Elena Xalevina
Yosh guruh uchun vizual faoliyat uchun uzoq muddatli reja. 1-qism

Sentyabr oyi uchun yosh guruh uchun vizual faoliyatni uzoq muddatli rejalashtirish.

Faoliyat turi va darsning nomi.

Dars maqsadlari.

Boshqa faoliyat bilan aloqa.

Qayerdan topish mumkin.

1 "Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi" ob'ektining haykaltaroshligi. Dumaloq narsalarni modellashtirish, ikkala qo'lning harakatlarini sinxronlashtirish: kaftlarning dumaloq harakatlari bilan shaklni yoyish. Qo'llarning rivojlanishi. Ochiq to'p o'yinlari. Turli to'plarni tekshirish. Likova

2 "Mening quvnoq qo'ng'iroq to'pi" rasmi. Dumaloq ikki rangli ob'ektlarni chizish: kontur chizmalarini yaratish, chiziqni halqaga yopish va chizilgan shaklning konturlarini takrorlaydigan rang berish. To'p bilan mashq qilish.

To'pni tekshirish. Likov, 18-bet.

3 Chizma elementlari bilan ilova "Havo to'plari, shabadaga itoatkor". Amaliy rasmlarni yaratish: tayyor shakllarni ritmik ravishda ochish (bir xil o'lchamdagi, lekin rangi har xil) va ularni rangli fonga chiroyli tarzda yopishtirish. Shakl va ritm hissini rivojlantirish. To'plar bilan ochiq o'yinlar.

Dumaloq raqs o'yini "Bubble".

Shipunovada "Balonlar" she'rini o'qish. Likov ko'chasi, 20.

4 "Ko'p rangli sharlar" chizish Oval ob'ektlarni chizish: kontur chizmalarini yaratish, halqadagi chiziqlarni yopish va bo'yash, chizilgan rasmning konturlarini takrorlash. Tasvirni qalam rasmlari (torlar) bilan to'ldirish. Balonlar bilan o'yin-kulgi.

Barmoqlar o'yini "To'p". Likova

5 "Yaproqli olma" ilovasi. 2-3 elementdan mavzuli amaliy rasmlar yaratish: tayyor (bir-biriga o'xshamaydigan) elementlardan fonda kompozitsiyalar yaratish va qismlarni navbat bilan yopishtirish. "Meva" rasmlarini ko'rib chiqish.

Mevali xachirlarni tekshirish. Likova

6 “Yaproq va qurt bilan olma” rasm. Har xil shakldagi 2-3 qismdan iborat ob'ektlarni chizish. Guash bo'yoqlari bilan bo'yash texnikasini ishlab chiqish. Rang va shakl hissini rivojlantirish. qildim. Ta'm o'yinini taxmin qiling

Olma va nokni solishtirish. Likova

7 "Idishdagi reza" haykaltaroshligi Bitta katta ob'ekt (plastinka) va 5-10 ta kichik (rezavorlar) dan plastik kompozitsiyani yaratish. Turli xil texnikalar yordamida sharsimon shaklni olish: palmalarning dumaloq harakatlari (plastinka uchun) va barmoqlar (rezavorlar uchun). Rezavorlar tasvirlangan rasmlarni ko'rib chiqish.

"Ovqatli - yeyilmaydigan" o'yini. Likova

8 Paxta tayoqchalari bilan chizish “Berry by rezavorlar (butalar ustida). Ritmik kompozitsiyani yaratish. Nozik usullarning kombinatsiyasi: rangli qalam va rezavorlar bilan novdalarni chizish - paxta chig'anoqlari bilan. qildim. "Berry by berry" mashqi (rang, o'lchamdagi almashinish). Likova

Oktyabr oyi uchun yosh guruh uchun vizual faoliyatni uzoq muddatli rejalashtirish.

9 Modellashtirish "Yangi do'stlarni krep bilan muomala qilaylik". Yangi tanishlaringiz bilan yaxshi munosabatlarni rivojlantiring. To'pni barmoqlaringiz bilan tekislash orqali to'pning yumaloq shaklini diskka aylantirishni o'rganing. "Ladushki" qo'shig'ini dramatizatsiya qilish. Volchkova

10 “Biz tanishamiz” chizmasi. Do'stona munosabat, boshqa bolalar bilan tanishish istagi. Mushtlar, barmoqlar, kaftlar bilan chizishni o'rganing. Yosh guruhga ekskursiya.

Musiqa zalida o'yin-kulgi. Volchkova

11 "Yaproqlar to'kilmoqda, to'kilmoqda" rasmi. Ko'k fonda (osmon) issiq ranglar (qizil, sariq, to'q sariq) bilan "ho'llash" texnikasidan foydalangan holda kuzgi barglarni chizish. Rang va ritm hissini rivojlantirish. Mavsumiy hodisalarni kuzatish.

Kuz barglari bilan o'yinlar. Likova

12 "Barglarning tushishi" ilovasi. Moviy fonda turli rangdagi tayyor shakllardan (barglardan) amaliy kompozitsiya yaratish. Aplikatsiyani yirtib tashlash texnikasini o'zlashtirish (qog'oz chiziqlarini mayda bo'laklarga yirtish). Hayratlanarli barglar tushishi.

Kuzgi barglardan guldastalar yasash. Likova

13 Rasm “Qanday olma? U pishgan sharbatga to'la." Tasviriy san'atga qiziqishni rivojlantirishni davom eting. Dumaloq shaklni chizish va bo'yashda mashq qilish, san'at asarlariga e'tibor berish (I. Repin "Olma"). Mevalarning rasmlarini ko'rib chiqish.

Volchkova

14 “Mevalarni konservalash” modellashtirish. Qish uchun mevalarni yig'ish bo'yicha g'oyalarni birlashtiring. Plastilinni dumaloq harakatda la-donlar orasiga aylantirish qobiliyatini yaxshilang. Kerakli shaklni olish uchun chekinish, orqaga tortish texnikasini o'rganing. qildim. o'yini "Ovqat mumkin - yeyilmaydi". Volchkova

15 Modellashtirish "Bog'da sholg'om". Sholg'omni ma'lum bir ketma-ketlikda modellashtirish: to'pni aylantirish, tekislash, quyruqni tortib olish, barglarni biriktirish. Plastilin blokida yaratish (bog 'to'shagi). O'qish p. n. bilan. "sholg'om".

qildim. "Ajoyib sumka" o'yini.

16 Ilova "Katta sholg'om o'sdi - katta". Tayyor shaklni (sholg'om) yopishtirish va o'z-o'zidan tayyorlangan elementlarni (barglarni) qo'shish. Kesilgan aplikatsiya texnikasini o'zlashtirish. Sabzavotlarni tekshirish.

qildim. "Ta'mni top" o'yini. Likova

Noyabr oyi uchun yosh guruh uchun vizual faoliyatni uzoq muddatli rejalashtirish.

17 "Daraxt poyasidagi qo'ziqorinlar" modelini yaratish.

Qo'ziqorinlarning kollektiv tarkibini yaratish. 3 qismdan qo'ziqorinni shakllantirish (oyoq, qopqoq, tozalash). Qismlarning kuchli va toza ulanishi.

Qo'ziqorinlar haqida suhbat.

Qo'ziqorinlarning rasmlarini tekshirish.

18 "Qo'ziqorin o'tloqi" chizilgan elementlari bilan dastur.

O'rmonni kesish aplikatsiyasi usuli bilan tozalash. Qo'ziqorinlarning tasviri, o'lchamiga qarama-qarshi.

Qo'ziqorinlarning tuzilishi haqidagi g'oyani aniqlashtirish (poyasi va qopqog'i, o'xshashliklarni qidirish (soyabon, bolalar qum qutisi, stol chiroqi).

19 Modellashtirish va qo'llash "Lamba" (V. Krotovning ertak-krimi asosida). Adabiy obraz asosida xayoliy jonzotlarni haykaltaroshlik. Majoziy fikrlashni, ijodiy tasavvurni rivojlantirish. Ertaklarni o'qish va rasmlarni ko'rish.

Plastik materiallar bilan tajriba o'tkazish. Likova

20 "Uchta ayiq kulbasi" rasmi. Y.Vasnetsovning “Uch ayiq” ertaki uchun chizgan illyustratsiyasi bilan tanishish. Ekspressiv vositalar (rang, shakl) yordamida kulbani chizishni o'rganing. "Uch ayiq" ertakini o'qish va rasmlarga qarash. Volchkova

21 "O'rmon do'koni" ni modellashtirish. She'r qahramonlari - o'rmon hayvonlarini - qo'shma usulda modellashtirish (taqdimotga ko'ra). Kollektiv kompozitsiyani tuzish. Kichik plastmassa - yog'och va sopol haykallar bilan tanishish. Likova

22 Haykaltaroshlik "Bolalarni boqish uchun yangi sut uchun kosa". Hayvonlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantirish. Plastilinga bosib yumaloq shakldagi kubokni haykal qilishni, sirtni tekislashni o'rganing. Uy hayvonlari tasvirlangan rasmlarni ko'rib chiqish.

Volchkova

23 "Hayvonlar uchun chiziqli sochiqlar" dekorativ rasmi. Uzun to'rtburchakda to'g'ri va to'lqinli chiziqlar naqshlarini chizish. Ritm tuyg'usini rivojlantirish (2-3 rang yoki turli xil chiziqlar naqshida almashinish). San'at va hunarmandchilik buyumlarini (gilamlar, sochiqlar, salfetkalar) tekshirish. Likova

24 Ariza “Sariq tovuqlari bilan to‘ng‘izli tovuq chiqdi”. Qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni tarbiyalash, g'oyani rivojlantirish, tovuqlar qilish uchun qismlarni (doiralarni) qo'llashni o'rgatish. Yelimlash qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Parranda go'shti rasmlarini ko'rib chiqish.

qildim. o'yini "Pashshalar - uchmaydi". Volchkova

Dekabr oyi uchun yosh guruh uchun vizual faoliyatni uzoq muddatli rejalashtirish.

25 Modellashtirish "Yumshoq oyoqlar, lekin oyoqlarda tirnalgan". Hayvonlarga bo'lgan muhabbatni tarbiyalash, modellashtirishda ularning xarakterli xususiyatlarini etkazish istagini uyg'otish, qismlarni bir-biriga bulg'anish orqali mahkam bog'lash qobiliyatini mustahkamlash. Uy hayvonlari tasvirlangan rasmlarni ko'rib chiqish.

Volchkova

26 "Akvariumdagi suvni almashtiramiz" rasmi. Supurish zarbalarini qo'llash orqali qog'oz varag'ining tekisligini qattiq bo'yashga qiziqish; akvarium baliqlari bilan tanishtirish. Akvarium baliqlarini kuzatish. Volchkova

27 "Blizzard - zaviryuxa" dekorativ rasmi. Nam texnikadan foydalangan holda xaotik naqshlarni chizish. Chizilgan qo'lni ozod qilish; egri chiziqlarni erkin chizish. Rang tuyg'usini rivojlantirish (ko'kning turli xil soyalarini idrok etish va yaratish). Qishdagi tabiat hodisalari (sovuq, bo'ron, qor yog'ishi) haqida suhbat.

Dantelli mahsulotlarni tekshirish. Likova

28 "Hayvonlar uchun avtobus" ilovasi. Ob'ektlarni tayyor shakllardan tasvirlash, ularning tuzilishini etkazish qobiliyatini mustahkamlash. Qaychini to'g'ri ushlab turing va tor qog'oz chizig'ini (derazalar) tekis kesib oling. Yelimlash texnikasida mashq qilish. O'tayotgan transport vositalarini kuzatish. Transportni aks ettiruvchi illyustratsiyalarni tekshirish. Volchkova

29 Tuzli xamirdan modellashtirish "Yangi yil o'yinchoqlari". O'yinchoqlarni modellashtirish (Rojdestvo daraxti uchun 1-2 qism). Turli xil haykaltaroshlik texnikasining kombinatsiyasi; yumaloq shakllarni yoyish, qismlarni birlashtirish, tekislash, chimchilash, chuqurlashtirish. Yaqinlashib kelayotgan bayram haqida suhbat.

Oilaviy ish: Ota-onalar bilan uyda xamir bilan oshpazlik tajribalarini o'tkazing. Likova

30 "Sepantin raqsga tushmoqda" rasmi. Turli xil rangdagi va turli xil konfiguratsiyalardagi chiziqlarni bepul chizish. Fon uchun qog'oz varag'ini o'z-o'zidan tanlash. Chizilgan qo'lni ozod qilish. Rang va shakl hissini rivojlantirish. Yangi yil archasi tasviri tushirilgan otkritka va kalendarlarni tekshirish.

ostida. serpantin o'yini. Likova

31 "Bayramlik archa" rasmi. Yumshoq oqlangan Rojdestvo daraxti chizish va bezash. Shakl va rangni obrazli ifodalash vositasi sifatida o'zlashtirish. Tasvirlangan ob'ektning shakli, hajmi va nisbati o'rtasidagi munosabatni tushunish. O'rmon va ignabargli daraxtlar haqida suhbat.

