Σύνοψη του GCD για τις καλές τέχνες "Όμορφο δέντρο που απλώνεται τον χειμώνα" για την ανώτερη ομάδα "Β". Περίληψη ενός μαθήματος ζωγραφικής (ομάδα ηλικιωμένων) με θέμα: OD "Ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται τον χειμώνα" στην ομάδα ηλικιωμένων

Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη στην ανώτερη ομάδα με θέμα: «Ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα».

Ονομα : Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη στην ομάδα ηλικιωμένων με θέμα: "Ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα"

Μορφή εργασίας με παιδιά: ολοκληρωμένο επάγγελμα.

Θέμα: " Ένα όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα.

Εκπαιδευτικοί τομείς: καλλιτεχνική – αισθητική, γνωστική, σωματική, ομιλία, κοινωνική – επικοινωνιακή ανάπτυξη.

Τα παιδιά είναι 5-6 ετών.

Εργασίες προγράμματος: Για να μάθουν τα παιδιά να δημιουργούν μια εικόνα ενός δέντρου σε ένα σχέδιο, βρίσκουν μια όμορφη λύση σύνθεσης (ένα δέντρο σε ολόκληρο το φύλλο) Για να εμπεδώσουν την ικανότητα να χρησιμοποιούν διαφορετική πίεση στο κραγιόνι για να μεταφέρουν πιο ανοιχτόχρωμα και πιο σκούρα μέρη της εικόνας . Μάθετε να χρησιμοποιείτε γραμμές διαφορετικής έντασης ως μέσο έκφρασης. Για να εμπεδώσετε την ικανότητα να σχεδιάζετε σπρώχνοντας.

Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, την αισθητική εκτίμηση.

Για να καλλιεργήσετε την προσοχή, την ικανότητα να εργάζεστε προσεκτικά με μια βούρτσα, την αγάπη για τη φύση.

Προκαταρκτικές εργασίες:κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, αναπαραγωγές που απεικονίζουν δέντρα, παρατηρώντας περπατώντας.

Μεθοδολογική υποστήριξη:φύλλα μπλε χαρτί, λευκή γκουάς, πινέλο με τρίχες, κηρομπογιές, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες, πίνακας του I. I. Shishkin "Winter", δείγμα, σχέδια των σταδίων της εργασίας.

Μεθοδολογικές τεχνικές: συνομιλία, ιστορία, παράσταση, παρατήρηση, εφέ έκπληξης,

Οργανωτική στιγμή.

Κοίταξέ με!

Είμαι ο ξεναγός σας σήμερα.

Χωρίς να χάνεται λεπτό

Σας προσκαλώ στο δρόμο σας!

Πάρτε όλη τη γνώση στο δρόμο!

Και μην ξεχνάτε να χαμογελάτε!

Προτρεπτικό – ενδεικτικό στάδιο.

- Παιδιά περιμέναμε πολύ καιρό τον ερχομό της καλλονής – χειμώνα. Παρακολουθήσαμε το πρώτο χιόνι να πέφτει, σκεπάζοντας το έδαφος. Εξετάσαμε τις πρώτες νιφάδες χιονιού, πώς είναι όλες διαφορετικές, κομψές, κομψές. Κι έτσι περιμέναμε χιονισμένες, παγωμένες μέρες. Το χιόνι κάλυψε ολόκληρη τη γη με ένα αφράτο λευκό χαλί.

Έχουμε παρατηρήσει ότι όταν κάνει πολύ κρύο, τι είδους χιόνι; Σωστά, είναι χαλαρό, ελαφρύ, αφράτο, αστράφτει, αστράφτει στον ήλιο, τσακίζει κάτω από τα πόδια. Το χιόνι μυρίζει κιόλας. Θυμάστε τι; Ναι, ασυνήθιστη φρεσκάδα και αγνότητα - η μυρωδιά του παγετού.

Ας θυμηθούμε πόσο όμορφος μπορεί να ονομαστεί ο χειμώνας; ("Επισκέπτης - χειμώνας", "Ρωσική πουλέτα", "ομορφιά - ψυχή", "βαρούλκο χιονιού", "μητέρα - χειμώνας"). Πόσο τρυφερά, στοργικά και χαρούμενα στρέφονται προς αυτήν. Και χαιρόμαστε για τον ερχομό της μάγισσας - χειμώνα. Θέλετε να γνωρίσετε τον χειμώνα; Και ας πάμε σε ένα νεραϊδοδάσος και ας δούμε πώς τα κατάφερε εκεί.

Αλλά πρώτα, ας «ντυθούμε» πιο ζεστά - σήμερα κάνει κρύο, παγωνιά (Τα παιδιά μιμούνται το να φορούν χειμωνιάτικα ρούχα).

Ετοιμος? Τώρα θα πω τα μαγικά λόγια, κι εσύ κλείσε τα μάτια σου.

Με εντολή του λούτσου, κατά τη θέλησή μου, ας βρεθούμε όλοι στο χειμωνιάτικο δάσος. (Ανοίγω τον πίνακα του I. I. Shishkin «Winter»).

Στάδιο αναζήτησης.

Τώρα ανοίξτε τα μάτια σας και κοιτάξτε γύρω μας, πού φτάσαμε; (Μέσα στο δάσος). Τι είναι αυτός? (Μεγάλο, πυκνό, αδιάβατο, χειμώνα). Τι δέντρα φυτρώνουν σε αυτό το δάσος; (Τεράστιο έλατο και μικρό έλατο).

Και τι βρίσκεται στο έδαφος κάτω από το χιόνι; (Πεσμένα δέντρα).

Γιατί αποφασίσατε ότι αυτό είναι ένα χειμερινό δάσος; (Υπάρχει χιόνι στο έδαφος, δέντρα στο χιόνι).

