Klasė: 2 klasė

Mokytojas: Vorobija Natalia Petrovna.

Pamoka: art.

Temos pamoka: Kokia spalva yra gimtinė? Ruduo Vernisazhazh..

Tikslas: Supažindinti vaikus su rudens kraštovaizdžio grožiu, išmokti piešti atmintį ir atstovavimą.

Užduotys: atskleisti meno vaidmenį suprantant gamtos grožį; plėtoti vaizdinę viziją, estetinį suvokimą pasaulio vystymosi srityje; plėtoti vaizduotę, kūrybinę fantaziją, gebėjimą dirbti su guaše ir akvarelėmis; Geležinkelis vaikams mėgsta ir atidžiai stebėti gimtąją gamtą, meninį skonį ir reikia sutelkti dėmesį į dvasines vertybes liaudies meno.

Įranga: Pristatymas pamokai, projektorius, kompiuteris, metodinės lentelės, rudenį ", I. I. Levitan" Auksinis rudens ", plakatas" Kaip medžiai auga ", rašydami forgarai nuo fortepijono ciklo P. I. Tchaikovsky" Seasons ".

Struktūros pamoka

1. Organizacinis momentas.

2. Įveskite problemą.

3. Darbas dėl I.SOSTROJOVA "Auksinio rudens" reprodukcijos.

4. Didaktinis žaidimas "Pasakų vaizdų medžių".

5. Begalinis.

6. SUSIJUSIŲ SUDRAUKIMAS.

7.Feflexia.

Švietimo technologijos buvo naudojamos:

- tyrimai.

Problema Dialogas. \\ T

Žaidimas

Sveikatos taupymas

Informacija ir komunikacinė dalis

Klasių metu

I. Organizacinis momentas.

Geros popietės draugai!

Šiandien, rudenį atvyko aplankyti mus.

Daugiaspalvis, gražus,

Visi sužavėta Dioko.

Ii. Pokalbis apie pamokos temą.

Muzikos fragmentų garsai "Rugsėjo mėn. Medžioklė "P. I. Tchaikovsky iš" sezonų "ciklo.

Apvalios lapai per takelį,

Miškas yra skaidrus ir klaidų ...

Vaikščioti garsiai

Palei kraštus ir bandymus!

Mes einame ir po kojomis

Girdimas auksinio čiulpimas.

Kvepia su šlapiais grybais,

Šviežimo miško kvapas.A. Bons.

Mokytojas. Kokia prasmė yra išreikšta šiame eilėraštyje? Pasiimti žodžius, apibūdinančius rudens kraštovaizdžio grožį.

Rusijos gamta yra mūsų Didžiosios tėvynės dalis. Jūs žinote, kad žolė yra žalia, dangus yra mėlynas, karvės nėra violetinės, bet mėnulis dažnai yra sidabro balta. Visos šios ir daug kitų spalvų yra susipažinę su jumis. Ir kokia spalva yra mūsų tėvynė?(Studentų atsakymai.)

Žodyje "Tėvynės" visos vaivorykštės spalvos ir jų atspalviai renkami. Jį klausydamiesi lapų, laukinių augalų ir žolelių, varpų skambėjimo, paukščių dainavimo, srautų murmėjimo.

Šiandien pamokoje mes einame į rudens atidarymo dieną.

Vernisazha. (Fr. Vernissage - lakavimas) - iškilminga meno parodos atidarymas (iš pradžių - dažų danga iki parodos atidarymo).

Kas yra gamtos nuotaika perdavė kompozitorių su garsais? Kokie jausmai pažadino jus šį muzikinį darbą? Kokia nuotrauka, kokiu metų laiku girdėjote, pamatėte?(Studentų atsakymai.)

Gražus p. I. Tchaikovskio melodija sugeria ramus liūdesį, mąstymą ir rudens paletės spalvą.

Prisiminkite menininkų ir kraštovaizdžio grotuvus, jų paveikslus apie Rusijos gamtos rudens grožį.

Paimkime arčiau prie dailininko darbo I. S. Ostrukhovo.

Ilya Semenovich Ostrochov (1858-1929) priklauso nuostabiai kartos Rusijos menininkų antroje pusėje XIX amžiuje, pavyzdžiui, V. A. Serov, M. A. Vrubel, I. I. Levitan, M. V. Nesterovas, V. M. Vasnetsov.

I. S. Ostrukhovas buvo ne tik svarbus dailininkas, bet ir vienas didžiausių Rusijos meno kolekcionierius. Svarbi jo veiklos pusė yra ilgalaikis Trettakov galerijos lyderystė. Nuo 1905 iki 1913 m. Ostrochovas išliko gerbiamuoju Tarybos pirmininko pareigomis ir buvo galerijos patikėtinis, todėl didžiausias Rusijos tapybos posėdis papildymas.

Be nuolatinės ekspozicijos Trettakov galerijoje, šie darbai menininko yra: "Auksinis rudens", "pirmoji žaluma", "Siverko".

Apsvarstykite nuotraukąI. S. Ostrukhova "Golden Ruden" . Kokius jausmus patiriate, žiūri į ją? Kokie skamba ir kvapai suteikia šį rudens kraštovaizdį?

Mokiniai. Ruduo liepsnos laužai Beržas, žemė švytina su aukso vietomis. Ruduo yra džiaugsmo ir liūdesio plexus. Džiaugsmas - gamtos dovanų, įvairių dažų. Ir liūdesys - auskarų mėlyna dangaus, kuriame aukso lapų sužalojimai pakils, paskutinį atsisveikinimo aprangą gamtos, nerimąšančių čiurkšnių lapų, paukščių pulkų plaukioja į šiltus kraštus, mažo rudens lietaus begalybės.

Mokytojas. Kaip suprantate liaudies išmintį:"Ruduo suteikė visus, visi sugriauta"?

Mokiniai. Ruduo apdovanojo mus geltonais ir raudonais obuoliais, mėlyna slyvomis, šaltuiu mėlynu dangumi ... visi sugriauta: pilka lietus, juodos drėgnos medžių šakos be auksinės suknelės.

Mokytojas. Ką rudens garsas ? \\ T Ar šiame kraštovaizdyje yra kritimo žalos? Ir lapų šurmulys po žmonių kojomis?

Mokiniai. Rustle lapai, atsisveikinti vieni kitiems ir saulei. Liūdna dainų lašeliai rudens lietaus; Jis kvepia rudens parke drėgnoje ir išblukusi lapai.

Mokytojas. Pavadinkite paveikslėlyje naudojamą meninio išraiškingumo būdą.(Studentų atsakymai.)

Tapybijoje "Auksinis rudenį" nustatė, kad jos išreiškė gyvybės patvirtinimo galią Ostrukhovo kraštovaizdžio. Vaizdo nuotrauka yra miško ar parko kraštovaizdis. Storoje žolėje dešinėje yra du dideli medžiai. Auksiniai lapai, tarp kurių plati oranžiniai lapai klevo išsiskiria, džiūsta į žemę. Norėdami susitikti su juo, žolė pakyla daug pradedantiesiems uždaryti. Trasa matoma į kairę, o už jos yra medžių grupė su pagrindiniais lagaminais ir dideliais vainikėliais. Turtingiausia gama auksinių-oranžinių tonų lapija kontrastuoja su tamsiai sultinga žolė. Antrojo plano medžiai yra labai švelniai ir suvaržomi. Jis pagerina kraštovaizdžio erdvę. Skaidrus lace Lace yra perduodamas be nereikalingos detalės, tačiau tiksli lapo ar sėlenų forma jaučiama už kiekvienos vietos. Kraštovaizdžio bus sušildys puikus jausmas. Žaliojoje žolėje ir auksui dažniau yra gyvenimo kvėpavimas.

Siūlau klausytis romanoV. Peskov "Rusų ruduo" kuri apibūdina daugybę ramybės rašytojo stebėjimų, padedančių pamatyti rudens grožį.

Gamtoje yra šventės. Ledinis vanduo. Pirmieji žalumynai. Pirmasis sniegas. Pirmieji naktiniai žodžiai. Lašai po didelių šalnų. Ir yra laiko per metus, kai žemė pateikia brangiausius komplektus. Šiomis dienomis atrodo, kad žemė pradeda net švyti. Jūs pastebėjote, tikriausiai: jūs einate per mišką - šviesa! Pagalvokite, saulės dėmės ir tai yra du geltonos klevo stovas tarp Kalėdų medžių. Šilta raudona šviesa eina nuo Aspeno. Bereznyaki pripildytas baltu matiniu ir švelnus geltonu šviesu. Ir saulė atrodo - šviesa akcijų pakraštyje yra padauginta. Tokiu valandomis jaučiatės žemėje gimtadienio kambaryje. Sunkinamasis gandas sugauna dienos šešėlį paukščio, pastebėkite mėlyną laužą filiale, pastebėkite mėlyną šaltą upę, stogs pievoje, nesulaužė grybų. Blackberries stadikliai. Gaisro Rowan. Sidabro servetėlės \u200b\u200bžiniatinklio ant lazdelės už krašto. Kad nė vienas žingsnis nėra nauji dažai.

Rusijos rudens paveiksluose yra šiek tiek cheminis liūdesys. Bet tai yra ryškus liūdesys, be kurių didelė meilė yra neįmanoma. Rudenį mes esame geriau matomi ir akių ir širdies. Skaidrus davė. Švarus ir skaidrus vanduo ežeruose. Išvalymas ir plonesnis skamba aštriais paukščių balsais. Viskas buvo įkurta ir užšaldė tam, kad ateis kartu su mintimis, kad žavėtų jų atspindys mėlyname vandenyje.

Tokia yra gamtos būklė. Tokia yra žmogaus būklė ir siela, kuri matė rudens atostogų spalvą ir tylą. Tokiu metu jums ypač jaučiatės labiau ūmus, kad jūs gyvenate, kad esate šios žemės dalelė ir tai, ką ši žemė priklauso jums.

Mokytojas. Kas yra paplitusi tarp įspūdžių, gautų vaizduojant vaizdą I. S. Ostrukhov ir Novella V. Peskovo klausymas?(Studentų atsakymai.)

Studentai atlieka mokytoją.

