Knyga savaime yra linksmas ir įdomus dalykas. Tačiau, kad skaitytojas būtų lengviau vežti tris šimtus puslapių kieto teksto, didieji žmonės atėjo su tokiu dalyku kaip iliustracijas jiems. Sutinku, moralinė našta smegenims yra nuostabi. Tačiau tam ne patenka į gręžinių monotonija, kartais nedraudžia regėjimo malonumą kritimą remiantis savo mėgstamą knygą puslapiuose.

Nedelsiant atmintyje, "Motley" nuotraukos iš vaikų knygų atsiranda, tuo didesnė pasaulio kultūros knyga, tuo rimtesnė ir giliau menininkai tinka kurti vaizdą. Ir čia nėra "Aibolit" nuotraukų šalia to, ką žmonės kuria kulto knygų įspūdį. Šiandien aš noriu parodyti jums, 7 skirtingų atrodo iliustruotojų knygų, sukurtų skirtingų laikų, tačiau tas pats paliekant pasaulio literatūroje. Jie yra chronologine seka. Mėgautis!

Romeo ir Džuljeta - Savva Brodskis

Ir kadangi aš nusprendžiau sekti chronologine seka, tada pirmoji sąraše bus iliustracijos garsaus tragedijos Šekspyro "Romeo ir Džuljeta". Sava Brodskis yra Sovietų menininkas ir knygos iliustratorius, kurio darbas tragedijos negalėjo ne pritraukti dėmesį. Kiekvienas iš jų yra tiesiog prasiskverbiantis su liūdnų įvykių dvasia: tamsios spalvos, šviesūs veidai ir gotikos stiliaus atspalvis - visa tai suteikia vaizdus į kartingumo skonį, o vaizdas yra atmosfera iš tiesų "liūdna istorija pasaulyje . "

"Don Quixote" - Salvadoras Dali

Salvadoras Dali - neramus genijus, kuris sukūrė visą keturis skirtingus iliustracijų ciklus į knygą, žinomą po Biblijos - "Don Quixhot". Bet, galbūt, aš parodysiu jums fragmentus į pirmąjį romėnų išgyvenimo ciklą, nes tai buvo jo Dali mylėjo labiausiai ir žavisi juos vieni. Šios iliustracijos, deja, yra mažai žinoma pasaulyje, tačiau pristatyti estetinį malonumą nėra blogiau nei kiti žinomi puikūs menininko darbai.

"ABC Edgar Allan" - "Ero Nel"

Patys darbai akivaizdžiai nebuvo žinomi dėl savo pozityvumo ir nenugalimo. Ir jei prisimenate savo "juoda katė" ir "varna", tada apskritai, kačių uodega išliks apskritai, o kūnas vairuoja drebulį nuo nervų sutirštėjimo su juoda rašikliu "Nevermore". Būtent ši atmosfera, kad jaunas menininkas Anastasija Juoda (Ero NLP) yra vadinamosios "abėcėlės programinės įrangos". Kiekviena nuotrauka yra atskira rašytojo istorija. Kiekviena didžioji raidė yra allano abėcėlės dalis.

B - "Brenike"

U - "nužudymas Morg Street"

H - "juoda katė"

"Jen Air" - Elena ir Anna Balbüsso

Siekiant sukurti kontrastą, po niūrus ir bauginantis supažindinti jus su "šiltas" seserims Balbyusso. Pati "Charlotte Bronte" darbas, nors yra bauginančių įvykių, tačiau, nepaisant to, yra liesti ir psichikos romanas, kur ryškiai mėgsta dažai dominuoja tamsioje fone. Atsižvelgiant į menininko iliustracijas, tai yra didelis vaidmuo, kad šilti atspalviai atkuriami, kuris Pierce net labiausiai bauginantis momentai knygos.

"Transformacija" - "Eda Akaltun"

Eda AKALTUN yra modernus iliustratorius, sukūręs vaizdų seriją už žinomo pasakos apie Franz Kafka "transformacijos". Iš trijų spalvų brėžiniai buvo greitai padengti ir pakeisti juodą humorą ir pačios istorijos klaustrofobijos atmosferą, o ne jo pasakojimą.

"1984" - Andrejus Zamura

Atsižvelgti į žingsnį. Nusileisk. Ne, tai nėra armija, tai Orwell. Tai buvo šiek tiek apie tai, kad garsioji antiopija "1984" įtakojo tik meną. Ne, ji paveikė viso pasaulio viziją. Ir kaip pavaizduoti jį aiškiau ir "saugiau", išskyrus vaizdą? Būtent tai bandė daryti šiuolaikinį rusų iliustratorių Andrejus Zamura. Griežtos linijos, abstrakčiai skaičiai ir maksimali vizija - puikus vaizdo receptas pagal "1984" George Orwell įspūdį.

"Senas vyras ir jūra" - Slava Schulz

"Charkovo" dizaino ir meno akademijos studentas Slava Schulz sukūrė įspūdingą Iliustracijų seriją į E. Hemingvėjus "Senojo vyro ir jūros" istoriją, pagal kurią perduoti, ne žavėtis, buvo sunku. Braižymo sviesto technika pagal fotopopieriaus, pridėti prie šio knygų grafiko ir, žinoma, šaltos spalvos, nuo kurių kraujas venose yra pritvirtintas, yra beveik sąjungos receptas už puikų darbą, šilumą viešas.

"Žiedų Viešpats" - Greg ir Tim Hildebrandt

Na, pagaliau, aš vis dar atskiesiu jau sukurtą niūrus atmosferą nuostabių iliustracijų Hildebrant brolių romanu Tolkina "Žiedų Viešpats". Ryškesnės ir įspūdingesnės iliustracijos, sunku rasti. Jie yra tokie kvailai su dažais, gyvenimu ir emocijomis. Ir atrodo, žiūri į juos, bet kurį suaugusiam asmeniui tam tikru metu plunksnos į pasaką ir jaučiasi šį laukinį norą, imdami knygą ir žibintuvėlį, pakilkite po antklodė ir nuskendo didžiuliame pasaulyje sukurta Genijaus rašytojo John Tolkin.

Leviz Nikulina.

Užduotys dalyviams 5-6 klases

Pirmosios rūšies užduotys

Nurodykite darbų ir jų autoriaus pavadinimus, kūrimo šalį, aprašykite sklypą.

1 2 3

1Aangl pasakojimas L.N. Tolstoy.

2. Berniukas - C - Finger Charles Perra Prancūzija

3. Sniego karalienė Hans Christian Andersen Danija

Žinių iš literatūros kūrinių sklypų ir jų autoriai, iš sukurtų darbų šalys, idėjų apie iliustruojantis formavimas.

Kiekvienam teisingai pavadintas darbas, autorius yra apmokestinamas 1 tašku. Už 3 taškų sklypo aprašymą kiekvienam darbui. Maksimalus taškų skaičius 20.

Atsargiai klausykite muzikinio darbo. Nustatykite kompozitorių, pavadinimą, muzikos žanrą. Apibūdinkite sklypą.

(P.I. Čaikovskio "Valsas Gėlės" iš baleto "Spragtukas".

Dėl teisingo vardo - darbas, autorius sukaupia 1 tašką. Sklypo aprašymui iki 10 taškų.

Antrojo tipo užduotys

1. Dan vaizdingo darbo fragmentas. Sužinokite savo fragmentą. Parašykite vardą ir autorių. Apibūdinkite, kad jis supa šį fragmentą yra dešinėje ir į kairę.

Shishkin "ryte pušyne"

Už kiekvieną tinkamą darbo pavadinimą, autorius yra apmokestinamas 1 taškus. Aprašymui iki 10 taškų, maksimalus taškų skaičius - 12.

2. Tęsikacijos: "Opera - muzikinis veiklas, kurioje visi veikėjai ______________. Atneškite "Opera Works" pavyzdžius

(dainuoti).

Trečiosios užduotys

Dan keliai vardų. Jie gali būti suskirstyti į 2 ir 4 grupes. Siūlykite savo suskirstymo galimybes. Pateikite vardą kiekvienai grupei.

Hercules, Ilja Murometrai, Puškinas, Thumbelina, Winnie Pūkuotukas, Marshak, Sniego karalienė, Gerda, Čekovas, Alesha Popovich, Aphrodite, Tychev, Dobrynya Nikitich, Andersen.

Vardai.

Grupės pavadinimas

Vardai.

Grupės pavadinimas

Gebėjimas klasifikuoti, apibendrinti žinias iš skirtingų kultūros plėtros laikotarpių. Taškai rekomenduojami kiekvienam žodžiui, įtrauktam į pagrįstai sudarytą seriją ir atskirai nustatant sisteminio principo tikslumą.

Ketvirtojo tipo tipas

Mozartas, Tchaikovsky, Puškinas, Glinka,

Andersenas, Repinas, Broliai Grimai, Lewis Carroll, ____________________________________________________________________

dažai, šepečiai, fortepijonas, akvarelė, paletė,

____________________________________________________________________

akordeonas, valsas, smuikas, arfa, violončelė.

