4-5 yaş arası çocuklar ile oyun entegre faaliyetler "neşeli yolculuk"

Sizi orta gruptaki "neşeli yolculuk" soyut düğümüne logo ve didaktik oyunların kullanımı ile tanıtmama izin verin. Müzik ve duyusal yetenekler sınıfta gelişmektedir.

Orta gruptaki soyut düğüm "neşeli yolculuk"

amaç: Motor becerilerinin ve becerilerin oluşumu, çocukların müzikal ve duyusal yeteneklerinin gelişimi.

Görevler:

1. Geliştirme:

İşitsel dikkat, bellek, görsel-mekansal oryantasyon, hareketlerin koordinasyonu, ritim duygusu;

Bir renk hissi, ana renkleri arayabilir ve tanıyabilme yeteneği geliştirmek;

Dokunsal hisler geliştirmek.

2. Eğitim:

Çocukları müzikal izlenimlerle zenginleştirin, duyusal-müzik yeteneklerini geliştirin: Timbre, Larco-irtifa, dinamik, ritmik işitme;

Çocukların, hareketleri müzikal bir çalışma biçimine göre değiştirme yeteneğini güvence altına almak.

3. Eğitim:

Çocuk takımında demiryolu dostu ilişkileri.

Oyun Malzemesi: Ev, oyuncaklar tavşan ve horoz, küp, küp, müzik aletleri, müzik aletleri (Tambourine, dudge, metalon), su zili, farklı güneş elbiseleri (patchwork bebekleri, eldeki ahşap), bir uçak ağacı, bir Matrioshi evi.

Düğüm Taşı:

Çocuklar, E. Griga "sabah" (çocuklar için klasik müzik "oyunlarının kaydının altında salona girerler)

Müzik Lideri:

Çocuklar, ziyarete geldiğinizde ne diyorsunuz? (Çocuk tepkisi)

Ayrıca her yerde selamlıyorum - evde ve sokakta,

"Merhaba" bile bana tanıdık bir tavuk söylüyorum.

Bana merhaba diyelim.

Metin hareketlerle birlikte telaffuz edilir:

Merhaba, güneş altındır - kaldırdı eller geçti, parmaklar yayıldı

Merhaba, mavi gökyüzü - eller kaldırdı, avuç içi açıldı

Merhaba, ücretsiz esinti, - üstte salıncak

Merhaba, küçük dubok - sağdaki eller, yukarıda, diğeri aşağıda, avuç içi açılır

Yerel arazide yaşıyoruz - elleri yanlara bölün

Hepinize hoş geldiniz! - dalga

Müzik Lideri:

Erkekler, ziyaret etmeyi sever misin?

Çocuk: Evet aşkım!

Müzik Lideri:

Bugün Matresh'in annesini ziyaret edeceğiz!

Yol yakın değil, bu da sorun olmaz!

Müzikle eğleniyoruz, her zaman iyi!

Müzik bir arada koşmamıza, binmemize ve yürümemize yardımcı olacaktır.

Ve teyze için, toplanacak bir hediye, çantada şanslı şanlı,

Mendilini kış akşamları ısıtmak için!

(Kılıfı şalla alır, omzun üzerine asılır)

Peki, yola çıkmaya hazır mısın? Bacağımda birlikte bakacağız,

Neşeli Mart bize ve eğlenceli olacak ...

Çocuk: Davul!

Sesler "Ahşap Askerlerin Bataryası P.i. Tchaikovsky. Müzik yönetmeni, tamburdaki müziğin ritmini geri çeker. Çocuklar bir daire içinde yürürler. Mart ayının ortasında, ritim parmaklarıyla iade edilir, sonra borudaki oyunu taklit eder.

Müzik Lideri:

Geçit burada kesildi, biraz acele ediyoruz.

Herkes benim için benim için olur, birbirlerini çevir!

Ben senin yeni buharlı lokomotifim, hiçbir tekerlek yok!

Araba arabasının arkasında Topotka'ya gidelim.

"Gittik, gidiyoruz, gidiyoruz, gidiyoruz" M. Starokadovsky Çocuklar, tekerleklerin hareketini taklit ederek kurşun için bir teslim adımında hareket eder. Koro üzerinde hareket gerçekleştirecek: sağda üç pamuk, soldaki üç pamuk, soldaki üç pamuk, kamufuları sıkıştır ve sıkıştır - 4 kez, "Kuyruk" ni sırtın elleriyle göster, "Köpek" rafını göster "kanatlarını göster "- 4 kez, önlerinin önündeki avuç içi - 2 kez, 2 kez boşanma ile eğim 4 kat.

Müzik Lideri:

Böylece durak Sosnovka köyüdür.

Ne? Ne bir mucize? Evden çıkarıldı mı?

Sizlerden hangisinin o evde kimin yaşadığını biliyorlar?

(Çocuklar varsayımlarını ifade eder)

Peki, tahmin etmeyeceğiz, alıp çalınabilirsin.

(Kapıyı çalıyor, bir tavşan gösterir)

Bu evin kenarında, Lodge Bunny House.

Pencerede zainka izlemek: Konuk ziyarete mi gidiyor?

Farklı hayvanlar tavşan kulübesine gider!

Bir tavşan için aceleyle kim olduğunu bilmek ister misin?

Çocuk: Evet!

Müzik Lideri:

Neşeli bir küpüm var, bize bir tavşan için acele kim olduğunu bilmemize yardımcı olacak.

Oyun Açıklaması: Çocuklar bir daire içinde durur, neşeli müziğin altında "Ah, şarkıçy" kelimelerle birbirlerine bir küp gönderin:

Koşuyorsunuz, neşeli bir küp, avuç içi, elle.

