Τι διδάσκει η ιστορία του Andersen the nightingale. Μάθημα λογοτεχνίας "Θα σας τραγουδήσω για το καλό και το κακό" - αληθινές και ψευδείς αξίες στην ιστορία του G.Kh

"Θα σας τραγουδήσω για το καλό και το κακό ..." -

αληθείς και ψευδείς τιμές στο G.Kh. Άντερσεν "Nightingale"

Δάσκαλος: Grigorieva A.D.

Κατηγορία: 5.

Στόχος - ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων μαθητών βαθμού 5 σε ένα μάθημα λογοτεχνίας:

1) εκπαιδευτικό:διδάξτε την ανάλυση ενός έργου τέχνης για το παράδειγμα της ιστορίας του G.Kh. Andersen "Nightingale";

2) ανάπτυξη: να αναπτύξουν τις δεξιότητες ανάλυσης κειμένου, ανεξάρτητη εργασία με το κείμενο, καταρτίζοντας έναν συγκριτικό πίνακα ·

3) εκπαίδευση:να σχηματίσουν ηθικές και αισθητικές ιδέες των μαθητών: μια αίσθηση ομορφιάς, ένα όραμα αληθινής ομορφιάς στη φύση, αγάπη για την τέχνη, αίσθηση καλοσύνης, ικανότητα συγχώρεσης και συμπόνιας.

Μορφές, μέθοδοι: προφορική και γραπτή συλλογική εργασία, ανεξάρτητη εργασία (κατάρτιση συγκριτικού πίνακα, δοκίμιο-κλισέ).

Τύπος μαθήματος: αφομοίωση νέων γνώσεων.

Τεχνολογία: εκπαιδευτικό, ενημερωτικό.

Εξοπλισμός: οθόνη, φορητό υπολογιστή, προβολέας πολυμέσων.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

Λεονίντ Σουκορούκοφ

Βίκτωρ Ουγκό

Ι. Συναισθηματική στάση

Σήμερα στο μάθημα στρέφουμε το έργο του μεγάλου αφηγητή Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, με τα παραμύθια του οποίου γνωρίζετε από την παιδική ηλικία. Ποιες ιστορίες του Άντερσεν μπορείτε να ονομάσετε; ("Thumbelina", "The Steadfast Tin Soldier", "The Snow Queen", "The King's New Dress", "Ole Lukkoye", "The Shepherdess and the Chimney Sweep", "The Princess and the Pea", "The Ugly") Παπάκι "," Άγριοι Κύκνοι "," Η Μικρή Γοργόνα "κ.λπ.). Ο Άντερσεν έρχεται σε εσάς με διαφορετικούς τρόπους. Στη συνέχεια, περνάει ήσυχα στο δωμάτιο και σας φέρνει, σαν έναν ευγενικό μάγο Ole Lukkoye, υπέροχα όνειρα. Στη συνέχεια, το παραμύθι έρχεται μαζί με την Thumbelina σε ένα φύλλο νούφαρου. Θα γοητευτείτε για πάντα από την ιστορία του σταθερού κασσίτερου στρατιώτη. Τις περισσότερες φορές όμως, το παραμύθι του Andersen ξεσπά με τόλμη στον κόσμο της παιδικής σας ηλικίας ως Snow Queen. Και σήμερα ένα παραμύθι θα πετάξει στο μάθημά μας με τα φτερά ενός μικρού πουλιού, ένα αηδόνι. "Ήταν πολύ καιρό πριν, φυσικά, αλλά γι 'αυτό αξίζει να ακούσουμε αυτήν την ιστορία μέχρι να ξεχαστεί εντελώς!" - έγραψε ο Άντερσεν.

Πρέπει να μάθουμε γιατί είναι τόσο σημαντικό για τον συγγραφέα να μην ξεχνάμε αυτήν την ιστορία, ποιες αιώνιες αξίες μιλάει ο Andersen στο παραμύθι "The Nightingale", συγκρίνοντας το πραγματικό και το τεχνητό αηδόνι. Ας πάμε μαζί σας στον κόσμο αυτού του καταπληκτικού παραμυθιού.

ΙΙ. Ημερομηνία εγγραφής, θέμα

III. Αποκαλύπτοντας την αντίληψη του αναγνώστη

Σας άρεσε ο G.Kh. Το "Nightingale" του Andersen; Πώς καταλαβαίνετε την επιγραφή του σημερινού μαθήματος;

Τι σας ενθουσιάζει ιδιαίτερα το παραμύθι; Τι σε εξέπληξε; Τι προκάλεσε σύγχυση;

IV. Ανάλυση της ιστορίας

α) Συνομιλία και επαλήθευση του d.z.

Γιατί η ιστορία ονομάζεται "Nightingale" και όχι "Nightingales"; Πράγματι, υπάρχουν δύο από αυτούς στο έργο.

Τι γνωρίζετε για αυτό το πουλί;(Το nightingale είναι ένα τραγούδι από την οικογένεια της τσίχλας, με γκρι φτέρωμα, λεπτή κατασκευή, που διακρίνεται από το ασυνήθιστα όμορφο τραγούδι).

Ας ακούσουμε πώς τραγουδά το αηδόνι (ήχοι soundtrack). Δεν είναι όμορφο;

- Ας δούμε πώς οι καλλιτέχνες μας απεικόνισαν το αηδόνι από το παραμύθι του Άντερσεν. Σωστά?

Πού γίνεται το παραμύθι;(Στην Κίνα).

Και ποιο ήταν το πιο σημαντικό αξιοθέατο της χώρας που περιγράφεται στο παραμύθι; (Κάστρο).

Ας κάνουμε μια περιήγηση στο παλάτι. Σήμερα οι φιλοξενούμενοί μας είναι ταξιδιώτες που έχουν πάει στην Κίνα, ένας από αυτούς θα μας πει για τις εντυπώσεις του που επισκέπτεται το παλάτι (ελέγξτε από την DZ).("Σε ολόκληρο τον κόσμο δεν θα υπήρχε καλύτερο παλάτι από το αυτοκρατορικό. Όλα ήταν κατασκευασμένα από πολύτιμη πορσελάνη, αλλά τόσο εύθραυστο που ήταν τρομακτικό να το αγγίξεις ...").

Τι στην ιστορία είναι αντίθετο με το αυτοκρατορικό παλάτι και τον κήπο; (Το δάσος στο οποίο ζει το αηδόνι). 2 ταξιδιώτες θα πουν για τη ζωή ενός αηδόνι στο δάσος (έλεγχος της ημέρας).

