Užsieniologinės veiklos rūšys mokykloje. Kalbos mokykloje "Mo": "Naujoviškos klasės laikrodžių formos

Nepakartojamas darbas yra svarbus pedagoginės veiklos elementas. Pamoka apsiriboja laikinąja sistema, užklasinė veikla tęsiasi ir gilina procesą, prasidedantį klasėse, taip pat teikia įdomią ir informatyvų laisvalaikį.

Kas yra užklasinis įvykis

Ne visi vaikai gali visiškai atskleisti savo kūrybinį ir intelektinį potencialą pamokų metu. Bendras visų užklasinės veiklos tikslas - harmoningas švietimo ir visapusiškas moksleivių vystymasis. Jie padeda suformuoti vaikus tam tikros vertės sistemos ir požiūrio į taiką, į jų tapatybę; Raginkite nacionalinę ir visuomeninę kultūrą ir tradicijas.

Funkcijos yra užklasinės veiklos:

• švietimo;
• švietimo;
• plėtoti.

Palyginti su pagrindiniu švietimo procesu Švietimas Funkcija yra gana pagalbinė dviem kitiems ir visų pirma siekiama mokyti socialinius įgūdžius. Švietimo ir plėtros funkcijospridedamas moralinės ir moralinės kultūros, dvasinių idealų, individualių (intelektinės, kūrybinių, psichologinių ir emocinių) kiekvieno atskiro vaiko savybių formavimas.

Užsieniologinės veiklos formos

Daugeliu atžvilgių jie priklauso nuo temų, tikslų ir tikslų, su kuriais susiduria mokytojas, taip pat nuo moksleivių amžiaus. Tarp labiausiai paplitusių galima paskirstyti taip:

• Diskusijos. Reiškia diskusiją apie bet kokią temą ar probleminį klausimą. Suformuoti gebėjimą išreikšti ir ginti savo požiūrį. Tai gali būti ginčai, apvalios lentelės, paskaitos su vėlesne diskusija.
• Konkursai.. Konkurencinga veikla leidžia vaikams pasirodyti individualiems gebėjimams, kurti komunikacinius įgūdžius ir viktorina, viktorina, KVN).
• Kūrybingi renginiai. Padėkite nustatyti ir plėtoti kūrybinius polinkius, atnešti estetinį skonį. Mokytojas gali pasiūlyti vaikams organizuoti atostogas, festivalį, koncertą, parodą.
• Žaidimai. Jie atkuria gyvenimo situacijas, sudaro tarpasmeninius bendravimo įgūdžius, prisideda prie socializacijos ir padėti įveikti sparnamumo barjerą. Tai gali būti vaidmenų žaidimas, istorinio epizodo ar scenos formulavimas iš literatūros kūrinio.
• Užsienio įvykiai. Susipažinkite su teatru, filharmonija, kelionė į muziejų ar botanikos sodą.

Užsieniologinės veiklos etapai

Bet koks įvykis yra procesas ir apima mokymą, organizavimą, faktiškai atliekant ir analizuojant.

Paruošimas

Šiame etape mokytojas nustato, kurios temos ir švietimo dėmesys bus įdomiausias konkrečiai klasei ir kiekvienam studentui. Už tai galite praleisti studentų ir jų tėvų apklausą. Nustačius temą, mokytojas kartu su klase (jei pageidaujama - ir jų šeimose) apibrėžia renginio tikslus ir uždavinius, pasirenka savo formą, yra planas, nustatomas su reikiamomis medžiagomis ir įranga. A klasės prie planavimo ir organizavimo pritraukimas taip pat yra švietimo veiklos dalis.

Organizacija

Įvyksta vaidmenų ir atsakomybės pasiskirstymas tarp dalyvių. Pageidautina, kad daugelis studentų galėtų dalyvauti bet kurioje veikloje.: Nuo vaidmenų, padedančių padėti atlikti rankinius darbus. Reikalingų medžiagų paieška, atranka ir paruošimas, peizažas, kostiumai; Sąrankos įranga. Jei reikia, įvykio eiga yra pakoreguota, jo struktūra ir laikas.