Topishmoq topishmoqlar. Likova

32 "Bayram daraxti" chizma elementlari bilan ilova. 3-5 ta tayyor shakldan Rojdestvo daraxti tasvirini yaratish; Rojdestvo archasini rangli "o'yinchoqlar" va "gulchambarlar" bilan bezash.San'at bilan tajriba qilish. asboblar va materiallar. Rojdestvo daraxti haqida she'r o'qish va qo'shiqlarni o'rganish.

Geometrik mozaika "Baliq suyagini katlayın". Likova

T.S. bo'yicha qo'llash va modellashtirishda II kichik guruhda rejalashtirish. Komarova I.A. elementlari bilan. Likova

Komarova T.S. Bolalar bog'chasining ikkinchi kichik guruhida vizual faoliyat bo'yicha mashg'ulotlar. Ma'ruza matnlari. - M .: Mozaika - Sintez, 2009 .-- 96 b.

Lykova I.A. Bolalar bog'chasida vizual faoliyat: rejalashtirish, sinf yozuvlari, ko'rsatmalar. Yosh guruh. - M .: "QARAPUZ - DIDAKTIKA", 2008. - 144 b.

Dars mavzusi : Plastilin bilan tanishish

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarga plastilin yumshoq va undan haykalcha yasash, katta bo'lakdan mayda bo'laklarni chimchilash mumkinligi haqida tushuncha berish. Plastilin va qoliplangan qismlarni faqat taxtaga qo'yishni o'rganing, plastilindan ehtiyotkorlik bilan foydalaning.

Komarova T.S.P. 13

2 HAFTA

Dars mavzusi : Mening quvnoq, qo'ng'iroq to'pi

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarda uch o'lchamli tasvirlarni yaratishga imkon beruvchi faoliyat sifatida haykaltaroshlikka qiziqishni uyg'otish (masalan, siz o'ynashingiz mumkin bo'lgan haqiqiy). Kaftlarning dumaloq harakatlarida to'pni aylantirish qobiliyatini shakllantirish va hokazo.

Lykova I.A. o'n sakkiz

3 HAFTA

Dars mavzusi : Sholg'om katta o'sdi - juda katta

Dasturiy ta'minot tarkibi: Sholg'om o'sdi - katta - juda katta

Kesilgan aplikatsiya texnikasidan foydalangan holda sholg'om tasvirini yaratishni o'rganing. Guruh sifatida ishlash istagini uyg'oting, shunda siz katta - katta sholg'om olasiz. Shakl tuyg'usini, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

Lykova I.A. 36

4 HAFTA

Dars mavzusi : Barglarning tushishi

Dasturiy ta'minot tarkibi: Turli rangdagi tayyor shakllardan (barglardan) amaliy kompozitsiya yaratish, qog'oz varag'ida orientatsiya tuyg'usini rivojlantirish.

Lykova I.A. 44

OKTYABR

1 HAFTA

Dars mavzusi : Mushuk uchun simitlar

Dasturiy ta'minot tarkibi: Material bilan tanishishni davom eting, tayoqni halqaga aylantirishni o'rganing (uchlarini ulang, ularni bir-biriga mahkam bosing). To'g'ridan-to'g'ri harakatlar bilan plastilinni aylantirish qobiliyatini mustahkamlang, materialdan ehtiyotkorlik bilan foydalaning.

Komarova T.S.P. 17

2 HAFTA

Dars mavzusi : O'tloqdagi qo'ziqorinlar

Dasturiy ta'minot tarkibi: Ikki yoki uch qismdan iborat (oyoq, qalpoq, tozalash) konstruktiv usulda qo'ziqorinlarning jamoaviy tarkibini yaratish Qo'ziqorin qalpoqchasini modellashtirish usullarini ko'rsating: sharni dumalab, uni gingerbread yoki disk shaklida tekislash. Qiziquvchanlik va aniqlikni rivojlantiring.

Lykova I.A. 46

3 HAFTA

Dars mavzusi : Transport

Dasturiy ta'minot tarkibi: Yelimlash uchun turli o'lchamdagi uchta elementdan (ikki g'ildirak, mashina shabloni) kompozitsiyani tuzish. Shakl va rang tuyg'usini rivojlantiring.

Lykova I.A. 122

4 HAFTA

Dars mavzusi : Oshpaz - qishga tayyorgarlik

Dasturiy ta'minot tarkibi:

Bolalar bilan sabzavotlar nomini (sabzi, bodring, karam, pomidor) tuzating. Ma'lum bir shakl (bank) doirasidan tashqariga chiqmasdan yopishtirish usullarini o'rgatishda davom eting, rasmni peçete va butun kaft bilan qog'ozga bosing.

Komarova T.S.P. 15

NOYABR

1 HAFTA

Dars mavzusi : Sincap yong'oqlari

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalar bilan yovvoyi hayvonlarning nomlarini ko'rib chiqing. Turli ob'ektlarning shakli haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Plastilinni dumaloq harakatda aylantirib, dumaloq shakldagi narsalarni haykaltaroshlik bilan mashq qilish.

Komarova T.S.P. 22

2 HAFTA

Dars mavzusi : Chaqaloq shovqini

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarga ob'ektni ikki qismdan haykal qilishni o'rgating: to'p va tayoq, qismlarni mahkam bosib, bir-biriga bog'lang. Kaftlarning tekis va dumaloq harakatlari bilan plastilinni o'rashda mashq qiling.

Komarova T.S.P. 24

3 HAFTA

Dars mavzusi : Barglari bilan gul

Dasturiy ta'minot tarkibi: 2-3 elementdan (gul va ikkita barg) mavzuli amaliy rasmlar yaratish.Fonga tayyor (bir-biriga o'xshamaydigan) elementlarning kompozitsiyasi va qismlarni almashinib yopishtirish.

Lykova I.A. 26

4 HAFTA

Dars mavzusi : Yomg'ir, yomg'ir!

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bulutning amaliy tasviri: tayyor shakllarni fonga yopishtirish, yirtilgan qog'oz parchalarini ikkinchi qatlam bilan yopishtirish. Rangli qalamlar bilan yomg'ir chizish.

Lykova I.A. 52

5 HAFTA

Dars mavzusi : Ip ustidagi aplike. To'plar va kublar

Dasturiy ta'minot tarkibi: Yangi shakl - kvadrat bilan tanishtiring. O'rgating: doira va kvadratni solishtirish; tayoqchalar, ularni almashtiring. Ranglar haqidagi bilimlarni aniqlang (qizil, sariq, ko'k, yashil)

T.S.Komarova 62-bet

DEKABR

1 HAFTA

Dars mavzusi : Mandarin va apelsin

Dasturiy ta'minot tarkibi: Plastilinni kaftlarning dumaloq harakati bilan aylantirib, dumaloq shakldagi narsalarni haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash. Turli o'lchamdagi ob'ektlarni uzatishni o'rganing.

Komarova T.S.P. 27

2 HAFTA

Dars mavzusi : Chiroyli salfetka

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni burchaklari va o'rtasida bir rangdagi katta doiralarni, yon tomonlarning o'rtasiga esa boshqa rangdagi kichik doiralarni qo'yib, kvadrat qog'ozda naqsh yaratishga o'rgating. Kompozitsion qobiliyatlarni, ranglarni idrok etishni, estetik tuyg'ularni rivojlantirish.

Komarova T.S.P. 28

3 HAFTA

Dars mavzusi : Rojdestvo o'yinchoqlari

Dasturiy ta'minot tarkibi: Tuzli xamirdan Rojdestvo daraxti bezaklarini modellashtirish. O'yinchoqlar shakllarining xilma-xilligini ko'rsating: yumaloq (olma, to'p, mandarin), konus shaklida (konus, muz, sabzi). Rojdestvo daraxtini uy qurilishi o'yinchoqlari bilan bezash istagini uyg'oting.

Lykova I.A. 70

4 HAFTA

Dars mavzusi : Qordan odam

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarning dumaloq shakli, ob'ektlarning o'lchamlari farqi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Tasvir yaratishni o'rganing qismlardan, to'g'ri joylashtirish.

Toza yopishtirishda mashq qilish.

Komarova T.S.P. 29

YANVAR

2 HAFTA

Dars mavzusi : qordan odam

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni ikkita to'pdan iborat narsalarni haykalga solishga o'rgating; qo'shimcha material yordamida mahsulotni kerakli tasvirga etkazish qobiliyatini mustahkamlash; nutq va fikrlashni rivojlantirish.

Kaldina. № 15.

3 HAFTA

Dars mavzusi : Uchta ayiqning kosalari

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni loydan dumalab olingan to'pni kaftlari orasiga tekislash va tekislangan to'pning o'rtasida barmoq bilan depressiya qilishni o'rgatish; nutq va fikrlashni rivojlantirish.

Kaldina. № 11.

4 HAFTA

Dars mavzusi : Derazadagi gingerbread odam

Dasturiy ta'minot tarkibi: Kolobok tasvirini yaratish: tayyor shaklni yopishtirish va detallarni flomaster bilan bo'yash. Kompozitsiya qobiliyatlarini, rang va shakl tuyg'usini rivojlantirish.

Lykova I.A. 86

FEVRAL

1 HAFTA

Dars mavzusi : Voy, o'rdaklar!

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni modellashtirishning haykaltaroshlik usuli bilan tanishtirish. Qushning boshi va dumini modellashtirish uchun zarur bo'lgan plastilin bo'lagidan shuncha material chizishni o'rganing. Shakl va mutanosiblik hissini rivojlantiring.

Lykova I.A. 130

2 HAFTA

Dars mavzusi : Oqim va qayiq

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni tayyor shakllardan (trapetsiya va turli o'lchamdagi uchburchaklar) qayiq tasvirini tuzishga va g'oyaga ko'ra oqim chizishga o'rgating.

Qismlarni erkin joylashtirish, ularni chiroyli yopishtirish qobiliyatini shakllantirish. Shakl, rang va kompozitsiya hissini rivojlantiring.

Lykova I.A. 122

3 HAFTA

Dars mavzusi : Piramida

Dasturiy ta'minot tarkibi:

Bolalarni bir nechta qismlardan iborat ob'ektni tasvirlashga o'rgating, qismlarni o'lchamlarini kamaytirish tartibida ma'lum bir ketma-ketlikda joylashtiring.

Ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Rangni idrok etishni rivojlantirish.

Komarova T.S.P. 25

4 HAFTA

Dars mavzusi : Oziqlantiruvchida katta va kichik qushlar

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarda qushlarning tasvirlarini modellashtirishda, tananing, boshning, dumning qismlari shaklini to'g'ri etkazish istagini shakllantirishni davom eting; modellashtirish usullarini birlashtirish; ko'r bo'lgan narsalar haqida gapirish qobiliyatini rivojlantirish; ijodkorlikni, tashabbuskorlikni, mustaqillikni tarbiyalash; tasavvurni rivojlantirish.

Komarov. № 59.

MART

1 HAFTA

Dars mavzusi : Bayu-bay, uxlang

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni "Pelenashek" uslubida uxlab yotgan o'yinchoqlar tasvirlarini haykaltaroshlikka o'rgatish: magistral-tsilindr (ustun) yoki bosh - to'p va boshqalar Kichkina beshikli qutilarda kompozitsiyalar yaratish imkoniyatini ko'rsating. Shakl, kompozitsiya, nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

Lykova I.A. 94

2 HAFTA

Dars mavzusi : Chiroyli gul

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni qismlarga bo'lingan tasvirni yaratishga o'rgating. Sovg'a uchun chiroyli narsa qilish istagini uyg'oting. Estetik idrokni rivojlantirish.

Komarova T.S.P. 34

3 HAFTA

Dars mavzusi : Chiroyli ro'molcha

Dasturiy ta'minot tarkibi: Kvadrat qog'ozga kichik kvadrat va uchburchaklarni ma'lum bir tartibda joylashtirgan holda naqsh yasashni o'rganing. Fazoviy tasavvurlarni ishlab chiqish: o'rtada, burchakda, pastki qismida va hokazo. Raqamlar nomini aniqlang.

Rang, kompozitsiya, estetik idrok tuyg'usini rivojlantirish. Homiylik tashabbusi.

Komarova T.S.P. 38

4 HAFTA

Dars mavzusi : Uy

Dasturiy ta'minot tarkibi: Muayyan ketma-ketlikni kuzatib, bir nechta qismlardan tasvir yaratishni o'rganing, uni varaqda to'g'ri joylashtirish. Shakllar (kvadrat, to'rtburchak, uchburchak) haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Komarova T.S.P. 47

5 HAFTA

Dars mavzusi : ayiqcha Teddi

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni turli o'lchamdagi yumaloq qismlardan tashkil topgan narsalar tasvirida mashq qilish; ob'ekt qismlarini bir-biriga mahkam bosib, mahkamlash qobiliyatini ishlab chiqish.

Komarov. № 70

APREL

1 HAFTA

Dars mavzusi : Qo'g'irchoqlar uchun bayramona sovg'a

Dasturiy ta'minot tarkibi: Qabul qilingan taassurotlardan modellashtirishda nimani tasvirlash mumkinligini tanlashni o'rganing. Plastilin bilan ishlashning to'g'ri usullarida mashq qiling. Tasavvurni rivojlantiring.

