„KVN w grupie przygotowawczej. KVN w matematyce (famp) w grupie przygotowawczej do szkoły „podróż do królestwa matematyki” Konkurs „Zagadki z bajek”

Zadania edukacyjne:

Kontynuuj naukę rozwiązywania przykładów arytmetycznych i zapisuj ich rozwiązania za pomocą liczb.
Kontynuuj nauczanie, aby rozwiązać nierówności.
Kontynuować naukę analizy i syntezy dzieci, konstruktywnego myślenia: budować nowe, bardziej złożone z najprostszych figur geometrycznych wzdłuż danego konturu.
Ćwiczenie w liczeniu do 10, w umiejętności odróżniania liczenia ilościowego od porządkowego do 10.
Utrwalić wiedzę na temat składu liczb w obrębie 10 z dwóch mniejszych liczb.
Utrwalaj wiedzę na temat kolejności dni tygodnia, pór roku, miesięcy w roku.
Utrwalić umiejętność rozróżniania pojęć: wyższe - niższe, szersze - węższe, dłuższe - krótsze, grubsze - cieńsze, starsze - młodsze.
Wzmocnij umiejętność korzystania z tabel do rozwiązywania problemów logicznych.

Zadania rozwojowe:

Stwórz warunki do rozwoju logicznego myślenia, pomysłowości, uwagi.
Rozwijaj pomysłowość, pamięć wzrokową, wyobraźnię.
Przyczyniają się do tworzenia operacji umysłowych, rozwoju mowy, umiejętności argumentowania swoich wypowiedzi.

Zadania edukacyjne:

Wspieranie samodzielności, umiejętność rozumienia zadania edukacyjnego i samodzielnego jego wykonywania.
Pielęgnuj zainteresowanie naukami matematycznymi.

Wstępna praca z dziećmi:

zgadywanie zagadek, rozwiązywanie problemów logicznych, rozwiązywanie konstruktywnych problemów, przestrzeganie kalendarza, lekcje indywidualne.

Wstępna praca edukatora:

Przygotuj demonstrację i materiały informacyjne.
Przygotuj pomoc wizualną „ABC”, „Robot +”, „Robot-”.
Przygotuj fonogram.

Techniki metodyczne:

Ćwiczenia uspokajające przed zajęciami.
Gra (podróż do kraju matematyki).
Intuicyjny (wykorzystanie ilustracji).
Werbalne (przypomnienie, instrukcja, pytania, indywidualne odpowiedzi dzieci).
Zachęta, analiza lekcji.

Ekwipunek:

Tablica magnetyczna, cyfry, znaki.

Materiał demonstracyjny:

„Numer utworu”, „ABC”, „Robot +”, „Robot-”.

Rozdawać:

karty z zadaniami, koperty o geometrycznych kształtach, ołówki, karty z symbolami logicznymi, zestawy pociągów.

Struktura lekcji:

Sytuacja w grze: podróż do krainy matematyki.
Pozdrowienia dla zespołu.
Rozgrzać się.
Wybór torów do zajmowania pozycji startowych drużyn.
Znajdowanie pary (skład liczby).
Pociągi logiczne - definicja ładunku.
Budowa „SZKOŁY” o geometrycznych kształtach.
Rozwiązanie przykładów, definicja litery, kompozycja słowa.
Ćwiczenie koordynacyjno-rozwojowe „Japoński samochód”
Wynik lekcji.

Przebieg lekcji:

Prowadzący:

Dziś trzymamy najbardziej prawdziwy, bardzo poważny i bardzo odpowiedzialny KVN - KVN matematyków przedszkolnych. Dwa zespoły inteligentnych i uważnych zmierzą się ze sobą i przejdą kilka etapów testów. Potem podsumujemy, a na koniec odbędzie się uroczystość wręczenia nagród dla uczestników. Chciałbym przedstawić was członkom jury. (Reprezentuje członków jury.) A teraz - prezentacja drużyn. Pozdrowienia dla zespołu „Why Much” (reprezentuje kapitana zespołu)!

Członkowie zespołu „Dlaczego”:

Jesteśmy dziećmi w wieku przedszkolnym
Nie boimy się przeszkód.
Uwielbiamy grać w KVN,
Polubownie, uczciwie wygraj!

Prowadzący:

Ciekawski zespół. Pozdrów ją! (Reprezentuje kapitana drużyny).

Członkowie zespołu „Ciekawi”:

Jesteśmy zabawnymi facetami
Nie tęsknimy w przedszkolu
Gramy w różne gry
W KVN nie wygrywamy!

Rozgrzać się

Pedagog:

Rozgrzejmy się: jeśli drzewo jest wyższe niż krzak, to krzak…?

Dzieci:

Pod drzewem.

Pedagog:

Jeśli linijka jest dłuższa niż ołówek, to ołówek…?

