Matematinės pasakos skaito trumpas. Matematinės pasakos

Vaiko ikimokyklinio amžiaus vaikui pasaka yra ypač kelias. Matematinė pasaka gali tapti puikiu mokymosi priemone. Tokiose pasakose simboliai atitinka stebuklingus numerius ir neįtikėtinas geometrines figūras. Gerų veiksmų ir burtininko dėka vaikas idėja apie laiką, kiekį, formą ir kitas matematines sąvokas. Matematinės pasakos yra ne priemonė įsiminti informaciją, bet būdas sėkmingai suvokti mokslo azovą.

Kas yra matematinė pasaka

Matematinė pasakos - meno tekstas, pagrįstas nuotykių žanre. Sklype pagrindiniai simboliai yra susiję su tam tikromis matematinėmis sąvokomis, kurios turi neįprastą, gyvenimo išvaizdą, kuri pritraukia skaitytojus. Fiktyvūs simboliai funkcijų metu atlieka logines operacijas, o vaikas paverčia savo galvoje procesą, kuris yra pagrindinis žaidimų mokymo uždavinys. Nuostabu, kad pasakojimuose dažnai nėra logikos, tačiau matematinėje pasakose ji nepastebimai atsiskaito klausytojų atmintyje su vertingomis žiniomis.

Daržyje matematinių fondų supratimas prasideda su jaunesne grupe. Pedagogas turi parengti vaikinus palaipsniui plėtoti pradinius logikos ir kitų svarbių mokymosi procesus. Jei kalbame apie pasakų pasakojimus, tada jaunesnėje grupėje vaikai dažniau juos perskaitytų prieš ramią valandą, nes dauguma tėvų mėgsta televiziją ir žaidimus planšetiniame kompiuteryje ir išmaniajame telefone. Šis faktas patvirtina, kad 2012 m. Rusijos internetinės rinkos intelekto (OMI) rengiami statistiniai duomenys.

Tėvų, kurie yra pasirengę perduoti savo įtaisus vaikams, procentinė dalis (nurodant vaiko amžių). Apklausoje dalyvavo apie 4000 žmonių

Jei tėvai yra pasirengę daryti su vaiku savarankiškai, už mažiausias pasakų knygos ateis į pagalbą. Pavyzdžiui, "Kubarikų nuotykiai ir Tomatika, arba linksmas matematika" G.V. Sapgira ir yu.p. Pievos. Ši knyga suteikia vaikams susitikti su nuotykiais kartu su draugais - "Tomatikom" ir "Kubarik" ir sužinokite, kas yra viena, didesnė, žemiau, yra ilgesnė, trumpesnė ir pan.

TIKSLAI IR TIKSLAI Jaunesnių, vidutinės ir vyresnio amžiaus grupių ikimokyklinio amžiaus vaikams

Jaunesnėje grupėje pedagogas su matematinių pasakų pagalba pristato vaikus su paprasčiausias kiekybinėmis sąvokomis, pavyzdžiui, "daug", "vienas", "niekas". Įprastomis pasakų metu jis nurodo su geometrinėmis formomis susijusių daiktų formas. Vidurinėje grupėje matematinės pasakos yra sintezuojamos su liaudies pasakomis, kurias vaikai gerai žino. Paimkite, pavyzdžiui, Kolobka. Pedagatorius, perskaitytas, išryškins kiekvieno "žingsnio" kolobkos sekos numerį, taip parodydamas, kaip pagrindinis veikėjas juda etapais. Ir pasakojimas apie "Teremok" padės suskaičiuoti herojų skaičių namuose. Tarp pasakų, mokytojas kreipiasi į pirštų gimnastiką, su kuriais tiriami numeriai.

Išmokti naudotis pasakomis apie geometrines figūras ir jų pavadinimus

Vidurinėje grupėje pateikiamos šios užduotys:

1. Sužinokite, kaip skaičiuoti iki penkių.
2. Pagrindinės žinios apie kiekybinių ir sekos numerius, frakcijas ir visą dalį.
3. Užtikrinti galimybę naršyti laiką.
4. Užtikrinti geometrinių formų įgūdžių pripažinimą.
5. Mokymo erdvinė orientacija (tendencijų vaiko suvokimas: tarp, už, priešais ir tt).

Vyresnysis grupės (5-6 metų vaikai), matematinės sąvokos tampa simboliais, nesvarbu, ar tai yra nulis, ar kvadratas. Susipažindami su ikimokykais su pasakos pasaka, mokytojas neturėtų pamiršti užtikrinti, kad vaikai suprastų sklypą ir pasakojimo prasmę. Pagalbinės priemonės tarnaus žavingų žaidimų, susijusių su logika, pavyzdžiui:

• identiškų porų atranka;
• stačiakampio gamyba, lygi teikiamam modeliui;
• kurių elementai yra daugiau.

Žaidimai padės vaikui patvirtinti numerių ir dalykų lygybės ir vientisumo idėją. Vaikų atliktos operacijos prisideda prie psichikos vystymosi, įgūdžių ugdymo sintezuoti, analizuoti ir palyginti duomenis.

Vyresnysis grupėje matematinės pasakos yra naudojamos šiems tikslams pasiekti:

1. Sužinokite, kaip skaičiuoti su dvidešimt, išsiaiškinkite praleistą numerį ir paskyrą atvirkštine tvarka.
2. Prisiminkite dalykų skaičių su numeriu.
3. Suprasti kiekio vertę: plotis, ilgis, aukštis, tūris (talpa) ir svoris (svoris).
4. Gebėti atskirti ir suprasti sudėtingas geometrines figūras: supjaustyti, kampą, daugiakampį, birių figūras.
5. Plėtoti gebėjimą sutelkti dėmesį į laikrodį, greitai apibrėžti valandą ir ištarti jį garsiai.
6. Sugebėti atlikti paprasčiausius aritmetinius veiksmus.
7. Plėtoti gebėjimą pakeisti pasakos herojus tam tikru dalyku ("Cube Rubik" - mes atsižvelgiame į kubo rankas).
8. Prisiminkite savaitės ir mėnesių dienų ir jų keistumo vardą.

Daržyje yra patvirtintas mokymo programos. Ji turi atitikti dokumentus:

• Konstitucija Rusijos Federacijos, meno. 43, 72;
• Vaiko teisių konvencija (1989);
• Ikimokyklinio ugdymo koncepcija;
• SanPine 2.4.1.2660-10;
• Rusijos Federacijos įstatymas "Dėl švietimo" (su pakeitimais, padarytais 1996 m. Sausio 13 d. Federaliniu įstatymu Nr. 12 - Fz);
• Tipiški ikimokyklinio ugdymo įstaigos nuostatai, patvirtinta 2008 m. Rugsėjo 12 d. Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretu. № 666.