Κοιτάξτε προσεκτικά τα δέντρα που απεικόνισε ο καλλιτέχνης, προσέξτε τα κλαδιά, γιατί υποκλίθηκαν στο έδαφος.(Επειδή έχει πολύ χιόνι στα δέντρα και υποκλίνονταν στο έδαφος από τη βαρύτητα) Και πώς απεικονίζεται ο κορμός ? (επεκτείνεται προς τα κάτω, στενεύει προς τα πάνω) .Και τι χρώμα είναι; (Καφέ) Πώς απεικονίζονται τα κλαδιά; (Παχύ κοντά στον κορμό, και λεπτό στην κορυφή) Ας πάμε στο παράθυρο και ας δούμε τα δέντρα της περιοχής μας Τι βλέπουμε; Γιατί τα δέντρα έχουν χιόνι από τη μια πλευρά του κορμού τους και όχι από την άλλη; Πόσο όμορφα στόλισε ο χειμώνας τα δέντρα!

Ας ζωγραφίσουμε ένα χειμωνιάτικο δέντρο σήμερα.

Πρακτικό στάδιο.

Προσοχή στο καβαλέτο.(δείχνω δείγμα). Έτσι απεικόνισα το χειμωνιάτικο δέντρο. Τι πιστεύετε, με τι θα ζωγραφίσουμε; Δείτε το διάγραμμα και πείτε μας πώς θα σχεδιάσουμε. Τι σχεδιάζουμε πρώτα; ... (Εικόνες ζωγραφικής βήμα προς βήμα κρέμονται στον πίνακα, τα παιδιά λένε πώς θα ζωγραφίσουν από αυτές).

Ας ετοιμάσουμε τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων "Δέντρα το χειμώνα"

Βάλτε καπέλα χιονιού

Σφενδάμια, φλαμουριές, πεύκα, έλατα. (προβολή - βάλε καπέλα)

Εδώ είναι η πανίσχυρη παλιά βελανιδιά

Φόρεσε ένα χιονισμένο παλτό από δέρμα προβάτου (εμφάνιση - φόρεσε ένα παλτό από δέρμα προβάτου)

Ο άνεμος φύσηξε ξαφνικά δυνατά, (κουνήστε τα χέρια σας μπροστά σας, φυσήστε σαν τον άνεμο)

Και λύγισε τα δέντρα

Όλα τα δέντρα ταλαντεύτηκαν. (ταλάντευση από πλευρά σε πλευρά, ανακίνηση

Γούνινα παλτά, καπέλα χάνονται (κουνήστε τα χέρια σας μπροστά σας).

Καθίστε στα τραπέζια και πιάστε δουλειά. Σχεδιάστε δέντρα το χειμώνα που σας αρέσουν.

(Στη διαδικασία της ζωγραφικής, κατευθύνετε την προσοχή των παιδιών στη μεταφορά χαρακτηριστικών της σύνθεσης, του χρώματος και του σταδιακού σχεδίου).

Αναστοχαστικό-αξιολογικό στάδιο.

Παιδιά, ας ρίξουμε μια ματιά στα δέντρα που σχεδιάσατε. Έχετε μια πολύ ενδιαφέρουσα δουλειά. Τα κλαδιά των δέντρων έγερναν προς το έδαφος κάτω από το βάρος του χιονιού, οι κορμοί και τα κλαδιά των δέντρων είναι σωστά σχεδιασμένα.

(Επανεξέταση με τα παιδιά και αξιολόγηση όλων των ζωγραφιών).

Έχετε κάνει ενδιαφέρουσα δουλειά. Θα κρεμάσουμε όλα τα έργα στην έκθεση και θα τοποθετήσουμε τα καλύτερα έργα στην έκθεση σε μια ομάδα;

Λοιπόν, ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε. Κλείσε τα μάτια σου, και θα σκέφτομαι. Ένα, δύο, τρία, φέρτε μας πίσω! Εδώ είμαστε στο σπίτι.

Θέμα: «Το αγαπημένο μου δέντρο σε διάφορες εποχές του χρόνου».

Περιεχόμενο προγράμματος:

Να βελτιώσει την ικανότητα των παιδιών να σχεδιάζουν ένα δέντρο. Να εδραιώσει τις γνώσεις σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη ζωντανή και άψυχη φύση. μάθετε να απεικονίζετε αυτές τις αλλαγές στο σχέδιο πιο εκφραστικά. Διορθώστε τη μη παραδοσιακή μέθοδο σχεδίασης με μια σκληρή βούρτσα "poke". Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης.

Εργασία λεξιλογίου:

Άπλωμα, τρύπημα, πάνω από το κεφάλι

Υλικό:

Φιμέ μπλε φύλλα χαρτιού, ακουαρέλες, γκουάς, 2 βούρτσες με λεπτές τρίχες, ποτήρια νερό, χαρτοπετσέτες, 1/4 δοκιμαστικό χαρτί. Όλα τα παιδιά.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Παρατηρήσεις στο δρόμο για δέντρα, κοιτάζοντας φωτογραφίες δέντρων σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.

Πρόοδος μαθήματος:

Θα μαντέψω έναν γρίφο.

«Η άνοιξη διασκεδάζει,

Κάνει κρύο το καλοκαίρι

Τροφοδοτείται το φθινόπωρο

Ζεστό τον χειμώνα». (Δέντρο)

Πώς μαντέψατε ότι ήταν δέντρο; (αλλά επειδή διασκεδάζει, θρέφει και ζεσταίνει).