Γνωρίζει ο αυτοκράτορας την ύπαρξη του αηδόνι; Πώς ήξερε; Βρείτε μια προσφορά("Nightingale; Και δεν τον γνωρίζω καν! Πώς; Στη χώρα μου και ακόμη και στον δικό μου κήπο ζει ένα τόσο καταπληκτικό πουλί και δεν το έχω ακούσει ποτέ! Έπρεπε να το διαβάσω από βιβλία!" ).

Και ποιος ήξερε στο παλάτι αυτό;(Φτωχός μάγειρας κοριτσιού: "Κύριε! Πώς δεν μπορείς να ξέρεις το αηδόνι! Αυτό είναι πραγματικά τραγούδι! ... κάθε φορά που ακούω το αηδόνι τραγουδάει. Τα δάκρυα θα ρέουν από τα μάτια μου και η ψυχή μου θα γίνει τόσο χαρούμενη, σαν η μητέρα μου με φιλάει!. ").

Παιδιά, πώς συνέβη ότι όλος ο κόσμος γνώριζε για το αηδόνι, έγραψαν ακόμη και για αυτό σε βιβλία, αλλά ο αυτοκράτορας δεν ήξερε; Δεν νομίζετε ότι το αηδόνι και οι κάτοικοι του παλατιού ζουν σε διαφορετικούς κόσμους; Ας το αποδείξουμε κάνοντας έναν πίνακα.

β) Κατάρτιση πίνακα

(Στα παιδιά προσφέρεται τραπέζι που θα πρέπει να συμπληρώσουν χρησιμοποιώντας το κείμενο του παραμυθιού)

Ας συνοψίσουμε. Ποια είναι η διαφορά μεταξύ του κόσμου του αηδόνι και του κόσμου του αυτοκράτορα; (Πριν από εμάς είναι ένας πραγματικός και ένας εξωπραγματικός κόσμος. Στον κόσμο του αυτοκράτορα, τα πάντα εφευρέθηκαν έτσι ώστε να ζουν εξωπραγματικά και να δουν εξωπραγματικά. Γιατί οι επιστήμονες περιέγραψαν το παλάτι και τον κήπο και οι ποιητές έγραψαν ποίηση προς τιμήν του αηδονιού; Αυτή είναι η ζωή του νου και της καρδιάς. Τα πάντα στο παλάτι υπόκεινται στους κανόνες («έξυπνα εφευρέθηκε», «τελείωσε»). Το τραγούδι του αηδόνι είναι η ζωή της καρδιάς, είναι ζωντανή, η ίδια η φύση, η φυσική και επομένως όμορφο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο όλοι είπαν: "Αλλά το αηδόνι είναι καλύτερο", "Κύριε, πόσο καλό είναι!").
(Τα παιδιά συμπληρώνουν μια ακόμη γραμμή στον πίνακα)

Τι ονομάζεται η αντίθεση στη βιβλιογραφία; (αντίθεση)

Ας θυμηθούμε τι συναισθήματα προκάλεσε το τραγούδι ενός ζωντανού αηδόνι στον αυτοκράτορα.

γ) Εκφραστική ανάγνωση του αποσπάσματος - σελ. 168

Παιδιά, ποια είναι η ανταμοιβή για το αηδόνι;

(Η μεγαλύτερη ανταμοιβή για ένα αηδόνι είναι τα δάκρυα του αυτοκράτορα.)

Μπορούν τα δάκρυα να είναι ανταμοιβή; Ποια είναι η σημασία αυτής της φράσης;

(Αυτό είναι μια αλληγορία - μια αλληγορία. Για έναν καλλιτέχνη, τα δάκρυα του θεατή μπορούν να είναι ένας δείκτης αναγνώρισης και κατανόησης του έργου του).

Ο Άντερσεν αναφέρεται με έμφαση στην εικόνα των δακρύων. Τα δάκρυα είναι διαφορετικά, στο παραμύθι "Nightingale" τα δάκρυα είναι ένα σύμβολο του τι; (Σύμβολο του καθαρισμού της ψυχής).

δ) Ανεξάρτητη εργασία σε ζευγάρια - κατάρτιση πίνακα

Μια μέρα ο αυτοκράτορας παραδόθηκε ένα μεγάλο πακέτο με την επιγραφή "Nightingale". Έτσι εμφανίζεται ένα άλλο αηδόνι στην ιστορία. Φαινόταν σαν το πραγματικό, οπότε το δικαστήριο αποφάσισε ότι τα πουλιά πρέπει να τραγουδήσουν ένα ντουέτο. Αλλά τα πράγματα δεν πήγαν καλά. Το ζωντανό αηδόνι πέταξε, ο αυτοκράτορας και οι αυλοί του άρχισαν να θαυμάζουν το τραγούδι του τεχνητού πουλιού. Ο συγγραφέας καταφεύγει και πάλι στην αντίθεση. Ας συγκρίνουμε ένα πραγματικό και ένα τεχνητό αηδόνι.

Στα τραπέζια σας, τοποθετήστε κάρτες με τα χαρακτηριστικά των πουλιών, τακτοποιήστε τις σε στήλες.

Μικρό γκρι πουλί

2) Δεν μπορείτε να γνωρίζετε εκ των προτέρων τι ακριβώς θα τραγουδήσει

Τραγουδά σαν όργανο εκκαθάρισης

Δεν μπορεί να αναγκαστεί

3) Το τραγούδι του ήταν αρκετό για την καρδιά και δάκρυα εμφανίστηκαν στα μάτια του

4) Ο ψαράς τον άκουσε, ξεχνώντας τις ανησυχίες του

5) Έχουν γραφτεί 25 τόμοι από τις πιο περίπλοκες κινεζικές λέξεις

Σώθηκε από το θάνατο του αυτοκράτορα

Παιδιά, τώρα ας συγκρίνουμε ποιος είναι πιο όμορφος; Ποιος τραγουδά καλύτερα; Ποιος κάνει τους ανθρώπους να αισθάνονται αληθινοί με το τραγούδι τους; Ποια είναι λοιπόν η διαφορά ανάμεσα σε ένα ζωντανό αηδόνι και ένα τεχνητό;

(Τα παιδιά γράφουν το συμπέρασμα)

ε) Φυσικά λεπτά

ζ) Συμπεράσματα από τον πίνακα

Θυμάστε σε ποιο παραμύθι και σε ποιον συγγραφέα έχουμε καταλήξει σε παρόμοιο συμπέρασμα; (A.S. Pushkin "Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά Bogatyrs").

