Mavzu 3. Psixologik ish texnologiyalari.

Inson faoliyatining boshqa har qanday yangi sohalari singari, amaliy psixologiya intensiv ravishda rivojlanib, o'z texnologiyalarini rivojlantiradi yoki tegishli fanlar ishlab chiqadi yoki tegishli fanlar, psixologiya va pedagogika, sotsiologiya va boshqalar. Sahnada Fanlardagi shakllanish, uslubiy munozaralar muqarrar. Amaliy faoliyat sohasida "Rollarning chalkashligi" sodir bo'ladi. Ko'pincha, bu boshqa professional zonalar bilan bog'liq texnologiyalarni qo'llash funktsional va mazmunli ierarxiyasining funktsional va mazmunli ierarxiyasini va xususiyatlarini aniqlashtirish bilan bog'liq. Ikkinchisining mohiyatini va o'ziga xosligini, ularning amaliy psixologiyasi jamg'armasi bo'lgan umumiy tizimda buyurtma berishda muammo mavjud.

"Texnologiya" tushunchasi turli xil qiymatlarda qo'llaniladi. Bir tomondan, bu mehnat yoki ijtimoiy voqelik mavzusini o'tkazish jarayonida bilim, ko'nikmalar va insoniy tajribani amalga oshirish yo'llari. Boshqa tomondan, bu sifatli mehnat natijalariga erishish uchun vositalardan foydalanishning oqilona ketma-ketligi. Kalomning keng ma'noda, texnologiya protseduralar va operatsiyalarni ularning keyingi muvofiqlashtirish va optimal vositalar va ularni amalga oshirish usullarini tanlash bilan faoliyatni amalga oshirish yo'lidir. Texnologiyalarning xarakteristik xususiyatlari - maqsadlar, mazmuni, shakllar, usullar va natijalarning birligi kabi protsessualdir; Ob'ekt va dizayn jarayonlarini o'zgartirish usullarini belgilang. Texnologiyalar eng kam vaqt va kuch sarfini, turli vaziyatlarda takrorlanadigan xarajatlarning samaradorligini oshiradi, ular bir-birlari bilan bog'liq bosqichma-bosqich bayon qilinadi va mulohaza yuritadi. Texnologiyalarning umumiy tasnifi eng ko'p parametrlarga ko'ra quyidagi parametrlarga ko'ra amalga oshirilishi mumkin: faoliyat, vazifalar, tarmoqlar va ariza va boshqalar.

Ijtimoiy-psixologik texnologiyalar - bu turli ijtimoiy guruhlarga ta'sir ko'rsatadigan odamlarning xatti-harakatlariga ta'sir qiladigan ijtimoiy-psixologik hodisalar bo'lgan dozostostik va axloqiy texnologiyalar.

Ijtimoiy-pedagogik texnologiyalar - bu pedagog texnikasi va usullarining kombinatsiyasidir, bu esa uni ijtimoiylashtirish, yangi ijtimoiy sharoitlarda va ijtimoiy yo'naltirilgan faoliyatda moslashish, moslashuv va jamiyat a'zosi sifatida ta'sir qiladi.

Psixologik va pedagogik texnologiyalar psixologik vazifalarni echishga qaratilgan tarkibiy qismlar, o'qitish va o'qitish metodikasi (masalan, o'quv mashg'ulotlari texnologiyasi).

Ijtimoiy-tibbiy texnologiyalar - bu inson salomatligini saqlash va sog'lom turmush tarzini shakllantirishga qaratilgan ta'sir usullari va ta'sir usullari.

Psixotexnologiya - bu diagnostika, tuzatish va ma'rifiy va psixoterapevtik tartib-qoidalar, o'ziga xos shaxsiyatning aqliy haqiqati va bu aqliy voqelikning insonlik xatti-harakatlariga ta'sir qiladigan yoki bu aqliy voqelikning o'zgarishi.

Psixologik ishlarning nomi va tegishli texnologiyalar bir-biriga mos keladigan texnologiyalarni keltirib chiqaradi, bu esa, ikkinchisining xususiyatlarini keltirib chiqaradi. Agar siz faoliyatni, uning mazmuni, uning mazmuni va tegishli texnologiyalar sifatida yo'nalishni aniqlashingiz mumkin bo'lsa, ularni maqsadli ish, ish joylari va usullari bilan amalga oshiriladigan vazifalarni bajarish uchun haqiqiy maqsadli jarayon sifatida amalga oshirish mumkin muayyan holat.

Texnologiya sifatida psixologik diagnostika - bu tegishli usullar yordamida, shaxsiyat yoki guruh psixologik tashxis qo'yish uchun shaxsiyat yoki guruh yig'iladi.

Rivojlanish texnologiyasi bolaning yoshi va jismoniy imkoniyatlari talablariga muvofiq aqliy jarayon, xususiyatlar va shaxsiy fazilatlarni shakllantirishga qaratilgan. Bu nafaqat bolaning haqiqiy rivojlanishi zonasini, balki ertangi imkoniyatlari (eng yaqin rivojlanish zonalari) hisobini taklif etadi.

Psixoprofilaxisning texnologiyasi - bu bolalarning rivojlanishining maqbul ijtimoiy holatini, pedagogik muhitning psixogeni bilan maqbul ijtimoiy holat yaratishga qaratilgan psixologik va pedagogik tadbirlar tizimidir. Oldini olish tashqi sabablarga, omillar va sharoitlarni bartaraf etish bilan bog'liq profilaktika choralari bolalarni rivojlantirishda ba'zi kamchiliklarni keltirib chiqaradi. Bu hali paydo bo'lmagan echimni ta'minlashi mumkin. Masalan, ko'pgina ota-onalar va o'qituvchilar bola faoliyatini rivojlantirishga intilishadi, uni tanlash erkinligini ta'minlash, mustaqillikni va mustaqillikni qo'llab-quvvatlaydilar, shu bilan ijtimoiy infantilizm va pushstlikning oldini oladi. Muammolarning paydo bo'lishidan oldin boshqa profilaktika choralari darhol qabul qilinadi. Shunday qilib, bola bolaning bilimlari, ta'lim va ijtimoiy-axloqiy xarakterning ko'nikma va ko'nikmalari, jismoniy-pedagogik beparvolik bilan yakka tartibda ish olib boriladi.

Yuqorida yuzaga kelgan muammoga nisbatan profilaktik choralar yangi bo'lganlarning paydo bo'lishining oldini oladi. Masalan, psixolog bolaning ayrim xatti-kamchiligi bilan salbiy shaxsiy xususiyatlarni rivojlantirishni to'xtatadi. Dastlabki ikkita yondashuv umumiy profilaktika va uchinchi o'ringa qo'yilishi mumkin. Siz ma'lum bir vazifani hal qilishga qaratilgan maxsus profilaktikalar tizimini chaqirishingiz mumkin: sissionistik xatti-harakatlarning, ta'sirchanligi va boshqalarning oldini olish.

So'nggi yillarda bolaning identifikatsiyasini rivojlantirishda og'ishlarning dastlabki profilaktikasi bilan katta e'tibor berilmoqda. Buning sababi bolaligi, poytaxt fondi, axloqiy va axloqiy me'yorlar tuzatilgan, to'g'ri xulq-atvor va tartibga solish ishlari natijasida shakllantirilgan. Bolaning asab tizimi juda plastik va o'zgarishga qodir; Bu davrda, bu katta ahamiyatga ega, katta yoshdagilarga va ota-onalar va o'qituvchilarga bog'liq.

Psixologik ma'lumot berish texnologiyasi asosan pedagogik, trening. Yana bir narsa shundaki, psixolog foydalanadigan mablag'lar pedagogik (hikoya, suhbat, muammoli vaziyatlar, biznes o'yini) va "Ishonch telefoni" va "Ishonch telefoni" va boshqa psixologik va boshqa psixologik va boshqa psixologik (diagnostik va maslahat suhbati bo'lishi mumkin).

Psixologik maslahat texnologiyasi bu muammoni hal qilishda, hissiyotga, hissiyotni ifoda etish, hissiyotni ifoda etish, hissiyot uchun hissiyot uchun hissiy psixologik sharoitlarni yaratish tartibidir.

