Σύνοψη του χειμώνα θέσεων απασχόλησης μουσών. Σύνοψη ενός μουσικού μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδα, το χειμώνα "Επισκεπτόμενη μητέρα - χειμώνας

Άντζελα Ντζανμουρζάεβα

Σύνοψη του ολοκληρωμένου μαθήματος μουσικής στην προπαρασκευαστική ομάδα

« Κρύσταλλος χειμώνας»

Ενσωμάτωσηεκπαιδευτικός περιοχές: "Καλλιτεχνική δημιουργία""Διαβάζοντας τη μυθοπλασία", "Επικοινωνία", « ΜΟΥΣΙΚΗ» .

Τύποι δραστηριοτήτων για παιδιά: παιχνίδι, επικοινωνιακό, μουσικό - καλλιτεχνικό, παραγωγικός.

σκοπός: Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα των έργων για το χειμώνα, δείξτε στα παιδιά τη σχέση ΜΟΥΣΙΚΗ, ζωγραφική και ποίηση. Ενθαρρύνετε τα παιδιά να ανταποκρίνονται συναισθηματικά μιούζικαλ, ποιητικές και καλλιτεχνικές εικόνες.

Διδασκαλία στα παιδιά μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης, για αποσαφήνιση και γενίκευση των γνώσεων για το χειμώνα.

Εργασίες προγράμματος:

1. Εκπαιδευτικό:

Μάθετε να πιέζετε ένα φύλλο λάχανου σε έγχρωμο χαρτί και να κάνετε εντύπωση στο χαρτί.

Εισαγάγετε τη λήψη - αποτύπωση (αποτύπωμα)φύλλα λάχανου και σχέδιο με μπατονέτα.

Ενίσχυση των δεξιοτήτων τραγουδιού της εκφραστικής ερμηνείας των τραγουδιών.

2. Ανάπτυξη:

Εμπλουτίζω μουσικές εντυπώσεις παιδιών, προκαλεί μια έντονη συναισθηματική απόκριση όταν γίνεται αντιληπτή ΜΟΥΣΙΚΗ;

Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία, την ικανότητα να ενσωματώσετε ενεργά και ανεξάρτητα τη δημιουργική σας ιδέα στην καλλιτεχνική δραστηριότητα ( μουσικά και πλαστικά, αυτοσχεδιασμός χορού, αφήγηση, σχέδιο).

Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα του χορού. Διδάξτε να έρθετε με κινήσεις, να συνθέσετε μια σύνθεση χορού, δείχνοντας πρωτοτυπία και ανεξαρτησία στη δημιουργικότητα.

Να αναπτύξει ακουστική προσοχή, λογική σκέψη, δημιουργικότητα των παιδιών.

Να αναπτύξει ρυθμό, ρυθμό και αντίληψη του βήματος στα παιδιά.

Αναπτύξτε μια δημιουργική προσωπικότητα.

Αναπτύξτε εξαιρετικές κινητικές δεξιότητες των χεριών.

Συμβάλλετε στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών όταν εργάζεστε ανεξάρτητα.

3. Εκπαιδευτικό:

Να μεγαλώσει στα παιδιά μια αίσθηση ομορφιάς, αγάπης για τη φύση, για τη γη τους μέσω των καλών τεχνών, ΜΟΥΣΙΚΗ, ποίηση.

Εκπαιδεύσει ενδιαφέροννα αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις τους στην οπτική δραστηριότητα.

Καλλιεργήστε την ακρίβεια όταν εργάζεστε με χρώματα.

Τεχνικές: Μάθετε να σχεδιάζετε με ένα σταγονόμετρο, κατανέμοντας ομοιόμορφα σταγόνες χρώματος στη νιφάδα χιονιού.

Εξοπλισμός: καβαλέτο, σουλτάνοι, εικόνες που απεικονίζουν χειμώνα, πικάπ, μπλε γκουάς; κόψτε τις νιφάδες χιονιού. βάζα με νερό, υγρά μαντηλάκια, χιονόμπαλα με μια έκπληξη μέσα.

Μάθημα μαθήματος:

1. Οργανωτική στιγμή

Μουσικός σκηνοθέτης: Γεια σας παιδιά! Χαίρομαι πολύ που σε βλέπω. Σήμερα είναι ένας υπέροχος καιρός! Ο ήλιος λάμπει! Θέλω απλώς να ευχηθώ σε όλους- σε όλους: "Καλημέρα!"

Βλέπω σε έναν ευρύ κύκλο

Όλοι οι φίλοι μου σηκώθηκαν

Θα φύγουμε τώρα

Τώρα ας πάμε αριστερά

Ας συγκεντρωθούμε στο κέντρο του κύκλου

Και όλοι θα επιστρέψουμε στο μέρος

Ας χαμογελάμε όλοι

Όλα στη συλλογή - παιδιά, ενήλικες

Μπορούμε να ξεκινήσουμε

Αλλά πρώτα πρέπει να είσαι μαζί

Γεια σε όλους.

M.R .: Παιδιά, μαντέψτε αίνιγμα:

Σκόνησε τα κομμάτια

Διακοσμημένα τα παράθυρα

Έδωσα χαρά στα παιδιά

Και του έδωσα μια βόλτα σε ένα έλκηθρο.

(Απάντηση : χειμώνας)

Προβολή διαφάνειας βίντεο (χειμερινή διασκέδαση).

M.R .: Θέλετε να έχουμε τέτοια χειμώνας; Για να διασκεδάσουμε τόσο πολύ; Σας προτείνω να κλείσετε τα μάτια σας και να ακούσετε μουσική του χειμώνα(ήχος χιονοθύελλας, κρίσιμο χιόνι) .

Ανοίξτε τα μάτια σας και δώστε προσοχή στην οθόνη. Τι βλέπετε στην οθόνη;

Παιδικές απαντήσεις: χειμωνιάτικη εικόνα.

M.R .: αισθανθήκατε ότι έγινε πιο κρύο;

Παιδιά: Ναί!

MR Ας ντύσουμε ζεστά.

Παιχνίδι-μασάζ "Ετοιμαστείτε να πάτε"

Με μίμηση

Ας φορέσουμε ζεστά παντελόνια, κάλτσες (ελαφρά χαϊδεύοντας τα πόδια); φορέστε πουλόβερ (χαϊδεύοντας τα χέρια, κοιλιά); φορέστε τις μπότες μας (χαϊδεύοντας τα πόδια από τα δάχτυλα στα γόνατα); φορέστε καπέλα (χαϊδεύοντας το κεφάλι, ελαφρύ μασάζ, απομίμηση της δέσμευσης); Στερεώστε τα κουμπιά στα κάτω μπουφάν (κινήσεις σημείου από το λαιμό στην κοιλιά, δέστε τις κασκόλ.

Τώρα είμαστε ντυμένοι και έτοιμοι για χειμερινό περίπατο. Ας ακολουθήσουμε το χειμερινό μονοπάτι. Τα παιδιά πηγαίνουν σε κύκλους κάτω ΜΟΥΣΙΚΗ, σηκώνοντας τα γόνατά τους ψηλά, τραβώντας τις κάλτσες τους. (Τακτοποιημένο σε κύκλο "Κλίσεις", μαξιλάρια καλυμμένα με ύφασμα).

2. Το κύριο μέρος.

Κάθε σεζόν έχει τους δικούς της 3 μήνες. Γνωρίζετε τους χειμερινούς μήνες; Παρακαλώ ονομάστε τους.

Παιδικές απαντήσεις: (ένα ένα)

Δεκέμβριος Ιανουάριος Φεβρουάριος.

Ποιος είναι ο μήνας του χειμώνα τώρα; (Φεβρουάριος)... Είναι αυτή η αρχή, η μέση ή το τέλος του χειμώνα; (Το τέλος)

M.R .: Σήμερα θέλω να σας συστήσω κομμάτι της μουσικής P... Ι. Τσαϊκόφσκι από τον κύκλο "Εποχές"... Ο συνθέτης αφιερώνεται κάθε μήνα του έτους μουσική σύνθεση... Τι ο χειμώνας συμβαίνει τον Δεκέμβριο?

Ρεμπ (Σ. Γιασμίνα): Τον Δεκέμβριο, οι μέρες είναι ζοφερές και χωρίς ήλιο, ο ήλιος σπάνια διαπερνά.

M.R .: Ακούστε πώς ο συνθέτης Τσαϊκόφσκι εκφράζει τα σημάδια του χειμώνα αυτού του μήνα ΜΟΥΣΙΚΗ?

"Δεκέμβριος"

M.R .: Τι πιστεύετε ότι είναι διαφορετικό χειμώνα τον Ιανουάριο από τον Δεκέμβριο?

Ρεμπ (Νταμίρ): Τον Ιανουάριο, το κρύο είναι έντονο, παγετοί κροτάλισμα, και χιονισμένες ρωγμές κάτω από τα πόδια.

Ακούγοντας ένα κομμάτι του Τσαϊκόφσκι "Ιανουάριος"

Μ. Σ.: Ο Φεβρουάριος είναι ο τελευταίος μήνας του χειμώνα. Ποιος θέλει να μας πει για αυτόν τον μήνα;

Ρεμπ (Αμίρ): Τον Φεβρουάριο, υπάρχουν χιονοθύελλες και χιονοθύελλες σαρώνουν υψηλές χιονοπτώσεις.

M.R .: Προτείνω να το ακούσετε ΜΟΥΣΙΚΗπου θα μας φέρει πολύ μακριά. Θα πετάξουμε πάνω από ένα χιονισμένο δάσος, θα ακούσετε τη συζήτηση των νιφάδων χιονιού με τον άνεμο.

