"Qishki landshaft" mavzusida tayyorgarlik guruhiga rasm chizish bo'yicha mavhum tugun. Tayyorlovchi guruhida rasm chizish bo'yicha mavhum tugun "" Oq rangli E-FizMminutka "kamalak" ko'zlari uchun

Mavzu:"Fisih tuxumini bezang."
Chupinrink Zinaida Anatolyevna o'qituvchisi.

Maqsad: dekorativ kompozitsiyani yaratish qobiliyatini shakllantirish.
Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "kognitiv rivojlanish"; »Ijtimoiy-kommunikativ rivojlanish"; »Badiiy va estetik rivojlanish"; "Jismoniy rivojlanish".
Vazifalar:
Ta'lim: bolalarni tuxum ustidagi miniatyura san'atida, turli xil bezak texnikasi bilan tanishtirish.
Rivojlanish: Yaxshi ifodali uskunalarni, majoziy fikrlash, ijodiy tasavvurlarni mustaqil izlash.
Nutq: Lug'atni, ulangan nutqni kengaytirishda davom eting
Ta'lim: xalq an'analariga hurmatni jalb qilish, yaqinlariga e'tiborli bo'lish, ularni sovg'alari bilan birga bo'lish istagi.
Uskunalar: bo'yalgan tuxumlari, bo'yalgan tuxumlarning tasvirlari bilan o'ralgan, bitta rasm.
Tarqatish materiallari: Morali shakli - karton, guoache, yoqimsiz suv, cho'tkalar, individual rasmlar, individual rasmlar, peçete.
Dastlabki suhbat: pravoslav ta'tillari va urf-odatlari.

Ko'chib o'tish:

O'qituvchi bo'yoqli tuxum bilan çus oladi - bitta o'g'lisiz.
Bizni kasabachiga qo'ygan mo''jizaga qarang?
Bolalar javob beradi ...
O'qituvchi: Bu to'g'ri, bu. Farq nima?
Bolalarning javoblari ...
Bu oddiy tovuq tuxumi. Va bu tabiatning haqiqiy mo'jizasidir. Gunoh tovuq tuxumlari, u isinadi va undan kichik tovuq lyukasi. Tuxum hayoti va quyoshning ramzi.
Boshqa tuxum oddiy emas: oltin bo'yli oltin,
Yorqin o'yinchoq kabi! Bu erda chiziqlar, jingalaklar,
Ko'p kichik halqalar, yulduzlar, aylanalar va yuraklar.
O'qituvchi: bo'yalgan tuxum qaysi bayram belgisi?
Bolalarning javoblari ...
O'qituvchi: Sizlardan qaysi biri ushbu bayram haqida gaplashmoqchiman ...
Bolalar haqidagi bayonotlar ...
O'qituvchi: Pasxa-bosh bahor bayrami. Xristianiya - bu Najotkor Masihga ishonadigan odamlar. Bayram shu kuni saqlanib qolgan. Pasxa har yili nishonlanadi. Ular undan oldindan tayyorlanmoqdalar: ular o'z uylarida tartib va \u200b\u200btozaliklar qo'yishadi, pishirilgan kek, tuxumlarni bo'yash, tuxumni bo'yash uchun tvorog passivi tayyorladilar.
Ota-bobolarimiz tuxumlarni bo'yash bilan kelishdi. Bo'yoq tuxumni berish va so'zlarni talaffuz qilish odatiy holdir: Masih tiriladi va javob: Haqiqatan ham tiriltiriladi - yaqinlarimizni sevish va sevganlarni sevish.
Agar tuxum bir rangda bo'yalgan bo'lsa - u bo'yalgan. Ota-onangiz tuxumni bo'yashgan. Bolalarning javoblari ...
O'qituvchi: Lucaning husklari uni suvda pishirgan, keyin tuxum pishirilgan. Ular jigarrang edilar. Agar rangli fonda bo'yalgan joylar, boshqa rangdagi joylar, boshqa rangdagi chiziqlar bo'lsa - bu tuxumlar sepilgan deb nomlangan. Agar bezak tuxumga chizilgan bo'lsa, fitna rasmlari - ular pishchi deb nomlangan.
FIZ. Daqiqa.
Samarali faoliyat.
O'qituvchi: Bizning ustaxonamizga boraylik (jadvallarda o'tirib.
Nega biz ishni boshlaymiz, bu shaklda qanday bezak qo'llaniladi? Tarixdan biroz: yog'och ustalari yog'och, chinni, loy, suyaklar, suyaklar, qimmatbaho metallar - turli xil ranglar bilan bezatilgan, boncuklar, qimmatbaho toshlar bilan bezatilgan. Qandolat mahsulotlarida shokolad va shakar tuxumlari sotildi.
Tuxumni qanday bo'yashingiz mumkinligiga qarang, bezakning turli usullari mavjud: o'simlik naqshlari, bezaklar. Siz ularni ishingizda ishlatishingiz mumkin, ammo o'zingiz bilan ham keling.
Ota-bobolarimiz u bo'yoq boshlaganiga ishonishgan, usta toza kulrang va buyuk muhabbat bilan bo'yash uchun toza fikrlar (yaxshilik haqida o'ylash). Agar hamma ularning yaqinlari haqida o'ylasa, siz ajoyib yaratilishingiz bo'ladi. Va sizning xayolingiz va ijodingiz sizga yordam beradi.
Natija:
Bizda esdalik sovg'alarining haqiqiy ko'rgazmasi bor.
Sizning suvenirlaringiz qanday ajoyib.
Ular tayyorlashganda nima deb o'ylaysiz (Oh).
Ilgari ota-bobolarimizga qaradik. Xalq donoligi: "O'tmishda kelajak bo'lmaydi".