Aiškus nurodymas apie įgūdžius, kuriuos vaikas turi turėti, ne, bet GEF, jis nurodomas:

Vaikas ... ... ... turi elementarus idėjas iš laukinės gamtos, gamtos mokslų, matematikos, istorijos ir kt.; Vaikas gali priimti savo sprendimus, pagrįstus savo žiniomis ir įgūdžiais įvairiose veiklose.

Rosiy federacijos švietimo ir mokslo ministerija

Užsakymas 1155.

Tėvų prašymu jie gali suteikti darželio mokymo programą, kur visi įgūdžiai yra skiriami, kuriuos moka vaikai. Pedagogai pasakys, kaip ir kokia forma bus apmokyti, pateikti papildomos informacijos.

Parengiamojoje grupėje pasakos yra užduotys paprastų matematinių veiksmų (dviejų veiksmų), loginių operacijų ir sprendimų. Svarbu supažindinti vaikus su ilgio priemonių standartais: matuoklis ir centimetras, pasakykite nuostabiu forma apie pinigus, jų tinkamą naudojimą. Mokykla pradės užsiėmimus, kuriuose matematikos ir pasakos pamatai padės suprasti ir įveikti sudėtingesnę informaciją.

Teisingai naudoti tekstus, priklausomai nuo vaiko amžiaus

Pasakos yra klasifikuojamos pagal žanrus: pasakos apie gyvūnus, socialinius ir buitinius ir stebuklingus. Kiekviena veislė turi savo taisykles statant sklypą ir simbolių kūrimą.

Vyresnysis ikimokyklinio amžiaus vaikai pritraukia magišką pasakų. Svarbiausi matematinio sandėlio stebuklingos pasakų ypatumai yra iš esmės parengti sklypo veiksmą. Tai išreiškiama ne tik specialiais metodais ir metodais sudėties, pasakojimo ir stiliaus, bet taip pat būtinybę įveikti daugybę kliūčių herojus, todėl matematinių veiksmų pasiekti tikslą.

N.I. Kravtsovas; S.G. Lazutinas

Rusijos liaudies kūrybiškumas

Matematinių pasakų tipai:

• skaitmeninis;
• orientuotas laikinas;
• geometrinis;
• visapusiškas;
• sąvokos.

Kiekviena pasaka turi struktūrą, kurią sudaro trys pagrindinės dalys: įsivaizduojama šalis, konfliktas tarp herojų, konfliktų sprendimo, laimingo pabaigos. Matematinė pasaka tikrai turi nuolydį į vieną matematikos regioną: aritmetinę ar paprastą geometriją. Jei skaičiai pateikiami sklype, vaikas prisimins formas ir jų išvaizdos pavadinimus, ir jei numeriai yra išmokti skaičiuoti.

Fairy pasaka ikimokyklinio amžiaus vaikams turėtų būti su brėžiniais: jiems sunku atkurti neįprastus simbolius savo galvoje, ypač jei matematikos supratimas yra sumažintas iki nulio. Tik vaizdai kartu su tekstu (tiksliai šiame užsakyme) gali visiškai atskleisti pasakos turinį. Teatro pasakos taip pat yra geros, bet dažnai rūpestingai linksmina praeityje prasmės, kad tiesiog turėtų likti dalis. Vaikui reikės laiko dirbti logiškų posūkių į herojų veiksmus, nes matematinės pasakos turi tam tikrą protingą apkrovą. Jei atliksite idėją, tada vaikų tobulumas išgaruoja.

Skaitydami pasaką, svarbu nepamiršti nurodyti didvyrių ir jų veiksmų išvaizdą. Vyresnysi grupėje, be vaizdų, būtų malonu paimti tikrus objektus, panašius į simbolius - todėl vaikas palygins skaičiai ar numerius su racionaliais veiksmais, įvykusiuose nuotykiuose. Atsižvelgiant į knygą rankose, neskubėkite skaityti. Jei pasakos be atvaizdų, tada spausdinti ir pateikti juos atskirai, arba piešti. Siekti vaikui, sunkumų su supratimu, užduodami klausimai ir ne tik klausėsi. Didėjantis pateiktos medžiagos sudėtingumas anksčiau buvo nurodytas.

Populiarios matematinės pasakos

Apsvarstykite keletą populiarių pasakų pavyzdžių, kurie padės mums mokyti vaiko vaiką.

0 ir 1.

Matematikos mieste buvo numeriai ir numeriai. Jie visada teigė, kas yra svarbesnis ir vyresnis, netgi išrado neįprastus ženklus sau "<», «>», «+», «=», «-».
Tarp jų gyveno vienas ir zolik.
Jie tikrai norėjo mokytis mokykloje, tačiau jie nebuvo imtasi, nes jie buvo maži.
Draugai manė, maniau ir išrado, kad jie turi likti kartu.
Ir paaiškėjo iš jų 10 pav.
Jie tapo daugiau nei daugiau, ir jie buvo paimti į mokyklą.
Mieste jie pradėjo gerbti. Taigi jie pradėjo gyventi kartu 1 ir 0 numeriai, arba skaičius 10. ir kiti numeriai pažvelgė į jų draugystę ir pradėjo gyventi daugiau draugiški.
Taigi skaičiai pasirodė daugiau nei 10.

Pasakos vakcinos meilė matematikai

G. N. Neusanas.

Pelenė

Vienoje nuostabiu karalystėje buvo mergaitė, pavadinta Pelenė. Ji buvo našlaitis, atnešė savo pamotes, kurie turėjo dvi jos dukteris. Dukros buvo labai tingus, ir visas darbas namuose turėjo daryti Pelenę. Tai viena diena, kai karalius pakvietė visus į kamuolį. Tačiau nuskaitymo pamotė nebuvo leista eiti į kamuolį. Ji užsakė Pelenė nuspręsti išspręsti visus iššūkius, kurie neišsprendė savo dukters:
Kambaryje 4 kampai. Kiekviename kampe. Priešais kiekvieną katę - 3 katės. Kiek kačių kambaryje?
Kaip atnešti į vandenį?
Kokie patiekalai nieko nevalgo?
Be to, Pelenė turėjo plauti indus: 5 šaukštai, 5 puodeliai ir 5 plokštės. Kiek išsiskyrė "Felware"? Pelenė greitai susidorojo su pamotė ir sėdėjo už savo rankdarbių.

G. N. Neusanas.

Dienoraštis Galina Nikolaevna.