Dzieci:

Krótszy niż linijka.

Pedagog:

Skoro lina jest grubsza od nitki, to nitka...?

Dzieci:

Cieńszy niż lina.

Pedagog:

Jeśli siostra jest starsza od brata, to brat ...?

Dzieci:

Młodsza siostra.

Pedagog:

Jeśli rzeka jest szersza niż strumień, to strumień…?

Dzieci:

Już rzeki.

Pedagog:

Czy marzec jest drugim miesiącem wiosny?
Wiosna zostanie zastąpiona zimą?
Jaki jest dzisiaj dzień tygodnia?
Jaki dzień tygodnia wypada po środę?
Więc zespoły są gotowe do rywalizacji.

Prowadzący:

A teraz nasze zespoły będą musiały wybrać tor gry dla swoich zadań konkursowych. Zespoły mogą konsultować się i wyjaśniać swoją decyzję.

Prowadzący:

Aby podejść do stołów do gier i podjąć pracę, musisz podzielić się na pary, stworzyć parę liczb, które sumują się do liczby 8.

Prowadzący:

Już za kilka dni w naszej grupie na balu przedszkolnym przejdziesz do szkolnego życia. Każdy z was pójdzie do szkoły. Zbudujmy naszą przyszłą szkołę. Musisz rozłożyć obciążenia między logiczne składy pociągów (rozwiązanie nierówności).

Prowadzący:

Aby wybudować szkołę, na plac budowy należy przywieźć materiały budowlane. W tym celu zespoły otrzymują „Katalogi nieruchomości”, wypełniają formularze zamówień, obliczają, jakie materiały budowlane są potrzebne i ile, otrzymują materiały budowlane (kształty geometryczne) i przystępują do budowy szkoły (na podstawie katalogu nieruchomości).

Prowadzący:

Dobra robota, wykonaliśmy robotę. Do budynku szkoły można wejść, czytając zaszyfrowane słowo. Pomogą Ci w tym nasi wierni przyjaciele: Dziadek Ekspert ABC, Robot +, Robot -.(Dzieci rozwiązują przykłady, znajdź numer, numer odpowiada literze ABC, znajdź wszystkie litery, przeczytaj zaszyfrowane słowa).

Prowadzący:

Dobra robota, zespoły. A teraz zapraszam do relaksu, podczas gdy jury podsumowuje wyniki i gra w „japoński samochód”.

japoński samochód

Wszyscy stoją (lub siedzą, zgodnie z życzeniem) z twarzami w kręgu. Każdy gracz otrzymuje swój własny numer seryjny, zgodnie z liczbą graczy. Wybierana jest osoba, która rozpoczyna grę. Jego zadaniem jest przeniesienie ruchu na innego gracza w następujący sposób. Podaje swój numer, a następnie numer tego, któremu chce przekazać ruch. To z kolei wymawia jego numer, a następnie numer dowolnego z graczy. Przeniesieniu ruchu towarzyszą ruchy symulujące dźwięk maszyny do pisania: wszyscy jednocześnie uderzają 2 razy w kolana, następnie podnoszą prawą rękę do góry (tu podajemy nasz numer), potem lewą (podajemy numer osoba, której przekazujemy przeprowadzkę). Rytm przyspiesza z każdym ruchem. Jeśli ktoś popełni błąd, wypada z gry, a więc także jego numer. Gra toczy się do momentu, gdy pozostaną najbardziej uważni, czyli 2-5 osób. Daj im oklaski.
Ta rozgrzewkowa gra ćwiczy: a) koordynację ruchów, b) połączenie koordynacji z wymową słów, c) umiejętność koncentracji uwagi. Nie wszystkim uczniom udaje się szybko opanować sekwencję ruchów, myli kolejność gestów, nie wpadają w ogólny rytm, nie radzą sobie z jego zmianami. Ale to tylko pobudza ich zainteresowanie. Nową trudność stanowi wprowadzenie tej samej liczby, liczby, czyli mowy na kliknięcia przy przekazywaniu pałeczki oczami „jeden-jeden”, „dwa-dwa” itd. Następnie transmisja zaczyna się od „głosu” - „pięć-pięć, pięć-jeden”, „jeden-jeden, jeden-siedem” itd., tutaj musisz wysłać słowo i być gotowym na odebranie „głosu”; oba wymagają zorganizowanej uwagi i pozwalają na naukę prawidłowego jej dystrybucji.

O wszystkim na świecie:

W 1930 roku w USA ukazał się film The Rogue Song o porwaniu dziewczyny w górach Kaukazu. Aktorzy Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy zagrali w tym filmie lokalnych oszustów. Co zaskakujące, ci aktorzy są bardzo podobni do bohaterów ...

