Nupieškite gyvenimo etapais. Kaip atkreipti dar gyvenimo pradedantiesiems menininką

Taigi, kas vis dar yra gyvenimas? Pirmas dalykas galvos atėjo ąsotis ar vaza, vaisiai, daržovės, puodeliai, gėlės ir kt. Tiesą sakant, vis dar gali būti absoliučiai bet kokie negyvi objektai dviejų ar daugiau, paprastai mažų dydžių gulėti ant paviršiaus.

Šioje pamokoje aš parodysiu, kaip piešti gėlių vis dar gyvenimą (nuostabi nuotrauka iš Galina Chi naudojama pamokoje).

1 žingsnis. Būdami bet kokį gyvenimą, pirmas dalykas, būtina pateikti visus paprasčiausių formų objektus. Šiame pavyzdyje krepšelis gali būti sudarytas kaip lygiagretonas ir vaza kaip cilindras. Labai svarbu nedelsiant išsiaiškinti daiktus ant popieriaus lapo. Atkreipkite dėmesį, kad daiktai turėtų stovėti ant stalo, o ne nuo jo.

Žingsnis 2. įgulos linija gauti formą jums reikia. Pridėti rankenėlę su krepšeliu.

Žingsnis 3. Ryšiai ir lazdelės atkreipia vyšnias, nepamirštant, kad jie sutapo vienas kitą. Nebandykite jų puikiai sklandžiai.

4. Žingsnis Mes nurodome gėles ir jų centrus. Šiame etape vis dar negalite atkreipti žiedlapių. Taip pat pridėkite lapus.

5 žingsnis. Nupieškite žiedlapius.

6. Žingsnis pradės insulto brėžinį - pridėkite austi tekstūrą krepšį, vyšnių insulto apskritimo, paliekant daug akinimo, kad juos sultingu. Dešinėje vazos pusėje ant perinti skirti juosteles. Gėlių žiedlapiai ir lapai nuo centro iki kraštų.
Kadangi šviesos lašai kairėje, pridėkite horizontalius šešėlius į dešinę nuo daiktų.

Fig. vienas

Ši pamoka bus naudinga pradedantiesiems menininkams, norintiems piešti savo guašalo gyvenimą. Newbies Sužinokite keletą paviršiaus piešimo ir tekstūrų paslapčių leis praktiškai pamatyti pagrindines tapybos taisykles.

Kas imsis:

1. Popierius (A3 formatas). Puikus Watman.

2. Šepečiai. Būtina paruošti tris plokščias sintetinius šepečius (mažus, vidutinius ir didelius), taip pat vidutinį šerių.

3. Art Guache. Tapyba netelpa plakato guaše - jie greitai džiūsta ir sudaro skyrybas. Guašas turėtų būti geros kokybės, todėl dažų įsigijimas yra geriausias specializuotose meno parduotuvėse.

1 etapas

Pirma, tai sukuria paprasto pieštuko konstrukciją su minkštu peiliu. Geriau pradėti nuo horizontalios linijos dizaino plokštuma. Nustatant aukštį, rekomenduojama naršyti Fig. 1. dešinėje, tolimoje stalo kampe yra lengvai pastebimas - jis turi būti nurodytas įstrižinėje linijoje. Tada, laikantis statybos taisyklių, objektai yra suplanuoti ant stalo. Šviesos linijos žymi audinius ir jo raukšles. Svarbu stebėti objektų ir jų vietos, palyginti su kitais, formą.

Kai pieštukas yra paruoštas, galite pradėti tapyti. Geriau pradėti su bendrais fone - taikyti pirmąjį dažų sluoksnį, kad trumpi šepetėliai su dideliu plokščiu šepečiu. Po pagrindinių tonų yra išmestos ant ąsočio.

SVARBU! Nereikia stengtis visiškai ir "tobulinti" dažyti visą foną ar kitą dalyką. Pagrindinė klaida, kurią leidžia naujokai, yra tai, kad jie pirmiausia bando atkreipti visą foną, paliekant baltas vietas paveikslėlyje, kuriame bus temos. Po to jie pakaitomis dažo visus objektus ir visiškai. Arba, priešingai, pirmieji dažai ir tada fonas. Taigi nedarykite - užpildytas paveikslėlis atrodys taip, kaip jei daiktai buvo įklijuoti su objektais iš žurnalų. Sėkminga kompozicija galiausiai nepavyks. Bet kokia nuotrauka turi palaipsniui piešti viską. Patyrę menininkai pakaitomis grįžta į vieną, tada į kitą temą padaryti kelis kartus pora tepinių - ir taip ilgai, kol vaizdas bus baigtas.

