Savaitės tema "Drabužių" pamoka 12. Mano žiemos dangtelis (piešimo teptuku. Guašos) Programinės įrangos turinys. Mokyti vaikus atkreipia dangtelį su paprastu pieštuku; Paveikslėlis yra skirtingų spalvų gouche. Plėtoti mąstymą, dėmesį. Medžiaga. Didelis lapas su trimis dangteliais (raudona, raudona,

Savaitės tema "Mano namų" pamoka 21. Namai Matryoshek (brėžinys su spalvotais pieštuku) Programinės įrangos turinys. Mokykite vaikus atkreipia mažus ir didelius daiktus, susidedančius iš kvadrato ir trikampio. Tęsti mokymąsi padaryti siužetą. Atleiskite reaguoja

Savaitės tema "Mano miestas" pamoka 22. Masters nuo miesto (brėžinys su šepečiu. Guache) Programinės įrangos turinys. Supažindinti vaikus su tradicine miesto žuvininkyste su elementais ir spalvingumu, būdingu miesto dažymui ant medžio; su Gorodetskaya meistrų produktais.

Savaitės tema "Mano namų" pamoka 22. Namas už bunny ir gaidys (klojimas iš plastilino) programinės įrangos turinį. Pritvirtinkite vaikų gebėjimą pareikšti produktą į norimą vaizdą, naudodami plastiliną. Mokymasis pakartoti pasakų, remdamasi iliustracijomis. Parodykite medžiagą. Herojai

Savaitės tema "Mano namų" pamoka 41. Ledo namelis (piešimo pastelinės seklios) programinės įrangos turinys. Toliau supažindinti vaikus su šaltais tonais. Mokymasis perduoti būdingus daiktų savybes naudojant šalto spalvos gamą. Susipažinkite su galimybėmis

Savaitės tema "Mano miestas" okupacija 43. Mano gatvėje (brėžinyje anglies pieštuku) Programinės įrangos turinys. Supažindinti vaikus su savo gimtajame mieste. Rodyti vaikų pasižymi brėžiniu su anglies pieštuku. Sužinokite, kaip vaizduoti anglies pieštukų kontūras

Savaitės tema "Mano namų" pamoka 22. Namas už bunny ir gaidys (spalvotas popierius. Paraiška iš paruoštų temos dalių) programinės įrangos turinio. Atlaisvinkite reagavimą ir gerumą. Mokyti vaikus visai kelioms dalims; Uždėkite klijus į elementą ir klijuoti

Savaitės tema "Mano namų" pamoka 22. Tvora šalia namų (tapyba su šepečiu. Guache) Tikslas. Toliau mokykite vaikus, norėdami atkreipti įvairius elementus, kuriuos sudaro linijų deriniai. Mokymasis pakartoti pasakų, pasvirusi dėl iliustracijos knygoje. Plėtoti kalbą, mąstymą. Parodykite

Savaitės tema "Velykų" okupacija 32. Dažyti kiaušiniai (piešimas ant trafareto su spalvotais pieštukais). Mokykite vaikus piešti trafaretą. Susipažinti su Velykų švente. Parodykite medžiagą. Nudažyti Velykų kiaušiniai. Difuzinė medžiaga. Trafaretas kiaušinių pavidalu su

Savaitės tema "Vabzdžiai" pamoka 35. Bugs vaikščioti (brėžinys su šepečiu. Gouache) Tikslas. Toliau mokykite vaikus atkreipti pažįstamas figūras, kuriant sklypų kompozicijas. Plėtoti mąstymą. Parodykite medžiagą. Nuotraukos su vabzdžiais (Ant, drugelis, Beetle, Bee, Dragonfly, uodai,

Vaikų judėjimo stebėjimas pasivaikščiojimu, žaidimų metu. Mažų formų skulptūra.

15 pamoka. Piešimas "tėtis (mama) eina su savo vaiku kvadratiniame (gatvėje)"

Programinės įrangos turinys. Pritvirtinkite gebėjimą piešti asmens figūrą, perduoti santykinį vaiko ir suaugusiųjų dydį. Mokymasis turėti vaizdus ant lapo pagal modelio turinį. Pratimai piešiant kontūrą su paprastu pieštuku ir vėliau tapybą spalvotais pieštukais.

Laikymo metodika. Priminkite vaikams apie suaugusiųjų ir vaikų skaičių proporcijas, jų santykį. (Mokytojas parodo proporcijas ir santykį ant savęs, vartojant vaiką.)

Paaiškinkite su vaikų seka: skaičiai pirmiausia turi piešti paprastą pieštuką, o tada tvarkingai dažai. Norėdami išsiųsti vaikų dėmesį į skirtingą spaudimą ant pieštuko, kai tapyba.