Palieka visą opalą(SAT)

Paukščiai skrido (Masheut rankos)

Ir langas yra išmušimas(judančios kameros)

Šalti ir pūsleliais.

Netrukus baltųjų kailių paltai(Diskinė su sukimosi torso)

Bus mūsų sodas.

Norėjo sūpynės (Kūnas purtant į kairę - dešinėje)

Ir pakrantės paplūdimys.

III. Didaktinis žaidimas "Pasakų vaizdų medžių".

Mokytojas. "Gamtoje, daug stebuklų. Nesvarbu, kiek jūs gyvenate šviesoje, tai vis dar nesupranta. Gamta yra paslaptis, kuri niekada neišsprendžia. Nėra vienos dienos, o ne vieno lapelio, begalinio pobūdžio.

Įvairių formų, spalvų, atspalvių - viskas gamtoje. "

M. SVTAIN.

Apsvarstykite skirtingų medžių lapus, gėles, žavisi juos, palyginkite jų formą, dydį, spalvą.

Atkreipkite dėmesį į Rowano lapus. Kaip gamta buvo apdorota, kartojant kelis lapo formą! Tai galima pastebėti nuo Acacia, rožinės. Lapai yra panašūs vieni kitiems. Nepaisant to, jie skiriasi. Žmonės sako: "Lapų medis neturi lapų lapo." Kiekvienas lapas, pjaunėjimas gamtoje yra stebuklas su jūsų nuotaika. Kiekvienas medis yra aiškus vaizdas su savo charakteriu. Medžių pobūdis yra ryškiai išreikštas burnos liaudies menu. Atspėk mįsles ir apibūdinkite medžių pobūdį.

Balta Sarafane

Tapo pievoje.

Tinka papai,

Sėdėjo ant žalvario.

(Beržo.)

Kas yra ši mergina:

Ne siuvėjas, o ne šeimininkas

Nieko siuvinėja

Ir visais metais.

(Eglė.)

Aš išlipau iš trupinių statinių

Šaknys leidžiamos ir auginamos.

Aš tapau aukšta ir galinga,

Aš nebijoju nei perkūnų ar debesų.

Aš pašariniu kiaules ir baltymus -

Nieko, kad vaisiai yra mano kreida.

(Ąžuolas.)

Turiu ilgą adatą nei medis.

Labai teisus, aš esu lenktynių aukštis.

Jei aš ne ant krašto,

Filialai tik viršuje.

(Pušis.)

Ruduo sode atėjo pas mus,

Raudona degiklis.

Čia Frozard, starpės bus

Ir, Galdi, jis yra lupimas.

(Rowanas.)

Mokiniai. Kiekvienas medis turi savo meninį vaizdą: ąžuolas yra puikus rusų šiltesnis, beržas - plonas, trapios grožio mergina, eglė - stipri rusų moteris.

Pasak plakato "Kaip medžiai auga" studentai paaiškina filialų vietos priklausomybę ir silueto pobūdį nuo medžio medžio, nuo jo "meno įvaizdžio".

Kaip auga medžiai

Vaizdo vedlys kviečia jus 5 minutes pavaizduoti nuotaiką, bet kurio medžio charakterį, tai rodo asmens, kuris jums primena beržo, drebulės, ąžuolo vaizdą ir kt.

Pasakų medžių medžiai

Studentai paaiškina, kodėl jie pasirinko šį vaizdą, o jų darbe buvo naudojamos išraiškingos tapybos priemonės.

IV. Nepriklausomas studentų darbas.

Siekiant pagerinti emocinį suvokimą apie rudens kraštovaizdžio vaikų, P. Tchaikovskio "sezonų darbo fragmentas fragmentas.

1. Tapybos praktika su šepečiu.

– Prisiminkite, ką menininkai kuriant meninį vaizdą naudoja skirtingi piešimo būdai.(Spot, linija, atskiri insultai - ilgai ir trumpi, taškai.)

– Kaip rudens kraštovaizdis gali būti pavaizduotas naudojant įvairius metodus?

– Padaryti skirtingus smūgius. Sukurkite rudens miško ar parko sudėtį.

– Sugalvokite savo kompozicinę schemą. Humaniškas ar akvarelės sultingas, multicolored rašyti rudens atminties kraštovaizdį. Mes dirbame su atskiro tepinėlės ar drėgnos popieriaus priėmimu be pieštuko.

2. Algoritmas, gaunant darbą "sausai" su laipsnišku spalvos prisotinimu:

– visas piešinys yra užtvindytas su silpnu spalvos tonu, išreiškiant bendrą spalvą;

– tada sustiprinta pakartotinė sluoksnio spalva;

– brėžinys pagaliau prisotintas su spalva;

– darbas baigtas spalvų iki išsamių piešimo dažų.

3. Darbo priėmimo algoritmas:

– pirma, pagrindinė spalva nustatoma ir pasirinkta paletėje;

– tada padengia brėžinį su skaidria dažų spalva arba drėkinama vandeniu su vandeniu;

– nesuteikia dažų sausai, paaiškinkite spalvą, pateikiant įvairius spalvų atspalvius pagrindiniame tone, prieinami originale;

– medžių lagaminai ir šakos yra paliktos izbokable. Vėliau, kai piešinys važiuoja, mes taikome norimą spalvą į ploną šepečio galą.

V. Pamokos rezultatas.

Vertinimas ir demonstravimas baigtas darbas.

Valymo darbai.

Namų darbai. Paruoškite eilėraščius apie metų dienas. Prisiminkite darbo metodus popieriuje "Popieriaus plastiko".

Atviros pamokos santrauka vizualiuose menuose.

Klasė: 4 klasė

Mokytojas: Vorobija Natalia Petrovna.

Pamoka: art.

Temos pamoka: "Gorodetskaya tapyba" (pamokų žaidimas 4 klasių studentams)

Tikslas: Išplėsti studentų žinias Gorodetsky tapyboje.

Įranga. \\ T : mokytojams - lentelės "Gorodetskoy sienų" elementai "," Falen "seka", "Gėlių išdėstymo rūšys", meistrų Gorodetskio tapybos, magistro darbai, iliustracijos; Studentams - paprasti pieštukai, šepečiai, akvarelė, balta guašai, medinė lenta.

Klasių metu

Organizacinis etapas. Sukurti emocinį požiūrį. Nustatyti pamokos tikslus.

Mokytojas . Sveiki, vaikinai! Mūsų klasės "Gorodetskaya tapyba" tema.

Jūs jau esate susipažinę su Gorodetsky tapyba. Todėl aš siūlau jums žaidimą - konkursą "Geriausi Gorodetskio tapybos žinovai". Mes padalijome ant eilių komandų. Kiekviena komanda sugalvos su vardu, susijusiu su Gorodetsky tapyba.

Pagrindinė dalis.

Žaidimo konkursas "Geriausi Gorodetskio tapybos žinovai".

Klausimai:

– Gorodetskaya dažytos yra dažymas ant metalo ar medienos?(Ant medienos)

Koks yra apvalios formos spalvotų dėmių, iš kurių Gorodetsky menininkas pradeda dirbti?(Zamilevok)

Koks yra dailininko darbas virš gėlių?(Avenge)

Kokia spalva turi būti kiekviename tokios sienos elemente?(Balta)

Kokie elementai, išskyrus gėlių ir lapų, yra gorodetskaya meistrai savo paveiksluose?(Paukščiai, žirgai, ponios, cavaliers, scenos iš gyvenimo ir tt)

Kodėl miesto tapyba vadinama?(Nes jis pasirodė Gorodets mieste, Nizhny Novgorodo regione)

Kas yra neapsaugotas medinis produktas?(Apatiniai)

Kaip pasakyti: menininkas "atkreipia" arba "rašo"?

Pasirinkite iš siūlomų produktų, kuriuos dažo Gorodetskoy tapyba(Mokytojas rodo objektus ar reprodukcijas)

Praktinis darbas. Gėlių sudėtis .

Mokytojas . Jūs žinote: Gorodetsky menininkai savo darbuose yra parašytos gėlės, lapai, arkliai, paukščiai, žmonės, architektūra. Derinimas, elementai sudaro kompoziciją. Šiandien jūs susipažinsite su trijų rūšių gėlių išdėstymo.

(Mokytojas demonstruoja mokinius įvairiais kompozicijų tipais: "puokštė", "Rhombus", "juostelė": pateikia trumpą aprašymą)

Vaikinai, kas yra skaičius šiandien? Kokia šventė netrukus? Kieno atostogos? (Kovo 8 d. Motinos šventė)

Kaip jis nuliūdins, kokia motina mama yra brangesnė: ar tai nusipirko jūsų rankomis?

Taigi mes darysime šiandien su jumis?

Tai yra teisinga, mamos dovana. Mes nudažysime medinį tuščią su jumis. Jis gali būti skydelis - pakabinkite jį ant sienos ir grožėtis, bet jūs galite naudoti kaip pjaustymo lenta.

Dabar gausite medinius ruošinius. Užduotis turėsite:

Tie, kurie ant stalo ant pieštuko pradėjo kompoziciją "puokštė", papildyti jį lapais ir darbo spalva;

Vaikinai, kurie neturi nuotraukos pieštuku, sudaro bet kurią iš trijų dainų, kurias jums patiko.

Galite pradėti atlikti darbus pieštuku, tada tęsti spalvą, ir jūs galite nedelsiant pradėti dirbti su spalva.

Kiekvienas turi planavimo centrą, horizontalias ir vertikalias ašis, kurios padės mums dirbti.

Darbas. Ir kad būtų smagiau dirbti, įjunkite muziką. (Studentai atlieka užduotį)

Apibendrinant.

Atviros pamokos santrauka nuo.

Ant temos "Rusijos liaudies kostiumo grožis". 4-oji klasė

Vorobija Natalia Petrovna,mokytojas ISO

Tikslai ir siekiai: Tęsti mokinių su rusų meninės kultūros pažintį, su ypatinga tradicinio rusų liaudies kostiumas, naujų žinių apie simbolizmą ornamentu pranešimas, apie dizaino - papuošalas kostiumas. Naudojant veiklos metodo technologiją.

Klasių metu

Sveikinimas. Apsisprendimas veiklai. Motyvacija mokytis.