Θυμηθείτε την επιγραφή. Ποια παροιμία θα προσθέσατε; (Οτι λάμπει δεν είναι χρυσός.)

Αυτό σημαίνει ότι ο Andersen, χρησιμοποιώντας την αντίθεση, σκέφτεται για το αιώνιο, για το πρόβλημα του αληθινού και του ψευδούς, για τη σχέση με το γνήσιο και τεχνητό.

Φυσικό και επινοημένο. Μπορούμε να μιλήσουμε για φιλία; Αποδεικνύω.

Γιατί απονεμήθηκε το τεχνητό αηδόνι; Γιατί όλη η πόλη γνώριζε κάθε νότα στο τραγούδι του από καρδιάς; (Ήταν τεχνητό τραγούδι. Δεν υπήρχε ζωή σε αυτό, που σημαίνει ότι δεν υπήρχε ποικιλία. Ήταν εύκολο να επαναληφθεί).

Γιατί σας άρεσε αυτό το τραγούδι;("Οι ίδιοι μπορούσαν τώρα να τραγουδούν μαζί με το πουλί").

η) Τελική συνομιλία

Αλλά η ιστορία δεν τελειώνει εκεί. Ήταν επίσης σημαντικό για τον συγγραφέα να δείξει την ασθένεια του αυτοκράτορα. Γιατί νομίζεις? (Για να δείξουμε τι είναι αληθινή τέχνη, γιατί το μηχανικό νυχτικό έσπασε και ο αυτοκράτορας αρρώστησε. Και το ζωντανό αηδόνι τον έσωσε από το θάνατο με το τραγούδι του)

Θα μπορούσε να το κάνει αυτό ένα τεχνητό αηδόνι; (Όχι, γιατί μόνο το πραγματικό τραγούδι ενός ζωντανού νυχτερινού μπορεί να νικήσει τον θάνατο και ακόμη και εκείνες τις κακές δυνάμεις που ζουν στην ψυχή ενός ατόμου. Η πραγματική τέχνη κάνει ένα άτομο καλύτερο, καθαρότερο, πιο όμορφο).

Γιατί επιστρέφει το αηδόνι;

Πώς άλλαξε ο αυτοκράτορας; (Άφησε το αηδόνι να ζει στο δάσος, του επέτρεψε να πετάξει και να τραγουδήσει τραγούδια, μόνο όταν το επιθυμεί ο ίδιος το αηδόνι)

Πώς καταλαβαίνετε το τέλος της ιστορίας; Τι νόημα έβαλε ο συγγραφέας στα λόγια του αυτοκράτορα «Γεια σας! Καλημέρα!"? (Τα τελευταία λόγια της ιστορίας είναι μια επιστροφή στον κόσμο των πραγματικών ανθρώπινων συναισθημάτων και σχέσεων).

V. Αποτελέσματα - κλισέ δοκίμιο

Έτσι το παραμύθι τελείωσε. Το αηδόνι έσωσε τον αυτοκράτορα από το θάνατο, υποσχέθηκε να πετάξει σε αυτόν και να μιλήσει για εκείνη την πραγματική ζωή που δεν μπορεί να φανεί από τα τείχη του παλατιού και που δεν μπορεί να αντικατασταθεί από λουλούδια με κρυστάλλινα κουδούνια. Συνοψίζοντας, ας ξανασκεφτούμε γιατί ο Andersen μας ζήτησε να μην ξεχάσουμε αυτήν την ιστορία;

(Η ιστορία του G. H. Andersen "The Nightingale" είναι πολύ ενδιαφέρουσα καιδιδακτικός ... Μέσω της αντιπολίτευσηςζωντανό αηδόνι και τεχνητή ομορφιά ζωντανή φύση του ανθρώπου,μια ευγενική ψυχή, η ανιδιοτελής βοήθεια και η ενσυναίσθηση είναι πιο σημαντικά από την εξωτερική ομορφιά. Μόνο το παρόν είναι αθάνατογνήσιο, φυσικό).

Β. Εργασία για το σπίτι

2) Σχεδιάστε ένα εξώφυλλο για το παραμύθι "Nightingale".

Φύλλο υποστήριξης

16η Μαΐου

_____________________________________________________________________________

Το αποκορύφωμα κάθε τέχνης είναι η φυσικότητά του.

Λ. Σουκορούκοφ

Καμία εξωτερική ομορφιά δεν μπορεί να είναι πλήρης

Εάν δεν ζωντανεύει από την ομορφιά του εσωτερικού.

Β. Ούγκο

# 1. Γέμισε το τραπέζι

Νο. 2. Διανομή προφίλ πτηνών ανά στήλη (προφορικά)

Όχι. 3. Συγκρίνοντας 2 πουλιά, γράψτε την έξοδο

Νο. 4. Σημειώστε πώς καταλαβαίνετε την παροιμία "Όλα αυτά που ακτινοβολούν δεν είναι χρυσά"

Νο. 5. Εισαγωγή κατάλληλων λέξεων (κλισέ δοκίμιο)

Η ιστορία του G.H. Το "Nightingale" του Andersen είναι πολύ ενδιαφέρον και ____________ ... Μέσω της αντιπολίτευσης _________ αηδόνι και ________________ ο συγγραφέας το αποδεικνύει αυτό στη ζωήΗ __________ άγρια ​​φύση, η ________ ψυχή, η _____________ βοήθεια και η _____________ είναι πιο σημαντική από την __________ ομορφιά. Η παρούσα, __________ _, ____________ πάντα αθάνατος

Νο. 6. Δ.ζ.

2) Σχεδιάστε ένα κάλυμμα για το παραμύθι "Nightingale" (προαιρετικό).

Εφαρμογή

Μεταχειρισμένα βιβλία

Περίληψη του μαθήματος στη λογοτεχνία (βαθμός 5) "" The Nightingale "του Hans Christian Andersen. Αληθινές και φανταστικές αξίες ». Μάθημα στη μελέτη νέου υλικού (ανάλυση του έργου). [Ηλεκτρονικός πόρος] /- Λειτουργία πρόσβασης:http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:GBJli0z197IJ:obrazbase.ru/attachments/article/1224/%25D0%259A%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2581%25D0%25BF%25D0 % 25B5% 25D0% 25BA% 25D1% 2582% 2520% 25D1% 2583% 25D1% 2580% 25D0% 25BE% 25D0% 25BA% 25D0% 25B0.doc + & cd = 1 & hl = ru & ct = clnk & gl = ru .

