profilinis mokyklos darbas. Socialinė ekonominė klasė kokie pagrindiniai dalykai

Nenaudinga informacija, daug vandens, ačiū už skirtą laiką

Pašalpas gali gauti tik olimpiadų nugalėtojai, tačiau norint jose dalyvauti nebūtina būti privačios mokyklos auklėtiniu. Jei mokykla yra pagrindinė universiteto mokykla (nesvarbu, valstybinė ar privati), jos studentai gali laikyti egzaminus prieš pagrindinį srautą, o kai kuriais atvejais net įstoti iš karto antraisiais metais. Kadangi privačiose mokyklose nėra specializuotų užsiėmimų, studentai skirstomi į grupes, orientuotas į konkretų universitetą, arba tam tikra kryptimi: humanitarinių, ekonomikos, gamtos mokslų ir kt. Taigi, pavyzdžiui, „Venda“ mokykloje yra penki profiliai, kiekviename iš jų yra dalykų, kurie yra gilinami. Tokiu atveju vaikas gali paimti dalyką iš kito profilio (pavyzdžiui, kalbotyros). Užsiėmimai vyksta tiek grupėse, tiek individualiai. Mokykla kviečia instituto dėstytojus, taip pat siunčia savo dėstytojus į universitetus re...

Diskusija

Puikus straipsnis, nėra ką pridurti.
Noriu pasisakyti gindamas privačias mokyklas. Kvaila, kad pinigai ištraukiami iš tėvų. Gal jūs nelankėte tų mokyklų? Tie "laukinio kapitalizmo" laikai, kai buvo ištraukti pinigai, jau praeityje :) dabar madinga stabilumas, garbingumas, nepriekaištinga reputacija. O jei to nebus laikomasi, vargu ar kas nors eis į vieną ar kitą eilinį. mokykla. Mano pačios vaikas baigia vieną iš minėtų mokyklų ir universitetų, turiu pasakyti, kad savo žiniomis gerokai lenkia savo bendraamžius iš valstybės. mokyklose.

Pažintinė, bet remdamasi savo ir draugų patirtimi, padarysiu kitokią išvadą:
1. Pamokos su mokytoju iš pasirinkto instituto.
2. licėjai, mokyklos. specializuotos klasės
3. Parengiamieji kursai (iš pradžių galite lankyti kursus, o tada instituto dėstytoją)
Aš visiškai nelaikau susitarimo tarp įstaigų ir mokyklų bei privačių mokyklų, ypač pastarųjų - prasminga mokėti už komfortą, gyvenimo sąlygas ir pan., bet ten išsilavinimo lygis abejotinas, tik išpumpuojant pinigus iš tėvų )

Naujieji mokslo metai bus nauji daugeliu atžvilgių. Už formaliai nemokamą mokslą valstybinėse mokyklose tėvai turės mokėti daugiau, tačiau išsilavinimo lygis, pareigūnų teigimu, bus aukštesnis. Ko dar gali tikėtis Maskvos moksleiviai ir jų tėvai, aiškinosi IP korespondentas Vladislavas Kiselevas.

Jie gali dirbti pagal sistemą „mokykla – universitetas“, būti „miesto eksperimentine vieta“ (GEP), būti edukacinio komplekso (UVK) dalimi arba turėti specifinį profilį – humanitarinį, aplinkosauginį, estetinį, cheminį, matematinį, ekonominį. . Bendrojo lavinimo mokyklos, kuriose gilinamasi į atskirus dalykus, dažniausiai turi humanitarinį kryptį, kur deklaruojamų disciplinų studijos pradedamos jau po 5-7 klasių. Mokyklose, kuriose gilinamasi į užsienio kalbą, kalbos mokymas pradedamas nuo 1 klasės. Priėmimas į šias mokyklas gali vykti konkurso būdu, 5 klasėje pridedama dar viena užsienio kalba. Tokios mokyklos turi numerius, prasidedančius 13, pavyzdžiui...
...IN. Tarasova taip pat pastatyta remiantis raidos ugdymu. Jo specifika – užsienio kalba mokoma nuo 1 klasės, fizikos, chemijos, biologijos, geografijos vienu metu – nuo ​​7 iki 9 klasės. Matematika – iki 9 klasės imtinai. Pasirodo, pagrindinį išsilavinimą mokinys baigia 9 klasėje. 10-11 klasės skiriamos specializuotam licėjaus ugdymui. Prie ugdymo ugdymo sistemos greta ir gabių vaikų mokyklos. Mokykloje-laboratorijoje Nr.1624 „Žvaigždynas“, dirbant su kūrimo sistema „Gabius vaikas“, yra neįprastas dalykas – MDO (tarpdisciplininis ugdymas), kurio tikslas – nustatyti ir ugdyti vaiko kūrybinius gebėjimus, jo paties tiriamąjį darbą. ....