Trys princesės

Tolimoje Karalystėje buvo trys dukterys karalius. Jie mylėjo išspręsti iššūkius ir vakarais spręsti mįsles. Už kiekvieną teisingą atsakymą, princesės gavo dovaną. Senesni "Tsarevna" mylėjo dovanos iš aukso, vidutinio deimantų, ir jauniausių mylimas gėlės ir gyvūnai.
Vieną vakarą karalius sakė: "Aš atnešiau daug skirtingų dovanų iš tolimų šalių. Kuris iš mano dukterų teisingai išspręs užduotis - jis gaus dovanas.
1 užduotis - vyresniųjų kunigaikščių: liūdesys su vienu obuoliu 5 geltonais obuoliais, ir, kita vertus 5 raudoni obuoliai. Kiek obuolių jūs išmetėte?
Darbo numeris 2 - vidurinei princesei: 6 žiedai su deimantais yra jūsų dėžutėje. Aš atnešiau jums dar 2 žiedus. Kiek turėsite žiedų?
Užduočių numeris 3 - Jaunesnėms princesei: turėjote 9 kačiukus ir 2 bėgo. Kiek gali likti kačiukai? "
Visi kunigaikščiai nusprendė savo užduotis teisingai, o karalius pristatė aukštą princesę auksinę krūtinę, vidurinę princesę 2 žiedai su deimantais ir jaunesne linksmybės šuniuko princesė.
Čia yra pasakos, ir aš verkiu aliejaus.

G. N. Neusanas.

Dienoraštis Galina Nikolaevna.

Vaizdo įrašas: Plastilino matematinė pasaka apie nulį

Vaizdo įrašas: "Multi-Story" pagal animacinius serijas "38 papūgos"

Naudingos literatūros kortelės failas

1. "Kelionė į numerius: matematinė pasaka" Shoryina Tatjana Andreevna (3 knygos).
2. "Matematinės pasakos. Vadovo vaikams 6-7 metai "Yerofeyev Tamara Ivanovna.
3. "Matematinės pasakos. Vadovų vaikams 5 - 6 metai. 2 klausimais, "Yerofeyev Tamara Ivanovna, Stozharova Marina Yuryevna.
4. "Thugs nuotykiai: matematinė pasaka vaikams nuo 2 iki 4 metų" Shevelev Konstantin Valerevich.
5. "Dėl triušio karaliaus ir gudrus lapės: matematinė pasaka ikimokyklinio amžiaus vaikams 5-7 metų" Lukyanov Antonina Vladimirovna (gaubtas. Dushin M.V.).
6. "Kubarikų ir Tomatikos nuotykiai arba linksmų matematikos" Sapgir Henry Veniaminovich, Lugovskaja Julija Pavlovna nuotykiai.
7. "Nuotykiai Geometrijos šalyje" Yerofeyev Tamara Ivanovna.
8. "Matematika vaikams pasakose, eilės ir mįslės. 3-6 metų vaikams, "Lyudmila Borisovna Deryagina.
9. "Mes mokomės skaičiuoti. Linksmų kelionės ar kaip rasti naujų draugų ir išmokti skaičiuoti iki dešimties "Gorbushin Olegas Yuryevich.
10. "Skaičiai, paskyra ir pieštukas Kolya" Rick Tatyana Gennadievna.

Pasakos apie tai, kaip pasirodė ženklai "daugiau" ir "mažiau"

Ilgi seniai gyveno du paukščiai ir erkės. Jie buvo dideli ginčai ir lulls. Kai jie rado sauja grūdų, peck ir ginčytis - kas valgė daugiau. Jų sporos iš matematikos šalies ir maniau, kad jiems reikėjo. Aš nusišypsojau su visa "Magic Wand" ir pasakiau: "Kas valgo daugiau - Cat Boak uždarė, kas valgo mažiau - kad snapas atsidaro!"

Ir palikta iš paukščių žymės langelio tik du raktai - erkės.

Nuo tada jie tapo "daugiau" ir "mažiau" požymių stebuklingoje matematikos šalyje. Na Live - Live! Merginos ir berniukų pavyzdžiai su užduotimis, kad išspręstumėte pagalbą!

Anastasia Genka, 3 klasė (2014)

Keturios eilutės

Buvo 4 eilutės: tiesios, kreivės, sulaužytos ir uždarytos. Jie buvo labai liūdni, nes jie nežinojo vienas kito. Tiesi linija buvo ... tiesia, ji visada liko. Kreivė buvo nuolat pasakyta, kad ji buvo negraži ir kreivė. Sulaužytas buvo aštrus ir nervingas. Ir uždarytas visada buvo uždarytas, ir niekas nežinojo, kokia širdis ji turėjo.

Kažkaip atėjo į linijų miestą. Jie rado visas linijas ir pristatė juos vieni su kitais.

Linijos nusprendė pasirūpinti spektakliu. Tiesi linija tapo suoliukais. Uždaryta virsta skirtingomis formomis, o kreivė ir skaldytų linijų įdomus šoko: kreivė šoko banguotas, skaldytas kaip robotas. Man patiko kalba, o linijos pradėjo veikti kiekvieną dieną. Numeriai mielai atrodė ir garsiai pasveikino.

Ekaterina Bykov, 3 klasė (2014)

Pasakos apie užduotį

Kai Petya išspręstų sudėtingą užduotį, bet jis neveikė. Jis buvo įsitikinęs, kad matematika žinoti yra neprivaloma.

Bet naktį, kai berniukas užmigo, jis svajojo miegoti. Petya buvo matematikos šalyje. Magiškoje šalyje buvo jų taisyklės ir įstatymai. Valgyti ledų, berniukas turėjo išspręsti lygtį. Ir važiuoti ant karuselės, buvo būtina pasakyti daugybos lentelę. Žinoma, Petya nesugebėjo susidoroti su užduotimis, ir jis nesugebėjo smagiai. Ir apskritimas smagiai! Gyvūnai gėda!

Ryte berniukas suprato, kad matematika turėtų žinoti, meilę ir pagarbą. Atsargiai mąstymas, Petya galėjo išspręsti savo užduotį. Taigi jis tapo draugais su matematika.

Dimyr Nzzhents, 3 laipsnio (2014)

"Apple" pasaka

Buvo du broliai ir minus. Kai jie nuėjo vaikščioti ir paėmė du obuolius su jais. Jie vaikščiojo, nuėjo ir susitiko su dėdė. Skirstymas ir sako:

Jie atsisėdo ir galvojo. Ką daryti? Kaip dalytis obuoliais trims? Bet čia jis atėjo į savo teta dauginimą ir sako:

Ir leiskite man du kartus savo obuolius 2 kartus, o tada padalijimas juos padalins mums visiems.

Įdomu, ar būtų galima dalintis obuoliais?

Aleksejus Konkovas, 3 klasė (2014)

Matematinė draugystė

Buvo skaičiai, geometriniai figūros ir aritmetiniai ženklai. Jie turėjo vieną problemą - kiekvienas prisiekia tarpusavyje ir teigė, kas yra svarbesnis. Taigi jie negalėjo būti draugais tarpusavyje, eiti apsilankyti ir nežinojau, kaip statytisave namuose. Jie gyveno salose, tarp kurių upė tekėjo. Jie nesuprato, kad būtų sunku vieni kitiems.