____________________________________________________________________

Penktoji užduoties tipas

Rudens kamuolys rengiasi mokykloje. Kaip salė būtų ant kurių buvo naudojami muzikiniai kūriniai.

7-8 klasių užduotys

Pirmosios rūšies užduotys

1. Literatūros darbams pateiktos iliustracijos.

Nurodykite darbų ir jų autoriaus vardus, menininką, apibūdinkite sklypą.

Iš literatūros kūrinių bei jų autorių sklypų žinios vertinamos, idėjų apie iliustruojantis išsidėstymą.

1. Pasaka apie žveją ir žuvį 2. Subscrie apie Cara Saltan, ant sonh jo gražus Guidone Saltanovich ir apie gražią princesė gulbės 3. Pasakojimas apie auksinę Cockerel

A.S. Puškinas, menininkas Ivanas Jakovlevich Bilibinas

1 2 3

Kiekvienam teisingai pavadintas darbas, autorius yra apmokestinamas 1 tašku. Už 3 taškų sklypo aprašymą kiekvienam darbui. Maksimalus 15 taškų skaičius.

Kadangi užduotis yra susijusi su klausymu, tikriausiai kolektyviniais, muzikos failais, rekomenduojama jį pirmiausia įdėti į užduočių rinkinį, kad kiekvienas dalyvis galėtų judėti atliekant užduotis savo tempu be blaškymo.

Namagavimas auditorijoje mokytojas siūlo dalyviams susipažinti su užduoties užduotimi turiniu ir užduotimi turiniu, skelbia, kad failai gali būti girdimi du kartus

Atsargiai klausykite muzikinio darbo. Nustatykite kompozitorių, pavadinimą, muzikos žanrą. Mažoje istorijoje išreikšti savo sprendimą ir muzikos įtaką klausytojui.

Beethoven "simfoninis skaičius 5"

Dėl teisingo vardo - darbas, autorius sukaupia 1 tašką. Už 10 taškų.

Maksimalus taškų skaičius 12.

Antrojo tipo užduotys

1. Dan vaizdingo darbo fragmentas. Sužinokite savo fragmentą. Parašykite vardą ir autorių. Galia, kuri supa šį fragmentą yra dešinėje ir į kairę.

Parašykite 5-6 žodžius ar frazes, perduodančias nuo darbo nuotaikos.

"Sureikovas" Mažiau Morozova "

Žinios apie vaizdingų kūrinių, bendrų idėjų apie kompoziciją, gebėjimas jausti ir perduoti darbo nuotaiką.

Kiekvienam tinkamam vardui, produktui autorius yra apmokestinamas 1 tašku. Aprašymui iki 10 taškų, maksimalus taškų skaičius - 12.

2. Sumišimas: Muzikiniai terminai nukentėjo nuo šių sumišų raidžių. Padėkite jiems rasti ir pasirašyti teisingai muzikinius žodžius.

A) Changalm.

B) AFAR.

C) Akminaid.

D)

D) audra

A) ansamblis

B) arfa

C) dinamika

D) Pastabos

E) solistas

Teisingai, apibrėžimas yra sukauptas 1 tašką. Už kiekvieną tinkamą 1 taško darbo pavadinimą. Maksimalus taškų skaičius - 15.

Trečiosios užduotys

Jei kryžiažodis yra teisingai išspręstas horizontalaus kryžiažodžių, tada meninio kūrybiškumo, kaip visumos pavadinimas yra nustatomas vertikaliai pažymėtoje stulpelyje.

5

1.Vide vizualinis menas, pagrįstas juodos ir baltos spalvos deriniu.

2. perdavimo metodų tvarka plokštumoje.

3. komiksuoto žmogaus būdingų savybių atvaizdas.

4. Platus vizualinio meno, kurių darbai turi didelę formą ir atliekami iš kietų arba plastikinių medžiagų.

5. Eksportuoja grafinį vaizdą.

6. Darbų su plačiajai visuomenei darbas.

7. Meno gamyba, kurioje yra užfiksuotas asmens išvaizda.

8. Sugedęs išraiškingas tapyba.

9. Vaizdo meno, kuriame vaizduojami žmonės, vaizduojami objektai.

Atsakymas.

1 g.

r.

bet

f.

ir. \\ T

iki

bet

2 p

e.

r.

nuo.

p

e.

iki

t.

ir. \\ T

į

bet

3 iki

bet

r.

ir. \\ T

iki

bet

t.

w.

r.

bet

4 nuo.

iki

w.

l.

b.

p

t.

w.

r.

bet

5e.

nuo.

iki

ir. \\ T

z.

6 į

s.

nuo.

t.

bet

į

iki

bet

7 p

apie tai

r.

t.

r.

e.

t.

8 c.

į

e.

t.

9 n.

bet

t.

yu.

r.

m.

apie tai

r.

t.

Gebėjimas skirti pagrindinį dalyką yra klasifikuoti, apibendrinti žinias, savo terminiją. Taškai rekomenduojama mokėti už kiekvieną teisingai įrašytą žodyje, nes galutinį žodį vertikaliai, papildomas 1 punktas pateiktas.

Didžiausias taškų skaičius yra 10.

Ketvirtojo tipo tipas

"Dana" žodžių eilutės. Raskite nereikalingą žodį kiekvienoje eilutėje ir išjunkite jį. Trumpai paaiškinkite savo sprendimą.

Lermontov, Tolstoy, Tchaikovsky, Puškinas

____________________________________________________________________

Levitanas, Polenovas, Vasnetsovas, Shishkin

____________________________________________________________________

padažas, guašas, vaškinis pieštukai, helio rankenos, žymekliai

____________________________________________________________________

opera, valsas, baletas, muzika.

____________________________________________________________________

Žinios žinios iš įvairių sričių meno yra vertinamas, gebėjimas pamatyti apibendrinimo ir sisteminimo principą, gebėjimas pavadinti reiškinį, kuris neatitinka apibendrinimo.

Penktoji užduoties tipas

Naujųjų metų ryto Matinee ruošiasi darželyje. Kaip salė būtų ant kurių buvo naudojami muzikiniai kūriniai. Remiantis, kokiais literatūriniais darbais parašėte Matinee scenarijus.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vertinamas kūrybiškumas ir metap paskola. Maksimalus taškų skaičius 20.

2015 m. Meno olimpinių žaidynių mokyklos etapo užsakymai

Darbai 9 laipsnio dalyviams

Pirmosios rūšies užduotys

1. Susipažinkite su tekste pateikto meno meno bandymais. Analizuoti darbą pagal planą:

1. Nustatykite aukščiau nurodytus ženklus.

2. Nurodykite meno tipą, kuriam jis priklauso.

3. pateisinkite meno tipo pasirinkimą, pabrėžiant informaciją tekste, padedančiam jums rasti atsakymą.

4. Į kuriuos žmonėms priklauso darbas?

5. Nurodykite akių vokus ar erą, kai jis buvo sukurtas.

6. Jei įmanoma, nurodykite jo vietą.

Teksto pavyzdys

Šiame darbe visos mažiausios detalės yra atkuriamos, o tik gali perduoti tapybos subtilumą. Todėl akys turi tokią blizgesį ir drėgmę, kuri paprastai matoma iš gyvojo asmens ... blakstienos ... negalėjo būti pavaizduota su natūralesne. Nosis su žavingomis skylėmis, rausvomis ir švelniu, atrodo gyvas. Burnos, šiek tiek AJAR, su kraštais, sujungtais lūpų alness su jo tipo fizikiniu, atrodo ne dažams, bet realus kūnas. Į kaklą, kruopščiai išvaizdą, galite pamatyti impulsų ritmą. Šypsena suteikiama taip maloni, kad atrodo, tarsi jūs apsvarstytumėte dievišką, o ne žmogų; Pačią portretas gerbė į neeilinį darbą, ir pats gyvenimas gali būti ne taip.

Užduotis leidžia jums nustatyti žinių apie konkrečius meno kūrinius: Mona Lisa (Joconda) Leonardo da Vinci. Lulvr Paris Prancūzija

Žinios apie vaizdingų darbų, bendrų idėjų apie kompoziciją, gebėjimas apibūdinti darbus ant algoritmo ir atsakyti į išsamų pasiūlymą teksto forma

Kiekvienam tinkamai sudarytam sakiniui, 1 taškas yra apmokestinamas. Daugiau informacijos apie kiekvieną 2 taškų tašką papildomas maksimalus taškų skaičius - 18.

Leonardas da Vinčis

Rašykite:

3. jų kūrimo laikas

1. Athens acopolis. Senovės Graikija

2. Bust Nefertitorian Egiptas saugomas Berlyno valstybiniame muziejuje

3. Diskol. Roma. Roma. Romos nacionaliniame muziejuje.

Antrojo tipo užduotys

1. Atsargiai apsvarstykite.

1. Jei sužinojote darbą, parašykite savo pavadinimą, autorių ir kūrimo laiką.

2. Nukopijuokite šį darbą.

3. Apibūdinkite darbo istoriją.

4. Atkreipkite dėmesį į bent tris gerai žinomus to paties miesto kūrinius, jų autorius.

Vario raitelis (paminklas Peteriui 1 Sankt Peterburge) Skulptorius Falcon

Darbo ir skulptoriaus pripažinimas, žinios apie savo kūrimo istoriją, bendras idėjas apie kompoziciją, gebėjimas jausti ir perduoti darbo nuotaiką. Ir TKZH bendras kultūros plėtra.

