εργασία σε προσχολικό ίδρυμα, θα πρέπει να υπάρχει μια ενότητα , όπου τοποθετούνται πληροφορίες για αυτές τις τάξεις, ένας ψυχολόγος, κοινωνικός δάσκαλος, ιατρικός λειτουργός προετοιμάζει υλικό για τη μετακίνηση φακέλων ή, εάν είναι απαραίτητο (π.χ. υπάρχουν πολλά παιδιά από κοινωνικά μειονεκτούσες οικογένειες ή άλλους λόγους), έχουν ένα μόνιμο τμήμα στη γωνία για τους γονείς

6. Πίνακας ανακοινώσεων. Τοποθετούνται μόνο επίσημες πληροφορίες: πότε θα γίνει συνάντηση γονέων, απόδοση κ.λπ.

Εκτός από το περίπτερο, καλό είναι να έχετε ένα ντουλάπι ή ράφια για την προβολή παιδικών χειροτεχνιών, ζωγραφιών, καθώς και ένα ράφι για εφημερίδες και περιοδικά.

Ο σκοπός της επόμενης μορφής εικαστικής προπαγάνδας - θεματικές εκθέσεις - είναι να συμπληρώσει τη λεκτική ενημέρωση των γονέων με σχέδια, φωτογραφίες, φυσικά αντικείμενα (δείγματα παιχνιδιών, υλικά παιχνιδιού, καλλιτεχνικές εργασίες κ.λπ.) φτιαγμένα από τα χέρια παιδιών, γονέων, και εκπαιδευτικοί.

Περιοδικό "Διαχείριση προσχολικού ιδρύματος", συμπλήρωμα "Εργασία με γονείς σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα".

Ρύθμιση γωνιάς γονέα:
νέες μορφές και προσεγγίσεις

Ταξιδιωτικές στάσεις

Δουλεύουμε σε ένα μεγάλο νηπιαγωγείο με δώδεκα ομάδες. Στην ομάδα μας, εκτός από παιδαγωγούς, υπάρχουν διάφοροι ειδικοί: εκπαιδευτικός ψυχολόγος, πλημμελολόγος, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής. Και όλοι πρέπει να μεταφέρουν σημαντικές και χρήσιμες πληροφορίες στους γονείς των μαθητών του νηπιαγωγείου. Η επιλογή υλικού για τις γονικές γωνίες είναι μια ιδιαίτερη δουλειά. Και, πρέπει να παραδεχτείτε, δεν είναι εύκολο να το κάνετε αυτό δώδεκα φορές. Ως εκ τούτου, οι ειδικοί μπορούν να ενωθούν και να καταλήξουν σε ταξιδιωτικά περίπτερα. Για παράδειγμα, σε ένα από τα νηπιαγωγεία, μια βάρκα «επιπλέει» στις μικρότερες ομάδες και τα τρένα «βόλτα» στις ομάδες για παιδιά μέσης και μεγαλύτερης ηλικίας.

Στα αποδυτήρια κάθε ομίλου, η περιπατητική στάση σταματά για μια εβδομάδα και μετά προχωρά στον επόμενο προορισμό της. Αφού το περίπτερο έχει «ταξιδέψει» σε ολόκληρη την καθορισμένη διαδρομή, οι πληροφορίες σε αυτό ενημερώνονται.

Πέντε κανόνες για το σχεδιασμό μιας γονικής γωνιάς

Ένας σοφός δάσκαλος χρησιμοποιεί πάντα κάθε ευκαιρία για να επικοινωνήσει με τους γονείς. Τους ενημερώνει τακτικά για ακόμη και μικρές επιτυχίες του παιδιού, τους ενημερώνει για το περιεχόμενο των μαθημάτων και δίνει συμβουλές και συστάσεις για την εκπαίδευση. Με αυτόν τον τρόπο, ο δάσκαλος βοηθά τους γονείς να μάθουν να είναι προσεκτικοί στην ανάπτυξη του παιδιού τους, καθιστά δυνατή την κατανόηση της σημασίας της εργασίας του νηπιαγωγείου στην ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών και αποκαλύπτει την αξία της δουλειάς τους.

Οι γωνίες για γονείς είναι ένας οικείος και μακροχρόνιος τρόπος για να εξοικειωθούν οι γονείς με τη ζωή της ομάδας. Πόσο συχνά όμως μας λείπει ο χρόνος και η ευκαιρία να τα σχεδιάσουμε σωστά!

