Pristatymas temoje "Grigory Benzovich Oster". Abstrakta pamoka literatūros skaityme "Soster bus pažįstami" klausimai į pasakos pasaką Ostri bus susipažinę

Pristatymas 17.

Ostero filmai

"Į pirmąjį kraują" (1990) yra filmas apie karinio-patriotinio žaidimo pionierių "Zarnitsa".

Pristatymas 18.

Teatro spektakliai

Veiklos "kenksmingi patarimai" Maskvos teatre "Šiuolaikinio žaidimo mokykla". Veiklos "kenksmingi patarimai" teatro studijoje "Image" p / r vladimir shokhina. "Zakulochkam" muzikinis veikimas naujame dramatiškame teatre, Kamensk-Ural teatre "dramos numeris trys" formuojant Liudmila Mathis. "Hello Martyushka!" "Kamensk-Ural" teatre "Trys dramos numeris" Irina Simanova formuluotės.

Pristatymas 19.

Išradimas:

G. B. Osteromoma išrado naujus mokslus, pavyzdžiui, "Nieko", "sąžinė", "Virtetura", "butas" ir kt. Tutorials apie šiuos naudingus dalykus jau buvo paskelbtas. Jis atidarė siaubo mokyklą, vadovą "aukos ar šeimos šokinėjimas", tėvų "bjaurių užduočių" užduotys, knygos apie turtą, kojas, ausis, nugarą ir kaklą ", knygos apie ženklus ir prietarus, Klausimynai, enciklopediniai dirbiniai ir istorijos be galo (skaitytojai gali sugalvoti save).

Slide 20.

Pamokų grafikas

1. Papamamalogija 2. Dorramatika 3. Užtikrinkite 4. sąžinę

SLIDE 21.

Nuopelnai

Laureato valstybė. Rusijos Federacijos prizas (2002). 2007 m. Spalio 3 d. Rusijos prezidento dekretas

Pristatymas 22.

Jo kūrybiškumo esmė:

"Aš visada užsiimavau vaikais [...], kai jie susilaikė sovietinės galios vadovui. Bandžiau paaiškinti, kad jei viename taške planeta ketina į daug paklusnų vaikų, jie auga į daugybę paklusnių suaugusiųjų "

Pristatymas 23.

Jo išimtis:

"Ostreter" fenomenas šiuolaikinėje Rusijos kultūroje ir vaikų literatūroje nėra lygūs. Išskyrus prielaidą, jo statusą sunku palyginti su bet kurio kito šiuolaikinio vaikų rašytojo statusu. Jo "kenksmingi patarimai" parduodami fantastiški cirkuliacija, jo karikatūros tapo klasikiniu autoriaus gyvenimo metu, jo valdžia televizijos ir radijo programų kelti vaikus ir vaikų skaitymą nesate.

Pristatymas 24.

Populiarumas:

Daugybė "kenksmingų tarybų" tapo pastebimu šiuolaikinės rusų kultūros fenomenu. Kaip ir osterijos anekdotai, jie gali būti nupirkti beveik visur: oro uoste, stotyje, kioske. Jei paprašysite Tarybos apie tai, kas yra pramogų knyga pirkti už vaiką, greičiausiai patarsite nuo "Oster Jokes".

Pristatymas 25.

Pristatymas 26.

Nuorodos:

1. Gregory Benezovich Oster (R. 1947) // aš žinau pasaulį: vaikai. Enciklopedija: literatūra. - m.: AST, 1997. - C.298-301. 2. Elin G. Gregory Oster: "Kur yra meilė" / G. Yalin ateina iš Maskvos naujienos. - 1994. - № 65. - P.5. 3. Kachuk tėtis minkšta. Jis atleis ... / G. Kachuk // darbuotojas. - 1995. - № 10. - C.10-12. 4. Corf O. "Ackless vadovas" matematikoje, arba "Ar galiu ir vaikai mėgsta manna košė" / O. Korf // pradinė mokykla. - 1995. - № 3. P. 92-93. 5. Mishukova A. A. Oster Grigoriy Benzovich / A. A. Mishukova // Esė apie vaikų rašytojų: vadovo pradinių mokyklų mokytojams. - m.: BALAM, 1999. - P. 151-153. 6. Interneto svetainės: http://www.uznay-prezidenta.ru/index.php?p\u003d3-4&v\u003dfi01 http://www.oster-detyam.ru/ http://lib.ru/aneekdoty / Osterwred.txt.

Įgalinti efektus

1 iš 27.

Išjungti efektus

Pažiūrėkite panašų į

Įrašo kodas

Susisiekite su

Odnoklassniki.

Telegrama

Apžvalgos

Pridėti peržiūrą

Anotacija prie pristatymo

Pristatymas temoje "Gregory Benzovich Oster" kalba apie Rusijos rašytoją, scenaristerį, dramaturgą, TV priimančiąją. Rusijos Federacijos menų darbuotojas. "Kenksmingų patarimų" žanro kūrėjas ir pirmojo rusų hipertextualinės romano "pasakos su detalėmis" kūrėjas.

1. "Įkrovimas už uodegą"
2. "Kenksmingi patarimai"
3. Tada rašytojas išrado
4. "Pasakojimas su detalėmis"
5. Vaikų rašytojų jubiliejai

Formatas. \\ T

pPTX (PowerPoint)

Skaidrių skaičius

Novikova D. I.

Auditorija

Žodžiai

Santrauka

Pateikti

Tikslas. \\ T

• Mokytojo pamokai

Slide 1.

Pristatymas 2.

Vienas iš labiausiai suprantamų ir išsilavinusių vaikų rašytojų gimė Odesoje jūrininko šeimoje. Eilėraščiai pradėjo rašyti 16 metų amžiaus. Pirmasis rinkinys buvo išleistas Murmansk 1975 metais, kai rašytojas tarnavo kaip jūreivis šiaurinėje laivyne. Kaltiniai tyrimai literatūros institute užtruko 12 metų. Per šį laiką jis dirbo Yalta sargyboje apie pasakų apie pasakų, parašė daug scenarijų karikatūroms, vaikų žaidimams ir eilėraščiams.

