Reprodukcie obrazov známych umelcov pre predškolákov. Projekt "Ruskí umelci"

Elena Katicheva
Projekt "Ruskí umelci"

Projekt

Téma: « ruských umelcov» .

Typ projektu: informačný, praktický, kreatívny.

členov projektu: deti staršej skupiny v kontakte s rodinou.

Časom: dlhý termín (9 mesiacov).

Problém:

Deti majú slabo rozvinuté tvorivé schopnosti pri vytváraní dejových kompozícií v triede výtvarného umenia.

V predškolských zariadeniach deti nemajú dostatok vedomostí o tejto profesii umelec, význam jeho aktivít pre spoločnosť, individuálny spôsob sprostredkovania obrazu;

Cieľ:

Oboznámiť deti s umením ruských umelcov: Levitan I. I., Aivazovsky M. G., Vasnetsova V. M., Savrasova A. K.

Úlohy:

Poskytnite deťom vedomosti o tejto profesii umelec.

Predstaviť nástroje, funkcie (farby, štetce rôznych veľkostí, paleta, papier, plátno, ceruzky, náčrty a náčrty)

Spoznávanie obrazov ruských maliarov.

Formovať schopnosť samostatne analyzovať a systematizovať získané poznatky o umelcov.

Povzbudzujte deti k samostatnej tvorivej činnosti, vytvorte si vlastné dejové kompozície

Vytvárať estetický postoj k okolitému svetu, emocionálnu odozvu umelecké práce;

Do realizácie zapojte rodičov projektu.

Etapy projektu:

ja inscenujem: organizačno - prípravné.

1. Rozhovor s deťmi. "Kto sú oni maliari?»

2. Zdôvodnenie relevantnosti témy, definovanie cieľov a zámerov projektu.

3. Vypracovanie tematického plánovania.

II etapa: základné.

Aktivity v súlade s tematickým plánovaním.

Stupeň III: finálny.

Zovšeobecnenie výsledkov práce.

Očakávané výsledky:

Efektívnosť práce na oboznámení detí predškolského veku s tvorivosťou ruských umelcov bude propagovať:

Zvyšujúci sa záujem o kreativitu ruských umelcov;

Vytváranie počiatočných predstáv o výrazových prostriedkoch;

Rozvoj tvorivých schopností pri vytváraní dejových kompozícií;

Zlepšenie našej profesionálnej úrovne;

Rozšírenie obzorov detí o rôznych žánroch maľby.

Bezpečnosť:

Logistika

Demo materiál: ilustrácie ruských umelcov

Videofilmy "Svetová galéria umenia s tetou sovou", „O obrazoch vrana z plastelíny“

Reprodukcie maľby umelcov

Časová os realizačných činností projektu

1. september. Rozhovor "Kto sú oni maliari?»

2. Úvod do umelec I. I. Levitan

3. Skúmanie reprodukcie umelec I. Levitan "zlatá jeseň"

4. Exkurzie do jesenného parku

5. GCD kresba a nášivka "Prší" a "Jesenný park"

1. október. Exkurzie do brezového hája

2. Prezeranie reprodukcií umelec I. Levitan "púpavy", "orgován"(konsolidácia konceptu "zátišie")

3. Zobraziť "Lekcie od tety sovy" (O umelec Levitan)

4. GCD kresba a nášivka "Na lesnej čistinke rástli huby"

1. november Pozorovanie na vychádzke za stromami, za prírodnými javmi, za horizontom.

2. Skúmanie reprodukcie umelec I. Levitan „Jeseň. lovec"

3. Návšteva výstavy v umelecká škola

4. Výučba techniky kreslenia "sprej"

1. december Preskúmanie reprodukcie umelec I. Levitan "Les v zime"

2. Výučba techniky kreslenia "blotografia"

3. Výkres GCD "Prvý sneh"

1. február. Skúmanie reprodukcie umelec I. Levitan "Zima v lese"

2. Pozorovanie krás prírody v zime

3. GCD kresba zátišia «» Ovocie vo váze »

1. marec Skúmanie reprodukcií umelec Aivazovsky M. G "Deviata vlna" a I. Levitan "marec"

2. Exkurzie na umeleckú školu a CCA

1. apríla Skúška reprodukcií umelec Aivazovsky M. G "Mávať", "Rybári pri mori"

