Wydarzenia Dnia Literatury i Kultury Słowiańskiej w bibliotece. Lekcja biblioteczna „Alfabet, który przeszedł przez wieki” w dniu piśmiennictwa i kultury słowiańskiej odbyła się w Bibliotece-Oddziale n2
Przeczytaj także
Wydarzenie to jest efektem realizacji ważnego społecznie projektu „Światło dzienne to słowo księgi”. Uczestnikami projektu są uczniowie gimnazjum GBOU „OTs” poz. Sernowodsk.
Cel projektu: kształtowanie pozytywnego wizerunku biblioteki jako nowoczesnej, kompetentnej w swojej dziedzinie instytucji i wiarygodnego partnera dla placówki oświatowej, społeczeństwa i ogółu społeczeństwa; pomoc w kształceniu młodego pokolenia zainteresowania historią swojej wsi, szacunku do ludzi pracy. Rozwijanie zainteresowania kreatywnością, wykonywaniem działań „na żywo” wśród studentów.
Ściągnij:
Zapowiedź:
„Światło dzienne jest słowem księgi”
Cel: ukazanie znaczenia wynalezienia alfabetu Cyryla i Metodego dla współczesności, kształtowanie pozytywnego wizerunku biblioteki jako nowoczesnej, kompetentnej w swojej dziedzinie instytucji i wiarygodnego partnera dla placówki oświatowej, społeczeństwa i ogółu społeczeństwa; rozwijaćzainteresowanie kreatywnością, wykonywaniem aktywności „na żywo” wśród studentów.
W: Witajcie drodzy! Co roku 24 maja na ziemie rosyjskie - młode i starożytne - przychodzi wiosenne święto - Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej. 27 maja to Dzień Biblioteki. Spróbujmy sobie wyobrazić, jak wyglądałoby nasze życie, gdyby kiedyś, tysiące lat temu, ludzie nie wymyślili pisania, nie wymyślili, jak zapisywać swoje myśli, naprawiać wszystko, co trzeba zapamiętać w dokumentach. Żylibyśmy bez książek i gazet. Całe doświadczenie zgromadzone przez ludzi było przekazywane z pokolenia na pokolenie wyłącznie ustnie. Rozwój człowieka byłby bardzo powolny, dosłownie w ślimaczym tempie. Nie, absolutnie nie można sobie czegoś takiego wyobrazić.
W: Prosta mowa, ale ile jest w niej inteligencji.
Słowa brzmią nie od lat, ale od wieków.
Na korze brzozy, na glinianych deskach
Zapisaliśmy to, co jest na naszych ustach.
Od czasów starożytnych i wciąż żywy
Uruchamianie linii słowa...
(E. Zawiałowa)
W: Pojawienie się pisma sięga czasów starożytnych. Droga do niego była długa i trudna. Istniejące dzisiaj systemy pisma nie pojawiły się od razu. Jednym z największych skarbów kultury są najstarsze zabytki pisane. pokaz slajdów
W: Pierwszym historykiem pisma słowiańskiego był bułgarski skryba, naukowiec - mnich, Chernoritet Khrabr. Żył w X wieku na dworze króla bułgarskiego Symeona. Brave mówi o dwóch etapach rozwoju pisma słowiańskiego. Pierwsza to „kiedy Słowianie byli poganami, nie mieli własnych ksiąg, dlatego liczyli i odgadywali za pomocą diabłów i cięć”. Drugi - „kiedy zostali ochrzczeni, zaczęli pisać literami rzymskimi i greckimi”, ale ten list był „bez dyspensy”, nieprzystosowany do mowy słowiańskiej.
W: W 1899 r. podczas wykopalisk na Ukrainie archeolodzy znaleźli gliniane naczynie z niezwykłym ornamentem.(slajd) Możliwe, że te rysunki są dokładnie tymi znakami, które Brave nazywa „cechami i nacięciami”. Takie znaki pojawiły się wśród Słowian w III - VI wieku. Ale to nie stało się podstawą naszego współczesnego alfabetu. Współczesny alfabet jest bezpośrednim potomkiem tego, co stworzyli wielcy oświeceni – bracia Cyryl i Metody.
W: Spróbuj sprawdzić swoją wiedzę i odpowiedzieć na pytania quizowe:
|
W: Pierwszy alfabet nazywał się głagolicą i składał się z 38 liter, ale był wyjątkowo niewygodny w czytaniu. Bracia z Tesaloniki – Cyryl i Metody zapożyczyli część liter z alfabetu greckiego, część sami wymyślili. Za wyczyn tworzenia słowiańskiego pisma bracia zostali kanonizowani jako święci. Alfabet słowiański zaczęto nazywać cyrylicą.
W: W starożytności księgi pisano ręcznie. Napisanie jednej książki, wzięcie jej za drogocenną pensję, narysowanie ilustracji zajęło około 5-6 lat żmudnej pracy. Ręczne księgi były prawdziwymi dziełami sztuki. Oczywiście taka książka była bardzo rzadka i droga.
Książki drukowane nie pojawiły się od razu:
Skryba przepisał każdą frazę.
Zmęczone oczy, drżąca ręka.
I tak to trwało przez wieki i stulecia.
W: Aby wiedza książkowa stała się własnością ludzi, konieczne było uproszczenie procesu tworzenia książki. W połowie XIV wieku druk książek dotarł do Rosji. Pierwszy rosyjski pionier drukarski Iwan Fiodorow w 1564 r. opublikował pierwszą drukowaną książkę po rosyjsku, Apostoł.
W: Osoby piśmienne zawsze były w Rosji cenione. Były o nich przysłowia i powiedzenia. Pamiętajmy przysłowia o czytaniu i nauczaniu.
Powiedz przysłowie.
1. Co jest napisane długopisem -nie da się tego przeciąć siekierą.
2. Książka nie jest czerwona na piśmie - ale czerwona...z umysłem.
3. ABC nauka - i dla chłopaków… mąka.
4. Umiejętność czytania i pisania – zawsze… się przydać.
5. Nauka to piękno, ale ignorancja…prostota.
6. Korzeń nauki jest gorzki - tak owoc… to jest słodkie.
7. Książka jest mała - ale pamiętaj... dał.
W: Wszystko stworzone przez umysł
Wszystko, do czego dusza aspiruje
Jak bursztyn na dnie morza
Ostrożnie przechowuj księgi. (Yu.Vagan)
W: Odkąd ludzie nauczyli się pisać, całą swoją mądrość powierzyli książkom, a od niepamiętnych czasów na naszej ziemi pojawiły się biblioteki - magazyny mądrości.
Raz schwytany przez cudowną,
Nie wybuchniesz na zawsze!
Świat jest nieskończenie interesujący,
Magiczny świat bibliotek!
PREZENTACJA
Biblioteka Sernowodzka została otwarta w 1953 roku. Niestety nie zachowały się fotografie i dane dotyczące składu księgozbioru.
Dziś biblioteka mieści się na drugim piętrze Domu Kultury. W jego funduszu znajduje się ponad 12,5 tys. egzemplarzy.
Biblioteka składa się z prenumeraty i czytelni.
Na prenumeratę książeczki wydawane są w domu: dla dorosłych - na miesiąc, dla dzieci - na 10 dni. Tutaj fundusz podzielony jest na kategorie wiekowe:
Czytelnicy w wieku 8-9 lat - "Wyspy skarbów książki"
I czytelnicy 10-15 letniej „Bibliogradu”.
Czytelnia to miejsce, w którym w komfortowych warunkach można poczytać książkę.
Ponadto istnieje Sala Zasobów Elektronicznych dla dzieci, w której użytkownik może bezpłatnie odwiedzać strony edukacyjne i kopiować lub drukować niezbędne informacje.
Dla osób dorosłych działa Publiczne Centrum Dostępu do Witryn Społecznie znaczących.
Dla małego użytkownika przeznaczono fundusz, w którym można nie tylko przejrzeć książkę, ale także zagrać.
Kolorowe czasopisma, encyklopedie to fascynująca lektura dla wielu zwiedzających!
Biblioteka - co to za słowo,
To prawie jak Biblia - święta
Dla tych, którzy kochają książkę, czytając w ciszy,
Nic dziwnego, że mówią: „Apteka dla duszy”.
Biblioteka, czyli jej znaczenie,
w którym była od czasów starożytnych,
Jaką inspirację znaleźliśmy w niej?
I żeby dusza mogła się tu otworzyć!
Z biegiem czasu biblioteka rozwija się i uzupełnia o nowe wydania. A w tym roku uczniowie szóstej klasy pod kierunkiem Aleksandrowej I.A. badanie przeprowadzono na podstawie biblioteki siarki.
Zobaczcie, jaka była biblioteka w 1954 roku i jaka jest teraz!
fundusz książkowy | 2 481 | 12 603 |
Dochód roczny | ||
Wypadł za rok | ||
Liczba czytelników | 1402 |
|
Wypożyczanie książek | 2935 | 36326 |
Wystawy |
W wyniku żmudnej pracy zidentyfikowano autora najpoczytniejszego.
Stali się A.S. Puszkin, który z kolei tak pisał o książce:
„Książka jest oknem na świat. Otworzysz stronę, inną - ściany pokoju rozsuną się, stanie się widoczne daleko, daleko; usłyszysz głosy tych, którzy żyli przez długi czas lub którzy są teraz daleko od ciebie, za lasami i morzami.
SZKOŁA
1 miejsce: Puszkin! Wygląda na to, że ta słoneczna nazwa pojawia się w twoim życiu od momentu narodzin. Włamuje się z pierwszym krzykiem i zostaje z tobą do końca, odchodząc tylko z ostatnim oddechem. Wypełnia twoje życie tak samo naturalnie - tak potrzebne jak światło, jak powietrze, jak szczęście i radość, jak miłość i dobroć, których tak bardzo potrzebujemy, aby w każdej chwili odczuć cały urok najbardziej naiwnej istoty.
2 miejsce: Puszkin - to było przed tobą - będzie po! On jest samym życiem! Puszkin przedstawia całą gamę ludzkich przeżyć i uczuć!
1 miejsce: Puszkin jest najbardziej ukochanym pisarzem w naszym kraju. Wszyscy go znają, wszyscy czytają jego książki; wiele jego dzieł jest wielokrotnie przerabianych. Jego wierszy uczy się na pamięć. Jego portret jest znany wszystkim - każdy, patrząc na tę twarz z żywymi, czystymi oczami, kręconymi włosami i kręconymi bokobrodami na policzkach, powie: to jest Puszkin.
2 miejsce: Od śmierci Puszkina (zmarł w 1837 r.) minęło już 176 lat, ale jego pamięć nie umiera, miłość do niego nie przemija, a jego sława rośnie.
Więc dzisiaj chcieliśmy pamiętać Aleksandra Siergiejewicza i jego dzieła, ponieważ 6 czerwca Aleksander Siergiejewicz skończyłby 215 lat!