Fig. 2.

2 etapas

Dabar galite pereiti į ąsotį - jis turi būti sudarytas per jau taikomą dažų sluoksnį, nepamirštant apie sklandų perėjimus tarp atspalvių. Su Guasi pagalba galite padaryti daug, bet tai yra svarbu ne uolus, kad nebūtų sukurti nešvarumų matomumą paveikslėlyje. Per šį darbą naudojamas vidutinio plokšti šepetys.

Piešimo elementai turi būti atliekami atsižvelgiant į šviesosspecides: žibintai, pusė, šešėlis ir refleksas. Fig. 3 rodo schemą - jis yra pagamintas tinklo forma, siekiant palengvinti supratimą. Sunkiausia yra reflekso supratimas. Atsižvelgiant į ryškiausią dalyko dalį turėtų būti balta atspindžiai - ant blizgaus paviršiaus, jie yra pastebimi ir ryškesni.

Fig. 3.

3 etapai

Studijavę ąsotį, pagrindiniai spalvų atspalviai yra sujungti ant darbo vietos. Nepamirškite, kad stalo plokštumos (vertikalios pusės ir horizontalus paviršius) turėtų skirtis nuo vienos kitos tono prisotinimo. Vertikali plokštuma turi būti daroma tamsesnė už horizontalią, kuri yra geriau apšviesta.

Fig. Keturi

4 etapai

Dabar galite pereiti į stiklo butelio vaizdą, apimantį tą patį toną kaip pagrindinį foną. Jis bus skaidrus, per jį galite pamatyti galinę sieną, kuri išsikiša fone. Dėl šios priežasties pagrindinis buteliuko atspalvis bus fono tonas. Bet jums reikia prisiminti, kad butelis vis dar yra matomas, jis turi dydį ir tūrį. Jis gali būti perduodamas paveikslėlyje, pabrėžiant ryškų dažų butelio kraštą. Po buteliuko į butelį pridedami kai kurie šaltiniai tonai, su kuriais jis išstumiamas ant stiklo. Suteikti garsumą, refleksas yra sudarytas. Šio darbo pabaigoje sukuriamos akinimo. Viename buteliuke yra įvairių atspindžių: kai kurie šviesiai, suminkštinti palei kraštus, kiti yra ryškūs ir pastebimi. Prieš pradėdami keisti akinimo, rekomenduojama atidžiai apsvarstyti, kaip jie žiūri į autoriaus paveikslėlį. Apskritai, suprasti, kaip pateikti brėžiniai padės piešti vaikiną vis dar gyvenimą.

Fig. Penki

5 etapas

Dabar keptuvės sugalvojo. Pirma, būtina prisiminti šviesos dispersijos tinklą, ir tai turės grįžti į Fig. 3. Nepamirškite apie šį principą, dažai yra įdėta į keptuvę. Pirma, tamsiai pilkos ir šviesos tonai yra naudojami, o tamsiausi dažai paliekami pabrėžti senų, giesmių ir išorinio metalo tekstūrą.

Sužinokite daugiau apie tai, kaip perkelti seną popierinį metalą ant paveikslėlio. Norėdami atlikti tokią tekstūrą, reikės grubų šerių šepečiu ir sausas. Iki to laiko jau turi būti paruoštas pilkas fonas su nuotraukomis. Sausas šepetys yra šiek tiek artimos į guaše, jums nereikia imtis daug dažų. Pagal 6 paveikslą, tiesūs ilgi smūgiai yra pagaminti į kryptimi nuo viršaus į apačią palei tamsoje pusėje. Stearti turi būti grubūs ir skylės, net per tepinėlį dažų ant šepečio turėtų baigtis. Prieš tai geriau praktikuoti tokius smūgius atskirame lape, kad nebūtų sugadintos nuotraukos.

Fig. 6.