Komarova T.S.P. 43

2 HAFTA

Dars mavzusi : Uyadagi jo'jalar

Dasturiy ta'minot tarkibi: "Uyadagi jo'jalar" kompozitsiyasini yaratishga qiziqish uyg'otish. Bolalarni haykaltaroshlik bilan uyani haykal qilishni o'rgating: to'pni yoyib, uni diskga tekislang, bosing, chimchilang. Shakl va kompozitsiya hissini rivojlantiring.

Lykova I.A. 128-bet

3 HAFTA

Dars mavzusi : O'tloqdagi tovuqlar

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bir nechta ob'ektlardan kompozitsiya tuzishni o'rganing, ularni varaqqa erkin qo'ying; ob'ektni bir necha qismdan tasvirlash. Davom eting

Toza yopishtirish malakalarini mashq qiling.

Komarova T.S.P. 45

4 HAFTA

Dars mavzusi : Tumbler raqsga tushmoqda

Dasturiy ta'minot tarkibi: Xarakterli harakatda o'yinchoq tasvirini yaratishni o'rganing ("tambler raqsga tushmoqda"). Harakatni pozitsiyani o'zgartirish orqali uzatish usulini ko'rsating (qiyalikni etkazish uchun qismlarni aralashtirish). Amaliy tasvirni "jonlantirish" ga qiziqish uyg'otish, tasviriy va ekspressiv vositalarni izlash.

Lykova I.A. 116

MAY

1 HAFTA

Dars mavzusi : Uchta ayiqli kosalar

Dasturiy ta'minot tarkibi: Bolalarni plastilinni dumaloq harakatlarda aylantirish texnikasidan foydalangan holda turli o'lchamdagi kosalarni haykal qilishni o'rgating, ularni tekislash va chetlarini yuqoriga tortishga o'rgating. Chiroyli haykaltaroshlik qobiliyatini mustahkamlash.

Komarova T.S.P. 41

2 HAFTA

Dars mavzusi : Ko'prik

Dasturiy ta'minot tarkibi: 3-4 "log" dan iborat ko'prikni modellashtirish va bahor kompozitsiyasini yaratishga qiziqish uyg'otish (daryo, ko'prik, gullar) Plastilin qismlarini (log'li ustunlar) uzunligi bo'ylab tekislashni o'rganing, ortiqcha qismini stack bilan kesib oling. Shakl va o'lcham tuyg'usini rivojlantirish (uzunlik, kompozitsiya qobiliyati).

Lykova I.A. 124

3 HAFTA

Dars mavzusi : Kurtaklari va barglari

Dasturiy ta'minot tarkibi: Tasvirning o'zgarishini etkazish uchun grafik va ekspressiv vositalarni o'zlashtirish: kurtaklari bilan novdani chizish va barglarni yopishtirish. Tabiatga qiziqishni va vizual faoliyatda taassurotlarni namoyon etishni rivojlantirish.

Lykova I.A. 126

4 HAFTA

Dars mavzusi : "Dandelion sariq sarafan kiygan ..."

Dasturiy ta'minot tarkibi: Kesilgan aplike texnikasidan foydalangan holda momiq karahindibaning ifodali tasvirini yaratishga qiziqish uyg'otish. Bolalarning karahindiba paydo bo'lishi haqidagi g'oyalarini aniqlang va sariq va oq gullarni tasvirlash imkoniyatini ko'rsating. Rang va shakl tuyg'usini, nozik vosita mahoratini rivojlantirish. Estetik hissiyotlarni, badiiy didni tarbiyalash.

Lykova I.A. 144

Hajmi: px

Ko'rsatishni quyidagi sahifadan boshlang:

Transkripsiya

1 TAQVIM-MAVZUNI REJAJLASH “Badiiy-estetik rivojlanish” ta’lim yo‘nalishi Ikkinchi kichik guruh “RANGLI KO‘PTA” san’ati bo‘yicha 2-7 yoshli bolalarning badiiy-estetik rivojlanishining QISMAN DASTURI Muallif I.A. Lykova, pedagogika fanlari doktori

2 sentyabr Mavzu mavzusi "Mening quvnoq, qo'ng'iroq to'pi" "Mening do'stim quvnoq to'p" Balonlar Ko'p rangli sharlar Olma barglari yumaloq narsalar. Ikkala qo'lning harakatlarini sinxronlashtirish: shaklni kaftlarning dumaloq harakatlarida yoyish. Qo'lning rivojlanishi. dumaloq ikki rangli ob'ektlar: kontur chizmalarini yaratish, chiziqni halqaga yopish va chizilgan rasmning konturlarini takrorlaydigan rang berish. Amaliy rasmlarni yaratish: tayyor shakllarni ritmik ravishda ochish (bir xil o'lchamdagi, lekin rangi har xil) va ularni rangli fonga chiroyli tarzda yopishtirish. Shakl va ritm hissini rivojlantirish. oval ob'ektlar: kontur chizmalarini yaratish, chiziqni halqaga yopish va chizilgan rasmning konturlarini takrorlaydigan rang berish. Tasvirni qalam rasmlari bilan to'ldirish (to'plardagi iplar). 2-3 elementdan (olma va 1-2 barg) mavzuli amaliy rasmlarni yaratish: fonda tayyor (bir-biriga o'xshamaydigan) elementlardan kompozitsiyani yaratish va almaning barglari va qurtlari bilan qismlarini navbat bilan yopishtirish. turli shakldagi 2-3 qismdan iborat narsalar ... Guash bo'yoqlari bilan ishlash texnikasi. Rang va shakl hissini rivojlantirish. Bitta katta ob'ekt (plastinka) va 5-10 ta kichik (rezavorlar) dan plastik kompozitsiyani yaratish. Turli texnikalar yordamida sharsimon shaklni olish: kaftlarning dumaloq harakatlari (plastinka uchun) va barmoqlarning (rezavorlar uchun) paxta chig'anoqlari bilan reza mevalari (butalar ustida) Ritmik kompozitsiyani yaratish. Nozik usullarning kombinatsiyasi: rangli qalamlar bilan novdalar va paxta chig'anoqlari bilan rezavorlar chizish. 32

3 oktyabr Loydan (tuzli xamir, plastilin) ​​ilovalardan bir oy Bog 'to'shagida sholg'om Katta, katta, katta sholg'om Myshkanorushka o'sdi Sichqoncha va sholg'om Sholg'om "barglari tushadi, tushadi" ma'lum bir ketma-ketlikda: to'pni dumalab olish, tekislash , quyruqni cho'zish, barglarni biriktirish. Plastilin blokida kompozitsiyalar yaratish (bog 'to'shagi). Tayyor shaklni (sholg'om) yopishtirish va o'z-o'zidan tayyorlangan elementlarni (barglarni) qo'shish. Kesilgan aplikatsiya texnikasini o'zlashtirish. konus shaklidagi va sichqoncha tasvirini yaratish: qo'shimcha materiallardan foydalangan holda tumshug'ini keskinlashtirish (urug'larning quloqlari, iplarning dumi, boncuklar yoki boncuklar ko'zlari uchun). Oddiy kompozitsiyani yaratish: begona o'tlarni yopishtirish (sochiq bilan yirtilgan qog'oz chizig'i), katta sholg'om va kichik sichqonchani chizish, rangli qalam bilan quyruq chizish. ko'k fonda (osmon) issiq gullar (qizil, sariq, to'q sariq) bilan kuzgi barglar. Rang va ritm hissini rivojlantirish Barglarning tushishi Ko'k fonda turli rangdagi tayyor shakllardan (barglardan) amaliy kompozitsiyani yaratish. Qo'llashni sindirish texnikasini o'zlashtirish (qog'oz chiziqlarini mayda bo'laklarga yirtish) Qo'ziqorin ustidagi qo'ziqorinlar Qo'ziqorinlarning jamoaviy tarkibini yaratish. 3 qismdan qo'ziqorinlar (oyoq, qopqoq, tozalash). Qismlarning mustahkam va toza ulanishi Qo'ziqorinlarni tozalash Kesilgan aplikatsiya usuli bilan o'rmonni tozalash. Qo'ziqorinlarning tasviri, o'lchamiga qarama-qarshi. 48

Paxta tayoqchalari va dekorativ aplikatsiyasi bilan 4-noyabr Grad, do'l! Yomg'ir, yomg'ir! Lamba (V. Krotovning ertak parchasi asosida) Olovli (V. Shipunova she'ri asosida) Qirqaloq Bulut tasviri va do'lning joylashishi chastotasining o'zgarishi bilan paxta kurtaklari (bulutdagi dog'lar) bir-biriga yaqin, osmonda do'l kamdan-kam uchraydi, bo'shliqlar bilan) ... Bulutning amaliy tasviri: tayyor shakllarni fonga yopishtirish, yirtilgan qog'oz parchalarini ikkinchi qatlam bilan yopishtirish. rangli qalamlar bilan yomg'ir. adabiy obrazga asoslangan xayoliy mavjudotlar. Majoziy fikrlashni, ijodiy tasavvurni rivojlantirish. Kontrast hodisasi bilan tanishish. qora yoki to'q ko'k rangli qog'ozda olov chirog'i (taqdimotda). Tasavvurni rivojlantirish. She'r asosida ifodali tasvirlar yaratish: cho'zilgan tsilindrlarni (kolbasa, ustunlar) tekis kaftlar bilan yoyib, cho'zilgan qog'oz varaqlarida shaklini o'zgartirish, egish, burish Do'kondagi qirg'oqda to'lqinli chiziqlarga asoslangan murakkab shaklli tasvirlar mavjud. Fon (qog'oz varag'i) va o'ylab topilgan tasvirning nisbatlarini muvofiqlashtirish O'rmon hayvonlari she'ri qahramonlarining o'rmon do'koni kombinatsiyalangan tarzda (taqdimotga ko'ra). Kollektiv dekorativ kompozitsiyani chizish Uzun to'rtburchakda tekis va to'lqinli chiziqlar naqshli o'rmon hayvonlari uchun chiziqli sochiqlar. Ritm tuyg'usini rivojlantirish (2-3 rang yoki turli xil chiziqlar naqshida almashinish). 64

5 dekabr Dekorativ tuz xamiri bir oy Vyugazavirukha Sehrli qor parchalari Yangi yil o'yinchoqlari Ho'l texnikada xaotik naqshlarning serpantin raqslari. Chizilgan qo'lni ozod qilish: egri chiziqlarni erkin chizish. Rang tuyg'usini rivojlantirish (ko'kning turli xil soyalarini idrok etish va yaratish). Moviy rangni ajratish va belgilash. Olti nurli qor parchalarini uchta qog'ozli qog'ozdan yopishtirish, asl shaklini (doira, olti burchakli) hisobga olgan holda, naqshlarni flomaster yoki bo'yoq bilan bezash (bolalar tanloviga ko'ra). Yangi yil daraxti uchun o'yinchoqlarni modellashtirish (2-3 qism). Turli xil haykaltaroshlik usullarining kombinatsiyasi: yumaloq shakllarni siljitish, qismlarni birlashtirish, tekislash, chimchilash, chuqurlik. Har xil rangdagi (qizil, ko'k, sariq, yashil) va turli xil konfiguratsiyadagi (to'lqinli, spiral, halqali va ularning kombinatsiyasi) chiziqlarni bepul chizish. Fon uchun qog'oz varag'ini o'z-o'zidan tanlash (format, o'lcham, o'lcham). Chizilgan qo'lni ozod qilish. Rang va shakl tuyg'usini rivojlantirish Oqlangan Rojdestvo daraxti va bekamu oqlangan Rojdestvo daraxti bezaklari. Shakl va rangni obrazli ifodalash vositasi sifatida o'zlashtirish. Tasvirlangan buyumning shakli, o‘lchami va nisbatlarini o‘zaro bog‘liqligini tushunish Haftalik bayram Bayram archasi 3-5 ta tayyor shakldan (uchburchak, trapetsiya) yangi yil archasi tasvirini yaratish; daraxtni rangli "o'yinchoqlar" va "gulchambarlar" bilan bezash (yopishtirish va poking usuli bilan). Badiiy asboblar (turli o'lchamdagi cho'tkalar, paxta tayoqchalari, shtamplar) va materiallar bilan tajriba o'tkazish. 76

6 yanvar Tuzli yoki yog'li xamirdan bayram haftasi "Men pishiraman, pishiraman, pishiraman" Eksperimental simit chekkasini chimchilab. Shakl hissini, nozik vosita mahoratini rivojlantirish. G‘oyaga muvofiq turli o‘lchamdagi halqalarning tayyor shakllarini yelimlash (to‘plamdagi simit-simtalarni “torlash”). Dumaloq elim qo'llash. Aniqlik, ishonch, mustaqillikni tarbiyalash. Har xil qalinlikdagi va uzunlikdagi silindrlarni (kolbasalarni) halqa bilan yopish. Kalıplanmış mahsulotlarni bezash (irmik, haşhaş urug'iga sepish, qalam, plastik vilkalar yoki tish pichog'i bilan teshiklarni teshish). Ko'z va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish. kattaligi (diametri) bo'yicha qarama-qarshi bo'lgan doiralar. Cho'tkani o'z-o'zidan tanlash: simitlar uchun keng uyqu bilan, simitlar uchun tor uyqu bilan Derazadagi Gingerbread odam Bulon tasvirini yaratish: tayyor shaklni yopishtirish va detallarni flomaster bilan bo'yash. Derazalarni bezash pardalar chizish, panjurlarga dekorativ elementlarni yopishtirish Gingerbread odam "Gingerbread odam" ertaki syujeti bo'yicha yo'l bo'ylab dumalab ketdi. Doira yoki ovalga asoslangan kolobok tasvirini yaratish, ilmoqli to'lqinli chiziqqa asoslangan halqa yo'li. Chiziq, shakl, rang kabi ifoda vositalaridan mustaqil foydalanish. 88

