"Žuvų akvariumas". Santrauka piešimo klases vidurinės grupės vaikams temoje "Pasakų žuvys
Santrauka mazgas supažindinant su aplinkiniu pasauliu ir piešti vyresnysis grupes su ZPR Tema: "Goldfish"
Darbo aprašymas: Siūlau abstrakčiai mazgas susipažinti su vaikais su išoriniu pasauliu ir piešti vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikams su SRR. Medžiaga bus naudinga pataisos švietimo įstaigų pedagogams.
Užduotys:
Švietimo:
Pataisymas:
· Plėtoti akvariumo gyventojų estetinį suvokimą;
Švietimo:
Kelionės kursas:
Pedagogas kviečia vaikus atspėti mįslę:
Šis namas nėra medinis,
Ne iš šio namo akmens
Jis yra skaidrus, jis yra stiklas
Nėra vietos.
Ir gyventojai nėra paprasti
Nėra paprastas, auksas.
Šie patys nuomininkai yra žinomi plaukikai.
Vaikai: akvariumas.
Apsvarstykite tapybą "Goldfish". Pokalbis.
Mokytojas parodo vaikus nuotrauką ir atidžiai apsvarsto tai apsvarstyti. Vaizde rodoma auksinė žuvis akvariume.
Pedagogas: kas tai yra?
Vaikai: žuvys.
Pedagogas: kas tai vadinama?
VAIKAI: GOLDFISH
Pedagogas: kokia spalva yra žuvis?
Vaikai: ji yra oranžinė, aukso, kaip ir pasakoje.
Pedagogas: ką daro auksinės žuvys?
Vaikai: ji plaukia, kvėpuoja ...
Pedagogas: ką dar galite pasakyti apie auksinę žuvį? Kas ji?
Vaikai: ji yra labai graži, nuostabi, didelė.
Pedagogas: tai teisinga. Pažvelkime į žuvį atsargiai.
Žuvys turi liemens, galvos, ilgio uodegos, pelekų.
Žuvys turi žiaurus. Jie padeda žuvims kvėpuoti.
Žuvys turi gražių auksinių akių ir mažos burnos.
Žuvų kūnas yra padengtas skalėmis. Kiekvienas skalėtas atrodo kaip maža aukso moneta, tas pats raundas ir puikus.
Ką manote, ir už tai, ko jums reikia žuvų uodegos ir pelekų?
Vaikai: plaukti.
Pedagogas: žinoma! Finns reikalingi žuvimis, kad ji galėtų plaukti. Klausykitės, kaip šie žodžiai atrodo kaip "plaukti", "pelekai".
Pedagogas: Kas yra aukso žuvies kanalas?
Vaikai: jis maitina maistą.
Pedagogas: teisingai maitina savo vyro sausą maistą žuvims.
Pedagogas: kur gyvena žuvys?
Vaikai: akvariume.
Pedagogas: ir dabar išeisime, parodykime, kaip žuvys plaukioja vandenyje.
3. "Žuvų" fizinės valandos (Nishcheva).
Žuvys plaukia į "Vodice",
Žuvys yra smagu vaikščioti.
(Lengva pažanga, aplink salę)
Žuvys, žuvys, najnitsa,
(Išvalykite pirštą)
Mes norime jus sugauti.
(greiferiniai judesiai su rankomis)
Žuvys sulenkė atgal
(Parodykite, kaip žuvys nardina į gylį))
Duonos trupiniai.
(Parodyti rankas greiferiniai pratimai)
Žuvų uodega Waved.
(rodo sklandų judesius)
Labai greitai plaukė.
Mokytojas siūlo vaikinai "žaisti": eikite į naminių gyvūnėlių parduotuvę, nusipirkti akvariumą, užpilkite vandenį ir pradėkite "auksinę" žuvį.
(Vaikai eina į parduotuvę, nusipirkite akvariumą užklausoje (iš anksto nuimtos įvairios akvariumų formos: didelės arba mažos, apvalios, kvadrato, ovalo formos ...)
