Pažintis su jūsų šalies kilme yra susitikti su savo tėvyne. Buitinių objektų, statybos, kaip žmonės apsirengę ir dekoruoti būstą, drabužius, atskleidė išmintį Žmonės

The. \\ T projektas. \\ T rusijos tauta .

Peržiūrėkite dokumento turinį
"Rusijos žmonių tradicijos pajamos"

Projektas "Rusijos žmonių tradicijos"

Parengė ir surengė: pradinės mokyklos mokytojas

Merzlyakova Lyudmila Flyurgovna.

MBOU Sosh S. Uralsky

Projektas.

View. projektas. \\ T: Ilgalaikis (visiems akademiniams metai. \\ T : Nuo rugsėjo iki -May, grupė, informacija ir kūrybingi.

Dalyviai : Studentai kartu su mokytojais ir tėvais.

3. Programa. \\ T projektas. \\ T

Tikslas. \\ T :

Vaikų idėjų plėtra rusijos kultūra.

Užduotys :

1. Supažindinti vaikus su buitiniais objektais, pastatais, interjere, drabužiais mūsų protėvių.

2. Išplėskite idėjas liaudies tradicijos, papročiai, ritualai.

3. Sukurti sąlygas savarankiškam atspindys žinių, vaikų įgūdžių.

4. Įsigykite vaikus į visuotines moralines vertybes (svetingumas, svetingumas, sunkus darbas) .

5. Atlaisvinkite patriotizmo jausmą ir meilę į tėvynę.

6. pritraukti tėvus į švietimo procesą.

3.1. Hipotezė. \\ T :

Pažintis su jūsų šalies kilme yra susitikti su savo tėvyne. Buitinių objektų, statybos, kaip žmonės apsirengę ir dekoruoti būstą, drabužius, atskleidė išmintį Žmonės, Jo charakteris, proto sandėlis, idėjos apie pasaulį, grožį.

3.2. Manoma rezultatas :

The. \\ T projektas. \\ T Papildykite vaikų žinias apie protėvių kultūrą ir gyvenimą padės paliesti praeities paveldą rusijos tauta, supažindina su įvairių tipų nacionaliniu menu (Architektūra, muzika, daina, šokis, tapyba) .

Medžiaga :

1. Sukūrimas Mini muziejaus grupėje « Rusijos namelis » :

Lentelė, parduotuvės, orkaitė, lopšys, krūtinė (Baldai) ;

Samovar, ketaus, dažyti mediniai patiekalai, ketaus geležis, stupa ir kt. (patiekalai) ;

Rokeris, stuburas, spar, suvokimas ir kt. (Pagalbos elementai) ;

Domenų kilimėliai, nėriniai servetėlės, siuvinėtos rankšluosčiai;

Elementai liaudies kostiumas(Kokoshnik, nosinė, erdvėlaivis, sundrai, lakapiai) .

2. Skaitytojo kampo projektavimas « Rusijos folkloras » (pasakos, džemperiai, strėlės ir kt.) .

4. Darbo etapai :

1 etapas. Parengiamoji dalis :

Literatūros tyrimas šia tema;

Perspektyvių - teminio plano rengimas;

Tėvų apklausa apie dvasinį ir moralinį švietimą šeimoje ir švietimo proceso švietimo įstaigoje kryptimi;

Vaikų diagnozė O. rusijos kultūra;

Besivystančios aplinkos praturtinimas

2TAP. Pardavimai. projektas. \\ T:

1. Bendra švietimo ir mokslinių tyrimų ir kūrybinė veikla.

2. Antraštė Chastusk, patarlės, posakiai, sėjamosios, šokių, dainų, rusijos liaudies žaidimai.

3. Objekto aplinkos organizavimas

3 etapas galutinis

Vaikų žinių diagnostika;

Gautų duomenų analizė;

Pristatymas Mini muziejus « Rusijos namelis » ,

Galutinis įvykis : Folkloro šventė « Rusijos tradicijos »

Amatų paroda. "Ay, taip amatininkų!"

1. "Milicia klausia, svečiai brangūs"

Rusų kalba Izba ir jos interjero dekoravimas.

2."Tai yra" Teremok "srityje

Patarlės, posakiai, strėlės rusijos žmonės Bye ir svetingumas. Riddown paslaptys ant valstiečių darbo ir gyvenimo dalykų.

3."Nuostabi krūtinė"

Naminiai indai ir indai. Namų aparatai rusijos šeima: Crate, sieta, quacher; bests, skoniai; raudona kampas : piktogramos, kepsnys, lempos, lovos ar nuošalės; krūtinės, plitimas; patiekalai : Samovar, britina, rugiai, žarnos, kūnas, lukin, krūtinės ir kt.

4."Samovar Ivan Ivanovich"

Pažintis vaikai su samovaru, su istoriniu ir kultūriniu rusijos žmonių tradicijos - arbatos gėrimas, arbatos virimo technologija, stalo aptarnavimas.

5."Ką mums atnešė ruduo?"

Pokalbis apie rudenį naudojant tinkamą liaudies priėmimas, Daina, paslaptys, patarlės.

6.«Sriuba taip košė Mūsų»

Šventė tradicinis. \\ T, ritualiniai patiekalai. Svetingumas ir svetingumas rusų kalba. Rusijos tradicija: susitikimas su svečiais duona ir druska (su atsitiktiniu praėjimu dėl duonos, nesiėmė druskos pinigų) .

7. "Duona ir galva"

Pokalbis su vaikais "Kur kilo duona?" Pažintis su senovės darbo priemone - grandinės ir pjautuvo. Patarlių ir posakių apie duoną.

8. "Miegate svajonę ant stendo mėlyname marškinyje"

Pažintis su lullane (lopšys, sūpynės) ir lullaby dainos. Sužinokite, kad vaikai dainuoja "Lullaby" dainas nuoširdžiai, švelniai, su šiluma. Atkreipkite dėmesį į melodijos ilgį.

9. "Voddy, Vodichi mock mano lico"

Vagys nutekėjimui. Žanras. \\ T Įvairovė : Apie motinų meilę, kūno dalis, vandens reiškinius, gyvūnų, kultūrinius ir higieninius įgūdžius. Sužinokite emociškai ir į vietą, kur ištarti, naudoti kasdieniame gyvenime.

10. "Gerai padaryta kaftane, mergina sundress"

Nacionalinės kūrimo istorija kostiumai : Išvaizda, gamyba, paskirtis, požiūris į drabužius. Atsitiktinis ir šventinis; kaimo ir miesto. Mokykite vaikus mato nacionalinio pobūdžio specifiką, estetinę priklausomybę Žmonės į veidą, dekoro, dėvėti funkcionalumą liaudies kostiumas. Vaikų drabužių pavadinimų žodyno išplėtimas, jo elementai. Rusijos moterų drabužiai: Sarafan, "Digger" , "Shushun arba Telogrey" , "kailis" , Prijuostė, ponay, šaulys. Avalynė : Lapaptai, Chuni, batai, batai.

Rusijos vyrų drabužiai: Subkomunikacijos marškinėliai (kososotka, reikalingas diržas, uostai; Žiemos metu : Kaftan, zipun, slinkti, armėnų, tulup, nebūtinai videred pagal supjaustyti.

11. "Valstiečių žaislas"

Pažintis apie vaikus S. rusijos liaudies žaislas-naminis. Liaudies žaislas: Ryškumas, grožis, atsiradimo istorija.

12. "Kukurūzų ir Bull-Black Barrel"

Pažintis vaikai su augintiniais. Eilėraščiai, mįslės, vidaus dainos.

13. "Sveiki, žiemos žiemos"

Pokalbis apie žiemą naudojant atitinkamus patarlių, posakių. Antraštė Slashki. "Jūs esate šalčiui, šalčiui, šalčiui"

14. "Žiemos motinos palaikymas"

Liaudies žaidimai, Mįsliai, dainos apie žiemą.

15. "Laimingi nauji metai su visais ateina"

Istorija apie tai tradicija Naujųjų metų šventės.

16. "Žiemos šintos"

Dviejų savaičių Naujųjų metų atostogos viskas : Žaidimai, Šokiai, Buitiniai traukiniai Combiers, susirinkimai, likimo pasakojimas, Omens. Kodėl eglė papuošta Kalėdoms (Rojaus eglės simbolis) . Pažintis ir mokymosi dainos, carols, šokis, žaidimai, imsis partijos turinį

17. "Vežimas atėjo - skambinkite vartai"

Istorija apie Kalėdų šventes ir koliažą. Automobilio karoliukas.

18. "Joke pokštas - sumaišykite žmones"

Žmonių humoras(PATTERS, TEASERS) .

19."Gyvena Žmonių daina »

Nacionalinis Daina -od iš folkloro tipų, išreiškiant jausmus, unikalius sielos judesius. Mokykite vaikus jaustis grožiu rusijos dainos, Gerovės melodija, daugybė ritmo, poetinio turto ir kalbos išraiškingumo.

20. « Rusijos lėlė »

Rusijos liaudies žaislas Matryshka. Rusų kalba Nacionalinių lėlės apdaila.

21. "Precedento neturintis - nemokamai"

Susipažinimas su nesumokomais. Antraštė ir nepriklausomas ne vienetų išradimas.

22. "Blynai, blynai, blynai, kaip pavasarį" ratais "

Pirmadienis yra susitikimas (Zindo mokymasis, teasers, karnavalo šiaudų lėlės gamyba). Antradienis - kiaulės (Sniego kalnų statyba, tvirtovės) . Trečiadienis - Lakaka. (Skintingos iš kalnų ant rogių, kvietimą į blynus) . Ketvirtadienį - plati, plati (rogės, sniego miestai, eikmenys. Penktadienis - viščiukai, galvosūkiai (mįslės, pasakos apie blynus, receptus ir blynų gamybą. Šeštadienis - Castkin (Dainos, šokiai, šokiai) . Sekmadienis - atleidimas, karnavaliniai laidai (deginimas įdaryti, atleidimas ir vieni kitiems bučiavimas) .

23. « Rusijos liaudies pasakos »

Žanrų įvairovė pasakos : Magija, vidaus, satyriniai, gamta, gyvūnai.

24. "Susilioti pasakos"

Apriboti pasakų. Pasakų anekdotai. Humoras, geras ir blogis.

25. "Verbu sekmadienis"

Istorija apie delno sekmadienio šventę.