7 fevral oyi konfet o'rash syujeti kontseptsiyasiga ko'ra syujet (jamoaviy kompozitsiya) Ma'lum bir qirollikda Moviy dengizlar ortida, Bayu-bayning baland tog'lari ortida uxlab qolish Patchwork yorgan Robin Bobin Drum Robin Kichik rul (narvon) Katta yuvish (ro'mol va sochiq) Moidodir ertaklar asosida. Mavzuni mustaqil tanlash, ertak qahramonlari obrazlari va badiiy va obrazli ifodalash vositalari. Tasavvurni rivojlantirish. Moviy dengiz va baland tog'larning ajoyib atributlari tasvirlarini yaratish. Aplikatsiyani yirtib tashlash texnikasini o'zlashtirish: qog'ozni bo'lak va chiziqlarga bo'lish, burish, rejaga muvofiq yopishtirish. Uxlayotgan jonzotlarning tasvirlarini modellashtirish. o'yinchoqlar yoki hayvonlarni o'rash uslubida: tuxumsimon (tuxum) tanasi, boshi to'p. Kichik qutilarda kompozitsiyalarni joylashtirish. Chiroyli konfet o'ramlaridan yamoqli choyshab tasvirini yaratish: konfet o'ramlarini poydevorga yopishtirish (2x2 yoki 3x3) va individual ishlardan jamoaviy kompozitsiyani tuzish. “Qism va butun” tushunchasini o‘zlashtirish. Adabiy asar asosida hajviy kompozitsiya yaratish. dizayn bo'yicha alohida tasvirlar (olma, pechene, yong'oq, toshlar va boshqalar) va ularni umumiy asosda joylashtirish (qorin yoki Robin Bobbin stoli). Narvonni tasvirlash: oldindan tuzilgan qog'oz chiziqlarini yopishtirish. Niyatingizga ko'ra syujetni yakunlash. kvadrat va to'rtburchaklar shaklidagi buyumlar. Chiziqli naqsh asosida kompozitsiyani yaratish (kiyimlar ipda quritiladi). Kulgili kompozitsiyalarni yaratish: rangli fonda tayyor raqamlarni yopishtirish, ularga "iflos" joylarni chizish, cho'milish uchun "idishlar" ni bo'yash (havza, hammom, ko'lmak, oqim)

8 mart Aplikatsiyani buzish oyligi Gul dastasi Onam uchun gul Icicles xayoliy Icicles crybaby Quvnoq stakan Chiroyli kompozitsiyalar yaratish: vaza tanlash va yopishtirish (teksturali qog'ozdan) va qog'ozdan guldasta yasash. Rang va shakl hissini rivojlantirish. Bayram uchun onalarga sovg'a sifatida rasmlarni tayyorlash. Lola vaza texnikasini o'zlashtirish. Bo'yoq rangi, cho'tka o'lchami va qog'oz o'lchamini mustaqil tanlash. Konus shaklidagi narsalarni haykaltaroshlik qilish usulini o'zlashtirish. Turli uzunlik va qalinlikdagi muzlarni modellashtirish. Tasvirlarning ekspressivligini oshirish usullarini izlash: tekislash, burish, cho'zish, burish, qoliplash. Tasvirlarni cho'zilgan uchburchak shaklida yaratadi. Nozik usullarning kombinatsiyasi: kesilgan aplikatsiya, bo'yoq va qalam bilan chizish. Rasm chizishga qiziqishni kuchaytirish. bir xil shakldagi qismlardan tashkil topgan, lekin har xil o'lchamdagi haykalchalar. Shakl va mutanosiblik hissini rivojlantirish. Stack yordamida plastilinni qismlarga bo'lish (badiiy asbobni o'zlashtirish) Tumbler raqsi Tumblerning harakatdagi tasviri (qiyalik holatida). Tasvirni yaratish uchun materiallar va usullarning kombinatsiyasi. Shakl va ritm tuyg`usini rivojlantirish.Quyosh osmonda sayr qilish.Kuyosh tasvirini katta doira va 7-10 nurlardan chizish (bolalar tanlashiga ko`ra chiziq, uchburchak, trapetsiya, doira, jingalak). Shakl va ritm tuyg'usini rivojlantirish Quyosh, quyosh, halqalarni tarqatish! Folklor quyoshi tasvirini yaratish uchun materiallar va badiiy ifoda vositalarini mustaqil tanlash. 120

9 aprel Dizayn va qo'llash oyi Oqim va qayiq ko'prigi (V. Shipunova she'ri asosida) Kurtaklar va barglar Uyadagi jo'jalar Uchi-uchi! Ladybug bayroqlari juda xilma-xildir Turli shakldagi bir nechta elementlardan (oqim va qayiqlar) kompozitsiyani yaratish. Shakl va kompozitsiya hissini rivojlantirish. Uzunligi bo'yicha tanlangan 3-4 "loglar" ko'prigini modellashtirish (ortiqcha qismi stack bilan kesiladi). Soy va ko‘prikdan kompozitsiya yaratish. Tasvirning o'zgarishini etkazish uchun grafik va ekspressiv vositalarni o'zlashtirish: kurtaklari bilan novdani chizish va barglarni yopishtirish. Nest modellashtirish: to'pni dumalab olish, diskka tekislash, bosish, chimchilash. jo'jalar uyaning kattaligi bo'yicha. Kompozitsiyada o'ynash (tumshug'idagi qurtlar). Modellashtirishga qiziqishni rivojlantirish. xalq o'yinchoqlari uslubidagi qushlar: to'pni (yoki ovoid) dumalab olish, bosh uchun materialni tortib olish, dumini chimchilash, tumshug'ini tortish. Tabiat haqidagi bilimlarga qiziqishni rivojlantirish. o'qituvchi tomonidan kesilgan yashil bargga asoslangan "quyosh" qo'ng'izining (ladybug) ifodali, hissiy tasviri. Rang va shakl hissini rivojlantirish. Rang va/yoki shaklda almashinadigan bayroqlarning chiziqli tarkibini tuzish. Bayroqlarni dekorativ elementlar bilan bezash. Shakl va ritm tuyg'usini rivojlantirish Men qo'limda turli shakldagi (to'rtburchaklar, beshburchaklar, yarim doira) bayroqlardan iborat bayroqni ushlab turaman. Shakl va rang tuyg'usini rivojlantirish. 136

10-may Oy haftasi bayram relyefi Filimonov o'yinchoqlari Bo'yalgan o'yinchoqlar Filimonov o'yinchoqlari bilan tanishish. Tekshirish, tekshirish, taqqoslash, turli figuralar bilan o'ynash (xo'roz, tovuq, ayiq, tulki, xonim va boshqalar). xalq plastikasi uslubi va motivlaridagi haykalchalar. Xalq amaliy san’ati va amaliy san’atiga qiziqishni kuchaytirish. “Tomoshabin” madaniyati va badiiy didini rivojlantirish. Filimonov o'yinchog'i bilan tanishishni davom ettirish. O'zlashtirilgan dekorativ elementlar bilan figuralar siluetlarini bezash. Cho'tka bilan ingichka tekis chiziqlar chizish, "ho'llash" texnikasi yordamida rangli dog'larni qo'llash. Xalq amaliy san’ati va amaliy san’atiga qiziqishni kuchaytirish. “Tomoshabin” madaniyati va badiiy didini rivojlantirish.Tovuq va karahindiba Rangli fonda monoxrom kompozitsiya yaratish. tovuqlar va karahindibalar noan'anaviy usullarda (barmoqlar, paxta chig'anoqlari, mato bilan). Badiiy materiallar bilan tajriba o'tkazish uchun sharoit yaratish. Tabiatga qiziqish va g'oyalarni (kamchiliklarni) mavjud vizual faoliyatda aks ettirishni rivojlantirish "Momaqaymoq sariq sarafan kiyadi" Kesilgan aplikatsiya texnikasidan foydalangan holda sariq va oq momaqaymoqlarning o'tloqi gullarining ifodali tasvirlarini yaratish. Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, ikkala qo'lning harakatlarini sinxronlashtirish. 144

2-kichik guruhdagi vizual faoliyatdagi o'quv vaziyatlarining istiqbolli tematik rejasi. 1-chorak. Turi Dars nomi Faoliyat darsining maqsadi 1. Ob'ektlarni chizish / guash /

3 yoshdan 5 yoshgacha bo'lgan bolalarning vizual faoliyati dasturi Ijodiy shaxsni shakllantirish hozirgi bosqichda pedagogik nazariya va amaliyotning muhim vazifalaridan biridir. Uning rivojlanishi yanada samarali boshlanadi

Badiiy ijod Bolalarni tarbiyalash va rivojlantirish vazifalari: bolalarda kattalar bilan birgalikda o'quv vaziyatlari va estetik yo'nalishdagi o'yinlarda qatnashish, rasm chizish, haykaltaroshlik qilish istagini rivojlantirish.

TAQVIM-MAVZUNI REJAJLASH "Badiiy-estetik rivojlanish" o'quv yo'nalishi Birinchi kichik guruh Tasviriy san'at bo'yicha 2-7 yoshli bolalarning badiiy-estetik rivojlanishining QISMAN DASTURI

Tushuntirish eslatmasi Qo'shimcha ta'lim dasturining asosiy yo'nalishi. 90-yillarning boshlarida boshlangan boshlang'ich ta'limni yangilash jarayoni maqsad va vazifalarning yangi ustuvor yo'nalishlarini birinchi o'ringa qo'ydi.

Tabiiy material. 3.4 Daraxt poyasidagi qo'ziqorinlar Qo'ziqorinlarning jamoaviy tarkibini yaratish. 3 qismdan qo'ziqorinni shakllantirish (oyoq, qopqoq, tozalash). Qismlarning mustahkam va toza ulanishi 5,6 Ilovani o'rganing

VILOYAT DAVLAT TA’LIM MASSASI ETIM BOLALAR VA OTA-ONASI KO‘RMASISIZ QOLGAN BOLALAR “1-BOLALAR UYI” KUZILIShI direktorning ichki ishlar bo‘yicha o‘rinbosari I.N. Gavrilyuk ma'qullandi

I. Tushuntirish xati. "Sehrli Kolobok" to'garagining ish dasturi (2 yoshdan 3 yoshgacha) Ko'p yillar davomida maktabgacha ta'lim faqat kognitiv rivojlanishni ta'minlashga qaratilgan. Biroq,

Bell ikkinchi kichik guruhida “Testoplastika” (tuzli xamirdan qoliplash) to‘garagi ishini uzoq muddatli rejalashtirish 1-sentabr. Sehrli bo‘lak 1. Tuzli xamirni qoliplashni joriy qilish, uning bilan.

Nevinnomyssk shahrining "Bolalarni rivojlantirish markazi, 45" bolalar bog'chasi "Garmoniya" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi 01.09.2017 yildagi MBDOU 45, Nevinnomyssk buyrug'iga ilova. 74- o / d

“RUDNYAN IJOD UYI” QO‘SHIMCHA TA’LIM MASSASİYASI

Maktabgacha ta'lim sifati muammosining dolzarbligi kundan-kunga ortib bormoqda. Maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlari oldida o‘z ishini shunday tashkil etishdek murakkab vazifa turibdiki, bu nafaqat

"12-bolalar bog'chasi" shahar byudjetli maktabgacha ta'lim muassasasi

Tarkib Maqsad bo'limi. Tushuntirish yozuvi 3 Yosh xususiyatlari ... 4 3-4 yoshli bolalarning badiiy va ijodiy rivojlanishi vazifalari. 5 O'quv rejasi. 6 Kalendar mashg'ulotlar jadvali .. 6 Tarkib bo'limi.

"Plastilin fantaziyasi" o'rta guruhida to'garak mashg'ulotlari (modellash) bo'yicha ish rejasi Maqsad: Modellashtirish darslari orqali badiiy va estetik faoliyatga doimiy qiziqishni tarbiyalash. Maqsadlar: 1.

Bolalar bog'chasining kichik guruhida noan'anaviy materiallardan foydalangan holda aplikatsiya mashg'ulotlarini istiqbolli rejalashtirish SENTYABR Mavzu: Amaliy ko'nikmalarni shakllantirish uchun "Vinni Puh uchun sharlar"

Maktabgacha ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturining ISHLASH DASTURI MADOU d / s 119 "Badiiy-estetik rivojlanish" ta'lim yo'nalishi Madaniy amaliyot: "faoliyat" Birinchi kichik guruh.

