İki kız, 4 ila 14 yaş arası çocuklar için bir tiyatro-pop stüdyosu oluşturmaya karar verdi. Yeni nesil bir eğitim kurumu kavramına göre, oyunculuk becerilerini öğretme geleneklerini ve sanattaki yeni eğilimleri ve şov olarak yeni eğilimleri bağlar. Sana onun için bir isimle nasıl geldiğimi ayrıntılı olarak söyleyeceğim.

Kurulum toplantısında, adın hangi dilin olması gerektiğine ve ifade etmesi gerektiğine karar verdik.

• Vatanseverlik yükselişine rağmen, Odessa'daki tiyatro stüdyosu Rusça olarak çağrılmamasına karar verdi, otantik olacak ve amaçsızca olmayacak.
• İsim bir veya iki kelimeden oluşabilir. Eğer isim uzun veya karmaşıksa, konuşma için azaltılmış bir seçenek sağlamak arzu edilir.
• İsim, mevcut her şeyden önemli ölçüde farklılık göstermelidir, ayrıca konsept ve stüdyo programı rakiplerden değişir.
• İsim doğrudan bildirilmeli veya en azından faaliyetin yönüne işaret edilmelidir. Anahtar anlamsal parçalar: Tiyatro ve çocuklar. İdeal olarak: İsim kavşaklarında olmalıdır.

İlk Aşama: Rekabetçi isimlerin analizini ifade eder.

İnternette arama yapmak (Odessa kaynakları için) ve elektronik şehir rehberinde, aşağıdaki isim listesini aldım:

• Çocuk Tiyatrosu Okulu (İlginç bir şekilde, Teatralo4ka'yı aradıkları site)
• tiyatro stüdyosu "Mozaik" (Çocukların denizin yaratıcılığının merkezi)
• Tiyatro stüdyosu "Çağdaş"
• tiyatro stüdyosu "Kninkin Tiyatrosu"
• Çocuk Teatral Studio "Dünya"
• Çocuk Teatral Studio "Ovation"
• tiyatro stüdyosu Tur De (Gençlik Tiyatrosu)
• Oyunculuk ustalık okulu "Willie Vinki"
• tiyatro stüdyosu "Armut"
• tiyatro stüdyosu "Komik Aile"
• Müzik ve tiyatro stüdyosu "Randevu"
• Çocuk şovu Chung-changa
• Çocuk tiyatrosu. "BALANT"

Birçok tiyatro stüdyosu nameless olduğu gerçeğiyle karşı karşıya, çeşitli çocuk merkezlerinde, kulüpleri, akademileri, okullarında işlev görüyorlar. Sadece bu kurumların isimlerini kaydettim, çünkü gerekirse tiyatro stüdyoları bunları tanımlamaları için kullanabilir.

• Aile merkezi "Akvaryum balığı"
• Çocuk kulübü "Akademi" ("Çocuk Geliştirme Akademisi" üdür)
• Kalkınma Merkezinde Oyunculuk Beceri Okulu "ABC"
• Çocuk Eğitim ve Yaratıcılık Merkezi "Simba"
• Yaratıcı merkezi "Yaratıcı"
• Çocuk kulübü "Varosik"
• Çocuk kulübü "Hikaye"
• Çocuk Yaratıcı Kulübü Domisolka
• Okul "Harmony"
• Stüdyo Döviz Kursları "REMARKA FİLMİ"
• tiyatro stüdyosu "Interlingua" Yabancı dil kurslarında

Kiev tiyatro stüdyoları "Artyo" ve Mochik ", yanlışlıkla arama sorgusunda numuneye girer. İsimlerini analiz için bırakın.

Ayrıca isimlerdeki genişlemelere dikkat ettim. Tiyatro stüdyolarının ve çocuk kulüplerinin en yaygın olduğu ortaya çıkıyor, merkezlerin ve okulların arkalarında gittiği ortaya çıktı.

Hangi kümenin en çok tam olduğunu anlamak için başlıkların sınıflandırılmasıyla çalışmaya başladım. Aşağıdaki grupları aldım:

Kitap kahramanları, çizgi film, kurumsal karakterler:

"Burcu", "Willy Winki", "Chung-Chang,", "Simba", "Altın Balık", "Döşeme" ("Romashkovo'dan bir tren olsaydı").

Sanat, Yaratıcılık, Geliştirme:

"Masal", "Yaratıcı", "ABC", "Harmony", "Domisolka"

Hem kaynak hem de değiştirilmiş biçimde ünlü tiyatroların isimleri:

"Çağdaş", "MKatik".

Tiyatro terminolojisi:

"Ovation", "Balant".

Oyunlar, Oyuncaklar:

"Mozaik"

Başlıkların oluşumunda kullanılan araçlardan biri, azalan-laksüler formlar ("Komik Aile", "Balant", "Farovosik", "Mkatik", "Domisolka").

Analize dayanarak, tiyatro terminolojisinin sözcük kümesinin pratik olarak doldurulmadığı görülebilir, örneğin kümeden kartonların ve kitapların kahramanları ile birlikte, örneğin, kümeden. Bunu kendim için en umut verici yön olarak not ediyorum, çünkü kısa bir gereksinimlerden biri - ismin tiyatro ile ilişkilendirilmelidir.

İkinci Aşama: Theatrical-Pop Studio için adını arayabileceğiniz temaları tanımlarım.

Üçüncü Aşama: Her konuda çalışırız.

Bu aşamada, sadece açıkça uygunsuz seçeneklerle bitirdim, geri kalan beyin fırtınası kurallarına göre, eleştiremiyorum.

Örneğin, "tiyatro terminolojisi" ve "tiyatro nesneleri" blokları için bir Lex kümesidir.

(Alfabetik sırayla yayınlandı):

• toplantı salonu
• Amatör
• Amplua
• Yarar
• Bilet
• Bohemya
• Soytarılık
• Vodvil
• Dekorasyon
• Türler
• Perde
• Döküm
• Bebekler
• Kulisi.
• Doruk
• Metamorfoz
• Başlat
• Form
• İlk sıra
• Sıkıştırmak
• Yay
• Spot
• Prolog
• Rampa
• Repertuar
• Çalışanların girişi
• Sahne (ilerleme)
• Üçüncü çan
• Karizma
• Shakespeare

Diğer tematik bloklar daha az kapsamlıdı: Neologizmalar, Yapılar:

• Sanatsal
• Aktorus
• Talento
• İdadeti
• Şarj cihazı
• Tiyatro
• Vay vay.