2. Exkurzia do jarného parku a pozorovanie hniezdiacich vtákov

3. GCD prezeranie reprodukcií umelec Savrasov A. TO. "Rooks dorazili"

4. Voľná ​​technika kreslenia "blotografia" "jarné kvety"

1. máj. Skúmanie reprodukcie umelec Vasnetsov V. M. "hrdinovia"

2. Rodičovské stretnutie na tému "" umelecky-estetický rozvoj predškolákov ako nevyhnutná podmienka úspešného osobnostného rozvoja“

3. Spoločné nácvik kreslenia "prímorská krajina"

Starší predškoláci sú schopní porozumieť maliarskym dielam všetkých žánrov: portrét, krajina, zátišie, dejová maľba. Pri výbere diel pre deti sme vychádzali z dostupnosti ich obsahu. Je dôležité, aby ilustrácie, na ktoré sa deti pozerajú, boli zrozumiteľné a vierohodné, vhodné pre vekovú skupinu. Oboznámenie predškolákov s tvorivosťou umelcov by mali byť sprevádzané rozhovormi, úvahami a hrami, ktoré umožnia lepšie pochopenie umenia. Počas určitého obdobia projektu deti sa naučili také pojmy ako zátišie, krajina, portrét, krajinár, morský maliar, portrétista. Naučili sa, ako správne usporiadať kompozície na list papiera. A po spoločnej akcii už išli niektorí rodičia na umeleckýškoly a prihlásili sa na budúci rok.

Súvisiace publikácie:

MKDOU Toguchno okres Nechaevsky materská škola "Zlatý kľúč" kombinovaného typu Kognitívny a kreatívny projekt "Ruský ľud.

Projekt "Ruské ľudové rozprávky" pre deti vo veku 4-6 rokov Projekt "Ruské ľudové rozprávky" Pre deti 4-6 rokov Rozprávka je veľká duchovná kultúra ľudí, ktorú zbierame kúsok po kúsku.

"Národné hry vonku v rodine"Detstvo je zvláštny svet, ktorý zostáva v duši človeka po celý život, ak v ňom vládne šťastie.

Projekt na FIZO „Ruské hry v prírode v predškolskej vzdelávacej inštitúcii telesnej kultúry“ Typ projektu: Informačno vzdelávací, dlhodobý. Účastníci projektu: - deti seniorských a prípravných skupín; - rodičia žiakov;

▫ Niečo je. Neexistujú žiadne slová. Ale jeho strašne krotký zdroj už vytrhol lásku. už je vidieť, ako sa jeho budúci kraj postaví za bratov a sestry. Aké je to celé temné, aké hlúpe. Kto je koho brat a kto sestra? Každý každému. Keď príde slovo, nepozná žiadny vzdialený vzťah. Bozkáva dýchavičnosť na pery. Vzájomný výdych – počujeme a super. Len to slovo šliape po delíriu a chaose a hovorí smrteľníkom o nesmrteľnosti. Bella Akhmadulina 1982 (úryvok, ale dúfam, že ho všetci milovníci poézie dobre poznajú - HUDBA!) 6176621-a151550 Vladimír Nikolajevič! Vďaka! Je to logické a páči sa mi táto odpoveď na otázku. A vzniklo to, pretože od Anny Achmatovej, alebo skôr od Aliny Alexandrovny v jej komentári, dostal žieravý epigram. Napriek tomu som si pozrel hodnotenie obľúbenosti básní z domácich textov. Na 10-15 básnikov pripadá jedna žena. A Marina Cvetaeva je vyššia ako Achmatova, tretia (s istotou) je Bella Achmadulina, potom Larisa Rubalskaya, Julia Drunina, Veronika Tushnova .... Ale skončím s vaším názorom na túto vec: `Každý básnik je nenapodobiteľný! A osudy všetkých ľudí sú rôzne. A každý je niekým rešpektovaný, A každý píše `výborný`, Každý je zaujímavý svojim spôsobom .... (c) Každý z nás má NAJ_najviac!!! A ANI JEDEN! A V RÔZNYCH OBDOBIACH ŽIVOTA! Dnes bude fér osláviť narodeniny našich obľúbených básnikov tu na stránke! 16. mája (3. mája 1910 Petrohrad - 13. novembra 1975 Leningrad) sa narodila Olga Fedorovna Bergholzová - ruská sovietska poetka, prozaička. 6582469-a151550 Igor Severyanin sa narodil 16. mája (väčšinu svojej literárnej činnosti autor preferoval pravopis Igor-Severyanin; vlastným menom - Igor Vasiljevič Lotarev; 4. (16.) mája 1887, Petrohrad - 20. decembra 1941, Tallinn ) - ruský básnik strieborného veku. 6465544-a151550 Ďakujem za rozhovor, Vladimír Nikolajevič! Dobrý večer všetkým!
▫ Inna Viktorovna, `Plukovník hovorí, že je to prekliaty vojak, a nie... komik!` (`Zabijak`) Olga Alekseevna, vyššie uvedené sa netýka spolubojovníkov ...
▫ Len cez seba pretláčajú asexuálnu výchovu, to je všetko. V tomto sú snáď najlepší....Ak sa ich model zavedie na našich školách, nehovorte neskôr, že sa vám nepáči. Chcel som predsa. Chcete, aby ten váš písal ceruzkou a všetky domáce úlohy urobil za 15 minút? http://www.youtube.com/watch?v=fBP6NnehuDM Všetka ich super-duperita je len v tom, že nenechajú dieťa `s neznalosťou témy`, vysvetlia do posledného. A máme to ťažké, veľmi ťažké, ale toto je chyba režisérov. Ale ten istý Amonashvilis a Lysenkovs, pred desiatkami rokov pred Fínskom, vyvinuli metódy, ktoré umožnili asimilovať väčšinu materiálu bez kriku a nátlaku. Ale boli to Fíni, ktorí sa nám vzdali.
▫ Áno.
▫ Nie sú tam žiadni novodobí vedci, pretože kým plutva ohlási ďalšiu zastávku.. už to prešlo. A zrazu... sa niečo zmenilo? Áno, nič sa nezmenilo. Nemajú najlepšie vzdelanie na svete.