Στις γωνίες κρέμονται άχρηστα άρθρα γραμμένα με ψιλά γράμματα από άγνωστα περιοδικά, υποχρεωτικά μενού και λιγοστά λόγια του περιεχομένου του προγράμματος των τάξεων που τρομάζουν τους γονείς με παιδαγωγικούς όρους. Ως αποτέλεσμα, οι γονείς απλώς αγνοούν αυτές τις γωνίες.

Προκειμένου οι γονικές γωνιές στο νηπιαγωγείο μας να εκπληρώσουν πραγματικά τις λειτουργίες τους, συνιστώ να τηρείτε τους ακόλουθους απλούς κανόνες:

1. Επιλέξτε άρθρα που είναι μικρού όγκου, αλλά παρέχουν ολοκληρωμένες πληροφορίες και κάνουν τους γονείς να θέλουν να συνεχίσουν την επικοινωνία με τον δάσκαλο για αυτό το θέμα.

2. Μη χρησιμοποιείτε όρους που είναι ασαφείς στους γονείς.

3. Τοποθετήστε τις πληροφορίες στο ύψος των ματιών των γονιών. Σε έντυπο υλικό, χρησιμοποιήστε γραμματοσειρά τουλάχιστον 14 γραμματοσειρών.

4. Συμπληρώστε τα άρθρα με πολύχρωμα σχέδια, φωτογραφίες ή εικόνες.

5. Σε έναν σφιχτό φάκελο με αρχεία τοποθετούμε όλες τις πληροφορίες για το νηπιαγωγείο, διαβουλεύσεις με ειδικούς, χρήσιμα άρθρα από περιοδικά και εφημερίδες.

Κατά προσέγγιση εξοπλισμός της γονικής γωνίας.

1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών

2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στα ... χρονών)

3. Καθημερινή ρουτίνα.

4. Πλέγμα τάξεων.

6. Μενού για κάθε μέρα (αποθηκεύστε το μενού για 10 ημέρες)

8. Κανόνες για γονείς

9. Τι κάναμε σήμερα;

10. Επαναλάβετε με τα παιδιά.

12. Ανακοινώσεις

Ταμπλέτες, κινητές βάσεις

Ράφι ή τραπέζι για την προβολή της εργασίας των παιδιών,

Ο πιο φωτισμένος τοίχος.

Βρίσκεται στο επίπεδο του γονέα Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση της εργασίας του νηπιαγωγείου, το ετήσιο σχέδιο, τους στόχους και τους στόχους της ηλικιακής ομάδας, να αντικατοπτρίζει το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του εκπαιδευτικού προγράμματος του νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα.

Το υλικό πρέπει να είναι:

Αναπληρώσιμος

Περιοδικός

Σύντομος

Διαθέσιμος

Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα

Η ενότητα «Τι κάναμε σήμερα» υποδεικνύει τον τύπο του μαθήματος, το θέμα και τις εργασίες του προγράμματος. Λέει εν συντομία για τις δραστηριότητες της ημέρας, δείχνει την εργασία των παιδιών,

Η ενότητα «Συμβουλές και συστάσεις» παρέχει μόνο συμβουλές και συστάσεις στους γονείς. Συνιστάται να συσχετίζεται το περιεχόμενο των συστάσεων με τα θέματα του συμβουλίου διδασκόντων, τις συναντήσεις γονέων, τα τρέχοντα θέματα και το υλικό του προγράμματος που δίνεται αυτή τη στιγμή στα παιδιά της ομάδας.

Στην ενότητα «Επαναλάβετε μαζί μας», οι γονείς καλούνται να επαναλάβουν με τα παιδιά τους στο σπίτι: έργα τέχνης, ποιήματα, τραγούδια...

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί επιπλέον:

Το τεύχος της «Οικογενειακής Εφημερίδας» καλύπτει την εμπειρία της οικογενειακής εκπαίδευσης. Οι ίδιοι οι γονείς γράφουν για την ανατροφή στην οικογένεια. Όταν σχεδιάζετε μια οικογενειακή εφημερίδα, πρέπει να θυμάστε ότι στόχος της δεν είναι μόνο να ενδιαφέρει τους γονείς με την αφθονία και την ποικιλία των φωτογραφιών, αλλά και να μεταφέρει στους γονείς το περιεχόμενο και τη σημασία ενός συγκεκριμένου ζητήματος εκπαίδευσης.