"San'ca-Sova" dekorativ chizmaidagi tayyorgarlik guruhidagi mavhum tugun.

Ta'rif: Ushbu usta sinf 6 yoshdagi bolalar, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, mehribon ota-onalar va ijodkorlar uchun mo'ljallangan.
Maqsadlar: Varaqli Varaqli Guache-ni tasvirlashni o'rganish.
Vazifalar:
Ta'lim: Bolalarni o'rmon qushlari haqida, tashqi tomonning o'ziga xos xususiyatlari haqida ma'lumotni kengaytiring
Tashqi ko'rinishi, turmush tarzi.
Badiiy: Fonni to'ldirish uchun fonni tanishtirish uchun (fonni bir yo'nalishda chiziqlar bilan bo'yash), oldingi qalam eskizisiz chizish. Turli o'lchamdagi cho'tkalarni saqlash bo'yicha mashg'ulotlar. Amaldagi ko'nikmalar va ko'nikmalardan foydalanib, GuaAs bilan mavjud ko'nikmalar va ko'nikmalardan foydalangan holda. Ijodiy tasavvurni ishlab chiqing.
O'quv muammolari: Ijodkorlik uchun aniqlik va muhabbatni o'rgating,
Xayol va xayol.
Sinflar uchun materiallar: Donconor varaqlari, gumosning 12 ta ranglari to'plami; Quruq to'shak, oqsil cho'tkasi №5 va 2, pikzakka cho'tka, bandasi, boyo'g'li yoki o'yinchoqli boylik bilan tasvirlangan.
Dastlabki ish: "Pro qushlar" SNEGI kitobini o'qish, V. Bianki "boyo'g'li".
Sayohat kursi.
1. Tashkiliy qism.
O'qituvchi: Men sirni taxmin qilishni xohlayman:
Uning katta ko'zlari bor,
Yirtqich tumshug'i - har doim to'qilgan.
Kechasi u uchib ketdi,
Daraxtda faqat kun davomida uxlaydi.
Bolalar: Boyo'g'li.
O'qituvchi: Boyqush bu boyqush. O'qituvchi bolalarni boyo'g'li tasviri bilan tasvirlaydi.
O'qituvchi: "boyo'g'li - katta bosh - u har tomonga, bo'yni deyarli yo'q, bo'ynida yoki aksincha, qishki sovuqdan boyqushlarni saqlaydigan ajoyib motli plumage tufayli ko'rinmaydi. Yumaloq qanotlari va keng dumi unga jimgina uchishga yordam beradi. Boyqush faqat tunda ov qiladigan yirtqich. Tabiat bu qushni bitta xususiyat bilan taqdirladi: agar siz uni uyadan chiqarib yuborsangiz, u ojiz bo'ladi, chunki uning katta ko'zlari nuri deyarli ko'rmaydi. Shuning uchun, tushdan keyin u uxlaydi va uning ichi bo'shidan chiqmaydi va kechasi u qorong'ida ajoyib ko'radi. Qushda o'tkir tirnoq va tumshug'i egri bor. Ushbu yirtqich qushlarning aksariyati faqat kemiruvchilar iste'mol qilishadi va buyuk marhamatni keltiradilar. "Kechasi, men chin dildan boyqush tunda uchib ketdi. Sichqoncha juda yaxshi, sheschit barglari, boyo'g'li uni ushlaydi va uyumga qaytadi. "
G. Snegirev
O'qituvchi: Keling, bir oz o'ynaymiz.
Fizqulmintka "boyo'g'li"
O'rmonda qorong'i (Qo'llarini ko'tarib, barmoqlaringizni harakatlantiring)
Yaqinda hamma uyqu (Ko'zlaringizni yoping, qo'llaringizni yonoqlar ostiga qo'ying)
Barcha qushlar uxlashadi,
Bitta boyo'g'li uxlamaydi (tomonlardagi qo'llar, yuqoriga ko'taring)
Qichqirib, qichqiradi.
Sovqab,
Katta Bosh, (Qo'llar katta doirani ko'rsatadi)
Bitchida
Bosh seping (boshni chapga burdi - o'ngda)
Barcha yo'nalishlarda ko'rinadi
Ha, to'satdan - qanday uchish kerak (siqilgan qo'llar, joyida yugurish)
2. Amaliy qism
O'qituvchi: Men bu ajoyib qushni tasvirlashni taklif qilaman. Biz osongina boyo'g'li va qutbni chizamiz.
Ishlarni bajarish uchun qadamlar.
O'qituvchi:
Birinchidan, biz boyo'g'li bizning qorni tortib olishimiz kerak. Sizningcha, rangdan foydalanishimiz mumkin deb o'ylaysiz? Kechasi qanday rangli qor?
Bolalar: Ko'k, ko'k, binafsha, lilac, zumrad.
O'qituvchi: bu biz oladigan bu ranglar. Biz butun varaqni ko'kning sovuq soyalari bilan to'ldirishimiz kerak.
1.