Súhlasíte s tým, že pravdepodobne, ak nie všetci, tak aspoň väčšina všetkých rodičov na planéte chce zo svojich detí vyrásť kreatívne, jedinečné a vysoko kultivované osobnosti. Od malička sa snažíme učiť a vštepovať našim deťom lásku k divadlám, galériám, výstavám a mnohým ďalším. Nie každé dieťa však zažíva radosť z návštevy takýchto zariadení. Niečo ho môže vystrašiť, niečo mu môže byť nepochopiteľné, a teda nudné... V každom prípade si myslím, že asi hlavnou úlohou nás rodičov nie je obsesívne vláčiť bábätko po všetkých známych ústavoch, ale vštepovať mu láska k umeniu, vysvetlite, prečo je to potrebné. Preto predtým, ako vezmete dieťa, vezmite si príslušnú literatúru, povedzte o umelcoch, ukážte obrázky, porozprávajte sa a potom vezmite veľmi pripravené dieťa do múzea. Keď sa tam teda bude zdať, všetko sa mu bude zdať povedomé, spozná obrazy, ktoré si s vami prezeral, spomenie si na umelcov, o ktorých ste mu doma rozprávali, a tento svet mu už nebude cudzí, ale byť súčasťou niečoho známeho a domáceho.

Verím, že k umeniu bábätka sa dá dostať už od útleho veku, keď má 3 mesiace. Jeho mozog je v tejto dobe taký zvedavý a zvedavý, že bude s veľkou radosťou zvažovať všetko, čo mu ukážete. Tak prečo mu neukázať obrazy niektorých z najznámejších umelcov.

Tu by som chcel napísať pár slov o veľmi dobrých knihách, pomocou ktorých môžete učiť svoje deti o umení.

materiálov

Okrem toho si tu môžete zadarmo stiahnuť obrazy známych umelcov:

Kliknutím na obrázky nižšie stiahnete a vytlačíte:

tu sú zhromaždené obrazy niektorých z najznámejších umelcov

Ako hrať?

Najmenšie deti môžu jednoducho vytlačiť a ukázať kartičky a zároveň pomenovať mená obrazov a umelcov. So staršími deťmi sa môžete hrať s rozvojovými hrami, jemnou motorikou, všímavosťou, pamäťou a oveľa viac. Najjednoduchšou možnosťou je vytlačiť dva typy rovnakých obrázkov, z ktorých jeden je narezaný na kartičky a ponúknuť dieťaťu, aby vystrihnuté kartičky rozložilo s hlavným poľom s kartami. Táto hra je vhodná pre deti od 1,3 do 1,5 roka. Pexeso - vytlačte dva druhy rovnakých kariet a otočte ich, kým nenájdete pár rovnakých.