Στην ενότητα «Ρωτάς; Απαντάμε! » οι δάσκαλοι αναρτούν επίκαιρα θέματα κοινωνικής ζωής, θέματα θεωρίας και πράξης ανατροφής των παιδιών

Η ενότητα «Εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας» αντικατοπτρίζει τις καλές πράξεις των γονέων που παρείχαν διάφορα είδη βοήθειας στο νηπιαγωγείο, την ομάδα (όλη δυνατή βοήθεια για την επισκευή παιχνιδιών, την αγορά βιβλίων, τη συμμετοχή σε κοινοτικούς καθαρισμούς παρεχόμενη βοήθεια

Γωνιά γονέων στο νηπιαγωγείο

Οι πληροφορίες που αναρτώνται στο περίπτερο για τους γονείς πρέπει να είναι δυναμικές. Το υλικό θα πρέπει να ενημερώνεται τουλάχιστον μία φορά κάθε δύο εβδομάδες.

Κατά την τοποθέτηση οποιουδήποτε έντυπου υλικού στο περίπτερο (ιατρικές συμβουλές, ψυχολόγος κ.λπ.), ένας σύνδεσμος προς την έκδοση, συμπεριλαμβανομένης της συγγραφής και του έτους δημοσίευσης, του ονόματος ιστότοπουαπαιτείται.

Το περίπτερο πρέπει να είναι πολύχρωμα διακοσμημένο (καλύτερα να το κάνει επαγγελματίας καλλιτέχνης). Κατά τη διακόσμηση μιας βάσης, θα πρέπει να χρησιμοποιείτε όχι μόνο επιγραφές, αλλά και φωτογραφίες (κατά προτίμηση παιδιά της ομάδας και γονείς). Όταν σχεδιάζετε περίπτερα, δεν χρειάζεται υπερβολική χρήση διακοσμητικών στοιχείων, αφελών εικόνων φωλιασμένων κούκλων και παιχνιδιών. Η αναλογία κειμένου και εικονογραφήσεων σε περίπτερα και μέσα ενημέρωσης πρέπει να είναι περίπου 2:6 (2 μέρη - κείμενο, 6 - εικονογραφήσεις), πρέπει πρώτα απ 'όλα να προσελκύσουν την προσοχή των γονέων και στη συνέχεια να τους μεταφέρουν τις απαραίτητες πληροφορίες.

1. Γωνιά γονέαπεριέχει ένα δισκίο σχετικά με τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών της ομάδας σας. Καθ 'όλη τη διάρκεια του έτους, το υλικό ενημερώνεται, συμπεριλαμβανομένων των απαιτήσεων για σωματική, ψυχική, ηθική, εργασιακή, αισθητική εκπαίδευση των παιδιών, ιδιαιτερότητες της ανάπτυξης του λόγου των παιδιών, δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης κ.λπ. (μπορείτε να υποδείξετε τι πρέπει να είναι σε θέση τα παιδιά να γίνει μέχρι τα μέσα του έτους, μέχρι το τέλος του έτους κ.λπ.).

2. «Η ζωή μας μέρα με τη μέρα».Η ενότητα παρουσιάζει υλικό για την προηγούμενη μέρα με τη μορφή ζωγραφιών, χειροτεχνίας, το κείμενο ενός τραγουδιού που μάθαμε κατά τη διάρκεια ενός μαθήματος ή μιας βόλτας, το όνομα ενός μουσικού κομματιού που ακούστηκε, ένα βιβλίο που διαβάστηκε στα παιδιά κ.λπ. Το υλικό ενημερώνεται συνεχώς. Μπορεί να περιέχει τις ακόλουθες εκκλήσεις: «Μαμά, μάθε μαζί μου ένα στριφτάρι της γλώσσας: «Η Σάσα περπατούσε στον αυτοκινητόδρομο και ρούφηξε ένα στεγνωτήριο» «Μπαμπά, ρώτα με έναν γρίφο: «Δεν γαβγίζει, δεν δαγκώνει , αλλά δεν τον αφήνεις να μπει στο σπίτι;» και τα λοιπά.

