Polifoninis darbas. Polifonija - kas tai? Polifonijos tipai

Polyphony (iš graikų. Polio - daugelis; fonas - garsas, balsas; pažodžiui daugiafunkciniai) yra polifonijos tipas, pagrįstas vienu nepriklausomų melodinių linijų deriniu ir kūrimu. Polifonija vadinama melodijos ansambliu. Polifonija yra viena iš svarbiausių muzikos kompozicijos ir meninio išraiškingumo priemonių. Daugelis polifonijų metodų yra universalus muzikinio darbo palaikymo atskleidimas, meninių vaizdų įsikūnijimas ir plėtra. Polifonija gali būti pakeista, palyginama ir sujungia muzikines temas. Polifonija priklauso nuo melodijų, ritmo, lado, harmonijos modelius.

Yra įvairių muzikinių formų ir žanrų, naudojamų polifoninio sandėlio darbams sukurti: fuge, fugetė, inventorizacija, kanon, polifoniniai variantai, XIV-XVIV. - Motet, Madrigal ir kt. Polifoniniai epizodai (pavyzdžiui, fugato) yra nustatyta pagal kitų formų - didesnių, didelio masto. Pavyzdžiui, simfonijoje, pirmojoje dalyje, tai yra sofonal forma, plėtra gali būti pastatyta pagal fugos įstatymus.

Polifoninės sąskaitos faktūros šakninis bruožas, kuris išskiria jį nuo homofono harmoninio, sklandumo, kuris pasiekiamas ištrinant CESUR, atskiriant konstrukcijas, perėjimų nesuderinamumas nuo vieno į kitą. Polifoninių konstrukcijų balsai retai kenkia vienu metu, paprastai jų kazdass nesutampa, o tai sukelia judėjimo tęstinumą kaip specialią išraiškingą kokybę, būdingą polifonijai.

Poliphonies, 3 tipai jo veislių skiriasi:

skirtingi (kontrastuoti);

imitacija.

Polifonija - tarpinis etapas tarp monodinių ir polifoninių. Jo esmė yra ta, kad visi balsai vienu metu atlieka įvairias pačios melodijos parinktis. Dėl daugelio spindulių pasirinkimo skirtumų atsiranda balsų susijungimai ir lygiagrečios dinarų judėjimas, tada jų neatitikimai kitais intervalais. Ryškus pavyzdys - liaudies dainos.

Kontrasto polifonija yra vienalaikis įvairių melodijų garsas. Yra balsai su skirtingomis melodinių linijų kryptimi ir skiriasi ritminiais modeliais, registrais, melodijų tonais. Kontrastingos polifonijos esmė yra ta, kad melodijų savybės yra aptiktos jų palyginimui. Pavyzdys yra Kamarinskaya Glinka.

Polifonijos imitacija - neribotas, nuoseklus balsų įtraukimas į vieną melodiją. Modeliavimo polifonijos pavadinimas kilęs iš žodžio imitacijos, o tai reiškia imitaciją. Visi balsai imituoja pirmąjį balsą. Pavyzdys - išradimas, fuga.

Polifonija - kaip specialus daugialypio pristatymo tipas - išlaikė ilgą istorinio vystymosi kelią. Tuo pačiu metu jo vaidmuo buvo toli nuo to paties tam tikrais laikotarpiais; Ji sutiko, ji nukrito priklausomai nuo meninių užduočių, kurios pateikė vieną ar kitą epochą, atsižvelgiant į muzikinio mąstymo pokyčius ir naujų žanrų ir formų muzikos atsiradimo pokyčius pokyčius pokyčius.

Pagrindiniai polifonijos plėtros etapai Europos profesinėje muzikoje.

XIII-XIVB. Pereiti prie daugiau balsų. Didžiulis trijų važiuoklės paplitimas; Laipsniška keturių ir net penkių ir šešiakampių išvaizda. Žymiai padidinti bendrai skamba balsai. Pirmieji modeliavimo pristatymo ir dvigubo skaitymo pavyzdžiai.

XV-XVIVV. Pirmasis istorijos istorijoje ir visiškas polifonijos brandumas chorinės muzikos žanruose. Vadinamojo "griežto laiško" ar "griežto stiliaus" era.

XVIIV. Šios eros muzikoje yra daug polifoninių rašų. Tačiau apskritai polifonija yra atidėta į foną, suteikiant kelią greitai besivystančiam homofono harmoningą sandėlį. Ypač intensyvus harmonijos kūrimas, kuris tuo metu būtent tampa viena iš svarbiausių muzikos formų. Polifonija tik įvairiais pristatymo metodais prasiskverbia į operos ir instrumentinių darbų muzikinį audinį, kuris yra inxviiv. yra pirmaujantys žanrai.

Pirmoji XVIIV pusė. Kūrybiškumas I. S. Baha ir G. F. Handel. Antrasis muzikos istorijoje yra polifonijos istorija, pagrįsta homofonexviiv. Vadinamojo "laisvo laiško" arba "laisvo stiliaus" polifonija, pagrįsta jų kontroliuojamų ir jų kontroliuojamų modelių. Polifonija vokalinės ir instrumentinės muzikos žanrų (masės, oratorijos, kantatos) ir grynai instrumentiniu ("HTC" Bach).

Antroji XVIII-XXIIV pusė. Polifonija daugiausia yra neatskiriama sudėtingos polifonijos dalis, kurią ji yra pavaldi kartu su homofonu ir heterofonais ir kuriuose jos vystymasis tęsiasi.

Literatūra:

Bonfeld M.Sh. Muzikos atskleidimo istorija: vadovas "Teorinės muzikos pagrindų pagrindu". M.: Vlados., 2011 m.

Dėdė S. A., Dėdė M. S. Muzikinių darbų analizė [Elektroninis išteklius]: elektronas. tyrimai. nauda. Taganrog, 2010 m.

Nazaykin E.V. Muzikos stilius ir žanras: studijos. Vadovas studentams. tyrimai. įstaigos. M.: Vlados, 2003 m.