2017-2018 o'quv yili uchun "Tasviriy faoliyat" fanidan kalendar tematik rejalashtirish. yil (33 soat). n / a Sana Mavzu nomi Shakllangan tasvirlar 1. 1 Qo'lda qalam tutish. qalam,

“Mohir qo‘llar” qo‘shimcha umumta’lim umumiy rivojlantirish dasturi Dastur yo‘nalishi: ijtimoiy-pedagogik Talabalar yoshi: 3-5 yosh Amalga oshirish muddati: oylar Dastur muallifi-tuzuvchisi:

MOSKVA SHAHRI DAVLAT BUDJETT TA'LIM MUASSASASI TA'LIM VA FAN BO'LIMI "1454-MAKTAB" TIMIRYAZEVSKAYA "GBOU 145-maktab pedagogik kengashi yig'ilishida qabul qilingan.

O k Sentabr Oy Hafta, sana Hafta mavzusi Mavzu GCD Dastur vazifalari Materiallar, jihozlar 0.09-09.09.09-6.09 9.09-09 6.09-0.09 Mening shahrim Devor qurish Bolalarda modellashtirishga qiziqishni shakllantirish; tanishlik

1 hafta Chizma "Bular qanaqa tayoqlar?" 15-bet Birinchi kichik guruh (2-3 yosh) bolalari bilan "Badiiy ijod" (rasm chizish, modellashtirish) ta'lim sohasida uzoq muddatli ish rejasi "Nima mumkin?

O'quv rejasi kichik guruh (3-4 yosh) Turlari Oyiga haftalar soni bo'yicha tavsiya etilgan mashg'ulot Guruhdagi bolalar Dizayn bo'yicha 2 Mavzu 24 4 5 Miloddan avvalgi taxminan: 36 dars Tematik reja Dars mavzusi.

DOLGOPRUDNIY AVTONOM MAKTABGA TA'LIM MA'MURAFI TA'LIM BO'LIMI DOLGOPRUDNIY 10-"LUCHIK" bolalar bog'chasidagi shahar ta'limi maktabgacha ta'lim muassasasi (AOU bolalar bog'chasi 10) Qabul qilingan.

"Kaliningrad shahri" shahar tumani ma'muriyati Kaliningrad shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasining ta'lim qo'mitasi 59-sonli bolalar bog'chasi pedagogik yig'ilishda ko'rib chiqildi.

"Mohir qo'llar" pullik ta'lim xizmati bo'yicha darslar jadvali 2018-2019. HAFTA KUNLARI 1 KICHIMCHA GURUH 2 BO’LGAN JOY Seshanba 15.30-15.45 (15 daqiqa) 16.15-16.30 (15 daqiqa) guruh xonasi

Tayyorlagan: N.I.Bauer Kim Yu.L. Tasviriy faoliyat Chizish Modellashtirish / applikatsiya Alohida ob'ektlarni chizish Mavzu: Ayrim ob'ektlarni dekorativ chizish: Birinchi kichik guruhdagi vazifalar:

2017-2018 o'quv yili uchun "Badiiy estetik rivojlanish" yo'nalishi bo'yicha uzoq muddatli rejalashtirish "Bolalar bog'chasi" MDOUning kichik guruhi O'rmon ertaki "TA'LIM MAYONI" BADDIY ESTETIK

1 Tushuntirish yozuvi "Yosh rassom" qo'shimcha ta'lim dasturi - bu badiiy va estetik yo'nalishning umumiy madaniy o'zgartirilgan dasturi. Dasturga asoslanadi

3 yoshdan 4 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun umumiy rivojlanish guruhida samarali faoliyat rejasi. sentyabr. 1. "Pushti guldasta" Pokes bilan chizish. Bolalarni "poke" bilan tanishtiring Bolalarni poke bilan chizishga o'rgating,

Sergiev Posad shahar tumani MBDOU ta'lim bo'limi "Birlashtirilgan turdagi 2 bolalar bog'chasi" Loyiha: Testoplastika 1 kichik guruh L. Arakelyan, tarbiyachi Sergiev Posad 2012 yil mart. Muvofiqlik

Tushuntirish xati Izoh Ish dasturini ishlab chiqish uchun me'yoriy asos: ushbu dastur quyidagilar asosida ishlab chiqilgan: Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi № 3-FZ Federal qonuni.

Uzoq muddatli rejalashtirish 0 0 "Badiiy-estetik rivojlanish" (modellash, chizish, qo'llash) "o'rta guruhda. Faoliyat turi Oy Dars mavzusi Modellashtirish 1 sentyabr. Olma va rezavorlar ("Shaftoli va o'rik")

1-kichik guruh (2-3 yil) tasviriy san'at bo'limida darslarni istiqbolli rejalashtirish. Dars mavzusi Dastur topshiriqlari Adabiyot 1 Riso qanday tayoqchalar 2 Modellashtirish G'ichirlovchi bo'lak 3 Guruch o'ti

IZOH Ish dasturi Rossiya Federatsiyasining 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi Federal qonuni, SaNPin 2.4.1.3049-13 "Sanitariya-epidemiologiya" asosida ishlab chiqilgan.

Moslashtirilgan ish dasturi 1-sinf uchun vizual faoliyat Boshlang'ich sinf o'qituvchisi: Elena Aleksandrovna Upirova p.Novouzerny 2017 Mavzu bo'yicha natijalar 1) O'zlashtirish mavjud

Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "1-bolalar bog'chasi" Cheburashka "Pedagogik kengash tomonidan ko'rib chiqilgan va tasdiqlash uchun tavsiya etilgan 1" 25 avgust "2016 yil 25-avgust shahar rahbari tomonidan tasdiqlangan.

Ikkinchi kichik guruhda APPLIKA VA MODELLASH bo'yicha uzoq muddatli rejalashtirish Hafta mavzusi Dars mavzusi Dastur mazmuni Materiallar va jihozlar Sentyabr Xayr oh! Bolalarda haykaltaroshlikka qiziqish uyg'otish.

"Kelishilgan" MBDOU CRR metodisti d / s "Tasdiqlash" MBDOU CRR boshlig'i d / s 1 "TULLUKCHAAN" 1 "TULLUKCHAAN" Sergeeva V.V 20 Fedorova M.D. 20 g. Yosh guruhda qo'llash va modellashtirishning uzoq muddatli rejasi

Ariza uchun uzoq muddatli reja (tayyorlov guruhi) Uslubiy adabiyotlar: 1. Lykova I.A. "Bolalar bog'chasida vizual faoliyat" (tayyorgarlik guruhi) 2. Lykova I.A. "Yaxshi

"Sehrli xamir" to'garagining 2014-2015 o'quv yili uchun ish rejasi MBDOU 2 bolalar bog'chasi Bolalarning yoshi: 3 4 yil Rahbar: Stragina E. N. MAQSADLAR: -Bolaning bilim qobiliyatini rivojlantirish; - sharoitlar yaratish

P / n Haftaning ta'lim mavzusi 1. Xayr, yoz! Salom bolalar bog'chasi! Birinchi kichik guruhda modellashtirishni uzoq muddatli rejalashtirish Dars mavzusi O'quv vazifalari Materiallar va jihozlar Adabiyot

Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi Togliatti shahar tumanidagi 49-sonli "Quvnoq eslatmalar" bolalar bog'chasi Qo'shimcha umumiy ta'lim dasturi Qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturi

MDOU 18-sonli bolalar bog'chasining o'rta guruhida noan'anaviy usullardan foydalangan holda rasm chizish bo'yicha to'garak ishini istiqbolli rejalashtirish Tarbiyachi: Potapova Elena Vladimirovna 2014-2015

IZOH ISHLASH Ilova bolalar bog'chasida bolalarning sevimli mashg'ulotlaridan biridir. Ushbu samarali faoliyat turi atrofdagi dunyoni bilish bilan bog'liq bo'lib, bolaning aqliy tarbiyasida katta rol o'ynaydi.

Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi Bolalar taraqqiyot markazi "Bolalik sayyorasi" bolalar bog'chasi TASLIQLANGAN MADOU CRR "Bolalik sayyorasi" bolalar bog'chasi rahbari O. N. Korchagina 2017 yil

Dasturning maqsad va vazifalari. Asosiy maqsad: Bolalarning modellashtirishga qiziqishini rivojlantirish, hissiy tajribani boyitish. Dastur quyidagi vazifalarni hal qilishga qaratilgan: 1. Tasviriy san’at texnikasi haqida tushuncha berish.

Barmoqlar mamlakati 2017-yilning mart-iyun oylari uchun MAVZULI REJAJALASH “Ryukzak” bolalar klubi “Barmoqlar mamlakati” toʻgaragining mashgʻulotlari, BABY studiyasi, qoʻllarning nozik motorikasini rivojlantirishga qaratilgan. Rivojlanish darajasi kichik

Oy Haftaning sanasi 1 sentyabr 05 09.09 1 16.09 19.09 6 0.09 oktyabr 1 0 07.10 Hafta mavzusi Mavzu GCD Dastur vazifalari Materiallar, jihozlar Bolalar bog'chasi o'yinchoqlari to'p Bolalarga narsalarni yumaloq chizishga o'rgatish

Mundarija I. Tushuntirish yozuvi ... 2 .. Kichik guruhning ish dasturini amalga oshirishning maqsad va vazifalari 2 II. Kalendar-tematik rejalashtirish ... 3 2 .. "Kognitiv rivojlanish" ta'lim yo'nalishi ... 3

P / n Bo'limlar va mavzular nomlari 1. "Bilimlar kuni" otkritkasini tayyorlash 2 "Kuzgi naqsh" ilovasi Kalendar-tematik reja Mehnat Faoliyat soni Soatlar I chorak 3 "Bog'da" plastilin bilan modellashtirish.

ROSSIYA FEDERASİYASI MADANIYAT VAZIRLIGI BOLALARGA QO'SHIMCHA TA'LIM BERISH UNITIPAL BUDJETT TA'LIM MASSASI "Dushman bolalar san'at maktabi" ERTA ESTETIK RIVOJLANISHNI PROGRAMI.

Qo'llash bo'yicha uzoq muddatli reja (katta guruh) Uslubiy adabiyotlar: 1. Lykova I.A. "Bolalar bog'chasida vizual faoliyat" (katta guruh) 2. Lykova I.A. "Bolalarda tasviriy san'at

"Novoozernovskaya asosiy umumta'lim maktabi" shahar byudjet ta'lim muassasasi o'rtacha, og'ir va chuqur aqliy zaifligi bo'lgan talabalar uchun moslashtirilgan ish dasturi

Filimonovskaya rasmi SENIOR GROUP n / a Darslar, O'yin-kulgi. Erkin faoliyat. Ota-onalar bilan ishlash. 1 Mavzu: "Filimonovskaya quvonch". 1. Illyustratsiyalar, otkritkalar, slaydlarni ko'rib chiqish. Jildni ko'chirish:

ISHLAB CHIQARISH (NAZIQ) FAOLIYATDAGI TEXNIK MALAKALAR (CHIZIM, APPLIKA, MODELLASH) Materiallar ota-onalar klubi yig'ilishida taqdim etildi (22 noyabrdagi yig'ilish. 1 va 3-guruhlar) CHIZIM

KIRISh Maktabgacha ta'lim sifati muammosining dolzarbligi kundan-kunga ortib bormoqda. Maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlari oldida o‘z ishini shunday tashkil etishdek murakkab vazifa turibdi

"Ma'qullayman" MBDOU CRR boshlig'i d / s 16 "Ertak" E. A. Tyurikova "San'at ustaxonasi" TO'GARI (Tayyorlik guruhi) To'garak rahbari: 2016 yil tushuntirish xati "San'at ustaxonasi" to'garagi

Qo'shimcha ta'lim dasturining mazmuni I. Tushuntirish xati. 1.1. Qo'shimcha ta'lim dasturining asosiy yo'nalishi. 1.2. Yangilik, dolzarblik va pedagogik maqsadga muvofiqligi

O'rtacha aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan uyda ta'lim olayotgan 5 "b" sinf o'quvchisi uchun chizmachilik ish dasturi moslashtirilgan asosiy umumiy ta'limni o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar asosida ishlab chiqilgan.

Bevosita o'quv faoliyatining istiqbolli ish rejasi "Chizmachilik" Mavzu vazifalari Dars sanasi Uskunalar Reja bo'yicha Fakt. 1 Bo'yoqlar va albom bilan tanishish Texnikalar bilan tanishish

Nefteyugansk shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi "26-bolalar bog'chasi" quvonch "Taqvim - ta'lim sohasini rivojlantirish uchun tematik rejalashtirish:" Badiiy -

MBDOU "7-bolalar bog'chasi" O'qituvchilar kengashining yig'ilishida qabul qilingan Bayonnoma / dan * Tasdiqlangan: boshliq MBDOU 7 _S.P. Shulyak "Mohir qo'llar" to'garagining dasturi Tarbiyachi kv. toifalar: Arkhipova I.Yu. 207-208 ikki yillik Tushuntirish

Tushuntirish yozuvi Tasviriy san'at chuqur aqliy rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar uchun o'quv dasturining predmetlaridan biri bo'lib, o'quvchilarni rivojlantirish va tarbiyalash, ularning kognitiv qobiliyatlarini tuzatish nuqtai nazaridan muhim ahamiyatga ega.

