Technologinis klasikinio ir modernumo žemėlapis. Klasikinės pamokos ir modernumo tema
Pamokos objektas: "klasikinis ir modernumas".
Pamokos tikslas:norėdami aktualizuoti gyvybiškai svarbią muzikinę studentų patirtį; parodyti mokinių susidomėjimą muzika, kaip nacionalinės ir pasaulio kultūros vertybes.
Užduočių pamoka:
- Švietimo:susipažinkite su mokiniais su klasikos ir klasikinės muzikos sąvokomis klasikinis žanras, stilius (ERA, nacionalinis, individualus); aktualizuoti gyvybiškai svarbią studentų patirtį, asmeninių santykių su muzika išraiška muzikos žinių sisteminimas;
plėtoti:praturtinti pasaulėžiūrą, išplėsti savo spektrą; Studentų, muzikinių akimirkų ir studentų žodyno meninis skonis, gebėjimas išreikšti savo emocijas ir jausmus atitinkamai girdėti; bendravimo įgūdžiai; Vokalinio choruos eavos plėtra; klausytojų kultūra;
- Švietimo:pagarba skirtingų erų ir kompozitorių muzikai, \\ t gebėjimas dirbti komandoje.
Problema klausimas:
Tikėtinas rezultatas:
1. Žinokite sąvokas: klasikinę, klasikinę muziką, klasikinį žanrą, stilių.
2. Išreikškite savo nuomonę apie atskirų muzikinių stilių meninius pranašumus.
3. Suvokti ir palyginti šviesos ir rimtos muzikos pavyzdžius.
4. Pripažinkite vidaus ir užsienio kompozitorių kūrinius.
5. Gebėjimas dirbti su vadovėliu.
6. Gebėti dirbti grupėje.
7. Esmai, emociškai suvokti ir vykdyti muziką (instrumentinių temų vokalizavimas, dainų atlikimas).
Pamokos tipas: įvadinė.
Pamokos metodai: apibendrinimas; žodinis; ryškiai klausos; analizė; Skatinant muzikinę ir kūrybinę veiklą kuriant problemines paieškos situacijas.
Metaproducts: Rusų, literatūros, istorijos, anglų, foto Art.
Mokymo veiklos organizavimo formos: Grupė, individualus, kolektyvinis.
Didaktinė medžiaga:tutorial "muzika. 7 klasė »G.P. Sergeva, E.D. Credskaya: - m.: Apšvietimas, 2013; Skaitytojų muzikinė medžiaga. 5 klasė.
Muzikos medžiaga:
Įvadas "Dawn ant Maskvos upės" (fragmentas) į operos khovanshchina m.p.morsorgsky;
Balletas "Romeo ir Džuljeta" (fragmentas "Montextures ir Kapuletsi") S.S.Prokofiev;
"Egmont" (fragmentas). L. Bethovenas;
Aria "Atmintis" iš muzikinių "kačių". E.-l. hebber;
"Beatles" - "vakar".
Įranga:interaktyvi valdyba, fortepijonas, projektorius, kompiuteris.
Multimedijos lydimas:pristatymas apie pamokos temą.
Klasių metu.
I. Studentų organizavimas pamokoje.
Sveikinimas.
Patikrinimo pasirengimas pamokai (reguliavimo UUD: "Volval Quality")
Ii. Įvadas į temą (pristatymas 2).
Trumpas pokalbis apie vasaros susitikimus su muzika.
Mokytojas: - Sveiki, vaikinai! Džiaugiuosi matydamas jus po atostogų sveikų, pailsėję ir linksmina. Ar turite susitikimą su muzika per šį laiką? Kokią muziką klausotės, atlikote? (Studentų atsakymai.)
III. . Pranešimų temų pamoka.
Mokytojas: - Žinoma, atkreipėte dėmesį į šiandien esančius žodžius - klasikai ir modernumas. Jie yra mūsų šiandienos pamokos tema.
IV. Pagrindinis pamokos etapas.
1. Diskusija dėl klausimo "Kas yra klasika", "klasikinis"?
Mokytojas: - Ką manote, reiškia žodį "klasikinis"? Kokia muzika sako "klasikinis"? (Individualūs pareiškimai vaikinai.)
2. Darbas su vadovėliu.
Mokytojas:- Paaiškinkime. Pamoka. Rasti ir pamatyti ir perskaitykite informaciją apie tai, kas yra "klasikinis".
3. Žinių apibendrinimas.
Mokytojas: - Ir taip, klasika yra ... (vaikinai tęsia atsakymą). Teisė!
4. Klausos muzikiniai fragmentai pažįstamus vaikinus (aušros Overture "Dawn ant Maskvos upės" į operos "Khovanshchina" M. M. M. M. Monttecs ir Kapuletsi nuo baleto "Romeo ir Džuljeta" S.Profieva, Overture "Egmont" L. Bethovenas ir Aria katės " Atmintis "nuo muzikos E.-L.Uebbera" katės "), po jų analizės. (Grupės darbo forma) Problemos užduotis.
Mokytojas:- Siūlau klausytis muzikinių darbų, pakabinti juos ir užpildyti šią lentelę (2 skaidrūs Nr. 2), dirbdami grupėje. (\\ T Muzikos garsai. Vaikinai atlieka užduotį.)
5. Diskusija apie klausimą "Kas yra stilius?»
Mokytojas:- Dabar, klausydamiesi muzikos ir užpildyti stalo, jūs patys nustatėte eros stilių, nacionalinio stiliaus stilių, autoriaus stiliaus. Prašome paaiškinti, kas yra "stilius". (Studentų atsakymai.)
6. Darbas su vadovėliu.
Mokytojas:- Paaiškinkime vadovėlio. Rasti ir pamatyti informaciją apie tai, kas yra "stilius". (Individualūs darbo vaikinai.)
7. Apibendrinimas.
Mokytojas:- Ir taip, stilius yra ... (vaikinai tęsia atsakymą). Teisė!
8. "Classic" (3 stiklo numeris).
Mokytojas:- Pagalvokite, kuris iš garso fragmentų gali būti priskirtas klasikiniam? Gerbkime šias melodijas. (Muzikinių fragmentų chorinė vokalizacija).