Môžete rozložiť 4 rôzne obrázky, potom požiadať dieťa, aby zatvorilo oči a jeden z nich skrylo. Keď otvorí oči, ponúknite mu hádať, ktorý z obrazov zmizol.

Súvisiace knihy

Okrem toho odporúčam každému, aby si stiahol alebo kúpil knihu slávneho francúzskeho historika umenia, učiteľa dejín umenia na škole v Louvre Francoise Barbe-Galle „Ako hovoriť s deťmi o umení?“.

Toto je kniha napísaná o umení špeciálne pre rodičov, ktorí sami milujú všetko krásne a snažia sa to vštepiť svojim deťom.

Veľmi dobrá kniha, ktorá rozpráva deťom o umení, vydaná vydavateľstvom White City "The ABC of Russian Painting." Je to encyklopédia obsahujúca viac ako 100 slávnych obrazov ruských umelcov. S jeho pomocou sa dieťa zoznámi s rôznymi smermi a žánrami ruskej maľby.

Takto vyzerá táto úžasná kniha:

Príklad stránky z knihy:

A samozrejme som chcela napísať aj pár slov o nádhernej sérii kníh vydavateľstva Phoenix pre najmenšie deti o umelcoch. Séria sa volá "The Artists". Obsahuje 4 knihy o životnej histórii slávnych umelcov Degasa, Moneta, Gauguina a Van Gogha. Účelom týchto kníh je predstaviť našim deťom sériu obrazov od najznámejších umelcov. V knižkách sú obrázky popísané pre deti ľahko zrozumiteľnými farbami a nechýbajú ani malé vymyslené príbehy. Knihy sú veľmi farebné.

Predtým v múzeách nesmeli deti takmer nič – behať, robiť hluk, dotýkať sa exponátov, pýtať sa a vyjadrovať vlastné názory. Ale bolo možné sa nudiť do nekonečna a túžiť uniknúť z tohto zatuchnutého miesta. Samozrejme, vždy sa našli šťastné výnimky.

V poslednom čase sa situácia zmenila a domáci múzejníci po svojich európskych kolegoch vymýšľajú špeciálne detské programy, semináre, prednášky a hodiny, ktoré pomáhajú deťom zoznámiť sa so zložitým umeleckým svetom a nájsť potešenie v „komunikácii“ s predmetmi a predmetmi. umenia.

Vstúpiť do sveta umenia a pochopiť jeho zákonitosti pomôžu dieťaťu aj moderné knihy, encyklopédie a príručky pre kreativitu.

Na jednej strane mnohé deti vnímajú umenie intuitívne. Dieťa aj umelec sa pozerajú na svet rovnako – akoby ho objavovali prvýkrát. Nepotrebujú vysvetľovať, prečo je obloha na obrázku tyrkysová, hoci je v skutočnosti modrá, a kto sa skrýva v tejto halde štvorcov a trojuholníkov. Sú to deti-snílci, ktorí neomylne vedia, čo tým chcel ich kolega umelec povedať.

Ale existujú aj iné deti - "pochemuchki", náchylné na logickú analýzu celého sveta okolo. Takíto ľudia môžu donekonečna obťažovať dospelých otázkami: "Mami, čo je to za tetu?", "Prečo lietajú po oblohe?", "Ale ľudia nelietajú", "Čo sú to astronauti?" atď. Je pre nich ťažšie vnímať umenie (najmä neklasické).

Obe sú určené pre knihy o súčasnom umení pre deti. A nie sú to len učebnice písané trochu jednoduchším a vzrušujúcejším jazykom. Niekedy ide o prekvapivé a nezvyčajné publikácie, ktoré sú revolučné v prístupe k téme.

Najmenších zaujme napríklad kniha Dicka Brunu „Miffy in the Museum“. Malý králik Miffy sa ocitne v múzeu a skúma rôzne umelecké predmety.

Sada "karty" pozostáva z 20 kariet s hlavnými dielami súčasných ruských umelcov. Na zadnej strane každá informácia o autorovi a technike, ako aj kreatívna úloha, ktorú treba splniť v štýle umelca.

No a jedna z najlepších kníh pre rodičov, ktorí sa chcú naučiť, ako primerane a zaujímavo rozprávať svojim deťom o umení, je kniha Francoise Barbe-Galle „Ako hovoriť s deťmi o umení“. Nie je určená pre detské vnímanie, no rodičom pochybujúcim „prečo“ umožní nielen odpovedať na všetky ich otázky, ale sa aj sami o umení veľa dozvedieť.