Neşeli bir küp olan, bize gösterecek ...

Küpü olan bir çocuğun zemine daire merkezine atar. Öğretmen, küpün üst yüzünde kimin gösterdiği soruyor. Çocuk cevap. Daha sonra çocuklar görüntünün imajını ve alışkanlıklarını göstermelidir.

Müzik Lideri:

Bunny, pek çok misafirin ona geldiği için çok memnun kaldı ve açıklığa girdi. Hadi ve bir tavşanla oynayalım.

Oyun "Hares ve esinti", I. Bodrachenko, "3-5 yaşında çocuklar için anaokulunda müzikal oyunlar"

Müzik Lideri:

Bir tavşanla oynadı, ama yolda bize zamanı geldi.

Çocuklar: At!

Müzik Lideri:

Sağ, at sırtında, cesur sürücüler gibi!

Sesler "Brave Rider" oynar. Çocuklar bir daire içinde düz dörtnala atlar. Orta kısım durağında, "toynağı" yerine atın.

Müzik Lideri:

Sihirli temizleyiciye çömeldik! (Akıntının üfürümünü etkinleştirin, bir su havzası koyun)

Ve işte bir cinayet nehir.

Babe üzerinde geleceğiz, bacakların dinlenmesini sağlayacağız.

İşte şeffaf su, hepinize bakın!

Sineklerdeki sıçramalar uçun, her bir sevindirin!

Suyundaki kolları üfleyelim! (Çocuklar su sıçradı)

Müzik Lideri:

Sürücü nedir? (Çocuklar suyun özelliklerini arar (ıslak, sıcak, dökülen, mırıldandı)

Yol boyunca biraz koşmak için kalır.

"İtalyan Polka" nin 1 bölümü Rakhmaninova sesleri. Çocuklar çoraplarda koşan ışık gerçekleştirir.

Müzik Lideri:

Ama zaten Tötushkin Yard.

Parmak oyunu "Ev"

Kenarında, evin değerinde - avuç içi başınızın üzerine katlanmak için.

Kalenin kapısında kilitleniyor - yakın bir avuç.

Kapıların arkasında bir masa var - sol elin yumruğunu sağ avuçla kapatın.

Evin etrafında bir frekans evi var - önlerinde parmaklarım.

Tuk-tuk-tuk Kapıyı açar mısın - avuç içi kameralarını çalın.

İçeri gir - Kızgın değilim - ellerini taraflara açığa çıkar, herkesi ziyaret etmeye davet ediyor. (Matreysh teyze geliyor, Rus Sundress'teki bir öğretmendir)

Eğitim alanlarının entegrasyonu: Sosyo-İletişimsel Gelişim; bilişsel gelişme; konuşma gelişimi; Sanatsal ve estetik gelişim; fiziksel Geliştirme.

Sosyo-iletişimsel gelişme.

Müzik alanında yetişkinler ve çocuklar ile ücretsiz iletişim geliştirmek. Çocukları en basit sonuçları vermeleri, düşüncelerinizi ifade etmeye devam edin. İzlenimlerini paylaşan müzik içeriğinde konuşma yeteneğini geliştirin. Kararın bağımsızlığını kazanmak. Dikkat, gözlem geliştirmek. Çocukların müzik oyunlarında bağımsız olarak hareket etmelerini ve dans etme yeteneğini sabitleyin.

Bilişsel gelişme.

Müzik alanındaki ufkunu genişletin. Hayal gücü ve yaratıcı etkinlik geliştirmek. Bestecilerin çalışmalarını karşılamaya devam edin D. Shostakovich, Sviridova, B. Kabalevsky. Çocuklara müzikal çalışmanın türünü ayırt etmelerini öğretmeye devam edin: Mart, Şarkı, Dans. Öğrenin ve tanıdık işleri arayın.

Konuşma gelişimi.

Bir iletişim ve kültür aracı olarak bir konuşma geliştirin. Konuyla ilgili kelime hazinesini etkinleştirin, tüm konuşmanın çocukları tarafından aktif kullanım becerilerini oluşturur. Diyalog becerilerini geliştirmek, soruları cevaplayabilme. Aktif sözlük kelimelerini zenginleştirin: "Gorlinka", "Alacakaranlık". Diksiyonun üstesinden gelmek için, kelimeleri doğru şekilde telaffuz edin: "çatık", "kaba", "Tiny", "Donyshko", "boyunlar", "Kurutulmuş", "İşlemeli". Diksiyon ve eklemlenme üzerinde çalışın.

Fiziksel Geliştirme.

Çocukların motor deneyimini geliştirmek, fiziksel nitelikler - hareketlerin koordinasyonu, büyük ve küçük hareketlilik; Dikkat, uzayda gezinme yeteneği, oyunun kurallarını izleyin. Müziğin niteliğine göre hareket edin, konuyla ve öğeler olmadan hareketler yapın. Becerilerin yürütülmesini iyileştirin, ilerlemeyle iki bacağı atlar, yürürken, yürüyerek, ayak boyunca ileri geri hareket ettirin.

Sanatsal ve estetik gelişim.

Müzikal ve duyusal ve yaratıcı yeteneklerin (şarkı yaratıcılığının) gelişimine katkıda bulunun. Demiryolu müzikal ve aktivitelere katılma arzusu. Müzikal izlenimleri ve motor deneyimini zenginleştirir. Müzik sanatının eserlerinin duygusal duyarlılığı, algılanması ve anlaşılması, folklor.

Ön çalışma:

• Şarkıları ve dansları ezberlemek;
• Bireysel çocuklarla çalışmak.