Materiały sekcji

Zajęcia dla młodszej grupy:

Zajęcia dla grupy średniej.

Opis materiału: Dla uwagi czytelników autor przedstawia podsumowanie rozrywki matematycznej dla dzieci z grupy przygotowawczej (6-7 lat) na temat „KVN”. Ten materiał będzie przydatny dla wychowawców grupy przygotowawczej.

Cel: Ujawnij zdolności intelektualne i twórcze u dzieci.

Zawartość oprogramowania: naucz dzieci rozwiązywania przykładów arytmetycznych, problemów. Ćwiczenie umiejętności liczenia ilościowego do 20, w orientacji na płaszczyźnie arkusza. Wzmocnij wiedzę dzieci na temat kolejności dni tygodnia, miesięcy w roku, pór roku. Rozwój logicznego myślenia, pomysłowości, uwagi. Rozwijaj zainteresowanie matematyką.

Ekwipunek: 2 sztalugi, kreda, kije liczące, puzzle Tangram - 2 komplety, ołówki, białe kartki.

Postęp w rozrywce:

Gospodarz: Drodzy goście, dzisiaj mamy matematyczny KVN.

KVN to gra wesołych i zaradnych. Zagramy i zobaczymy: czyja drużyna szybciej i poprawniej wykona zadania. Na koniec gry obliczymy punkty i wyłonimy zwycięzcę. A jury w naszej grze będą twoimi rodzicami. (Przedstawiamy członków jury.)

Prowadzący: Drodzy, gratulujemy rozpoczęcia gry, życzymy udanego występu!

Prowadzący: Drodzy widzowie, mam nadzieję, że przyjęliście na wakacje uśmiechy i brawa dla uczestników naszej gry, dlatego proszę Was o pozdrowienie drużyn:

Zespół „Mądry” —

Pozdrowienia:

Przyjaźnimy się z matematyką

Jesteśmy mądrzy i kompetentni

Nie możemy zostać w tyle.

Zespół „Wiedz”

Pozdrowienia:

Jesteśmy zespołem ekspertów

A my wiemy wszystko na świecie

Zadaj nam pytania

Odpowiemy na nie.

Gospodarz: Chłopaki, zaczynamy naszą grę od rozgrzewki. Wygrywa zespół, który udzieli najbardziej poprawnych odpowiedzi.

Pytania do pierwszego zespołu:

1. Jaki jest najkrótszy miesiąc w roku?

2. Jaki jest ostatni miesiąc w roku?

3. Ile dni w tygodniu?

4. Ile sezonów, nazwij je?

5. Wymień sąsiadów liczb 15 (14 i 16).

6. Wróble siedziały na drzewie. Po tym, jak poleciały do ​​nich kolejne 2, było ich 4. Ile wróbli siedziało na drzewie?

Pytania do drugiego zespołu:

1. Jaki jest najkrótszy miesiąc w roku w tytule?

2. Jaki jest pierwszy miesiąc roku?

3. Ile miesięcy w roku?

4. Nazwij dni tygodnia.

5. Jakie są sąsiedzi liczby 18 (17 i 19)

6. Kocięta piły mleko ze spodka. Po tym, jak podszedł do nich jeszcze 1, było ich 5. Ile kociąt piło mleko?

Prowadzący: Chłopaki, rozgrzewka poszła dobrze, wykazaliście się doskonałą wiedzą. Teraz policzmy punkty. Słowo jury. Po rozgrzewce przed drużyną...

Gospodarz: Chłopaki, teraz gra „Nazwij numer”. Podam ci liczbę, a polecenie „Mądrzy ludzie” da odpowiedź, ale o 1 więcej niż ta liczba, a polecenie „Wiedz” to o 1 mniej.

Gospodarz: I kontynuujemy naszą grę. Chłopaki, już zauważyliście, że KVN to gra wesołych i zaradnych. Dlatego proponuję Ci zabawne zadania za pomysłowość.

Ankieta Blitza.

Pytania do pierwszego zespołu:

1. Jakim grzebieniem możesz czesać głowę? (kogut).

2. Ile uszu mają dwie myszy? (Cztery).

3. Jak kończy się dzień i noc? (miękki znak).

4. Ile nóg ma kurczak? (kurczak nie ma nóg).

5. Babcia Dasha ma wnuczkę Maszę, kota Puch, psa Drużoka. Ile wnuków ma babcia? (jedna wnuczka Masza).

6. Kogut złożył jajko. Kto to dostanie? (do kogokolwiek).

7. W zoo były 4 niedźwiedzie i 3 barany. Ile dzikich zwierząt było w zoo?

8. Na brzozie wyrosło 5 jabłek, 3 jabłka spadły na ziemię. Ile jabłek zostało na brzozie? (wcale nie, jabłka nie rosną na brzozie)

Ankieta Blitza.