Ant kiekvieno akvarelės dažų, šepečiai, vaško pieštukai, žymekliai)
Mokytojas prašo vaiko parodyti kreidą ant lentos, kaip padaryti tinkamą žuvį, pastabas dėl mėginio:
jis primena vaikams, kad žuvis turi pradėti piešti nuo liemens, tada uodega, pelekai, nuplėšta galva, atkreipti apvalią akį, padengti svarstyklės kūną.
Mokytojas siūlo vaikams pasirinks žuvų įvaizdžio medžiagą.
Mokytojas paaiškina, kad būtina papuošti žuvis būti geltonos, oranžinės ar raudonos, tada jis bus panašus į "aukso".
Ji siūlo galvoti apie vaikus, kur žuvys bus išsaugotos.
Vaikai pereina į pietus. Pedagogas atlieka individualų darbą.
Pamokos pabaigoje mokytojas kviečia vaikus, kurie greitai susidorotų su užduotimi, papildyti darbą: atkreipkite žalią dumblius,
daugiaspalviai akmenukai, jūros kriauklės akvariumo apačioje, oro burbuliukai, gaminantys žuvis.
Klasių pabaiga. \\ T
Pamokos pabaigoje vaikai išdėstė akvariumus vienoje lentelėje, žavisi žuvis.
Pedagogas prašo vaikų pasakyti apie savo darbą:
ką mes šiandien nudažėme, kokia žuvis pasirodė, kur ji plaukia, kur gyvena "aukso žuvys" gyvena, kas yra akvariumas, kuris vis dar yra jūsų akvariume,
Mokytojas pažymi, kad visi vaikinai yra gerai padaryta, susidoroti su užduotimi: atkreipė tikrą "auksinę" žuvį.
Žuvys gavo ryškiai, gražią, nuostabų.
Siūlo vaikinus namuose su tėvais, kad galėtumėte atkreipti kitas žuvis ir padaryti albumą "akvariumo žuvis".
Burenkova Tatyana Mikhailovna.
Sukurti akvariumo su unikaliomis žuvimis įvaizdį. Sukurti sąlygas kūrybiniam naudojimui anksčiau sukurtų metodų darbui su meninėmis medžiagomis ir vaizdinio išraiškingumo priemonėmis.
Kolektyvinio akvariumo kūrimas.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Santrauka klasių vyresnysis grupės
"Žuvys akvariume"
Pedagogas: Lisitskaya Elena Nikolaevna.
Klasės tipas: žinių ir įgūdžių apibendrinimas ir konsolidavimas.
Veiklos rūšis: teminė profesija.
Tikslai:
Sukurti akvariumo su unikaliomis žuvimis įvaizdį.
Sukurti sąlygas kūrybiniam naudojimui anksčiau sukurtų metodų darbui su meninėmis medžiagomis ir vaizdinio išraiškingumo priemonėmis.
Kolektyvinio akvariumo kūrimas.
Užduotys:
Švietimas: žinių ir įgūdžių, gautų ankstesnėje veikloje, konsolidavimas ir sintezė; Mokyti vaikus savarankiškai rasti įvaizdžio, meno medžiagų ir vaizdinio išraiškingumo būdų būdus atskleisti šią temą; Gerinti meninius - grafinius įgūdžius; Toliau formuoti meninius poreikius, gebėjimą analizuoti savo darbą ir kitų vaikų darbą.
Plėtoti: Sukurti kūrybinę iniciatyvą ir vaizduotę, naudojant įvairias meno medžiagas savo darbe; sukurti ritmo, spalvų, kompozicijų jausmą; plėtoti estetinį supratimą apie aplinkinį pasaulį, gebėjimas pamatyti gražią; Susidomėjimas pasaulyje aplink.
Švietimo: Padidinkite estetinius ir moralinius jausmus, norą užjausti, prisiminti ir padėti, kruopščiai požiūrį į aplinkinį pobūdį ir augintinius.
Preliminarus darbas:
Skaitymas pasakos A.S. Puškinas "pasakojimas apie žvejo ir žuvies", žiūrėti iliustracijas šio produkto.
Nuotraukų ir nuotraukų, iliustracijų ir atvirukų peržiūra su jūrų, upių ir akvariumo žuvų vaizdu, kad praturtintų vaikų meninius įspūdžius.