Yöntem ve Teknikler:

• pratik: Sağlık masajı ile oynamak;
• görsel: görüntüleme, gösterme;
• olağanüstü: Hikaye ve müzikal liderin soruları, durumsal bir konuşma.

Müzikal Repertoire:

İşitme: "Mart" D. Shostakovich, "Lullaby Song" G. Sviridova,

Waltz D. Kabalevsky

Şarkı - bir sağlık masajı olan oda "Günaydın" O. Arseniev

Batan: "Chiki, Chickels" r. n. m., "Davul" E. Tilicheeva, "Boru" E. Tilicheeva

Şarkı söyleme: "Yağmur" V. Shainsky, "Sinemada" Sinemada "E. Tilicaeva'da

Oyun: "Bir kabarcık ile oyun" Uk. n. m.

Egzersizler: "Bunnies Jump", "GO Bears", r. n. m., arr. T. Lomova

Horovodnaya oyunu "Raven" r. n. m., arr. E. Tilseva

Dans "Dairesel Polka" J. Ozolin

Metal telefonlar oyunu: "Yağmur" E. Tilicaeva

Malzeme ve Ekipman:

Dizüstü bilgisayar, projektör, interaktif tahta, ürün fonogramları;

video Sunumu, Müzik Aletleri: Tambourine, Piyano.

Ortak faaliyetlerin organizasyonu biçimleri

Eğitim faaliyetlerinin mantığı

Soyut müzikal dersler (başını sallayın)
hazırlık Grubu "Sihirli Kitap
müzik "
Üst düzey hazırlık grubundaki Soyut Müzikal Eğitimi (Düğüm)
"MAGIS MÜZİK KİTABI"
Üst düzey hazırlık grubu.
Konu: "Müzik sihirli kitabı."
Amaç: Çocukları dikkatlice müzik dinler, karakteri hakkında konuşun,
sicilin ifadesi, müzikteki timbre hakkında bir fikir geliştirmek; öğrenmek
grafikteki ses jestlerinde hoparlörlerdeki ritmik modelin çoğaltılması
görüntü; Tansiyonların yürütülmesinde egzersiz, çiftler halinde çember; Öğrenmek için öğren
tanıdık müzik ve bu müziğin doğasında hareket etmek; Form Singe
beceriler, toplulukta güzel şarkı söyleyin, şarkı kelimelerini açıkça telaffuz edin; S'yi tanımak için
kemanın cihazı ve sesi; Yaratıcı hayal gücü geliştirmek, küçük
motorik eller; Müzik için aşkı eğitmek.
Seyahat kursu:
Müziğe, çocuklar salonda kilo verir, yarım daireden kalkar.
Muz. Manus: GUYS, misafirlerin bugün bize geldiğini görüyorsunuz. Ve biz seviyoruz
Öğrenci çocukları onlara merhaba demeli. Müzikal bir tebrik sunuyoruz
konuklarımız için, zor bir ses, üzgün ve şimdi şefkatli, neşeli ...
Eğitimci: çocuklar ve misafirler bize bu kitabı hediye olarak getirdi, bkz.
o güzel, muhtemelen ilginç ... okumak ister misin?
(Renkli bir şekilde dekore edilmiş bir müzik koleksiyonunu açar, çocuklar için çağırır) Oh,
erkekler ve okuyamıyorum, burada mektup yok, işaretler. Onları biliyor musun?
Evet, bunlar notlar.
Ne yapalım? Müziğimizi okumamıza yardım etmemizi isteyelim.
Önder.
Muz. Manus: Zevkle! Bu bir sihirli kitap, bizi tutacak
müziğe. Ama müzik ülkesine girmeyi biliyorsun, ihtiyacın var.
sihirli hareketleri gerçekleştirin. İdare ediyor musun?
Sonra hız çemberine girin
Peki, cesurca, cesur.
Ve birbirlerine birbirlerine döndü
Vinçler, gülümsedi.
Hak içen eller, "Baranochka" ile bağlandılar.
Çoraplar söz konusu olduğunda, yüzün yüzü durduruldu.

"Turntushki" egzersizi.
Eğitimci: Özel bir dans adımı ile müziği ziyaret edeceğiz -
süpürme.
"Botlar" egzersizi.
Muz. Eller: Müzikal kitabın ilk görevi ile koptınız.
İkinci sayfayı açıyoruz
Üzerinde ne var? Şimdi biliyoruz ...
Daha sessiz, daha sessiz, sessizlik, müzik ziyarete geldi.
Bu ne tür müzik? Kim cevap verecek, tahmin ediyor?
V. Mozart "Bells Halkası" tarafından oynatıldı.
Muz. Eller: Ne tür bir müzik ve bestecinin adını hatırlamayı kim öğrendi
bestelendi? Hangi bestecilerin müziği ile hala tanıdık?
Bu müzik size hangi ruh halini verdiğini söyle? Karakterli nedir?
Nazik, komik, şefkatli, zil, sihir ...
Ve bu müzik hangi kayıt yaptırıyor? Evet, melodi yüksek geliyor, benziyor
harika çan zili. Bana öyle geliyor ki bu müzik olabilir
dans Magic Peri veya Kuşlar. Ve başka kimin altında dans edebilir
böyle bir müzik? (güveler, arılar, çiçekler)
İstemek, bu müziği hala harika, sihirbazlar yapacağız? Sesini süsle
farklı müzik aletleri. Bak, yapmadan önce,
buevar, üçgenler, kristal bardaklar, davul. Seç
hoşladığınız araç. Neden davul almadı (sesi çok kaba ve
yüksek sesle). Erkekleri araçlara dökmek için teklif ediyorum. Ve kızlar
kelebekler, çiçeklere dönüşür ve sihirli dansımızı bize koyun.
Yeniden işitmede dans doğaçlama ve ücretsiz müzik
DMI.
Avustralya, Brezilya ve Kuzey Amerika ülkelerinin kullandığı saat uygulaması:
Ne güzel bir melodi bize bir müzik kitabı verdi ve ne kadar harika dans etti ve
gerçek kelebekler ve periler gibi oynadı.
Oh, bak, kelebek krasavitsa.
Ben ziyarete uçtum, müziği sever. (tel üzerinde oyuncak -
kelebek "uçar"
Nefes egzersizi "Moty":
Bir kelebeğin avucunuzun üzerinde ve çok güzel bir kelebeğin ağladığını hayal edin. Uçmak
o ve şimdi dikkatlice içelim.
Uçur, sinek, mutlu bir yol!
Muz. El: Ve burada, kitapta bir zarf var! İçinde ne var? Büyük sır.
Burada kilit basit değil, ama sizi idare edeceğiz.
Parmak jimnastik "kale".

