Santrauka mazgas piešimui "maišelio" technikoje su sausu lipniu šepečiu vidutinės grupės "lokys. OOD meno - estetinės plėtros vidurinėje grupėje temoje "Brėžinys
Praktikuojantis vyresnysis grupėje
Tema: "Bear Club"
Tikslas: Mokytis atkreipti lokį palei Tych kontūrą; Mes įtvirtiname susidomėjimą piešti ir šviesti pažintinę veiklą. Mokykite rasti panašumus su žaislu ir džiaukitės rezultatais.
Metodai ir metodai: žodinis, vizualinis, praktinis metodas; Žaidimų metodai: dislokuoti įsivaizduojamą situaciją, vaidmenį (lėlių charakteris - lokys).
Įranga: Žaislų meškiukas, mėginio piešinys; Išvardyti lapai su lokių kilpa, šepečiu šepečiu išvalyti skaičių 3 ir šepečiu minkštą Nr. 3 pagal vaikų skaičių; Guasi ruda ir juoda (akies, nosies, burnos); Nuotraukos, vaizduojančios žiemos mišką su miegmingu uogiu; Didelis meškiukas.
Preliminarus darbas: Atlikti pokalbį apie tai, kaip gyvūnai praleidžia žiemą, kad lokys, badgers, gofers miega Norai, Berlogai.
Kelionių kursas:
(Grupėje pakabinamas iliustracijas, vaizduojančias žiemą).
- Žiūrėkite, atrodėme, kad esame magiškame žiemos miške (vaikai laiko paveikslais). Medžiai užmigo, padengtos sniegu. Ir kas čia miega po sniegu? Taip, tai yra meškiukas! Jis gyvena miškuose. Kai ateina žiema, tinka savo burgelui, kur jis bus miegoti visą žiemą iki pavasario. Mishka Toptygin atvyko aplankyti mus (gauti didelį meškiuką). Vaikinai, kas yra? (Didelis, pūkuotas, rudas. Nosis ir akys jo juoda).
- Pasakykime jam.
(Visi vaikai pasveikina ir apsvarstys jį).
Pedagogas (nuoroda į Mishke): mielas meškiukas, kodėl ne miegate? Galų gale, dabar žiemai, ir jūs turite miegoti mūsų Berorgane.
Bear: Aš jau ketinau eiti miegoti savo bergolg, bet aš prisiminiau, kad neturėjau draugų. Ir aš tapau labai liūdna, o miegas dingo.
Pedagogas: Nebūkite liūdna, meškiukas, manau, mes galime jums padėti, surasti jus draugais, ir galėsite ramiai miegoti mūsų bergouge iki pavasario. Pažiūrėkite, kaip mūsų vaikai žino, kaip piešti. Aš turiu savo rankose už mūsų meškiuką (parodo gatavą mėginį). Misha (nuoroda į žaislą), turėsite daug tų pačių gražių ir malonių draugų, ir mūsų vaikinai padės jums.
- Vaikai, Padėkite Mishke rasti draugų? Ateikite į savo lenteles. Matyti? Ant lentelių yra sudarytos lokiai. Tačiau brėžiniai nėra baigti. Kas trūksta brėžiniuose? (Bears nėra nudažyti, nėra akies, nosies). Padarykime mūsų lokius?
- Šiandien šepetys veiks ypatingu būdu: jis užtruks aukštyn ir žemyn. Paimkite šepetėlį ir bandykite - be dažų - parodyti, kaip bus paimti Tasselis. (Mokytojas parodo kuto judėjimą, o vaikai pakartoja judėjimą ant popieriaus lapo.
- Ką manote, kodėl šepetys šiandien bus?
- Kokią spalvą mes piešsime? Kodėl?
- Pradėkime darbą kontūru, ir mes persikelsime į centrą.
(Nepriklausomas vaikų darbas)
- Ką jūs turite purus ir gražūs lokiai! O ką pamiršote piešti? (Akys, nosis, burna)
- Ką manote, kad galite piešti akis, nosį ir burną su tuo pačiu puokliu? Kodėl?
- Paimkime ploną šepetį ir atkreipkite akį, nosį ir burną.
Pedagogas: (nuoroda į Michem) Teddy Bear, pamatyti, kiek draugų turite dabar! Vaikai taip pat bandė jums padėti. Dabar galite nueiti miegoti savo uogoje.
Lokys: ačiū, bet pirmiausia noriu padaryti mįslę vaikams:
Kas miega žiemą
Vasarą - dilgėlinės yra grubus? (Turėti)
Teddy Bear: Teisė, vasarą aš myliu, yra medus, ir dabar turiu laiko miegoti Berloga. Ate! Greitai pasimatysime!
(Vaikai atsisveikina su žaislu).
Sunku pervertinti ikimokyklinio ugdymo psichikos plėtros prasmę. Klasės paveiksle, vaikų darželio mokytojas siūlo vaikams įvairias temas: namą ir šeimą, gamtą ir sezonus, drabužius ir žaislus, miestą ir transportą. Kalbant apie namų ir laukinių gyvūnų įvaizdį, tai yra viena iš mylimiausių jaunų menininkų temų.
Gyvūnų piešimo specifiškumas vidurinėje grupėje
Vaikai vidurinėje grupėje gali pavaizduoti objektus, maždaug perduodant savo formą, dydį ir spalvą. Šiuo amžiumi ikimokyklinio amžiaus vaikai jau gali padaryti paprastą kompoziciją kelių objektų, todėl galima pasiūlyti jiems sklypo brėžinį gyvūnų (pavyzdžiui, "ožkos ganosi pievoje" arba "ežys eina per mišką).
4-5 metų vaikai yra gana gerai pasiimti spalvas, įvertinant gyvūno spalvą paveikslėlyje.
Gyvūnų piešinio mokymosi procesas gali būti suskirstytas į dvi kryptis: pažinimo veikla (vaikai supranta gyvų būtybių struktūros, tapybos funkcijas) ir tiesiogiai gerinant vaizdinius įgūdžius. Norėdami vaizduoti bet kokį gyvūną, ikimokyklinio amžiaus vaikui turėtų būti gerai sugebėti suapvalinti ir ovalios, trikampės ir stačiakampio formos (galų gale, tai yra tiksliai objekto objektas). Mokytojas taip pat turi pagerinti vaikų sudėties įgūdžius - harmoningai pozicijos elementus ant popieriaus lapo.
Atkreipkite dėmesį, kad 4-5 metų vaikinai yra lengviau vaizduoti žaislinius gyvūnus: kaip taisyklė, jie turi didelę galvą, storas kojas, palyginti trumpas liemens. Todėl teisingos tokios nuotraukos proporcijos nebus labai svarbios. Prieš pradėdami piešinį, pedagogas turėtų suteikti vaikams paliesti žaislą, žaisti su ja.
Ikimokyklinio ugdymo gyvūnų mokymas, pedagogas turėtų pabrėžti, kad jų struktūra yra daug. Be to, labai pageidautina, kad piešimo praktika būtų pateikta kaip panašios temos modeliavimas.