3 miejsce: Co zrobił Puszkin, by zasłużyć na taką światową sławę i tak żarliwą miłość?
Puszkin pisał dla dorosłych, ale umiał pisać tak prosto i jednocześnie tak ciekawie, że wiele z tego, co pisał, jest zrozumiałe i bliskie dzieciom.
1 : Które z dzieci nie zna wiersza Puszkina o burzy śnieżnej, która wyje jak bestia, a potem płacze jak dziecko, i o smutnym poecie słuchającym tych dźwięków, siedzącym w zrujnowanej chacie razem ze swoją starą nianią?
2 miejsce: Któż nie czytał zabawnej bajki o księdzu i jego robotniku Baldzie, bajek o carze Saltanie, o zmarłej księżniczce, o złotym koguciku?
3 miejsce: Z wiekiem uczymy się innych, poważniejszych i trudniejszych dzieł Puszkina, a czytając na nowo stare rzeczy, które znamy z dzieciństwa, zaczynamy dostrzegać i rozumieć w nich wiele rzeczy, których wcześniej nie rozumieliśmy. A potem Puszkin staje się nam jeszcze bliższy, jeszcze droższy.
1 miejsce: Czy wiesz, że Puszkin napisał jedyną bajkę „Artysta i szewc” i masz niepowtarzalną okazję się z nią zapoznać.
Artysta i szewc
Czas trwania: 4 minuty; liczba aktorów: od 1 do 3.
Postacie:
Szewc
Malarz
Narrator
Warsztat z otwartym oknem. Na środku sceny stoi sztaluga, na której znajduje się płótno przedstawiające wystrojonego dandysa i dziewczynę w jedwabnej tunice. Artysta nucąc pod nosem melodię, przesuwa pędzlem po płótnie.
Narrator
Jeden artysta, oczywiście jeden z największych,
Czyja umiejętność będzie znana przez wieki,
Namalował obraz „Sny Eurydyki”,
A pędzel tańczył w jego rękach.
Inspiracja płonęła jak płomień -
Czy był napompowany przez diabła czy przez Boga?
Ale nadal sprawy życia
Nasz artysta nie mógł zaniedbać.
Słychać rytmiczne stukanie kawałka żelaza w pustą puszkę.
Artysta wychyla się przez okno.
Malarz Chodź, kochanie! Jest praca!
Szewc wchodzi do warsztatu i kładzie na podłodze swoją skrzynkę z narzędziami. Artysta wyciąga but z oderwaną podeszwą i podaje go szewcowi.
Szewc (patrząc na but)
Dobrze, dobrze! Zobaczmy ... Buty nie są złe,
Naprawmy rzeczy. Mogę tu usiąść?
Szewc wyciąga młotek, siada na swoim pudle, uderza nim w but i zwraca właścicielowi.
Szewc Godok będzie służył.
Malarz Wielkie dzięki!
Artysta wręcza pieniądze szewcowi. Szewc patrzy na zdjęcie.
Szewc
Interesujące, widzę, rzemiosło.
A ile płacą za taki bar?
Malarz Tak, jakie szczęście ktoś ma ze smakiem.
Szewc zbliża się do obrazu i ogląda go.
Szewc (kpiąco)Powiem ci, rysujesz dandysa
Jest cały ubrany w jedwab i koronkę,
A jego buty są bez ściągacza.
Szewc wskazuje palcem na zdjęcie.
Szewc Postawiłby piekielnie dwójkę!
Artysta patrzy na obraz.
Artysta (zainteresowany)
Brak randa? Tak, dokładnie widzę...
Masz dobre oko, łotrzyku!
Naprawię to teraz.
Artysta przesuwa pędzlem po płótnie. Szewc zagląda mu przez ramię.
Szewc (zajęty)Trochę niżej!
Artysta ponownie przesuwa pędzlem po płótnie.
Malarz A co, moja droga, ja bym bez ciebie zrobiła?
Szewc (arogancko z miną konesera)
A potem twarz jest trochę wykrzywiona...
Czy piersi dziewczyn są zbyt nagie?
Artysta (szyderczo)
Jesteś jednak gorliwym krytykiem!
Sędzio, przyjacielu, nie nad butem!
Artysta wypycha Szewca za drzwi.
Narrator
Na świecie jest wielu kochanków
Oceniaj coś, czego nie wiedzą
Ambitny, z nutą konesera.
Przyjaciele, nie pozwólcie tym głupcom,
Moralne kajdanki do ciebie!
2 : Prawie wszystkie ważniejsze prace A.S. Puszkin pisał opery. „Rusłan i Ludmiła”, „Opowieść o carze Saltanie”, „Opowieść o złotym koguciku”
3 miejsce: „Eugeniusz Oniegin”, „Królowa pikowa”, „Borys Godunow”, „Dubrowski” i „Młoda dama – wieśniaczka”.
1 miejsce: Apel do dzieła A. S. Puszkina „Młoda Dama – Wieśniaczka” to nasz skromny znak uznania, uwielbienia, wdzięczności i bezgranicznej miłości do największych twórców.
Dramatyzacja "Młoda Dama - Chłopka"
W: Jak świadczy historia, biblioteka była i będzie Świętą Świątynią żywych drukowanych słów. Przecież nie bez powodu dwa święta: Dzień Kultury i Literatury Słowiańskiej, który obchodzimy 24 maja i Dzień Bibliotek 27 maja, są zawsze w pobliżu.
W: Angielski pisarz William Thackeray powiedział wspaniałe słowa o bibliotece: „Cóż za przyjemność być w dobrej bibliotece. Patrzenie na książki to już szczęście. Przed tobą uczta godna bogów; zdajesz sobie sprawę, że możesz wziąć w nim udział i napełnić swój kubek po brzegi.
P: Niech biblioteka napełnij swój duchowy kielich! A teraz zabrzmi dla ciebie piosenka: „Za sąsiednim jest biblioteka”
http://www.olesya-emelyanova.ru/index-piesy-hudozhnik_i_sapozhnik.html
24 maja, w dniu pamięci Świętych Równych Apostołom Cyryla i Metodego, Rosja obchodzi Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej. Święto to nawiązuje do tradycji kościelnej, która istniała w X-XI wieku. Tradycyjnie jest to jedno z najjaśniejszych narodowych, patriotycznych świąt ludów słowiańskich. „PODRÓŻ DO KRAJU ALFABETU SŁOWIAŃSKIEGO” - uroczyste wydarzenie dla uczniów szkół podstawowych i średnich, poświęcone temu najważniejszemu kamieniowi milowemu w naszej historii.
Ściągnij:
Zapowiedź:
Scenariusz świątecznej imprezy poświęconej
Dzień Pisma i Kultury Słowiańskiej
1. Co było spowodowane.
Przykładowy scenariusz-zanurzenie święta pisma i kultury słowiańskiej
Brzmi fonogram w całości słowiańskiego hymnu „Słowianie”.
Na scenę wchodzą prezenterzy (dorośli i dzieci)
Dziecko prowadzące czyta wiersze I. A. Bunin
Groby, mumie i kości milczą, -
Tylko Słowo zostaje ożywione:
Od starożytnej ciemności na światowym cmentarzu
Słychać tylko litery.
I nie mamy innej własności!
Dowiedz się, jak oszczędzać
Chociaż najlepiej jak potrafię, w dniach gniewu i cierpienia,
Naszym nieśmiertelnym darem jest mowa. (1915)
prezenter dla dorosłych:
Stara sylaba mnie pociąga.
W starożytnej mowie jest urok.
Tak się składa, że to nasze słowa
I bardziej nowoczesny i ostrzejszy. (B. Achmadullina. 1962)
Po raz kolejny w murach gościnnego Pałacu Kultury spotykają się miłośnicy historii naszej Ojczyzny, jej kultury, naszego języka i jej początków. Wszędzie w naszym kraju i za granicą obchodzone są dni kultury i pisma słowiańskiego, ponieważ w maju obchodzone jest wspomnienie równych apostołom Cyryla i Metodego, słoweńskich nauczycieli. Twórcy nowego alfabetu pozostawili dziedzictwo ludom słowiańskim, które wzbogaciły naszą kulturę, uczyniły ją płodną, tak jak dzika oliwka zostaje zaszczepiona szlachetnymi pędami i rodzi się nowa, żywotna rasa. Dlaczego ich działalność była tak udana? Ponieważ ich cel był wzniosły: wprowadzenie Słowian do wiary chrześcijańskiej poprzez zrozumienie piśmienności, poprzez studiowanie księgoznawstwa.
A my pragniemy uczcić ich pamięć, rozpoczynając nasze święto od wykonania na ich cześć starożytnego hymnu - tropariona. (Wychodzą. Chór śpiewa troparion pod sceną.)
Jak apostoł jedności!
I nauczyciel krajów słoweńskich,
Cyryla i Metodego Mądrości Bożej,
Módlcie się do Pana wszystkich!
Ustanowić wszystkie języki słoweńskie w prawosławiu i jednomyślności,
Uspokój świat
I ocal nasze dusze.
Wychodzi dorosły lider. A dziś dzieci w wieku szkolnym pojadą na wycieczkę na imieniny słowiańskiego ABC.
Na scenę wbiega posłaniec. Macha zwojem. Pozostałe dwa niosą duży KOSZYK na czele.
Posłaniec: (Głośno) Wiadomość od Jej Królewskiej Mości! (przystanki). Kim są tutaj podróżnicy?
Jej Wysokość kazała wam dostarczyć Orędzie!
Podróżni przyjmują zwój. Rozwiń, przeczytaj.
"Moi drodzy przyjaciele! Miło mi powitać Cię na początku Twojej podróży. Tym razem będziesz podróżować w czasie i przestrzeni. Znajdziesz się w różnych sytuacjach, zobaczysz wydarzenia z historii pisania. I za każdym razem musisz podać czas, miejsce i postacie. Zawsze, gdy masz kłopoty, pomoże Ci mój bajeczny KOSZYK WIEDZY. Skontaktuj się z nią w celu uzyskania pomocy. Powodzenia!
ALFABET SŁOWIAŃSKI”
Prezenter dla dorosłych: (zwracając się do publiczności): Życzymy również sukcesów naszym podróżnikom. Kto wie, może przyda im się też wiedza tych, którzy siedzą w przedpokoju.
Uczestnicy znajdują się po lewej stronie sceny. Światło gaśnie. Dźwięki muzyki.
SCENA 1 Dzieciństwo Cyryla i Metodego.
Rozbrzmiewa fonogram „szum morza”. Środek sceny jest oświetlony. Jest na nim dwoje nastolatków. Jeden z nich jest starszy. Starszy rzuca kamykami (imituje), młodszy, siedzący, „wciąga się w piasek”.
Junior: (wstaje, zwraca się do starszego): Dlaczego nasza nauczycielka w szkole cały czas mówi po grecku? W sklepie słyszałem, jak świetnie mówi po słowiańsku.