Ακρόαση ΜΟΥΣΙΚΗ"Φεβρουάριος"Π. Τσαϊκόφσκι από τον κύκλο "Εποχές"

M.R .: Ακούσαμε τρία έργα του συνθέτη Τσαϊκόφσκι από τον κύκλο "Εποχές"... Και τώρα θα προσπαθήσουμε να εκφράσουμε τον χαρακτήρα και τη διάθεση μουσική με λόγια. (Απαντήσεις παιδιών)

M.R .: Όχι μόνο οι συνθέτες πολύ συχνά στα έργα τους θέλουν να μας πουν για το χειμώνα, αλλά και ποιητές. Ποιος θέλει να πει ένα ποίημα για το χειμώνα;

Asadulaeva Amina: "Μαγικό sundress" (Σ. Ντρούζιν)

Η ομίχλη πέφτει ήδη στο έδαφος,

Και βάζει χειμωνιάτικα ρούχα.

Αυτή η στολή είναι λευκή και ανοιχτή

Ακόμα και είναι χνουδωτός, λένε.

Ζεσταίνει τα βότανα, ζεσταίνει τα λουλούδια,

Και είναι εκπληκτικής ομορφιάς.

Αυτό το sundress ονομάζεται χιονόμπαλα

Ή χειμώνα χνούδι.

Khabiyeva Khadizhat: "Το χειμώνα" (Σ. Ντρούζιν)

Ο Frost κοιτάζει έξω από το παράθυρο και αναπνέει

Και γράφει μοτίβα στο γυαλί,

Και στο παγωμένο παράθυρο

Με την ανάσα του Άγιου Βασίλη

Κρυμμένο σε μπροκάρ και μαργαριτάρια,

Υπάρχει μια σγουρή σημύδα.

Μόντικ: « Ο χειμώνας ήρθε» (V, Fetisov)

Τη νύχτα ο άνεμος ουρλιάζει σαν λύκος

Και χτύπησε τις στέγες με ένα ραβδί.

Το πρωί κοίταξαν έξω από το παράθυρο

Υπάρχει μια μαγική ταινία.

Έλαβε έναν λευκό καμβά

Σκιαγραφημένα φωτεινά αστέρια

Και καπέλα στο σπίτι

Στοίβα χειμώνας.

M.R .: Είναι κρύο, παγωμένο στην αυλή σήμερα,

Συμβαίνει πάντα το χειμώνα τον Φεβρουάριο,

Τι πρέπει να κάνουν τα παιδιά, πώς μπορούν να περπατήσουν;

Απλά πρέπει να παίξετε χειμερινά παιχνίδια!

Το παιχνίδι "Μετακινήστε τις χιονόμπαλες"

Η ομορφιά της φύσης μπορεί να εκφραστεί όχι μόνο με λόγια και ΜΟΥΣΙΚΗαλλά και στο χορό.

Σας προτείνω να χορέψετε έναν αυτοσχέδιο χορό μουσική του Sviridov"Χιονοθύελλα. Βάλς"και δημιουργήστε εικόνες όπου τα αγόρια θα είναι χειμερινά δέντρα, και τα κορίτσια θα είναι νιφάδες χιονιού.

(Στα παιδιά δίνονται σουλτάνοι και "Βροχή", τα παιδιά εκτελούν αυτοσχεδιασμό κάτω μουσική του Sviridov"Χιονοθύελλα. Βάλς".

Στο τέλος ΜΟΥΣΙΚΗτα παιδιά κάθονται σε καρεκλάκια και αφαιρούν τα χαρακτηριστικά.

Μπράβο παιδιά, χορεύεις υπέροχα.

3. Εξέταση μίας από τις εικόνες.

Ας θαυμάσουμε εικόνα: Ivana Veltsa "Παγωνιά".

Από το οποίο καταλαβαίνουμε τι απεικονίζεται χειμώνας?

Τι απεικόνισε ο καλλιτέχνης;

Τι χρώμα βαφής χρησιμοποίησε ο καλλιτέχνης;

Τι σκέψεις και επιθυμίες έχετε όταν κοιτάζετε αυτήν την εικόνα;

Παιδιά, αλλά εμείς οι ίδιοι μπορούμε να μεταφέρουμε τον χαρακτήρα, τη διάθεση του χειμώνα. Ας προσπαθήσουμε να ζωγραφίσουμε μια φωτογραφία σε ένα χειμερινό θέμα.

4. Επεξήγηση.

Δείτε τι είναι ασυνήθιστο στα τραπέζια σας; (σιφώνιο, βαφή και γυαλιστερό)

Μπορεί να αγοραστεί στο φαρμακείο για να στάξει στο αυτί, τα μάτια, τη μύτη. Αλλά γνωρίζετε ότι μπορείτε να σχεδιάσετε με πιπέτες. Παρατηρήστε ότι έχετε νιφάδες χιονιού στα τραπέζια σας.

Σήμερα θα προσπαθήσουμε να διακοσμήσουμε νιφάδες χιονιού με χρώμα και σταγόνα. Δείτε πώς γίνεται η εργασία με αυτήν την τεχνική. (δείχνοντας στον διευθυντή μουσικής τον τρόπο χρήσης της πιπέτας)

Αλλά πρώτα ετοιμάστε τα δάχτυλά σας για δουλειά.

5. Γυμναστική δάχτυλων

Λευκές νιφάδες χιονιού στροβιλίστηκαν, στροβιλίστηκαν.

(φακοί)

Τα ελαφριά χνούδια πέταξαν σε ένα λευκό κοπάδι.

(χέρια πάνω και κάτω, κουνώντας τα δάχτυλά)

Η κακή χιονοθύελλα έχει ηρεμήσει λίγο - έχουν εγκατασταθεί παντού.

(κάτω τα χέρια)

Σπινθηρίζονταν σαν μαργαριτάρια - όλοι θαυμάζουν το θαύμα.

(τσιμπήστε τα δάχτυλά σας, ξεβιδώστε)

Τα παιδιά και οι ηλικιωμένες γυναίκες έσπευσαν για μια βόλτα.

(με τα δάχτυλα του ενός χεριού περνάμε την παλάμη του άλλου)

6. Εκτέλεση της εργασίας από παιδιά.

Παιδιά, από πού αρχίζουμε να δουλεύουμε; Τώρα παιδιά, ας πάμε στη δουλειά (τα παιδιά εργάζονται κάτω ΜΟΥΣΙΚΗ"Σχέδιο").

7. Ανάλυση έργων

Ενώ τα έργα σας είναι στεγνά, προτείνω να εκτελέσετε ένα γνωστό τραγούδι για εσάς « Κρύσταλλος χειμώνας» στο οποίο μάθαμε μάθημα μουσικής.

Παράσταση του τραγουδιού « Κρύσταλλος χειμώνας»

9. Αποτέλεσμα τάξεις

Η δουλειά μας έχει ήδη στεγνώσει. Ας βάλουμε όλες τις νιφάδες χιονιού μας σε ένα μεγάλο χαρτί και να δούμε ποια σύνθεση έχουμε. Ας βρούμε ένα όνομα για τη σύνθεση μας.

Οι συνοδούς έβαλαν τις χρησιμοποιημένες χαρτοπετσέτες σε ένα φλιτζάνι. Τα παιδιά κάθονται στα καθίσματά τους.

Λοιπόν, παιδιά, για ποια ώρα του χρόνου μιλήσαμε σήμερα; Τι έργα ακούσατε; Πώς σχεδιάσαμε τα δέντρα; Πώς απεικονίζαμε το χιόνι που πέφτει; Ξεδιπλώστε τη χιονιά (εφάπαξ κατασκευασμένο με τεχνική papier-mâchier).

M.R .: Παιδιά, κοίτα, τι είδους χιονόμπαλα μας έπληξε;

Σέικ. Ω, και υπάρχει κάτι εκεί.

M.R .: Θέλω ένα κομμάτι μας τάξειςπαρέμεινε στην καρδιά σας και έτσι αυτό το ασυνήθιστο, μαγικό, χιονόμπαλα θα σας ευχαριστήσει (ανοίγω τη χιονόμπαλα - βγάζω δώρα για τα παιδιά.

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιών - νηπιαγωγείο νούμερο 2 "Zhemchuzhinka"

ΚΡΙΒΚΟ μι . σι .

Περίληψη του ενσωματωμένου GCD

για καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (μουσική):

"Χειμώνας - χειμώνας"

Περιοχή Maykop

το χωριό Τάλσκυ

2017 Νοέμβριος

Σκοπός:
εμπλουτισμός - συναισθηματικά αισθητική αντίληψη των παιδιών προσχολικής ηλικίας

μέσα από μουσική, ποιητική λέξη, καλλιτεχνική κατασκευή.Καθήκοντα:

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη: Μουσική
να αναπτύξει την ικανότητα να μεταφέρει τον χαρακτήρα της μουσικής μέσω εκφραστικού τραγουδιού και μουσικής κίνησης.
βελτίωση της ρυθμικής ακοής.
να δημιουργήσει στα παιδιά μια αίσθηση συναισθηματικής ικανοποίησης από τη δημιουργική δραστηριότητα. να εκπαιδεύσει μια αισθητική στάση απέναντι στη χειμερινή φύση.

Καλλιτεχνικός σχεδιασμός

Ενισχύστε τις δημιουργικές δεξιότητες για να δημιουργήσετε διάφορες εικόνες "νιφάδες χιονιού" από γεωμετρικά σχήματα, να αναπτύξετε φαντασία, δημιουργική φαντασία.