Pokalbiai apie jūros ir upių žuvų gyvenimą.
Judantis žaidimas "Sea yra susirūpinęs - vieną kartą, jūra yra susirūpinę - du."
Akvariumo priežiūra: augalų plovimas, akmenukai.
Apsvarstykite vandens augalus ir lyginant juos su žeme (nei panaši kaip skirtingi).
Dumblių ir žuvų pobūdžio eskizai, piešimas apie pristatymą; Maisto gaminimas ir degustacija žuvų patiekalai ir jūros kopūstų patiekalai.
Žuvų figūrų apdaila iš spalvoto popieriaus.
Metodiniai metodai: Apsvarstykite su vaikų brėžiniais su įvairiais akvariumais, nustatykite, kokias medžiagas jie yra sukurta; Atkreipkite dėmesį į vaikų laikyseną piešimo metu, nustebimo momentas.
Literatūra: T.G. Kazakova, pamoka su ikimokyklinio ugdymo veikla: vaikų darželio pedagogų ir tėvų knyga. I.A. Lykov, puiki veikla darželyje. Parengiamasis grupė. I.A. Lykov, puiki veikla darželyje. Vyresnysis grupė. I. A. LYKOV, meninio ugdymo programa, mokymas ir plėtra vaikams 2-7 metų "Spalvų palmės".
Muzika: "Akvariumas" Saint-sans.
Medžiagos ir įranga:
Mokytojui: Akvariumas, žuvų vaizdų iliustracijos, vaikų darbas su akvariumais, padarytais įvairiomis meninėmis medžiagomis, daugialypės terpės įranga, rickest žuvų ir vandens gyventojų skaidrių pasirinkimas, valdybos magnetinis, muzikos centras.
Vaikams: Links, tabletės, apvalaus akvariumo A4 arba A3 formato, pritvirtintos prie planšetinio kompiuterio, guašo, akvarelės, šepečių, skudurų, paprastų pieštukų, vaško pieštukų, juodųjų žymenų, žuvų, dekoruotų su vaikais nuo skirtingų spalvų, klijai pieštukas.
Planas:
1. Organizacinis momentas - 2 min.
2. Heuristinis pokalbis yra 6 minutės.
3. Kūrybinė paieška ir eksperimentinis darbas - 10 min.
4. Dinaminė pauzė - 2 minutės.
5. Rezultatų klasės:
a) vaikų darbo paroda ir analizė - 2 min.
b) savianalizė - 3 min.
Struktūros okupacija
1. Organizacinis momentas
P.: Viskas surinkta!
Suaugusieji ir vaikai!
Galime pradėti!
Bet starteriams,
Reikia "Sveiki" pasakyti!
D.: Sveiki.
P.: Šiandien, šalia darželio, sutikau saulę, kuri atvyko aplankyti mus. Bet saulė nėra paprasta, bet stebuklinga. Kas jį paims į ranką, jis taps meiliausiu ir geru vaiku pasaulyje. Patikrinkime! (Mes perduodame oro rutulį - saulę, pasakodami mūsų meilę). Tiesa, mes tapome labiausiai rūšių ir prieinamos.
2. Heuristinis pokalbis
P.: Vaikai, ateiti pas mane. Pažvelkite į tai, kas yra didelis ir gražus akvariumas. Ir kokios žuvys plaukioja?
Kokios dalys yra žuvis? Ir kokias geometrines figūras jie atrodo? (Svarstyklės, kūnas - ovali, uodega - trikampis, pelekai, akys). Siūlykite vaikus parodyti žuvų kūno dalis, paaiškinkite jų paskyrimą. Finns tarnauja kaip ratas ir stabdys, uodega tarnauja kaip žuvų variklis.
P.: Vaikai, ir dabar žiūrėkite čia. Mokytojas atneša vaikus į televizorių ir parodo skaidres su stebuklu. Atkreipia dėmesį į jų ryškias skales.
Ir kas bandys piešti žuvį? Vaikas atkreipia žuvį ant magnetinio ar kreidos plokštės.
3. Praktinis darbas
P.: (Vaikai vaikai į magnetinę plokštę, ant kurios pridedamos įvairių meno medžiagų atliktų akvariumų.