Mokytojas:- Klausykime jūsų atsakymų. (\\ T Kiekviena grupė pateikia atsakymus.)
(Jei vaikinų nuomonės yra padalintos, būtina įvesti "Žanro klasikinio" sąvoką.)
9. Pažintis su "žanro klasikinio" sąvoka. Darbas su vadovėliu.
Mokytojas:- Perskaitykite informaciją apie tai, ką "klasikinis žanras" yra vadovėlyje. (Individualūs darbo vaikinai.)
10. Bendravimas. \\ T
Mokytojas:- Dabar žinote, kad tik geriausi rimtų muzikos pavyzdžiai, tačiau lengvo muzikos mėginiai gali būti vadinami klasikiniu. Šio pavyzdys yra Aria atmintis iš anglų kompozitoriaus XX amžiaus muzikos "kačių". E.-L.Webbera. Norite tai išmokti? (Taip.)
11. Vokalinis-choras darbas aria "Atminties" (4 slydimo Nr. 4).
12. Darbas su iliustracine vadovėlio puse (7 psl.) Ar grupė "Beatles". Trumpa informacija apie grupę. Tikslas: gilinti mokymosi žinias, kurias šiuolaikinė muzika taip pat gali būti vadinama "klasika".
Mokytojas: - ir vėl kreipkitės į vadovėlį. Prieš jus britairoko grupė"Beatles" iš LiverpulisĮkurta B. 1960 m., kaip dalis, kuriai grojoDžonas Lenonas, Polas Makartnis, George Harrison., Ringo Starr.. Su juo pradėjo pasaulinį "Liverpool" pripažinimą roko muzikos garsą. Grupės ir jų gamintojo bei garso inžinieriaus muzikantai George Martina priklauso novatoriškiems pokyčiams įrašymo srityje, derinant įvairius stilius, įskaitant simfoninę muziką, taip pat fotografuojant vaizdo įrašus. Ši roko grupė vis dar yra 1 vietoje didžiausių visų laikų atlikėjų sąraše. Šios grupės dainos laikomos klasikinėmis - roko muzikos pavyzdžiu.
13. "Beatles" dainos klausymas ir vykdymas - "Vakar" (5 skaidrūs Nr. 5).
Mokytojas:- Jūs tikriausiai esate susipažinę su savo dainomis. Klausykitės vienos iš jų. (Daina "vakar" garsai. Ant lentos, dainos anglų kalba. Vaikai gali dainuoti paprašius.)
V. Pamokos temos apibendrinimas.
"Brainstorm"
Mokytojas:- Ar galima paskambinti muzika, kuri šiandien skambėjo pamokoje, moderni? (Studentų atsakymai.)
Mokytojas: -Ar klasikinė muzika gali būti moderni ir moderni klasika?
VI. . Atspindys.
Mokytojas: - Ar jums reikia šios muzikos? Pateisinti atsakymą. (Studentų atsakymai.)
Mokytojas: - Pamokos pabaigoje prašau surinkti Sinven pasirinkimo: "Classic". "Modernybė". (Už užduotį, lapai su sinvievine studentais perduoda mokytojui.)
VII. . Pamokos rezultatas.
Namų darbas (6 stiklai Nr. 6): "Creative Notebook", p. 6. Užduoties numeris 3 (parašykite modernių kompozitorių muzikinių kūrinių, kurie tapo klasikiniu. Paaiškinkite savo pasirinkimą ir aptarkite jį su klasės draugais.)
Pranešimas apie įvertinimus.
Išeiti iš klasės.
1 priedėlis Nr. 1.
Ant apleisto alėjos
Po "Flash"
Bus tamsiai.
Taigi gyvenime ...
Prisimenu viską, nes praeitis dar kartą
Kas yra tik vieną kartą,
Mes prarandame
Gerkite iki apačios ...
Bet ne man gaila
Dabar šis gyvenimas gyvena -
Gyvenimas, kurį aš žinojau vieni.
Nežiūrėk atgal -
Staiga širdis šaukė.
Viskas, kas praeityje - ji turėtų likti,
Ir naktį - tik diena.
Leiskite man rasti rytą
Be vieno kvėpavimo
Noboat į krūtinę.
Tai gaila, kad vėlai
Bet aš vis dar žinau - aš esu laimingas.
Visi atsilieka.
Begalinis Masquerad.
Per šviesos srautų šakas.
Saulė pakils - ir atmintis bus paleisti -
Kaip vaiduoklis yra ištirpintas.
Ištempkite ranką!
Kaip lengva tai buvo praeityje -
Tu mylėjote tada ...
Šviesos šešėlis
Aš einu į naktį ir mano atmintį
Užmigti amžinai.
2 priedėlis.
Vakar
Vakar ,
O, aš tikiu vakar.
Staiga
Oi, vakar atėjo staiga.
Kodėl ji.
Aš pasakiau,
Vakar
O, aš tikiu vakar.
Kodėl ji.
Turėjo eiti aš nežinau, ji nesakytų.
Aš pasakiau,
Kažkas negerai, dabar aš ilgai vakar.
Vakar
Meilė buvo toks paprastas žaidimas
Dabar man reikia vietos paslėpti
O, aš tikiu vakar.
Mm-mm mm mm.
Peržiūrėkite pristatymo turinį
"Klasikinis ir modernumas"
Klasikinis ir modernumas
Atlikta: muzikos mokytojas MBOU SOSH su išsamiu tyrimu
atskiros prekės Nr 78 iš Voronežas
Pchelentseva L.P.
"Klasikinis ir modernumas"
Epochos stilius
(Kompozitoriaus pavardė)
"Klasikinis ir modernumas"
Epochos stilius
(antikvarinė ar šiuolaikinė muzika)
Įėjimas "Dawn on the Moscow River"
Nacionalinis stilius (rusų ar užsienio)
"Montextures ir kopūstai" nuo baleto "Romeo ir Džuljeta"
(Kompozitoriaus pavardė)
M.p.Morusorgsky.
Overture "Egmont"
užsienio dalis
Aria "Atmintis" iš muzikos "Katės"
S.prokofev.
L.Betshoven.
užsienio dalis
E.-L.Webber.