Už kiekvieną teisingą atsakymą autorius yra sukauptas 1 tašką. Aprašymui ir istorijai sukurti iki 10 taškų už kiekvieną. Dėl visos nuosavybės informacijos apie Sankt Peterburgo kultūrą - iki 10 taškų.

Maksimalus taškų skaičius -32.

2 . Kadangi užduotis yra susijusi su klausymu, tikriausiai kolektyviniais, muzikos failais, rekomenduojama jį pirmiausia įdėti į užduočių rinkinį, kad kiekvienas dalyvis galėtų judėti atliekant užduotis savo tempu be blaškymo.

Apytikslis epizodų sąrašas:

1. Romantika "Prisimenu nuostabų momentą" Muzika M.I. Glinka, žodžiai A.S. Puškinas (fragmentas). Nuskendo Dmitrijus Khvorostovsky

2. Aria Ruslana iš operos m.i. Glinka "Ruslan ir Liudmila" (fragmentas). Atlikta Fedor Ivanovich Shalyapin

Nuostabi istorija sukurta daugiausia atskleidžia neprilygstamą lyrinės žavesio šio darbo paslaptis. Puškinas padėjo savo linijas Anna Petrovna Kern - vedęs grožis, nepatenkintas savo santuokoje. "Glinka" po metų įsimylėjo savo dukterį - Ekaterina Yermolaevna. Bet būkite vedęs vyras, jis taip pat neturėjo galimybės sujungti savo likimą su savo mylimuoju. Švelnumas, liūdesys, viltis - ir visa tai "dvigubai" plaunamas Puškino genijaus ir Glinkos talento genijus.

Užduotis

3. Atlikite pavyzdžius ir dirba šiose muzikiniuose žanruose (kiti skirtingų autorių kūriniai).

Muzikos žanrai

Skambučių fragmento, pavadinimo, muzikos, žodžių, atlikėjo skaičius

3 užduotis.

romantika

opera.

4. Parašykite istoriją sukurti literatūros kūrinio autoriui apie muzikinio fragmento numerį 1.

Už teisingą pavadinimas - pavadinimas, muzika, žodžiai, atlikėjas, iš žanro apibrėžimas apmokestinti 1 punkte. Trumpai apibūdinant kiekvieno produkto, iki 10 taškų yra sukauptos. Kitų darbų pavyzdžiai šiuose žanruose 1 taškas už vardą, muziką, žodžius, menininką.

Trečiosios užduotys

Apsvarstykite ir analizuokite B. Kustodievo "rytą".

1. Apibūdinkite bendrą darbo sudėties ir jame pavaizduotų figūrų funkcijas.

2. Pavadinkite reikšmingas įsimintinas dalis kompozicijos ir funkcijų.

3. Nustatykite bendrą nuotraukos nuotaiką.

4. Pavadinkite 3 vaizdingų meno kūrinius, užfiksuoti buitines scenas.

5. Nurodykite 3 gerai žinomus to paties menininko kūrinius.

Žinios apie vaizdingų kūrinių, bendrų idėjų apie kompoziciją, gebėjimas jausti ir perduoti darbo nuotaiką.

Aprašymui iki 10 taškų

Dėl papildomų teisingų atsakymų į klausimus Nr. 3 ir 4 papildomą rezultatą

Maksimalus taškų skaičius už teisingus atsakymus į 3 ir 4 - 6 taškus.

Ketvirtoji užduočių rūšis

1. Sujungti sąvokas ir sąlygas grupėse.

2. Pateikite kiekvieno termino apibrėžimą.

Simfonija. Eilėraštis. Portretas. Sonatina. Epigramas. Vis dar gyvenimas. Peizažas. O taip. Anapaest. Grafika. Oratorija. Arija.

Grupės numeris

Grupės pavadinimas

Už kiekvieną tinkamą 1 taško grupės apibrėžimą. Maksimalus 3 taškų skaičius.

Maksimalus taškų skaičius už visą užduotį 15.

Penkta užduočių tipas

Sukurkite 5 skaidrių (lapų) pristatymo "meno albumą" nuo darbų, naudojamų olimpiados užduotims. Stenkitės maksimaliai padidinti informaciją apie pasirinktą informaciją.

Vertinamas kūrybiškumas ir metap paskola. Maksimalus taškų skaičius 20.

2015 m. Meno olimpinių žaidynių mokyklos etapo užsakymai

10-osios klasės dalyvių užduotys

Pirmosios rūšies užduotys

Vaizdai suteikiami 3 meno kūriniai.

Rašykite:

2. Ką ePOCH į Europos kultūros istoriją, jie yra susiję su

3. Ne. 1. Meno tipas, medžiaga, Nr. 2 meno tipas, kuris anksčiau buvo šioje vietoje 3. Meno tipas, technika

3. Jų vieta dabar.

1.

2.

3.

1.

1. Veneros gimimas, Botticellery Veneros Bottichelli. Medžiaga - medžiagos temperatūra. Tapyba, drobė. Šiuo metu saugomi Uffizi galerijoje, Florencija.

2. Šv. Petro katedra Romoje Michelangeloobuonarot. Architektūra. Įsikūręs Romoje. Anksčiau šioje vietoje buvo 2 ciklas.

3. Paskutinė vakarienė Leonardvinch. Fresco - dažymas ant žaliavinio tinko.Vienuolynas Santa Maria delle Grazie į Milaną.

2. Tikri, Or renesansas Keisti ir prieš. Būtina - Italijoje - iki pradžios (visur Europoje - nuo 15-16 šimtmečių) - paskutinį ketvirtį ir kai kuriais atvejais - pirmuosius dešimtmečius.

Šio tipo užduotis yra nukreipta ne tik tam tikro darbo pripažinimo, bet ir tam tikrų įgūdžių analizės formavimui, tam tikros meno kūrinio priklausomybės su tam tikram meno tipui, ERA ( jo kūrimo laikas. Atsakymo išplėtimas šiuo atveju yra žinios apie darbo autorius, darbo vietą (jei jis ateina, pavyzdžiui, apie architektūrinę struktūrą). Nereikalaujama žinių apie tikslią dalyvio datas.

Žinios apie papildomą informaciją atskleidžia labiausiai apmokyti dalyviai.

Už kiekvieną teisingą atsakymą 1 taškas yra sukauptas.

2. Pateikiami 3 meno paminklų vaizdai.

Rašykite:

1. Pavadinimai, vaizduojami ant paminklų iliustracijų,

2. Kurioje šalyje ar kultūrai jie susiję su

3. jų kūrimo laikas,

4. Jų vieta dabar.

1

2

3

1. Nikasamofratsky Senovės Graikija Paris Louvre

2. Big Sfinx Giza Senovės Egipte

3. Colosseum senovės Roma

Šio tipo užduotis yra nukreipta ne tik tam tikro darbo pripažinimo, bet ir tam tikrų įgūdžių analizės formavimui, tam tikros meno kūrinio priklausomybės su tam tikram meno tipui, ERA ( jo kūrimo laikas. Atsakymo išplėtimas šiuo atveju yra žinios apie darbo autorius, darbo vietą (jei jis ateina, pavyzdžiui, apie architektūrinę struktūrą). Nereikalaujama žinių apie tikslią dalyvio datas.

Žinios apie papildomą informaciją atskleidžia labiausiai apmokyti dalyviai.

Už kiekvieną teisingą atsakymą 1 taškas yra sukauptas.

Rekomenduojama apskaičiuoti taškus už galimą papildomą informaciją. Rekomenduojamas maksimalus 20 taškų užduoties įvertinimas.

Antrojo tipo užduočių.

1. Kadangi užduotis yra susijusi su klausymu, tikriausiai kolektyviniais, muzikos failais, rekomenduojama jį pirmiausia įdėti į užduočių rinkinį, kad kiekvienas dalyvis galėtų judėti atliekant užduotis savo tempu be blaškymo.

Dalyviai kviečiami klausytis 2 muzikos epizodų.

Siūloma serija muzikinių epizodų 10 laipsnio:

1. L. Betchen Sonata.14 (Mėnulis)

2. Mozart simfonija Nr. 40;

Mokytojo pareiga auditorijoje siūlo dalyviams susipažinti su užduoties į užduoties užduoties turinį ir medžiagą į užduotį, skelbia, kad failai gali būti klausomi du kartus. Prieš įjungdami kiekvieną fragmentą, mokytojas skelbia pareigas auditorijai: "Fragment N 1", "Fragment N 2" ir kt.

Užduotis

1. Susipažinkite su stalo lentele. Klausykitės 2 muzikos kūrinių fragmentų. Nustatyti kiekvienam iš jų priklausančiam žanrą.

2. Užpildykite lentelę nurodydami skambėjimo fragmento skaičių. Jei žinote vardą, o autorius juos nurodo. Pateikite trumpą darbo aprašymą.