Kalbant apie mėginį, tai yra labai svarbu vidurinėje grupėje. Prieš nepriklausomą vaikų veiklą mokytojas demonstruoja vaikinus visus brėžinius. Mėginys lieka ant lentos iki klasių pabaigos, kad vaikai galėtų sutelkti dėmesį į darbo procesą.
Naudojamos medžiagos ir pagrindai
Gyvūnai pavaizduoti A4 popieriaus lape. Kadangi jie dažniausiai vaizduojami su dažais (guašas ar akvarelė), mokytojas preliminariško gamtos fone. Tai gali būti mėlyna viršuje (dangus) ir žalios spalvos (žolelių) apačioje. Jei manoma, kad gyvūnas bus paimtas į namo aplinką, pavyzdžiui, katę, tada popierius gali būti atsparios į visus pastelinius atspalvius.
Guašo naudojimas leidžia jums padaryti ryškų, prisotintą darbą. Tai ypač pasakytina, pavyzdžiui, piešiant žirafa arba balta ožka ant žalios fono.
Vidurinės grupės mokinys atkreipia guašlą
Vaizdai iš akvarelės pasirodo daugiau konkurso.
Jei piešinys prisiima mažų dalių buvimą (žolė, grybai, uogos ir kt.), Gali būti siūlomi spalvų pieštukai.
Pieštuko piešinys
Kai kuriais atvejais žymenų naudojimas yra tinkamas. Pavyzdžiui, su tapybos "žievelės" pagalba galite perkelti ožkos odos bruožą.
Piešimas kilpose, naudojant veltinio saviesžius
Metodai ir metodai, kuriuos reikia naudoti piešiant gyvūnus
Mokymas vaikams 4-5 metų amžiaus piešimo gyvūnai, būtina išsiaiškinti dešiniosios tapybos įgūdžius su šepečiu. Gyvūnų ir mažų dalių korpuso kontūras (snukis, kojos, uodegos) švelniai nulemia šepečiu. Torso taip pat yra dažytos intensyviau, visa krūva.
Tos pačios pieštuko perinti turėtų būti viena kryptimi: nuo viršaus į apačią arba iš kairės į dešinę.
Be to, vaikinai turi įsisavinti savalaikio sustabdymo judėjimo įgūdžius, koreguoti jo taikymo sritį priklausomai nuo dažytos paviršiaus dydžio.
Vaikai turėtų išmokti skirtingai išlaikyti šepetį ir pieštuką. Pavyzdžiui, dažant didelius skaičius, pieštukas gali būti retai pakreiptas į popierių - smūgiai bus platesni. Piešdami mažus elementus, įrankis yra patogesnis, kad būtų laikomas beveik vertikaliai. Tie patys metodai yra susiję ir naudoti šepetį. Visa tai prisideda prie šepečio judėjimo lengvumo ir laisvės.
Atkreipkite dėmesį, kad su vaizdu į vieno gyvūno įvaizdį, vaikas bus daug lengviau pavaizduoti bet kokio kito. Tačiau tai neįvertina kūdikio į tą patį tipo vaizdo sprendimus.
Naudojamos papildomos vizualinės veiklos rūšys, individualaus požiūrio aktualumas
Gyvūnų žanro brėžinys vidurinėje grupėje yra visiškai įmanoma diversifikuoti taikomą informaciją į jį. Pavyzdžiui, vaizduojant ožką, kuri ganosi ant žalios pievos, galite pasirūpinti žole nuo spalvoto popieriaus su gabalais: tik apatinė dalis yra klijuojama, o tuščiaviduriai viršūnė išlieka laisva - poveikis atsiranda. Naudodamiesi "Applique", galite papuošti katę su kištuku ant kaklo arba padaryti obuolius, kad ežys bus nugaros (mažos dalys yra sudarytos).
Į kompozicijos viršuje galite apgyvendinti saulę, pagamintą plopografijos techniką.
Kalbant apie plastiliną, galima pasiūlyti vaikams iškirpti akis ir gyvūnų snapelį. Jei tai yra katė, tuomet jūs galite padaryti savo gražią ūsai iš plonų plastilino skonių. Ir nubraižyta ežys bus veiksmingiau pažvelgti, jei pridėsite keletą sparnuotų tvartų.
Atkreipkite dėmesį, kad visi šie metodai taip pat gali būti naudojami pagal individualų požiūrį, nes vaikų gebėjimas jau pradeda būti žiūrima į vidurinę grupę. Kažkas susiduria greičiau, ir toks vaikas bus suinteresuotas daryti papildomą originalumą kompozicijos sudėtyje.
Konkrečios kompozicijų (įskaitant kolektyvas) kaip temos dalis
Antrąjį pusmetį vidurinėje grupėje vaikai siūlomi žaislų gyvūnui pasirinkimas, šiek tiek vėliau, ožka yra ožka, po to piešiant temą "ožkos bėgo vaikščioti ant žalios spalvos Meadow. " Be to, modeliavimas ir vėlesnis baudų brėžinys (kaip mobiliojo žaidimo "benamių hare" vaizdas).
Be to, ikimokyklinio amžiaus vaikai gali pasiūlyti šias gyvūnų žanro temas:
- "Bear", "Bear", sklypo sudėtis "Bear su medaus statiniu", "Trys lokys" (pasakos pasakos), "Mishka miega Berorga".
- "Hedgehog", "Ežiukai pasisekė grybų (obuolių) gale."
- "Baltymai", "balta su grybais (veržle)".
- "Cat", "Cat miega", "kačiukas vaidina su kamuoliu", "kačiukas yra nuo dubenio."
- "Šuo", "linksmas šuniukas", "šuo kabinoje".
- "Fox", "Fox-sesuo ir pilka vilkas" (Rusijos liaudies pasakoje).
- "Paršeliai", "Trys paršeliai" (pasakos pasakos iliustracija).
- "Wolf", "Cartoon Wolf" gerai "," (drabužiuose), "piktas vilkas nuo pasakos apie raudoną skrybėlę".
Gyvūnų piešimas Jei norite, galite konvertuoti į kolektyvinę veiklą. Pavyzdžiui, mokytojas gali pasiūlyti vidurinės grupės vaikinus išduoti "ūkį" sudėtį: vaikai dirba grupėse 4-5 žmonių, kiekvienas atkreipia tam tikrą natūra. Kita galimybė yra pateikti pasakos iliustraciją "Zimsier" (taip pat įvaizdį augintiniai).
Parinktys motyvuojant pradines klases: žiūrėjimo objektus, temines nuotraukas, iliustracijas, pokalbį, pasakos ir kt.
Gyvūnai vaikui yra 4-5 metai - gana sudėtinga veikla. Todėl klasifikacijoje būtina suaktyvinti, stimuliuoti su žaidimų akimirkomis. Jums reikia naudoti nuostabius simbolius (žaislus), kurie ateina aplankyti vaikus ir pakviesti juos keliauti.