Εξήγησε πώς ένα δέντρο σε κάνει χαρούμενο την άνοιξη; (εμφανίζονται πράσινα φύλλα)

Πώς δροσίζει ένα δέντρο το καλοκαίρι; (κάτω από το δέντρο στη ζέστη είναι δροσερό, σκιά)

Πώς τρέφεται το δέντρο το φθινόπωρο; (οι καρποί ωριμάζουν στα δέντρα: μήλα, αχλάδια)

Πώς καταλαβαίνεις ότι ένα δέντρο ζεσταίνεται το χειμώνα; (οι εστίες θερμαίνονται με κορμούς)

Ποιος ξέρει από πού θα αρχίσουμε να σχεδιάζουμε ένα δέντρο; (από τον κορμό)

(στο καβαλέτο στο δάσκαλο - ένα κενό φύλλο τοπίου)

Ποιος θα δείξει και θα πει πώς να σχεδιάσετε έναν κορμό;

(δείχνοντας ένα παιδί με μια εξήγηση: αρχίζουμε να σχεδιάζουμε από το στέμμα, με την άκρη της βούρτσας, επειδή η κορώνα είναι λεπτή· και προς τα κάτω ο κορμός πυκνώνει, κατεβαίνουμε, πατάμε σταδιακά τη βούρτσα και στο κάτω μέρος πατάμε το πινέλο με όλη μας τη δύναμη)

Τα κλαδιά είναι όλα ίδια; (όχι, υπάρχουν μεγάλα και μικρά)

Ποιος θα σας δείξει πώς να σχεδιάζετε μεγάλα κλαδιά;

(δείχνοντας ένα παιδί με μια εξήγηση: Τα μεγάλα κλαδιά απομακρύνονται από τον κορμό, σχεδιάστε χωρίς να πιέσετε δυνατά τη βούρτσα, θα σχεδιάσουμε συνολικά 4 ή 5, όλα κοιτάζουν προς τα πάνω)

Ξέρετε ήδη πώς να σχεδιάζετε μικρά κλαδιά.

(υπάρχουν πολλά, απομακρύνονται από μεγάλα κλαδιά, σχεδιάζουμε μόνο με την άκρη της βούρτσας χωρίς να τα πιέζουμε καθόλου· όσο περισσότερα μικρά κλαδιά, το δέντρο θα είναι πιο απλωμένο και πιο όμορφο)

(δείχνοντας το τελειωμένο δέντρο)

Παιδιά, σήμερα θα ζωγραφίσουμε όχι ένα απλό δέντρο, αλλά το αγαπημένο μας δέντρο σε διάφορες εποχές του χρόνου.

Ας θυμηθούμε πώς φαίνονται τα δέντρα σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.

Πώς θα σχεδιάσετε ένα δέντρο το χειμώνα; (το δέντρο είναι γυμνό, υπάρχει χιόνι στα κλαδιά, υπάρχει επίσης χιόνι στο έδαφος, χιόνι πέφτει ήσυχα)

Πώς μπορείτε να σχεδιάσετε ένα δέντρο την άνοιξη; (αρχίζουν να εμφανίζονται μικρά φύλλα, υπάρχουν ακόμα λίγα, υπάρχουν λευκά σύννεφα στον ουρανό, ο ήλιος λάμπει, υπάρχουν λακκούβες στο έδαφος, μπορεί να υπάρχει βρωμιά, αρχίζει να εμφανίζεται πράσινο γρασίδι)

Πώς είναι ένα δέντρο το καλοκαίρι; (όλα πράσινα, ο ήλιος λάμπει, το γρασίδι είναι επίσης πράσινο, λουλούδια φυτρώνουν)

Πώς διαφέρει ένα δέντρο το φθινόπωρο; (τα φύλλα είναι κίτρινα, πορτοκαλί, το γρασίδι είναι ξερό, υπάρχουν σύννεφα στον ουρανό, υπάρχουν φύλλα πτώσης)

Έχετε 2 βούρτσες στα τραπέζια. Λεπτά πινέλα - (δείξε μου όλα όσα θα βάψουμε με ένα λεπτό πινέλο; (ξύλο)

Με ένα σκληρό πινέλο (δείξε μου όλα τα σκληρά πινέλα) θα βάψουμε την εποχή. σχεδιάστε με ένα στεγνό πινέλο, κρατήστε το πινέλο κάθετα, κάντε γρήγορο τρύπημα (δείξτε το σακί στο τραπέζι). Με ένα σκληρό πινέλο σχεδιάζουμε με γκουάς, παίρνουμε λίγη γκουάς, κάνουμε τα πρώτα σπρώξιμο στο σχέδιο, η περίσσεια χρώματος θα αφαιρεθεί εκεί. μόλις δείτε ότι το σακί είναι φυσιολογικό, μπορείτε να αρχίσετε να στολίζετε το δέντρο σας.

(εκπομπή δασκάλου)

Φυσική αγωγή:

Το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι κομψό,

Ήρθε να μας επισκεφτεί.

Πρωτοχρονιάτικη γιορτή

Έφερε στα παιδιά.

Στην κορυφή του χριστουγεννιάτικου δέντρου («σπίτι» πάνω από το κεφάλι)

Ο αστερίσκος είναι αναμμένος

Σε ακανθώδη κλαδιά (τεντώστε ίσια χέρια προς τα εμπρός)

Τίνσελ γκλίτερ.

Τα φώτα αστράφτουν ("φακός")

Οι μπάλες κρέμονται (περιστρέφονται με γροθιές)

Οι φακοί αιωρούνται (κουνούν τα χέρια τους επάνω αριστερά και δεξιά)

Οι χάντρες κουδουνίζουν. (κουνήστε τα πινέλα)

Διασκέδαση κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο (εκθέστε εναλλακτικά τα πόδια τους)

Ένας στρογγυλός χορός χορεύει.

Κάθισε και έπιασε δουλειά.

(τελείωσε το σχέδιο ενός δέντρου, γυμναστική για τα δάχτυλα)

Αφήστε τα δέντρα σας να στεγνώσουν λίγο, και θα παίξουμε με τα δάχτυλά μας.

Πτώση φύλλων, πτώση φύλλων (ομαλά χέρια πάνω και κάτω)

Τα φύλλα πετούν στον άνεμο.

Εδώ είναι ένα φύλλο λεύκας που πετά, (τα δάχτυλα είναι λυγισμένα εναλλάξ, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο)

Και πίσω του είναι ένα φύλλο σορβιά,

Ο άνεμος οδηγεί το φύλλο σφενδάμου,

Ταιριάζει σε φύλλο δρυός.