Leningrad viloyati davlat g'aznachilik ta'lim muassasasi "Moslashtirilgan ta'lim dasturlarini amalga oshiradigan Slantsevskaya maktab-internati" ko'rib chiqilgan va tasdiqlash uchun tavsiya etilgan.

GBOU SOSH 289 maktabgacha ta'lim bo'limi 474 bolalar bog'chasi Tarbiyachi Chukanova V.N. Qog'oz bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi. II kichik guruh. Sentyabr Oktyabr Noyabr Dekabr Yanvar Fevral Aprel May Moslashuv

Qo'shimcha ta'limga haftalik yuklama (o'qituvchi bilan birgalikdagi mashg'ulotlar) birinchi kichik guruh ikkinchi kichik guruh kunning ikkinchi yarmi o'rta katta tayyorgarlik ikkinchi yarmi

“Mo‘jiza – plastilin” o‘rta guruhida plastilin bo‘yicha to‘garak ishining kalendar-tematik rejasi Mashg‘ulotning asosiy maqsad va vazifalari: - Plastilin bilan ishlash ko‘nikmalarini shakllantirish, qiziqishni uyg‘otish.

Mundarija Mundarija Sahifalar Izoh 3 Dasturning dolzarbligi 4 Dasturning maqsadi va vazifalari 4 Ta’lim dasturini amalga oshirish shartlari 5 Darsni tashkil etish usullari 5 Kutilayotgan.

"Birlashtirilgan turdagi 97-bolalar bog'chasi" shahar maktabgacha ta'lim muassasasi "Bolalar bog'chasida plastisinografiya. Plastilinografiya turlari". / ota-onalar uchun maslahat / Tarbiyachi tomonidan tayyorlangan.

"Bolalar bog'chasida ta'lim va tarbiya dasturlari" kutubxonasi M. A. Vasilyeva, V.V.ning umumiy tahriri ostida. Gerbovoy, T.S. Komarova.
Komarova Tamara Semyonovna- Moskva davlat gumanitar universitetining estetik tarbiya kafedrasi mudiri. M.A. Sholoxova, Rossiya Federatsiyasida xizmat ko'rsatgan fan arbobi, pedagogika fanlari doktori, professor, Xalqaro pedagogika ta'limi fanlari akademiyasining haqiqiy a'zosi, Xalqaro pedagogika akademiyasining haqiqiy a'zosi, Xavfsizlik, mudofaa va huquqni muhofaza qilish muammolari akademiyasining haqiqiy a'zosi. Maktabgacha pedagogikaning turli masalalari, pedagogika tarixi, estetik tarbiya, bolalar ijodiyoti va badiiy-ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, maktabgacha va boshlang'ich maktab o'quvchilarini tarbiyalash va o'qitishdagi uzluksizlikka oid ko'plab asarlar muallifi, maktabgacha ta'lim muassasasining asoschisi va rahbari. ilmiy maktab. T.S. rahbarligida. Komarova 90 dan ortiq nomzodlik va doktorlik dissertatsiyalarini himoya qilgan.

Muqaddima

Maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama rivojlanishi uchun tasviriy faoliyat, jumladan, chizmachilik, modellashtirish va applikatsiya ishlari katta ahamiyatga ega. U bolalarni o'ziga jalb qiladi, ularni mustaqil ravishda chiroyli narsalarni yaratish imkoniyati bilan xursand qiladi. Va bu bolaning shaxsiy tajribasini to'plash va kengaytirishni talab qiladi, u bevosita hislar orqali qabul qiladi; chizish, modellashtirish va qo'llashni muvaffaqiyatli o'zlashtirish. Bolalarni maktabgacha ta'lim muassasasida vizual faoliyat bilan tanishtirishni 2-3 yoshdan boshlash kerak.
Ushbu o'quv qo'llanma M. A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova, ikkinchi kichik guruhda tasviriy san'at darslarini tashkil etgani va o'tkazganligi uchun.
Kitobda ikkinchi kichik guruh uchun vizual faoliyat dasturi, yil uchun ish rejalashtirish va rasm chizish, modellashtirish va qo'llash bo'yicha mashg'ulotlarning rejalari mavjud. Darslar o'qitilishi kerak bo'lgan tartibda tartibga solinadi. Biroq, bu o'qituvchilar kitobda tavsiya etilgan darslar tartibiga ko'r-ko'rona rioya qilishlari kerak degani emas. Mashg'ulotlar ketma-ketligini o'zgartirish - guruhning xususiyatlari (masalan, bolalar maktabgacha ta'lim muassasasida birinchi kichik guruhdan boshlab tarbiyalangan), mintaqaviy xususiyatlar, o'zaro bog'liq bo'lgan ikkita sinf o'rtasidagi farqni qisqartirish zarurati bilan belgilanishi mumkin. mazmuni va boshqalar.
Qo'llanmada keltirilgan darslar quyidagi qoidalar asosida ishlab chiqilgan.
Tasviriy faoliyat maktabgacha ta'lim muassasasidagi barcha ta'lim va tarbiya ishlarining bir qismi bo'lib, uning barcha yo'nalishlari bilan o'zaro bog'liqdir. Bolani tarbiyalash va rivojlantirish uchun rasm chizish, modellashtirish va qo'llash darslarining o'yin bilan bog'liqligi alohida ahamiyatga ega. Ko'p qirrali aloqa bolalarning vizual faoliyatga ham, o'yinga ham qiziqishini oshiradi. Bunday holda, muloqotning turli shakllaridan foydalanish kerak: o'yin uchun tasvirlar va mahsulotlarni yaratish ("qo'g'irchoq burchagidagi chiroyli peçete", "hayvon o'yinchoqlari uchun muomala" va boshqalar); o'yin usullari va usullaridan foydalanish; o'yin va kutilmagan daqiqalardan, vaziyatlardan foydalanish ("ayiqning ko'r do'stlari" va boshqalar); chizish, modellashtirish, o'yinlar uchun ob'ektlarni qo'llash, o'yinlar mavzularida ("Biz qanday qilib ochiq o'yinni o'ynadik" Ovchilar va Quyonlar "(" Chumchuqlar va mushuk ")" va boshqalar).
Bolalar ijodiyotini rivojlantirish uchun estetik rivojlanish muhitini yaratish, bolalarni bu jarayonga bosqichma-bosqich jalb qilish, ularga quvonch, guruhning qulay, go'zal muhitidan zavqlanish, o'yin burchaklarini yaratish kerak; guruh dizayniga bolalar tomonidan yaratilgan individual va jamoaviy rasmlar, ilovalarni kiritish. Sinflarning estetik dizayni katta ahamiyatga ega; sinflar uchun materiallarni muvaffaqiyatli tanlash, qulay va oqilona joylashtirish; o'qituvchilarning har bir bolaga mehrli munosabati, darsning hissiy ijobiy muhiti; kattalarning bolalar rasmlariga, modellashtirishga, ilovalarga hurmatli munosabati.
Bolalarning har qanday qobiliyatini rivojlantirish ob'ektlar va hodisalarni bevosita bilish tajribasiga asoslanadi. Idrokning barcha turlarini rivojlantirish, ob'ektlarning shakli va o'lchamini o'zlashtirish jarayoniga qo'l harakati tasviri mustahkam bo'lishi uchun ikkala qo'lning (yoki barmoqlarning) konturi bo'ylab muqobil harakatlarni kiritish kerak. va uning asosida bola tasvirlarni yaratishi mumkin. Bu tajriba doimiy ravishda boyitib borilishi va rivojlanishi, allaqachon tanish bo'lgan narsalar haqida majoziy g'oyalarni shakllantirishi kerak.
Bolalarda ijodiy echimlar erkinligini rivojlantirish uchun ularga turli shakldagi ob'ektlarning tasvirlarini yaratish uchun muhim bo'lgan shakllantiruvchi harakatlarni, qo'l harakatlarini o'rgatish kerak - dastlab oddiy, keyin esa murakkabroq. Bu bolalarga atrofdagi dunyoning turli xil ob'ektlari va hodisalarini tasvirlash imkonini beradi. Bola ikkinchi kichik guruhdagi shakllantiruvchi harakatlarni qanchalik yaxshi o'zlashtirsa, kelajakda u ijodkorlikni ko'rsatadigan har qanday ob'ektlarning tasvirlarini shunchalik oson va erkin yaratadi. Ma’lumki, har qanday maqsadli harakat u haqidagi mavjud fikrlar asosida amalga oshirilishi mumkin. Qo'l harakati tushunchasi vizual va kinestetik (motor-taktil) idrok etish jarayonida shakllanadi. Chizish va haykaltaroshlikda qo'lning shakllantiruvchi harakatlari har xil: chizmada tasvirlangan narsalarning fazoviy xususiyatlari kontur chizig'i orqali, haykaltaroshlikda esa massasi, hajmi bo'yicha uzatiladi. Chizish paytida qo'l harakati tabiatan farq qiladi (bosim, diapazon, davomiylik), shuning uchun biz pedagogik jarayonga kiritilgan vizual faoliyatning har bir turini alohida ko'rib chiqamiz. Shu bilan birga, tasviriy faoliyatning barcha turlari o'zaro bog'liq bo'lishi kerak, chunki ularning har birida bolalar atrofdagi hayotning ob'ektlari va hodisalarini, o'yinlar va o'yinchoqlar, ertaklar, bolalar qofiyalari, topishmoqlar, qo'shiqlar va boshqalarni aks ettiradi. Shakllantirish harakatlarini o'zlashtirish bolalarga ijod erkinligini beradi, o'qituvchining tasvirlash usullarini doimiy ravishda ko'rsatishga bo'lgan ehtiyojni yo'q qiladi, bolalar tajribasini faollashtirishga imkon beradi ("Barmoqlaringiz bilan shaklni chizganingizda, siz chizasiz").
Chizish, modellashtirish va qo'llashda tasvir yaratish, shuningdek, ijodkorlikni shakllantirish bir xil psixik jarayonlarning (idrok, tasvir, fikrlash, tasavvur, diqqat, xotira, qo'l mahorati) rivojlanishiga asoslanadi. vizual faoliyat jarayoni, agar o'qituvchi ularni rivojlantirish zarurligini eslab qolsa.
Barcha sinflarda bolalarning faolligini, mustaqilligini va ijodkorligini rivojlantirish kerak. Ularni atrofda nimani qiziqtirganini, nimani yoqtirishini eslab qolishga undash kerak; ob'ektlarni taqqoslashni o'rgatish; bolalarning tajribasini faollashtirgan holda, ular allaqachon qanday o'xshash narsalarni chizganliklari, haykaltaroshliklari va buni qanday qilganliklarini so'rash; bolani boshqalarga u yoki bu ob'ektni qanday tasvirlash mumkinligini ko'rsatish uchun chaqiring.
Har bir dars bolalar tomonidan yaratilgan barcha tasvirlarni jamoaviy ko'rib chiqish bilan yakunlanishi kerak. Bolalarning darsning umumiy natijasini ko'rishi, o'qituvchining o'z ishiga bergan bahosini eshitishi, ular uchun mavjud bo'lgan suhbatda, ob'ektlar, hodisalarning ifodali tasvirlarini baholashda faol ishtirok etishi muhimdir; Shunday qilib, har bir bola o'z ishini boshqa bolalarning ishlari orasida ko'radi. Bolalar tomonidan yaratilgan tasvirlarni baholash jarayonida ularning e'tiborini ularning eng qiziqarlilariga qaratish, ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish muhimdir. Bu ularning tasviriy san’atga qiziqishini oshirishga xizmat qiladi.
Ikkinchi kichik guruh bolalari bilan ishlashda o'qituvchilar har bir bolaning va butun guruhning shaxsiy tajribasini hisobga olishlari kerak. Har bir guruhning xususiyatlarini bolalarning yoshiga qarab aniqlash mumkin (bir guruhda bir oz kattaroq bolalar bo'lishi mumkin; bir mahallada yoki boshqa joyda yashovchi bolalar; guruh birinchi guruhdan boshlab unga ko'chib o'tgan bolalardan iborat bo'lishi mumkin). yosh guruh). O'qituvchilar oldida o'z guruhining xususiyatlarini tushunish va ko'rgazmali faoliyat bo'yicha ishlarni shunga mos ravishda sozlash, guruh birinchi kichik guruhda tarbiyalangan bolalar yoki guruhdagi bolalardan iborat bo'lgan hollarda vazifalarni murakkablashtirish vazifasini bajaradi. , ko'pincha, 2-4 oy katta ... Murakkabliklar kengroq materiallardan foydalanish (ko'proq bo'yoqlar, qalin pastellar, sanguine qo'shilishi), tasvirlar sonining ko'payishi (bitta Rojdestvo daraxti, qo'g'irchoq va boshqalar emas, balki bir nechta) va boshqalardan iborat bo'lishi mumkin.
Ushbu qo'llanmada keltirilgan ma'ruza matnlarida quyidagi sarlavhalar ajratib ko'rsatilgan.
Dasturiy ta'minot tarkibi. Ushbu sarlavha darsda qaysi o'rganish va rivojlantirish vazifalari hal qilinishini ko'rsatadi.
Darsni o'tkazish metodikasi. Ushbu qismda darsni o'tkazish metodikasi, bolalar uchun vizual vazifani belgilash va natijaga erishish uchun bosqichma-bosqich yo'nalish izchil ravishda ochib berilgan.
Materiallar. Ushbu bo'limda tasvirlarni yaratish uchun zarur bo'lgan barcha vizual va tarqatma materiallar ro'yxati keltirilgan.
Boshqa kasblar va faoliyat bilan bog'liqlik. Konspektning ushbu qismi darsning o'quv ishlarining turli bo'limlari, o'yinlar va boshqa tadbirlar bilan mumkin bo'lgan aloqasini ochib beradi. O'zaro munosabatlarni o'rnatish va uni amalga oshirish bolalarga ob'ektlar va hodisalar haqidagi bilimlarni diversifikatsiya qilish, tajribalarini boyitish imkonini beradi.
Ba'zi darslarning tezislarida biz ma'lum bir mavzu, faoliyat turi uchun variantlarni taklif qilamiz. Bu o'qituvchilarga bir xil ko'rgazmali muammolarni turli tematik mazmunda echish mumkinligini tushunish va kelajakda darslar uchun mavzularni tanlashda ijodiy bo'lish imkoniyatini beradi.
Ikkinchi kichik guruhda har hafta 1 ta rasm chizish, 1 ta modellashtirish va ikki haftada bir marta 1 ta amaliy mashg'ulotlar o'tkaziladi. Hammasi bo'lib oyiga 10 ta dars o'tkaziladi (4 ta rasm chizish, 4 ta modellashtirish va 2 ta dastur uchun). Bir o'quv yilida 9 o'quv oyi bor, shuning uchun 90 ga yaqin dars. Bir necha oy, 4,5 hafta (agar bir oyda 31 kun bo'lsa) va shu oyda bitta dars qo'shilsa, o'qituvchi uni eslatmaga kiritilgan dars variantlaridan olishi yoki o'z xohishiga ko'ra dars tanlashi mumkin.
Umid qilamizki, ushbu kitob maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilariga 3-4 yoshli bolalarni rasm chizish, modellashtirish va qo'llashni o'rgatish bo'yicha ishlarni tashkil etishda, ularning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishda yordam beradi.