Vaikinai! Leiskite pasveikinti svečius vienas kitą. Linkime vieni kitiems sėkmės ir kūrybiškumo pamokoje. Mūsų pamokos šūkis: "Mūsų pasaulyje, žmonių tropo".

Jūs esate ypač gražus šiandien, nes turime svečių. Bet asmeniui, ne tik grožis yra svarbus, bet ir vidinis. Jūs esate susipažinę su sakymu:

- "Susipažinkite su drabužiais - lydėkite protą"?

Taip!

Kaip jūs suprantate ją?

Atsakymas.

Aktualizavimas žinių ir fiksavimo sunkumų veikla.

Ir kokia informacija apie drabužius, kostiumas ar prisimenate? Kokius drabužius jau kalbėjome apie pamokas?

Atsakymas: Sarafan, marškinėliai, uostai, kokoshnik, shinery ir kt.

Kas yra drabužiai, priklausomai nuo paskirties vietos? Galų gale, Rusijoje buvo laikoma neįmanoma eiti į tą pačią suknelę "ir šventėje, ir pasaulyje bei gerus žmones."

Atsakymas: atsitiktinis, šventinis, vienetai (1,2,3 pav. 4,5,6,7 pav. ;8,9,10 pav.).

Fig. 1 ir 14.

2 ir 16 pav.

Fig. 3.

Fig. 4 ir 13.

Fig. Penki

Fig. 6.

Fig. 7.

Fig. aštuoni

Fig. Devyni

Fig. 10 ir 24.

Ir koks elementas buvo bendras ir būtinas bet kuriame kostiumų ansamblyje?

Atsakymas: Shoba.

Ir kaip ji papuošė?

Atsakymas: Naudojant ornamentą.

Koks buvo naudojamas ornamentas?

Atsakymas: geometrinis, daržovės (pav.1.12).

Fig. vienuolika

Fig. 12.

Mokymosi užduotį.

Na, aš siūlau atlikti ornamentą ant ruošinių, žymintis vaisingumą ir saulės ženklą.

Darbas su ruošiniu.

Vaikinai! Kodėl mes gavome kitą ornamentą? Galų gale, užduotis buvo vienoda.

Atsakymas: Kaip mes nežinome, jie nepadarė.

Kas yra mūsų tikslas?

Atsakymas: Sužinokite, kaip piešti ornamentą, naudodami vaisingumo ženklą ir saulės ženklą.

Kodėl jums reikia kreiptis į tai ar bet kurį kitą ornamentą ant kostiumo?

Atsakymas: kad kostiumas buvo gražus.

Kas yra mūsų pamokos tema?

Atsakymas: mokymasis gražiai pritraukti kostiumus.

Taip, mūsų pamokos tema "Rusijos liaudies kostiumo grožis".

Projekto kūrimas siekiant išeiti iš sunkumų.

Kokia buvo užduotis?

Atsakymas: atkreipkite ornamentą naudojant simboliką.

Kodėl gi ne susidoroti?

Atsakymas: mes nežinome, ar nežinote, kaip.

Kur galite rasti šią medžiagą?

Atsakymas: bibliotekoje, knygose, internete, pranešimuose, rinkti medžiagą ir kt.

Prieš pradėdami dirbti su V.Vasnets paveikslais, V. Sūris, Venetsianov, Argunov ir kiti menininkai, ilgos valandos buvo vykdomos muziejuose ir bibliotekose, studijuojant kronikus, kostiumus, žmonių gyvenimą.

Rodyti reprodukcijas (1-20 pav.).

1 pav

1 pav.

Fig. aštuoniolika

1 pav.

Fig. dvidešimt

Ir dabar mes dirbame su straipsniu "Rusijos liaudies kostiumas" iš knygos V.M.Soloviev "Rusijos kultūra".

Mes perskaitome straipsnį ( ).

Ir dabar, vaikinai, paimkite lapo numerį 2 ir užpildykite stalą sau ( ).

Užpildykite lentelę.

Ir dabar, dėmesys ekranui: patikrinkite lentelę, balsavimą (2 priedėlis).

Mano pranešimas apie kostiumą:

“ Drabužiai nėra tokie toli gražūs protėviai tarnavo ne tik apsaugoti nuo šalčio. Ji buvo pripažinta išgelbėti asmenį nuo blogų jėgų ir blogų akių, o šventiniai drabužiai, be to, buvo žmogaus su aukščiausių jėgų tarpininkas. Todėl jų darbo meistrai buvo investuoti į savo darbą, talentą ir sielą, stebuklingai paverčiant paprastus dalykus mylinčiais ir pasididžiavimu. Baltas marškinėliai buvo parengtas su ornamentu, kur vyraujanti raudona spalva, pagonybėje - dieviškosios spalvos (21,22,23 pav.).

Fig. 21.

Fig. 22.

Fig. 23.

Šiandien mes suvokiame tik estetinę apdailos pusę, žavindami savo grožį ir be galo įvairovę. Tačiau ornamentas nebuvo rodomas kaip ornamentas, bet kaip sutapimas, turėjo stebuklingą prasmę ir buvo įsikūrusi tam tikrose, labiausiai pažeidžiamoms jo drabužių vietose: ant apykaklės, apačios, rankovių apačioje, nuėjo abiejose pusėse supjaustyti ant krūtinės.

Tokiu būdu dekoruotas marškinėliai tarnavo kaip patikimos apsaugos nuo daugelio ir įvairių nešvarus.

Rodyti - demonstravimas apdailos ekrane (24 pav ).

Pirminis išorinės kalbos konsolidavimas.

Pakartokite: kokiomis kainomis reikia vartoti ornamentui taikyti?

Rodyti "Blackboard" su komentarais (3 pav. 3 priedėlis).

Nepriklausomas darbas su savimi.

Ir dabar jūs galite tai padaryti patys ant didelių popieriaus marškinių ruošinių.

Studentai atlieka ornamentą naudojant saulės ir vaisingumo ženklą.

Rodomi geriausi darbai (3 priedėlis). Klaidų priežasčių nustatymas.

Vaikinai! Rusijos liaudies kostiumas yra populiarus ir mūsų laiku. Jis naudojamas kinoje, folkloro ansamblių spektakliuose, liaudies meno festivaliuose (25,26,27,28 pav.).

Fig. 26.

Fig. 27.

Fig.

Atspindys.

Taigi, kas yra mūsų pamokos tema?

Atsakymas.

Tikslai?

Atsakymas.

Ar pasiekėme tikslus?

Atsakymas.

1. Kiekvienas, kuris suprato gerai perduotą medžiagą, pakelkite raudoną rombą.

2. Tas, kuris daro jį sunku - žalia rhombus.

3. tas, kuris nesuprato, yra geltonas rombas.

Namų užduotis: pirmoji studentų grupė: atkreipkite šventinį kostiumą,

antra ir trečioji studentų grupė: dar kartą perskaitykite straipsnį ir atkreipkite vyrų ar moteriškų marškinius.

Priedas 1

Straipsnis "Rusijos liaudies kostiumas"

Rusijos kostiumų istorija liudija, kad drabužių pokytis, pats mados judėjimas beveik neturėjo įtakos paprastam žmonėms. Rusijos valstie esantis XIX a. Pabaigoje buvo maždaug toks pat, kaip ir senovės Rusijos metu: kepurė, kelnės ir šventykla, susiuvama iš dviejų dalių (šluostės). Moterys, viršijančios ilgas apatinius kelius, marškinėliai uždėkite ant sijono ar sundress.

Shrew marškiniai iš domeno baltos lininės drobės. Nuo XIX a. Daugialautų marškiniai pagaminti iš medvilnės audinio gamybos batų. Crooli marškiniai, taip pat, ir kiti drabužių daiktai yra labai racionaliai ir nepralaidūs, detalės įstrigo tiesioginės linijos.

Baltas marškinėliai buvo parengtas su ornamentu, kur vyrauja raudona spalva.

Geometriškai, senesniame, ornamente kartojant rombo vaizdus kaip vaisingumo ženklą, yra labiausiai paplitę saulės ir Makosydigano žemės ir vaisingumo deivė.

Daržovių ornamentas, kuris rado paraišką į drabužių apdailos iš XVIII a., Asmens gyvenime, jo elementai yra vaizduojami puikių žydėjimo metu. Nė vienas išblukimas ar blukimas neperžengia būtybės džiaugsmo nuotraukos.

Tradiciškai, ornamentu siuvinėta arba pakreipta. Su 18-19vv atsiradimu. Šilko ir medvilnės pramonė apdaila pradėjo naudoti terminalo įdėklai, juostelės, pynimo, kuris lėmė į drabužių dekoratyvumą padidėjimą, bet ir dalinio praradimo pradinės reikšmės ornamentas.

Rubuje viskas buvo apsirengusi Rusijoje, nuo Mala iki didelių.

Marškinėliai, kaip matome, buvo žmogaus palydovas per visą savo gyvenimą nuo gimimo iki mirties.

Solovyov V.M. "Rusijos kultūra"

2 priedėlis.

3 priedėlis.

Berniukai ir mergaitės iki 12 metų dėvimos baltos mergaitės ant marškinių su siuvinėti

marškiniai su apdaila raudona cant virš durų, Podol.

rankovės ir hem.

Moterų marškinėliai turėjo krūtinės apdailos ir vyrų marškiniai buvo lengviau nei moterų.

ant rankovių.

Senosios moterys kunigžiai papuošė savo marškinius. Mirtingieji batai buvo visiškai be apdailos.

Studentai dirba.

Atviras pamoka šia tema: "Rusijos kultūra! Rusijos hut" interjeras "

Atviros pamokos santrauka vizualiuose menuose.

Klasė: 5 klasė

Mokytojas: Vorobija Natalia Petrovna.

Pamokos tipas : Studijavimas naujos medžiagos.