Bola va o'spirinlarning ijtimoiy-psixologik moslashuvi texnologiyasi barcha yaxlit pedagogik jarayonning barcha sub'ektlari (ota-onalar, o'qituvchilar, ijtimoiy ustaxotologlar) va ijtimoiy va axloqiy bilimlar va standartlarni o'zlashtirgan bolalarning maqsadli faoliyati. Mikrosoksiyada muvaffaqiyatli ijtimoiylashish va jismoniy shaxsni muvaffaqiyatli ijtimoiylash va individizatsiyani targ'ib qilish, ijobiy ijtimoiy tajribani to'plash.

Psixologik tuzatish va psixoterapiya texnologiyasi kamchiliklarni bartaraf etish, kamchiliklarni bartaraf etish, buzish yoki ularning psixologik va pedagogik sabablarini yo'q qilishga qaratilgan. Uning ishlatilishi natijasida bola ruhidagi bunday o'zgarishlar uning ahvoli, faoliyati, aloqalari va umuman harakatlariga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan o'zgarishlardir.

Bolalar va o'smirlarni ijtimoiy-psixologik reabilologik reabilitatsiya qilish texnologiyasi ularning daromadliligi, intilish, intergroltsiyasini (oilaviy, maktab, tengdoshlar guruhi) ijtimoiy mavzu sifatida targ'ib qiluvchi.

Psixologik va pedagogik jihatdagi reabilitatsiya har qanday huquqbuzarlikdan keyin bolaning aqliy namoyishi va qobiliyatlarini tiklash jarayoni sifatida ko'rib chiqilishi mumkin. Natijada, ruhiyat va bolaning harakatlarida ma'lum bir muvozanat, normaga javob berish, uning yoshi va o'rtadagi talablariga mos keladi. Buni o'qitish va ta'lim sharoitida bola faoliyat sub'ekti (o'yin, o'qitish) va aloqa sifatida tiklanganida amalga oshiriladi. Shu munosabat bilan reabilitatsiya ko'pincha qayta ta'lim deb ataladi.

Ta'lim muassasalarida ta'lim muassasalarida ijtimoiy-pedagogik reabilitatsiya qilish - bolalar va o'spirinlar uchun oilaviy qatag'onni engish; tengdoshlar tomonidan ularga nisbatan to'sqinlik qilish ustidan to'sqinlik qilish; ularning aloqa va xatti-harakatlarini tuzatish; mojaro holatlarini hal qilish.

Psixologik qo'llab-quvvatlash texnologiyasi - bu ruhiy salomatlikni saqlash va har tomonlama rivojlanishining maqbul ijtimoiy-psixologik sharoitlarini ta'minlash maqsadida turli xil texnologiyalar tomonidan taqdim etilgan o'zaro bog'liq va o'zaro bog'liq choralar majmui. Bola identifikatori.

Ko'rib chiqilgan texnologiyalarning asosi ma'lum usullarning maqsadli kombinatsiyasi. Har safar psixolog kasb-hunar tadbirlarini amalga oshirish zarurati paydo bo'lsa, u poydevor poydevorini tahlil qilishi va eng mosni tanlashi kerak.

"O'qituvchi psixolog ishida psixologik va pedagogik texnologiyalar"

Bamaakovo

psixolog o'qituvchisi

Madow bolalar bog'chasi №38

Maktabgacha ta'limni amalga oshirishga qaratilgan zamonaviy psixologik va pedagogik texnologiyalar.

Bolaning o'quv va o'quv jarayonida, kattalardagi bolaga bo'lgan munosabat pedagogik texnologiyalarida tubdan muhim ahamiyatga ega. Bolalar bilan muloqot qilishda kattalar: "Undan yuqorida emas, balki birga emas!". Uning maqsadi - bola sifatida bolaning shakllanishini ta'minlash.

Texnologiya har qanday turdagi, mahorat, san'at (tushuntirish lug'atida) ishlatiladigan texnik vositadir.

Pedagogik texnologiyasi - bu shakllar, usullar, usullar, o'rganish texnikasi, o'quv vositalarining maxsus to'plamini va tartibini belgilaydigan psimogogik va pedagogik o'simliklar kombinatsiyasidir; Bu pedagogik jarayonning tashkiliy va uslubiy qo'llanmasi ().

Asosiy talablar (mezonlar) pedagogik texnologiyalar:

Kontenajona ko'payishning konfidentsiatsiyasini o'zgartirish

Kontseptuality - ma'lum bir ilmiy tushunchani, shu jumladan ta'lim maqsadlariga erishishda falsafiy, psixologik, didaktik va ijtimoiy-pedagogik asoslash.

Tizimga - texnologiya tizimning barcha belgilari bo'lishi kerak:

Jarayonning mantig'i

Uning qismlarini o'zaro birlashtirish,

Yaxlitlik.

Zamonaviy ta'lim texnologiyalari soniga kiritilishi mumkin:

Texnologiya texnologiyasi; shaxsiy yo'naltirilgan texnologiyalar; Maktabgacha tarbiyachi va o'qituvchilar o'yin texnologiyasining texnologiyasi portfeli va boshqa tibbiy tejash texnologiyalari

Isitish texnologiyasi

Sog'lom tejash texnologiyalarining maqsadi bolaga sog'liqni saqlash, zarur bilim, ko'nikmalarni shakllantirish qobiliyatini sog'lom turmush tarzidagi ko'nikmalarni shakllantirish qobiliyatini ta'minlash.

Sog'liqni tejash pedagogik texnologiyalari o'qituvchining bola salomatligiga ta'sirining turli darajalarida - ma'lumotlar, psixologik, bioenergetik.

Zamonaviy sharoitda insoniyat salomatligini shakllantirish tizimini qurmasdan inson taraqqiyoti mumkin emas. Sog'lomlashtirish pedagogik texnologiyalarini tanlash quyidagilarga bog'liq:

Maktabgacha muassasa turidan,

Unda qolish davomiyligidan,

O'qituvchilar ishlaydigan dasturdan,

Muayyan shartlar oldindan

O'qituvchining professional vakolatlari,

Bolalar salomatlik ko'rsatkichlari.

Quyidagi psixologik va pedagogik texnologiyalar psixolog o'qituvchisini ajratadi:

Sog'liqni saqlash va rag'batlantirish texnologiyasi (gimnastika gimnastika gimnastika, yengilish va boshqalar. Sog'liqni saqlash texnologiyalari va hokazolar - bolalar bog'chalari o'qituvchilari, shu jumladan professional sog'liqni saqlash madaniyatini, a rivojini rivojlantirishga qaratilgan texnologiyalar Sog'lom turmush tarzi. Dow o'qituvchilari bilan ishlashda sog'liqni saqlash:

"Pedagoglar psixologik salomatligi" o'quv seminarlari;

O'qituvchilar uchun maslahatlar "Maktabgacha bolalarni charchoqning belgilari", "Maktabgacha bolalarga taqiqlangan jismoniy mashqlar", "Qanday qilib gimnastikani to'g'ri tutish kerak ( turli xil turlari) maktabgacha tarbiyachilar bilan "," DW maktabgacha tarbiyachining oldini olish "va hk .;

O'qituvchilar uchun seminar "ish kunida dam olish, keskinlikni olib tashlash" dudoni;

Pedagogik kengashlar va tibbiy va pedagogik uchrashuvlarda tibbiy yordam masalalarini muhokama qilish.

Sog'lom turmush tarzini o'rganadigan texnologiyalar (kommunikation o'yinlar, muammoli o'yinlar, o'yin elementlari, eshitish, samomoge va boshqalar)

Axloqot qilish texnologiyalari (musiqiy ta'sir qilish texnologiyasi, texnik ta'siri, xulq-atvorni tuzatish texnologiyasi, togreterapiya elementlari va boshqalar).

Loyiha texnologiyasi

Maqsad: bolalarni shaxslararo munosabatlar sohasida kiritish orqali ijtimoiy-shaxsiy tajribani ishlab chiqish va boyitish.

Maktabgacha tarbiyachilar malakasini oshirishda faol foydalanadigan o'qituvchilar, bolalar bog'chasida hayot uyushgan hayoti o'quvchilarni yaxshiroq o'rganishga, bolaning ichki dunyosiga kirishga imkon beradi.

