Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun adabiy viktorina. "Mening sevimli kitoblarim
6-7 yoshli maktabgacha yoshdagi bolalar uchun K. I Chukovskiyning ertaklariga asoslangan adabiy viktorina
Maqsad:1. Bolalarning K.I. Chukovskiyning o'qilgan asarlari haqidagi ijodkorlik haqidagi bilimlarini kengaytirish;
2. Jamoada ishlash qobiliyati orqali ijtimoiy va muloqot ko'nikmalarini shakllantirish;
3. O'qilgan asarlarni illyustratsiyalar va ulardan parchalar orqali aniqlash qobiliyati tufayli xotirani, e'tiborni rivojlantirish;
4. Ertaklarga hurmat va muhabbatni tarbiyalash;
5. Yaxshilikka ishonish, do'stlik va muhabbat, yomonlik ustidan g'alaba qozonish;
Materiallar va uskunalar:
K. I Chukovskiy portreti;
K. I Chukovskiy asarlariga illyustratsiyalar;
K. va Chukovskiy asarlari asosida bolalar rasmlari;
Moychechak, barglarida asardan parchalar yozilgan;
Narsalar bilan 2 ta savat (telefon, balon, sovun, likopcha, termometr, elak, qo'lqop, tanga, ro'mol, galosh, shokolad, kitoblar);
Chukovskiy ertaklaridan uchta, to'rtinchisi rus xalq ertaklaridan kesilgan uchta rasmli ikkita kub;
Darsning borishi.
Vaqtni tashkil qilish.Viktorinada 2 ta jamoa qatnashadi. Har bir jamoa to'g'ri javob uchun token oladi. Eng ko'p token to'plagan jamoa "ertaklarning mutaxassisi" medali bilan taqdirlanadi. Viktorinaning barcha ishtirokchilari uchun yoqimli sovg'a.
Hakamlar hay'ati taqdimoti. Jamoalardan salomlar.
(Raqiblar jamoa nomini e'lon qilishadi).
Moskvadan unchalik uzoq bo'lmagan joyda, Peredelkino qishlog'ida, kichkina uyda ko'p yillar davomida butun mamlakat bolalari biladigan uzun bo'yli sochli odam yashar edi. U ko'plab ertak qahramonlarini ixtiro qilgan: Muxu-Tsokotuxu, Barmaley, Moidodir. Bu ajoyib odamning ismi Korney Chukovskiy edi.
Korney Chukovskiy - yozuvchining adabiy taxallusi. Uning haqiqiy ismi - Nikolay Vasilevich Korneichukov.
Uzun bo'yli, uzun qo'llar, katta qo'llar, katta yuz xususiyatlari, katta qiziquvchan burun, mo'ylovli cho'tka, peshonasiga osilgan sochlarning yaramas sochlari, kulayotgan ko'zlari va hayratlanarli darajada engil yurishi. Korney Ivanovich Chukovskiyning ko'rinishi.
Olim, yozuvchi, tarjimon, adabiyotshunos K. Chukovskiy bolalar uchun ko'plab she'rlar va ertaklar yozgan. Bugun biz Korney Chukovskiy ertaklari qahramonlari bilan uchrashamiz.
1 -tur "So'zni isbotlang"
Taqdimotchi ertakdan parchani o'qiydi. Jamoalarning vazifasi - chiziqlar qaysi ertakdan ekanligini aniqlash va ularni davom ettirish.
Ertaklardan parchalar:
1. “Oh, bu oson ish emas. "(Botqoqdan gippopotamni sudrab borish uchun)" Telefon "
2. «U hammani davolaydi, hammani davolaydi. "(Mehribon shifokor Aibolit)" Aibolit "
3. «Ayiqlar velosipedda ketayotgan edi. "(Va ularning orqasida mushuk orqaga)" Hamamböceği "
4. «Va endi shim, shim. "(Shunday qilib ular mening qo'limga sakrab tushishdi)" Moidodyr "
5 "Bu shunchaki yaxshi sovg'a edi. "(Miyovlamadim yoki xo'rsamadim, karam tagida yotdim, quyon kabi g'o'ldirab, aqlsiz hayvonlarni ko'ndirdim)" Chalkashlik "
6. «Elak dalalarda yuguradi. "(Va yaylovlardagi chuqur)" Fedorino qayg'usi "
2 -tur "Kim kim"
Bu ajoyib ismlar qaysi belgilarga tegishli?
1. Aibolit - (shifokor)
2. Barmali - (qaroqchi)
3. Fedora - (buvisi)
4. Qorakula - (akula)
5. Moidodyr - (lavabo)
6. Totoshka, Kokoshka - (timsohlar)
7. Tsokotuxa - (chivin)
8. Qizil, mo'ylovli gigant - (tarakan)
Korney Ivanovich Chukovskiy o'zining tirishqoqligi bilan ajralib turardi: "Har doim," u yozgan edi: "Men qaerda bo'lsam ham: tramvayda, non uchun, tish shifokorining kutish xonasida, shuning uchun vaqt behuda ketmaydi, men ham she'rlar yozdim, ertaklar, bolalar uchun jumboqlar.Bu meni aqliy bo'shliqdan qutqardi!
3 -tur "Moychechak"
Har bir ishtirokchi o'z navbatida romashka oldiga boradi, bargini olib o'qituvchiga uzatadi. Taqdimotchi matnni o'qiydi va bolaning o'zi ertak nomini taxmin qiladi.
1. Idish -tovoqlar qanday ishda o'z bekasini qayta tarbiyalagan? ("Fedorino qayg'usi")
2. Qaysi qahramon dahshatli yovuz edi, keyin qayta o'qitildi? ("Barmali")
3. Chumchuq qanday ertakda ulug'lanadi? ("Suvarak")
4. Ertakni nomlang, uning asosiy g'oyasini so'zlar bilan ifodalash mumkin: “Tozalik - sog'lik garovi! "(" Moidodir "," Fedorino qayg'usi ")
5. Dahshatli jinoyat sodir etiladigan ertakni nomlang - qotillikka urinish? ("Tsokotuxa uchish",
6. Hayvonlar she'rda nima so'rashgan - "Telefon" ertagi: (Fil - shokolad, Gazellar - sayr, Maymunlar - kitoblar, Timsoh - galoshes)
7. Aibolit va uning do'stlari kimga Afrikaga sayohat qilishdi? (Bo'rilar, kit, burgut)
8. Timsoh qanday ertaklarda qahramon? ("Chalkashlik", "Hamamböceği", "Moidodir", "Telefon", "Barmaley", "O'g'irlangan quyosh", "Timsoh")
Chukovskiy tasodifan bolalar shoiri va hikoyachisiga aylandi. Va shunday bo'lib chiqdi. Kichkina o'g'li kasal bo'lib qoldi. Korney Ivanovich uni tungi poezdda olib ketdi. Bola injiq edi, nola qildi, yig'ladi. Qandaydir tarzda uning ko'nglini olish uchun otasi unga ertak aytib bera boshladi: "Bir paytlar timsoh bor edi, u ko'chalarda yurardi". Bola birdan jim bo'lib qoldi va tinglay boshladi. Ertasi kuni ertalab u uyg'onganida otasidan kechagi voqeani aytib berishini so'radi. Ma'lum bo'lishicha, u hammasini so'zma -so'z eslab qolgan.
4 -tur "Yo'qotilgan narsalar bilan savat"
Savatda har xil narsalar bor; kimdir ularni yo'qotgan. O'z egasini topishga yordam bering, ertak va mavzu haqida gapiradigan satrlarni eslang.