6 etapas

Dabar jums reikia baigti puodą. Tuščios vietos yra padengtos dažų pagrindiniu tonu su mažu šepečiu. Šalia, keptuvė yra nupieštas refleksas, tiesiogiai per juodą tekstą. Pieštukų nubrėžė, keptuvės kontūras yra paskirta. Nereikia išsamiai išsamiai apibūdinti objektą, kad atskiros nuotraukos dalys nukrito iš bendros stilistikos. Negalime pamiršti objektų santykiams.

Fig. 7.

7 etapas

Dabar jums reikia apsvaiginti aplink keptuvę, visiškai išgydyti savo dažus. Padarykite tai geriausia yra didelis plokščias šepetys. Svarbu prisiminti, kad audinys apšviečia netolygiai, ji atrodo lengvesnė vienoje pusėje. Skaitmenyje daugialypės plokštumos turi skirtis viena nuo kitos: vertikali plokštuma yra tamsesnė už horizontalią. Tai pasakytina apie stalo audinį.

Fig. aštuoni

8 etapai

Saulerio praėjimas, pagrindinis jo atspalvis yra baltas. Tūris yra pritvirtintas prie melsvai pilkos ir pilkos spalvos dažų. Tada mėlynas pigmentas apibūdina lėkštės pjaustymą - jis neturėtų būti per tamsus. Saulerio apačioje nereikia pernelyg ryškios, nes jis yra šešėlyje.

Fig. Devyni

9 etapas

Kai vaizdo erdvė beveik visi padengta dažais, brėžiniai yra išsamūs ir nurodyti. Pirma, raukšlės yra apdorojamos ant audinio (lengva padaryti net pradedantiesiems). Rekomenduojama naudoti daugiau šviesių tonų ant audinio, kad būtų natūrali išvaizda.

Šešėliai yra išmesti nuo stalo patiekalų. Šalia kiekvieno elemento reikia atkreipti šešėlį nuo jo su šaltu atspalviais. Šešėliai neturėtų būti ryškūs ir aštrūs, bet priešingai, atrodo išsibarsčiusios.

10 etapo

Dabar galite eiti į paskutinį dalyką - "Apple". Jis yra sudarytas pagal šviesos pasiskirstymo principą, taip pat kitus jau ištrauktus elementus.

Iš "Apple" išmeskite spalvų išleidimu ant artimiausių elementų ir paviršių. Saului su "Apple" šešėlį pridedamas rausvesnis atspalvis.

Svarbu prisiminti, kad visi paveikslėlio elementai vyksta per spalvą. Daiktai perduoda viena kitą savo spalvos dalį. Analogiškai su obuoliu rodomas ryšys tarp kitų objektų ir paviršių.

Fig. 10.

11 etapas

Po to, kai nuotrauka buvo atlikta apskritai, jums reikia atkreipti dėmesį į detales, kurios buvo paliktos be dėmesio. Jei pieštukas padarytas eskizas jau ištrinamas arba tapo nepastebėtas dažais, tada vėl galite atkreipti kontūras. Tada jie bus nudažyti, nes guašas yra storas ir nepermatomas dažai.

Fig. vienuolika

12 etapų

Norint įsigyti gylio, tūrio ir monolitinio, turite naudoti vieną meninę techniką - darbo pabaigoje, tai vos pastebimai neryškina elementų kontūrus, kad sušvelnintų objektų ir vidutinio kontakto liniją.

Greitas ir paprastas!

Kai ketinate piešti objektus iš gyvenimo, pageidautina naudoti savo nelyginį kiekį (pavyzdžiui, trys braškės, penki medžiai). Tai sukuria vizualinį interesą. Taip pat naudinga persidengti objektus, kaip ant šio pavyzdžio. Vaisiai - puikus tekstūros piešimo mokymas. Šiame projekte lygus vynuogių kontrastų paviršius puikiai su grubiu braškių paviršiu.

Spalvų paletė šiam pamokai yra labai įvairi. Jei jūsų rinkinyje nerandate tokio pieštuko, pakeiskite jį panašiai.

1 žingsnis. Kaip vartoti vaisių vis dar gyvenimą su spalvotais pieštuku.

Kaip visada, pirmiausia aš atkreipiu eskizą su paprastu pieštuku.

2 žingsnis. Kaip vartoti vaisių vis dar gyvenimą su spalvotais pieštuku.

Norėdami sukurti braškių grūdus, aš padengiau brėžinį su kišeninio rašiklio kotedžu ir antgaliu. Kai aš pašalinau takelį ir susmulkinau uogas su aguonais ir raudonais, baltieji taškai pasireiškė per spalvą. Atkreipkite dėmesį, kad palikau nekvalifikavau keletą sričių, kad sukurtumėte akcentus.