Το φύλλο σημύδας περιστρέφεται. (οι αντίχειρες στροβιλίζονται)

Προσοχή λακκούβα! (απειλητικό δάχτυλο)

Περιστρέψτε, περιστρέψτε, (περιστρέψτε τις βούρτσες)

Πήγε κατευθείαν στη λακκούβα. (Βάλτε τα χέρια στο τραπέζι)

Τώρα ετοιμάστε γκουάς και σχεδιάστε την εποχή που σας αρέσει.

Μπράβο παιδιά!

Ποιος έχει ένα χειμωνιάτικο δέντρο - κρεμάστε στην επάνω σειρά.

Ανοιξιάτικα δέντρα - στη 2η σειρά.

Καλοκαιρινά δέντρα - στην 3η σειρά.

Φθινοπωρινά δέντρα - στην 4η σειρά.

Όταν τα παιδιά κάνουν παρέα τη δουλειά τους, 2-3 παιδιά μπορούν να ρωτηθούν: Πώς θα θέλατε να ονομάσετε την εικόνα σας;

1 παιδί:

Θα έλεγα "Όμορφο δέντρο το χειμώνα"

2 παιδί:

Έχω το "Summer Tree"

3 παιδί:

Και ζωγράφισα "Φθινοπωρινή πτώση φύλλων"

4 παιδί:

Θα το έλεγα «Ήρθε η άνοιξη».

Μεταχειρισμένα βιβλία:

1. Komarova T. S. Παιδική καλλιτεχνική δημιουργικότητα. Μεθοδικό εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς και δασκάλους. - Μ. : Ψηφιδωτό - Σύνθεση, 2005

2. Shvaiko G.S. Μαθήματα οπτικής δραστηριότητας στο νηπιαγωγείο: Ανώτερη ομάδα: Πρόγραμμα, σημειώσεις: Ένας οδηγός για δασκάλους προσχολικών ιδρυμάτων. - Μ.: Ανθρωπιστική. εκδ. Κέντρο ΒΛΑΔΟΣ, 2003

Σύνοψη του GCD για τις καλές τέχνες

"Όμορφο δέντρο που απλώνεται το χειμώνα"

για την ανώτερη ομάδα «Β».

Immaeva Indira Gadzhimusaevna

Σύνοψη του GCD για τις καλές τέχνες "Όμορφο δέντρο που απλώνεται τον χειμώνα" για την ανώτερη ομάδα "Β".

Περιεχόμενο προγράμματος

Να μάθουν τα παιδιά να δημιουργούν μια εικόνα ενός αντικειμένου σε ένα σχέδιο, να βρίσκουνπανεμορφη διάλυμα σύνθεσης(ένας δέντρο παντού ) . Να εξοικειωθούν με τις τεχνικές σχεδίασης με σαγκουίνι, κάρβουνο, κιμωλία. Μάθετε να χρησιμοποιείτε γραμμές διαφορετικής έντασης ως μέσο έκφρασης.Αναπτύσσω αισθητική αντίληψη.

Γνωστική.

Διευκρινίστε τις εντυπώσεις των παιδιών που έλαβαν κατά τη διάρκεια των παρατηρήσεων σε περιπάτους, κατά την εξέταση των εικονογραφήσεων. Πείτε στα παιδιά τι να ζωγραφίσουνδέντρο εξάπλωσης . Ρωτήστε τα παιδιά αν όλα τα κλαδιάξύλο ίδιου χρώματος ποια κλαδιά φαίνονται πιο ανοιχτά. Μάθετε πώς να το μεταφέρετε σε ένα σχέδιο.

Εκπαιδευτικός .

Δείξτε στα παιδιά μπαστούνια σαγκουίνι και πώς να ζωγραφίζουν με αυτά. Δώστε προσοχή στο γεγονός ότι το σαγκουίνι είναι εύθραυστο, δεν μπορεί να συμπιεστεί έντονα στα δάχτυλα και να πιεστεί έντονα στο χαρτί. Όταν δείχνετε τεχνικές σχεδίασης, δώστε έμφαση σε αυτό το σαγκουίνικοΠανεμορφη μεταδίδει τραχύ φλοιόδέντρα .

Υλικά για το μάθημα.

Μπλε σεντόνια, μπογιά γκουάς.

προκαταρκτικές εργασίες :

Όταν περπατάτε, προσέξτε τιαπλώνοντας μεγάλα δέντρα πόσο χοντρά και λεπτά κλαδιά εμφανίζονται στο χρώμα, δείτε τις εικόνες, τις αναπαραγωγές που απεικονίζουνδέντρα .

Πρόοδος GCD.

φροντιστής :

Το σημερινό μάθημα είναι αφιερωμένο σεδέντρα . Πρώτα θα σας ρωτήσω μερικούς γρίφους για αυτούς.

Τι κορίτσι είναι αυτό, ούτε μοδίστρα, ούτε τεχνίτη,

Δεν ράβει τίποτα μόνη της, αλλά σε βελόνες για έναν ολόκληρο χρόνο.(Ελατο.)

Κρύφτηκε σε μια χρυσή μπάλα.(Βελανιδιά.)

Οι φίλες στέκονται στην άκρη του δάσους,

Χωρίς να τους ενδιαφέρει ο καιρός, φορούν λευκά σαλαμάκια.(σημύδες.) φροντιστής :

Ας δούμε τις εικόνες. Τι είδουςαπεικονίζονται τα δέντρα ? Παιδιά :

Σημύδα, βελανιδιά, ιτιά, πεύκο, σφενδάμι, σκλήθρα, λεύκα κ.λπ.φροντιστής :

Τα δέντρα δεν είναι μόνο όμορφα αλλά και χρήσιμο. Από το ξύλο τους φτιάχνονται πολλά χρήσιμα πράγματα. Δείτε τις εικόνες και πείτε τι είδους ξύλο δείχνουν.

