Boyama ile kıdemli okul öncesi tanıdıklığı. Eski konuşma terapisi grubundaki görsel sanatlarla (sanatçı-peyzaj sistemi i.i.shishkin) görsel sanatları olan okul önceklerini tanımak için soyut düğüm. Görsel sanatla tanıdık

Kıdemli grupta sanatla tanınan soyut bir sınıflar

Konu: "Mart - Zarya Bahar » .
Amaç.Çocukların yaratıcı planlarının uygulanması için koşullar oluşturma.
Görevler.
Çocuklarda boyama, şiir, müzik ve çizimlerde izlenimleri ifade etme yeteneğine duygusal bir cevap oluşturmak.
Peyzaj resminin sanatsal bir vizyonunu geliştirin, pitoresk bir görüntüyü şiirsel ve müzikal ile ilişkilendirme yeteneği.
Sanat eserine duygusal duyarlılık.

Ekipman. Resimin çoğaltılması I. Levitan "Mart". Müziğin Ses Kaydı: "Seasons" Döngüsünden "Lark Şarkı". Tchaikovsky, "Seasons" döngüsünden bahar A. Vivaldi. Farklı ince malzemeler, manzara çarşafları, fırçalar, şövale.

Seyahat kursu.
Çocuklar, kapalı desenli şövale önündeki yastıklarda rahatça yerleştirilir.
Eğitimci. Çocuklar, yılın saat kaçta? Doğru, ilkbahar ya da daha doğrusu, kökenli. Bahar yavaşça mavi, zümrüt, turkuaz ve diğer yeşil tonları. Bir sezon için, birbirleri, ilkbaharın kısacık dönemlerini değiştirir: yay ışığı, kaynak suyu, yeşilliklerin yayları ve ön blok. İlkbaharda, tüm doğa hayata geliyor, etrafındaki her şey uyandı ve yeşil! Doğanın bahar çiçeklenme hayran olması, sanatçılar-peyzaj oyuncuları izlenimlerini tuvallerindeki yansıtmaktadır. Şimdi baharın manzarasından birine bakacağız (fotoğrafı açtım). Bu şaheserden hayran kalın ve Peter Ilyich Tchaikovsky'nin "Seasons" albümünden küçük bir müzikal oynamayı dinleyin.

Resimleri düşünmek ve müzik dinlemek için zaman veriyorum.
- Müzik bize ne söyledi? Ne duydun?
Çocukların cevapları.

- Bu oyunun karakteri nedir: üzgün veya neşeli, ilerleme; zil veya sessiz?
Akıl yürütme çocukları.

- Görüntüdeki Bakire. Müziğin sanatçının yarattığı ruh halini bildirip bildirmediğini düşünüyorsunuz?
Akıl yürütme çocukları.

- İlkbaharın ilk ayı resimde çekilir - Mart. Son zamanlarda, ilkbaharın halk belirtileri ile tanıştık, Mart ayının belirtilerini hatırlayalım.
1 çocuk. Mart - Zarya Bahar. Eski günlerde damla denirdi. Sonuçta, ilkbaharın başında, her yerde damlacıklar yüzükler, şişlik ve eriyen kar, prohadalinler oluşur. Bu nedenle, Mart ayı da "protontarlar". Şiirsel adı "yılın sabahı"!

2 çocuk. Mart ayında, her gün sıcak olur, ancak Martam Isı aldatıcıdır. Akşamları genellikle akşamları oynanır ve öğleden sonra güneş, dipsiz saf mavi gökyüzü kulübeleri alır, su birikintileri toprak genelinde çiçek açar ve nakışta bir kuş twitter duyulur.

- Böylece ilkbaharın başlangıcının tam bir resmine sahibiz, şiirleri dinlemeyi öneriyorum.
Çocuklar işleri okur A.n.plecheva , A.A. Feta.

- Hadi manzarayı dikkatlice düşünelim. Sanatçı Isaac Ilyich Levitan tarafından yazıldı ve kısaca "Mart." Sanatçının dikkatini çeken şey, tuvalinde yakalamaya karar verdi mi?
Akıl yürütme çocukları.

- Kesinlikle, baharın başlangıcı köyde veya ülkede bir yerde tasvir edilmiştir. Ön planda, eve giden protalin yoldan bitkin bir sarımsı kahverengi çizilir. Görünüşe göre, ıslak bir eritme karını koklamak gibi hissediyoruz, bir ahşap evin güneş tarafından ısıtılmış güneşinden çiftler var. Sundurma yakınında gizlenir ve güneş ışığından itilir. Lütfen ilginç resmin ne kadar ilginç olduğunu unutmayın: Sanatçı, tüm evi değil, sadece bir parçasıdır - duvar ve sundurma, büyük yeşil çamların fonunda birkaç osin gövdeleri. Yeşil orman mesafeden kararır. Verandın arkasındaki ostenler istemsiz olarak güneşe uzanır. Resimdeki her şeyin hareket halindeyken olduğunu görüyoruz: çamların üst kısımları, açık kapıdan gelen gölge, kapı sallanmasının, verandasının çatısındaki karın gürültü ile düşmeye hazır olduğunu, at yavaş yavaş geçtiği hissi yaratıyor onun bacağı.