Žiūrint ir vertinant darbą, vaikai atkreipkite dėmesį į brėžinių metodo skaičiaus santykį.

Pastaba. Svarbu nukreipti vaikų dėmesį į kūrybinę sprendimų temą: galite dažyti ir motiną ir tėvą ir vaikus. Taip pat galite pasiūlyti sukurti iliustraciją S. Mikhalkovo "Uncle Stea" darbui, tačiau programinės įrangos užduotys išlieka tokios pačios (vietoj suaugusiųjų ir vaikų, vaikai atkreipia paprastą žmogų ir dėdę).

Medžiagos. A4 formato popierius, paprastas grafito ir spalvotų pieštukai.

Okupacija 16. LRack "Cockerel su šeima" (pagal istoriją K. D. Ushinsky)

(Kolektyvinė kompozicija)

Programinės įrangos turinys. Mokykite vaikus sukurti paprastą sceną nuo sparnuotųjų figūrų su kolektyvinėmis pastangomis. Pritvirtinkite gebėjimą skulptruoti gaidelį, viščiukus, viščiukus. Norint pasiekti didesnį tikslumą į pagrindinę formą, būdingas detales. Suformuoti gebėjimą bendrai galvoti apie paukščių vietą ant stendo.

Laikymo metodika. Priminkite vaikams, kad vasarą šalyje jie pamatė viščiukus, roosters, viščiukus. Sukurkite trumpą istorijos turinį K. D. Ushinsky "Cockerel su šeima".

Siūlykite vaikams galvoti, kas ir kaip skulptūra; Platinti, kurie paukščiai nutrauks. Darbo procese atkreipkite dėmesį į atskirą formos, dalių, proporcijų perdavimą ir kt.

Filed formos vaikai turi bendrą stendą.

Medžiagos. Stovėti kolektyvinėje kompozicijoje. Molis arba plastilinas, kaminai, plokštės modeliavimui.

Bendravimas su kitomis švietimo sritimis. Skaitymas ir pakartotinis istorija K.D. Ushinsky "Cockerel su šeima". Pokalbiai apie vasaros įspūdžius apie naminių paukščių.

17 pamoka "City (kaimas) vakare"

Programinės įrangos turinys. Mokykite vaikus praeiti paveikslėlyje Vakaro miesto paveikslėlis, spalvų skonio: Namai yra lengvesnis naktinis oras, spalvotus žibintus dega languose. Pritvirtinkite gebėjimą padaryti savo planą, kompozitus planuoja vaizdą ant lapo. Plėtoti estetinius jausmus (spalvas, kompozicijas). Sužinokite, kaip įvertinti išraiškingą sprendimų temą.

Laikymo metodika. Pasiūlyti vaikams prisiminti, kaip miestas vyksta vakare: kaip jis yra padengtas, kas žiūri į namus. Aptarkite modelio spalvų tirpalą. Prisiminkite apie namus (proporcijas, vietą gatvėje). Siūlykite vaikinus pradėti darbą.

Analizuojant baigtą darbą, atsiųskite vaikų dėmesį į renkantis brėžinius, įdomus kompozicijoje (skirtingų proporcijų namai, sėkmingai dedami ant lapo), spalvos (išraiškingai perkelta į vakaro miesto skonį).

Medžiagos. Tamsus tonas popierius, akvarelės dažai, guašai, šepečiai.

Bendravimas su kitomis švietimo sritimis. Rekomendacija tėvams stebėti vaikų vakaro vaizdą. Apsvarstykite iliustraciją.

Programinės įrangos turinys. Mokymosi vaikai papuošti popieriaus lapą su dideliu filialu su garbanomis (tipiškas pagrindinis elementas dekoratyvinių gaminių). Mokymasis naudoti filialo apdailai įvairių pažįstamų elementų (gėlės, lapai, uogos, lankai, mažos garbanos). Plėtoti daugiakrypčius judesius, paprastą rankų posūkį, lygumą, judančią gleives, erdvinę orientaciją ant lapo (puošia filialą su elementais kairėje ir dešinėje). Sukurti kompozicijos jausmą. Toliau mokykitės analizuoti brėžinius.

Laikymo metodika. Parodykite vaikus ant lentos 2-3 stiprumo lygaus vertikalaus judėjimo garbanos (horizontaliai, vertikaliai įstrižai). Tada pasiūlykite visus vaikinus, kad parodytų šią piešimo ranką ore. Siūloma pirkti pratimą piešti garbanos šakos ant popieriaus (paruošti pusę albumo lapų iš anksto). Kai vaikas turi garbaną, duokite popieriaus lapą, kuriame bus atliktas piešinys.