Starsze. Więc jest w sklepie. A w szkole jest to możliwe tylko po grecku. Ponieważ wiedza, wszystkie książki pochodzą od Greków.
Jr. Dlaczego Słowianie nie mają własnych ksiąg?
Starsze. Bo nie da się pisać po słowiańsku.
Jr. Lubię to? A ja to wezmę i napiszę "DOM". (Rysuje kijem w piasku).
Starsze. I nie można już pisać „MIESZKAM W DOMU”, bo nie ma takiej litery „Zh”, nie ma też „ja”.
Junior: Ale możesz je zmyślić. W końcu, jeśli słowa można wypowiedzieć, to można je zapisać. Wszystko czego potrzebujesz to jakieś znaki.
Starsze. Niektórzy nie będą pasować. Język to cały system. Nie może być w tym nic przypadkowego.
Jr. Ale jeśli nadal będziesz próbował. Na przykład tak. (Rysuje w piasku). Niech to będzie ja. Ale to jest J.
Na scenie pojawia się nauczyciel. Słyszy rozmowy chłopców.
Jr. Nauczycielu, spójrz, dostajemy nowe listy!
Nauczyciel. Czy nie wiecie, że na pergamin zasługują tylko języki kulturowe – łacina i greka. Wszystkie inne języki są prymitywne i barbarzyńskie i nie można w nich pisać! Każdy, kto chce nauczyć się pisać, musi nauczyć się greckiego.
Senior: Nauczyciel! Ale jest powiedziane: „Światło Chrystusa oświeca wszystko”! Wszyscy ludzie są dziećmi Boga i zasługują na oświecenie.
Nauczyciel. Tak, ale jeśli zaczniesz tłumaczyć święte księgi na barbarzyńskie dialekty pogan, ich znaczenie, jakim jest Słowo Boże, może zostać zniekształcone. Niech lepiej uczą się greki, a przez poznanie umocnią się w wierze.
Jr. Ale nauka języków zajmuje dużo czasu. A nauczycieli jest tak mało. Gdyby tylko ludzie mogli czytać książki w swoim własnym języku.
Starsze. Musiało to wzmocnić ich wiarę...
Nauczyciel. Tak, ale przetłumaczenie wszystkich książek zajmie nowy alfabet, nowa pisownia i wiele, wiele lat. W całym imperium nie ma prawie żadnych ekspertów zdolnych do takiej pracy. Musisz być wybranym przez Boga, aby sprostać takiemu zadaniu. (odwraca się głośno do sali) Kto się tym zajmie? (Zmienia ton.) Chodź, czas zacząć lekcję! (usunięty)
Rozbrzmiewa grecka muzyka. Starszy, rozglądając się, idzie za nim. Oświetlenie stopniowo staje się coraz bledsze. Tylko najmłodszy chłopiec na proscenium jest jasno oświetlony. W milczeniu patrzy przed siebie, jakby spoglądał w przyszłość. Muzyka staje się głośniejsza. Wtedy światło gaśnie.
Koniec ceny.
Facylitator zadaje pytania:
1. Kim byli ci chłopcy, których właśnie widzieliśmy na scenie?
2. W jakim kraju się urodzili, w jakim mieście, w jakim stuleciu?
3. W jakim kraju rozpoczęła się ich działalność tłumaczeniowa i jak obecnie nazywa się ten kraj?
4. Jaka książka jako pierwsza wyszła spod pióra pierwszych nauczycieli?
5. Kto jeszcze powtórzył wyczyn św. Równy Apostołom Cyrylowi i Metodemu dla ludów, które nie mają własnego języka pisanego. Kiedy to było?
Jeśli podróżnikom trudno jest odpowiedzieć, szukają w KOSZYKU WIEDZY koperty z odpowiednim napisem na scenie, otwierają ją i odczytują odpowiedź.
To właśnie robią po każdej scenie!
SCENA 2. W drukarni Iwana Fiodorowa. Moskwa. 1564.
W jednym rogu sceny są dwie osoby. Przesuwają stosy arkuszy. Z drugiego końca zza kulis wybiega chłopak. Nagle zatrzymuje się, próbując spojrzeć na napis PRINTING yard.
Chłopak. Co tam jest?
1 osoba dorosła. Przychodzisz i sam się przekonasz.
Chłopak. (ostrożnie podchodzi. Egzaminuje). Wow! A co to będzie!
2 osoby dorosłe. Książka będzie.
Chłopak. (niedowierzający). Książka? Książki pisane są piórem i atramentem, a oto kilka filarów i tablic.
1 osoba dorosła. I odlewamy litery z cyny, a potem dodajemy jeden do drugiego i drukujemy. I tak wychodzą strony.
Chłopak. Czy mogę dotknąć litery?
2 osoby dorosłe. Czy rozumiesz umiejętność czytania i pisania? Cóż, weź list, od którego zaczyna się twoje imię.
Chłopiec (wyciąga literę M). Oto Mój list będzie!
1 osoba dorosła. A jak masz na imię?
Chłopak. Jestem synem bednarza Jakowa Kazarina. Naucz mnie pisać takie litery. Mogę ci pomóc. Czy zamierzasz teraz narysować nowy arkusz?
2 osoby dorosłe. Czy drukujemy pojedynczo? Robimy wiele tego samego na raz. Dziś kończymy pracę - pojawią się nowe książki! (wskazuje na stosy książek)
1 osoba dorosła. Ty, bracie, czekaj! Chcę wydrukować Primer! *Dla dobra Rosjan!* Żeby każdy dom miał swoją książkę - do nauczania dzieci.(** Napis na elementarzu)
Chłopak. Czy moi bracia i ja będziemy mieli własny elementarz?!
2 osoby dorosłe. Nadejdzie czas - na pewno będzie! (głośno, zwracając się do przedpokoju, trzymając w rękach dużą książkę) Ale pamiętajcie dzisiaj – pierwsza książka w Rosji została wydrukowana! Reflektor - na środek sceny.
Światło gaśnie. Muzyka.
Koniec ceny.
Pytania moderatora:
Kto był przed nami na scenie?
Jaki dzień prosił o zapamiętanie Iwan Fiodorow?
Która książka została ukończona tego dnia?
ETAP 3 Reforma alfabetu Piotra 1
Na scenie jest ławka, stół.
Dziadek. Teraz wszystko jest nie tak! Patrzysz na osobę wcześniej - brodę, sobolowy płaszcz, od razu widzisz - bojara. (komicznie) A teraz - twarz jest naga, sukienka jest krótka. Nie zrozumiesz - czy kupiec, czy kto. Byłoby miło, gdyby sami tak chodzili, inaczej ubierają dzieci.
Chłopiec (czyta). Nasz - Jest - NIE, Buki - On - BO, SKY ...
Wchodzi ojciec.
Dziadek. (grouchily) Boyarin, ale pracuje jak prosty rzemieślnik, zanim te statki nie istniały - i nic, żyły.
Ojciec: Andrei, przyniosłem ci książkę.
Dziadek. Czym jest inna książka? Nie przeczytał też całej Księgi Godzin.
Ojciec: Będzie miał czas, ciociu, przeczyta. (Podaje to synowi, który podbiega) Trzymaj się, synu!
Syn. (czyta powoli) G-e-o-m-e-t-r-i-i. (wskazuje na stronę). A co to jest?
Ojciec: To są liczby reprezentujące liczby. Może teraz możesz iść do szkoły nawigacji. Rosja potrzebuje naukowców.
Dziadek: (patrzy na książkę). Jakie to liczby? Od niepamiętnych czasów w Rosji cyfry pisano literami. Az jest jednym. Ołów - dwa. Co jest złego?
Chłopcze (radośnie) Dziadku, też jest łatwiej! Możesz od razu zobaczyć, gdzie jest numer i gdzie jest napisane słowo!
Dziadek (ciągle zerka, gorzko): A słowa, słowa! Ech!
Chłopak. (pocieszające) Oczywiście dziadku te listy nie są takie piękne, ale są proste! Łatwiej je pisać.
Dziadek: Wszystko byłoby dla Ciebie łatwiejsze!
Ojciec. (zwracając się do publiczności). Z nowymi literami będziemy uczyć się nauk ścisłych! (kładzie rękę na ramieniu syna.) Naprawdę, synu?
Muzyka. Światło gaśnie.
Koniec ceny.
Pytania moderatora:
Jaki moment w historii państwa rosyjskiego pojawił się teraz przed nami? Czas? Organ zarządzający? Wydarzenie?
Która książka jako pierwsza została wydrukowana w nowym alfabecie cywilnym?
Jakie litery miała Rosyjska Akademia Nauk, aby powrócić do rosyjskiego alfabetu w XVIII wieku?
Scena 4. Reforma alfabetu 1918. W drukarni.
Na scenie jest dwóch (mistrz i czeladnik). Uporządkują czyjeś rozrzucone rzeczy (pudełka, pudła itp.).
Gospodarz. Cóż, w końcu zniknął. Ile to było hałasu! Nagant był zagrożony. Oddaj, mówią, niepotrzebne litery!
Czeladnik. I dlaczego są „niepotrzebne”?
Gospodarz. Tak, posłuchaj tutaj ... (Bierze gazetę Izvestia, czyta dekret):
„Aby uwolnić szkołę od nieproduktywnej pracy (robi wyrazistą pauzę, unosi twarz):
Usuń literę t (yat), a następnie zastąp ją e
Usuń literę A (fita) i zastąp ją f.
Usuń literę B (i dziesiętną) i zastąp ją i.
Usuń literę ъ (ep) na końcu słów (Cicha pauza).
Czeladnik. Jak jutro napiszemy sekcję „Ogłoszenia”? „OGŁOSZENIA”, prawda? W końcu wszystkie solidne znaki zostały odebrane.
Gospodarz. (ze smutkiem, oszołomiony) Tak, Vedomosti był już wydrukowany z apostrofem. No chodź, idź spać, jutro jest dużo pracy.
Kładą się na ławkach, zasypiają. Brzmi jak magiczna muzyka.
W kącie ożywa nieruchoma sterta listów. Wstają i idą na przód sceny.
Izhitsa (mała, cienkim głosem, kręci głową): Nie wierzę, nie wierzę, nie wierzę, nie wierzę! (Zmienia intonację) Panie, co się dzieje?! Wyłączony!? W końcu nawet za cesarza Piotra Wielkiego próbowali mnie wyrzucić, ale nie mogli się beze mnie obejść, więc Akademia Nauk przywróciła mnie! Bo bez Izhity świat można odróżnić od mv1ra? A kto będzie „nosicielami świata”? Znowu, jak poprawnie zrozumieć powiedzenie „Wszyscy jesteśmy umazani tym samym mv1romem”?
I dziesiętny. (bardzo chudy, mówi z godnością). A pod Piotrem Wielkim zostawili mnie samą, bez mojej siostry (wskazuje na literę I, która stoi ze zmarszczonymi brwiami). A teraz kłócili się i kłócili o to, kto jest lepszy, i zrobili coś przeciwnego.