Jis buvo naudojamas aprašant visas klases ir mokyklas, kurios bent kiek skyrėsi nuo tradicinių. Laikui bėgant. Iki 2000 m. ekspertai išsiaiškino ir aiškiai suformulavo, kas tai yra. Gimnazija ir licėjus buvo atskirti į atskiras struktūras. Vaikai ten mokosi griežtai pagal tam tikrus standartus. Į specializuotas klases buvo įtrauktos: Vidurinėse mokyklose atidarytos profilinės klasės, kurios ruošiasi stojant į bet kurį universitetą; Užsiėmimai su giluminiu atskirų dalykų studijavimu; Gimnazijos ir licėjaus klasės paprastose mokyklose; Užsiėmimai, kuriuose mokymai vyksta pagal autorinius metodus; Korekcinio ir lavinamojo ugdymo užsiėmimai. Ostapo Benderio mokykla Keista, bet šiandien sunku rasti įprastą pirmos klasės bendrąjį išsilavinimą. Dauguma mokyklų stengiasi...

Valstybinėse mokyklose, turinčiose biologinių-cheminių ar gamtos mokslų šališkumo, nuodugniai biologijos studijos pradedamos mokytis tik aštuntoje klasėje. Tačiau nuo pat pradžių akcentuojami specializuoti dalykai: dėl vadinamojo mokyklinio komponento biologijos pamokų padaugėja jau penktoje ar šeštoje klasėse, jos dažnai vedamos nestandartiškai. Dažnai kiekvieną skyrių (botanikos, zoologijos, citologijos ir kt.) dėsto atskiras mokytojas – šios mokslo srities specialistas....

Elkonino Davydovo ugdymo sistema: skirtumai nuo kitų sistemų
...tačiau – vertinamoji veikla pradiniame ugdymo etape pirmiausia turėtų būti siejama jaunesnių mokinių kontrolės ir vertinimo savarankiškumo formavimo linkme, kaip būtina sąlyga formuojantis paauglio (pagrindinės mokyklos) ugdymosi savarankiškumą ir savo gimnazistų mokymo (aukštosios mokyklos) organizavimas pagal individualias ugdymo programas kaip profilinis ugdymas 10-11 klasėse. Atsižvelgiant į tai, ugdymo proceso turinys ir organizavimas pradinėje mokykloje turi būti pasuktas šia linkme, todėl pažymio atmetimas reikalingas pirmiausia ne siekiant išsaugoti vaikų sveikatą, o ne norint pereiti į kitą. kelių balų vertinimo skalė , tačiau siekiant palaipsniui perkelti kontrolę ir vertinimą ...

Diskusija

Mano sūnus pirmoje klasėje metus mokėsi šios technikos. Labai sunku padėti vaikui, visiškai nesuvokiama kaip. Jei vaikas neturėjo laiko klasėje, tada namuose labai sunku paaiškinti medžiagą. Ši technika netinka vaikams, turintiems neišsivysčiusį abstraktų mąstymą. Jiems labai sunku.Nors būdamas 7 metų sūnus išmoko spręsti pavyzdžius paprastosiomis trupmenomis, bet daugybos ir dalybos uždavinius susidoroja nežinodamas daugybos lentelės. Išmokau aiškiai reikšti savo mintis. Bet jis skaito labai prastai, net neatitinka pirmos klasės standartų. Rezultatas galėjo būti daug geresnis, deja, mano vaikas nepateko į geriausių mokinių penketuką, su kuriais mokytoja dirba. Patarimas tėvams – rinkitės ne techniką, o mokytoją.
Ukraina. Chersonas.