Hozirgi kunda axborot-kommunikatsiya texnologiyalari o'qituvchilar-psixologning ishida keng qo'llanilmoqda. AKTdan foydalanish turli yo'nalishlarda amalga oshiriladi.

Uslubiy ish - ofis (Excel, Word, Powerpoint). Hisobot va joriy hujjatlarni ro'yxatdan o'tkazish, diagnostika natijalarini yaratish, grafikalar va jadvallarni rasmiylashtirish. O'zingizning taqdimotlaringiz, fotoalbomlaringizni yaratish.

Shaxsiy maqsadli texnologiyalarning bir qismi sifatida mustaqil hududlar ajratilgan:

Psixologik terapevtik terapiya bilan ajralib turadigan insoniy texnologiyalar sog'liqni saqlash paytida, maktabgacha ta'lim muassasasi sharoitlariga moslashish davrida zaiflashgan bolaga yordam berish.

hamkorlik texnologiyasi maktabgacha ta'limni demokratlashtirish, bola bilan munosabatlar, "kattalar - bola" munosabatlar tizimida sheriklik tamoyilini amalga oshirmoqda.

Texnologik yondashuv, ya'ni yangi pedagogik texnologiyalar maktabgacha yoshdagi yutuqlarni kafolatlaydi va ularning muvaffaqiyatli maktabini kafolatlaydi.

Har bir o'qituvchi qarz olish bilan shug'ullansa ham, yaratuvchi texnologiya. Ijodsiz texnologiya yaratish mumkin emas. Texnologik darajada ishlashni o'rgangan o'qituvchi uchun har doim rivojlanishning holatida kognitiv jarayoni bo'ladi. Hammasi bizning qo'llarimizda, shuning uchun ularni qoldirib bo'lmaydi.

Va mening so'zlaringizni tugating, men Charlz Dikkensning so'zlarini xohlayman

"Biror kishi yaxshilana olmaydi, agar boshqalarni yaxshilashga yordam bermasa."

O'zingizni yarating. Xayolsiz farzandlar bo'lmaganidek, shuning uchun ijodiy gohlarsiz o'qituvchi yo'q. Ijodiy muvaffaqiyat!

Psixologik va pedagogik texnologiyalarning tavsifi

pedagog-psixolog

"Pedagogik psixolog-2018" nominatsiyasi

Konovalyova oksana Nikolaevna

Muru D / S №36 tyumen

Tyumen 2018.

Ishning psixologik va pedagogik texnologiyasining tavsifi

psixologning o'qituvchisi Konovaova Oksana Nikolaevna

Ta'lim murakkab va qiyin bo'lganga o'xshaydi

faqat xohlaganimizcha, o'zlarini tarbiyalamasdan,

farzandlaringizni yoki boshqa birovni tarbiyalang ...

L.n. tolstoy

Kelishgan bola psixologining asosiy maqsadi, umuman olganda, bolalar bog'chasida ishlaydigan asosiy maqsadi - bu psixologik ta'lim xizmati bolalarning jismoniy va ruhiy salomatligini himoya qilishga, ularning hissiy farovonligini ta'minlaydigan sharoitlarni yaratish, har bir bolani erkin va samarali rivojlanishiga yordam berish.

Bolalar bog'chasida ushbu maqsadni amalga oshirish vazifa kompleksini hal qilish orqali erishiladi:

Bolalar bilan har bir yoshni rivojlantirish imkoniyati;

Bolaning individik xususiyatlarini ishlab chiqish.

Bolalar bog'chasida bolani rivojlantirish uchun qulay psixologik muhit yarating;

Bolalarda xulq-atvor va hissiy kasalliklarni aniqlash, ogohlantirish va tuzatish,

Bolalar, ota-onalarga, o'qituvchilarga o'z vaqtida psixologik yordam berish.

Maktabgacha tarbiyachilarning ijtimoiy va ruhiyologik salomatligidagi og'ishlar, moslashuv, o'qitish va o'qishda, ta'lim yo'nalishini individualizatsiya qilishga undashga qaratilgan psixologik dasturlarni ishlab chiqish va amalga oshirish.

Ushbu vazifalar muammosi psixologik va pedagogik faoliyat yo'nalishlarida aks ettirilgan: psixologik ta'lim, profilaktika, diagnostika, psixologik tuzatish, maslahat va ekspert ishi. Har bir yo'nalishda turli psixologik va pedagogik texnologiyalardan, ammo badiiy terapiya, Musicherpiya, Madicherpiya, Fotcherapiya, momapaper, fotokompaniyalar va texnik vositalardan foydalanaman, ko'pincha biz erda mushak kuchlanishli oshınıcıcıcıcı-ni, u erda biz suvda va suvda motivli o'yinlardan foydalaning.

Endi 36 raqamidagi Madaho-dagi psixolog tomonidan ishlatiladigan har bir texnologiya haqida qisqacha qisqacha ma'lumot bering:

Fotokompaniya Bolalar uchun tegishli savollarni muhokama qilish uchun bolalar, xotirjam va xavfsiz muhitda ishonch munosabatlarini rivojlantirishga yordam beradi.

Hissiy turar joy, filmlar qahramonlaridan identifikatsiya qilish, bolalarga ularning xususiyatlarini ro'yobga chiqarish va bebaho shaxsiy tajribaga ega bo'lish uchun noyob imkoniyat beradi. Filmlar va ertaklar o'quvchilarga o'quv dasturida olingan ko'nikmalarni tuzatish uchun ruxsat beradi va kattalar bolalar va ularning ehtiyojlarini tushunish yaxshiroqdir.

Art terapiyasi- Bu badiiy ijod orqali tuzatish va rivojlantirish usuli. Uning psixologlar uchun jozibadorligi, asosan, og'zaki aloqa kanallari tomonidan ishlatilgan asosiy axloq tuzatish va rivojlanayotgan hududlardan farqli o'laroq, ingl. Visual va plastik ifodaning "tilidan foydalanish". Bu, ayniqsa bolalar bilan ishlashda to'g'ri va uni tadqiq qilish, ishlab chiqish va uyg'unlashtirish uchun ajralmas vositani, bola o'z hissiy holatini ifoda eta olmaydigan hollarda ajralmas vositaga aylantiradi.

Aksariyat hollarda bolalar o'zlarining muammolari va tajribasini chekishni qiyinlashtiradi. Og'zaki bo'lmagan ifoda ular uchun tabiiydir. Bu, ayniqsa nutq kasalliklari bo'lgan bolalar uchun ahamiyatga ega, chunki ularning xatti-harakatlari o'z-o'zidan o'z-o'zidan paydo bo'ladi va ular o'zlarining harakatlari va harakatlarining refleksiyaiga olib kelishi mumkin. Ularning badiiy tasviri orqali "tashqarida" tajribalari. Bunday "mahsulot" idrok va tahlil qilish uchun oddiy.

Bolaning o'yin faoliyatiga tabiiy moyillik, bolalar xayolotining boyligi. San'at terapiyasi elementlari bilan tuzatish ishini tashkil etishda, o'yin va ijod muhiti sinflarda yaratilgan. Art-terapevtik texnologiyalar va oila bilan ishlash. Qo'shma davrdosh o'z-o'zini ifoda etish orqali oilaviy munosabatlarni uyg'unlashtiradi. O'zlarini oilaviy muammodan uzoqlashish va boshqa tomondan qarash imkoniyatlari mavjud.

San'at terapevtik texnologiyalaridan foydalanish psixologga o'z muammolarini engishga yordam beradi, hissiy muvozanatni tiklaydi yoki intellektual rivojlanishga yordam beradi.

Hozirgi vaqtda "Art terapiya" tushunchasi bir nechta qadriyatlarga ega:

Davolash va tuzatishda ishlatiladigan san'at turlarining kombinatsiyasi;

San'at terapevtik usullari;

Psixoterapevtik va psixotokektsiya amaliyotining yo'nalishi;

Loyihani tashxislash usullari.

Mandaloterapiya - Turli madaniyatlarda muhim o'rinni egallaydigan asosiy ramziy shakllardan biri bu birlik va yaxlitlik va ichki muvozanat va uyg'unlikka erishish omil sifatida ishlatiladi (soha). Dumaloq shakllarning tasviri va tafakkuri o'z-o'zini tartibga solish amaliyotining ajralmas qismi bo'lishi mumkin.