Herojai gali kreiptis į vaikus su prašymu pagalbos. Pavyzdžiui, kačiukas liūdna, kad jos močiutė gyvena toli, ir ji nori siųsti savo portretą su juo, bet tai nežino, kaip piešti. Vaikai niekada neatsisakys tokio prašymo, nes jiems patinka jaustis savo reikšmę.
Kitas variantas yra ožka prašo vaikų surinkti savo ožkas, kurios pabėgo ir paslėpė, nes buvo išsigandęs pilkas vilkas. Mama-Bunny taip pat gali kreiptis į tą patį prašymą į vaikinus.
Žaislų ežys gali ateiti į klasę, kuri yra nuobodu vaikščioti vieni - vaikai su malonumu atkreipia jam draugus. Taip pat nuobodu ir lokys, kuris staiga pabudo žiemą berlogoje, nes visi likusieji lokiai miega. Kodėl gi ne atvykti aplankyti vaikinai ne ateiti nuo pasakos apie tris lokius: jis paprašys jų fotografuoti savo mama ir tėtis.
Nuotraukų galerija: žaislai - aukos
Pliušinis žaislas 
Teddy žaislas gumos žaislas
Pedagogas gali pradėti pamoką nuo mįslės: pasakyti, kad pagal savo rankdarbius paslėpti miško gyvūnų, kuris žiemą nėra miega, bet keičiasi dažymas su pilka ant baltos spalvos. Vaikai atspėti, kad tai yra bunny.
Motyvacija vizualinei veiklai yra visiškai įmanoma mokytis iš rusų liaudies pasakų apie gyvūnus. Pavyzdžiui, vaikai gali pavaizduoti vieną iš pasakos herojų "Fox-sesuo ir pilka vilkas" (vilkas, lapė arba abu simboliai), lapė nuo pasakos "Lisa-Lapotnitsa", iliustruoja Rusijos liaudies įdomus " Chanterelle ant tilto ... "," Bunny -Trushishka ... ", sėdi, sėdi bunny ...". Galite pasiūlyti iliustruoti pasakos pasakos "sesuo Alenushka ir brolis Ivanushka" - piešti ožką šalia balnelio, iš kurio jis tiesiog gavo vandens. Atkreipkite dėmesį, kad visi šie darbai yra įtraukti į vidurinės grupės programą, skaitydami pasakos pasaką, turi būti pateikiami parodant iliustracijas, kad mokytojas pakimba į valdybą.
Fotoaleris: pasakų iliustracijų atranka
Iliustracija į pasakos "sesuo Alyonushka ir brolis Ivanushka" iliustracija į pasakos "Fox-sesuo ir pilka vilkas" iliustracija pasakos pasakos
Iš užsienio pasakų mes rekomenduojame "raudoną dangtelį" S. Perso - po pažįstamo su vaikinų darbu, jie dažo blogį vilką ir papildo kompoziciją atitinkamu fone, pavyzdžiui, a rotušė močiutė ar medis, dėl kurio jis atrodo. Kitas variantas yra anglų pasakos "Trys paršeliai": ikimokyklinio amžiaus vaikai su malonumu bus juokingi simboliai. Vaizdo išvaizda taip pat gali būti epizodas iš "Grimm" ir "Hedgehog Brothers" pasakos.
Nuotraukų galerija: nuotrauka, vaizduojanti gyvūnus nuo vaikų pasakų
Heroes pasakos Brothers Grimma iliustracija į pasakos "Raudonasis gaubtas" iliustracija pasakos "Raudonojo gaubtu" Anglų pasakos herojai
Jei vaikai turi būti vaizduojami pagal lokį, tada nuostabus sprendimas parodys jiems animaciją "Umka". Vaikai tikriausiai norės atkreipti šio mielo pobūdžio portretą.
Praktiškai piešiant, galite sėkmingai įtraukti eilėraščius apie gyvūnus. Pateikite šiuos pavyzdžius:
Alexandrov Z. "voverė"
Balta krūtinė,
Raudonplaukiai.
Ateina
Elniai aplankyti.
Pasakos miškas.
Voverė gyvas
Šuoliai ant pušies
Uodegos bangavimas.
Peršokti į pavėsinę
Patraukite saldainius
Ir stebina
Nuo filialo filialo.
Jauniklių vilkimas
Bet ne ilgai.
Į ole sugrįš
Peršokti į Kalėdų eglutę
Mesti shiską
Įvertinkite krūva.
Olya su manimi
Rašo pasivaikščioti.
Šokinėti kartu
Sėkmės ir metko
Nuo filialo filialo,
Iš filialo ant filialo!
Iš šio eilėraščio galite pasiskolinti kompozicijos sklypą - atkreipti baltymus su saldainiais.
Stepanovas V. "Hedgehog ir lietus"
Hedgehog, Hedgehog,
Žr. Lietus
Taigi lenkiasi
Kaip nuo kibiro.
Gal dangaus skylėje?Ką sėdėti be prasmės?
Turėti adatą.
Palei kelią
Gorkoje
Į viršų
Dangus danguje
Varčios.http://allforchildren.ru/poetry/index_animals.php.
Perskaitę eilėraštį, ikimokyklinio amžiaus vaikai gali piešti ežys lietaus.
Blokas A. "Bunny"
Mažai bunny
Dėl neapdorotų būsto
Prieš techilei akis
Baltos gėlės ...
Rudenį verkė
Plonos epikos
Ateina pėdos
Ant geltonųjų lapų.
Žemė, lietingas
Atėjo ruduo,
Visi kopūstai pašalinami
Nėra nieko pavogti.
Prasta Bunny šuoliai
Šalia šlapių pušų,
Baisu letena vilkai
Pilka gauti ...
Galvoti apie vasarą
Presuoja ausis
Ant dangaus pašauklių
Dangus nemato ...
Tik B šilčiau
Jei tik palaikyti ...
Labai nemalonūs
Ant vandens.http://allforchildren.ru/poetry/index_animals.php.
Eilutės duomenys užrašo piešimo temą - liūdną bunny ant rudens kraštovaizdžio fone (geltonos medžiai ir kritimo lapai).
Prieš nepriklausomą veiklą, ikimokyklinio amžiaus, mokytojas nebūtinai vykdo fizinę tarybą ar pirštų gimnastiką, kuri, žinoma, turėtų būti apie gyvūnų temą:
"Bates"
« Turėti "
"Katė ir šuo"
Pažymėtina, kad mokytojas yra pageidautinas naudoti muzikos lydimą klasės tapyboje. Taigi, norint atkreipti gyvas būtybes vaikams bus malonesnis į Moria lauko instrumentinę kompoziciją "Gyvūnų pasaulyje", kuri jau seniai buvo klasikinė.
Piešimas Vidurinėje vidaus ir laukinių gyvūnų grupėje: klasių santraukos
| PILNAS VARDAS | Santraukos pavadinimas |
| Chikunova L.G. |
Švietimo užduotys.: Sužinokite, kaip piešti katę, perduodant savo charakteristikas. Fizkultminutka: vaikai imituoja katės judesius.
Nepriklausoma vaikų veikla. |
| Plonas l.p. |
Okupacija prasideda mini pokalbiu apie gyvūnus.