Pristatymas 3.

1990 m. Paskelbė pirmąją "kenksmingų tarybų" knygą. Arba "mandagumo taisyklių, padorumo, etiketo ir kitų pažeidimas". Mokytojai nukrito nuo jos silpnumo, o vaikai ir tėvai skaito su malonumu.

4 slydimas.

"Jei esate koridoriuje
O dviračiu,
Ir link jus nuo vonios kambario
Popiežius išėjo,
Negalima virsti virtuve,
Virtuvėje kietame šaldytuve,
Geriau geriau tėtis,
Tėtis minkšta. Jis atleis. "

5 skaidrė.

Po "kenksmingų tarybų", "Grigory Ostech" pradėjo kurti ne dalių užduotis, o "užduočių knyga" išėjo. Sprendimas: 150 berniukų traukė 285 mergaites pigtailams. 80 lydytų šaknų ir poilsio pristatymo. Kiek merginų davė pristatymą?

6 skaidrę.

Tada rašytojas atėjo su "nehihizmu", "konfigūracija", "įmonė", "butas" "papamalogija", "VGGCulture", "Escado sala", "knyga apie skanius ir sveiką maistą", "Petka-MicroB".

*** Šių svarbių dalykų vadovėliai jau prasidėjo parduotuvėse.

SLIDE 7.

"Nieko vaikystės
Žmogus nėra duotas.
Šviesa, kurią ji skubėja
Jaunesnėje sieloje.
Žinokite, kad kiekvienoje suaugusiųjų širdyje
Yra puoselėjimas
Ten Kalachiko garbanotas
Papo senas diržas. "

Pristatymas 8.

"Kai tėvai veikia
Ir paklauskite, prasideda,
Ką manote, kada
Sugadintas iš lango
Fed salotų dulkių siurblys
Laikraščiai buvo reguliuojami
Ir išjudino nuo balkono žemyn
Porceliano paslaugos
Paklauskite savo tėvų:
Ir jie patys jie
Kas tikėjosi, kada
Vėl staiga
Mes nusprendėme gimdyti
Ir pradėjote jus? "

SLIDE 9.

Be žalingų tarybų ir užduočių, Gregory Osters rašo nuostabias pasakas. Vienas iš jų yra "pasakos su informacija". Jame 2 skyriai: Paskutinis skyrius ir paskutinis skyrius. Ir likusi dalis yra "detalės".

SLIDE 10.

Ar kada nors išspręsite tokias užduotis:

• "Bridge Plus ausys delim ant lydekos, mes paimame motociklą su vežimėlyje ir rezultatas yra padaugintas iš avių.
• Kas atsitinka, mes padaliame. Jau jau domino. Kaip rezultatas, mes turime: padoraus greičio ir ragų proto. Tai teisinga, atsakymas yra konvertuojamas. "
• Taigi apskaičiuotas jo motociklo greitis yra vienas iš knygų herojų.

SLIDE 11.

"Paruoškite savo portfelį nuo vakaro
Pirmasis sulaikymas
Yra vadovėlių, tada
Pieštukas,
Pridėti nešiojamųjų kompiuterių, viščiukų
Užpildytas dienoraštis
Ir verdančio vandens įlankos, įdėti
Dėl lėtos ugnies ... "

Pristatymas 12.

Buvo laikas, kai net mokslininkai tikėjo, kad mažiausios tvarinos pasaulyje buvo blusas. Niekas maniau, kad šalia mūsų, viduje mus ir aplink mus yra didžiulis pasaulis nematomas - mikrobų. Viskas apie šias būtybes - "Petka-Microb".

Slide 13.

• Ši pasaka nėra lengva, bet moksliškai akivaizdi.
• Iš jos galite sužinoti apie mikroskopą, apie žalingus ir naudingus mikrobus, kaip gaunamas kefyras ir prokobijah ir kaip mokslininkai dirba.
• Ir kas iš jūsų nori tapti mokslininku ar gydytoju?
• Taigi ši pasaka yra jums.

Pristatymas 14.

"Kailis ir striukė yra ne
Kojinės nešioja
Šalčiui ir slydimui
Nuo šviesų namų.
Eikite be skrybėlės, bet kelnaitės
Visada pasiimkite su jumis
Taigi, jei staiga ne miegate, galėčiau
Jūs lankotės. "

SLIDE 15.

"Jei jūsų kaimynas yra dalis
Tapo užkrėstos šaltiniu
Apkabinti jį - ir į mokyklą
Dvi savaitės ateis. "

Pristatymas 16.

"Jei su nešvariais nagais
Dvi savaites
Tada po kiekvienu purvinu nagu
Creepy Poison.
Ir kada kovojant
Įbrėžkite priešą
Tyliai jis yra baisi
Jūsų akyse mirs. "

Pristatymas 17.

"Kada atidarykite pirmosios pagalbos rinkinį, jūs
Rasti tabletes ten
Negalima atvykti, imtis
Ir valgykite viską iš eilės.
Leiskite savo motinai pagirti
Gražus apetitas,
Kai po spintele su kryžiumi
Tada suraskite jus. "

Pristatymas 18.

"Negalima įžeisti
Kas jus nukreipia
Ir kiekvieną kartą nebūkite tingūs
Ačiū
Dėl to, kad atsiprašau jėgos
Jis nugalėjo jus rankomis,
Ir galėjo imtis šių rankų
Ir klijuoti ir plytų. "

Pristatymas 19.

"Prarastas kūdikis
Turi prisiminti, kad jo
Mes nuvažiuosime namo, kai tik jis skambins jo adresu.
Reikia veikti protingiau
Kalbėti: "Aš gyvenu
Šalia palmių su beždžionėmis
Ant tolimų salų. "
Prarastas vaikas
Jei jis nėra kvailas,
Nepraleidžia teisingo atvejo
Skirtingose \u200b\u200bšalyse aplankyti "

Slide 20.