Komentár k článku „Knihy pre deti o maľbách a umelcoch: múzeum doma“

Venujte pozornosť obrázkom, ktoré zobrazujú deti. Neznásilňoval som ho menami a autormi, snažil som sa obrázky na obrázkoch vysvetliť, ktorým rozumel. Keď vošli do sály, sledoval som, ktorý obrázok si vyberie, a išiel som k tomu.

Zaujíma ma vek dieťaťa, aké obrázky ste si prezerali, ako ste vysvetlili, čo sa mu (dieťaťu) obzvlášť páčilo. Okrem toho, ak môžete, uveďte cenu lístkov.

Na výstave je sedem portrétov členov rodiny Mikuláša II. a trojrozmerné predmety od gréckeho sochára Nikosa Florosa. Táto výstava je umeleckým gestom autora, poctou pamiatke rodiny posledného ruského cisára. Sochárske portréty Mikuláša II., cisárovnej Alexandry Feodorovny, Careviča Alexeja a veľkovojvodkyň Oľgy, Tatiany, Márie a Anastázie, ako aj portrét Kataríny II. sú ručne vyrobené z hliníka v štýle surrealistického pop artu. Otvárajú novú...

Čechovovo múzeum-rezervácia "Melikhovo" Moskovská oblasť, okres Čechov, dedina Melikhovo Na panstve Melikhovo neďaleko Moskvy prežil slávny spisovateľ, lekár a verejná osobnosť najlepšie roky svojho života. Okrem samotného kaštieľa, v ktorom Čechov napísal viac ako 40 diel, je tu z jeho iniciatívy postavená zemská škola, ambulancia, v ktorej prijímal pacientov, a dokonca aj pošta, ktorú pomáhal otvárať. Usadlosť zaberá rozľahlú plochu - je tu veľká...

Výstava stelesňuje sen väčšiny divákov zoznámiť sa so zákulisím života múzea – výskumnou, skladovou a reštaurátorskou činnosťou. Sedemnásť parciel ukáže prácu múzejných technológov, reštaurátorov, historikov umenia, ktorí realizujú pripisovanie diel. Ich dlhoročná práca pomohla obrazom nájsť autorov, zabudnutých hrdinov - mená, umožnila odhaliť hoaxy a objaviť neznáme majstrovské diela pod slávnymi obrazmi. Čo sa stalo s autoportrétmi O.A....

Puškinovo múzeum im. A.S. Pushkin oznamuje otvorenie oficiálneho internetového obchodu. Katalógy k výstavám, vedecké publikácie, suveníry zo stálej expozície múzea a dočasné výstavy, textil a tovar pre deti sú dostupné nielen v predajniach múzea, ale aj v online priestore na stránke www.artsmuseumshop.ru. Publikačná činnosť je jednou z popredných činností múzea. Momentálne sú veľmi žiadané katalógy výstav: „Cranach. Medzi renesanciou a...

Tento svetlý box obsahuje viac ako len knihu. Je v nej celý svet, v ktorom žije 48 svetových umelcov a ich najznámejšie obrazy. Obsahuje zbierku vzdelávacích a vzdelávacích hier založených na faktoch zo sveta maľby. „Obrazy. Moja veľká výstava “[link-1] - súbor knihy a herných kariet. Vezmite, hrajte sa s celou rodinou, učte sa nové veci zo sveta maľby a rozvíjajte u svojich detí výtvarnú erudíciu. Ste pripravení hrať sa s deťmi v galérii? Rozširovanie obzorov Ako identifikovať oblasti záujmu...

Miesto - metro Sukharevskaya alebo Tsvetnoy Boulevard 15 minút chôdze Vek od 7-8 rokov Cena -726r + na mieste si musíte kúpiť vstupenku do samotného múzea, dospelí - 200 rubľov, deti - 70 rubľov, veľké rodiny zadarmo . Múzeum domu V.M. Vasnetsov sa nachádza v samom centre Moskvy. Umelec Vasnetsov žil so svojou rodinou v tomto dome viac ako 30 rokov. Samotný dom vyzerá nezvyčajne. Bola postavená podľa špeciálnych náčrtov a kresieb umelca a pripomína rozprávkovú vežu. Dom má veľmi zvláštnu atmosféru. Tu...