Muz. El: ve zarfta, ritmik gizem. Hadi tahmin etmeye çalışalım mı? SLOFHAM I.
sesler sunuyoruz:
o o o o o o o o o o
o o o o o o o o o o o
Bu şarkı ne? ("COCKEREL" RUS. NOGLA.)
Nuce, petekthes, goyları bastırır.
Şarkıyı söyle, hareketi tekrar ediyorum!
(ses jestleri ve ritmik hareketlerle şarkıların performansı)
Muz. El: ve sürpriz bir sonraki sayfada bizi bekliyor.
Ama önce bilmeceyi tahmin etmeyin ve tahmin etmeyin.
A. Phillipenko'nun "kurbağalar ve sivrisinekler hakkında" şarkının girişini veya melodisini gerçekleştirir.
methelofon.
Bu şarkıda hangi enstrüman bir sivrisinek çaldı? Seni tanıtmaya söz verdim
keman? Tanışın - Prenses Keman! (Araç gösterisi). Neye bak
güzellik, uzun boynunda güzel ince figür, kıvırmak ile baş.
Yedik ve akçaağaç kemanını yap. "Boyun" üzerine gerilmiş dizeler. Ve ne zaman oyna
Özel bir çubuğun yardımı - canes ve beyaz atlardan oluşan bir yay
saç. Nasıl söylendiğini duymak ister misin? Keman sesi nedir? -Nudenous, nazik,
yumuşak. Sesini sesinize aktarırken unutmayın.
Çizim unsurları ile bir şarkı yapmak.
Muz. Eller: Aferin, gerçek bir küçük müzikal masalımız var. FAKAT
Şimdi oynayabiliriz, ama nasıl ve ne tahmin edilmelidir.
Bir duvar, diğer onay kutularında sizin için mendillere sahiptir. Eğer duyarsan
melodi dans, mendil al ve onlarla dans et. Eğer bir
mart aylarını duyun - bayrakları ve Mart'ı alın. Ve eğer ninni geliyorsa
Şarkı, halı üzerinde yalan söyleyebilir ve rahatla.
"Ne olacak" oyunu
Toplam: Peki, müzik kitabını okumayı sevdin mi? Hangi sayfadın
özellikle sevdim? Müzik kitabını okumayı hiç öğreneceğine inanıyorum.
kendimizi. (Tüm çocukların dersindeki iş için ikonla dağıtın)

Özet düğüm "belirlenen müzik aleti"
Amaç: Senfonik müzik dinleme kültürünün eğitimi; Çocukların tanıdık
ana müzik aletleri ve terimler, yaratıcı yeteneklerin gelişimi
para müziği olan çocuklar
Görevler:
Eğitici:
müzik aletleri hakkında bilgi oluşturmak için.
Geliştirme:
İşitme ve yoldaşları dinlemek gibi iletişimsel yeterlilik becerilerini geliştirmek,
ortaklaşa çiftler halinde görev yapmak;
takım sınıflandırma becerilerini oluşturma.
Eğitici:
müzik için ilgi ve sevgiyi eğitmek, onunla iletişim kurma ihtiyacı;
sanat için olumlu bir tutum arttırmak;
aramanın organizasyonu aracılığıyla çocukların müzikal aktiviteye ilgisini arttırın
aktiviteler.
demiryolu yoldaşlara karşı dostça bir tutum.
Bu sunum oyunu anaokulunda müzik sınıflarına dahil edilebilir veya
okuldaki dersler, eğlence ve akşamları eğlence, harcama sınavı, konserler,
yarışmalar.