1. Telefon (Mening telefonim jiringladi);
2. Balon (Velosipedda ayiqlar, keyin sharda chivinlar);
3. Sovun (Shunday qilib, sovun sakrab chiqdi);
4. Tovoq (Va ularning orqasida likopchalar);
5. Termometr (Va ularga termometr qo'yadi);
6. Elak (elak dalalarni aylantiradi);
7. Qo'lqoplar (Va keyin quyonlar chaqirdi: "Men qo'lqop yuborishim mumkinmi?");
8. Tangalar (Pashsha daladan o'tdi, pashsha tanga topdi);
9. Shokolad (Va har biriga tartibda shokolad barini bering);
10. Loofah (Va yutqazgan singari, xuddi qaraqay kabi);
11. Kitoblar (kitob yuboring);
K. va Chukovskiy shunday dedi: "Menda tez -tez quvonch va kulgilar bo'lardi. Siz ko'chada yurasiz va ko'rgan narsangizdan befarq quvonasiz: tramvaylar, chumchuqlar. Siz uchrashganlarning hammasini o'pishga tayyormiz. Shunday kunlarning birida K. va Chukovskiyni ayniqsa eslar edilar. 1923 yil 29 -avgust d) Men mo''jizalar yaratishga qodir odam kabi o'zimni yugurmay, xuddi qanotday uchib, kvartiramizga uchib ketdim, changli qog'oz parchalarini olib, qalam topolmay, yozishni boshladim. Muxaning to'yi haqidagi kulgili she'r va men kuyovning to'yida bo'lganimni his qildim. Bu ertakda ikkita bayram bor, ism kuni va to'y. Men ikkalasini ham butun qalbim bilan nishonladim ".
5 -tur "Jumboqlar"
Chivin bozorga borib, samovar sotib oldi;
("Tsokotuxa uchish")
Mama bog'dan o'tadi, Mama poyabzalini, etiklarini, daraxtdan yangi etiklarini yirtadi;
("Mo''jiza - daraxt")
Quyosh osmon bo'ylab yurdi va bulut orqasida yugurdi. Men derazadagi xunuklarga qaradim, xunukda qorong'i tushdi;
("O'g'irlangan quyosh")
Va idishlar, dalalar orasidan, botqoqlardan o'tib ketadi;
("Fedorino qayg'usi")
Kichik bolalar! Afrikaga bormang, butun dunyo uchun Afrikada sayr qiling!
("Barmali")
Qayerda? Tuyadan. Sizga nima kerak? Shokolad!
("Telefon")
Va ular unga quyonni olib kelishdi, kasal, cho'loq, shifokor oyoqlarini tikdi va quyon yana sakrab tushdi.
("Aybolit")
Ammo barbellni ko'rganlarida, hayvonlar tortib olishdi. Hamamböceği mo'ylovidan qo'rqib, o'rmonlar bo'ylab, dalalar bo'ylab tarqalishdi.
("Suvarak")
To'satdan, onamning yotoqxonasidan, kamonli va cho'loq odam lavabodan yugurib chiqib, bosh chayqadi.
("Moidodir")
Chanterelles ko'k dengizga gugurt olib, ketdi, ko'k dengiz yonib ketdi.
("Chalkashlik")
"Aibolit bilan quvnoq lahzalar" o'yini
Ishtirokchilar rahbardan keyin she'r satrlariga mos keladigan harakatlarni takrorlaydilar:
Bizni davolashning hojati yo'q (birin -ketin aylana bo'ylab yuring)
Yaxshi shifokor Aibolit.
Yuraylik va yuring
Biz kuchga ega bo'lamiz.
Bizning qorinlarimiz og'riyapti, (qorinlarni silab)
Bechora begemotlarga o'xshab.
Biz qo'llarimizni quyoshga tortamiz (qo'llar yuqoriga ko'tariladi)
Va keyin biz o'tloqqa o'tiramiz. (cho'kish)
Biz burgut kabi uchamiz, uchamiz (qo'llarini "silkitib")
Biz har tomonga qaraymiz,
Afrika davlati qayerda? (Qo'l ostidan "qarab")
Balki u erda sizga yordam kerakdir?
Chita bilan birga minamiz,
Quvnoq, jiringlayotgan to'p kabi.
Kambag'al tuyaqushlarga do'stona
Bolalar o't ustida yurishadi.
Oyoqlar ko'tariladi
Qalin o't ustida yuring. (yurish, tizzalarini baland ko'tarish)
Biz hammaga yordam berdik,
Biz o'zimiz kuchli bo'ldik. (Qanchalik kuchli ekanligini ko'rsating)
6 -tur "Ertak qahramonlari ismlarini hal qiling"
Shifrlangan so'zlarga unli harflarni kiriting, siz ertak qahramonlarining ismlarini olasiz.
BRMLY TSKTH
MAIDDR FDR
YBLT TRKNSCH
KRKDL KRKL
Bir marta Korney Ivanovich bolalar bilan uch soat davomida turli xil loydan yasalgan haykallarni haykal qilib qo'ydi. Bolalar qo'llarini shimiga artishdi. Uyga borish uchun ancha yo'l bor edi. Gil shimlar og'ir edi va ularni ushlab turish kerak edi. O'tayotganlar hayron bo'lib unga qarashdi. Ammo Korney Ivanovich quvnoq, ilhomga ega edi, she'r erkin yozilgan. "Fedoroning qayg'usi" shunday tug'ildi.
7 -tur "Uy vazifasi"
Har bir ishtirokchi raqibiga ertakdan bir parchani yoddan o'qiydi va u satr qanday so'zlar bilan tugaganini eslab, ertakning nomini qo'yadi.
Odamlar dam olishmoqda
Fly uylanmoqda
Yurak uchun, jasur
Yosh. (chivin)
"Tsokotuxaga uchish"
Yoq yoq! Bulbul
Cho'chqalar uchun qo'shiq aytmaydi
Yaxshiroq qo'ng'iroq qiling (qarg'a).
"Telefon"
Va menga kerak emas
marmelad, shokolad yo'q
Ammo faqat kichkintoylar
Xo'sh, juda kichik. (bolalar).
"Barmali"
Kichik bolalarni davolaydi
Qushlar va hayvonlarni davolaydi
Uning ko'zoynagiga qarab
Yaxshi shifokor. (Aibolit)
"Aybolit"
To'satdan buta tufayli
Moviy o'rmon tufayli,
Uzoq dalalardan
Keladi. (Chumchuq)
"Suvarak"
Va idishlar oldinga va oldinga
U dalalar bo'ylab, botqoqliklar bo'ylab yuradi.
Va choynak dazmolga dedi
Menga boradigan joyim bor. (ilojim yo'q).
"Fedorino qayg'usi"
Quyosh osmon bo'ylab yurdi
Va u bulut orqasida yugurdi.
Men derazadan quyonga qaradim,
Avtostopchi uchun qorong'i tushdi.
"O'g'irlangan quyosh"
Bo'ri bo'rilar
Mashinada sherlar va. va boshqalar.
"Suvarak"
8 -tur o'yini "To'rtinchi chiziqli"
Kubdagi har bir jamoa 4 -chi qo'shimcha rasmni topib, ertak nomini beradi.
Etakchi
Kichikligidan K. va Chukovskiyning she'rlari hammamizga quvonch baxsh etadi. Nafaqat siz, balki ota -onangiz, bobolaringiz va buvilaringiz ham bolaligini "Aybolit", "Fedorin qayg'usi", "Telefon" holda tasavvur qila olmaydi. Korney Ivanovichning she'rlari hamdardlik, rahm -shafqat qobiliyatini tarbiyalaydi. Bu qobiliyatsiz, inson shaxs emas. Chukovskiy she'rlari ajoyib eshitiladi, nutqimizni rivojlantiradi, bizni yangi so'zlar bilan boyitadi, hazil tuyg'usini shakllantiradi, bizni kuchliroq va aqlli qiladi.
Biz Kornining bobosiga achinamiz.
Biz bilan solishtirganda, u ortda qoldi,
Bolaligidan "Barmaleya"
Va men Timsohni o'qimaganman,
"Telefon" ga qoyil qolmadim
Va "Hamamböceği" da chuqur o'ylamadi.