Od 2. do 8. januára 2013 múzeá a výstavné siene v Moskve znovu otvoria svoje brány pre bezplatné návštevy. Mnohé múzeá zároveň pripravili špeciálne novoročné programy a vystavujú špeciálne tematické výstavy. Múzejná asociácia „Moskovské múzeum“: Múzeum archeológie v Moskve, Múzeum panskej kultúry „Statok kniežat Golitsynov“ Vlakhernskoje - Kuzminki“, Obchody s potravinami, Múzeum „Anglická zmes“, Múzeum histórie „Lefortovo“, Múzeum ruskej harmoniky A Mirek...

Myslím, že to závisí aj od slovnej zásoby. tú istú situáciu možno vysvetliť tromi slovami alebo tromi zväzkami. Skúste si doma odfotiť alebo nejaký predmet a porozprávať sa o ňom s dieťaťom. zamyslite sa nad tým, ako vec opísať - nielen tvarom, veľkosťou a farbou...

OBĽÚBENÍ UMELCI Program pre rodičov s deťmi 5-7 rokov-1 rok štúdia 2012-2013 Kurzy sa konajú raz mesačne v Treťjakovskej galérii. Náklady - 400 rubľov. na rodinu (1 rodič + 1 dieťa). Vstupenky sa kupujú samostatne. Cena vstupeniek do Štátnej Treťjakovskej galérie pre dospelých je 250 rubľov. deti-100r predškoláci zdarma október - 14. október o 12:30 Skupinka je otvorená v opto. Teremok s rozprávkami. Hrdinovia obľúbených rozprávok a eposov v dielach V.M. Vasnetsova. november – 24. november o 10.30 h Rozprávkový les...

Kto by nemiloval dobré obrázkové knihy? A je dobré, že v prírode sú takí úžasní ľudia – umelci, ktorí tieto obrázky vymýšľajú a kreslia. v Biologickom múzeu. K.A. Timiryazev od 9. februára do 1. apríla 2012 výstava „Evgeny Antonenkov. Rozprávkový svet. Umelcova zručnosť. Hrdinovia obrazov Evgeny Antonenkov sú známi a zároveň prekvapujúci. Koľko sme už Alicu v živote videli, ale nikdy takú Alicu v tráve. Koľko sme videli Repoka a podobne...

Exkurzia „Do čarovného sveta rozprávky“ s čajom a občerstvením pre deti od 5 do 11 rokov. Exkurzia do múzea V.M. Vasnetsov Hlasujte! "Teremok, teremok nie je nízky, nie vysoký," - tieto riadky si pamätá každý, kto sa pozrie do múzea V.M. Vasnetsov. To nie je prekvapujúce, pretože bol postavený podľa kresieb a náčrtov samotného majiteľa, talentovaného ruského umelca a ilustrátora rozprávok Vasnetsova Viktora Michajloviča. Dom s dielňou, v ktorom V.M. Vasnetsov žil so svojou rodinou v rokoch 1894-1926, postavený v...

Mám podozrenie, že veľa detí vo veku 9 rokov netuší, čo je to esej na obrázku. Samotnú esej som nevidel, moja dcéra povedala, že hlavnou poznámkou bolo, že je potrebné začať esej slovami „Jeseň je znázornená na obrázku ...“.

Deťom sa páčia aj Roerichove obrazy – napríklad „zámorskí hostia“; Bilibin a Kustodiev. Ale to je zo skúseností učiteľa. 22.12.2008 13:19:23, Valeria*.

Každý hovorí, že sú deti, ktoré milujú čítanie a tie, ktoré neradi čítajú. A že s tým druhým sa nedá nič zvláštne robiť, to sa nepáči každému. Ale tu sú všetky druhy obrázkov - a to je všetko. A nechce byť so mnou a nechce byť s triedou a v žiadnom prípade. A ak to prinesiete do múzea, potom...

A knižka "Ako urobiť dieťa fyzicky dokonalým" je jednoducho neodškriepiteľná :)) Ale len výroba kartičiek "podľa Domana" je nad sily mnohých našich mamičiek. A potreba obrazov, na ktorých sú predmety zobrazené autenticky, je veľmi veľká.

A v 1. ročníku jeho obraz visel na výstave jedného obrazu v škole. Pravdaže, dieťa kreslilo „na tému“, ale dopadlo to dobre. 8.3.2003 23:52:18, Nataša a Igorek.