Keyin biz oq bo'yoqni olib, varaqning o'rtasiga chizamiz, bu boyqushning torsoidir.
3.

Keyin boshingizni torting va oq rang bilan bo'yang.
4.

Keyin dumini torting.
5.

Endi qanotlari.
6.

Endi siz ko'krak qafasi va boyqushning bo'yniga qo'yishingiz kerak.
7.

Qanot va dumidagi patlar.
8.

Endi qanotlarning uchida va dumi
9.

Endi barcha oq tuklar ko'k rangda.
10.

Boshim quritdi. Endi siz ko'zingizni chizishingiz mumkin. Boyqushning ko'zlari qorong'ida nima ko'ringan bo'lsa, katta. Shuningdek, tumshug'i va qoshlarini chizish.
11.

Boyo'g'li bizda qutb bor, uning atrofida qor parchalari uchadi.
12.

Qanday qilib boyqush o'quvchilarini ko'rishi mumkin edi.
13

O'qituvchi: Mana bizning boyqush va tayyor! Va endi bizning tutqichlarimiz dam oladi.
Ish paytida qo'lda isinish
1, 2, 3, 4, 5 - bir tomondan barmoqlaringizni egib oling
1, 2, 3, 4, 5 - boshqa tomondan barmoqlaringizni egib oling
O'n barmoq, ikki qo'l, - qo'l qo'llarini, "chiroq kabi"
Barcha yordamchilaringiz!
3. yakuniy qism.
Rasmlar taxtaga osilgan. Keling, o'zlarini boyqushlarimizga qaraylik. Sizningcha, eng xushchaqchaq boyo'g'li sizga qanday rasm sizga o'xshaydi? Eng g'azablangan narsa nima? Qanday qayg'uli?
Nega uzun tirnoq va o'tkir tumshug'i? Sizningcha, boyqushlar qanday olib keladi?
Kasbning oxirida "Sonkaning boyo'g'li" o'yini bo'lib o'tdi.
Bolalardan biri shlyapaga - boyo'g'li niqobiga qo'yiladi. Boyqushni uloqqa soling (o'ntalarda).
Bolalar - Qushlar guruhning bo'sh joy markaziga - "Tozalashda" uchish.
Sovonqush - boyqush, katta boshi,
Kunduzi qiyin uxlaydi, emanda o'tiradi.
Va tun qanday keladi,
Uyg'onadi
Ov ovlamoqchi.
Shoshilinch, baqiradi: "U-Ya!».
Boyqush pashshalar, qushlar joyida muzlashadi yoki o'tirishadi. Boyo'g'li ko'chib ketadigan va bo'shliqda ularni olib ketadigan bolalarni qidirmoqda.

Alla Mokretova

Maqsad: Bolalarni ajoyib san'at olamiga olish, xayoliy, ijod, xayolotni rivojlantirish.