"Vyksta nuo tramvajų,
Neskubėkite pagal savivartį.
Palaukite eismo,
Tai dar neatrodo
Greitosios pagalbos mašina
Jis yra pilnas gydytojų.
Leiskite jiems paklausti.
Patys išgydys vėliau. "

SLIDE 21.

"Padarykite savo veiksmus
Eikite į kitą sritį
Nes jei namuose
Jūs tai padarysite,
Šokiruoti kaimynai
Gali būti pavyzdys iš jūsų
Ir tada savo ketvirtį
Tai nebus įmanoma gyventi. "

Pristatymas 22.

"Artėja prie nepažįstamų berniukų,
Mergina jau turi iš anksto
Susitikti su veidų blogio skausmu,
Akmenys, lazdos, kumščiai.
Leiskite jiems vis dar jaučiasi iš tolo
Kad mergaitė nepadės sau. "

Pristatymas 23.

"Bet kur kitur rankos
Nelieskite nieko.
Neleiskite nieko
Ir aš ne visur.
Tyloje tyliai nueisite
Tapti kukliais kampe
Ir tyliai stovėti be judėjimo,
Iki senatvės. "

Pristatymas 24.

• Kai kurie skaitydami šias knygas, smagiai juoktis, kiti nurodo pasipiktinančias raides ir kritikuoja. Tačiau daugelis tūkstančių knygų rašytojų yra paklausa skaitytojams.
• Jis tapo skaitytojų simpatijų konkurso nugalėtoju "Auksinis raktas" (1996). Pagal jo scenarijus pašalinami daugiau kaip 60 karikatūros.
• Kačiukas, pavadintas Gav, "38 papūgos" serijos herojai ir gregory išradimo simboliai, simboliai užėmė ilgalaikę vietą tarp vaikų mėgstamiausių.

Pristatymas 25.

N.N.Mimshevich.

Pristatymas 26.

Pristatymas 27.

Peržiūrėkite visus skaidres

Santrauka

Tikslas:

Užduotys:

• Asmeninis:
• Reguliavimo:
• Pažinimo:
• Komunikacinis:

Medžiaga ir įranga:

Klasių metu.

Organizuoti laiką.

Patikrinkite savo namų darbus.

Skambučių etapas.

1. Problema situacija.

Priėmimo "raktiniai žodžiai".

Atspindžio etapas.

-

Priėmimo "Klausimų lentelė".

Dirbti porose.

Fazės atspindys.

Priimamasis "Sinven".

-

noun.

2 būdvardžiai

3 veiksmažodis

4 žodžių pasiūlymas

Pamokos rezultatas.

Namų darbai.

"Kenksmingi patarimai"

Jei atėjote į savo pažintį,
Negalima pasveikinti niekam.
Žodžiai: "Prašome", "Ačiū"
Nesakykite niekam.
Mesti atgal į klausimus
Neatsakykite visiems.
Ir tada niekas nesakys
Apie jus, kad kalbate.
Jei visa šeima plaukia
Jūs nuėjote į upę,
Negalima trukdyti tėtis su mama
Saulės šviesa ant kranto
Nesiruošia rėkti,
Suteikite suaugusiems atsipalaiduoti.
Ne visiems
Pabandykite nuskęsti.
Kepkite logs.
Tai labai įdomu.
Nuimkite muses sparnus,
Leiskite jiems paleisti pėsčiomis.
Mokyti kasdien,
Ir diena yra laiminga -
Jūs kai kuriose karalystėje
Paimkime pagrindinę sąskaitą.
Niekada nenaudokite rankų
Kaklas, ausys ir veidas.
Tai yra kvaila imtis
Nesukelia nieko.
Rankos vėl bus purvinos
Kaklas, ausys ir veidas,
Taigi kodėl praleisti galią,
Laikas prarasti dėmesį.
Srautas taip pat yra nenaudingas,
Jokios prasmės.
Į senatvę
Jis pliko galvas.

Kaip gaunami legendos

Abstrakta literatūros skaitymo pamoka, atlikta 2013 m. Gegužės 17 d. "3" pirminių klasių klasės mokytojui Mau Sosh su. Pere, Novikova žaidimas Igorovna.

Tema: Sostrome "Kenksmingi patarimai", "Kaip gaunamos legendos".

Tikslas: Ostero kūrybiškumo tyrimas dėl savo darbų pavyzdžio: "kenksmingi patarimai" ir "kaip gaunami legendos".

Užduotys:

• Asmeninis:vertinimas gyvenimo situacijų ir veiksmus meno kūrinių herojai nuo Atsižvelgiant į visuotinių normų, moralinių ir etinių vertybių.
• Reguliavimo:naudokite papildomą medžiagą.
• Pažinimo:pateikti informaciją lentelės forma; Analizuokite, palyginkite darbe pateiktas situacijas.
• Komunikacinis:dalyvaukite dialoge, klausykitės ir supraskite kitus, išreiškia savo požiūrį į veiksmus; Atlikti įvairius vaidmenis pora, bendradarbiauti bendroje sprendimo problemoje.

Medžiaga ir įranga: Pamoka, pristatymas, paskirstymo medžiaga (rašytojo biografija, ištraukos iš knygos "kenksmingų patarimų").

Klasių metu.

Organizuoti laiką.

Patikrinkite savo namų darbus.

Skaityti apie yu.i istorijos vaidmenis. Yermolaeva "pedagogai".

Ką manote, kad rašytojas davė šį pavadinimą į istoriją? (Autorius juokiasi, niežulys per šiuos berniukus.)

Kodėl geros berniukų įmonės nebuvo sėkmingos? (Nes jie buvo pernelyg nusivylę darbui ir kiekviename vaikui pamatė kito gebosį; jie bandė pakelti, mokyti vaikus, be tylos.).)

Skambučių etapas.