I ósemkowe. (gruby, flegmatyczny). Ale chcieli znowu opuścić siostrę, tak jak wtedy, ona, jak mówią, jest szczuplejsza (komicznie rozkłada ramiona, ukazując pełnię. A jednocześnie dziesiętna, niestety, prostuje jej chude ramiona). Papier, mówią, zaoszczędzimy! (sarkastycznie) Cały 1 procent!
I dziesiętny. Och, nie znaleziono na nich hrabiego Tołstoja! No dalej, opowiedz teraz „Wojnę i pokój” Lwa Nikołajewicza z „Wojny i pokoju” Majakowskiego?!
Fita. (Uroczyście, z patosem, po grecku) „Pistevo is ena feon patera…” (Zmienia intonację) Cały czas potrząsając z5za1tsy i5 lu1dbe uczenie się na próżno? W językach europejskich nie ma po prostu nic: różne litery przekazują te same dźwięki, a nawet kilka spółgłosek z rzędu. Ale przecież nikt nie odważy się zmienić pisowni, ale coś mamy, coś mamy! (Z bólem). Jedno słowo, bezbożni!
Yat. Co to jest teraz? Osioł i ostl będą teraz pisać tak samo? A teraz jak odróżnić rzeczownik mtl od czasownika mel? A co z zakończeniami spraw? (odwraca się do publiczności, mówi przeciągle) Och, a dzieci w wieku szkolnym dręczą samogłoski nieakcentowane!
Brzmi ta sama muzyka. Światło gaśnie.
Koniec ceny.
Pytania moderatora:
1. Do której godziny należy ta scena? Jakie wydarzenia miały wtedy miejsce?
2. O jakim świecie mówiła litera Izitsa, kim są kobiety niosące mirrę i co oznacza powiedzenie „Umazane jednym światem”?
3. Do jakiego świata odnosi się tytuł powieści Tołstoja i wiersz Majakowskiego?
W jakich językach mówił list Fita i co cytował?
Gospodarz: Minęły lata. Ludzie przyzwyczaili się do nowej pisowni. A teraz we współczesnych szkołach bada się pełny alfabet cyrylicy. W całej Rosji, siedząc przy biurku, uczniowie uczą się czytać i pisać starożytne listy. I są już eksperci. Dziś część z nich jest na naszej scenie. Teraz otrzymają zadanie pisemne. Będą musieli przeczytać tekst ze starożytnej księgi, co będzie bardzo trudne, ponieważ jest napisane zgodnie ze starożytną tradycją bez podziału na słowa.
Asystenci wyjmują tekst ze starożytnej księgi na dużym arkuszu. Podróżni są usuwani za scenę. Podczas wykonywania zadania chór zostaje zaproszony na scenę.
Wracając, podróżnicy czytają tekst.
Prezenter dla dorosłych: Tak więc nasza dzisiejsza podróż dobiegła końca. Razem z naszymi bohaterami odwiedziliśmy różne kraje i miasta, widzieliśmy różne wydarzenia. Nasi podróżnicy okazali się prawdziwymi koneserami słowiańskiej kultury i pisma. A teraz nadchodzi uroczysty moment spotkania z Jej Wysokością Alfabetem Słowiańskim.
Uroczyste dźwięki muzyki. Pojawia się Jej Wysokość Alfabet Słowiański. Wygłasza uroczyste przemówienie i nagradza podróżnych.
Połączony chór wykonuje hymn do twórców alfabetu (muzyka V.I. Glachacha, słowa M.P. Rosenheima).
Chwała wam, bracia, słowiańscy oświeceni,
Święci Ojcowie Kościoła Słowiańskiego!
Chwała Tobie, prawdzie Nauczyciela Chrystusa,
Chwała Tobie, listy naszych twórców!
Bądź Słowianami ogniwem jedności,
Święci bracia: Metody, Cyryl!
Niech duch pojednania go przyćmiewa!
Twoja modlitwa przed Panem sił!
Uwagi końcowe moderatora.
Bibliografia:
1. Anichkov E.V. Pogaństwo i starożytna Rosja. Petersburg, 2004.
2. Afanasiev A.N. Drzewo życia. Wybrane artykuły. M., 1982.
3. Belyakova S.M., Novikova L.A., Frolov N.K. Wstęp do filologii słowiańskiej. - Tiumeń, 1991.
4. Galkovskiy N.M. Chrześcijaństwo i pogaństwo. w.1 - Walka chrześcijaństwa z pozostałościami pogaństwa w starożytnej Rosji; w.2 - Staroruskie słowa i nauki skierowane przeciwko pozostałościom pogaństwa wśród ludu - M., 2003, 320 s. w.1, w.2
5. Demin V.N. Cenne ścieżki plemion słowiańskich. M., 2002.
6. Zelenin D.K. Wybrane prace. M., 1994.
7. Iwanow W.W., Toporow W.N. Badania w zakresie bałtosłowiańskiej kultury duchowej. M., 1993.
8. Iwanow W.W., Toporow W.N. Badania z zakresu starożytności słowiańskich. M., 1994.
9. Iwanow W.W., Toporow W.N. Modelowanie systemów semiotycznych w języku słowiańskim. (okres starożytny). M., 1965.
10. Masłowa G.S. Stroje ludowe w tradycyjnych obyczajach i obrzędach wschodniosłowiańskich XIX – początku XX wieku. M., 1984.
11. Petrukhin V.Ya. Słowianie. M., 1999.
12. Siedow W.W. Słowianie w starożytności. M., 1994.
13. Selishchev rano Językoznawstwo słowiańskie. T.1. M., 1941.
14. Semenova M. Jesteśmy Słowianami! M., 1997.
15. Językoznawstwo słowiańskie i bałkańskie. Struktura małych tekstów folklorystycznych. M., 1993.
16. Uspieński BA Badania filologiczne z zakresu starożytności słowiańskich. M., 2002.
ZAŁĄCZNIK 1.
Przygotowanie do wakacji.
24 maja, w dniu pamięci Świętych Równych Apostołom Cyryla i Metodego, Rosja obchodzi Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej. Święto to nawiązuje do tradycji kościelnej, która istniała w X-XI wieku. Tradycyjnie jest to jedno z najjaśniejszych narodowych, patriotycznych świąt ludów słowiańskich.
Nie bez powodu możemy mówić o wyjątkowości tego święta. Jest to znaczące zjawisko w życiu kulturalnym i politycznym. Odwołanie się do początków kultur narodowych ludów słowiańskich i ich bliski związek podkreśla organiczną jedność, a jednocześnie różnorodność tradycji kulturowych.
Prawie dwanaście wieków dzieli nas od czasów, gdy żyli i działali wielcy słowiańscy oświeceni Cyryl i Metody. Pierwsi nauczyciele nie tylko tłumaczyli najważniejsze księgi chrześcijańskie ze starożytnej greki na język słowiański, ale wychowywali całą plejadę uczniów, z których wyrosło drzewo wielkiej kultury słowiańskiej.
Organizując Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej, organizatorzy i uczestnicy powinni postawić sobie następujące cele i zadania:
Zachowanie autentycznej kultury językowej, pielęgnowanie uważnego podejścia do historii języka rosyjskiego i kultury narodowej;
Rozwój zmysłu estetycznego uczniów w oparciu o elementy kultury tradycyjnej;
Rozwój interdyscyplinarnych powiązań wszystkich szkoleń, których treść pozwala rozwiązać problemy wychowania duchowego i moralnego uczniów.
Punktem wyjścia w tworzeniu scenariusza wakacji powinien być sam alfabet. Historia jego powstania, a także wszystkie jasne wydarzenia z życia braci Cyryla i Metodego oraz ich uczniów i uczniów, są istotną i ważną częścią programu przygotowawczego i świątecznego w kierunku studiowania słowiańskiego pisma i kultury. Format wakacyjny - nurkować w epoce - pozwala organizować dialog kultur.
W programie wakacji mogą znaleźć się również następujące konkursy:
Konkurs plastyczny,
Konkurs strojów ludowych
Konkurs folklorystyczny,
Konkurs tradycyjnej kuchni rosyjskiej,
Konkurs pisarski dla dzieci
Konkurs zeszytów w języku rosyjskim.
ZAŁĄCZNIK 2
Przykładowe pytania do przygotowania uczestników wakacji
„PODRÓŻ DO KRAINY ALFABETU SŁOWIAŃSKIEGO”
1. Życie świętych równych Apostołom Cyryla i Metodego
1. W jakim kraju się urodzili, w jakim mieście, w jakim stuleciu?
2. W jakim kraju rozpoczęła się ich działalność tłumaczeniowa i jak obecnie nazywa się ten kraj?
3. Jaka książka jako pierwsza wyszła spod pióra pierwszych nauczycieli?
*Kto jeszcze powtórzył wyczyn św. Równy Apostołom Cyrylowi i Metodemu dla ludów, które nie mają własnego języka pisanego. Kiedy to było?
2. Pierwsza datowana książka drukowana
1. Nazwy pierwszych rosyjskich drukarzy.
2. Jaki dzień obchodzony jest jako dzień ukazania się pierwszej drukowanej księgi.
3. Jaka książka ukazała się tego dnia?
3. Reforma pisowni Piotra 1
1. Co było spowodowane.
2. Które litery zostały zreformowane.
3. Jaka była pierwsza książka wydrukowana w nowym alfabecie cywilnym?
4.* Jakimi literami Rosyjska Akademia Nauk musiała powrócić do rosyjskiego alfabetu w XVIII wieku?
4. Reforma pisowni z 1918 r.
1. Jakie litery zostały zreformowane.
2. Czym jest świat, mbr, mv1ro, kim są kobiety niosące mirrę i co oznacza powiedzenie „Smarowana jednym światem”?
3. Do jakiego świata odnosi się tytuł powieści Tołstoja „Wojna i pokój”?
5. Jak pisano liczby w starożytnych księgach.
6. Poznaj nazwy i ich pochodzenie (jak nazwa jest tłumaczona iz jakiego języka).
Scenariusz wydarzenia na święto pisma i kultury słowiańskiej „Światło i dobroć św. Cyryla i Metodego”
Matvienko Valentina Nikolaevna, nauczycielka interdyscyplinarnego kursu „Język rosyjski zmetody nauczania”, nauczyciel-metodolog
Miejsce pracy: Państwowa instytucja edukacyjna „Makeevsky Pedagogical College”
Scenariusz wydarzenia pozalekcyjnego ogólnouczelnianego (kompozycja literacka i historyczna) Światło i dobroć św. Cyryla i Metodego
Cel: kształtowanie wartości duchowych i moralnych przyszłych specjalistów, zapoznawanie ich z historią ich języka ojczystego, z duchowymi początkami kultury rosyjskiej.Zadania:
Zapoznanie z działalnością wychowawczą św. rvnp. Cyryla i Metodego, aby określić znaczenie ich wkładu w oświecenie ludów słowiańskich.