Qanday qilib u shunday olim bo'lib voyaga etdi
Eng muhim kitoblarni bilmayapsizmi?
Xulosa chiqarish va g'oliblarni taqdirlash.
Bolalar bog'chasining tayyorgarlik guruhi bolalari uchun rus xalq ertaklariga asoslangan adabiy viktorina
"Ertakni ziyorat qilish" adabiy viktorinasi.
Maqsad: bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.
Vazifalar:
bolalarning rus xalq ertaklari haqidagi bilimlarini mustahkamlash va kengaytirish;
xalq og'zaki ijodiga muhabbat uyg'otish;
xotira, fikrlash, kuzatish, nutqni rivojlantirish;
o'zaro yordam, sheriklik kabi fazilatlarni rivojlantirish; do'stlik, o'yinda halollik, adolat;
guruh bolalari o'rtasida shaxslararo munosabatlar o'rnatishga ko'maklashish;
ijobiy hissiy munosabat, jamoaviy raqobatbardosh o'yinlarda ishtirok etish istagini uyg'otish;
Materiallar va uskunalar:
ertaklar va ertak qahramonlari haqidagi jumboqlar:
ertaklarga asoslangan rasmlarni kesish;
ertaklarga asoslangan tarqatma kartochkalar
chiplar;
bezatish uchun ertaklar bilan kitoblar
Dastlabki ishlar:
rus xalq ertaklarini o'qish;
rasmlarni ko'rish;
kitoblar ko'rgazmasini rus xalq ertaklari bilan bezash.
Viktorinaning borishi:
Etakchi: Hammamiz bolalikdan ertaklarni yaxshi ko'ramiz. Ertaklar bizga hayotni o'rgatadi, yaxshilik va yomonlik haqida gapiradi. Ertak dunyoni bilishga yordam beradi. Bolalar ertaklarni kattalarning gapidan ko'ra osonroq tushunadilar. Va siz qanday ertaklarni bilasiz va sevasiz, bugun tekshirib ko'ramiz. Va buning uchun ishtirokchilarimiz 4 ta jamoaga bo'lingan. Har bir jamoaga savollar va topshiriqlar beriladi va har bir to'g'ri javob uchun chiplar beriladi. Qiyinchiliklarni eng yaxshi bajargan va eng ko'p chip olgan jamoa g'alaba qozonadi.Shunday qilib, viktorinamizni boshlaylik.
Boshlash uchun bizning jamoalar ertak, ertak qahramonlari yoki ertaklar haqidagi jumboqlarni topishlari kerak bo'ladi.
1 O'rmon yaqinida, chetida,
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uch stul va uchta krujka bor,
Uch karavot, uchta yostiq.
Aniq tasavvur qilmang,
Bu ertak qahramonlari kimlar?
Uch ayiq
2 smetana bilan aralashtiriladi,
Derazada sovuq
Dumaloq tomoni, qizg'ish tomoni.
Roll ...
Gingerbread odam
3 Buvisi butun dunyoni biladi,
U atigi uch yuz yoshda.
U erda, noma'lum yo'llarda,
Uning uyi tovuq oyoqlarida.
Yalmog'iz kampir
4 g'ayratli ot,
Longmane.
Maydonda yuradi
Makkajo'xori maydoniga minadi.
Kichik ot
Lekin jasoratli.
Kichkina dumaloq ot
5 Bir qiz savatda o'tiribdi
Ayiq orqasida
U buni bilmasdan,
Uni uyiga olib boradi.
Xo'sh, siz topishmoqni topdingizmi?
Keyin tez javob bering!
Bu ertakning nomi ....
Masha va ayiq
6 Ular onasini sut bilan kutishdi,
Va ular bo'rini uyga kiritishdi ...
Bular kim edi
Kichik bolalarmi?
Bo'ri va etti yosh echki
7 O'rmon chetida
Ulardan uchtasi kulbada yashaydi.
Uch stul va uchta krujka bor,
Uch karavot, uchta yostiq.
Aniq tasavvur qilmang,
Bu ertak qahramonlari kimlar?
Uch ayiq
8 O'q uchib, botqoqqa tegdi,
Va bu botqoqlikda kimdir uni ko'tardi.
Kim yashil teri bilan xayrlashib,
Bir zumda chiroyli, chiroyli bo'lib qoldingizmi?
Malika qurbaqa
9 Oh, siz Petya soddaligisiz,
Biroz xato qildi:
Men mushukka bo'ysunmadim,
Derazaga qaradi.
Mushuk, tulki va xo'roz
10 Qizaloq g'amgin,
U bahorni yoqtirmaydi.
Quyoshda unga qiyin -
Bechora ko'z yosh to'kadi.
Qorqiz
11 U eng sirli sir,
Garchi u podvalda yashasa ham:
Sholg'omni bog'dan chiqarib oling
Men bobom va buvimga yordam berdim.
Sichqoncha
12 Birodar o'g'irlangan,
Ular orqalariga o'tirishdi,
Qanotlarini silkitib
Baba Yaga xursand bo'ldi.
G wuxi oqqushlari
13 Kim teshikka bordi,
Hammani hayratda qoldirdi
Men suv tortdim -
Men cho'chqa tutdim
Ahmoq deb atashdi
Siz pechka ustiga chiqdingizmi?
Bir oy yoki haftadan kam -
Kim malika bilan turmush qurgan?
Emelya
14 Negadir sichqoncha kichkina
U moyakni erga tashladi.
Ayol yig'layapti, bobo yig'layapti.
Qanday ertak, menga javob bering!
Ryaba tovuqi
15 Bu uyda tashvishlanmasdan
Hayvonlar faqat hozir yashagan,
Ayiq ularga keyinroq keldi,
Hayvonlar uyini buzdi.
Teremok
16 Ertakda kichkina tulki - makkor
Men quyonni aldadim,
Kulbadan haydash.
Quyon kechayu kunduz yig'lardi.
Ammo qiyinchilikda u unga yordam berdi
Bitta jasur kokerel.
Zayushkina kulbasi
Etakchi: Viktorinamizni davom ettiramiz. Endi jamoalarimiz ertaklarni eslab, savollarga to'g'ri javob berishlari kerak bo'ladi.
1. "Tez orada ertak aytiladi, lekin tez orada emas ..." Keyin nima bo'ladi?
Amal bajariladi
2. Kolobok kimdan ketmadi?
Tulkidan
3. Tuyoqdan suv ichgandan so'ng, akasi Ivanushka ... ga aylandi.
Kichik echki
4. Bu hayvonlarning qaysi biri ertaklarda Toptygin familiyasi, otasining ismi Potapych,
va taxallus - Clubfoot?
Ayiq.....
5. "Bo'ri va etti bola" ertagida bo'ri nechta bolani yedi?
Olti
6. Nima uchun Qorqiz erib ketdi?
NS olov yonib ketdi
7. "Men u erda edim, asalim, pivo ichdim, mo'ylovimdan pastga tushdim - ..." Keyin nima bo'ladi?
Lekin bu og'zimga kirmadi
8. "Pike buyrug'i bilan" ertakida voqealar yilning qaysi vaqtida sodir bo'lgan?
Qishda
9. "Baqa malika" ertakidagi kenja o'g'lining o'qi qaerga tushdi?
Botqoqqa
10. "G'oz-oqqushlar" ertakida ukasini qidirayotgan qiz birinchi marta yo'lda uchrashgan ...
Pechka
11. Kroshechka-Xavroshechkaga hamma narsada kim yordam berdi?
Sigir
12. "Kaltaklangan mag'lubiyatsiz - omadli ...". Bu so'zlar qaysi ertakdan olingan?
"Kichkina tulki singlisi va kulrang bo'ri"
13. "Zayushkin kulbasi" ertakida tulkini kim haydab yuborgan?