3 žingsnis. Kaip vartoti vaisių vis dar gyvenimą su spalvotais pieštukais.

Šiame etape aš tamsiau braškių aviečių-raudona ir Toskanos raudona, paliekant ryškiai atspindžių. Tada aš sukūriau ryškius lapus naudodami kalkių spalvą, o tamsūs lapai, naudojant žaliosios žolės spalvą. Tamsiai žaliavau šešėlių vietose.

4 žingsnis. Kaip vartoti vaisius vis dar gyvenimą su spalvotais pieštuku.

Be to, užtvinau apie pusę vynuogių su juodu su juodu nevienodu sluoksniu su ryškiomis ir tamsiomis sritimis.

5 žingsnis. Kaip vartoti vaisių vis dar gyvenimą su spalvotais pieštukais.

Kitas eina azure-mėlynos ir lemiamos su ankstesniu sluoksniu. Stiebas aš sutraiškiau su žalia ocher ir degančiu ocher. Dabar eikime į žalias vynuoges. Pirmasis sluoksnis yra gelsvos charttres ir kanarų geltonos spalvos, vėl su lengvomis sritimis. Aš taip pat atspindysiu plokštelę su šaltu 30% pilkos.

6. Žingsnis Kaip vartoti vaisių vis dar gyvenimą su spalvotais pieštukais.

Po šešėliai žalios vynuogės kalkės ir žalia okra, aš naudoju baltą pieštuką išdžiūti akinimo visuose vaisiuose. Tada aš naudoju juodą tamsinti sekcijas tarp ir po vaisių. Pabaigoje aš naudoju prancūzų 90% pilką, kad tamsintumėte plokštelę ir paaiškinimus.
Pasidalinkite savo darbais

Margarita Akulov

Atvira okupacija vizualinės veiklos mokytojams darželio izostudyje su parengitinosios grupės vaikais.

Tema:

"Rudens vis dar gyvenimas"

(technikoje "Atvirkštinė grafika")

Užduotys:

1. Toliau supažindinti vaikus su vienu iš tapybos žanrų - vis dar gyvenimo.

2. Supažindinti su dailės - grafikos ir "atvirkštinio" grafikos išvaizdą.

3. Siekiant, kad vaikai būtų noras padaryti vis dar gyvenimą iš siūlomų daiktų, juos derinant tarpusavyje spalvų ir dydžio.

4. Pritvirtinkite gebėjimą perkelti charakteristinius bruožus lapų, spalvų, vaisių paveiksle: forma, struktūra, dydis, vieta.

5. Toliau mokykitės netradicinės technikos darbo metodų - trintukas (atvirkštinis grafikas).

6. Darbo procese vaikams sukuria džiaugsmo nuotaiką, išmoksite gebėjimą džiaugtis savo darbo rezultatais ir kitų vaikų sėkme.

7. Remti fantazijos pasireiškimą, drąsos pateikiant savo idėjas.

Kelionių kursas:

* Įrengimas susitikti Izostudio (Grupėje):

Vaikinai, mūsų draugas-pieštukas laukia jūsų vidurio namuose, jis parengė daug įdomių dalykų jums.

1.

* Vaikai miesto namuose.

Šiandien vidurio daugybė svečių turime juos pasveikinti.

* Magic Window - pieštukas.

Vaikinai, mes dažnai susitinkame su pieštuku, ir jis tapo mūsų draugu.

* Ekrano pieštuku ir dantenai

Šiandien jis atėjo vieni, bet su gumine juosta. Kodėl jis vedė ją, jūs išmoksite vėliau, o dabar pieštukas paruošė jums vaizdo įrašą, noriu ją atspėti?

* Vaizdo įrašų ištrauka: "Jei matote paveikslėlyje (dar gyvenime)

Vaikinai, jūs manote, mes kalbėsime apie šiandien, ir jei norite - ir piešti (apie dar gyvenimą).

Aš kviečiu jus į vaizdo parodą, apie kurią mes žavėsime dar skirtingų menininkų gyvenimą.

* View vis dar galiniai (televizoriaus ekrane).

Ar jums patiko vis dar gyventi?

