V histórii hlasovej hudby berie Schubert takúto pozíciu ako Beethoven v oblasti inštrumentálneho. Schubert
V oblasti hlasových textov sa prejavila aj Schubert India-Aj keď sa prejavila hlavná téma jeho práce. Už vo veku 17 rokov sa stal vynikajúcim inovátorom, zatiaľ čo včasné inštrumentálne práce sa nelíšia najmä svetlé, ale vízum.
Schubertove piesne - toto je kľúčom k pochopeniu všetkej svojej tvorivosti, pretože Skladateľ bol vyrobený bezpečne používaný v práci v inštrumentálnych žánroch. Takmer vo všetkých jeho hudbe sa Schubert spoliehal na obrázky a expresívne fondy, požičané z hlasových textov. Ak môžete povedať o Bakhi, že si myslel, že kategórie Fugue, Beethoven si smutne myslel, potom Schubert si myslel « pieseň ".
Schubert často používal svoje piesne ako materiál pre inštrumentálne práce. Ale použitie skladby ako materiálu nie je všetko. Pieseň nie je len ako materiál ako zásada -to je to, čo výrazne rozlišuje Schubert od svojich predchodcov. Široko tečúci prúd piesní melódie v symfónii a Sonatas Schubert je dych a vzduch novej obratnosti. Je to pieseň, ktorú skladateľ zdôraznil, že to nebola hlavnou vecou v klasickom umení - osoba v aspekte svojich priamych vizuálnych skúseností. Klasické ideály ľudstva sa zameriavajú na romantickú predstavu o živej osobe ", ako je."
Všetky komponenty piesne Schubert - melódia, harmónia, klavíra sa objavili, tvorby - líšia sa skutočne inovatívneho charakteru. Najvýraznejšou rysou Schubert Song je jeho obrovský melodický kúzlo. Schubert vlastnil výnimočný melodický dar: Jeho melódie sú vždy ľahké sa dostať spolu, zniete dokonale. Rozlišujú sa veľkým združením a kontinuitou toku: sú nasadené, ako to boli "jedným dychom". Veľmi často sa v nich jasne deteguje harmonická základňa (pohyb na zvukoch akorde sa používa). V tejto piesni melódia Schubert detekuje komunitu s melódiou nemeckej a rakúskej ľudovej piesne, ako aj s melódiou skladateľov Viedenskej klasickej školy. Avšak, ak je to napríklad v Beethovene, je pohyb na zvukoch akordov spojené s fanfaritou, s uskutočnením hrdinských obrazov, potom v Schubertovi, je Lyrical v prírode a je spojená s intraststallickou misiou, "ret (touto istou) Čas, Schubert je zvyčajne obmedzený na dva zvuky na slabike). Intonácia sledovania je často jemne kombinovaná s delamáciou, rečou.
Schubertova pieseň je žáner mnohostranných, piesní. Pre každú pieseň nájde absolútne originálne riešenie klavírnej eskorty. Takže, v piesni "Gretchen pre busty", sponameniárne napodobňuje bzučanie vretien; V piesni "pstruh", krátke Arpeggled prechádza pripomínajúce ľahké výbuchy vĺn, v "Serenade" - zvuk gitary. Avšak priložená funkcia sa nevohne len na obrazový. Piano vždy vytvára požadované emocionálne pozadie vokálnej melódii. Napríklad v baráde "lesný cár", klavírna strana s októnovým triolom Rhythmom vykonáva niekoľko funkcií:
- charakterizuje celkové psychologické pozadie akcie - obraz horúčkovitého alarmu;
- zobrazuje rytmus "skoky";
- poskytuje integritu celej hudobnej formy, pretože zostáva od začiatku až do konca.
Rôzne formy Schubertových piesní, od jednoduchého lístka až po, čo bolo nové pre tento čas. Prostredníctvom tvaru piesne prijal bezplatný kurz hudobnej myšlienky, podrobný nasledujúci text. Schubert v ANT (Ballad) Formulár napísaný viac ako 100 piesní, medzi ktorými "SkIntolets", "Premonition Warrior" z kolekcie "Swan Song", "posledná nádej" z "zimnej cesty" atď. Vrchol žánru Balanden - "Forest car", Vytvorené v skorom období kreativity, krátko po "Gretchen za pikantné".
"Forest car"
Poetická balada Goethe "Forest Car" je dramatická scéna s dialo-gic textom. Hudobná kompozícia sa spolieha na zdržanlivosť. Refrenomes sú nezrovnalosti zúfalstva Re-Benka a epizódy - odvolaní na neho lesného kráľa. Text od autora je zavedenie a záver balads. Rozštiepené malé mestské intonácie dieťaťa Kon-sledované v mestských frázach lesného kráľa.
Výkriky dieťaťa sa vykonávajú trikrát so zvyšujúcim sa hlasovým testovaním a tonálnym nárastom (G-Moll, A-Moll, H-Moll), ako výsledok - zvýšenie drámy. Frázy lesného kráľa zvuku v hlavnom (I epizóde - v B-DUR, 2. - s prevládajúcim C-DUR). Tretí chov epizódy a chladenia je stanovený S. v tej istej hudbe. STROOP. To tiež dosahuje účinok dramatizácie (kontrasty priblížte). Naposledy, keď dieťa znie s limitným napätím.
Pri tvorbe jednotnosti koncového formulára spolu s neustálym tempom, jasnou tonálnou organizáciou s tonným centrom G-Moll, úloha klavírnej strany s urgentným triolom rytmu je obzvlášť veľký. Toto je rytmická forma mobilu perpetuum, pretože triolový pohyb sa prvýkrát zastavuje len pred konečnou odozvou 3 tony. Od konca.
Balland "Forest King" bol zaradený do prvej zbierky Schubert Schubert 16 piesní na slová Guete, ktorý poslanec priatelia poslali básnik. Toto zahŕňa "Grechin pre spank"označené skutočnou tvorivou splatnosťou (1814).