Onomatopoeia:

• Davul - orada
• Orada Da Dame

Ayrıca, adlar konuşmanın başlık kısımları olarak kullanıldığında, en sevdiğim alternatif nemin'i de hatırlıyorum. Bu yüzden 4.14 adı doğdu

Dördüncü aşama: Müşterilerin gereksinimlerine bakıldığında, listeye eleştirel olarak bakıyorum.

Orijinalliklerini ve melodiliğini değerlendiren 10-15 en iyi isim seçin. Tiyatro kelime hazinesi, çocuklar için stüdyoya bir ipucu içermediğinden ideal olmadığını anlıyorum. Dimarıcı eklerin pahasına çocuksu aramak istemiyorum. Bir alternatif arıyorum. Ve böylece, epitheti tiyatro kelimelerinden birine ekleyerek istenen adı alıyorum. Bana öyle geliyor ki.

Beşinci Aşama: Kredi Adı Müşterileri.

Küçük roller

İlk gerekliliklere tam olarak uyduğunu sevdim. İçinde belirtilen alt metinten etkilendim.

Müşterilerin adı derhal onaylamaz. Görüşme yakın ve tanıdık insanlar, özellikle çocuklarla anneler. Bunlar, böyle bir isminin, ebeveynlere sevmeyeceğini satmadığı bakış açısını ifade eder. Birkaç gün sürer. Başlıkta rahatsız edici, çıkıyor, kullanmaya başlar. Sosyal ağlarda sayfalar için bir logo ve kurumsal kimlik yazma metinleri geliştirmeye karar veriyoruz.

Çok kolay ve hoş bir projeydi. Neuming, bu kadar sık \u200b\u200bolmayan bir aşamaya geçti. Genellikle, müşterilerin dileklerini belirten ve ilk seçeneklerin sunumundan sonra onları daha iyi anlarken, isimleri iki ya da üç yaklaşımla icat ediyorum.

Bu isim hakkında ne düşündüğünü merak ediyorum? Sana nasıl? Çocuğunuza "küçük roller" tiyatro stüdyosuna verir misiniz? Veya belki de önerilen seçenekler arasında, favoriniz var mı? Yorumlara yazın, onları tartışmaktan memnuniyet duyarım.

Bir fincan dekoratif ve uygulamalı yaratıcılık adını seçin - Görev ilk bakışta göründüğü için bu kadar basit değil. Dernek Bu bir yıl için yaratılmamış, gelecekte bir kupanın gelişimi koyulur. Çalışma programına yapılan değişiklikler ve eklemeler, yeni yönlerin ortaya çıkması ve yaş gruplarının ortaya çıkması mümkündür. Bütün bunlar, sorumlu olayın bir seçimini yapar.

Ek eğitimin önemi

Bir daireye katılan çocuklar, ortaokulda öğrenmelerine yardımcı olan beceri ve beceriler kazanır. Ayrıca, hevesli yaratıcı çalışmalar, kayıtsız öğretmen değil, onları daha organize ve yönetilebilir hale getirir.

Bu tür sınıflarda iyi gelişen küçük hareketlilik, nasıl yazılacağını öğrenmeyi mümkün kılar, güzel bir el yazısı koydu. Çocukların zihinsel aktivitesi için de faydalı olduğu bilinmektedir.

Dekoratif ve uygulamalı yaratıcılık üzerindeki kupanın modern adı çocukların dikkatini çekecek, yürümek için ilgileneceklerdir. Bir sanat eseri yaratma sürecinde, küçük bir kişi zorlukların üstesinden gelecektir: Sabrını öğrenir, yeteneklerini öğrenir.

Monoton bir operasyon gibi işlerin sıkıcı aşamaları, birçok kez tekrarlayan, öğretmen mekanik olarak gerçekleştirmeye yardımcı olacaktır. Sonra kafa ilginç bir konuda konuşma için serbest bırakılır. Erkekler şekillendirilirken, yapışırken, bir şeyi keser, öğretmen ortak bir konuda bir hikaye açar.

• Yapraklar.
• Meşe palamudu.
• Küçük taşlar.
• Kabukları.
• Çeşitli bitkilerin tohumları.
• Çarpma.

Daha sonra el sanatları, odanın duvarlarında veya heykelcik şeklinde asılı olabilen resimler şeklinde oluşturulur. Rus peri masallarından sahneler tasvir edilebilir. Doğal malzeme bir guaş ile boyanabilir ve kurutulduktan sonra, akrilik şeffaf vernikli katlayın. Kokmaz ve suyu çözmez.

Çalışma programı geri bildirimi için uygun isimler:

• "Becerileri geliştir."
• "Okuldan önce".
• "Yetenekli kulplar."

Genç okullar için daire

Seçmeli derslerin eski uygulamaları maddi sonuçlar verdi: Onları daha iyi ziyaret eden öğrenciler denekler için zaman kazandı. 10 kişilik bir grup, gayrı resmi sınıflar için en uygun miktardır.

Süreçte, öğretmen genellikle bir, daha sonra başka bir öğrenciye uygundur. Bir uzmanın kişisel yardımı ve zamanında, öğrencinin başarısının anahtarıdır. Birçok erkek kaydedilmişse, özellikle çalışmalarının başlangıcında, tüm işlerin hepsini birleştirmek için yardımcı olacaktır.

Görevlerin dağılımı, herkesin yerinde hissetmesine ve işlere iyi gidecektir. Kışın, katılım düştüğünde, bireysel bir yaklaşıma daha fazla dikkat etmek mümkün olacaktır.

Genç okulun çocuklarını keşfetmek için mutlu olan yol tarifleri:

• Hamuru Tekniği.
• Tuzlu hamur.
• Dekoratif kartpostal.