Xo'roz
14. Odam yormani qanday asbobdan pishirgan?
Boltadan
15. Minorani kim sindirdi?
Ayiq
16. Tulki xo'rozni qaysi o'rmonlar uchun olib yurgan?
Qorong'i uchun
Etakchi: Juda qoyil. Yana bir bor, biz barcha ishtirokchilarimiz ertaklarni yaxshi bilishiga amin bo'ldik, lekin dam olish vaqti keldi. ("Ertak qahramonlari" jismoniy daqiqasi bor)
Taqdimotchi: Va endi biz ular ertakni narsalardan taxmin qila olishlarini tekshiramiz.
Jamoa a'zolari har qanday konvertni tanlashi kerak. Konvertda ob'ektlar tasviri bor. Ishtirokchilar taklif qilingan ob'ektlar to'plamiga ko'ra, ertakni nomlashlari kerak.
1 to'plam:
O'rmonda piyola, karavot va uy - 3 ayiq
2 to'plam:
Muz, xo'roz, kulba - Zayushkina kulbasi
3 to'plam:
Tovuq oyoqlari, pechka, daryo ustidagi kulba - G'oz -oqqushlar
4 to'plam:
Uy, qurbaqa, bo'ri - Teremok
5 to'plam:
Baliq, muzli teshik, xamir - Chanterelle - singlisi va kulrang bo'ri
6 to'plam:
Ko'lmak, savdogar, jodugar - Alyonushka opa va ukasi Ivanushka
7 to'plam:
Dala, ot, malika - Sivka - burka
8 to'plam:
Pechka, o'tin, chelaklar - Pike buyrug'i bilan
Etakchi: Juda qoyil. Endi diqqat qilish uchun buyruqlarimizni tekshirib ko'ramiz. Xatoni topish kerak bo'ladi.
Malika uchadi
Mushukning buyrug'i bilan
Ivan Tsarevich va Yashil bo'ri
Opa Alyonushka va ukasi Nikitushka
Cockerel - oltin cho'pon
Marigold bilan o'g'il
Bolta sho'rva
Sivka-murka
Etakchi: Yaxshi. Hamma buni qildi. Va bizning viktorina davom etmoqda.
Hammamiz jumboqlarni to'plashni yaxshi ko'ramiz. Endi buni kim yaxshiroq bajarishini ko'ramiz. Bizning jamoalarga ertaklardan rasmlar yig'ish kerak bo'ladi. Bundan tashqari, bu ertakni nomlash kerak bo'ladi. Jamoa a'zolari rasmlari kesilgan konvertlarni tanlaydilar (tovuq Ryaba, g'oz-oqqushlar, Masha va ayiq, Zayushkinaning kulbasi, Pike buyrug'i bilan, Teremok, Mushuk, xo'roz va tulki, Kolobok).
Etakchi: Endi bizning viktorina o'z nihoyasiga etdi. Endi biz topilgan chiplar sonini hisoblaymiz va kimning jamoasi g'olib bo'lganini bilib olamiz. (G'oliblarni sanab va e'lon qilgandan so'ng, jamoalar sovg'alar bilan taqdirlanadi).
Etakchi: Mana, bolalar, biz siz bilanmiz va ertaklarni esladik. Lekin biz ularni o'qishni to'xtatmaymiz, chunki ular tufayli biz donolik va hayotiy tajribaga ega bo'lamiz.
Dunyoda qayg'uli va kulgili ertaklar ko'p,
Va biz ularsiz dunyoda yashay olmaymiz.
Ertak qahramonlari bizga iliqlik bersin
Yaxshilik abadiy yomonlik ustidan g'alaba qozonsin!
D.B. Kabalevskiy.
Reja:
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy va estetik tarbiyalashning dolzarbligi haqida kirish so'zlari.
- Viktorina "San'at bilimdonlari" bolalar va guruh ota -onalari ishtirokida.
Maqsad:
- ota -onalarning bolalarga badiiy va estetik tarbiyaning ma'nosi haqidagi g'oyalarini aniqlashtirish
- ota -onalar, bolalar va o'qituvchi o'rtasida samarali, ijodiy muloqot qilish uchun qulay, xayrixoh muhit yaratish.
Vazifalar:
1. Tarbiyaviy:
- tasviriy san'atning turlari va janrlari haqida ota -onalar va bolalarning fikrlarini aniqlashtirish (natyurmort, portret, manzara)
- ranglar va soyalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash
- rassomlarning ismlari va ularning asarlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
2. Rivojlanayotgan:
- tasviriy san'at ob'ektlarining estetik idrokini rivojlantirish
- tasavvurni, tasavvurni rivojlantirish
- otkritka tayyorlash uchun materiallarni tanlash qobiliyatini mustahkamlash ("Sevishganlar" ) .
3. Tarbiyaviy:
- bolalarning hissiy va hissiy sohasini boyitish
- bir -biriga mehribon munosabatni, vazifalarni birgalikda bajarish qobiliyatini tarbiyalash.
Uskunalar va materiallar:
magnitafon, 2 ta katta stol, molbert, hakamlar hay'ati uchun rangli chiplar, rassomlarning rasmlari reproduktsiyalari ko'rgazmasi, badiiy va ta'limiy o'yinlar ("Rangli misollar" , "Ortiqchani olib tashlang" , "Manzarani yig'ing" , "Bu nimaga o'xshaydi" ) , bezatish uchun materiallar "Sevishganlar" , D.B.ning katta bosma taklifi. Kabalevskiy "Chiroyli yaxshini uyg'otadi" .
Dastlabki ishlar:
rassomlarning rasmlarining reproduktsiyalarini tekshirish; natyurmort, landshaft, portret chizish; bo'yoqlar bilan tajriba o'tkazish; didaktik o'yinlar "Manzarani yig'ing" , "Bu nimaga o'xshaydi" , "Juft toping" , "Bo'yoqlar" ; qo'shiq o'rganish "Bahor tomchilari" .
1. Kirish so'zlari
Estetik tarbiya - bu hayotdagi va san'atdagi go'zallikni idrok etish, his qilish, tushunish qobiliyatini rivojlantirish, atrofdagi dunyoni go'zallik qonunlariga muvofiq o'zgartirish istagini tarbiyalash, badiiy faoliyatni boshlash va rivojlantirish. ijodiy qobiliyatlar.
San'at estetik tarbiyada alohida o'rin tutadi. Hayajonli va quvonchli, bu bolalarga hayot hodisalarining ijtimoiy ma'nosini ochib beradi, ularni atrofdagi dunyoga diqqat bilan qaraydi, hamdardlik va yovuzlikni qoralashga undaydi.
San'at yordamida estetik tarbiya atama bilan belgilanadi "San'at ta'limi" ... O'tkazilgan pedagogik va psixologik tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, tarbiya natijasida maktabgacha yoshdagi bolalar o'zlarida mavjud bo'lgan san'at asarlarini idrok etishlari, tushunishlari, ularning mazmuni va mazmuniga kirib borishlari mumkin.
Bolalar bog'chasida badiiy ta'lim 2 usulda amalga oshiriladi:
- haqiqat hodisalarini bevosita hayotning o'zida ham, san'at asarlari orqali ham estetik idrok etish qobiliyatini tarbiyalash
- san'at bilan bog'liq mashg'ulotlar: qo'shiq aytish, raqsga tushish, musiqa tinglash, she'r o'qish, ertak aytib berish, o'yinlarni dramatizatsiya qilish, rasm chizish, modellashtirish, qo'llash.
Ijodiy faoliyat qobiliyatini rivojlantirish bolalar g'oyalari doirasini kengaytirmasdan, ularni badiiy taassurotlar bilan boyitmasdan amalga oshirib bo'lmaydi. Bolalarning his -tuyg'ulari asta -sekin xilma -xil va barqaror bo'ladi. Shunday qilib, maktabgacha yoshdagi bolalarda estetik tuyg'ularni va san'atni idrok etish qobiliyatini rivojlantirish vazifasini qo'yish mumkin.