Kai praeis salos, erelis skrido ir paklausė iš paukščio akių vaizdų:

Kodėl tu liūdnas?

Mes norime statyti save namuose ir tiltu, bet nežinau, kaip! - atsakė į viską.

Jums reikia užpildyti ir sujungti! Sakė orelas. - galų gale, jūs negalite daryti vieni kitų. Tada jūs eisite visus kelyje ir statyti savo laipsnius!

Skaičiai, skaičiai ir ženklai minėjo apie erelio žodžius ir nusprendė:

Kodėl mes ne draugai? Kodėl kovojame?

Ir staiga nuėjo visi kelyje!

Pastatyta nauja kruša.

Nuvažiavome aplankyti per tiltą,

Visai, pamirštant sutrikimą!

Turime prisiminti, vaikinai! Reikalingi mokslai ir mums jie yra svarbūs!

Egor Bilibinas, 3 klasė (2014)

Tiesus ir segmentas.

Kai kuriose karalystėje matematinėje būsenoje buvo gyveno ir garsiakalbių segmentas. Tiesia linija visada skrido į savo draugus ir

Supjaustyti negalėjo eiti bet kur. Kadangi du taškai pakopino jį keliu. Bet dabar vienas iš taškų norėjo pamatyti, kas vyko matematiniame pasaulyje. Ji išėjo ir valcavo. Tuo metu segmentas manė, kaip jam persikelti. Ir dabar jis ištraukė ir bėgo. Taigi jis tapo laimingu spinduliu.

Dešimtainių frakcijų ir išleidimo vienetų šalis.

Kai turėjau svajonę. Tarsi yra tokia šalis pasaulyje, kuri vadinama "dešimtainių frakcijų ir išleidimo vienetų šalimi". Ši šalis yra karalienės taisyklė, kuri buvo 1000 metų pavadinimas. Ji mylėjo visus, nes ji buvo labai maloni ir turtinga. Visa ji apdovanojo, ji padaugino su savimi, ir visi skaičiai tapo daugiau prasmės.

Tačiau vieną dieną 1000 karalienė susirgo ir tapo ne 1000 ir 0,001. Daugelis gydytojų atvyko į ją, bet niekas negalėjo jai padėti, ir dėl kokių nors priežasčių visi gydytojai, atvykę į ją, tapo mažesni, o ne daugiau. Ši karalienė, savo įpročiu, pradėjo juos atlyginti, tačiau buvo vienas gydytojas, kuris galėjo išgydyti ją. Jo vadinamas 0,632. Tai buvo toks nedidelis skaičius ir išėjo - numeris 632.

Tada tada suprato, kad 1000 karalienė dabar yra sveika!

Apie skirtumus dešimtainės frakcijos. "Paslaptingas miego"

Kai aš svajojau apie tokią svajonę: norėčiau eiti į šalį, vadinamą Delandia. Aš svajojau, kad buvau netoli rūmų. Aš pamačiau, kad liūdna pora buvo atsisėdo ant stendo, esančio aikštėje, nuėjau į juos ir paklausiau:

Kodėl tu liūdnas? Diena yra tokia graži! Jie man atsakė:

Mes liūdna, nes šios šalies karalienė paskelbė dekretą.

Jie man parodė ant rūmų sienos, buvo dekretas ant sienos, kuriame rašoma:

"Aš, karalienė, komanda: uždrausti santuokų tarp nevienodos prasmės, pažeidžiant šį dekretą gresia išsiųsti iš šalies."

Na, aš vis dar nesuprantu, kokia jūsų ašarų priežastis sakiau.

Faktas yra tai, kad norėjome susituokti ", - sakė Karališkasis dekretas peržengė visus mūsų planus.

Ir kas sukėlė tokį dekretą? Aš paklausiau.

Remiantis mūsų Karalystės įstatymais, jis laikomas kapu nusikaltimu, jei dalijant vieną numerį į kitą, gaunamas keletas mažesnio vieneto.

Šiuo metu mūšio laikrodžiai išsiskiria. Aš atidariau akis ir supratau, kad tai buvo svajonė.

Vaikinai, ką manote, kas baigėsi pasakos?

Atsakymas bus rastas šiame paveikslėlyje.

Pasakos "kelionės į miestą" dešimtainės frakcijos ".

Kai kuriose karalystėje kai kuriose valstybėje, tolimoje šalyje, cifrieh gyveno Taip buvo nulis. Jis buvo liūdnas ir nuobodu, nes kiekvienas sakė, kad jis nieko nereiškia ir visada pakilo iš jo, niekada nebuvo šios šalies gyventojai, jis nebuvo leidžiamas. Jie sakė:

Jūs vis dar neturite prasmės.

Jis sėdi ant stendo ir verkia, staiga kas jam tinka, nulis bijo:

Kas čia? - jis paklausė.

Ar tai kablelis, ką tu verki?

Nilly atsakė:

Niekas nemėgsta manęs, sako, kad nieko nežinau.

Leiskite eiti į dešimtainių frakcijų miestą - sakė kableliais, - čia esate aiškinami.

Nikas sutiko, ir jie nuėjo.

Komba buvo nulis į gatvės numerį 1. Tie, kurie yra mažiau nei 1, ir yra daug jų gyvena šioje gatvėje.

Kaip, ar pradėsite nulį į priekį? - paklausė Nilly.

Taip, jei aš stoviu šalia manęs ", - sakė kablelis, - ir jie taip pat priklauso jums, taip pat visiems.

Nulich tikrai patiko šis miestas, ir jis pasiliko ten gyventi.

Buvo du skaitmenys apie ir 1.

Kai jie teigė: kuris iš jų yra svarbesnis. 1 sako: "Aš esu svarbesnis, nes aš pradėjau su manimi. Ir jūs, oh, nieko nereiškia. " Bet nulis sakė: "Jei aš išeisiu prieš jus, tada jūs sumažinsite 10 kartų - 0,1. Ir jei aš pakilsiu už tavęs - padidinsite 10 kartų - 10. ir skaitmeninis spindulys prasideda su manimi.

Matematikos pamokos.

Taip pat gyveno nuliui ir patyrę kableliais. Kažkaip jie nuėjo į kitą kelionę. Eikite, eikite, jei niekas nežino daug žmonių. Ir taip

jie atėjo į mišką. Jie įžengė į mišką ir mato: du numeriai 9,3 ir 100 sėdi ant kanapių ir verkti. Jie kreipėsi į juos nuliui ir kableliams ir paklausė:

Kodėl tu verki? Atsakingas numeris 9.3!