Pamokos tikslas :

1. Supažindinti studentus su Rusijos namelio interjeru.

2. Pateikite idėją apie XVII-XVIII a. Rusijos valstiečių gyvenimą.

3. Naudojant brėžinius, konsoliduoti įgytą žinias, prisiminkite HUT išvaizdą, jos struktūrą.

4. Plėtoti vaizduotę, fantaziją.

5. Trumpai palūkanos kasdieniame valstiečių gyvenime, mūsų žmonių tradicijoms.

Įrangos pamoka:

a) mokytojui. Žmonių gyvenimo žmonių mėginių atkūrimas, klasėje yra Rusijos namelių kampas, literatūros paroda: "Rusijos šventas" N.I. Kravtsovas; С. Spical "liaudies kūrybiškumas"; Istorijos vadovėlis 8 laipsniui; Žurnalas "Folk Kūrybiškumas" (1990, Nr. 2), magnetofonas, kasetė.

b) studentams. Albumai, pieštukai, guminės juostos, dažai (akvarelė, guašai), nešiojamojo kompiuterio.

Muzikos eilutė: Grampanis "Golden Ring"; "Lauko beržo stovėjo."

Coolboard dizainas: pamokos tema yra parašyta centre valdybos viršuje. Žemiau, dešinėje ir kairėje nuo nacionalinio gyvenimo objektų pavyzdžių atkūrimo.

Pamokos planas:

1. Organizacinė dalis yra 1-2 min.

2. Pranešimas pamokos temą, tikslus ir uždavinius yra 1-2 minutės.

3. Mini-scena - 6 minutės.

4. Mokytojo istorijos istorija "Valstiečių gyvenimas" - 5 minutės.

5. Pokalbis su studentais (praėjo medžiagos pakartojimas) - 5 minutės.

6. Praktinis darbas - 20-25 minučių.

7. Vaikų darbo paroda. Analizė - 2-3 minutės.

8. Pamokos užbaigimas, užduotis - 1-2 minutės.

Klasių metu

I. organizacinis momentas

Nustatykite tinkamą discipliną klasėje. Nėra. Pranešti apie naujos medžiagos tikslus ir uždavinius.

Ii. Mini scena

Rusijos liaudies melodijos garsai, kuriuos atlieka muzikos mokytojas (Moteris). Įtrauktos mergaitės sėdi ant parduotuvės, įdėti į Rusijos namelį.

Pirmoji mergina: Taigi diena praėjo, visuma raštuose ir yra susirūpinimą, ir vakare mes susirinkome atsipalaiduoti.

Antroji mergina: Pristatytas, gali miegoti, turintys kaulą nesutinku?

Trečioji mergina: Lododaro Taip, idliškumas yra atostogos ir pirmadienį!

Ketvirtoji mergaitė: Dabar pasivaikščiojimai, rytoj, vaikščioti - esate ir shirtless! Dirbkime!

Merginos pradeda dirbti ir dainuoti dainą: "Lygiai vietoje, šviesos nudegimai, jaunasis skubėjimas sėdi prie lango" (2 kartus). Nuostoliai akordeonui.

Pirmoji mergina: Aš pats nuėjo į mugę, nusipirkau "Tuesca". Pažvelkite į tai, kokią Rushnik išsiuvinėjo! (Nekilnojamojo rankšluosčio rodyti Tueska).

Antroji mergina: Taip, jūs ir patiekalai yra gražūs (atkreipia dėmesį į šildymo kampo dizainą). Skelbia patarlė "No House savininkas Colites ir namo savininkas".

Trečioji mergina: Na, jūsų kalba yra viryklė namelyje. Krosnis yra tavo motina. Ir kalnas kvepia.

Daina:

Tai nėra vėjo šakos klonas,
Ne doofer triukšmas, tada mano širdis moan
Kaip rudens lapų drebulys.

Rusijos žmonių melodija vėl skambės muzikos mokytojas (Moteris).

Mergaitės tuo tarpu sėdi už savo darbą.

III. Istorijos mokytojo istorija "Valstiečių gyvenimas"

Nuo vaikystės skaitoime ir stebėjome Rusijos liaudies pasakas. Ir dažnai jų veiksmas išsiskleidžia mediniame namelyje. Dabar jie stengiasi atgaivinti praeities tradicijas. Galų gale, nesakydami praeities, negalėsime įvertinti dabarties ir mūsų žmonių ateities. Ir šiandien mes tęsiame savo pokalbį apie Rusijos žmonių gyvenimą. Visų pirma pokalbis bus susijęs su Rusijos namelio interjeru. Aš išvardysiu keletą daiktų, kurie buvo namelyje, ir jūs bandysite pristatyti juos vizualiai pateikti, padaryti reikiamus įrašus už nešiojamųjų kompiuterių ISO. Visa tai jums bus padės reprodukcijos, studentų darbas ir mūsų Rusijos namelių kampas. Paprastai tai buvo labiausiai neįprasta:

A. Užraktas, kuris buvo pritvirtintas prie sienos ir ant kurių buvo nuimtos kilimėliai.

B. Suoliukas, kuris persikėlė į stalą, buvo padengta ir buvo gauta lova. 3 pagalvės yra ant lovos (pagal tradiciją).

B. Stalai - pridedama, mobili.

G. Slads - kėdė svečiams. Vėliau jie pradėjo būti vadinami kėdėmis.

D. būtinai pakabino lopšį (didelį, didelį padidėjimą).

E. Nuplauta iš Lohani.

J. Statymai įdėti skirtingus patiekalus:

MISI - patiekalas, kuriame sriuba pilamas, dideli patiekalai antrajame.

Plokštės - nuo vario, sidabro iki 300 gramų.

Skirtingų formų tuyas.

Įdėkite šaukštus, kurie buvo pasirašyti (pažymėti).

Twinks yra susukti.

Nebuvo naudojami peiliai, todėl jie buvo pateikti kažkur atskirai.

Visi patiekalai buvo gerai atskirti ir dažyti vietiniai meistrai. Ir labiausiai būtinas dalykas kasdieniame gyvenime yra rusų orkaitė, kuri šildo ir maitino valstietį. Netoli krosnies įdėti žurnalą su vandeniu, kibirais, pakabinami rankšluosčiu, kuris buvo siuvinėtas į vadovą. Ypač tai buvo būtina spinerui. Jai žiemos vakarai buvo nuskendo, šalia jos buvo pripažinta naujiena, ir svarbiausia, Rusijos žmogus buvo apsirengęs su savo pagalba. Be to, padėtis Rusijos kalno buvo labai paprasta. Sienos buvo surištos su raudonais gabaliukais (dažų menas nėra išspręstas). Vėliau grindys ir lubos buvo suklaidintos su medžiaga, o tada roguey (jie padarė tik turtinguose namuose). Šiuo atveju yra mįslės:

“Du broliai atrodo ir kartu nebus kartu. " (Paulius ir lubos)

“Šimtas vienetų, šimtų lovų, kiekvienas svečias turi savo lovą. " (IZBI žurnalai.)

Vėlesnį darbą atlieka mokytojas.

IV. Pokalbis su studentais (praeities medžiagos pakartojimas)

Taigi kreipėmės į kitą mūsų pamokos dalį. Dabar mes stengiamės atgaivinti Rusijos asmens kultūrinio ir dvasinio gyvenimo tradicijas, tačiau už tai jums reikia suprasti viską, patirti, tyrinėti. Ir pirmasis klausimas į klasę:

1. Kas yra namelio išvaizda?

2. Papasakoti apie namelių struktūrą, naudodami baigtus brėžinius, eskizus (tai buvo namų darbas).

3. Kokias menines išraiškingumo priemones naudojate namelio paveiksle?

4. Kokias taisykles kreipėsi kuriant rusų namelį?

5. Darbo etapai?

6. Rodyti pasirinktą medžiagą ant Rusijos namelio išorinio ir vidinio vaizdo?

7. Kokius ridelius radote ir paėmėte

Viršutinė - Geisutan filialas MBOU "Polevskaya Lyceum"

Kursko regionas

Atvira pamoka temoje:

"Dar gyvenimas diagramoje"

Parengta: meno mokytojas K.A. Yurzkova

2014-2015 m., Metai

Pamokos objektas: vis dar gyvenimas grafike.

Pamokos tikslas: Susipažinkite su naujomis meno technikų, grafinių medžiagų savybėmis.

Užduočių pamoka:

Plėtoti: Išmokyti pamatyti paveikslėlio įvaizdžio pokyčius, įdėti dvasines problemas jausmų ir emocijų kūrimo į centrą.

Švietimo: Įgūdžių ir praktinės patirties įsigijimas, naudojant piešinį, dėmę, toną, tam tikros rūšies pavaizduoto meno tipo ir žanro specifiką.

Švietimo: Meno ir estetinio skonio švietimas, žinių apie žanrus ir technines priemones jų pasiekimų poreikis.

Pamoka - kartu naudojant IKT

Mokymo metodas: Aiškinamasis ir iliustracinis, reprodukcinis, iš dalies paieška.

Žiūrovas : Vaikų darbas, pristatymas.

Muzikinė eilutė: Richard Claiderman "Seasons"

Medžiagos ir priedai pamokai : Popierius: A-5 formatas, lazdos, klipai.

Klasių metu

I. Motyvacija mokymo veiklai

Patikrinkite pasirengimo studentus pamokai

Ii. Pranešimų temos pamoka ir naujos medžiagos pristatymas pokalbio pavidalu

Eilutė

Jei matote paveikslėlyje

Stebuklas vaza ant stalo,

Tai kainuoja gražios puokštės

Snieguolė balta chrysanthem

Yra daug patiekalų

Ir stiklas ir paprastas

Galbūt puodelis ar lėkštė

Su paauksuota siena.

Ir taip pat atsitinka, ten piešimas į žaidimą.

Apibendrinant, įdėti

Prinokę persikai ir drenavimas

Ir paveikslėlyje gali būti

Būkite pyragai

Todėl nuotrauka vadinama vis dar gyvenimu.

Taigi sakė poetas.

Kas yra dailininko požiūriu?

Pristatymas 2. (Vis dar gyvenimas - dead Gamta)

Britai yra vadinami vis dar gyvenimu - "ramūs gyvenimas". Šiandienos pamokos tema yra užšifruota lentoje. Jūs turite atsakyti, kas vis dar yra pernelyg didelė? Kodėl?

3 skaidrę. Šifravimas. Pamokos tema: "vis dar gyvenimas diagramoje". Svetainės pamoka:

O ką manote, ką mes darysime šiandien? (Apsvarstykite paveikslų reprodukcijas, susipažinkite su grafinėmis medžiagomis, sužinokite, kaip atlikti vis dar gyvenimą grafika ir kt.)