Pytania do drugiego zespołu:

1. Jakie zwierzę pomaga przejść przez ulicę? (Zebra).

2. Ile ogonów mają dwa osły? (Dwa)

3. Jaki ptak nazywa się listonoszem? (Gołąb).

4. Ile orzechów znajduje się w pustej szklance? (szklanka jest pusta, więc nic w niej nie ma).

5. Zwierzę ma 2 prawe nogi, 2 lewe nogi, 2 nogi z przodu, 2 z tyłu. Ile nóg ma zwierzę? (4 nogi).

6. Jakie zwierzęta zawsze śpią z otwartymi oczami? (Ryby).

7. Czy kogut może nazwać siebie ptakiem? (Nie, ponieważ nie może mówić).

8. Nadszedł długo oczekiwany styczeń. Najpierw zakwitła 1 jabłoń, potem jeszcze 3 śliwki. Ile drzew zakwitło? (Drzewa nie kwitną w styczniu).

Moderator: Chłopaki, wykonaliście dobrą robotę. Bardzo dobrze! A nasza gra toczy się dalej. Chłopaki, odwiedziła nas mądra sowa. Chce też wziąć udział w naszej grze. (Sowa wita dzieci i oferuje im swoje zadania)

Sowa: Chłopaki, przyleciałem do was z lasu. W moim lesie znam każdy zakątek. Wiem, gdzie mieszkają moi przyjaciele-wiewiórki, moimi przyjaciółmi są zające i gdzie niedźwiedź śpi w jaskini. Wy też możecie się dowiedzieć. Jeśli poprawnie wykonasz moje zadania, otrzymasz mapę naszego lasu.

(przed dziećmi są kartki papieru.)

Narysuj 3 kwadraty w prawym górnym rogu, gdzie mieszkają wiewiórki. W lewym dolnym rogu narysuj 5 trójkątów, mieszkają tam zające. W lewym górnym rogu narysuj duży okrąg - to jest legowisko niedźwiedzia. W prawym dolnym rogu narysuj 4 prostokąty - mieszka tam jeżowa rodzina, a pośrodku arkusza narysuj owal - to leśne jezioro. Teraz chłopaki, nie zgubicie się w naszym lesie.

Prowadzący: Dziękuję, mądra Sowo, za udział w naszej grze.

Sowa: Cóż, muszę iść do domu, do widzenia chłopaki.

Gospodarz: Chłopaki, sowa poleciała do lasu, a my mamy przerwa muzyczna „Pieśń balonowa” dźwięki wykonywane przez grupę wokalną. Pod koniec piosenki uczestnicy gry rzucają kulkami w publiczność.

Gospodarz: Chłopaki, teraz najważniejsza konkurencja to zawody kapitanów.

1. Pierwszy konkurs „Zrób figurę”.

Gospodarz: Każdy ma 5 patyczków liczących. Dla kapitana drużyny „Mądrych mężczyzn” odbierz od nich 2 prostokąty, a dla kapitana drużyny „Wiedzący wszystko” odbierz z nich 2 trójkąty.

2. Drugi konkurs „Tangram”.

Ułóż dowolną figurkę z puzzli Tangram zgodnie ze wzorem (zaoferuj każdemu po jednej karcie z wzorami).

Jury podsumowuje wyniki zawodów kapitanów.

Gospodarz: Chłopaki, kontynuujemy naszą grę. A następne zadanie nazywa się "Wstaw brakujący numer"... Musisz wybrać dwie osoby z każdego zespołu. Wygrywa ten, kto poradzi sobie szybciej.

Przykłady są napisane na tablicy:

3 + _ = 14 7 + _ = 18

15 — _ =5 16 — _ = 5

5 + 9 = _ 14 + 2 = _

5 + 2 +4 = _ 8 + 3 +1 = _

Jury podsumowuje wyniki konkursu.

Gospodarz: Dzisiaj, chłopaki, podjęliście dobre decyzje, rozważyliście, pomyśleliście, wszyscy jesteście wspaniali. Czas to zawieść wyniki. A teraz słowo jury.

Przemawia przedstawiciel jury, gratulując dzieciom i wręczając medale obu drużynom.

Prowadzący: Dziękuję wszystkim, którzy do nas przyjechali i wzięli udział w naszej grze.

KVN Temat: „Czy jesteśmy gotowi do szkoły”

Opracowane i prowadzone przez pedagogów:

Sharifullina R.K. i Fadeeva V.P.