Kaip ne verkti. Aš nuėjau per mišką ir susitikau su 100. ir nusprendėme pakeisti kelią. Kažkur girdėjau, kad jums reikia perkelti kablelį, bet kaip tai padaryti - aš nežinau. Taip, ir mano kablelis nenori judėti niekur, suvynioti!

Komunika yra pagrįsta:

Pirma, aš buvau nubaustas šiandien, ir, antra, aš esu nepatyręs kablelis, aš praktiškai. Ir numeris 9.3 nesuteikia man poilsio, jis yra šiek tiek šokinėja kažkur.

Na, gerai, - sakė patyręs kablelis, - mokysiu jus. Taigi, kablelis, pamatyti. Kiek zeros turi 100?

Todėl atsisiųsite du ženklus į dešinę. Išvalyti?

Atrodo taip! Paaiškėjo 930.

Šauniai padirbėta!

Gerbiamasis nulis, jei numeris 100 nėra prieš, ateiti pas jį dešinėje, padauginkite pagal gautą 1000 iki 9,3, - paprašė patyrusių kablelio.

Pakartokite dar kartą! - bijo kablelis.

Taip, turite išmokti.

Gerai. Peršokti į tris ženklus į dešinę. Štai kas atsitiko - 9300. Dėkojame už studijas, seną kabalą.

Na, ką tu šaukiate?

O, aš manau, kad esu per didelis, "skaičius 13,768 sakė:" Aš norėjau būti mažesnis, pavyzdžiui, 100 kartų ir paklausėme apie šį numerį 100. Bet mes nedirbome, nes mano kablelis 5 klasėje Aš daug kalbėjau apie matematiką ir aš klausiausi visko. Dabar mes ginčijame.

Patyrę kablelis pradėjo paaiškinti.

Kiek zeros yra tarp 100?

• Kokius veiksmus atliksime?
• Padalijimas.
• Dabar klausykitės dabar. Peršokti į du ženklus.

Ir sujungė kablelį dviem ženklu į kairę, ir paaiškėjo, kad numeris 0,13768, kuris yra 100 kartų mažesnis už 13.768 numerį.

Ir nulis su patyrusiomis kableliu grįžo namo linksmu ir laimingu. Vis dar pradėjo gyventi.

Ir kableliais, kuriuos jie mokė, atėjo aplankyti juos, papasakojo apie savo reikalus. Jie sužinojo iš savo istorijų, kad jie buvo baigti "5" ir tapo patyrę kableliais, kurie žino, kaip elgtis su dauginimu ir padalijimu su bitų vienetais.

Neįprasta istorija.

Toje pačioje jūroje dviejose Reposnochkovo šeima gyveno ant jūros dugno. Kiekviename

Šeima turėjo keturis grąžinimus ir apsvaiginti kiekvienoje iš kiekvienos iš proporcijos - ištikimas lygybė dviejų santykių.

Kai jų tėvas nuėjo vaikščioti su jais ir pamiršote įdėti į vaikų kortelę su numerių užrašais. Reputorai visi supainioti ir paaiškėjo, kad:

"OmPog" tėvai manė ir prisiminė, kad jų jūrų mokykla buvo pasakyta apie pagrindinę dalį. Tai yra tai, kad jei ekstremalių narių produktas yra lygus vidutinių narių produktui, tada bus proporcinga.

Popiežius bandė, bandė ir galiausiai jie turėjo:

Vaikai ir tėvai nuėjo namo ir buvo laimingi, kad viskas buvo tokia sėkminga. Kitą dieną Reposnochka nuvyko į jūrų mokyklą. Ten mokytojas sakė, kad tokia dalis, pagrindinė proporcingai nuosavybė. Be to, aštuonkojimai sužinojo, kokios vertės yra vadinamos tiesiogiai proporcingai.

Istorija

Jau buvo labai artimi giminaičiai, trys kiekiai: greitis, laikas ir atstumas.

Kai atvyko gimtoji teta proporcingumas. Iš savo tėvo - lygčių šie trys dydis žinojo, kad ji buvo ypatingas dėmesys ir fideleris, galintis reinkarnuoti tiesiogiai ir atvirkščiai.

Kitą dieną teta prabudau vėlai, tik vakarienei ir nedelsiant pasiūlė vaikus žaisti "Ryšys". Bet greičio sesuo jau sugadino nuotaiką nuo ilgo teta. Ji atsisėdo ant stendo ir paskelbė, kad jis nebūtų peršokti, keisti ir reinkarnuoti. Tai, ką teta atsakė:

Iki šiol ir ne! Sėdėkite ir pailsėkite su 15 numeriu, pavyzdžiui, ir šiuo metu taps tiesioginiu proporcingumu.

Ji palietė savo magišką lazdelę į delną, o numeris 15 pasirodė.

Tuo tarpu atstumas ir laikas šoktelėjo, jie kvepia. Jei atstumas padidėjo 3 kartus, tada laikas padidėjo 3 kartus; Ir jei atstumas sumažėjo 2 kartus, tada laikas sumažėjo 2 kartus. Tačiau jų požiūris išlieka pastovus visą laiką, ir tai buvo lygi 15.

Jis parodė greitį, sėdintį ant stendo. Tada brolio atstumas nusprendė tapti pastoviu ir sėdėti ant stendo ir atsipalaiduoti. Bet jis abejojo, jis pasirodys ar ne.

Tuntų proporcingumas paaiškino, kad tai ji turi tapti atvirkštine proporcingumu. Ji iš anksto pasuko savo skrybėlę ir pradėjo grįžti į priekį. Ir kad brolio kelias išlieka pastovus, jis pasiūlė greitį ir laiką daugintis. Todėl, kai tik laikas pradėjo mažėti kelis kartus, greitis ir atvirkščiai padidėjo tuo pačiu numeriu.

Jie šoktelėjo, pakeitė, pasikeitė, tačiau jų darbas visada buvo nuolatinis ir buvo lygus 60. Jis buvo parodytas atstumu sėdint ant stendo.

Tatunas pažymėjo, kad šis žaidimas taip pat gali būti žaidžiamas su kitomis vertybėmis, sudarančiomis proporciją.

Vakare Afo proporcingumas paliekamas savo apskrities požiūriu. Vaikų vertybės atsisveikino su ja ir kviečiama aplankyti kitą savaitgalį.

Neigiami ir teigiami skaičiai.

Buvo neigiami skaičiai ir teigiami, pastatyti du namus. Dešinėje namuose buvo teigiami skaičiai, o kairiajame - neigiami. Kiekvieną dieną dviejų namų pirmininkas, slapyvardis, kurio vardas buvo numerių pradžia, nuėjo namo ir stebėjo, ar neigiamas teigiamame namuose nebuvo išspręstas ir teigiamas neigiamai. Taigi kasmet kas mėnesį jis tęsėsi.

Geometrija.