Θέμα. "Ηθικά μαθήματα για την ιστορία του G.H. Andersen" Nightingale ".

Στόχοι:

Αποκαλύπτοντας την ηθική βάση της ιστορίας.

Σχηματισμός ηθικών και αισθητικών ιδεών των μαθητών για πραγματικές και φανταστικές αξίες.

Καλλιτεχνική αντίληψη του κειμένου που βασίζεται σε σε βάθος εργασία για τη λέξη στο κείμενο.

Οι κύριες δραστηριότητες μαθητών και εκπαιδευτικών στο μάθημα:

προβληματική συνομιλία με βάση το κείμενο, σχολιάζοντας μια λεπτομέρεια (σύμβολο, εικόνα).

Προγραμματισμένα αποτελέσματα σύμφωνα με το Εκπαιδευτικό Πρότυπο της Ομοσπονδιακής Πολιτείας.

Μεταμετρήσεις:

Ικανότητα οργάνωσης της εκπαιδευτικής συνεργασίας σε μια ομάδα.

Υποστηρίξτε τη γνώμη σας.

Θέμα:

Κατανόηση των πνευματικών και ηθικών αξιών ·

Κατανόηση των βασικών προβλημάτων της ξένης λογοτεχνίας ·

Γνώση λογοτεχνικών όρων.

Προσωπικός:

Αντίληψη της ανθρωπότητας, ευγνωμοσύνη.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Οργάνωση του χρόνου.

Κίνητρο.

Εισαγωγική ομιλία του δασκάλου.

Παιδιά! Πιστεύετε ότι υπάρχουν κοινές πνευματικές αξίες για όλους τους ανθρώπους, έννοιες που είναι σημαντικές ανά πάσα στιγμή και σε όλες τις χώρες;

Σήμερα στο μάθημα θα σκεφτούμε και θα συζητήσουμε ένα ενδιαφέρον και δύσκολο παραμύθι του μεγάλου δανικού αφηγητή Hans Christian Andersen "The Nightingale". Κατά τη διάρκεια της εργασίας μας, θα προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε αυτές τις ηθικές αλήθειες της ιστορίας, οι οποίες μπορούν να γίνουν χρήσιμα ηθικά μαθήματα για τον καθένα από εσάς.

Διαβάσατε την ιστορία. Ας εκφράσουμε την πρώτη μας εντύπωση για αυτό που διαβάζουμε με τη μορφή syncwine. (Στον πίνακα "Κανόνες για τη σύνταξη SINKWAYN":

1 γραμμή - μία λέξη - θέμα, τίτλος του ποιήματος, συνήθως ένα ουσιαστικό.

2η γραμμή - δύο λέξεις - περιγραφή του θέματος, κατά κανόνα, επίθετα.

Γραμμή 3 - τρεις λέξεις (ρήματα). Ενέργειες που σχετίζονται με το θέμα.

4 γραμμή - τέσσερις λέξεις - μια πρόταση. Μια φράση που δείχνει τη στάση του συγγραφέα στο θέμα.

Γραμμή 5 - μία λέξη - μια ένωση που επαναλαμβάνει την ουσία του θέματος, συνήθως ένα ουσιαστικό.

Αηδόνι

Καταπληκτικό, λαμπρό, φτερωτό

Sang, φρόντισε, σώθηκε

Το αηδόνι συγχώρησε τα πάντα στον αυτοκράτορα

Μια ζωή

Ανάλυση της ιστορίας.

Οι ιστορίες του συγγραφέα έφεραν τη χαρά στους ανθρώπους και έκαναν τους ανθρώπους να σκεφτούν πολλές ερωτήσεις. Τι ερωτήσεις θα θέλατε να κάνετε στους αναγνώστες;

Γιατί κανείς εκτός από την κοπέλα δεν ήξερε ότι ένα αηδόνι ζούσε στο παλάτι;

Γιατί ο αυτοκράτορας απολάμβανε περισσότερο το τραγούδι του μηχανικού αηδόνι;

Γιατί το νυχτερινό αρνήθηκε τις τιμές και τα βραβεία;

Γιατί ο ίδιος ο θάνατος εξαφανίστηκε αφού άκουσε το τραγούδι ενός πουλιού;

Τι κατάλαβε ο αυτοκράτορας όταν τον έσωσε το αηδόνι;

Τι καλό μας διδάσκει η πράξη του πουλιού;

Ομαδική δουλειά.

Εργασίες για κάθε ομάδα.

1 ομάδα.

Τραγούδι ενός αηδόνι και η καλή του πράξη.

Ερωτήσεις:

Σχολιάστε τις γραμμές που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας για να περιγράψει το τραγούδι του αηδόνι.

Ποιες λέξεις-κλειδιά ονομάζει ο συγγραφέας το αηδόνι και γιατί;

Βρείτε επιθέματα και συγκρίσεις στο κείμενο.

Ομάδα 2.

Δώστε λέξεις από το κείμενο που αποδεικνύουν ότι η ιστορία έχει ηθικό νόημα.

Συνεχίστε την αλυσίδα των επιθετικών:

Η ιστορία είναι λυπημένη, ειρωνική, διδακτική ...

Ομάδα 3.

Γιατί είναι η τελευταία φράση "Γεια!"

Τι δοκιμή έπρεπε να περάσει ο αυτοκράτορας για να καταλάβει τα λάθη του; Αποδείξτε με θραύσματα κειμένου.

Ομάδα 4.

Πώς καταλαβαίνετε τι είναι αλήθεια και τι είναι φανταστικό στην τέχνη, στη ζωή των ανθρώπων. Δώστε παραδείγματα από το κείμενο.

Ποια είναι η έννοια της ιστορίας;

Μπορεί η μαγική δύναμη της τέχνης να διορθώσει τις κακίες των ανθρώπων; Αποδείξτε με παραδείγματα από το κείμενο.

Ας συνοψίσουμε τη συνομιλία μας.

Ποια είναι τα προβλήματα που θέτει το παραμύθι "Nightingale"; (Ζωή και θάνατος, καλό και κακό, αγάπη και μίσος).

Σε ποιο είδος μπορεί να αποδοθεί αυτό το έργο; (ένα παραμύθι είναι μια ηθικοποιητική παραβολή ή μια φιλοσοφική ιστορία).

Τι θα τραγουδά πάντα το αηδόνι;

Συμπεράσματα.