- Dabar įsivaizduokite, kad rankoje menininkas yra grafito pieštukas. Kokia vizualinio meno forma menininkas gali jį taikyti?

(Grafika)

4 skaidrę. Grafikos apibrėžimo skaitymas

Jei į pirmąją vietą pirmiausia yra spalvų ir spalvų, sukurtų jo, o piešinys vaidina nors būtiną, bet vis dar palaikančią vaidmenį, tada diagramoje yra lemiamas. Brėžinys yra pagrindinis grafikos tipas.

5 skaidrę. Medžiaga.

Visos brėžinio techninių metodų rūšys, kurios atėjo iki mūsų laiko daugiausia plėtojamos Renesanso epochoje Italijoje. Jau tada paveikslėlyje, švino, sidabro ir kiti metaliniai Griffels (Pins), grafitas, italų pieštukas, sanginas, anglis, kreida, pastelė, taip pat skystos medžiagos, ir spalvotas rašalas, akvarelė, bleel. Drew žąsų ir cukranendrių plunksnos, šepečiai ant baltos popieriaus įvairių spalvų, toned ir gruntuotas. Visa tai lėmė išskirtinį turtą meno ir techninių metodų.

6 skaidrę. Apsvarstykite paveikslų reprodukcijas (vis dar gyvena diagramoje).

Juodos spalvos piešimas ant balto, taip pat būtina siekti perduoti ne tik formą, bet ir įvairius objektų tapybą, jų tekstūrą.

Varna paveikslėlio duomenys Dar gyvenime, dėl kurių gali pasiekti menininko perdavimas objektų apimties? (vaikų atsakymai)

7 skaidrę. Tonas, akinimo, šešėlis ir kt.

Tačiau yra ypatinga grafika - spausdinimo grafika. Tokiu atveju, iš vieno brėžinio, pagaminto pagal specialius pjaustytuvus ant medienos, metalo ar linoleumo, galite padaryti keletą autorių teisių spaudinių - raštu. Šis grafikos tipas vadinamas graviravimu(skaitymo apibrėžimas)

Rašto principas buvo žinomas ilgą laiką, nes vis dar senovės karaliai buvo tvirti su plombomis. Vėliau graviravimas pasirodė knygose ir žurnaluose.

8 skaidrę. Graviravimas yra kitoks: ant medienos - ksilografija, metalas - ėsdinimas, linolavuriavimas - "Linogravuri", Gaultografija (baigimas) -piešimo modelis naudojant rašiklį arba aštrią popieriaus įrankį, net ant akmens litografijos.Pristatymas 9-12.

Tokiais atvejais grafiko menininkas turi tokius sudėtingus įrenginius savo darbui, kaip spausdinimo mašina, specialūs pjaustytuvai, metalinės plokštės, skirtos ėsdinimui ir daugeliui kitų. Visa tai būtina sukurti spausdintą grafiką.

Fizkultminutka.

Mes visi gerai žinome

kad piešinys iš linijos pradžios,

pabandykime užpilti į orą,

aš padėsiu jūsų pirštus.

Pirmiausia parodysime vazą

Tada įdėkite oranžinį

Nepamirškite apie stalo liniją,

Ir platinkite draperį su pirštais.

III. . Meninės problemos sukūrimas. Praktinis darbas.

Mes pakartojome ir sužinojome daug naujų sąvokų. Ir pritvirtinti bandyti praktiškai savo žinias. Dalijimasis menininkais - diagramose ir dirbti su jumis "Gruzazh" technikoje

Iš anksto padarėme tuščią kartoną, kurią mes naudosime pamokoje, taip pat mes turime vis dar gyvenimo eskizą.

Pirmajame etape mes nustatome savo eskizą ant ruošinio ir mes paspauskite šį piešinį naudodami spenelių rankeną

Antrajame etape ji turėtų būti sugriauta darbo teisingumą, nes vaikinai prasideda nuo kontūro, nes jie pašalina nuo šviesos iki tamsos. Kur aksulta visiškai pašalina parafino sluoksnį. Atkreipkite dėmesį į mažėjantį šešėlį iš objekto. NUSTATYTI ŠVENTĄ NEGALIMA.

Pradėkime darbą

IV. . Atspindys

Mini Billboard - stebėjimo darbai, analizė, klaidų nustatymas ir trūkumus, geriausių darbų nustatymas.

V. Ppaimkite pamokos rezultatus. Nustatymo ženklai.

Kryžiažodis malūnas (1 priedas)

VI. . Namų darbai

Patikrinkite darbą passe

“Studento studento keitimas, Rusijos bulelų dailininkas keliose vietose šiek tiek palietė jį ir blogai, miręs Epresas staiga atėjo į gyvenimą. "Čia šiek tiek palietė ir viskas pasikeitė", - sakė vienas iš mokinių. "Menas prasideda ten, kur jis prasideda šiek tiek", - sakė Bullovas. Ir šiandien dar kartą palietėme meną.

Pamoka baigėsi.

Priedas 1

1. Žanras, dailės?

2. Dailininko grafika?

3. Vizualinio meno, kuriame vaizdas pateikiamas paveikslėlio pavidalu?

4. Vienas iš graviravimo tipų?

Atvirų klasių santrauka "pirmasis sniegas"

Klasių tipas: dėl įgūdžių ir įgūdžių formavimo.

Forma: Priekyje, individualus.

Klasių tikslas. \\ T :

1. pritraukti vaikų dėmesį į apylinkių grožį

ir būdingų žiemos bruožai.

2. Sukurti žiemos kraštovaizdį.

Klasių užduotys. \\ T : (Švietimo, švietimo, besivystančios).

Švietimo:

Muzikos priemonės

Švietimas:

BŪTINA. \\ T:

dėmesio, horizontų,

erdvinis mąstymasfantazija

Metodai. \\ T :

a) žinių įsisavinimas:

medžiagų pristatymo paprastumas ir prieinamumas;

dialogo "mokytojo - studento" įtraukimas;

b) žinių stiprumui:

iRT taikymas;

vizualinės naudos naudojimas;

c) gerinant susidomėjimą šiuo klausimu:

naudojant netradicines klases

Metodiniai metodai: Atgalvaikų dėmesys, kaip pasirūpinti sniegu;

Žaidimo situacijos;

muzikos ir literatūros lydimas.

Įranga. \\ T :

Mokytojui:

multimedijos projektorius, kompiuteris

molbert for Front Show

Vaikams:

albumo lapas A4;

akvarelė, guašai, šepečiai;

paletė;

vanduo, skudurėliai;

dantų šepetėlis;

porolonas.

Studijų forma: grupė.

Klasės laikas: 40 min.

Struktūros klases:

Organizuoti laiką:

1. Nuolatinis pokalbis;

2. Pamokos;

3. naujos medžiagos taikymas (vaizdo įrašas, kompiuterių pristatymas);

4. Mūrinis;

5. Statybos į praktinį darbą;

6.Praktinis darbas;

7. Vaikų darbo paroda.

8. Apsvarstymas.

9. Išvada ir namų darbai.

Organizacinė klasė baigiama

Literatūra: Pagal programą Nemensky"ISO"

Muzika: « Instrumentinė muzika ", klasika"

Plano pamoka :

1. Organizacinis momentas.

sveikinimas.

b) eilėraščiai

c) vaizdo filmas

d) Pristatymas

2. Pokalbis apie klasių temą.

3. Kūrybinė paieška ir eksperimentinis darbas.

4. Rezultatų klasės.

a) vaikų darbo paroda ir analizė

b) Atsisveikinimas

Struktūros okupacija

1. Organizacinis momentas .

P.: Sveiki vaikai! Labai džiaugiuosi, kad jus matysiu. Ir manau, kad ši profesija bus labai įdomi ir linksmas. Mes turime svečius pamokoje, pasveikinkime juos!

D ::: Sveiki.

Vaikinai ir ką manote, kokiu laiku mes turime laiko? (Pajūrio medis)

D ::: Kritimas

P.: Tai teisinga, rudenį, vėlyvą rudenį ir netrukus ateis ...

Klausytis mįslės:

Ant kiemo baltos spalvos,

Tarsi "Fortux" buvo suteptas

Vaikai ir slidės rožė.

Ir linksmas šokis

Pradeda naujus metus.

Čia jis atėjo, kuma -

ColliaversAvitsa? ...

D ::: Žiema.

P.: Ir šis?

Balta, taip ne cukrus,
Nėra kojų, taip eiti,
Kiekvienas sėdi žemyn
Niekas nebijo

D ::: Sniegas.

P.: Teisūs vaikai yra sniegas.

Dabar klausykitės eilėraščio Irina Melnichuk.

Pirmasis sniegas ir pažiūrėkime(vaizdo įrašas)

Ant medžių, ant alėjos
Sniego miltų miltai balti,
Lengvai lengvas, švarus,
Minkšta, trapi ir pūkuota.
Sniegas į rankų kompresą
Ir išmeskite sniegas.
Pirmasis sniegas - lengvas sniegas,
Kaip džiaugiasi.

2. Kognityvinės užduoties aktyvinimas ir formulavimas.

Šiandien mes turime neįprastą profesiją, nes dirbsime su putų gumos gabalu. Mes išmoksime perkelti žiemos prigimties būklę skirtingais dienos laikais, mes sužinosime, ką atsitinka sniegas, mes sužinosime, kaip jį atkreipti į netradicinę techniką - purškiklį.

Šiandien esate auditorija, tarsi įvesite paveikslėlį. Ir tada menininkų akys tampa tavo akimis. Jų džiaugsmas, jų įspūdžiai yra jūsų įspūdžiai. Per klasės mes keliaujame palei giraites, laukuose ir pievose. Didžiųjų kompozitorių PI muzika mums padės. Tchaikovsky "sezonai", Vivaldi "sezonai", "Viena valsas" Schubert, poetų eilėraščiai, instrumentinė muzika.

Viskas paruošta?

D ::: Taip

P.: Mes kalbėsime apie žiemos gamtą.

3. Namų scenos klasės:

P.: Ir taip vaikinai! Mes šypsosi vieni kitus, įdėti ausis.