Teorinės muzikos mokslo pagrindai: tyrimai. Vieta. Stud. Didesnis. Muz. Ped. tyrimai. Institucijos / A. I. Volkov, L. R. Podjablskaya, T. B. Rosina, M. I. Roystsein; Ed. M. I. ROACTERSTEIN. Maskva: Akademija, 2003 m.

Holopova V. muzikos teorija. Sankt Peterburgas., 2002 m.

Tęsti savo pamokas apie muzikos teoriją, mes palaipsniui pereiti į sudėtingesnę medžiagą. Ir šiandien mes sužinosime, kas yra polifonija, muzikinis audinys ir kas yra muzikinis pareiškimas.

Muzikos pristatymas

Muzikinis audinys Skambinkite visais muzikinio darbo garsais.

Šio muzikinio audinio pobūdis vadinamas tekstūra. \\ T, taip pat muzikos aprašymas arba. \\ T laiško sandėlis.

• Pirmadienį. Mondia yra vienpusis melodija, dažniausiai jį galima rasti liaudies dainuojant.
• Dvigubai. Dvigubai yra tarp vieno kriauklės ir polifonijos ir atspindi melodijos padvigubinimą iki oktavos, sesijos ar politikos. Taip pat gali būti dvigubi ir akordai.

1. Gomofonija

Gomofonija - susideda iš pagrindinio melodinio balso ir kitų melodiškai neutralių balsų. Dažnai pagrindinis balsas yra viršuje, tačiau yra ir kitų galimybių.

Gomofonija gali būti pagrįsta:

• Ritminiai kontrastiniai balsai

• Balsų ritminis tapatumas (dažnai randamas chorui dainuojant)

2. heterofonija.

3. Polifonija.

Polyphony.

Mes manome, kad žinote žodį "polifonija" ir galbūt turite idėją apie tai, ką tai gali reikšti. Mes visi prisiminame universalią malonumą, kai telefonai pasirodė polifonija, ir mes pagaliau pakeitėme plokščias mono melodijas apie kažką panašaus į muziką.

Polyphony. - tai yra polifonija, pagrįsta vienu metu garso dviejų ar daugiau melodinių linijų ar balsų. Polifas yra harmoningas kelių nepriklausomų melodijų sujungimas kartu. Nors kelių balsų garsumas bus chaosas, muzikoje toks garsas sukurs kažką gražaus ir globos.

Polifonija gali būti:

2. Imitacija. Tokia polifonija kuria tą pačią temą, kuri imituoja balsą balsui. Šis principas yra pagrįstas:

• "Canon" yra polifonijos tipas, kuriame antrasis balsas pakartoja pirmąjį balso melodiją su vėluojančiu takeliu ar keletas, o pirmasis balsas tęsia savo melodiją. "Canon" gali turėti keletą balsų, tačiau kiekvienas kitas balsas vis dar pakartos pradinę melodiją
• Fugue yra polifonijos tipas, kuriame skamba keli balsai, ir kiekvienas pakartoja pagrindinę temą, trumpą melodiją, kuri eina per visą fugą. Melodija dažnai kartojama šiek tiek pakeista forma.

3. Kontrasto atmintis. Tokiu polfonijoje balsai parengia nepriklausomas temas, kurios netgi gali kreiptis į skirtingus žanrus.

Mentringas aukščiau apie Foug ir Canon, norėčiau jums aiškiai parodyti.

"Canon"

Fuga į nepilnamečius, I.S. Bach.

Griežtas stiliaus melodija

Verta išlikti griežtai. Griežtas laiškas yra polifoninės muzikos stilius renesanso (XIV-XVI meno), kurį sukūrė Nyderlandai, Romos, Venecijos, Ispanijos ir daug kitų kompozitorių mokyklų. Daugeliu atvejų šis stilius buvo skirtas chorinės bažnyčiai dainuoti "Capella" (tai yra dainavimas be muzikos), mažiau griežtai laikomasi pasaulietinės muzikos. Jis yra griežtai stiliaus, kad polifonijos imitacijos tipas reiškia.

Norint apibūdinti garso reiškinius muzikos teorijos, erdvinės koordinatės yra naudojamos:

• Vertikalus, kai garsai yra sujungti tuo pačiu metu.
• Horizontalus, kai garsai yra sujungiami.

Kad jums būtų lengviau suprasti skirtumą tarp laisvo ir griežto stiliaus, pažvelgsime iš skirtumo:

Griežtas stilius yra kitoks:

• Neutralios temos
• Vienas epinis žanras
• Vokalinė muzika

Nemokamas stilius yra kitoks:

• Ryški tema
• Įvairūs žanrai
• Derinys ir instrumentinė ir vokalinė muzika

Muzikos struktūra griežtai stiliui taikomi tam tikri (ir, žinoma, griežtos) taisyklės.

1. Melodija turi pradėti:

• su I arba V
• su bet kokia skaičiavimo dalis

2. Melodija turėtų baigtis ant i etapo.

3. Judėjimas, melodija turi būti intonacinis ritminis vystymasis, kuris vyksta palaipsniui ir gali būti tokia forma:

• pakartokite šaltinio garsą
• grįžti iš šaltinio garso aukštyn arba žemyn žingsniais
• intonation Peršokti į 3, 4, 5 žingsniai aukštyn ir žemyn
• juda ant toninio blaivaus garsų

4. Dažnai reikia atidėti melodiją ant stiprios dalies ir naudoti sinchronizavimą (akcento perėjimas su stipria dalimi silpnai).

5. Racing turi būti derinamas su sklandžiu judesiu.

Kaip matote, daug taisyklių yra gana, ir tai yra tik pagrindiniai.

Griežtas stilius turi koncentracijos ir kontempliacijos įvaizdį. Muzika šiame stiliuje turi subalansuotą garsą ir yra visiškai atimta išraiška, kontrastai ir kitos emocijos.