Yra žaislas Bear - paaiškėja, jis prarado savo motiną ir klajojo vaikams į miško valytuvą. Būtina padėti gyvūnui - atkreipkite savo portretą ir išleiskite ant medžių miško. Mama jį matys ir suras (motyvacija). Pokalbis apie temą: Kokia yra lokių kailio kailio spalva, kokia jo galvos, kojų, liemens forma, kiek lokų turi lokį. Mokytojas parodo piešimo techniką ir padengia lokį.
Nepriklausoma ikimokyklinio ugdymo veikla dėl muzikos lydėjimo. |
| Lukanina Yu. G. |
(kontūro pagrindu) Okupacija prasideda pokalbiu apie žiemą. Mokytojas atneša vaikus į tai, kad žieminiuose gyvūnuose miškuose yra šalta.
Didaktinis žaidimas "Kas, kas yra maistas?" Didaktinis žaidimas "Kur, kurio namuose?" Pokalbis apie ežys: kur jie gyvena, ką jie valgo, už tai, ko jiems reikia adatų. Nustebimo momentas - Bunny pasirodo siunčiant ir rašant iš miško. Laiškas parašė ežys: jis yra audinės niūrus, jis nori, kad jos elegantiškas - pakabinkite savo portretą virš lovos (motyvacija). Ir už tai jis perduoda viešbučius. Mokytojas parodo, kaip piešti ežys. |
| Tazhekenova S.A. |
Okupacija prasideda skaitydami eilėraštį "Kozozok"
Pokalbis į turinį: kas yra eilėraščio herojus, kur mama vadino sūnų, kad jis atsakė į jai ožką. Kartu miškuose mes einame, neskubėkite, nesikreipkite. Nepriklausoma vaikų veikla. |
Antrinių studentų baigtų darbų pavyzdžiai su komentarais apie darbą
Vaikinai su malonumu sukuria savo mėgstamų pasakų iliustracijas - "blogio vilko" (pasakos pasakos "raudonojo dangtelio" perero "pobūdį", "trys lokys", "trys paršeliai" (darbų herojai) Rusijos ir anglų kalbos folkloro).
Gyvūno įvaizdis yra labai svarbus mokymo metodui su sausu šepečiu. Tai leidžia jums perkelti odos ar gyvūno kailio kailią. Tokiu netradiciniu būdu "Bear", "Bunny" kompozicijos, "raudona katė", "Bear Kosolapiy", "Gamta yra iš dubenio".
Kai kurie gyvūnai labai gerai atkreipia delnų pagalba, pavyzdžiui, tai yra žirafos darbas. Ir nubrėžkite ežys tvartus, nėra geresnės priemonės nei kištukas (spygliuoto ežystės darbas ").
Vaikinai mėgsta papildyti gyvūnų vaizdus būdingais atributais. Tai grybų ir buggerio baltymui (figūra "voverė su grybeliu"), kurio dubuo yra katė ("gamta valgo iš dubenio"). Ir ožkos ganosi pievoje, papuoštas gražiomis gėlėmis ("ožkos atėjo į pievą", - ožka ganosi pievoje ").
Nuotraukų galerija: vaikų brėžinių pasirinkimas
Iliustracija į pasakos "Red Hood" iliustracija į pasakos piešimo guašlą piešimo akvarelė brėžinyje Tychka piešimo gouache piešimo Vandens brėžinys Gouaše piešimo Tychka piešimo gouache ant spalvoto popieriaus piešimo Tychki piešimo Tychka Tychka brėžinys
Santrauka mazgas ant brėžinio "Bear" vyresnysis grupėjeTema: "Turėti"
Tikslas. \\ T : mokytis atkreipti lokį palei Tych kontūrą; Mes įtvirtiname susidomėjimą piešti ir šviesti pažintinę veiklą. Mokykite rasti panašumus su realiu vaizdu ir džiaukitės rezultatais.
Programinės įrangos turinys:
Švietimo užduotys:
Nurodykite turimas idėjas apie jų savybių lokius.
Pateikite gyvūninės vilnos struktūros perdavimo sąlygas naudojant klijų šepetį su "Vault".
Užduočių kūrimas:
Plėtoti dėmesį, atmintį, mąstymą, kalbą, smulkius motorinius įgūdžius,vaizduotė.
Švietimo iššūkiai:
Mokytisusidomėjimas pasaulyje Vertės požiūris į savo darbą ir rezultatus. Suformuoti vaikų gebėjimą atspėti mįsles, pridėti prie vystymosimeno suvokimas ir estetinis skonis.
Metodai ir metodai : žodinis, vizualinis, praktinis metodas; Žaidimų metodai: dislokuoti įsivaizduojamą situaciją, vaidmenį (lėlių charakteris - lokys).
Preliminarus darbas : Iliustracijų peržiūra, pokalbiai, grožinės literatūros skaitymas vasarą.
Įranga. \\ T : Demonstravimo medžiaga (iliustracija su rudos lokio vaizdu vasarą), platinant medžiagą (ruošinius su lokio dalimi), puodeliai, guašai, aliejiniai, eilėraščiai apie lokį ir voverę, muzikos centrą,Įrašų muzika "Bears" E. Tilicaeva, piešimo mėginys, minkštas plonas ir storas, lipnus kutas, stendai, servetėlės, vanduo, minkštas žaislas, skurdesnio lokio nuotrauka.
Formos su vaikais : Kolektyvinis, individualus.
Kelionių kursas:
Organizuoti laiką. Muzika "Bears" E. Tilicaeva garsai.
Pedagogas: Vaikinai, ka.ar manote, kas eina mums?
Brownas Jis ir kosolapija
Žvejyba galinga letena.
Ir jis taip pat myli medų!
Kas paskambins prakaitu?
Jis yra rudos spalvos.
Atspėk vaikinus,
Kas pastato šiltą namą,
Miegate visą žiemą namuose?
Host Ferena.
Atsibunda pavasarį
Ir žiemą, pagal darbuotoją
Miega sniegas namelyje. (Turėti)
Pedagogas daro minkštą žaislą.
Pedagogas:
Iš miško,
Jis pradėjo kelmą ir riaumoja.
- Ką tu esi, yra nelaimingas?
- Turėjau nakties kumelę,
Pamatė mergina alina -
Grove valgė visas avietes!
Lokys, lokys, liegehogo!
Jis miegojo ilgą laiką ir giliai
Žiema miegojau
Ir aš nepadariau Kalėdų eglutės
Ir aš nevažiavau ant šliaužtos
Ir sniego gniūžtės nebuvo mesti
Visi būtų snore Mishon.
O jūs, Misha Bear!
Pedagogas:
Lokys yra nusiminęs, jis yra liūdnas. Kodėl liūdna, misha?
Turėti:
Esu liūdna, nes mano draugas iš šiaurės ašigalio atsiuntė man nuotrauką ir klausia manęs, kad nusiųstų jam savo nuotrauką.
Rodo neturtingesnio lokio nuotrauką.
Turėti:
Bet nėra fotoaparato iš nuotraukos, dažai taip pat, ką turėčiau daryti?