- Resim paletini karakterize eden renkleri adlandırın ve gösterin.
Çocuklar renkleri ve tonlarını listeler.

- Resmin renk havası, kızak için yolun kırmızımsı tonlarının aksine, soğuk kanlı gri ton tonlarında ortaya çıkan, çiçeklerin kombinasyonu, evin güneşi tarafından yanan, parlayan altın Güneşin ışınları, huş ağacı ve kar mavili-leylak ve gölgede parlayan ve gölgede - parlak mavi kar yığını.
- Adam resme boyuyor mu?
- Ancak, tuvalde kimsenin olmadığı gerçeğine rağmen, kişinin burada bulunduğunu hissediyoruz. Bu konuda ne söylüyor?
Çocukların cevapları.

- Bir kişinin varlığının tüm işaretlerini haklı olarak fark ettiniz: evin açık bir kapısı, deklanşörün penceresinden, bir atı, bir atı bekliyorum.
- Peyzajın havasını nasıl karakterize edebilirim, o ne?
Akıl yürütme çocukları.

- Evet, bence, bu manzara neşeli, hafif, güneşli! Şeffaf havaya, kör edici bir parlak güneş, bahar ışığı, doğanın uyanması ile doludur. Doğa hayata geliyor, uzun bir kış uykusundan sonra uyanır.
Rahatları için geçmenizi ve baharınızı çizmenizi öneririm.
Size farklı uygulama tekniklerini, ince malzemelerin olası bir kombinasyonu olduğunu hatırlatıyorum!
Çocuklar bir oyun altında çiziyor "Mevsim" döngüsünden Bahar A. Vivaldi.
İşler tamamlandığında, çocukları her çalışmanın kendine özgü özelliklerini dikkate almaya ve vurgulamaya teşvik eder.

ADI: Kıdemli grupta sanatla tanınan bir sınıf soyutu "Mart - Zarya Bahar »
Aday Gösterme: Anaokulu, Meslek Özetleri, Düğümler, Görsel Aktiviteler, Kıdemli Grup

Mevki: Yüksek Kalifiye Kategorisi Eğitimi
İş Yeri: MBDou DS № 71 Staroscolsky Şehir Bölgesi'nin "Bıyık"
Yer: Belgorod Bölgesi, Şehir Stary Oskol

Yazılım içeriği: Çocukları her zaman insanların savunucularını övdüğü ve onlarla gurur duyduğunu anlamak için çocukları test edin; ne gördüğü hakkında konuşma arzusu geliştirmek; Warriors-Kahramanların kıyafetinin özelliklerine, dekor varlığına (kıyafetler savaşçıyı savundu ve güzeldi) nedenine neden olur; Karakterlerin karakterlerini, DUMA'larını tanımlamaya yardımcı olmak için bir ifade aracı bulun; .

Ekipman: Resim V. M. Vasnetsova "Bogatyry", Konudaki Aplike Malzemesi: "Askerlerin kasklarını süsleyin."

Yapı Meslek

Ülkenin savaşçıya ihtiyacı olup olmadığı konusunda çocuklarla görüşme. Sıradan insanlar arasında savaşçı nasıl ayırt edilebilir? Her savaşçı kazanmak için ne olmalı?

Eğitimci (V.). Her zaman insanlara ihtiyaç duyulan savunucular. Sadece biraz farklı görünüyorlardı. Uzun yıllar önce Rusya'da olan savaşçıları görmek ister misiniz?

Öğretmen, Resim V. Vasnetsov "Bogatyry" resmini vurgulamaktadır.

İÇİNDE. Yüksek tepelerden inmişler ve pürüzsüz üç savaşçı alanının ortasını durdurdular - üç kahraman. Ortada, siyah (kuzgun) Kon, - Ilya Muromets. Avucunu güneşten daha iyi görmek için ve Vdalen, keskin bir görünümle kapladı. Beyaz KONE - Dobrynya Nikitich. Ayrıca mesafede yoğun olarak görünüyor. Sadece bakmıyorlar, bir şey görüyorlar. Kılıç Boulass'ın yarısı bile bitkiselden çekildi. Sence ne görebiliyorlar? Onları ne alardı? (Çocukların yanıtları.)

Üçüncü ısıtıcı hakkında ne söyleyebilirsin? Diğerlerinden farklı olarak ne? Ilya Muromsz'in karşısına baktığımızda, güçlü, sakin, Dobrynya Nikitich - kokusu ve sıcak ve Alyosha Popovich - genç, nazik olduğunu söyleyebiliriz. Sadece savaşamaz, aynı zamanda şarkı söyleyebilir ve acılarla oynayabilir. Yakından bakıyoruz ve Husli'yi bulacaksınız.