Bir dairenin perspektif gelişimi

Çember için, yaşamın ilk yılından sonra kapalı olmayan bir şekilde, umut verici gelişimi üzerine düşünmek gerekir. Çocukların ilk yılda çalıştığı program, ilk yapmaya gelenler için ikincisinde kalacaktır. İkinci yıl başka bir programdır, aksi takdirde çocuklar sıkıcı olacaktır.

Her bir çalışma yılı için tematik planlar kendi isimleri olabilir. Ancak dekoratif ve uygulamalı bir yaratıcılık bardağının adı sabit kalır. Her yıl bir tekrarlama, daha önce kazanılan becerileri ve yeni bir malzeme içerir.

Sabit ileri eğitim gerektiren teknolojiler, iyi ayrılır ve gelişir. Aşağıdaki çalışma türleri olabilir:

• Lrack.
• Boyama.
• Dekorasyon.
• Dikiş.
• Nakış.
• Örme.
• Yazarın Bebek.

Kağıdınla çalışmak, adamlarla ilgilenmemesi muhtemeldir. Sevdikler için tebrikler için olmasına rağmen

Üçüncü yıl için (veya yaşlı adamlar için kurs) sadece bebekler veya yumuşak oyuncaklar yapamazlar, ancak eldiven bebekleri yapamazlar. O zaman küçük bir sunum yapabilirsiniz. Bu, ebeveynlerin dikkatini çekecek.

Sergilere katılım, seçilen alanda başarılı olmanın hızlı bir yoludur. Bazen öğretmenler, iş yükünü açıklayarak kendilerini ilişkilendirmek istemiyorlar. Ancak yarışmaya hazırlanan çocuklar çok zaman ayırabilir. Özellikle de övgü duyduğunda. Kentsel, bölgesel ve diğer yarışmalara katılım ilan etmekten korkmayın. Gelecek gelişme için iyi bir fikir olacaktır.

Bir daire, promosyon ürünleri, hediyelik eşya, bina modelleri vb. İmalatı için bir sipariş alabilir. Bu iyi bir reklam. Süreç aşamalarının fotoğraflarını çekin, yerel gazetede notlar yapın ve herkes bir fincan dekoratif ve uygulamalı yaratıcılık adını öğrenecek. Sonunda, bir tatil düzenleyin.

Sonra çocuklar kanatlar üzerindeki en sevdikleri daireye uçacaklar ve öğretmenleri yerli bir insan olacaklar.

Talimat

Katılımcılarının yaşındaki tiyatro kupa adını seçerken odaklanın. Çocuk ekibi (14 yıla kadar), muhteşem kahramanların isimlerinden biri olarak adlandırılacak ("Chipollino", "Piero", "Ole Lukoy"). Yaştaki genç tiyatrolar ve çevreler "Hamlet", "Don Quixote" ya da hatta "Figaro" aleyhinde olmayabilir. Yazarları, yazılı izinleri olmadan (bazen çeşitli yasal incelikler, malzeme maliyetleri veya örneğin bir dil bariyeri nedeniyle çok sorunlu hale getiren) yazarları iyi sağlıklı olan kitap ve film karakterlerinin adlarını kullanmayın.

Sanırım performanslarına kim gelecek. Çoğunlukla daha önce performans göstermeyi planlıyorsanız, tiyatro çemberinizin adı çocuklar için açık olmalıdır, olumlu duygulara neden olur. Örneğin, "neşeli Carlson", "Pinocchio ve şirket", "kız kardeşler ve kardeşler Grimm". Ancak, genç ve gençlik izleyicileri oldukça seçicidir. Bu durumda, çok bitmiş ismi seçmeniz gerekmez. Aynı zamanda sıradışı ve hatta hızlı olabilir. Örneğin, "Biz birlikteyiz", "Işık ve performans", "Sahnenin arkasındaki adımlar".

Gelecek repertuarını temel olarak alın. Öyleyse, eskizleri koyacaksanız, yorumlar, parodies, aşağıdaki isimleri tadacaksınız: "Bizimle birlikte", "Düzenli", "Balant", "Domino". Ciddi dramatik çalışmalarda gezinecekseniz, o zaman dairenin adı uygun olmalıdır: "Küre", "ayna", "Tema", "Durum", vb.

Kupa'nın izleyicileri ve katılımcıları ile ilişkili isimleri, yani: - Türlerin isimleri ("Drama", "Reprise", "Minyatür", "Intermedia"); - Yapısal İşlerin İsimleri ("fenomen", "prolog", "açıklama"); - sahnenin üretimi ve dekorasyonu üzerindeki çalışmalarla ilgili terimler ("misanszen", "gerekli", "dekorasyon"); - Cihaz sahnesi ile ilişkili terimler ve Auditorium ("rampa", "Kulisa", "Galeri", "parter").

Ünlü oyun yazarlarının onuruna veya oyunlarının onuruna çağrı yapmakla ilgili olup olmayacağına karar verin. Bir yandan, bu, belirtilen seviyeyi eşleştirmeye çalıştığınız anlamına gelir. Ancak diğer tarafta, özellikle ayarlar başarılı olmazsa, çok iddialı görünebilir.

Çok uzun isimleri seçmeyin ve yüksek kaliteli sıfatlar olmadan yapmaya çalışmayın (büyük, küçük, güzel, güzel, yeni, eski, neşeli, üzgün vb.). Ya da en azından, sonuçta ortaya çıkan cümlenin en azından sanat için bir tutum olmasını sağlamak için kullanın. Örneğin, "Yeni Yüzyıl", "Küçük Salon", "Üzücü Görüntü".

Kaynaklar:

• Çocuk Çemberinin Adı

Çocukların merkezinin açılması, karlı yanı sıra iyi bir konudur. Bu tür merkezler tarafından sağlanan hizmetler aralığı oldukça büyük - eğitim, tıbbi hizmetler, eğlence ve daha fazlasıdır. Ancak, çocuklarınızın merkezinin ne yapacağına bakılmaksızın, iyi bir ada ihtiyacı var.