Mažame geometriniame kaime, kuris stovėjo ant upės krantų, buvo vienodai pirmininkaujanti trikampis. Bet jis pats nežinojo ir manė, kad jis nebuvo reikalingas. Kaime jis buvo vienintelis tinkamas trikampis. Visi skaičiai, seni žmonės ir vaikai juokėsi. Bet atėjo laikas, o trikampis nusprendė eiti į mišką . Jis yra pavargęs nuo šių patyčių. Ankstyvas ryte, kai visi miegojo, jis pakilo, greitai apsirengęs ir išėjo į vartus.

Kelias buvo sunkus ir sunkus. Trikampis yra sustojo ir prisiminė savo kaimą. Iš jo įžeidimas tapo liūdnas ir įžeidžiantis, jis šaukė. Netrukus ar jisjis klajojo į storą ir tamsą. Jis yra ten aš atėjau per namelį. Jame gyveno senas ir išmintingas kvadratinis. Trikampis jam pasakė apie savo sielvartą ir sprogo. Kvadratas greitai nuramino jį ir pradėjo jam pasakyti apie tai, ką jis tikrai buvo. Kvadratas kalbėjo su trikampiu, kad jis yra svarbus ir būtinas, kad jis turi šonines puses, kurios visada yra lygios, pagrindo ir dviejų kampų prie pagrindo, kuris taip pat visada yra lygus.

Turite didžiuotis, kad jūsų mediana yra bisektorius ir aukštis!

Apie pusiausvyrą trikampio.

Kai kuriose karalystėje kai kuriose valstybėje buvo šeima: motinos, tėvo pusėje ir sūnus yra pagrindas. Jie gyveno neegzistavo, Nook neturėjo tuoktis pamatą. Tėvas ir sako:

Na, pakankamai sūnus. Atėjo laikas žmonai ir jo žmonai įgyti.

Ir jų sūnus buvo toks bejėgis, kad ji buvo išsigandusi, kad jo keliai buvo purtant nuo ryto iki vakaro. Maniau, kad jis manė ir nusprendė eiti į kitą karalystę - bando laimę. Jis buvo įrengtas taip, lyg jis vyktų trisdešimt žemių. Bet toje Karalystėje buvo: tėvas -D, motina-P ir dukra-graži mediana. Ji turėjo nyankos geometriją. Toliau pasakojimuose viskas eina į savo žmogų, bet ne! Ši slaugytoja buvo žalinga, nes ji ją myli šioje karalystėje. Ji yra surengė žemę trys bandymai:

Prieš pradėdami medianą į savo žmoną, atsakykite:

1. Kas trikampis vadinamas vienodai chagrinu?
2. Koks trikampis vadinamas lygiakaliu?
3. Kas yra mediana trikampis?

Mūsų pagrindui šie klausimai buvo pernelyg sudėtingi.

Gal jums atsakyti?

Matematinė pasakų kolekcija studentų 3 "A" klasė 2013 g 5 2

Kelionė Kolobka geometrijos Karalystėje. Buvo bandelė. Kai jis pateko į geometrijos karalystę. Jis sužinojo, kad jis turėjo brolį, panašų į jį, bet jis nežinojo jo vardo. Valcavimo bandelė ir valcuoti į kvadratų slėnį. Visi skaičiai ne visi atrodė kaip Kolobkin. Jis paprašė kvadratų, kai jis suranda savo brolius. Jie papasakojo jam sukti ant kvadratinio kelio. Skolobokas valcavo ir valcavo į trikampių sielvartą. Ir čia tai buvo ne jo broliai, jis nuvažiavo toliau ir valcavo į apskritimų ežerą. Čia visi gyventojai buvo vienodai apvalūs. -Kas galiu atskirti savo brolį? Sakė Kolobokas. "Mes esame visi tavo broliai ir seserys", - sakė skaičiai. Svorchavskaya Polina.

Nauja draugystė gyveno buvo 9-ka, ji gyveno karalystėje vadinama aritmetika. Kai ji vaikščiojo ir klajojo į geometrijos karalystę. 9-ka matė neįprastus šios šalies gyventojus ir nusprendė juos susitikti. Pirmasis kreipėsi į 9 turą, tada jo brolis ovalus. Jie papasakojo visą vakarą, o tada ratas ir ovalus pristatė 9-Ku su kvadratu, trapeciją, trikampį ir kitus geometrijos karalystės gyventojus. Nuo tada skaičiai ir skaičiai yra glaudžiai draugiški ir net kiekvieną vakarą bendrauti "Skype". Sorokin Ilja.

"Magic Story" turėjo du miestus - aritmetinę ir geometriją. Vieną dieną 5-ka negalėjo rasti kvadrato perimetro, tik viena pusė buvo žinoma. Nuėjau į geometrijos šalį aplankyti aikštę. Square sakė 5-asis, kad visos jo šalys yra lygios ir rasti savo perimetrą jums reikia tiesiog sulenkti juos. 5-ka ir pakvietė aikštę apsilankyti. Sotrikhina Anastasia.

Kaip aritmetiniai veiksmai padarė draugus trisdešimt karalystę, matematinėje būsenoje buvo aritmetiniai veiksmai. Tačiau atėmus ir plius visuomet ginčijo dauginamąjį ir padalinį dėl to, kad jie pirmą kartą atlieka * ir :, tik tada + ir -. Kažkaip gera fėja skrido į namus namuose ir pasakė: "Veiksmai, kodėl jūs ginčijate, leiskite man duoti jums skliaustelius. Kai jie yra įdėti, tuomet esate + ir - atlikti pirmąjį. " Veiksmai manė ir nusprendė, kad būtų labai gerai. Jie labai dėkoja pasakai. Nuo tada aritmetiniai veiksmai pradėjo būti draugais ir savo namuose visada buvo džiaugsmo ir linksmybės. Row Sergey.

Ginčas tarp 6 ir 9 gyveno buvo 6 ir 9 šalia durų. Kažkaip 6 išvyko pasivaikščioti ir pjūklo 9. 6 uždavė 9, kodėl jos uodega apačioje? 9 atsakė, kad jei 6 stovi, tada jie taps panašūs. 6 ir 9 buvo labai draugiški ir niekada nesikižo, buvo beveik kaip seserys. Sarandine Valery.

Nulio ir vienetų sporas buvo nulis ir vienetas. Kai jie teigė, nulis sakė, kad jis buvo daugiau vieningos, o vienetas buvo protingas, ji žinojo, kad daugiau nulio. Bet nulis netikėjo ją, kitą dieną jis paprašė savo motinos aritmetikos, kuris iš jų daugiau. Aritmetika sakė, kad daugiau vieneto, bet jei jie yra draugai, jie bus dar labiau ir stipresni - tai bus 10. Tada vienetas paėmė nulį ir mokė jį skaičiuoti! MyRzayev Odin.