Δεν ήταν ο θάνατος που αποδείχθηκε τρομερός, αλλά η ζωή χωρίς καλές πράξεις. Ο κόσμος του ζωντανού νυχτερινού και της φύσης είναι μια πραγματική ζωντανή ψυχή, και ο κόσμος του αυτοκρατορικού παλατιού και ο τεχνητός «μηχανισμός» (η δημιουργία ανθρώπινων χεριών) είναι όλοι ψεύτικοι, χωρίς πνεύμα. Ο ίδιος ο άνθρωπος μετατρέπεται σε έναν αδιάφορο και άψογο «μηχανισμό». Το νεκροταφείο στο τραγούδι του αηδόνιου καλεί

Φόβος και τρόμος, αλλά μια αίσθηση ταπεινότητας και ταπεινότητας. Η σωτηρία είναι ότι το αηδόνι ξύπνησε την καλοσύνη της ψυχής και όλες τις καλές ιδιότητες του αυτοκράτορα και εκείνων που φώναζαν ακούγοντας το υπέροχο τραγούδι του. Εάν ένα πραγματικό αηδόνι δεν τραγουδούσε τα τραγούδια του, τότε οι άνθρωποι δεν θα ήξεραν για την πραγματική, ζωντανή ζωή. Οι κακές δυνάμεις θα νικήνονται πάντα από μια όμορφη και καθαρή ανθρώπινη ψυχή. Το αηδόνι υπόσχεται στον αυτοκράτορα να τραγουδήσει για τους χαρούμενους και τους ατυχούς, για το καλό και το κακό, γιατί πρέπει να ξέρετε τα πάντα για την πραγματική ζωή για να βοηθήσετε τον ατυχή, να κάνει καλό σε όσους τη χρειάζονται. Έτσι, το παραμύθι έχει διαβαστεί. Ποια ηθικά μαθήματα έχετε μάθει σήμερα ενώ εργάζεστε για το νόημα του περιεχομένου της ιστορίας; Ας κάνουμε ένα συγχρονισμό.

Ψυχή

Συμπαθητικός, ευγενικός

Βοήθεια, προστασία, ενσυναίσθηση

Η αληθινή τέχνη έχει κερδίσει

Οι άνθρωποι θα μετανοήσουν για τις αυταπάτες τους.

σύμπλεγμα

Εργασία για το σπίτι.

Γράψτε ένα δοκίμιο για το θέμα "Τα δάκρυα είναι η πιο πολύτιμη ανταμοιβή για την καρδιά ενός τραγουδιστή"

Δοκίμιο για το θέμα «Η εντυπωσιακή δύναμη της τέχνης και της άγριας ζωής στοτο παραμύθι "Nightingale" του Andersen

UMK: G.S. Μέρκιν. "Βιβλιογραφία βαθμού 5". "Ρωσική λέξη". 2013

Μάθημα λογοτεχνίας στην τάξη 5

Η.Κ. Άντερσεν. "Nightingale": η διδακτική έννοια της ιστορίας

Στόχοι μαθήματος: στη διαδικασία της ανάλυσης κειμένου του παραμυθιού του Άντερσεν. να αποκαλύψει την κύρια ιδέα της ιστορίας - την ιδέα της αθανασίας της γνήσιας τέχνης και την αδυναμία αντικατάστασής της με έναν "μηχανισμό". καθορίζει τα καλλιτεχνικά χαρακτηριστικά του έργου.

να αναπτύξει την ικανότητα εκφραστικής, στοχαστικής, «αργής» ανάγνωσης, επιλεκτικής επαναπώλησης, λογοτεχνικών και δημιουργικών δεξιοτήτων.

να βοηθήσει τους μαθητές, χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός έργου, να κυριαρχήσουν στο πολιτιστικό πρότυπο-δείγμα (η σχέση μεταξύ τέχνης και πραγματικότητας, ο σκοπός της τέχνης).

Εξοπλισμός: πορτρέτο του H.K. Andersen, εικονογραφήσεις για το παραμύθι του E. Narbut.

Επιγραφή στο μάθημα:

Καμία εξωτερική ομορφιά δεν μπορεί να είναι πλήρης

Εάν δεν ζωντανεύει από την ομορφιά του εσωτερικού.

Βίκτωρ Ουγκό

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων

1. Οργανωτικό στάδιο.
2. Κινητήριο στάδιο.

Εισαγωγική ομιλία του δασκάλου.

Σήμερα στο μάθημα θα μιλήσουμε για ένα ενδιαφέρον και δύσκολο παραμύθι "The Nightingale" του μεγάλου αφηγητή Hans Christian Andersen. Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, θα προσπαθήσουμε να καταλάβουμε ποια είναι η έννοια αυτής της ιστορίας, τι μπορεί να μας διδάξει.

- Σας άρεσε αυτό το παραμύθι;

- Τι νομίζεις;

(Οι μαθητές δεν μπορούν ακόμη να απαντήσουν με ακρίβεια στην ερώτηση, οπότε πρέπει να επιστρέψετε σε αυτήν στο τέλος της συζήτησης)

III. Ανάλυση του παραμυθιού "Nightingale".Η κύρια τεχνική που χρησιμοποιείται στο μάθημα είναι "ανάγνωση με στάσεις": επαναλαμβανόμενη αργή κίνηση κατά μήκος του κειμένου, συνοδευόμενη από προβληματική συνομιλία και σχολιασμός ορισμένων λεπτομερειών.

1. Διαβάστε την περιγραφή του παλατιού του Κινέζου αυτοκράτορα. Πιστεύετε ότι είναι βολικό, είναι καλό να ζείτε σε ένα παλάτι κατασκευασμένο από την πιο πολύτιμη πορσελάνη, τόσο εύθραυστο «που ήταν τρομακτικό να το αγγίξετε»;

- Γιατί τα κουδούνια ήταν δεμένα με τα «πιο υπέροχα λουλούδια» στον κήπο του αυτοκράτορα;

(Για άλλη μια φορά να θαυμάσετε την ομορφιά των λουλουδιών, το χτύπημα του ασημιού, τη λάμψη της πορσελάνης, με μια λέξη, το εξωτερικό μεγαλείο, το μεγαλείο του αυτοκρατορικού σπιτιού)

- Γιατί ο αυτοκράτορας δεν ήξερε τίποτα για το αηδόνι; Γιατί δεν άκουσαν τίποτα οι αυλικοί;

2. Διαβάστε προσεκτικά το απόσπασμα στο οποίο ο συγγραφέας μιλά για τον τόπο όπου ζούσε το αηδόνι.