Laikrodis

Prieš pat pradžią svarbu patikrinti visų dalyvių pasirengimą, jų emocinę ir fizinę būklę; Įrangos ir patalpų būklė. Svarbu užtikrinti, kad nebūtų nukrypimų nuo planuojamos nutarties ir koreguoti kylančias klaidas įvykio metu.

Analizė.

Po renginio studentai vadovaujant mokytojo vadovybei apibendrinti, analizuoti ir ją įvertinti. Taigi įgyta patirtis yra nustatyta; Pažymi teigiamų akimirkų ir nepalankių nepalankių darbų, moksleiviai mokosi analizuoti, kritiškai galvoti. Reikėtų pažymėti, ar forma ir tikslas ir uždaviniai atitinka tai, ar norimas rezultatas buvo pasiektas, jei nebuvo jokios priežasties.

Po bendros diskusijos gali būti atliktas tyrimas, kuriame studentai galėjo išsamiau išreikšti savo nuomonę, įrašyti neigiamas ir teigiamas akimirkas; Teikti pasiūlymus tobulinti vėlesnių įvykių organizavimą ir valdymą.

Kas yra užklasinis įvykis? Ką skiriasi nuo įprastų programos mokymo klasių? Kokios yra užklasinės veiklos temos ir kaip jų pokyčiai ir scenarijai? Visi šie klausimai bus atsakyti šiame straipsnyje.

Kas yra užklasinis įvykis?

Atsakymas į šį klausimą jau yra pačiame apibrėžime. Tai nėra pamoka, o ne privaloma mokyklos profesija. Iš pradžių buvo reiškė, kad pats įvykis turėtų būti atliekamas už kietų sienų. Tai reiškia, kad "eksploaturinio įvykio" koncepcija įtraukė ekskursijas, kampanijas, apsilankymus teatruose, muziejuose, komunalinėse švenčių dienose ir skirtinguose lygmenyse atliekamos olimpiados.

Šiandien nebėra tokia svarbi yra tai, kad renginys vyksta gimtojoje klasėje arba kaimyninėje mokykloje. Užsikimšus įvykis yra tokia profesija, kuri nėra įtraukta į mokyklos programą. Tai nėra pamoka - čia yra jos pagrindinė funkcija.

Koks yra pagrindinis užklasinės veiklos skirtumas nuo pamokos?

Dalyvaukite pamokose, atlikite užduotis klasėje ir namuose, atsakykite į mokytojo klausimus ir gaunami įvertinimai - visa tai yra kiekvieno studento pareigų dalis. Ekstrakalų klases aplanko tik tie, kurie domisi. Dalyvaukite arba išlikti paprastas stebėtojas per "extource" - tai taip pat kiekvienas vaikas ir paauglys nusprendžia sau.

Dažnai vyksta tokia užklasinė veikla mokykloje, kuri yra skirta visai komandai. Jie vadinami juos - bendruomenės. Tačiau neįmanoma patekti į įsipareigojimus. Mokytojų ir mokytojų užduotis yra sukurti užklasinės įvykio scenarijų, kad patys studentai yra suinteresuoti patys, ir jiems nereikėtų surinkti įmanomo salėje surinkto scenos, įdiegti muitą prie durų dėl to, kad jie būtų pasiekiami eik namo.

Kas yra paplitusi tarp klasės veiklos ir užklasinės?

Nors užklasinės renginio mokytojo kūrimas atliekamas remiantis tais pačiais metodais, kaip pagrindinės mokymo veiklos planavimas. Pavyzdžiui, tai yra privaloma rengiant savo scenarijų, nustatyti tokius tikslus kaip mokymo ir švietimo. Studentai turėtų kiekvienai tokioje pamokoje, kaip ir pamokoje, išsiaiškinkite kažką naujo, įgyja naudingų praktinių įgūdžių, kuriuos ji bus naudinga gyvenime. Tokios klasės skatina norą žinoti mokyklos dalykus giliau, padeda atskleisti jaunesnio žmogaus kūrybiniam potencialui, arčiau pažinti vieni kitus, prisidėti prie draugystės atsiradimo ir stiprinimo tarp vaikinų, išmokti gyventi ir dirbti komandoje .