Užsakyta užduotis buvo užduotis. Ji buvo labai, labai užsispyrę. Jo būklė buvo tokia: "Petit turėjo 4 kamuoliukus ir ani 5 kartus daugiau." Ir kyla klausimas: "Kiek kamuoliukų buvo ani?" Atkrenkta užduotis sakė, kad ji buvo sprendžiama priklausomybe, ir mokytojas pasakė jai, kad ji buvo išspręsta dauginant. Dabar atėjo laikas didinti įvertinimus, o užsispyręs uždavinys gavo du. Ji sėdėjo ir šaukė. Nastya mergina kreipėsi į ją ir pasiūlė jai padėti, kartu jie nusprendė užsisakyti užduotį. Ir dabar užduotis gauna penkis ir padėką primena mergaitę Nastya. Verchinina Pola.

Prasta 2 gyveno - puikiai buvo 2. Kiekvienas jų nepadarė, jie sakė, kad ji buvo bloga. Kai ji susitiko 5. 5 patariama 2 pakilti su, bet ant galvos, 2 apsisuko ir tapo 5, ji buvo viskas mylėjo iš karto. Ivanov Dmitrijus.

Masha aritmetika ir mergaitė kartą nuėjo į merginą Masha vaikščioti ir susitiko su vedliu. Vedlys sakė Masha, kad ji gali kelti tris norą. Masha buvo atspėti 10 ledų, 5 šokoladiniai saldainiai ir 1 didelis iš anksto nustatytas tortas. Vedlys sakė, kad jis atitiktų norą, jei Masha atsako į tokį klausimą: "Kiek saldainių ji atspėjo?" Masha spėju ir gavo savo saldumynus, ir jūs galite suskaičiuoti, kiek saldumynų Masha atspėti? Ivanovas Evgeny.

2 pav. Gyveno - buvo skaitmuo 2. Jis visada buvo liūdnas ir liūdnas. Ji neturėjo draugų. Visi skaičiai juokėsi į ją, nes niekas ją myli mokykloje. Kai ji nuėjo palei ežerą ir pamatė gražų paukštį. 2 paveikslas sėdėjo ant kranto ir pradėjo grožėtis paukščiu. Kas tai buvo graži! Ir staiga 2 suprato, kad jie yra labai panašūs. Tada gulbė į krantą ir nusišypsojo galvą. 2 Supratau viską, ji džiaugėsi, Thu atsidūrė ištikimas draugas. Shmakalov Andrey.

Pasakos mėgsta viską, bet ypač vaikus. Jie gali būti įtraukti į priešais savarankišką matematiką pratęstoje dienos grupėje fizinių išpuolių forma ar naudojimas užklasinėje veikloje. Dėl patogumo, pasakojimas suskirstytas į dalis.

1. Pasakojimas dėl nulio.

Toli yra už jūrų ir kalnų, buvo skaitmens šalis. Jame buvo labai sąžiningi skaičiai. Tik nulinis skyrė tinginystė ir nesąžiningumas.

2. Vieną kartą, visi sužinojo, kad aritmetikos karalienė pasirodė toli už dykumos, kuri vadina gyventojus sau, tarnauti kaip karalienė norėjo viską. Dykuma buvo tarp skaitmeninio ir aritmetikos karalystės, kuri buvo kerta keturių upių: papildymas, atimtis, dauginimas ir padalijimas. Kaip patekti į aritmetiką? Skaičiai nusprendė suvienyti (galų gale, lengviau įveikti sunkumus su draugais) ir bando įjungti dykumą.

3. Ankstyvas ryte, kai saulė palietė žemę su savo spinduliais, jie persikėlė į kelią. Jie vaikščiojo ilgą laiką po degančia saule ir, galiausiai pasiekė upę. Skaičiai skubėjo į upę, kad girtų, bet upė sakė: "Tapkite poromis ir pasirūpinkite, tada leiskite jums girti." Visi atliko upės užsakymus, įvykdė norą ir tingų nulį. Bet numeris, su kuriuo jis sukūrė, jis lieka nepatenkintas: Kadangi upės vanduo davė tiek daug vienetų iš viso, ir suma nesiskiria nuo skaičiaus.

4. Saulė yra dar kepta. Gavo atimimą į upę. Ji taip pat pareikalavo už vandens mokestį: tapti poromis ir atimti mažesnį skaičių daugiau, kurie turės atsakymą mažiau, jis gaus daugiau vandens. Ir vėl skaičius, stovintis poroje su nuliu pasirodė prarasti ir buvo nusiminusi.

6. Ir padalinio upė, nė vienas iš numerių nenorėjo tapti lygiu su nuliu. Nuo tada skaičius nėra suskirstytas į nulį.

7. Tiesa, aritmetikos karalienė suderinti visus numerius su šiuo lazingumu: ji pradėjo tiesiog atributo nulį šalia skaičiaus, kuris padidėjo dešimt karalienės. Ir buvo numeriai gyventi - palaukti, taip, kad surastumėte gerą.

Jūs galite dirbti su pasakos įvairiais būdais: po skaitymo, nustatykite keletą klausimų, paprašykite vaikų tam tikruose etapuose tęsti pasaką, apsvarstykite pasaką kaip užduotį.

Pavyzdžiui:

1) Kodėl šalis vadinama skaitmenine? Ką reiškia nulio skaičius?

2) Ką daro aritmetikos karalienė matematikos? (Studijų numeriai ir veiksmai.) Kokias upes dalijasi šalimi ir aritmetikos karalystėmis? Kokį bendrą pavadinimą galima suteikti šioms upėms? (Veiksmai.) Kas ketina eiti per dykumą? (NUMERIAI.) Kokie skaičiai skiriasi nuo numerių?

3) Kodėl šis skaičius, su kuriuo nulis išdėstė nepasitenkinimą?

4) Pateikite du pavyzdžius, iliustruojančius pasakos žodžius - "... tapti poromis ir atimti mažesnį skaičių daugiau: kas turi atsakymą gauti mažiau, jis gaus prizą - vandenį." Kodėl numeris, kuris stovi poroje su Nolah, pasirodė prarasti? Ar numeriai gali tapti poromis, kad kiekviena pora patenka į vandenį vienodai? Pateikite pavyzdžių.

5) Kodėl numeris, kuris stovi poroje su nuliu, negavo vandens iš dauginimo upės?

6) Kodėl, perkeliant upę, skaičiaus padalijimas nenorėjo tapti pora su nuliu?

7) Kiek kartų pirmasis skaičius yra didesnis nei arba mažiau nei antrasis: 7 ir 70, 3 ir 30, 50 ir 5?