Masalan, odam resurs davlatining g'oyasini aks ettirishi mumkin (ichki kuch manbasi) va ichki kuch manbaiga e'tibor qaratish, bu rasmni vizual model sifatida ishlatadi bu holatga erishish yoki uni qo'llab-quvvatlashi mumkin. Bularning barchasi turli o'lchamdagi rasmlarni yaratish va ularning ichki makonini hozirgi yoki kerakli holat bilan bog'liq turli shakllar va ranglar bilan to'ldirish mumkin. Ushbu usul kattalar uchun ham, bolalar uchun ham ongsiz asarlar darajasida bir xil darajada samarali.

Ular (masalan turli xil vaqt ichida o'zgartirish kabi, bu protsessual takrorlash, davlatlar ko'proq Visual vizual oyatlarini qilish, faqat o'z-o'zini tartibga solish ko'nikmalarini rivojlantirish uchun emas, balki hissa mumkin, balki ichki o'zgarishlar dinamikasi xususiyatlarini aniqlash san'at terapiyasi davomida yoki tugagandan keyin).

Qum terapiyasi- badiiy terapiyaning kontekstida, bu asosiy e'tibor mijozning ijodiy o'zini o'zi ifoda etishiga qaratilgan, bu mijozning ijodiy o'zini o'zi ifoda etishiga olib keladi, buning uchun ongsiz ravishda ramziy darajadagi kuchlanish va Rivojlanish yo'llarini qidiring. Bu shaxsiy va jamoaviy ongsiz ishlar orqali shaxsiy muammolarni hal qilishga qaratilgan psixokimyassiyalardan biri. Ushbu rasmlar psixologik qum qutisida qurilgan raqamlarning ijodiy tarkibini yaratish jarayonida ramziy shaklda paydo bo'ladi. Qum terapiyasi usuli og'zaki va og'zaki ifoda uyg'unligiga asoslanadi. Qum terapiyasi kattalar va bolalar bilan ishlash uchun bir xil darajada mos keladi.

Bolalar bilan ishlashda tuzatuv va rivojlanayotgan, didaktik va hatto umumiy ta'lim muammolarini hal qilish uchun foydalaniladi. An'anaviy ta'lim darslarining psixologik Sandbox-dagi o'tkazishni o'rganish motivatsiyasini ko'paytirishga, hatto qiziqarli va hayajonli o'yin uchun eng qiyin va zerikarli materialni o'rganishga yordam beradi. Ushbu tamoyilim ushbu printsipimda mening muallif dasturim qurildi, 2-3 yil 2-3 yil 2-3 yil "Sehrli qum".

Men o'z ishimda kvarts, rangli, kinetik, jonli qumdan foydalanaman. Shuningdek, ham axloq tuzatish sinflari, quruq va nam, kinetik qum bilan ishlash katta ahamiyatga ega. Ko'pgina usullar his-tuyg'ular, hissiy holatlarga reaktsiya, qumning turli xil xususiyatlari yordamida idrok etishga asoslanadi.

Musiqa terapiyasi- Musiqani dori sifatida ishlatadigan psixoterapevtik usul.

Inson tanasida musiqaning terapevtik ta'sirida qadim zamonlardan beri ma'lum. Antik davrda va o'rta asrlarda musiqa ta'siriga ishonish juda katta edi.

Musiqa naqshining terapevtik ta'sirining to'rtta asosiy yo'nalishlarini tanlang:

Og'zaki psixoterapiya paytida hissiy faollashtirish.

Shaxslararo ko'nikmalarni ishlab chiqish (kommunikativ funktsiyalar va qobiliyatlar);

Pivotegbatativ jarayonlarga ta'sirni tartibga solish;

Estetik ehtiyojlarni ko'paytiring.

Musiqiy tartib-qoidalarning terapevtik ta'siri mexanizmlari sifatida: katarsis, hissiyotni buzish, hissiy muammolar bilan qarama-qarshilik, ijtimoiy faollik, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, hissiyotlarning yangi vositalarining ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, hissiyotlarning yangi vositalarining ko'payishi, ijtimoiy faollikning ko'payishi, hissiyotlarning yangi vositalarining ko'payishi. , yangi aloqa va installyatsiyalarning shakllanishiga yordam berish.

Musiqiy terapiya ikkita asosiy shaklda mavjud : Faol va retsept.

Faol musiqa terapiyasi Bu terapevtik ravishda yo'naltirilgan, faol musiqiy faoliyat: ovozli va tanlangan musiqa asboblari bilan ko'payish, xayolot, improvizatsiya.

Qabul qiluvchi musiqiy fotografiya Terapevtik maqsad bilan musiqa idrok etish jarayonini taxmin qiladi. O'z navbatida, retseptni qabul qiluvchi musiqa terapiyasi uchta shaklda mavjud:

Aloqa (O'zaro tushunish va ishonchni o'zaro aloqada bo'lishga qaratilgan musiqani birgalikda tinglash),

Reaktiv (Qatarlarning yutuqlariga qaratilgan)

Tartibga solish(Neyropik kuchlanishning pasayishiga hissa qo'shadi).

Musiqa terapiyasining barcha turlari bo'shashishning bir qismi sifatida muvaffaqiyatli qo'llanilishi mumkin.

Musiqa ish dasturlari turli xil hissiy yuklarni hisobga olgan holda kayfiyat, dinamika va tempdagi bosqichma-bosqich o'zgarishga asoslangan. Birinchi ishu butun sinflar uchun muayyan atmosferani tashkil qilishi kerak, guruh ishtirokchilarining kayfiyatini namoyish etish, kontaktlarni o'rnatish va tinglashga tayyorgarlik ko'rish uchun tayyorgarlik ko'rish. Bu tinchlik effekti bilan ajralib turadigan xotirjamlik. Ikkinchi ish - Dinamik, dramatik, qizg'in, asosiy yukni olib yuradi, uning funktsiyasi intensiv his-tuyg'ular, xotiralar, proektsioniy birlashmalarni inson hayoti davomida rag'batlantirishdir. Uchinchi ish Kuchlanishni olib, dam olish muhitini yaratishi kerak. Bu tinch, dam olish yoki aksincha, baquvvat, xushchaqchaqlik, optimizm, energiya uchun javobgarlikka tortilishi mumkin.

Taleperapiya va fotokomputlar- Shaxsiylikni birlashtirish, bunyodkorlik qobiliyatini rivojlantirish, atrofdagi dunyo bilan o'zaro ta'sirni yaxshilash uchun ajoyib shaklni ishlatadigan usul.

Ertaklarning bir nechta asosiy funktsional xususiyatlari.

1. Ertog'idagi ertaklarning matnlari bolalarda ham, kattalarda ham intensiv hissiyotlarga olib keladi. Ertaklar rasmlari bir vaqtning o'zida ikkita aqliy darajada davolanadi: ongli va ongsiz darajaga ega, bu aloqa uchun maxsus imkoniyatlar yaratadi.

2. Iqtidorli terapiya tushunchasi metaforalarning qiymati haqidagi g'oyaga asoslanadi:

muhim hodisalar to'g'risida;

hayotiy qadriyatlar haqida;

3. Ramziy shakldagi ertaklar tarkibida: Bu dunyo qanday tashkil etilgan, u qanday qilib yaratilgan, hayotning turli davrlarida qanday sodir bo'ladi, ular hayotda va vasvasalar, vasvasalar, qanday qilib vasvasalar, hayotda va qanday qilib olish mumkin Ular bilan shug'ullaning, hayotda qanday qadriyatlarni boshqarish kerak va hk.

4. Etaklar bolamni ham, kattalar ham dunyoni yaxlitligi holatiga qaytaradilar. Ular orzu qilish, ijodiy salohiyatni faollashtirish, dunyo haqidagi ilm, insoniy munosabatlar to'g'risida bilimlarga xiyonat qilish imkoniyatini beradi.

Qatorlarbu Bolalar va kattalar bilan ishlashda qo'llaniladigan psixoterapiya usuli, bu suvdan foydalaniladigan ota-onalar munosabatlarining turli xil qoidalarini tuzatishdir.