Muzikos žanrai

Skambučių skaičius

sonata.

simfonija

Maksimalus 40 taškų skaičius.

Trečiojo tipo užduočių.

Apsvarstykite ir analizuokite garsųjį Rusijos mokyklos darbą.

1. Parašykite darbo pavadinimą ir jo autoriaus pavadinimą.

2. Apibūdinkite bendrą darbo sudėties ir jame pavaizduotų figūrų funkcijas.

3. Nurodykite reikšmingas įsimintinas kompozicijos ir funkcijų dalis.

5. Nurodykite gerai žinomus to paties žanro kūrinius.

Žinios apie vaizdingų kūrinių, bendrų idėjų apie kompoziciją, gebėjimas jausti ir perduoti darbo nuotaiką.

Dėl teisingo darbo pavadinimo autorius yra apmokestinamas 1 taškais.

Aprašymui (2, 4.4 klausimas) iki 10 taškų už kiekvieną.

Maksimalus taškų skaičius - 32.

Dėl papildomų teisingų atsakymų į klausimus Nr. 5.6, 1 papildomas balas apmokestinamas

Maksimalus 40 taškų skaičius.

Ketvirtoji užduočių rūšis.

Yra 12 pavadinimų, sąvokų ir terminų, susijusių su menu.

Klasicizmas. Bach. Salė. Spire. Romantizmas. Modernizmas. Arka. Chopinas. Stulpelis. Scena. Kulisa. Mozartas.

1. Sujungti pavadinimus, koncepcijas ir sąlygas grupėse. Pateikti apibrėžimą.

Grupės numeris

Grupės pavadinimas

Kiekvienos grupės apibrėžimas grupėje

1.

2.

3.

4.

Už kiekvieną tinkamą 1 taško grupės apibrėžimą. Maksimalus taškų skaičius 4

Už kiekvieną teisingą termino apibrėžimą 1 taško grupėje. Maksimalus taškų skaičius 12.

Maksimalus taškų skaičius už visą užduotį 16.

Penktosios užduotys.

(įvykdytas po to, kai dalyvis pateikia atsakymus raštu)

Sudėtis, kad jūsų pasirinktas 1 jūsų vietovės objektas gali būti vadinamas "aštuntojo pasaulio stebuklu". Galite pasirinkti objektą iš bet kurios kultūrinės ir istorinės eros, meninės krypties ar meno kūrinių.

Vertinamas kūrybiškumas ir metap paskola. Maksimalus taškų skaičius 20.

Mokyklos etapo olmmpian dailės užduotys 2015

Darbai 11 laipsnio dalyviams

Rekomenduojamas laikas atlikti užduotis su 11 klasių studentais už 4 astronomines valandas

1.

2.

3.

1. Lady. skornostim." buvo parašyta Leonardvinchi. Paryžius Luvras.

2. Gimimas VeneraSandro. Botticelli.Šiuo metu saugomi Uffizi galerijoje, Florencija, tapyba, drobė

3. Dovydas - Marmuro darbo statula Michelangelo. Pilna florencijoje.

Šio tipo užduotis yra nukreipta ne tik tam tikro darbo pripažinimo, bet ir tam tikrų įgūdžių analizės formavimui, tam tikros meno kūrinio priklausomybės su tam tikram meno tipui, ERA ( jo kūrimo laikas. Atsakymo išplėtimas šiuo atveju yra žinios apie darbo autorius, darbo vietą (jei jis ateina, pavyzdžiui, apie architektūrinę struktūrą). Nereikalaujama žinių apie tikslią dalyvio datas.

Žinios apie papildomą informaciją atskleidžia labiausiai apmokyti dalyviai.

Už kiekvieną teisingą atsakymą 1 taškas yra sukauptas.

Rekomenduojama apskaičiuoti taškus už galimą papildomą informaciją. Rekomenduojamas maksimalus 30 taškų užduoties vertinimas.

Antrojo tipo užduočių.

1. Kadangi užduotis yra susijusi su klausymu, tikriausiai kolektyviniais, muzikos failais, rekomenduojama jį pirmiausia įdėti į užduočių rinkinį, kad kiekvienas dalyvis galėtų judėti atliekant užduotis savo tempu be blaškymo.

Dalyviai kviečiami klausytis 2 muzikos epizodų.

Siūloma serija muzikinių epizodų 11 laipsnio:

1. Freedearch Chopin Waltz №7 Kis - Mall

2. Frederick Chopin Spring Waltz (Waltz meilė)

Mokytojo pareiga auditorijoje siūlo dalyviams susipažinti su užduoties į užduoties užduoties turinį ir medžiagą į užduotį, skelbia, kad failai gali būti klausomi du kartus. Prieš įjungdami kiekvieną fragmentą, mokytojas skelbia pareigas auditorijai: "Fragment N 1", "Fragment N 2" ir kt.

Užduotis

1. Susipažinkite su stalo lentele. Klausykitės 2 muzikos kūrinių fragmentų. Nustatyti kiekvienam iš jų priklausančiam žanrą.

2. Užpildykite lentelę nurodydami skambėjimo fragmento skaičių. Jei žinote vardą, autorius, žanras nurodo juos. Pateikite trumpą darbo aprašymą (darbo temą).

3. Gauti pavyzdžių ir darbų šiose muzikiniuose žanruose (kiti skirtingų autorių kūriniai).

Muzikos žanrai

Skambučių skaičius

Dėl teisingo vardo - pavadinimas, autorius, žanro apibrėžimas yra apmokestinamas 1 taškus.

Trumpai apibūdinant kiekvieno produkto, iki 10 taškų yra sukauptos. Dėl kitų darbų pavyzdžių šiuose žanruose 1 taškas už pavadinimą, autorius.

3. Apibūdinkite bendrą darbo kompoziciją ir nurodykite apie jame pavaizduotų skaičių skaičių.

4. Nustatykite bendrą darbo nuotaiką.

5. Pavadinkite reikšmingas įsimintinas dalis ir jų funkcijas, jų rašymo istoriją.

6. Nurodykite garsius to paties menininko darbus.

Žinios apie vaizdingų kūrinių, bendrų idėjų apie kompoziciją, gebėjimas jausti ir perduoti darbo nuotaiką.

Už teisingą pagrindinio charakterio apibrėžimą: Chaliapina Kustiev portretas, darbo pavadinimas, autorius, žanras yra sukauptas 1 tašką.

Aprašymui (klausimas 3,4,5) iki 10 taškų už kiekvieną.

Didžiausias taškų skaičius yra 33.

Dėl papildomų teisingų atsakymų į klausimo numerį, 6 mokama už 1 papildomą rezultatą

Maksimalus 40 taškų skaičius.

Užduotis ketvirtame tipe.

Pateikiami 10 sąvokų ir 9 apibrėžimai.

Pavadinkite sąvokas su jų apibrėžimais. Į lentelę įdėkite atitinkamas raides. Pateikti likusios sąvokos apibrėžimą.

1 - Adagio. 2 - degiklis. 3 - gyvenimas. 4 - Nedvokus. 5 - Smulkintai. 6 - Metafora.

7 - Veikimas. 8 - Plenarinis. 9 - SYNCOPE. 10 - Eklektika.

A. ritminės paramos muzikos poslinkis su stipria taktika dėl silpnos, ty ritminio akcento neatitikimo su metrika.

B. storio, sultingas tiesimas dažais, dažnai naudojama tapyba su aliejiniais dažais, ypač siekiant pagerinti šviesos efektas.

B. Papildoma parama, kuri perima sutapimo sunkumą. Vertikalus stabilumas pastato viduje arba už jos ribų.

G. lėtas tempas; Muzikos klausytis ar jo dalis, atliekama šio tempu, paprastai yra vienas iš simfonija, kvartetas, sonates tt midnings

D. vaizdingas objektų vaizdų su natūralia šviesa ir natūraliomis sąlygomis.

E. Bažnyčios literatūros žanras, apibūdinantis šventųjų gyvenimą ir veiksmus.

J. meninio tako vaizdas (graikų kalba. Tropos yra "apyvarta"), vienas iš meninės formavimo metodų, kurie susideda iš konvergencijos ir derinant atskirus vaizdus, \u200b\u200bkurie nėra tarpusavyje susiję realiame gyvenime į sveikąjį skaičių.

Z. Šiuolaikinio meno forma, kurioje menininko ar grupės veiksmai tam tikroje vietoje ir tam tikru laiku sudaro darbą.

I. Dirbtinis turinio ir formų elementų prijungimas, turintis skirtingą kilmę.

Užduotį.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Laiškai

Apibrėžimas:

Užduotį siekiama nustatyti specialiųjų dalykų kompetencijų lygį, supratimo laipsnį dalyvių laipsnį, atsižvelgiant į skirtingų meno kūrinių išraiškingų savybių prasme. Dalyviai turėtų ne tik paaiškinti konkrečius apibrėžimus, bet ir parodyti šių apibrėžimų koreliaciją su formos struktūra skirtingų reiškinių meno.

Maksimalus rezultatas 20 taškų.

Penktosios užduotys.