Çocuklar ve kimin biliyorsun, savaşçıların kıyafetlerinin, silahlarının adı nedir?

Çocuklar engellenirse, öğretmen başında bir kask var, göğüs metal zincir zincirini korur. Silahlar - mızrak, ağır palcets, kalkan, kılıç, soğan ve oklar. Dekoratif süslemelere dikkat etmek, gözeterek, dövme, kıymetli taşları kakmak için gereklidir. Bütün bunlar savaşçıları ve atlarını süslüyor. Atlar da, kahraman olmak için: Güçlü Ravene At Ilya Muromets, Rush Beyaz At ve Sakin, Porannan, Altın At Alyosh Popovech.

İÇİNDE. Kahramanların imajında, sanatçı Victor Vasnetsov çok kırmızı ve altın renk kullandı. Bu şans eseri değil, çünkü kırmızı renk zaferin rengi, neşe. Sanatçı metalin parıltısını nasıl iletmeyi başardı? (Postayı bir renkle boyamadı ve parlak parlamayı bıraktı ve bir metal zincir zincirinin parıltısı olduğu ortaya çıktı.)

Sence vatan kahramanlarının arkasından ya da ileride olduğunu düşünüyorsun? Sanatçı gerçekten tahmin etmemizi istedi ve gökyüzü beyaz pembeyi tasvir ediyordu.

En korunmasız resim nedir? En küçük Noel ağacı bul. Noel ağacı diğerlerinden daha erken büyüdü. Bu an hakkında ne düşünüyorsunuz Noel ağacının endişeli? Birbirlerine ne söylüyorlar? (Empati.) Ama boşuna Noel ağaçlarında, atların güçlü bacaklarının onları yakalayacağı endişeli. Bir dakika sonra - ve oradaki kahramanları olan ocaklar, askerler çok dikkatli bir şekilde bakıyorlardı: Düşmanın kimsenin kırgın olup olmadığını görmedi mi?

Savaş başlıklarını önündeki neler beklediğiyle ilgili bir hikaye bulalım.

Bundan sonra, öğretmen çocukları, parlak renkli kağıt kullanarak "değerli taşlar" olan kaskların şekillerini dekore etmeye davet ediyor. Bu sanatsal aktivite için arka plan, Rus savaşçısı hakkında eski Rus halk şarkısı olabilir.

Resim V. A. SEROV "Şeftali ile Kız" ın çoğaltılmasını düşünün.

Yazılım içeriği: Portre resminin figüratif dilinin becerilerini geliştirmek, mükemmel bir his; Sanatsal işi analiz etme arzusunu, portrenin sanatsal ifadesinin anlayışını anlama.

Ekipman: Portre V. A. Serov, Resimlerin Reprodüksiyonları "Şeftali ile Kız », "Güneşle aydınlatılan kız", "Mika Morozov Portresi".

Yapı Meslek

İÇİNDE. Resimlerinde portre sanatçıları ünlü insanların portreleri yaratıyor: Komutan, besteciler, şairler, sanatçılar, vb. günlerimiz. Hayran olmak ister misin?

Eğitimci, "Şeftali olan kız" resmin çoğaltılmasını gösterir.

İÇİNDE. Hemen dikkatinizi çeken şey nedir? Bu kız hakkında hiçbir şey bilmiyorsun, ama sanatçının onun hakkında söylemek istediğini çözmeye çalışalım mı? Bir resim yazdığında hissettiği hayatın sevincini hissetmemizi istedi. Neşeli bir ruh hali neyimiz var? (Işık ve sıcaklık bolluğundan, pencerenin dışındaki yaz güneşli bir gün, bir kızın sakin sevimli yüzünden, ışığı gülümsemesi, olgunlaşmış kadife şeftalilerden masanın üzerinde.) Rengi ruh halini aktarmanın bir yolu ise, o zaman ne Shades, sanatçıyı neşeyi renklendirmek için kullandı mı?

O hangi rengi o zeytin sarı olduğunu söyleyebiliriz? Bul onu. Açık pembe? Resimdeki pembe (en parlak ve en karanlık) tonlarını bulun. Sanatçının, kızın bluzunun zerafetini iletmek için doğru tonları bulmak için en çok harcanan sırrı söyleyeceğim. Kırmızı çiçekli siyah bir yay kontrast ediyor.

Sanatçının neden mavimsi gri, parlak gri bir renge ihtiyacı var? (Gölgeyi iletmek için.)

Kim gölge izleri bulacak? Güneşin izlerini nerede görüyorsunuz?

Pencerenin dışındaki ağaçların ne olduğunu tahmin ediyoruz belki bir bahçe. Ama biz zaten biliyoruz: bir nehir, gökyüzü, ağaçlar çekmek için, sanatçılar sadece yeşil, mavi boya almaz. Sanatçı, pencerenin dışındaki ışık tonlarını kullanarak ne gösterdi? (Güneşle yüzülmüş gün.)