Jūs galite išgirsti griežtą stilių Choral Bach "AUS Tiefer ne":

Taip pat griežti stiliaus poveikis gali būti girdimas vėlai Mozarto darbuose:

XVII a. Stiprus stilius buvo pakeistas laisvo stiliaus, kurį mes minėjome pirmiau. Bet XIX amžiuje kai kurie kompozitoriai vis dar naudojo griežtą stiliaus techniką, kad suteiktų antikvarinį spalvą ir mistinį atspalvį su savo darbais. Ir, nepaisant to, kad griežtas šiuolaikinės muzikos stilius negirdėjo, jis tapo esamų taisyklių kompozicijų, metodų ir metodų muzikos šiandien steigėja.

Prancūzijos liukso numeris: №2 į Mažosios Sarabanda, Aria, MENTET. Mažai preliudai ir fugos. Laiškas.1: į didįjį, f pagrindinį; Tetr.2: D didieji.

Pasirinkti darbai. M..1. Kaina. ir Ed.l.luzisman: Allemandra Re More, Aria Sol Minor, trys žaidimai iš Tetradi V.F. Baha.

Handel G. 12 Lungy gabalai: Sarabanda, Liage, Prelude, Allemana.

Pasirinkti darbai fortepijonui. Kaina. ir ed. L. Troyzanas.

Šešios mažos fugos: №1 į didelį, Nr. 2 į pagrindinį, Nr. 3 D dideli;

Didelė forma:

Gendel G. Sonata į didelę "fantaziją". Koncert Fa Major, 1 dalis.

Sonata druskos pagrindinės malonės.

Clement M. Op.36 Sonatina Re Major, 1 dalis. Op.37 Sonatina: MI-BF Major, D didieji. Cit. 38 Sonatine: Sol Major, 1 dalis, SI-BF major.

Martini D. SONATA MI MAIN 2 dalis.

Reicine K. Obs.47 Sonatina №2 1 dalis. Ryginskaya yu. Rondo (Ukrainos ir sovietinių kompozitorių pedagoginių vietų kolekcija).

Schuman R. Op.118 Sonata Sol Major Jaunimo 3 dalies 4 dalis. Sonatas, Sonatina: LA MINOR, SI-BF Major.

Ketebelt D.RONO į didelį.

Vienetai:

Berkovich I. dešimt lyriškų pianino: ukrainiečių melodija (№4). Beethoven L. Allemanda, Elegy.

Dargomyzhsky A. Wals "Tabakcoque".

Tubrionas B. Little Suite: Waltz la Minor.

KYU C. Allegretto D didieji.

Ladukhin A. Op.10, №5, žaisti.

Prokofiev S. OG.65. Vaikų muzika: pasakos, vaikščioti, žandikaulių procesija.

Rakov N. 24 vnt. Skirtinguose tonuose: snaigės, liūdna melodija.

Memeners: Waltz Fa-dieze Minor.

8 vaidina Rusijos liaudies dainos temą: Waltz Minor, Polka, pasakojimas apie LA Minor.

Ashpai A. "Quail"

Etudai:

BERITINI A. 28 Pasirinkti eudes nuo OP.29 ir 42: №№№ 1,6,7,10,13,14,17.

Geller S. 25 melodiniai etudes: №№ 6,7,8,11,14-16,18.

Zhubbinskaya V. Vaikų albumas: Etude.

Sėkmė T. 20 Pasirinkti eudes nuo op. 75 ir 95: №№№ 1,3-5,11,19,20.

Leshgorn A. Op.66.Teyda: № 6,7,9,12,18,19,20. Cit. 136.Chokol skystis. Tetrov.1 ir 2 (neprivaloma).

Pasirinkti eudes užsienio kompozitorių fortepijonui. N.5 (neprivaloma).

Pasirinkti udes ir Rusijos ir sovietinių kompozitorių vaidina. Tetr.3 (neprivaloma).

Valdymo formos ir metodai

Sertifikavimas:

"Piano" programos įgyvendinimo kokybės vertinimas apima dabartinę priežiūros kontrolę, tarpinį ir galutinį studentų sertifikavimą. Akademiniai koncertai, klausymas, techniniai stendai gali būti naudojami kaip dabartinė akademinės veiklos stebėsena.

1. Programos įgyvendinimo materialinės ir techninės sąlygos

Medžiagos klausos klausos programos įgyvendinimo materialinės ir techninės sąlygos turėtų suteikti galimybę pasiekti šiuos federalinių valstybės reikalavimus nustatytus studentus.

Švietimo įstaigos medžiaga ir techninė bazė turi atitikti sanitarines ir gaisrų nuostatas, darbo apsaugos standartus. Švietimo įstaiga turi atitikti dabartinio ir kapitalinio remonto laiką.

Minimalus reikalingas įgyvendinimui programos "klausytis muzikos" auditorijos ir logistinės paramos sąrašas apima:

melografinių klasių su fortepijonais mokymo auditorija;

Švietimo baldai (stalai, kėdės, lentynos, spintos);

matomumas - didaktinė reiškia: vizualinės metodinės vadovai, magnetinės plokštės, interaktyvios lentos, demonstraciniai modeliai;

elektroniniai švietimo ištekliai: daugialypės terpės įranga;

kambarys fono, vaizdo mokykla (klasė).

Švietimo įstaiga turėtų sudaryti sąlygas priežiūros, modernios priežiūros ir remonto muzikos instrumentų.

"Creative Mester" muzika be sienų "

fortepijonas. \\ T

Galva

Yulia Gennadievna Tuyugosija
Metodinis vystymasis "Poliphoninių darbų principai" Deh "fortepijono klasėje"

1. Įėjimas.

Dėl bendro muzikinio ugdymo, vaikų muzikos mokyklos studentai, plėtra yra labai svarbi. polifoninis klausymas. Be gebėjimo išgirsti visą muzikinį audinį darbas. \\ T, Sekite žaidimo metu visoms muzikos kontūrų eilutėms, jų koordinavimui, uždarant vieni kitus, atlikėjas negali sukurti meninio vaizdo. Ar studentas žaidžia homofono harmoniką arba polyphonic Play.Jis visada turi suprasti sąskaitos faktūros elementų judėjimo logiką, rasti pagrindinę ir nedidelę liniją, sukurti įvairių garso planų muzikinį perspektyvą.