Estetik idrok shakllanadi:
- tabiatda kuzatish jarayonida
- atrofdagi voqelik, kundalik hayot estetikasida
- san'atda (badiiy so'z, musiqa, tasviriy san'at).
2. Viktorina "San'at bilimdonlari"
Unda ikkita jamoa qatnashadi: "Sehrli palitrasi" , "Qiziqarli qalamlar" .
1 -tur "Qizdirish; isitish"
Xost: Siz menga aytasiz: "Yo'q
Dunyoda sehr ko'proq ".
Ammo cho'tka ostida jonlanadi
Osmon, quyosh va o't.
Sehrli tozalash - va palitrasi
U ranglar dengizi kabi to'kilib ketdi
Men shamol dronini eshitaman
Qush osmonga ko'tarildi.
Chiqishlar, bo'yoqlar, ko'k tomchi -
Va daryo allaqachon oqmoqda.
Rasmga yangi dunyo beradi
Biz rassomning qo'limiz.
Taqdimotchi: Rassom rasmlarini chizishda ko'p rang va soyalardan foydalanadi.
1 -sonli vazifa "Sehrli palitrasi" :
"Qolganlarning hammasi qanday asosiy ranglardan olingan?" .
(Qizil, sariq, ko'k.)
1 -sonli vazifa "Quvnoq qalamlar" :
"Kamalakning barcha ranglarini nomlang" .
(Qizil, to'q sariq, sariq, yashil, ko'k, ko'k, binafsha.)
Ikkala jamoa uchun 2 -vazifa: "She'rni ranglang" .
(Har bir jamoa uchun stolda siz chiziqdagi ranglarni nomlash tartibida rangli kvadratchalar qo'yishingiz kerak bo'lgan chiziq bor.)
Har bir rangda quvonch bor
Ajoyib qalam chizadi ...
Sayyorada nechta rang bor,
Bizning chizilgan rasmimizga qarang!
Moviy osmon, sariq quyosh
Qora jigarrang baland tog'larning yon bag'irlari
Daraxtlarning ko'kalamzorligi, qizil ko'knorlar
Va ko'llarning moviy kengliklari.
Hakamlar hay'ati topshiriqlarning to'g'riligini tekshiradi, natijalarni dastgohga chiplar bilan yozib qo'yadi.
2 -tur "Tasviriy san'atning asosiy janrlari"
Xost: Ikkala jamoa ham yaxshi tayyorgarlik ko'rishdi, keling asosiy musobaqaga o'tamiz.
Vazifa raqami 1 "Bir topishmoq top"
"Sehrli palitrasi" :
Agar siz rasmda ko'rsangiz
Stol ustida bir chashka qahva
Yoki katta idishda mevali ichimlik,
Yoki billurdagi atirgul
Yoki bronza vaza
Yoki nok yoki pirojnoe,
Keyin shunga o'xshash rasm deyiladi ...
(natyurmort)
"Qiziqarli qalamlar" :
Agar siz rasmda ko'rsangiz
Daryo chizilgan
Yoki archa va oq sovuq,
Yoki bog 'va bulutlar
Yoki qorli tekislik
Yoki dala va kulba,
Keyin shunga o'xshash rasm deyiladi ...
(manzara)
Uy egasi jamoalarni maqtaydi va boshqa jumboqlarni topishni taklif qiladi.
"Sehrli palitrasi" :
Agar siz buni rasmdan ko'rsangiz
Kimdir sizga qarab turibdi
Yoki eski plashdagi shahzoda,
Yoki xalat kiygan,
Uchuvchi yoki balerina
Yoki sizning qo'shningiz Kolka,
Rasm, albatta, deyiladi ...
(portret)
"Qiziqarli qalamlar" :
Tor uyga yig'ilish
Ko'p rangli bolalar.
Uni faqat yovvoyi tabiatga qo'yib yuboring -
Bo'shliq bo'lgan joyda
Mana, ko'rasiz - go'zallik!
(rangli qalamlar)
Taqdimotchi: Yaxshi, jamoalar! Zukkolik, taxmin qilingan topishmoqlar ko'rsatildi. Keling, jamoalar rasm janrlarini qanday ajratishlarini ko'rib chiqaylik.
Vazifa raqami 2. "Ortiqchalarni toping"
(Zarflarda peyzaj, portret, natyurmortning mini -reproduktsiyalari bor. Bir jamoa uchun portret ortiqcha, boshqasi uchun - natyurmort).
Uy egasi jamoalarni maqtaydi
sardorlar uchun tanlov e'lon qiladi "Manzarani yig'ing" .
(Kapitanlar kesilgan rasmlardan manzara yig'adi. Rasmni tez yig'gan kapitan g'alaba qozonadi.)
Vazifa raqami 4. "Bu nimaga o'xshaydi?" (Jamoalar navbatma -navbat variantlarni nomlashadi.)
Kamalak (rok, qisqich, ko'prik va boshqalar);
fil (uy, changyutgich, kema va boshqalar);
apelsin (to'p, quyosh, olma va boshqalar);
qor (bulut, paxta, muzqaymoq va boshqalar).
Taqdimotchi: Yaxshi, jamoalar! Har qanday rassomning tasavvuri, fantaziyasi rivojlangan bo'lishi kerak! Va endi siz bilgan rassomlarning ismlarini aytib berishingizni so'ramoqchiman.
Vazifa raqami 5 "Rassomlarning ismlari nima?"
("Sehrli palitrasi" - mahalliy rassomlar, "Qiziqarli qalamlar" - xorijiy)
Taqdimotchi musiqiy pauza e'lon qiladi. Bolalar bahor haqida qo'shiq kuylaydilar "Bahor tomchilari" .
Hakamlar hay'ati 2 -tur natijalarini sarhisob qiladi.
3 -tur "Ijodiy"
Taqdimotchi bolalarni ota -onalari bilan bezashga taklif qiladi "Valentin" .
Hakamlar hay'ati viktorina natijalarini sarhisob qiladi, barcha ishtirokchilar viktorina ishtirokchilarining esdalik sertifikatlari bilan taqdirlanadi.
Bola she'r o'qiydi:
Va olti, o'n va beshda
Hamma bolalar chizishni yaxshi ko'radilar.
Va hamma jasorat bilan chizadi
Uni qiziqtirgan hamma narsa:
Gullar, chizmalar, o'rmon va ertaklar
Ular hamma narsani bo'yashadi, bo'yoqlar bo'ladi,
Ha, stol ustida bir varaq qog'oz
Va oilada va er yuzida tinchlik!
Natalya Repina
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "S. Ya. Marshak asarlari bo'ylab sayohat" adabiy viktorinasi.
S. Ya Marshak asarlari bo'yicha adabiy viktorina
Vazifalar.
Bolalarning yozuvchi S. Ya.Marshak, uning asarlari haqidagi bilimlarini umumlashtirish. Topishmoqlarni topish qobiliyatini rivojlantirish; bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Adabiyotga qiziqishni, Marshak ijodi bilan tanishish istagini uyg'otish.
Uskunalar: viktorina uchun taqdimot, xonimning kostyumi, sumkadagi kartochkalardagi vazifalar, kesilgan rasmlar, itning portreti, it o'yinchog'i, chelak, konvert, beshik, rasm, skovorodka, qalamlar, dramatizatsiya uchun kostyumlar, mukofotlar.
Tayyorgarlik ishlari.
S. Ya.Marshakning asarlarini bolalarga o'qish, "Mushuk uyi", "Mo'ylov - chiziqli", "Ahmoq sichqon haqidagi ertak" parchalari va she'rlarini yoddan o'rganish va ularni dramatizatsiya qilish.