Kada turėtų būti užrakintos įvykiai?

Ir vėl atsakymas į klausimą yra ant paviršiaus. Klasės yra todėl, kad jie vadina užklasinę, kad pamokos, kurios praeina klasėse, jau turėtų baigtis. Iš užklasinės veiklos laikas neturėtų sutapti su mokyklos sesijomis. Deja, dabartinės mokyklos pedagoginė sudėtis labai pažeidžia šią svarbią taisyklę. Dažnai rajono lygio klientų olimpinės žaidynės ar konkursai vyksta tik tuo metu, kai vaikai turėtų sėdėti savo klasėse. Ne tik nuslopinant studento studijas, tokie renginiai išnyksta nuo mokymo daug mokytojų: vaikui reikia lydėti, žiuri reikalauja teisėjų.

Įgaliųjų veiklos rūšys

Funkcijos už programinės įrangos pamokų yra gana daug. Tai gali būti ir švietimo elementai (neprivalomos viktorinos, apskritimo klasės, konkursai, mokslo draugijų susitikimai, konferencijos, konkursai ir kt.) Ir švietimo įvykiai (ekskursijos muziejuose ir įdomių vietų, apsilankančių teatrų, klasių kūrybinių apskritimų kryptimis, paruošimas koncertų, atliktų spektaklių, atliekančių muges amatų ir kitų kolektyvinių kūrybinių darbų). Net paprastas pasivaikščiojimas mokyklos kieme gali virsti visaverčiu nepertraukiamu įvykiu, jei mokytojas linkęs mokyti vaikus, jei jie gauna naujas žinias, taps bent šiek tiek natūra, tole, labiau suinteresuoti.

Kaip pabrėžti pamokų skirtumus nuo užklasinės veiklos?

Deja, daugelis studentų nemato skirtumo tarp pamokų ir pasirenkamųjų, olimpiadų ir kontrolės, konferencijų ir vėl įprastinėmis pamokomis. Ir kaltinti šiam mokytojams, kurie nežino, kaip kūrybiškai kreiptis į savo darbą.

Tačiau labai svarbu tai padaryti, kad užklasinio renginio kūrimas iš esmės skiriasi nuo švietimo pamokos. Leiskite net ir neprotingiesiems įvykiams pakartoja pamoką, tai neturėtų būti įprasta papildoma profesija. Tai turėtų būti kitoks pasaulis, o ne nuobodu nuobodu pamoka, bet maža šventė.

Jei neįmanoma atlikti nepertraukiamo įvykio už savo klasės sienų, tada galite, pavyzdžiui, pakeisti išvaizda Kambariai:

• pertvarkykite lenteles su puodeliu arba poromis, kad vaikai sėdėjo keturis žmones vienas su kitu,
• papuoškite sienas su plakatu, didelėmis spalvomis, sienos laikraščiais;
• plėtoti originalius atributus, naudojamus tik apie šias profesijas - ryšius, blogus emblemas, pilotai.

"Mama, tėtis, aš - matematinė šeima"

Jei norite, netgi įprastą ekstrakotinį įvykį matematikai gali būti paversti įspūdinga komandos konkurencija. Jis yra panašus į tai, kaip jis vyksta "linksmų pradžios", šeimos komandos, kurios perduoda etapą už scenos yra organizuojami ir taškai įgyti.

Į užklasinę veiklą scenarijuje "mama, tėtis, i - matematinė šeima" gali būti kūrybinis elementas - komandų pristatymas. Tai bus namų darbas dalyviams. Leiskite tiek kostiumų, emblemų ar kitų atributų, kurie leistų atskirti vienos komandos narius iš kito, taip pat guli ant pačių žaidėjų pečių.