Maqsad: Shaxsiy va aqliy funktsiyalarni tuzatishga hissa qo'shadigan o'quvchilar bilan turli xil qiziqarli tadbirlarni tashkil etish; Innovatsiyalarni o'quv jarayoni tarkibiga kiritish.

Vazifalar: Aqliy funktsiyalar, sayoz ta'sir, hissiy sohalarni buzadi va rivojlantiradi, o'quvchilarning sezgi tajribasini kengaytiradi; Psixo-emotsional stress, tashvish, tajovuzkorlik, boshqalar bilan munosabatlarni uyg'unlashtirishga hissa qo'shish; Ijtimoiy o'zini o'zi anglashda o'quvchilarning ehtiyojlarini qondirish uchun samarali dam olish tadbirlari uchun sharoit yarating, ularning fikrlari, his-tuyg'ularini ifoda eting.

Mavzuning dolzarbligi shundaki, suvdagi motivli o'yinlar va suv bilan eng sevimli bolalar. Motivatsion suv o'yinlari yordamida osonlikcha aloqa qilish osonroq, mushaklarning kliplari olib tashlanadi, oyoq-qo'llardagi qon aylanishlari yaxshilanadi, aqliy jarayonlar faol. Suv bilan mottimal o'yinlar yordamida hissiy holat bolalar bog'chasiga moslashish davrida tanadagi psixo-emotsional kuchlanish osonlikcha barqarorlashadi.

Suv bu barcha hayot bizga beradi. Kuchlar va quvnoqlik bizga beradi. Kristalli va juda qorong'i. Har qanday holatda bu foydali. Suv qayerdan qayerdan kelganini kim biladi? Ehtimol, qordanmi? Ehtimol, muzmi? Yoki u er osti kalitlari bilan uradi. Uning hayoti va gullari hamma narsani beradi.

Men hisoblangan barcha texnologiyalar bir xil darajada samarali, ikkala kattalar va bolalar bilan ishlashda ham samarali hisoblanadi. Ushbu texnologiyalardan doimiy kompleks jarayonda maqsadlarga erishishga imkon beradi.

Ushbu yo'nalishdagi ishim keng shakllar va ish uslublari mavjud.

Individual

shakl (individual psixotokeksiya sinflari)

Guruh shakli (psixotokeksiya sinflari)

Suhbat

Kuzatuv

Ertak

O'yin terapiyasi

Art terapiyasi

Ishlab chiqish ishi Men bolaning hissiy va shaxsiy moslashuvi mexanizmlarini shakllantirishim uchun amalga oshiriladi. Bu bolalarning hissiy va shaxsiy sohasini rivojlantirish, hissiy kuchlanishni olib tashlashni o'z ichiga oladi.

O'yin sessiyalarining vazifasi:

Maktabgacha tarbiya muassasasiga moslashuv davrida bolalarda stressli holatlarni engish

Bolalar jamoasida ijobiy hissiy muhitni yaratish

Hissiy va mushaklarning tarangligi

Idrok, umumiy va sayoz ta'sirni, harakatlarni muvofiqlashtirish, xulq-atvor, qoidalarga rioya qilish qobiliyati

Nutq jarayonlarini faollashtirish

Bola-onalar munosabatlarini shakllantirish.

Rivojlanayotgan ishlarning tahlili shuni ko'rsatadiki, ko'plab bolalar ijobiy fazilatlarni ishlab chiqdilar (o'ziga bo'lgan ishonch, o'z-o'zini hurmat qilish, mehribonlik, mehribonlik, mehribonlik, mehribonlik va tengdoshlar), ular boshqalarning his-tuyg'ularini tushunishadi va osonroq ifoda etishadi o'zlari. Bolalarda, noaniqlik, qo'rquv, tajovuzkorlik, yopilish asta-sekin yo'qoladi.

Aksiya yakunida hissiy kuchlanishni dinamikasi:

Yuqorida aytilganlardan so'ng, ishda qo'llaniladigan psixologik va pedagogik texnologiyalar, maktabgacha tarbiya kameralarini ijobiy ijtimoiylashtirishning ijobiy salttumoti va keng qamrovli shaxsiyligini ochishga yordam beradi deb xulosa qilishlari mumkin. Maktabgacha ta'lim uchun federal davlat ta'lim standartiga mos keladigan tashabbus va ijodiy qobiliyatni rivojlantirish, bu tashabbuskorlik va ijodiy qobiliyatni rivojlantirish.

Tayyor: pedagog - psixolog MBDU №1 Savineeva S.P.
"Bolalar go'zallik, o'yinlar, ertaklar, musiqa, rasm, rasm, xayoliy, ijodkorlik dunyosida yashashlari kerak."
V. A. Suxomlinskiy
Psixologik sog'liq -
bu har xil jihatlar orasida uyg'unlik: hissiy va intellektual, tana va aqliy.

Psixologik sog'liqni saqlash - jismoniy sog'liqni saqlash.
Shuning uchun, butun o'quv yili davomida u birlashtirilgan ta'sirga olib keladigan, shuningdek, barqaror, barqaror natijalarga erishishda, shuningdek, barqaror, barqaror natijalarga erishishni o'z ichiga oladi:

* O'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va rag'batlantirish texnologiyasi;
* Sog'lom turmush tarzini o'rganish texnologiyasi;
* Axloq tuzatish texnologiyalari

O'quvchilarning sog'lig'ini saqlash va rag'batlantirish texnologiyalari:
barmoq o'yinlari va barmoqli gimnastika;
gimnastika ko'zlar uchun;
nafas mashqlari;
yengillik;
fismini va dinamik pauza.
Gimnastika va barmoq o'yinlari - bolaning barmoqlarining sayoz motorlarini rivojlantirish bo'yicha ish shakli.
Ko'zlar uchun gimnastika qon aylanishini yaxshilash va qorin bo'shlig'idagi suyuq suyuqlikni yaxshilashga qaratilgan mashqlar to'plamidir; ko'z mushaklarini kuchaytirish; turar joyni yaxshilang (bu odamning ko'zlarining turli xil masofalarda sifatga qodir)
Nafas olish gimnastika - bu turli kasalliklarning salomatligi va salomatligini mustahkamlashga qaratilgan nafas olish mashqlari tizimi.
Yengillik - hissiy kuchlanishni olib tashlash bilan birga chuqur mushaklarning chuqurliklari. Musiqiy terapiya bilan qo'llaniladi (tabiatning mumtoz musiqa, ovozlari)
Dinamik pauza (FIZMMINUTKI) - har xil turdagi motorli faoliyat bilan to'ldirilgan ta'lim yoki ish faoliyatida to'xtash. Charchoqning oldini olish va ishlashni kamaytirish uchun mo'ljallangan.
Sog'lom turmush tarzini o'rganish texnologiyalari:

ijro etish;
Kommunikativ o'yinlar;
o'zini o'zi massaj qilish va massaj qilish;
quruq basseyn.
O'yinlar - bolalar va kattalarga hissiy kasalliklardan, qo'rquv, nevoz va boshqalarga terapevtik ta'sir usuli.
Kommunal o'yinlar - maktabgacha yoshdagi aloqa ko'nikmalarini rivojlantirish va rivojlantirishga qaratilgan o'yinlar.
O'z-o'zini massaj qilish - bu massaj navlaridan biridir, unda shaxs o'z tanasining ma'lum bo'limlariga bosim o'tkazadigan kishi, uning hayotiy tonini oshiradi.
Natijada massaj (SU-JOK Terapiya) - CNS-ga tonik ta'sir ko'rsatadi, natijada uning barcha organlar ishida tartibga solish roli yaxshilanadi. Maktabgacha tarbiyachilarda vizual shaklli fikrlarning ustunligi she'riy matnlar yoki tegishli tasvirlarni tanlash uchun ko'plab massaj komplekslariga ehtiyoj sezadi.
Quruq havzadan foydalanish psixo-emotsional kuchlanish darajasini pasaytirishga yordam beradi. Omkoniyat ohangini kamaytirish, mushaklarning tarqalishini boshqarishga hissa qo'shadi. Rivojlanishni targ'ib qiladi: kinostik va taktil sezgirlik, tanadagi tasvir, fazoviy idrok va vakolatxonalar. Tashvish va tajovuzkorlik darajasini to'g'rilash uchun ishlatiladi.
Axloq tuzatish texnologiyalari:
Talegoterapiya - hissiy holatlarni rivojlantirish va tuzatish, tashvishni olib tashlash, o'z-o'zini hurmat qilishni yaxshilash, tajovuzkor namoflikni olib tashlash. Ajoyib shaklda sizning muammoingiz ko'rish va qabul qilish osonroq. Ajoyib qahramon uchun pozitsiyadan chiqish osonroq - hamma narsa ertakda bo'lishi mumkin! Va keyin ushbu mahsulot o'zingiz uchun ishlatilishi mumkin. Siz quyidagi uslubiy uslublardan foydalanishingiz mumkin: - ertakni ajoyib belgi holatidan aytib bering; - uchastka yoki belgilarni taxmin qilish; - hayot tarixining ertaklariga aylantirish; - Ekyptptu bilan ertaklarni yozish.