Rozwijać zdolności i wzbudzać zainteresowanie, mające na celu ujawnienie zainteresowania poznawczego historią ich Ojczyzny, historią ich ojczystego języka.
Rozwijać kulturę słowa mówionego, wzbogacać i doskonalić słownictwo uczniów.
Kultywować uważny i uważny stosunek do słowa, poczucie piękna, szacunek dla tajemnicy poznania.
Kształtowanie przymiotów moralnych ucznia w oparciu o duchowe pochodzenie języka słowiańskiego (miłość do ojczystego słowa, uczucia patriotyczne).
Ekwipunek:
1. Technologie informacyjne i komunikacyjne (ICT)
2. Wideo: „Mój Donbas”, „Święta Matka Boża”, „Modlitwa do Matki Bożej”.
3. Prezentacja multimedialna
4. Wizerunki świętych Cyryla i Metodego
5. Alfabet cerkiewno-słowiański (cyrylica)
6. Reprodukcje z ręcznie wykonanych książek, plakaty z przysłowiami i powiedzeniami o alfabecie słowiańskim
Postęp wydarzenia
(Wideo „Nasz Donbas”)
Ołów 1. Ojczyzna… Czym jest Ojczyzna?
Ołów 2. To mój ulubiony Donbas!
Obwód Doniecka, nie jesteś milszy!
Jesteś kolebką stepowej trawy i zapachu piołunu.
Fioletowy zachód słońca, słoneczny świt,
Jesteś szarym niebem, radością i przygnębieniem.
Ołów 3. Twoje powietrze, zakurzone, jest czystsze niż łzy dziewczyny,
Gorzki smak jarzębiny znany z dzieciństwa.
Budzisz się o świcie w dźwięcznej pieśni ptaka -
Klin żurawia przesyła pozdrowienia z nieba.
Ołów 4. Pola pszenicy są jak rzeki złota,
Zielone lasy i bujne ogrody.
Zniewalający aromat polnych ziół
Zostaw ślady w sercu na zawsze.
Ołów 1. Obwód Doniecka, nie jesteś milszy!
Jesteś krainą fabryk, kopalń i hałd.
Jesteś krainą niezłomnych i walecznych ludzi.
Jesteś blokiem mocy, piękna i siły.
Ołów 2. Czym jest Ojczyzna? Ojczyzna to także nasz język ojczysty, wielki, potężny język rosyjski!
Ołów 3. Język, nasz wspaniały język,
w nim rzeka i step,
Ma krzyki orła i ryk wilka,
Śpiew, dzwonienie i kadzidło pielgrzyma.
Ołów 4. W nim gruchanie gołębicy na wiosnę,
Wzrost skowronka do słońca - wyżej, wyżej.
Brzozowy gaj: prześwit,
Niebiański deszcz rozlał się na dach.
K. Balmont
Ołów 1. Podziwiasz skarby naszego języka: każdy dźwięk jest darem; wszystko jest ziarniste, duże, jak on
perły i słusznie, inna nazwa jest nawet cenniejsza niż sama rzecz.
N.V. Gogol
Ołów 2. Pod piórem naszych pisarzy i poetów ożywa całe bogactwo i splendor języka rosyjskiego.
Ołów 3. Rozprawy naukowe rodzą się pod piórem naukowców.
Ołów 4. Jak wspaniale, że dotarły do nas wielkie dzieła ludzkiego umysłu, jak wspaniale, że możemy
Przeczytaj to.
Ołów 1.Świetnie, że mamy język pisany. Wielu z nas nigdy o tym nie myślało
jak powstało pismo, kto wymyślił litery - znaki graficzne, które przekazują brzmienie
przemówienie; kto stworzył rosyjski alfabet?
(Wideo. Dzwonki i flet)
językoznawca 1. Na początku swojego narodowego pisania każdy naród wyznacza szczególny kamień milowy w swojej historii.
Pismo słowiańskie ma niesamowite pochodzenie.
językoznawca 2. Nie wszyscy wiedzą, że 24 maja to wyjątkowy dzień. 24 maja - Dzień Pisma Słowiańskiego i
kultury, Dzień kultu świętych oświeconych Cyryla i Metodego, którzy dali Słowianom to
pisanie, alfabet, którego używamy do dziś.
Ołów 1. Dla tych, którzy po raz pierwszy słyszą swoje imiona, zaczynamy naszą historię.
Historyk 1. To było dawno temu - w IX wieku. Na granicy z Bułgarią znajdowała się jedna z największych prowincji
Bizancjum, którego stolicą było miasto Tesalonika (Tesalonika). W rodzinie dowódcy wojskowego był
siedmioro dzieci. Ojciec był Bułgarem, matka Greczynką; dlatego rodzina miała dwa języki ojczyste
- grecki i bułgarski.
Historyk 2. Michaił był najstarszy w rodzinie, Konstantin był najmłodszy. Później staną się znane.
jako oświeceni Metody i Cyryl, twórcy alfabetu słowiańskiego.
Historyk 1. Michaił Tesalonika, najstarszy z braci, poszedł w ślady ojca i wybrał karierę wojskową. W
Przez 20 lat był już zarządcą Slavinii, która podlegała Bizancjum. Ale po 10 latach
postanowił zmienić swoje życie.
Czytelnik 1. Ale coraz częściej słyszę
Cudowny głos w ciszy
Jak boska lira
Wołasz mnie do opuszczenia świata
Zamieszkaj w małym klasztorze
W trudach i długich refleksjach,
Módl się do Boga o świcie
Dni spędzone w samotności.
Historyk 2. Michał porzucił służbę wojskową i udał się na Atos, gdzie złożył śluby zakonne i otrzymał imię Metody.
Historyk 1. Konstantin był o 12 lat młodszy od swojego brata. Jak zdolny młody człowiek został przyjęty do szkoły pod
dwór cesarza bizantyjskiego Michała III. Tam studiował filozofię, gramatykę, retorykę,
wszystkie sztuki greckie, a także studiował języki. Znał 22 języki. Konstantin był najlepszy
uczniem i nazwał go filozofem.
Historyk 2. Po ukończeniu toku nauk Konstantin został bibliotekarzem patriarchalnym, następnie wykładał na uniwersytecie
filozofia.
Historyk 1. Ale został przygotowany dla niego inny los - nieść wiarę chrześcijańską na ziemie słowiańskie, na ziemie
pogan.
Historyk 2. Cesarz bizantyjski wysłał braci Sounsky do królestwa Chazarów, a następnie do Słowian
Kraj Moraw, do księcia Rościsława, aby nieść temu ludowi światło prawdy, światło
Chrześcijaństwo, wiara chrześcijańska.
Historyk 1. Konstantin głosił im idee dobra, radził im żyć sprawiedliwie, nie obrażać się nawzajem i
sąsiedzi, oświeć swój umysł. Ale rozumiał, że rada będzie daremna. Słowianie nie mogli
oświecić swój umysł.
Historyk 2. Jak nauczać doktryny chrześcijańskiej osoby, które nie mają języka pisanego? Ponieważ nie mogą
nie czytaj ani Pisma Świętego, ani innych świętych ksiąg!
Historyk 1. W imieniu cesarza bizantyjskiego Michała III Cyryl przystąpił do tworzenia słowiańskiego
ABC. Udał się do klasztoru do swojego starszego brata Metodego.
Czytelnik 2. Cicho tli się światło lampy,
W klasztorze drzemie cisza,
Po prostu słyszę dzwonienie cykad
W ciernistych zaroślach na górze.
Dobrze być samemu
Wśród szarych i majestatycznych gór,
Myśl o Bogu i módl się
I spójrz w promienną przestrzeń.
(Wideo Modlitwa do Matki Bożej - piosenka Malysheva)
Czytelnik 1. Matka Boga! Święta dziewica!
Nauczyłeś dziecko Chrystusa
Zainspiruj nas do czynienia dobra
Z naszych ust dobiegły odgłosy listów.
Oświecona Matko Boża, narody,
którzy nie mają jeszcze książek.
Daj im wiarę, miłość i wolność
I nauki chrześcijańskiego światła!
(Cicha muzyka)
Ołów 1. W świątyni było bardzo cicho, świece migotały, a przez okno wyglądały duże południowe gwiazdy. Konstantyn
nagle poczuł radość w duszy: poczuł, że jego modlitwę wysłuchała sama Matka Boża!
(Modlitwa do Matki Bożej)
Ołów 2. Po nabożeństwie bracia wraz z pięcioma wiernymi uczniami przystąpili do tworzenia słowiańskiego alfabetu.
Wszystko potoczyło się im łatwo, bo sam Pan ich prowadził. Alfabet miał kształt
obraz mozaikowy.
językoznawca 1. Alfabet rosyjski jest wyjątkowym fenomenem spośród wszystkich znanych metod pisania listów. W
alfabet i tylko w nim jest treść. Alfabet prasłowiański to przesłanie -
zestaw zakodowanych fraz. Spójrzmy na pierwsze trzy litery - AZ, BUKI, VEDI. AZ - ja, BUKI -
litery, litery, LEAD - poznaj, poznaj. W ten sposób uzyskuje się następującą frazę: AZ BUKI
Ołów - znam litery. CZASOWNIK WITAMY - słowo jest własnością. ŻYĆ znaczy żyć w
pracować, a nie wegetować. ZIELONY - pilnie. ZIEMIA - planeta Ziemia i jej mieszkańcy - Ziemianie. ORAZ -
związek ja. LIKE - ci, którzy są tacy sami. CO - jak, jak. LUDZIE są istotami rozumnymi. Ta część
alfabet oznaczał: Żyj zielono, ziemio i jak ludzie - żyj, ciężko pracuj, ziemianie i
tak jak ludzie powinni. MYŚL, ŻE JEST NASZYM POKOJEM - zrozum nasz wszechświat.
językoznawca 2.РЦЫ - tryb rozkazujący czasownika mów, wypowiadaj, czytaj na głos. SŁOWO - przesyłanie
wiedza. SILNIE - pewnie, pewnie. Tak więc trzy słowa składają się na frazę: słowo jest mocno
- Noś wiedzę z przekonaniem. UC to podstawa wiedzy. Porównaj: nauka, nauczanie, umiejętności, zwyczaj. PFERT -
nawozi. Alfabet zarejestrował różnice między dźwiękami „p” i „f”. W połowie wieku
Południowi Europejczycy, którzy w Rosji wymawiali „f” zamiast „P”, nazywano friagami właśnie ze względu na osobliwości
przemówienie. W języku niemieckim słowo „herr” oznacza mistrza, Boga, w języku greckim „hiero”
przetłumaczone - boskie, w języku angielskim HERO Hero, a także rosyjskie imię Boga - Horos.
Okazuje się, że litera HER miała znaczenie „boski, dany z góry”. UK FIRTH HER: wiedza -
Boży dar.
językoznawca 1.„TSY SHERVE SHTA ERA YUS YATI” oznacza „odważ się, wyostrz, robaku, aby Światło Istnienia
zrozumieć"!