"Grechin pre spank"
V "Faust" Goethe Song of Gretchen je malá epizóda, ktorá sa nevzťahuje na úplnosť výsledku tohto charakteru. Schubert tiež investuje objem, komplexnú charakteristiku. Hlavným obrazom práce je hlboká, ale bitúnok, spomienky a meč o nepríjemnom šťastí. Pred posadnutím hlavnej myšlienky spôsobí opakovanie počiatočného obdobia. Získava dôležitosť zdržania, zachyteného dotykom naivity, uchopenie gretchenského vzhľadu. Smútok Gretchen je ďaleko od zúfalstva, takže v hudbe je tu odtieň osvietenia (odchýlka od hlavného D-Moll v C-Dur). Striedanie úsekov piesní (teda 3) sa vyvíjajú v prírode: sú zaznamenané aktívnym vývojom melódie, ktorým sa menia jeho melódia-rytmické obraty, meniac sa tonálne farby, hlavne hlavné a prenášajú impulz pocitov.
Vyvrcholenie je založené na schválení obrazu Memoil ("... plytké ruky, jeho bozk").
Rovnako ako v baráde "Forest Car", úloha sprievodu je veľmi dôležitá, umelecké pozadie piesne. Organicky spája charakteristiky vnútornej excitácie a obraz sitiek. Téma vokálnej strany je priamo alebo pristúpenie klavíra.
Pri hľadaní pozemkov pre svoje piesne sa Schubert obrátil na verše mnohých básnikov (asi 100), veľmi odlišné od rozsahu potápania - z takýchto géniov, ako Goethe, Schiller, Heine, na amatérskych básnikov z ich najbližšieho prostredia (Franz Schober, Mayrhofer). Najvhodnejšie bolo pripojené k Goethe, na textoch, ktoré Schubert napísal o 70 piesní. Z mladých rokov obdivovali skladateľ a poéziu Schiller (viac ako 50). Neskôr Schubert "objavil" pre seba básnici-romantické-Robbela ("Serenade"), Schlegel, Wilhelm Muller a Heine.
Piano Fantasy "SkIntolets", klavír Quintet A-Dur (niekedy nazývaný "pstruh", pretože IV časť tu predstavuje variácie na piesni rovnakého mena), D-Moll Quartet (v druhej časti, z ktorej melódia Song "Smrť a dievča" sa používajú).
Jeden z foriem v tvare Rondo, ktorý sa uskutočňuje v dôsledku opakovaného zahrnutia refreven v koncovej forme. Používa sa v hudbe s komplexným obsahom, zobrazujúcimi udalosťami v slovnom texte.
Slide 2.
Hudobný obraz v práci Franz Schubert
Slide 3.
1. Kto je Franz Schubert? 2. Kedy a kde sa narodil Schubert? 3. Kto boli Schubertove rodičia? 4. Kde Schubert dostal hudobné vzdelanie? 5. Aký je, aký starý je Schubert prijatý v súdnej kaplnke? 6. Aký je, aký starý je schubert začal písať? 7. Čo dielo dostali najväčšiu slávu počas života Schubert? 8. Koľko piesní napísal F. Schubert? 9. Akú úlohu v piesňach Schubert hrá Piano escort? 10. Ktorý spevák začal podporovať prácu Schuberta? 11. Aká osoba bola schubert? 12. Aký bol názov hudobných stretnutí Schubert s priateľmi? 13. Aký skladateľ Schubert Bastville? 14. Zástupcom toho, ktorý hudobný smer bol schubert? 15. Keď sa skutočný úspech prišiel do Schubert? 16. Koľko rokov žije Schubert?
Slide 4.
Vo veku jedenásť rokov v Cirkev-speváckej škole - odsúdená učiteľka a dcéra Locksmith 31. januára 1797 v Rakúsku rakúsky skladateľ
Slide 5.
Piesne vykonané Singer Michael Fogl Piano sprievod je vektorový obrázok, zúčastňuje sa na vytváraní hudobného obrazu napísal o 600 piesní žángové piesne vo veku trinásť rokov
Slide 6.
Iba 31 rokov krátko na smrť reprezentujúci hudobný romantizmus Ludwig Van Beethoven "Schubertiada" Shy, diskrétne, vyhnúť sa chválu
Slide 7.
Hudobný obraz v práci Franz Schubert
Aké pocity sa hudba vyjadruje? Aký obrázok dal skladateľovi vo svojej hudbe? - Kto vykonáva túto hudobnú prácu?
Slide 8.
Pieseň - balada - pevná hudobná práca naratívneho charakteru s fikčnými prvkami
Slide 9.
Hudobný obraz v práci Franz Schubert
Skutočné v balade je kombinované s fantastickou udalosťou opísaným. Často nosí dramatický charakter v balade hrať na krajinu a dialóg sú obzvlášť dôležité v balada pocity autora, emocionálny postoj, ktorý sa prenáša do poslucháča Ballad závislosť na zázraky, hrozné, k tomu, že je obmedzená na logiku a myseľ.
Slide 10.
Slide 11.
Ako sa Schubert mohol preniesť tragédiu, bolesť a plač ľudskej duše? - Ako je vývoj pozemku v balade? - Akú úlohu v práci hrajú klavír?
Slide 12.
I. V. Götte V. A. Zhukovsky
Slide 13.
"Našli sme Schubert v úplne deceitateľnom stave, strávil nahlas za knihu" lesnej car ". Prešiel s knihou niekoľkokrát tam a späť pozdĺž miestnosti, zrazu sa posadil, a v najkratšom čase sa balada objavila na papieri. V tom istom večere bol splnený a prijatý s radosťou "lesný cár". "
Slide 14.