Hayat çok sıkıcıydı
Hayat sessiz olsaydı.
Sesi nasıl duyulur
Yağmur ve kalp darbesi gürültüsü,
Fillerin kükremesi ve uçar buzz
Topot, ıslık, kupa, rzhanye. (A. usachev)
Müzik Lideri: Erkekler, Symphony Orkestrasının nasıl göründüğünü görün. Ne
sadece araçlar burada değil! Muhtemelen sahnede bulunduğunu düşünüyorsunuz
kim yapacak: önde olan ve yanlarda bir yerde kim olan kim var. Ama daha yakından bak
ve orkestradaki araçların kesinlikle dağıtıldığını göreceksiniz. İleride
bulunan kemanlar ve akrabaları - Alta, Cello. Biraz inançsızlık.
Bu araçların tümü, bir yaylı yay olan bir aileyi oluşturur.
Nispetin hemen arkasında, bir ahşap rüzgar ailesi - flüt, klarnet,
goby, ibne.
Onların sağında, akrabalarının en yakın olanı bakır pirinçtir - borular, boynuz,
trombonlar ve tüpler. Onlar için davullar ve ait birçok farklı araç
Şok müzik aletleri ailesi.
Ve dikkat üç araçtan etkilenir. Yakışıklı piyano - phark'ta bir senor gibi. Bir
gerilmiş dizelerle büyük bir üçgen şekli vardır, diğeri küçük bir çekmecedir.
anahtarlar. Bu Arp ve Göğüs.
Sizinle kaç tane araç öğrendiğimiz budur, ancak gruplara ayrılırlar - String, Pirinç,
klavye ve davul.
Onları tahmin etmeye çalışalım
Oyun oynanıyor "müzik aletini belirle"
Bay.
Orkestra kimin yönetir?
Tüm araçları kim biliyor?
Değlen büyüsü,
Şarkı söylemez ve dans etmiyor
Ama bir Picer'ın çalışmalarında!
Yanıt - İletken!
Bay.
Orkestra, iyi organize edilmiş bir devlet olarak kendi yasalarına sahiptir ve hatta
başkandır - iletken denilen organizasyon orkestrası.
İletken, araçların istediği gibi oynamaya nasıl zorlanacağını bilir, olmasa da
tek bir kelime söylüyorum. Sadece bir değnek hoşlanıyor. Yükseltecek, terimini indirecek

notlar için durun - Messenger - ve. Orkestrada ölü sessizlik rezervleri. Onu sallıyor ve
tüm araçlar, ihanetine uyuyor, birlikte ve birlikte oynayacak.
Bay.
İletken el salladı
Ve garip bir hum vardı,
Ve arkasında çekiyor,
Kükreme, her taraftan hum.
Sessizlik de sessizlik
Ve dize bir tane geliyor,
Bu bir keman tavası,
Güvensiz, baktım.
Yine mum ve keman deniz
Dostça bir koroda yandı.
Ve sonra trills vardı
Bu bir çello sesidir.
Elle terle
Boynuz seslerini duyuyoruz,
Bir yerde arp zili
Ve boru bir yüce inilti.
Seslerin hepsi bir karışımda,
Ama burada kaos değil, başarısızlık değil,
Bir iş geliyor
Orkestral yaratma.
Erkekler, P. I. Tchaikovsky "Waltz Çiçekleri" nin çalışmalarını dinleyelim.
Sizinle hangi araçları duyduk? (Çocukların yanıtları)

"Çocuklarda müzikal yeteneklerin gelişimi
okul Öncesi Yaş "
Müzikal yetenekleri oluşturmak için, onları bir çocukta geliştirmeniz gerekir.
mümkün olduğu kadar çabuk. Çocukların daha önce müzik kültürüne katılıyor,
daha müzikal oldukları daha fazla. B. M. Isı aşağıdakileri verdi
bireysel kişilik özelliklerinin yeteneklerinin belirlenmesi,
bir kişiyi diğerinden ayıran.
Karmaşıklık, müzikal fikirlerin oluşumunu temsil ediyor,
saf Çöpler ve Müzik Aletleri'nde söylentilerle seçim yapma yeteneği
melodik çizgi. Aktif yeteneğin müzikal kenevir
hareketle müzik deneyimleyin, duygusal hissedin
müzikal ritimin ifadesi ve ritmik doğru bir şekilde çoğalma yeteneği
resim.
Halen, geliştirme problemine yeni yaklaşımlar geliştirilmektedir.
okul öncesi yaştaki çocukların müzikal yetenekleri. Açıklama
müzik yeteneklerinin gelişmesinin teorik yönleri, fırsatlar ve

oluşumlarının kalıpları, modernin acil görevi olmaya devam ediyor
pedagoji.
Küçük çocukların müzikal eğitimi probleminin teorik analizi
yaş, bu tür araştırmacıların çalışmalarında N. P. Anikseev, A. B. Keneman,
A. P. Usova, H. A. Vetlugin, A. B. Zaporozhets, G. S. Rigina, D. V. Mengeritskaya.
Çalışma sırasında sorun için büyük teorik ve pratik önemi var
yurtiçi psikologların eserleri Ji. C. Vygotsky, A. N. Leontiev, G. S. Tarasova,
B. M. Teplova, D. B. Elkonina, vb.
müzik yeteneklerinin gelişmesinin yönü.
Okul öncesi okul önceklerinin müzikal yeteneklerinin gelişimi olarak kabul edilir.
Çalışır D. B. Kabalevsky, E. B. Abdulina, Yu. B. Aliyev, O. A. Apraksina, H. A. A.
Vetryogina, A. N. Zimina, O. P. Radinova.
Bu makalede, müzikal yeteneklerin geliştirilmesinin özellikleri açıklanmaktadır.
küçük çocuklar.
Gençlerin çocuklarının müzikal ve yaş yeteneklerini tanımladık
yaş. Çok boyutlu olan müzikal yeteneklerin sorunlarını okudu
b. M. Teplova'nın eserlerinde ortaya çıktı. Araştırmacı ortak tahsis edildi ve
başarılı olan çocuklara ihtiyaç duyan özel müzikal yetenekleri
müzikal aktivitelerin masterlenmesi.
Özel müzikal yeteneklere, mutlak tübbeyi ifade eder,
dinamik, harmonik duruşma. Müzikal yeteneğinin genel anlarına
hayal gücünün gücü, serveti ve inisiyatifi, görsel görüntülerin bolluğu,
yaratıcı dikkat, gönülsüz ve diğer insan özelliklerinin sürdürülebilirliği. İçin
b. M. Heat'in ana müzikal yetenekleri: Ladov
duygu, müzikal söylenti, ritim hissi.
Psikolojik literatürün analizi, oyunun lider olduğunu gösterdi
etkinlik, müzik yeteneklerini geliştirmenin önemli bir yolu
okul öncesi yaştaki çocuklar
Ses duruşmasının gelişimi için, simüle eden oyunları seçmeniz gerekir.
zil sesi çoğaltılmasını içeren yüksekliklerde seslerin ilişkileri
veya bir müzik aletinde. Hakkında fikir oluşumu olarak
görsel ve işitsel görünürlük kullandığımız seslerin yüksekliği, örneğin, resimler
farklı ses sesleri, müzikal merdiven,
müzikal zillerin kullanımı, "müzik yankısı" oyunu.
Ritim duygusu çocuklarda gelişir, sessizlikten çok daha zordur.
Ritim gürültüsü, şok müzik aletlerinin bir anlamı geliştirmeye yardımcı olur.
Basit bir ritmik desenin işlenmesi, yanıp sönen - bu teknikler
Çocukların genel olarak bir ritim ve müzik yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olun.
Bir lade hissi gelişiminde, hareketli plot oyunlarını kullanabilirsiniz,
Çocukları şarkı söylemeyi öğreten horovodny oyunları
arkadaş. Okul öncesi varsayımlarının bir çocuğundaki bir lade hissi gelişimi
hem işitsel hem de görsel netliğin yöntemlerinin birleşimi.
Müzik yeteneklerinin gelişimi için önemli metodik öneriler
Öğretmenlerin, ebeveynlerin, eğitimcilerin çabalarının birleştirilmesi, yaratmak için gereklidir.
Özel Koşullar, Fırsatlar ve Araçlar, Faydaların Kullanımı
ve gruptaki müzikal nodlidaktik oyunlar, müzik köşesi oluşturma, iş ve
ebeveynler, bireysel tavsiyeler ile görüşme, yaratma
müzikal daireler grupları.