(įvykdytas po to, kai dalyvis pateikia atsakymus raštu)

Padarykite įrodymą, kad pasirinktas 1 Maskvos ar Sankt Peterburgo objektas gali būti vadinamas "aštuntojo pasaulio stebuklu". Galite pasirinkti objektą iš bet kurios kultūrinės ir istorinės eros, meninės krypties ar meno kūrinių.

Vertinamas kūrybiškumas ir metap paskola. Maksimalus taškų skaičius 20.

Parfenova Anna.

Medžiaga remiasi meno kūriniais subjekto "literatūros" 8 klasėje.

Projekto tikslas:

Studijuojant iliustracijų vaidmenį literatūros kūrinio supratimu, \\ t

Grožinio literatūros kūrinių tyrimas ir analizė,

Išplėstinės meninės literatūros iliustracijos

Įgūdžių ugdymas rinkti, filtruoti ir sisteminti medžiagą iš fikcijos šaltinių.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami mėgautis peržiūros pristatymais, sukurkite save paskyrą (paskyrą) "Google" ir prisijunkite prie jo: https://accounts.google.com

Pasirenkant skaidres:

"Iliustracija" Projekto darbo dailininko "kūrinių suvokimas: Parfenova Anna, 8V klasės lyderiai: Suglobova L. G., Yusupova M. N. Chekhov, 2015

Projekto tikslas: - tirti iliustracijų vaidmenį literatūros kūrinio supratimui, yra tiriamas ir analizuojant fikcijos kūrinius, - meninės literatūros iliustracijų veikimą, - plėtros įgūdžius, susijusius su rinkimu, filtravimu ir sisteminimu medžiaga iš fantastikos šaltinių.

Planuojamas rezultatas: - per vidinę darbo prasmę ir rašytojų kūrybiškumo pobūdį, - nedalyvaujant žinių apie meno literatūros kūrinius, iliustruoja naudoti vizualinius vaizdus į meno literatūros kūrinius supratimą.

Iliustracijos vaidmuo literatūros kūrinio supratimui: iliustracija yra piešinys, priklausantis tam tikri teksto daliai, paaiškinant tam tikrą tašką ir tuo pačiu metu puošia knygą. Iliustracijos suteikia džiaugsmą skaitytojui, aktyvuoti savo jausmus, mintis, išplėsti horizontus, prisidėti prie gimtosios kalbos absorbcijos, padėti gilinti meno kūrinių suvokimą ir supratimą. Iliustracijos, tiksliau ir nuosekliai perduodant pagrindinius teksto turinio punktus, leiskite žingsnis po žingsnio atsekti įvykius, kuriuos jis yra aprašytas, o tai padidina turinio atkūrimo efektyvumą. Literatūros kūrinio suvokimas neįmanomas be aktyvaus vaizduotės darbo. Iliustracija kaip savita meno rūšis, glaudžiai susijusi su knyga. Gebėjimas suvokti jį vienybės su tekstu yra vienas iš estetinio suvokimo rodiklių, nes grafinis vaizdas leidžia matyti ir suprasti eilėraščio, istorijos ar pasakų turinį. Tai ne atsitiktinai, kad skaitytojai pasirenka knygas su iliustracijomis ir bando "skaityti" su jų pagalba. Estetinis iliustracijos suvokimas pasireiškia gebėjimu apibūdinti pavaizduotus veiksmus, suprasti santykius tarp simbolių, darbo herojų. Ji turėtų būti labai vertinama iliustracijos reikšmė, nes nuo jo žiūrėjimo kito etapo prasideda žinant apie aplinką, skaitytojai noriai peržengti menininką į naują gyvenimo pasaulį, grožinę literatūrą, realių ir nuostabų derinius. Jie yra įtraukti į susidomėjimą šiuo procesu, šiame fantazijos ir vaizduotės žaidime. Menininkas - iliustratorius turėtų galėti kalbėti su skaitytoju "Kalba" paprasta, aiški, labai nuoširdi. Yra sudėtingesnis turinys - vidinė darbo prasmė, herojų veiksmų socialinė svarba, jų elgesio moralinė prasmė - atstovauja didelius sunkumus skaitytojui. Įveikiant šiuos sunkumus, pradedamas reikšmingas vaidmuo. Iliustracija: suprasti sunkiausius teksto akimirkas, skaitytojas turėtų turėti galimybę kreiptis į vizualinį vaizdą ir atsekti veiksmus, simbolių, kuriuose jų vidinis santykiai Reikšmė bus ryškesnė.

M. Yu. Lermontovas "Mtsyry" "Mano upelio apačioje" sustiprintas perkūnija buvo triukšmingas, o jo kurčiųjų piktas šimtai ir balsai tapo. Nors, be žodžių, buvau įsitikinęs, kad pokalbis, nemalonus ropotas, amžinas argumentas su užsispyręs akmenų žvėris. Tai staiga jis buvo, tada jis buvo stipresnis tyloje; Ir taip, rūkančiame siuvinėjime, paukščiai dainavo, o rytai buvo išplitęs; vėjo žaliaviniai lakštai; Duflled mieguistos gėlės ir kaip jie susitikti tą dieną, kai iškėlė mano galva ... aš pažvelgiau į jį; Nelieskite: aš tapau baisu; Dėl grėsmingo bedugnės krašto, aš padėjau, kur jis buvo nuskaitytas, pasukamas, piktas velenas; Buvo uolų žingsniai; Bet tik bloga dvasia vaikščiojo ant jų, kai nusiaubė nuo dangaus, požeminėje bedugnėje dingo. "

M. Yu. Lermontovo "Mtsyry" esė. Šis epizodas yra gražiausias darbe. Skaitytojas supranta, kad nėra jokios galimybės surasti savo tėvynės tarp didžiųjų, herojaus begalinių plaučių kaukazo. Šioje iliustracijoje, beviltiškumas skaito, bet ne gana mirtinas. Globes Dawn virš kalnų yra tarsi vilties simbolis berniuko sieloje, ryžtingai sukonfigūruotas rasti savo tėvynę. Tai galima pamatyti, kaip herojus norėtų pakelti kartu su ereliais ir skristi į savo tėvynę.

A. S. Puškinas "Dubrovsky". "Marya Kirilovna godai pasinaudojo leidimu išeiti į pensiją. Ji bėgo į savo kambarį, užrakino ir davė valią savo ašaras, įsivaizduojant save su senojo princo žmona; Jis staiga pasirodė su savo bjaurus ir nekentė ... santuoka išsigando ją kaip plokštelę, kaip kapą ... "ne, ne, ji pakartojo neviltį", tai geriau mirti, geriau vienuolynai, aš mieliau Eikite į Dubrovsky. " Tada ji prisiminė laišką ir godingai skubėjo jį skaityti, sighting, kad tai buvo iš jo. Tiesą sakant, buvo parašyta juos ir įkalino šiuos žodžius: "Vakare 10 val. Toje pačioje vietoje. "

A. S. Puškinas "Dubrovsky". ESĖ. Pagrindinis herojės Masha Trucharova skaito Dubrovskio laišką. Šioje iliustracijoje, aš perdavau mergaitės būklę. Ji paėmė liūdesį ir liūdesį dėl to, kad jie turėtų susituokti su myliu asmeniu. Raštas savo rankose gali suteikti jai tikimybę, kad vis dar yra išvaizda iš pažiūros beviltiška situacija. Laiške pašalinama beviltiškumo įtampa ir būklė, veikia kaip vienintelė galimybė išgelbėti nuo nevienodos santuokos.

V. A. Zhukovsky "Svetlana". "Čia yra gražus; Į veidrodį; Su slaptu liftu, ji žiūri į veidrodį; Tamsiai į veidrodį; Apskritai miręs tylėjimas; Žvakė su drebulėmis šiek tiek blizgesio ... Jos baimė yra susirūpinusi dėl krūtinės, tai baisu pažvelgti į ją, akių miglos baimė ... kempinė buvo palaidota su avarija, šaukė avarijos su kriketo, vidurnakčio herald. "

V. A. Zhukovsky "Svetlana". ESĖ. Šioje iliustracijoje pavaizdavau laimė, pasakojau priešais veidrodį. Mano nuomone, tai yra baladė ir Svetlana heroino nuotaika yra matoma. Ji, žinoma, yra baisu, bet noras pamatyti savo jaunikį yra stipresnis už baimę.