2. Peržiūros. \\ T poliphonies..

Su elementais poliphonies. Studentai jau susiduria su pradiniu studijų laikotarpiu. Reikia žinoti, kokie yra rūšių polifonija ir kas yra jų esmė. « Polyphony.» - graikų kalbos žodis. Išversta į rusų tai reiškia "Polyphony". Kiekvienas balsas B. polyphonic. Muzika yra melodiškai nepriklausoma, todėl visi balsai yra išraiškingi ir planarai.

Podicido vaizdas (Polifonijos rusų dainos) Širdyje - pagrindinio balso kūrimas (Song - Seveva). Likę jo filialo balsai daugiau ar mažiau nepriklausomi. Jie prisideda prie bendros melodinio vystymosi misijos (naujas RUS pavyzdys. NAR. Daina "Ir aš esu pievoje").

Kontrastas polyphony. remiantis nepriklausomų linijų, kurioms bendrumas nėra būdingas kilmė iš vieno melodinio šaltinio (Bakhovskiy rašiniai). Priešingai, vienas yra vienas, tada dar vienas balsas (stora pavyzdys I. Bach "Minuet")

Imitacija polyphony. Pagal nuoseklų elgesį įvairiuose balsuose arba ta pačia melodinga linija ("Canon" arba viena melodinė dalis - temos (Fug). Visi balsai paprastai yra lygiaverčiai, bet fuguose (Fugetės įvairovė, išradimas) - pagrindinis vaidmuo balsu su tema, kanone balsuojant, kuriame yra labiausiai individualios melodijos dalis (naujas I. Bacho pavyzdys "Dviejų akių išradimas" Re maža).

3. Darbo principai Per įvairius tipus polifonijos jaunesnėje deh klasėje.

Pradedantiesiems, labiausiai suprantama švietimo medžiaga yra vaikų ir liaudies dainų melodijos vienoje trumpaplaunyje. Dainos turi pasirinkti paprastą, bet prasmingą, su ryškiu intonacijos išraiškingumu, su aiškia kulminacija. Kitas pritraukia tik instrumentines melodijas. Taigi, iš melodijos studento dėmesio centre, kuris pirmiausia turi būti jaučiamas pirmiausia, tada išraiškingai žaisti fortepijonas. \\ T. Pirmas darbas atliekamas per polifoninius gydymo būdus Podylio sandėlio liaudies dainos. Pasakykite: Aš pradėjau dainą švilted, tada pasiėmiau chorui ( "Podonic", Tos pačios melodijos keitimas. Būtina padalyti vaidmenis. Studentas dainuoja ir vaidina neršti, mokytojo choro partiją fortepijonas. \\ T. Tada keisti vaidmenis, sužinoję visus širdies balsus. Studentas jaučiasi nepriklausomas kiekvienos šalies gyvenime ir išgirdo visą žaidimą, sujungė abu balsus. Be to, abi šalys žaidžia studentą, jis sukuria vaizdinį balsų suvokimą. Taip pat išmoko keletą kitų Podpo vienetų poliphonies.. Imitacijos koncepcija turėtų būti atskleista už prieinamą studento pavyzdžius. "Dėl žalios pievos ..." Siurbimas pakartoja aukščiau pateiktą Octavą - kaip "Echo"Melodija vaidina studentą, Echo mokytoją, tada priešingai. Tai ypač naudinga, kai imitacija lydi melodija kitame balsu. Nedelsiant mokyti studentą į alternatyvių balsų aiškumą ir jų valdos ir pabaigos aiškumą. Viršutinis balsas - f, echo - p, i.e. yra reikalingas kontrastinis dinaminis kiekvieno balso įgyvendinimo variantas. Kad studentas išgirstų ne tik dviejų balsų derinį, bet taip pat skiriasi juos dažyti. Įvaldę paprastą imitaciją (kartojimas kitam balsui) prasideda darbas. \\ T Per kanoninio sandėlio spektaklius, pastatytus ant strito imitacijos, kuris ateina iki melodijos pabaigos. Jau imituojama ne viena frazė ar motyvas, bet visi frazės iki galo darbas. \\ T. Įveikti šį naują polifoniniai sunkumai - Darbas etapuose:

Pirma, perrašykite žaisti paprastu imitacija, nustatant pauzę pagal atitinkamus balsus;

Tada visas tekstas yra žaidžiamas ansamblyje, bet jau autoriaus, tada pats studentas vaidina viską. Tada šis pratimas gali būti žaidžiamas iš įvairių pastabų. Kas daro studentą sau? Jis priprato polifoninė tekstūraAiškiai žino apie kiekvieno balso melodiją, jų vertikalius santykius. Ji mato, užfiksuoja vidinį klausos inkstyvumą vienodų motyvų metu. Jame girdi imitacija, jo derinys su ta pačia fraze, kuri yra imitina ir imitacijos pabaigos su nauja fraze prijungimas. Tai darbas yra labai svarbusNuo stakto imitacijos poliphonies. Bachas užima didelę vietą. Plaučiai polifoniniai žaidimai I.. Bachas yra. "M. Tetradi A. M. Bach"- vertingiausia medžiaga, ji aktyviai vystosi polifoninis mąstymo studentas, atneša stiliaus ir formos jausmą. Į dirbti polifonijoje Laikykite techninę priežiūrą darbo principai. Funkcija poliphonies. - kelis tuo pačiu metu skambant ir plėtojant melodines linijas, taigi pagrindinis uždavinys gebėjimas išgirsti ir atlikti kiekvieną balsą polyphonic. Vystytis atskirai ir visą balsų visumą jų santykiams. Dviejų balso esė yra būtina darbas. \\ T Virš kiekvieno balso - sugebėti jį vadovauti, prasminga vystymosi kryptis, intonate gerai. Studijuojant polifoniniai kūriniai Pagrindinis darbas Jis atliekamas per dainininką, intonacijos išraiškingumą ir kiekvieno balso nepriklausomumą atskirai. Balsų nepriklausomumas būtinas bet kokio bruožas polifoninis darbasir ji pasireiškia kitas:

2. Skirtingi, beveik bet kur neatitinka frazės;

3. Trūksta smūgių;

4. Trūksta kulminacijos;

6. Trūksta dinaminio vystymosi.

BAHA spektaklis yra skirtas savarankiškumui nustatyti savęs nepriklausomybę. Jo. polifonijos yra ypatingos polidamikams Ir pirmiausia būtina išvengti dinamiškų perdarymų. Dinaminių pokyčių jausmo priemonės - būtina įtikinamam ir stilingam Bacho muzikos vykdymui. Ypatuma yra ta, kad Bacho kompozicijos netoleruoja niuanso niuansą. Galimas ilgalaikis padidėjimas, didelė kulminacija, didelės konstrukcijos, atliekamos viename garso plane ar kontrastingų pertvarų palyginimui, bet ne pastovi dažų perėjimas. Dažnai dinamiškas temos padidėjimas atsiranda motyvaiskaip žingsniai. Būtinai atkreipkite dėmesį į specialius Bacho motyvų pastatus. Jie prasideda silpnu laikrodžio dalimi ir baigiasi stipriu. Kaip mes dėvime intensyvumą, motyvo sienos nesutampa su taktų sienų. Dinaminis patosas, reikšmė būdinga Bacho kadruose, ypač jei melodija vystosi f garsu, tai taikoma Kadansham viduryje darbas. \\ T. "Bryudo" atskleidė skiriamą bruožą "Boach" stiliaus - tai yra kontrastas su artikuliuojančiais kaimyninėmis trukmėmis, tai yra, mažos trukmės kėlimo metu žaidžia legato, didesnių ne LATOVATO ir STACCATO, priklausomai nuo žaidimo charakterio (yra išimčių į MENEET D-MOLL, visi LEGATO -CHARDTER nuo dainų sandėlio, Braudo jį pavadino "Aštuonių priėmimas".

4. Dažnai nustatomi trūkumai grojant polifoniniai gabalai.

Dažnai trūkumai grojant polifoninis vaidina taiKad studentas išmeta šio balso garsą, jis negirdi jo ryšį su visa melodinga linija, ir ne versti jį į kitą melodinę praėjimą, balsu. Kartais jis atleidžia tam tikrą garsą ir nekonkuruoja su savo išblukimo garsu su vėlesne jėga, garso linija yra sutrikdyta, išraiškinga prasmė prarandama. Dviejų balso esė, tai yra būtina rimtai dirbti kiekvieną balsą, Kad būtų galima jį vadovauti, jausmas vystymosi kryptis, gerai intonuoti ir prieštaringai taikyti reikiamus smūgius. Būtina jausti ir suprasti kiekvieno balso išraiškingumą ir kai jie yra bendro garso. Studentas turėtų būti žinomas, kad skirtinguose vice, pagal jų išraiškingą reikšmę ir melodinį modelį, sakydamas, garso pobūdį, gali būti (ir dažnai) gana skirtingas. Tai reikalauja ne tik dėmesingo klausymo, bet ir ypatingo darbas. \\ T. Būtina sugebėti žaisti atmintį kiekvieną balsą, kuris padės jam su teisingu klausos suvokimu ir vykdymu. Bendras garsas bus užduotas ir timbano aptikimas garso linijos prieš studentą.

5. SAVYBĖS. \\ T veikia polifonijoje Deh vyresnysis klasėje(polifonija).

Polifonijoje darbas. \\ T Sunku didėja, nes čia nėra du, bet daugiau balsų. Rūpinimasis balso mokslo tikslumu daro tai ypač atidžiai nuoroda į ieškinį. Sunkiausios konstrukcijos, kurioms reikia geros legato. Būtina naudoti sudėtingus taikymo būdus - tylų balsų išlaikymą, "Šaudymas", "slydimas". Atsiranda naujas sunkumas, tai yra vidutinis balsas tarp dešinės ir kairiosios rankos partijos. Balsavimo tikslumas ir lygumas bus labai priklausomas nuo paraiškos.

Polifonijoje darbai Žinant kiekvieną balsą už atmintį nuo pradžios iki pabaigos yra visiškai neprivaloma, nors tai patartina kai kuriais atvejais. Priimtinas toks būdas darbas. \\ T: Peržiūrėję rašymą, atidžiai išardyti jį, kiekviena dalis, paaukotomis sudėtingomis konstrukcijomis, analizuojant jų struktūrą. Kiekviena tokia statyba yra išmontuota balsais, žaisti atskirai dėl aplikacijos, ištikimas frazė ir tikslūs smūgiai. Toliau persikelkite į skirtingų balsų derinį ir tada jau į visą polifoniją. Tas pats darbas. \\ T praleisti per kitą skyrių ir taip išardyti viską sudėtis. \\ T. Ir tada grįžkite į tai, kas atrodo sunkiausia. Naudinga priprasti klausytis balsų pokalbio, kad sugautų vokalinių kalbų intonacijas; Dėmesio vystymosi oporatai kiekvieno balso garsui yra vienas iš vykdymo reikalavimų. poliphonies..

Ateityje visą laiką grįžti į sunkiausius vietas ir atskirai žaisti balsus, ypač kur vienoje partijoje yra du ar trys balsai, kad būtų galima tiksliai atlikti balsavimą.