2011

KVN dla grupy przygotowawczej do szkoły

Temat: „Czy jesteśmy gotowi do szkoły”

Wałówka. zawartość: Uogólniać i utrwalać wiedzę i umiejętności dzieci: liczyć, porównywać liczby, rozwiązywać przykłady, problemy. Przeprowadzaj analizę dźwięku słów, powtarzaj zasady pisania samogłosek po spółgłoskach, analizuj zdania, twórz słowa z sylab. Rozwiń w sobie chęć wspólnego ćwiczenia, pomagania sobie nawzajem. Wspierać kolektywizm, empatię, przyjazne stosunki, wzajemną pomoc.

Prace wstępne: produkcja instrukcji, emblematów drużynowych. Przygotowanie nazwisk, motto zespołu. Przygotowanie akompaniamentu muzycznego.

Materiał. Demonstracja ML:obrazy „magicznych drzew” z sylabami. Dystrybucja ML: loga drużyn, karty samogłosek, karty liczbowe, duże niebiesko-zielone żetony, kształty geometryczne, obręcze, plansze propozycji, arkusze z jabłkami i koszami do rozwiązywania przykładów dla każdego dziecka, arkusze ze zdjęciami produktów do gry „Make the Cake”, arkusze zwierząt do analizy dźwięku, czyste kartki papieru, pisaki.

KVN

W holu siedzą goście i kibice. Prezenter wchodzi do muzyki.

Wed. : Dzień dobry, drodzy goście i nasi fani. Miło nam powitać Cię w naszym Klubie Zabawnych i Zaradnych. Zapraszam uczestników zabawy do sali. (drużyny zajmują swoje miejsca). Temat naszego KVN „Czy jesteśmy gotowi do szkoły?” A naszą grę będzie oceniać surowe i uczciwe jury, w składzie: Przewodniczący: imię i nazwisko, członkowie: imię i nazwisko.

A teraz nasze zespoły muszą się przedstawić. Proszę udzielić głosu pierwszej drużynie. Kapitan drużyny: Valeria.

Kapitan Valeria: Nasz zespół: Wszyscy: Smeshariki. Nasze motto: „Przybyliśmy, aby cię poznać, przywieźliśmy ze sobą dowcip i Umiejętność!”

Ołów: Słowo do 2. drużyny, kapitan drużyny: Renal.

Kapitan Renal: Nasz zespół Wszyscy: Koloboki. Nasze motto to: „Nie ma na świecie drużyny lepszej niż kolobok!”

Ołów: Polecenia są prezentowane. I tak zaczynamy KVN. Pierwszym zadaniem, jak zawsze, jest rozgrzewka. Nasze jury oceni nasze zespoły. Rozgrzać się. Pytanie do zespołu (imię i nazwisko)

1 do. Ty i ja, tak jesteśmy z tobą, ilu z nas jest nas?

2 tys. Ile orzechów znajduje się w pustej szklance?

1 do. Jeśli zjesz jedną śliwkę, co pozostanie?

2 tys. W wazonie był jeden cukierek, który wieczorem zniknął. Kto to wziął, gdyby w pokoju był: kot, ryba w akwarium, dziadek i ćma?

1 do. Rano wychodzisz z pokoju i spotykasz się z babcią. Co jej powiesz?

2 tys. Co mówisz rodzicom przed zaśnięciem?

1 do. Pociągiem kieruje maszynista, a samolotem steruje…?

2 tys. Ogień gaszą strażacy, a chleb piecze….?

Lead.: Podczas gdy jury podsumowuje wyniki, ogłaszampierwszy konkurs: „Określ liczbę dźwięków i liter w słowie”

Określ liczbę dźwięków i liter w każdym słowie i użyj strzałek, aby wskazać odpowiednie schematy, zamaluj komórki zgodnie ze schematami.

………………………………………………………………………………Drugi konkurs: „Bądź uważny, rozwiązuj problemy”. 1 do. Pięć cycków siedziało na gałęzi. Przyleciało do nich jeszcze dwóch. Policz wszystkie cycki Ile jest ich na gałęziach?

2 tys. Sześć kruków na dachu wsi, A jeden poleciał do nich, Odpowiedz szybko, śmiało, Ile ich przyleciało?

1 do... Seryozha wpadł w śnieg, A za nim Alyoshka, A za nim Marinka, A za nią Irinka, A potem Ignat upadł. Ilu facetów tam było?

2k... Na dużej sofie w rzędzie siedzą lalki Taniny: Dwie gniazdujące lalki, Pinokio I wesoły Chippolino. Pomóż Tanyi policzyć zabawki.

1 do. Do klasy przyszły cztery sroki. Jedna z czterdziestu nie znała lekcji. Jak ciężko pracowali czterdzieści?

2k... Pięć szczeniąt grało w piłkę nożną, jeden został nazwany domem. Wygląda przez okno, liczy Ilu gra teraz?

1 do. Na stole są cztery marchewki i trzy ogórki. Ile owoców jest na stole?

2 tys. Na gruszy wisiało pięć jabłek, a na drzewie tylko dwa. Ile jabłek wyrosło?