Musiqiy ta'sir (musiqa terapiyasi) - bu hissiy sohadagi qoidabuzarlik, xatti-harakatlar, aloqadagi muammolar, qo'rquv muammolari, qo'rquvlar, qo'rquvlar, qo'rquvlar sifatida asarda ishlatiladigan texnikasi ...

Rangga ta'sir qilish texnologiyasi (rang terapiyasi) giyohvand bo'lmagan tozalash usuli. Odamlarga rangning ta'siri noaniq va faqat alohida-alohida, bu juda muhim va bu maktabgacha yoshdagi bolalarga ishlashda hisobga olinishi kerak. O'qituvchilar rang terapiyasi to'g'risida boshlang'ich ma'lumotlarga ega bo'lishlari va ushbu bilimlardan o'quv jarayonida foydalanishlari kerak.
Psixodstastikasi - bu bola ruhiyatining turli tomonlarini rivojlantirish va tuzatish ishlarini rivojlantirishga qaratilgan maxsus kasb (etudes, mashqlar va o'yinlar) yo'nalishi (ham kognitiv va hissiy - shaxsiy sohasi).
"Bolaga aqlli va hukm qilish, uni kuchli va sog'lom qiling: ishlayin, harakat qiladi, baqirib, baqiradi!" Jean Jak RusSou

"Maktab psixologining faoliyatida psixologik va pedagogik texnologiyalar"

Pedagogiya psixolog Mitsey "Dubna",

dangu DPO MO ning tavsifi
Aspiranturaga oid pedagogika akademiyasi
insoniyat fanlari va jismoniy madaniyat bo'limlari
Suxareva O.A.

Bugungi kunda "texnologiya" so'zi pedagogika va psixologiya sohasidagi mutaxassislar tomonidan tobora ko'proq foydalanilmoqda. Psixologik adabiyotda, bu atama umuman ahamiyatsiz yoki uning noaniq qiymatiga ega emas.

Ko'plab adabiy manbalar tahririga asoslangan "texnologiya" atamasi san'at, mahorat, mahorat, usullarning kombinatsiyasi, davlat o'zgarishlari tushuniladi.

Har qanday faoliyat texnologiya yoki ijod bo'lishi mumkin. Bularning barchasi ijodiy g'oyalar bilan boshlanadi va texnologiya yakunlanadi.

Har qanday texnologiyaning asosi - bu asosiy maqsadning aniq ta'rifi. Texnologiyalarda maqsad markaziy komponent sifatida ko'rib chiqiladi.

Maktab psixologining o'ziga xos xususiyatlari shundaki, u turli xil texnologiyalar, jumladan psixologik va pedagogik, usullar va texnikalar ularni birlashtirish va o'zgartirish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak.

Maktab psixologning ishida qaysi psixologik va pedagogik texnologiyalar eng muhim?

Bolalar bilan ishlaydigan o'qituvchi-psixolog doimiy ravishda ularning shaxsiy tuzilmalariga qaratilgan. Ushbu sohada ishlashda mutaxassis quyidagi texnologiyalardan foydalanadi:

ma'lumotlardan foydalangan holda ma'lumot, bu bilim va ko'nikma shakllantiriladi.

operatsion texnologiyalar aqliy harakatlarning usullarini shakllantirishni ta'minlaydi.

o'z-o'zini rivojlantirish texnologiyalari o'z-o'zini boshqarish shaxsiy mexanizmlarini shakllantirishga qaratilgan.

heursist - insonning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish bo'yicha.

amalga oshirilgan shaxsning samarali - amaliyot sohasi.

Ma'lumot texnologiyasini ko'proq ko'rib chiqing.

Axborot texnologiyalari

Maktab psixologi faoliyatida axborot texnologiyalari juda muhimdir.

"Birlashgan Millatlar milliy axborot maktabini rivojlantirish" loyihasini amalga oshirish natijasida cheklangan davr uchun ta'lim tizimi axborotlashtirish sohasida katta yutuqlarga erishdi.

Axborot texnologiyalari yordamida, maktab psixologining asosiy faoliyatini amalga oshirish: ularni ishlab chiqish, ta'limni ishlab chiqish, ish, ta'limni rivojlantirish, faqat ularning ijrosi, yagona shakllar va vositalari umuman qabul qilingan. Maktab psixologining asosiy faoliyatini uzoq xizmat rejimida amalga oshirish:

Maktab o'quvchilari, o'qituvchilar, ota-onalar uchun tashvishlanadigan dolzarb masalalar bo'yicha tematik psixologik elektron kutubxona yaratish,

Bola on-layn rejimida ishlashi mumkin bo'lgan bolalar uchun diagnostika materiallari,

Masofaviy psixologik aktsiyalar va tanlovlarni o'tkazish

Maqsadli guruhlarning masofaviy maslahatini tashkil etish (xususan, psixolog va mijozning yopiq masofaviy masofaviy masofaviy masofaviy masofali aloqasi bo'lgan maxsus bo'limni tashkil qilish mumkin),

Ko'rsatilgan guruhlar uchun forumlarni tashkil etish, ular o'z fikrlarini bildirishlari, so'rovlarini bildirishlari, fikr bildirishlari, maslahat olishadi

Tutilish materiallarini tashkil etish

Boshqa shaharlardan mutaxassislar, o'qituvchilar, bolalar va boshqalardan mutaxassislar bilan shug'ullanadigan psixolog, o'qituvchi, o'qituvchilik, shuningdek, suhbatni o'tkazish, boshqa shaharlar mutaxassislarini jalb qilgan holda, bolalar, ota-onalar bilan psixologlar psixologlari bilan suhbatlashish.

Maqsadli guruhlarning so'rovlarini o'tkazish

Maqsadli guruhlar uchun psixologik seminarni tashkil qilish

Masofaviy maktab psixologik xizmatining faoliyati to'g'risida gapirganda, barcha maqsad guruhlari bilan psixologning chekka faoliyati maktabda psixologning hozirgi faoliyatiga rioya qilishi kerak, bu esa imkon qadar maktab psixologining haqiqiy faoliyatiga rioya qilishi kerak. Psixologik xizmatning barcha yo'nalishlari faoliyatining yaxlitligini ta'minlash. Bundan tashqari, xuddi shu mavzu barcha maqsadli guruhlar bilan ishlash orqali o'tishi kerak.

Maktab psixologning ishida axborot texnologiyalaridan foydalanishning maydonlaridan biri Internet dizaynidan biri Internet dizayni psixologning tuzatish va ishlab chiqish usuli sifatida foydalanish mumkin. "Internet loyihasi" atamasi Internetdagi eng keng tarqalgan shartlardan biridir. Tor ma'noda u "Sayt" tushunchasi bilan aniqlanadi. Keng ma'noda, onlayn loyiha - bu muammoni hal qilishda kompyuter imkoniyatlari va xizmatlari ishtirok etadigan loyiha.

Internet dizaynining yakuniy mahsulotlari misollari sifatida quyidagilar: sayt, kompyuter taqdimoti, kompyuter chizig'i, elektron kitob, jurnal, kompyuter o'yinlari, chekka va boshqa chekka va boshqa narsalar va boshqalar.