1. Problema situacija.

Priėmimo "raktiniai žodžiai".

"Kačiukas, pavadintas Gav", "38 papūgos", "Senelė pertrauka", "įkrovimas už uodegą", "mylimasis vadovas matematikos", "kenksmingų tarybų". (1 skaidrė)

Pradžioje tik atidarytos tik pirmos 4 frazės.

Kas parašyta ant lentos? Pasakykite man, ką žinote iš to? Ką manote, kad jie yra susiję vienas su kitu?

Jei vaikai negalėjo atsakyti, atsidaro kita išraiška. Klausimas yra užduodamas:

Kaip dabar šios frazės yra prijungtos?

Paskutinė išraiška atsidaro, per kurią vaikai gali atspėti, kad visi šio rašytojo Georgy Ostero darbai. (2 slydimas)

2. Suformuoti mokymosi užduotį.

Šiandien pamokoje turime susipažinti su Ostero darbu.

Atspindžio etapas.

1. Darbas su rašytojo biografija.

- Kokias šio rašytojo knygas jau skaitote?

"Grigory Oster" turi daugybę įdomių knygų. Dabar jūs šiek tiek sužinosite apie rašytojo gyvenimą.

Priėmimo "Klausimų lentelė".

Laikrodžiai yra trumpai rašytojo biografija. Vaikai turėtų, naudojant šią papildomą medžiagą, užpildykite lentelės stulpelius.

Vaikinai, jūs turite popieriaus lapą ant stalų, kur galite pamatyti trumpą rašytojo biografiją. (Vienas studentas skaito biografiją). (3 stiklelis)

Paimkite pieštuką ir pažymėkite akimirkas, kurios jums atrodė įdomiausia (turėtų būti ne mažiau kaip trys).

2 - 3 studentas perskaito, ką jie pastebėjo.

Žemiau matote lentelę, kurią sudaro 5 stulpeliai. Klausimai yra parašyti pačiame viršuje. Jūsų užduotis yra užpildyti stalo stulpelius naudojant medžiagą, kurią pastebėjote.

Vaikai pradeda užpildyti stalą su mokytoju, tada tęskite savarankiškai.

• Gregory Benzovich Oster (R. 1947).
• Gregory Oster - Vaikų rašytojas. Jis gimė 1947 m. Lapkričio 27 d. Odesoje.
• 1970 m. Jis ateina į Maskvą ir įeina į institutą.
• Studijų metu parašė spektaklius lėlių teatruose.
• 1975 m. Paskelbta pirmoji vaikų knyga.
• 1990 m. Jis skelbia žinomus vaikų knygas: "Sriegos pertraukos", "kenksmingų patarimų". Rašykite scenarijus Custiors "įkrovimo už uodegą", "38 papūgos" ir kt.
• Pastaraisiais metais atsirado naujos serijos knygos: "Užduotis. Mylimasis matematikos vadovas "," Fizika. "Acks" vadovas. Problema ".
• Nuo 2008 m. Kartu su dainininke Natalija Ionova vadovauja programos "Vaikų išdavimosi" CTC televizijos kanale.

Patikrinkite užpildytą lentelę. 2-3 studentas perskaito, kas atsitiko.

Aš susipažinau su įdomiais faktais nuo rašytojo gyvenimo, dabar susipažinkime su savo darbais.

2. Dirbkite su "kenksmingų patarimų".

Atidarytas p.183. Perskaičiame pirmuosius patarimus savo ir pasiruoškite skaityti garsiai.
- Paaiškinkite šio patarimo reikšmę.
- Kokie naudingi patarimai yra paslėpti šioje žalingoje? (Viešasis transportas yra prastesnis už vyresnio amžiaus žmones).

Dirbti porose.

Kiekviena pora gauna vieną žalingą patarimą. Vaikai ruošiasi juos skaityti aiškiai, paaiškinti Tarybos prasmę, pasirinkti naudingą patarimą.

Patikrinkite darbą poromis. (Skaidrės 4 - 9). Parengti naudingų patarimų rinkinį.

Kodėl patarimai vadinami gerai?

3. Darbas su istorija "Kaip gaunamos legendos".

Perskaitykite istorijos pavadinimą. Kaip suprantate žodį "legenda"? (SLIDE 10).

Legenda - 1) poetinė legenda bet kokio istorinio įvykio. 2) dėl praeities didvyriškų įvykių. 3) išgalvotas informacija apie save, kuris atitinka slaptą užduotį.

Priėmimo "skaitymas su sustojimu".

Ką manote, kad ši istorija?

Norint sužinoti ar ne, jis pradės skaityti istoriją.

Mes perskaitome pirmąją pastraipą. Sustabdyti.

Pradėjome skaityti, pasakyk man, ar mūsų prielaidos pateisintos apie tai, kas istorija?

Mes skaitome legendą apie berniuką. Palyginkite tekstą su mūsų prielaidomis.

Panašus darbas yra pagamintas su merginos legenda, kuri valgė labai prastai ir negerbė pieno.

Dabar pabandykite padaryti savo legendas.

2 - 3 studentų pasakoja legendos.

Fazės atspindys.

Priimamasis "Sinven".

- Šiandien susitiko su Ostero rašytojo darbu. Pamokos pabaigoje pabandykime už tai padaryti apie šiuos rašytojus.

noun.

2 būdvardžiai

3 veiksmažodis

4 žodžių pasiūlymas

Pamokos rezultatas.

Ką jūs šiandien sužinojote? Ar atlikote sunkumų atlikdami užduotis? Ką labiausiai valdėte?

Namų darbai.

Paruoškite išraiškingą poemo R. Efektyvumo "linksmų eilėraščius".