Visi gatavi brėžiniai įdėjo jį į lentą, siūlo vaikams pasirinkti sklandžiai, paklusti ir gražiai dekoruoti garbanos, paaiškinti savo pasirinkimą. Paklauskite bet kokio vaiko palyginti pasirinktą brėžinį su savo pačių, atkreipkite dėmesį, kad jis yra geriau savo paveikslėlyje, ir kas į komradą paveikslėlyje.

Medžiagos. Paprasta grafato ir spalvų pieštukai, popieriaus juostelės (20 × 10 cm).

Bendravimas su kitomis švietimo sritimis. Apsvarstykite liaudies modelius.

19 pamoka. Brėžinys "vėlyvas ruduo"

Programinės įrangos turinys. Mokykite vaikus perduoti piešimo kraštovaizdžio pabaigoje rudenį, jo spalva (ryškių spalvų nebuvimas gamtoje). Mokymasis naudoti, kad būtų sukurta išraiškinga piešimo skirtingos medžiagos: guašas, spalvotas vaško pieštukai, paprastas grafito pieštukas. Norėdami sukurti neutralių spalvų idėją (juoda, balta, tamsiai pilka, šviesiai pilka), mokymasis naudoti šias spalvas kuriant vėlyvą rudens modelį. Plėtoti estetinius jausmus.

Laikymo metodika. Prisiminkite su vaikais, užduodami jiems klausimus, kurie yra tipiški vėlai rudenį (lietus, kartais sniegas, lapai beveik susprogdino, medžiai tamsėjo, sulenkta nuo stipraus vėjo, tamsūs debesys dažnai juda per dangų). Pasikalbėkite su vaikinais apie skirtingų medžiagų paveikslėlyje naudojimą. Pasiūlyti pradėti piešinį.

Darbo pabaigoje apsvarstyti su vaikais nuotraukomis ir pasirinkti labiausiai išraiškingą, kur jis yra nedelsiant pastebimas, kad vėlyvas rudens yra sudarytas. Padarykite pasienį nuo vaikų brėžinių ir paskelbkite jį fojė.

Medžiagos. Albumų lapai, spalvotas vaško kreida (jei nėra jų darželyje, galite pasiūlyti kitas medžiagas: paprastą grafito pieštuką, akvarelies dažus, skirtingų spalvų guašai, belil).

Bendravimas su kitomis švietimo sritimis. Pastabos pasivaikščiojimams, rudens eilėraščių įsiminimui. Paveikslų paveikslų peržiūra, iliustracijos (pabrėžiant įvairių scenos tirpalą, skonį).

20 pamoka. Piešimas ant plano "Draw, kas buvo įdomiausias šį mėnesį"

Programinės įrangos turinys. Mokyti vaikus pasirinkti įdomiausius patirties įspūdžius; Plėtoti norą rodyti šiuos įspūdžius paveikslėlyje. Pritvirtinkite gebėjimą piešti pieštukus, dažus. Išmokykite labiausiai išreikšti savo idėją brėžinyje, atnešdami pradėtą \u200b\u200biki galo. Plėtoti vaizduotę.

"Petražoliai šoka festivalyje"

Nikita D., Parengioji grupė

Sukurant tuos, kuriems sunku pasirinkti temą. Nukreipti vaikų dėmesį į išsamų plano sprendimą.

Darbo pabaigoje, paskelbti visus brėžinius ant lentos, paprašykite vaikinų pasakyti apie įdomiausius vaizdus.

Medžiagos. Paprastas grafito pieštukas, akvarelės dažai, baltas popierius arba spalvų šviesos tonas (pasirinkti iš) A4 formato.

Bendravimas su kitomis švietimo sritimis. Per mėnesį, stebėti įdomiausius įvykius nuo vaikų darželyje, namuose (pokalbiai su vaikais, tėvais), gerai žinoti, ką kiekvienas vaikas gali būti priminta, jei jam sunku pasirinkti temą; Kartais aptarti, kaip būtų graži, kad ją būtų galima atkreipti.

21 pamoka. Brėžinys "Mes einame atostogauti su vėliavomis ir gėlėmis"

Programinės įrangos turinys. Mokymasis išreikšti savo patirtį iš atostogų, atkreipkite į vaikų skaičių (vaikas eina, pakėlė ranką su vėliava ir pan.). Pritvirtinkite galimybę perkelti žmogaus skaičiaus proporcijas. Toliau išmokti piešti pagrindinių dalių su paprastu pieštuku ir gražiai nudažyti spalvotais pieštuku. Sužinokite, kaip perkelti šventinį skonį piešinyje. Kryptis, jei norite ieškoti geros lapų skaičiaus vietos. Plėtoti estetinius jausmus (spalvas, kompozicijas).