Minulý týždeň, keď som zhromaždil dieťa na prechádzku, zistil som, že dievča začalo „zaspávať“ a hodilo hlavu späť na svoju babičku (sedela v náručí). trvalo to asi 40 minút. obraz nášho prieskumu (EEG) je úplne rozmazaný, však?

Chcem vám povedať, ako sme išli do Treťjakovskej galérie. Nedávno som tu čítal správy, že je celkom možné začať predstavovať 4-ročné dieťa krásne))) Celý týždeň som Yegorovi hovoril, že ideme v sobotu do múzea, že tam visia obrazy, povedala mi, ako správať sa (je to dieťa ...

Aj u mnohých z nás výtvarná výstava občas vyvoláva zívnutie a spája sa s niečím nudným a nezaujímavým: no, obrázok, no, nakreslený – no a čo? A zdá sa, že dieťa o to viac nebude nič chápať. Ale ak si vyberiete tú správnu zápletku, porozprávate sa o tom, čo ste videli a podelíte sa o svoje dojmy, bude to zábava pre deti aj vás. Preto, aby neexistovali ľahostajní dospelí, je lepšie naučiť sa porozumieť umeniu a rešpektovať prácu majstra už od útleho veku.

Natalya Ignatova, lektorka vzdelávacieho projektu Level One a certifikovaná historička umenia, sa s Letidorom podelila o svoje tajomstvá, ako vštepiť deťom lásku ku kráse.

Natália Ignatová

lektor vzdelávacieho projektu Level One a diplomovaný historik umenia

Zaujať deti výtvarnou výstavou nie je také ťažké, ako sa na prvý pohľad zdá. A pre všetkých rodičov. Aby sa návšteva múzea stala dobrou rodinnou tradíciou, berte do úvahy vek mladého diváka a študujte umenie hravou formou. Keď poznáte svoje dieťa, budete mu môcť povedať príbeh obrázka nenápadným a prístupným spôsobom, čo znamená, že ho nebudete preťažovať zbytočnými informáciami.

predškolákov

Deti od 4 do 6 rokov sa veľmi nezaujímajú o to, kto a prečo namaľoval ten či onen obraz. Na začiatok im stačí vysvetliť, čo je múzeum a obrazy vo všeobecnosti. Väčšina detí v tomto veku už pozná fotografie. Pravdepodobne už skúšali fotiť ocka a mamu alebo ich hračky. Preto môžeme povedať, že obrazy sú niečo ako fotografie. Len predtým neexistovali smartfóny ani fotoaparáty a ľudia mohli len kresliť – a nielen realitu, ale aj rozprávky.

V predškolskom veku musíte v prvom rade naučiť dieťa pozorne si prezerať obrázky. Zároveň majte na pamäti, že v galériách visia plátna zobrazujúce nahotu aj scény násilia. Preto si vopred premyslite trasu. V Tretyakovskej galérii je najlepšie okamžite ísť do miestnosti s obrazmi Viktora Vasnetsova (izba číslo 26). Ideálna práca pre vnímanie detí je "Bogatyrs".

V. M. Vasnetsov "Bogatyrs" (1898)

Povedzte dej tohto obrázku, ktorý umelec veľmi miloval, vo forme rozprávky: „Boli raz traja hrdinovia. Volali sa Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich a Alyosha Popovich. A chránili svoje krajiny pred inváziou nepriateľov. A jedného dňa vyšli do poľa a ... “. Tu sa môžete opýtať dieťaťa, čo si myslí: vidia nepriateľov alebo nie? Venujte pozornosť dieťaťu, ako je natiahnutý meč, ako je pripravený šíp, ako vyzerajú postavy na obrázku - vo všeobecnosti ho dotlačte k záveru, že nepriateľ je niekde nablízku. Predstavte si spolu, čo bude ďalej. Vyzvite dieťa, aby premýšľalo o tom, ako sú si epickí hrdinovia podobní a ako sa líšia, aké majú postavy.

Mimochodom, práve tento obraz sa stal posledným v zbierke Pavla Michajloviča Treťjakova, ktorú si kúpil sám a zavesil s Vasnetsovom na miesto, kde teraz visí plátno.

Okrem rozprávok budú deti s radosťou študovať maľby zobrazujúce zvieratá, každodenné výjavy a zátišia.