Pedagogas: Vaikinai, ar galime padėti lokiai?
Vaikai: Taip, mes galime jį piešti, padaryti aplikaciją!
Pedagogas: Pirmiausia pakelsime nuotaiką su mūsų svečiu, mes perkelsime lokį apskritime ir pasakysime, kas yra (minkšta, užuomina, ruda, juoda akys, kosolapija)!
Vaikai perduoda lokį vienas su kitu ir skambinkite vienai kokybei.
Pedagogas
: A, lokys turi klausimų apie jus vaikinai! Ar galite juos atsakyti?
Vaikai : Taip!
Didaktinis žaidimas "Klausimas-atsakymas"
Kas yra lokio motina? (turėti)
Ką vadinate popiežiumi? (turėti)
Kas yra broliai ir seserys? (turėti)
Kur žiemą miršta lokiai? (Berorga),
Kai patenka į sulaikytuvą (rudenį)?
Pedagogas: Erdvus sako, kad lokys teka į užmigdymą, biologai sako - žiemos miego metu.
Prieš pradedant važiuoti Berlnoje, šeimininkas turėtų kaupti maistines medžiagas - riebalus. Lokys yra visagalis gyvūnas, tačiau dauguma jos dietos sudaro augalų kilmės pašarą: uogos, žoliniai augalai, gilai, riešutai. Cedar kūgiai yra vienas iš mėgstamiausių parlamentų. Jauni žvėrys gali pakilti ant medžių ir debesuoti filialus. Bet dažniausiai renka nukritusius kūgius nuo žemės. Norėdami patekti į riešutus, lokys renka krūva krūva ir sutraiškina juos su savo kojomis, iš kur gulėti ant žemės, pasirenka riešutus su liežuviu kartu su lukštais. Dažnai lokių dėmesys pritraukia chipmunks padarytų riešutų atsargas.
Palankūs pašarų metais suaugusieji lokiai sukaupia poodinį salos sluoksnį iki 8-12 cm, o kultūrizmo svoris siekia 40% viso žvėries svorio. Tai yra tai, kas sukaupta per vasaros ir rudens riebalus ir lokio kūną žiemos kanaluose.
Bears, kurie neturėjo laiko įgyti pakankamo riebalų rezervato, negali išgydyti žiemos. Jie vadinami strypais. Dažnai jie yra pasmerkti nuo bado, šalnų ar medžiotojų. Miško lokėse yra žiemą, kurio miegas buvo sutrikdytas vyru ar kitomis aplinkybėmis. Toks lokys yra priverstas ieškoti naujo, ramesnio, malonu miegoti.
Prieš išvykdami į Berorodą, buvo kruopščiai painiojami pėdsakai: kieti, eina į borą ir netgi eina atgal į savo takus. Bererui jie paprastai renkasi kurčiųjų ir patikimų vietas palei neįgyvendinamų pelkių kraštus, palei miškų ežerų ir upių krantus, burmoroms ir miško parduotuvėse, gilinant po pašarų šaknimis ar medžių lagomis. Pagrindinė sąlyga - būstas turi būti sausas, tylus ir izoliuotas nuo netikėtų svečių buvimo. Žvėris šildo savo prieglobstį, o samanos jaučia kraikas. Kartais kraiko sluoksnis pasiekia pusę metro. Taip atsitinka, kad keletas kartų lokių mėgautis tuo pačiu barlu.
Žiemos pradžioje pasirodo Medveditz, paprastai Du lokiai. Kūdikis pasirodo ant šviesos aklu, be vilnos ir dantų. Pasverkite visą pologramą ir pasieks 25 cm ilgio. Guoliai pašarų ant pieno vis dar miega mama ir greitai auga, jie palieka burgroned jau karui ir šoko pavasarį.
Beroriuje, šilta ir sauga, lokiai miega visą ilgą ir šaltą žiemą. Dažnai lokys miega ant šono, garbanokite kamuolį, kartais ant nugaros, mažiau dažnai sėdi, nuleidžiant galvą tarp kojų. Jei žvėris miego metu jis yra lengvai pažadintas.
Tai daro juokinga nuomonę, kad lokys sucks leteną žiemos metu. Tačiau iš tikrųjų, sausio, vasario įvykstakeisti kietos odos ant kojų pagalvėlės, o senosios odos sprogimai, lupimasis ir stipriai Zudit, ir tam tikriausiai sumažinti šį diskomfortągyvūnas pakyla savo kojomis.
Pedagogas: Misha, tai, kiek vaikinai žino apie lokius. Mes skaitome daug ir atrodėme pasakų, laikėme albumus apie lokys gyvenimą. Dabar vaikinai pasakys, kokie pasakos jie žino, kokie lokiai yra rasti.
Vaikai:
"Trys lokys", "Kolobok", "Masha ir lokys", "Du Greedy Bear", "Žmogus ir lokys", "Teremok", "Vinnie Pūkuotukas ir jo draugai".
Pedagogas:
Šiandien su jumis padarysime lokį ir pasirūpinsime mūsų portretų paroda, kad mūsų svečias galėtų pasirinkti labiausiai panašų į jį.
Fisminis "trys lokys"
Trys lokiai gyveno pasakoje
Vyko perėjime.
Jiems, mergina atėjo,
Veikia vietoje.
Namai nuėjau ir pamatau:
Rankos pakelia virš galvos, pirštais palieskite vieni kitus.
Stalas yra puikus langas,
Dešinė ranka suspausta kumščiu, kairiajame delne yra ant kumščio.
Trys - tai taip.
Kairysis palmių vertikaliai, dešinysis kumštis nuspaustas nuo delno.
Trys puodeliai ir šaukštai trys,
Pritūpęs, viena ranka ant diržo, tada pakilkite, rankos pakelkite ir
prašo vieni kitų pirštų.
Trys lovos: atrodo.
Valgė masha ir pamatė,
Nuotraukos Kaip laikyti šaukštą ir atneškite jį į burną.
Ant lovelės susidūrė
Rankos prieš krūtinę, sulenkta alkūnėse ir guli vienas su kitu.
Ir užmigo saldus miego.
Palm yra sulankstytas, galva yra pakreipta ir slypi ant delnų.
Kas tuomet nutiko?
Rankos yra šiek tiek atskiestos.
Čia auginami lokiai,
Eikite iš vienos pusės į kitą.
Matydamas Masha, piktas.
Rankos ant diržo, padarykite piktas veidas.
Masha buvo labai išsigandęs
Vaizdą išsigandęs veidas.
Ir ji tylėjo namuose.
Rankos pakelia virš galvos, pirštais palieskite vieni kitus.
Pedagogas: Prieš pradėdami piešimo lokį, pažvelkime į jį atsargiai.
Lokių vaizdų šou.
Pedagogas: Apsvarstykite pirmuosius liemens.
Kas yra liemens forma? (ovalus).
Kas dar yra lokys? (galva).
Ir kokia galvos forma? (Apvali).
Nepamirškite, jei pažvelgsite į šoną, tada snukis yra pailgintas.