7. Aký charakter má balad ako celok? ALE). Tiché a pokojné b). Nadšené a rušivé c). Veselá a Naughty 6. Aký je charakter charakterizovaný hladkými, zaoblenými, spev melódou? ALE). Otec b). Syna c). Lesný kráľ 5. Ako zvuk autora autora, otec a syn? ALE). Vzrušene b). Tmavé). SLUDGED 7. Aké obrazy ovplyvnili výstavbu celej hudobnej práce? ALE). Láska a nenávisť b). Život a smrť c). Vojna a svet 6. Aký je hudobný sprievod Ballads vám pomôže cítiť dramatický obraz? ALE). Bodkovaný rytmus b). Rhythm March C). Rhythm rytmický skok 5. Hovoriť, čo znak balada zaznie láskavo, ranourly, jemne, opatrne? ALE). Otec b). Lesný kráľ c). Syna 4. Koľko znakov v piesničnej balada "lesná car"? ALE). 4 b). 5 V). 6 4. Aký obrázok v piesňovej balada "lesný car"? ALE). Lyrický b). Dramatické c). EPIC 3. Kto je autorom nemeckého textového balada? ALE). Schiller b). Goethe c). Shakespeare 3. Kto urobil najlepší preklad balíkov? ALE). Pushkin B). Lermontov b). Zhukovsky 2. Koľko piesní napísal F. Schubert? ALE). 600 b). 500 V). 400 2. Ako starý je F. Schubert napísal "Forest King"? ALE). 28 b). 23 V). 18 V ktorej krajine sa narodil Franz Schubert? ALE). Francúzsko b). C). Rakúsko Koľko rokov žilo Franz Schubert? ALE). 27 b). 31 b). 37.
Skladby Schubert.Práca ponúkaná Vašej úlohe sa domnieva, že charakteristika štýlu Schubert Songs: Funkcie melódov, Harmony, Piano Party, pomer slov a hudby.
Schubert bol prvým významným skladateľom. Veľa ho prináša so zástupcami Viedenskej klasickej školy: jednoduchosť, jasnosť, harmonická rovnováha, ktorá označuje klasické vlastnosti jeho kreativity.
Organické spojenie romantických a klasických funkcií je charakteristické pre všetky práce Schubert vrátane skladby.
V ponožkách Schuberta Schubert je úzka jednota poetického textu a hudby.
Schubert dosiahol vysoký výsledok umenia v dôsledku zverejnenia ľudského duchovného sveta, pri reprodukcii svojich pocitov, skúseností, sentimentu.
Dôležitým rysom Schubert Song je schopnosť skladateľa dokonca aj najťažší obsah vyjadriť najjednoduchšie prostriedky. Posilňuje umelecký účinok, zvyšuje integritu jeho hudby.
Počet ich piesní Schubert napísal v žánroch Serenada, Lullabes, ako aj Barcarol. Schubert Široko používané tanečné prvky a marci obohatí expresivity.
Schubertova pieseň ponúka úžasné bohatstvo a odrody. Boli napísané na báseň asi sto básnikov, vo všeobecnosti došlo k pokrytiu zemepisnej šírky poézie nemeckej a rakúskej v Schubertových piesňach.
Veľmi rôznorodé piesne a obsah Schubert. Skvelé miesto v Schubertových piesňach zaberá tému prírody. Príroda Skladateľ vždy maľoval vnímaním svojho hrdinu. Najmä skladateľ pritiahol vodný prvok - a pokojne zavražkový prúd ("krásny mellenchikha", množstvo piesní "zimná cesta" atď.), A široké rozlohy pokojného a pretekárskeho mora.
Spolu so svetlými pocitmi v Schubertových piesňach, utrpení a smútku sa odrážajú. Dôležité miesto v jeho piesňach zaberá tému osamelosti, neopätovanej lásky. Rozmanitosť Schubertovej piesne Meloders je generovaná rôznym obsahom obsiahnutým v piesňach, bohatstve kruhu svojich obrázkov. Vokálna strana vždy zostala schubert na základe piesne.
Lyrická melódia Schubert je hlavnou škálou jeho melódov. Valnosť melódie je úzko spojená s piesňou.
Dôležité kvality Schubert Melodies sú jeho špeciálna harmónia a krása. Diatonics prevláda v melódii Schubertových piesní. Použil chromatizmy podriadené k diatonici. Pozoruhodné skryté "chromatizmy priesečníka", napríklad v piesni "Ave.Maria.»Na texte Scott.
Hladký melodický pohyb je často kombinovaný s pohybom zvukmi triezvy.
Kruh akordy v melodickom pohybe na Schubert sa rozširuje. Skladateľ sa používal melodicky pre zvuky dvojvláknových dominantov v piesni "Melnik a Creek" z "Krásnej melnichi" (druhá časť).
Špeciálna pozícia v melódii zaberáV. Lady je etapa s duálnou vlastnosťou Kvinty Toniki a Prima Dominants v piesni "Gretchen pre Bantian" na texte Goethe. Schubert aplikoval túto techniku \u200b\u200bv piesňach, ktoré vykonáva dráma ("Sharganger" z "zimnej cesty"), ktorá vytvorila zmysel pre neúplnosť, otázku.
Široká škála melódie určuje použitie rôznych hlasových registrov. Porovnanie registrov v jednej melódii nám dáva špeciálnu "objemovú", emocionálnu plnosť, napríklad v piesni "zraku" z "zimnej cesty".
Veľmi široko zastúpené v Schubertových piesňach Melodic pohyb, ktorý môže byť definovaný ako strmý. Circling okolo nestabilných krokov sa používa v krátkych budovách, napríklad v hlasovej party lesného kráľa na texte Goethe.
Často, Schubert použité zvukové synkopy (to znamená, že vysoká výška zvýrazňuje zvuk na slabom alebo relatívne slabej frakcii). Klasický príklad predstavuje pieseň "Sharganger" z "zimnej cesty".