Kokiu metų laiku tai vis dar yra gyvybėlės? (kritimas)

Kokios spalvos naudojo menininkus perduoti rudenį?

Numatomi atsakymai Vaikai: šviesus, šiltas, auksinis, saulėtas ...

Žiūrėkite, kokie veikia ryškūs, kokie yra įvairūs dažai.

Prieš piešdami dar gyvenimą, menininkas yra sudarytas.

Ir aš taip pat norėjau padaryti rudenį vis dar gyvenimą.

Aš išlaikiau ąžuolo spigs, vyrų lapus, gėles. Mes turime vazos, vaisių.

Vaikinai, aš stengsiuosi padaryti vis dar gyvenimą, ir jūs tikitės man padėti.

Kas yra mūsų fonas? (Tamsus) pasiimti vazą, kuri yra geresnė (tamsiai ar šviesa)

(-Ai vaza, tarsi paslėpta)

* Vis dar gyvena su vaikais. Mes žavėjome.

* Pieštuko ekrane

Pieštukas buvo paruoštas jums.

Pasirodo, galite vaizduoti vis dar gyvenimą, naudojant tik dvi spalvas - juoda ir balta, ir šis vizualinio meno tipas vadinamas - grafika.

Pieštukas nori parodyti jums rudenį vis dar gyvena šioje technikoje.

* Peržiūrėti rudenį vis dar gyvena (televizoriaus ekrane).

** Komentaras, peržiūros metu:

Jei tapyba yra spalvinga menas, tada pagrindinės grafikos spalvos yra juodos ir baltos spalvos. Išraiškingos grafikai - linija, piešimo, spalvos ir šešėliai perėjimai, tamsūs ir šviesūs kontrastai.

* Ekrano pieštuku ir guma (ištrauka iš dainos didelės paslapties ...)

Bet dabar pieštukas nori atskleisti paslaptį, kodėl jis šiandien atėjo su trintuku

Dažnai, kai jūs pieškite eskizą su paprastu pieštuku, mes naudojame guminę juostą. Bet trintukas ne tik ištrina, bet taip pat gali sukurti nuotrauką.

Tai yra priešingai arba "atvirkštinės diagramos" grafika.

Pažvelkite į magišką langą - tai yra vaikų kūriniai - atvirkštinė grafika.

* Vaikų darbo peržiūra (televizoriaus ekrane).

Pieštukas paruošė jums atspalvių lapų ir siūlo tapyti rudenį vis dar gyvenimą atmintyje šio gražaus sezono. Ar ne prieš?

2.

Vaikinai, kviečiu jus į mūsų meno seminarą.

Norėjau atkreipti tokį gyvenimą rudens atmintyje.

* Parodykite mano gyvenimą.

Jei jums patiko vis dar gyvenimas, kurį kartu sudarėme, galite jį piešti.

Ir jūs galite sugalvoti ir pavaizduoti savo vis dar gyvenimą.

Tas pats elementas gali būti vaizduojamas įvairiais būdais:

Tamsiai - gali būti perduodami tiesiog kontūro piešimo arba apšvietimo kontūro

Šviesos - šviesos siluetas su piešimo likučiu paprastu pieštuku

* Rodyti tris skirtingus vieno dalyko įvaizdžio vaizdą (lapai) ir kaip gali pavaizduoti mažus apvalius formas.

* Įjunkite ramią muziką

Ir dabar į muziką, jūs įsivaizduojate savo rudenį vis dar gyvenimą ir vaizduojame jį technikoje - atvirkštinės grafikos, su guma ir paprastu pieštuku.

Kas yra pasirengęs - gali pradėti darbą.

* Vaikų aš naudoju:

Pateikiami klausimai:

Koks dydis turėtų būti lapai, kad jie visi galėtų apsvarstyti ir grožėtis;

Gali būti vienoje šakos lapuose iš skirtingų medžių;

Kokia lapo dalis gali užimti vazą.

Kaip aš galiu išspręsti klaidą - įdėti šią dalį;

Norėdami atkreipti plonas linijas, geriau naudoti elastinę juostą ant pieštuko ir didelio trinto brėžinyje.

Netiesioginės instrukcijos:

Ir nenorite pridėti dryžių ant lapų ...

Priminimai:

Ir jūs nepamiršote dažyti stalą ar lentyną, ant kurio yra vis dar gyvenimas?