26. "Krasno Gorka"

Pažintis S. liaudies tradicijos Vaikščioti Velykų savaitę.

27. "Hhristovo sekmadienis yra įdomus"

Velykų apeigos : Vigil Vigil, procesija, Kristus, kiaušinių dažymas, kepimo katės ir Kulichi. Legendos apie kiaušinių ir donorystės žlugimą. Velykų žaidimai, paryškintu "Wastelgers" .

28. "Grache ant kalno - pavasaris kieme"

Rusai Pasirinktiniai susitikimai pavasarį. Drebulys.

29. "Pavasario raudonos gėlės"

Tvarkaraščiai, dainos, mįslės, patarlės apie pavasarį.

30. « Rusijos švilpukas » .

Molio švilpukas. Tipai švilpukai.

31. "Stebuklas-nuostabus, dievorny"

Rusijos žmonės Dekoratyvinis kūrimas : Khokhlomskaya, Ghostovskaya, Gzhelskaya, Dymkovsky tapyba.

32. "Richorai garsėja Rusija-motina"

Rusijos bogatūriniai.

33. Folkloro šventė « Rusijos tradicijos »

Apibendrinant profesiją.

Peržiūrėkite pristatymo turinį
"Obychai-i-tradici_s5els"

Tradicija - Tai yra perkėlimas iš ankstesnių muitinės kartų ir apeigų prie dabartinės kartos ( Pavyzdžiui: Rusijos svetingumas)

Šventinė ritualinė kultūra

Pagrindinės žiemos atostogos yra dvi ligos savaitės (šintos): Kalėdos, Naujieji Metai ir krikštas. Magiški žaidimai buvo nuskendo atostogų metu, padarė simbolinius veiksmus su grūdais, duona, šiaudais ("taip, kad ten buvo derliaus"), nuėjo namo į gretas, mergaitės buvo atspėti, privalomas elementas tankio buvo

Maslenitsa. (Žiemos laidai ir pavasario susitikimas) - visa savaitė truko ir pradedant nuo maslėnų savaitės ketvirtadienio, visi darbai sustojo, triukšmingos įdomus. Mes nuėjome vieni kitiems apsilankyti, turtingai gydyti blynai, Oladija, pyragaičiai.

Velykos (žydėjimo pavasaris, gyvenimo pabudimas) - bažnyčios šventė

Velykų metu namas buvo papuoštas vakcina, kepta duona (pyragai, Velykų), dažyti kiaušiniai (dažai), aplankė bažnyčią, nuėjo aplankyti vieni kitus, pasikeitė "Shards" susitikime, tylėjo (bučinys), ir pasveikino vieni kitus:

"Kristus prisikėlė!" - "Iš tiesų girdi!"

Velykų vairavimo šokiu vaikščiojo per gatves, važiuokite sūpynės, valcuotais kiaušiniais. Po Velykų savaitės antradienį, tėvų diena buvo švenčiama - aplankė kapines, atnešė maisto į mirusių giminaičių kapus, įskaitant Velykas.

Kiaušiniai - saulės simbolis ir naujo gyvenimo gimimas.

Semio ir Trejybės. Jie buvo švenčiami septintą savaitę po Velykų (pusiau ketvirtadienį, o Trejybė yra sekmadienį), semitų mergaitė nuėjo į mišką, plako vainiką nuo beržų šakų, dainavo į upę. Jei vainikas yra sudaužytas, buvo laikoma bloga priėmimo, jei jis gyrė krantą, tai reiškė, kad mergaitė turėtų tuoktis netrukus.

Į Trinity buvo paimta

papuoškite vidinį

beržo šakų namai. Tradicinis maistas buvo

kiaušiniai, kiaušiniai ir kiti

patiekalai iš kiaušinių.

Važinėjimas Rusijos troikoje

Troika, trejetas skrido, pakenkė tame baltos trigubai. Ir rogėse sėdi Belokos karalienės, Belolitz. Kaip movos banguota - viskas buvo padengta sidabru,

Kad nei teremas, nei namelis -

Auksavimas, taip sriegis.

Terem, Terem, Teremok,

Jis yra sudėtingas ir didelis,

Jame klojant langus,

Visi raižyti Platbands.

Ir ant gaidžio stogo

Aukso šukutės.

Ir turėkloje ant verandos

Pagrindinis iškirpti žiedai,

Enchanted Yes gėlės

Ir nudažyti rankomis.

Terem, raižyti durys,

Ant durų gėlės ir žvėrys,

Plytelėse ant viryklės iš eilės

Paradišo paukščiai sėdi.

Rusų orkaitė namelyje

Pagrindinis dalykas namuose buvo krosnis.

Sienos yra juodos, rūkytos,

Ne gražus iš vidaus

Bet nesukėlė ir

Tarnavo žmonės yra malonūs iš sielos.

(Krosnys buvo gydomos juoda)

Ant sienų raižytų parduotuvių

Ir ąžuolo stalo iškirpti.

Šalia viryklės ištuštinkite žolelių,

Surinko juos pavasarį

Taip infuzija buvo virti

Gerti žiemą nuo ligos.

Rusijos pirtis

Vonia buvo ne tik plovimo vieta, taip pat ypatinga, beveik šventa vieta. Manoma, kad vonia vienija 4 pagrindiniai natūralūs elementai: gaisras, vanduo, oras ir žemė. Todėl asmuo, kuris lankėsi vonioje, tarsi sugeria visų šių elementų galią ir tapo stipresnis, stipresnis ir sveikesnis. Nenuostabu Rusijoje, sakymas buvo "plaunamas - tarsi jis būtų gimęs!".

Rusijos nacionalinis kostiumas

Moterų kostiumas:

Maiden marškinėliai, šventinės kepurės, mažai

Vyriški kostiumai:

Shubach, uostai, diržas, Sermyag

Lapapijos. \\ T

Lapti yra vienas seniausių rūšių batų.

Rusijos svetingumas

Rusijos svetingumas – Be to, neatskiriama mūsų kultūrinių tradicijų dalis. Svečiai taip pat buvo sveikintini, dalijasi su jais paskutinį kūrinį. Nenuostabu, kad jie sakė: "Kas yra krosnyje - ant kardų lentelės!"

Mes šventėme svečius su duona, druska. Su žodžiais: "Sveiki!" Svečias yra tingus į mažą duonos gabalėlį, daro jį druska ir valgo

Rusijos liaudies muzikos instrumentai

Liaudies instrumentai folklore paprastai naudojami kasdieniame ganytojų gyvenime arba kai kuriems šokiams ir dainoms.

styginių įrankiai - Balalaika, pyptelėjimas, vėjo įrankiai

vėjo įrankiai - vairavimas, ragas, gaila kariniai vamzdžiai, medžioklės ragai, tamburinai.

Perspėjimai Rusijoje

Nė vienas namas Rusijoje darė be liaudies tikėjimų. Rusijos žmonės tikėjo, kad wubbles buvo saugiai apsaugoti nuo ligų, "blogų akių", stichinių nelaimių ir įvairių nelaimių. Eikite į ilgą kelią, žmogus paėmė žavesį su juo, kad geras ir meilė įterptų į jį ir priminė savo namus ir šeimą.

Namai

Namai – Gyventi namuose ir kiemuose. Rusijoje manė, kad nė vienas namas nebuvo bevertis be namų. Nuo galiojančio požiūrio į namus priklausė nuo patalpos. Persikeliant į naują vietą, namas būtinai turi būti vadinamas su juo. Jis buvo vežamas į nešiojamąjį duonos peilį arba sulaužytą, nuteistą "čia yra sani, eiti su mumis

Bazarkina Lyudmila Nikolaevna.
Pozicija: Pedagogas
Švietimo įstaiga: MBDOU "Romodanovsky darželis Kombinuotosios rūšys"
Vietovė: P.Modanovo.
Medžiagos pavadinimas: Metodinė plėtra
Tema: Projektas "Rusijos žmonių tradicija"
Paskelbimo data: 29.12.2017
Skyrius: ikimokyklinio ugdymo

Savivaldybės biudžetas ikimokyklinio ugdymo įstaiga

"Romodanovsky darželis Kombinuotosios rūšys"

Dvasinio ir moralinio ugdymo projektas

ikimokyklinio amžiaus vaikai

ant tos temos "tradicijos Rusijos žmonių"

Parengta: Bazarkina L.N. Pedagogas

didesnė kvalifikacinė kategorija

Romodanovo 2017 metai

Projekto įgyvendinimo laikotarpis- 1 metai

Projekto tipas - praktiškai orientuota, orientuota į dvasinę

Švietimo dalyvių moralinis ir estetinis vystymasis

procesas.

Projekto hipotezė.

Dow lėšų ir vaizdų mokytojų ir tėvų naudojimas

Žodinio liaudies kūrybiškumo (patarlių ir posakių) darbai,

fikcija klasėse ir kasdieniame gyvenime,

bus skatinamas pažintis su šalies kultūra ir gimtoji žemė

ikimokyklinio amžiaus ir jų dvasinės sąmoningumo ugdymas

socializacija.

Projekto tikslas.

Plėtoti ir išbandyti ikimokyklinio ugdymo modelį

vaikų įsigijimas į Rusijos nacionalinę kultūrą, kuria siekiama

ikimokyklinio amžiaus vaikininkų dvasinės ir moralinės asmenybės kūrimas, formavimas

aukštos patriotinių sąmonės mokiniai.

Projekto įgyvendinimo užduotys.

Integruoti dvasinio ir moralinio ugdymo turinį į žaidimą

ir vaikų kūrybinė veikla;

Dvasinių ir moralinių jausmų formavimas pagal kultūros tyrimą

šalys ir gimtoji žemė;

Vaikų žodyno praturtėjimas dvasinės ir moralinės proceso procese

auklėjimas ir dialoginis ryšys;

Dvasinės ir moralinės asmenybės ugdymas su aktyviu gyvenimu

pozicija, gebėjimas tobulumo ir harmoningos sąveikos su

kiti žmonės;

Švietimas ir meilė Rusijos nacionalinei kultūrai,

liaudies kūrybiškumas, muitinė, tradicijos, apeigos, liaudies kalendorius,

į liaudies žaidimus;

Savigarbos mokinių formavimas

savo žmonių atstovas ir tolerantiški požiūriai į atstovus

kitos tautybės;

Sukurti pagrindinių FGOS krypčių įgyvendinimo sąlygas

ikimokyklinis ugdymas, Ikimokyklinio amžiaus tikslų pasiekimas

Švietimas.