Genellikle müzikal üzerinde müzikal bir çalışma yapmayı veya gerçekleştirilmesi
dersler, büyük ilgiye sahip çocuklar doğaçlama tiyatroda yer almaktadır.
Üretim, yaratıcı bir atmosfer doğrudan bağlıdır.
müzik liderinin ustalığı.
Kindergörlerin müzikal liderlerinin geliştirilmesinde deneyimini analiz ettik.
okul öncesi çocukların müzikal yetenekleri ve sonucuna varmıştır.
müzikalite ve Entegre Formların Kullanımı
sınıflar, çocukların müzikal yeteneklerinin başarılı bir şekilde gelişimine katkıda bulunur.
1. VetLugin, N. A. Anaokulunda Müzik Eğitimi Yöntemleri / N. A.
VetLugin, I. L. Dzerzhinskaya, L. N. Komiser. - Moskova: Aydınlanma, 1989. -
270 s.
2. Obukhova, L. F çağın psikolojisi: Çalışmalar. Üniversiteler / L. F. Obukhov için. - Moskova:
Ped. Rusya'da daha kötü, 2004. - 448 s.
3. Radynova, O. Okul Öncesi Yaş: Müzikalın temelleri nasıl oluşturulur?
kültürler / O. Radnowov // Müzik. - 2005. - № 1. - S. 3-8.
4. Toropova, A.V. Müzik Psikolojisi ve Müzik Psikolojisi
eğitim: Çalışmalar. Kılavuzu / A. V. Toropov. - Moskova: Graphpress, 2008. - 200 c

Hata olmadan isim
Aracı biraz daha
keman.
O onun en yakın arkadaşı,
Ama biraz daha düşük ses.
Dizeler ve yay var,
Müzikte yeni bir şey değil!
Alto
Bello oynayan üç dizge
Aracı -
"Şapkalı şapka".
Mümkün olduğu kadar çabuk,
Bu nedir?
Balalayka
Benimle kolayca zammı
git,
Benimle yolda eğlenmek,
Ve ağlıyorum ve ben buyan,
Ben çalıyorum, yuvarlak ...
Davul
O inme gömleği var
Dans etmeyi seviyor
eğer
O dans ediyor ve şarkı söylüyor -
Eğer ellerine girersen.
Üzerinde kırk düğme
İnci ateşi ile.
Meschak, satın alım değil
Bizimki bizim ...

Akordeon
Onu aldığın ellerde,
Gerecek, sonra yiyebilirsin!
Zil, zarif,
Rusça, çift sıra.
Oynayacak, sadece süsleyecek,
Onun adı ne?
Harmonik
Ne tür mucizeler?
Ormanda sesleri duyuyoruz,
Ateşteki adamlar oturuyor,
Gördüm ve bak.
Böylece aniden ses çıkardı
String'u başlangıç \u200b\u200biçin takın.
Ve dize yedi il altı,
Avantajları bizi görmüyor.
Her şey bunun için kolaydır,
Söyle bana, ne denir?
Gitar
Yüzükler dize, o şarkı söylüyor,
Ve şarkı herkese duyuluyor.
Altı dizge bir şey oynar,
Ve araç sonsuza dek
moda.
Asla yaşlanmayacak.
Bu araç çağrısı ...
Gitar
Alacakaranlıkta sahnedeyim
Zarif bir cümleye çıkacağım.
İnce çubuk bel
Kemanlar şarkı söyleyecek
Harpist Struff,
Borular cevap verecektir.
Orkestra nasıl güzel oynuyor!
Bende en önemliyim!
Orkestra şefi
Ormanda oyulmuş
Pürüzsüz
otonda
Batıyor.