Talimat

Merkezinizin faaliyetinin türünden kendinizi rahatlatın. Bu, her türlü slot makinesine sahip bir eğlence merkezi ise, adı aktif bir oyuna ve eğlenceye sahip olmalıdır. Bu bir çocuk geliştirme merkezi ise, o zaman keskin ve sinir bozucu bir şey yok. Adı öğrenme ve eğitim ile ilişkilendirmek daha iyidir. Latin köklerini kullanabilirsiniz, ancak sadece iyi bilinen, böylece kimsenin kod çözmeden sözlüklere tırmanması gerekmez. Eğer bu bir spor merkeziyse, aktif ve enerjik olmalısınız. Hangi çocukların yaşını unutmayın. Merkez tasarlandı. 3 ila 7 yaş arası yaş kategorisi için bir isim gereklidir ve 7'den 18'e kadar. "Bebek" denilen merkezi ziyaret etmek için neredeyse on altı yaşında.

Çöp damgalarını reddetmek. "Sunshine", "Cloud", "Star", "Papomile" - Bütün bunlar uzun zamandır sahneyi geçti, yanı sıra, çok sevindi.

Çocuk karikatürleri ve kitaplardan yardım için İletişim. En sevdiğim muhteşem kahramanlar, adı merkezinize de verebilir. Telif hakkı ile dikkatli olun ve alaka düzeyini unutmayın - şimdi popüler olan çizgi film, mutlaka beş yıl içinde konumunuzu kurtarmaz ve daha sonra merkez yeniden adlandırılacaktır.

İsimlerin birkaç isimini çizdiklerinde, bu kelimelerin insanlarda hangi dernekleri tanımlamak için fonosemantik analizlerini geçirin. Adınızla bir etki yapmak istediğinize bağlı olarak, en iyisini seçebilirsiniz.

Konudaki video

Kaynaklar:

• Kelimelerin fonosemantic analizi

Çocuklar en iyi, neşeli ve ilginç olanlara değerdir. Çocuğun boş zamanlarını harcadığı, bir şeyi oynadığı veya öğrendiği kulüplerde, neşeli atmosfer ve parlak renkler saltanatı. Tabela, bu sihirli yerdeki en girişinde çocuklarla tanışır, bu nedenle resimle olan çiftin adı, çocuklarda ve ebeveynlerinde ilk izlenim bırakacaktır.

Talimat

Gülen bir pist gidip kulübü arayabilirsiniz: güneşli, dostluk, rustist, antoshka, zil, ateş böceği, kar beyazı, Cheburashka, Rouh. Ancak zaten çok sayıda isim var ve sözcüğün kendisi sözcüğü, fantezinizi ve özgünlüğünü göstermelidir. Odaklanın - önerilen bir şeyin 10-13 yaşındaki çocuklar için uygun olması muhtemel değildir.

Çocuklar olumlu bir anlamı olan tanıdıkları sever. İyi biten masalları ve komik kahramanlarını severler. Küçük çocuklar memnuniyetle kulübü başlığıyla ziyaret edecektir: Kolobok, Teremok, Golden Key, Zaikina Hut. Birkaç sesli eşya seçin ve ebeveynleri favoriniz için oy kullanmaya teklif edin. İstediklerini seçmezlerse çocuklar kırılabilir, bu yüzden bu tür sorunları çözmek için onları bağlamamak daha iyidir.

Giriş

Konuşma ve öğrencileri düşünmek nasıl? Kelimenin sırlarını nereden anlamadan nasıl öğrenilir? Dünyayı nereden kavrayabilme, yanıt verebilirlik, şefkat, hayatta her şeyi sevmek?

Duygusal kurtulmanın en kısa yolu, sıkıştırma, inhibisyon, kelimeyi ve sanatsal hayal gücünü hissetmeyi öğrenmek, oyun, yazma, fantezi olan yoldur. Bütün bunlar tiyatro aktivitesi verebilir.

Derlenmiş programda, yaratıcı atölye kupa çocuk tiyatrosu sadece belirli bir sanatsal sonucu elde etmenin bir yolu olarak kabul edilir, yani. Bir performans oluşturma. Tiyatro sanatının egzersizlerinin, öğrencilere düşünme ve bilişsel ilgi, uyanmış fantezi ve hayal gücü, kendi sözcüğü için sevgi, sempati ve empati öğrettiği için yoğunlaşması çok önemlidir.

"Yaratıcı Atölye" dairesi, öğrencilerin eğitim faaliyetlerinin kuruluşunun tamamen farklı bir şeklidir. Öğrenci hazır bilgi almaz, onları maden yapar, kendisini oluşturur.

Dairede, adamlar görevlere yöneliktir: Kurulum sayesinde, mesleğin mantıksal yapısı, yönetici, öğrencilerin bağımsız bilişsel aktivitesinin liderliğine yol açar. Kendileri seçerler ve gerekli tempoları ve görevi ve görevi gerçekleştirme yöntemlerini, alternatif buhar odasını, bireysel ve grup çalışmasını yapma yöntemlerini seçer. Güven atmosferi, öğrenci işbirliği ve lideri, didaktik materyallerle anlamlı bir çalışma, öğrencilerin kişisel deneyimlerine hitap eder, diğer sanat türleriyle bağlantısı - öğrencinin bireyselliğinin gelişimine katkıda bulunur.

Açıklayıcı not

"Yaratıcı Atölye" PROGRAMI, farklı yaşlarda çocuklu iki yıllık sınıflar için tasarlanmıştır: genç, orta, liseler.

Atölye, sürecin önceliği olmadan, öğrencilerle birlikte, şiddet dışı, şiddet dışı pozisyona geçiş başkanlığını gerektiren bir teknolojidir. Bu teknoloji, çevrenin katılımcılarının "daldırılmasını", arama, bilgi ve öz-bilgi sürecine yöneliktir.