"Kenksmingi patarimai"

Jei atėjote į savo pažintį,
Negalima pasveikinti niekam.
Žodžiai: "Prašome", "Ačiū"
Nesakykite niekam.
Mesti atgal į klausimus
Neatsakykite visiems.
Ir tada niekas nesakys
Apie jus, kad kalbate.
Jei visa šeima plaukia
Jūs nuėjote į upę,
Negalima trukdyti tėtis su mama
Saulės šviesa ant kranto
Nesiruošia rėkti,
Suteikite suaugusiems atsipalaiduoti.
Ne visiems
Pabandykite nuskęsti.
Kepkite logs.
Tai labai įdomu.
Nuimkite muses sparnus,
Leiskite jiems paleisti pėsčiomis.
Mokyti kasdien,
Ir diena yra laiminga -
Jūs kai kuriose karalystėje
Paimkime pagrindinę sąskaitą.
Niekada nenaudokite rankų
Kaklas, ausys ir veidas.
Tai yra kvaila imtis
Nesukelia nieko.
Rankos vėl bus purvinos
Kaklas, ausys ir veidas,
Taigi kodėl praleisti galią,
Laikas prarasti dėmesį.
Srautas taip pat yra nenaudingas,
Jokios prasmės.
Į senatvę
Jis pliko galvas.

Kaip gaunami legendos

Ankstyvoje vaikystėje žmonės tiki viską. Ir nematomumo centre ir Babu Yagu, ir kad yra berniukų ir mergaičių, kurie niekada nepažeidžia pasaulio, visada klausyk vyresniųjų ir ryte nuvalykite savo kojas prieš įvesdami ... kiekvienoje šalyje kiekviename mieste , Net kiekviename kieme pasakoja savo mitoms ir legendoms. Ir prieš jus, brangus skaitytojas, guli legendos, kurios vieni kitiems pasakoja Laurel alėjoje. Laurel Alley yra senų legendų, kurie vis dar yra senelis ir didysis močiutės seneliams, seneliams, seneliams ir seneliams bei motinoms bei popiežius ir mamoms ir dabar pasakoja jiems savo vaikus. Čia, pavyzdžiui, legenda apie berniuką, kuris niekada nebuvo nuplautas. (sustabdyti)

Jam buvo pasakyta: "Pažvelkite į save! Į ką tu panašus?" Jis atsakė: "Ant senelio ir šiek tiek teta rojaus, kuris gyvena Odesoje". Galų gale jis tapo toks purvinas, kad vieną dieną jo motina neatpažino jo ir neleido namo. Gaila vaikas turėjo eiti į mišką, ir jis gyveno visą gyvenimą ten, sėdi ant medžio. (sustabdyti)

Yra dar viena istorija apie mergaitę, kuri valgė labai prastai ir negerėjo pieno. (Stop) Ši mergina tapo tokia plona ir vieniša, kad vieną dieną jis buvo padengtas vėjo. Ir niekada nepadarė. Jie sako, kad vis dar skrenda iš kojų ... (sustojimas)

Šie nuostabūs mitai ir legendos pasakoja savo tėvams Laurel alėjoje. Tačiau tos legendos, kurios yra berniukai ir mergaitės Lavros Lane, pasakoja vieni kitiems, net nuostabi.

Iki šiol literatūros skaityme problema - nesugebėjimas klausytis. Šiuo atžvilgiu tiek mokytojai, tiek tėvai turi jį plėtoti vaikams.

Taip pat susiduria su poreikiu plėtoti produktyvų skaitymą. Ši pamoka jums padės!

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Aktyvūs mokymosi metodai švietimo

Kompiliatorius:

pradinės mokyklos mokytoja,

Chigorevskaja Julija Igorevna.

Sou "Sosh" Rakhjan švietimo centras ",

Leningrado sritis,

Vsevolozhsky rajonas

Literatūros skaitymo pamoka

2 laipsnis.

(užklasinis skaitymas)

Anotacija

Iki šiol literatūros skaityme problema - nesugebėjimas klausytis. Šiuo atžvilgiu tiek mokytojai, tiek tėvai turi jį plėtoti vaikams.

Taip pat susiduria su poreikiu plėtoti produktyvų skaitymą. Ši pamoka jums padės!

Tikslai pamoka:

1. Supažindinti studentus su Ostero darbu "bus pažįstamas";
2. Pagerinti gebėjimą numatyti teksto turinį pagal pavadinimą, gebėjimą atsakyti į klausimus apie teksto turinį, gebėjimą savarankiškai nustatyti klausimus;
3. Plėtoti gebėjimą emociškai reaguoti į meno kūrinį, gebėjimą išreikšti nepriklausomus sprendimus dėl skaitymo;
4. Turėklų tolerancija, draugystės jausmas, geras manieras.

• Žymos pastaba:

Per pažįstamą su darbu mes suvokiame trijų tipų informaciją:

1. Faktinė informacija - slypi ant paviršiaus (kas? Kur? Kada?)

3. Konceptuali informacija (pagrindinė darbo idėja)

Yra keturių tipų skaitymas:

1. Mokymosi skaitymas (analizė)

2. Paieškos rodmuo (užduotys: įrodyti, rasti patvirtinimą)

3. Skaitymo tvarkymas (pats skaitymas)

Naujos kartos GEF pabrėžia materialinės plėtros rezultatus. Dalyko rezultatai bus skaityti. "Materaped" rezultatai bus skaitymo peržiūros naudojimas (greitas susipažinimas su tekstu, kurio reikia gyvenime ateityje).

Klasių metu

1. Organizacinis momentas

Vaikinai, šiandien mes susitiksime su Ostero darbu (jūs neturėtumėte nurodyti darbo žanro, turite atnešti vaiką į tai, kas yra žanras, kodėl jie taip galvoja!)

Darbo su tekstu etapai:

Pirmas lygmuo. Prieš skaitant.

Mokytojas nesulenžia darbo pavadinimo, bet rašo jį ant lentos (leiskite vaikams skaityti)

Būtina, kad vaikų vadovėliai būtų uždaryti, vaizduotė bus plėtojama.

Ir ką manote, ką žanras bus šis darbas? (vaikai tik siūlo, tačiau mokytojas neskambina teisingu atsakymu.)