I. F. Khrutsky "Kvety a ovocie" (1839)

Choďte do zátišia Ivana Khrutského (izba 14) a vysvetlite svojmu dieťaťu, že umelci často maľujú všetko, čo vidia. Opýtajte sa ho, aké ovocie a zelenina je na obrázku, kde sa ukryl hmyz, aké farby použil umelec, kto má rád akú farbu. Zároveň bude zaujímavejšie, ak sa o svoje dojmy podelia aj rodičia.

S mladšími ročníkmi už nie je potrebné utekať do konkrétnych sál v obave, že uvidia vojnové scény alebo nežné objatia milencov. Môžete začať portrétmi a vysvetliť, o aký žáner ide.

Po výbere obrázkov rôznych ľudí sa opýtajte dieťaťa, či sú iní ako my a ako, a tiež si zahrajte hru „Hádaj, kto to je?“. Vojak, obchodník alebo, povedzme, kráľ, s atribútmi moci – mocou a žezlom. Povedzte nám aj o tom, že portréty sa žánrovo líšia – sú slávnostné, celovečerné, sú komorné – do pása a ponúknite, kde sa kto nachádza.

Okrem toho upútajte pozornosť dieťaťa na emócie postáv. Za týmto účelom zvážte napríklad tváre mužov na obraze Oresta Kiprenského „Čitatelia novín v Neapole“ (izba číslo 8).

O. A. Kiprensky „Čitatelia novín v Neapole“ (1831)

Jedným z nich je čítanie novín. Niekto by sa mohol opýtať: čo robia ostatní? Počúvajú – to je vidieť z otočenia hlavy jedného a zamysleného pohľadu druhého. Potom stojí za to položiť si otázku: prečo sa číta všetkým? A samotní rodičia pomôžu odpovedať na to, keď sa trochu pripravili. Všetci títo ľudia na obrázku sú cudzinci a len jeden z nich pozná jazyk, v ktorom sú noviny písané. A prekladá. Najmenej zaujímavé čítanie je pre psa, ktorý sa pozerá na diváka a vôbec nechápe, o čo ide. Skúste svojmu dieťaťu ukázať, že aj vy niekoho pozorne počúvate a vyzvite ho, aby porovnalo, ako sa vaša tvár podobá na mimiku postáv na obrázku.

I. I. Levitan "Zlatá jeseň" (1895)

Aj v tomto veku môžete obdivovať krajinu, tak jasnú a jasnú. Zvážte so svojím dieťaťom „Zlatú jeseň“ od Isaaca Levitana (izba číslo 37). Opýtajte sa ho: prečo je jeseň, do akého obdobia krajina patrí, aké farby použil umelec, akú náladu navodzuje obraz.

Skúste uhádnuť, aké je ročné obdobie na obraze „Mokrá lúka“ od Fjodora Vasilieva (izba 18). Maľujú sa tam zelené stromy, rastú kvety a cez oblaky sa prediera slnko.

Predstavte dieťaťu aj krajinu Konstantina Korovina (izba číslo 43). Na jeho obraze „Zima“ uvidíte dvor pokrytý snehom a koňa zapriahnutého do saní.

Choďte k obrazu Alexeja Savrasova, ktorý všetci poznajú od detstva, „Veže dorazili“ (miestnosť č. 18). Umelec zobrazil stred jari, keď sa oteplí, takže vtáky sa vracajú z juhu, ale listy ešte nekvitli a sneh sa neroztopil.

I. I. Shishkin "Ráno v borovicovom lese" (1889)

No ako môže malý maškrtník prejsť okolo tak známeho obrazu (sála číslo 25). Nezabudnite sa podeliť o tajomstvo so svojím malým: chlpaté zvieratká na zlomenej borovici namaľoval iný umelec - Konstantin Savitsky. Svojho času povedal svojim príbuzným, že autor predal obraz za 4000 rubľov, a preto sa stal „účastníkom 4. podielu“. Savitsky najprv podpísal pod dielo, no potom ho odstránil.

Upozornite dieťa na skutočnosť, že vrcholy mnohých stromov sa zdajú byť odrezané a dokonca sa nezmestia na plátno - takto chcel umelec vyjadriť ich silu a majestátnosť. A my sa ako medvede ocitáme v hustej húštine.

Deti vo veku 9 a viac rokov

O osobnosti umelca a jeho živote už vedia rozprávať deti vo veku 9-11 rokov. Je pravda, že na to si dospelí budú musieť pripraviť alebo vziať zvukového sprievodcu.