Naktį ant apleisto alėja, po šviesos blykstės, juosta bus tamsa. Taigi gyvenime ... prisimenu viską, nes praeityje vėl atgaivina balsus.
Laimė, kuri yra skiriama tik vieną kartą, mes prarandame, geriame į apačią ... bet aš dabar negavau man, kad gyvenimas gyvena - gyvenimas, kurį aš žinojau vieni.
Nebraukite dabar - staiga šaukė širdis. Viskas praeityje - ji turėtų likti, ir naktį - tik diena.
Rytas - leiskite jam rasti rytą be vieno kvėpavimo, be krūtinės. Tai gaila, kad vėlai, bet aš vis dar žinau - aš esu laimingas. Visi atsilieka.
Begalinis maskaratas per filialo šviesos srautus. Saulė pakils - ir atmintis mirs - kaip ištirpsta vaiduoklis.
Rankų ranka! Kaip buvo lengva praeityje - jūs mylėjote tada ... Aš einu į pasaulio šešėlį, ir mano atmintis užmigo amžinai.
Vakar
Vakar
Meilė buvo toks paprastas žaidimas
Dabar man reikia vietos paslėpti
O, aš tikiu vakar.
Turėjo eiti aš nežinau, ji nesakytų.
Kažkas negerai, dabar aš ilgai vakar.
Vakar
Meilė buvo toks paprastas žaidimas
Dabar man reikia vietos paslėpti
O, aš tikiu vakar.
Mm-mm mm mm.
Vakar ,
Visi mano rūpesčiai taip toli
Dabar atrodo, kad jie liks,
O, aš tikiu vakar.
Staiga
Aš ne pusė vyro aš buvau,
Yra šešėlis, kuris pakabino mane,
Oi, vakar atėjo staiga.
Turėjo eiti aš nežinau, ji nesakytų.
Kažkas negerai, dabar aš ilgai vakar.
namų darbai
"Creative Notebook", p. 6. Užduoties numeris 3
Klasikinis klasika (nuo lat. Klasikinis - puikus, pavyzdinis, pirmos klasės) yra tokie meno kūriniai, kad nesvarbu, kada jie buvo parašyti yra geriausi, ir toliau nerimauti daugelio žmonių kartų. Ką reiškia žodis "klasikinis"?
Kas buvo geras šiuolaikinis jo eros, jis turi didžiausią galimybę būti daugelio ateities erų šiuolaikiškai. A.V. Lulunacharsky Anatolijus Vasileich Lunacharsky () Rusijos sovietinis rašytojas, viešasis ir politikas, vertėjas, publicistas, kritikas, meno istorikas.
Sergejus Prokofievas () Alfredas Schnitke () Rodion Shchedrin (R. 1932)
Pasiekimai dainos "Vakar" Paul McCartney iš albumo "Pagalba!", Po dvejų metų, buvo užfiksuotas daugiau nei tūkstantį kartų, kuris yra Gineso įrašas. Grupė padarė neįkainojamą indėlį į roko muzikos plėtrą. Ansamblis ne tik pakeitė jį, bet ir pasiekė precedento neturintį populiarumą, nes "The Beatles" tapo vienu iš ryškiausių XX a. Pasaulio kultūros reiškinių, parduodant daugiau kaip 1 mlrd. Plokštelių visame pasaulyje. "Beatles" yra laikoma didžiausia visų laikų ir tautų grupe. ED Sullivan televizijos šou su "The Beatles" (1964) surinko žiūrovus. "Beatles" komanda gavo žvaigždžių šlovės alėjoje Holivude pasiekti pasiekimus ir prisideda prie muzikos.
Ne, net ir labiausiai įkvėptų žodžių apie muziką negali suteikti visų savo neišsenkančių turtų idėjos. Jokie žodžiai negali padaryti tokio poveikio klausytojo, kad pati muzika gamina ... mokytis ir mylėti muziką, nepakanka skaityti apie tai. Turime ją išklausyti. D.D.Sostakovich Dmitrijus Dmitrivich Shostakovich () sovietinis kompozitorius, pianistas, mokytojas ir visuomenės figūra. SSRS (1954 m.), Socialistinio darbo herojus (1966). Penkios stalino įmokų ir vieno SSRS valstybės apdovanojimo nugalėtojas.
Interneto ištekliai:
Metų tema:
Ketvirčio tema: Apie šiuolaikinius muzikos laikus.
Temos pamoka : Klasikinis ir modernumas.
Pamokos tipas: sujungtas .
Tikslas. \\ T :
Užduotys:
mokymas
bŪTINA. \\ T
Švietimas :
Metodai ir metodai
Įranga. \\ T :
Klasių metu.
Mokytojas
Mokytojas
Mokytojas
Skamba. (1 priedėlis)
Vaikai atsako.
Studentas. Juodųjų vaisių muzikantai
Mes paėmėme smuikus ir Alta.
Laidininkas su įprastu būdu
Aš prisikėlu savo svajonėmis.
Bariton Cello.
Sielos supjaustyti slaugytojams,
Ir sukrėtė kaip sūpynės
Nustebintas lankas.
Mokytojas.
Skamba "Joke", I.S. Bach. (1.2 priedėlis)
Mokytojas
Mokinys:Wind-Mischief smūgiauja ant lango,
Kambarys yra šiltas ir tylus.
Muzikos garsai jį užpildė,
Muzika graži ir puikiai!
Mokytojas
Muzika Jūsų unikalus ...
Ir sėdėti, Zataiv kvėpavimas,
Klausytis melodijos gražios.
Garsai « Mėnulio Sonata, L. Betchen. (1.3 priedėlis)
Mokytojas
Vaikai atsako.
Studentas. Muzika SONATA veltinis
Ir šiltas, tylus vasaros vakaras,
Mokytojas
Garsai "Simfonija Nr. 40" V.M. Motsarta(1.4 priedėlis) / vaikai atsako /.
.
Studentas. Muzika.
Ji slepia
Visos mintys, jausmai ir pamokos,
Ji slepia tuos blogiausius,
Kad gyvenime mes negalime praeiti
Slepiasi taip pat kenčia
Jų žmonės nenori suprasti.
Jūs išmoksite savo liežuvį
Ir viskas bus nedelsiant.
Arba klausykitės
Ir išmokti tik vieną frazę.