Ołów 2. Oto komunikat alfabetyczny! We współczesnym tłumaczeniu brzmi to tak:
Znam litery
List to skarb.
Pracuj ciężko ziemianie
Jak przystało na rozsądnych ludzi,
Zrozum wszechświat!
Nieście słowo z przekonaniem:
Wiedza to dar od Boga!
Odważ się, zagłęb się w
Pojąć światło istnienia!
Ołów 3. Alfabet rosyjski to nasz narodowy skarb. To on odzwierciedla całe bogactwo naszego
wielki język rosyjski, to on jest rdzeniem naszej kultury, naszej samoświadomości,
nasze istnienie jako narodu rosyjskiego.
Ołów 4. Po utworzeniu ABC bracia zaczęli tłumaczyć księgi kościelne na język Słowian i wreszcie
Konstantyn napisał pierwszą linijkę Ewangelii Jana pięknymi nowymi literami: „Na początku było…
Słowo…".
Czytelnik 2. Modląc się do Boga rano,
Pochylając się nad świętym liściem,
Przyniósł listy do swojego pióra
Promienny Złoty Anioł.
A litery słowiańskiej ligatury leżą,
I linia po linii
Staje się świetną książką
ręka wysłana przez Boga.
I wydawało się, że blask niebiańskich gwiazd
Ta książka przechowuje
I wydawało się, że sam Jezus Chrystus…
Mówi do nas po słowiańsku!
Historyk 1. Działalność braci szybko wykroczyła poza granice wskazane przez cesarza bizantyjskiego. Cyryl i
Metody pilnie oświecał Słowian, uczył ich czytać i pisać, zakładał nowe kościoły.
Historyk 2. Swoją działalnością Cyryl i Metody położyli podwaliny pod pismo i literaturę słowiańską.
Działalność tę kontynuowali w krajach południowosłowiańskich uczniowie Cyryla i Metodego.
Ołów 1. W 863 r. w morawskich miastach i wsiach zabrzmiało słowo Boże w ich ojczystym słowiańskim języku,
powstawały pisma, księgi świeckie. Rozpoczęło się pisanie kroniki słowiańskiej!
Ołów 2. Więc to są nasze początki,
Unoszący się, świecący w zmierzchu,
Uroczyście - ścisłe linie,
Obsada połączenie słowiańskie.
Więc tam jest, więc tam po raz pierwszy
Znaleziony u podnóża gór
Pod ognistym znakiem Zofii
Czasownik twardości diamentu.
Ołów 3. Wielka tajemnica dźwięku
Pogardzany rozkładem i śmiercią,
Na niebieskich zakrętach Dniepru
Nieruchomy firmament zatrząsł się.
I Rosja nad spienioną wodą,
Otwarte na wolne wiatry
"Jestem!" - powiedział wszechświat,
"Jestem!" - deklarował od wieków.
Ołów 4. Przed spoczynkiem Konstantin wziął schemat z imieniem Cyryl, Konstantin żył tylko 42 lata.
Kościół prawosławny czci braci Cyryla i Metodego jako równych Apostołom świętych i uważa
pierwsi nauczyciele słowiańscy.
Czytelnik 1. W całej Rosji - nasza mama
Rozlega się dzwonek.
Teraz bracia święci Cyryl i Metody
Są uwielbieni za swoją pracę.
Czytelnik 2. Dziękuję, nasi święci bracia,
Za twoją nieustanną pracę,
Dla alfabetu, którego nas nauczył,
A co najważniejsze - dla Pisma Świętego.
Czytelnik 3. Minęły lata i oświecenie
Między Rosjanami zapaliło się światło
Z generacji do generacji...
Od naszych przodków, co do synów,
Powierzono nam to.
Czytelnik 4. Wspominają Cyryla i Metodego,
Bracia chwalebni, równi apostołom,
Na Białorusi, Macedonii,
W Polsce, Czechach i na Słowacji.
Chwalcie mądrych braci w Bułgarii,
Na Ukrainie, Chorwacji, Serbii!
Czytelnik 5. Wszystkie narody, które piszą cyrylicą,
Jak nazywa się od czasów starożytnych słowiańskie,
Chwal wyczyn pierwszych nauczycieli,
Chrześcijańscy oświeceni.
językoznawca 1. Alfabet słowiański istniał w Rosji w niezmienionej formie przez ponad siedem wieków. Jego twórcy
starał się, aby każda litera pierwszego alfabetu rosyjskiego była prosta i czytelna, łatwa do odczytania
listy. Pamiętali też, że litery powinny być piękne, a osoba ledwo
widząc je, od razu chciałem opanować pismo. W alfabecie słowiańskim były 43 litery.
językoznawca 2. Dopiero za Piotra I zmieniła się liczba liter, które wyniosły 36. Wprowadzono nowe litery - Yo i Y.
językoznawca 1. W 1918 r. zreformowano język rosyjski – uproszczono alfabet: 33
litery, których wszyscy używamy do dziś.
Czytelnik 1. Zacząłem moje rodzime słowo od cyrylicy,
I po przestudiowaniu tego od A do Z,
Nie ma nic lepszego niż język ojczysty,
Podczas gdy rodzimy kraj brzmi.
Czytelnik 2. Brzmi Jesienin wierszem,
Tutaj Majakowski słowo przecina dźwięk,
Ukochany Puszkin jest z nami każdego dnia,
A Fet i Tiutchev nie rozstają się z nimi!
Czytelnik 3. A ile rosyjskich dźwięków jest w prozie,
Tołstoj i Gogol, Szołochow, przyjaciele,
Jednym słowem prowadzą nas do radości świadomości,
Że wszyscy są Rosjanami, tak jak ja!
Czytelnik 4. Dziękuję Metodemu, Cyrylu
Dla liter, dźwięków, eufonii słów,
Co zostało nam wpojone do języka rosyjskiego
Ogromna, nieskończona miłość!
O.Ya. Jakowenko
Ołów 1. Język jest dziedzictwem otrzymanym od przodków, które należy traktować jako coś
święte, bezcenne i niedostępne do zniewagi.
F. Nietzsche
Ołów 2. Język to historia ludu. Język to droga cywilizacji i kultury. Dlatego badanie i
zachowanie języka rosyjskiego nie jest bezczynnym zajęciem, nie ma nic do roboty, ale pilną
konieczność.
A. Kuprin
Ołów 3. Wielcy poeci i pisarze, językoznawcy, filozofowie wzywają nas do zachowania języka rosyjskiego, jego
piękno, bogactwo, wielkość, harmonia.
Ołów 4. Zadbaj o nasz język, nasz piękny język rosyjski to skarb, to własność przekazana na nas
nasi poprzednicy! Traktuj tę potężną broń z szacunkiem; w ręce
umiejętny potrafi czynić cuda.
I. Turgieniew
Ołów 1. Nasz język jest wielką podstawą kultury rosyjskiej,
I musimy go chronić, rozwijać i chronić -
Bardzo ważne jest, aby pozbyć się wszystkich powierzchowności,
Chroń rosyjską mowę przed „werbalnymi śmieciami”.
M. Kriukow
Ołów 2. Brzmi tak wspaniale dla Puszkina,
Nasz język wije się w udręce,
Kiedy wysyłają bezbożnych,
Na nim po rosyjsku.
E. Evtushenko
Ołów 3. A my, przyszli nauczyciele i wychowawcy, jak uczymy się języka rosyjskiego, jak go traktujemy,
jak to zapisać?
Ołów 4. Tak, nasz młodzieżowy język jest wyjątkowy, w sercu którego wyraźnie wyczuwa się zbójecki żargon.
Przypomnij niektóre z naszych słów? Zacznijmy od tych najbardziej nieszkodliwych: stipukha, hostel, nauczyciel, ostroga,
bursa.
Ołów 1. Jakich słów używamy, aby wyrazić nasze emocje?
Super, super, super, zashib, super, super, wow, super, do bani, głupi, super,
kumaryt.
Ołów 2. Powinniśmy kontynuować?
Cholera, podciągnięta, w figach, w śmieciach, w złomie, cynie, kapetach.
Ołów 3. Możesz podać przykłady słów slangowych w nieskończoność. Och, jak „fajni” są nasi młodzi mężczyźni
zwróć się do dziewczyn: dziewczyna, dziewczyna, koleś ...
Ołów 4. A dziewczyny - dla chłopców: kormoran, koleś, ludzie, facet ...
Tak, nasza cudowna mowa!
Ołów 1. Pokój, miłość, życzliwość, podziw dla natury, cud życia mają nieskończone środki językowe.
Język jest bogaty w wyrażenia wrogości, chamstwa, potępienia, oskarżenia, represje, urazy,
Obelgi. Jest też bogaty w ostre wyrazy skrajnego rozdrażnienia i złości – przekleństwa.
Ołów 2. Nasz język jest nieustannie wulgaryzowany. Jest to szczególnie niebezpieczne w związku z całkowitym wprowadzeniem
nasza mowa o niegrzecznych nadużyciach, „wulgaryzmach”, ponieważ lubią teraz poprawnie się wyrażać
jest zwykły wulgarny język.
Ołów 3. Ile dowcipu, gniewu i duchowej nieczystości wydano na wymyślenie tych paskudnych słów i…
zwroty mające na celu obrażenie i zbezczeszczenie osoby we wszystkim, co jest dla niego święte, bardzo kochane.
A. Czechow
językoznawca 1. Słaby język jest koniecznie związany z prymitywnym myśleniem, a to często odpowiada:
sprawka. Nieszczęsny język to także prymitywna, nieszczęsna dusza.
językoznawca 2. A jeśli w naszej wypowiedzi jest dużo żargonu i wulgaryzmów, czy mamy prawo uczyć dzieci?
Czy mamy prawo ich edukować?
Historyk 1.Św. Ignacy (Bryanczaninow) ostrzegał nas: „Boski cel słowa u pisarzy, w
wszyscy nauczyciele... Cóż za straszna odpowiedź udzielą ci, którzy odwrócili się od środków zbudowania i…
zbawienie w środek zepsucia i zniszczenia!”
Historyk 2. Aleksiej Tołstoj ostrzegł nas: „Radzenie sobie z językiem w jakiś sposób oznacza myślenie jakoś:
niedokładne, w przybliżeniu, niepoprawnie.
Ołów 4.„Wiedz, jak dbać, nawet najlepiej jak potrafisz, w dniach gniewu i cierpienia, naszym nieśmiertelnym darem jest mowa…”
Czy to przypadek - w trudnym czasie blokady Leningradu Anna Achmatowa niejako odpowiedziała na
wezwanie jego starszego współczesnego:
Uratujemy cię, rosyjska mowa,
Wielkie rosyjskie słowo.
Przewieziemy Cię bezpłatnie i czysto,
I damy naszym wnukom i uratujemy z niewoli.