Απαντήσεις παιδιών.

Παιδαγωγός.

Σήμερα θα σχεδιάσουμε με τον τρόπο σχεδίασης σε ένα φύλλο χαρτιούόμορφο δέντρο το χειμώνα .

Αλλά πρώτα, θα ξεκουραστούμε.

Fizkultminutka.

Πατάμε τα πόδια μας.

Πατάμε τα πόδια μας, χτυπάμε τα χέρια μας

Κουνάμε τα κεφάλια μας, κουνάμε το κεφάλι μας.

Σηκώνουμε τα χέρια μας, κατεβάζουμε τα χέρια μας,

Δίνουμε στυλό Και τρέχουμε τριγύρω.

Παιδαγωγός.

Εδώ, ακούστε κάτι για την καταπληκτική σημύδαδέντρο .

Οι σημύδες αναπτύσσονται στις άκρες των δασών, ανέχονται καλά τους ισχυρούς ανέμους. Στα έλατα αρέσει να αναπτύσσονται κάτω από σημύδες, και ως εκ τούτουλένε : "Birch - Nanny Sruce" . Κατά την ανθοφορία, τα σκουλαρίκια εμφανίζονται στη σημύδα.

Έπιπλα, καλάθια, τσάντες είναι κατασκευασμένα από ξύλο σημύδας. Υπάρχουν πολλές βιταμίνες στα μπουμπούκια σημύδας, χρησιμοποιούνται στην παρασκευή φαρμάκων. Στις αρχές της άνοιξης, ο χυμός εξάγεται από τη σημύδα, ο οποίος είναι επίσης χρήσιμος για τον άνθρωπο.

Παιδαγωγός.

Τώρα ας πάμε στην εικόνα.όμορφο κλαδισμένο δέντρο το χειμώνα .

Αλλά πρώτα θα παίξουν τα δάχτυλά μας.

Γυμναστική δακτύλων.

Ας φτιάξουμε.

δύο αντίχειρες που μαλώνουν Ε: Ποιος είναι ο ανώτερος από τους δύο; Δεν θα αφήσουμε να γίνει καβγάς Και θα τους συμφιλιώσουμε αμέσως.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν τα δικά τουςόμορφο δέντρο που απλώνεται .

Ο δάσκαλος στη διαδικασία της ζωγραφικής συζητά ατομικά τη σύνθεση του σχεδίου με τα παιδιά.

Σας υπενθυμίζω όχι μόνο για την ποικιλομορφία των φυλώνδέντρα , αλλά και για το διαφορετικό τουςηλικία .

Αποτέλεσμα :

Τα παιδιά κοιτούν τη δουλειά σας. Τι υπέροχα πράγματα έχουμεδέντρα . Νιώθω σαν να βρίσκομαι σε χειμωνιάτικο δάσος.

Ρωτάω 2-3 παιδιά τιτα δέντρα που απεικόνιζαν .

Ενθαρρύνω τα παιδιά.

Παιδιά, ας τα κολλήσουμε από αυτά τα έργα και ας φτιάξουμε μια οθόνη"νεραϊδοδάσος" καιδιακόσμηση του λόμπι . Μπράβο, έκαναν καλή δουλειά, στο τέλος του μαθήματος κάνουμε δώρο στα παιδιά από τους κατοίκους του χειμερινού δάσους(μαρμελάδα) .

Εργασίες προγράμματος:

Εκπαιδευτικό: Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν διαφορετική πίεση μολυβιού για να σχεδιάσουν ένα δέντρο με χοντρά και λεπτά κλαδιά.

Αναπτυσσόμενη: Να αναπτύξει την εικονιστική αντίληψη, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.

Εκπαιδευτές: Να καλλιεργήσουν την επιθυμία για επίτευξη καλού αποτελέσματος.

Υλικά. Μέγεθος χαρτιού 1/2 φύλλο τοπίου, μολύβια (για κάθε παιδί).

Σχέση με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες. Παρατηρήσεις σε περιπάτους, εξέταση εικονογραφήσεων.

Πρόοδος GCD

Εισαγωγή στην κατάσταση του παιχνιδιούΣήμερα θα πάμε στο δάσος. Τι φυτρώνει στο δάσος; (Τώρα κλείστε τα μάτια σας, γυρίστε γύρω από τον εαυτό σας, προφέροντας τις λέξεις: 1,2,3,4,5 - βρείτε τον εαυτό σας στο δάσος.

Εδώ είμαστε στο δάσος. Παιδιά, τι δέντρα βλέπετε; Ποιος είναι ο κορμός τους, ποια είναι τα κλαδιά τους.

(Προβολή διαφανειών για δέντρα).

Ανακάλυψη νέας γνώσης- Παιδιά, τώρα ας ζωγραφίσουμε ένα δέντρο που απλώνεται μαζί σας. Θυμάστε πώς φαίνονται τα δέντρα, ίδια ή όχι; Προτείνω να σχεδιάσετε όμορφα, απλωμένα δέντρα που θυμάστε και σας αρέσουν. Πιέζοντας το μολύβι με διαφορετικούς τρόπους, μπορείτε να σχεδιάσετε λεπτά και χοντρά κλαδιά.

Δείτε πώς θα ζωγραφίσω ένα δέντρο. Αρχικά, ας σχεδιάσουμε έναν κορμό δέντρου. Σχεδιάζουμε τον κορμό από το στέμμα, πιέζοντας ελαφρά το μολύβι, επειδή το στέμμα είναι λεπτό. και προς τα κάτω πήζει ο κορμός, κατεβαίνουμε, πατάμε σταδιακά το μολύβι. Στη συνέχεια, σχεδιάστε τα κλαδιά. Μεγάλα κλαδιά εκτείνονται από τον κορμό του δέντρου, κοιτάζουν όλα ψηλά. Και από μεγάλα κλαδιά φεύγουν πολλά μικρά κλαδιά. Θα τα σχεδιάσουμε με αδύναμη πίεση μολυβιού, όσο πιο πολλά μικρά κλαδιά, το δέντρο θα είναι πιο απλωμένο και πιο όμορφο.