O'z internet-loyihalarni ishlab chiqish va amalga oshirishda bolalarni kiritish katta rivojlanayotgan salohiyatga ega. Bir tomondan, bu buyruqning buyrug' shakli sifatida kognitiv qobiliyat, loyihani o'ylash, maktab o'quvchilarining mavzusidagi mavqeini, qo'shma ishlarga, jamoaviy ishlarni shakllantirishga imkon beradi. Boshqa tomondan, mukammal to'ldirish turli xil psixologik vazifalarni hal qilishga imkon beradi: axloq tuzish, o'quv, ta'lim.

Internet loyihasini amalga oshirishning ajralmas qismi - bu Loyihaning natijalarining matbuot taqdimoti, unda bolalar nafaqat dizayn mahsulotlarini keltirib chiqaradigan, balki axborot, kommunikativ ko'nikmalar va boshqalarni tekshirish va tanlash imkoniyatini rivojlantiradi. Taqdimotga tayyorgarlik ko'rayotganda, bolalar mustaqil ravishda yoki o'qituvchi yordamida o'qituvchilar yordamida baholash mezonlari, shuningdek tuzilishni ishlab chiqdilar.

Internet dizayni ko'pincha ular tomonidan faol foydalaniladigan psixologiya darslari sifatida qo'llaniladi.

Umuman olganda, maktab psixologining psixolog, tuzatuvchi dasturlar to'plamini, elektron darsliklarni yig'ish, elektron darsliklar - psixologiya va hk, amaliy amaliyotchilarni ishlab chiqarishni rivojlantirish uchun yangi vazifalarni amalga oshirishni rejalashtirmoqda . Axborot texnologiyalari tobora tobora psixologning o'qituvchisi faoliyatiga tobora oshirib bormoqda va odatdagi rejimda qo'llaniladi.

Ta'lim o'yinlari texnologiyasi:

Ta'lim o'yinlari zamonaviy psixologik va pedagogik texnologiyalar orasida muhim o'rin tutadi. O'quv o'yinlari uchta asosiy funktsiyani bajaradi:

Instrumental: Ba'zi ko'nikmalarni shakllantirish, o'yin mashqlarida ifodalanishi mumkin;

Gnostik: Talabalarning fikrlash tarzini shakllantirish va rivojlanishni rivojlantirish - didaktik usulda ifodalanadi;

Ijtimoiy-psixologik: kommunikativ ko'nikmalarni rivojlantirish rol o'yinlarida ifodalanadi.

Ta'lim o'yinlari texnologiyasi Guruh texnologiyasi, diagnostika, o'qitish kabi texnologiyalar bilan birlashtirilishi mumkin.

Ta'lim va psixologiyada ta'lim o'yinlarining roli juda muhimdir. Pedagogika bo'yicha ular talabalar faoliyatini rivojlantirish, tashabbuskorligi, mustaqillik rivojlanishiga asoslangan holda rivojlanayotgan ta'limning ajralmas qismidir. Psixologiyada ushbu texnologiyalar talabalarning bilim, ijtimoiy, kasbiy faoliyatini rivojlantiradi. biri

Ushbu texnologiyalar barcha yosh toifasidagi bolalar va kattalar (o'qituvchilar, ota-onalar bilan ishlashda samarali.

Sog'liqni saqlash bo'yicha texnologlar

Zamonaviy maktabda, zaiflashgan jismoniy salomatlik bilan bir qatorda maktab o'quvchilari psixologik muammolardan aziyat chekmoqda (nizani buzish). Ushbu qoidabuzarliklar o'quv jarayonini tashkil etish stress tizimining ta'siri bilan bog'liq. Ushbu muammoni hal qilishda maktab psixologik xizmati katta rol o'ynaydi. O'qituvchilar-psixologning "Arsenal" da bolani stressli holatdan olib, ichki stressni olib tashlash, ichki stressni olib tashlash, hayotning ahvoliga nisbatan optimistik nuqtai nazarni aniqlash uchun ichki stressni olib tashlash imkoniyati mavjud.

Psixologik faoliyat quyidagi usullardan foydalanishni anglatadi:

Musiqa terapiyasi- Musiqadan foydalanish: yengillik va xotirjam, hissiy sohani, hissiy holatni tuzatish.

Aroom yetkazmoq - bo'shashish va ichkarida estetik maqsadlar uchun xushbo'y moddalardan foydalanish.

Rang terapiyasi- tushkunlik, tashvish, qo'rquv bo'lganda rangli vizualizatsiyadan foydalanish.

Raqs terapiyasi - mushaklar qisqichlarini olib tashlash uchun raqs harakatlaridan yoki musiqaga taqlid qilish. 2.

Tana terapiyasi- tana bilan ishlash usullari, uning maqsadi tana va ma'naviy farovonlikni oshirish.

Art terapiyasi

Art terapiyasi ijodkorlik bilan bog'liq psixologik ishlarning bir qator yo'nalishlarini o'z ichiga oladi - bu ishbierop, rangli terapiya, tola terapiyasi, talioterapiya, kollej. Ijodkorlik psixologiyasi uzoq vaqtdan beri bolalar va kattalar bilan ishlashda muvaffaqiyatli qo'llanilmoqda. Art terapiya odamning ko'p qirrali ichki va parallelning ko'p qirrali ichki potentsialini, jumladan jarohatlar, ichki mojarolar, ichki qo'rquvlar, qo'rquvlar, qo'rquvlar bilan kurashishga yordam beradi. () Ijodona psixologiyasiga rahmat, odam stressni olib tashlashingiz va o'zingizga ishonishingiz mumkin bo'lgan vaziyatga cho'mdiriladi. Ko'pincha, san'at texnologiyasi diagnostika, tuzatish, psixoterapiya, bugungi kunda o'quv jarayonida turli darajadagi o'quv jarayonida qo'llaniladi. 3.

O'yin terapiyasi

Ushbu texnologiya asosiy vazifalarni hal qiladi: psixotoksiya, psixoprofilaxis, bola identifikatsiyasini ishlab chiqish va uyg'unlashtirish, oilalar va kichik guruhlarda psixologik muhitni yaxshilashga hissa qo'shadi.

O'yin terapiyasi Shaxsiy, juftlik va guruh o'yinlarini, qarindoshlarning faol ishi, badiiy ifodaning turli shakllariga asoslangan qo'g'irchoqlar, raqamlar, dam olish texnikasidan foydalanish usullarini o'z ichiga oladi.

Mavzuga yondashuvga ko'ra, o'qituvchi texnologiyadan foydalangan holda psixolog:

Hamkorlik

Hamkorlik Tizimlari demokratizm, tenglik, sheriklikni psixolog va bola mavzusida amalga oshiradi. Eng tegishli texnologiya ilmiy-tadqiqot, raqobatdosh harakatni, shuningdek o'quv ishlarini tashkil etishda. Psixolog va talabaning hamkorligining o'zaro ta'siri, kognitiv, ijodiy maqsadni hal qilishdan tashqari, vazifalarning bajarilishi davomida psixologik va ijtimoiy-ijtimoiy taraqqiyotni ko'zda tutadi, aloqa madaniyati barcha kommunikatsion darajalarni aks ettiradi: ". Faoliyat - Hamkorlik - aloqa - aloqa - "AA Lonitetev".

Shaxsiy moslashtirilgan

Maktabning shaxsiy muhiti markaziga bolaning shaxsiyati, konfor, mojaro hujayralari va uning rivojlanishining xavfsiz sharoitlarini ta'minlash, uning tabiiy salohiyatini amalga oshirish. Shaxsga yo'naltirilgan texnologiy - bu insoniy falsafa, psixologiya va pedagogika timsolidir.

Maktab psixologining diqqat markazida bu yangi tajriba idrokini (o'zini namoyon qilish) va hayotiy vaziyatlarda ongli va mas'uliyatli tanlovni anglashga qaratilgan noyob va mas'uliyatni idrok etish uchun noyob narsaning o'ziga xos xususiyati hisoblanadi: (5) )

Hormanno - Shaxsiy

Ular, asosan, asosan o'zlarining gumanistik mohiyati, psixoterapevtik qo'llab-quvvatlash, unga yordam berishga yordam berishadi. Ular bolaga hurmat va muhabbat g'oyalarini, uning ijodiy kuchlarini rad etib, optimistik imonni "deb ta'kidlaydilar:

"Psixologik texnologiyalar" atamasi mavzuning shaxsiy xususiyatlarini shakllantirish va rivojlantirish bilan bog'liq tomonni anglatadi.