1 do. Nad rzeką latały ptaki: gołąb, szczupak, dwie sikory, dwa jerzyki i pięć węgorzy. Ile ptaków? Odpowiedz szybko.

2 tys. W pociągu: pies, kogut, kot, mysz, małpa. W którym powozie podróżuje mysz, jeśli pies powiedział, że w jego powozie nie ma myszy; kogut powiedział, że w jego samochodzie też nie ma myszy. Gdzie idzie mysz?

Wd.: Trzeci konkurs: „Magiczne drzewo”. Zadanie: zamiast zabawek na magicznym drzewie wiszą sylaby, z których trzeba ułożyć słowa i zapisać je na kartkach papieru.

Czwarty konkurs "Rebus" Carlson wchodzi do sali w rytm muzyki. Smutny.

Carlson: Cześć! Gdzie ja jestem? Jakie są twoje wakacje?!

Ved.: Tak, Carlson, dziś mamy KVN.

Carlson: KVN? I co to jest?!

Ved.: To jest Klub Zabawnych i Zaradnych.

Carlson: Zaradny?! Wtedy mi pomożesz. Tutaj przynieśli mi paczkę, jakieś rysunki, w niej listy. Nic nie rozumiem

Ved.: Nie martw się Karlson, nasi ludzie ci pomogą. (zagadki dla dzieci)

Carlson: Dziękuję wam, bardzo mi pomogliście. (Carlson żegna się i odchodzi)

Gra „Kto jest uważny?”

Ved.: Kapitanowie, podejdźcie do mnie, oto chip dla każdego z was. Ktokolwiek ma w rękach blue chip, oznacza to solidny dźwięk, dzieci ustawiają się za nim – samogłoski pisane po twardej spółgłosce (A, O, Y, U, E), kto ma zielony chip – linia dzieci za nim - samogłoski , które są pisane po miękkiej spółgłosce (I, Yu, I, E, E)

Piąty konkurs. „Zróbmy ciasto »Do przygotowania ciasta nadworny kucharz rozłożył na stole niezbędne produkty. Ale kucharze postanowili zażartować i dodali kilka produktów. Czego nie można wykorzystać do zrobienia ciasta? Ile jest w sumie produktów? A jeśli usuniesz niepotrzebne produkty, ile z nich pozostanie?

Szósty konkurs. "Wymyśl propozycję"

Na stołach przed tobą znajdują się schematy propozycji. Musimy pomyśleć i wymyślić propozycję według własnego schematu. Zapytam w kolejności. Każdy pokazuje swój plan i wypowiada swoją propozycję. A jury oceni.

Znajdź swoją grę domową

Siedzieliśmy zbyt długo, więc zagramy. Na swoich stołach masz geometryczne kształty. Kiedy gra muzyka, spacerujesz po sali. Kiedy muzyka cichnie, każdy z was odnajduje swój własny dom.

Siódma konkurencja. Rozwiąż przykłady i umieść jabłka w żądanych koszykach za pomocą strzałek

Ósmy konkurs. Pokaż liczbę odpowiadającą liczbie dźwięków w słowie. Każda drużyna ma osobne słowo.

1 do. Szkoła; 2 tys. Owsianka 1k. Las; 2 tys. Lew 1k. Książka; 2 tys. Ryba 1k. Nauczyciel; 2 tys. Student

Konkurs finałowy „Odpowiedz i nie ziewaj”

1 do... Pokaż liczbę mniejszą niż 7 na 1.

2 tys. Pokaż liczbę mniejszą niż 5 na 2.

1 do. Co to jest 10 bez dwóch?

2 tys. Czym jest 6 bez trzech?

1 do. O ile, jeśli liczba 8 zostanie zmniejszona o 1?

2 tys. Ile to będzie, jeśli liczba 5 zostanie zmniejszona o 2?

1 do. Ile to będzie, jeśli liczba 2 zostanie zwiększona o 3?

2 tys. Ile, jeśli liczba 4 zostanie zwiększona o 2?

1 do. Ile miesięcy w roku?

2 tys. Ile dni w tygodniu?

1 do. Która liczba jest większa niż 6, ale mniejsza niż 8?

2 tys. Która liczba jest większa niż 8, ale mniejsza niż 10?

Ved.: Cóż, nasz KVN dobiegł końca. Dobrze sobie poradziłeś z zadaniami. Bardzo dobrze! W międzyczasie jury podsumowuje wyniki, zatańczymy z wami.

Zreasumowanie. Satysfakcjonujący.

Ministerstwo Edukacji Republiki Baszkirii Departament Edukacji Administracji Okręgu Miejskiego Okręg Tuimazy MA DOE CRR - przedszkole nr 24 Tuymazy

KVN dla grupy przygotowawczej do szkoły"Czy jesteśmy gotowi do szkoły"

Opracował i poprowadził: nauczyciel Fadeeva V.P.