V melódiách mnohých piesní Schubert je lyrický posun cadention, ktorý posilňuje dynamiku hudby. Tento druh kadencie sa nachádza v šiestich piesňach z "Krásnej melnichi" - napríklad "na ceste", "pauza", "Hunter" a i.
V pestrofarebných termínoch sú chromatické sekvencie Schubert vnímané kvôli charakteristike ponurých mentálnych stavov.
Vzostupná sekvencia je obmedzená na dva odkazy v piesni "Gretchen pre pikantné" na texte Goethe, ktorý zdôrazňuje vývoj pocitov Gretchen.
Eliminujte v Schubert Song Melody Trhover s opakovaním, ktoré sa používajú v melódiách rôznych typov. "Ľahké" opakovania zvuku sú charakteristické pre ľudovú pieseň, napríklad v piesni "pstruh" na texte Schubert.
Štúdium Schubertových piesní ukazuje, že priťahuje nejakú tonalitu kvôli textom konkrétnej povahy.
Hlavný je najjasnejší a svetlý na farbe.
SALT Hlavná tonalita Schubertovskiy sa používa na svetlé a pokojné láske piesne, napríklad pieseň "divoká ruža" na texte Goethe.
Dôležitou úlohou v Schubertových piesňach patrí k zatknutiu s ostrým disonanciou, predovšetkým malými mestami. Slávnym príkladom je hudobné prevedenie výkrikov hrôzy dieťaťa v "lesnom car" na texte Goethe.
Najdôležitejším expresívnym významom v Schubert získava lapotonálnu neistotu intervalov (predovšetkým vchádzky, sekty). Je jemne používané, napríklad v piesni "obľúbená farba" z "Krásna melnichi".
Rôzne typy harmonických prefarbí nie sú jedno zvuk a celý melodický obrat sa nachádza v slávnom "večernom serenade" na texte Robelstale.
V ohromnej väčšine Schubertových piesní sa Piano Party stretne s priamymi prírodnými vlastnosťami prístroja, pre ktorý je napísaný. Piano Schubertové časti sa vyznačujú intonačnou, tematickou plnosťou. Najnovší v piesočných častiach Piano Schubert je spojený s pomerom z nich s hlasovou party.
Hudobné náčrty vodného prvku v Schubert sú vždy tenké a hlboko zmysluplné. Hudobné obrazy prúdu na Schubert, napríklad v piesni "Kde" z "krásneho Melnichi", skladateľ dáva prevedenie emócií, ktoré chladnejšie spôsobuje hrdinu v duši.
Nové použitie Schubert "prostredníctvom" obrazového pohybu bolo spojené s odtieňmi obsahu rôznych oddielov. Možnosti takýchto rôznych obrázkov Schubert sa už otvorili v piesni "Gretchen pre pikantné".
Neskôr, skladateľ plne aktualizoval textúru, pri zachovaní len rytmického vzorca. Slávnym príkladom je pieseň "lesná car".
V piesňach, v ktorých ostré kontrasty tvár, je stavba (poštová) postavená na základe bývalého materiálu alebo pôsobí ako zovšeobecnenie - zhrnutie, zhrnutie konfliktnej kolízie sa začala ("mierový spánok" z "zimného spôsobu") .
Trend k interpretácii záverečných konštrukcií ako zovšeobecnenia predchádzajúceho vývoja je pozorovaný v mnohých piesňach Schubert. Ukončenie tohto druhu záveru, dávať rôzne "emocionálne porozumenie", možno poznamenať v piesni "pokojne spánok" z cyklu piesne "Zimný spôsob".
F. Schubert vykonal reformu žánru piesne. Bol prvým veľkým zástupcom nového romantického smeru v hudbe, a jeden z popredných prvkov romantizmu je pozornosť na pocity, skúsenosti samostatnej osoby. Osobitné vlastnosti Schubert ako umelec-romance zohrali svoju úlohu.
Najdôležitejšou podporou spoločnosti Schubert v jeho piesňovej reforme bola ľudová pieseň umenia Rakúska a Nemecka. Schubert sa spoliehal na všetky úspechy nemeckej a rakúskej profesionálnej hudby - predovšetkým na dosiahnutie zástupcov Viedenskej klasickej školy. Schubert s zemepisnou šírkou, hĺbkou a pravdivosťou zachytenou v jeho piesňach výstavbu myšlienok a pocitov, duchovný život ľudí ich éry.
Bibliografia.
Vulphius p.a. Klasické a romantické trendy v práci Schubert.-m., 1974.
KONEN V. - SCHUBERT.- M., 1959.
Vasina - Grossman V. Romantická pieseňXIX. storočia. - Moskva, 1966.
Khokhlov yu.n. Schubertova pieseň kreativita. - Moskva, 1955.
Goldshmidt Franz Schubert: Life Path -M., 1968.
Téma Lekcia:"Hudobný obraz v hudbe Franza Schubert."
Účel lekcie:tvorba emocionálne vedomého vnímania hudobného obrazu na príklad balads "Forest Car" F. Schubert.
Interaktívna forma: Skupina (práca v pároch), diskusia.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Téma štvrťroka: "Hudobný obraz".
Téma Lekcia: "Hudobný obraz v hudbe Franza Schubert."
Účel lekcie: tvorba emocionálne vedomého vnímania hudobného obrazu na príklad balads "Forest Car" F. Schubert.
Interaktívna forma: Skupina (práca v pároch), diskusia.
Úlohy:
Vzdelávací: Zoznámiť sa s koncepciou "hudobného balada", s životopisom F. Schubert, určiť hudobný obraz v balada "lesný cár".
Rozvíjanie : Rozvíjať komunikačné schopnosti, sebaobchodné zručnosti s informáciami, schopnosť analyzovať a syntetizovať prijaté informácie.
Vzdelávací : Rodičovstvo osobného postoja k hudbe, estetická chuť.
Typ lekcie: Lekcia študuje nový materiál.