Adı nedir?
Dikmek
Bizim için müzik yazıyor,
Melodiler oynuyor
Şiirler giyecek
vals.
Şarkıları kim besliyor?
Besteci
Keman o kıdemli gibi
erkek kardeş,
Orkestrada ona yardım etmek sevindim.
O ve sadık arkadaş
Bir bas sesi var.
O bir yay gevreği
Büyük önemli beyefendi.
Kontrbas
Öğle yemeği çorbası yemek için,
Akşam "Komple"
Ahşap kızlar,
Müzikal
kız kardeşler.
Oyna ve sen biraz
Güzel parlak ...
Kaşıklar
Bir aracın bir bütün haline geldiği şey budur.
ev?
Borularda, ağaç giyinmiş, üzerinde süslemeler.
Oylar bu sonorun çoğunu var.
Şefkatli, sonra katı ve adı ...
Organ
Müzisyen, şarkıcı,
seslendiren,
Ve toplam - Boru Evet Çekmecedir.
Gramofon
Üç ayak üzerinde duruyorum,
Siyah ayak
bot ayakkabı.
Beyaz dişler, pedal.

Adın ne? ...
Piyano
Güneşi alacak
Nazik ses verecek.
Jazz'da ilk önce
o mu,
Gümüş...
Saksafon
Sanki kız şarkı söylüyormuş gibi,
Ve sanki sevinmiş gibi.
Kayma melodisi
esnek.
Herşey farklıydı: Oynamak ...
Keman
Hareket düzgün yay trepid uçları
teller
Motion çok uzakta üfürüm, rüzgar ayı hakkında şarkı söylüyor.
Ne kadar net sesler taşıyor, içinde sevinç ve gülümsemeler.
Rüya güdü sesleri, oynuyor ...
Keman
Bilin, bir davul komşuları var.
Bakırdan yapılmışlar.
İhtiyacınız olan zamanında
yemin etmek
Vurmak için yürüyüş, sonra
rahatlayın.
Parti önemsiz değil, değil
bas
Müzikte de ...
Tabaklar
Alet araması piyano,
Çok çalışamadım.
Daha yüksek, daha sessiz, yüksek sesle, daha sessiz -
Bütün oyunum duyacak.
Zealo anahtarları getirin,
Benim aracım - ...
Piyano
Hep birlikte bir içki ile şarkı
Okul şarkısı üzerinde sesler.

Aynı şekilde iletilen bir sonraki ritim
daha ileri. Ve böylece bir daire içinde.
Ritimler yavaş yavaş karmaşık olabilir. Eğer biri değilse
kırık ritmi ilk kez liderinden tekrarlayabilir
bu ritmi icat ettiğini tekrarlamak istemelisin
tahmin etmek için gereken birçok kez. Şöyle
kimin teklif ettiği için belirli bir zorluk var.
bir örnek belirtir - unutmamalı ve yüzleşmemelidir.
tekrar, yani, orijinal ritmik geçiş
"Yazar" kadar sorunsuz olmalı
tam olarak hatırlayabilir ve çoğalabilir.
Oyun, ritmik girerek yavaş yavaş karmaşık olabilir
en basit ünlemleri veya kelimeleri, örneğin: "ve bir kez!"
«OLE-OLE-OLE», "Kez, İki, Üç", vb. Kullanılabilir.
herhangi bir komik saldırı veya sözler, telaffuz edilir
ritrik olarak organize edilirler.

"Stuffers"
Oyunun daha karmaşık bir örneği olan oyundur.
herhangi bir müzik aletinin uygulanması. Ama değil
korkutmak, araçların altında, her şeyin ne olduğunu
sesi kaldırabilir, her şeyi yıkabileceğiniz her şey veya
herhangi bir gürültü yapabilirsiniz, zil yapabilirsiniz, düzeltme veya
hatta hışırtı. Her şey uygun olacak: tahta kaşıklar, çubuklar,
metal çatal bıçak takımı, bazı mandallar,
Çocuk çıngırakları. Farklı bir yazılım kullanmayı deneyin
tEMBRE MALZEMELERİ - Ahşap Tabut veya Kutular,
mutfaktan getirilen metal bankalar ve tencereler
(Tabii ki, annemin izni ile). Onları vurabilirsin
metal çubuklar veya kaşıklar.
Aslında, bu oyun ilkin bir devamıdır.
Sadece görev, şimdi geliştirdiğimiz ve
temble bellek. Oyunda birkaç çocuk var. Biri
onlar, ilk, gelmeli ve "Kaybetmeli" olmalı
sadece herhangi bir ritmi yakalayın veya kırın. İçin
sadece iki gelgit kullanmaya başladık. Örneğin, demir
Çizgi çubuklar çizimin bir parçası olmalı

Grip, genellikle birkaç saat sonra akut başlar
veya enfeksiyondan 1 - 2 gün sonra. Sıcaklık hızlı olabilir
39 - 40 dereceye kadar yükseldi.
Büyük çocuklar baş ağrısı şikayeti,
kas ağrısı, kuraklık. Daha genç halsiz olmak,
huzursuz.
Akut hastalık dönemi olabilir
eşlik eden
konvülsiyonlar
menemeal Semptomlar, Abdominal Sendrom
(Karın ağrısı, kusma, stop sandalyesi).
saçmalık
kusmak

Erken nazolabiyal üçgenin siyanozu görünür ve
dudaklar, yüz hiperemi, göz sclera enjekte etmek,
konjonktiva; Olası nazal kanama ve
görünür mukoza ve cilt üzerinde hemorajik döküntü.