Voqealar rivoji
"Xotin" sumkasini olib zalga yuguradi (yig'lab):
Xonim- O'zgardi! Mening sevimli - it o'zgardi! Men kichkina kichkina itni ko'rdim, ular menga ulkan itni qaytarishdi! AAAAA! Men hozir u holda qanday ahvoldaman? Menga kim yordam beradi?
(Atrofga qaraydi.)
Oh, afsus, salom!
Iltimos, ayting -chi, men qayerda qoldim? (bolalar bog'chasiga)
Sizning bolalar bog'changizdagi bolalar aqlli - aqlli?
Va sizga kitob yoqadimi?
Oh, qanday ajoyib! Siz bilan uchrashganim juda yaxshi! Bolalar, yordam bering. Kichkina itimni qaytarishga yordam bering ...
Bolalar, siz bu xonimni tanidingizmi?
U qaysi she'rdan?
Bu she'rni kim yozgan?
S. S. Marshak haqida nimalarni bilasiz?
(slayd 2)
Qarang, u bolaligida qanday edi.
Bolalar, bilasizmi, Marshakning otasi sovun ishlab chiqaradigan zavodda ishlagan? Onam uy ishlari bilan shug'ullanardi.
(slayd 3)
Ammo Samuil Marshak gimnaziyada o'qiganida shunday bo'lgan. Bu vaqt ichida u o'zining birinchi she'rlarini yozdi.
(slayd 4)
Shoir sayohat qilishni yaxshi ko'rar edi, u ko'plab mamlakatlarda bo'lgan. Va urush paytida u o'z she'rlarini frontdagi askarlarga o'qidi.
(slayd 5)
Shoir bolalarni juda yaxshi ko'rar edi, shuning uchun u tez -tez bolalar bilan uchrashuvlar uyushtirar, u erda ularni yangi asarlari bilan tanishtirar va ular bilan tanish bo'lganlarni eslardi.
(slayd 6)
Moskvadagi bunday yodgorlik mashhur shoir S. Ya Marshakga bag'ishlangan.
Etakchi
Xonim, sizga qanday yordam bera olamiz?
Xonim
Bolalar, sumkamda topshiriqlar bor ... Men ularni yolg'iz o'zim hal qila olmayman. Menga yordamchilar kerak.
Etakchi
Va bizda "Mo'ylov - chiziqli", "Mushukchalar" va "Myshata" deb nomlangan yigitlardan iborat jamoalar bor.
Xonim
Bolalar, men sizga umid qilaman. Mening itimni topish uchun uning portretini yig'ish kerak. Har bir bajarilgan vazifa uchun portretning bir qismi qulfdan chiqariladi.
Ammo vazifalar oson emas. Ular shoir Samuil Yakovlevich Marshakning ertaklari va she'rlaridan.
Shunday qilib, sumkadan birinchi vazifa
1. Jumboqlar.
Men Marshak yozgan jumboqni so'rayman va javobni biladigan jamoa qo'lini ko'taradi. ( 7 slayd)
Bizning oldimizda nima bor: quloq orqasida ikkita o'q, g'ildirak oldida va burundagi hamshira. (Ko'zoynak) (*)
Ular uni qo'l va tayoq bilan kaltakladilar, unga hech kim achinmaydi, kambag'alni kaltaklaganlari uchun va puflangani uchun. (To'p) (*)
U ishga kirishdi, qichqirdi va qo'shiq aytdi, ovqatlandi, Emanni, emanni tish, tish sindirdi. (Ko'rdim) (*)
Men faqat yurishni davom ettiraman, tursam yiqilaman. (Velosiped) (*)
Uning bahor va yoz
Biz ularning kiyinganini ko'rdik.
Va kuzda kambag'al narsadan
Hamma ko'ylaklar yirtilgan.
Ammo qish bo'ronlari
Ular unga mo'ynali kiyim kiydirishdi.
(Yog'och) (*)
Biz kechasi yuramiz
Biz tushdan keyin yuramiz
Lekin hech qaerda
Biz ketmaymiz.
Biz muntazam uramiz
Har soatda.
Va siz do'stlar
Bizni urmang!
(Tomosha) (*)
Xonim
Juda qoyil! Biz uddaladik! Portretning bir qismi ochildi.
Rasmlarni kesib oling.
(slayd 8)
Xonim
Ikkinchi vazifani tinglang (sumkadan chiqarib oling)
Yigitlar bo'laklarga bo'lingan rasmni yig'ib, qaysi asar ekanligini taxmin qilishlari kerak.
Tomoshabinlar bilan o'ynang.
"Menga bir so'z ayting"
"Kim mening eshigimni taqillatadi,
Qalin sumka bilan ___ (kamar,
Mis plastinkada 5 raqami bilan,
Moviy formada ___ (qalpoqcha,
Leningradskiy ___ (pochtachi) "
Chiziqning qaysi mahsulotidan? ("Pochta")
U ertalab o'tirdi (to'shakda,
Men ko'ylak kiyishni boshladim
Men (qo'llarimni) yengimga qo'ydim -
Bu (shim) bo'lib chiqdi. ("Basseyannaya ko'chasidan tarqalgan")
Sichqon (o'rdak) kuylay boshladi:
Ha-ha-ha, uxla (bola)
Yomg'irdan keyin bog'da
(Men sizga qurt topaman.) ("Ahmoq sichqon haqidagi ertak")
Mana, sizning orqangizda
Yumshoq (patli to'shak).
Tukli to'shakning tepasida
Toza (varaq).
Mana, quloqlaringiz ostida
Oq (yostiqlar).
Pastki adyol
Va ro'molcha (yuqorida). ("Mo'ylovli - chiziqli")
Xonim
Yaxshi bolalar. Endi ko'rib chiqaylik, bizning jamoalar qanday rasmlarga ega bo'lishdi? Ular qanday asarlar?
Karkidon (*)
Tulki (*)
Fil (*)
Men itim portretining yana bir qismini ochamiz.
3. Sehrli sumka
Xonim
Bolalar, mening sumkamda ba'zi narsalar bor, lekin ular qayerdan, qaysi narsadan eslay olmayman. Javobni bilgan jamoa qo'lini ko'taradi.
Buyumlar: chelak, konvert, beshik, rasm, skovorodka, qalamlar.
Xonim
Biz portretning boshqa qismini ochamiz.
4. Qahramonlardan qaysi biri so'zlarga egalik qiladi
(slayd 9)
Xonim
Endi so'zlar qaysi qahramonlarga tegishli ekanligini taxmin qiling:
Va biz, bolalar, to'rttamiz,
Ehtimol, biz eski uyni bo'ysundiramiz.
Men pechkachiman, duradgorman va sichqon ovchiman! (Vasiliy mushuk, Koshkin uyi) (*)
Men sizning ikkinchi onangiz bo'laman
Men kremni qanday yog'lashni bilaman.
Men sichqonlarni tutaman
Idishlarni tilingiz bilan yuvish uchun ...
Bechora qarindoshlaringizni kiritsin. (Mushuk, mushuk uyi) (*)
Ha, men xolaman, men sizni ta'qib qilmayman!
Garchi biz tor bo'lsak ham,
Biz kam bo'lsa -da,
Lekin biz uchun mehmonlar uchun joy topish qiyin emas. (Mushukcha, mushuk uyi) (*)
Miyov, miyov, uxla, bolam!
Miyov - miyov, yotaylik
Miyov - miyov, to'shakda. (Mushuk, aqlli sichqon haqidagi ertak) (*)
Kitti, menga ayting: men - jo'ja.
Va u: miyov!
Ayting: lo - shad.
Va u aytadi: miyov! (Qiz, mo'ylovli chiziqli) (*)
Yolg'onchilar! O'g'rilar! Freaks!
It noto'g'ri zotdan! (Ayol. Bagaj) (*)
(portretning bir qismini oching)
5. Qo'shimcha rasmni toping
1 jamoa ( slayd 10, (*)
2 jamoa ( slayd 11, (*)
3 jamoa ( slayd 12, (*)
(qismni oching)
6. Dramatizatsiya.
(slayd 13)
Xonim
Mish -mishlarga qaraganda, siz juda yaxshi rassomsiz. Haqiqat? Iltimos, bizga ba'zi ishlardan parchani ko'rsating va biz buni taxmin qilishga harakat qilamiz.