Hudobný materiál: F. Schubert Song-Ballad "Forest King".
Vybavenie: Počítač, interaktívna tabuli Smart Board, Piano.
Ďalší materiál: Prezentácia na lekciu, vytlačenú verziu biografie F. Schubert s otázkami.
Počas tried:
1. Organizačný moment. Témy a ciele správy(Slide 1)
Učiteľ: - Dobré popoludnie, drahí chlapci. Dnes, na lekcii, budeme zoznámiť s veľmi slávnym kusom skladateľa Franz Schubert, definujeme hudobný obraz, ktorý skladateľ Schubert dopravoval v jeho piesni.
2. Prepracoval opakovanie.
Učiteľ: - Aké obrázky existujú v hudbe?
Deti: - lyrický, epický, dramatický. (Slide 2)(Kliknutím na oválu na nich).
Učiteľ: - Aké diela Franz Schubert sú už známe a aký obraz v nich prevláda?
Deti: - "Ave Maria", "Barcarol", "pstruh" - lyrický obraz.
3. Študovanie nového materiálu
Učiteľ: - Aká osoba bola Schubert, ak by mohol vytvoriť takéto lyrické diela? Túto otázku budeme môcť odpovedať po samostatnom známosti s životopisom skladateľa. Distribuujem na každú stolnú tlač textu a otázok, ktoré ste odpovedali.
Interaktívna práca v malých skupinách
(Vykonanie úlohy na pároch. Každý pár číta biografiu skladateľa a reaguje na 3-4 otázky, ktoré distribuuje učiteľ na samostatných letákoch s možnosťou biografií).(Slide 3)
Otázky na kontrolu výkonu práce.
- Kto je Franz Schubert?
- Kedy a kde sa narodil Schubert?
- Kto boli rodičia Schubert?
- Kde si Schubert dostal hudobné vzdelanie?
- Ako starý je schubert prijatý v súdnej kaplnke?
- Ako starý je Schubert písanie?
- Čo dielo dostali najväčšiu slávu počas života Schubert?
- Koľko piesní napísal F. Schubert?
- Aká je úloha v piesňach Schubert hrá Piano escort?
- Ktorý spevák začal propagovať prácu Schubert?
- Aká osoba bola Schubert?
- Aký bol názov hudobných stretnutí Schubert s priateľmi?
- Aký skladateľ Schubert Bastville?
- Zástupca, ktorý bol hudobný smer Schubert?
- Kedy sa skutočný úspech prišiel do Schubert?
- Koľko rokov žije Schubert?
(Učiteľ, volanie poradového čísla, pýta sa otázkami. Každý študent, aby odpovedal na svoju otázku, biografia Schubert je postavená z odpovedí. Všetky odpovede sa zobrazia na snímke.)
(Snímky 4-6)
Vypočutie Ballads "Forest Car" F. Schubert.
(Počas prvého konkurzu, každý pracuje vo svojom notebooku a zaznamenáva myšlienky týkajúce sa otázky vo svojej skupine.)
Interaktívna diskusia
Učiteľ: - Dnes máme novú hudbu na lekcii. Je pieseň. Predtým, než znie úplne, počúvajte tému vstupu. Aké pocity robia túto tému? Aký obrázok vytvára?
Deti: - úzkosť, strach, očakávania niečoho hrozného, \u200b\u200bneočakávaného. Pravdepodobne tu hovorí o niečom hroznom.
(O mene práce nehovoríte, aj keď pieseň znie v nemčine.)
Učiteľ: - A teraz prechádzajú na vývoji obrazu. (Zvuky skladby)
Učiteľ: - Pieseň je postavená na vývoji úvodu, ktorý je nám už známy?
Deti: - Nie, rôzne intonácie sú počuť.
Učiteľ: - Koľko umelcov bolo?
Deti: - Dvaja - spevák a klavirista.
Učiteľ: - A koľko hudobných obrázkov?
Deti: - Chlapci považujú za ťažké odpovedať.
(Navrhnite študentom, aby čerpali vypočuť. Žiaci z každej skupiny prichádzajú do tabuliek a farba s farebnými ceruzkami)
Učiteľ: - Prečíta Ballad "Forest King" a ticho obsahuje zvukový záznam.
Kto je skákanie, ktorý sa ponáhľa pod chladenie vlasy?
Rodia je neskoro, s ním mladý syn.
Pre otca, celý silné, dieťa je trik;
Objímanie, drží ho a zahrieva starý muž.
"Dieťa, rozhliadnite sa; Dieťa mi;
Veľa v mojej strane:
Kvety tyrkysových, perlových trysiek;
Z zlata zlúčili svoje bolesti. "
"Major, lesný cár mi hovorí:
Je zlatý, perla a radosť zo Sulit. " -
"Oh nie, moje dieťa, počuli vás:
Že vietor, prebudenie, zabité listy. "
"Pre mňa, moje dieťa; V DUBROV, MY
Naučte sa krásne moje dcéry:
V mesiaci bude hrať a lietať,
Hranie, lietanie, spíte. "
"Hodnotenie, lesné kráľ zvolal dcéry:
Vidím, prikývm z temných vetiev. " -
"Oh nie, všetko je pokojné v noci hĺbku:
Potom vetry sivý stojan stranou. "
"Dieťa, zachytil som svoju krásu:
Unilles Ile Will, a budete moja. " -
"Daroct, Lesný kráľ chce, aby sme dohonili;
Teraz: Mám dusno, dýcham tvrdo. "
ROLLING ALEBO NEPOUŽÍVAJTE, FLIES
Detské sedlá, detské výkriky;
Routhing Drives, Rides Shotcalls ...
(Každá skupina dáva vašu odpoveď)
Deti: - Tu sú štyri hudobné obrázky: Autor, Otec, Syn, Forest King.
Učiteľ: - Teraz dávajte pozor na doprovodu, čo tu počujete?