Laikymo metodika. Priminkite vaikams, kaip veikia vaikas, mano, kad vaikai stovintys rankomis, su vėliavomis ir gėlėmis. Paaiškinti žmogaus kūno proporcijas.

Julija Kashcheev.

Užduotys:

Užtikrinti B. įgūdžius piešimas, gatvės, pastatai, Šventinis pasveikinimas.

Suformuoti erdvinius vaizdus pagal pavaizduotų objektų vietą ant popieriaus.

Plėtoti estetinį suvokimą.

Medžiagos. \\ T: albumas. \\ T piešimas. \\ T, Akvarelės dažai, vaško pieštukai, šepečiai, puodeliai, nepaliekinės, nuotraukos miestai Įvairiais metais Šventės, nuotraukos nuotraukos Šventiniai miestai ir sveikinimai, Sudėtis « Šventinė melodija»

Išankstinis darbas: piešimas, pasveikinimasskaityti eilėraščius "Tiuaps City", Apie. \\ T Šventės, pokalbiai O. "Tiuaps miestas ir atostogos Rusijoje, miesto statybaPastatai.

Garsai Šventinė melodija.

Geros popietės vaikinai! Pasakykite man, ar ši savaitė buvo keletas šventė? \\ T Teisė! Ir kas pasakys, kas tiksliai šventė švenčiama mūsų šalyje? Tai teisinga, žmonių vienybės diena. Ir kas man atsakys, ar tai buvo apie tai miestas yra keletas šventės, įvykis? Gerai! Šią dieną ir mūsų miestas Pažymėjo Deapse Gyventojai liaudies vienybės šventė.

Klausykime su jumis nuostabiu eilėraščiu apie tai festivalis.

Liaudies vienybės diena

Negalima ginčytis su istorija

Istorija gyvena

Ji vienija

Ant spektaklio ir darbo

Viena valstybė

Kai žmonės yra

Kai didelė galia

Jis juda į priekį.

Priešas yra laimi

Vieningos mūšyje

Ir RUS frees,

Ir aukokite save.

Šių herojų šlovėje

Mes gyvename su vienu likimu

Šiandien yra vienybės diena

mes Švęsti su jumis!

Taigi, ką ši poema sako apie šį eilėraštį? Ar tau patiko? Ką jums tai patiko?

Bet kas žino, kas vyksta per atostogos mieste? \\ T Ar kažkas yra labai neįprasta ir labai graži? Ir sužinoti, aš siūlau jums atskleisti savo mįslė:

Skubėjo perkūnija

Linksmas griaustinis

Padalinkite viską!

Nenuilstamai apiplėšė į dangų

Daugiaspalviai fontanai,

Šviesos purškimas supilkite visur.

IT Švenčių ....

(Atsakymas.. \\ T : Fejerverkai)

Šauniai padirbėta! Atspėk mano mįslę! Tai, žinoma, yra sveikinama! Vaikai, kurie iš jūsų pamatė? Ką. \\ T Šventės mūsų mieste yra sveikinama?

Ir jūs norite žinoti, ką reiškia žodis sveikinimas? Gal kas nors žino? Nežinau? Sveikinimas yra sveikinimas. Bet kas tai atrodo, kad jis mums primena? Tiesos, šviesos ir gėlės. Ir japonų kalba, šis žodis yra išverstas ir išverstas. "Grindų grindys".

Ir jūs žinote, kad ir mūsų šalyje pirmasis pasveikinimas buvo sveikinama pergalė garbinant raudonos armijos karius. Ir nuo šiol, 1943 m. Rugpjūčio 5 d. Mūsų šalyje sveikina tapo tradicija, ir jie pradėjo veikti daugelio svarbių Šventės.

Kaip jau esate, žinoma, atspėti, vaikinai, šiandien mes būsime nupieškite šventinį miestąir pagrindinis mūsų ženklas atostogos paveikslėlyje bus šventinis pasveikinimas. Tačiau šiam tikslui mums reikia nupieškite mūsų miestą. Ką mes pirmiausia atkreipiame? Tiesa, namai, medžiai, šviesos, keliai, automobiliai ir žmonės. Ir kai kuriems miestas, kuriame gyvename? \\ T Tai teisinga, tiesa. Ir ką mes galime vis dar dorisitas su jumisKas apibūdina tai, ką mes pritraukiame atostogos yra mūsų mieste? \\ T Tiesa, mes atkreipiame kalnus ir jūrą. Ir taip, pirmiausia mes naudosime vaško pieštukus miestas. Ir ką mes pasitarkite po? \\ T Tai yra teisinga. Ir tik po to, kai pasveikiname, mes naudosime mėlynus dažus, kad pamatytume naktinį dangų.