Tasviriy san'at dasturi

Estetik idrokni rivojlantirish; bolalarning diqqatini atrofdagi narsalar (o'yinchoqlar), tabiat ob'ektlari (o'simliklar, hayvonlar) go'zalligiga qaratish, quvonch hissini uyg'otish. Vizual faoliyatni amalga oshirishga qiziqishni shakllantirish. Oddiy narsa va hodisalarni chizish, modellashtirish, qo'llash, ularning ifodaliligini etkazishda tasvirlashga o'rgatish.
Ob'ektni tekshirish jarayonida ikkala qo'lning ob'ekt ustidagi harakatlarini qo'shing, uni qo'llaringiz bilan ushlang, bir qo'lingiz bilan ob'ektni kontur bo'ylab, so'ngra ikkinchi qo'lingiz bilan ularning harakatini nigohingiz bilan kuzatib boring.
Tabiat ob'ektlari, bolalar kiyimlari, rasmlari, xalq o'yinchoqlari (Dymkovo, Filimonov o'yinchoqlari, uyalar qo'g'irchoqlari)dagi rangning go'zalligini ko'rish qobiliyatini rivojlantirish.
Tabiat go'zalligiga, san'at asarlariga (kitob rasmlari, qo'l san'atlari, uy-ro'zg'or buyumlari, kiyim-kechak) ijobiy hissiy munosabatni keltirib chiqaring.
Chizmalar, modellashtirish, ilovalarda ham individual, ham jamoaviy kompozitsiyalarni yaratishni o'rganing.

Rasm

Bolalarga chizmalarda atrofdagi ob'ektlar va tabiatning go'zalligini (oq bulutli ko'k osmon; rang-barang barglarning erga tushishi; qor parchalarining erga tushishi va boshqalar) tasvirlashni taklif qiling.
Qalamni, flomasterni, cho'tkani to'g'ri ushlab turishni, mushaklaringizni zo'riqtirmasdan yoki barmoqlaringizni mahkam siqmasdan o'rgatishda davom eting; chizish jarayonida qo'lning qalam va cho'tka bilan erkin harakatlanishiga erishish. Bo'yoqni cho'tkaga chizishni o'rganing: uni butun damlamasi bilan bo'yoq solingan bankaga muloyimlik bilan botirib oling, bankaning chetidagi ortiqcha bo'yoqni engil teginish bilan olib tashlang, boshqa rangdagi bo'yoqni olishdan oldin cho'tkani yaxshilab yuving. . Yuvilgan cho'tkani yumshoq mato yoki qog'oz sochiq bilan quritishga o'rgating.
Ranglarning nomlari (qizil, ko'k, yashil, sariq, oq, qora) haqidagi bilimlarni mustahkamlash, soyalar bilan tanishtirish (pushti, ko'k, kulrang). Bolalarning e'tiborini tasvirlangan ob'ektga mos keladigan rangni tanlashga qaratish.
Bolalarni dekorativ faoliyatga jalb qilish: ularni Dymkovo naqshlari bilan o'yinchoqlar (qush, echki, ot va boshqalar) siluetlari va o'qituvchi tomonidan kesilgan narsalar (likopchalar, qo'lqoplar) bilan bezashni o'rgatish.
Chiziqlarni, chiziqlarni, dog'larni, chiziqlarni ritmik chizishni o'rgatish (daraxtlardan barglar tushadi, yomg'ir yog'moqda, "qor aylanmoqda, butun ko'cha oq", "yomg'ir, yomg'ir, tomchilatib, tomchilatib, tomchilab ..." , va boshqalar.).
Oddiy narsalarni tasvirlashni o'rganing, turli yo'nalishlarda to'g'ri chiziqlar (qisqa, uzun) chizish, ularni kesib o'tish (chiziqlar, lentalar, yo'llar, panjara, katakli ro'mol va boshqalar). Bolalarni turli shakldagi ob'ektlar (dumaloq, to'rtburchaklar) va turli shakllar va chiziqlar kombinatsiyasidan iborat bo'lgan ob'ektlar (tambler, kardan odam, tovuq, trolleybus, treyler va boshqalar) tasviriga olib boring.
Oddiy syujet kompozitsiyalarini yaratish qobiliyatini shakllantirish, bitta ob'ektning tasvirini takrorlash (saytimizda Rojdestvo daraxtlari, sayr qilish) yoki turli xil narsalar, hasharotlar va boshqalarni tasvirlash (xatolar va qurtlar o'tda emaklaydi; bulochka yo'l bo'ylab aylanadi , va boshqalar.). Bolalarni varaq bo'ylab tasvirlarni joylashtirishga o'rgating.

Kalıplama

Haykaltaroshlikka qiziqishni shakllantirish. Loy, plastilin, plastmassa massasining xususiyatlari va modellashtirish usullari haqidagi g'oyalarni mustahkamlash.
Bo'laklarni tekis va dumaloq harakatlarda aylantirishni o'rganing, hosil bo'lgan tayoqning uchlarini bog'lang, to'pni tekislang, ikkala qo'lning kaftlari bilan maydalang.
Bolalarni o'tkir tayoqcha yordamida haykaltaroshlik buyumlarini bezashni taklif qiling.
2-3 qismdan iborat ob'ektlarni bir-biriga bosish orqali bog'lashni o'rganing.
Loydan to'g'ri foydalanish, doskaga bo'laklar va haykalchalar qo'yish qobiliyatini mustahkamlash.
Bolalarni bir nechta qismlardan iborat oddiy narsalarni (tambler, tovuq, piramida va boshqalar) haykaltaroshlikka o'rgating. Haykaltaroshlik shakllarini jamoaviy kompozitsiyalarga birlashtirishni taklif qiling (tambler dumaloq raqsga tushadi, olma plastinkada va hokazo). Umumiy ish natijasini idrok etishdan quvonch keltiring.

Ilova

Bolalarni aplikatsiya san'ati bilan tanishtirish, ushbu faoliyat turiga qiziqishni shakllantirish. Har xil shakllar, o'lchamlar, ranglarning tayyor qismlarini ma'lum bir ketma-ketlikda qog'oz varag'iga oldindan qo'yishni o'rganing va keyin olingan tasvirni qog'ozga yopishtiring.
Yelimdan ehtiyotkorlik bilan foydalanishni o'rganing: uni cho'tka bilan yopishtiriladigan rasmning orqa tomoniga (maxsus tayyorlangan moyli matoga) yupqa qatlam bilan yoying; elim bilan bulg'angan tomonni qog'oz varag'iga qo'llang va salfetka bilan mahkam bosing.
Bolalarni olingan tasvirdan zavqlanishga undash. To'g'ri ishlash ko'nikmalarini shakllantirish.
Turli shakldagi (kvadrat, rozet va boshqalar) qog‘ozga amaliy qo‘llashda geometrik shakllar va tabiiy materiallardan buyum va dekorativ kompozitsiyalar yasashni, ularni shakli va rangi bo‘yicha takrorlash va almashishni o‘rganish. Ritm tuyg'usini rivojlantiring.

Yil oxiriga kelib, bolalar mumkin
Illyustratsiyalar, xalq amaliy san’ati asarlari, o‘yinchoqlar, buyumlar va tabiat hodisalarini idrok etishda hissiy sezgirlikni namoyon eting; yaratgan individual va jamoaviy mehnatidan quvonadi.
Chizishda
Bo'yash uchun materiallarni bilish va nomlash; dastur tomonidan belgilangan ranglar; xalq o'yinchoqlari (uya qo'g'irchoqlari, Dymkovo o'yinchoqlari).
Kompozisiya jihatidan sodda va mazmunli syujetlarda murakkab bo'lmagan individual ob'ektlarni tasvirlash.
Tasvirlangan narsalarga mos ranglarni tanlang.
Qalamlar, markerlar, cho'tkalar va bo'yoqlardan to'g'ri foydalaning.
Modellashtirishda
Plastik materiallarning xossalarini bilish (gil, plastilin, plastik massa); ulardan qanday buyumlar yasash mumkinligini tushunish.
Kichkina bo'laklarni katta loydan ajratib oling, ularni kaftlarning tekis va dumaloq harakatlari bilan aylantiring.
Turli xil haykaltaroshlik usullaridan foydalangan holda, 1-3 qismdan iborat turli xil narsalarni haykalga solish.
Aplikatsiyada
Tayyor shakllardan ob'ektlar tasvirini yaratish.
Turli shakldagi qog'oz blankalarini bezang.
Tasvirlangan ob'ektlarga mos keladigan ranglarni va o'zingizning xohishingizga ko'ra tanlang; materiallardan ehtiyotkorlik bilan foydalaning.

Yil uchun dastur materialining taxminiy taqsimoti

sentyabr

1-dars. "Qalam va qog'oz bilan tanishish" rasmi
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni qalam bilan chizishga o'rgating. Qalamni qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rganing, uni qog'oz bo'ylab yo'naltiring, qog'ozga juda qattiq bosmasdan va barmoqlaringizga qattiq siqmang. Bolalarning e'tiborini qog'ozda qalam qoldirgan izlarga qarating; barmoqlaringizni chizilgan chiziqlar va konfiguratsiyalar bo'ylab yugurishni taklif qiling. Ob'ektlar bilan zarbalarning o'xshashligini ko'rishni o'rganing. Bo'yash istagini rivojlantiring.

2-dars. Modellashtirish "Loy, plastilin bilan tanishish"
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarga loy yumshoq, degan fikrni berish uchun siz undan haykal yasashingiz, katta bo'lakdan mayda bo'laklarni chimchilashingiz mumkin. Loy va haykaltarosh buyumlarni faqat taxtaga qo'yishni o'rganing, ehtiyotkorlik bilan ishlang. Haykaltaroshlik istagini rivojlantiring.

3-dars. "Yomg'ir yog'moqda" rasmini chizish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni chizmada atrofdagi hayot taassurotlarini etkazishga, rasmda hodisaning tasvirini ko'rishga o'rgatish. Qisqa zarbalar va chiziqlar chizish qobiliyatini mustahkamlang, qalamni to'g'ri ushlang. Bo'yash istagini rivojlantiring.

4-dars. "Tayoqlarni" modellashtirish ("Shirinliklar")
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni kichik loy bo'laklarini chimchilashga o'rgating, ularni kaftlar orasiga tekis harakatlar bilan aylantiring. Ehtiyotkorlik bilan ishlashni o'rganing, tayyor mahsulotlarni taxtaga qo'ying. Haykaltaroshlik istagini rivojlantiring.

5-dars. "Katta va kichik to'plar" ilovasi
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni katta va kichik dumaloq narsalarni tanlashga o'rgating. Dumaloq shakldagi narsalar, ularning o'lchamlaridagi farqlari haqidagi g'oyalarni birlashtirish. Tasvirlarni diqqat bilan yopishtirishni o'rganing.