Tiyatro çemberi "Yaratıcı Atölye" kendi ilkeleri, iş algoritması vardır. Sınıfların motivasyon aşaması, indüktörün sunumuna - bilişsel aktivitenin kayıtsızlaştırılmasına yansıtılmaktadır. İndüktör, bilişsel aktivitenin kayıtsız olan bir nesnesidir - öğrencilerin bilgi engelleri sayesinde, yalnızca gerçeğin kendisine karşılık gelen tüm gerçeklerin ona karşılık gelen inançlarıyla deneyimlerle yollarını yapmalarına yardımcı olur. Görmek, görmek, bulmaca ve daha sonra aramayı düzenlemek için - Başın bir öğrenciyi içerdiği, bir indüktörle geldiği istenen eylemler zinciri. Motivasyon Geliştirir ve Reklamcılık - Fikirlerinin sunumu, planlarının sunumu, çalışmalarının sonuçları, çemberin işgalini sona erdirme, her zaman düşünce düzeyinde yansıma, yolunu analiz eder, duygularını, gösterimleri.

Yaratıcı Atölye Çemberindeki sınıflar, çeşitli bölümleri içeren bir programa göre yapılır.

"Konuşmanın Kültür ve Teknolojisi" bölümünde, oyun ve egzersizleri, konuşma tertibatının nefes alma ve özgürlüğünü geliştirmeye yönelik oyun ve alıştırmalar birleştirir, doğru eklemlenmesi, netsiyonu, mantık ve ortoepyum. Bölüm, uyumlu bir figüratif konuşma, küçük hikayeleri ve masalları oluşturma yeteneğini geliştiren bir kelimeyle oyunları içerir, en basit tekerlemeleri al.

"Rithmoplasti" bölümü, çocuğun motor yeteneklerinin geliştirilmesini sağlamak için tasarlanmış karmaşık ritmik, müzikal, plastik oyunlar ve egzersizleri içerir, televizyon koşullarının plastik ifadesi, eğitim aşırı yükünün etkilerini azaltır.

"Tiyatro oyunu" bölümü, oyun davranışı, estetik hissi, akranlar ve yetişkinlerle birlikte çeşitli yaşam durumlarında iletişim kurma yeteneği olarak profesyonel becerileri o kadar fazla kazanamamaktadır.

"Etik ve görgü kuralları" bölümü, kendi anlamları ve yaşamın değerleri, iletişim kültürü eğitimi, iyi davranışların eğitimi, iyi davranışların (görgü kuralları), estetik ihtiyaçların (görgü kuralları) ile evrensel değerin anlaşılmasını içerir ( Yetenekli bir okuyucu, tiyatronun konuşmacısı), öğrencinin ahlaki gelişmesinin bireysel teşhisi ve ayarı olası.

Sınıf Takvimi Çember haftada iki dersdir. Eğitim süreci yaş, psikolojik yetenekleri ve erkeklerin özelliklerine uygun olarak inşa edilmiştir, yüz, olası zaman uyum ve meslek rejimini varsayar.

Programın amacı:estetik eğitim vasıtasıyla çocuğun kişiliğinin uyumlu gelişimi; sanatsal - yaratıcı becerilerin gelişimi; Ahlaki oluşumu.

Birkaç görevi çözmede hedefe ulaşılabilir:

• Çocukların kişisel yaratıcı gelişimi için gerekli koşulları sağlamak;
• Ortak bir kültürün oluşumu;
• Tiyatro sanat alanında bilgi ve uygulamaların kazanılması.

Tiyatro kupa programının geliştirilmesinin bir sonucu olarak, "yaratıcı atölye çalışması" öğrencileri bir bütün bilgi kompleksini alır ve belirli beceriler kazanırlar. İkinci yılın sonunda, yapmalılar:

• İnsan aktivitesinin sonuçlarını ve kendi eylemlerinin sonuçlarını doğru şekilde değerlendirebilme;
• Etüt metodu tarafından belirli bir edebi grafiği yaşayabilmek için, oyunculuk tahliyesi durumuna ulaşmak için, kısa bir süre için doğaçlama;
• Bu tür nitelikleri duyarlılık, empati, yardım etme arzusu, benlik saygısı, güven;
• İletişim becerilerini gönderin, hızlı bir şekilde uyarlayın, herhangi bir atmosferde rahat hisset.

Çocuk Derneği ile çalışırken önemli bir an eğitim işidir. Bu çalışmanın ana bağlantısı ekibi oluşturmak ve güçlendirmektir. Bu, genel sınıflar tarafından kolaylaştırılır, oyunculuk becerilerinin çalışması, sahne konuşması, sahne hareketi, makyajın uygun şekilde uygulanması, ortak tatillerin hazırlanması ve tutulması, performanslar.

Takımdaki ilişkiler çok önemlidir. Toplu iş, sadece kapsamlı estetik gelişimin değil, aynı zamanda erkeklerin ahlaki niteliklerinin oluşumunu da katkıda bulunur, iyi davranış standartlarını öğretir. Öğretmenin görevlerinden biri - rahat bir mikro iklimlendirme oluşturun. Güler yüzlü bir yaratıcı ekibin sadece çocukların kendilerini bilgi ve becerilerle zenginleştirmelerine yardımcı olur, aynı zamanda bir tane hisseder.

Öğretmeni, konuya bağımsız bir çözüm için, kalıcı siparişler, konuşmaların yanı sıra daha genç yoldaşların kendine güven ve memnuniyet duygusu vermelerine yardımcı olmak. Yaşlı katılımcıların kendilerinden ve gençler için sorumlu hissetmeleri önemlidir ve yaşlılara saygı duyulan, savunucuları ve asistanları kendilerinde görmeleri önemlidir.

İşaretlere büyük önem verilir. Oyun genellikle ahlaki çözümler ve adamlardan eylemler gerektiren oldukça karmaşık durumlar ortaya çıkar. Oyunun kurallarını gerçekleştirdi ve çocuklar zafer kazancının erimiş olduğunu düşünüyorlar. Oyun birbirlerine hakaret etmek için kabul edilemez, edepsizlik, sahtekârlık. Her zaman karşılıklı yardım, nezaket, dürüstlük, destek, dikkat ve hassasiyet için teşekkür ederler. Oyunun eğitim değeri abartmak zordur. Oyunda oyunun bir başka özelliği, oyunda, geliştirilmiş motor becerileridir.