Vaikai pradeda dirbti, piešimas miestas ir pasveikinimas. Kai pusė piešinio yra paruošta, fizminetas atliekamas.

Aplink viską buvo tylus (Stovėkite tiesiai, nukrito rankos)

Ir staiga - sveikina! Fejerverkai! (Rankas aukštyn)

"Sky" raketos mirkė (Atskleiskite pirštų ventiliatorių)

Ir čia ir čia! (Magistravimas su rankomis virš galvos su atvirais pirštais)

Virš stogų (Sėdėkite, stovėkite, rankos su atvirais pirštais)

Per šventinė Maskva

Visa tai yra pirmiau

Šviesos fontanas gyvas! Pakelkite rankas.

Vaikai baigia brėžinį, kalnai, jūra, pasveikinimas. Galų gale dažykite mėlyną akvarelės dažų naktį.

Šauniai padirbėta! Koks nuostabus visas darbas! Jūs sukūrėte tai šventė Ant nedidelio popieriaus lapo! Ir dabar kreipkitės į mane ir kartu organizuojame savo brėžinių parodą.

Leidiniai šia tema:

Santrauka mazgas parengiamojoje grupėje "Šventinis Salute" Savivaldybės autonominė ikimokyklinio ugdymo įstaiga Malinskio centras vaikų vystymui - vaikų darželio "Seagull" iš Stupinskio savivaldybės.

Santrauka mazgas ant netradicinio piešinio antroje jauniausių grupėje "šventinis salute" Tikslas: supažindinti vaikus su nauju netradiciniu piešimo "pjovimo brėžinio vaizdu". Užduotys: 1. Mokykite vaikus perduoti įspūdžius.

Nodo abstrakcija parengiamajame grupėje "yra miestas pasaulyje, pietinis miestas - mano tėvynės dalelė." Tiesiogiai tiesiogiai švietimo veikla parengiamojoje grupėje "yra miestas pasaulyje, pietinis miestas - mano tėvynės partija".

Santraukos klasės parengiamosios grupės "Sankt Peterburgo miestas, mėgstamas miestas" Tikslas: toliau supažindinti vaikus nuo Sankt Peterburgo, kaip ir gimtajame mieste. Užduotys: pritvirtinkite vaikų žinias apie Sankt Peterburgą.

Santraukos klasės piešimo "šventinis pasveikinimas per miestą" Piešimas šia tema: "šventinis pasveikinimas per miestą". Naudojant netradicinę įrangą piešimo \\ t Užduotys.

Pamoka: kolektyvinis brėžinys "Mano mėgstamiausias miestas". Santrauka

Ši veikla skirta vaikams 5-6 metus.
Metodinė medžiaga padės pedagogams sužavėti vaikus, išplėsti savo žinias, pritaikyti juos produktyvioje veikloje per kelionę per mažą tėvynę.

Tikslas: Sužinokite, kaip bendrai atkreipti mūsų miesto lankytinas vietas ir pobūdį.

Užduotys:
Švietimo: Konsoliduoti ir išplėsti vaikų žinias apie mažą tėvynę: žinokite šalies, tėvynės, regiono ir miesto sostinę, pavadinimą; Žinoma, Navashino miesto lankytini objektai nei miestas.
Plėtoti: Skatinti kalbos plėtrą, gebėjimą atsakyti į klausimus susijusius pasiūlymus, padaryti išvadą. Plėtoti gebėjimą naudoti įvairius šepečius ir įrenginius (Tampon, medvilnės lazdelės), naudokite skirtingus piešimo metodus, kad suteiktumėte išraiškingumą. Sukurkite fantaziją, jausmą spalvą.
Švietimo: Sukurti tikslumą, tvarkant tvarkant. Gebėjimas pradėti darbą iki pabaigos. Gebėjimas dirbti poroje, derėtis tarpusavyje, padėti, bendrai išspręsti užduotį. Meilės šviesti mažą tėvynę, pagarbos žmonėms, gyvenantiems žmonėms ir darbuotojams mūsų mieste, noras, kad miestas būtų švaresnis ir daugiau.

Įranga:
- Magnetinė lenta;
- stalai ir kėdės vaikų skaičiumi.

Techninės priemonės:
- daugialypės terpės įranga;
- muzikos centras su įrašais apie gamtos garsus, S. Trofim dainų miestą pagal pavadinimą Navashino ";

Įrankiai ir medžiagos:
- pusė Watmansky lapo;
- minkšti šepečiai №8, 2, 3; tamponai; medvilnės tamponai;
- Pieštukas paprastas;
- guašai;
- servetėlės;
- paletė;
- stiklainis po vandeniu.