Γνωστική ανάπτυξη : για την ενοποίηση της γνώσης σχετικά με τα σημάδια του χειμώνα, τις ιδιότητες του χιονιού και του πάγου.

Κοινωνικά – ηθική ανάπτυξη:

Να καλλιεργήσει στα παιδιά τη συναισθηματική ανταπόκριση στα έργα τέχνης, μια θετική σχέση, μια αίσθηση φιλίας και ευθύνης.

Εργαλεία για τη δημιουργία εκπαιδευτικού περιβάλλοντος:έναν προβολέα πολυμέσων, διαφάνειες με εικόνες χειμερινών τοπίων και εικονογραφήσεις σχετικά με το θέμα, χειμώνας, νιφάδες χιονιού σε μια σειρά, γεωμετρικά σχήματα για την τοποθέτηση νιφάδων χιονιού, μουσικών οργάνων, μουσικού υλικού,βίντεο "Μαγικοί ήχοι του χειμώνα" (A. Vivaldi "Winter").

Μουσικό υλικό: ΠΙ. Tchaikovsky "Waltz of Snow Flakes" (ηχογράφηση),"Τραγούδι χιονιού"μούσες. D. Lvov - Στίχοι KompaneytsaS. Bogomazova (σημειώσεις),«Ψευδοροφή» μούσες. Ε. Honok sl. S. Ostrovsky (ηχογράφηση), «Ρωσικός Χειμώνας» μούσες. και sl. Λ. Olifirova.

Πορεία του μαθήματος

Διαφάνεια 1

Στον ήχο του "Waltz of Snow Flakes" από το μπαλέτο "Nutcracker" του PI Tchaikovsky, τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα και στέκονται σε κύκλο.

Μουσικός σκηνοθέτης. Γεια σας παιδιά. Είναι γνωστή αυτή η μουσική; Ονομάστε τον συγγραφέα (Αυτή είναι η μουσική του Ρώσου συνθέτη PI Tchaikovsky). Πώς ακούγεται η μουσική; (ελαφρύ, ευάερο, γρήγορο, μαγικό, υπέροχο, στροβιλίζεται). Μας καλεί στο Βασίλειο της Zimushka - το χειμώνα. Και οι νιφάδες χιονιού θα μας βοηθήσουν να βρούμε τον δρόμο μας.

Τα παιδιά παίρνουν νιφάδες χιονιού με χορδές και τα χτυπούν στη μουσική,

κινούνται με ήρεμο ρυθμό σε κύκλο.

Διαφάνεια 2

Μουσικός σκηνοθέτης. Εδώ είμαστε στο Βασίλειο του Zimushki - χειμώνας. Πόσο κρύο είναι εδώ. Οι νιφάδες χιονιού στροβιλίζονται ομαλά και αργά κατεβαίνουν στο έδαφος.

Μουσικός σκηνοθέτης. Και εδώ είναι η ίδια η Zimushka - χειμώνας.

Εδώ είναι η ίδια η οικοδέσποινα

Ο χειμώνας έρχεται σε εμάς

Διακοσμημένα τα δέντρα,

Έδωσα στον λαγό ένα γούνινο παλτό.

Ασπρισμένα όλα τα σπίτια

Ναι, ο χειμώνας είναι χειμώνας!

(Β. Τομιλίνα)

Παιδί.

Διατίθεται σε άσπρο γούνινο παλτό
Ομορφιά χειμώνας
Γίνεται βασίλισσα
Υπάρχει ένα περιθώριο στο καπάκι.
Διακοσμημένο με νιφάδες χιονιού
Λαμπερή στολή
Θα κυματίζει το μαντήλι της -
Οι νιφάδες χιονιού θα πετάξουν.
Τόσο γενναιόδωρα πασπαλισμένος
Πεδία, κήποι παντού. ένας.
Η φύση κοιμάται
Κάτω από μαλακό ασήμι.
Η χιονοθύελλα ξεφλουδίζει
Οι παγετοί δεν είναι τρομεροί.
Τα δέντρα κοιμούνται γλυκά
Μέχρι την ηλιόλουστη άνοιξη.
(Ε. Σαλαμόνοβα)

Μουσικός σκηνοθέτης. Το Zimushka θα κυματίζει - το χειμώνα σαν νιφάδα χιονιού - οι νιφάδες χιονιού θα στροβιλίζονται πιο γρήγορα. Και αν κυματίζει το μαγικό του ραβδί, οι νιφάδες χιονιού θα παγώσουν και θα γίνουν φιγούρες πάγου. Ας πετάξουμε σαν χιονόμπαλα και μετατρέψουμε σε όμορφες μορφές πάγου.

Διοργανώνεται το παιχνίδι "Ice Figures" των μούσων. και sl. Μ. Καρτουσίνα

Μουσικός σκηνοθέτης προσφορές για να καθίσετε σε καρέκλες.

Μουσικός σκηνοθέτης. Όταν έρχεται η χειμερινή σεζόν, το Zimushka - ο χειμώνας ξεκινά να ταξιδεύει σε όλο τον κόσμο. Έπεσε κρύο όπου πέρασε. Οδήγησε επίσης στη γη μας. Πώς άλλαξε ο καιρός; (έγινε κρύο, πετούν νιφάδες χιονιού, φυσάει παγωμένος άνεμος).

Νέα διαφάνεια - χειμερινό τοπίο. Διαφάνεια 3

Παιδαγωγός: Κοιτάξτε τη ζωγραφική που απεικονίζει το χειμώνα. Πώς η γη έχει μεταμορφωθεί!

Και το δάσος είναι μυστηριώδες
Και το δάσος είναι μυστηριώδες
Η σιωπή είναι σιωπηλή ...

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης: Ο χειμώνας μας έρχεται ως φωτεινές, πολυαναμενόμενες διακοπές. Κάθε κλαδί, κάθε κλαδί είναι διακοσμημένο.

Και λίγο λείπει από τη μαγεία. Καθίστε στις καρέκλες. Σας προσκαλώ να μπείτε στον μαγικό κόσμο της μουσικής του Antonio Vivaldi.

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης: ΑντόνιοΟ Vivaldi είναι Ιταλός συνθέτης. Ήταν ένας διάσημος συνθέτης, μουσικός, μαέστρος. Συνέθεσε έναν μεγάλο αριθμό κομματιών μουσικής, και ακούσαμε ένα από αυτά στο τελευταίο μάθημα. Ονομάζεται "Χειμώνας" Τώρα θα ακούσουμε για άλλη μια φορά αυτό το κομμάτι μουσικής, όμορφη μουσική και θα δούμε εικόνες χειμερινής φύσης.

“Χειμώνας »(Βίντεο "Οι μαγικοί ήχοι του χειμώνα")

Ακούγοντας ένα κομμάτι από ένα κομμάτι μουσικής "Χειμώνας"

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης: Πώς σας φάνηκε αυτή η μουσική;

Παιδιά: Ενθουσιασμένος. Ανήσυχος. 2.

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης: Ποιος είναι ο χαρακτήρας της;

Παιδιά: Καλό, μαγικό, υπέροχο

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης: Ποιο είναι το κύριο όργανο που ακούσατε σε αυτό το συγκεκριμένο κομμάτι μουσικής; (Απαντήσεις παιδιών). Ποιος μπορεί να μου πει αν ολόκληρο το κομμάτι εκτελέστηκε από ένα σύνολο βιολιού ή βιολιού; (Απαντήσεις παιδιών). Σωστά. Αυτό το κομμάτι περιέχει μέρη που εκτελούνται τόσο από ένα σόλο όργανο όσο και από ένα σύνολο βιολιών. Τι ακούσατε στην αρχή της μουσικής;

Παιδιά: Απότομες χορδές.

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης: Είναι ο άνεμος που ουρλιάζει, ανεβάζει τα σύννεφα του χιονιού. Η φύση περιορίζεται από το κρύο.

Μουσικός σκηνοθέτης: Τώρα θα προετοιμάσουμε τη φωνή μας για τραγούδι και τραγούδι, μια ηχώ ζει στο δάσος του χειμώνα, θα αρχίσω να τραγουδάω. Και θα γίνεις ηχώ μου, θα επαναλάβεις τα πάντα.

Τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι άσκησης για να αναπτύξουν τη φωνή και το αυτί τους για τη μουσική.

"Μουσική ηχώ" μούσες. Μ. Αντρέβα

Μουσικός σκηνοθέτης: Παιδιά, πες μου τη χειμερινή ώρα του χρόνου

τι συμβαίνει; (σκληρό, κρύο, τραχιά) Και τι άλλο χειμώνα υπάρχει;
Παιδιά: Χαρούμενο, παιχνιδιάρικο, μαγικό, άτακτο, υπέροχο!

Διαφάνεια 5
Μουσικός σκηνοθέτης: Θα σας τραγουδήσω για έναν τόσο χειμώνα

ένα νέο τραγούδι, ονομάζεται "Snow Song". Ακούω.

Ο μουσικός διευθυντής εκτελεί το τραγούδι."Τραγούδι χιονιού".

μούσες. D. Lvov - Στίχοι Kompaneytsa Σ. Μπογκομάζοβα

Καθορισμός του χαρακτήρα ενός (χαρούμενου) τραγουδιού

Προσδιορίστε τη δομή του τραγουδιού (μόλυβδος, χορωδία)

Εξηγήστε την έννοια της λέξης "χάος" (διαταραχή)

Μαθαίνοντας τον πρώτο στίχο ενός τραγουδιού αποδίδοντας σωστά τη μελωδία

Μουσικός σκηνοθέτης Παιδιά, και έχετε ήδη μάθει το αστείο τραγούδι "Russian Winter", ας το παίξουμε χαρούμενα, μαζί.

Τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι"Ρωσικός Χειμώνας" μούσες. και sl. Λ. Olifirova

3.

Διαφάνεια 6 "Ζώα"

Ο Zimushka πέρασε - χειμώνας πάνω από χιονισμένα δάση. Τα ζώα έγιναν κρύα, προσπάθησαν να κρατήσουν ζεστά - ποιος έτρεξε, ποιος πήδηξε, ποιος πέταξε και ποιος κρύφτηκε σε ένα λαγούμι, και για να μην παγώσει τη χειμερινή περίοδο, ετοιμάστηκαν για το χειμώνα, ας κολυμπήσουμε να θυμόμαστε το παραμύθι " Ο Χειμώνας στο Δάσος ", και φωνάζουμε τα παραμυθένια μουσικά όργανα θα μας βοηθήσουν.

TALE-SHUMELKA"ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ"

Το φθινόπωρο, τα ποντίκια έτρεξαν από το πρωί έως το βράδυ μέσα στο δάσος, συλλέγοντας φαγητό για το χειμώνα(κουτί, τύμπανο ). Και οι σκίουροι πήδηξαν στα κλαδιά, συνέλεξαν καρύδια( καστανιέτες). Και τώρα οι νιφάδες χιονιού άρχισαν να πέφτουν από τον ουρανό(τρίγωνο). Το χιόνι κάλυψε το έδαφος με μια χνουδωτή λευκή κουβέρτα και ίχνη μικρών ποδιών έγιναν ορατά στο χιόνι(τρίγωνο). Οι σκίουροι άρχισαν να τακτοποιούν βιζόν στα δέντρα, τα ποντίκια έκρυψαν στις τρύπες και έκαναν φωλιές από γρασίδι(τσάντες, χαρτί ). Όλοι είχαν πολύ φαγητό. Σκίουροι ροκανισμένα καρύδια( ξυλόφωνο - glissando ), ποντίκια ροκανισμένοι σπόροι(βούρτσα μαλλιών ). Ένας κρύος χειμερινός άνεμος σκουριάστηκε στο δάσος( φωνογράφημα) ... Αλλά οι σκίουροι ήταν ζεστοί στις φωλιές τους( κλικ γλώσσας ), και τα ποντίκια ένιωθαν καλά στα μικρά λαγούμια τους( κατούρημα).

Αμερικάνικη έλαφος. Επόπτης: Παιδιά, τι νομίζετεΑπό πού προέρχεται το χιόνι;

Παιδιά: Πέφτει έξω από το σύννεφο.

Παιδαγωγός: Οι νιφάδες χιονιού σχηματίζονται από μικρούς κρυστάλλους πάγου στα σύννεφα. Μέσα στο νέφος, οι κρύσταλλοι πάγου αναπτύσσονται λόγω της μετάβασης του ατμού σε στερεούς κρύσταλλους πάγου. Κατά τη διάρκεια πολύ σοβαρών παγετών, οι κρύσταλλοι πάγου πέφτουν στο έδαφος με τη μορφή «αφρώδους διαμαντιού σκόνης». Και ένα στρώμα πολύ χνουδωτού χιονιού σχηματίζεται στο έδαφος, αποτελούμενο από λεπτές βελόνες πάγου. Κοιτάξτε πόσο χιόνι πέταξε ο άνεμος, αλλά το νιφάδες χιονιού πέταξαν μέχρι να λιώσουν, μάλλον ψάχνουν για δύο από τα ίδια. "Τα παιδιά ψάχνουν, αλλά δεν τα βρίσκουν.

Νιφάδες χιονιού

Παιδαγωγός: Αποδεικνύεται ότι δεν υπάρχουν δύο νιφάδες χιονιού. Παιδιά, τι κοινό έχουν όλες οι νιφάδες χιονιού;(Απαντήσεις παιδιών)

4.

Παιδαγωγός: Πολύ σωστά, όλες οι νιφάδες χιονιού έχουν έξι ακτίνες, αλλά δεν υπάρχουν παρόμοιες, ο παγετός προσπάθησε σκληρά.

Όλες οι νιφάδες χιονιού έχουν το ίδιο χρώμα -
Αλλά, πιστέψτε με, δεν υπάρχουν δίδυμα.
Δεν μπορείτε να βρείτε παρόμοια εδώ -
Ο Frost προσπάθησε και όχι μάταια.

Νιφάδα χιονιού

Μουσικός σκηνοθέτης. Zimushka - χειμώνας λατρεύει να οδηγεί το έλκηθρο του χιονιού το βράδυ. Κοιτάζει στα παράθυρα και τους επιστρώνει μοτίβα χιονιού και ας αφήσουμε όμορφες νιφάδες χιονιού από τις φιγούρες του Zimushka.

Μουσικός σκηνοθέτης.

Εδώ είναι λουλούδια σε λεπτά πόδια

Σε χιονισμένα παράθυρα

Σύγχυση χειμώνα με καλοκαίρι,

Ανθίζουν σε λευκό.

Η μύτη είναι κρύα, αλλά υπάρχει λίγη χρήση -

Ο χειμώνας τους ζωγράφισε.

Μουσικός σκηνοθέτης. Παιδιά, το χειμώνα, τα ζώα ζουν στις τρύπες τους και ποια είναι τα παιδιά που ζουν δίπλα στο δάσος στην άκρη του δάσους;

Παιδική απάντηση : Χειμώνας στην καλύβα!

Ολίσθηση. "Καλύβα στην άκρη"

Τα παιδιά χορεύουν σε ένα τραγούδι"Η οροφή είναι πάγος".

μούσες. Ε. Honok sl. Σ. Οστρόφσκι

Oksana Ostroukh
Ανοιχτό μουσικό μάθημα "Sounds of Winter"

ΜΟΥΣΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΓΙΑ MO« Ήχοι ΧΕΙΜΕΡΙΝΟΥ»

Μεγαλύτερη ηλικία.

Στόχοι τάξεις... Αναπτύξτε αισθητική γεύση στα παιδιά, ενθαρρύνετε την αγάπη του ακούσματος ΜΟΥΣΙΚΗ... Για να τραβήξετε την προσοχή των παιδιών στην ιδιαίτερη ομορφιά του χειμώνα ήχοι της φύσης... Διαμορφώστε την ιδέα ότι όλα στη φύση υπόκεινται σε έναν συγκεκριμένο ρυθμό. μεταφράστε ιδέες για το ρυθμό στη φύση και τη ζωή σε ρυθμικές Αφή: ακουστικό, οπτικό, απτό. να αναπτύξει την ικανότητα να φανταστεί και να ελευθερώσει τον αυτοσχεδιασμό, καθώς και να αναπτύξει την ακοή, την αίσθηση του ρυθμού, τη φαντασία, τη συλλογική σκέψη Δημιουργήστε λεξιλόγιο και λογική σκέψη για παιδιά.

Η πορεία του μαθήματος.

(ήχοι ΜΟΥΣΙΚΗ, τα παιδιά τρέχουν σε κύκλο και μετά σταματούν)

M.R .: Guys, χαίρομαι που σε βλέπω ξανά στο δικό μας αίθουσα συναυλιών... Ελπίζω ο καθένας να έχει καλή διάθεση, γι 'αυτό προτείνω να μην σπαταλήσω χρόνο, αλλά μάλλον να σας καλωσορίσω.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ "ΓΕΙΑ ΣΟΥ ΦΙΛΕ ΜΟΥ":

1. Τα πόδια περπατούσαν ευθεία στο μονοπάτι. (Περπατήστε διάσπαρτα γύρω από την αίθουσα)

Περπατήσαμε χαρούμενα και συναντήσαμε έναν φίλο. (Βρείτε τον εαυτό σας σύντροφο - φίλο)

Χορωδία: Γεια, γεια, αγαπητέ φίλε! (Χειραψία)

Κοίτα γύρω σου. (Απλώστε τα χέρια τους στις πλευρές)

Απλά χαμογέλασε με! (Χαμόγελο ο ένας στον άλλο)

Αγκαλιάστε σφιχτά! (Αγκαλιάζω)

Χάνοντας: περιστροφή σε ζευγάρια, κρατώντας τα χέρια.

(Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται 3 φορές.)

M.R .: Όλα τα παιδιά συγκεντρώθηκαν σε κύκλο

Είμαι ο φίλος σου και είσαι ο φίλος μου!

Ας ενώσουμε τα χέρια μαζί

Και θα χαμογελάμε ο ένας στον άλλο. (Τα παιδιά κρατούν τα χέρια και χαμογελούν μεταξύ τους)

Μπράβο αγόρια! Χαιρετήσαμε ο ένας τον άλλον με χαρά και κάναμε φίλους, αλλά ξεχάσαμε εντελώς τους καλεσμένους μας, ας μείνουμε σε ημικύκλιο, αντιμετωπίζουμε τους καλεσμένους και τους χαιρετάμε επίσης!

(τα παιδιά τραγουδούν):

Αγαπητοί καλεσμένοι, γεια, γεια!

Ευχόμαστε σε όλους ευτυχία, υγεία και χαρά.

Ελπίζουμε ότι δεν θα βαρεθείτε μαζί μας,

Επιτρέψτε μας σύντομα έναρξη τάξης!

M.R .: Λοιπόν, τι γίνεται με τους καλεσμένους;

Επισκέπτες: Επιτρέπεται.

M.R .: Τότε ξεκινάμε το μάθημα.