6-dars. "To'plarga rangli iplarni bog'lash" rasmini chizish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni qalamni to'g'ri ushlab turishga o'rgatish; yuqoridan pastgacha tekis chiziqlar chizish; chiziqlarni ajralmas, birga olib boring. Estetik idrokni rivojlantirish. Chiziqlardagi ob'ektning tasvirini ko'rishni o'rganing.

7-dars. Modellashtirish "Turli rangli qalamlar" ("Non somoni")
Dasturiy ta'minot tarkibi. To'g'ri kaftlar bilan loyni dumalab haykaltaroshlik bilan mashq qiling. Loy, plastilin bilan ehtiyotkorlik bilan ishlashni o'rganing; haykaltarosh buyumlar va ortiqcha loyni taxtaga qo'ying. Haykaltaroshlik istagini rivojlantirish, yaratilgan narsadan quvonish.

8-dars. "Chiroyli narvonlarni" chizish("Chiroyli chiziqli gilam" varianti)
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni yuqoridan pastgacha chiziqlar chizishga o'rgatish; to'xtamasdan ularni to'g'ri olib boring. Cho'tkada bo'yoq chizishni o'rganing, uni bo'yoqdagi barcha uyqu bilan botirib oling; bankaning chetiga qoziq bilan tegib, ortiqcha tomchini olib tashlang; cho'tkani suvda yuving, boshqa rangdagi bo'yoqni olish uchun uni matoga engil teginish bilan quriting. Gullarni tanishtirishda davom eting. Estetik idrokni rivojlantirish.

9-dars. "Bagels" ("Bagels") modellashtirish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni loy bilan tanishtirishda davom eting, loy tayoqni qanday qilib halqaga o'rashni o'rgating (uchlarini bog'lang, ularni bir-biriga mahkam bosing). To'g'ri harakatlar bilan loyni dumalab olish qobiliyatini mustahkamlang, chiroyli tarzda haykallang. Xayoliy idrokni rivojlantiring. Bolalarni olingan tasvirlardan zavqlanishga undash.

10-dars. "To'plar yo'lda aylanmoqda" ilovasi("Sabzavotlar (mevalar) dumaloq patnisda" varianti)
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni dumaloq narsalar bilan tanishtirish. Shaklni kontur bo'ylab bir va boshqa qo'lning barmoqlari bilan chizishga taklif qiling, uni chaqiring (dumaloq to'p (olma, mandarin va boshqalar)). Yelimlash usullarini o'rganing (qismning orqa tomoniga elim yoying, cho'tkaga ozgina elim oling, moyli mato ustida ishlang, rasmni qog'ozga peçete va butun kaft bilan bosing).

oktyabr

11-dars. "Ko'p rangli barglar gilami" rasmini chizish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Estetik idrokni rivojlantirish, majoziy tasavvurlarni shakllantirish. Bolalarni cho'tkani to'g'ri ushlab turishga o'rgating, uni butun uyqu bilan bo'yoqqa botirib oling, kavanoz chetidagi qo'shimcha tomchini olib tashlang. Qog'ozga cho'tka qo'llash orqali barglarni chizishni o'rganing.

12-dars. "Rangli to'plar" chizish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni qog'ozdan qalamni (femata) ko'tarmasdan aylanma harakatda uzluksiz chiziqlar chizishga o'rgatish; qalamni to'g'ri ushlab turing; chizish jarayonida turli rangdagi qalamlardan foydalaning. Bolalarning diqqatini rang-barang tasvirlarning go'zalligiga qaratish.

13-dars. "Plastinkadagi katta va kichik olma" ilovasi
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni yumaloq narsalarni yopishtirishga o'rgating. Ob'ektlarning o'lchamlari farqi haqidagi g'oyalarni birlashtirish. To'g'ri yopishtirish usullarini mustahkamlang (cho'tkada bir oz elim oling va uni qolipning butun yuzasiga qo'llang).

14-dars. "Uzuklarni" chizish("Ko'p rangli sovun pufakchalari")
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni qalamni to'g'ri ushlashga, chizmada yumaloq shaklni etkazishga o'rgating. Qo'lning dumaloq harakatini mashq qiling. Chizish jarayonida turli rangdagi qalamlardan foydalanishni o'rganing. Rangni idrok etishni rivojlantirish. Ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Ko'p rangli rasmlarni o'ylashdan quvonch hissini uyg'oting.

15-dars. "Kolobok" ni modellashtirish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarda haykaltaroshlikda ertak qahramonlarining obrazlarini yaratish istagini uyg'otish. Loyni kaftlar orasiga dumaloq harakatlar bilan aylantirib, yumaloq narsalarni haykalga solish qobiliyatini mustahkamlang. Loy bilan aniq ishlash qobiliyatini mustahkamlash. Tayoq bilan haykaltarosh tasvirga ba'zi tafsilotlarni (ko'zlar, og'iz) chizishni o'rganing.

16-dars. "Parla, qabariq ..." rasmi
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni rasmda tashqi o'yinlarning tasvirlarini etkazishga o'rgating. Turli o'lchamdagi yumaloq shakldagi narsalarni chizish qobiliyatini mustahkamlash. Bo'yoqlar bilan bo'yash, cho'tkani to'g'ri ushlab turish qobiliyatini rivojlantirish. Ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Tasavvurni, tasavvurni rivojlantiring.

17-dars. Modellashtirish "Sevimli kuchukchangizga (mushukcha) sovg'a"
Dasturiy ta'minot tarkibi. Tasavvuriy idrok va tasavvurli tasvirlarni shakllantirish, tasavvurni rivojlantirish. Bolalarni modellashtirishda ilgari olingan ko'nikmalardan foydalanishga o'rgating. Hayvonlarga mehribon munosabatni, ular uchun yaxshilik qilish istagini tarbiyalash.

18-dars. "Rezavorlar va olmalar laganda" ilovasi
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarning ob'ektlarning shakli haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Ob'ektlarni o'lchamiga ko'ra farqlashni o'rganing. Yelimdan ehtiyotkorlik bilan foydalanishda mashq qilish, toza yopishtirish uchun peçete foydalanish. Tasvirlarni qog'ozga erkin joylashtirishni o'rganing.

19-dars. Dizayn bo'yicha modellashtirish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarning haykaltaroshlikda tanish ob'ektlarning tasvirlarini uzatish qobiliyatini mustahkamlash. Ko'r qilmoqchi bo'lgan narsalarni mustaqil ravishda aniqlashni o'rganing; rejani oxirigacha etkazing. O'z ishingizdan zavqlanish qobiliyati va istagini rivojlantirish.

20-dars. Dizayn bo'yicha chizish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni rasm mazmunini mustaqil ravishda tasavvur qilishga o'rgating. Bo'yoqlar bilan rasm chizishda ilgari o'rganilgan ko'nikmalarni mustahkamlash. Chizmalarga qarash va ulardan zavqlanish istagini uyg'oting. Rang idrokini, ijodkorlikni rivojlantirish.

noyabr

21-dars. "Chiroyli sharlar (to'plar)" chizish
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni dumaloq narsalarni chizishga o'rgating. Qalamni to'g'ri ushlashni o'rganing, chizish jarayonida turli rangdagi qalamlardan foydalaning. Rasm chizishga qiziqishni rivojlantirish. Yaratilgan tasvirlarga ijobiy hissiy munosabatni uyg'otish.

22-dars. "Uylardagi rangli chiroqlar" ilovasi
Dasturiy ta'minot tarkibi. Bolalarni dumaloq shakldagi tasvirlarni yopishtirishga o'rgating, shakl nomini aniqlang. Doiralarni rang bo'yicha almashtirishni o'rganing. Toza yopishtirishda mashq qilish. Ranglar (qizil, sariq, yashil, ko'k) haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

23-dars. "Pretzels" ni modellashtirish
Dasturiy ta'minot tarkibi. To'g'ri xurmo bilan loyni siljitish texnikasini mustahkamlang. Olingan kolbasani turli yo'llar bilan aylantirishni bolalarga o'rgating. Asarlarni tekshirish, o'xshashlik va farqlarni ajratib ko'rsatish, yaratilgan tasvirlarning xilma-xilligini sezish qobiliyatini shakllantirish.

24-dars. "Ko'p rangli g'ildiraklar" rasmini chizish("Rangli halqalar")
Dasturiy ta'minot tarkibi. Cho'tkaning uzluksiz uzluksiz harakati bilan dumaloq shakldagi narsalarni chizishni o'rganing. Cho'tkani yuvish qobiliyatini mustahkamlang, yuvilgan cho'tkaning qoziqlarini matoga (salfetkaga) qo'ying. Rangni idrok etishni rivojlantirish. Ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Bolalarni tugallangan ishlarga qarashga o'rgatish; hatto chiroyli uzuklarni ham ta'kidlash uchun.

25-dars. "To'plar va kublar" chizig'iga ilova

Chaqaloq, qabariq, chaqaloq, chaqaloq, bola, chaqaloq, chaqaloq, chaqaloq, bug, chaqaloq, chaqaloq, chaqaloq, chaqaloq, butuz, chaqaloq, qozonli kichkina narsa, yoshlar Ruscha sinonimlarning lug'ati. kichkintoy bolani ko'ring 1 Rus tilining sinonimlari lug'ati. Amaliy qo'llanma ... Sinonim lug'at

KARAPUZ, kichkintoy (kalta va qorin) eri. kichkintoy - xo'rsinchi bo'lib semiz odam, toddler, shorty, karandysh. | Hasharotlar tarixi. Kichik, kichik, qisqa oyoqli va zich. Emaklash, cho'kish yoki yashirinish, nimaning orqasida o'tirish, ... ... Dahlning tushuntirish lug'ati

QARAPUZ, kichkintoy, er. (so'zlashuv hazil fam.). 1. Kichkina bolaning mehrli belgilanishi. 2. Semiz va past bo‘yli odam (hazil). Ushakovning izohli lug'ati. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Ushakovning izohli lug'ati

QARAPUZ, ah, er. (so'zlashuv hazil). Semiz, to'la bola. | pasayish. erkalash. Kichkina kichkintoy, ah, er. Ozhegovning izohli lug'ati. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 ... Ozhegovning izohli lug'ati

KARAPUZ- Odessa xalqining turkiy tilli vakillari, jumladan, gagauzlargina kichik bolalarni shunday atashgan. Vaqt oʻtishi bilan K. (soʻzma-soʻz “yumaloq va qalin tarvuz kabi”) nafaqat ... ...da paydo boʻla boshladi. Odessa tilining katta yarim tushuntirish lug'ati

Kichkina semiz odam (qisqa, qorin) Cf. Seryoja chekadi ... Men bu kichkintoyni sigaret bilan tasavvur qila olaman! Uning yoshi nechida? Etti yil. A.P. Chexov. Kechqurun. Uylar. Chorshanba Kichkina yetti yoshli kichkintoy Grisha oshxona eshigi yonida turib, tinglardi va ... Mishelsonning katta izohli frazeologik lug'ati

kichkintoy- Kelib chiqishi aniq emas. Odatda qarz olish sifatida talqin etiladi. turkiydan. lang., bu erda karpuz "tarvuz" pers. harbuza "qovun" (so'zma-so'z "eshak bodring": har "eshak", buza "bodring"). Tarvuzni ko'ring. Bu holda toaddy so'zma-so'z "(yumaloq va qalin) kabi ... ... degan ma'noni anglatadi. Rus tilining etimologik lug'ati

kichkintoy- Etimologiya ushbu so'zning shakllanishi uchun ikkita variantni taklif qiladi. Birinchisi, asl nusxada bu so'z qisqa va qorindan Korotopuz shaklida bo'lgan va zamonaviy talaffuz va imlo akanya rivojlanishi bilan bog'liq deb taxmin qiladi. Ikkinchi variantga ko'ra ... Rus tilining etimologik lug'ati Krylov

kichkintoy- KARAPUZ, a, m Shuttle .. Bola bilan bir xil (odatda semiz va to'la). Bu bir yarim yoshli go'dakning o'z tilida g'o'ng'irlashi kattalarni hayratda qoldirdi, faqat u tushunar edi ... (Ch.Aytmatov) ... Ruscha otlarning izohli lug'ati

Coropuz, kichkintoy, ma'nosida ham. xato. Sobolevskiyga ko'ra (RFV 70, 79), bu so'z hozirgi vaqtda yo'q. tering. va eski. nomlar, shu munosabat bilan u frantsuzlarning o'zgarishi deb hisoblaydi. qorniga yaqin bo'lgan kichkina kichkintoy (shuning uchun ... Maks Vasmer tomonidan rus tilining etimologik lug'ati

Kichkintoy - kichkina semiz odam ("qisqa", "qorin"). Chorshanba Seryoja chekadi ... Men o'zimni bu kichkina bola bilan sigaret yeyayotganini tasavvur qila olaman! Uning yoshi nechida? "Yetti yil". A.P.Chexov. Qorong'ida. Uylar. Chorshanba Kichkina etti yoshli kichkintoy Grisha yonida turardi ... Mishelsonning katta tushuntirishli frazeologik lug'ati (asl imlo)