NA ZAWSZE!
Czytelnik 1. Głęboki sens tych linijek: uratujmy SŁOWO! Nie dom, nie życie, nawet ojczyzna - ale: słowo.
Czytelnik 2. Bo słowo jest wszystkim. I DOM I ŻYCIE I OJCZYZNA I WIARA!
Scenariusz imprezy pozalekcyjnej dla uczniów: Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej
Cele: formułować pojęcia dotyczące znaczenia daty kalendarzowej; promować przyswajanie pojęcia „kultury”; dołączyć do rosyjskiej kultury narodowej.Postęp wydarzenia
W całej Rosji - nasza mama
Rozlega się dzwonek.
Teraz bracia święci Cyryl i Metody
Są uwielbieni za swoją pracę.
Pamiętaj o Cyrylu i Metodego
Bracia chwalebni, równi apostołom.
Na Białorusi, Macedonii, Polsce, Czechach i Słowenii
Chwalcie mądrych braci w Bułgarii
Ukraina, Chorwacja, Serbia,
Wszystkie narody, które piszą cyrylicą,
Jak nazywa się od czasów starożytnych słowiańskie,
Chwal wyczyn pierwszych nauczycieli,
Chrześcijańscy oświeceni.
Nauczyciel: 24 maja Słowianie - Rosjanie, Ukraińcy, Białorusini, Bułgarzy, Serbowie, Czesi, Słowacy, Polacy - obchodzą szczególne święto - Dzień Literatury Słowiańskiej.
W tym dniu odbywają się konferencje naukowe, uroczyste procesje do zabytków kultury: starożytnych budowli, w których powstały pierwsze księgi rękopiśmienne i drukowane, a także pomników tych, którzy poprzez księgę przynieśli światło wiedzy swoim ludziom.
W Rosji święto to jako pierwsze obchodzili mieszkańcy starożytnego Nowogrodu Wielkiego. To właśnie w tym mieście znaleziono pierwsze litery z kory brzozy. Za nimi poszły miasta Psków, Jarosław, Moskwa. Teraz to święto obchodzone jest już w wielu rosyjskich miastach.
Mówiąc o tym święcie, nie sposób nie wspomnieć greckich mnichów Cyryla i Metodego, którzy wymyślili alfabet słowiański. Na ich cześć alfabet został nazwany cyrylicą. Napisano na nim pierwsze rosyjskie książki.
Bracia Cyryl i Metody, tworząc alfabet słowiański, wzorowali się na alfabecie greckim, ale wiele musieli wymyślić sami. Problem polegał na tym, że języki rosyjski i bułgarski miały więcej spółgłosek niż Grecy i potrzebne były znaki, aby wskazać te spółgłoski. Alfabet grecki liczył 24 litery, a alfabet słowiański 43. Nazwy liter są podobne, ale nie do końca się pokrywają.
W czasach starożytnych nie było papieru, a nasi przodkowie używali pergaminu, aby przekazać swoje myśli innym ludziom.
Co to jest pergamin?(To jest cienka, pozbawiona włosów skóra cielęca lub kozia.)
Nacierano go kredą w celu usunięcia tłuszczu, następnie oczyszczano pumeksem, aby był równy, a następnie wycinano z niego wzdłuż linijki arkusze tego samego rozmiaru. Każdy arkusz był liniowany w 16 wierszy i dzielony na pół, ponieważ pergamin był bardzo drogi i trzeba było umieścić na arkuszu jak najwięcej tekstu. Pisali ręcznie na arkuszach pergaminu gęsim piórem. Atrament powstał z sadzy i orzechów atramentowych (narośli na korze dębu).
O czym pisali nasi przodkowie? (Na korze brzozy.)
Do codziennych potrzeb, zamiast drogiego pergaminu, nasi przodkowie używali cienkiej warstwy kory brzozowej, na której drapali litery ostrą kością lub żelaznym kijem. W Nowogrodzie Wielkim znaleziono ponad 600 takich liter z kory brzozowej, które pisały na korze brzozy w Smoleńsku, Moskwie i innych miastach.
Pisanie to prawdziwy skarb, który człowiek opanował. Żyjemy w świecie napisów. Był czas, kiedy ludzie nie mogli ani pisać, ani czytać.
Ale czas mijał, wiedza ludzi się poszerzała, nie mieścili się w pamięci człowieka i tak powstało pisanie.
Najstarsze pismo nazywa się piktografią - pisaniem obrazkowym. Naukowcy odkryli pierwsze rysunki w jaskiniach.
- Czy ludzie używają dziś piktografii? (Tak, znaki drogowe.)
Te rysunki pomagają nam nawigować tam, gdzie napisy są wykonane w nieznanym języku.
Hieroglify- pierwotnie oznaczało "pisma święte". W starożytności używano ich w Egipcie, a w naszych czasach - w Chinach i Japonii. Hieroglif oznaczał słowo lub sylabę. Opanowanie takiej litery było bardzo trudne – w końcu trzeba było zachować w pamięci setki znaków.
Klinowy- system pisma używany przez starożytnych Asyryjczyków i inne bliskie im ludy. Plakietki wyciskano na mokrej glinie, a następnie dla lepszej konserwacji tabliczki wypalano lub suszono na słońcu.
Czy trudno jest czytać i pisać po rosyjsku? Cudzoziemcy uważają język rosyjski za jeden z najtrudniejszych. Mimo to: Anglicy mają alfabet składający się tylko z 26 liter, podczas gdy Rosjanie mają 33 litery!
33 litery alfabetu rosyjskiego nie tak dawno temu - od 1918 roku, a przed cyrylicą, a miał 43 litery. Uczeń siedzi, pisze: „Myśl - az - myśl - az”. Co się stało? Okazuje się, że to mama.
W 1708 roku Piotr I uprościł pisanie niektórych listów, wprowadził „czcionek cywilny”. Te zawiłości gramatyki rosyjskiej przetrwały do 1918 roku. Następnie zreformowano ortografię (pisownię). Zmniejszono liczbę liter.
- Teraz pobawmy się z tobą.
1. Gra „Kompozytor”
Z liter tego słowa utwórz jak najwięcej słów.
Zdrowie - dzwoń, fosa, złodziej, zdrowy, patrz, patrz, wózek, krzywda.
2. Gra „Jeden dźwięk, marsz!”
1. Wyeliminuj jeden dźwięk z każdego słowa, aby uzyskać nowe słowo. W ten sposób: garstka jest gościem.
Szopa, kutas, pułk, jeleń, grad, stół, kaczka, żubr, wędka, kleszcz, żywy inwentarz, ciepło, słup, kosa, wilk, osierocony, kłopoty, przerwa, ciemność, śmiech, pocisk, farba, ekran.
2. dodaj jeden dźwięk do każdego słowa, aby utworzyć nowe słowo. W ten sposób: usta to kret.
Róża (burza z piorunami), ścinka (fajka), skarb (magazyn), łapa (lampa), lenistwo (jelonek), stół (pień, filar), piłka (szalik), prezent (cios), wąsy (koraliki).
3. Zastąp jeden dźwięk spółgłoski słowami. Na przykład: ciasto - mors.
Gwoździe, bułka, kawka, kłoda, cipka, piasek, światło, rama, noga, klin, zęby, orzeł.
3. Gra „Odgadnij słowa”
Osioł (sól), kshoka (kot), tsilais (lis), demwedd (niedźwiedź), osva (sowa), kshaukuk (kukułka), zhe (jeż), kmysha (mysz), kovl (wilk), ayazz (zając), hyork (fretka), bkela (wiewiórka).
4. ZADANIE narysować litery alfabetu słowiańskiego
- Na zakończenie jeszcze kilka słów o jednej osobie.
Przez wiele lat książki pisano ręcznie. I dopiero w XV wieku Niemiec Johannes Gutenberg wydrukował na papierze 10 kopii Biblii. Po Niemcach, Włosi, Francuzi i Brytyjczycy zaczęli drukować książki. W Rosji pierwsze prasy drukarskie pojawiły się za cara Iwana Groźnego w XVI wieku. Król był człowiekiem wykształconym, kochał książki. Nakazał za pomocą państwowych pieniędzy stworzyć pierwszą drukarnię w Kitaj-Gorodzie przy ulicy Nikolskiej w Moskwie. Zaproszono tam drukarza Iwana Fiodorowa i jego przyjaciela Piotra Mścisławca. Za zasługi dla Rosji pioniera drukarza Iwana Fiodorowa w 1909 roku w Moskwie na skrzyżowaniu Placu Łubiańskiego i ulicy Nikolskiej wzniesiono pomnik.
Droga do pisania była długa i trudna. Wszystko zaczęło się, jak sądzą niektórzy naukowcy, od niedźwiedzi. To było bardzo dawno temu. W tamtych czasach ludzie mieszkali w jaskiniach, ponieważ nie było jeszcze domów. A niedźwiedzie mieszkały w niektórych jaskiniach. Kiedyś ludzie wypędzili ich z jakiejś jaskini, rozejrzeli się i zobaczyli tajemnicze znaki na ścianach ich domostw. Były to zadrapania, które robiły niedźwiedzie, ostrząc pazury o ścianę. Ludzie zdali sobie sprawę, że na płaskiej powierzchni można zarysować obraz. Tak powstała droga do pisania.
Ściągnij:
Zapowiedź:
Miejska budżetowa instytucja edukacyjna „Podstawowa szkoła ogólnokształcąca Bykovskaya rejonu Jakowlewskiego w obwodzie biełgordzkim”
Scenariusz Dnia Literatury i Kultury Słowiańskiej:
„Tylko słowo otrzymuje życie”
Rozwinięty
Nauczyciel języka rosyjskiego
I literatura
Własowa G.M.
1 lider: Chłopaki! Dziś obchodzimy Dzień Literatury i Kultury Słowiańskiej, wspominamy Cyryla i Metodego, twórców słowiańskiego alfabetu. W Rosji święto zostało wznowione w 1985 roku i obchodzone jest corocznie do 24 maja. W 1991 r. święto otrzymało status święta państwowego. Teraz nawet dziwnie jest pomyśleć, że był czas, kiedy ludzie nie potrafili czytać i pisać. Cała wiedza była przekazywana ustnie.
2 gospodarz: Ale potem przyszło pisanie - wielki wynalazek ludzkości. Pozwalał ludziom ocalić wiedzę, która w przeciwnym razie zostałaby zapomniana.
1 lider: Chłopaki, czy wiecie, jak ludzie przekazywali sobie różne wiadomości, gdy nie było listów?
(Odpowiedź chłopaków.)