Vazifalar: Bolalarning turli janrlari haqidagi bilimlarini umumlashtirish va mustahkamlash (peyzaj, portret, hali ham hayot); Ommaviylar haqida she'rlarni o'qish qobiliyatini mahkamlang.

Bolalarning asosiy ranglar haqidagi bilimlarini kuchaytiradi va ulardan qo'shimcha ranglarni olish.

Ilgari olingan bilim, ko'nikma, ko'nikmalardan foydalanib, mashhur rasm asosida naqshlarni o'rganishni davom eting; Muayyan ketma-ketlikda naqshni bajaring.

Ijodiy faoliyat, kuzatish, rang hissi, mustaqillik va hissiyotlarini rivojlantirish.

Dastlabki ish: Reprademsni ko'paytirish va xalq hunarmandlarini ko'rish, o'qish va yodlab olish she'rlari, o'qish va yodlab olish subyektlarini ko'rish.

Namoyish materiallari: Rasmlarni turli xil janrlarga ko'paytirish (portret, landshaft, hali ham hayot). Rasmlar - sirlarga omonatlar. "Yovvoyi tabiatning shimolida" Rasmlarning aks ettirilishi I. I. Shishkin, "Grakchi uchib ketdi", - deb Qizil Dubok "Bereziya" A. A. Relov. Dekorativ rasmlar namunalari (Mezenskaya, Perpogors, Xoxlomo).

Tarqatma: Kamalak, palitralar, gouach, cho'tkalar, papkining ranglarini yotqizish uchun chiziqlar, ochilmagan naqshlar bilan qog'oz varaqlar.

Tugunning harakati.

Musiqa tovushlari "Bolalar durangni yaxshi ko'rishadi"

Bugun men sizni sehrli mamlakat chizig'iga taklif qilmoqchiman. Bu mamlakatda bu mamlakatda ajoyib sehrgarlar yashaydilar: oqlangan qizlar va qalamlar va o'g'il bolalar ko'chalarda yurishadi, bo'yoqlar vagonini qog'ozdan g'urur bilan urishadi. Savollarni so'rab, jumboqlarni berishga o'xshaydi. O'ylaymanki, siz chizish sehrvarlarining barcha vazifalarini bajara olasiz va bu sayohat siz uchun qiziqarli bo'ladi.

Va o'n yil va oltidan besh yoshda

Barcha bolalar chizishni yaxshi ko'rishadi.

Va hamma erkin tortadi

Uni qiziqtirganlarning barchasi:

Gullar, rasmlar, o'rmon va ertaklar ...

Hammasi tortdi, bo'yoqlar bor edi.

Ha stolda qog'oz varag'i,

Oila va erdagi dunyo!

Topishmoq:

Devorda uzoq vaqt oldin osilgan

Tuvalda hamma narsa to'liq:

O'rmon va daryo va avtomobil,

Va chaqirilgan .... (rasm).

Birinchi vazifa: Rasm va rassomga qo'ng'iroq qiling.

Yilda to'rt marta va ular hammasi do'stdir.

Bu to'rt marta yigitlar kerakligini bilishadi!

To'rt rassom, ko'plab rasmlar!

Oq bo'yoq ketma-ket bittasiga bo'yalgan edi.

Oq o'rmon va dala, oq o'tloqlar.

Osin quyon kabi qorli novdalarga ega. (Qish - shimolda joylashgan rasm ... »I. I. Shishkin).

Ikkinchi ko'k osmon va oqimlar.

Ko'k pudalilarda chumchuqlar chayqalmoqda.

Qorda, shaffof muzli challar - dantel.

Birinchi protaliya, birinchi o't. (Bahor - "Gracchi" rasmini A. K. Savrasov tomonidan uchib o'tdi.

Uchinchi bo'yoqlarning rasmida va o'qimagan holda:

Sariq, yashil, ko'k.

O'rmon va dala qishloq, ko'k daryo,

Oq, osmon bulutidagi oqim. (Yoz - "Berezov" A.A. RYYOV).

To'rtinchi oltin bog'larni bo'yab oldi.

Niva yutqazadi, pishgan mevalar ...

Voy Bonderlar - bu o'rmonlarda rezavorlar pishib etiladi, bu rassom kim?

O'zingizni taxmin qiling! (Kuz - rasm "kuzgi qizil dubok" I. E. Granar).

Tabiat bu rasmlarda chizilgan va bitta so'z bilan biz qo'ng'iroq qilamiz

Vazifa ikkinchi: "Rabbim" o'yinlari - sabzavot, mevalar, idishlar, odam.