Yaşlı öğrencilere özen göstermek son derece önemlidir - ergenler, grupların özel bir değeri, kişisel bir önemi olduğu için olduğu göz önüne alındığında. Küçük bir grup ergen grubunun çeşitli algısı, Grup'un diğer üyeleriyle olan ilişkisiyle, böyle bir ergenlik özelliğinin, ilişkilerin duygusal-gönüllü tarafının baskınlığı ve ilişkilerin ve yetersizliğinin yanlış farkındalığı olarak Gruptaki yoldaşlarla ilişkilerin farkındalığı. Bu özellik göz önüne alındığında, görev, rolleri ve talimatları, Grup'un katılımcı gülünün durumunu ve organizatör (lider), aktivistler, sanatçılar, bireysel adamlar ("Buntari" arasındaki ilişkiyi böyle bir şekilde dağıtması gerekir. Furmanov şehrinde) tatmin edildi. Herkes ortak bir nedende "çizildi". Öğrencilerin eğitiminin etkinliği, sağlıklı bir rekabet kurarak, çocuğun kişisel sorumluluğunu eğiterek karşılıklı olarak kabul edilmesinin kullanılmasıyla yaratılır.

İki yıl boyunca eğitim planı

İki yıl boyunca eğitim ve tematik plan

	Sınıfların teması	Saat sayısı		Zamanlama
1. Çalışmanın Eğitim ve Tematik Planı Yılın ilk yarısı
	Tanıtım konuşması. Bir kupa planı ile tanışma. Varlık Seçim Çemberi
Kültür ve Teknoloji Konuşması
	Dikkatin geliştirilmesi için oyunlar ("isimler", "renkler", "boyalar", "bahçıvan ve çiçekler", "Aibolit", "Avukatlar", "Sağır ve Sessiz", "yankı", "Chepukha, Nelapitsa") .
	"Tiyatrodaki kelime" gazetesinin serbest bırakılması ...
Ritmoplastik
	Psikofiziksel eğitim, etudes için hazırlık. Koordinasyon gelişimi. Duruş ve yürüyüşün iyileştirilmesi.
	Sahne Etüt "Temyiz" ("aşinalık", "dilek", "ayna") ayakta durmak.
Tiyatro oyunu
	Tiyatronun yapısıyla tanışma, ana meslekler: aktör, yönetmen, senaryo yazarı, sanatçı, makyaj. Sahne Alanı dışında çalışmak "Bu, tiyatronun bu meslekleri ..."
	Yapımcısı yapma. Gigien Grima ve makyajda teknik araçlar. Paylaşılan renklerin ayarlanması.
	Ayetlerdeki peri masalları senaryosu ile tanışma (on iki ay "masallarına dayanarak).
	Genç sanatçıların dileklerini ve her birinin yazışmaları dikkate alınan rollerin dağılımı (dış veri, dikte vb.). Peri masallarının rollerin etkileyici okuması.
	Önerilen koşulların tartışılması, sahnedeki her karakterin davranışlarının özellikleri. Süslemelerin, kostümlerin, doğal etkilerin, müzikal eşliğin tartışılması. Basit manzara ve kostümlerin eskizlerinin hazırlanmasında "sanatçılar" yardım edin.
	1, 2 fenomen içindeki rolleri sonlandırma. (Diyalog, mantıksal stres, dekorasyon yapma fuarında çalışın)
	Rolleri 3, 4, 5, 6, 7 fenomiden sonlandırma. (Diyalog, mantıksal stres, dekorasyon yapma fuarında çalışın)
	8.9,10,11 fenomenlerinde rollerin sonlandırılması. (Diyalog, mantıksal stres, dekorasyon yapma fuarında çalışın)
	Masal senaryosuna müzikal eşliğin seçimi. Tekrarlama.
	Kostümlerde varış noktası. Süslemelerle, müzikal eşliğinde vb.
	Okul öğrencileri ve ebeveynlere performans gösteren konuşma
	Organizatörler (öngörülmesi gereken eksiklikler) ve katılımcıların (öngörülen eksiklikler) ve katılımcıların analizi (performans üzerinde çalışmanın ilginç olup olmadığı, aşağıdaki durumun bir sonraki kolektif planlaması yapacağız).
Etik ve görgü kuralları
	Etikin genel insan kültürü ile iletilmesi. (Bir insana, doğaya, doğaya, zemine, çocukluğuna, çocukluk, yaşlılara, anneye, ekmek, bilmek, bilmek; tanımlamadığınız şey için, benlik saygısı için).
	"Adamın en yüksek değer" hikayesini hazırlamak, sevdiklerinin fotoğraflarından. ("Dünyada hiçbir insan yok")
	Sahne Etüt "Tiyatrosu, Askılarla ve" Büyülü "kelimelerle görgü kuralları ile başlar." (Görgü kuralları).
	Kötü ton alışkanlıkları. (Görgü kuralları)
	"Görgü kurallarını konularda ve cevaplarda" gazetesinin serbest bırakılması. (Çiçekler, laik toplum)
Yılın yarısı
Kültür t Teknik Konuşma
	Solunum ve konuşma özgürlüğü geliştirmeyi amaçlayan oyunlar ve alıştırmalar
	Dil Tahminlerinin Geliştirilmesi için Oyunlar ("Khyyme", "Yine başlangıcını arıyoruz", "Çekçeci", "İkinci bir yarım arıyoruz", "Yaratıcı bir yaklaşım", "İlk harfle", "Edebi Domino veya domino sözler "," birkaç - bir "
	Akşam "Bilgi - Güç"
Ritmoplastik
	Botte etüt (ipliği iğneye koyun, bir bavuldaki şeyleri toplayın, bıçaklı bir kurşun kalemle, vb.)
	Scenic Etude "heykel". Bir çiftte sahne etütleri: "reklam", "çelişkili". Sahne Etudes Grup: "Çok Büyük Resim", "Özet Resim", "Natürmort", "Peyzaj".
	Sahne etütleri. Metinlerde gürültülü tasarım, gruplara bölünme, doğal etütleri çizme.
	Eğitim ritmi hareketleri. Toplarla egzersizler.
Tiyatro oyunu