3. «Δικαιώματα του παιδιού». Μια ενότητα για τους γονείς, η οποία περιέχει μια ποικιλία πληροφοριών σχετικά με την τήρηση των δικαιωμάτων των παιδιών σε προσχολικό ίδρυμα και στην οικογένεια, διευθύνσεις και τηλέφωνα οργανισμών στην πόλη σας όπου μπορείτε να απευθυνθείτε για βοήθεια, και επίσημα έγγραφα.

4. Λειτουργία ηλικιακής ομάδας

5. Συμβουλές από ειδικούςΜπορείτε να περιγράψετε ένα συγκρότημα γυμναστικής ή συμβουλές για τη σκλήρυνση (που προετοιμάστηκε από τον διευθυντή φυσικής αγωγής,μουσικός διευθυντής-ρεπερτόριο του μαθήματος, ποια έργα ακούστηκαν.

Εάν ένα ίδρυμα προσχολικής ηλικίας απασχολεί ειδικούς όπως λογοθεραπευτή, δάσκαλο ξένων γλωσσών, χορογράφο κ.λπ., θα πρέπει να υπάρχει μια ενότητα που να περιέχει πληροφορίες σχετικά με αυτές τις δραστηριότητες

. . . Ένας ψυχολόγος, ένας κοινωνικός δάσκαλος, ένας ιατρός προετοιμάζει υλικά για τη μετακίνηση φακέλων ή, εάν είναι απαραίτητο (για παράδειγμα, εφαρμόζεται το πρόγραμμα Υγείας, υπάρχουν πολλά παιδιά από κοινωνικά μειονεκτούσες οικογένειες ή άλλοι λόγοι), έχουν ένα μόνιμο τμήμα στη γωνία για τους γονείς

6. Πίνακας ανακοινώσεων.Τοποθετούνται μόνο επίσημες πληροφορίες: πότε θα γίνει συνάντηση γονέων, απόδοση κ.λπ.

7. Μενού. . . .

Εκτός από το περίπτερο, καλό είναι να έχετε ένα ντουλάπι ή ράφια για την προβολή παιδικών χειροτεχνιών, ζωγραφιών, καθώς και ένα ράφι για εφημερίδες και περιοδικά.

Ο σκοπός της επόμενης μορφής εικαστικής προπαγάνδας - θεματικές εκθέσεις - είναι να συμπληρώσει τη λεκτική ενημέρωση των γονέων με σχέδια, φωτογραφίες, φυσικά αντικείμενα (δείγματα παιχνιδιών, υλικά παιχνιδιού, καλλιτεχνικές εργασίες κ.λπ.) φτιαγμένα από τα χέρια παιδιών, γονέων, και εκπαιδευτικοί.

Περιοδικό "Διαχείριση προσχολικού ιδρύματος", συμπλήρωμα "Εργασία με γονείς σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα".

Εξοπλισμός γωνιάς γονέα στο 1ο junior γκρουπ.

4. Πλέγμα τάξεων.

5. Γωνιά υγείας(Πληροφορίες χρονοδιαγράμματοςΙΑΤΡΙΚΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣκαι εμβολιασμοί)

6. Μενού

7. Μελέτησε μαζί μας.

8. Κανόνες για γονείς

11 Διαφημίσεις

Ταμπλέτες

Συρόμενοι φάκελοι

Ράφι ή τραπέζι για την προβολή της δουλειάς των παιδιών

Ο πιο φωτισμένος τοίχος.

Βρίσκεται στο επίπεδο των ματιών του γονέα Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση του νηπιαγωγείου, το ετήσιο σχέδιο, τους στόχους και τους στόχους 1 ml. gr., αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στο Νηπιαγωγείο».

Το υλικό πρέπει να είναι:

Αναπληρώσιμος

Περιοδικός

Σύντομος

Διαθέσιμος

Αισθητικός

O. N. Urbanskaya

Μόσχα 1977

G. N. Panteleev

Μόσχα 1982

3. «Νηπιαγωγείο και οικογένεια»

Τ. Α. Μάρκοβα

Μόσχα 1986

A. K. Bondarenko

Εξοπλισμός γωνιάς γονέα στο 2ο junior γκρουπ.

1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών

2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί μιας δεδομένης ηλικίας)

3. Καθημερινή ρουτίνα για νηπιαγωγείο και οικογένεια

4. Πλέγμα τάξεων.

5.Μενού

6. Μελέτησε μαζί μας.