Suprasti polifoninis darbas Būtina įsivaizduoti jo formą, temą ir jo charakterį, išgirsti visą savo ūkį. Reikia didelių darbas. \\ T Per pirmuosius temų temas - pagrindinė meninė formacija. Turite sužinoti, ar apyvartoje padidinama temų. Atstovauti melodinį modelį ir antickatch prigimtį, kad jį sužinotų ar ne. Išmokykite juos pirmiausia atskirai, kartu su tema. Taip pat taikoma tarpiniams produktams, žinoti apie tai, kokią melodinę medžiagą jie yra pagrįsti. Pašalinkite Cadenceal greitį, jų vaidmenį. Gebėti išgirsti ne tik horizontalią, bet ir vertikalią, tai yra harmoninis pagrindas, atsirandantis dėl melodinių balsų derinio. Mokydamiesi, pirmiausia žaisti su prisotintu garsu, tai turėtų būti gera, ji gali aiškiai garantuoti visą muzikinį audinį.

6. Išvada.

Prieš mokytoją, užsiimančiu mokymuisi, bet koks pasirengimo laipsnis visada stovi rimtai užduotis: Mokykite meilę polifoninė muzika, suprasti ją su malonumu dirbti polifoniniu darbu. Polifoninis pristatymo metodas, meniniai vaizdai polifoniniai darbaiJų muzikinė kalba turėtų būti pažįstama ir suprantama.

Įvaldymas polyphony. Daug duoda studentas: RISERIJA Klausymas, Timoborinis garso įvairovė, gebėjimas vykdyti įleidimo melodinę liniją, atneša Legato vykdymo įgūdžių, sukuria tikslumą, garso kanceliarinę, kuria ypatingą paklusnumą, šepečio ir pirštų lankstumą kartu su garso apibrėžimu.

Viso suvokimo plėtra poliphonies. neįsivaizduojamas be Bacho muzikos, kuri sujungia tokias funkcijas polyphonic.ir homofono harmoninis mąstymas. Labiausiai atsparios teminės ir aiškios bahos logikos bus pradinis taškas pažinčių vaikams polyphony..

aš manau, kad polyphonic. Muzika yra prieinama ir įdomu jauniems muzikantams, ir jis turėtų būti įvaldytas nuo pradinio žaidimo įrankio mokymosi etapo.

7. Muzikiniai pavyzdžiai.

8. Literatūra.

1. A. Alekseev « Metodai mokymosi žaidimas fortepijonui»

Maskva. "Muzika".1971.

2. N. Kalinina. "Bacho pagrindinė muzika fortepijono klasė»

Leningrad. "Muzika". 1988 m

3. I. BRaudo. "Dėl Bacho klaviatūros kūrinių muzikos mokykloje"

Maskva. « Klasikinis XXI.» . 2001 m

Polifoninės muzikos pasauliui skatinimas yra būtina bet kurios specialybės muzikanto harmoniko kūrimo sąlyga, įskaitant pianistą. Baha kūrybiškumo tyrimas yra viena iš sunkiausių muzikos pedagogikos problemų.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Papildomo ugdymo savivaldybės švietimo įstaiga

"Vaikų muzika ir chorinė mokykla, pavadinta G. Struve"

Pranešimas

"Polifoniniai darbai I.S. Bachas jaunesnėse klasėse "

Priskiriamas:

Mokytojas

Mooudo "dmhsh juos. Struve "

Kuleshova S.S.

zheleznogorsk.

2016 m

Tikras prisirišimas prie polifoninės muzikos pasaulio, kurio viršūnė yra I.S. Bacho kūrybiškumas, yra būtina sąlyga už bet kokio specialybės muzikantų harmoniką, įskaitant pianistą.

Paprastai pripažįstama, kad Bacho tyrimas yra viena iš sunkiausių muzikinės pedagogikos problemų. Iš tiesų, daug kliūčių yra kelyje išraiškingas ir stilistinis teisingai vykdantis didžiosios kompozitoriaus muziką.

Bakhakhovo rašymo likimas buvo neįprasta. Nenaudojant jo gyvenime ir visai pamiršta po jo mirties, autorius buvo pripažintas puikiu kompozitoriumi po mažiausiai tris amžiaus ketvirtadalius. Tačiau susidomėjimą savo darbu pabudimas įvyko jau smarkiai pakeitė kultūrines ir istorines sąlygas, sparčiai plėtojant fortepijono muziką ir dominavimą romantiškam stiliui. Tai ne atsitiktinai, kad kompozitoriaus produktas buvo aiškinama šiuo metu nuo požiūrio, visiškai svetimų jo meno. Bacho kūrybiškumo modernizavimas dėl XIX a. Romantiškos muzikos tapo beveik legalizuotas. Duok šią tradiciją davė K. Cherniy ir daug kitų muzikantų. Naujas požiūris į Bacho darbą, kurį pažymėjo noras išlaisvinti jį nuo svetimų priemaišų ir perduoti savo tikrą išvaizdą, buvo tik XIX a. Pabaigoje. Nuo to laiko kompozitoriaus muzikos paveldo tyrimas buvo pristatytas į tvirtą pagrindą mokslinei ir istorinei analizei.

Bacho menas išaugo remiantis tvariomis tradicijomis ir taikoma griežta įstatymų ir taisyklių sistema. Tačiau tai nereiškia, kad kompozitoriaus kompozicijos nereikia originalaus, individualaus aiškinimo. Noras įvykdyti Bachą nauju būdu, jei jis yra išreikštas stystiškai ištikimi dažų paieškoje, galite tik pasveikinti. Pagrindinių Bacho kompozicijų pobūdis yra toks, kad be aktyvaus intelekto dalyvavimo jų vykdymas yra neįmanomas. Jie gali tapti nepakeičiama medžiaga muzikinio mąstymo plėtrai, ugdyti iniciatyvą ir nepriklausomybę studento, be to, raktas suprasti kitus muzikinius stilius.

Pradiniai mokymai vaikų muzikos mokykloje turi tokį didelį poveikį studentui, kad šis laikotarpis yra gana laikomas yra lemiamas ir atsakingas etapas būsimos pianisto formavimui. Būtent čia susidomėjimas ir meilė yra iškelta, įskaitant polifoninę.