P.: Kokios medžiagos ir technikai naudojo menininką sukurti tokius gražius akvariumus. Ir kokias kitas medžiagas galima naudoti?(Vaikų atsakymai)
Bet jūs taip pat galite atkreipti žuvis su savo rankenomis.
4. Žiedena Gimnastika:
Mano žuvys visą laiką tylėjo,
Nesirūpina, neužlenkia, nesivargina.
Aš nesuprantu, kodėl, taip bėdų.
Gal ji pateko į savo burną?
Eikite į lengvatų, prijungtų akvariumų ruošinius. Jūs turite guašas, akvarelės, vaško pieštukai ir juodi žymenys. Pabandykime naudoti šias medžiagas, kad sukurtumėte akvariumo įvaizdį, bet kiekvienas iš jūsų buvo kitoks ir kitaip nei
kiti.
5. Fizminutka.
Žaislai žaisti
Mėlyname saulės vandenyje
Jie bus išstumti, jie pakils,
Tai bus smėlio.
Transformacija į kiras.
Mes esame Seagulls, atidarėme sparnus ir sukant upę, ieško grobio. Jie pamatė žuvis, nusileido į vandenį (pasilenkė) sugauta žuvis ir skrido į krantą.
Vaikai atlieka veiksmus, išreiškdamas savo požiūrį į meninį žodį per judesius, veido išraiškas.
6. Vaikų darbo analizė ir paroda
P.: Pažiūrėkime, ką turite. Mes susidorojome su užduotimi (atkreipkite akvariumą)? Kas gavo spalvingiausias žuvis? Kas yra jų vardas? Kas yra labiausiai įdomus? Kas turi įdomiausią, linksmą, gražią, skaidrią, magišką akvariumą? Kodėl? ir tt (Darbo metu)
7. Savianalizė
P.: Vaikai, pažiūrėkite, kas yra didelis ir gražus akvariumas. Bet tai tuščia. Užpildykite jį su žuvimis. Ir čia yra žuvys, kurias anksčiau dekoruojame. Jei gerai dirbate, paimkite raudoną arba geltoną žuvį. Jei manote, kad nesate visiškai susidoroti su užduotimi, galite paimti žalią ar mėlyną žuvį.
Vaikai sulaiko žuvį ant didelio akvariumo.
P.: Jūs visi čia dirbote gerai. Mūsų pamoka buvo baigta. Mes vis dar turime žuvų, suteikime jiems savo svečiams mūsų pamokos atmintyje. Matykite jus kitoje pamokoje.
5-7 metų brėžinys ikimokyklinio amžiaus vaikams. Master Class su žingsnis po žingsnio nuotraukos "Dvi žuvis"
Nacionalinis Olga Stanislavovna, mokytojas, Crr MDOU №1 "Bear" Yuryuzan Čeliabinsko regionas.Tikslas: Akademinio darbo kūrimas
Užduotys:
- mokyti akvarelės metodus be preliminaraus piešinio
- Pagerinti sudėtinius įgūdžius, gebėjimas sutelkti dėmesį į lapą.
- plėtoti galimybę perkelti eismą
- Šviesti smalsumą
- susipažinti su upių ir jūrų gyventojais
Medžiagos:
Albumas (du lapai), akvarelė, minkšti šepečiai Numeris 5 - 1
Preliminarus darbas:
- pažintis su upių ir jūrų gyventojais.
Peržiūrėkite nuotraukas.
Šiose nuotraukose, akvariumo žuvys
Dantų lydekos plėšrūnas podkrauzina grobį, slepiasi dumblių upės apačioje ar tvenkinyje.
Paaiškinimas:
Krabų kintamumas yra svarbus bet kuriai veiklai. Žinoma, galite per dvidešimt - trisdešimt minučių sukurti vieną puikų modelį, tačiau naudingiau duoti keletą pavyzdžių.
Žuvų piešimo, mes ne tik susipažinome su įvairiais būdais jų vaizdų, įvairių spalvinimo svarstyklių, įvairių buveinių. Vaikai gauna žinias apie pasaulį visame pasaulyje, o galimybė padaryti nedidelę prijungtą istoriją apie namų akvariumo gyventojus, apsilankę akvariume arba bendradarbiaujant su tėvais.