Vizutumas:
- brėžinių modeliai;
- Navashino miesto lankytinų vietų nuotraukos.

Planas:
1. Organizacinis momentas.
2. Teorinė dalis, motyvacinis momentas.
3. Praktinė pamokos dalis.
4. Apibendrinimas, bendražygių darbo analizė.
5. Mokytojo klasės vertinimas.

Kelionės kursas:

1. Organizuoti laiką.
Mokytojas kviečia vaikus eiti kelionei per savo miesto vietas.
- Ką galite keliauti? (Vaikų ir pasirinkimo galimybės)

2. Teorinė dalis, motyvacinis momentas.
Pokalbis: Prieš išvykdami į kelionę, norėčiau sužinoti, bet ar žinote, kokia šalis gyvenate? Kas yra mūsų šalies pavadinimas? (Rusija) Pavadinkite mūsų tėvynės (Maskvos) sostinę.
(Mokytojas rodo pasaulio žemėlapį ekrane)
- Ką dar žinote mūsų Didžiosios šalies miestą?
Kas yra miesto, kuriame gyvename su jumis, pavadinimas? (Navashino). Kokią sritį jūs gyvenate? (Nizhny Novgorodas).
Istorija:Mūsų šalis Rusija yra labai didelė, yra daug miestų, kaimų, kaimų. Ir mūsų didelės šalies teritorija yra suskirstyta į lauką, tai yra netoli didelio mažų miestų ir kaimų, susijusių su konkrečia sritimi. Pavyzdžiui: Didelis Nizhny Novgorodo miestas ir aplink teritoriją su mažais miestais ir kaimais priklauso Nižnij Novgorodo regionui.
Mokytojas siūlo eiti į kelionę per Navashino miestą pasirinktoje transporto formoje. (judėjimo imitacija)
- Ar viskas yra patogu įsikurti? Tada!
Kas yra garsus mūsų miestas? (vaikų atsakymai)
Mūsų miestas garsėja tuo, kad dideliuose laivų statybos gamykloje "Okak laivų statykla" žmonės stovi laivuose ir upių laivuose.

Maršruto Navashinskio teismai
Ir plyle ir distal
Daugeliui upių ir jūrų
Šimtas mylių.

3. Praktinė klasių dalis.
- Ir dabar atvykome į kūrybiškumo dirbtuvę, kur noriu pasiūlyti Jums atkreipti mūsų miestą Navashino su savo įvairiais pastatais, parkais ir atostogų teismais. Padarykime mūsų miestą šviesiai, spalvinga, kad gyventojai, gyvenantys jame, visada buvo linksmi ir laimingi. Ką aš galiu padaryti už tai?
Tiesa, mes naudosime skirtingus dažus darbe, spalvų atspalviais. Galite naudoti paletę, pasirinkite dirbti įvairiais šepečiais ir įrenginiais, kuriuos mes jau žinome, kaip jus naudoti.
Konsolidavimo klausimai:Kokį šepetį naudojate norėdami atkreipti foną ir kaip? (Piešimas ant žaliavos, plačiausias šepetys). Kaip dažysite pastatus, kad jie pasirodytų lygūs ir tvarkingi? (Iškirpti kontūrą).
"Na, ir jūs dirbsite pora, pabandykite derėtis dirbant, konsultuokite, nes turėtumėte kartu piešti savo miestą kartu.
Vaikai pradeda dirbti, muzika S. Trofim "mieste" Miestas "pagal pavadinimą Navashino", "Tėvynė". Mokytojas kontroliuoja vaikų darbą, nesulaukia rekomendacijų. Vaikai baigia darbą ant dažų.

4. Apibendrinimas, bendražygių darbo analizė.
- Taigi baigėme darbą. Prijunkite savo brėžinius, kad gautume miestą Navashino vardu.
Vaikai svarsto darbą, pasakykite, ką jiems patiko, atpažinti pažįstamas miesto vietas.

Parengiamojoje grupėje "Sukurkite knygą apie žiemą"

Programinės įrangos turinys: paaiškinkite ir apibendrinkite žiemos žinias; Skambinkite teigiamu emociniu atsakymu į pobūdžio reiškinius savo santykių su poezijos, muzikos ir vizualinės meno priemonėmis (spalva, forma, sudėtis); plėtoti vaizduotę, išmokti suformuoti piešimo kompoziciją, perduoti žiemos skonį; ugdyti susidomėjimą kolektyviniu darbu; Sukurkite knygą apie žiemą.