Pasikalbėkite su juo, bet negalėjo.
Jums atidarytas muzikos pasaulis,
Galų gale, muzika yra tavo Dievas.
Mokytojas.
Mokytojas
"Tokcata ir fuga", I.S. BACH
Klausymas ir peržiūraDVD.. (4 priedėlis)
Mokytojas
//
Vaikai
Mokytojas
Vaikai.
"Storm".
(6 priedėlis).
Mokytojas
/ diskusija tarp vaikų /
Vaikai
Mokytojas
- Mokytojas
/
Mokytojas
4 . Nuskendo.
5 . Klausymas. ir analizuoti (8 priedėlis).
Mokytojas
Vaikai
Melodijos tikslumas;
Formuluotė;
- . Mokytojas.
- Namų darbai
Aiškinamasis raštas
Humanitarinės krypties.
Pamokos etapai yra tokie:
- "Simfonija Nr. 40", V. MOZART.
- "Joke", I. Bach.
Klausymas ir analizavimas:
- "Tokcata ir fuga";
- "Storm".
Naudojamos nuorodos:
"Muzika", yu.b.alev.
Metų tema: Muzikos tradicija ir modernumas.
Ketvirčio tema: Apie šiuolaikinius muzikos laikus.
Temos pamoka : Klasikinis ir modernumas.
Pamokos tipas: sujungtas .
Tikslas. \\ T : Supažindinti vaikus su naujokais dirbančių muzikantų darbais.
Mokyti palyginti muzikos klasikinius ir klasikinius šiuolaikiniame susitarime. Studentai turėtų įsisavinti naujokų stiliaus sąvoką, termino nutraukimo terminas.
Užduotys:
mokymas : Palyginus su klasikinės muzikos darbais, mokymasis analizuoti naujo stiliaus muziką.
bŪTINA. \\ T : Plėtoti šiuolaikinės muzikos pavyzdžių muzikinį suvokimą.
Švietimas : Dvasinis pažangaus stiliaus muzikos suvokimas per klasikinės muzikos kūrinius.
Metodai ir metodai . Naudojo pamokos heuristinę technologiją. Teatralizacijos elementas įvedamas, kai anksčiau buvo priimta medžiaga anksčiau. Taikomas retrospektyvų metodas, t. Y. Kartojimas žinių, klasikinių metodų, kurie yra naujos medžiagos asimiliacijos pagrindas. Įtrauktas interaktyvus metodas, taip pat lyginamosios klasikinių ir modernių darbų analizės metodas.
Įranga. \\ T : Interaktyvi valdyba, CD DVD, fortepijonas, muzika, žetonai, lakštai - šypsenėlės.
Klasių metu.
1. Anksčiau pažįstamos medžiagos pakartojimas naudojant teatrorinės dalies elementą. Mokytojas. Šiandien pamokoje kalbėsime apie klasikinės ir modernios muzikos. Ką reiškia žodis klasikinis?
Vaikai: pavyzdys, puikus, geriausias.
Mokytojas. Taip, šiuolaikinis muzikantas, iškeltas į klasikinę muziką, gali sukurti puikią muziką su gera prasme. Įdomu, ar ankstesnių šimtmečių kompozitoriai galėtų atstovauti, kad jų muzika ne tik klausytų vėlesnių šimtmečių, tačiau kai kurie darbai skambės šiuolaikiniame aiškinime.
Manau, kad tiek šiuolaikiniame pasaulyje taip pat norėjo susitikti su šiais žinomais kompozitoriais, ar ne? / Vaikai sutinka /.
Mokytojas. Dabar klausykitės muzikinio darbo ir pasakykite man, ką jis priklauso?
Garsai "Pirmasis koncertas fortepijonui su orkestrui", P.J. Tchaikovsky. (1 priedėlis)
Vaikai atsako.
Ji apima studentą ir veikia kaip Tchaikovsky. Rodoma 1 stiklo numeris (2 priedėlis), vaizduojanti portretą P. Tchaikovsky.
Studentas. Juodųjų vaisių muzikantai
Mes paėmėme smuikus ir Alta.
Laidininkas su įprastu būdu
Aš prisikėlu savo svajonėmis.
Bariton Cello.
Sielos supjaustyti slaugytojams,
Ir sukrėtė kaip sūpynės
Nustebintas lankas.
Mokytojas. Tchaikovskio muzika, ji elgiasi su garsu su garsu. Waltz šiek tiek sukasi, taika, palaima. Live Loading Art, praėjo iki šimtmečio iki šimtmečio, paliko didelį paveldą genijui, kad laimingas žmogus būtų.
Skamba "Joke", I.S. Bach. (1.2 priedėlis)
Mokytojas. Jūs tikriausiai atspėjote, kas ateis pas mus dabar? / Studentai Atsakymas /.
Ji apima studentą I.S. Bacho įvaizdžio.
Rodoma Slide # 2 (2 priedėlis), vaizduojanti portretą I.S. Bach.
Mokinys:Wind-Mischief smūgiauja ant lango,
Kambarys yra šiltas ir tylus.
Muzikos garsai jį užpildė,
Muzika graži ir puikiai!
Mokytojas: Atrodo, kad čia yra Bachas
Muzika Jūsų unikalus ...
Ir sėdėti, Zataiv kvėpavimas,
Klausytis melodijos gražios.
Nuobodu fortepijonas į šykštus vienatvės,
Stygos buvo padengtos iššūkiu.
Waltz Chopin, Beethoven Sonata,
Pastabos, Chords užmiršta pamiršta ...
Garsai « Mėnulio Sonata, L. Betchen. (1.3 priedėlis)
Mokytojas. Susipažinkite su kompozitoriumi, kurį laukiame?
Vaikai atsako.
Klasėje yra studentas Beethoveno įvaizdžio.
Rodoma skaidrių numerio 3 (2 priedėlis), vaizduojanti portretą L. Beethoven.
Studentas. Muzika SONATA veltinis
Ir žvaigždė - Munny už lango kraštovaizdžio.
Ir šiltas, tylus vasaros vakaras,
Ir nuobodu šviesa per vaivorykštės vitražo langą.