Droga do pisania była długa i trudna. Wszystko zaczęło się, jak sądzą niektórzy naukowcy, od niedźwiedzi. To było bardzo dawno temu. W tamtych czasach ludzie mieszkali w jaskiniach, ponieważ nie było jeszcze domów. A niedźwiedzie mieszkały w niektórych jaskiniach. Kiedyś ludzie wypędzili ich z jakiejś jaskini, rozejrzeli się i zobaczyli tajemnicze znaki na ścianach ich domostw. Były to zadrapania, które robiły niedźwiedzie, ostrząc pazury o ścianę. Ludzie zdali sobie sprawę, że na płaskiej powierzchni można zarysować obraz. Tak powstała droga do pisania. Ale droga była długa. Posłuchaj fragmentu wiersza „Pieśń o Hiawatha” amerykańskiego poety G. Longfellowa o legendarnym przywódcy Indian.
Pierwszy czytelnik:
Wyjął farby z torby,
Wyjął farby wszystkich kolorów
A na gładkiej brzozie
Zrobił wiele tajemnych znaków;
Wszyscy przedstawieni
Nasze myśli, nasze przemówienia.
Białe kółko było znakiem życia
Czarny okrąg był znakiem śmierci;
Niebo, gwiazdy, księżyc i słońce,
Góry, lasy i pasma górskie,
I wszystko co zamieszkuje
Ziemia z człowiekiem.
Malował dla ziemi
Pomaluj linię prostą
Dla nieba - łuk nad nim,
Na wschód słońca - punkt po lewej stronie,
Do zachodu słońca - wskaż w prawo,
A przez pół dnia - na górze.
Cała przestrzeń pod łukiem
Oznaczało to biały dzień
Gwiazdy w centrum to pora nocy
I faliste paski
Chmury, deszcz i zła pogoda.
2 gospodarz: Chłopaki, co wynalazł Hiawatha? ( List.)
(Odpowiedź chłopaków.)
Jak nazywa się taki list? ( Malowniczy)
(Chłopaki odpowiadają.)
Wiele tysięcy lat temu nasi przodkowie zaczęli dekorować ściany swoich mieszkań różnymi wzorami. Tak więc na kamiennych jaskiniach można było zobaczyć wiele wizerunków ptaków, zwierząt, ludzi, łodzi. Taki list nazywano piktografią, czyli pisaniem obrazkowym.
1 lider: Chłopaki, powiedzcie mi, ale teraz, we współczesnym życiu, czy wszędzie używa się piktogramów, to znaczy listu do rysowania? (Tak, są to znaki drogowe, znaki, znaki, herby państw, miast itp.)
(Chłopaki odpowiadają.)
Konkurs „Narysuj przysłowie”
(Uczestnicy otrzymują karty z przysłowiami. Uczestnicy muszą zilustrować przysłowie, a publiczność musi je odgadnąć).
Karty
Az, buki i ołów, boją się niedźwiedzi.
Tego, co jest napisane długopisem, nie da się wyciąć siekierą.
Alfabet - mądrość kroku.
2 gospodarz: Później pismo obrazkowe zastąpiono „świętymi znakami” - hieroglifami, a gdy dwa tysiące lat temu Fenicjanie wymyślili litery-ikony tylko dla spółgłosek - pismem klinowym. Na podstawie listu fenickiego w Grecji pojawił się pierwszy alfabet, który dał początek zarówno literom łacińskim, jak i słowiańskim.
Są też inne sposoby pisania. Na przykład Indianie Ameryki Południowej używali pisania węzłowego - kipu. Cieńsze sznurki przyczepili do grubego sznurka lub kija. Stawką był kolor sznurka. Żółty oznaczał złoto, biały oznaczał srebro, czerwony oznaczał wojowników. A liczba węzłów na sznurku wskazywała na liczbę osób lub przedmiotów. A w Ameryce Północnej Indianie przekazywali informacje za pomocą wampum. Na sznurki nawleczono muszle o różnych kształtach, pomalowane na różne kolory. Kolor czerwony oznaczał wojnę, czarny zagrożenie, biały pokój, szczęście, dobrobyt.
1 lider: W III wieku pne na Wschodzie pojawiły się hieroglify. To są znaki, które oznaczają całe słowa. W Chinach jest około 50 tysięcy hieroglifów, które są pisane i czytane nie od lewej do prawej, jak nasze, ale od góry do dołu.
2 wiodące : W piśmie rosyjskim są też elementy pisma hieroglificznego. Na przykład znaki „+”, „-”, „=". Znak „+” można odczytywać na różne sposoby: zarówno jako plus, jak i jak dodawać i jak dodawać; znak "-" - jako minus, odejmij, odejmij; znak „=” - jako znak równości, równy, równy.
1 lider: A teraz, chłopaki, odgadnij zagadkę:
Czarny, krzywy, niemy od urodzenia.
Jest mało prawdopodobne - natychmiast przemówią. ( Listy.)
(Chłopaki odpowiadają.)
Litery tworzą alfabet. Słowianie nie znali jeszcze liter, ale Fenicjanie, lud zamieszkujący wschodnie wybrzeże Morza Śródziemnego w pierwszym tysiącleciu pne, mieli już swój własny alfabet, składający się z 22 liter. Ciekawe, że w literze odbijały się tylko spółgłoski, a samogłoski zostały przemyślane zgodnie ze znaczeniem.
2 gospodarz: Jakie pismo nie istniało na świecie! Ale pomimo tego, że w różnych krajach pisali różnie, przez cały czas i wśród wszystkich narodów ludzie, którzy tworzyli pismo, byli szanowani i szanowani. Tak więc corocznie czcimy pamięć dwóch oświecających - braci Cyryla i Metodego z Tesaloniki, którzy urodzili się na początku IX wieku w Grecji w mieście Tesalonika. Dlatego nazwano ich braćmi Tesalonika. Byli bardzo wykształconymi i mądrymi ludźmi.
1 prezenter : Starszy brat Metody został mianowany władcą jednego z regionów na Bałkanach, później przyjął zasłonę jako mnich i udał się do klasztoru. Cyryl był bibliotekarzem patriarchy, następnie wykładał filozofię w Konstantynopolu, za co otrzymał przydomek Filozof. Jego prawdziwe imię to Konstantin. I przyjął imię Cyryl przed śmiercią, kiedy został tonsurowanym mnichem.
2 wiodące : W 863 obaj bracia zostali zaproszeni do pałacu miasta Konstantynopola, gdzie cesarz polecił im udać się na Morawy, współczesne terytorium Republiki Czeskiej, aby czytać kazania w języku słowiańskim w niedawno nawróconym kraju. Ale starożytni Słowianie nie mieli własnego języka pisanego, co oznacza, że nie potrafili czytać. A znane wówczas księgi były po grecku, czego Słowianie nie rozumieli.Bracia otrzymali trudne zadanie. Postanowili więc najpierw skompilować alfabet słowiański i przetłumaczyć księgi z greki na słowiański.
1 lider: Cyryl i Metody opracowali własny, oryginalny scenariusz dla Słowian. Pierwszy alfabet nazywał się głagolicą i składał się z 38 liter. Ile liter w tym alfabecie nie jest podobnych do innych alfabetów!
2 gospodarz: Bracia z Tesaloniki zaczerpnęli niektóre litery z alfabetu greckiego, niektóre wymyślili sami. Przepisali kilka ksiąg biblijnych dla swoich ludzi, używając nowego alfabetu. Za ten wyczyn – stworzenie pisma słowiańskiego – bracia zostali kanonizowani jako święci. Działalność Konstantyna i Metodego spotkała się z oporem duchowieństwa niemieckiego, sprzeciwiającego się piśmie słowiańskiemu.
1 prezenter : W tamtych czasach podobały się tylko trzy języki na świecie – hebrajski, łacina i grecki. Po śmierci braci Tesaloniczan ich uczniowie kontynuowali działalność na rzecz szerzenia pisma słowiańskiego. A później w Bułgarii uczniowie oświeceni wynaleźli drugi i główny alfabet słowiański. Czy wiesz, jak to się nazywało i dlaczego?(cyrylica, od nazwiska jednego z braci.)
(Odpowiedź chłopaków.)
2 gospodarz: Litery pisane cyrylicą mają dla nas prostszą i wyraźniejszą formę. To właśnie alfabet bf stał się podstawą rosyjskiego „Azbuka”. Dlaczego ten podręcznik nosi taką nazwę?(Według nazwy pierwszych liter - „az” i „buki”).
(Odpowiedź chłopaków.)
Drugi czytelnik:
W dawnych czasach dzieci się uczyły
Uczył ich urzędnik kościelny.
Przyszedł o świcie
I powtórzyli litery w ten sposób:
A tak B jak Az tak Buki,
V - jako Lead, G - Czasownik.
I nauczycielem nauki
Pokonałem ich w soboty.
Trudno było o dyplom
Nasi przodkowie w dawnych czasach.
A dziewczyny miały
Niczego się nie ucz.
Uczono tylko chłopców.
Diakon ze wskaźnikiem w dłoni
Śpiewnym głosem czytam im książki
w języku kościelnym.
1 lider: Czas minął. Ludzie stopniowo upraszczali cyrylicę, wyłączając z niej niektóre litery. Tak narodził się współczesny alfabet. Ile ma liter?
(Odpowiedź chłopaków.)
2 gospodarz: Czy wiesz, na jakich hieroglifach napisano, rysując obrazki i rysując pierwsze litery naszych przodków?
(Odpowiedź chłopaków.)
Pisali na ścianach jaskiń, glinianych tabliczkach, papirusie, skórze zwierzęcej, pergaminie, korze brzozowej, liściach palmowych, tkaninach i metalach. A w II wieku naszej ery Chińczycy wymyślili coś, bez czego nie byłoby druku - papier. A teraz nie przestajemy podziwiać barwnie ilustrowanych książek.
1 lider: Zobaczcie, jak piękne są strony tych książek! Dziwimy się i podziwiamy twórczość człowieka, ale nie powinniśmy zapominać o pierwszych nauczycielach, bo dzięki pracy tych ludzi dziś możemy przeczytać każdą książkę, napisać dowolny tekst, przekazać informacje kolejnym pokoleniom.
Trzeci czytelnik:
Groby, mumie i kości milczą, -
Tylko słowo zostaje ożywione:
Od starożytnej ciemności
Na cmentarzu świata
Słychać tylko litery.
I nie mamy innej własności!
Dowiedz się, jak oszczędzać
Chociaż najlepiej jak potrafię, w dniach gniewu i cierpienia,
Naszym bezcennym darem jest mowa.
2 gospodarz: IA Bunin w tym wierszu zapisał swoim potomkom, aby chronić naszą rosyjską mowę. Wzywamy również was, nasze młode pokolenie, do poszanowania, poszanowania i zrozumienia rosyjskiej kultury i naszych tradycji.
Czwarty czytelnik:
O Rosji śpiewać - o co dążyć w świątyni
Nad leśnymi górami, polne dywany…
O Rosji śpiewać - co spotkać wiosnę,
Na co czekać na pannę młodą, na co pocieszyć mamę…
Śpiewać o Rosji - o czym zapomnieć tęsknotę,
Jaką Miłość kochać, co być nieśmiertelnym!