Muhtemelen kızın nasıl olduğunu merak ediyorsun. Adı vera mamontov. Ülkedeki ebeveynlerle birlikte. Gerçekten burada seviyor. Sanatçıya karanlık sakin gözleri ile bakıyor. Belki de kafam karıştı, çünkü yanaklarında, sanatçı bir allık boyadı.

Onun hakkında ne bilmek istiyorsun? Bu odada olsaydın ona ne soracaksın? Sanatçı Valentina Serov'a ne soracaksın? (Portre oluşturmanın aşamalarını gösterin: kalem kroki, ilk renk lekeleri, detaylı çalışma rengi.)

Bu resme nasıl ararsınız? (Çocukların ifadelerinden sonra, eğitimci yazarın adını çağırır.)

Çocuklara olan ilgi yoksa, "güneşin aydınlattığı kız" ve "Mika Morozov'un portresi" resimlerini sunmalarını hayal edebiliyorsunuz.

Gösteri ve burada resmin havası güneş ışığından ve ahşabın sıcaklığından bir barış duygusu, çocuğun iç dünyası ("Miki Morozova Portresi") mükemmel karakter programını not edin.

I. E. Repin "Dragonfly" ve "Sonbahar Buketi" tarafından resimlerin çoğaltılmasını düşünün.

Yazılım içeriği: portre türünü algılama yeteneğini geliştirmek; Sanatçının tasarımını çözme arzusunu arayın, karakteri belirleyin, portrede gösterilen kişinin iç içeriği; böyle bir ifadenin gücünü renk olarak göstermek; "Bir portre okuma" yeteneğinden sevinç duygusu.

Ekipman: Resimlerin çoğaltılması I. E. Repin "yusufçuk", "sonbahar buketi", kendi kendine portre I. E. Genç yıllarda ve hayatın son yıllarında Repin.

Yapı Meslek

İÇİNDE. Şimdi sanatçının I. E. Repin'in "yusufçuk" olarak adlandırdığı bir resim göreceksiniz. Bunun üzerine gösterilebileceğini düşünüyorsunuz? (Resim yavaş yavaş açılabilir, yukarıdan aşağıya doğru açılabilir.) Belki de sanatçı bir şeyi başlıkla karıştırdı mı? Değilse, bu ismi söyleyecek o bedenleri nedir?

Bir kız vardı. Verochka adlı. Sanatçının kızıydı. E. Repin. Her şeyden memnun olan hızlı, neşeli, hafif bir kızdı: güneşli bir gün, sıcak, kırmızı, neşeli eğlence yaz aylarında. Oh ve Fidget bir tatbikat oldu! Bütün gün yuvarlandı, yusufçuk gibi kızardı. Öyleyse şimdi prankoslara atladı ve bir sonraki an artık orada değil, ancak sanatçı bir an için hepsini iletmek için yeterli. Sanatçılar, bizden daha fazlasını görüyoruz, boyaların sırlarını biliyorlar ve resimlerinde çok şeyin nasıl yansıtılacağını biliyorlar. Çözmeye çalışalım. Resimde en çok hangi rengi? (Mavi renk ışığı, sessiz.) Rengin nasıl gelebileceğini biliyor musunuz?

Parlak, sıcak renkler eğlenceli, neşeyle, yüksek sesle geliyor. Soğuk - taze, sakin, neşeli; Işık, sessiz renkler yavaşça, yavaşça ses çıkarır.

Bu yüzden resimdeki çok fazla mavi renk. Bu stresli aşk, kızına şefkat vurguladı.

Güneşi görmüyoruz, ama resimde çok fazla. Bul onu. Şapka yüzünü güneşten kaplar, ancak kızın yanağını artırır ve okşar. Güneşin hangi tarafı parladığını bile tahmin edebiliriz.

Resmin önünde duruyoruz, ama bize kızın yüksek olduğu gibi görünüyor ve aşağıya bakıyoruz. Neden öyle düşünüyoruz? (Sanatçı portre gökyüzünün arka planına yerleştirdi. Arazi neredeyse görünmez, kenarın üstleri görünür. Fidgy'ımız havaya sarılmış.)

Ve başka neyin bize veroyu olduğunu söyler? (Tayt üzerine kıvrımlar (çoraplar).

Büyüdüğünde ne olacağını merak ediyorum? Ne sunuyorsun? (Çocukların ifadeleri.)

Uzun yıllar geçti ve inanç büyüdü. Ve böyle oldu ("Sonbahar Buketi Resim") asıldı). I. E. Repin, yetişkin bir inancının portresi yazdı.

Yusufçuk'un yetişkin inancını aramak mümkün mü? Neden? Ne aldı? Kelimeleri al.