N.V. Gogol "Taras Bulba". "Kai Taras Bulba prabudo nuo pataikyti ir pažvelgė į Dniesterį, kazokai jau buvo ant chelny ir irklavimo airiai; Bullets skrido per juos iš viršaus, bet nepriėmė. Ir linksmingos akys mirksi su senu Atamanu. - Atsisveikinimas, draugai! - Jis šaukė į juos iš viršaus. - Ar jūs ir ateityje pavasarį atvyksite čia dar kartą, pasivaikščiokite! Kas, paimta, prakeikta Lyhas? Pagalvokite, ar yra kažkas pasaulyje, kas būtų kazokų bijoti? Palaukite, ateis laikas, bus laiko, jūs sužinosite, kas yra ortodoksų rusų vera! Jau yra ir tolimų ir artimų tautų: važinėti savo karalių iš Rusijos žemės, ir nebus jokio stiprybės pasaulyje, kuris nebūtų jam nepateikė! .. ir jau gaisras pakilo ant ugnies, užfiksavo savo kojas ir Atmesti liepsną ant medžio ... Taip, bus pasaulyje tokių žibintų, miltų ir tokios jėgos, kad būtų užveržta Rusijos jėga! Kai Taras Bulba prabudo nuo pataikyti ir pažvelgė į Dniesterį, kazokai jau buvo ant chelny ir irklavimo airs; Bullets skrido per juos iš viršaus, bet nepriėmė. Ir linksmingos akys mirksi su senu Atamanu. - Atsisveikinimas, draugai! - Jis šaukė į juos iš viršaus. - Ar jūs ir ateityje pavasarį atvyksite čia dar kartą, pasivaikščiokite! Kas, paimta, prakeikta Lyhas? Pagalvokite, ar yra kažkas pasaulyje, kas būtų kazokų bijoti? Palaukite, ateis laikas, bus laiko, jūs sužinosite, kas yra ortodoksų rusų vera! Jau yra ir tolimų ir artimų tautų: važinėti savo karalių iš Rusijos žemės, ir nebus jokio stiprybės pasaulyje, kuris nebūtų jam nepateikė! .. ir jau gaisras pakilo ant ugnies, užfiksavo savo kojas ir Atmesti liepsną ant medžio ... Taip bus pasaulyje tokių žibintų, miltų ir tokios jėgos, kad būtų perviršio rusų galia! "

N.V. Gogol "Taras Bulba". Aš vaizduoju akimirką, kai atskleidžiamas didžiausia herojaus kokybė - jo lojalumas ir meilės draugų meilė, pasirengimas savigynai kitiems. Senieji Taras Bulba psichiškai džiaugiuosi, kad jo draugai išgelbėjo nuo priešų, nepaisant to, kad jo mirtis jau yra neišvengiama.

Į Korolenko "blogoje visuomenėje." "Aš nenorėjau prisiminti" Valek "žodžius apie" pilkos akmenį ", čiulpti savo linksmybes iš Marusio, ir prietaringos baimės jausmas mano širdyje; Man atrodė, kad aš jaučiau ant jos ir ant savęs nematomas akmuo išvaizda, žiūri ir gobšus. Man atrodė, kad šis požemis paauktų savo aukos. "

Į Korolenko "blogoje visuomenėje." Esė. Aš nusprendžiau skirti šią iliustraciją Merus, nes jos vaizdas sukelia stipriausią gailos jausmą. Marusya sėdi šalia savo mylimos vietos - netoli pilkos akmens. Iliustracija pateikiama diagramoje, kuri leidžia jums parodyti visą istorijos tragišką. Marusya yra stacionarus, beveik negyvas ir atrodo kaip statula. Užpildyta erdvė priešais jį kaip ženklą, kad mirtis yra artėja prie Masrus.

A. P. Chekhov "Chameleon". Crazy daro pusę pasukimo į kairę ir eina į rinkimą. Netoli jūsų sandėlio vartai, jis mato, stovi pirmiau minėtas žmogus atpasakarijos liemenė ir, pakelti savo dešinę ranką, rodo kruviną piršto minią. Ant pusiau vyro, jo veidas yra parašytas: "Aš valgysiu su jumis, lentyna!" Ir dauguma piršto turi tam tikrą pergalę. Šiame žmoguje Meistro Khryukinos meistrai žinos kolumesus. Minios centre, plinta priekinių kojų ir drebulius su visais kūnais, sėdi ant žemės kaltininkas - baltas kurtas šuniukas su ūminiu snukiu ir geltona vieta ant nugaros. Diegiančiose akyse jo ilgesio ir siaubo išraiška. - Kokia proga čia? - prašo beprotiškų, išgydyti minioje. - kodėl yra? Štai kodėl pirštu? .. Kas šaukė? - Aš esu, aš neliesiu nieko, aš neliesiu niekam ... - jis prasideda hryukinu, kosuliu kumščiu. - Kaip malkos su Mitria, Mitrich, - ir staiga tai nėra su šiuo pirštu. . Jūs atsiprašau, aš esu asmuo, kuris dirba ... darbas yra mažas. Leiskite man sumokėti man, nes aš esu šis pirštas, galbūt aš ne žingsnis ... tai, tavo didelis, ir nėra įstatymo, kad nuo tvarinio toleruoti ... jei visi įkandimas, tai geriau ne gyventi pasaulyje ... - GM! .. gerai ... - sako beprotiškai griežtai, kosulys ir mechaniniai antakiai. - Na ... Kieno šuo? Aš to nepaliksiu tiek daug. Aš jums parodysiu, kaip ištirpinti savo šunis! Atėjo laikas atkreipti dėmesį į panašius ponai, kurie nenori laikytis užsakymų! Kaip jį užbaigti, Barefoot, todėl jis pripažįsta iš manęs, o tai reiškia šunį ir kitus klajojančius galvijus! Aš parodysiu jam kuzkina motina! .. Eldin, - gydo miesto miestą, - sužinoti, kurio šuo yra ir padaryti protokolą! Ir jums reikia sunaikinti šunį. Tuščia! Ji tikriausiai yra proto ... Kieno šuo yra, paklauskite? - Atrodo, kad yra generolas Zhigalovas! - rėkia ką nors iš minios. - Generolas Zhigalov? GM! .. Rewind-ka, Eldin, su manimi kailis ... siaubo kaip karštas! Jis turėtų tikėti prieš lietaus ... vien aš nesuprantu: kaip ji galėjo jus užkasti? - atkreipė į krekingo į Khryukiną. - Nepakanka patekti į pirštą? Ji yra maža, ir jūs laimėjote laimėję! Jūs turite suklaidinti gvazdiko pirštą, o tada aš atėjau pas savo galvą idėją sutrikdyti. Tu esi ... gerai žinomi žmonės! Žinau tave, velnius!

A. P. Chekhov "Chameleon". ESĖ. Šis epizodas yra pagrindinis dalykas darbe, todėl aš jį pasirinkau. Iliustracija užfiksuoja momentą, kai ... rodo savo kruviną pirštą į bendrą, tikėdamiesi, kad kaltininkas bus nubaustas. Surinkta minia, nesvarbu, kas "stovėtų", ką viskas baigsis. Sitikros dvasia peržengia visą pokalbį aplink šią situaciją.

A. A. Block "Verbochka" "Boys da mergaičių žvakės ir kamerobai patyrė palaidotas šviesas šiltas, praeivių nešiojimas ir kvapai pavasarį. Vėjas pašalinamas, lietus, lietus yra mažas, neužmuša ugnies! Sekmadienį, žodinis rytoj aš stovėsiu pirmiausia už šventą datą. "

A. A. Blokuoti "Verbochka" esė. Šioje iliustracijoje norėjau perduoti gerą pavasario nuotaiką, šviesos jausmą, kuris peržengia visą eilėraštį. Aš naudoju šiuos vaizdus, \u200b\u200bkad galėčiau turėti gerą ir artėjančią Šventosios atostogų Velykas nuo nuotraukos.

A. S. Puškinas "Eugenijus Onegin" "Čia yra šiaurėje, debesys, pataikyti, girtas, užvaldo - ir čia ateina vedlio vedlys, ateina, nutraukė; Apvalkalai pakabinti ant ąžuolų kalė, padėkite banguotus kilimus tarp kalvų laukų. Bregai su nekilnojamojo turto lynu palygino "Plump Pellena"; "Slided Frost", ir mes džiaugiamės į Lepros Motinos žiemą ".

A. S. Puškinas "Evgeny Onegin". Man buvo sužavėtas ryškus poetinis aprašymas A. S. Puškino rusų žiemą. Ypač gera žiema kaime: Pukhila, snieguotas irklas padengė upes, laukus ir namus. Šalčio blizgesys atsispindi mėlynos spalvos atspalvių rinkinyje. Aš atėjau į išvadą, skaityti šią dalį, kad tikras grožis yra paprastumas.

IŠVADA: - Estetiškai įvykdyti, aktai, visų pirma estetiškai, suteikia žinių apie gyvenimą ir meno žinias, - sudėtinga iliustracija yra svarbiausias knygos elementas, kuris iš esmės nustato savo meninę vertę, emocinio vertės pobūdį Poveikis, galimybė jį naudoti skaitytojų estetinio ugdymo procese.

Informacijos šaltinis: 1.A. A. Blokuoti "Verbochka". 2.A. P. Chekhov "Chameleon". 3.A. S. Puškinas "Evgeny Onegin". 4 .a.a. S. Puškinas "Dubrovsky". 5. A. Zhukovsky "Svetlana". 6.V. Korolenko "blogoje visuomenėje." 7.m. Yu. Lermontov "MTSYry". 8.N.V. Gogol "Taras Bulba". 9. http: // otvet. Paštas. RU / Klausimas / 34536311 10. http: // www.bestreferat.ru/referat- 380962.html

Vasily Ivanovich Shukhaev. (1887-1973), portraitistas, teatro menininkas, mokytojas, iliustratorius iš Rusijos klasikų kūrinių, gerai žinomas plačiajai visuomenei, visų pirma, kaip vienas iš geriausių vidaus iliustronų kūrybiškumo A.S. Puškinas

1906, Vasilijus Ivanovich Shujaev patenka į menų akademiją Sankt Peterburge.