Γιατί ζει «σε ένα πυκνό δάσος που ξεκινά πίσω από τον κήπο»;

Δεν νομίζετε ότι το αηδόνι και οι κάτοικοι του παλατιού ζουν σε διαφορετικούς κόσμους; Περιγράψτε αυτούς τους κόσμους: τι ακούει το αηδόνι και τι βλέπει το αηδόνι και τι - οι αυλές και ο αυτοκράτορας;

Τι είναι τόσο αστείο για τη σκηνή των αυλών που αναζητούν το αηδόνι; Δεν λυπηθήκατε για αυτούς;

4. Με τι προσπαθεί ο πρώτος υπουργός να συγκρίνει το τραγούδι του αηδόνιου; Γιατί η σύγκριση του είναι γελοία;

5. Γιατί το αηδόνιο εξακολουθούσε να συμφωνεί να πετάξει στο παλάτι του αυτοκράτορα, παρά το γεγονός ότι τα τραγούδια του «είναι πολύ καλύτερα να ακουστούν στο καταπράσινο δάσος»;

6. Πώς αντέδρασε ο αυτοκράτορας στο τραγούδι του αηδόνι; Διαβάστε ξανά αυτήν τη σκηνή.

Γιατί το νυχτερινό αρνήθηκε το βραβείο - ένα χρυσό παπούτσι στο λαιμό του; Βρείτε την απάντηση στο κείμενο της ιστορίας.

7. Βρείτε στο κείμενο την απάντηση στην ερώτηση: πώς προσπάθησαν οι αυλοί να μιμηθούν το αηδόνι; Ποιο είναι, κατά τη γνώμη σας, ο παράλογος της δόξας του αηδόνι στην πόλη;

Πείτε μας για το τι συνέβη κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού μεταξύ των δύο nightingales. Πού πήγε το αληθινό αηδόνι;

8. Βρείτε στο κείμενο την απάντηση στην ερώτηση: τι βλέπει ο «προμηθευτής των νυχτερινού δικαστηρίου» ως τα πλεονεκτήματα ενός τεχνητού αηδόνι; Γιατί ο συγγραφέας τον απεικονίζει με τόσο μεγάλη λεπτομέρεια και το πορτρέτο ενός φυσικού αηδόνι είναι τόσο σύντομο;

9. Διαβάστε τι είπαν οι φτωχοί ψαράδες για το τεχνητό αηδόνι. Τι άρεσαν ιδιαίτερα οι αυτέρ για το τεχνητό αηδόνι;

10. Πωλήστε ξανά το επεισόδιο «The Emperor's Disease» (σε συνεργασία με μια εικόνα του καλλιτέχνη E. Narbut).

Γιατί ο αυτοκράτορας έμεινε μόνος κατά τη διάρκεια της ασθένειάς του; Γιατί φοβόταν τόσο ο αυτοκράτορας;

(Δεν ήταν ο θάνατος που αποδείχθηκε τρομερός, αλλά η ζωή που αποκάλυψε την ημέρα της κρίσης από έναν κύκλο καλών και κακών πράξεων)

Πώς έσωσε το αηδόνι ο αυτοκράτορας; Για τι τραγουδούσε το αηδόνι; Τι ζητάει από τον αυτοκράτορα, τι του υπόσχεται;

(Το νεκροταφείο στο τραγούδι του αηδόνιου δεν προκαλεί φόβο, αλλά αίσθηση ταπεινότητας, είναι γεμάτο ομορφιά - ξεχωριστή, αλλά όχι κρύα, όπως το αυτοκρατορικό παλάτι. Η σωτηρία είναι ότι το νυχτερινό ξύπνημα ξύπνησε «καλά συναισθήματα» τόσο στο θάνατο όσο και στο αυτοκράτορας, ο οποίος είχε καλή δουλειά, γιατί έκλαιγε όταν άκουγε για πρώτη φορά το αηδόνι)

11. Τι τραγουδά το αηδόνι και πάντα θα τραγουδά; Διαβάστε ξανά αυτό το απόσπασμα..

IV. Πώς θα απαντούσατε τώρα σε ποια είναι αυτή η ιστορία;

(Οι μαθητές καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι ο κόσμος του αηδόνιου (φύση) και ο κόσμος του αυτοκρατορικού παλατιού είναι δύο εντελώς διαφορετικοί κόσμοι. "Ο μηχανισμός" (η δημιουργία ανθρώπινων χεριών) αντιτίθεται στην ιστορία του Andersen στη φύση, τη ζωντανή φωνή του - τη φωνή του Η φωνή της φύσης δεν θα φτάσει ποτέ στα όρια του παλατιού (ενός άλλου κόσμου), αν όχι για το αηδόνι και τα τραγούδια του.

Ποιοι ήρωες του παραμυθιού του Άντερσεν μπορούμε να αποδώσουμε στον φυσικό κόσμο και στον κόσμο του παλατιού; Ας τους καλέσουμε.

V. Συμπεράσματα. Το αηδόνι τραγούδησε και θα τραγουδήσει στον αυτοκράτορα για αυτήν την πραγματική, ζωντανή ζωή, που δεν μπορεί να φανεί από τα τείχη του παλατιού και που δεν μπορεί να αντικατασταθεί από λουλούδια με κρυστάλλινα κουδούνια και υπέροχους κήπους.

Το Nightingale είναι η εικόνα ενός ελεύθερου τραγουδιστή, μια αλληγορική εικόνα της τέχνης που μιλά στη γλώσσα της ίδιας της φύσης για τα πάντα στον κόσμο. μόνο είναι ικανό να κατακτήσει το θάνατο και ακόμη και εκείνες τις κακές δυνάμεις που ζουν στην ψυχή του ίδιου του ατόμου. Η τέχνη κάνει ένα άτομο καλύτερο, καθαρότερο, πιο όμορφο.

Αιτιολόγηση και βαθμολόγηση.

Β. Εργασία για το σπίτι.