Jis gali būti įtrauktas į ekstrakotinį įvykį matematikos elementuose iš KVN:

• Įšilimas, kur komandos nariai per vieną minutę pasiimti atsakymus į pagrindinius klausimus;
• kapitonas konkursas;
• "Pašarų atšaukimas", kai komandos ruožtu nustatė konkurentus, paruoštus iš anksto klausimus ir užduotis.

Tačiau šio renginio pagrindas vis dar yra idėja parodyti studentams matematinių įgūdžių svarbą realiame gyvenime, mokyti juos praktikuoti.

Jei komandos yra žaidžiamos su pradinių mokyklų mokiniais, jie turėtų pasiūlyti užduotis apskaičiuoti prekių sąnaudas, apskaičiuoti mokėjimo už elektros energijos sąnaudas, apskaičiuojant reikiamą sėklų kiekį sodinti dėžutėje arba lovoje.

Vyresnio amžiaus vaikinai gali paruošti užduotis sunkiau. Pavyzdžiui, apskaičiuokite hipopotamo svorį, jei žinoma, kad tai yra lengviau nei pusė dramblio į du beždžiones ir du arbūzus. Dramblys yra sunkesnis už 110 beždžionių ir 50 arbūzų. Atsakyti į esamus kankiniais ir arbūzais.

Netradicinis požiūris į temą, kad pusė klasės atrodo nuobodu ir neįdomu gali sukelti požiūrį į jį. Ir po pirmojo tokio įvykio, ne visi studentai mylės matematiką. Bet tai, kad jie turės norą daugiau sužinoti apie tai yra neginčijamas faktas.

Įsikūręs veikla, tai yra įvykiai, pamokos, situacijos, kurias organizuoja mokytojai arba kažkas studentams, siekiant nukreipti švietimo poveikį jiems.

Mokymosi sėkmė labai priklauso ne tik nuo veiksmingų būdų ir mokymų būdų klasėje, bet ir nuo užklasinės veiklos organizavimo šiuo klausimu. Patyrę mokytojai žino, kad labai dažnai susidomėjimas šiuo klausimu, profesijos pasirinkimas atsiranda dėl užklasinės veiklos įtakos.

Iš užklasinės veiklos tikslas yra užtikrinti visapusišką ir harmoningą moksleivių plėtrą. Šis reikalavimas atitinka pagrindinę švietimo idėją - pakelti asmenį harmoningai derinant dvasinį turtą, moralinį grynumą ir fizinį tobulumą. Vienas iš užklasinės veiklos užduočių yra praturtinti mokinius su naujais, įdomiais faktais, sąvokomis, atspindinčiomis įvairias žmogaus ir visuomenės gyvenimo puses.

Ekstrakatų veiklos tikslas ir uždaviniai lemia jo funkcijas - mokymą, švietimą ir vystymą.

Mokymosi funkcija užklasinio įvykio neturi tokio prioriteto kaip švietimo veiklą. Jis yra pagalbinis efektyviau įgyvendinti švietimo ir besivystančių funkcijų ir nėra formuojant mokslinių žinių, mokymo įgūdžių ir įgūdžių sistemą, bet mokant tam tikrus įgūdžius elgesio, kolektyvinio gyvenimo, bendravimo įgūdžių ir kt.

Tačiau teisingas užklasinės ir akademinės darbo derinys suteikia didesnį lankstumą visai švietimo veiklos sistemai. Užsikimšus įvykis gali būti veiksminga mokymo ir švietimo diferencijavimo priemonė išlaikant vieną ir privalomą mokymo programą. Nepakankamas darbas gali kompensuoti savo trūkumus, sunku išnykti mokant veiklą dėl didelės prisotinimo su privalomomis klasėmis.

Didžiulis svarbumas užklasinės darbo yra besivystanti funkcija, kuri yra nustatyti ir plėtoti individualius gebėjimus, polinkius ir interesus studentų įtraukiant juos į atitinkamą veiklą.