7 Κανόνες για τους γονείς

8. Τι κάναμε σήμερα;

10. Ανακοινώσεις

11. Γωνιά υγείας (ιατρικές πληροφορίες)

Tablet, συρόμενοι φάκελοι

Ο πιο φωτισμένος τοίχος.

Βρίσκεται στο ύψος των ματιών του γονέα Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση του νηπιαγωγείου, το ετήσιο σχέδιο, τους στόχους και τους στόχους 2 ml. gr., αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Προγράμματος Εκπαίδευσης στο Νηπιαγωγείο».

Το υλικό πρέπει να είναι:

Αναπληρώσιμος

Περιοδικός

Σύντομος

Διαθέσιμος

Αισθητικός

Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα

1. «Στον εκπαιδευτικό για την εργασία με την οικογένεια»

O. N. Urbanskaya

Μόσχα 1977

2. «Σχεδιασμός χώρων προσχολικών ιδρυμάτων»

G. N. Panteleev

Μόσχα 1982

3. «Νηπιαγωγείο και οικογένεια»

Τ. Α. Μάρκοβα

Μόσχα 1986

4. «Προϊστάμενος νηπιαγωγείου»

A. K. Bondarenko

Εξοπλισμός της γονικής γωνίας στη μεσαία ομάδα.

1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών

2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί μιας δεδομένης ηλικίας)

3. Καθημερινή ρουτίνα για νηπιαγωγείο και οικογένεια

4. Πλέγμα τάξεων.

6. Μενού

7. Μελέτησε μαζί μας.

8. Κανόνες για γονείς

9. Τι κάναμε σήμερα;

11. Ανακοινώσεις

Ράφι ή τραπέζι για προβολή παιδικών εργασιών, πασπά

Ο πιο αγιασμένος τοίχος.

Βρίσκεται στο επίπεδο των γονιών Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση των εργασιών του νηπιαγωγείου, στο ετήσιο σχέδιο και στους στόχους και τους στόχους του γυμνασίου. ομάδες, αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Εκπαιδευτικού Προγράμματος στο Νηπιαγωγείο».

Το υλικό πρέπει να είναι:

Αναπληρώσιμος

Περιοδικός

Σύντομος

Διαθέσιμος

Αισθητικός

Όλο το υλικό κειμένου πρέπει να πληκτρολογηθεί σε υπολογιστή με γραμματοσειρά 14 ή με γραμματοσειρά σχεδίου.

Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα

Εξοπλισμός γωνιάς γονέα στην ομάδα ηλικιωμένων.

1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών

2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στην ηλικία των 5 ετών)

3. Καθημερινή ρουτίνα για d/s και οικογένεια

4. Πλέγμα τάξεων.

5. Μενού για κάθε μέρα

7. Επαναλάβετε μαζί μας.

8. Κανόνες για γονείς

9. Τι κάναμε σήμερα;

12. Ανακοινώσεις

Ταμπλέτες, κινητές βάσεις

Ράφι ή τραπέζι για την προβολή της εργασίας των παιδιών,

Ο πιο φωτισμένος τοίχος.

Βρίσκεται στο επίπεδο των γονιών Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση της εργασίας του νηπιαγωγείου, στο ετήσιο σχέδιο, στους στόχους και στους στόχους της ανώτερης ομάδας και να αντικατοπτρίζει το περιεχόμενο της εργασίας με τα παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις της «Εκπαίδευσης». Πρόγραμμα στο Νηπιαγωγείο."

Το υλικό πρέπει να είναι:

Αναπληρώσιμος

Περιοδικός

Σύντομος

Διαθέσιμος

Αισθητικός

χαρακτήρας Όλο το υλικό κειμένου πρέπει να πληκτρολογηθεί σε υπολογιστή με γραμματοσειρά 14 ή με γραμματοσειρά σχεδίου.

Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα

Εξοπλισμός γωνιάς γονέα στην προπαρασκευαστική ομάδα.

1. Χαρακτηριστικά της ηλικίας των παιδιών

2. Επίπεδο δεξιοτήτων (τι πρέπει να μπορεί να κάνει ένα παιδί στην ηλικία των 6 ετών)

3. Καθημερινή ρουτίνα για δ/σ, οικογένεια

4. Πλέγμα τάξεων.

6. Μενού για κάθε μέρα.