Kaip įdomiai dekoruoti vaza, gerai padaryta;

Man labai patiko, kaip jūs įdėjote elementus savo vis dar gyvenime;

Jūs turite guminius lapus, nuostabius ...

* Darbo metu siūlau pavargusiems vaikams požymius:

Pirštų gimnastika "Rudens puokštė"

Vaikai įdėkite pirštus į šoną ir sulenkite juos į laikrodį eilėraštį, pradedant nuo nykščio:

Vienas du trys keturi Penki,

Mes surinksime lapus. (Visi pirštai yra surinkti kumštyje.)

Ąžuolo lapai (Begoti Mysinette)

Klevo lapai, (nuimkite žiedo pirštą.)

Rowan lapai (nuimkite vidurinį pirštą.)

Osino lapai. (Pradėkite pirštu.)

Gražūs lankstinukai surinksime kartu

(Sulenkite du delnus su pirštais kartu.)

Ir rudens mamos puokštė kenčia!

3.

- vaikinai, dabar mažai varpų žiedai. Tačiau, kai tik "Big Bell" skamba mūsų magiškame lange - mūsų meno dirbtuvės bus uždaryti, ir mes kviečiame visus svečius atidaryti rudens dar gyvenimą parodą.

(-Ai, kurie neturėjo laiko šiek tiek piešti - gali tai padaryti grupėje, savo laisvalaikiu).

* Pabaigoje - vaikų darbas parodyti parodoje

Vaikinai, šiandien mūsų susitikime sužinojote, kaip pavaizduoti vis dar gyvenančius įvairiais būdais - tiek spalvomis, tiek grafike, ir atvirkštine diagramoje.

Jūsų rudenį dar gyvena, pasirodė esąs išraiškingas, įdomus, kitoks.

Ir padėjo jums sukurti šį grožį - paprastą gumą ir paprastą pieštuką.

Buvote šiandien - menininkai-Marchors.

Kas turi vis dar gyvenimą atrodo kaip mūsų? Kodėl nusprendėte jį piešti?

Kaip tiksliai pavaizdavote svaigimą. Ką jūs naudojote?

Kokie šakelės buvo plonos ir kokio medžio jie yra?

Ir jūs turite lankstinukus, kaip gyvas.

Labai malonu, kad papuošėte vazą, neįprastus paėmusius modelius.

Vaikinai, jūs žavėsite savo gyvenimą ir pakvieskite svečius prisijungti prie mūsų.

Įranga ir medžiagos: popieriaus grimzlės (bet kokio dydžio ir kokybės); Popieriaus tankus dažymo formatas A-3, (arba A-4); Paprastas pieštukas, plovimas, aštris; Vizualiniai vadovai: keletas gerai žinomų, paprasta forma, daržovės (bulvės, morkos, lemputės, šiurkščiavilnės) arba jų abejonės ar vaizdai; Gouache bent 9 spalvos; Vandens stiklainiai; Beliches šepečiai (storas - fonui, vidutiniam - daiktams, plonams - smūgiams ir mažoms dalims).

Tikslai: Siekiant konsoliduoti daržovių sąvoką, supažindinti su "vis dar gyvenimo" sąvoka, konsoliduojant žinias, įgytus pagrindinių įvaizdžio objektų išdėstyme, dar labiau pažįstamas su kompozicijos įstatymais - mokyti harmoningai turėti daiktus Lapo plokštuma priekinėje kompozicijoje, atsižvelgiant į laisvą erdvę ir formatą, mokyti paprastų geometrinių formų brėžinį ir jausmą savo ryšį su realiu objektu, supažindinkite su guašalo darbo metodais, susipažinti su Darbo seka dažant dažus, plėtoti mąstymą, stebėjimą, dėmesį, atmintį, sekli judrumo ranką.

Struktūros okupacija

1. Orgmantas: Patikriname medžiagų buvimą ir jų pasirengimą dirbti. (Dažai yra uždaryti, vanduo neįdarbinamas. Atidarykite dažus ir iš karto įveskite vandenį prieš dažymą!)

2. Pranešimų temos klasės. Vaikinai, ką mes darėme praeities pamokoje? Ir obuolys yra vaisius ar daržovę? Ką žinote daržoves? Ką jie skiriasi nuo vaisių? Šiandien mes vis dar gyvensime su daržovėmis, pavyzdžiui, realiais menininkais.