Projekto aktualumas

Visada yra augančios kartos dvasinio ir moralinio ugdymo problema

tai buvo aktualu. Dvasinis ir moralinis ugdymas yra formavimas

vertės požiūris į tvarų gyvenimą

harmoninis vystymasis, kuris apima jausmų auklėjimą

skolos, teisingumo, atsakomybės ir kitos savybės gali

suteikti didelę žmogiškųjų bylų ir minčių prasmę.

Šiuolaikinė Rusijos visuomenė smarkiai patiria dvasiškos krizės -

moraliniai idealai. Šiandien kiekvienas iš mūsų supranta poreikį.

mūsų tėvynės dvasinių tradicijų renesansas ir plėtra.

Įstatymuose įtvirtintos dvasinio ir moralinio ugdymo klausimai

Rusijos Federacija "apie švietimą" ir "Dėl pagrindinių teisių garantijų

vaikas Rusijos Federacijoje ", taip pat dvasinės ir moralinės problemos problema

Švietimas atsispindi švietimo modernizavimo koncepcijoje.

Šiuo atžvilgiu pagrindinis vaikų darželio vaidmuo yra optimalios sukūrimas

sąlygos visapusiškam dvasinio ir moralinio potencialo plėtrai

ikimokyklinio amžiaus vaikai per harmoningą holistinio pedagoginio statybą

procesas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, remiantis kultūrinėmis vertybėmis

gimtoji kraštas.

Ikimokyklinio amžiaus amžiuje yra nustatytos pagrindinės bazės; Tiksliai

ikimokyklinio vaikystės dėl kurio emocinis jausmingas

realybės suvokimas yra palankus moraliniam ir moraliniam ir

estetinis ugdymas. Tai yra per šį laikotarpį, kad yra audringa

gyvenimo patirties kaupimas: moralinis, socialinis, dvasinis.

Vyras už pirmuosius 7 gyvenimo metus įgyja tiek, kiek jis negali

pirkti visą vėlesnį gyvenimą ir praleidimą šiame amžiuje

atšaukti vėliau. Šis amžius negali būti praleistas

idėjų formavimas apie gerus ir blogius, apie moralinius standartus ir

moralinius elgesio ir santykių standartus.

Šiuo metu atsiranda vaikų vystymosi akcentai

ankstyvo intelektualizacijos pusė, kuri neprisideda prie dvasinio

plėtra. Siekiant plėtoti intelektą, trūksta sielos švietimą,

moralinis ir dvasinis vystymasis mažo žmogaus, be kurių visi

sukauptos žinios gali būti nenaudingos. Ir dėl to -

emocinis, švelnus ir dvasinis netvarkingumas.

Nežinant savo šaknų, jų žmonių tradicijos, jūs negalite išsilavinti

visavertis žmogus. Susipažinimas su tradicijomis, Rusų muitine

žmonės, padeda ugdyti meilę istorijai, Rusijos žmonių kultūrai,

rusijos liaudies kūrybiškumas, liaudies folkloras, teigiamas poveikis

dėl estetinio vystymosi vaikų, atskleidžia kiekvieno kūrybinius gebėjimus

vaikas sudaro bendrą dvasinę kultūrą.

Tinkamai organizuotas auklėjimas ir vaiko asimiliavimo procesas

viešosios gyvenimo patirtis, suformuota veikianti sąlyga

žinių apie savo socialinę tikrovę

labai svarbu formuojant asmenybės pagrindą.

Nuo pirmųjų vaiko gyvenimo metų, jo įgijimo į kultūrą,

universalios vertybės padeda sukurti pagrindą

moralė, patriotizmas, sudaro savimonės pagrindus ir

individualumas.

Ypatingas dėmesys MBDOU veikloje "Romodanovsky darželis

kombinuotosios rūšys "skiriama sustiprinti ryšius su tėvais.

Bendras dalyvavimas kūrybiniuose renginiuose padeda sujungti šeimą

ir užpildykite jį su nauju turiniu. Sukurti sąnarių sąlygas

kūrybinė veikla, individualaus ir kolektyvinio derinio

vaikų ir tėvų kūrybiškumas prisideda prie mokytojų, tėvų ir tėvų vienybės

vaikai. Kokie yra teigiamas požiūris į vienas kitą.

Didelė vieta vaikų priėmimo į liaudies kultūrą

užima liaudies šventes ir tradicijas. Čia yra suformuota

geriausių sezonų bruožų pastabos, \\ t

orų pokyčiai, paukščių elgesys, vabzdžiai, augalai. Ir. \\ T

Šios pastabos yra tiesiogiai susijusios su sunkumais ir įvairiomis pusėmis.

asmens viešasis gyvenimas visai jų vientisumui ir įvairovei.

Sėkmingam pažįstamam su tradicinėmis liaudies šventėmis

būtina suteikti vaikams idėją apie žmonių kultūrą, susipažinti su

tradicijos ir liaudies ritualai, kurie yra teigiami vaikams

vertės. Taip pat ikimokyklinio amžiaus amžius būtina suformuoti vaikus

tolerancijos jausmas, pagarba kitoms tautoms, jų tradicijoms.

Nacionalinės šventės ar žaidimo kūrybinės prisotinimas

improvizacijos, netikėtos akimirkos skatina vaikų susidomėjimą,

pagerina jų įspūdžius ir patirtį, praturtina meninį ir

estetinis suvokimas. Ir svarbiausia, užtikrina natūralų papildymą

vaikai į nacionalines tradicijas, tvirtina savo protus

esminės, dvasinės ir estetinės vertės.

Novatoriškas projekto kryptis.

Jis susideda iš keisti turinio, formų ir metodų metodų

Švietimo proceso organizavimas. Dizaino tyrimas

veikla yra susijusi su švietimo, asmeniniu orientuotais

mokymasis. Projektai leidžia integruoti informaciją iš skirtingų sričių

Žinios išspręsti vieną problemą ir taikyti juos praktikoje.

Suprojektuota projekto metodo taikymo sistema

teigiamas poveikis ikimokyklinio amžiaus vaikų vystymuisi

tvarus susidomėjimas rusų liaudies kultūra.

Naujas projektas.

Projektas sutelktas į federalinį federalinį

valstybinis švietimo standartas ikimokyklinio ugdymo

pagal psichologinio ir pedagoginio darbo su plėtra turiniu

vaikų švietimo sritys, taip dirbti šia kryptimi

užtikrina ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymo kokybę

dw programoje įgyvendintų kompetencijų formavimas, \\ t

kaip pasirengimo mokymosi mokymui dėl aktyvinimo rodiklis

vaikų mokslinių tyrimų veikla pagal projektavimo metodą.

Numatomi projekto įgyvendinimo rezultatai.

vaikams:

Užtikrinti vaiko emocinę gerovę ir kuriant

vidaus prielaidos tolesniam asmeniniam tobulėjimui;

Pabendimas savo tėvynės istorijai ir kultūrai, meilė

gimtoji kraštas;

Nacionalinio orumo jausmų formavimas;

Vaiko socialinių kompetencijų ugdymas komandoje ir komunikacijoje

kartu;

mokytojams:

Pedagoginio personalo kompetencijos gerinimas

švietimo įstaiga dvasinės ir moralės klausimais

ikimokyklinio amžiaus vaikų švietimas, ikimokyklinio ugdymo pasirinkimas, \\ t

gerinti pedagoginio darbo kokybę;

Derinant mokytojų ir tėvų pastangas organizuojant darbą

Įsigijimas į Rusijos nacionalinę kultūrą.

Visapusiško teminio planavimo švietimo plėtra

švietimo procesas dvasiniam ir moraliniam ugdymui.

tėvams:

Tėvų išankstinio teisių į plėtrą įgyvendinimas ir

didinti savo vaikus;

Asociacija ir socialinių ir aktyviųjų tėvų iniciatyvų įgyvendinimas

dvasinio ir moralinio vystymosi sritys ir vaikų auginimas;

Sukurti socialinės partnerystės dou ir šeimų sistemą klausimais

dvasinis ir moralinis vaikų ugdymas;

Projekto dalyviai.

Pedagogai;

Muzikos direktorius;

Vaikai nuo 3 iki 7 metų;

Tėvai (teisiniai atstovai);

Socialiniai partneriai (raliuojantis Romodanovskio rajono, bibliotekos,

meno mokykla).

Projekto įgyvendinimo mechanizmai.

Aktyvi visų švietimo dalyvių sąveika

procesas;

Filialo bendruomenės formavimas MBDOU darbuotojų

"Romodanovskio darželio kombinuotosios rūšys", tėvai procese

darbo organizavimas dvasiniam ir moraliniam ugdymui.

Tėvų ir pedagoginės komandos sąveika

švietimo ir kultūros struktūros kaime.

Projekto įgyvendinimo metodai.

1. Neabejotinas metodas:

Rodyti pasakų (mokytojo, vaikų);

Peržiūros knygų iliustracijos, reprodukcijos;

Laikydami didaktinius ir muzikinius ir didaktinius žaidimus;

Stebėjimas;

Skaityti fikcijos mokytoją;

Vaikų įspūdžių kūrybinių apraiškų įspūrimų įgyvendinimo variantas;

Ekskursijos, taikinio pėsčiomis.

2. Rašymo formos metodas:

Literatūros skaitymas ir atkūrimas veikia kaip pedagogas;

Mandling ir atspėti mįsles;

Vizualinės medžiagos peržiūra;

Vaikų istorijas apie jų įspūdžius;

Pokalbiai su dialogo elementais, pedagogo istorijų apibendrinimas;

Vaikų pasakų ir eilėraščių skaitymas, mokytojas su vėlesniais

dramatizacija;

Atsakymai į mokytoją, vaikus;

Įvairių žaidimų atlikimas (sėdimas, sklypas,

didaktiniai, dramatizacijos žaidimai ir tt);

Papildomos medžiagos pranešimai kaip pedagogas;

Vaikų istorijos pagal schemas, iliustracijas, modeliavimo pasakų;

Analizė kasdienių situacijų;

Viktorina, konkursai, teminiai vakarai.

3.Alaktyvus metodas:

Produktyvios veiklos organizavimas: brėžinys, modeliavimas, aplikacija.