Data 21.04.2011.

2011

Ministerstwo Edukacji Republiki Baszkirii Departament Edukacji Administracji Okręgu Miejskiego Okręg Tuimazy MA DOE CRR - przedszkole nr 24 Tuymazy

KVN dla grupy przygotowawczej do szkoły"Czy jesteśmy gotowi do szkoły"

Opracowanie i prowadzenie: nauczycielka Sharifullina R.K.

Data: 21.04.2011

2011

KVN "Tajemnicza przyroda" - spotkanie klubu ekspertów przyrody dla dzieci z grupy przygotowawczej

Cel: utrwalenie wiedzy dzieci o przedstawicielach puszczy
Zadania: Naucz się poprawnie formułować swoje myśli i wyrażenia oraz wykorzystywać w mowie mały folklor (żarty, rymowanki, zagadki). Pedagog: Witam, dzisiaj mamy regularne spotkanie naszego klubu, klubu wesołych i mądrych dzieci, koneserów naszej mamy - natury. Zaśpiewamy z Wami, poprowadzimy okrągłe tańce, zgadujemy zagadki, bawimy się, gramy w gry.

Pedagog: Podzielmy się na dwie drużyny. Powitajmy ekipę „Stream” i ekipę „Leśników”
Pedagog: Chciałbym przedstawić Wam nasze jury:
Kierownik przedszkola - Olga Aleksandrowna
Starszy pedagog - Svetlana Borisovna
I pracownik muzyczny - Irina Borisovna

Pedagog: Za każdą poprawną odpowiedź zespół „Stream” otrzyma powłokę, a zespół „Leśnicy” - uderzenie.

Pytania będą interesujące, a co najważniejsze, zespół musi się skonsultować przed udzieleniem odpowiedzi. Dziś porozmawiamy o lasach i drzewach, ptakach i różnych zwierzętach. I chcę zacząć od wiersza Wiktor Szamonin

Idę leśną ścieżką, po prawej jest las, a po lewej las.
Spojrzę w górę, a nade mną światło Boskich niebios!
Albo kukułka zje przekąskę, potem słyszę pukanie dzięcioła
I raduje się moja dusza, słysząc każdy nowy dźwięk,
I krople deszczu na trawie, rozłożone jak dywan,
I idzie ścieżką, słońce jest promieniem światła.
Wszystko tu boleśnie znajome, w tej bajce jestem wolny,
Czuję uczucie bycia w domu, po stronie drogiej memu sercu.
Niedługo usiądę na pniu, usłyszę płacz żurawia,
Cudowny, rajski zakątek - To moja Ojczyzna!

Pedagog: Chłopaki, o czym jest ten wiersz?
Dzieci: o lesie
Pedagog: Teraz porozmawiamy o nas. Teraz będę kolejno zadawać pytania różnym zespołom.

1. Z nasion tego drzewa możesz zrobić mąkę, kawę, a nawet płatki zbożowe. (Dąb)
2. Które drzewo ma trującą korę, więc zwierzęta go nie gryzą. (Ptasia Czeremcha)
3. Z jakiego drewna wykonane jest pianino? (Świerk)
4. To drzewo ma bardzo słodki sok, więc ludzie zbierają go na wiosnę? (Brzozowy)
5. Z jakich drewnianych nart są wykonane? (Brzozowy)
6. Od czasów starożytnych ulubione drzewo Rosjan, zwłaszcza poetów i pisarzy? (Brzozowy)
7. Drewno tego drzewa jest używane do budowy łodzi, małych statków pełnomorskich. Ponieważ jego drewno jest odporne na gnicie (modrzew)
8. Drzewo, z którego wykonane są zapałki? (Sosna)
Dzieci w zespołach odpowiadają po kolei

Pedagog: Jestem pewien, że dzieci znają nie tylko zagadki i wierszyki o drzewach, ale też potrafią śpiewać piosenki. Zapraszam chór dzieci ze starszej grupy do wykonania piosenki „Na górze tej kaliny”, a resztę śpiewają.