Geriausia kelionių siūlai vaikui pasaulyje yra daina: pirmasis greideris noriai dainuoja pažįstamas dainas, klausydamas savo žaidimo su susidomėjimu, kad mokytojas jį vaidina. Vaikų ir liaudies dainų melodijos lengviausi vienuolyno išdėstyme fortepijonui - suprantamiausia mokymo medžiaga pradedantiesiems. Dainos turėtų pasirinkti paprastą, bet prasmingą, būdingą ryškiu druskingumu, su aiškiai ryškiu kulminacija. Tada instrumentinės melodijos tada palaipsniui traukia. Taigi, nuo pirmųjų žingsnių į studento dėmesio tašką, melodija yra nustatyta, kurį jis iš pradžių dainuoja aiškiai, ir tada išmoksta "dainuoti" į fortepijoną kaip išraiškingai. Dainavimas vieno plaukuoto dainų-melodijų dizainas yra toliau perkeliamas į dviejų tų pačių melodijų derinys šviesos polifoninių žaidimų derinys. Šio perėjimo natūralumas, raktas į interesų išsaugojimą polifonijoje ateityje. Polifoninis repertuaras pradedantiesiems yra šviesos polifoninis gydymas liaudies dainų podoninio sandėlio, arti ir suprantama vaikams savo turinį. Tokiais žaidimais, švino balsu, kaip taisyklė, viršutinė, apatinė (podyrinė) tik papildo "dažai" pagrindinis įėjimas. Pavyzdys yra spektaklis: "O, jūs, žiemos-žiemos", "ant kalno, kalnų". Čia galite supažindinti studentus su būtinais darbo metodais polifonijoje (studentas atlieka vieną balsą, mokytojas yra kitas, vienas balsas bus eiti, kitas atliekamas fortepijonui). Žaisti su mokytoju ansamblyje pakaitomis abiem šalims, studentas ne tik aiškiai jaučiasi nepriklausomas kiekvieno iš jų gyvenimu, tačiau jis taip pat girdi visą žaidimą vienu metu balsų.

Darbas su grūdų tipu polifonijos, studentas iš pirmųjų metų studijų lygiagrečiai atitinka šokio žanro kompozitorių 17-18b miniatiūros. Repertuarą tai galima rasti šviesos derliaus žaidimų kolekcijose redagavo N. Yurovsky, kolekcijos redagavo S. Lyakhovitskaya. Tokio žanro žaidimuose naudojami kontrastingų polifonų metodai, todėl jie yra populiarūs pedagoginiame repertuare. Pristatymas paprastai yra dvipusis, pagrindinė melodija veda viršutinį balsą, visada įvairaus su artikuliacija, ritmu, intonacija. Mažesnis balsas yra mažiau išraiškingas intonaciniu ryšiu, tačiau turi nepriklausomą liniją. Šie trumpi žaidimai išsiskiria malone ir išsamumu. Jie kelia stiliaus jausmą, sukuria prasmingą smūgių vykdymą, rankų nepriklausomumą, rengia studentus į sudėtingesnę klasikinę polifoniją. Kaip pavyzdžių tokių vaidina, galima pareikšti: B. Goldenveor "gabalas", J. Arman "gabalus", N. Dauga "Lullaby". Vintage kompozitorių gabalai yra įtraukti į įvairias mokyklas ir privalumus. Negalima praeiti šių mažų šedevrų. Apie juos, studentas užima žingsnį link sudėtingesnių polifoninių dalių I.S. Bach.

Tolesnis mokinių, turinčių kontrastingą polifą, pažintis tęsia neįkainojamą atkūrimo kolekciją iš "NOTA nešiojamojo kompiuterio" Anna Magdalen Bach ". Kolekcija susideda iš skirtingų spektaklių (meniu, Polonesa, žygiai) ir yra sutelktas į sunkumų 2-3 klasės DMSH laipsnį. Žaidimai išsiskiria turtai ir įvairovė melodijų, ritmų, skiriasi nuotaikos. Ypač noriu pabrėžti meniu. Kai kurie iš jų yra grakštus, linksmas, kitas apgalvotas, liūdnas, kitas pasižymi lanksčiomis, dainuojančiomis melodijomis. Visi surinkimo spektakliai padeda gaminti prasmingą, išraiškingą insulto vykdymą, kad būtų pasiekta kontrasto balsų savybių, pasiekti formos vienybę. Prieš pradedant atkarpą, būtų malonu pristatyti studentą su kolekcijos kūrimo istorija, kaip taikoma vaikų suvokimui pasakyti apie senus šokius - kur, kai jie šoko, jie atspindėjo tuos ar kitus judesius šokių (giliai lankai, squats, reansai) melodinėse revoliucijose. Pažymėtina, kad visi šokiai yra pastatyti ant buitinės medžiagos ir buvo skirti mokymo tikslais. Reikia prisiminti, kad tai yra tokie vaidina, kad kietas, nuoseklus pasirengimas supratimą apie "Boach melodijas, intonacijas, smūgius yra pastatytas. Todėl mokytojai turėtų rimtai apsvarstyti šios kolekcijos tyrimą.

Ką mokytojas turėtų žinoti.

1. Žaidimo nustatymas, mokytojas turi būti tikras, kad ji verčia studentą, kad jis supras savo prasmę.
2. Prieš suteikdami užduotį išardyti žaidimą, turite patikrinti, ar reikia patikrinti paraišką, smūgius, lašinimo lygą.
3. Žaidimai žaisti kelis kartus. Atskleisti savo turinį, nustatyti prigimtį, nukreipkite studento dėmesį į melodinių linijų skirtumą dešinės ir kairiosios rankos partijoje. Tada paaiškinkite kiekvieno balso frazę ir suformulaciją. Po to pradėkite išardyti tekstą klasėje. Nesilaikant pamokoje, be išsamaus paaiškinimo, kad būtų nustatyta nepriklausoma analizė dar nėra tinkama.
4. Kitoje pamokoje tikrinama pirmojo žaidimo pusė. Mokytojas atkreipia dėmesį į tikslią ir išraiškingą insulto vykdymą, garso išskirtinumą.
5. Vienu metu garsus du balsai, studentas turi išgirsti ansamblio žaidimą su mokytoju, kuris leidžia suvokti kovotoją.
6. Neskubėkite prijungti dviejų rankų. Studentas privalo kompetentingai ir laisvai žaisti kiekvieną balsą.
7. Nesvarbu, kaip gerai aš nepadariau žaidimo puslapių, jis turėtų žaisti atskirai kiekvieną balsą, kitaip jis dažnai dingsta balsų atleidimu.