Nuostabus žinios, įgytos pamokos pabaigoje, vaikai žaisti galvosūkius, surinkti iškirpti žuvų vaizdus arba nudažyti su nuostabiais. Išorinės klasės (prieš arba po jo), galite atspėti mįsles apie žuvis.
Dviejų brėžinių piešimas vienoje pamokoje gali būti atliekamas skirtingai. Pirmasis vaikų brėžinys beveik visiškai pakartoja per mokytoją, o antrasis remiasi naudojant tą pačią etapų seką, tačiau spalvos ir kompozicija išrado savo pačių. Čia atrodytų, daugiau vietos kūrybiškumui, tačiau tikrasis rezultatas visada pasirodo silpnesnis.
Todėl mes padarysime dvi nuotraukas. Pirmoji žuvis yra akvariumas, nuo šiltos jūros. Antrasis yra mūsų upių ir ežerų gyventojas.
Progresas:
1. Atidarykite albumą, kad lentelėje yra du švarūs puslapiai.
Dešinėje ir kairėje puslapyje mes atliekame OCHER dirvožemio šepečio liniją.
Pradėjome dirbti kairėje pusėje. Mes įdėjome tašką lapo viduryje. Antrasis taškas yra lapo kraštas.
Prijunkite juos su lygiais lankais. Tai yra nugaros ir pilvo žuvų. Skausmas gautas paveikslas aukso arba geltona.
Žuvų uodega atrodo kaip trikampis. Mes atkreipiame ilgą vertikalią liniją ir prijunkite jo galus, "rinkti" žuvų figūrą. Spalva naudojant oranžinę.
Mes pridėkite gliaudymą, burną ir atskirti galvą nuo lygios linijos kūno.
Žaliųjų piešimo dumblių stiebai fone. Jie yra šiek tiek kaiščiai.
Reguliuoti pridedant "lapus" ant jų.
Pridėti daugiau dumblių, apačioje pieškite akmenukus.
Mes einame piešimo modelius ant uodegos ir pelekų. Mes dirbame puikius šepečius raudonai.
Mes vaizduojame svarstykles, atkreipiame akis.
2. Antrajame brėžinyje žuvys plaukioja arba aukštyn. Todėl mes įdėjome taškus ant lapo įstrižainės.
Mes juos sujungiame tarpusavyje (mes traukiame nugarą ir skrandį). Spalvokite preduliatoriaus pailgos siluetą. Pridėkite mažą uodegą.
Dumbliai atkreipia visą šepetį ir šepetėlio galą.
Akmenys apačioje yra chaotiškai. Jie yra skirtingi, apvalinti ir ovalūs.
Tamsiai žalia arba smaragdas atkreipia pelekus, modelius ant žuvies šonų, laikykitės tos pačios dumblių spalvos.
Juodos spalvos akys, dantys ir šonuose.
Vaikų brėžiniai
(Parengiamoji grupė)
Literatūros komponentas:
Galvosūkiai
Tėvai ir vaikai
Visi drabužiai, pagaminti iš monetų. (Žuvis.)
Vanduo ji gyvena,
Nėra snapų, bet peck. (Žuvis.)
Medžiaga jūrų ir vandenynų
Už šimtą mylių aš kvapo,
Jūrų dieną ir naktį susisiekite.
Ir, kaip skaliko šuo,
Kasybos RCHO pėdomis. (Ryklys.)
Aš niekada nebijoju
Nesivaržykite kovoti su priešu.
Aštri nosis kaip torpedo
Galiu sulaužyti tanklaivį. (Kardžuvė.)
Mūsų dantys yra tiksliai pjūklai,
Mes pasineriame ten ir čia.
Pastebėjau mus, krokodilai
Baimės nuo spąstų. (Piranha žuvys)
Su savimi tik tuo atveju
Aš visada dėviu žiūronus
Ir į jį, Zybuchih bangų bangos
Viskas po povandeniniu lygmeniu matys. (Žuvų teleskopas.)
Burną, nes aš tikrai galiu išsiaiškinti
Turiu skrandį.