Bog'da juda yumshoq va yashil dumi grid bilan o'sdi.

Vanya o'zini tuta oladi: yorug'likdan chiqing ... (sabzi).

Menga ishoning - ishonmang, biz Amerikadan kelamiz.

Ertaunda biz Senorlar, bog'da ... (pomidorlar).

Va bu bog'da yashiring va qidiring

Yashil ayyor, yosh ... (bodring).

Bitta so'zda ism - sabzavotlar.

Quyosh mamlakatlaridagi sariq tsitrus mevalari o'sadi.

Ammo u kislotali ta'm edi va uning ismi ... (Limon).

Bu qizil to'pga o'xshaydi, faqat bu erda sakrashga shoshilmayapti.

Unda foydali vitamin pishgan .... (apelsin).

Ular bu mevali bolalarni bilishadi, ular uning shahidlarini olishni yaxshi ko'rishadi.

Bu tropikada issiq mamlakatlardan kelib chiqadi ... (banan).

Bir so'zda ism - meva.

Men undan chuqur yoki sayozdan tushaman.

Va bunday dasturiy ta'minot deyiladi (plitasi).

U barchani jim, chiroyli sevadi

Bir qo'lli libe, ko'k. (piyola).

U qattiq hushtak chalib, suv tezda isitiladi.

Bir so'z bilan ism - idishlar.

Ushbu ob'ektlarning barchasi qanday rasmlarni uchratishi mumkin? Hali ham hayot ("hali ham hayotni" monematemda o'qish ".

Sevimli qizi Chubby ... (yonoqlari).

Sizning yordamchilaringiz - bu - bu o'nlab do'stona qardoshlik.

Ishdan qo'rqmasa, qanday qilib yaxshi yashash kerak.

Va yaxshi bola kabi, har bir itoatkor kabi ... (barmoq).

Yer yuzida u juda aqlli, chunki hamma kuchliroq.

Bu birinchi asrda, albatta, yaxshi emas, albatta ... (odam).

Bir so'zda ism - inson.

Biror kishining tasvirlangan rasm ... Portret (portretni o'qish »iborada).

Vazifa uchinchi: g'ayrioddiy bo'yoqlar.

Ranglar asosiy va qo'shimchalarga bo'linadi. Asosiy ranglarni nima bilasiz? O'ngdan. Qizil, ko'k, sariq - asosiy. Ushbu ranglar bilan siz qo'shimcha ranglarni olishingiz mumkin. Keling, sinab ko'ramiz va biz sehrgarlar bo'lamiz va rassomning mavzusida yangi ranglarni oling. Bu nima deb nomlanadi? (palitra) - palitradagi bo'yoqlarni aralashtirish.

Biz asosiy bo'yoqlarimizni olamiz,

Bu bo'yoqlar oddiy emas

Bularning barchasi tarkibiga kiradi.

Uch rang, uchta rang, uchta rang,

Bolalar, shunday emasmi?

Yashil, to'q sariq rangga ega?

Va agar biz juftlar uchun bo'yoqlar bo'lsa?

Ko'k va qizildan - bu

Biz rang olamiz ... (binafsha).

Va ko'k biz sariq bilan aralashtiramiz.

Biz qanday rang olamiz? (yashil)

Va qizil va sariq rang, bularning barchasi sir emas,

Keling, bizga ... (to'q sariq) rang bering.

Bu ranglarning barchasini birgalikda uchratishim mumkinmi? Kamalakda - bolalar kamalak ranglarini yotqizadilar.

Dinamik "kamalak" pauza.

Z. Berezina

Osmonda kamalak kulgili kulgili.

Kamalak osmonda - roker kabi. (Qo'llari, o'ng tomonga burilib ketadi).

Qarang, odamlar, nimaning go'zalligi!

Yer ustida kamalak rangini o'ynaydi. (Qo'llar, to'g'ri qo'llar bilan o'rab olish).

Va undan yana ko'tarilgan bo'yoqlarni takrorlang

To'satdan yangi kamalak boshqacha. (Qo'llari, o'ng tomonga burilib ketadi).

Mo''jizaviy onamni bering

Buning go'zalligi men passiv bo'lmayman! (Oldinga oldinga qo'llar, to'g'ri qo'llar bilan siqilgan).

To'rtinchi vazifa: "rasmni topish va qo'ng'iroq qiling."

Slender Silumetes onasining Ruslari.

Mezenskoy rasmlari deyiladi,

Har bir rasmda xush kelibsiz.