8. Κανόνες για γονείς

9. Τι κάναμε σήμερα;

10. Επαναλάβετε με τα παιδιά.

12. Ανακοινώσεις

Ταμπλέτες, κινητές βάσεις

Ράφι ή τραπέζι για την προβολή της εργασίας των παιδιών,

Ο πιο φωτισμένος τοίχος.

Βρίσκεται στο επίπεδο των γονιών Το περιεχόμενο των υλικών πρέπει να αντιστοιχεί στην κατεύθυνση των εργασιών του νηπιαγωγείου, στο ετήσιο σχέδιο και στους στόχους και τους στόχους του προπαρασκευαστικού σχολείου. ομάδες., αντικατοπτρίζουν το περιεχόμενο της εργασίας με παιδιά σύμφωνα με τις απαιτήσεις του «Εκπαιδευτικού Προγράμματος στο Νηπιαγωγείο».

Το υλικό πρέπει να είναι:

Αναπληρώσιμος

Περιοδικός

Σύντομος

Διαθέσιμος

Αισθητικός

Το σχέδιο δεν πρέπει να έχει περισσότερα από δύο χρώματα

Σημείωση: 1.

Πληροφοριακό υλικό 1;2;3;4; - αλλάζει μία φορά το χρόνο.

2. Τα ανθρωπομετρικά δεδομένα (πρότυπο και αποτέλεσμα έρευνας) αλλάζουν 2 φορές το χρόνο (Σεπτέμβριος, Μάιος).

4. Ενότητες 6;7;9 - αλλάζει καθημερινά.

5. Ενότητα 12 – συντάσσεται κατά περίπτωση.

Η ενότητα "Τι κάναμε σήμερα" υποδεικνύει το είδος του μαθήματος, το θέμα, τις εργασίες του προγράμματος Περιγράφει εν συντομία τις δραστηριότητες κατά τη διάρκεια της ημέρας, δείχνει την εργασία των παιδιών,

Η ενότητα «Συμβουλές και συστάσεις» παρέχει μόνο συμβουλές και συστάσεις στους γονείς. Συνιστάται να συσχετίζεται το περιεχόμενο των συστάσεων με τα θέματα του συμβουλίου διδασκόντων, τις συναντήσεις γονέων, τα τρέχοντα θέματα και το υλικό του προγράμματος που δίνεται αυτή τη στιγμή στα παιδιά της ομάδας.

Στην ενότητα «Επαναλάβετε μαζί μας», οι γονείς καλούνται να επαναλάβουν με τα παιδιά τους στο σπίτι: έργα τέχνης, ποιήματα, τραγούδια...

Στην ενότητα «Μιλώντας Καζακικά», οι γονείς καλούνται να ενοποιήσουν τις λέξεις που έμαθαν τα παιδιά τους στα μαθήματα καζακικής γλώσσας

Μπορεί να χρησιμοποιηθεί επιπλέον:

Το τεύχος της «Οικογενειακής Εφημερίδας» καλύπτει την εμπειρία της οικογενειακής εκπαίδευσης. Οι ίδιοι οι γονείς γράφουν για την ανατροφή στην οικογένεια. Όταν σχεδιάζετε μια οικογενειακή εφημερίδα, πρέπει να θυμάστε ότι στόχος της δεν είναι μόνο να ενδιαφέρει τους γονείς με την αφθονία και την ποικιλία των φωτογραφιών, αλλά και να μεταφέρει στους γονείς το περιεχόμενο και τη σημασία ενός συγκεκριμένου ζητήματος εκπαίδευσης.

Στην ενότητα «Ρωτάς; Απαντάμε! » οι δάσκαλοι αναρτούν επίκαιρα θέματα κοινωνικής ζωής, θέματα θεωρίας και πράξης ανατροφής των παιδιών

Η ενότητα «Εκφράζουμε την ευγνωμοσύνη μας» αντικατοπτρίζει τις καλές πράξεις των γονέων που παρείχαν διάφορα είδη βοήθειας στο νηπιαγωγείο, την ομάδα (όλη δυνατή βοήθεια για την επισκευή παιχνιδιών, την αγορά βιβλίων, τη συμμετοχή σε κοινοτικούς καθαρισμούς παρεχόμενη βοήθεια