Kur galite pamatyti sniegą, kuris nebus lydęs; Pievos, kuri niekada nėra padengta žolėmis ir gėlėmis; Rudens medžiai, kurių šakos, kurių lapai niekada nesiskundžia; Vakaro Zarya, kuri daugelį metų neišeis daug?

D ::: Menininkų paveiksluose!

Tai tiesa menininkų paveiksluose.Klausykitės, kaip parašiau jums"Baltos eilėraščiai" , Sergejus Vladimirovich Mikhalkovas:

Sniegas yra verpantis

Sniegas patenka.

Sniegas! Sniegas! Sniegas!

Džiaugiamės, kad žvėris ir paukštis ir, žinoma, žmogus!

Rada Grey kino teatrai,

Paukščiai yra šalta,

Sniegas nukrito - nukrito šalčio!

Katė su sniegu nuplauna nosį.

Šuniukas ant juodos nugaros lydymo baltos snaigės!

P.: Kokia spalva yra sniegas?

Aš nesu veltui. Kiekvienas turi akis, bet atrodo - nereiškia. Pažvelkime į sniegą su skausmingomis menininko akimis.

(1 stiklelio numeris)

Prieš jums nuotrauką: A.A. Plastovo "Pirmasis sniegas". Menininkai vaizduoja tai, ką jie mato. Ir jūs negalite matyti kvapų. Arkady Aleksandrovich Plastov paveikslėlyje galite jaustis šviežumu. Čia tikriausiai pirmasis sniegas kvepia. Ir šis šviežumas perduodamas. Dėl savo tapybos "Pirmasis sniegas" A. Plaks pasirinko ne skląsčių spalvas. Snaigės patenka nuo pilkos spalvos dangaus, blizgesio ir blizgesio prieš šviesiai rudos stepės foną. Ir mergina, kuri stovi ant įdaryti veranda, švelnus kaip snaigė. Mergina suknelė. Ji yra šalta, ir ji nenori palikti. Man labai patinka sniegas. Bet ant varna. Ką manote, kodėl jos menininkas parašė ją?

D ::: Iš jos sniego tampa daugiau balta.

P.: Teisė! Didelis, pilkas, su juodais sparnais. Paukštis sniege - tarsi tamsiai ant baltos spalvos. Iš šio sniego tampa daugiau balta.

Menininkas parašė sniegą su mažais frakciniais - tepiniais. Stears sujunkite mūsų akis į vieną, jie ignoruoja, drebėja, mirksi.

P.: Kokia nuotaika turi nuotrauką?

D.: ...

P.: Kas dažo menininką?

Žavisi sniego gyvenimu, mes manome, kad mūsų gimtoji rusų žiema!

Ir čia vis dar yra žiemos kraštovaizdžiai. Atsargiai pažvelgti į juos, klausytis P.I. muzikos Tchaikovsky "sezonai". Tai padės jums suprasti giliau ir jaustis Rusijos žiemą!(Skaidrė №2,3,4,5,6,7,8,)

I. Shishkin "Žiema miške" I. I. Levitan "Miškas žiemą"

N. Rubtsovas "Pirmasis sniegas", A. Asiphenko "Sniegas vyksta" ir tt

Ir dabar kartu su Angelina mes eisime į žiemos mišką

Fizkultminutka.

"Žiemos miškas".

Mes atėjome į žiemos mišką Vaikščioti vietoje.

Kiek čia stebuklų! Nutraukti rankas į šonus.

Ant dešinės beržo kailio kailio , Rankos yra išleidžiamos nurodytoje pusėje ir stebėti.

Kairėje kairėje, Kalėdų eglutė atrodo mums.

Snaigės danguje yra žiedai , Gaukite ranką ir pėdsaką

Ir ant žemės gražiai patenka. Judėjimas "žibintai" ir stebi.

Čia ir bunny paslydo, Žiedas, pritūpęs.

Jis bėgo nuo lapės. Šokinėja.

Šis pilkas vilkas auga, Imituoti "vilko važiavimą

Jis ieško savo grobio! SAT, slepiasi.

Aš to nerasiu! Imituoja miegą.

Imituoti paukščių skrydį.

Tik lokys Berlog Sleeps, Nutraukti rankas į šonus.

Taigi visai žiemai jis kaušelius. Sėdėti į vietą.

Snegiri Fly.

Kaip gražūs jie yra!

P.: Ir dabar žaiskime žaidimą"Šiltos ir šaltos spalvos".

Jūsų užduotis yra vadinama šilta ir šalta spalva.

1 eilutė skamba šilta ir 2 eilutė šalta.

D ::: Skambinkite

P.: Viskas gerai padaryta

P.: Ir kaip manote, kad sniegas mes traukiame šaltą ar šiltą spalvą.

D ::: Šalta

P.: Right Cool!

P.: Ir jūs žinote, kas, gamta yra mėgsta vaizduoti ne tik dailininkai-kraštovaizdžio žaidėjai, bet ir poetų ir kompozitorių. Jie taip pat vadinami menininkais

…Šaltas ir saulė, nuostabi diena ...

Kokį metų laiką aš pavaizdavau poetą?

D ::: Žiemos!

…Pagal mėlynus dangus, nuostabius kilimus, blizgesį saulėje yra sniegas.

Ką jis pavaizdavo gamtai?

D ::: Su mėlynu dangumi, blizgus sniegas.

P.:- Ir kompozitoriai apibūdina gamtą naudojant muziką. Kas nutiks muzikai, jei diena yra rami, lėtai patenka?

D ::: tylus, lėtas, ramus, švelnus, paslaptingas.

P.:- O kas tai bus, jei Blizzard, Purga, audra kieme?

D ::: Garsiai, greitai sprogi.

P.:- Klausykime A. Vivaldi "sezonų" muzikos "ir pabandykite atspėti, ką pavaizduotas kompozitorius.

Girdėjome pirmąją žiemos blizzardą, blizzardą. Tik mes atspėjote muziką, kurią kompozitorius norėjo pavaizduoti. Taip yra todėl, kad jis investavo savo jausmus. Sukurti muziką, kaip ir bet kuris kitas darbas neįmanomas be jausmų.

P.: Šiandien mes atkreipsime nuotrauką - vadinamą "pirmuoju sniegu". Fonas ir medžiai yra pasiruošę mums, mes juos iš anksto atkreipėme dėmesį, lieka sniego. Nepaisant to, kad žiemą pasižymi šalto spalvomis, kai kurie iš jūsų pridėjo šiek tiek šiltų tonų fone, tarsi šalčio diena ir saulė.

Gouache norimą spalvą, paimkite, pavyzdžiui, balta, galite paimti ir mėlynus, ir violetinius, tik už tai visos šios spalvos sumaišykite su baltu, kad gautumėte šviesius atspalvius. Tada aš svajojau paletėje su vandeniu, padarykite seną dantų šepetėlį į dažų. Norėdami išsiųsti šepetį ant popieriaus lapo, dramatiškai išleisti ant pieštuko (klijuoti) į save, šiuo atveju dažai bus purslūs ant popieriaus, o ne ant drabužių.

!

Aš siūlau atkreipti ne tik vaikams, bet ir suaugusiems.

Praktinis darbas.

Praktinio darbo metu leidžiama individuali pagalba.

Vaikai atkreipia sniegą(Muzikos lydinys)

P.: Kiekvienas iš jūsų jau mato, jaučia savo kraštovaizdį. Ir dabar mes stengsimės pridėti jausmus ir perduoti lengvumą, lėktuvą ir nuotaiką, kurią turime pirmasis sniegas. Darbą atliks putų gumos ir baltosios guašės gabalėliai. Šis darbas vadinamasMonotipas - Imprint. Pareikštas viena spalva. Jums jis yra naujas, todėl aš jums parodysiu, kaip dirbti. Pirmiausia jums reikia putplasčio gumos, putų briaunų kraštai kartu, mes įdarbiname dažus ir įvesti spausdinimą. Stipresnis stumdymas, tuo daugiau baltas ir tankus sniegas.

Taigi, mes tęsiame darbą.

Ir aš noriu palinkėti jums kūrybingos nuotaikos su žodžiais Margarita ALIGER:

Ir tada, surinkti kartu

Visos pastangos, meditacija, keliai,

Nubraižykite tokį vaizdą,

Ką mes negalime turėti akies

Atspindys

Ką dailininkų kraštovaizdžiai prisimena jus?

Kokia spalva yra sniegas?

Kokios asociacijos yra rusų žiemos - žiema?

Kuris iš nuotraukų labiausiai palietė jums, prabudau jums ypatingų jausmų?

Ką manote, žiūri į gimtosios žemės kraštovaizdžius?

Ar jums patiko pamoka ir kodėl?

Pakaitalas ateina pas mane su nuotrauka ir pasirinkite snaigę

1. Balta - man patiko pamoka

2. Mėlyna - ne visai, kažkas nepavyko ...

3. Lilac - nepatiko ...

Vaikų darbas yra pakabintas ant lentos.

Išvada ir namų darbai.

Paimkime dar kartą kartu su nuostabiais kraštovaizdžiais, kuriuos šiandien padarėte. Manau, kad toks nuostabus darbas giria, galite visus vaikinus. Mūsų pamoka eina motinos dienos dienos išvakarėse, manau, kad jūsų mamos bus malonu suteikti tokią dovaną.

Labai ačiū!

Klasių savianalizė

Mūsų sąjunga vadinama "jaunas menininkas", dirbo su 2group

2G. Mokymas (vaikų amžiaus 7-9 metai). Pamokoje dalyvavo 8h, 9h sąraše. Nebuvo 3h ligos ir šeimos aplinkybių.Vaikai vystymosi lygiu yra skirtingi, todėl mokymuose jis naudojo asmenybę orientuotą požiūrį, jei į kiekvieno vaiko galimybė atsižvelgė.

Dalyko pamoka:"Pirmasis sniegas"

Tikslas. \\ T : Kūrimas Žiemos kraštovaizdis.

Klasių, įgyvendinamų per šiuos aspektus, užduotys:

Švietimo:

Muzikos priemonės, poezija ir vizualinė veikla, kad sukurtų linksmą nuotaiką vaikams, šviesti gamtos meilę, vizualią meną formuoti estetinius jausmus, emocinį reagavimą per muziką, vizualią meną ir literatūrą.