Ką manote, kad tai bus? (būtina dominti vaikams)

"Blackboard" mokytojas rašo pagrindinius šio darbo žodžius, patys vaikai juos perskaito (labai svarbi 1-2 klasei; ne daugiau kaip 7 žodžiai)

Raktažodžiai:

• Afrika.
• kūdikių dramblys
• matushka.
• pažintis
• boa.
• parrot.

Jei yra iliustracija dėl darbo, nuotraukos - apsvarstykite juos, jei nėra mokytojo kviečia vaikus galvoti, ir kokio galėtų piešti? (\\ Tvėl atnešti vaikams, kad galėtumėte fantazuoti)

Antrasis etapas. Skaityti darbo mokytoją, vaikai klausosi(Mokytojas skaito tik pirmąją dalį, tada vaikai perskaitys save)

Soster.

Mes būsime susipažinę

Sveiki, brangūs kūdikiai!

Rašo vaikų rašytoją. Šis rašytojas yra aš. Mano vardas yra Gregory Oster. Koks yra tavo vardas, aš nežinau, bet manau.

Ir aš taip pat manau, ką norite išgirsti bet kokį darbą(Pakeistas į darbą, nes mes taip pat siūlėme, kad tai galėtų būti žanrui!). Jei manau, manau, klausykitės. Ir jei manau, negerai ir nenorite klausytis darbo, tada neklausykite. Tai nėra niekur, tai laukia jūsų.

Ir kaip darbas gali laukti mūsų?(vaikų prielaidos)

Ateikite, kai norite, ir jūs išgirsite viską nuo pradžios iki pabaigos.

Bet jūs, brangus vaikas, vis dar nedelsiant daug, bet jūs tapsite suaugusiam ir nebebus jums įdomu klausytis darbo apie dramblys, marty, ritmą ir papūga.

Kodėl mums nebus įdomu klausytis jo?(vaikų prielaidos)

Šie dramblys, papūga, boa ir beždžionė gyveno Afrikoje.

Kiekvieną dieną jie susitiko ir atėjo su kažkuo įdomiu.

Ir ką jie galėjo sugalvoti?(vaikų prielaidos)

Arba tiesiog kalbėjo. Arba Mardy dainuoti juokinga dainos ir Boa, dramblys ir papūga klausėsi ir juokėsi. Arba dramblys paprašė pažangių klausimų ir atsakė į "Marty", papūga ir pertrauka. Arba garbinimas ir Martika paėmė geriausius ir susukti, kaip virvę, o papūga šoktelėjo per ją.

Ką manote, koks žanras yra šis darbas? Kodėl?

Ir viskas buvo smagu, ypač geriausia. Dramblys, papūga, pertrauka ir Marty, visada džiaugėsi, kad jie yra susipažinę vienas su kitu ir žaisti kartu. Todėl visi buvo nustebinti, kai Martyshka kartą pasakė:

• Oi, kaip gaila, kad mes esame susipažinę vienas su kitu!

Ką manote, kodėl Martyshka taip sakė? (vaikų prielaidos)

• Ar ne jus domina? - įžeidė papūga.
• Ne, jūs nesupratote manęs! - nuplauti Martyushkos rankas.

Ir kaip padarė Martyshka Zamaha? Rodyti(Konkrečiai nedaryti fizinių. Minutės, galite naudoti gyvus paveikslus)

- Aš nenorėjau pasakyti. Aš norėjau pasakyti: koks gaila, kad mes jau esate susipažinę.

Kodėl Martyshka gaila, kad jie jau yra pažįstami?(vaikų prielaidos)

- Būtų įdomu mums vėl susitikti su visais. Aš norėčiau susipažinti su jumis, dramblys, tu esi toks mandagus, su jumis, papūga, esate toks protingas, su jumis, Boa, tu esi toks ilgas.

• Ir aš, - sakė Boa, - džiaugiuosi galėdamas su jumis susitikti, Marty, su jumis, garbinimas ir su jumis, papūga.
• Ir aš sakiau dramblys. - Su malonumu.
• Bet mes jau esate susipažinę! - shrugged papūga.

Kaip papūga? Rodyti

• Taigi aš sakau: "Martyshka sighed. - Kaip gaila!

Kaip buvo nugriautas beždžionė? Rodyti(Tiesioginių paveikslų naudojimas)

• Draugai! - Staiga, sakė Boa ir nuskubėjo jo uodegą. - Kodėl ne vėl susitinkame!

• Neįmanoma susitikti su dviem kartus iš eilės! Minėta papūga.

Kodėl gi ne susipažinti du kartus iš eilės?(vaikų prielaidos)

- Jei esate susipažinę su kuo nors, tai yra amžinai. Čia galite nieko daryti.

• Ir mes, - siūlomi dramblys, - paimkime ir susipažinkime pirmiausia!
• Teisė! - sakė Boa. - Leiskite išsklaidyti ir tada mes atsitiktinai susitiksime ir susitiksime.
• Oi! - norėjo dramblys.

Kodėl buvo persileidimas?(vaikų prielaidos)

- Ką daryti, jei mes netyčia susitiksime?

• Na, tai tiesiog nėra problema! Minėta papūga. - Jei mes nesilaikysime atsitiktinai, tada mes susitiksime su tikslu.

Ir kaip tai yra "pagal paskirtį"?(vaikų prielaidos)

Martha uždarė akis ir šaukė:

Vienas du trys keturi Penki!

Aš pradėjau tavęs!

Pertrauka, baigsis,

Vėl susitikti!

Kai beždžionė atvėrė savo akis, niekas nebuvo. Tada dramblys išėjo iš medžio. Nuo žolės. Ir nuo krūmo pakilimo papūgoje. Visi atrodė draugiški vieni kitiems ir pradėjo susipažinti.

Ką reiškia "Žiūrėti draugišką"? Kaip šitas?(vaikų prielaidos)

Martyna pakėlė papo sparną.