Συνθέστε ένα γράμμα από τον Κινέζο αυτοκράτορα προς τους Ιάπωνες μετά την ανάκαμψη ή ένα γράμμα στον Andersen σχετικά με το παραμύθι που διαβάστηκε (προαιρετικό)

Το παραμύθι του Άντερσεν "Nightingale"

Είδος: θρύλος παραμυθιού

Οι κύριοι χαρακτήρες του παραμυθιού "Nightingale" και τα χαρακτηριστικά τους

1. Nightingale, ένα μικρό πουλί που αγαπά την ελευθερία με μαγική ομορφιά της φωνής. Εκτίμησα μόνο την ειλικρίνεια.
2. Αυτοκράτορα, αγαπούσε τα πάντα όμορφα, αλλά δεν κατάλαβε ότι ένα ζωντανό αηδόνι είναι καλύτερο από ένα τεχνητό.
3. Ο θάνατος, με την πρώτη ματιά, είναι σκληρός, αλλά αποδείχθηκε συναισθηματικός αφού άκουσε το τραγούδι

1. Όμορφος κήπος κοντά στο παλάτι
2. Βιβλία για το αηδόνι
3. Η αναζήτηση για το αηδόνι στο παλάτι
4. Μικρό κορίτσι στην κουζίνα
5. Αυλή στο δάσος
6. Το Nightingale δίνει μια συναυλία στο παλάτι
7. Το αηδόνι ζει στο παλάτι
8. Τεχνητό αηδόνι από την Ιαπωνία
9. Αποδράστε από το αηδόνι
10. Τεχνητή νυχτερινή καταστροφή
11. Η ασθένεια του αυτοκράτορα
12. Θάνατος και κακές πράξεις
13. Επιστροφή του αηδόνι
14. Η υπόσχεση του αυτοκράτορα

1. Ένα αηδόνι έζησε στο δάσος πίσω από τον αυτοκρατορικό κήπο, του οποίου το τραγούδι θαυμάζονταν από όλους τους ξένους επισκέπτες και έγραψε για αυτόν στα βιβλία τους.
2. Ο αυτοκράτορας διαβάζει το βιβλίο και διατάζει το αηδόνι να παραδοθεί στο παλάτι
3. Αναζητώντας το αηδόνι, βοηθά ένα μικρό κορίτσι και οι αυλοί εκπλήσσονται με τη φωνή του αηδόνι
4. Το αηδόνι δίνει μια συναυλία μπροστά στον αυτοκράτορα και ο αυτοκράτορας κλαίει
5. Ένα τεχνητό αηδόνι αντικαθιστά το πραγματικό, αλλά σύντομα καταρρέει
6. Ο αυτοκράτορας είναι άρρωστος, αλλά το αηδόνι επιστρέφει και διώχνει τον θάνατο.

Τι διδάσκει το παραμύθι "Nightingale"
Αυτό το παραμύθι μάς διδάσκει να αγαπάμε και να εκτιμούμε την ομορφιά της φύσης, μας διδάσκει να κατανοήσουμε το όμορφο, διδάσκει ότι καμία τέλεια μηχανή, φτιαγμένη από ανθρώπινα χέρια, δεν θα αντικαταστήσει ποτέ τα έργα της φύσης. Αυτή η ιστορία διδάσκει επίσης ευγνωμοσύνη.

Επανεξέταση του παραμυθιού "Nightingale"
Μου αρέσει πολύ αυτή η ιστορία. Μιλά για τον θρίαμβο ενός πραγματικού αηδόνι, του οποίου το τραγούδι ήταν πάντα διαφορετικό, πάνω από ένα μηχανικό παιχνίδι που μπορούσε να τραγουδήσει μόνο μία μελωδία και που θα μπορούσε να σπάσει. Ο αυτοκράτορας της Κίνας συνειδητοποίησε το λάθος του, μπορούσε να αισθανθεί ειλικρινά συναισθήματα και ως εκ τούτου το αηδόνι τον συγχωρεί και τον βοήθησε όταν αρρώστησε. Αυτό είναι ένα πολύ όμορφο παραμύθι.

Παροιμίες στο παραμύθι "Nightingale"
Το αηδόνι είναι μικρό, αλλά η φωνή είναι υπέροχη.
Μικρό καρούλι αλλά πολύτιμο
Ένα οικόσιτο μοσχάρι είναι καλύτερο από μια αγελάδα στο εξωτερικό.

Περίληψη, σύντομη μεταπώληση του παραμυθιού "Nightingale"
Στην μακρινή Κίνα, κοντά στο αυτοκρατορικό παλάτι, υπήρχε ένας υπέροχος κήπος στον οποίο μεγάλωνε μαγικά κουδούνια. Ο κήπος ήταν πολύ μεγάλος και ακόμη και ο κηπουρός δεν ήξερε πού τελείωσε. Και πίσω από τον κήπο μέσα στο δάσος ζούσε ένα αηδόνι. Και όλοι οι ξένοι που ήρθαν στον κήπο έμειναν έκπληκτοι με την ομορφιά της φωνής του αηδόνι.
Επέστρεψαν στο σπίτι και έγραψαν βιβλία για την Κίνα, στα οποία είπαν ότι το καλύτερο πράγμα είναι ένα αηδόνι.
Κάποτε ο αυτοκράτορας διάβασε ένα βιβλίο και εξέπληξε, γιατί δεν είχε ακούσει ποτέ αηδόνι. Διέταξε τον υπουργό να του φέρει ένα αηδόνι για να ακούσει το τραγούδι του.
Ο υπουργός και οι αυλοί έτρεξαν σε όλο το παλάτι, αλλά κανείς δεν άκουσε το αηδόνι. Και μόνο ένα μικρό κορίτσι στην κουζίνα είπε ότι ήξερε πού ζούσε το αηδόνι.
Οδηγούσε τους αυλούς στο δάσος, και πήραν το γουρούνι των αγελάδων και τον κρότωνα των βατράχων για να τραγουδούν. Αλλά τότε άκουσαν το αηδόνι να τραγουδά και έκπληκτοι. Κάλεσαν το αηδόνι στο παλάτι για να τραγουδήσουν στον αυτοκράτορα, και το αηδόνι συμφώνησε.
Τραγουδούσε στον αυτοκράτορα και ήταν έκπληκτος, ακόμη και έκλαιγε, και το αηδόνι είπε ότι αυτά τα δάκρυα ήταν η καλύτερη ανταμοιβή για αυτόν.
Το αηδόνι άρχισε να ζει στο παλάτι και οι αυλοί βεβαίωσαν ότι δεν πέταξε. Και όλοι οι άνθρωποι ερωτεύτηκαν το αηδόνι.
Αλλά μια μέρα ένα τεχνητό αηδόνι έφερε από την Ιαπωνία, το οποίο τραγούδησε μόνο ένα τραγούδι. Το αληθινό αηδόνι πέταξε, αλλά κανείς δεν λυπημένος από αυτό. Όλοι στο παλάτι ερωτεύτηκαν το τεχνητό αηδόνι.
Αλλά σύντομα το τεχνητό νυχτικό έσπασε και ο ωρολογοποιός το επισκευάστηκε, αλλά τώρα το νυχτερινό αφέθηκε να τραυματιστεί μόνο μία φορά το χρόνο.
Πέρασαν πέντε χρόνια και ο αυτοκράτορας αρρώστησε. Όλοι πίστευαν ότι ήταν νεκρός, αλλά απλώς κρυβόταν και άρρωστος στο κρεβάτι του.
Ο αυτοκράτορας είδε το θάνατο και τις πράξεις του - το κακό και το καλό. Παρακάλεσε το τεχνητό νυχτερινό για να τραγουδήσει για αυτόν, αλλά έπρεπε να ενεργοποιηθεί. Και έπειτα μια πραγματική αηδόνι πέταξε μέσα. Τραγουδούσε το τραγούδι του και ο θάνατος υποχώρησε. Το αηδόνι υποσχέθηκε ότι θα πετάξει στον αυτοκράτορα και θα του τραγουδήσει τα τραγούδια του, γιατί είδε δάκρυα στα μάτια του αυτοκράτορα.
Και ο αυτοκράτορας ανέκαμψε και χαιρέτησε τους αναισθητοποιημένους αυλούς.