	Alt metnin sözel etkisi. Konuşma ve vücut (vücudun ve konuşmanın hazırlanması fikrinin oluşumu; Alt metin plastikten açılır).
	Gözlem gelişimi. (Gözlemlerine dayanarak, etüt göstermek. Bir kişinin karakterini anlayın ve çoğaltın, etrafındaki dünyaya karşı tutumu).
	Hayal gücünün gelişimi ve keskin bir figürde ("maskede") çalışabilme yeteneği.
	Orthoepia normlarıyla eklemlenme, diksiyon ve tanıdık organları üzerinde çalışın. (Harflerin tekrarı, zilin ve ünsüzlerin alternatifi, ünlüler ile kombinasyon; atasözleri ve pirinçler üzerinde çalışın).
	Yolda çalışmak. Yüz özelliklerinin analizi. Saç modelleri ve peruk.
	Peri masallarının senaryosuna aşinalık "" ivan-futu cehenneme ulaştı ".
	Genç sanatçıların isteklerini göz önünde bulundurarak rollerin dağılımı ve her birinin seçtiği rol (dış veri, pantomi, vb.). Bireysel sahnelerin provası.
	Önerilen koşullara karşılık gelen, sahnedeki her karakterin davranışlarının özellikleri. Süslemelerin, kostümlerin, müzikal eşliğin tartışılması.
	Pandomimen hareketlerinin provası. Poster imalatı.
	Uzun bir grup grubunun öğrencisinin önünde konuşma.
	Konuşmanın analizi. (Genişletilmiş gün grubunun belirleyicileri davet edilir).
Etik ve görgü kuralları
	İnceliğin kavramı. Ahlakın Altın Kuralı "Sizinle gelmek istediğiniz gibi başkalarıyla gidin." (Şiir N. Gumileva "Altıncı Duygu" metni üzerinde çalışın)
	Saatin konusunun geliştirilmesi. (Sahne skeçlerinin test edilmesi "otobüs", "ERCICICA", "Spore")
	Bir kişinin görüntüsünün önemli bir bileşeni olarak konuşma kültürü, çekiciliğinin bir parçası.
	İletişim ve davranış normları. (Aşama skeçleri hazırlama)
	"Görgü kurallarını konularda ve cevaplarda" gazetesinin serbest bırakılması. (Bir restoranda, bir kafede. Davetiye. Ev, Aile)
Tiyatro oyunu
	Manzaralı Etüt "Diyalogu bir diyalogdur ve hayvanların" konuşması "dir. (Tavuk - horoz, domuz inek, lev-baran, köpek - kedi, iki maymun, büyük köpek - küçük köpek)
	Kostüm elemanlarının köpürmesi. (Öznitelikler alırken oluşan bir veya başka bir görüntü oynatın: "Kelebek" ve havlu, kayış ve bir pilot vb.). Doğal alanın ustalaşması.
	Krylov'un yaratıcılığı, BASNI'yı "Kurt ve Kuzu" okuyor. Krylov "Kurt ve Kuzu" lehine parodi'nin senaryosuyla tanışma.
	Öğrencilerin dileğini dikkate alarak rollerin dağılımı. Kostümlerin, manzaranın tartışılması. Hayvan maskeleri yapmak.
	Rollerin sonlandırılması. Diyalog, mantıksal stres sırasında yüz ifadesi üzerinde çalışmak
	giysi provası
	Konuşma. (Ebeveyn toplantısında yaratıcı rapor veya genişletilmiş gün grubundan önce konuşma).
	İş analizi. (Olumlu taraflar, negatif).
	Yıl için çalışmanın analizi.
2. çalışma yılı için eğitim ve tematik plan Yılın ilk yarısı
	Tanıtım konuşması. Bir kupa planı ile tanışma. Seçimler varlık kupa. "Tiyatro Kupa Köşesi" Yaratıcı Atölye "Üretimi
Kültür ve Teknoloji Konuşması
	Solunum ve konuşma tertibatının özgürlüğünün geliştirilmesine yönelik alıştırmalar üzerinde çalışın, uygun eklemlenmesi.
	Clear Diksiyon, Konuşma Mantığı ve Orthoepia'nın geliştirilmesi için oyunlar.
	Tutarlı bir figüratif konuşmayı geliştiren kelimelerle oyunlar. ("Sertifika Hikayesi veya Şiiri", "Düşünceli görünüyor?", "Neden" Asya, Anthem - Afrika değil mi? "," Absurda Tiyatrosu "," Yalan! "," Suçlama ve Afedersiniz ") .
	Küçük bir hikaye "Birlikte kelime" çizmek.
	Gazete'nin serbest bırakılması "Oyunlar liderlikler". (Tartışma, malzeme seçimi, görev dağılımı).
Ritmoplastik
	Pandomime testi.
	Eğitim ritmi hareketleri.
	Pandomimic Etudes "biri yapar, diğer müdahale eder". ("Resmindeki hareket", "bekleyen", "iletişim kutusu").
	Duruş ve yürüyüşün iyileştirilmesi.
	Pandomimic Etude "Resim Galerisi". Bir pantomime etude "canlandı."
Tiyatro oyunu
	Sanattaki ayrıntıların değeri.
	Önerilen koşulların gelişimi, "Tutku gerçeği, önerilen koşullardaki duyguların olasılığı ..." (A.S. Pushkin).
	Oyunculuk yaratıcılığının temeli bir eylemdir. "Ana şey eylemde değil, ancak dürüstlerin doğal kökeniyle birlikte." (K.S. Stanislavsky)
	Hayal gücüyle ilgili etütleri. Metin okuduğunu okuduğunu "gösteren" çeşitli seslerin ve gürültünün bir görüntüsü. Belirli bir durumda beklenti durumunda etüt (5 kişi aynı anda).
	İki veya daha fazla yüzün bir geri tepme ve duygu ve düşüncelerin algılanması süreci olarak iletişim. Çeşitli durumların değerlendirilmesinde Etudes organizasyonu.
	Göğüs rezonatörü ("lokomotif") geliştiren alıştırmalar üzerinde çalışın. (Türler, atasözleri).
	Yapımcısı yapma. Işık