Deti: - koní.
Učiteľ: - Áno, tu intonácia koňa koňa, kde zaklopanie kopytníkov v sprievode klavír hrá viazanú úlohu pri prenose obrázkov. Preto je v balade päť znakov: Autor, Otec, Baby, Cvaloping Horse.
Učiteľ: - Čo si myslíte, ako ten príbeh končí?
Deti: - deti pochybnosti.
(Zahrnúť najnovšie balady a prečítajte si text)
Učiteľ: - V rukách jeho mŕtveho ležania.
Učiteľ: - Balda je napísaný na báseň nemeckého básnika Johanna Wolfganga Goethe.Preklad z nemeckého Ballada urobil V. A. Zhukovsky v roku 1818 A. S. Pushkin ho zavolala "génia prekladu". (Šmykľavka)
Učiteľ: - A teraz sa pozrite na obrázky. Čo si myslíte, na pozadí, aký druh krajiny ponúkaný, mohol sa stať?
(Práca v skupinách, každá skupina si vyberie jeden obrázok a na princípe kreslenia dokazuje svoj názor) (Šmykľavka)
(Deti si vyberú hrozné obrazy. Polenová, Vasilyeva, ale nikto si vyberie obraz maliara)
Učiteľ: - A teraz nájdete krajinu, ktorá zobrazuje pokojnú noc,belšie cez vodnú hmlu a tichý, nepríjemný vánok. Prečo som požiadal, aby som si vybral túto krajinu. Chcem, prečítam popis krajiny z balady goethe:
"Všetko je pokojné v nočnom tichu,
potom vetry sivý stojan stranou. "
Pravdepodobne si myslíte, že text dobre pochopený. Nie, je to ešte dobré, pretože básnik a skladateľ vytvoril obraz, ktorý nás zachytil v procese sluchu, a my sme si nevšimli podrobnosti. Práca nás zaznamenala úplne a obraz, ktorý ste si vybrali ten, ktorý je najbližšie k hudbe. Hoci táto tragédia by mohla hrať na jasnom dni, naozaj ste sa cítili intonácia. A počúvajte, ako táto hudba cítila básnika Mandelshtam. (Slide)
Starožitný piesňový svet - hnedá, zelená,
Ale len navždy mladý
Kde Nightingale Lip Rocky Crowns
S šialeným hnevom sa chrúti kráľ lesa.
Franz Schubert pre jeho krátky život napísal toľko nádherných diel, ktoré sotva zmestia do 37 hrubých zväzkov: symfónia, hlasové cykly, klavírne hry atď.
Hlavné miesto v jeho práci obsadilo žánru piesne (asi 600), ktorý zdvihol vysokú úroveň umenia.
F. Schubert zabavoval poéziu Goethe. Obávala sa, zachytila \u200b\u200bfantasy, myseľ, dušu mladého skladateľa. Viac ako 70 piesní napísal Schubert o slovách veľkého nemeckého básnika.
Ballad "lesný cár" Schubert zložený, keď mal 18 rokov. Tu je ako, ako sa opisuje narodenie tejto piesne, jedného z priateľov Schubert: "Našli sme Schubert v úplne okennom stave, strávil nahlas knihou" lesného kráľa ". Prešiel s knihou niekoľkokrát tam a späť pozdĺž miestnosti, zrazu sa posadil, a v najkratšom čase sa balada objavila na papieri ... na ten istý večer bol lesný cár splnený a prijatý s radosťou. "
Takto I. Soshmina opisuje prvé vykonávanie balads "lesné car" nemeckým spevákom Foglem: (Slide)
"... Z prvých zvukov, klavír všetci podľahli magické pôsobenie hudby. Predtým, ako sa poslucháči objavili úzkostlivý, nepokojný obraz. Zlovestný predbiehajúci vietor praskluje do haly, hluk stromov toptu rýchlo preč. Búrlivý, chutný pohyb fond. Prenosný tok hudby je preniknutý elastickým pulzujúcim rytmom. Low Rumble Cestujúci zhrupujú pochmúrne farby. Postupne, zvuky klavíra sa upokojia, teraz budú spôsobené zďaleka ďaleko, tlmené a sotva počuteľné. Po veľkom klavírnom zadaní bol Fogl chorý ... "(Slide)
Vokálna balada je táto pieseň, ktorá má voľný rozvoj. Pozemok je ostrý dramatický. Prepojte sa realitou a fikciou, EPOS a textov
4. Záver:
Učiteľ: - Ako vidíme, vo veršoch a hudbe, je čerpaný veľký dramatický obraz, scéna s účasťou niekoľkých aktérov. Ale aj keď hovoríme o individuálnej intonácii, celá scéna sa spája v našom vedomí do jedného dramatického obrazu v kombinácii rýchlym pohybom; Nielen pohyb lietajúceho koňa cez les; Ale pohyb (vývoj) zmyslov hlavných hercov.
5. Odraz:
Učiteľ: - Teraz vás žiadam, aby ste si mysleli a odpovedali na akúkoľvek otázku (otázky sa zobrazovali na obrazovke) (snímka)
dnes som sa naučil ...
bolo to zaujímavé...
bolo to ťažké...
kúpil som si ...
bol som prekvapený ...
lekcia mi dal život ...
chcel som...
6. upevnenie
Učiteľ: - V závere našej lekcie odporúčam vykonať test pre možnosti. Máte kus letákov, na ktorých budete nahrávať odpovede na moje otázky.
(Slide 14) (Kliknite na otázky podľa alternatívnych možností).
(Vykonajte skúšobné úlohy podľa možností. MUTE.)
1 možnosť | Možnosť 2 |
1. V ktorej krajine sa narodila F. Schubert? | 1. Koľko rokov žilo F. Schubert? |
1 možnosť | Možnosť 2 |
1. B. | 1. B. |
Odpovede na vzájomnú skúšku: 7 - "5", 6 - "4", 5 - "3", 4 - "2".