Resim "yusufçuk" ışık ise, ancak soğuk mavi renk bir güneş ile ısıtıldı, sonra "sonbahar buketi" bir çok sıcak ton boyaması. Sonbahar izleri bulun. (İnanç kıyafeti sonbahar lezzetini tamamlar.) Resimde sessizlik, sakin ve hatta üzüntü sesi. İnanç bizim için doğru görünüyor. Bize söylemek istediğini düşünüyorsun? Ya da belki bize bu harika sonbahar buketi vermek istiyor?

Ben. E. Repin, küçük bir inanç portresi yazdığında, gençti (otoportisti gösteren). Ancak Repin çok uzun bir hayat yaşadı ve son yıllarda portresini yazdı. Yıllar bir kişinin yüzünü değiştirir, ancak sanat için sevgisi değişmedi. Onun için resim yapmaktan başka bir şey yoktu.

Çocuklar çıkarları yok etmediyse, Repin'in diğer resimlerinin çoğaltılmasını koyabilir ve Didaktik Oyunları "Palette bir resim bul", "Şemaya göre bir resim bul", "Şeklinin bir resmini bul. "

Konu: Zainka (Yu.vasnetsov çizimi göster)

Görevler:

Görsel aktiviteye ilgi eğitmeye devam edin.

İşitsel algı, dikkat, gözlem geliştirmek;

Konuşma iletişimini geliştirmek.

Yuvarlak ve oval formları çizmeyi öğrenmeye devam edin, düzeltin

Bir kurşun kalem doğru tutma yeteneği; Bir renk hissi geliştirin.

Doğa için sevgiyi eğitmek.

Materyaller ve ekipman:

Oyuncak tavşan, tavşan maskesi, illüstrasyon yu. Vasnetsova

Zainka, çizilmiş vazo ile sarı kağıt levhalar,

Yazı tahtası üzerinde örnek desen, her biri için bir kutu içinde renkli kalemler

Bebek.

Ön çalışma:

"Ladushka" Y. Vasnetsova ve "

"Meow" V. Suteeva dedi.

Hareket

Çocuklar gruba girer ve üzgün bir gri tavşanın halı üzerinde oturduğunu görür. Çocuklar ve eğitimciler Bunny'de olanlarla ilgileniyorlar, neden o kadar üzgün. Bir tavşan, harez ile arkadaşlarıyla kavga ettiğini ve onlarla nasıl yapacağını bilmiyor. Eğitimci tavşanına yardım etmeyi teklif ediyor.

Bunny, biz çocuklarla bir oyunu biliyoruz, senin hakkında, görmek ister misin? (Evet istiyorum).

İsteğe bağlı olarak, çocuklardan birini bir tavşanın rolüne seçin ve "Zainka" horovo oyunu düzenlenir.

Zainka, bahçeye girin,

Ciddi, bahçeye girin.

Bunny, Tavşan, bahçeye girin,

Gri, Gri Bahçeye girin!

Zainka, sorvi rengi,

Ciddi, sorvive renk.

Tavşan, tavşan, sorpory rengi,

Gri, gri, sorvi rengi!

Zainka, Schay Çelenk,

Ciddi, bir çelenk içinde.

Bunny, bir takas çelenk tavşanı,

Gri, Gri Swarm Çelenk!

Zainka, Bebekler,

Ciddi, vaftiz.

Bunny, Bunny, Babes

Gri, gri, babes!

Dans sırasında, çocuk "Zaine" tarafından seçilir, ilgili hareketli şarkıların şarkılarını gerçekleştirir. Oyundan sonra, öğretmen, çocuklarla birlikte, onu sevmişse, tavşanla ilgileniyor. (Evet çok).

Öğretmen daha sonra Tavşanı, Yu'nun gösterimini düşünmek için çocuklarla birlikte davet ediyor. Vasnetsova "Zainka".

Çocuklar, resme bak. Zainka nerede? O ne yapıyor? (dans). Nasıl tahmin ettin? Nasıl dans ettiğini göster? (Çocuklar gösterisi)

Bu kadar sevindirici nedir? Onun pençelerinde ne tutuyor? (Çiçek buketi) ve çiçekler lahana kochannels'a benzer! Bunny, Lahana'nın yaşam tarzını sever. Böylece sevinir!

Bana söyle, tavşan ne giyindi? (Zarif kırmızı desenli çizmeler, kırmızı düğmeli ve çok renkli sürücülerle bir ceket).

Ve tavşan nedir? (kulaklar)

Kulakları nedir?

Bunny başka ne?

Ve tavşan etrafında ne çizilir? (mavi çiçekler, hepsi yamalı, boyanmış). Yeşil dallarda, sarı meyveler büyüyor.

Ve güneş ne \u200b\u200bşaşırtıcı! Bana söyle. (Sarı, yuvarlak, birçok ışınla, beyaz noktaların lüksü ile.)

Tüm sayfa hangi renk? (pembe).

Bunny Artist Yuri Alekseevich Vasnetsov hakkında ne kadar ilginç ve zarif bir şarkı boyadı.