Yuragingizda, deyiladi

Bo'yinsiz ertak.

Xokmola bo'yash - qizil rezavorlar Rossel.

Bog'lar, mersys, ipak tanaffuslar

Quyoshli - asal oltin barglari.

Uchta sochli barglar perogogorskda joylashgan.

Xalq hunarmandlarining shimoliy tomonimiz to'la.

Tyks va qutilar bilan bezatilgan rasm.

Rossiyadagi yo'lovchining hunarmandlari mish-mishlar bilan shug'ullanishadi.

Bolalarning vazifasi beriladi: Xalq Xohlomo, Mezen, politsiya ustalarining qo'llanilishi.

Juda qoyil! Va bu vazifa bilan siz yozdingiz. Va endi siz magistraturlar - rassomlar bo'lasiz. Sehrgarlar rasmingiz sizga tanlov taklif qiladi "Dorizuyde".

"Rainbow" ko'z uchun elektron "Fizmet".

Bolalar odatlarni o'rgatadi.

Xoxlola rasm - bu o't-bezak.

Mezen rasm - Berdo.

Permoysk rasmlari - chegara.

Tinch musiqaning tovushlari.

Natija: Har bir insonning asosiy ranglariga ega va men sayohatimizni baholashni taklif qilaman. Agar men buni juda yaxshi ko'rgan bo'lsam - sariq, juda qizil emas, bu yoqmadi - ko'k.

Maqsad: Gorodetskiy rasmiga xalq ijodiga bo'lgan qiziqishni rivojlantiring.

Vazifalar

• Gorodetskiy bo'yashning kompozitsion vazifalarini hal qilish uchun turli xil variantlarni tanishtirish.
• Qizil va oq plastmasin, ko'k va oq plastina minasiz aralashtirish orqali pushti va ko'k rangli ranglarni olishni o'rganish.
• Baliqchilikning tugashini, lazzat, bo'yash elementlarini mahkamlang.
• Ilgari olingan ko'nikmalarni, "tomchilar", spirallar, pichoqlar, jingalak, to'lqinli chiziqlar bilan ta'minlang.
• Ijodiy faoliyatni ishlab chiqish va plastinkali rasmga qiziqish.
• Tengdoshlarning ishini baholash qobiliyatini tarbiyalash.

Materiallar

• Sehrli kitob (kitob ostida bezatilgan katak).
• Shahar ranglari namunalari bo'lgan konvertlar
• Sariq kartondan yasalgan kukunni kesish naqshlari,
• Qizil, pushti, ko'k, ko'k, yashil va oq ranglar.
• Stacks.
• Qo'llar uchun nam salfetkalar,
• Namunaviy ish
• Gorodetskiy bo'yash bo'yicha vizual materiallar (shu jumladan gorodetskiy rasm chizish elementlari - kurtak, barglar, romanil, rozan).
• Naqshlarning turli kompozitsiyalari bilan uchta taxta namunasi.

Dastlabki ish: O'qituvchining xalq hunarmandchiligi tarixi to'g'risida hikoya, dekorativlik - amaliy san'at mahsulotlarini tomosha qilish, lug'at ishi: Rozan, cho'milish, bodue, bezgak, suv osti kemasi; Dasictik o'yinlar "Naqshni amalga oshiring", "Butun pul yig'ing".

O'qituvchi: Bolalar, men kutubxonada men kitobni juda yaxshi ko'rardim, men sizni u bilan tanishtirmoqchiman. Bu erda birinchi sahifada va ertak bu erda yozilgan, uni tinglang.

"Ba'zi bir shohlikda, ba'zi bir davlatda qudratli, go'zal odamlar bor edi. Ular butun qalbi bilan ular bu odamlarni o'z yurtlarini sevishgan. U uning qo'shiqlari va ertaklarida aqldan ozgan. Ular go'zallikni qanday yaratishni bilishar edi. Ular uydan uydagi (quti, javonlar, panellar), ular yorqin, oqlangan rasm bilan bezatilganlar.

Eng yaxshi krever dosha edi. Uning passivining oddiy buyumlari ajoyib bo'lib qoldi. Slava uni butun dunyo bo'ylab demontaladi. U shohga uni saroyga olib borishni buyurdi. Dosha qirol askarlarini ko'rib, hamma narsani tushundi va asirlikda yashashni istamadi. U baland tik qirg'oqda yugurib, qo'llarini silkitib, osmonga ko'tarildi. U chiroyli olovda askarning ko'ziga o'girildi. U uchib ketdi va quyoshdagi tuklarini yoritdi. O'shandan beri go'zallikning go'zalligi erga uchib ketadi va tuklarini erga tushiradi. Tuklarni topgan, go'zallikni payqashni boshlaydi va usta bo'ladi.