(*) , "Mo'ylovli - chiziqli
, (*) "Mushuklar uyi"
(*) "Ahmoq sichqon haqidagi ertak"
(portret parchasi)
(slayd 14)
Xonim
Bolalar, siz mening sumkamdagi barcha vazifalarni muvaffaqiyatli bajardingiz. Bugun biz uchrashgan barcha asarlarning muallifi kim? (*)
(it qichqiradi)
Xonim
Va bu erda mening sevimli (itning o'yinchog'ini olib keladi). Haqiqatan ham go'zalmi? Va qanday baland ovozda baqiradi! Bolalar, yordamingiz uchun tashakkur. Va minnatdorchilik uchun, sumkamdagi yordamingiz uchun, siz uchun qiziqarli bo'yoqlar.
Adabiy viktorina
katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun
"Yaxshilik yo'lida"
Tayyorlagan: logoped
E.K.Sumina
2015 yil
Maqsad: bolalarni badiiy adabiyot qadriyatlariga jalb etishga ko'maklashish
Vazifalar: mahalliy va xorijiy badiiy adabiyotlar ta'siri ostida bolalar ijodiy faoliyatini rivojlantirish; ijobiy hissiy munosabatni, jamoaviy raqobatbardosh o'yinlarda ishtirok etish istagini uyg'otish, boshqalarga mehribonlikni tarbiyalash.
"Taxta taxtasi nimadir chayqaladi,
Va gapirgan odam yana uxlay olmaydi,
Yotoqda, to'shakda o'tirish
Quloqlar allaqachon ko'tarilgan,
Va darhol yuzlar o'zgaradi
Ovoz va ranglar o'zgaradi ...
Zamin taxtasi jimgina qichqiradi
Ertak xonani aylanib chiqadi ... "
Taqdimotchi: Bugun, bolalar, men sizni ajoyib ertaklar yurtiga taklif qilmoqchiman. Video klip.
Biz katta guruhning ikkita jamoasi yordamida sevimli ertaklarimiz sahifalari bo'ylab sayohat qilamiz "Oltin kalit" va tayyorgarlik guruhi "Qiziqarli", va siz, bolalar, muxlislar, uyg'onib bizga yordam bering.
U erga borish qiyin emas, shunchaki ko'zingizni yumib, gilam-samolyotda uzoq, uzoq, dengizlar va okeanlar, o'rmonlar va dashtlar bo'ylab uchayotganimizni tasavvur qilish kerak. Bu erda u pastga va pastga tushadi va nihoyat, biz notanish ko'chada turibmiz.
Qiz Zhenya: Salom bolalar! Barchangizni ko'rishdan xursandman. Siz ertak afsunini eslaysizmi?
Uchish, uchish. Gulbarg.
G'arb orqali Sharqqa
Shimol orqali, janub orqali.
Bir doira ichida qaytib keling.
Erga tekkaningiz bilan
Menimcha, rahbarlik qildi.
Taqdimotchi: Albatta, bu "Gul-etti gul" ertakining sehridir. Va sizning ismingiz ... ... Jenya.
Etakchi. Zhenya sizdan bolalardan yordam so'raydi, shunda gulbarg uchib ketadi va biz "Ertaklar" mamlakatiga etib boramiz, jamoa a'zolari gul nomini taxmin qilishlari kerak.
Isitish musobaqasi O'yinchilar har bir jamoadan navbatma -navbat ketadilar, boshlovchi barglarini yirtib tashlaydi, barcha jamoalarga jumboqni o'qiydi va barcha jamoa a'zolari gul nomini taxmin qilishadi. Kimning jamoasi buni taxmin qilgan bo'lsa, chip oladi.
1 barg: Oq no'xat. Yashil oyoq ustida. (Vodiy zambaklar)
2 barg: Dalada javdar quloqlari. U erda, javdarda siz gulni topasiz. Yorqin ko'k va bekamu ko'st, faqat xushbo'y hidli emas. (Jo'xori gullari)
3 bargli: Moviy qo'ng'iroq osilgan, u hech qachon jiringlamaydi. (Qo'ng'iroq)
4 bargli: Opa -singillar dalada turishadi, ko'zlari sariq, kirpiklari oq. (Romashka)
5 bargli: Tushdagi novdasi kiyingan, binafsha rang. Bu yozning issiq kuni. Bog'da gul ochdi .... (Lilak)
6 bargli: Oltin elak, qora uylar bilan to'la. (Kungaboqar)
7 barg: Mana, qo'pol sopi, o'rtada - ko'mir, barglari lakdek yaltiraydi, dalada gullaydi ... (Ko'knor)
Qiz Zhenya: Yaxshi bolalar! Siz ajoyib ish qildingiz. Yordamingiz uchun rahmat.
Etakchi. Gulbarg "Ertaklar haqidagi jumboqlar" mamlakatiga uchib ketdi, keling uni aylanib chiqaylik.
Taqdimotchi: "Ertak - bu yolg'on, lekin unda ishora bor. Yaxshi do'stlar - bu dars ". Hammamiz ertaklarni o'qishni va tinglashni yaxshi ko'ramiz. Va dunyoda juda ko'p ertaklar bor. Siz ertak va ertak qahramonlarini bilasizmi?
Bu biz hozir bilib olamiz.
"Ertaklar haqidagi jumboqlar" tanlovi
1 jamoa (katta guruh)
Bobo bog'da ekilgan
Mo''jiza - bu eyiladigan sabzavot
Shunday qilib, yoz allaqachon o'tmoqda
Bobom ishni ko'rish uchun ketadi.
U torta boshladi - chiqmaydi,
Bu erda oilangizsiz qilolmaysiz.
Faqat quduq yordamida
Biz sabzavotni tortib olamiz. (Sholg'om)
2 jamoa "Luboznayki" (tayyorgarlik guruhi)
Ikki sichqon hamma narsani o'ynadi
Ular qo'shiq kuylashdi, raqsga tushishdi.
Yiqilish, dam olish,
Ular kokerelga yordam bermadilar.
"Men emas!", "Men emas!",
Ular bir -birlari bilan baqirishdi.
Xo'roz bu erda g'azablandi,
U oyog'ini qoqib qo'ydi, gangib qoldi!
Bu erda sichqonlar yashiringan,
Bir zumda yaxshilarga aylandi ... (Spikelet)
1 jamoa (katta guruh)
U bobosi bilan, bir ayol bilan edi,
Deraza oldida zerikib ketdi
Men tepaliklardan o'tib ketdim
Uzoqdagi zich o'rmonga.
Sarguzashtlar bu erda boshlandi:
Kulrang quyon shu erda,
Ha, bo'ri tishli va xavfli
Ular bizning qahramonimizni kutishmoqda.
(Kolobok)
Kimman?
Men yuguraman, yuguraman, yuguraman
Men kechiktirolmayman!
Men bo'riga minaman
Men burgutda uchaman!
Men dengiz to'lqinlaridan qo'rqmayman
Men tog'dan qo'rqmayman, tik.
Men uchaman, suzaman, sakrayman, -
Men hamma kasallarga yordam berishni xohlayman! ("Doktor Aibolit»)
1 jamoa (katta guruh)
Bu uy kichkina emas,
U juda ko'p mehmonlarni yig'di.
Bu erda hamma joyni topdim,
Bu erda har bir do'st topdi.
Ammo ayiq chayqalib ketdi
U bu uyni buzdi. (Teremok)
2 jamoa (tayyorgarlik guruhi)
Kim singlisiga bo'ysunmagan,
Men tuyoqdan suv ichdim.
Keyin kim kimni qidirdi?