Švietimas :

Intensyvinti susidomėjimą menu ir gamta; Suformuoti gebėjimą savarankiškai rasti sprendimą dėl kūrybinių užduočių, atitinkančių pasirinktą techniką;

išplėskite studentų pristatymus apie žiemą;

mokykite vaikus su emociniu menininkų kūrinių suvokimu.

BŪTINA. \\ T :

Plėtoti meninį skonįdėmesio, horizontų,

erdvinis mąstymas Individualūs kūrybiniai gebėjimai,fantazija Įspūdingas suvokimas ir atmintis, motorinių vaizduotė ir judėjimų koordinavimas, bendras rankų šepečių judrumas.

Plėtoti gebėjimą jausti ir suprasti spalvų vertę tapybos darbų suvokimui;

Naudojamas vaizdo įraše, pristatymas, muzikos kompozicijos, platinimo medžiaga, skirta plokščių dizainui, didaktiniam vadovui.

Klasių tipas : kartu.

Klasės forma. \\ T: Pokalbis, praktinis darbas.

Naudojamos technologijos:

informacija;

sveikatos taupymas;

Žaidimas.

Naudojami metodai:

iliustracinis ekipažas;

žodinis;

savireguliacija;

atspindys.

Įranga:

multimedijos projektorius;

kompiuteris;

ekranas;

filialų įvaizdis.

Organizacinė veikla, pamokos mokymas
Okupacija buvo atlikta pagal abstrakčią. Anotacija yra savarankiškai, atsižvelgiant į vaikų amžių. Už kiekvieną užduotį buvo atrinkti metodai, įdomios ir linksmos formos (netradicinės).Kiekvieną kartą klasės buvo vizualios naudos, kurios skatino ir intensyviau vaikus į psichinę veiklą.
Klasė naudojama muzika, kuri sustiprino emocinį suvokimą.

Ši profesija bandžiau ją sukurti taip, kad jis būtų produktyvus, įdomus ir iš pradžių siekė užmegzti bendradarbiavimą tarp manęs ir vaikų.

Organizaciniame etape klasių sukūrė emocinį požiūrį į artėjantį darbą ne tradiciniu sveikinimu (eilėraščiu), pristatymais, vaizdo filmais, taip pat didaktinėmis medžiagomis. Visos klasės akimirkos yra logiškos ir nuoseklūs, pavaldūs vienai temai. Darbo su vaikais specifika pamokoje atsispindėjo asmeninį orientuotą požiūrį. Tvirtieji vaikai skatino, gyrė konsoliduoti sėkmės situaciją.

Ši tema skirta 2-3 klasėms, kuriose buvo panaudotos PSO medžiagos (kompiuteris, multimedijos įrenginys).

Ši profesija turi intervaldenciją su literatūra, istorija, biologija.Tačiau, nepaisant šių sunkumų, manau, kad klasių metu buvo išspręstos visos manęs įdiegtos programinės įrangos užduotys.

Vykdydami darbo su įvairiomis medžiagomis įgūdžius, vaikai ateina suprasti kūrybiškumo grožį.Okupacija praėjo draugiškoje atmosferoje. Studentai buvo išlaisvinti ir sulankstyti. Man pavyko sukelti vaikų susidomėjimą ištirtos medžiagos. Naudojant IKT šiame labai manpadėjo skirtinguose klasių etapuose. I. Nuo.aš perskaičiau taiklasių tikslas. \\ Tpasiekta, nes visiapie taimokymasyu.sėkmingai susidoroti su užduotimi. Darbai pasirodė Graži, tvarkingai, visi skirtingi, kaip kiekvienas vaikas kūrybiškai kreipėsilandscape vaizdas. Ačiū visiems už savo dėmesį!

24.01.2016 5973 741 Niyazovas Zarina Edilevna.

Pamokos tikslas: Meno - kūrybinių gebėjimų kūrimas, pažinimo interesų ir praktinių įgūdžių vaikamssavo kūrybiškumą ir klientų kūrimą.

Užduotys:

Švietimas :

1. Susipažinkite su menininkų veikla dekoravimui, apylinkės transformacija, remiantis gamtos prioritetu.

2. Pateikite idėją naudoti linijinę ir centrinę simetriją;

3. Ploninio šepečio grafinių įgūdžių ugdymas;

4. Gebėjimas naudoti liniją paveikslėlyje;

5. Meninio skonio formavimas;

6. Stebėjimo ir dėmesio, vizualinių atstovybių, vizualinės atminties, vaizduotės, kūrybinės fantazijos ir žavingos plėtros plėtra.

7. Darbų metodų gerinimas su guašėmis, šepečiu.

BŪTINA. \\ T: Skatinti meninės formos, kūrybinio mąstymo, atminties, horizonto, sekli judrumo, kūrybinės vaizduotės, spalvų, fantazijų plėtrą.

Švietimas :

1. Skatinti aukso požiūris į realybę ir meną, sunkų darbą, tobulumą, partnerystės jausmą ir savitarpio pagalbą;

2. Prisidėti prie susidomėjimo meninės - kūrybinės veiklos formavimo;

3. Prisidėti prie bendros darbo kultūros švietimo: (laikomasi saugių darbo priemonių taisyklių ir sanitarinės higienos taisyklių);

4. Technologinės kultūros auklėjimo skatinimas (kompetentinga įvaizdžio sekos įgyvendinimas, racionalus laiko panaudojimas, ekonomiški medžiagų išleidimas, veikimo tikslumas.

Reikalavimai žinių ir įgūdžių:

Studentai turėtų:

- turėti idėją apie meno prasmę žmogaus ir visuomenės gyvenime;

- sugebėti suvokti meno kūrinius;

- gebėti naudoti įvairias medžiagas ir meninės išraiškingumo priemones plano perdavimui savo meninėje veikloje.

Pamokos tipas: Galiojantis vizualinis, praktinis darbas.

Bendravimas su kitais dalykais: Technologijos, literatūra.

Įranga:Lenta, kompiuteris.

Mokytojui:

Spalva:Vizualinis vadovas - stovas 1 - našumo seka. Stendas 2.3 - iliustracijos, nuotraukos, skaidrės, gėlės ir gyvūnai meno architektūroje, skulptūrose, tapyboje, papuošalai.

Literatūros eilutė: Vaikų eilėraščiai, mįslės.

Muzikinė eilutė: Gamtos garsai, instrumentinė muzika.

Medžiagos mokytojui: Paprasta pieštukas, guminė juosta, guašas, šepetys, puodelis su vandeniu, siūlais, žirklėmis, schurch, trafaretais.

Medžiagos studentams: Gouache dažai, ploni šepečiai, puodelis vandens, spalvų kartonas, žirklės, klijai, siūlai, trafaretai.

Klasių metu.

- Uždarykite, prašome, akys. Paimkite gilų kvėpavimą ir iškvėpimą. Atsipalaiduokite. Įsivaizduokite vasarą, einate per miško kelią. Abiejose pusėse esate apsuptas įvairių medžių, po kojų spalvotu lauko gėlėmis. Jūs einate į matuojamą žingsnį, jūs neturite skubėti niekur ... miško kelias atvedė jus į gladadą. Pasivaikščiojimas baigėsi. Pabandykite palikti malonius prisiminimus savo atmintyje. Padarykite gilų kvėpavimą, iškvėpkite. Atidarykite akis.

2. Temos pamokos formulavimas. Tikslų nustatymas.

Mūsų durų mums, Tuk-Tuk-Tuk,

Jis išmušė nuostabų draugą.

Jis sakė: "Mano vardas yra man

Magistro apdaila.

Aš atėjau pas tave nelaimingo atsitikimo:

Parodykite, kad grožis

Yra visur

Man reikia visiems

Dekoracijos tamsos pasaulyje!

Kas atsitiks, jei staiga

Ar ne grožis?

Pasaulis taps bjaurus ",

Pilka, nepatogu ir nuobodu.

Nes aš esu diena ir naktis

Kiekvienas yra pasirengęs padėti

Papuoškite savo kūrinius

Galų gale, aš esu vedlio apdaila

- vaikinai, kas yra apdaila? (vaikų atsakymai)

- Šiandien pamokoje mes supjaustysime visų papuošalų paslaptį. Ir kad mes visi esame labai dėmesingi.

3. Įvaldyti naujas žinias.

Įvadinis pokalbis

- Vaikinai, pažvelkime į paveikslėlį.

-Kas rodomas centre? (šaliai)

- Pažvelkite į tai, kokie prabangos modeliai ant galvos. Kas yra pavaizduota ant jų? (Gėlės)

"Kiek dėmesys panašus į gėles ir gėles ant kaklaskarės."

-Kaip jūs manote, kai gvazdikėlių siuvėjai yra šie šalikai, kur jie vartojo šiuos modelius? (pažvelgė į gėles ir styping)

- Apsauga ir šiame paveikslėlyje, kas yra pavaizduota? (arbatinukas)

- Tai mokoma Ghel technikoje.

-Kokie dažai naudojo menininką, piešimo modelius? (Mėlyna, mėlyna)

-Well, Ghel technika naudoja vieną mėlyną spalvą, kuri yra taikoma ant balto fono.

- vaikinai ir kas yra pavaizduota ant kėdės? (Gėlės, lankstinukai)

- Ką galime pasakyti apie šį modelį? (Šis menininko modelis pasiskolino iš gamtos)

- Tačiau ne tik menininkai žavėjo gamtos grožį, bet ir skulptūrų, architektų, dizainerių, juvelyrų grožį.

- Pažvelkite į paveikslėlį, kuris vis dar žavisi? (Neįprastas gyvūnų neįprastas, jų dažymas, elgesio būdas)

- Pažiūrėkite, kur žmonės naudoja formą, grožį ir neįprastus gyvūnus? (Padarykite papuošalus, naudokite interjero dekoro, kuriant skulptūras)

- Pažiūrėkite, atkreipkite dėmesį, nei žmonės žavisi, kuriant tokius dalykus? (Grožis, forma, neįtikingumas)

-Well ir pasakykite man, kodėl žmonės yra dekoruoti? (vaikų atsakymai)

- Dabar matote, kad dekoravimo vedlys, iš tiesų, daro daiktus unikalius, gražius, iš kurių mūsų pasaulis tampa ryškios, spalvos.