Bolalar, bunday pat qushlarni topishni xohlaysizmi?

Bolalar: (bolalar javoblari).

O'qituvchi: Keling, kitob nima deganini ko'rib chiqaylik. (O'qituvchi sahifani aylantiradi va patlar patlari tasviri bilan konvertlar mavjud. Konvertlarda gorodetskiy rassomga asoslangan gullar mavjud.)

Bolalar, kitobda nima topganimni ko'ring, bu erda konvertlar mavjud. Unda nima ko'rsatilgan?

Bolalar: (bolalar javoblari).

O'qituvchi: (Retetor bolalarga konvertlarni tarqatadi.) Ha, Firbird bizga ularning patlari bilan sovg'a qildi.

Konvertlarda nima borligini ko'ring?

Bolalar: Gorodetskiy gullari.

O'qituvchi: - To'g'ri!

Gorodetskiy naqshlari qaysi elementlardan iboratligini eslaylik. Buning uchun men jumboqlarni qilaman, va siz lezyonlarni ko'rsatasiz va aytasiz:

1. Bu erda mo''jizadir va u erda gullaydi ... ( rozan).

2. U bir stakan va uning ismi kabi yumaloq. ( romashka).

3. Issiqlikda issiq bo'lmaydi. U suvda, u ... ( betavka).

4. U jozibali emas, u noqulay ... ( kurtak).

O'qituvchi: Juda qoyil! Kitob yana nima deydi?

O'qituvchi uchta taxtaga (naqshlarning turli tarkibi) va naqshsiz.

O'qituvchilarning rezervi bo'lgan namunalardagi bolalar, rasmning havosizligiga e'tibor berishadi - bir-birlarining elementlari tegmaydi.

Tarbiyachi :

Gorodetskaya g'ayrioddiy bo'yalgan

Tarkibi bu erda nosimmetrik.

Kovutilar g'ayrioddiy go'zallik gullarini yig'ishdi.

Chizmalar yorqin miltillaydi

Oq jonli jonli qishloq.

Birinchi bortda ikki yumaloq guldastalar yuqori va pastki qismida joylashgan. (Show). Ikkinchi bo'limda Garland o'rtada cho'zilib turadi. Uchinchi taxtada ham, yumaloq gulchambarlarda, lekin ular burchaklarda joylashgan. O'rtadagi barcha gulchambarlar katta gul bor - gulning turli tomonlaridan Rozan o'rtacha gullar - romashka, cho'milish.

Tarbiyachi : Oh, ushbu taxtda nima bo'ldi? Rasm qayerda? Bolalar, bo'yalgan bir xil taxtalarga qarang, bo'yalgan emas, men juda ko'p chiqdim. Nima qilsa bo'ladi? Vaziyatni qanday tuzatish kerak?

(Bolalar taxtalarni bo'yash kerak deb javob berishadi.)

O'qituvchi: (Kitob ochadi va u erdan plastikinni chiqaradi.) Men hech narsa tushunmayapman, nega kitobda plastinkali? O'tgan sinflarda shahar rasmini bo'yashdik. Ehtimol kitobimizda biz shahar bo'yash plastmassani chizishga harakat qilishimizni taklif qiladi.

O'qituvchi: Keling, biroz dam olaylik.

FiskNiz "gullar".

Bir marta - uch rangning uchtasi ko'tarildi ( siqilgan, o'rnidan turing)

Quyoshgacha cho'zilgan: ( paypog'iga cho'zing)

Bu juda yaxshi va iliq bo'ldi! ( tomosha qiling)

Shamolli uchib ketdi, skelet qalpoqchasi ( chap tomonga ko'tariladi - boshdan yuqoriga)

Chap aylana - peshona. ( chap qoldirdi)

O'ngdagi qalpoq past kam. ( o'ng tomonga egilib)

Shamol qochdi! ( yangi barmog'i)

Siz gullarni buzmaysiz! ( o'tirdi)

Ular o'sib, o'sayotgan bo'lsin,

Bolalar quvonch keltiradi! ( qo'llarni asta ko'taring, barmoqlarni oching),

Fizminautkadan keyin bolalar o'z joylariga plastik va o'tishadi.

O'qituvchi: Bizda ozgina dam olish va ketma-ketlik bor, men shahar rasmini plastina tayyorlash kerakligini ko'rsataman.