Binobarin, "psixologik texnologiyalar" atamasi ostida shaxsning samarali - amaliy sohasini va tabiiy potentsiallarni amalga oshirishning samarali - amaliy sohasini shakllantirishga qaratilgan usullar va qabullar to'plamini anglatadi. ()

O'qituvchilar-psixolog tomonidan ishlatiladigan texnologiyalar bir qator funktsiyalarni bajaradi: psixologik profilaktika, psixologik maslahat, psixologik yordam, psixologik reabilitatsiya, ijtimoiy-psixologik tarbiya, ijtimoiy-psixologik tayyorgarlik. to'rt

Psixologik profilaktika- Ta'lim jarayonining barcha ishtirokchilari identifikatori, mumkin bo'lgan shaxsiy deformatsiyalarning oldini olish, mumkin bo'lgan shaxsiy deformatsiyalarning oldini olish, psixologik zo'ravonlikning zararli ta'sirini amalga oshirishda yordam berish. Psixologik profilaktikaning asosiy vazifasi - bu shaxsning psixologik zo'ravonlikning namoyon bo'lishi, hamkorlikda o'z shakllaridan foydalanishni rad etish uchun shaxsning tegishli va vakolatli javobiga yordam beradigan shart-sharoitlarni yaratishdir.

Ushbu funktsiyani amalga oshirish jarayonida quyidagi texnikalar qo'llaniladi:

Seminarlar, zo'ravonliksiz alternativ bo'lmagan harakatlar loyihalarini loyihalashda psixologik zo'ravonlik bo'yicha o'quv muhiti, guruh munozarasi bo'yicha ishtirokchilarning ijtimoiy-psixologik vakolatlarini oshirish.

Psixohlikening individual dasturini tuzish uchun ishtirokchilarning ruhiy salomatlik ko'rsatkichlari to'g'risida ma'lumotlardan foydalanish: hissiy organizm sindromining og'irligini pasaytirish; hissiy kuchlanish darajasi; o'z-o'zini munosabatni o'zgartirish; "I-Haqiqiy" va "i-ideal" va hokazo o'rtasidagi munosabatlarni uyg'unlashtirish.

Ta'lim muhitining barcha ishtirokchilari tomonidan birgalikda muhokama qilinish va rivojlantirish.

Psixologik maslahat -ishtirokchilarga o'z-o'zini bilish, ijobiy o'zini o'zi tarbiyalash, haqiqiy yashash sharoitlariga moslashish, qadriyatli bo'lmagan soha va boshqalarga qarshi munosabatlar tizimi, hissiy barqarorlikni ta'minlash Bu shaxsiy va kasbiy o'sish va o'zini o'zi rivojlantirishga yordam beradi. Barcha o'quv guruhlari bilan tanishish, ta'limning asosiy xususiyatlari, ularning mavzu bo'yicha ahamiyatini hisobga olgan holda, ularda o'z ahamiyatini hisobga olgan holda, psixologik himoya darajasi ( Uning tarkibiy qismlarini ishlatish) va shaxsiyat - onalik va kommunikativ xususiyatlar ruhiy salomatlik ko'rsatkichlari sifatida talqin qilingan.

Psixologik tuzatish- shaxsiy va kasbiy rivojlanishdagi og'ishlarni bartaraf etish, ruhiy salomatlikni uyg'unlashtirishga qaratilgan faol psixologik va pedagogik ta'sir.

Amaliy psixologiyada, ikkita tuzatishning ikki yo'nalishi ajralib turadi. Birinchisi, psixikning tartibga solish funktsiyalarini kuchaytirish, hissiy o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi boshqarishning rivojlanishi uchun individual choralar majmui. Ikkinchisi, individual norma va xulq-atvor standartlariga ma'lum yo'nalishlar, inson hayotiy va faoliyat xususiyatlarini bajarishni moslashtiradigan normativ va qiymatni tuzatishdir.

Psixologik reabilitatsiya- tashqi muhitning holati holatidan kelib chiqadigan psixotampulürürmünüğü holatlar tajribasi bo'yicha shaxsiy moslashuv mexanizmlarini jalb qilish. Reabilitatsiya yo'qolgan yoki sharoitlar o'zgarishi tufayli yo'qolishi mumkinligini anglatadi.

Bu reabilitatsiya psixotexnologiyalari sifatida ko'rib chiqiladigan psixologik mashqlardir.

Shunday qilib, psixologik va pedagogik texnologiyalar o'zlarining o'rinli pedagogik jarayonida o'z o'rnini topadi. Har qanday psixologik va pedagogik texnologiyalar, uning rivojlanishi va dasturi o'qituvchilar-psixologning eng yuqori ijodiy faoliyatini va kasbiy bilimlarini talab qiladi.

Bibliografiya:

Andreev V.I. Pedagogikoz: ijodiy o'zini rivojlantirish bo'yicha o'quv kursi. - 2d. - Qozon: innovatsion texnologiyalar markazi, 2000-60 b. ISBN 5-93962-005-1.

Bordovskaya N.V., Reyh A.A. Pedagogika: tadqiqotlar. Universitetlar uchun. - Sat.-Butrus, 2000 yil.

3. Vakkov I.V., Grinshpun I.B., Smguters N.S. "Psixolog" kafedrasiga kirish. - M.: Moskva psixologik va ijtimoiy institutining noshiri; Voronej: 2004 yil "Mo Dec" NNTda nashr etuvchisi, 2004 yil. - 464 p. ("Psixologning kutubxonasi").

Leontyev A.A. Umumiy ma'no pedagogika // "2000-maktabi ... O'rta maktab uchun doimiy kurslar va dasturiy kurslar. Vol. 1. - M., 1997, p. 18-20;

HUSTOV K. Guruh psixoterapiyasi. Psixotoksiya guruhlari: nazariya va amaliyot. - m .: 2013 yil. - 368 p.

Smirnov N.K. Maktabda sog'liqni saqlash texnologiyalari va sog'liqni saqlash psixologiyasi. - m .: ARCTA, 2006. - 320 p.

Suxareva O.A. "Ta'lim to'g'risidagi axborotlashtirish amaliyoti" konferentsiyasi to'plami, "Maktab psixologining ishida axborot texnologiyalaridan foydalanishning samaradorligi" maqolasi. Skiba N.P., Dubna, M.O. CRO, Axborot bo'limi, p. 2006 yil 15.

"Domin A.S." O'yin raqsi XXI asr texnologiyasi sifatida raqs // odamning ekologiyasi: Sat. Mehnat. V harfi V harfi. Zamonaviy ta'limning o'ziga xos texnologiyalari. - Novosibirsk, 2000. - p.185-205

Shkurko T.A. Guruhdagi munosabatlarni tashxislash va tuzatish vositasi sifatida raqsga tushing.

Internet resurslari:

Pisareeva E.V. Ta'lim sifatini yaxshilashda psixologik tejaydigan texnologiyalarning roli /sno/polezoe/school_psippolog/1804-.html

SIZANOV A.N. O'quv jarayonini ilmiy-iqtisodiy qo'llab-quvvatlash va pedagogik hamjamiyatning pedagogik hamjamiyatining bajarilishidagi rolida pedagogik innovatsiyalar amalga oshiriladi ...

Chernova E.N. Zamonaviy psixologik va pedagogik o'quv texnologiyalari

1 Chernova E.N. Zamonaviy psixologik va pedagogik o'quv texnologiyalari

2bercko ta Guruhdagi munosabatlarni tashxislash va tuzatish vositasi sifatida raqsga tushing. Psixologik byulleten. 1-son, qisman, Rostov-Don, Ed. Rostov universiteti, 1996 yil p.37-348.

3 pisareva E.V. Ta'lim sifatini yaxshilashda psixologik tejaydigan texnologiyalarning roli /sno/polezoe/school_psippolog/1804-.html

4sizanov A.N. O'quv jarayonini ilmiy-iqtisodiy qo'llab-quvvatlash va pedagogik hamjamiyatning pedagogik hamjamiyatining bajarilishidagi rolida pedagogik innovatsiyalar amalga oshiriladi ...