Žaidimai: su statybinėmis medžiagomis ("žingsniai į šventyklą"),

didaktiniai ("geri ir blogi darbai"), kilnojama ("Pagalba

senelis "), sėdimas (" Merilka ") ir kiti;

Lėlių gamyba į pasakų;

Žaidimų vietų organizavimas, pasakos, literatūros kūriniai;

Atlikti įvairius fokusavimus;

Vakarų organizavimas su tėvais tėvais;

Gamyba su vizualinių privalumų vaikais;

Produktyvios veiklos organizavimas: nuo (įspūdžiai po

atostogos), rankų darbo jėga (Betliejaus žvaigždė, angelas, Velykų suvenyras.)

Pagrindinė projekto veikla.

Projekto įgyvendinimo etapai "Dvasinis ir moralinis ugdymas

ikimokyklinio amžiaus vaikai. Rusijos žmonių tradicijos. "

Ikimokyklinio ugdymo ir moralinio ugdymo veikla

Mbdou "Romodanovsky darželio kombinuotos rūšys" pastatytos su

atsižvelgiant į šiuos principus:

1. Prieinamumas - medžiagos kiekis pateikiamas vaikams prieinamoje ir

patraukli forma.

2. Humanistika - vaikas yra aktyvios temos jungtis

veikla su mokytoju, pagrįstu bendradarbiavimu, demokratija

prasidėjo kūrybingi.

3. Veikla - Žinios, kad vaikas yra absorbuojamas mokymosi procese

tapti pagrindu formuoti jo dalyvavimo motyvaciją įvairiais

priežiūros veikla.

4. Integracija - užduočių įgyvendinimas įvyksta per pažintinį,

puiki, produktyvi veikla: mokymosi derinys ir

dvasinis ir moralinis išsilavinimas estetinėje, intelektualėje,

fizinis vystymasis ir darbo ugdymas.

5. Sistemingumas - sistemų principas apima tęstinumą

programos, nuoseklus žinių mokymasis, įgūdžių įgijimas

kiekvienas vėlesnis atstovavimas ar koncepcija seka

nuo ankstesnio ir yra pagrįstas.

6. Tęstinumas ir tęstinumas šeimoje ir dow

bendradarbiavimas (taip, kad nebūtų pakeistas, bet papildytas).

Ištekliai, reikalingi projektui pradėti:

Medžiagų ir techninių sąlygų teikimas (grupės dizainas, \\ t

muzikos salė);

Literatūros pasirinkimas temoje; Rusijos žmonių darbai

kūrybiškumas; Vizuali medžiaga (iliustracija, nuotraukos,

reprodukcijos);

Medžiagos parengimas produktyvioms veikloms;

Mobiliųjų, didaktinių žaidimų pasirinkimas,

Naudokite daugialypės terpės kompleksą ir pristatymus

klasės.

Kalendoriaus projekto įgyvendinimo planas.

Rugsėjo mėn

1. Diagnozė vaikų žinių apie dvasines ir moralines vertybes.

2. tėvų apklausa apie dvasinį ir moralinį išsilavinimą šeimoje ir

Švietimo įstaigos ugdymo proceso kryptingumas.

3. Aplankų gamyba: "Liaudies šventės", "Rusijos liaudies žaidimai",

"Žaidimai rusų Isa", "Mažas folkloro", "Rusijos pasakų simboliai",

"Rusijos liaudies", "rusų galvos apdangalai", "Žmonių žaislas",

"Mėgstamiausia pasaka", "Ghel", "Khokhloma".

4. konsultacijos mokytojams "Vaikų poetiškas folkloras", "Folkloro

ir jo reikšmė vaikams didinti ".

Spalio mėn

1. Naudojant mokymąsi vyresniems ikimokyklininkams "aplankyti mano močiutę

blynai ";

2. Vaikų su žmonėmis pasitikėjimo meno supažindinimas klasėse

puiki veikla: "Ghel"; "Khokhloma"; "Dymkovsky.

žaislai "; "Gestas"; "Gorodets".

3. Konkurencija mokiniams ir tėvams "Genealoginis medis ir herbas

4. Osininai - rudens mugė (daržovių pramogų ir paroda).

5. Pajuskite "Pokrov į šventąją merginą"

Lapkričio mėn

1. Vakar ir šiandienos išsamių teminių klasių spektaklis ";

2. Baigiamosios šalys (pramogos ikimokyklinio amžiaus vaikams);

3. Bendrovė "Kazano piktograma Dievo motinos";

4. Situacija "Motinos diena"

Gruodžio mėn

1. Konsultacijos mokytojams "Patriotinio ugdymo ypatybės

ikimokyklinio amžiaus ";

2. Žinios apie vaikus su liaudies taikomu menu: "Ghel";

3. Pokalbis "Kaip sveikinu savo šeimą su atostogomis".

4. Kūrybinių darbų konkurencija "Kas yra Naujieji metai".

5. Dabartinė veikla šia tema: "Nupieškite Naujųjų metų pasaką".

6.Mektinės pramogos vyresniems ikimokyklininkams "Carsol".

Sausio mėn

1. "Matryoshki - gimtadienis" (okupacija dėl vaikų įvedimo į kilmę

rusijos liaudies kultūra)

2. Literatūros skaitymas ir diskusija apie Kalėdas,

mokymosi eilėraščiai.

3. Pramogos "Kalėdų atostogos. Komercinė naktis"

4. Rankinis darbas temoje: "Angel", "Kalėdų sveikinimo kortelė"

5. Vaikų darbo paroda "Kalėdų kortelė".

Vasario mėn

1. Vaikų su liaudies taikomu menu supažindinimas: "Ghel";

"Khokhloma"; "Dymkovsky žaislai"; "Gestas"; "gorodets"

2. sudėtingų teminių klasių veikimas "kaip dirbo ir ilsėjosi

rusijoje arba susirinkus į kalną. "

3. Su vėlesniu literatūros kūriniu apie žiemą,

4. Nuotraukų albumo organizavimas "Mūsų šventės".

5.BESTERS Apie tradicinę virtuvę stačiatikių šventėse.

Kovas

1. sudėtingų teminių klasių veikimas: "su saule - šiluma,

kai motina - gera

2. Konsultacijos mokytojams "dėl darbo darželio darbo sistemos

vaikų įsigijimas į Rusijos liaudies kultūros kilmę ";

3. Pramogos "Maslenitsa". Lėlių žaidimo pasakos "nuotykis

Maslenitsa "

4. Refreso veikla tema: "Maslenitsa atėjo pas mus".

Balandis

1.Deller "labiausiai šventosios mergaitės"

2. "sėjamoji" - palmių sekmadienis (pramogos ikimokyklinio amžiaus vaikams).

3. Pramogos "Velykos". Lėlių žaidimas - pasakos "Velykų istorija".

4. Priimtina tėvų "Velykų kortelę. Velykų suvenyras. "

5. Nokia į rankinį darbą temoje: "Pianka", "Velykų kortelė".

6. Literatūros skaitymas, mokymosi eilėraščiai apie Velykų, pavasarį.

7. "Kas yra Velykos? "- okupacija su aplinkiniais pasauliais.

(Pokalbis apie atostogų atsiradimo, tradicijų ir papročių istoriją.

Apsvarstykite ir aptarkite iliustracijas).

8. Pratimai "Velykų kiaušinio dekoravimui".

9. Vaikų su žmonėmis pasitikėjimo menas supažindinimas:

"Ghel"; "Khokhloma"; "Dymkovsky žaislai"; "Gestas"; "gorodets".

1.Mektiškai pramogos "liaudies žaidimai".

2. Žinios apie vaikus su liaudies taikomu menu:

"Ghel"; "Khokhloma"; "Dymkovsky žaislai"; "Gestas"; "gorodets"

3. Vykdant išsamias temines klases "Bee - Golden

4. District District "geri ir blogi veiksmai".

5. Pokalbis apie temą: "Vasaros atostogos".

Birželio birželio mėn

1. sudėtingų teminių klasių veikimas "Kokie drabužiai buvo dėvimi

2. Pramogos "Trejybė yra Rusijos beržo šventė".

3. Reikalavimas už temą "Rusų beržas" tapatybę.

Liepos mėn

1. Atostogos "Šeimos diena, meilė ir lojalumas"

2. "Aš myliu rusų beržą" - okupacija su aplinka

taika (vaikų interesų susidarymas į gimtąją gamtą; žinių apibendrinimas

beržas; Plėsti vaikų pristatymą apie beržo vaizdą poezijos, muzikos,

dailės darbai);

3. Pokalbiai: "Ką mes žinome apie medžius ir ypač beržą?"; "Gydymas

lukoshko.

4. Vaikų darbo parodos organizavimas "šventės".

5. Galutinė diagnostika. Tėvų apklausa. I diagnozės analizė I.

apklausa.

Išvada

Galutinis tikslas yra pagrįstas vaikų ugdymas yra laipsniškas

Švietimas vaikui aiškiai suprasti pasaulio dalykus. Tada

supratimo rezultatas turėtų būti gerų vaikų instinktų statyba

sąmoningas

aspiracija

rezultatas, kurį norėčiau tikėtis, yra įsisavinti

vaikas

vertės:

gailestingumas

užuojauta

pilvas

jo noras už gerą ir atmetimą apie blogį.

Esu tikras, JAV, pedagogai, puikus ir garbės misija - įkvėpkite

kiekviena mūsų mokinių širdys puikiai tinka. Tai padaryti,

siekiant atspindėti savo sielų žmonių portretą. Kam

norėdami tai padaryti, galbūt galite pasitikėti: "Aš sukūriau pedagogo tikslą."

Bibliografija

1. Aleshina N.V. Patriotinis ikimokyklinio amžiaus ugdymas. - M., 2004

2. Bobkov V.G. Šiame Parlamente bus meilė. Vaikų ir jaunimo kolekcija

dainos. Minskas: Baltarusijos stačiatikių bažnyčia, 2008-176C

3 .. Bronshtein M.M. Rusijos tautų šventės. - m.: Rosman-Press, 2004.-

4. BURE R.S. Vaikų moralinio ugdymo pagrindai. - m.: Perspektyva. -

5.Vasiv G.G. Velykų saulė datuojama atgal // vaikui

vaikų darželis. - 2008.- №2.- S. 70-72

6.Vladimarova E.V.Veliki Saints Russia .- Maskva: EKSMO, 2015-256C.