Butun: To'p tuzing, uni barmoq bilan barmog'i bilan rejalashtirilgan joyda bosing. Bu doira bo'ladi, to'p hali ham to'p, ammo o'lchamdan kamroq, chiziqni plastikkadan aylantiring va barmog'ingizni bosing.

HoDOMile: aylana - to'p, gulbarglar - tayoq.

Rozan: aylana - to'p, gulbarglar - turli kattalikdagi to'plar.

Barglar shu kabi bajarilishi mumkin: - Rolni siljiting, barmog'ingiz bilan tekislang, so'ng barmog'ingizni silkitib, uchini tortib oling. Keyin biz qora bo'yoqni qildik.

Ishni tugatish - Qishloq, ikki barmoq (katta va indeks) kichik koptoklar va ularning ishlarini bezash bilan o'rab oling.

O'qituvchi: Go'zallik yaratishni boshlashdan oldin, vizual gimnastika:

"Gorodetskiy naqsh"

To'g'ri urish (O'ngga qarab)

Chap Ro'n, (chapga qarab)

Jingalaklarning yuqori qismida (Ko'rish)

Gulbargning pastki qismida. (pastga qarang)

Aylanada biz aylanamiz. (Dumaloq ko'z soat yo'nalishi bo'yicha)

Hamma gorodetskoy naqshini o'rganadi. (Dumaloq ko'z harakati soat miliga teskari)

Endi Pomorg'on,

Ko'zlaringizni yoping. (ko'zlar xurmo bilan yopildi)

Va zulmat atrofida keladi.

Qora maydonda otlar yugurishadi,

Qora osmon bilan bulutlar suzadi.

Qushlar uchib, gullar gullaydi.

Va yigitlar dam olishadi.

Ko'zlar, hamma tabassum qiling.

Va ish uchun siz bir-biriga urinib ko'rasiz.

Amaliy bosqich.

Musiqa ostida bolalar ish olib borishadi. Ayrim o'qituvchi bolalarga, tarkibni, kosmikni to'ldirish, plastmassa rasm chizish texnikasini o'z zonalarini yaratishga yuboradi.

Dars oxirida - bolalar ishlarining ko'rgazmasi, ularni muhokama qilish. Asosiy urg'u to'g'riligi va aniqlikka, shahar bo'yash qoidalariga rioya qilish (ranglarning uyg'unligi, simmetriya, kompozitsion). Ayniqsa, agar o'qituvchining namunalari namunasiga bo'yalgan bolalar o'z-o'zidan, shaxsiyatlarini amalga oshirishga muvaffaq bo'lishdi.

Ishni tahlil qilish uchun taxminiy savollar:

Ayting-chi, rasmning qaysi elementlaridan foydalandingiz? (2 bola.)

Ish diqqat bilan bajariladimi?

Tomrandlar aniq amalga oshirilgan operatsiyalarni tanlang. (3 farzand.)

Nega bu ishni tanladingiz?

O'qituvchi: Siz haqiqiy san'atkorsiz!

Biz bir xil vazifani bajardik va hamma boshqa ishlardan farq qiladi. Buning sababi shundaki, siz boshqachasiz, shunday bo'lishi kerak: katta yoshli rassomlar boshqacha, bir xil narsalarni o'z ichiga oladi.

Va endi biz nafaqat bo'yoqlarni, balki plastinkani ham jalb qilishingiz mumkinligini bilamiz. "

Biz gullarni bo'yoqladik

Misli ko'rilmagan go'zallik.

Yo'q, bu tugamaydi

Bularning barchasi shahar uchun.

Gorodetlarni jalb qiladigan kim

Oh, u yaxshi ish qilyapti!

Va barglar va gullar -

Bularning barchasi go'zallik uchun.

Gorodetskiy naqshlari

Qancha xursand

Aqlli hunarmandlar

Balki bizning oramizda.

Adabiyotlar ro'yxati:

1. Solomennikova O.A. Ijodning quvonchi. Moskva 2001
2. Kommarova, TS, Antonova, A.V., ZatePina, M.B. "Go'zallik. Xursandchilik. Ijodkorlik »[matn]: bolalarni estetik ta'lim dasturi 2-7 yosh / T.S. Kommarov, AV. Antonova, M.B. Aropin. - m.: Rossiyaning pedagogik jamiyati, 2000 yil.
3. Konovalov, a.e. Gorodetskaya rasm [matn] / a.e. Konovalov. - m .; 2018 yil - 199s.