Mokytojas rodo vaizdingos nuotraukos ar nuotraukų studento atkūrimą su daržovių vaizdu.

Kas yra vis dar gyvenimas? Tai yra ne gyvenimo elementų vaizdas: vaisiai, patiekalai, spalvos, daržovės, arba tiesiog visi kartu. Mes su jumis nuvesime daržoves. Šou - kuris iš jų.

3. Sportuoti. Kad vaizdas būtų gražus, pirmoji praktika - mes stengsimės atkreipti įvairių daržovių formą projektuose. Žiūrėkite, vaikinai, kokios formos bulvės? Tai yra netolygūs apskritimai arba ovalai. Leiskite piešti bulves viename judėjime (rodomi jūsų lape). Dabar pabandykite jį palaipsniui atkreipti nuo daugelio smūgių (šou). Nors vaikinai stengiasi piešti ant projekto, mokytojas padeda, primindamas, kad ranka yra atsipalaidavusi, kad pieštukas nereikia išreikšti, kad linija turėtų grįžti į tašką, iš kurio jis išėjo.

Šauniai padirbėta! Dabar pažiūrėkime, kokia morkų forma. Atrodo, kad jis yra stipriai pailgėjęs trikampis, tik jos kampai nėra aštrūs, bet suapvalinti. Mokytojas rodo savo lape, vaikinai traukiniu - atkreipti kelis morkų įvairių dydžių.

Pastaba: mažiems vaikams, su žemu paruošimo lygiu, dviejų rūšių daržovės yra paprasta forma. Jei okupacija vykdoma su vyresniais vaikais, su aukštesnio lygio žinių, įgūdžių ir gebėjimo sutelkti dėmesį, tada galite apsunkinti užduotį: pridėti daržovių ir, net įveskite paprastus elementus į kompoziciją.

4. Darbo vykdymas. Mokytojas platina darbą darbui. Norėdami išsiaiškinti išdėstymo įgūdžius, laisvą pojūtį lapo erdvės, geriau imtis A-3 popieriaus už šį darbą. Mokytojas turi savo lapų tiesioginės linijos viduryje ir lyginant su reprodukcijai, klausia: vaikinai, ką aš praleidau liniją? Ką aš padariau? Tada paaiškina, kad lentelės plokštuma yra paskirta, kai jie atkreipia daug elementų. Be to, rodo, kaip įdėti daržoves ant stalo nemokamai, primindamas apie pagrindinių simbolių vietą paveikslėlio centre.

Aš pristatau keletą naujų įstatymų: dėl horizontalios vietos objektų ir horizontalios vietos popieriaus lakšto santykių, dėl blokuojant ilgalaikius elementus. Kadangi šiame amžiuje vizualiniai gebėjimai susidaro tik, jie gali pajusti objektų formos, dydžio ir suvartojimo ryšį su nemokama lakštų erdve. Mokymosi uždaviniai apima laipsnišką šio jausmo formavimąsi. Šiuo tikslu pirmosiose profesijose mokytojas palaipsniui paaiškina ir rodo paprasčiausius išdėstymo įstatymus ir tada švelniai kontroliuoja jų vykdymą (per priminimą ir kreiptis į vaiko dėmesį į klaidas), kol vaikinai juos peržengs.

Tipinės klaidos, padarytos vis dar gyvenimui ir jų įveikimas:

• Prekės yra per mažos - ištaisyti savo dydį harmoningai bendravimo su laisvos vietos lapo.
• Elementai yra "apakinti viename krūvoje" arba yra stipriai perkelti bet kokia kryptimi, kad kitose vietose lapai atrodo be reikalo tuščios - laisvai ir harmoningai perskirsto juos ant lapo, su dėmesio centre.
• Objektai yra be reikalo perkelti į lapo kraštus, "ištraukti" iš lapo arba netgi nukirpdami lapo kraštą - mes perkeliame juos į vidurį, kad centrinė vizualinė zona būtų užpildyta taip, kad centrinis vizualinis zona būtų užpildyta zona buvo užpildyta, ir visi elementai buvo visiškai matomi.
• Siekiant išvengti šių trijų tipinių išdėstymo klaidų, patartina turėti schematiškai parengtus neigiamus tokių klaidingų kompozicijų pavyzdžius ir parodyti juos paaiškinant, kad tai neteisinga.
• Objektų kontūrai nėra uždaryti - pašaliname spragas, nukreipiame liniją į tašką, nuo kurio jie išėjo.
• Nuolat jūs turite priminti jums, kad reikia nuvalyti papildomas linijas, kur uždarytas elementas apima tolimą. (Ši tema gali būti skirta atskirai pamokai).