7. Gavrilova, i.g. Rusijos liaudies kultūros kilmė darželyje. -

Spb. : Vaikų spauda, \u200b\u200b2010 m

8.Gladkikh L.P., Archimandrite Zinovy \u200b\u200b(A.A. Basingen) Pagrindai

stačiatikių kultūra. Pasaulis yra nuostabus kūrimas. - Kurskas. GOS.UN-T, 2008

9. Ermolaeva S. D "Rusijos žmonių dainų vaikai" - leidėjas "Vaikystė -

paspauskite, 2012.

10. Zhuk L.I. Tradicijos. Muitinė. Ritualai. Minskas: Ed. LLC "seico-

Spausdinti ", 2004 - 128С.

11. Zatsepina M.B., MESCHANINOVA Z.N., LISOLISINA O.A.POVIDIDE

Šventės ikimokyklinio ugdymo įstaigose vaikams // vaikų laisvalaikiui.

2012. - №2. Nuo 11-27.

12.Zinchenko z.i.Byady apie stačiatikių tikėjimą. Maskvos "nuolankumas" 2010 m

13. Kartushina, M.YU. Rusijos liaudies šventės darželyje. - m.: TC

Sfera, 2006 m.

14.Satkina O.V. Painoslasova pasaulis. Švietimo nauda vaikams.

M ,: id "ortodoksinis pasaulis", 2007-192c.

15. Krylova E. pamiršta atostogų // vaikų laisvalaikis. - №3 - 2010

16. Lyalina, L.A. Liaudies žaidimai vaikų sode - m.: TC sfera,

2009.Nikolaeva V. "Švenčiausiosios Mergelės Marijos žemės gyvenimas vaikams" - N.N.

"Gimtoji pelenų regionas", 2010 m.

17.Fodovarov K.S. MYSSCIA į vaikus: formas ir metodus dirbti su vaikais ir

jauni žmonės dvasinėse ir moralinėse švietimo programose.

M.IELGKO, 2007 m.

18.Kharchenko T. Be praeities nėra ateities // ikimokyklinio ugdymo. - 2008 m.

Nacionalinė kultūra- Tai yra nacionalinė žmonių atmintis, tai, kad tai skiria šiam žmonėms daugelyje kitų, saugo asmenį nuo kietėjimo, leidžia jam pajusti kartų ir kartų ryšį, gauti dvasinę paramą ir gyvenimo palaikymą.

Psichitetetas- Kiekviena žmonės turi savo unikalias savybes mentalitetas būdingas jam, priklausomai nuo tautos, tradicijų, apeigų, muitinės ir kitų komponentų kultūros mentaliteto yra pastatytas. Rusijos žmonių mentalitetas, žinoma, yra kokybiškai skiriasi nuo kitų tautybių, pirmiausia ypatingą svetingumą, tradicijų platumą ir kitus ypatumus.

"Tradicija", "Custom", "Rite"- Svarbiausi kiekvienos žmonių kultūros elementai, šie žodžiai yra pažįstami, sukelti tam tikras asociacijas atmintyje ir paprastai siejami su prisiminimais apie "išvykstančių Rus". Netinkama tradicijų, papročių ir apeigų vertė yra ta, kad jie yra šventi ir atkuria žmonių dvasinę išvaizdą, savo unikalias savybes, kaupiant visą sukauptą daugelio žmonių kartų kultūrinę patirtį, atneškite visus geriausius dvasinį paveldą žmonės į mūsų gyvenimą. Dėl tradicijų, papročių ir apeigų tautos yra labiausiai ir skiriasi nuo kitų.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Norėdami mėgautis peržiūros pristatymais, sukurkite save paskyrą (paskyrą) "Google" ir prisijunkite prie jo: https://accounts.google.com

Pasirenkant skaidres:

Savivaldybės biudžeto ikimokyklinio ugdymo įstaiga Vaikų darželis "Solovuhka" G. Zernograd papročiai, apeigos ir tradicijos Rusijos žmonių "Toliau ateityje mes įeiname į, tuo daugiau paminėdami ..." Parengė: pedagogas-Korsunova Lyudmila Viktorovna

Tikslai ir uždaviniai: ugdyti susidomėjimą istorija ir liaudies kūrybiškumu; susipažinti su liaudies tradicijomis, papročiais, apeigomis; išplėsti savo idėjas apie Rusijos žmonių kultūrą; estetinio ir moralinio pasaulio suvokimo plėtra; Suteikite prietaiso idėją namuose, apie žmonių kostiumo istoriją apie liaudies žvejybą apie liaudies folklorą apie Rusijos nacionalinę virtuvę.

Nacionalinė kultūra yra nacionalinė žmonių atmintis, tai, kad tai skiria šiam žmonėms daugelyje kitų, saugo asmenį nuo tirpių, leidžia jam pajusti kartų ir kartų ryšį, gauti dvasinę paramą ir gyvybiškai svarbią paramą. Mentalitetas - kiekvienas žmogus turi savo unikalias savybes mentalikai būdinga tik jam, priklausomai nuo tautos, tradicijų, apeigų, papročių ir kitų komponentų kultūros mentaliteto yra pastatytas. Rusijos žmonių mentalitetas, žinoma, yra kokybiškai skiriasi nuo kitų tautybių, pirmiausia ypatingą svetingumą, tradicijų platumą ir kitus ypatumus. "Tradicija", "Custom", "Rite" - svarbiausi kiekvienos žmonių kultūros elementai, šie žodžiai yra pažįstami, sukelti tam tikras asociacijas atmintyje ir paprastai siejami su "išvykęs" prisiminimais. Netinkama tradicijų, papročių ir apeigų vertė yra ta, kad jie yra šventi ir atkuria žmonių dvasinę išvaizdą, savo unikalias savybes, kaupiant visą sukauptą daugelio žmonių kartų kultūrinę patirtį, atneškite visus geriausius dvasinį paveldą žmonės į mūsų gyvenimą. Dėl tradicijų, papročių ir apeigų tautos yra labiausiai ir skiriasi nuo kitų.

Maslenitsa (žiemos laidai ir pavasario susitikimas) - truko visą savaitę ir pradedant nuo maslenchy savaitės ketvirtadienio, prasidėjo triukšmingas įdomus. Mes nuvykome į vienas kitą aplankyti, turtingai gydyti blynai, Oladija, pyragaičiai, ten buvo gėrimas. Platus karnavalas - sūrio savaitė! Jūs atėjote švęsti pavasarį mums. Kepkite blynus ir pramogauti visą savaitę, kad žiema būtų nuvažiuoti iš namų! Pirmadienį - "Susitikimas" Antradienis - "Paren" trečiadienis "Landca" ketvirtadienis - "Razgulay" penktadienis "Rašalo vakarai" Šeštadienis - "Pilis traktuoja" Sekmadienį - "Atleista diena" Puiki sąžininga mugė. Goodbye, Maslenitsa, vėl ateiti!

Velykų (pavasario klestėjimas, gyvenimo pabudimas) - bažnyčios atostogos Velykų papuoštas Namas, supjaustytas verba, kepta kepta duona (pyragaičiai, Velykai), dažyti kiaušiniai (dažyti), aplankė bažnyčią, nuėjo aplankyti vieni kitus, pasikeitė Susitikime Kristus (pabučiavo), pasveikino vieni kitus: "Kristus pakilo!" - "Iš tiesų girdi!" Kiaušiniai - saulės simbolis ir naujo gyvenimo gimimas. Velykų vairavimo šokiu vaikščiojo per gatves, važiuokite sūpynės, valcuotais kiaušiniais. Po Velykų savaitės antradienį, tėvų diena buvo švenčiama - aplankė kapines, atnešė maisto į mirusių giminaičių kapus, įskaitant Velykas.

Rusijos namelis Rusijos tradicinis namas susideda iš dviejų dalių: šalta (baldakimu, dėžė, susukta) ir šilta (kur buvo viryklė). Viskas namuose buvo apgalvota iki mažiausių detalių ir atkurta šimtmečius. Namas buvo pastatytas iš pušies. Ir šiaudų ar drebulių gydytojų stogo stogas. Priekinis stogo galas turėjo žirgą - aspiracijos ženklą. Tik rusai palygino namus su vežimu, kuris turėtų paskatinti šeimą už geriausią ateitį. Už namų ribų buvo dekoruoti drožiniais. Iki mūsų laiko buvo išsaugota "Platbands" tradicija. Šiuos šeimininkų šventėje laikomi įvairūs indai, o pačiame name buvo aiškiai išskirta vadinamoji "Babi Kut". Kur buvo parengtos ir reikalingos šeimininkės.

Kad nei nutekėjimas, nei namelis yra auksavimas, taip drožyba. "Terem", "Terem", "Teremok", jis yra bauginamas ir aukštas, į jį langai yra milteliai, visi raižyti platformos ir ant stogo aukso šukutės stogo. Ir turėklai ant verandos, kapitonas iškirpė žiedus, garbanos ir gėlės ir dažytos iš rankos. Terem, raižyti durys, ant durų, gėlės ir gyvūnų, plytelės ant viryklės paukščių eilės sėdi.

Šalia priekinio miegamojo šeimininkės į hubber kaimyninę, o lovoje yra aukšta, aukšta - iki lubų! Ten, kojos, antklodės ir pagalvės yra daug, ir verta padengta kilimu, krūtine su šeimininku.

Rusų orkaitė sienose ant raižytų parduotuvių sienų ir ąžuolo stalo. Žolė džiūsta šalia viryklės, jie surinko juos pavasarį ir infuzija buvo virti gerti žiemą nuo šakelių. Pagrindinis dalykas namuose buvo krosnis. Sienos yra juodos, rūkytos, ne gražios iš vidaus, bet nesukėlė ir tarnavo žmonės yra malonūs iš sielos. (Krosnys buvo gydomos juoda)

Raudonas kampas rusų namelyje "... Goy you, rus mano gimtoji, nameliai, pakyla vaizdų ..."

Rusijos pushniks Rushnik - mažas rankšluostis rankų ir veido trina, taip pat pakabintas apdailai raudoname namelio kampe. Rushnik yra namų ir šeimos simbolis. Tai yra ne tik rankšluostis, taip pat apeigų ir ritualų lino rankšluosčio objektas, palei kraštus, siuvinėti su dideliais grotersais. Merry tvariniai moterų rankų: du roosters - įstrižai keteros, spurs; Jie yra korupcija, ir visos gėlės buvo aplink, modeliai nustatyti.