Medžiaga: Muzika pi. Tchaikovsky "gruodžio" nuo ciklo "sezonų", įrašykite muziką A. Vivaldi "Žiema" (koncertų skaičius 4 "sezonai"); S. Sedoya istorija, M. Moskvina "atėjo į Žemę, Santa Claus" (Murzilka žurnalas, 1999); Paveikslų atkūrimas I. Shishkin "Žiema", K. John "Žiemos pabaiga", A. Plastov "Pirmasis sniegas", I. Grabar "Vasario Azury"; Popieriaus formatas A3; Gouache, pastelė, akvarelė su bellyl.

Struktūros okupacija: Profesija eina muzikos salėje, salė puošia Kalėdų eglutėmis, snaiges, po Kalėdų eglu - didelė sniego lova. Muzika skamba A. Vivaldi "Žiema".

"Žemėje buvo kartų, kai nebuvo žiemos. Taip pat buvo vasara, o rudenį buvo. Tik jie gyveno ne kartu. "

Apsvarstykite tris mergaites, apsirengę rudens kostiumais, vasaros pavasarį ir ginču.

Ruduo: aš esu pirmasis!

Pavasaris: Ne, aš esu pirmasis!

Vasara: aš jums pasakiau, aš esu pirmasis!

"Ilgą laiką sesuo ginčai. Gamta - motina buvo labai kankinama, ir tada jis šaukė visai visatoje: "Kas atneš užsakymą žemėje, galų gale? Kas nustatys įprastą laiką? "

Santa Claus patenka į pavasarį, vasarą, rudenį, stumia vieni kitus, ginčijasi.

Pavasaris: dabar pavasarį!

Vasara: dabar vasara!

Ruduo: dabar ruduo!

"Senuma nuskendo. Šalčio, paspauskite stendo darbuotojus. "

Santa Claus: dabar žiema!

Pavasaris, vasarą, ruduo: kas yra tokia žiema? - nustebinti. Mes nežinome žiemos!

Kalėdų Senelis dėl sniego odos atneša merginą sniego mergautoje.

Santa Claus: čia tai - žiema! Ji bus pirmoji!

Pavasaris, vasarą, rudenį: ką apie mus? Kas nutiks mums?

Santa Claus: antrasis bus pavasarį, savo vasarą, tada rudenį, ir jūs karaliuosite jums bus tris mėnesius, kad jis nebūtų įžeistas visiems.

Žiema: senelis šalnos, aš tik gimęs ir aš nežinau, ką aš esu?

Santa Claus: Vaikinai! Padėkime žiemai. Papasakokite, ką žinote apie žiemą.

Vaikai pasakoja, skaityti eilėraščius, peržiūrėti iliustracijas.

Žiema: vaikinai, uždarykite akis, prisiminkite visus savo nuotrauką ir žavisi, ir dabar, kol aš nieko nepamiršau, pradėkite piešinį.

Vyksta vaikai. Tie, kurie apsunkina sunku, pedagogas padeda Tarybai. Piešimo pabaigoje kiekvienas mano, kad darbas, pasirinkite dangos piešinį, tada susiuvami lapai į knygą ir suteikti jai žiemą. Ji turėtų būti mokama tai, kad vaikai atkreipia gražią knygą apie žiemą.

Pagal mėlyną dangų

Puiki kilimai

Blizgus saulėje, sniegas yra;

Skaidrus miškas vienas juodas

Ir eglė per šalčio žalią,

Ir upė po ledu šviečia.

A. Puškinas. Žiemos rytas.

Žiema atėjo

Naktį, vėjo vilkas

Ir ant lazdelės ritmo stogo.

Ryte jie pažvelgė į langą,

Yra stebuklingas filmas:

Valcuota balta drobė

Eskizai ryškios žvaigždės

Ir tėvai namuose vaikščiojo žiemą.

V. Fetitisovas

Liūdna Bereza.

Mano langas yra

Ir pryah moroza.

Dubrana<…>

Aš myliu Dennica žaidimą

Aš jį užrašau

Ir atsiprašau man, jei paukščiai

Stumti filialų grožį.

Patarimai su mokytoju:

Ši pamoka turi būti vykdoma kaip galutinis. Vaikai savo brėžiniuose rodo viską, kas nudažė tris mėnesius. Todėl prieš profesiją grupėje ar viduryje būtina padaryti vaikų darbo parodą "žiemą".

Parengiamųjų grupių piešimo dažų piešimo klasių santrauka "Ištisus metus"

Programinės įrangos turinys

Nepriklausomai rasti vienos ar kitos mėnesio (pasirinktinai) būdingų savybių įvaizdžio turinį, pasirinkite tinkamas spalvas, gerai turėti nuotraukas ant lapo, naudokite įvairius techninius metodus dirbant su dažais.