- Bet kur dailininkai iš savo papuošalų elementų, kur jie galėtų juos stebėti? (Gamtoje.)

-Rello specialiai ieškoti gamtoje nėra būtina.

-Big, ką galite grožėtis gamtoje? (vaikų atsakymai)

- Patrauklus žmogus gali pastebėti grožį kiekviename žingsnyje ir grožėtis. - Padarykime tai ir mes.

Stovėti 2.

- Pažiūrėkite ir pagalvokite, kas yra pavaizduota? (Pouth, žolė, lauke)

- vaikinai, atkreipkite dėmesį į mažą, mažą adresą. Uždarykite tai, kas yra neįprasta? Kaip ji atrodo? (vaikų atsakymai)

- Dabar atspėti mįslė, ir jūs sužinosite, kas dar gamtoje sukuria neįprastus modelius:

"Drabužiai nesiuvate, ir audinys visada yra tik."

paveikslėlis.. \\ T (Voras)

- Pažvelkite, kiek voras turi kojų? (8 kojos)

-Kas stebėjo voro veiksmus?

- Tai tikras senovės gamtos meistras. Jo kūryba yra labai subtilus ir trapi žiniatinklis.

-Kas yra voras pynimas internete? (Ten padaryti vabzdžius)

(Paveikslėlis)

- Sakydami tūkstančius šių žiniatinklio apima visą miško žemę, pvz., Geriausių verpalų kilimą, plinta ant MCH pagalvių.

Sercesai yra trumpalaikiai, švelni kūrimas. Dienos metu lipnios medžiagos sausos, tampa trapios ir storos, priešingai, praranda savo elastingumą ir sag. Jūs negalite sugauti gavybos į tokį tinklą, todėl voras turi vėl dirbti naktį.

- Visokite šį ypatingą grožį įvairiais būdais.

- Baigti tą naktį atėjo, ir mes esame vorai ...

Vorai sumušė,

Dryžuotas pilvas

Eiti į aštuonias kojas

Poros yra suvynioti į kampus.

Juoda skrenda skristi,

Web Fall -

Nesulaužykite savo tinklų,

Fly Flies į jį.

Fizkult minutė . Judėjimas.

Rankos yra prijungtos priekyje, imituojant didelį pilvą. Šlaitai į šonus.

Pasivaikščiojimas vietoje su rankomis pakelkite ir nuleidžiant per šalis.

Apskrito judesiai su rankomis ištemptas į rankas, atgal, atgal.

Rankos prieš krūtines, jerks sulenkta alkūnėse su rankomis (2 kartus) ir pailgos rankomis (2 kartus).

-And, dabar mes esame panašūs į tikrus pakuotes mes įdėti mūsų ypatingų desijų. Mes jį pynėsime į mišką.

- Mums reikia žolės ir dangaus kartono spalvos ir kokios yra šios spalvos? (Žalia ir mėlyna)

- koks turėtų būti? (tvarkingas, plonas)

4. Praktinis darbas.

- Patikrinkite savo darbo vietą, kai dažai turėtų stovėti, taurė su vandeniu?

Praktinio darbo apskaičiavimo kriterijaus nustatymas, vaikų praktinio darbo organizavimas, įvadinis pranešimas (kur pradėti darbą); Dabartinio mokymosi organizavimas pagal palaipsniui eskizus; Galimų klaidų prevencija ir jų pašalinimas; Savikontrolės organizavimas ir studentų sujungimas, kontrolės vedimas.

- Aš turiu. Dar lieka nubrėžti "Cobweb". Mes tai padarysime pagal planą.

Stovėti1 su palaipsniui spektakliu.

Nupieškite žiniatinklį.

1. Nubraižykite ant popieriaus kryžiaus.

2. Nupieškite įstrižainę nuo centro.

3. Prijunkite eilutes apverstas arklių linijas, judančias iš vidaus.

4. Žiniatinklio perdavimas iki galo prailginkite įstrižainę, kad jie atrodytų kaip "Cobweb" priedai.

5. Iškirpkite vorą nuo juodos kartono. Klijų akis.

-Well, vorai, darbui. Atėjo laikas pynti internetą.

- Lapai horizontaliai (pasakykite man mokytojui)

- mirė pieštuko rankose

- Raskime apytikslį lapo vidurį

- Mes turime tiesių linijų ir prijunkite savo lanko linijas įgaubtu į vidų.

-Į į baltą guašlą ir ploną šepetį, kruopščiai, apveskite pieštuką, atkreipkite mažą Rosinki. Apskritimai, kurie nėra nudažyti ir pridėti akinimo.

- Ir dabar, padarykite vorą. Čia yra trafaretai, kad jums reikia apskritimo juodos, geltonos arba rudos kartono ir supjaustyti pakuotes.

- Mes padarėme, kad mūsų vorai nuskaito per internetą. Mes naudojame sriegį. Dėl to aš dirbsiu visiems, aš padarysiu mažą skylę, kad galėčiau pasukti temą. Ir voras klijai į škotišką. Dabar, jei traukiate temą, voras atsiguls į savo voratinklio.

5. Apibendrinimas. Darbo paroda.

Vaikų kūrinių parodos organizavimas, jų diskusija; Tipinių klaidų analizė ir būdai juos pašalinti; Pažymėkite kūrybinį požiūrį, tirpalo originalumą, tikslumą ir kt kokybę; apskaičiuoti visus atlikto darbo studentus; Išsiaiškinkite, kad jie išmoko naują pamoką, kas buvo išmokta.

-Kas paslaptis ar žinote apie dekoracijas? (tai, kad visi papuošalai, modeliai yra iš gamtos)

6. Valymo darbai.

Pareigos paskyrimas.

- Ar jūs už pamoką. Pamoka baigėsi.

Atsisiųskite medžiagą

Dėl pilno medžiagos teksto žr. Atsisiuntimo failą.
Puslapyje rodomi tik medžiagos fragmentas.

Atvira pamoka dėl dailės pagrindų

"Live" linija

Temos pamoka : "Linijos".

Pamokos tikslas:

Pristatykite man su paprastos linijos savybėmis ir išraiškingomis savybėmis;

Užduotys:

Plėtoti vizualinę atmintį, erdvinę vaizduotę, vaizdinį mąstymą;

Geležinkelių meno skonis, susidomėjimas vizualiu menu.

Medžiagos pamokai. \\ T : Paprasti skirtingo minkštumo pieštukai, piešimo popierius.

Klasių metu:

Šiandien mes stengsimės sužinoti apie paprastos linijos savybes ir išraiškingus savybes - pėdsaką, kuris palieka pieštuką, kai paliesime ant popieriaus.

Linijos yra viena iš ilgalaikio vaizdo turto. Valdovo vykdoma linija vadinama "piešimo", dažniausiai tai yra tiesi ir plona.

Linija gali perduoti judėjimą, nuotaiką, lengvumą.

Jis gali būti minkštas ir kietas, statinis ir bėgimas, nuskaitymas, plaukimas, linksmas, liūdnas. Menininkų brėžiniuose linija yra neįprasta, tai yra "gyvai", tai yra dinamiška, keičianti, silpna. Tačiau svarbiausia linija gali būti profesionali ar mėgėjusi.

Paprastos linijos pagamintos nuotraukos vadinamos linijinėmis, jie perduoda objekto objekto siluetą ir kontūrą.

Pablo Picasso.

(A. Matisse "mergina su blizgiais plaukais")

Linijos turi savo savybes, jie yra ploni, stora, banguoti, greita, sulaužyta, plaučiai ir oras. Linija turi informaciją apie vaizdą: menininkas negali daryti be jo savo darbe. Ji patiko skulptūras, architektus, dailininkus ir dizainerius.

Pagal menininko ranką linija ateina į gyvenimą, jis jau tampa, tada platesnis, tada šviesus, sultingas, tada šviesos, dingimo, tada spygliuotas, tada meilus. Ir ir dideli, nesvarbu, kokia priemonė ir medžiaga yra sudaryta linija su pieštuku (anglis, padažas, pastelė, žymeklis) arba šepetys (skerdenos, akvarelės, sviesto). Linijoje turi būti semantinė apkrova arba atlikti bet kokią funkciją.

Norėdami geriau įsisavinti linijos savybes, atlikite pratimus dėl linijų tipų.

Jums reikės:

2 stora popieriaus lapas, skirtas A-4 arba A-3 formato grafikai;

paprasti skirtingo minkštumo pieštukai (HB, B, B, B2, B4);

trintukas;

Darbo etapai:

Praleiskite keletą tiesių linijų ant lapo, kad jis skiriasi nuo minkštumo su pieštuku, kad linijos nėra vienodos. Paveiksle horizontalios linijos sukuria poilsio, pusiausvyros, tylos įspūdį.

Netoliese yra tiesios vertikalios linijos ir įstrižainės. Vertikalios linijos sukuria aukščio, stiprumo, energijos, harmonijos jausmą. Įstrižainės - didėjančios, aktyvios linijos. Jie suteikia brėžinius kaip retumumą, dinamiškumą. Lygiagrečiai - griežtumas, slimness, nuoseklumas.

Su įstrižinių linijų pagalba galite suprasti lietų ir niūrus dangų

Ir dabar nubraižykite skaldytas linijas. Išlenktos, bombarduotos linijos naudojamos tam tikroms emocijoms perduoti, daiktai su aštriais ir

dygliuotos formos

.

Netoliese vaizduojamos kelios banguotos linijos, bandant paspausti pieštuką skirtingais būdais, kad linijos yra įvairios storio. Naudodamiesi tokiomis ramybėmis ir minkštomis linijomis, galite vaizduoti debesis, vandenį, pūga, gėles ir lapus.

Antrame lape atkreipkite savo nuostabų pasaulį naudodami tik eilutę. Bet ne paprasta, jūs turite turėti linijas, bet tiesiai ir banguoti, plonas ir storas, šviesos ir oras, viename žodyje - "Gyvas ».

Atspindys.

Apibendrinant.

Ar pamoka buvo atskleista?

Ką tu sutikote šiandien?

Namų darbų priskiriant temą.