Τα παιδιά αρχίζουν να εργάζονται, υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου.

Γυμναστική δακτύλων:"1, 2, 3, 4, 5 - θα μετρήσουμε τα δάχτυλα ..."

Αντανάκλαση. Αποτέλεσμα.Κοιτάξτε το δάσος στο οποίο βρισκόμαστε, όπου υπάρχουν πολλά απλωμένα δέντρα. Δείτε τι ποικιλία από λεπτούς και χοντρούς κορμούς, κλαδιά, κορώνα απλώματος. Τι πίεση χρησιμοποιήθηκε για να τραβήξει τον κορμό; κλαδια δεντρου? Ποιο είναι το πιο διαδεδομένο δέντρο; Όλοι κάνατε το καλύτερό σας σήμερα. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Κλείστε τα μάτια σας, γυρίστε γύρω από τον εαυτό σας, προφέροντας τις λέξεις: "1,2,3,4,5 - επιστροφή στο νηπιαγωγείο".

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Σύνοψη της καλλιτεχνικής δημιουργικότητας GCD

Σχέδιο "Spreading tree"

Εργασίες προγράμματος:

Εκπαιδευτικό: Διδάξτε στα παιδιά να χρησιμοποιούν διαφορετική πίεση μολυβιού για να σχεδιάσουν ένα δέντρο με χοντρά και λεπτά κλαδιά.

Αναπτυσσόμενη: Να αναπτύξει την εικονιστική αντίληψη, τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.

Εκπαιδευτές: Καλλιεργήστε την επιθυμία να επιτύχετε καλά αποτελέσματα.

Υλικά. Μέγεθος χαρτιού 1/2 φύλλο τοπίου, μολύβια (για κάθε παιδί).

Σχέση με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες. Παρατηρήσεις σε περιπάτους, εξέταση εικονογραφήσεων.

Πρόοδος GCD

Εισαγωγή στην κατάσταση του παιχνιδιούΣήμερα θα πάμε στο δάσος.Τι φυτρώνει στο δάσος; (Τώρα κλείσε τα μάτια σουγυρίστε γύρω σας, προφέροντας τις λέξεις: 1,2,3,4,5 - βρείτε τον εαυτό σας στο δάσος.

Ενημέρωση γνώσεων και επίλυση δυσκολιών

Εδώ είμαστε στο δάσος. Παιδιά, τι δέντρα βλέπετε; Ποιος είναι ο κορμός τους, ποια είναι τα κλαδιά τους.

(Προβολή διαφανειών για δέντρα).

Ανακάλυψη νέας γνώσης- Παιδιά, τώρα ας ζωγραφίσουμε ένα δέντρο που απλώνεται μαζί σας. Θυμάστε πώς φαίνονται τα δέντρα, ίδια ή όχι; Προτείνω να σχεδιάσετε όμορφα, απλωμένα δέντρα που θυμάστε και σας αρέσουν.Πιέζοντας το μολύβι με διαφορετικούς τρόπους, μπορείτε να σχεδιάσετε λεπτά και χοντρά κλαδιά.

Δείτε πώς θα ζωγραφίσω ένα δέντρο. Αρχικά, ας σχεδιάσουμε έναν κορμό δέντρου. Σχεδιάζουμε τον κορμό από το στέμμα, πιέζοντας ελαφρά το μολύβι, επειδή το στέμμα είναι λεπτό. και προς τα κάτω πήζει ο κορμός, κατεβαίνουμε, πατάμε σταδιακά το μολύβι. Στη συνέχεια, σχεδιάστε τα κλαδιά. Μεγάλα κλαδιά εκτείνονται από τον κορμό του δέντρου, κοιτάζουν όλα ψηλά. Και από μεγάλα κλαδιά φεύγουν πολλά μικρά κλαδιά. Θα τα σχεδιάσουμε με αδύναμη πίεση μολυβιού, όσο πιο πολλά μικρά κλαδιά, το δέντρο θα είναι πιο απλωμένο και πιο όμορφο.

Εκτέλεση δοκιμαστικής ενέργειας σε παρόμοια κατάσταση

Τα παιδιά αρχίζουν να εργάζονται, υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου.

Γυμναστική δακτύλων:"1, 2, 3, 4, 5 - θα μετρήσουμε τα δάχτυλα ..."

Αντανάκλαση. Αποτέλεσμα. Κοιτάξτε το δάσος στο οποίο βρισκόμαστε, όπου υπάρχουν πολλά απλωμένα δέντρα. Δείτε τι ποικιλία από λεπτούς και χοντρούς κορμούς, κλαδιά, κορώνα απλώματος. Τι πίεση χρησιμοποιήθηκε για να τραβήξει τον κορμό; κλαδια δεντρου? Ποιο είναι το πιο διαδεδομένο δέντρο; Όλοι κάνατε το καλύτερό σας σήμερα. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο. Κλείστε τα μάτια σας, γυρίστε γύρω από τον εαυτό σας, προφέροντας τις λέξεις: "1,2,3,4,5 - επιστροφή στο νηπιαγωγείο".

Περίληψη του GCD στην ανώτερη ομάδα με θέμα "Winter Tree" (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης).