Mokytojas. Beethoven! Ludwig Van Beethoven! Talentas! Ir magijos genijus! Nuostabi muzika, kurią davėte žmonėms! Kad visada žydi sieloje.
Garsai "Simfonija Nr. 40" V.M. Motsarta(1.4 priedėlis) / vaikai atsako /.
Klasėje yra studentas, užmaskuotas į kostiumą ir perukas, veikia kaip Mozartas.
Rodoma Skaidrių Nr. 4 (2 priedėlis) su Portreto V.A. Motzart vaizdu.
Studentas. Muzika.
Kas yra šiame žodyje? - daug.
Ji slepia
Visos mintys, jausmai ir pamokos,
Šis gyvenimas mums davė tik su jumis.
Ji slepia tuos blogiausius,
Kad gyvenime mes negalime praeiti
Slepiasi taip pat kenčia
Jų žmonės nenori suprasti.
Jūs išmoksite savo liežuvį
Ir viskas bus nedelsiant.
Arba klausykitės
Ir išmokti tik vieną frazę.
Galų gale, jūs suprasite, bandėte taip
Pasikalbėkite su juo, bet negalėjo.
Jums atidarytas muzikos pasaulis,
Galų gale, muzika yra tavo Dievas.
Mokytojas. "Evigway" ir graži muzika klasika, tiek užsienio, tiek Rusijos kompozitoriai.
Dabar siūlau atkreipti dėmesį į interaktyvią valdybą. Atlikite intelektinį žaidimą "Klasikinės muzikos jungtys". Kieno komanda sparčiau susiduria su užduotimi - gauna žetonų užrašų forma, kuri paveikia vertinimą pamokos pabaigoje.
Dešinėje pusėje vaizduojami Beethoveno, Mozarto, Bacho, Tchaikovskio kompozitorių portretai.
Su kairiuoju - pateikiami darbų pavadinimai.
Klasė padalina keturioms komandoms. Jūsų užduotis yra susieti darbų pavadinimus su atitinkamu kompozitoriumi.
Žaidimo "kompozitorių" pabaigoje - studentai apibendrina.
Mokytojas. Šiuolaikiniai muzikantai taip pat kreipiasi į klasiką. Šiandien mes susipažinsime su dviem žinomais kompozitoriais, klasikinės ir modernios muzikos atlikėjais.
Tai yra Vanessa Mei ir Janni Chrysalis. Tai ne atsitiktinai, kad kalbu apie juos tuo pačiu metu, nes Vanessa yra dalis orkestro, kurį valdo Janni.
V. Mei - Kinija Motina ir tajų - ji mokėsi Pekine Rusijos muzikos mokykloje. Pirmieji koncertai pradėjo duoti ankstyvam amžiui, eksperimentavo su daugeliu muzikinių stilių, niekada apsiribojo klasikine ar tik populiariu muzika. Ji visada norėjo padaryti kažką naujo.
Rodyti pristatymą apie Vanessa. (3 priedėlis)
Šiandien nauja žodis jums yra susitarimas (nuo Franz. Calova Arlery - įdėti į užsakymą).
Susitarimas - muzikinio darbo sujungimas kitoje priemonėje ar kitose priemonėse ir balsuose. "Pop" muzikoje yra naujos ar gerai žinomos melodijos suderinimas ir įrankiai.
Dirba, kad mes klausomės jūsų esate susipažinę su originalu.
"Tokcata ir fuga", I.S. BACHnaujajame Vanessa aiškinime.
Klausymas ir peržiūraDVD.. (4 priedėlis)
Mokytojas. Kokius pakeitimus girdėjote šiame susitarime?
Kokį ypatingą pastebėjote, palyginti su originaliu?
/tarp studentų yra diskusija/
Vaikai. Per visą darbą buvo išsaugota pagrindinė tema, jos polifoninė statyba, ji yra gerai klausoma įvairiuose registruose.
Sprendžia smuiką kaip originalą. Tik čia išgirsime elektromscripts garsą. Taip pat nusistovėjęs tempas ir ritmas.
Mokytojas. Kokias kitas priemones girdėjote naujoje versijoje?
Vaikai. "Shock" įrankių grupė papildo darbo ritmą.
Elektroscriptų garsas suteikia ypatingą spalvą nei garsas.
Mokytojas. Savo darbuose Vanessa Mei demonstruoja konkretų supratimą apie prietaisą, žaidimo žaidėją, gebėjimą sintezuoti akustinius garsus su elektriniu. Tai yra stilių eksperimentas, kuris gali būti vadinamas technoacoustics.
Kitas kompozitorius ir turto garsiakalbis - simfoninis orkestras - Yanni Chrysalis.
Rodomi pristatymai apie Janni Chrysalis. (5 priedėlis).
Jis tapo žinomas visame pasaulyje dėl nuostabių sintezuotų fortepijono melodijų ir įvairių įrankių. Tai muzikantas, dirbantis ne naujagimio stiliaus, nauja laiko kryptimi, kuri yra verčiama kaip "New Century", "nauja era". Šis judėjimas, kuris pasiekė viešą šlovę Vakaruose 1970 m. - 1980 m., Kas pasisako už dvasingumo atgimimą, nustatytų nuomonių peržiūrą.
Siūlau klausytis draugo anksčiau klasikinėje versijoje A. Vivaldi iš "sezonų" "vasaros" ciklo. Jis bus skamba Janni Chrysalis išdėstyme "Storm".
(6 priedėlis).
Mokytojas. Ką galite pasakyti apie darbą?
/ diskusija tarp vaikų /
Vaikai. Šioje anolnagijoje pagrindinis melodija aiškiai klauso, jo reikšmė išliko tokia pati. Psichologinis požiūris visiškai pasikeitė pagal kitų muzikos instrumentų įtakos susitarimo metu. Speciali nuotaika, skrydžio jausmas suteikia harpų ir vamzdžių garsą.
Mokytojas. Galiu pridėti, kad ji yra ypač suinteresuota, kad koordinuotai "ElectracAcapolis" duetas atlieka Vanessa gali ir Samvel varvinyan. Jų vykdymas kartu su kitais įrankiais prideda įkvėpimą ir išraišką. Taip pat reikia atkreipti dėmesį į visų orkestro dalyvių vykdymo emocionalumą.