Dzieci śpiewają piosenkę

Pedagog: Dobra robota, ale musimy iść dalej. I zapraszam recytatorów, którzy przeczytają Ci wiersz Władimir Orłow„Dobre drzewo”

Pedagog: A teraz zgadnijcie zagadki o ptakach.
1) Rybak cały dzień stał w wodzie,
Napchał worek rybami.
Po zakończeniu wędkowania wziąłem połów
Wspiął się - i tak było (Pelikan)
2) Które ptaki nie mają języka? (Albatros i Pelikan)
3) Czy wiruje, ćwierka, jest zajęty przez cały dzień? (Sroka)
4) Czy zegar wskazuje godzinę? (Kogut)
5) Które ptaki mają skrzydła pokryte nie piórami, ale łuskami? (Pingwin)
6) Stoi na jednej nodze, patrzy w wodę.
Szturchanie dziobem na chybił trafił - szukasz żab w rzece? (Czapla)
7) nosi pstrokatą szatę w swojej leśnej komnacie,
Uzdrawia drzewa: puka i jest im łatwiej. (Dzięcioł)
8) Chce - poleci prosto, chce - unosi się w powietrzu,
Spada jak kamień z wysokości i śpiewa, śpiewa na polach? (Skowronek)
9) Leci do nas ciepło, przebywszy długą drogę
Rzeźbi dom pod oknem z trawy i gliny? (Jaskółka oknówka)
10) Powiedz mi, co za dziwak
Czy nosi frak w dzień iw nocy? (Pingwin)

Pedagog: Przedstawiamy słowo jury

Po ogłoszeniu wyników przez jury wbiega chłopiec w garniturze Wróbla.

Wróbel: Jestem wróblem.
Żyję wśród ludzi.
Wiem wszystko o chłopakach
Co robią, dokąd idą,
Jak prowadzą okrągłe tańce. (Ucieka)

Pedagog: Teraz nadszedł czas, aby zwrócić uwagę na naszych widzów. Ankieta Blitz.
Obraz jest wniesiony

Pedagog: Drodzy widzowie, przyjrzyjcie się uważnie zdjęciu, za chwilę je usuniemy i sprawdzimy Waszą uwagę.
1) Jakie zwierzęta są pokazane na obrazku? (4 niedźwiedzie)
2) Ile niedźwiedzi: 3,4,5? (4)
3) Który las jest pokazany? (Bor)
4) Jakie drzewa są pokazane? (Sosny)
5) Ile niedźwiedzi siedzi na drzewach? (3)

Pedagog: Publiczność jest po prostu świetna, a twoja uwaga jest dobrze rozwinięta.
Pedagog: Idźmy dalej, drogie ekipy. Znasz drzewa, ptaki też, a teraz zobaczymy, czy znasz zwierzęta.

1) Zwierzę pokryte grubą sierścią. Mieszka na północy. Uwielbia porosty reniferowe i poluje na nie kopytami i
rogi spod śniegu. (Renifer)
2) Które zwierzę biegnie z tylnymi nogami do przodu? (Zając.)
3) Wygląda jak pies pasterski, każdy ząb to ostry nóż!
Czy biega z obnażonymi szczękami, gotowy do ataku na owce? (Wilk)
4) Nabierz nawyku - spodziewaj się kłopotów.
5) Czy czerwony ogon zakrywa twoje ślady? (Lis)
6) Wodni rzemieślnicy, zbuduj dom bez siekiery (bóbr)
7) Ślepa „koparka”? (Mole)
8) Co za straszna bestia kocha maliny. (Niedźwiedź)
9) Jakiego rodzaju bestię można nazwać uszatą? (Zając)
10) Kot z frędzlami na uszach. (Ryś)

Pedagog: Przedstawiamy słowo jury

Brzmi ludowa melodia „Spod dębu”. Wychodzi chłopak w kostiumie niedźwiedzia

Niedźwiedź: Jestem leśną bestią, Niedźwiedziu,
Nie gniewam się i nie będę płakać.
Chłopcy i dziewczęta to moi przyjaciele
Chcę z tobą zagrać.
Odbywa się gra „Pod niedźwiedziem w lesie”

Pedagog: Rzeczywiście, co za las bez grzybów i pysznych jagód. Czy liderzy zespołów są gotowi je nazwać? (Pieczarki, jagody nazywane są po kolei)
Rywalizacja kapitanów drużyn
A dzieci w drużynach pomagają kapitanowi. Ktokolwiek wymienił więcej, wygrał konkurs
Dzieci: truskawki, maliny, truskawki, muchomor, grzyby, borowiki, smardze, podgrzybki itp.
Wychowawca: Dobra robota, znasz dużo grzybów i jagód. A teraz proponuję ci wykonać okrągły taniec „Czy w ogrodzie, czy w ogrodzie”

Dzieci prowadzą okrągły taniec
Pedagog: I kiedy ty i ja tańczyliśmy, myślę, że nadszedł czas, aby podsumować nasze spotkanie. Głos przyznaje jury.

Pedagog: chodźmy chłopaki
Gdziekolwiek mieszkamy
Posadzimy drzewa
Rozwiedziemy się z ogrodami!
Niech każdy z nas
Zasadzę teraz drzewo

Dzieci z nauczycielem sadzą drzewo na terenie przedszkola. Przewiązany czerwoną wstążką, aby zobaczyć, jak bardzo rośnie w ciągu miesiąca.