Gracheva Natalia Vitalievna, δασκάλα δημοτικού σχολείου του δευτεροβάθμιου σχολείου Samara της περιοχής Kurkinsky της περιοχής Tula.
Περιγραφή υλικού:Σας προσφέρω μια περίληψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας (5-6 ετών) με θέμα "Winter Tree" (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης). Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για εκπαιδευτικούς της ανώτερης ομάδας, εκπαιδευτικούς της ΓΠΑ, εκπαιδευτικούς πρόσθετης εκπαίδευσης. Αυτή είναι μια περίληψη ενός μαθήματος που στοχεύει στην εισαγωγή των παιδιών σε μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής, στην ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων και στη δημιουργία ενδιαφέροντος για οπτική δραστηριότητα.
Θέμα μαθήματος:"Winter Tree" (μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης)
Περιεχόμενο προγράμματος:
- διδάσκουν τα παιδιά ανεξάρτητα με μια συγκεκριμένη σειρά,
δημιουργήστε ένα χειμερινό τοπίο χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης ("φύσημα", "στίλωμα", "ταμπόν", "ψεκασμός").
- να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις αλλαγές στη ζωή των φυτών σε διαφορετικές περιόδους του έτους.
- να αναπτύξουν την ομιλία, την προσοχή, τη σκέψη, το αναπνευστικό σύστημα, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών των παιδιών.
- να προωθήσει την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων, της φαντασίας και της φαντασίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
- να καλλιεργήσουν ενδιαφέρον, αγάπη και σεβασμό για τη φύση, ακρίβεια, ανεξαρτησία.
Υλικό για το μάθημα:μπλε φιμέ χαρτί, δοχεία με αραιωμένο λευκό και καφέ γκουάς, μια πιπέτα, μια οδοντόβουρτσα, ένα κομμάτι κυματοειδές χαρτόνι, ένα μικρό κομμάτι αφρώδους καουτσούκ ή ένα σφουγγάρι, ένα πανί ή ένα υγρό μαντηλάκι για τα χέρια, ένα καλαμάκι για ένα κοκτέιλ.
Υλικό επίδειξης:Αναπαραγωγές, εικονογραφήσεις, φωτογραφίες που απεικονίζουν χειμερινά τοπία.
ΤΠΕ: υπολογιστής, προβολέας, οθόνη, ESM (παρουσίαση για το μάθημα).
Προκαταρκτικές εργασίες:
κοιτάζοντας εικονογραφήσεις με χειμωνιάτικο τοπίο, παρατηρώντας σε μια βόλτα, μαθαίνοντας ποιήματα και τραγούδια για τον χειμώνα.
Πρόοδος GCD"photo ris1.jpg" ("Έτοιμοι για το μάθημα!")
1 Οργ. στιγμή.
- Γεια σας, αγαπητοί μάγοι! Ναι, ναι, έτσι ακριβώς σας απευθύνομαι σήμερα, γιατί σήμερα θα προσπαθήσετε να κάνετε πραγματική μαγεία.
2. Ενημέρωση γνώσης.
Ποια αντικείμενα χρησιμοποιούν οι μάγοι; (Μαγικό ραβδί, σκουφάκι αόρατου, μπότες για περπάτημα, τραπεζομάντιλο αυτοσυναρμολογούμενο, μαγικός καθρέφτης).
-Είμαστε μαγικοί καλλιτέχνες, άρα έχουμε τα δικά μας μαγικά αντικείμενα. Είναι στα τραπέζια σας. Ονομάστε τους παρακαλώ. (Σωληνάρια, σφουγγάρια, μπογιές, πιπέτες κ.λπ.). Αυτά τα αντικείμενα θα μας βοηθήσουν να κάνουμε μαγικά - να σχεδιάσουμε μια συνηθισμένη εικόνα με ασυνήθιστο τρόπο.
3. Αυτοδιάθεση στη δραστηριότητα.
-Αλλά τι ακριβώς θα σχεδιάσουμε με αυτά τα μαγικά αντικείμενα, θα το μάθετε μαντεύοντας τον γρίφο:
Πολλά χέρια, αλλά ένα πόδι.
Ας ελέγξουμε αν μαντέψατε σωστά! (Στα παιδιά εμφανίζεται μια διαφάνεια που δείχνει το ίδιο δέντρο σε διαφορετικές εποχές του χρόνου).
"photo ris2.jpg" ("Μαντέψαμε το αίνιγμα!")

- Τι δείχνει; (Δέντρα)
- Τι δέντρα ξέρεις;
- Πόσα δέντρα υπάρχουν στη τσουλήθρα; Ας μετρήσουμε! (4)
- Σύγκρινέ τα. Ποιά είναι η διαφορά? (1 - με λουλούδια, 2 - με πράσινα φύλλα, 3 - με κίτρινα φύλλα, 4 - χωρίς φύλλα).
Γιατί πιστεύεις ότι είναι τόσο διαφορετικά; (Τα δέντρα φαίνονται διαφορετικά σε διαφορετικές εποχές του χρόνου.)
- Ποιος από τους μάγους μου μάντεψε ποιο από αυτά τα δέντρα θα σχεδιάσουμε σήμερα; (Χειμωνιάτικο δέντρο)
- Γιατί το νομίζεις αυτό? (Επειδή είναι χειμώνας του χρόνου)
4. Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος. Πρακτικό μέρος №1.
Πώς μοιάζει ένα δέντρο το χειμώνα; (Δεν υπάρχουν φύλλα, μόνο ένας κορμός και κλαδιά) (Στα παιδιά εμφανίζεται μια διαφάνεια που δείχνει ένα δέντρο το χειμώνα)
- Έχουν το ίδιο πάχος; (Όχι, ο κορμός είναι χοντρός, τα κλαδιά είναι λεπτά).
_ Δείτε τα εργαλεία και πείτε μου με ποια μπορούμε να σχεδιάσουμε τον κορμό και τα κλαδιά; (Παιδική εικασία).
"photo ris3.jpg" "Επιλογή εργαλείων"

Είμαστε πραγματικοί μάγοι, οπότε ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε το χειμωνιάτικο δέντρο μας χωρίς πινέλο και μολύβι. Θα χρησιμοποιήσουμε καλαμάκι και αέρα.
Για να γίνει αυτό, εφαρμόζουμε μια σταγόνα υγρού γκουάς σε μπλε χαρτί με μια πιπέτα και σχεδιάζουμε έναν κορμό δέντρου, φυσώντας τη σταγόνα μέσα από ένα σωλήνα ("φυσήξτε" τον κορμό). "photo ris4.jpg" ("Μαγική πτώση από μια πιπέτα")

"photo ris5.jpg" ("Φυσάει τον κορμό του δέντρου")

- Αν χρειαστεί, στάζουμε περισσότερη γκουάς στη βάση των κλαδιών και συνεχίζουμε να φουσκώνουμε το blot «σχεδιάζοντας» ένα δέντρο του επιθυμητού ύψους.
"photo ris6.jpg" ("Ένα δέντρο εμφανίστηκε!")