(Hodnotenie práce študentov. Zlepšenie práce v lekcii.)
6. Domáca úloha.
Učiteľ: - Nakreslite kresbu zodpovedajúcu povahe balads "Forest King" F. Schubert.
- Ďakujeme za vašu kreatívnu prácu. Zbohom.
NEFTYUGANSKY DESTOVNOSTI MUTICKÉHO VZDELÁVANIA ROZPOČET
"SALYM Stredná cesta №2"
Hudobný obraz
v hudbe Franz Schubert
Autorská konštrukcia Hudba v triede 7
učitelia najvyššej kvalifikačnej kategórie
Okurov Oksana Aleksandrovna
e-mail:
Rok 2014
Téma Lekcia:
Hudobný obraz v hudbe Franz Schubert
Lekcia bola vykonaná v rámci programu D. B. Kabalevsky, UMK "Hudba. Stupeň 7 "T. I. NaUMENKO, V. V. ALEEVA
Typ hodiny: Lekcia študuje nový materiál
Použité metódy učenia:
nádherný
vizuálny
praktický
vyhľadávanie problémov
nezávislá práca
práca s učebnicou
dizajn
Ústne riadenie
testovanie
prepojenie
Použité vzdelávacie techniky:
vysvetlenie
praktické úlohy
problémová situácia
analýza a syntéza
porovnanie a porovnanie
Formy kognitívnej aktivity:
jednotlivec
skupina Parno
kolektívny
frontálny
Vzdelávanie:
mP3 s rekordom hudobnej práce
návody a didaktické materiály pre lekciu
počítač a multimediáprojektor
prezentácia lekcii
Otvorená hudobná lekcia v triede 7
Téma štvrť: Hudobný obraz.
Predmet lekcie: hudobný obraz v práci F. Schubert.
Účel lekcie: tvorba emocionálneho a vedomého vnímania hudobného obrazu na príklad balads "lesný cár" F. Schubert.
Úlohy:
- Vzdelávacie - zoznámiť s koncepciou "hudobného baladu", s životopisom F. Schubert, určiť hudobný obraz v baráde "lesný cár";
- rozvoj - rozvíjať komunikačné schopnosti, zručnosti v nezávislej práci s informáciami, schopnosť analyzovať a syntetizovať získané informácie;
- Vzdelávanie - výchovu osobného postoja k hudbe, estetická chuť.
Hudobný materiál: F. Schubert Song-Ballad "Forest Car" vložený do prezentácie.
Vybavenie: Počítač, video projektor, hudobný nástroj.
Dodatočný materiál: Prezentácia na lekciu, tlačový stôl na vyplnenie možností a biografie F. Schubert s otázkami, T. I. Naumenko, V. V. ALEEV NÁVOD NA HUDBE 7. ročník.
Počas tried.
Organizovanie času. Posolstvo tém a ciele lekcie.
Slide 1.
- Dobré popoludnie, milí chlapci, milí hostia. Dnes, na lekcii, budeme zoznámiť s veľmi slávnym kusom skladateľa Franz Schubert, definujeme hudobný obraz, ktorý skladateľ Schubert dopravoval v jeho piesni.
II. Prepracoval opakovanie.
- Aké obrázky existujú v hudbe? (Lyrické, epické, dramatické).
Slide 2 (kliknite na oválu po výskyte rúk na nich).
- Aké práce Franz Schubert sú už známe a aký obraz v nich prevláda? ("Ave Maria", "Barcarol", "pstruh" - lyrický obraz).
III. Študovať nový materiál.
jeden). - Aká osoba bola Schubert, ak by mohol vytvoriť takéto lyrické diela? Túto otázku budeme môcť odpovedať po samostatnom známosti s životopisom skladateľa. Distribuujem na každú stolnú tlač textu a otázok, ktoré ste odpovedali.
Príloha 1 alebo 3.
(Vykonanie úlohy strán. Každý pár číta biografiu skladateľa a reaguje na 3-4 otázky, ktoré distribuuje učiteľ na samostatných letákoch s možnosťou biografií).
Slide 3.
2). Otázky na kontrolu výkonu práce.
Kto je Franz Schubert?
Kedy a kde sa narodil Schubert?
Kto boli rodičia Schubert?
Kde si Schubert dostal hudobné vzdelanie?
Ako starý je schubert prijatý v súdnej kaplnke?
Ako starý je Schubert písanie?
Čo dielo dostali najväčšiu slávu počas života Schubert?
Koľko piesní napísal F. Schubert?
Aká je úloha v piesňach Schubert hrá Piano escort?
Ktorý spevák začal propagovať prácu Schubert?
Aká osoba bola Schubert?
Aký bol názov hudobných stretnutí Schubert s priateľmi?
Aký skladateľ Schubert Bastville?
Zástupca, ktorý bol hudobný smer Schubert?
Kedy sa skutočný úspech prišiel do Schubert?
Koľko rokov žije Schubert?
(Učiteľ, volanie poradového čísla, pýta sa otázkami. Každý študent, aby odpovedal na svoju otázku, biografia Schubert je postavená z odpovedí. Všetky odpovede sa zobrazia na snímke.)
Snímky 4-6 (kliknite na každú otázku po vzniku rúk na ňom).
3). Vypočutie Ballads "Forest Car" F. Schubert v ruštine.
- Vypočujte si jeden z najznámejších diel Schubert a odpovedajte na nasledujúce otázky:
Slide 7.
- Aké pocity sa hudba vyjadruje?
- Aký obraz dal skladateľovi vo svojej hudbe?
- Kto vykonáva túto hudobnú prácu?
(Počúvanie baladov. Reakcie detí na nastavenie otázok).
- Aký je názov tejto práce?
- Čo je to balada?
Slide 8.