Θα ηχήσει τώρα ΜΟΥΣΙΚΗ, και το φόντο του είναι ένα ποίημα, ακούστε το προσεκτικά και πείτε μας τι μας είπατε μουσική και ποίημα.

(ήχοι ΜΟΥΣΙΚΗκαι ένα ποίημα στο φόντο της):

M.R .: Τη νύχτα, στα χωράφια, στις μελωδίες μιας χιονοθύελλας,

Ντουζ, ταλαντεύονται σημύδες και έλατο.

Νομίζω ότι τη νύχτα, ανάμεσα σε λευκές σημύδες,

Ο παγετός περιπλανιέται στην ομιχλώδη λάμψη.

Ποια ώρα του χρόνου πιστεύετε ότι μιλάει αυτό το ποίημα; (Απαντήσεις παιδιών)... Αυτό είναι σωστό, φυσικά, για το χειμώνα. Και σήμερα θα κάνουμε μια βόλτα στο χειμερινό δάσος για να ακούσουμε το χειμώνα οι ήχοικαι δείτε όλη την ομορφιά του χειμερινού δάσους.

Είναι όλοι έτοιμοι;

Παιδιά: Ναί!

M. R .: Στη συνέχεια, επαναλάβω ρυθμικά τις λέξεις και τις κινήσεις μετά από μένα.

ΡΥΘΜΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ "ΑΥΤΟΥΜΕ ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ"

Ήρθε η ώρα να ετοιμαστούμε (χειροκρότημα)

Σε ταξίδι, φίλοι. (Χτυπήστε τα γόνατά σας)

Ο χειμώνας μας περιμένει (χέρια σε ράφι, δάχτυλο στο μάγουλο, κούνημα το κεφάλι τους)

Περιμένοντας χιονοθύελλες, περιμένοντας χιόνι. (Κινητήρας, χέρια από πάνω προς τα πλάγια)

Τα μακρινά εδάφη μας περιμένουν (γείσο δεξιά και αριστερά)

Και βαθιά θάλασσα. (Φλοτέρ)

Ας συνεχίσουμε μια πεζοπορία (το περπάτημα)

Δεν χρειαζόμαστε αεροπλάνο (χέρια προς τα πλάγια, που φέρουν)

Δεν χρειαζόμαστε ατμομηχανή (απομίμηση κίνησης αμαξοστοιχίας)

Τσιμπήστε τους εαυτούς μας από τη μύτη. (Τσίμπημα της μύτης)

Τώρα κλείστε τα μάτια σας (καθίστε και κλείστε τα μάτια σας)

Πάμε! Ζήτω! (πεταχτούν)

(παιδιά κάτω ΜΟΥΣΙΚΗφίδι μέσα από την αίθουσα και μετά σταματήστε)

(το φως σβήνει, ενεργοποιήστε την μπάλα, ΜΟΥΣΙΚΗ)

M.R .: Εδώ βρισκόμαστε σε ένα χειμερινό δάσος, κοιτάξτε πόσες όμορφες νιφάδες χιονιού έχουν απομείνει μέχρι το χειμώνα. Είναι τόσο ελαφριά, αφράτα και πολύ εύθραυστα, ας απεικονίσουμε τις νιφάδες χιονιού στις κινήσεις τους.

Η ΑΣΚΗΣΗ "ΧΙΟΝΟΦΛΑΚΕΣ":

(ήχοι ΜΟΥΣΙΚΗ)

Οι νιφάδες χιονιού περιστρέφονται

Ο αέρας είναι παγωμένος. (Στροβιλίζεται στα δάχτυλα των ποδιών)

Πτώση στο έδαφος (Καθίστε αργά, δείξτε την ομαλή πτώση των νιφάδων χιονιού)

Δαντέλα αστέρια.

Εδώ έπεσε (Σηκωθείτε, πιάστε μια φανταστική νιφάδα χιονιού στην παλάμη του χεριού σας)

Στην παλάμη μου.

Ω, μην παίζεις, νιφάδα χιονιού,

Περίμενε λίγο! (Καλύψτε προσεκτικά τη νιφάδα χιονιού με την άλλη παλάμη σας)

M.R .: Παιδιά, κοίτα, όλες οι νιφάδες χιονιού είναι τόσο όμορφες, ασπρόμαυρες, αλλά είναι τόσο μοναχικές ξαπλωμένες στο έδαφος, δεν έχουν καθόλου φίλους. Ας τα γνωρίσουμε, τραγουδήσουμε το όνομά μας σε κάθε νιφάδα χιονιού και στη συνέχεια τα βάζουμε σε ένα καλάθι και πάρτε τα μαζί μας στο νηπιαγωγείο.

(τα παιδιά βάζουν μια νιφάδα χιονιού και τραγουδούν ένα όνομα-τραγούδι σε αυτό)

(ακούγεται το soundtrack μιας χιονοθύελλας)

M.R .: Παιδιά, ακούστε τι είδους ήχος; Θα μπορούσε να είναι ένα ελαφρύ καλοκαιρινό αεράκι; (Απαντήσεις παιδιών)

Αφήστε τον καθένα σας να φυσάει τώρα στο χέρι σας έτσι ώστε ο άνεμος να είναι κρύος και ήχοςήταν σαν το ουρλιαχτό μιας χιονοθύελλας. (Τα παιδιά φυσούν)

Ακούστε, ο άνεμος φυσάει όλο και πιο δυνατά, ας χρησιμοποιήσουμε τη φωνή και το χέρι μας για να απεικονίσουμε τον ουρλιαχτό του χειμερινού ανέμου. (Εκπαιδευτικός και μιούζικαλο ηγέτης μαζί με τα παιδιά, γλιστρώντας με φωνή ήχος(y, απεικονίζει τον χειμερινό άνεμο. Με το χέρι "Σχεδιάζω"γραμμές στον αέρα, προσομοιώνοντας συμβατικά το ύψος και τη δυναμική "Καταιγίδες".)

(Το soundtrack της χιονοθύελλας τελειώνει και ακούγεται ήσυχο ΜΟΥΣΙΚΗ)

M.R .: Έτσι τελείωσε η χιονοθύελλα, έπεσε απαλό και αφράτο χιόνι από τον ουρανό. Ας περπατήσουμε ήσυχα σε ακροβατικά κατά μήκος του μονοπατιού και να καθίσουμε στις καρέκλες έτσι ώστε τίποτα να μην διαταράξει τη σιωπή στη φύση.

Καθίστε ευθεία, ισιώστε τους ώμους σας, ας ζεσταθεί ο λαιμός μας μετά από μια βόλτα στο κρύο χειμερινό δάσος.

ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ "ΧΙΟΝΙ ΠΑΧΙ":

Ω-ω-ω, ω-ω-ω, (κουνήστε το κεφάλι τους, κρατήστε τα μάγουλα)

Το χιόνι έπεσε παχύ. (Περιστρέψτε τα χέρια από πάνω προς τα κάτω)

Ay-yay-yay, ay-yay-yay, (κουνήστε το κεφάλι τους)

Πιάσε τον με το χέρι σου. (Σφίξτε και ξεβιδώστε τα χέρια)

M.R .: Παιδιά, είμαστε μαζί σας στο προηγούμενο επαγγέλματαέχουν μάθει ένα τραγούδι για το χειμώνα, ας το τραγουδήσουμε μαζί σας. Αλλά δεν θα τραγουδήσουμε μόνο, αλλά και θα ακούσουμε την απώλεια παίζοντας μουσικά όργανα. (Ο δάσκαλος διανέμει εργαλεία)

ΕΚΤΕΛΕΣΗ ΤΡΑΓΟΥΔΙΟΥ "ΛΕΥΚΟ ΚΑΤΩ", ΜΟΥΣΙΚΗ.

M.R .: Σας προσκαλώ να μπείτε στον μαγικό κόσμο ΜΟΥΣΙΚΗ... Σήμερα θα συνεχίσουμε τη γνωριμία μας με το έργο του συνθέτη Antonio Vivaldi και για άλλη μια φορά θα ακούσουμε το έργο, το οποίο ονομάζεται "Χειμώνας".

Κλείστε όλα τα μάτια σας, καθίστε άνετα και προσπαθήστε να φανταστείτε μια εικόνα ή ένα παραμύθι που σας λέγεται. ΜΟΥΣΙΚΗ.

(Ακούγοντας ένα απόσπασμα από μουσικό κομμάτι "Winter").

Τι φανταζόσασταν να ακούτε ΜΟΥΣΙΚΗ? (Απαντήσεις)

Τι μουσική από τη φύση; (Ένταση, ενθουσιασμένος, ανήσυχος, ευκίνητος, μαγικός, χαριτωμένος, ευάερος, υπέροχος).

Ποιος έπαιξε αυτό το κομμάτι; (Ορχήστρα)

Ποιο όργανο, κατά τη γνώμη σας, ακούγεται πιο λαμπερό; (Βιολί)

Μου το είπες αυτό μαγική μουσική, ανησυχητικό, χαριτωμένο, υπέροχο ... Και τι νομίζετε, η μουσική ακούγεται ρυθμικά? (Ρυθμικά)

Σωστά παιδιά, αν μέσα η μουσική δεν είχε ρυθμότότε δεν θα ήταν ΜΟΥΣΙΚΗ, αλλά μόνο το συνηθισμένο σετ ήχοι... Πράγματι, στο ΜΟΥΣΙΚΗ, όπως σε όλη μας τη ζωή, όλα υπόκεινται σε νόμους ρυθμός: περπατάμε ρυθμικά (απομίμηση του περπατήματος, αναπνέουμε ρυθμικά (εισπνεύστε - εκπνέετε, η καρδιά μας χτυπά ρυθμικά (τα παιδιά ακούνε την καρδιά, το ρολόι τρυπά ρυθμικά) (Τικ τοκ)

Υπάρχουν επίσης πολλά διαφορετικά στη φύση ρυθμούς: πρωί-ημέρα-βράδυ-νύχτα, καλοκαίρι-χειμώνας-φθινόπωρο-άνοιξη. Φαντασιώνομαι: υπάρχει ρυθμός στην πόρτα; (Ναί, άνοιξε κλείσε) ... Με το λουλούδι; (Να ανθίσει - να ανθίσει και να μαραθεί).