Laikymo metodika

Profesija prasideda skaitydami "Marshak" "sausio" eilėraštį iš knygos "visus metus". Tada vaikai į mokytojo skambučių mėnesius kvietimui, vienas po kito, tuo pačiu metu prisimenate atitinkamus eilėraščius. Kiekvienas pasirenka tą mėnesį jis nori atkreipti, prisimena, kad jis yra nurodytas eilėraštyje. Vykdant pokalbį su vaikais, būtina paklausti, kuris žemės ūkio darbas yra būdingas vienam ar kitam mėnesiui. Taigi, balandžio mėn. Pahota, į šiaurę, liepos mėn. - Senokos prasideda vidurinėje juostoje, rugpjūčio mėn. Baigta kepenų valymas, o rugsėjo - daržovių ir vaisių kolekcija. Visi šie vaikai gali atspindėti savo brėžinius. Prieš pradedant darbą, mokytojas sako: "Pagalvokite apie tai, ką pradėsite ir kokia seka atlikti piešinį, kuris atspalvis popieriaus jums reikia (vaikai yra pasirenkami iš stalo), kokie dažai jums reikės pirmojo . " Tada primena, kad skystas atskiestas dažų danga dideli paviršiai: dangus, žolė, žemė.

Pabaigoje visi brėžiniai yra supakuoti į stendą metų mėnesiais ir yra laikomi. Diskusija turėtų būti trumpa, nes vaikai padarė sunkų darbą, pavargę ir pamoka gali vėluoti. Dėmesys turėtų būti skiriamas tik pasirinkimui, užpildyti lapą, bendrą modelio išraiškingumą. Išsami diskusija apie pavaizduotą yra geriau perkelti kalbos plėtrą ir pažįstamą su kitais.

Santrauka piešimo klases parengiamosios grupės piešimo temoje "City (kaimas) vakare"

Programinės įrangos turinys

Mokykite vaikus perkelti vakaro miesto vaizdą, jo spalvų skonį: namas yra lengvesnis naktinis dangus, spalvotus šviesos šviesos languose.

Pritvirtinkite gebėjimą padaryti savo planą sudėtingai, atitinkamai. Atsižvelgiant į popieriaus lapą.

Laikymo metodika

Siūlykite vaikams prisiminti, kaip miestas vyksta vakare, kas žiūri į namus. Prisiminkite apie namus, skirtus proporcijoms ir vietai gatvėje.

Pasibaigus okupacijos pabaigoje, apsvarstyti brėžinius, aptarti su vaikais, kodėl jis gali būti matomas, kad vakare atėjo, kas iš vaikų paaiškėjo sėkmingiau.

Pasirengimas pamokai

Paklauskite tėvų parodyti vaikų vakaro miestą. Atlikti tokią priežiūrą sode. Pasiimti ir apsvarstyti su vaikais atitinkamomis iliustracijomis; Palikite juos grupėje.

Paruoškite tamsią popierių, akvarelės, guašlą.

Santraukos piešimo klasės parengiamosios grupės piešimo ant tema "Miško mūsų tėvynė"

Programinės įrangos turinys

Mokymasis perduoti būdingus bruožus įvairių rūšių medžių, turi medžių į paveikslą taip, kad būtų sukurta miško tapyba.

Laikymo metodika

Prisiminkite su vaikais, kokios rūšies medienos rūšys jie pamatė miškuose, paklausti, kas nori atkreipti, kokios įvairių medžių jie pastebėjo (storio ir lagaminų storis ir aukštis, jų dažymas, šakų vieta, filialų vieta, lapų spalva, lapų spalva adatos). Siūlykite pasakyti, kaip tie ar kiti medžiai miškuose auga - kai kurie dažnai yra arti vienas kito (Kalėdų medžiai), kiti atskirai, tam tikru atstumu (beržų, ąžuolų). Atminkite, kad miškai randami garbės.

Siūloma apibūdinti pirmuosius medžių lagaminus, surasti vietas, kur jie yra "miškuose", tada atkreipkite filialus, karūną ir, galiausiai krūmus, gėles, žolę. Norėdami pasakyti, kad lagaminai turi būti pieštuku, likusi dalis yra nedelsiant piešti dažais. Kadangi piešinys atliekamas siekiant užtikrinti, kad visas lapas būtų užpildytas.

Kai darbas baigiamas, pasiūlyti vaikams pasakyti apie savo brėžinius.

Pasirengimas pamokai

Rodyti vaikų paveikslus menininkų, kurie vaizduoja įvairius miškus. Pokalbiai su vaikais, kad mūsų šalis yra daug miškų, kurios vidurinėje juostoje, pietuose ir šiaurėje yra įvairių medžių. Pasidalinkite, kad miškuose yra saugomi, sodinami nauji, jauni miškai. Jei galite, gerai pritraukite vaikų patirtį, jų pastabas.