- Mokytojas. Ir dabar aš noriu jums pasakyti, kad įvykis "klasikinės instrumentinės muzikos pasaulyje vyks mūsų mokykloje. Užduotis yra tokia: norėdami atlikti plakatus, turite pateikti muzikos numerių sąrašą koncertui, kurį sudarytumėte iš dviejų biurų. Mūsų klasė padalime į dvi grupes. Pirmasis sudarys klasikinių darbų (užsienio ir rusų) kompozitorių pažįstamų sąrašą. Antroji grupė rašys klasikinius darbus šiuolaikiniame susitarime.
/nepriklausomas studentų darbas grupėse.
Patikrinkite, ar laikomasi kompozitorių darbų ir pavardžių.
Mokytojas. Nesvarbu, kurioje amžiuje buvo parašyta viena ar kita muzika, jei tai yra gražus, malonu jį klausytis ir vykdyti. Prieš pradėdami mokytis naują dainą, siūlau jums suderinti.
4 . Nuskendo. Atsižvelgiant į dainų parinkimą, atsižvelgiama į pratimus, atitinkančius vaikų amžiaus charakteristikas ir į dainų asortimentą.
5 . Klausymas. ir analizuoti dainos "Angel - laikytojas" I. Cool (8 priedėlis).
Mokytojas. Kokie yra jūsų įspūdžiai apie klausomą darbą?
Vaikai. Gražus, ryškus dainos melodija, kur muzika veikia kaip angelas yra valdytojas. Lyrikos švelnus - susijaudinęs muzikos pobūdį sukuria melodijos dainininkės garsas, laisvalaikio vykdymo tempas. Dainos diapazonas yra gana plati. Pagrindinė pėda atspindi kalvos džiaugsmą, gerumą ir jausmą.
- Checkout įvyksta skirtingai: atskira partija berniukams (mažesnis užrašų garsas) ir mergaičių partija aukštoje registre, atitinkamai. Chorume yra seka, kai kartoja berniukų partiją pakeičiama mergaičių partija.
Mokydamiesi dainos mokytojas atkreipia dėmesį į:
Melodijos tikslumas;
Atlaikyti pusę;
Paimkite dešinįjį kvėpavimą ir tik per pauzės metu;
Formuluotė;
- . Mokytojas. Šiandien jums susitiko su nauja vieta jums muzikos - nevalgius, su savo ryškių ar atvejų atstovai, kurie gyvena ir sukuria tobulą šiuo metu. Savo muzikoje sužinojote esminius klasikos kūrinius, kurie jums buvo pažįstami net anksčiau. Šių nuostabių žmonių muzika daro mūsų gyvenimą turtingesnius ir įdomesnius.
"Gyvenimas kaip žaidimas. Tai nėra svarbu - ar jis yra ilgesnis, ir ar jis buvo žaidžiamas gerai. "
Ir dabar, paliekant mūsų kabineto sienas, norėčiau jums išreikšti savo požiūrį į tai, apie ką kalbėjome. Jūsų stalai - šypsenėlės. Raudona spalva reiškia, kad jūs sužinojote daug naujų ir įdomių, mėlyna - informacija paėmė, pilka - tai buvo nuobodu ir neįdomu. Įdėkite juos į atitinkamą spalvų malūnų spalvą.
- Namų darbai. Padėkite plakatą įvykiui "klasikinės muzikos pasaulyje".
Aiškinamasis raštas
Muzikos pamoka yra parengta už 8 laipsnio vidurinę mokyklą pagal programą
Metų "tradicija ir modernumas muzikoje" tema susiduria su amžinojo ryšio laiko muzikos įgyvendinimo variantu.
Ketvirčio temą "apie šiuolaikinę modernią muziką". Pagal programą ji yra 5 valandos.
Pamokos objektas: klasikinis ir modernumas.
Humanitarinės krypties.
Pamokos etapai yra tokie:
1. Anksčiau pažįstamos medžiagos pateikimas naudojant teatro elementą.
- "Simfonija Nr. 40", V. MOZART.
- "Joke", I. Bach.
- "Lunar Sonata", L. Bethovenas.
- "Pirmasis koncertas fortepijonui su orkestru", P. Tchaikovsky.
Klausymas ir analizavimas:
- "Tokcata ir fuga";
- "Storm".
Metodai ir metodai. Teatro elemento priėmimas naudojamas, kai medžiaga anksčiau praėjo anksčiau. Taikomas retrospektyvų metodas, t. Y. Kartojimas žinių, klasikinių metodų, kurie yra naujos medžiagos asimiliacijos pagrindas. Įtrauktas interaktyvus metodas, taip pat lyginamosios klasikinių ir modernių darbų analizės metodas.
Pamokos vokalinėje dalyje naudojama tiek grupės mokymosi forma ir asmens forma. Ši forma sukuria sąlygas veiksmingai plėtoti dainavimo balso, vokalinio klausymo. Kovos metu buvo sukurtas vokalinio mokymo pratimų kompleksas, skirtas aktyvinti studentų balso formavimo funkciją.
Įranga: interaktyvi lenta, DVD CD, fortepijonas, lakštai, krūtinė, lakštai - šypsenėliai ..
Naudojamos nuorodos:
"Pedagoginės technologijos" ir tt For.salnikova.
"Muzikos auklėjimas", i.e.vadrov.
"Muzika", yu.b.alev.
Pamoka vyko įprastoje klasėje su vidutiniais studentų gebėjimais. Vaikai - "kompozitoriai" meniškai susidoroti su savo vaidmeniu. Intelektinės žaidimo metu visi pamokų dalyviai buvo aktyviai susiję. Susitikusi su pagrindine tema, studento studentas gerai perkėlė savo anksčiau sukauptas žinias su klasikiniu metodu analizuojant darbus. Dauguma vaikų gavo puikių ženklų. Svarbus etapas pamokos yra atspindys, kuri leidžia jums nustatyti studentų atsaką dėl pedagoginio poveikio. (9 priedėlis).
Metų tema: Muzikos tradicija ir modernumas.
Ketvirčio tema: Apie šiuolaikinius muzikos laikus.
Temos pamoka : Klasikinis ir modernumas.
Pamokos tipas: sujungtas .