Užsikimšusios veiklos turinys yra pritaikyta socialinė patirtis, emociškai patyrę ir įgyvendinama asmeninėje vaiko patirtimi įvairiais žmogaus gyvenimo aspektais. Užsienioškos veiklos sulaikymo specifiką pasižymi šie veiksniai: emocinis aspektas informatyvus: už veiksmingą švietimo poveikį, apeliacinį skundą vaiko jausmams, jo patirtimi, t.y. prisiminti per emocijas; Į užklasinės veiklos turinį, praktinė žinių pusė yra nustatyti svarbą, t.e. Užsieniologinio darbo turinys daugiausia nukreipiamas į įvairius įgūdžius ir įgūdžius. Atsargų darbe tobulinama mokymo įgūdžiai, gebėjimas savarankiškai dirbti informacijos paieškoje, įvairių užklasinių atvejų organizavimas, komunikaciniai įgūdžiai, gebėjimas bendradarbiauti, gebėjimas laikytis etikos standartų. Nuo užklasinės veiklos turinio, praktinis aspektas vyrauja per teorinį, tai yra labiau pagrįsta apsvarstyti turinį iš studentų veiklos, per kurią jie įsisavina vieną ar kitą socialinės patirties sritį.

Įspėjimų veikla

1. Atsargų renginys yra įvairių tipų studentų veiklos derinys, kurio organizavimas kartu su mokymosi metu atliktu švietimo poveikiu sudaro asmenines studentų savybes.

2. Laikui bėgant. Užsikimšus įvykis pirmiausia yra didelių ir mažų atvejų visuma, kurių rezultatai yra tolimieji, ne visada stebi mokytojas.

3. Stiprių taisyklių trūkumas. Mokytojas turi daug didesnę laisvę pasirinkti turinį, formas, lėšas, užklasinės darbo metodus, nei atliekant pamoką. Viena vertus, tai leidžia veikti pagal savo nuomonę ir įsitikinimus. Kita vertus, didėja asmeninė mokytojo atsakomybė už pasirinkimą.

Be to, sunkių taisyklių trūkumas reikalauja iniciatyvos pasireiškimo.

4. Nėra rezultatų kontrolės. Jei privalomas pamokos elementas yra kontroliuoti mokinių su mokymosi medžiaga procesą, tada tokios kontrolės nėra užklasinėje veikloje. Jis negali egzistuoti dėl rezultatų vėlavimo. Švietimo darbų rezultatai nustatomi empiriškai stebint studentus įvairiose situacijose. Objektyviau įvertinti šio darbo rezultatus gali mokyklos psichologas su specialiųjų fondų pagalba. Paprastai vertinami bendrieji rezultatai, atskirų savybių vystymosi lygis. Konkrečios formos veiksmingumas yra labai sunkus ir kartais neįmanomas. Ši funkcija, sąmoningos ir studentai suteikia mokytojų privalumus: natūralią situaciją, informavimą apie bendravimą ir įtampos studentų trūkumą, susijusį su rezultatų vertinimu.

5. Pasibaigus pamokoms, šventinėms savaitgaliais, atostogų atveju atliekamas užklasinė įvykis, įvykus už praėjusius atvejus, i.e. užklasinės laiko.

6. Užsienio reikalų renginys turi daug galimybių pritraukti tėvų ir kitų suaugusiųjų socialinę patirtį.

Viena iš užklasinės darbo sėkmės sąlygų yra speciali psichinė būsena, kuri kyla dėl veiklos motyvo (poreikio) ir situacijos, atitinkančios ją, vadinamas diegimu.