Pakratykite vieni kitus "sparną"(Naudojant gyvus paveikslus, vaikai pumpuojamos rankos)

Papūga pakėlė vaikštynę.

Skutimosi vieni kitus "lagaminai"(Naudojant gyvus paveikslus, vaikai pumpuoja lauko nosį)

Dramblys pakėlė uodegą. Ir jie visi tarė vieni kitiems: "Mes būsime pažįstami!" Ir tada jie sakė: "Tai buvo labai malonu susitikti!"

Ir tai buvo tikrai malonu, kad nuo tada jie susipažino kiekvieną dieną du kartus per dieną.

Kodėl tai buvo malonu, ką manote?(vaikų prielaidos)

Ryte, kai jie susitiko, ir vakare atsisveikinti, prieš miegą.

(Iš knygos "Įkrovimas už uodegą")

Trečiasis etapas. Darbas su tekstu po skaitymo.

Mokytojas kviečia vaikus parengti darbo schemą, pabrėžiant pagrindinius simbolius.

Kodėl mums reikia šios istorijos?(vaikų prielaidos)

O ką mes galime išgauti iš jo?(vaikų prielaidos)

Ar jums patiko, kaip jis pradėjo susipažinti su jumis rašytoju, kaip jis pridėjo prie jūsų?(vaikų prielaidos)Rasti tekste.

• Žymos pastaba:

Jei vaikas to nerado, verta pasakyti, kad ne taip nėra, bet gyvena ant jo, pareikšti vaikus į dialogą: - ir jis buvo įdomus. Kodėl taip manai?

Pamokos metu būtina išlaikyti emocinį ir teigiamą požiūrį į vaikus.

Kaip herojai kreipėsi į vienas kitą?

Ką jūs darėte, kai jie susitiks?

Kodėl jie kažkada nustebino beždžionių žodžius? Ką ji siūlo?

Kodėl gyvūnai pakartojo žaidimą kelis kartus?

• Žymos pastaba:

Būtina mokyti vaikus patys nustatyti klausimus į tekstą.

Koks žodis prasideda klausimas? (vaikų prielaidos) ir kas yra sunkiausias klausimas?

Galite pasiūlyti vaikams kas dvi savaites rašyti klausimus lapuose. Svarbiausia nėra skaitymo sklandumas, bet supratimas, skaitymo prasmingumas!

Ketvirtas etapas. Atspindys. Pamokos rezultatai.

O ką norėtumėte daryti su šiuo pasakos?(vaikų prielaidos)

• Žymos pastaba:

Mokytojas sužino, bet nesiūlo, nesuteikia savo nuomonės!

Pavyzdžiui, skaityti ant vaidmenų: - Ką turime tai padaryti? Ir kokie herojai turėsime? Ir kaip mes perskaitysime visą pasaką ar ištraukas? (Būtina pažymėti didžiosios raidės pieštuko teksto vaidmenis)

Pavyzdžiui, susipažinti su autoriaus biografija: - Ką aš galiu pasakyti apie autorių? Kas yra jis? (Mokytojas išsamiau pasakoja autoriui)

Namų darbai.

Norėdami sužinoti, kaip vaikai suvokė tekstą, paprašykite atkreipti į knygą. Būtina atkreipti brėžinį, parašyti autorių, žanrą, pavadinimą.

Slide 1.

Clade 2.

Pristatymas 3.

4 slydimas.

5 skaidrė.

6 skaidrę.

SLIDE 7.

Pristatymas 8.

SLIDE 9.

Clade 10.

Klasė: 2

Tikslai:

1. Pristatykite man Studentai su Ostero darbą "bus susipažinę", siekiant pagerinti skaitymo įgūdžius, gebėjimas numatyti teksto turinį pagal pavadinimą, gebėjimą atsakyti į klausimus apie teksto turinį;
2. Plėtotigebėjimas emociškai reaguoti į meninį darbą, gebėjimas išreikšti nepriklausomus sprendimus apie skaitymą;
3. Mokytitolerancija, draugystės jausmas, geras manieras.

Įranga:kompiuteris, multimedijos projektorius, televizijos modelis, kūrybiškumo medis, Ostero garso laiškas, pažintys, Portrait M.V. LOMONOSOV.

Patikrinkite prieinamumą pamokai. Pasimokymas M.V. LOMONOSOV.

- Vaikinai, literatūros pamoka šiandien, mes skiriame žinomą visame pasaulyje, su kurio veikla neseniai susitiko. Pabandykite atspėti, apie ką yra kalba. Popova Sonya išrado mįslę apie šį žmogų už jus.

(Studentas daro mįslę)
(Vaikų atsakymai.)

- tai teisinga, tai M.V. LOMONOSOV ( lomonosovo portretas yra numatomas ekrane) Jūs jau žinote, kad 2011 m. Jis bus 300 metų nuo gimimo dienos. M.V. Lomonosovas pasiekė didelę sėkmę tokių mokslų srityje kaip ... ( vaikai papildo mokytojo frazę) . 1 skaidrę

- Susitikime su kiekviena literatūros pamoka su M.V sėkmės dalimi. LOMONOSOV žvaigždžių formoje dienoraštyje. Stendas, vaikinai, pakelkite savo rankas, pabandykite gauti sėkmės žvaigždes. Ar tu gavai? Duok jį kitam, padarykite gerą aktą, ir jūs vis dar uždirbate pamokos metu. (\\ T Vaikai susprogdina žvaigždes nuo delno). Man pavyko gauti visą 26 žvaigždes, už kiekvieną iš jūsų, sugauti! Aš būsiu labai malonu, jei po literatūros pamokos, kiekvienas iš jūsų turės bent 5 žvaigždes. Atsisėskite.

Ii. Kalbos treniruotės

- Pradėkime savo pamoką su kalbos treniruotėmis.

(Yra numatoma ant sienos.) 2 skaidrę,Priedas 1

Vienas du trys keturi Penki!
Aš pradėjau tavęs!
Pertrauka, baigsis,
Vėl susitikti!