Ρύθμιση γωνιάς γονέα:
νέες μορφές και προσεγγίσεις

Ταξιδιωτικές στάσεις

Δουλεύουμε σε ένα μεγάλο νηπιαγωγείο με δώδεκα ομάδες. Στην ομάδα μας, εκτός από εκπαιδευτικούς, υπάρχουν διάφοροι ειδικοί: εκπαιδευτικός ψυχολόγος, πλημμελολόγος, εκπαιδευτής φυσικής αγωγής. Και όλοι πρέπει να μεταφέρουν σημαντικές και χρήσιμες πληροφορίες στους γονείς των μαθητών του νηπιαγωγείου. Η επιλογή υλικού για τις γονικές γωνίες είναι μια ιδιαίτερη δουλειά. Και, πρέπει να παραδεχτείτε, δεν είναι εύκολο να το κάνετε αυτό δώδεκα φορές.

Ως εκ τούτου, οι ειδικοί μπορούν να ενωθούν και να καταλήξουν σε ταξιδιωτικά περίπτερα.

Για παράδειγμα, σε ένα από τα νηπιαγωγεία, μια βάρκα «επιπλέει» στις μικρότερες ομάδες και τα τρένα «βόλτα» στις ομάδες για παιδιά μέσης και μεγαλύτερης ηλικίας.

Στα αποδυτήρια κάθε ομίλου, η περιπατητική στάση σταματά για μια εβδομάδα και μετά προχωρά στον επόμενο προορισμό της. Αφού το περίπτερο έχει «ταξιδέψει» σε ολόκληρη την καθορισμένη διαδρομή, οι πληροφορίες σε αυτό ενημερώνονται.

Πέντε κανόνες για το σχεδιασμό μιας γονικής γωνιάς

Ένας σοφός δάσκαλος χρησιμοποιεί πάντα κάθε ευκαιρία για να επικοινωνήσει με τους γονείς. Τους ενημερώνει τακτικά για ακόμη και μικρές επιτυχίες του παιδιού, τους ενημερώνει για το περιεχόμενο των μαθημάτων και δίνει συμβουλές και συστάσεις για την εκπαίδευση. Με αυτόν τον τρόπο, ο δάσκαλος βοηθά τους γονείς να μάθουν να είναι προσεκτικοί στην ανάπτυξη του παιδιού τους, καθιστά δυνατή την κατανόηση της σημασίας της εργασίας του νηπιαγωγείου στην ανατροφή και την εκπαίδευση των παιδιών και αποκαλύπτει την αξία της δουλειάς τους.
Οι γωνίες για γονείς είναι ένας οικείος και μακροχρόνιος τρόπος για να εξοικειωθούν οι γονείς με τη ζωή της ομάδας. Πόσο συχνά όμως μας λείπει ο χρόνος και η ευκαιρία να τα σχεδιάσουμε σωστά!
Στις γωνίες κρέμονται άχρηστα άρθρα γραμμένα με ψιλά γράμματα από άγνωστα περιοδικά, υποχρεωτικά μενού και λιγοστά λόγια του περιεχομένου του προγράμματος των τάξεων που τρομάζουν τους γονείς με παιδαγωγικούς όρους. Ως αποτέλεσμα, οι γονείς απλώς αγνοούν αυτές τις γωνίες.
Προκειμένου οι γονικές γωνιές στο νηπιαγωγείο μας να εκπληρώσουν πραγματικά τις λειτουργίες τους, συνιστώ να τηρείτε τους ακόλουθους απλούς κανόνες.

1. Επιλέξτε άρθρα που είναι μικρού όγκου, αλλά παρέχουν ολοκληρωμένες πληροφορίες και κάνουν τους γονείς να θέλουν να συνεχίσουν την επικοινωνία με τον δάσκαλο για αυτό το θέμα.

2. Μη χρησιμοποιείτε όρους που είναι ασαφείς στους γονείς.

3. Τοποθετήστε τις πληροφορίες στο ύψος των ματιών των γονιών. Σε έντυπο υλικό, χρησιμοποιήστε γραμματοσειρά τουλάχιστον 14 γραμματοσειρών.

4. Συμπληρώστε τα άρθρα με πολύχρωμα σχέδια, φωτογραφίες ή εικόνες.

5. Σε έναν σφιχτό φάκελο με αρχεία τοποθετούμε όλες τις πληροφορίες για το νηπιαγωγείο, διαβουλεύσεις με ειδικούς, χρήσιμα άρθρα από περιοδικά και εφημερίδες