İzlendikten sonra, Fizminut yapılır:

Satılık Bunny oturur

Ve kulaklar shevilit

Tavşan soğuk oturmak

Pençeleri ısıtman gerekiyor

Tavşan soğuk

Bir tavşan atlamasına ihtiyacım var.

Birisi Korktuk Koruyor

Bunny - Jump - ve kaçtı.

Fizminutka'dan sonra, eğitimci çocuklara bir tavşan ve arkadaşları için bir buket çiçek çizmek içindir. Çizim sonunda sonuç özetlenmiştir. Sonuçtan sonra, tavşan çocuklar için bir muamele verir ve çocukların çizimlerini terk eder.

okul öncesi yaştaki çocukları tanımak için bir sınıf soyut

görsel sanatla

"Sanat ülkesine seyahat"

Hedefler:

Ø Güzel sanatın temel türleri hakkındaki fikirleri (peyzaj natürmort portresi); Türlerden birini diğerleri arasında bulabilme ve seçtiğinizi haklı çıkarabilme.

Ø Çocuklara, manzaraların kendine özgü ve kompozit özelliklerini görün.

Ø Kendi tasarımında natürmort bir kompozisyon yapmayı öğrenmeye devam edin.

Ø Portre türünün bilgisini genişletin, tasvir edilen kişinin iç dünyasını belirlemek, duyguları, yüzünü ifade etme havası, yüz ifadeleri için de ayırt eder.

Ø Yüzün ifadesini değiştirmeyi öğrenmek, detayları Flannelhemph ile hareket ettirin.

Ø Sözlüğü yoğunlaştırın, eşanlamlıları seçmeyi öğrenin.

Ø Güzel için aşk formu.

Seyahat kursu: Bugün bize muhteşem bir kahraman gelmeliyiz. Bil bakalım kim? "Çocuk büyük bir meraklı ve komik şapka, çizmeyi seviyor, sadece burada, erkekleri, bu bir şey bilmiyor" Çocuklar: Dunno. Dahil Dunno: Merhaba beyler. Peki, beni tanıyorsun. Muhtemelen beni oku? Bir zamanlar sanatçı olmak istediğimde, ama boyadığım resimler kimseyi sevmedi mi? Bu yüzden öğrenmek için anaokuluna geldim. Sonuçta, sanatı çok seviyorum! Muhteşem sanat ülkesini ziyaret etmek istiyorum. Ancak düşmemesi çok kolaydır. Bilginizi göstermek için gereklidir ve nasıl olduğunu bilmiyorum. Eğitimci: Erkekler ve Melanchka'ya yardım edelim. Biz birçoğumuz. Dinle, dunno, dikkatlice. Boyama nedir Çocuklar: Farklı renkler veya diğer renkli malzemelerle yazılmış resimler öğretmen: Kim bir resim yazar? Çocuk: Sanatçı Eğitimci: Sanatçıya ne yardımcı olur, hangi yardımcılara sahip? Çocuklar: Boyalar, kalemler, boya kalemi, guaj, kömür, pastel. Eğitimci: Ne tür boyalar biliyorsun? Çocuklar: Suluboya, zihinsel, guaş Eğitimci: Suluboya ve guaş arasındaki fark nedir? Çocuk: Suluboya boyalar su tarafından yetiştirilir ve guaj hiçbir şey tarafından yetişilmez Eğitimci: Yağlı boyalar nelerdir? Çocuk: Sıvı yağ Eğitimci: Yağlı boyalar gerçek sanatçıların fotoğraflarını yazar ve bu resimlerin çoğu, uzun yıllar korunmaktadır. Ve gölgeler nedir? Çocuk: Ana renge benzer tüm renkler, sadece koyu veya daha hafif. Eğitimci: Kırmızı tonlarını isimlendir Çocuklar: Pembe, Burgundy, Kızıl, Eşarp. Eğitimci: Dunno için yalancı? Ne dersin? Dunno: Ne kadar biliyorsun! Aferin! Muhteşem sanat ülkesini ziyaret etmem için bana katılıyor musunuz? Çan, çağrı, sanat dünyasına