Και τώρα, να είστε προσεκτικοί και θα σας πω ένα αίνιγμα για ένα φυσικό φαινόμενο, το οποίο έχει επίσης τον δικό του ρυθμό.

Λευκό αστέρι με σχέδια

Γλιστρείς στο χέρι μου, καθίστε για ένα λεπτό.

Ένα μικρό αστέρι γύρισε στον αέρα,

Κάθισε και έλιωσε στην παλάμη μου. (Νιφάδα χιονιού)

Έχετε λύσει σωστά το αίνιγμα, αυτό είναι μια νιφάδα χιονιού (δείχνω μια νιφάδα χιονιού, δείτε πόσο όμορφη είναι, όλα τα μέρη της νιφάδας χιονιού είναι επίσης διατεταγμένα με αυστηρή ρυθμική σειρά.

Τώρα περπατήστε ήσυχα και καθίστε στο τραπέζι. (Τα παιδιά κάθονται)

Σας προτείνω, από το υλικό που βρίσκεται στο τραπέζι σας, να απεικονίσετε τη νιφάδα χιονιού σας όπως φαντάζεστε. Θα σας βοηθήσει να δείτε μια φανταστική νιφάδα χιονιού ΜΟΥΣΙΚΗ, που ακούσαμε. Ποιος είναι ο τίτλος του έργου; (Χειμώνας)Ποιος συνέθεσε αυτό το κομμάτι; (Α. Βιβάλντι)

(τα παιδιά εργάζονται σε τραπέζια, φτιάχνουν νιφάδες χιονιού)

ΚΥΡΙΟΣ .: (περνάει με παιδιά, εξετάζει νιφάδες χιονιού)Παιδιά, τι υπέροχες νιφάδες χιονιού έχετε, είναι όλες τόσο όμορφες και διαφορετικές, αλλά σημειώστε ότι όλες οι νιφάδες χιονιού έχουν ακτίνες (ανταλλακτικά)εναλλάσσονται με αυστηρή ρυθμική σειρά (μεγάλη ακτίνα, μικρή)

Κάναμε καλή δουλειά και φανταζόμασταν, και τώρα μπορείτε να χαλαρώσετε και να παίξετε λίγο, και το παιχνίδι μας ονομάζεται "Πύλη πάγου".

ΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ "Πύλη ICE":

Η πύλη πάγου δεν επιτρέπεται πάντα.

Την πρώτη φορά που λέει αντίο

Επιτρέπεται η δεύτερη φορά,

Και την τρίτη φορά -

Ας σας παγώσουμε.

Αποτέλεσμα τάξεις.

(τα παιδιά λένε αντίο)

Ενότητες: Εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας

Προπαρασκευαστική ομάδα

Περιεχόμενο λογισμικού.

1. Ενίσχυση των δεξιοτήτων της μουσικής αντίληψης: αναγνώριση και ονομασία μουσικών έργων, μουσικών οργάνων, καθορισμός της φύσης της μουσικής.

2. Αναπτύξτε την ικανότητα να μεταφέρετε τη δομή του τραγουδιού (εισαγωγή, μόλυβδος, χορωδία, παιχνίδι ρόλων, συμπέρασμα) χρησιμοποιώντας μοντελοποίηση.

3. Για να βελτιώσετε τη δραστηριότητα εκτέλεσης: να μετακινηθείτε εκφραστικά στη μουσική, μεταφέροντας τη διάθεσή της σε χορούς, παιχνίδια.

4. Να εμπλουτίσει και να ενεργοποιήσει την ομιλία των παιδιών με μουσικούς όρους (σόλο, σύνολο, βαλς).

5. Αναπτύξτε τη φαντασία, την ικανότητα να ενσωματώσετε ανεξάρτητα τη δημιουργική σας ιδέα στη βαθμολόγηση ενός ποιήματος με μουσικά όργανα.

6. Να προκαλέσει στα παιδιά μια συναισθηματική απάντηση στην καλλιτεχνική εικόνα του χειμερινού τοπίου.

7. Να αναπτύξει την καλλιτεχνική αντίληψη των τοπίων, το όραμα του περιεχομένου και τα μέσα εκφραστικότητας της ζωγραφικής.

8. Να αναπτύξει αισθητικές εκτιμήσεις, κρίσεις, την ικανότητα συσχέτισης εικόνων με διάθεση στη ζωγραφική, μουσική, ποίηση.

9. Να εδραιώσει την ικανότητα να αντανακλά στη σχεδίαση εντυπώσεων από μουσική, ποίηση, ζωγραφική.

Προκαταρκτική εργασία.

1. Παρατήρηση χειμερινών φαινομένων στη φύση, χρωματικές εκδηλώσεις της εποχής, ώρα της ημέρας.

2. Εξέταση αναπαραγωγών ζωγραφικής: II Shishkin "Winter", "Hoarfrost". IE Grabar "The Azure Φεβρουαρίου", "Η ιστορία του παγετού και του ανατέλλοντος ήλιου". "Χειμερινό πρωί". "Παγωνιά"; Κ.Φ. Yuon "Χειμερινή μάγισσα".

3. Ακούγοντας κομμάτια μουσικής: PI Tchaikovsky "December", "January", "February" από τον κύκλο "Seasons". "Winter Morning" από το "Παιδικό άλμπουμ". "Waltz of Snowflakes" από το μπαλέτο "The Nutcracker".

4. Εκτέλεση χορευτικών αυτοσχεδιασμών στη μουσική του P.I. Τσαϊκόφσκι «Waltz of Snow Flakes».

5. Εκπλήρωση του δημιουργικού έργου «Σκεφτείτε μια μελωδία».

6. Σύνθεση ιστοριών για τη μουσική.

7. Εφευρέστε αινίγματα, συνθέτοντας ιστορίες για το χειμώνα.

8. Σχέδιο με χρώματα με θέμα «Χειμερινές σημύδες».

Υλικά για το μάθημα:

Πορτρέτα των συνθετών PI Tchaikovsky, A. Vivaldi;

Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια: «Όργανα μιας συμφωνικής ορχήστρας», «Βάλτε ένα τραγούδι» (μοντελοποίηση). "Σόλο και σύνολο";

Μουσικά όργανα;

Αναπαραγωγές ζωγραφικής: K.F.Yuon "Winter Sorceress"; IE Grabar "The February Azure", "The Tale of Frost and the Rising Sun".

Ηχογραφήσεις, μαγνητόφωνο;

Κλαδιά, πούλιες για χορό. ακουαρέλα, χαρτί, βούρτσες, νερό, κραγιόνια κεριού, χαρτοπετσέτες.

Πορεία του μαθήματος

Τα παιδιά τρέχουν στην αίθουσα με τη μουσική του Π.Ι. Τσαϊκόφσκι "Δεκέμβριος"από τον κύκλο "Seasons", σηκωθείτε.

Μουσικός σκηνοθέτης. Παιδιά, σήμερα θα μιλήσουμε για το χειμώνα, αυτή την υπέροχη όμορφη εποχή του χρόνου. Πολλοί καλλιτέχνες, ποιητές, συνθέτες αγαπούσαν το χειμώνα για τη μαγική ομορφιά του, καθαρά, καθαρά, λαμπερά χρώματα. Θα θυμόμαστε ποίηση, θα ακούσουμε μουσική, θα δούμε φωτογραφίες για το χειμώνα.

Μουσική-ρυθμική σύνθεση "Χειμερινά μοτίβα", συγγραφέας των κινήσεων Λ.Α. Κούστοβα.

Ο χειμώνας μπαίνει.

Χειμώνας.

Αφράτο χιόνι απλώνεται
Ο δρόμος είναι λευκός.
Είμαι χειμερινή χιονοθύελλα,
Ήρθα να σε επισκεφτώ!

Γεια σας, φιλοξενούμενος - χειμώνας!
Ζητάμε το έλεος σας
Τραγούδια του βορρά για να τραγουδήσουν
Μέσα από δάση και χωράφια!

Χειμώνας. Μου αρέσει να τραγουδάω και μου αρέσουν επίσης οι μαγικοί ήχοι.

Μουσικός σκηνοθέτης. Zimushka, παιδιά έχουν ετοιμάσει ένα δώρο για εσάς, ακούστε τους μαγικούς ήχους.

Βαθμολογία του ποιήματος του V. Tomilin "Χειμώνας".

1 παιδί.

Εδώ είναι η ίδια η οικοδέσποινα
Ο χειμώνας έρχεται σε εμάς. - ξύλινα κουτάλια με κουδούνια
Ντυμένος, διακοσμημένος. - πέταλο με κουδούνια
Σε φωτεινά αστέρια, σκουλαρίκια - τρίγωνο
Ναι, σε ασημένιες μπότες!
Και οι μπότες τρεμοπαίζουν - κρίση σελοφάν
Οι πλεξούδες είναι λευκές στα δάχτυλα των ποδιών. - μεταλλόφωνο (glissando)

2 παιδιά.