Kur yra galva? (Galva yra į priekį (virš) liemens ir prijungta prie jo galingo trumpo kaklo).
Kokios yra kojos su lokiu, kokia forma yra (ovalios, bet pailgos)?
Kur yra kojos iš Medvedeya (kūno apačioje)?
Kiek lokių turi lokį (2 priekiniai ir 2 galiniai laikai)?
Kas yra ant lokių galvos (ausų)?
Ką jie sudaro? (puslūgis)
Ar ausys turi dideles ar mažas ausis? (mažas)
Kas dar yra ant lokių galvos (akys, nosis)?
Apsvarstykite dėmesį į meškiuką, kas yra jie (nagai)?
Vaikinai ir kokie spalviniai lokiai? (ruda, ruda)
Akys, snapelis ir nagai Kokia spalva? (juoda)
Pirštų gimnastika
"Kas miega žiemą?"
Lokys Beroriuje yra glaudžiai miega,
(Suspauskite dešinės rankos pirštus į kumštelį, pradedant nuo didelio))
Visą žiemą iki pavasario.
Miego žiemos chipmunk,
Spiny Hedgehog ir Badger.
Tik Zaineke nebus miegoti -
(Parodyti mažą pirštą, juos sukasi)
Eina nuo lapės.
Jis mirksi tarp krūmų,
(kairiosios rankos pirštai pavaizduoja formuotą lapę, pasivyti
hare)
Nurodytas ir buvo toks!
Pedagogas:
Ir dabar mes sėdėsime ant jūsų vietų ir atkreipsime pūkuotą, rudą lokį su juodomis akimis, snapeliu ir garbanomis.
Pažvelkite, dabar aš paimsiu lipnumą, ir aš dėvėsiu rudą kailį su "Mishke". Aš kvailiausiu šepečiu rudos spalvos dažais ir čia tokie "Tykhoes", aš dažau visą lokį. Dabar jūs dėvėsite meškiuką.
Vaikai traukia.
Pedagogas: Ir dabar vaikinai, aš paimsiu medvilnės lazdelę, džiovindamas į juodą dažus ir dažykite lokį ant akių galvos. Lokys stovi į šoną ir todėl antroji akis mums nėra matoma, bet ant veido galo aš atkreipiu juodą snapelį. Dabar ir jūs paimsite medvilnės lazdelę, džiovinkite į juodą dažų ir atsargiai, pirmiausia atkreipkite meškiuką akį, tada nosį.
Vaikai traukia.
Pedagogas: Dabar aš piešti nagus ant kojų šalia lokių. Norėdami tai padaryti, aš paimsiu ploną bruską, džiovindamas į juodą dažų ir tvarkingai tapdami nagus ant mano kojų. Norėdami nešioti lokius į mišką, galite pridėti savo piešinį - pavyzdžiui, atkreipti medžius, žolės, upės, kalnų toli (nepriklausomai atkreipti).
Vaikai traukia.
Pedagogas: Parodykime savo brėžinius su lokiais!
Darbai yra išdėstyti ir yra laikomi kartu su vaikais.
Pedagogas: Ką jie visi tapo gražūs, purus! Mūsų "Bear Cleaner" prašo suteikti vieną piešinį, kurį jis gali siųsti į šiaurinį polių savo draugui. Ką mes pasirenkame piešinį?
Vaikai pasirenka piešinį ir suteiks jam lokius.
Pedagogas: Padovanok dovaną. Atėjo laikas jam! Pasakykime jam "atsisveikinti!"
Vaikai: Ate!
Pedagogas: R.Šūdas, ką mes darėme šiandien? Su tuo, ką mes nudažėme? Kam bandėme, kas norėjo padėti? Ką darome su likusiais brėžiniais?
Vaikai: Mes organizuojame parodą spintelės kambaryje kūrybiškumo valdyboje ir pasakykite tėvams vakare, kurie atėjo pas mus.
Savarankiška mazgas atlikimo pagal brėžinį analizė:
Tema: "Turėti"
Tikslas. \\ T : Mokytis atkreipti lokį palei Tych kontūrą; Mes įtvirtiname susidomėjimą piešti ir šviesti pažintinę veiklą. Mokykite rasti panašumus su realiu vaizdu ir džiaukitės rezultatais.
Kas atsitiko gerai : Okupacija labai susidomėjo vaikais, jie parodė didelį susidomėjimą šia tema, aktyviai išreiškė savo sprendimus, atspėti mįsles, užduodami klausimai ir atsakė į juos. Mes pirmą kartą naudojome šį metodą - piešimo TYCH, kuris sukėlė susidomėjimą vaikais. Darbai pasirodė ryškūs, spalvingi.
Jie atliko savo vaikus kruopščiai, buvo kruopščiai, kūrybiškai kreipėsi į kompozicijos rinkinį, pasidalino savo idėjas su kitais vaikais, mielai apsvarstė bendraamžių darbą, aptarė darbą, pasidalino nuomonę.
Sunkumai, kylantys: Kai kurie vaikai sunkumai atsirado dėl šios technikos kūrimo. Pavyzdžiui, Glebas nenorėjo visiškai nudažyti visą lokį, galiniai žvėries liko balta.
Tema: "Bear".
Jūsų dėmesys siūloma klasių santrauka, kuri apima neįprastą interaktyvią veiklą vaikų, įtraukiant juos į nenuilstamą žinių procesą.
Savivaldybės autonominė ikimokyklinio ugdymo įstaiga
"CRR - darželio numeris 39 Kombinuotosios rūšys"
683024 Kamchatsky Edge Petropavlovskas - Kamchatsky, ul. Tolstoy, 2.
tel. 23-27-39; 23-08-88; Faksas: 23-27-39.
Santrauka klases
oO meno - estetinio vystymosi.
Puiki veikla. Piešimas aukštuose
Tema: "Bear".
pedagogas: drungy a.m.
Petropavlovsk-Kamchatsky.
Tema: "Bear".
Tikslai:
Pristatyti vaikinus su piešimo technika "sausas šepetys".
Užduotys:
Pamoka.
- Mes ir toliau mokomės dirbti su šepečiu ir dažais.
- Pataisykite gebėjimą naršyti ant popieriaus lapo, vietą lape.
Plėtoti.
- Kūrybinės vaizduotės plėtra.
Švietimo.
- Geležinkelių susidomėjimas klasėmis.
- Švietimo nepriklausomumas.
- Gebėjimas dirbti komandoje, teikti savitarpio pagalbą.
- Švietimo tikslumas atliekant darbą.
Medžiaga ir įranga:
PSO (interaktyvi lenta, nešiojamas), flipchart "Tapybos vykdymo ir metodų seka".
Demonstracija:
Vaizdo "Brown Bear", tyli muzika, mėginys. Schemos "Darbo taisyklės su šepečiu ir jar" Unpolevoy ". Iš anksto papuoštas stendas "į mišką" (miškas: medžiai, krūmai, ...) parodai.
Dozavimas:Kėdės dedamos į ratą su berryry vaizdu.