Indai Rusijoje

Moterų kostiumas: Maiden marškinėliai, šventinės kepurės, Žemas Rusijos nacionalinis kostiumas Vyrų kostiumas: Shubach, uostai, diržas, Sermyag

Lapty Napti yra vienas seniausių batų tipų. Lapapijos buvo pagamintos iš įvairių medžių, daugiausia liepeno (iškilimų), nuo šlapimo - kalkių leb, valdomas ir susmulkintas į pluoštus (DUED). Napdym buvo pagamintas iš Rakitos (Verzki) plutos, Willow (Ivnyaki), Elm (Vyazoviki), Bereza (Berestyaniki), Oak (Duboviki), nuo Tala (Meruli), nuo kanalų valandų, senų lynų (puodeliai, kariai, Chuna , šnabžda), nuo arklio plaukų - galingų ir salų - (kirpykla) ir netgi šiaudai (solomenany).

Rusijos svetingumas Rusijos svetingumas taip pat yra neatskiriama mūsų kultūrinių tradicijų dalis. Svečiai taip pat buvo sveikintini, dalijasi su jais paskutinį kūrinį. Nenuostabu, kad jie sakė: "Kas yra krosnyje - ant kardų lentelės!" Mes šventėme svečius su duona, druska. Su žodžiais: "Sveiki!" Svečių lankymas mažą duonos gabalėlį daro jį druska ir valgo brangius svečiams mes susiduriame su nuostabiu apvaliu "KARABE". Jis yra ant lėkštės nudažytas su sniego baltu tranšėjomis! Caparaway Mes atnešime jums, garbinti, mes prašome tavęs!

Rusijos virtuvė

Liaudies amatų menas yra nuoroda, kuri praėjo nuo dabarties su ateitimi. Turtingas Žemė Rusų įvairūs liaudies žuvys: Ghel, Khokhloma, Zhostovo, Rusų Matryoshka, Palh, Tula Samovars, VologDa Nėriniai, Rusijos fiksuoti, Ural Fields, Pavlovskaya Poskovka ir kitos liaudies Fries

Rusijos folkloro apeigos, skirtos didelėms šventėms, buvo daug skirtingų liaudies meno kūrinių (folkloro): senoviniai lyriškos dainos, vestuvės, šokis, kalendoriaus ritualas, šokis; Tačiau kasdieniame gyvenime, Chastuski, dainos, sakiniai, šokiai, žaidimai, šokiai, šokiai, dramatiški scenos, kaukės, liaudies kostiumai, savotiški rekvizicijos, žodžiu liaudies kūrybiškumas - kenkėjai, mįslės, pasakos, pasakojimai ir daug daugiau

Rusijos liaudies muzikos instrumentai liaudies instrumentai folklore paprastai naudojami kasdieniuose piemenyse arba kai kuriems šokiams ir dainoms. Styginių įrankiai - Balalaika, karoliukas, vėjo įrankiai Vėjo įrankiai - vairavimas, ragas, teisingumas kariniai vamzdžiai, medžioklės ragas, Bubnes.

Nė vienas namas Rusijoje darė be liaudies tikėjimų. Rusijos žmonės tikėjo, kad Wubbles buvo saugiai apsaugoti nuo ligų, "blogų akių", stichinių nelaimių ir įvairių nelaimių, apsaugoti namus ir jo gyventojus nuo blogų dvasių, ligų, pritraukti namus ir jo globą. Eikite į ilgą kelią, žmogus paėmė žavesį su juo, kad geras ir meilė įterptų į jį ir priminė savo namus ir šeimą. Perspėjimai Rusijoje

Rusijos liaudies lėlė yra istorinė dalelė Rusijos tautų kultūros. Lėlė, kaip žaidimo įvaizdis, simbolizuoja asmenį, jo erą, tautų kultūros istoriją (Rusijos apeigas ir papročius). RPG lėlės buvo atliekamos liaudies tradicijomis naudojant senus metodus ir technologijas. Liaudies lėlė nuo ilgo laiko buvo pagamintas iš šakelių ir trūkumų, sausų žolelių. Lėlės simbolizuoja visą paslaptį ir stebuklingą, kuris yra žmogaus sieloje.

Namų namai - gyventi namuose ir kiemuose. Rusijoje manė, kad nė vienas namas nebuvo bevertis be namų. Nuo galiojančio požiūrio į namus priklausė nuo patalpos. Persikeliant į naują vietą, namas būtinai turi būti vadinamas su juo. Jis buvo vežamas į nešiojamąjį duoną, ant duonos peilio ar šluota, Senoming "Čia tie Sani, eikite su mumis, jei namo namai mylės savininką, jis maitina ir skauda savo žirgus, apie viską yra kepta Priimančioji šeimininkė turi barzdą nerijos. Kieno namai nebus myliu namo, ten sugadina savininką į šaknį, verčiant jo galvijus, nubėgo jį naktį ir laužo viską į namus.

Jei pateikiate šeimą medžio pavidalu, tada karūna yra tu, mūsų ateitis, kas daro filialo akį - jūsų tėvus, įvairias savo palikuonių bagažinės linijas - jūsų protėvius. Ir šaknys - šaltinis, tai yra tai, kas išlaiko karūną, tai yra "šeimos medžio" tradicija. Šeimos medis - scheminis susijusių ryšių atstovavimas medžio pavidalu. Aaloginiam medis taip pat vadinamas etapais kylančiomis ar mažėjančiomis genealoginėmis lentelėmis

Ačiū, už dėmesį!

Gkou "Zolinskaya specialiosios (pataisos) įlaipinimo mokykla našlaičiams ir vaikams, kurie paliko be tėvų globos su negalia"

Projektą sukūrė Volokhi S.A mokytojas.

nuo. Soliavo

2013 m

Trumpas abstraktus projektas

Šis projektas yra darbo organizavimas, skirtas supažindinti mokinius su Rusijos tautais ir jų tradicijomis bei muitine, suprasti, kaip svarbu suprasti mokinius su liaudies tradicijomis ir muitine, suprasti, kaip svarbu išsaugoti rusų kultūrines vertybes svarbą žmonės. Šis darbas buvo atliktas iš dalies per paieškos ir mokslinių tyrimų, integracinės veiklos įvairių formų darbo procese, kuria siekiama išplėsti kūrybinių gebėjimų vaikams potencialą, ištaisyti emocinę-valino sferos mokinių, kiekvieno gebėjimų atskleidimas Mokinys, pagrįstas savo galimybėmis per vaikų gyvybiškai svarbią vaikų aktyvavimą užklasvaisiais laikais. Planuojant darbą projekte, sukūrėme tinkamiausią veiklos modelį, kad būtų įvairių situacijų, jų turinio, formų ir įgyvendinimo būdų, kuriuos vaikas gali išspręsti, ir jų rezoliucija padėtų savo vystymąsi.

Aktualumas

Šio laiko įvykiai patvirtina, kad ekonomikos sferos nestabilumas, visuomenės socialinė diferenciacija, dvasinių vertybių devalvacija turi neigiamą poveikį visuomenės sąmonei apie šalies gyventojų socialinių ir amžiaus grupių daugumos sąmonę. Viešojoje sąmonėje jie gavo plačiai paplitusią abejingumą, egoizmą, ciniškumą, nepaprastą agresyvumą, nepagarbį požiūrį į valstybines ir socialines institucijas, nacionalizmą. Mūsų visuomenė tapo vis labiau pastebimi mūsų visuomenės praradimas tradiciškai Rusijos patriotinės sąmonės.

Todėl atsirado idėja plėtoti šią temą, nes Rusijoje gyvenančių tautų muitinės ir tradicijų žinios yra labai svarbios gebėjimo gerbti kitų žmonių pozicijas ir vertybes. už vaiko asmenybės formavimąsi. Ir bendras darbas yra su vaiku su OVD dirbti. Tokio vaiko atvejai yra nedideli ir lengvai, tačiau yra labai svarbūs siekiant sėkmingesnio socializacijos visuomenėje.

Tikslas:

Patriotizmo jausmo švietimas per pažįstamas su Rusijos žmonių tradicijomis ir muitinėmis

Užduotys:

Geranoriškumo ir emocinio moralinio reagavimo plėtra, kitų žmonių jausmų supratimas ir emparuojant;

Švietimas noras žinoti savo žmonių kultūrą, per pažįstamą su šiaurės tautų tradicijomis ir papročiais;

monologo įgūdžių ugdymas;

"Rusijos žmonės neturėtų prarasti savo moralinio įgaliojimų tarp kitų tautų, valdžios institucija, aktualiai užkariauta Rusijos meno, literatūros. Mes neturėtume pamiršti apie mūsų praeitį, apie mūsų paminklus, literatūrą, kalbą, tapybą. Nacionaliniai skirtumai tęsis, jei mes esame susirūpinę dėl Dvasios švietimo, o ne tik žinių perdavimo. "

(D. S. Likhachev).

Projekto aktualumas

Visada buvo svarbi augančios kartos dvasinio ir moralinio ugdymo problema. Dvasinis ir moralinis ugdymas yra vertės požiūris į gyvenimą, teikiančią tvarų, harmoningą asmenį, įskaitant įsiskolinimą dėl skolos, teisingumo, atsakomybės ir kitų savybių, kurios gali suteikti didelę žmogaus reikalų ir minčių prasmę.

Atsižvelgiant į tai, pagrindinis vaikų darželio vaidmuo yra optimalių sąlygų visapusiškam ikimokyklinio ugdymo ir moralinio potencialo vystymui taikant harmoningą holistinio pedagoginio proceso statybą ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, remiantis gimtojo kultūrinėmis vertybėmis žemė.

Ikimokyklinio amžiaus amžiuje yra nustatytos pagrindinės bazės; Tai ikimokyklinio amžiaus vaikystė, kuriai būdingas emocinis ir jausmingas realybės suvokimas yra palankus moraliniam ir estetiniam švietimui. Nuo pirmųjų vaiko gyvenimo metų, jo įgijimas į kultūrą, visuotinės vertybės padeda nustatyti moralės pagrindą, patriotizmą jame, sudaro savimonės ir individualumo pamatas.