	Vücudun ve yüzün formu ve oranları hakkında. Kızarmak. Eyeliner. Genç bir tam ve genç ince yüz mermerma.
	Yüzünüzün yüz ifadelerinin analizi.
	Bassen I.A'dan kanatlı ifadelerde evreleme. Krylova. Sahne etütleri.
	Masalın okunması ve tartışılması FUARY TALE Sergey Mikhalkov "Ayı telefonu nasıl buldu?" Oyunun tartışılması, konuları, fikirleri, olası üretim ilkeleri. Rollerin dağılımı.
	Rollerin sonlandırılması. Diyalog, mantıksal stres ile yüz ifadesi üzerinde çalışın. Maskeler, sahne yapmak.
	Giysi provası. Tasarım sahnesi.
	Prömiyer. (Birincil sınıf öğrencilerinden önce)
	Konuşmanın analizi.
	"Uyuşturucular" konusunun tartışılması. Malzeme seçimi, sorumlulukların dağılımı. "Heron - Sigara içenler" gazetesinin serbest bırakılması, sigara içmenin tehlikeleri hakkında.
	Hareket halinde, belirli bir görüntünün özelliği (aynı anda 7-8 kişi).
	Belirli bir görüntüde şiir okumak. "Gait" doğal görüntüsü.
Yılın yarısı
Etik ve görgü kuralları
	(Görgü kuralları). Bir kişinin önemli bir bileşeni olarak konuşma kültürü, çekiciliğinin bir parçası. Konuşma görgü kuralları. Kelime hazinesi, tonlama, konuşma, konuşma hataları, yumuşaklığı ve sertliği seçimi. Doğal etütlerin hazırlanması ve gösterilmesi.
	(Görgü kuralları). İletişim ve Davranış Normları: Sokaktaki Davranış, Taşımacılıkta; telefon konuşması; Mağazadaki davranış. Öğrenci örnekleri. Sahne etütleri.
	İnsan, ailenin, insanların hatırası. Hafıza yok vicdan yok. Yaratıcı iş "Kutsal Hafıza". Yaratıcı çalışmanın analizi.
	"Görgü kurallarını konularda ve cevaplarda" gazetesinin serbest bırakılması. (Tartışma, malzeme toplama, sorumlulukların dağılımı).
Tiyatro oyunu
	Etüt, aktörün yetiştirilmesinin ana yolu olarak. Etude - "Hayatı hatırlamak anlamına gelir" (K.S. Stanislavsky). Gürültü eyleminin bir görüntüsü.
	Kontrastlardaki benzeri görülmemiş etüt (2 kişi, sahne bölümüne bölünür). "Kırık kamera", "ses fonksiyonları", "Görünmez bir rakibiyle telefonda konuşurken" (1 kişi).
	Egzersizler üzerinde çalışmak, güç geliştirmek ve konuşma sesinin uçuşu.
	Yolda çalışmak. Muhteşem makyaj.
	Çocukların performansı "ekoloji ve çevre koruma" senaryosuyla tanışma. (Oyunun tartışılması, konuları, fikirleri, olası üretim ilkeleri)
	Öğrencilerin isteklerini ve her birinin yazışmaları dikkate alınan rollerin dağılımı (dış veri, diksiyon vb.). Peri masallarının rollerin etkileyici okuması.
	Önerilen koşulların tartışılması, sahnedeki her karakterin davranışlarının özellikleri. Süslemelerin, kostümlerin, müzikal eşliğin tartışılması. Bireysel bölümlerin provası.
	Bireysel bölümlerin provası. Maskeleri yapma.
	Bireysel bölümlerin provası. Süslemeler yapmak.
	Script'e müzikal eşliğin seçimi.
	Kaya provası. (Rafinet gerektiren yerlerin tespiti).
	Kostümlerde, süslemeler, müzikal eşliğinde.
	Oyunun prömiyeri.
	Konuşmanın analizi.
Kültür ve Teknoloji Konuşması
	Sözlü bilmeceleri dikkatin gelişimi üzerine şaka yaparak, kelime haznesini genişletir.
	Konuşma "Ben dünyadayım ... İçimde barış ..." (arkadaşlık). Durumların çözümü.
	Riddles - Metagramlar ve bilmeceler - Günlük. "Cunning" sınavı kelimelerle (kelimenin hissi ve standart dışı düşünme yeteneği).
	"Nadezhda" konuşması. Yazma, seçilen atasözünde muhakemedir.
	"Duyguların özelliklerini" test etmek. Test analizi.
	Gazetenin serbest bırakılması "Yarat, icat, deneyin!". (Tartışma, malzeme toplama, sorumlulukların dağılımı).
Ritmoplastik
	Pandomimic Etude - Gölge
	Hareketlerin koordinasyonu (10 kişi). Hayvan davranışının taklidi (5 kişi). Gözlem üzerinde etüt.
Etik ve görgü kuralları
	Yuvarlak masa "ABC iletişimi"
	Aşama çizimleri oluşturma. ("" Bir takside "," sokakta, taşımada, asansörde "," Tren arabasında "," Tatilde "," Temyiz "," Tebrik ")
	Psikolojik kendi kendine portre. (Ayrıntılı psikolojik kendi kendine karakteri hazırlayın).
	Yıllık İş Analizi

Bibliyografi

1. Ek eğitim öğretmeni programı: Gelişimden Uygulama / Sost'a. N.K. Yok - m.: İrisp Press, 2003. - 176 s. - (Teknik).
2. Yaratıcılık Okulu: Yazarın çocukların estetik eğitim programı tiyatro vasıtasıyla - M.: VDCHT, 1998 - 139 s.
3. Pirogova l.i. Rus ve edebiyatta sözel oyunların toplanması: yararlı ile hoş. - M.: Okul Basın, 2003. - 144.
4. Skorchina n.m. Standart dışı olmayan ekstrakürlü iş formları. - Volgograd: Öğretmen - AST, 2002. - 72 s.
5. Ekstrakürrik İşler: Okuldaki akıllı maratonlar. 5-11 Sınıflar / Auth. - SOST. A.N. Pavlov. - m.: Ed. NCNAS, 2004. - 200 p.
6. Lviv s.i. Edebiyat dersleri. Öğretmen için 5-9 cl .: - m.: Bırak, 1996 - 416 p.