Men ko'l balchig'idan qo'ng'iroq qildim.
So'ramasdan javob bering
Bu ertak qahramonlari kimlar? ( Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka)
1 jamoa (katta guruh)
Chanterelle - singlisi
U juda ayyor edi.
Bunny - qo'rqoq
Men kulbadan chiqib ketdim.
Xo'roz faqat muvaffaq bo'ldi
Tulkiga turing,
O'tkir ipni oldi
Va tulkini haydab yuborishga muvaffaq bo'ldi ... (Zayushkina kulbasi)
2 jamoa (tayyorgarlik guruhi)
Buvisi qizni juda yaxshi ko'rardi.
Men unga qizil shapka berdim.
Qiz ismini unutdi
Xo'sh, menga uning ismini ayting.
1 jamoa (katta guruh)
Kimdir ularning uyiga keldi
U buni chalkashtirib yubordi.
Men idishdan yedim
Kreslo buzildi
Va beshikka yot (Uch ayiq)
2 jamoa (tayyorgarlik guruhi)
Kim baliqni baham ko'rmagan -
U o'zini o'lik hayvondek ko'rsatdi.
Kim baliqni dumi bilan tutdi,
Singan esa chelak edi.
O'ylab ko'ring, men kim haqida gapirayapman (Tulki va bo'ri)
1 jamoa (katta guruh)
Bir qiz Mishkaning orqasida savatda o'tiradi
O'zi bilmasdan uni uyiga olib ketadi.
U dumga o'tirib, mazali pirog yeyishni xohlardi.
Ammo Masha qutiga o'tiradi va jimgina aytadi:
»Daraxt poyasida o'tirmang va pirog yemang.
Buni buvisiga, bobosiga olib keling " (Masha va ayiq)
2 jamoa (tayyorgarlik guruhi)
Otamning g'alati o'g'li bor edi
G'ayrioddiy, yog'och,
Hamma joyda burnini tiqdi,
Bu kim? ... (Pinokkio)
Pinokkio (yugurib kiradi). - Meni chaqirdingizmi?
Taqdimotchi: Va bu erda siz uzun buruningizni tiqyapsiz. Nega bunchalik g'amgin Pinokkio.
Pinokkio: Malvina mendan ertaklarga asoslangan juda ko'p vazifalarni bajarishimni so'radi, lekin men ko'p ertaklarni o'qimaganman.
Etakchi. Bolalar, nima qilish kerak? Keling, Pinokkioga yordam beraylik, lekin siz bilmagan ertaklarni o'qishingiz shart!
"Ko'krak qafasidagi muammolar" tanlovi.
Taqdimotchi: Bu vaqt va zukkolik uchun musobaqa, men hammaga rasm beraman, siz aylana qilishingiz kerak, o'qituvchi sizga topshiriqni o'qiydi va siz taxmin qilasiz. Hamma vazifalar tugashi bilan jamoa qo'llarini ko'taradi va to'liq javob, ertak nomi va tomoshabinlar va hakamlar hay'ati o'z kartochkasidagi savolga javob beradi.
Taqdimotchi: Biz tayyormiz, bolalar hisoblaydilar: "1,2,3 - boshlash"
Pinokkio: Yaxshi, bolalar! Siz ajoyib ish qildingiz!
Taqdimotchi: Buratino, biz bilan qol va bolalar bilan raqsga tush.
Jismoniy ta'lim-tarbiya.
Taqdimotchi: Bizning sayohatimiz davom etmoqda va biz mamlakatga yaqinlashmoqdamiz "Chalkashlik".
Chalkashlik raqobati
Xo'sh, boshlaylik, ertak "Bo'ri va etti bola" deb nomlangan.
"Bir paytlar echki bor edi. Va u bor edi oltita bolalar Echki jo'nab ketdi yaylov shoyi o't yey, muzdek sovuq suv ich. U ketishi bilan bolalar kulbani qulflaydilar va o'zlari hech qaerga ketmaydilar. Echki qaytib keladi eshik qo'ng'irog'ini tortadi va o'z qo'shig'ini kuylaydi.
Bolalar eshikni ochib, onasini ichkariga kiritishadi. U ularni boqadi, suv beradi va yaylovga qaytadi, bolalar o'zlarini mahkam yopishadi uxlagani yotish.
Bir kun ayiq Echki kuylayotganini eshitdim. Bir marta echki yo'q bo'lib ketdi ayiq Men kulbaga yugurdim va qalin ovozda echki qo'shig'ini qichqirdim. Bolalar unga javob berishadi:
Ayiq qiladigan ish yo'q. U ketdi o'rmonchi va baland ovozda qo'shiq aytish uchun tomog'ini bukishni aytdi. O'rmonchi tomog'ini tikladi. Ayiq yana kulbaga yugurdi va butaning orqasiga yashirinib oldi. Mana echki keldi eshik qo'ng'irog'ini tortdi va o'z qo'shig'ini kuyladi.
Bolalar onasini ichkariga kiritishdi, keling, ayiq qanday kelganini va ularni eyishni xohlaganini aytaylik.
Echki bolalarni ovqatlantirdi va sug'ordi va qattiq jazoladi:
Kim kulbaga kelsa, u sizdan so'ragan hamma narsani - eshikni chetlab o'tmasligi uchun qalin ovozda so'raydi. ochiq, hamma kiriting.
Faqat echki qoldi ayiq yana kulbaga bordi, taqillatdi va ingichka ovozda echki qo'shig'ini yig'lay boshladi.
Bolalar eshikni ochishdi, ayiq kulbaga yugurib kirib, barcha bolalarni yeb ketdi. Faqat bitta bola dafn qilindi stol tagida.
Echki keladi, qancha chaqirsa ham, yig'lasa ham, unga hech kim javob bermaydi. U ko'rdi - eshik ochiq, u kulbaga yugurdi - u erda hech kim yo'q edi. Ichkariga qaradi stol ostida va bitta bolani topdi.
Echki uning baxtsizligi haqida qayerdan bildi, qanday qilib skameykaga o'tirdi - u achchiq yig'lay boshladi:
Ayiq buni eshitib, kulbaga kirib, echkiga:
Nega menga gunoh qilyapsan, xudojo'y ota? Men sizning bolalaringizni yemadim. To'liq xafa bo'ling, o'rmonga boraylik, raqsga tushamiz.
Ular o'rmonga kirishdi, o'rmonda teshik bor edi, teshikda olov yonib turardi. Echki va aytadi ayiqqa:
Keling, ayiq, urinib ko'raylik, kim chuqurdan sakraydi?
Ular sakray boshladilar. Echki sakrab tushdi va ayiq sakrab tushdi va issiq chuqurga tushib ketdi.
Uning qorni olovdan yorilib ketdi, bolalar u erdan sakrab tushishdi, hammasi tirik, ha - onaga sakrash! Va ular yashashni boshladilar - avvalgidek yashashni ".
Xost: Keling, chiplar sonini hisoblaylik. Katta guruh jamoasi. Tayyorgarlik guruhi.
Taqdimotchi: Bolalar, chalkashliklar nafaqat ertak matnida, balki bosh qahramonlarning hammasini chalkashtirib yubordi.
"Ertak qahramonlarini ochish" tanlovi
Taqdimotchi: Yaxshi, bolalar, sayohat davomida siz barcha vazifalarni bajardingiz. Ammo ertak nima bo'lishidan qat'i nazar, unda yaxshilik har doim yomonlik ustidan g'alaba qozonadi. Ertaklarni o'qing va mehribon, aqlli, halol odamlar bo'lib ulg'aying. Va ertaklar olamiga sayohatimiz tugadi. Bizning hakamlar hay'ati viktorinani yakunlaydi.
Hammamiz birgalikda "Kichik Muk" multfilmidan "Yaxshilik yo'li" qo'shig'ini kuylaymiz.
Etakchi. Hakamlar hay'ati so'z beradi.