- Šis eilėraštis turime išmokti pagal širdį, nes Žinant Quatrains ateis mums malonios pamokos metu.

(Poema mokosi pagal širdį)

III. Tikrinti namų darbus

(Atliekamas televizijos poetinės perdavimo forma naudojant televizoriaus modelį.)

1. Skaitydami mokinius 3 skaidrę

- Sveiki, mūsų jauni žiūrovai. Džiaugiamės galėdami pasveikinti jus poetine televizija. Šiandien, atlikdami Tashtagolio antrosios klasės mokyklos studentus, išgirsite išraiškingą nuostabaus poezijos Irinos Tokmakovos eilutes.

(Vaikai skaito Tokmakovos eilutes).

2. Žaidimas "Papildomas"4 skaidrę

- vaikinai, žaidimas "papildymas" turi M.V. LOMONOSOV. Pasakykite man, kas iš skaitytojų ypač norėtų m.v. LOMONOSOV? Kas galėjo papildyti? Kodėl?

IV. Žinių aktualizavimas. Pranešimų temos pamoka

- Vaikinai, laiškas atėjo pas mus. Klausykitės jo ...

(Garso garso įrašymas iš Ostero raidės.)

- Vaikinai, sutinkate su rašytoju, kad kai tapote suaugusiam, tai nėra taip įdomu skaityti pasakų?

- Šis laiškas parašė Gigory Oster. Mes jau susitiko su šiuo rašytoju. Prisiminkite, ką jis rašė.

(Vaikų atsakymai.)
(Rašytojo portretas, jo knygos yra numatomos ekrane) 5-6 skaidres.

- Žinau, kad labiausiai mėgstamas darbas yra "kenksmingų patarimų". Ir šiandien mūsų Medienos kūrybiškumas Yra kenksmingų patarimų, kuriuos parašėte. Paskaitykime.

(Mokytojas pašalina vaisius nuo improvizuoto kūrybiškumo medžio ir skaito žalingus patarimus. Patarimai aptariami.)

- Šiandien mes skaitysime pasakos pasaką apie "" Mes būsime pažįstami ", kai mūsų draugai susitiks: papūga, marty, dramblys, boa. Ir pasikeičia po 3 pamokos klasėje, bus rodoma animacinių filmų su šiais herojais.

Ir dabar aš siūlau surengti fizminutka su mardy, drambliu ir papūga.

7 skaidrę
(Fizkultminutka atliekama pagal muziką.)

- vaikinai, pasakykite man, kai jie sako: "bus pažįstami"?
- Kuris iš jūsų mėgsta susipažinti?
- Manau, jūs lengvai prognozuos pasakų turinį "bus pažįstamas."
- Ką manote apie ji?

(Vaikų prielaidos)

V. Dirbkite su pamokos tema

1. Wordwork.8 skaidrę

atsitiktinai -
Brangūs -
su malonumu -
Siūloma -

Įkrovimo akis 9 skaidrę

2. Pasakykite pasakos su stipriais studentais

(Prieš skaitydami mokytoją, užduotį pateikiama: jei nesuprantamas žodis atitinka, tada prisimink jį tada paklausti).

3. Pokalbis skaityti

- Ar jūsų prognozė pateisinama?
- Pavadinkite pasakos herojus.
- Ką draugai mėgsta?
"Kodėl visi nustebino, kai Martyshka kartą pasakė:" O, kas yra gaila, kas mes susipažiname tarpusavyje? "
- Ką, jūsų manymu, Maryka mylėjo savo draugus? Įrodyti savo atsakymą žodžiais iš teksto.
- Koks žaidimas su draugais atėjo?
- Ar galima pavadinti pasakos herojus tikriems draugams?

4. Skaitymas pasakų apie vaidmenis

5. Etiketo taisyklių pakartojimas

- Prisiminkite pažinčių taisykles. Siūlau matyti pažinčių fadeeva oley fragmentą. Žiūrėdami, pasakykite, ar olesya susipažino su teise?

(Rodo pažinčių fragmentą.)

- Kokia Jūsų nuomonė? Olesya, pabandykite pažinčių fragmentą, kad analizuotų save.

(Studentas analizuoja pažinčių sceną)

6. Žaidimas "Mes būsime pažįstami"

- Ar norite žaisti šį žaidimą? Žodžiai, kuriuos jau išmokome.

(Scena yra žaidžiama, kur dalyvauja 4 žmonės)

1. Priekinė apklausa

- Kokia pasaka šiandien įvyko pamokoje?
- Kas yra jos autorius?
- Pabandykite atsakyti į vieną žodį į klausimą: "Kas yra ši pasaka?"

(Vaikų atsakymai)

2. Darbas su patarlais.

- Užbaigti patarlių apie draugystę:

• Senas draugas yra geresnis nei du nauji)
• Draugas yra žinomas bėdoje)
• Nėra lanko - atrodo, ... (ir galite rasti, rūpintis)

(Vaikai plokštės sudaro patarles, kurios yra suskirstytos į dvi dalis.)

3. Žaidimas "Baigti frazę ..."10 skaidrės

(Frazės yra numatomos ekrane)

Šiandien aš sužinojau ...
Tai buvo įdomu…
Buvo sunku…
Aš atliksiu užduotis ...
Aš supratau, kad ...
Dabar aš galiu…
Jaučiausi, kad ...
Aš įsigijau ...
Aš išmokau…
Sugebėjau …
As galeciau ...
Bandysiu ...
Buvau nustebęs ...
Pamoka man davė gyvenimą ...
Aš norėjau…

5. Pamokos įvertinimai (ant žvaigždžių - sėkmės dalelės M.V. LOMONOSOV).

Dabar perskaitykite žinutę į specialias ląsteles. Teisė yra Oster, rašytojo vardas, kurio knygos šiandien kalbėjomės. Skaitykite juos, jie yra labai įdomūs!