Šešių metų (1906-1912) jis suvokia sudėtingą tapytojo meistriškumą, iš kurių ketveri metai profesoriaus D.N. Kartovskio seminare.

Didžiulis svarba Kardovskio seminare buvo pridėtas prie gamtos ir rūšies, didelės brėžinio technikos, gerinant technologinius metodus.

Šie "Shukhayev" principai vykdo visą savo kūrybiškumą - meninį ir pedagoginį.

Didelė jo gyvenimo dalis V.I.Shukhaev (1921-1935) praleido Prancūzijoje.

Šiais metais jis iliustruota leidyklos "Plead" rusų rašytojų knygos:

"Peak Lady" ir. \\ T "Boris Godunov" Puškinas,

"Pirmoji meilė" Turgenev,

"Peterburgo istorija" Gogolis,

"Enchanted Wanderer" Leskova,

"Mūsų laiko herojus" Lermontovas,

"Gręžimo istorija" Chekhov.

1922 m., V.I.Shukhaev sukūrė Puškino "Peak Lady" publikaciją, kuri buvo paskelbta prancūzų kalba su tik 340 kopijų apyvarta (Pleiad Paryžiaus leidykla; Schifrin, Schlezer ir Andre Zhaid, 1923).

"Peak Lady" iliustracijos yra laikomos "viena didžiausių Shujaev pasiekimų knygų meno srityje."

Šios iliustracijos pateikiamos brėžinio su akvareliniu kremu.

Jo kūrybiškumo tyrėjas, I. Mäsamlin, iliustruojant "Peak Lady" iliustracijas "Tikrai menininko juvelyrikos įgūdžiai perkeliant portreto charakteristikas, kartais ironišką satyrinį."

Meno menininkų menininkų menininkų menininkų rankose menininkų stiliaus ypatingos priežiūros stiliaus, kostiumai ir namų ūkio detalės yra pagaminti, nors yra arti prancūzų graviūrų XVIII a.

Iš detalių "baigti" charakteristikų simbolių, lakonizmo, paprastumo, "ne baudžiamojo persekiojimo" iš Puškino prozos nereikia atidžiai požiūrį į žodį ir veiklą poilsio ir kūrybinės vaizduotės.

Pushkina herojaus tragedija pateikiama ironiškame rakte, nors atrodo, kad jis iš pradžių skaitytojas, kad jis paveikia visus simbolius, išskyrus pagrindinį charakterį: nė vienas iš Hermanno draugų neleido pastumti per jį Pasakojimas šypsena niekada nepasirodė ant veido.

"Lošimo namai". 1925 m. Paryžiuje V.shukhaev sukuria "Peak Lady" dekoracijas.

Piešiniai į tragediją "Boris Godunovas" priklauso neabejotiniems menininko pasiekimams.

Ir. \\ T Shujaev iliustruotas Puškino tragedija piktogramos tapytoje būdu, t. Y. Stilistiniame klavišoje, kuri yra artimiausia Boris Godunov era.

"Posthoire" (Franz. Pochoir - "Stencil") - Metodas rankinio ekrano atspalvių graviravimo arba piešimo per "Windows" pjaustymo į popierių ar kitą medžiagą.

Jei trafaretas pagamintas iš plonos vario plokštės, ėsdinant jį rūgštimi, pvz., Ėsdinimu, pasirodė gebėjimas gauti ne tik vietines spalvotas dėmes, bet ir gana plonas linijas.

Šis metodas XX a pradžioje pradėjo dažnai rasti paraišką kuriant autorių teisių ir reprodukcijos įrangos albumus.

Ta pati technika buvo naudojama kuriant akvarelės iliustracijas biblifle mažų knygų.

Lhadmitrija ir Boyarin. . Iliustracija į tragediją A. S. Puškino "Boris Godunov"

Praėjus dvejiems metams po Puškino "Peak Lady" Paris Publishing House Pleiadas išleido Bobiofilo leidimą Boris Godunov versti J. Schifrin su hipologija. Shujaev. Šiose iliustracijose iškilmingai ir "nedaug" menininkas buvo atsargas nuo XVI-XVII a. Ikonografinės tradicijos.

Tinklapio metu Shujaev nukopijavo Dionio freskų franpporto vienuolyne. 1925 m. Gyvenant Paryžiuje, jis kartu su savo draugu A.E. Yakovlev gavo užsakymą dažyti koncertų salę privačiame name asmens gatvėje.

Tapyba tema "pasakos A.S. Puškinas muzikoje "buvo atliktas stilistiniu freskų ir piktogramų būdu. Dailininko apeliacinis skundas senovės rusų tapybai Borio Godunov, natūraliai iliustruoti darbą, kurio veiksmas įvyksta XVII a. Pradžioje.

ANASTASIUSIUS (AA Gribanovsky) straipsnyje "Puškino dvasinės įžvalgos dramoje" Boris Godunov "", paskelbtas "Rusijos studentų judėjimo Vakarų Europoje" (Paryžiaus, 1926 m.), Ypač atkreipė dėmesį į Puškino tragedija nuo aprašyto laiko dvasios: "stačiatikių-dvasinis elementas, įsiskverbiantis visą pastatą Rusijos gyvenime Godunov eros, organiškai patenka į visus dramos puskino akimirkas ir visur, kur autorius ateina su juo, jis yra su juo Apibūdina jį su ryškiais ir tikriais dažais, neleidžiant jokios klaidingos pakraštyje tuo pačiu pasakojimu apie šią Rusijos gyvenimo pusę, o ne vieną techniškai neteisingą detalę. "

Borisas Godunovas buvo paskelbtas "Plead" į 445 kopijų sumą. Iš jų 18 kopijų spausdinami ant japonų popieriaus, 22 - olandų popierių, 390 - ant popieriaus svorio. 15 kopijų (5 - ant Japonijos popieriaus ir 10 - ant popieriaus versijų) nebuvo skirti parduoti. Prancūzijoje, kaip apskritai, užsienyje, apie Puškiną "Boris Godunov" išmoko daugiausia dėl operos operos m.p. Mussorgsky. Shujaev iliustracijos ir teksto vertimas į prancūzų J. Schifrina tapo dar dideliu tragedijos aiškinimu, kuris artėja prie užsienio skaitytojo.

Knygos išleidimas sutapo su reikšmingu įvykiu: nuo 1925 m. Nuo 1925 m. Užsienio Rusija pradėjo švęsti Rusijos kultūros atostogų dieną, skirtą Puškino gimtadieniui.

Likimas buvo malonu V.I. Shukhaev visiškai nutiko, kad sužinotų, ką "neramus laikas", kuriame jis buvo panardintas, iliustruojant Puškino tragediją. 1937 m. Po dviejų metų po to, kai grįžo iš emigracijos, menininkas ir jo žmona buvo suimta ir praleido 10 metų į Magadano nuorodą.

Po išlaisvinimo jie apsigyveno Tbilisyje, tačiau jie nesibaigė nuo šio kankinimo: jie buvo suimti ir išsiųsti daugiau nei vieną kartą.

Didžiųjų Rusijos iliustratorių kūrybiškumas žinomų literatūros kūrinių pavyzdžiu

Ismagilova Evgenia Pavlovna.

3-erių metų studentas, departamentas "Miesto statyba ir ekonomika", RF, OREL

Knygos. Šaltinių žinios studentui ir mokslininkui, įkvėpimas dailininiui, pramogoms pavargusiam. Prieš daugelį metų buvo knygos gimimas, kultas, kuris vis dar negali būti slopinamas net modernias technologijas.

Knyga gali būti draugas ir vaikas ir suaugusysis, Rusijos žmogus žino apie tai, nes mūsų žemė davė literatūrą kaip daug žinomų rašytojų, nes nė viena kita šalis nesuteikė. Štai kodėl knygų grafikos vaidmuo vizualiame mene manau, ypač svarbu.

Knygų grafika yra iliustracijos, sklypo brėžiniai. Tai yra vienas iš grafinio meno tipų, kurie apima pirmiausia iliustruoja, snapai ir vinjetes. Grafika gali būti monoponinė ir spalvota, gali užpildyti knygą visiškai ir vaizduoti tam tikras istorijas, ir gali papuošti privalomą ir vyrauja skyriai, ten labiausiai padaryti knyga gyvas ir unikalus. Labiausiai sudėtinga forma yra iliustracija - siužetas.

Nebūtų prasmės atskirai išardyti tokio tipo meną, jei jis tik atliko apdailos vaidmenį. Siekiant supažindinti skaitytoją su knyga, tampa patrauklesnė išvaizdai nepakanka, iš tiesų jo vaidmuo yra daug giliau. Tai laidininkas į rašytojo pasaulį, kelio pirmaujančią skaitytoją į darbo siužetą. Iliustracija papildo įspūdį iš skaitymo, ideologiškai ir estetiškai praturtina skaitytoją. Tinkamas grafinio meno forma, rašytojo mintis įgyja nauja galia, suranda naujų būdų į širdį ir žmogaus protą.