5. Φυσική αγωγή. (στην κινούμενη εικόνα της διαφάνειας "Falling snow"
"photo ris7.jpg" ("Fizkultminutka")

Νιφάδες χιονιού πέφτουν από τον ουρανό
Σαν εικόνα παραμυθιού.
(Σηκώστε τα χέρια πάνω από το κεφάλι.)
Ας τους πιάσουμε με τα χέρια μας
(Κάνουν πιασμένες κινήσεις, σαν να πιάνουν νιφάδες χιονιού.)
Και δείξτε τη μαμά στο σπίτι.
(Απλώνουν τα χέρια τους, με τις παλάμες ψηλά, σαν να κρατούν κάτι.)
Και τριγύρω χιονοστιβάδες,
Το χιόνι κάλυψε τους δρόμους. (Απλώστε τα χέρια στα πλάγια.)
Μην κολλήσετε στο χωράφι έτσι ώστε
Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα.
(Περπάτημα στη θέση του με ψηλά γόνατα.)
Πηγαίνουμε, πηγαίνουμε, πηγαίνουμε (Περπατάμε στη θέση του.)
Και ερχόμαστε στο σπίτι μας. (Τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους.)
6. Εργαστείτε πάνω στο θέμα του μαθήματος. Πρακτικό μέρος №2.
- Είστε απλώς πραγματικοί μάγοι! Μπορέσαμε να σχεδιάσουμε δέντρα με τη βοήθεια του αέρα χωρίς πινέλο και μολύβι!
Τι κάνουν τα δέντρα το χειμώνα; (Το χειμώνα, τα δέντρα φαίνεται να παγώνουν, κοιμούνται μέχρι την άνοιξη.)
- Όταν πηγαίνεις για ύπνο στο κρεβάτι σου, τι κάνεις; (σκεπαζόμαστε με μια κουβέρτα)
- Ας σκεπάζουμε τα δέντρα μας με μια ζεστή και ελαφριά κουβέρτα για να κοιμούνται ήσυχα όλο το χειμώνα με ένα γλυκό όνειρο. Πώς μπορούμε όμως να τα καλύψουμε; (από χιόνι)
- Για αυτό, πρέπει να χιονίσει στην εικόνα μας. Ποιο εργαλείο θα μας βοηθήσει να απεικονίσουμε το χιόνι;
Πάρτε το επόμενο «μαγικό» αντικείμενο - μια οδοντόβουρτσα, βουτήξτε το στο χρώμα και, περνώντας το πινέλο κατά μήκος της άκρης της λωρίδας από χαρτόνι, ρίξτε το πάνω στην εικόνα, λέγοντας τις μαγικές λέξεις:
«Αφήστε το χιόνι να πέσει στο μαγικό μου φύλλο!»
"photo ris8.jpg" ("Χιόνι πέφτει από τον ουρανό")

- Η χιονόμπαλά μας πρέπει πρώτα να σκεπάσει τα κλαδιά. Πάρτε ένα κομμάτι σφουγγάρι, βουτήξτε το στη μπογιά και «σκεπάστε» τα κλαδιά για να ζεσταθούν.
"photo ris9.jpg" ("Καλύπτουμε τα κλαδιά με χιόνι")

- Και το χιόνι στην εικόνα μας συνεχίζει και συνεχίζει, καλύπτοντας το έδαφος με μια λευκή αφράτη κουβέρτα. Και τώρα κάτω από το δέντρο γίνεται όλο και περισσότερο. Σχεδιάστε το χιόνι κάτω από το δέντρο με τον ίδιο τρόπο (με ένα σφουγγάρι) ή με μια οδοντόβουρτσα.
"photo ris10.jpg" ("Χιόνι κάτω από το δέντρο")

- Τι όμορφα χειμωνιάτικα δέντρα που έχεις!
"photo ris11.jpg" ("Όμορφο δέντρο!")

"photo ris12.jpg" ("Βγήκε πολύ ωραίο!")

7. Αντανάκλαση.
Πώς πιστεύετε ότι αισθάνονται τα δέντρα μας τώρα; (Είναι ζεστά, άνετα. Έχουν γίνει ακόμα πιο όμορφα.)
- Άκου, μου φαίνεται ότι κάτι σου ψιθυρίζουν για τους κόπους και τη βοήθειά σου. Ποιος από εσάς ακούσατε; (Ευχαριστώ, καλοί μάγοι!)
Τι μπορείτε να τους ευχηθείτε; (Καληνύχτα, δέντρα!)
8. Συνοψίζοντας.
- Το μάθημά μας τελείωσε. Τι έμαθες σήμερα, τι μαγεία; (Σχεδιάστε με ασυνήθιστο τρόπο).
- Και τι σας βοήθησε να αποκτήσετε τόσο υπέροχα σχέδια, εκτός από τη μαγεία; (Κόπος, ακρίβεια, προσοχή και φυσικά αγάπη για τη φύση). Εάν έχετε τέτοιες ιδιότητες, τότε νομίζω ότι μπορείτε να κάνετε χωρίς μαγεία.
9. Σχεδιασμός της έκθεσης.
στερεώστε τα σχέδιά σας στον πίνακα με ένα μαγνήτη και θαυμάστε για άλλη μια φορά τα χειμωνιάτικα δέντρα.