Siūlykite vaikinus rašyti pasakos tęstinumą, matyt, po ketvirtojo taško. Čia autoriaus dizainas jau jaučiamas, matematinis modelis. Tačiau šis darbas gali būti organizuojamas po trečiojo taško, jei pateikiate keletą patarimų: a) Kiekviena upė užduočia užduotį, kad neįmanoma sėkmingai nuspręsti pora su nuliu; b) pasakos turėtų baigtis laimingai, kaip įprasta ir atsitinka.

Pagal užduotį su leidimu mes suprantame intonacijos paskirstymą (atskirų pasiūlymų galima parašyti lentoje) kai kurių žodžių nebuvimas. Bet kurie gali būti įterpti į pasakos prasme, remiantis griežtais matematinių sąvokų santykiais. Pavyzdžiui, 5 pastraipoje: "Skaičius, stovintį poroje su nuliu, apskritai ... vanduo"; "Su tais, pagal numerį ... nuliui." 6-ajame dešimtmetyje: "Ji pradėjo tiesiog priskirti nulį prie to, kad nuo šio ... vieną kartą."

Žinoma, pirmiau aprašyti darbo metodai gali būti derinami. Mes taip pat atkreipiame dėmesį į tai, kad pasakų naudojimas savarankiško paruošimo metu pasikartojant ir užtikrinant juos labiau įvairesnes, įdomus. Pasakos ir klausimai jiems suteikia didelį išsilavinimą ir prisideda prie mąstymo plėtros.

2. Pasakų pasakos "Žinios pergalė".

Tai buvo seniai. Kai kuriose karalystėje, kai kuriose valstybėje, neraštingi karalius pakilo už sostą: vaikystėje jis nemėgsta matematikos ir gimtosios kalbos, piešimo ir dainavimo, skaitymo ir darbo. Užaugo šis karalius. Jis buvo gėda apie jį prieš žmones ir suklaidino karalių: leiskite viskas šioje būsenoje būti neraštingu. Jis uždarė mokyklas ir leido studijuoti tik karinį ryšį laimėti daugiau žemių, būti turtingi. Netrukus šios valstybės kariuomenė tapo didelė ir stipri. Ji nerimavo visoms šalims, ypač mažoms. Karalius nebėra vadinamas. Jis tapo jo plėšikau armijos lyderiu.

Šalia valstybės, šalies ilgis buvo nebrangus. Jos karalius buvo protingas ir išsilavinęs žmogus: žinojo aritmetiką, įvairias kalbas; Be to, puikiai priklausanti kariniai mokslai. Šalies armija buvo maža, bet gerai apmokyta, ji buvo žinoma dėl savo ilgų atstumų su savo intelektu ir bėgikais.

Pood karalius kreipėsi į savo karius į valstybės ilgį ir sulaužė stovyklą šalia sienos.

Kaip išsaugoti valstybės ilgį? Jo karalius, žinodamas, kad pozdai ir jo pavaldiniai nežino, kaip apsvarstyti ir nežinau, kokie kilmės žodžiai (tūkst.), Santi (šimtai), "Dezi (dešimt) reiškia, nusprendė vykdyti karinę operaciją.

Po dviejų dienų karių kariai pasirodė ant didelės faneros lėlės vagono. Kas valandą nenorėjo praleisti jos, bet lėlė sakė, kad ji buvo dovana iš valstybės karaliaus Pud ilgio. Laikrodžiai buvo priversti praleisti lėlę. Vagonas su lėlėmis nuvažiavo į stovyklą. Pooked su apytiksliai laikoma lėlė ir nustebino savo dydžius ir gebėjimą kalbėti žmogaus balsu. Lėlė sakė, kad jos vardas yra kilogramas ir kad ji turi jaunesnių metrų brolius ir decimetrą.

Saulė buvo gerai ir mažesnė. Naktį nukrito ant žemės. Kai visa stovykla užmigo, lėlė buvo atskleista, o iš jo buvo išleista 1000 lėlės, iš kiekvienos iš 10 lėlės, kuriai buvo vadinama dešimtimsis, ir nuo kiekvieno dešimtmečio - 10 karių - centimetrų. Jie apsupo miego priešo armiją ir jį sunaikino. Tik PUD karalius pabėgo į skrydį (vėliau jie suras jį kitoje karalystėje).

Taigi, protingas karalius, mylintis mokslas, laimėjo patirtą - tvenkinio karalių. Ir visos kaimyninės valstybės pradėjo gyventi taikos ir draugystės.

3. pasakos "Planet" herojaus "Violet".

Šiandien visoje žemėje buvo atostogos. Pirmą kartą istorijoje asmuo nuvyko į planetą "Violet", dėl kurių gyveno pagrįstų būtybių.

Tai buvo pusvalandis skrydžio, ir staiga triukšmas buvo išgirsti iš mašinų patalpos, nenumatyta instrukcijomis. Laimei, nebuvo nelaimingo atsitikimo. Laivas buvo berniukas Kolya. Ką daryti? Cosmonautai nusprendė pranešti apie skraidymo centrą, kuris įvyko ir tęsti ekspediciją.

Galiausiai įgula pasiekė nežinomą planetą. Stebina miestas yra keli kilometrai nuo tūpimo vietos: visi namų namai buvo sferinė forma. Violeto gyventojai nežinojo, kaip apskaičiuoti stačiakampio plotą. Vietovės nusprendė jiems padėti ir tuo pačiu metu patikrinti, ką jų nebaigtas keleivis yra pajėgi.

Kolya buvo išsigandęs: jis nemylėjo matematikos, jo namų darbas visada nurašė savo draugus. Tačiau išvykimas nebuvo. Su sunkumais jis prisiminė, kad aikštė su 1 cm puse turi 1 kvadrato plotą. cm, 1 m - 1 kv. m ir tt Kaip rasti stačiakampio plotą? Kohl atkreipė stačiakampį, kuris padėjo 12 mažų kvadratų. Išilgai pagrindinės pusės - 4 kvadratai ir mažesni - 3. Tada Kolya pavaizdavo dar 1 stačiakampį. 30 kvadratų į jį įdėta, stačiakampio ilgis buvo lygus 10 kvadratų ir pločio - 3.

Ką daryti? - Mintis Kolya. Stačiakampio pusės yra lygios 4 ir kvadratai, o plotas yra 12. stačiakampio šonai yra lygūs 10 ir 3 kvadratai, o plotas yra 30. Aš žinau, berniukas šaukė, - išsiaiškinti plotą stačiakampio, jums reikia padauginti ilgį į plotį. Kolya pranešė laivų vadui apie užduotį.

Ši pasaka gali būti naudojama ne tik medžiagai apsaugoti, bet ir studijuojant naują - stačiakampio plotą. Studentas gali veikti taip, tarsi padarykite mažą, bet atradimą.

Problemų mokymosi elementai Žaidimo pasakos forma sukelia vaikų didelį susidomėjimą.