Κύμα το μανίκι του προς τα αριστερά - - μεταλλόφωνο (glissando)
Και το ξέφωτο έγινε άσπρο. - μεταλλόφωνο (ελαφριά χτυπήματα)
Κουνάει τη δεξιά του λαβή - - μεταλλόφωνο (glissando)
Θα χτίσει βουνά χιονιού. - μεταλλόφωνο (ελαφριά χτυπήματα)
Περπατά ελαφρά τη φτέρνα του - - καστάνια
Το ποτάμι καλύπτεται με πάγο. - τρίγωνο
Διακοσμημένα τα δέντρα, - πέταλο
Ασπρισμένα όλα τα σπίτια - σελοφάν
Ω ναι, ο χειμώνας είναι χειμώνας! - κουδούνι

Μουσική-ρυθμική σύνθεση "Χειμώνας στην καλύβα", συγγραφέας των κινήσεων Λ.Α. Κούστοβα.

Μουσικός σκηνοθέτης. Ευχαριστώ, Zimushka, μας διασκεδάσατε. Γνωρίζουμε ότι όταν έρχεστε, όλη η φύση μεταμορφώνεται. Οι σημύδες είναι ιδιαίτερα όμορφες το χειμώνα.

Λευκή σημύδα
Κάτω από το παράθυρό μου
Καλυμμένο με χιόνι
Όπως το ασήμι.

Σε αφράτα κλαδιά
Με χιονισμένο περίγραμμα
Οι βούρτσες άνθισαν
Λευκό περιθώριο.

Και υπάρχει μια σημύδα
Σε υπνηλία σιωπή
Και οι νιφάδες χιονιού καίγονται
Σε μια χρυσή φωτιά.

Και η αυγή, τεμπέλης
Περπατώντας
Ψεκάζει κλαδιά
Νέο ασήμι.

Χειμώνας. Βλέπω την αγαπημένη μου εικόνα, θέλω πραγματικά να ακούσω μια ιστορία γι 'αυτήν.

Η ιστορία ενός παιδιού βασισμένη στη ζωγραφική του IE Grabar "The Azure blue".

Μουσικός σκηνοθέτης. Σήμερα θα ακούσουμε ένα κομμάτι μουσικής για εσάς, Zimushka. Ονομάζεται "Χειμώνας".

Χειμώνας. Παιδιά, ποιος έγραψε αυτή τη μουσική; ( Α. Βιβάλντι)

Μουσικός σκηνοθέτης. Θυμηθείτε ποια μουσικά όργανα εκτελούν αυτό το κομμάτι της μουσικής (σύνολο βιολιά και σόλο βιολί).

Ας παίξουμε. Πάρτε τις κάρτες και ετοιμαστείτε να ακούσετε. Όταν παίζει το σόλο βιολί, δείξτε την κόκκινη κάρτα, όταν το σύνολο του βιολιού δείχνει την μπλε κάρτα.

Ακρόαση: "Χειμώνας",μουσική του A. Vivaldi.

Μουσικό και διδακτικό παιχνίδι "Solo and Ensemble".

Χειμώνας. Είμαι μια μεγάλη μάγισσα, μπορώ να σας αποκαλύψω το μυστικό των όμορφων χειμερινών ήχων. Τώρα θα κάνω το μαγικό ραβδί μου και η μουσική θα σε πάει πολύ μακριά ... Ακούστε!

Ακρόαση: "Βαλς από νιφάδες χιονιού", μουσική του Π.Ι. Τσαϊκόφσκι.

Μουσικός σκηνοθέτης. Ποιο είναι το όνομα αυτής της μουσικής; (Απαντήσεις παιδιά).

Τι είναι το βαλς;

Ποιος έγραψε το βαλς των νιφάδων χιονιού;

Πες μου τι είδους μουσική είναι (χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονισμένο, στροβιλίζεται, αφρώδη, ιριδίζουσα, χαριτωμένη, υπέροχη, μυστηριώδης, ευάερη, μαγική, μετά ήσυχη, τότε δυνατή).

Ποια ορχήστρα παίζει αυτό το κομμάτι; (Συμφωνική ορχήστρα)

Μουσικό και διδακτικό παιχνίδι «Symphony Orchestra Instruments».

Χειμώνας. Μπράβο αγόρια! Ξέρεις τα πάντα για τη μουσική. Και τα κορίτσια θα μπορούν να δείξουν πώς περιστρέφονται οι νιφάδες χιονιού;

Χορευτικός αυτοσχεδιασμός "Waltz of Snowflakes", μουσική του PI Tchaikovsky.

1 παιδί.

Βράδυ, θυμάσαι, η χιονοθύελλα ήταν θυμωμένη,
Στο σκοτεινό ουρανό ομίχλη φορούσε?
Το φεγγάρι είναι σαν ένα χλωμό σημείο
Μέσα από τα ζοφερά σύννεφα έγινε κίτρινο,
Και κάθισες λυπημένος -
Και τώρα ... κοιτάξτε έξω από το παράθυρο:

Κάτω από γαλάζιο ουρανό
Υπέροχα χαλιά
Λαμπερά στον ήλιο, το χιόνι βρίσκεται.
Μόνο το διαφανές δάσος γίνεται μαύρο,
Και η ερυθρελάτη γίνεται πράσινη μέσα από τον παγετό,
Και το ποτάμι λάμπει κάτω από τον πάγο.

2 παιδιά.

Λευκό χιόνι, αφράτο
Περιστρέφεται στον αέρα
Και στο έδαφος ήσυχα
Πέφτει, ξαπλώνει.

Και κάτω από το πρωί χιόνι
Το πεδίο έχει γίνει λευκό
Σαν σάβανο
Όλα τον έντυσαν.

Σκοτεινό δάσος με καπέλο
Κάλυψε τον εαυτό του με ένα παράξενο
Και κοιμήθηκε κάτω από αυτήν
Ισχυρά, υγιή ...

Χειμώνας. Η χιονοθύελλα ηρέμησε, ήσυχα παντού και μόνο παγετός λάμπει στα κλαδιά των δέντρων.

Popevka "Blue Sky", μουσική του E. Tlicheeva, στίχοι του M. Dolinov.

Μουσικός σκηνοθέτης. Και τώρα θα χτυπήσουμε το ρυθμό αυτού του τραγουδιού στο μεταλόφωνο και η Λέρα θα παίξει τη μελωδία στο φλάουτο.

Ρυθμική άσκηση «Ο ουρανός είναι μπλε».

Χειμώνας. Παιδιά, ποια εικόνα μπορείτε να επιλέξετε για αυτό το τραγούδι; (Igor Grabar "Η ιστορία του παγετού και ο ήλιος που ανατέλλει")

Ποιο χρωματικό σχέδιο χρησιμοποίησε ο καλλιτέχνης για να ζωγραφίσει αυτήν την εικόνα; (Λεπτές ροζ, μπλε, λιλά, κίτρινες αποχρώσεις).

Μουσικός σκηνοθέτης.

Αγαπάμε, Zimushka, εσύ
Ο παγετός και ο πάγος σου
Και χνουδωτό χιόνι στα κλαδιά
Τόσο το έλκηθρο όσο και το παγοδρόμιο!

Τραγούδι "Χειμερινά δώρα", μουσική και στίχοι του S.Nasaulenko.

Μουσικός σκηνοθέτης. Zimushka, τα παιδιά μας θέλουν να σας ρωτήσουν ένα αίνιγμα.

Προσομοίωση του τραγουδιού "Χειμερινά δώρα" (χρησιμοποιώντας γεωμετρικά σχήματα)

Χειμώνας. Και ποια είναι αυτά τα γεωμετρικά σχήματα; Δεν μπορώ να μαντέψω.

(Τα παιδιά εξηγούν: εισαγωγή, μόλυβδος, χορωδία, δράση, συμπέρασμα)

Τώρα θα ρωτήσω ένα αίνιγμα: ποια εικόνα είναι παρόμοια με το περιεχόμενο του τραγουδιού "Winter Presents"; (K.Yuon "Χειμερινή μάγισσα").

Καλώ όλους να χορέψουν .

Μουσικός σκηνοθέτης. Εσείς και εγώ είδαμε και ακούσαμε πώς καλλιτέχνες, ποιητές, συνθέτες μεταφέρω στα έργα τους διαφορετικούς ρυθμούς χειμώνα-χειμώνα. Τώρα θα τραβήξετε τα χρώματα σας και θα σχεδιάσετε το τραγούδι σας για το χειμώνα. Και τότε θα παρουσιάσουμε τα έργα μας στη Zimushka, ώστε να θυμάται τη συνάντησή μας για μεγάλο χρονικό διάστημα στην άκρη του δάσους, στην καλύβα της.

2ο μάθημα - οπτική δραστηριότητα.

Σχέδιο με θέμα «Χειμώνας-χειμώνας» με κερί κραγιόνια και ακουαρέλες.

Σύνοψη του μουσικού ολοκληρωμένου μαθήματος στην προπαρασκευαστική ομάδα "Zimushka - χειμώνας".

Σκοπός:
προωθώντας μια αισθητική στάση απέναντι στη φύση μέσω της ενσωμάτωσης της ποίησης, της ζωγραφικής και της μουσικής
Καθήκοντα:
να αναπτύξει την ικανότητα να μεταφέρει τον χαρακτήρα της μουσικής μέσω εκφραστικού τραγουδιού και μουσικών και ρυθμικών κινήσεων.
βελτίωση της ρυθμικής ακοής.
να δημιουργήσει στα παιδιά μια αίσθηση συναισθηματικής ικανοποίησης από τη δημιουργική δραστηριότητα.
Διδάξτε στα παιδιά τις τεχνικές αυτο-μασάζ, ψυχο-γυμναστικής, χαλάρωσης
Εξοπλισμός:ένας προβολέας πολυμέσων, διαφάνειες με αναπαραγωγές ζωγραφικής από Ρώσους καλλιτέχνες και εικονογραφήσεις για το θέμα, ένα δέντρο, μουσικά όργανα, μουσικό υλικό, ένα φάκελο με το παιχνίδι "Rhythmic Lotto".