Tikslas. \\ T : Supažindinti vaikus su naujokais dirbančių muzikantų darbais.
Mokyti palyginti muzikos klasikinius ir klasikinius šiuolaikiniame susitarime. Studentai turėtų įsisavinti naujokų stiliaus sąvoką, termino nutraukimo terminas.
Užduotys:
mokymas : Palyginus su klasikinės muzikos darbais, mokymasis analizuoti naujo stiliaus muziką.
bŪTINA. \\ T : Plėtoti šiuolaikinės muzikos pavyzdžių muzikinį suvokimą.
Švietimas : dvasinis pažangaus stiliaus muzikos suvokimas
Valstybės biudžeto specialioji (korekcinė) švietimo įstaiga studentams, mokiniams
su negalia
speciali (pataisos) vidurinė mokykla (VII Vizija)
№5
Sankt Peterburgo centrinis rajonas
Santrauka muzikos pamoka 7 klasėje.
Tema: "Klasikinis ir modernumas"
Mokytojas: Fedorova
Yulia Vladimirovna.
Patirtis: 25 metai
Sankt Peterburgas
2013
Pamokos objektas: "klasikinis ir modernumas".
Pamokos tikslas:
Aktualizuoti gyvybiškai svarbią muzikinę studentų patirtį;
Nuvalykite mokinių susidomėjimą muzika, kaip nacionalinės ir pasaulio kultūros vertybes.
Užduočių pamoka:
Švietimo:
Susipažinkite su mokiniais su klasikos ir klasikinės muzikos sąvokomis
klasikinis žanras, stilius (ERA, nacionalinis, individualus);
Aktualizuoti gyvybiškai svarbią studentų patirtį,
Asmeninių santykių su muzika išraiška
Muzikos žinių sisteminimas.
Korekcinė kūrimas:
Plėtoti norą sąmoningai suvokti muzikinį darbą,
Plėtoti muzikinius horizontus ir studentų žodyną
Plėtoti idėjas, atmintį, poilsio vaizduotę,
Plėtoti vizualinį ir klausos suvokimą.
Plėtoti gebėjimą išreikšti savo emocijas ir jausmus atitinkamai išgirsti.
Švietimo:
Pagarba įvairių erų ir kompozitorių muzikai, \\ t
Gebėjimas dirbti komandoje.
Pakelti meninį mokinių skonį.
Tikėtinas rezultatas:
Žinokite sąvokas:
1. Klasikinė, klasikinė muzika, klasikinis žanras, stilius.
2. Išreikškite savo nuomonę apie atskirų muzikinių stilių meninius pranašumus.
3. Suvokti ir palyginti šviesos ir rimtos muzikos pavyzdžius.
4. Pripažinkite vidaus ir užsienio kompozitorių kūrinius.
5. Suprantkite ir kalbėkite apie muzikos įtaką vienam asmeniui.
Pamokos tipas: įvadinė.
Pamokos metodai: Aiškinamasis - iliustracinis.
Mokymo veiklos organizavimo formos: Grupė, individualus, kolektyvinis.
Cmd:
- G.P.Sergeava, E.D. CRRSKAYA: "Muzikos laipsnis 7" - m.: Apšvietimas, 2011 m.
- G.P.Sergeava, E.D. CRRSKAYA, Muzikos pamokos - Pounding plėtra - 7 klasė. M: Apšvietimas, 2013 m.
- Muzikinės medžiagos funokhomatics (MP3) 7 klasė.
Muzikos medžiaga:
- M.P.Morusorgsky "Dawn ant Maskvos upės".
- S.S.Profiev "Montextures ir Kapuletsi" baleto fragmentas "Romeo ir Džuljeta".
- L.BetShoven Pradėti Overture "Egmont".
- E. L. Hebber Aria "Atmintis" nuo muzikos "Katės".
- "Beatles" - "vakar".
- K.Kelmi "Trumpas apskritimas".
Įranga: muzikos centras, fortepijonas, projektorius, kompiuteris.
Multimedijos lydimas:pristatymas apie pamokos temą.
Pamokos struktūra:
- Pamokos pradžios organizavimas.
- Žinių aktualizavimas.
- Pagrindinis pamokos etapas.
- Pokalbis
- Pokalbio tęsimas.
- Klausausi muzikos.
- Kvėpavimo pratimai.
- Vokalinio chorinio darbo.
- Nuskendo
- Dirbkite dainoje.
- Apibendrinant pamoką.
Klasių metu.
I. Studentų organizavimas pamokoje.
Sveikinimas. Pokalbis apie vasaros muzikinius įspūdžius.
Ii. Žinių aktualizavimas.
Vaikinai, nuo pokalbio su jumis apie vasaros muzikinius įspūdžius, supratau, kad muzika visada yra su jumis. Muzika yra kitokia, kiekvienas mėgsta savo. Ir ši muzika verčia mus galvoti.
Kas mus pritraukia.
Ir kas yra amžina muzika?
Amžinoji muzika, kuri įgijo bendrą pripažinimą, turi didinamąją vertę nacionalinei ir pasaulinei kultūrai. Ir šiandien mes kalbėsime apie muzikinius kūrinius, kurie yra geriausi, toliau nerimauti daugelio žmonių kartų. Tokia muzika vadinama klasikine. Mūsų pamokos tema: "klasikinis ir modernumas".Skaidrių numeris 1.
III. Pagrindinis pamokos etapas.
Pokalbis.
Ką reiškia žodis "klasikinis"? Klasikinis yra vadinamas tokiais meno kūriniais, kurie yra geriausi, įgijo bendrą pripažinimą ir turi didinamą vertę nacionalinei ir pasaulio kultūrai.Pristatymo numeris 2.
Šie darbai atitinka aukščiausius meninius reikalavimus, juose turinio gylis derinamas su formos tobulumu. Klasikinis vadinamas senovinis menas, klasikinė muzika taikoma didžiausių pasaulio kompozitorių darbui, klasikinis gali būti vadinamas darbais, sukurtais tolimais praeitimi ir šiuolaikinėmis esė.
Svarbiausi ir gilūs laiko procesai, žmonių dvasia ir pobūdis atsispindi klasikiniuose darbuose.Skaidrių numeris 3.