Σχέδια και εικόνες για το παραμύθι "Nightingale"

Τι διδάσκει το "Nightingale" του Andersen; και πήρα την καλύτερη απάντηση

Απάντηση από τον L και εγώ [γκουρού]
Στο παραμύθι "Nightingale" οι άνθρωποι επικοινωνούν με ίσους όρους με τον μικρό φτερωτό τραγουδιστή. Τον προσκαλούν στο παλάτι, θέλουν να τον ανταμείψουν για την υπέροχη τέχνη με χρήματα και κοσμήματα. Αλλά ήταν το αηδόνι που κατάφερε να πείσει τον αυτοκράτορα ότι ο χρυσός δεν είναι ο μεγαλύτερος πλούτος σε αυτόν τον κόσμο. Σε ένα παραμύθι, όχι οι άνθρωποι, αλλά ένα πουλί καταλαβαίνει ότι στην πραγματική ζωή τα πιο πολύτιμα πράγματα είναι η αγάπη και η φιλία, η απόλαυση και η αληθινή ευγνωμοσύνη, επειδή δεν μπορούν να αγοραστούν με χρήματα. Και επίσης, χάρη στον συγγραφέα, ο αυτοκράτορας που εφευρέθηκε από αυτόν έχει την ευκαιρία να μιλήσει με τον Θάνατό του, και ως εκ τούτου, να αξιολογήσει τη ζωή που έζησε και τις πράξεις που έγιναν κατά τη διάρκεια των μακρών χρόνων της βασιλείας - "μερικοί είναι αηδιαστικοί, άλλοι είναι χαριτωμένοι " Η ανιδιοτελής βοήθεια του αηδόνι και το εκπληκτικό τραγούδι του βοήθησαν τον μεγάλο κυβερνήτη να διώξει τον Θάνατο και να αλλάξει τη στάση του σε ό, τι συμβαίνει στη ζωή του.

Απάντηση από Κάτια *******[αρχάριος]

Απάντηση από Ντάρια Έρσοβα[αρχάριος]
Στο παραμύθι "Nightingale" οι άνθρωποι επικοινωνούν με ίσους όρους με τον μικρό φτερωτό τραγουδιστή. Τον προσκαλούν στο παλάτι, θέλουν να τον ανταμείψουν για την υπέροχη τέχνη με χρήματα και κοσμήματα. Αλλά ήταν το αηδόνι που κατάφερε να πείσει τον αυτοκράτορα ότι ο χρυσός δεν είναι ο μεγαλύτερος πλούτος σε αυτόν τον κόσμο. Σε ένα παραμύθι, όχι οι άνθρωποι, αλλά ένα πουλί καταλαβαίνει ότι στην πραγματική ζωή τα πιο πολύτιμα πράγματα είναι η αγάπη και η φιλία, η απόλαυση και η αληθινή ευγνωμοσύνη, επειδή δεν μπορούν να αγοραστούν με χρήματα. Και επίσης, χάρη στον συγγραφέα, ο αυτοκράτορας που εφευρέθηκε από αυτόν έχει την ευκαιρία να μιλήσει με τον Θάνατό του, και ως εκ τούτου, να αξιολογήσει τη ζωή που έζησε και τις πράξεις που έγιναν κατά τη διάρκεια των μακρών χρόνων της βασιλείας - "μερικοί είναι άσχημοι, άλλοι είναι χαριτωμένοι " Η ανιδιοτελής βοήθεια του αηδόνι και το εκπληκτικό τραγούδι του βοήθησαν τον μεγάλο κυβερνήτη να διώξει τον Θάνατο και να αλλάξει τη στάση του σε ό, τι συμβαίνει στη ζωή του.

Απάντηση από Ιρίνα Ιρίνα[ενεργός]
Στο παραμύθι "Nightingale" οι άνθρωποι επικοινωνούν με ίσους όρους με τον μικρό φτερωτό τραγουδιστή. Τον προσκαλούν στο παλάτι, θέλουν να τον ανταμείψουν για την υπέροχη τέχνη με χρήματα και κοσμήματα. Αλλά ήταν το αηδόνι που κατάφερε να πείσει τον αυτοκράτορα ότι ο χρυσός δεν είναι ο μεγαλύτερος πλούτος σε αυτόν τον κόσμο. Σε ένα παραμύθι, όχι άνθρωποι, αλλά ένα πουλί καταλαβαίνει ότι στην πραγματική ζωή τα πιο πολύτιμα πράγματα είναι η αγάπη και η φιλία, η απόλαυση και η αληθινή ευγνωμοσύνη, γιατί δεν μπορείτε να τα αγοράσετε για κανένα χρήμα. Και επίσης, χάρη στον συγγραφέα, ο αυτοκράτορας που εφευρέθηκε από αυτόν έχει την ευκαιρία να μιλήσει με τον Θάνατό του, και ως εκ τούτου, να αξιολογήσει τη ζωή που έζησε και τις πράξεις που έγιναν κατά τη διάρκεια των μακρών χρόνων της βασιλείας - "μερικοί είναι άσχημοι, άλλοι είναι χαριτωμένοι " Η ανιδιοτελής βοήθεια του αηδόνι και το εκπληκτικό τραγούδι του βοήθησαν τον μεγάλο κυβερνήτη να διώξει τον Θάνατο και να αλλάξει τη στάση του σε ό, τι συμβαίνει στη ζωή του.