Taip, būdingas ED mokyklos pasekėjų bruožas – nesugebėjimas aiškiai ir paprastais žodžiais reikšti minčių :)).
Mano vaikai pas Voroncovą mokosi jau trejus metus. Man patinka, vaikams taip pat.
Leisdami vaikus į šią mokyklą, turite aiškiai suprasti, kam to reikia :) - iš tikrųjų tai pirmas klausimas pokalbio metu :). Pliusų daug, užtenka ir minusų, ir jie reikšmingi.

Mokykla gali turėti specifinį profilį – aplinkosauginį, estetinį, ekonominį ar bet kokį kitą. Tai reiškia, kad čia giliai studijuojami aktualūs dalykai, vykdomi pasirenkamieji darbai, studentai dalyvauja įvairiuose projektuose. Pavadinimas „mokykla, kurioje nuodugniai mokomasi atskirų dalykų“ kalba pats už save. Būkite pasiruošę, kad nuo 8-9 klasės (o kartais ir nuo 5-os) prasideda tam tikrų dalykų gilinimasis. Vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos, kuriose gilinamasi užsienio kalbos mokymuisi, išsiskiria tuo, kad kalba pradedama mokytis nuo 1 klasės, o priėmimas į mokyklą gali vykti konkurso tvarka. Tokios mokyklos turi numerius, prasidedančius 13 .... Naudinga žinoti, kad kiekvienai vidurinei mokyklai yra priskirtas mikrorajonas, kurio visiems vaikams ...
...Prie kai kurių gimnazijų buvo organizuotos progimnazijos (pradinės mokyklos), kurių įgijimas vyksta konkurso būdu. Licėjai į gimnazijas panašūs tuo, kad yra orientuoti į susiformavusių pomėgių ir polinkių vaikų mokymą. Tačiau licėjus susideda tik iš vyresniųjų klasių. Jie dirba pagal individualią mokymo programą ir programas. Tarp licėjaus ir specializuoto universiteto gali būti susitarta dėl abiturientų priėmimo be stojamųjų egzaminų. Gimnazijos ir licėjai buvo kuriami aukštus rezultatus pasiekusių vidurinio bendrojo lavinimo mokyklų bazėje ir šiandien laikomos elitinėmis ugdymo įstaigomis. Gimnazijų ieškokite numeriais, prasidedančiais 15... Kai kuriose bendrojo lavinimo mokyklose yra gimnazijos ir licėjaus klasės. Pagal savo tikslus...

Diskusija

Apie skauda.
Ne kartą įsitikinau, kad Maskvos ir Maskvos srities pradinėse mokyklose apie Vinogradovos programą niekas net neužsimena. Tuo tarpu kai kuriuose Rusijos regionuose ši programa laikoma pagrindine ir primesta beveik visiems pradinių klasių mokytojams. „Vinogradovo“ programoje yra daug silpnybių, pradedant realių vaiko ugdymo ir raidos tikslų skelbimu, kurių neatitinka siūlomas ugdymo turinys. Be to, mokytojui net nesuteikiamos reikalingos priemonės joms įgyvendinti. Su kitų autorių vadovėliais mokytojai priversti klūpoti. Dar ne vienas vaikas pagal Vinogradovos programą tinkamai paruoštas perėjimui į kitą ugdymo etapą. Tikrai nenoriu, kad mano vaikas lankytų šią programą. kam šaukti???