Η πορεία του μαθήματος.

Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα με ένα χορευτικό βήμα στη μουσική του Α. Βιβάλντι "Χειμώνας" από τον κύκλο "Εποχές" και σχηματίζουν κύκλο.
Μουσικός σκηνοθέτης.Ευχόμαστε ο ένας τον άλλον καλημέρα.
Το τραγούδι εκτελείται - ένας χαιρετισμός σύμφωνα με την αρχή του "echo".

Το θέμα του μαθήματος μας σήμερα είναι "Χειμώνας". Και στην αρχή ακούστηκε η μουσική του διάσημου Ιταλού συνθέτη Vivaldi, την οποία θα ακούσουμε καθ 'όλη τη διάρκεια του μαθήματος.
Όλοι περιμέναμε ανυπόμονα την ημέρα που θα έρθει από μόνη της
Με το πρώτο χιόνι και χιονοθύελλα, ο καλός χειμώνας μας.
Ας φορέσουμε σκι, πάρτε ραβδιά και πάμε για μια βόλτα στα χειμερινά μονοπάτια στους μαγικούς ήχους της μουσικής του Βιβάλντι.
Τα παιδιά μιμούνται το σκι.
Κοιτάξτε το χιονισμένο δάσος, πόσο ήσυχο και σιωπηλό είναι…. Σε ένα χωριό στο βάθος ...
Σκύλοι φλοιός, άλογα φέρουν έλκηθρα .. (διαφάνεια)
Τα παιδιά σταματούν και κάθονται και στις δύο πλευρές της οθόνης.
Ωραίο χειμώνα! Χειμώνας - ο χειμώνας έχει έρθει, έφερε πολύ χιόνι.
Και παγετούς, χιονοθύελλες και διασκέδαση και διασκέδαση! (ολίσθηση)
Αυτό είναι διασκεδαστικό, είναι διασκεδαστικό - ας παίξουμε χιονόμπαλες!
Τα παιδιά μιμούνται να παίζουν χιονόμπαλες. Παιχνίδι ομιλίας "Παίζουμε τολμηρές χιονόμπαλες, ω, τι δουλειά ...".
Δεν φοβόμαστε τον κρύο καιρό, μετριάζουμε το χειμώνα,
Το χειμώνα, παίζουμε χιονόμπαλες, οδηγούμε σε έλκηθρα (τσουλήθρα).
Ακούστε, κουδούνια .. Αυτό το έλκηθρο πηγαίνει κατά μήκος του δρόμου, κουδούνια χτυπούν. Δείξτε πώς χτυπά.
Άσκηση για εξαιρετικές κινητικές δεξιότητες "Bell" (9/9 9/98)
Και υπάρχει ένας λαγός που κάθεται σε ένα λόφο, κουνάει τα αυτιά του, ζεσταίνει τα πόδια του (διαφάνεια).
Άσκηση για εξαιρετικές κινητικές ικανότητες "Bunny".
Στο χωριό οι άξονες και τα σφυριά χτυπούν χαρούμενα.
Άσκηση για εξαιρετικές κινητικές δεξιότητες "Σφυρί και τσεκούρι".
Γεια σας, σε ένα λευκό φόρεμα από ασημένιο μπρόκολο!
Τα διαμάντια καίνε πάνω σου σαν λαμπερές ακτίνες.
Γεια, Ρωσίδα, όμορφη κοπέλα - ψυχή,
Λευκό χιονισμένο βαρούλκο, γεια, μητέρα - χειμώνας! (ολίσθηση)
Τι εκπληκτική - ζωντανές εικόνες του χειμώνα που μας παρουσίασε ο ποιητής Vyazemsky! Ας μεταδώσουμε επίσης αυτή τη χαρούμενη διάθεση ενώ εκτελούμε τα ορχηστρικά μας κομμάτια.
Τα παιδιά παίρνουν μουσικά όργανα. Έπαιξε: "Polka" από τον M. Glinka, ρωσικές λαϊκές μελωδίες: "Dance", "ανέβηκα στο λόφο."

Το χιόνι λάμπει έξω από το παράθυρο, μπορείτε να ακούσετε τη συζήτηση, μπορείτε να ακούσετε το γέλιο.
Και έχουμε έναν στρογγυλό χορό εδώ, όλοι θα χορέψουν με τόλμη!
Ακούστε το καθήκον του πώς θα χορέψετε τώρα. Τα κορίτσια θα γυρίσουν όταν ακούσουν τους ήχους του βαλς. Και τα αγόρια θα χορέψουν, βάζοντας τα πόδια τους στη φτέρνα όταν ξεκινά ο χορός. Εάν ακούσετε μια πόλκα, τότε όλοι πηδούν σε έναν κύκλο.
Μουσικό και διδακτικό παιχνίδι "Three Dances". Στο τέλος, τα παιδιά επιστρέφουν στις θέσεις τους.
Λευκό χνουδωτό χιόνι στροβιλίζεται στον αέρα.
Και πέφτει ήσυχα στο έδαφος, ξαπλώνει.
Και το πρωί με χιόνι το πεδίο έγινε λευκό,
Σαν σάβανο, όλα τον έντυσαν (διαφάνεια).
Κοίτα, μια νιφάδα χιονιού έπεσε στην παλάμη του χεριού σου. Ας την χτυπήσουμε. Προσέξτε το χέρι μου για σωστή εισπνοή και εκπνοή.
Άσκηση αναπνοής "Snowflake" (M. Yu. Kartushina).
Πολλές νιφάδες χιονιού στροβιλίστηκαν, μια πραγματική χιονοθύελλα!
Φωνοπεδική άσκηση "Χιονοθύελλα" (M. Yu Kartushina).
Και τώρα - ένα μικρό τραγούδι ...
Λογορρυθμική ψαλμωδία "Λευκές νιφάδες χιονιού, στροβιλισμένες ..."
Το δάσος μαγεύεται από έναν χειμώνα μάγισσα -
Και κάτω από το λευκό περιθώριο, ακίνητο, χαζή
Λάμπει με μια υπέροχη ζωή (διαφάνεια).
Θα τραγουδήσουμε ένα τραγούδι για το χειμώνα. Μην ξεχνάτε τον σωστό τονισμό, την απαλή επίθεση του ήχου και εισπνέετε σωστά.
Έπαιξε το "Winter's Tale" (A. Usachev, A. Pinegin).

Συνεχίζοντας να ακούμε τη μουσική του Antonio Vivaldi, θα κάνουμε ένα μασάζ βιολογικά ενεργών ζωνών και μια άσκηση για την ανακούφιση της έντασης, ώστε να είμαστε πάντα υγιείς και χαρούμενοι.
Κοίτα, υπάρχει κάποιο είδος φακέλου κάτω από το δέντρο ... Ο φάκελος λέει ότι περιέχει μια εργασία για γενναία και έξυπνα παιδιά. Θα δούμε?
Στα παιδιά δίνονται ρυθμικές κάρτες στις οποίες σχεδιάζονται ρυθμικά σχήματα. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να «διαβάσουν» τον ρυθμό και το χειροκρότημα. Τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να μαντέψουν το τραγούδι. Παιχνίδι "Rhythmic Lotto".
Επιπλέον, ο διευθυντής μουσικής διηγείται ιστορίες για την εκτέλεση ψυχο-γυμναστικής: "Στρογγυλά μάτια", "Carlson", "Διαλογισμός", "Απροσδόκητη χαρά", "Βρωμιά", "Μάχη". Για παράδειγμα, ένα αγόρι εξέπληξε πολύ όταν είδε ένα κουτί να κινείται στο πάτωμα…. Ποια ήταν τα μάτια του;
Και τώρα θα σας ρωτήσω ένα αίνιγμα:
Μαύρο και άσπρο minx, hopping, chirping.
Αγαπά το χειμώνα και δεν είναι μάταιο να μην πετάει σε ζεστά εδάφη (διαφάνεια)
Σωστά, σαράντα. Ας παίξουμε ένα παιχνίδι.
Παιδικό υπαίθριο παιχνίδι "Magpie".
Η νέα χρονιά έρχεται. Τι θα φέρει στους ανθρώπους;
Για όσους εργάζονται, που είναι ειλικρινείς, ευγενικοί και θαρραλέοι
Αφήστε την επιθυμία να γίνει πραγματικότητα, αυτό που δεν θα ήθελε (διαφάνεια).

Ευχόμαστε ο ένας στον άλλο τον επόμενο χρόνο - πολλή καλοσύνη, στοργή και ζεστασιά. Ας είμαστε λίγο πιο ευγενικοί .. Και τι είναι καλοσύνη; ...
Τα παιδιά χορεύουν στη μουσική του τραγουδιού «Τι είναι καλοσύνη;
Μετά το χορό, ο μουσικός διευθυντής σας προσκαλεί να ακούσετε το Moonlight Sonata του Μπετόβεν, καθισμένος ελεύθερα στο χαλί. Κλείστε τα μάτια σας, φανταστείτε κάτι ευχάριστο. Στο τέλος του μαθήματος, τα παιδιά τραγουδούν "Αντίο" και φεύγουν από την αίθουσα.