Laimei, dauguma didžiausių darbų rusų rašytojų yra tiriamas mokyklose, todėl visi mano, kad jie giminaičiai, prisiminti ir Meilė. Tokios knygos apima Romos F.M. Dostojevsky "nusikalstamumas ir bausmė", iliustravo D.A. Shamarinov. Vaikai iškyla ant šio darbo, ji įkvepia atsakomybės jausmą savo veiksmams, kuria garbės ir laiko moralės koncepciją. Shamarinov brėžiniai į šią knygą yra ypač pastebimos, be jų grožio, jie yra užpildyti giliausia prasme ir tarsi jie gyvena atskirai, savo gyvenimu, o ne prarasti ryšį su romanu. Daugelis iliustracijų yra skirta Sankt Peterburgo gatvėms. Kodėl mes žavėjome senus Sankt Peterburgo regionus? Nes vaikščioti palei šią miesto dalį, matome daug senų pastatų, kurių kiekvienas kainuoja čia daugelį metų ir sukuria nepamirštamą, unikalią knygos romano atmosferą. Už mus tai yra prisiminimai, eros simbolis, todėl šios rūšys yra tokios mielos. Tiesą sakant, D.A. Shamarinov namai, siauros gatvės ir tamsūs slegiantys laiptai padėjo atskleisti šalto išvaizdą laiko, kuris buvo susijęs su šaltuoju ilgesniu impregnavimo romano. Miestas slepia pati nepastovų žmonių, kurie atrodė prarasti viską, beviltiškumo. Dailininkas nerodo asmenų, tik siluetai perduoda negailestingo prieštaravimo romano atmosferą, kai kurių herojų žiaurias širdies nepatogumas pakartoja kitų neviltį (1 pav.).

Galbūt Shamarinov nebūtų pasiekęs tokių įgūdžių, jei nebūtų raginimų A.M. Gorky. Jis tapo jaunam menininkui su kitu ir mentoriumi. Gorky buvo ne tik rašiklio ir žodžių šeimininkas, jis taip pat žinojo, kaip matyti talentą ir atskleisti jį, taigi jis atskleidė Shamarinovą, suteikdamas tokius nepatvirtintus patarimus. Menininko darbo metu "Matthew Kozhemyakinos" darbo metu rašytojas nukreipė iliustratorių, padedant instrukcijoms. Gorky bandė Orient Shamarinov sukurti ne tik aprašomuosius paveikslus, bet naudoti ryškių, aštrių socialinių-psichologinių portretų iliustracijoje. Galbūt dėl \u200b\u200bšių patarimų ir nuotrauka pasirodė, o tai neįmanoma palikti be dėmesio, ypač Sony (2 pav.) Vaizdas sieloje. Trapus, plonas mergaitė, su didžiuliais twarm akimis, atrodo visiškai apgailėtinas. Visa jos siluetas išreiškia nuovargį, neįmanoma kovoti su visais gyvenimo gyvenimu, kurie perduodami per priespaudą, niūrus būsto įvaizdį. Nepaisant to, menininkas su anglies pagalba popieriuje sugebėjo perteikti daugiašalią herojės charakterį. Siaubas, baimė, defensessess ir trūkumai mergina ne visiškai neapima savo vidinės jėgos ir didybės dvasios.

Ryškus puikus iliustratoriaus darbas yra brėžiniai Taras Gogol Taras Bulba. Rašytojas taip apibūdina Taraso kalną, susijusį su savo sūnaus mirtimi: "Ir šaudymas, pilnas ilgesio, jis sėdėjo ant jūros. Jis sėdėjo ilgą laiką, dovanoti galvą ir visą sakydamas: "Mano ostap! Ostap mano! " Juodoji jūra sparkled priešais jį; Tolimame nendrėje šaukė "Seagull"; Baltosios ūsai buvo sidabras, o ašaroji lašinama viena po kito. "

Norite užfiksuoti šį epizodą E.A. Cybrikas, žinomas sovietinis iliustratorius, ypatingai aiškino rašytojo planą. Akmens anglių skaičius yra pasmerktas į juodą ir baltą egzistavimą ir jums reikia turėti talentą, kad jis būtų apšviestas su emocijomis. Monolitinis taros figūra su gedamai nuleista galva vizualiai sujungia su baisiomis bangomis. Už herojaus, audra gimsta, kaip ir jo sieloje jis gimsta. Ilgas žmogus yra susijęs su bedugnės, triukšmingos jūros, patinusių elementų galios. Kaip rašytojas, menininkas turi savo lėšų tiems, kurie yra draudžiami manyti, kad asmuo yra rodomas, jausti žmogaus sielvartą (3 pav.).

Atrodo, kad iliustratoriaus įgūdis sudaromas pagal popierinį lapą. Ši mintis yra suskirstyta į neribotą vyresnio amžiaus menininkų kartos talentą, į kurią V.A. Favorsky. Nedaugelis žmonių šiuolaikiniais laikais žino termino apibrėžimą - Woking. Tai vadinama medžio graviruotoju, tai yra labai sudėtingas vaizdas apie iliustracijas, kurias seminaruose priklausė falsovsky. Šiuo metodu buvo padaryta brėžiniai į tragediją A.S. Puškinas "Boris Godunov". Menininkas galėjo išreikšti viską į medį: maištingų tarnų aistrų, sunkiųjų pagrindinių simbolių DUMA, žmonių dvasios stiprumas.

Neįmanoma nustebinti dailininko fantazijos turtingumu, nes jis galėjo atgaivinti ornamentą. Savo rankose, sudėtingas grafinis patinka atgaivinti, padeda apibūdinti įvairiapusį žmogaus simbolių gamą. Kiekvienas piešinys buvo unikalus, atspindintis skirtingus asmens dvasinio gyvenimo puses. Ornamentas yra nepastebėti rėminant paveikslėlį, kalbant kažkur imituojant medinį siūlą, kažkur sudėtingą modelį rėmelį, lyg jis auga su plonomis nuodingomis tentocles (4 pav.), Panašus į žiūrovą apie sąžinės miltus ir tamsiai praeitį vyriausiasis herojus.

Didžiosios knygos ne miršta kartu su autoriu, jie ir toliau gyvena už jį, išlaiko savo atmintį. Darbas miršta ir per kartos, jei moralinis įterptas į jį yra tikrai gilus. Kiekvienas asmuo ieško atsakymo į savo klausimus į klasikų knygas, jo patirties atspindys, mintys.

Tikrasis menininkas niekada nebus "baigs", papildyti kažkieno darbą, nebus pasyvus "vertėjas" iš teksto pasaulio į dažų pasaulį, jis išliks pilnas šių vaizdų kūrėjas, naudojant darbo tekstą tik kaip tik kaip įkvepiantis muzika. Ši sudėtinga problema nusprendžia savaip, tai kodėl vienas ir tas pats darbas gali iliustruoti šimtus skirtingų menininkų ir jų brėžiniai niekada nebus identiški, visi prisidės kažką naujo, dalijasi visais naujais ir naujais didvyriais.

Kas gali mylėti knygą daugiau nei menininko iliustratorius? Tik jis tikrai supranta autoriaus idėją, nes nėra pakankamai dėmesingo skaitymo darbui, supratimą apie idėją ir istorijas, mokantis eros aprašytus rekvizitus ir daiktus. Menininkas yra priverstas pasitikėti savo įspūdžiais ir turėti nuostabų vaizduotę, kuri nebus tik romano ar istorijos eilučių. Jis turi sugebėti pastebėti aplinkiniame gyvenime tokiose situacijose, kurios padės savo kūrybinei veiklai ryškiai išreikšti didvyrių epizodo ir dvasinės patirties esmę.

1 pav. D.A. Shamarinos. Iliustracija romano F.M. Dostojevsky "nusikaltimas ir bausmė"

2 pav. D.A. Shamarinos. Iliustracija romano F.M. Dostojevsky "nusikaltimas ir bausmė"

Dirbant knygoje, menininkas privalo suprasti darbo esmę, pajusti autoriaus pristatymo būdą ir pasirinkti šį visą ypatingą grafikos stilių.

3. pav. E. kibrik. Istorijos iliustracija N.V. Gogol "Taras Bulba"

4. pav. V. Favorsky. Iliustracija į dramą A.S. Puškinas "Boris Godunov"

Bibliografija:

1.GOGOL N.V. Taras Bulba: tyrimai. nauda. M.: 1986. - 123 p.

2.Dostoevsky F.M. Nusikaltimai ir bausmė: tyrimai. nauda. M.: 1980. - 383 p.

3. Rusijos meno istorija. Santraukos paskaitos Zhukovsky V. Inuf, 2007. - 397 p.

4.Pushkin A.S. Boris Godunov / Pic. V. Favorsky. Ed. 10. M.: Vaikai. Lit., 1980 - 240 s.

5.Santyko N.I. Iliustratorių kūrybiškumas. SSRS menų akademijos leidykla: 1962 m. - 74 p.