(Müzik oyunları, çocuklar bir daire içine girer ve bir grup boya için uygundur) Dunno: Oh, kaç resim var! Eğitimci: Burada hangi resimlerin asılı olduğunu görelim. Ne hakkında konuşuyorlar? Doğa hakkında doğru. Nasıl, Nasıl, Nature hakkında resimleri arayacak? Çocuklar: sahne Eğitimci: Dikkatlice bak ve söyle bana, burada hangi hataya izin verilsin? Doğru, manzaralar arasında başka bir resim vardı. Kaldıracağız. Buraya ne tür manzara tanıdın? Kim onları yazdı? Bu resimlere bakıldığında, doğanın güzelliğini görüyoruz. Ve hangi ruh hali ortaya çıkıyor, bu resimlere bakıyor mu? Çocuklar:Üzgün \u200b\u200bruh hali, neşeli, nazik, eğlence Eğitimci: Fotoğraflara bakmak, ne yapmak istiyorsun? Dunno: Ayrıca bir manzara çizmek istiyorum. Ve manzara nasıl çizilir? Eğitimci: Evet, genellikle manzara yazılır, ancak bir etüt yapabilirsiniz. Biz Dunno, şimdi hep birlikte böyle bir etüt üretecektir. Bunu yapmak için şemaları kullanacağız. (Şemaları, Derleme İşlem Prosedürü) - Sezon - sezonu değerlendiriyoruz - Yasayı ikiye bölün - Doğanın köşesi, şemaya göre seçilir ve Flannelhemph'da bir manzara yapın. Dunno: Ne kadar güzel! Aferin! Eğitimci: Resmi çıkardığımız resmi nerede konumlandırmalıyım? Çocuklar: Natürmort Dunno: "Çerçeve" mi? Bu ne? Eğitimci: "" Olup olmadığı "ve natürmort. Erkekler, hadi natürmort neyin olduğunu söyleyelim. Hala hayatın bir grubuna gel Çocuklar: Güzel şeylerin bir görüntüsü ve örneğin yemekler, meyveler, sebzeler, çiçekler Dunno: Ve sen ve kompozisyon nasıl oluşturulacağını biliyor musun? Eğitimci: Şimdi size hala hayatın farklı kompozisyonlarını göstereceğiz (renkli bir kağıtta çocuk topladıkları bir kağıda, çocukları kesip öğelerden hala hayattan çıkardılar) Dunno: Oh, uzun zamandır öğrenmek gerekli. Çok güzel çıktı! Fizminutka: "Güzel Buket"(Güzel bir buket zarar verecek müziğe) Eğitimci: Hangi türden bizim tarafımızdan dikkate alınmamıştır? (Portre) ve bir portre nedir? Çocuklar: Adamın görüntüsü Eğitimci: Portreler tarafından bir insan hakkında çok şey öğrenebilirsiniz? Ne? Çocuklar: Bir insanın nasıl yaşadığını, doğası hakkında, doğası hakkında bulabilirsiniz. Eğitimci: Bu insanlar hakkında ne söylenebilir? Dunno: Arkadaşım Tübik ayrıca portreler çizer, bu yüzden kendini boyadı. Eğitimci: Çocuklar, yazarın portresi ne denir, kendilerine yazılmış (kendi kendine portre) Dunno: Ve beni boyadı! Buraya! Eğitimci: Erkekler, tüm portrelerin farklı olduğunu düşünüyorsunuz? Evet, yaramazlıkta farklı bir ruh halim yok, bu yüzden yüz ifadesi değişti. Bu resimde ne tür bir bebek tasvir edilir? Yüzü nedir? (üzgün, üzgün, sakin, şaşırmış) Oyun "Mimic" (Çocukların nasıl sinirli olduğunu, üzgün, şaşırmış, eğlenmek) Eğitimci:Merry'de üzücü bir küçük olanı dönmeme yardım et. Hangi parçalar değiştirilmelidir. (bölünmüş bir portrenin flannelhemphort'ta (ağız ve kaşlar değişir) Dunno: Oh, neyim neyim Eğitimci: Bu yüzden sanat ülkesini ziyaret ettik. Anaokuluna dönme zamanı Dunno: Ve burada kalacağım Eğitimci: Kindergarten için zil mücadelesi doğru olacak. Burada anaokulundayız. Nerede kalmıştık? Sevdim? En çok neyi sevdin? Zor bir yolculuk neydi? Tekrar seyahat etmek ister misiniz? Şimdi grupta, eğer bir arzu varsa, çizeceğiz.

1) Bir manzara gibi, böyle bir resim türü olan çocukları tanıtın.

2) Peyzaj teknesinin içeriğini algılamayı öğrenmek, sanatçının tasvir ettiği doğanın güzelliğini anlayın.

3) Hayal gücünü geliştirmek, fantezi; Doğa ile ilgili resimleri göz önünde bulundurma arzusuna neden olmak.

4) Çocukların bilgisini sanatçı-manzaraci i. ve Shishkin'in çalışmaları hakkında genişletmek.

4) Çocuklarda sanatsal bir tada yetiştirmek, bir ifade aracı gibi renkleri vurgulama yeteneği.

Kelime çalışması:

Çam ormanı, yoğun, kasvetli sözlüğün zenginleştirilmesi.

Koyu koyu, geçilmez, sağır, sakar, komik, sevimli, kapanış ayılar, nadir, husky, Ajur taçının aktivasyonu.

Metodik teknikler:

Göster, Açıklama, Konuşma, Hatırlatma, Tekrarlama, Oyun, Sanatsal Kelime, Fizminutka, Promosyon, Eylemlerin Değerlendirilmesi.