Ypatingas dėmesys MDOU Nr. 3 "DolfinChik" veikloje skiriamas ryšių su tėvais stiprinimui. Bendras dalyvavimas kūrybiniuose renginiuose padeda sujungti šeimą ir užpildyti jį su nauju turiniu. Sukurti sąlygas bendrai kūrybinės veiklos, individualaus ir kolektyvinio kūrybiškumo vaikų ir tėvų derinys prisideda prie mokytojų, tėvų ir vaikų vienybės. Kokie yra teigiamas požiūris į vienas kitą.

Didelė vieta vaikams į liaudies kultūrą turėtų užimti liaudies šventes ir tradicijas. Būtent čia yra geriausių sezonų bruožų, oro pokyčių, paukščių elgesio, vabzdžių, augalų stebėjimai yra suformuoti. Be to, šie stebėjimai yra tiesiogiai susiję su darbu ir įvairiomis asmens viešojo gyvenimo pusėmis savo vientisumu ir kolektoriumi.

Sėkmingai susipažinti su tradicinėmis liaudies šventėmis, būtina suteikti vaikams idėją apie žmonių kultūrą, supažindinti su tradicijomis ir liaudies ritualais, kurie sudaro teigiamą vertybes vaikams. Taip pat ikimokyklinio amžiaus amžius būtina sukurti tolerancijos jausmą vaikams, pagarbą kitoms tautoms, jų tradicijoms.

Projekto trukmė:nuo 01/01/2016 iki 05/31/2018

Projektas sutelktas į mokymosi proceso dalyvių dvasinę ir moralinį ir estetinį vystymąsi. Projektas prisideda prie vaikų pažinimo gebėjimų ugdymo, didelės moralės formavimas, atneša meilę tėvynei, pagarbai protėviams, susidomėjimą skiriamuoju Rusijos kultūra.

Projekto tikslas

Švietimas vaikams domina ir meilė Rusijos nacionalinei kultūrai, liaudies kūrybiškumas, muitinė, tradicijos, liaudies žaidimams; Sąlygų kūrimas, kuris prisideda prie ikimokyklinio amžiaus ugdymo liaudies kultūros priemonėmis dvejumo sąlygomis.

Projekto įgyvendinimo užduotys.

Dvasinio ir moralinio ugdymo turinio integravimas į vaikų žaidimą ir kūrybinę veiklą;

Dvasinių ir moralinių pojūčių formavimas pagal šalies ir gimtosios žemės kultūros tyrimą;

Vaikų žodyno praturtinimas dvasinio ir moralinio ugdymo procese ir dialoginiame komunikate;

Dvasinės ir moralinės asmenybės ugdymas su aktyvia gyvenimu, gebėjimu tobulumo ir harmoningos sąveikos su kitais žmonėmis;

Savigarbos mokinių formavimas kaip jų žmonių atstovas ir tolerantiškas požiūris į kitų tautybių atstovus;

Sukurti sąlygas įgyvendinti pagrindinių krypčių ikimokyklinio ugdymo GEF, orientyrų įgyvendinimo ikimokyklinio ugdymo.

Projekto įgyvendinimo etapai

1 etapas "Parengiamoji" - 1.02.2017 - 08/31/2017

Mokytojų, norinčių įgyvendinti dvasines ir moralines dėmesio programas, sukūrimas;

Tėvų susitikimų organizavimas tėvams informuoti apie dvasinio ir moralinio dėmesio projekto projekto organizavimą;

Projekto veiklos darbo programų kūrimas;

Įrangos įsigijimas projekto veiklai įgyvendinti.

2 etapas "Main" - 09/01 / 2017- 04.04.2019.

Projekto įvedimas į švietimo veiklą;

Kryptis "folkloro ikimokyklinio amžiaus vaikams";

Kryptis "Rusijos liaudies žaidimai";

Kryptis "Kalėdos";

"Karnavalo" kryptis yra platus ";

"Light Velyks" kryptis;

Kryptis "žmonių žaislas";

Kryptis "žmonių taikomoji dailė";

Kryptis "Rusijos kostiumo istorija";

"Nuostabi krūtinė".

3 etapas "galutinis" - nuo 01.05.2019. - 30.06.2019.

Projekto rezultatų analizė ir vertinimas;

Apibendrinant projekto metu įgytą patirtį;

Projekto pristatymas žiniasklaidoje ir pedagoginėje bendruomenėje;

Transliuoti projekto įgyvendinimo rezultatus savivaldybių ir regionų lygiu per renginių sistemą.

Projekto įgyvendinimo metodai

1. Neabejotinas metodas:

Rodyti pasakų (mokytojo, vaikų);

Peržiūros knygų iliustracijos, reprodukcijos;

Laikydami didaktinius ir muzikinius ir didaktinius žaidimus;

Stebėjimas;

Skaityti fikcijos mokytoją;

Vaikų įspūdžių kūrybinių apraiškų įspūrimų įgyvendinimo variantas;
- ekskursijos, taikinio pėsčiomis.

1. Rašymo formos metodas:

Literatūros skaitymas ir atkūrimas veikia kaip pedagogas;

Mandling ir atspėti mįsles;

Vizualinės medžiagos peržiūra;

Vaikų istorijas apie jų įspūdžius;

Pokalbiai su dialogo elementais, pedagogo istorijų apibendrinimas;
- skaityti pasakos ir eilėraščiai vaikams, pedagogo su vėlesnio dramatizacijos;
- atsakymai į mokytoją, vaikus;
- atlikti įvairius žaidimus (mažos modulinės, sklypo vaidmenį, didaktinius, dramatizavimo žaidimus ir kt.);
- papildomos medžiagos pranešimai kaip pedagogas;

Vaikų istorijos pagal schemas, iliustracijas, modeliavimo pasakų;
- kasdienių situacijų analizė;
- viktorina, konkursai, teminiai vakarai.

3.Alaktyvus metodas:

Produktyvios veiklos organizavimas: brėžinys, modeliavimas, aplikacija.

Žaidimai: su statybinės medžiagos, didaktinio, kilnojamojo, sedaktyvus;
- lėlės į pasakų lėles;
- Play vietų, pasakų, literatūros kūrinių organizavimas;
- atlikti įvairius fokusavimo ekskursijas;
- Vakarų organizavimas su tėvais tėvams;
- vizualinės naudos su vaikais gamyba;
- produktyvios veiklos organizavimas.