- Toto je sólo naratívna pieseň s fikčnými prvkami. Skladač v ňom vytvoril živý obraz, v ktorom sú odhalené deformované odtiene ľudských pocitov.
Slide 9.
- Koľko hercov v balade?
- Ako sa téma každého hrdinu znie?
- Aká intonácia prevláda v prejave znakov?
- Čo ste počuli v sprievode?
- Všeobecneme naše závery pomocou textu v učebniciach na strane 42. Vyplňte tabuľku, ktorú vidíte na snímke.
Slide 10.
Možnosť
Znaky
Reči
Melodický
Hudobný sprievod
II.
Lesný kráľ
Budete pracovať podľa možností: 1 možnosť charakterizuje reč, melódiu a eskortovanie otec, syna a rozprávača a 2 možnosti - lesný kráľ.
Dodatok 2.
(Podľa možností existuje fragment tabuľky. Deti ho napĺňajú pomocou návodu (s. 42). Kontrola vyplnenia tabuľky posunutím.)
Posunutím 10 (kliknite na každý štvorec po vzniku rúk na ňom).
- Opäť počúvajte balada, postupujte podľa textu (text na strane 40 v učebniciach) a odpovedajte na nasledujúce otázky:
- Ako sa Schubert mohol preniesť tragédiu, bolesť a výkriku ľudskej duše?
- Ako je vývoj pozemku v balade?
- Akú úlohu v práci hrajú klavír?
Slide 11.
(Počúvanie baladov v ruštine s prednáškou. Odpovedá deti na otázky.)
- Ballad Franz Schubert "Forest Car" - vzorka dramatickej práce. Predstavuje celú scénu s účasťou rôznych aktérov.
štyri). História vytvárania baladov "lesná cár" F. Schubert.
- Balada je napísaná na báseň nemeckého básnika Johanna Wolfganga Goethe.
Slide 12.
- Najlepší preklad GOTHEV'S BALLAD do ruskej takmer dvoch storočí pred tým, že Vasily Andreevich Zhukovsky - Súčasný A. S. Pushkin, zvláštny, veľmi tenký, hlboko lyrický básnik.
- F. Schubert zabavili poéziu V. Goethe. Obávala sa, zaujala fantáziu, myseľ, dušu mladého skladateľa. Ballad "lesný cár" Schubert zložený, keď bol len 18 rokov.
Slide 14.
"Toto je, ako sa narodenie tejto piesne opisuje jedného z priateľov Schubert:" Našli sme Schubert v úplne deceitateľnom stave, hlasno si prečítali knihu "Forest King". Prešiel s knihou niekoľkokrát tam a späť pozdĺž miestnosti, zrazu sa posadil, a v najkratšom čase sa balada objavila na papieri. V tom istom večere bol splnený a prijatý s radosťou "lesný cár". "
IV. Upevnenie.
- Na základe našej lekcie odporúčam, aby ste vykonali možnosť testovania. Máte kus letákov, na ktorých budete nahrávať odpovede na moje otázky.
Slide 14 (striedavo kliknite na otázky týkajúce sa možností).
(Vykonajte skúšobné úlohy podľa možností. MUTE.)
1 možnosť
Možnosť 2
1. V ktorej krajine sa narodila F. Schubert?
ALE). Francúzsko
B). Taliansko
V). Rakúsko
2. Koľko piesní napísal Schubert?
ALE). 600.
B). 500.
V). 400.
3. Kto je autorom nemeckých textových balíkov?
ALE). Schiller
B). Gól
V). Shakespeare
4. Koľko znakov v piesňovej balada "lesné car"?
ALE). štyri
B). päť
V). 6.
5. Hovorte o tom, čo znak balada znie jemne, infrativo, jemne, opatrne?
ALE). Otec
B). Lesný kráľ
V). Syn
6. Čo je v hudobnom sprievode baladov, vám pomôžu cítiť dramatický obraz?
ALE). Bodkovaný rytmus
B). Rytmus Marsha
V). Rytmus šialený kôň
7. Aké obrázky ovplyvnili výstavbu všetkého hudobného vývoja?
ALE). Láska a nenávisť
B). Život a smrť
V). Vojna a mier
1. Koľko rokov žilo F. Schubert?
ALE). 27.
B). 31.
V). 37.
2. Čo je to starý schubert napísal
"Lesný kráľ"?
ALE). 28.
B). 23.
V). osemnásť
3. Kto urobil najlepší preklad balíkov?
ALE). Pichnúť
B). Lermontov
V). Zhukovský
4. Aký obraz v piesňovej balada "lesný car"?
ALE). Lyrický
B). Dramatický
V). Epický
5. Ako zvuk autora autora, otec a syn?
ALE). Vzrušene
B). Nastavenie
V). Skrutchivo
6. Aký je charakterizovaný znak
hladká, zaoblená, spev melódia?
ALE). Syn
B). Otec
V). Lesný kráľ
7. Aký charakter má balad ako celok?
ALE). Tichý a pokojný
B). Emocionálne a rušivé
V). Veselý a nezbedný
1 možnosť
Možnosť 2
1. B.
2. A.
3. B.
4. A.
5 b
6. B.
7. B.
1. B.
2. V.
3. V.
4. B.
5. A.
6. B.
7. B.
Slide 15.
Odpovede na vzájomný test: 7 - "5" 6 - "4" 5 - "3" 4 - "2"
V. Výsledok lekcie.
- Aký produkt Franz Schubert sa stretol dnes na lekcii?
- Aký obraz v piesní-balada "lesný car"?
Slide 16.
- Čo nám pomohlo v hudbe, aby ste cítili dramatický obraz vytvorený skladateľom?
(Hodnotenie práce študentov. Zlepšenie práce v lekcii.)
Vi. Domáca úloha.
- Nakreslite kresbu, ktorá zodpovedá charakteru balads "Forest Car" F. Schubert.
- Ďakujeme za vašu kreatívnu prácu. Zbohom.