Üstün yenilgisinin belirtileri
solunum yolu genellikle görünür
hastalığın 2. gününde ve genellikle başlangıçta
kötü ifade edildi: burun yatırıldı veya var

Düğüm müzik

MBDou "Anaokulu" Gökkuşağı "

orta grup

müzik Direktörü Fiveverchuk Olga Vladimirovna

Konu: "Çim Müzikal Gadeks"

Amaç: Öğrenme müzikal ve didaktik oyunlarla çocukların müzikal ve yaratıcı yeteneklerini göster.

Görevler:

• söylenti için müzikal çalışmalarını dinlemeyi ve aramayı öğrenin; önceden tasarlanan şarkıları yürütme yeteneğini bağlayın; Çocukların müzikal sözlüğünü etkinleştirin (müzik aletlerinin isimleri - Maracas, bubenitsy, tef, kaşıklar, davul, üçgen, müzikal işler ve şarkıların isimleri).
• Şarkıları gerçekleştirme ve müziğe geçme, işitsel hafıza, gözlem, ritim hissi geliştirme yeteneğini geliştirin.
• Çocukların izleyicilerini ve yürütme kültürünü yükselt, ruh halini bildir.

Malzeme ve Ekipman: Oyuncak Hare, Piyano, Müzik Merkezi, Projektör,müzik diski, müzik aletleri: maracas, üçgen, davul, kabarcıklar, tuben, kaşık, shirma, butafors, kayıt, bayraklar için çiçekler

Ön çalışma:

• müzikal İşlerin İşitilmesi: "Ahşap Askerlerin Marsh" E. Yuzkevich, "Ninni" V. Mozart, "Pole" D. Kabalevsky, "Kirpi" D. Kabalevsky, ve bu işlerin çizimlerini göz önünde bulundurarak;
• başlık Şarkıları "Yeni Ev" Müzik R. Boyko, "Bahar Polka" Müzik E. Telicheyeva, "Üç Sinema" Rus Halk Şarkısı, "Bunny" Müzik M. Starokadovsky;
• müzik aletleri ile tanışma: Maracas, Kaşık, Kabarcıklar, Tamburin, Davul, Üçgen;
• dans hareketlerine başlık: "Bahar", "Topuktaki Bacaklar", "Fenerler", "Pamuk", "Etrafında dik dik" ve dans "Bunlar da" Belarus halk melodisi.

I. Çocukların etkinliklere motivasyonu

Merry müzik altındaki çocuklar, Bunny'nin yaşadığı Müzik Çimenleri'nde müzik salonunda tutulur. Bunny çocuklarla tanışır. Çocuklar bir tavşan selamlayın "Merhaba, Bunny!" Neşeli ses.

Bunny'de ne harika bir çim görmek, basit değil, ama müzikal. Bana öyle geliyor ki Bunny bizim için sürprizler hazırladı ... Oh, çocukları izle, hangi parlak güzel bayraklar bizi bir tavşan hazırladı.

Bayraklar da sizi selamlayabilir ("Günaydın" bayraklarının duvarlarının ritmini geri çekiyorum) ve şimdi bayrakları avuç içi ile cevaplayacaksınız (Çocuklar deneyin, eğer ritim açıkça çalışmazsa, bir selamlama öner: "Günaydın!", Telaffuz eder ve çarptılar).

II. Çocukların hedefini belirlemek.

Erkekler, neden tavşan ABD bayrakları için hazırladı?(Çocukların yanıtları)

III. Çocuklarla ortak ve bağımsız faaliyetler.

Sandalyelere git, iki onay kutusu al ve daireye geri dön. Şimdi hadi hello demek için selamlıyor (ritim ritmi çubukları bayraklardan).

1. Müzik ve ritmik hareketler

Bayraklarla egzersiz yapın.Müzik V. Kozyreva.

1. - Çocukların bir kısmı, salonun etrafında dolaşın, 2. kısım - başın üstündeki bayrakları durdurun ve sallayın. Müzik yinelenen: 1. kısım - Yürüyüş, 2. bölüm - değnek hakkında bir sopa çalıyor.

Bayraklar tekrar yerine koyulur ve geçer, sandalyelere oturun.

Bunny, müzikal çimlerinde bize görevler, oyunlar - eşcinsel, oynamak ister misin? O zaman ilk oyuna dikkat edin.

2. İşitme

Müzik oyunu "Resimde müzik tahmin"

Resimli bir slayt ekranda öngörülür: yürürken askerler, çocuklar, dans eden polka, çimler, anne, anne, haşhing çocuk.

Tüm melodileri düzeltirsek, fotoğraflar kaybolur, daha sonra resimler kaybolur ve bir taunie işi yapacağız, (müzikal çalışma sesleri ve çocuklar onu çağırır)

• "Mart";
• Ninni;
• "Kirpi" - müzikal oyun;
• "Polka".

Tahmin ettikçe resimler ekrandan kaybolur.

3. şarkı söyleme

Müzik ve didaktik oyun "Şarkıyı tahmin et"

Tanıdık şarkıların melodileri oynanır:

• "Üç sinema",
• "Bahar Polka",
• "Yeni ev",
• "Tavşan".

Tahmin sırasında, çocuklar koro ile bir örtü oynarlar.

4. Müzik ve Didactic oyunu "Aracı tahmin et"

Müzik aletleri ekranın arkasına gizlenmiştir: TAMBOURINE, MARACAS, BUSHENTES, TRIANGLE, Kaşık, Davul. Sırayla, ekran araçlarını oynatırken ve çocuklar sesin çaldığı ses tarafından tahmin edilmektedir.

Düşündüğünüz gibi, Bunny görevi ile nasıl başa çıktığını sevdim, bu, hala hangi dans hareketlerinin bildiğimi görmek istiyor. Göstermek?

5. Müzik ve ritmik hareketler.