Ir nė žodžio apie žurnalistiką! Tačiau testo anotacijoje yra išlyga, kad jis nepateikia viso vaizdo. Bet bet kuriuo atveju testas verčia susimąstyti apie klausimą "Kas aš esu?" - ir tai savaime nėra blogai.Tiesą sakant, Maskvos valstybinio universiteto psichologai jau seniai sukūrė specialią specializuotų klasių schemą, kurią rekomenduojama įgyvendinti visų Rusijos mokyklų vyresnėse klasėse. Specialistų teigimu, nuo 13-14 metų vaikus galima nuodugniai paruošti būsimai profesijai testuojant po 8 klasės ir suskirstant vyresnes klases į šias sritis: Informacinės technologijos. Fizinis ir matematinis. Lingvistinė (kalba...
... Tai interesai, palaikomi tam tikrų gebėjimų. Pagrindinės klaidos, kurių patariama vengti renkantis profesiją: Mokyklos dalyko sutapatinimas su profesija arba prastas šių sąvokų atskyrimas – dažna moksleivių klaida. Pavyzdžiui, yra toks dalykas, kaip užsienio kalba, ir yra daug profesijų, kurioms reikia mokėti mokėti kalbą – ir tai toli gražu ne tik vertėjas. Renkantis profesiją verta pagalvoti, kokios tikros profesijos ir profesijos slypi už šio dalyko. Yra daug daugiau profesijų nei mokyklinių dalykų. Taip pat tarp paauglių dažnai kyla susižavėjimas profesionalu, o dėl to ir profesija. Psichologai vadina ...... Mano nuomone, sėkmingam mokymuisi fizikos ir matematikos klasėje būtinos trys sąlygos.Pirma, vaikas turi turėti gerą sveikatą, antra, didelis noras mokytis ir suvokti naujus dalykus, antra. , trečia – darbštumas ir kruopštumas“, – sako Inna Kryuchkova, mokyklos 444 direktorė. Specializuotų dalykų dėstoma originaliais metodais, kuriais pirmiausia siekiama ugdyti kūrybišką, individualų vaikų pradą. Vyresniųjų klasių mokiniai paprastai skirstomi į mažas grupeles, kurių kiekviena turi savo mokytoją. Universitetų fizikos ir matematikos licėjų gyvenimo būdas visiškai primena institutą: klasės statomos pagal paskaitų-seminarų sistemą, vaikinai nuolat laiko testus, o 8 ir 10 klasių pabaigoje – perėjimo egzaminus. Pagrindinis principas...

Diskusija

Visiškai sutinku - licėjai prie MEPhI, Baumanka minimi ne kartą, bet praktiškai nieko nekalbama apie stiprias 57, 179 ir 2007 matematikos mokyklas. Besidomintiems: naujesnis (2017 m.) ir objektyvus (yra nuorodos į šaltinius) geriausių matematikos mokyklų reitingas

4. Mokymosi procesas

Profiliavimas vykdomas mokyklos valandomis ir po valandų, pagal privalomą ir papildomą ugdymą per pagrindinį ir mokyklinį komponentus. Mokymo programa užtikrina nepagrindinių dalykų studentų bazinio rengimo baigimą ir suteikia galimybę profiliuoti ir specializuotis, išplėsti jų pasirinktų dalykų įsisavinimą: rusų kalbos, literatūros, istorijos, socialinių mokslų, ekonomikos, teisės, matematikos, fizikos. , chemija, biologija, siekiant pasirengti tęstiniam mokymuisi ir profesinei veiklai filologijos, socialinių ir gamtos mokslų srityse.

Profilių grupių mokymo programa sudaryta pagal Min. arr. RF Nr. 1312, 2004 m. kovo 9 d. „Dėl Rusijos Federacijos bendrojo ugdymo įstaigų, vykdančių bendrojo lavinimo programas, federalinės mokymo programos patvirtinimo“ Švietimo biuletenis, 2004 m. balandžio 8 d. (10 klasė), Min. arr. RF Nr. 834 2001 m. kovo 6 d. „Dėl Rusijos Federacijos bendrojo ugdymo įstaigų eksperimentinės pagrindinės programos patvirtinimo“ Švietimo biuletenis, 2001 m. balandžio 8 d. (11 klasė).

- edukacinė sritis „Filologija“ sustiprinta 1 valanda (rusų kalba), 1 valanda (literatūra), 1 valanda (anglų kalba); ugdymo sritis „Socialinės studijos“ sustiprinta 1 valanda (istorija) ir 1 valanda (teisė).

- edukacinė sritis „Matematika“ sustiprinta 1 val. (algebra ir analizės pradžia), „Socialiniai mokslai“ – 1 val. (teisė), 1 valanda (ekonomika); „Filologija“ – 1 valanda (anglų k.)