Ekipman:

Ekran, Projektör, Bilgisayar, I.i Shishkin'in Slaytlar-Reprodüksiyon Resimleri "Çam Bor'unda Sabah", Portre-Reprodüksiyon I.I Shishkin, Ses Kayıt (Yaratıcı İşler Sırasında Müzikal Eşlik), Montotype Tekniğinde Boşluklar.

Ön çalışma:

Çizimler, doğa hakkında resimler, grove hakkındaki gezi, park, park, okuma R.N. Toka "Tsarevna Kurbağası", "kız kardeş alyonushka ve Brother Ivanushka", "Üç Ayı", "Masha ve Bear", Resimler-Reprodüksiyon Sergisi'nin organizasyonu, I. Ve Shishkin- "rye", "Sosnovy Bor", "Gemi Grove", "Fırtınadan Önce".

Düzenleme süresi:

Şimdi ormanın içinde olduğumuz çocukları hayal edin. Kendinizi kendinize çevirin ve kendinizi ağaçlara çevirin. Ormandaki yüksek ağaçların ormanda ne kadar yüksek olduğunu görün. (Çocuklar ellerini kaldırır)

Esinti altında sıcak bir esinti, yapraklar lehimlenmiştir. (Çocuklar hızlı bir şekilde parmaklarıyla karıştırır)

Soğuk rüzgar kanadı, çam enjekte edildi. (Çocuklar elleriyle sallayın ve püresi)

Rüzgar tatmin edici, daha fazla broşür yoktur. (Çocuklar rahatlar)

Rüzgar tekrar patladı. (Çocuklar tekrar tekrar gergin ve ellerini ezdi, sonra tekrar rahatla)

Erkekler, hangi şaşırtıcı dünya bizi çevreler, bu doğanın dünyasıdır. Güzelliğini gördüğü bilinen herhangi bir sanatçı. Peri masallarını gösteren sanatçılara zaten aşinasınız ve doğanın güzelliğini görmemize yardımcı olan diğerleri var. Resimde. Yazdıkları resimler manzaralar denir ve boya sanatçıları.

Peki manzaraları yazan sanatçı araması nedir? (Kursu. Bir ressam ressamını korumak)

Ve yazdığı resimler mi? (Manzaralar)

Biz Rusya'da harika bir sanatçı i.i shishkin yaşadı. Bir orman çizmeyi çok sevdi.

Onun portresine bak. Sakallı güçlü, geniş çaplı bir adam, güçlü bir ağaç gibi bir şey. İnsanlarda, "Orman Bogatyr", "Ormanın Kralı" olarak adlandırıldı.

Birçok insanın bildiği bir resmim var. "Çam Bor'da sabah" denir.

Bakın adamlara dikkatlice, sanatçı olarak adlandırılan ağaçlar nelerdir? (Pines)

Sadece çamların büyüdüğü ormanın adı nedir? (Sosnovy Bor)

Gerçek, ağaçlarda çam ormanı. Onları nasıl karakterize edebilirsiniz - onlar nelerdir? (Yüksek, güçlü, ince, yağ vb.)

Pine'da kepçe nedir? (Nadir, phaling, openwork)

Ormandaki ana rengi ne düşünüyorsunuz? (Yeşil)

Aynı yeşil, bir orman çizerken sanatçıyı kullanıyor mu? (Farklı tonlar)

Sence, günün hangi saatinde resimde gösteriliyor, neden? (Sabah, çünkü güneş sadece ağaçların üst kısımlarını kovdu ve aydınlattı)

Resmin merkezinde kim görüyorsunuz? (Rulmanlar ile Medveditsa)

Bak ve bana ayı ne yaptığını söyle? (Çocukların ayının detayları olduğu gerçeğini tövbe ediyorlar)

Yani hangi sanatçı ile tanıştım? (I. ve Shishkin)

Düşündüğümüz resmin adı nedir? ("Pine Bor'da sabah")

Resimde gösterilen bir kelimeyle nasıl arayabilirsin? (Peyzaj)

EVET GUYS, şimdi doğanın tasvir edildiği resmin-peyzaj ve onu peyzaj boyadığı sanatçı olduğunu biliyoruz.

Fizminutka:

Eller yükseltti ve şok

Bunlar ormandaki ağaçlar,

Dirsekler bükülmüş, fırçalar salladı,

Rüzgar çiyini bıçaklar.

Eller,

Pürüzsüzce

Bu kuşlar bize uçuyor.

Nasıl oturup gösterdikleri

Kanatlar geri katlandı.

Şimdi erkekler, her biriniz bir sanatçı-manzara olacak.

Çocuklar çalışmak için yer alır ve geleneksel olmayan monotipi tekniklerinde görevi gerçekleştirir.

Beyler şimdi yılın zamanı nedir? (Altın sonbahar)

Öyleyse resimlerinin altın sonbaharını gösterelim.

Çocukların faaliyetlerinin sonunda, iş erteledi ve herkes hayran, izlenimlerini paylaşıyor, en muhtemel olanı seç.

Harika boya manzara sanatçıları olduğu ortaya çıktı!