Kalendoriaus projekto įgyvendinimo planas

	Etapas. \\ T	Renginio pavadinimas	Renginio aprašymas	Laikas	tikėtinas rezultatas
	"Parengiamieji"	Sukurti mokytojų metodikos asociacijos, norinčių įgyvendinti dvasines ir moralines dėmesio programas.	Projekto reguliavimo paramos tyrimas; projekto įgyvendinimo darbo grupės sudėties apibrėžimas funkcinių pareigų pasiskirstymas.	2017 m. Vasario mėn.	Metodinis mokytojų asociacija, norintis dirbti su projektu.
		Tėvų susitikimų organizavimas tėvams informuoti apie dvasinės ir moralinės projekto projekto "MDOU" organizaciją	Projekto įgyvendinimo aplinkos apibrėžimas, pagrindinės problemos ir būdų, kaip juos išspręsti; veiksnių, rizikos ir projekto įgyvendinimo galimybių analizė.		Tėvų ir mokinių dalis sutelkė dėmesį į nuodugnias žinias apie dvasinę ir moralinę orientaciją.
		Projekto veiklos darbo programų kūrimas.	Pagrindinės idėjos nustatymas, projekto tikslų ir uždavinių nustatymas, \\ t jos įgyvendinimo strategijos kūrimas; projekto idėjų atranka projektų kūrimui; pagrindinių įvykių įgyvendinimo laiko nustatymas projektas ir jos individualios tendencijos.	2017 m. Balandžio mėn	Sukurtos darbo programos
		Projekto darbo programų korekcija.			Ištaisyti darbo programas
		Įrangos įsigijimas projekto veiklai įgyvendinti.		2017 m. Birželio-rugpjūčio mėn.	Priėmimo įranga, atitinkanti projekto įgyvendinimo dalyvių prašymus
	"Main"	Kryptis "Folkloro ikimokyklinio vaikams"	Pokalbis su vaikais "Kas yra folkloras?" Laisvalaikis "Siurblių vakaras" Šeimos konkursas "Atspėk, kad mįslė - piešti gangupą" Skaitymas ir aptarimas su literatūros vaikų su vaikais apie Kalėdas, eilėraščių mokymąsi. Konsultacijos tėvams: "Vaikų įgijimas į Rusijos liaudies kultūros kilmę". Apsilankykite "Lotskarino" istorinio ir vietos istorijos muziejuje. Apskritimas "apsilankymas pasakos"	2017 m. Rugsėjo mėn.	Pažintis apie vaikus ir tėvus su "folkloro" sąvoka. Išmokyti atskirti mįslę, patarlę, skaitymą, patterną, prakaitą ir dainą kaip sudėtines folkloro dalis.
		Kryptis "Rusijos liaudies žaidimai"	Žaidimai su paleisti: "Arkliai", "Zhmurki", "Gori, Gori", "katė ir pelė", "lokiai su grandine", "šalčio - raudona nosis", "kopūstai", "SPICE", "senelio ragas", "viščiukas". , "Šalikas". Žaidimai su šuoliais: "Pelkės" ("klasės"), "siurbliai", "pavasaris". Žaidimai su kamuoliu: "Ball viršuje", "Lapta". Mažų mobilumo žaidimai: "Dažai", "Molchanka", "jūra yra susirūpinę", "dėdė trifon", "dažai", "auksas", "vyriausiasis" ("Bubareniki"), "palapinė", "Lark". Žaisti "Mitten", remiantis Rusijos liaudies pasakos. Apskritimas "Apsilankymas pasakoje".	2017 m. Spalio - lapkričio mėn.	Pažintis apie vaikus ir tėvus su rusų liaudies žaidimais, mokytis iš įvairių rusų liaudies žaidimų, rodo teatro pristatymą "pirštinės".
		Kryptis "Kalėdų"	Pokalbis "Naujieji Metai už Kalėdų vadovų" Skaitydami istoriją "Ryškios atostogos - Kristaus Kalėdos" VERETNIKOVA A. Bendras laisvalaikio vaikai su tėvais "Kalėdų susirinkimai". Muzikos pramogos "Sky". Modeliavimas iš druskos tešlos "angel". Apskritimas "Apsilankymas pasakoje".	Gruodžio - sausio, 2017.-2018.	Vaikų estetinio suvokimo plėtra, pažinimo susidomėjimo formavimas Kalėdų šventėje. Patikima pagarba jų žmonių kultūros paveldui. Vaikų raginimas pagrįsti, ugdyti gebėjimą taikyti savo žinias pokalbyje, ieškoti susijusių pareiškimų.
		Kryptis "Maslenitsa yra platus"	Pokalbis: "Maslenitsa Dear - mūsų svečias yra metinis" Žaidimai: "Snacks", "Antroji sėkmė", "Burleys", "žaisti su saule", žaidimų šokio "Cap". Skaitymo grožinė literatūra: T. Lavrova "Platus Maslenitsa - sūrio savaitė!", "Rúsol Maslenitsa Dobago", "Maslen-Guleyn", N. Gubskaja "džiaugsmas - kiekviename name!", L. Firsova-sapronova "maslenitsa pločio". Peržiūrėkite karikatūras: "Jūs esate, maslenitsa!", "Smeshariki. Maslenitsa ", "Maslenitsa". Pramogos "Maslenitsa". Amatų iš druskos tešlos "saulės spindulių" vykdymas. Apskritimas "Apsilankymas pasakoje".	2018 m. Vasario - kovo mėn.	Išplėsti žinias apie karnavalo šventės tradiciją; Sukurkite priėmimo į tradicines liaudies šventes Maslenitsa atmosferą. Teikti ikimokyklinio amžiaus vaikams į Rusijos nacionalines šventes įvairiomis veikla
		"Light Easter" kryptis	Pokalbis apie temą "Kas yra Velykų?" Senųjų ir šiuolaikinių atvirukų peržiūra atostogų "Light Easter". Žaidimai - eksperimentai: "Kiaušinis į butelį", "Columbovo kiaušinis", "virti ar neapdoroti?", "Paklusnus kiaušinis". Išradimas pasakos "pasakos apie Velykų kiaušinį". Applique "Atvirukas į atostogas". Konsultacijos tėvams "Ortodoksinė šventė" Velykos ". Apskritimas "Apsilankymas pasakoje".	2018 m. Balandžio - gegužės mėn.	Vaikai ir tėvai domina nacionalinę kultūrą, liaudies kūrybiškumą, ortodoksų jausmą Velykų šventė. Vaikai ir tėvai gavo žinių apie atostogų muitines ir tradicijas. Aš susipažinau su eilių, dainų, paveikslų, skirtų Velykams. Vaikai išmoko žaisti liaudies žaidimus, vykstančius Velykų dienomis.
		"Liaudies žaislas"	Pristatymas "Žmonių žaislas". Apsvarstykite iliustracijas ir žaislus. Meninės literatūros skaitymas "Matreshkina Peshek". Didaktiniai žaidimai: "Pjaustant nuotraukas", "Surinkite Matrius", "Liaudies modeliai", "Touch Box". Dainų klausymas: "Rusų Matryoschi" Cl. A. Oskmushkin, Muses. Tamsoje; "Rusų matriuska" Muses. Varlamov; "O yeah mes esame Matryshki" SL. Petrova, muzika. Z. Levinas; "Nemažai Ghel" Muses. Yu. Chichkov, SL. P. Sinyavsky; "Rusų suvenyrų" muzika. Ir cl. Churilova; "Mūsų khokhloma" cl. Sinyavsky, muzika. Yu. Chichkov. Konsultacijos tėvams "Žmonių žaislas ikimokyklinio amžiaus gyvenime." Master klasė tėvams už liaudies žaislų "kūdikio golystoy" gamybą. Apskritimo "žmonių kodas". Sukurti Rusijos namelių muziejų.	2018 m. Rugsėjo - spalio mėn	Susipažinimas su vaikais su liaudies žaislu: lėlės - peleling, veisimo, lėlės, nugara, VAna-stendas, Bogoda žaislas - lokys į aikštę, bunny dokumentais, lokys - būgnininkas, interesų susidomėjimas liaudies žaislu, liaudies menais, amatų, Meistras žaislų kūrimo menas tai daro patys.
		Kryptis "Žmonių taikomas menas"	Pokalbis "Kas yra liaudies taikomoji dailė?" Apsvarstykite iliustracijas ir nuotraukas tam tikroje temoje. E. A. Nikolaev "Golden Khokhloma" pozicija. Skaitymo grožinė literatūra: M. G. Smirnova "Chimka", E. A. Nikonova "Ghel nuotraukos". Didaktiniai žaidimai: "Atspėk ir pasakykite:" "Rasti skirtumus", "Padarykite modelį." "Horovodal" žaidimai: "custice", "Zarya-Charge", "Rouh". Muzikos laisvalaikis "O jūs esate Hussly, mano husslis." Modelis "Dymkovsky žaislai". Apskritimo "žmonių kodas". Sukurti Rusijos namelių muziejų.	Lapkričio - Pecember, 2018.	Kognityvinio susidomėjimo rusų liaudies kultūros vaikai supažindinant su Rusijos žmonių liaudies folklais ir meninės ir produktyvios bei kūrybinės veiklos organizavimu.
		Kryptis "Rusijos kostiumo istorija"	Pristatymas temoje "Rusijos kostiumo istorija". Apsvarstykite V. Vasnetsov paveikslų reprodukcijas į Rusijos liaudies pasakų ir kitų kūrinių. Skaitydami istoriją K. D. Ushinsky "Kaip išaugo marškinėliai lauke." Didaktiniai žaidimai: "Kieno kostiumas", "pagalvotas kokoshnik", "padaryti modelį", "atspėti paveikslą". Teminė pamoka "nuo Rusijos siuvinėjimo istorijos". Aplikacija "rusų liaudies kostiumas". Kostimuotas laisvalaikis su tėvais: "Arbatos gėrimas Rusijoje". Apskritimo "žmonių kodas". Apsilankykite Rusijos HISP muziejuje.	Sausis - 2019 m	Vaikų pristatymo formavimas apie rusų liaudies kostiumą per švietimo ir mokslinių tyrimų ir produktyvią veiklą. Išplėskite ir paaiškinkite vaikų idėjas apie Rusijos liaudies kostiumo detales.
		Kryptis "nuostabi krūtinė"	Pokalbiai "rusų žmonių gyvenimas", "Apsilankymas yra geras, ir namuose yra geresnis." Peržiūrėkite iliustracijas ir nuotraukas temoje "Įvairių kilmės istorija daiktai, pagaminti iš molio ir medienos iki Rusijos žmonių gyvenimo. " Didaktinis žaidimas "Kas yra paslėpta krūtinėje?". Dramatiški žaidimai Rusijos liaudies pasakų pasakų: "Kolobok", "Repka", "Teremok", "Gus-gulbai". Rusijos liaudies žaidimas "Mil Lee kaimynas". Konsultacijos tėvams "Kaip susipažinti su vaikais su rusų liaudies menais, amatų, gyvenimo". Apskritimo "žmonių kodas".	2019 m. Kovo-balandžio mėn	Pažintis vaikai su Rusijos gyvenimo istorija. Pagarba ir teigiamas požiūris į Rusijos liaudies kultūros dvasines ir moralines vertybes, norą atgaivinti šeimos švietimo tradicijas.
	"Final"	Tėvų apklausa apie temą: "Vaikų įsigijimas į Rusijos kultūros kilmę" Galutinis tėvų susitikimas. Darbo patirties santrauka Pedagoginės tarybos dou: pristatymas "Muitinė, apeigos ir tradicijos Rusijos žmonių".	Projekto įgyvendinimo rezultatų analizė ir vertinimas, apibendrinimas projekto metu gauto projekto patirtis, \\ t projekto rezultatų projektavimas, projekto pristatymas Žiniasklaida ir pedagoginė pagrindinė projekto veikla baigus projektą, \\ t transliuoti projekto įgyvendinimo rezultatus savivaldybių ir regionų lygiu per renginių sistemą.	Gegužės - birželio 2019	Apibendrinant darbą projektui.

Numatomi projekto rezultatai

Šio projekto rezultatas yra aukštos kokybės pedagoginės veiklos, kuria siekiama išsamesnių žinių ir idėjų formuoti dvasinio ir moralinio ugdymo srityje visuose švietimo proceso dalyviuose.

Projekto įgyvendinimas pagal visą švietimo procesą leidžia pasiekti šiuos rezultatus:

Sukurti motyvacinę švietimo aplinką su visų dalyvių dalyvavimu ugdymo procese;

Vystymosi ir sėkmingos aktyvios bendros vaiko auklėjimo veiklą dvasinio ir moralinio ugdymo;

Švietimo proceso atnaujinimas, atsižvelgiant į šiuolaikinius pasiekimus pagal vidaus tradicijas;

Didinti šeimos prestižą šeimos, išsaugojimo ir atgaivinimo tradicinių nacionalinių ir šeimos vertybių;

Keičiant švietimo proceso tėvų suvokimą, kaip aktyvūs pedagoginės veiklos dalyviai, kurie domisi savo vaikų sėkmę.

Numatomas projekto poveikis

Vaikams:

Užtikrinti, kad vaiko emocinę gerovę ir vidaus prielaidų kūrimą tolesniam asmeniniam tobulėjimui;

Pažadinti savo tėvynės istoriją ir kultūrą savo tėvynės, meilės gimtojoje žemėje;

Nacionalinio orumo pojūčių susidarymas;

Vaiko socialinės kompetencijos plėtra komandoje ir bendraujant tarpusavyje;

mokytojams:

Ikimokyklinio ugdymo įstaigos pedagoginio personalo kompetencijos gerinimas, ikimokyklinio ugdymo dvasinio ir moralinio ugdymo klausimais, ikimokyklinio ugdymo pasirinkimas, pedagoginio darbo kokybės gerinimas;

Derinant mokytojų ir tėvų pastangas organizuojant darbą su prisirišimu prie Rusijos nacionalinės kultūros.

Visapusiško teminio švietimo ir švietimo proceso planavimo plėtra dvasiniam ir moraliniam ugdymui.

tėvams:

Su savo vaikų vystymuisi ir švietime realizavimas;

Asociacija ir socialinių ir aktyvių tėvų iniciatyvų įgyvendinimas dvasinės ir moralinio vystymosi ir vaikų ugdymo srityje;

Sukurti socialinės partnerystės dou ir šeimų sistemą dvasinio ir moralinio ugdymo klausimais.