Pagal vaikų skaičių: stendas šepečiai, šepetys yra standus (šeriai), šepečių rinkinys (№1, №2, №4), servetėlės, drobės, stiklainio "Nepolivaja" su vandeniu , paletė, guašas.
Preliminarus darbas:
d / ir "Trečiasis papildomas", "Bear" galvosūkiai, skaitymo literatūra apie temą "Gyvūnų mir", peržiūrint pristatymą "gyvūnų struktūra". Wordwork.
Mazgas juda:
1. ArgMoment. Vaikai tampa puslankiu. Ramios muzikos garsai. Pedagogas siūlo peržiūrėti žurnalo plėvelę "Brown Bear" ir komentarai:
Tai didžiulis žvėris: į užpakalines kojas, jis pakyla per žmogų. Didžiausias gyvenimas Kamčatka ir Tolimuosiuose Rytuose. Nors jie vadinami rudi, jie yra skirtingų spalvų: tamsiai - ruda, beveik juoda ir šviesiai ir šiaudai. Lokys yra storas, sunkus, blogas. Tačiau jis žino, kaip nustebinti taip tyliai, o tai neturės laiko ateiti, kaip rasti save savo didžiuliuose, stipriose kojose. Neįtikėtinai, bet paaiškėja, lokys gali veikti vienodai. Podnapive vasaros riebalams, lapkričio mėn. Berorga, jie nusileidžia į miegą. Taip atsitinka, pabudimas, lokys pradeda klajoti per mišką ieškant maisto, pavyzdžiui, vadinamas "strypu". Strypai yra labai erzina, todėl labai pavojingi. Mokslininkai užtikrina, kad nėra dviejų identiškų lokių. Kiekvienas gyvūnas turi savo, unikalų charakterį. Yra akumuliatoriai ir dumblas, blogis, agresyvus ir geros, protingas ir su amžius, baisus. Aš siūlau jį atidžiai apsvarstyti.
Muzika pasitraukia, mokytojas atneša vaikus į kelią "į mišką" ir demonstruoja mėginį.
2. Įranga: Eikime į mišką, pažiūrėkime, kurio keturios kojos yra matomos - už krūmą?
Vaikai:Tai yra lokys, jis turi keturias kojeles.
Pedagogas: Pažvelkite, kas yra graži. Kas yra didelis masinis kūnas. Ir kas yra ant galvos?
Vaikai: Ant galvos yra mažų ausų, nosies, dvi akys, burnos.
Pedagogas:Nepamirškite vaikinų apie gražią mažą uodegą.
Ir kas yra geras ir liūdnas. Jis neturi draugų. Ką daryti? Sugalvotas, atkreipkite lokį. Norėdami tai padaryti, jums reikia rasti savo birgas.
Fizminutka. Nors muzika skamba, jūs paleisti aplink "Berker", kai tik muzika pasitraukė, jums reikia imtis Berloga.
3. Panašumas:Bet mes nuvesime neįprastą, be vandens. Įdėkite šepečius, kas jie yra?
Vaikai: Kaimiški šepečiai.
Pedagogas:Pagalvokime apie tai, kokią spalvą bus?
Vaikai: Ruda, tamsiai ruda.
Pedagogas: Aš įvesiu šepetį į norimos spalvos dažus ir "Twitch", aš jį nukentėjau apie popieriaus lapą, bet be vandens, užpildykite visą modelio kontūrą. Pažvelkite, brėžinys turėtų būti dedamas į centrą, buvau šiek tiek klaidingas. Kaip aš galiu išspręsti klaidą?
Vaikai: Galite pridėti savo piešinį paprastą šepetį.
Pedagogas: Ką siūlote papildyti?
Vaikai: Galite piešti saulę, medį, krūmą, žemę.
Pedagogas:Šauniai padirbėta. Čia galite įsitikinti. Mes stengiamės atidžiai dirbti.
4. Pratimų kompleksas seklių judrumų rankų vystymui.
Pedagogas:Įsivaizduokite, kad tai padėkite.
- Įdėkite savo kojų ant stalo, delnai žemyn, pasukite į pakelkite ir nuleiskite pirštus abiejų rankų.
- Įdėkite savo delnus ant stalo, nepažeidžiant jų nuo stalo paviršiaus. Plačiau, stumkite ir perkelkite pirštus.
5.The Starteor: Prieš pradedant darbą, prisiminkime "Darbo taisykles su šepečiu ir jar" Unpolevoy ".
Vaikai: Jei šepetys buvo purvinas su vandeniu, tada galite pašalinti perteklinį vandenį apie "nesulaikymo" stiklainį, ir galite naudoti servetėlę.
Vaikų savęs vykdymas pagal pedagogą.
6.Kongas. Pedagogas: Jūs esate šiandien gerai. Leiskite atleisti savo lokius miškuose.
Dizainas su paroda "Laukiniai gyvūnai miškuose". Diskusija, kuri buvo sunkiausia vykdant darbą, kurį man patiko. Pedagogas atkreipia dėmesį į kiekvieną darbą.
Siūlykite vaikams mokyti tėvų namus piešimo techniką "sausą šepetį".
Olga Pichugina.
Klasių apie vizualinę veiklą vidurinėje grupėje "Susitiko pavasaris. Brėžinys »
Tema: "".
Piešimas su plytelėmis su standžiu pusiau sausu šepečiu.
Tikslas:
Toliau gerinti gebėjimą perkelti lokių vaizdą paveikslėlyje.
Toliau mokykitės vaikus su netradiciniais piešimo metodais, naudojant kietą šepetį ir guašas (sausas metodas).
Išplėskite vaikų idėjas apie sezoninius gamtos pokyčius.
Užduotys: Saugokite vaikų gebėjimą piešti su standžiu pusiau sausu šepečiu, atkreipkite į kontūrą ir kontūro vidų.
Švietimo:
Pritvirtinkite įgūdžius, kad būtų galima padaryti guašlą.
Taikykite piešinį palei visą paviršių.
Perduoti lokio išvaizdos figūrų savybes.
Plėtoti:
Plėtoti supakuotą pasaulį ir suvokimą,
Pažinimo gebėjimai;
Skatinti smalsumo plėtrą.
Švietimo:
Kelti rūpestingą požiūrį į laukinę gamtą;
Saugios žinios apie lokio išvaizdą ir gyvenimą pavasarį.
Atlaisvinkite tikslumą operacijos metu.
Įranga ir medžiaga: Popieriaus lapas su lokio, rudos guašai, juodos, geltonos, žalios, baltos, standūs šepečiai №6 ir №3, medvilnės lazdelės, stendai šepečiai, servetėlės \u200b\u200bkiekvienam vaikui. Lokio pavyzdys, sudarytas pagal lentos "metodas".
Preliminarus darbas: Rusijos liaudies pasakų skaitymas "Masha ir lokys", "trys lokys", E. ChuhaShin "Bear" ir kiti. Istorijos apie gyvūnus. Apsvarstykite E. Chuaros iliustracijas. Apsvarstykite nuotraukų iliustraciją su gyvūnais pavasarį, pokalbį apie gyvūnų gyvenimą pavasarį, kalbėdami apie pavasario pokyčius gamtos priežiūrą.