Akivaizdu, todėl muzikinis klasika, nepriklausomai nuo jo darbo, išlieka su mūsų mintimis ir jausmais, nes jis kalba apie amžinas gyvenimo problemas. Klasikinė dažnai prieštarauja naujoms meno tendencijoms. Šiuolaikiniai dažnai gali būti klaidingi vertinant muzikinius kūrinius. Yra daug pavyzdžių, kaip veikia autorių gyvenimo metu, pavyzdžių, vėliau tapo klasikiniu ir įžengė į "Golden Fund of World Music Arts". Prisiminkime pavyzdžių.
Skaidrių numeris 4.
Prisiminkime klasikinius darbus su jumis, kuris, jūsų nuomone, visada jums patinka?
Dabar prisiminkime šiuolaikinę muziką, kurią pirmiausia patiko, ir tada nustojote klausytis ir kodėl?
Klausykime jau pažįstamų muzikinių darbų fragmentų.
Kuris iš šių esė parašė modernių kompozitorių, praeities, užsienio ar rusų kompozitorių
Kuris iš šių darbų gali būti priskirtas klasikams?
Kuris iš jų priklauso žanrui yra rimti ir ką - šviesos muzikos genrai?5-8 skaidrės.
Muzikos kūrinių klausymas ir analizė.
(Fragmentai išgirsti iš M.Morusorgskio, S.Profeva, L.V. Bethoveno, E.-L.Webbera.).
Po klausymo kiekvieno fragmento yra diskusija ir pagrindimas kiekvieno iš studentų nuomones.
Pokalbio tęsimas.
Taip pat yra klasikinio žanro koncepcija, šiuo atveju klasikinis skambutis veikia šviesos muzika: džiazas, pop, roko muzika.Skaidrių numeris 9.
Bet jei ši muzika neturi didelių meninių privalumų, jo populiarumas yra trumpas.
Ar turite tokių muzikos greitai sustoja?
Ką manote, kodėl?
Bet jei ši muzika neturi didelių meninių privalumų, jo populiarumas yra trumpas. Norėdami išmokti suprasti visą muzikos įvairovę, būtina siekti suprasti darbo turinį, jo formos sistemą, priklausančią tam tikru stiliui.
Stilius - tai rašysena, įskaitant autorių, kūrybiškumo funkciją.Skaidrių skaičius 10-11. Dailė išskiria eros stilių (istorinį), nacionalinio, atskiro stiliaus stiliaus kompozitoriaus ir net konkretaus atlikėjo stilių.
Šiandien auga muzikantų susidomėjimas į klasikinę praeities muziką. Čia neseniai XX a. Mūsų mamos ir tėvai buvo amžininiais populiarios grupės "Beatles", ir dabar jis yra populiarus.Skaidrės numeris 12-16.
Klausausi muzikos.
"Bitles" grupės daina skamba - "Vakar".
Kaip muzika?
Ar galime priskirti jį į klasiką arba į žanro klasikinį?
IV. Tradicinis-chorinės darbas.
- Nuskendo.
- Su kepta ant diapazono aukštyn ir žemyn uždaroje burnoje, su pastabų pavadinimu, balsų "y", "o", "ir",
- naudojant "da de di-du", "Mi-MA" skiemenis.
- Dirbkite dainoje.
Muzika visada yra bedugnė
Tai reiškia -
Pagirti Ile Poroshit -
Kiekvienas jame randa tai, ko nori ... (L. Martynovas).
Kada jums reikia muzikos?
Kada muzika padėjo jums sunkiai ir laimingoms jūsų gyvenimo akimirkoms?
Dabar aš įvykau dainos "uždarymas". Ji pirmą kartą skambėjo Naujųjų metų programoje naujojo 1988 m. Muzika K.Keelmi, lyrics M. Puškinas. Paprasta melodija, nuostabūs žodžiai, ateina iš širdies į širdį, įtakojo atlikėjų ir klausytojų meilę į šią dainą.
Rodyti dainą.
Koks įspūdis buvo padarytas jums dainos?
Ar ši daina yra šiuolaikinė?
Kodėl?
Ką ji kalba? Kas yra jos pagrindinė idėja?
Pirmos dainos linijos archai. Mokymosi metu atkreipia dėmesį į:
Melodijos tikslumas;
Gazavimas;
DICKEY.
V. Pamokos sumavimas.
Ar norėjote atspindėti muziką?
F.List sakė: "Yra muzika, kuri eina mums, o kita, kuri reikalauja mums eiti į ją"
Kaip suprantate šį pareiškimą?
Ką mes vadiname klasikine?
Kokią muziką reikia šiuolaikinio asmens?
Kodėl Beethovenas, Mussorgsky, Prokofievas mano didelius amžininkus?
Kokie kiti kompozitoriai paskambintų tarp jų?
Ar gali būti klasikinė moderni muzika, ar mes turime teisę skambinti šiuolaikinėmis klasika?
Pasak muzikos priklausomybių, už tai, ką jam patinka, arba atmesti gali būti vertinami asmuo, jo skonis, kultūros lygis. "Kas atitinka didelio skonio reikalavimus, jei ne amžinai, tada, bet kuriuo atveju, patvarus. Tai, kad mados gimsta - Zybko, trumpalaikiai ir linkę greitai duoti kelią į naują, dar madingu ", - sakė D.B. Kabalevsky.
Prisimenu gerai žinomą pareiškimą: "Pasakyk man, kas tavo draugas ir aš jums pasakysiu, kas tu esi ...". Pamoka norėtų baigti kompozitoriaus D.D.Shostakovich žodžius.Skaidrių numeris 17.
Tikiuosi, kad šalia jūsų visada bus gera muzika: ir šviesa ir rimta. Manau, kad esate daugiau nei vieną kartą savo patirtimi, kaip didelė muzikos įtaka asmeniui.Skaidrių numeris 18.
Namų darbai: Studentai siūloma rinktis iš:
- pranešimas apie grupę "beatles",
- surasti įdomią svetainę apie muziką.
Dėkojame visiems už aktyvų darbą, įdomius sprendimus. Pažymėta individuali studentų veikla.
Interneto ištekliai:
- 1.Http: //classic-music.ru.
- 2.http: //ru.wikipedia.org.