Mokyklos komponentas skirtas remti specializuotą ugdymą pasirenkant pasirenkamuosius kursus, koreguoti nepagrindinių dalykų žinias, taip pat projektinę ir tiriamąją veiklą.

Socialinis ir ekonominis profilis

Informacinių technologijų profilis

Socialinis ir humanitarinis profilis

3. Pasirenkamieji kursai specializuotoms ir universalioms klasėms

Vidurinis (užbaigtas) bendrasis išsilavinimas baigia bendrąjį išsilavinimą. Šiame etape svarbu užtikrinti „mokinių funkcinį raštingumą ir socialinę adaptaciją, skatinti jų socialinį ir pilietinį apsisprendimą“. Tai įmanoma bendrojo lavinimo mokyklos aukštesnėse klasėse įdiegus profilinį ugdymą, „orientuotą į mokinių individualizavimą ir socializaciją, įskaitant atsižvelgimą į realius darbo rinkos poreikius... parengiant lanksčią profilių sistemą ir vyresniosios mokyklos bendradarbiavimas su pradinio, vidurinio ir aukštojo profesinio mokymo įstaigomis ("Rusijos švietimo modernizavimo koncepcija iki 2010 m.")

Svarbus profilinio ugdymo komponentas yra pasirenkamieji, privalomi pasirenkamieji kursai. Pasirenkamieji kursai ne tik plečia ir gilina humanitarinių mokslų studentų ugdymo turinį, bet ir sprendžia konkrečiai veiklos sričiai būdingų įgūdžių ir gebėjimų įsisavinimo problemą. Išklausę pasirenkamąjį kursą, humanitarinių mokslų studentai turi galimybę prieiti prie papildomų informacijos šaltinių, tobulinti analitinio darbo ir tyrimo įgūdžius, įsisavinti kompiuterines technologijas humanitarinių žinių srityje.

Pasirenkamasis kursas jokiu būdu nedubliuoja programos ir nepakeičia pamokos.

Taigi ši mokymo programa suteikia mokiniui galimybę rinktis užsiėmimus po pietų, nedidinant klasės apkrovimo.

Vyresniojo profilio mokyklos tipas - profilinės grupės su galimybe treniruotis pagal individualias mokymo programas. Daugumą dalykų studentai mokysis dviem lygiais – pagrindiniu ir specializuotu. Kiekvienas mokinys pasirenka individualią ugdymosi trajektoriją – kokius dalykus studijuoti pagrindiniu lygiu, kokius profiliu (ne mažiau kaip du dalykai).

Pasirenkamieji kursai yra skirti remti dalykus kaip profilį. Taigi ir pagrindiniai lygiai, taip pat palaikyti interesus, kurie peržengia tradicinius mokyklinius dalykus.

Studentams, kuriems sunku įsisavinti dalykinę medžiagą, arba mokinių pageidavimu gali būti siūlomas universalus išsilavinimas.

Be to, remiantis gali būti vykdomas specializuotas ugdymas mokinio individualią mokymo programą. Individuali ugdymo programa – mokinio ugdomosios veiklos programa, sudaryta pagal jo interesus ir ugdymosi pageidavimą, fiksuojanti ugdymo tikslus ir rezultatus. Jis skirtas dvejiems metams (10-11 klasėms).

Individualios mokymo programos naudojimas profiliniame ugdyme leidžia patenkinti įvairius mokinių, jų šeimų, darbdavių, profesinio mokymo įstaigų ir įvairaus pobūdžio bendrojo ugdymo įstaigų ugdymosi poreikius.

Studentams siūlomų pasirinkimų skaičius priklauso nuo daugelio veiksnių: nuo dėstytojų kvalifikacijos; iš mokyklos edukacinės ir materialinės bazės (reikiamo skaičiaus įrengtų kabinetų, ugdymo proceso aprūpinimo medžiagomis, įrankiais, reagentais ir kt.); dėl mokinių skaičiaus mokykloje atitikimo jos projektinėms galimybėms (ty antrosios pamainos buvimas ar nebuvimas); mokyklos gebėjimas rasti būdų finansuoti mokymo programą; nuo vadovo galimybės sudaryti tvarkaraštį pagal pagrindinę mokymo programą, tačiau atsižvelgiant į suformuotų mokinių grupių ugdymo maršrutus.

edukacinis Programos GBOU gimnazijos Nr. 625. Organizacija laikotarpį adaptacija...