Sienų atspausdintas žaidimas "Kas turi gyvenamąjį?" Aplikacija, gyvūnų augintiniai.
Kelionės kursas.
Įvadinė dalis.
Kokį metų laiką kieme? (Pavasaris)
Vaikinai, mes galvojame apie tai, kas vyksta gamtoje ankstyvą pavasarį (vaikų atsakymai).
(Dėl projektoriaus mokytojas parodo visus išvardytus pavasario požymius, lydinčius istoriją).
Visi gyvenantys atsibunda, žiedai Srautai, o pirmosios gėlės pasirodo protalikoje - sniego valrops, paukščiai atvyksta iš šiltų šalių. Atėjo pavasaris. (Ledo ant upės buvo girtas ant upės, šiltas vėjas prasidėjo, dangus buvo švarus, sniegas ištirpsta, Žemė pasirodė).
Ir gyvūnai yra laimingi pavasarį? (Taip) Kas atsitinka tiems gyvūnams, kurie buvo žiemos užmigdymo? (Jie pabudo.). Tikri vaikinai.
Dabar aš jums pasakysiu, kaip lokys susitiko pavasarį.
Projektorius pasirodo lokys miegamojo atvaizdas uogoje.
Be rūpesčių ir be nerimo miegojo lokį savo burgrio
Aš miegojau visą žiemą iki pavasario ir, tikriausiai, aš pamačiau svajones
Staiga, Kosolapija pabudo, girdi, lašeliai - tai bėda!
Tamsoje jis pasitraukė į leteną ir pakilo su vandens ratu.
Išleisiu "Bear": potvyniai - ne iki miego!
Jis išnyko ir mato: puddles, sniegas, atėjo pavasaris.
-Kai tampa šilta ir pasirodys pirmieji lapai, lokys pabusti. Bet jis bus liūdnas už jį, jis dar neturi draugų. Kaip galime padėti lokiai? (Atkreipkite draugų jam - lokiai.)
Pagrindinė dalis
Pedagogas kviečia vaikus peržiūrėti lokį. Klausia, kokie kailiai yra lokys. (Fluffy, Shaggy).
Ar norėtumėte atkreipti lokį su tuo pačiu gražiu kailiu? (vaikų atsakymai)
Kokį būdą galime padaryti? ("Tick metodas").
Taip, vaikai traukiame lokį su neįprastu būdu naudojant kietą šepetį ir guašlą.
(Vaikai patenka į vietą).
Pedagogas:
Priminkite ir parodyti vaikams, kaip laikyti šepečius: kaip pieštukas, trys pirštai, bet virš šepečio metalo dalies.
Ką manote, kur reikia pradėti tapyti lokį? (Vaikų atsakymai)
Šauniai padirbėta! Pirma, mes esame "tipinis" metodas, mes tiekiame lokį su kilpomis palei kontūrą. Nupieškite kūną visada pradėkite užrašyti. Kokia kūno dalis viršuje. (Galva)
Teisė! Kokia yra lokio galvos forma? (Apvali)
Gerai. Kokia kūno dalis jums reikia pavaizduoti kitą? (Liemens / kūno lokys)
Nuostabu, kokiu skaičiumi atrodo lokys torso? (Ovalus)
Kokias dalis vis tiek reikia atkreipti mūsų lokį? (priekinės ir galinės kojos, jos yra ovalios, ausų puslankiai).
Kai kontūras yra pasirengusi, yra užpildyta erdvė "metodas".
Mokytojas lydi instrukcijas, paraginus vaikus.
Kas trūksta mūsų lokio? (Vaikų atsakymai)
Bet pirmiausia atliksime su pirštais.
Atlikite pratimą - sušilti su puodeliu, o ranka turėtų stovėti ant alkūnės. (Vaikai atlieka judesius pagal tekstą ant mažo popieriaus lapo).
Laikykite šepečius kaip šis - (ranka ant alkūnės. Tassel laikykite
pirštai virš metalo dalies.
Tai sunku? Ne, smulkmena! - judėjimas su šepečių rankomis tekste.
Į dešinę - į kairę, aukštyn ir žemyn
Mūsų šepetys bėgo.
Ir tada, tada - šepetys yra vertikaliai laikomi.
Tassel eina aplink. Atlikite kelmus be dažų
Susukti kaip viršuje. ant lapo.)
Už lusto yra dygsnio!
Leiskite piešti tokį pūkuotą lokį!
Nepriklausomas vaikų darbas.
Kai piešinys yra sausas, su medvilnės lazdele, juoda mes atkreipiame lokį, nosį, burną ir nagus. Ir taip, kad mūsų lokiai nebūtų nuobodu, pridėsime savo brėžinius su pavasario požymiais. Pasirinktinai Dorisus pavasarį saulėtas, debesys ir pirmoji žolė. Norėdami tai padaryti, naudokite plonus šepečius.
Fizkultminutka. "Bear dažniau gyveno."
Dažniau gyvena
Galvos jie susukti
Taigi, taip jie susuktos galvos.
Messenger medus ieškojo
Draugiškas medis sukrėtė,
Taigi, čia yra toks draugiškas medžio sūpynės.
Valymo vanduo gėrė,
Kiekvienam draugui nuėjo,
Taigi, tai, kaip visi nuėjo vieni su kitais.
Šokti,
Pakeltų pėdų,
Taigi, kaip ir pakeltos kojos.
Galutinė dalis.
Mokytojas prie magnetinio plokštės pritvirtintų prie lokių.
Gerai padaryta, kokie nuostabūs guoliai iš mūsų pasirodė. Dabar mūsų lokys atsibunda nuo žiemos užmigdymo ir suraskite daug naujų draugų.
Vaikai, pasakykite mums apie savo guolius? Kas buvo labiausiai linksmas, koks labiausiai purus, kokios rūšies? Kaip šiandien pritraukėme? ("Tick metodas").
Leidiniai šia tema:
Atvirų klasių santraukos santrauka (brėžinys) "Dymkovsky Snake" Programinės įrangos turinys: toliau supažindinti su žmonėmis - taikomu menu. Vaikų žinios apie Dymkov žaislai, Dymkovskaya.
Vaizdinės veiklos klasių abstrakčiai netradicinės technikos brėžinyje su medvilnės lazdelėmis (poinelinija) "nuo sniego žydėjimo.
Vaizdo aktyvumo klasių abstrakcija (brėžinys pagal guašas) "Kalėdų žaislas" 1 jaunesnėje grupėje MBDOU DS №35 "Rochek" Tuapse apie vizualinės veiklos klasių santrauką (brėžinys pagal guašas) "Kalėdų žaislas" 1 jaunesnėje grupėje.
Klasių apie vizualią veiklą yra netradicinė technika - brėžinys su medvilnės lazdelėmis (poinelinija) "Snegir" Pointelizmas.
Klasių abstrakcija vidurinėje grupėje Užduotys: 1. Nustatykite įgūdžius piešti pagal mėginį; 2. Toliau mokykite vaikus nubrėžti netradicinį būdą: su medvilnės lazdomis;