Galimybės: Jis gali įdėti sudėtingesnę kompozitinę užduotį mažoms daržovėms palei didesnio elemento periferiją centre - bulvės aplink kabaudžistą.

Po to, kai vis dar yra suspaustas, galite surinkti vandenį, atidarykite guašlę ir pradėti tapybą. Šiame etape pastebime šias reikšmingas akimirkas:

Popieriaus, šepečių ir gouales kokybė - popierius turėtų būti tankus, tinkamas tapybai; Guašai turi būti švieži, plastikiniai, ne mažiau kaip 9 spalvos; Belich šepečiai, minkšti, kelių dydžių skirtingiems darbams. Jei piešimo medžiagų kokybė yra maža (plonas popierius, sintetiniai šepetėliai ir 6 stiklainiai senojo džiovinti guaso, kuris liko paveldėjo iš močiute), vaikas patirs kūrybiškumo džiaugsmą, bet daugiau nei estetinis rezultatas iš tokio mokymo yra nelogiška .

Kūdikis, paprastai pradeda dažyti darbą ne nuo didelių dalių iki mažų, bet priešingai - ne pats obuolys, pavyzdžiui, ir obuolio uodega, o ne kraštovaizdžio už asmens, bet akių ir burnos ant a asmuo ir kt. Ši vaikų suvokimo bruožas turi būti atstatytas. Vaizdingos bet kokio turinio kompozicijos prasideda nuo fono, nuosekliai juda nuo. Papildomi dideli elementai, iki mažų detalių! Šioje temoje tai yra fonas prie stalo ir stalo plokštuma. Pagrindiniai "herojai" kompozicijos, šiuo atveju - daržovių, mes kreipiamės į paskutinę vietą.

Iškart, nuo pirmųjų paveikslų pamokų, svarbu mokyti vaikinus sumaišyti dažus! Dėl to mokytojas siūlo vaikinus pasirinkti savo mėgstamą spalvą fonui, tada pasiimkite susijusias spalvas (pavyzdžiui, visos mėlynos ir žalios spalvos, arba visos šiltos - geltonos, oranžinės, ocher) ir sumaišant juos bet kuria seka, Dažykite foną taip, kad sukurta spalvinga vibracija, teka viena spalva į kitą, skirtingų vienos ar daugiau spalvų atspalvių apylinkes.

Pirmojoje pamokose pats mokytojas rodo, kaip tai daroma, ir tada taip ir padeda vaikinai įsisavinti šią vaizdingą taisyklę. Tas pats daroma su stalu: jei tai yra medinis stalas - visos spalvos yra atrenkamos su atitinkamu mediena (visa šilta, plius žalia atspalviai), o medžio tekstūra perduodama atskirus skirtingų atspalvių smūgius. Jei planuojate vaizduoti staltiesę ar servetėles, pasirinkome spalvas pagal daržovių foną ir spalvas su paprasto modelio elementais.

• Dažai tepinukai, kaip strokes su pieštuku, yra ant daiktų formos!
• Aš neatsieju atkreipti dėmesį į vaikinus už šešėlių buvimą, ir mes juos įtraukiame pridedant šalto mėlynų tonų, arba per juoda.
• Jei vaikinai yra sunku pasiekti toną ir spalvų kontrastą, o daiktai "sumaišyti" ir yra sudėtingi išskiriami - tai yra įmanoma ir jūs galite naudoti insulto priėmimą tamsios tonu plonu šepečiu.

5. Rezultatas. Vaikai turi konsoliduoti vaisių ir daržovių sąvoką, žinokite, kas yra "vis dar gyvenimas", žinoti aukščiau išdėstytas išdėstymo taisykles, vaizdo įrašo darbo tvarką, mišrių spalvų taisyklę, meistriškumo kelis paprastus daržovių pavidalu. Pamokos pabaigoje yra surengta bendra paroda, aptariamas darbas. Pagyrimas nusipelno visų, kurie bandė, nepriklausomai nuo rezultato.

6. Klasių užbaigimas: valymo darbai.