Išvykęs iš "muzikos nešiojamojo kompiuterio" eilutės, studentas atitinka paprasčiausias polifoninio mąstymo apraiškas. Šiuos klausos bazė prasideda formuojant rankų koordinavimą. Pradiniame etape pagrindinis dalykas nėra skubėti, palaipsniui judėti, nes tik nuosekli teksto komplikacija kuria įgūdžius. Kiekviena užduotis turi būti nustatyta ir suprantama studentas. Pageidautina, individualiai pasiima polifoninį repertuarą, jis dažnai vaidina lemiamą vaidmenį plėtojant susidomėjimą polifonija. Reikia prisiminti, kad darbas polifonijoje turėtų būti atliekamas sistemingai, o ne nuo bylos atveju, o ne pamiršti apie darbo su juo metodus.

Darbas su Bacho polifonija, mokytojas turi kalbėti apie įvairių leidinių egzistavimą. Turėtų būti suprantama, kad nė vienas iš jų yra privalomas vykdymui. Verslininkai turėtų būti laikomi vienu iš galimų teksto aiškinimo galimybių. Nuo "Pranešimo Tetradi" redaktorių galima pastebėti: A. Lukkomsky. "I.S.Bach. Dvylika mažų žaidimų. " Iš jo privalumas yra lygos, pažymėdamos įvairių smūgių, geros aplikacijos įvairovė. L.I. "Troyzan" redakcinė tarnyba yra vienintelė "įspėjimo nešiojamojo kompiuterio" sovietinis leidimas. Pagrindinis privalumas yra tiksli autoriaus tekstas, beveik visos atliekančios instrukcijos teisingai atspindi Bacho kūrybiškumo pobūdį. Kiekvienas žaidimas pateikiamas su žodiniais paaiškinimais. Ir pagrindinis šio leidimo privalumas buvo dekodavimo lentelės, rastos "Melizms kolekcijos rinkiniuose, kurį I.S. Bakh atvyko į knygą į Wilhelmo friedemano sūnų. B.Bartoka redakcinė biuras yra trylika žaidimų Vengrijos leidimas nuo "pastebimos nešiojamojo kompiuterio", kur ne viskas gali būti rekomenduojama. Nepaisant puikios frazės, redaktorius šiek tiek romantizuoja žaidimų charakterį. "I.A.Budo" redakcinė biuras yra nuostabi pašalpa, skirta mokytis muzikinės kalbos I.S. Bach. "Polyphonic Notebook" apima aštuonis šokius. Jie dinamiškai pažymėti kiekvienu balsu, Cesuras tarp frazių, motyvai žymimi ekrane, paraiška yra patogi. Visi MELM yra iššifruoti kolekcijos pabaigoje, kiekvienam žaidimui taip pat paaiškinimai. Kiekvienam žaidimui nurodytas tempas nurodomas metro.

Dirbant su Baha Polyphony, studentai dažnai randami su Melimamm, šis neatimamas atributas muzikos yra 17-18 šimtmečius, kuriuose ornamentika buvo esminis meninis ir išraiškingas agentas. Tai, kad jai pritvirtintas Bachas yra patvirtintas savo buvusių įrodymų. Juose jis įdėjo lenteles su dekoduojančiomis melodais. Žvelgiant į lentelę, trys taškai skubėti: 1), kad įvykdytų Melimmons BAC rekomenduoja (atskiroms išimtims) dėl pagrindinio garso trukmės; 2) Visi melnai prasideda viršutinės papildomos pastabos (išskyrus smulkintą Mordent); 3) Pagalbiniai garsiniai garsai Melmuose atliekami diatoninio žaidimo lygiais, neskaitant atvejų, kai pakeičia ženklą nurodo pats kompozitorius - po Meliamima arba virš jo ženklu. Tik kruopščiai ištirti pagrindinius 17-18 šimtmečių vykdymo metodus, jis gali būti nustatytas kaip rezultatas ir savo stilistinis ištikimas mulių interpretavimas.

Apibendrinant, norėčiau pasakyti, kad Bacho kūrybiškumas savo prigimtyje yra tiesiogiai skirtas mūsų intelektinei sričiai. Suprasti kompozitoriaus polifoninius darbus, reikalingos specialios žinios, reikalinga racionali jų asimiliacijos sistema. Ir nuo to, kaip mokytojas pristatys šias žinias, bus naudojami metodai darbo polifonijoje, šio sunkaus stiliaus studento suvokimas muzikoje. Studijuojant spąstus iš "Notebook Anna Magdalen Bach" yra pirmasis žingsnis į kelią į sudėtingesnius darbus Bacho, pavyzdžiui, "mažų preliudes ir fugų", "išradimas ir simfonija", "gerai grūdintas raktas".

Bibliografija.

1. Barenboim L.A. Piano pedagogika. M.: Leidykla "Classic - XXI", 2007. - 192 p.
2. Kaip mokyti žaisti fortepijoną. Pirmieji žingsniai / sostas: S.V. Roar. M.: Leidykla "Classic - XXI", 2006. - 220 s.
3. Kaip atlikti BAHA / SOST: M.S. Tolstobrovas. M.: Leidykla "Classic - XXI", 2007. - 208 p., Il.
4. Kalinina N. Pagrindinė Bacho muzika fortepijonoje. 2-oji red. L.: Muzika, 1988. - 160 s., Pastabos.