Taip patogiau suvokti mane
Maistas iš apačios jūros vandenyje. (Žuvų gitara.)
Suomijos linksmai
Jūros dugne - ir kicking.
Ir aš eksponuoju
Baitų liežuviui. (Žuvų karvė.)
Ant jūrų visą gyvenimą klajojo
Bet tai atsitinka su paslaptimi
Juda ant žemės
Gyvatė, aišku. (Aknė.)
Nurykite, ne trikdo,
Nors šalia žvejų.
Aš negaliu uždaryti savo burnos,
Kadangi dantys yra puikūs. (Žuvų-moray.)
Giliavandenėje polite
Ir kaip išmintinga gyvatė
Oda atidžiai pašalina
Aš esu elegantiškas. (Jūra Yersh.)
Ir jūros apačioje giliai
Ir pakrantėse
Aš visada esu elektros smūgis
Nuvalykite priešus. (Elektrinis stingray)
Aš gyvenu povandeniniu dantu
Aš matau, ar:
Kritimas taip uodega ir tarp jų
Tik adata dygliuotas sauja. (RUFF.)
Gaisro pušlys
Mes visada raudoni.
Kur eina mūsų pakuotė,
Atrodo, kad vanduo degina. (Raudona lašiša.)
Nuo kuojos, girtų, pamušalų
Aš galiu virvės
Jūsų povandeninis sodas. (Zander.)
Korogi, kardų žolė,
Kur upės putos,
Man patinka gaudyti žuvis
Ant dviejų USSA kirmino. (Som.)
Tik aš esu iš žuvų su sėkme,
Kaip laiptai, lengva
Studentų kalnų upėse
Didėja. (Upėtakis.)
SOST uodegos Valya
Drumsto vandens storis:
Aš apibrėžiu uodegą
Valgymo skonis. (Karpiai)
Šildykite - aš beveik verkiu:
Pavasarį, su ledo atostogomis,
Nuo vandens šildomo slepimo
Tik aš esu viena iš žuvų. (Burbotas.)
Kieme žiemos lee, rudenį,
Gimtosios upės gelmėse
Mes didžiuojamės
Kaip ir dūsning jūrininkai. (Ešeriai.)
Mums patinka gyventi skaidriuose vandenyse,
Kiekvieną dieną klasėje
Netoli OCO pakrantės
Žuvys žuvys mus maitina. (Karpis, sazanas.)
Pike B nedelsiant uždi
Be vandens ant kranto.
Aš ir tuščiame puode
Galiu pageidauti dvi dienas ir du. (Lamprey.)
Jis gyvena pačiame baseine,
Gylio savininkas.
Jis turi didžiulę burną,
Ir akys yra šiek tiek matomos. (Som.)
Tikslai:
Sukurti akvariumo vaizdą su unikaliomis nuostabiomis žuvimis. perduoti figūrų formoje, kūno dalys;
Užduotys:
gerinti meninius - grafinius įgūdžius; Toliau formuoti meninius poreikius, gebėjimą analizuoti savo darbą ir kitų vaikų darbą.
sukurti ritmo, spalvų, kompozicijų jausmą; plėtoti estetinį supratimą apie aplinkinį pasaulį, gebėjimas pamatyti gražią; Susidomėjimas pasaulyje aplink.
nustatykite piešimo su skirtingomis žinomomis medžiagomis priėmimus, jų pasirinkimą jų prašymu;
kruopščiai nudažyti vaizdą(nepaliekant kontūro) medvilnės lazdelės arba pirštu);
gerinti seklią rankų ir vizualinio motorinio koordinavimo judrumą;
Preliminarus darbas:
Skaitymas pasakos A.S. Puškinas "pasakojimas apie žvejo ir žuvies", žiūrėti iliustracijas šio produkto.
Judantis žaidimas "Sea yra susirūpinęs - vieną kartą, jūra yra susirūpinę - du .." ..
Apsvarstykite vandens augalus ir lyginant juos su žeme (nei panaši kaip skirtingi).
peržiūrėkite vaizdo įrašą(Rodyti įvairias akvariumo žuvis, atkreipkite dėmesį į kūno struktūros funkcijas) ;
pokalbis apie žuvis (Kur jie gyvena upė, jūrų, akvariumo žuvis) ;
prisiminkite pasakų, kuriose yra žuvų.