INFORMACIJA IR TECHNOLOGIJOS PROFILIS

Priedas

Gamtos mokslų vidurinio (visiško) bendrojo ugdymo programa 1

Pagrindinis lygis

AIŠKINAMASIS PASTABA

Pagal Buitinio ugdymo sampratos naujose aukštosios mokyklos humanitarinio ir technologinio profilio mokymo programose vieta skiriama mokyklinio gamtos mokslų kursui. pagrindinė akademinė disciplina, skirtas pakeisti tradicinius gamtos mokslų mokyklinius dalykus. Toks pakeitimas leidžia, remiantis šiuolaikinėmis gamtos mokslų žiniomis, susintetinti kokybiškai naujus sisteminius gamtos pažinimo požiūrius, kurie taip reikalingi šiuolaikinei mokslinei pasaulio vizijai.

Norint pažinti pasaulį jo vienybėje, reikės studentų sisteminis mąstymas. Be to, integracinis mokyklinio mokslo kursas turėtų būti užpildytas humanistiniu turiniu, vedančiu į humanitarinių ir gamtos mokslų vertybių laikymąsišiuolaikinė civilizacija, taigi ir forma harmoningai išvystyta asmenybė.

Programa skirta dalyko studijoms gamtos mokslai ugdymo įstaigose. Programa numato fizikos, chemijos ir bendrosios biologijos teorinių ir taikomųjų pagrindų studijas. Jame atsispindi šiuo metu žmonijai iškylantys uždaviniai, kurių sprendimu siekiama ugdyti darniai išsivysčiusią, kompetentingą asmenybę, tausoti aplinką ir žmonių sveikatą.

Studijuojant kursą gamtos mokslai remiasi žiniomis, kurias mokiniai įgyja studijuodami gamtos mokslus žemesnėse klasėse, taip pat įgyjamas istorijos, fizinės ir ekonominės geografijos pamokose. Pats dalykas yra daugelio specialių disciplinų pagrindas.

Įgytų žinių lygiui ir panaudojimui tobulinti bei praktiniams įgūdžiams įgyti programoje numatyta atlikti nemažai laboratorinių darbų, kurie atliekami išsamiai instruktavus ir supažindinus mokinius su nustatytomis saugos taisyklėmis; kai kuriuos laboratorinius darbus siūloma atlikti kompiuterių dirbtuvių formatu.

Dėl gamtos mokslų studijų studentai turėtų

žinoti/suprasti

fizikinių, cheminių ir biologinių materijos egzistavimo formų ypatumai;

fizinių ir cheminių procesų vaidmuo įvairių hierarchinių organizavimo lygių gyvose sistemose; pagrindinės gamtos mokslų srities sąvokos; procesų, vykstančių negyvojoje ir gyvojoje gamtoje, esmė;

pagrindinės teorijos, lemiančios gamtos mokslų raidą šiuo metu;

Galėti

Naudoti bendrųjų mokslo dėsnių žinias materialistiniu požiūriu paaiškinti gyvybės Žemėje, taip pat įvairių augalų, gyvūnų grupių, tarp jų ir žmonių, atsiradimo ir vystymosi klausimus;

Motyvuotai įvertinti naują gamtos mokslų srities informaciją;

Dirbti su mokomąja ir mokslo populiarinimo literatūra, sudaryti planą, abstrakčiai, abstrakčiai;

Žinokite dalyko kalbą.

X klasė

(3 valandos per savaitę, 1 valandos rezervas, 105 valandos)

TEMINIS PLANAS

Įvadas (2 val.)

Gamta kaip gamtos mokslų kompleksas. Gamtos mokslų ryšiai. Gamtos dėsniai. Pažintinė ir praktinė mokslo vertė.

©2015-2019 svetainė
Visos teisės priklauso jų autoriams. Ši svetainė nepretenduoja į autorystę, tačiau suteikia galimybę nemokamai naudotis.
Puslapio sukūrimo data: 2016-04-15