Medžiagos ir įranga. \\ T :
billetės apvalus akvariumas A4 arba A3 formatas, guašas, akvarelė, medvilnės lazdelės, servetėlės, paprasti pieštukai, minkšta žaislų saulė.
Struktūros okupacija
Pedagogas: Man atrodo, kad grupėje trūksta šviesos. Tikriausiai saulė nepabudo, pabudykime.
Ryte saulė pakyla,
Jis kviečia visus į gatvę.
Aš einu iš namų I:
"Sveiki, mano gatvė!"
Pažvelkite, saulė pabudo ir atvyko aplankyti mus. Bet saulė nėra paprasta, bet stebuklinga. Kas jį paims į ranką, jis taps meiliausiu ir geru vaiku pasaulyje. Patikrinkime! (Mes perduodame minkštą žaislą - saulę, pasakodami mūsų meilę). Tiesa, mes tapome labiausiai rūšių ir prieinamos.
Kas yra mano rankoje?(meškerė)
Akių gimnastika(Sekite akį pagal meškerę)
Didaktinis žaidimas "Žvejybos strypas" - pedagogas siūlo vaikams imtis bet kokių žuvų iš dėžutės. Vaikai stovi apskritime su žuvimis rankose. Mokytojas išmeta žvejybos strypą vaikui ir sako: "Sasha, duok man žuvį", vaikas atsako: "Aš duodu jums geltoną žuvį" ir tt(Žuvų spalvos pokyčiai)
Pokalbis
Kur gyvena žuvys?
Žuvys gyvena upėje, tvenkinyje, jūroje, akvariume.
Akvariumai yra skirtingi: dideli ir maži, apvali ir kvadratiniai, stačiakampiai ir gali būti nuostabūs. "Graži žuvis"
Aš žinau tai:
Ne katėms
Ir ne savo maistui
Sveikinkite senelio žuvų ...
Veisti juos -
Dėl grožio!
Jis sėjo žuvis kaip sodinukai,
Nebuvo vandens (išaugo vandenyje) .
Ir tik atrodo, tik atrodo
Jie buvo nugalėti grožiu.
Kodėl senelis augintų žuvis?
Grožiui.
Ar norėtumėte turėti nuostabų akvariumą?
Taip.
Kas gyvens nuostabiame akvariume?
Pasakų žuvų.
Praktinė dalis
Turiu skirtingus akvariumus ant mano stalo, ir pasirinksite tą, kuri jums labiausiai patinka.
(Vaikai imasi ir nešioja savo akvariumus į lenteles. Mokytojas atkreipia dėmesį į piešimo priemones: medvilnės lazdos, guašai pirštais) .
Pirštų gimnastika
Gyveno taip, kad buvo vienas nam
Du Yersh buvo su juo draugais.
Trys antys skrido į juos
Keturis kartus per dieną
Vienas du trys keturi Penki!
Muzika, vaikai dažų paruoštus žuvų vaizdus akvariume su pirštais ar medvilnės lazdelėmis.
Fizminutka.
Žaislai žaisti
Mėlyname saulės vandenyje
Jie bus išstumti, jie pakils,
Tai bus smėlio.
Transformacija į kiras.
Mes esame Seagulls, atidarėme sparnus ir sukant upę, ieško grobio. Jie pamatė žuvis, nusileido į vandenį (pasilenkė) sugauta žuvis ir skrido į krantą.
Vaikai atlieka veiksmus, išreiškdamas savo požiūrį į meninį žodį per judesius, veido išraiškas.
Rezultatas
Apsvarstykite žvejybą, atkreipiant dėmesį į ryškumą, spalvingumą, netradicinius vaizdo priėmimus ir veikimo tikslumą. Jūs visi dirbote šiandien. Žiūrėkite jus kitoje pamokoje.
Savivaldybės autonominė vidurinė institucija
Vagayano vidurinė mokykla
Santrauka piešimo klases vyresnio amžiaus grupei
"Pasakų žuvų akvariume"