Formos: dalyko apskritimai ir mokslo draugijos. Apskritimų klasių turinys apima: išsamesnį individualių mokymo programų problemų tyrimą, kuris sukelia mokinių susidomėjimą; Susipažinimas su neišspręstų mokslininkų, rašytojų ir kitų mokslo ir kultūros figūrų ir kūrybinės veiklos su naujausiais mokslo ir technologijų pasiekimais; Laikymo vakarai, skirti individualiems mokslininkams ar moksliniams atradimams; Techninio modeliavimo ir biologijos eksperimento organizavimas, susitikimų su mokslo darbuotojais organizavimas ir kt. Kūrybiškumo ugdymo formos yra įvairių skaitytojų, auditorijos, klausytojų konferencijos, parodos, masinės šventės, ekskursijos.Konferencijos knygoje, rašytojo kūrybiškumas, filmas, teatro ar televizijos kompozicijos, radijo poslinkis įdėti į studentų dėmesio centre dabartinį meno kūrinį, aktyvuoti savo nepriklausomumą vertinant, sprendimą, nuomones. Mokymo procese moksleiviai kruopščiai susipažino su meno kūriniais ir galvoja apie spektaklius. Įvadiniame žodyje mokytojas apibūdina pagrindinių problemų, aptartų ataskaitose ir kalbose, ratą. Apibendrinant, mokytojas orientuojasi į esmines išvadas ir apibendrinimus.

Parodos. \\ Tskirta vaikų kūrybiškumo rezultatams darbo, vizualinės veiklos, vietinėse ir turistinių kampanijų veikloje. Didelė švietimo vertė yra parengiamasis darbas, į kurį dalyvauja visi mokiniai. Patys vaikai yra tokiose parodose vadovaujamuose ženkluose: jie pateikia paaiškinimus, atsako į klausimus, organizuoja keitimąsi kūrybine patirtimi. Masinės atostogoskaip švietimo darbo forma, ji organizuojama dienų, savaičių, mėnesio dėmesio muzikai, vizualiems menams, kinui, teatrui ar išskirtinio rašytojo, poeto kūrybiškumą. Tarp jų savaitės vaikų knygų, teatro, muzikos, Puškino poezijos, Lermontovo, Mayakovskio, Yesenin. Tokių atostogų metu vaikai sužinos apie naujus meno kūrinius, susitinka su rašytojais, menininkais, kompozitoriais, susipažins su savo kūrybiniais planais. Ekskursijos -mokymo forma, kuri leidžia jums atlikti pastabas, taip pat įvairių objektų, reiškinių ir procesų gamtos sąlygomis tyrimas. Olympics, konkursai, asociacija vaikų labui.Siekiant skatinti studentų švietimo ir pažinimo veiklą ir jų kūrybinės konkurencijos kūrimą matematikos, fizikos, chemijos, rusų kalbos ir literatūros, užsienio kalbos, taip pat techninio modeliavimo mokyklose, vietovėse, regionuose ir respublikose Olympiads, varžybos vyksta ir vaikų techninio kūrybiškumo parodos. Šios užklasinės darbo formos planuojamos iš anksto, dalyvauti geriausi mokiniai, kurie suteikia didelį impulsą plėtoti savo sugebėjimus ir indėlius įvairiose žinių srityse. Kartu jie leidžia mums įvertinti mokytojų darbo kūrybinį pobūdį, jų gebėjimą ieškoti ir plėtoti talentus. Didelė švietimo proceso medžiaga suteikia ypatingą pažinimo ekspedicijos.Jie skirti folkloro, dainų medžiagos kolekcijai, istorinei informacijai apie revoliucinius, karinius renginius rajone, regione, taip pat aplinkosaugos situacijos tyrinėjimą, produktyvių jėgų kūrimą.

Atlikta:Asanova Emine Lutfievna,

pradinės mokyklos mokytoja

MKOU "Bakhchisarai mokykla Nr. 1"

Bakhchisaray 2016.

Organizacijos ir elgesio formos papildoma veikla

Po valandos studentų laiko, taip pat pamokos turėtų būti užpildyta turiniu, įdomiu ir įspūdingu.

Mūsų studentas yra ne tik moksleivis, bet visų pirma, asmuo, turintis daugialypius interesus, prašymus, siekius.

Ką jis bus, kai jis auga?

Tai nėra švenčiamas klausimas - tai yra gyvenimo klausimas. Tikslingo, įtikinamo, kūrybinio mąstymo piliečio turėklai - tai kiekvieno mokytojo mokytojo skola.

Šiai užduočiai išspręs šią užduotį išspręs gerai apgalvotą darbą su vaikais.

Šis darbas turi įvairių formų: vėsios valandos, atostogos, poetiniai rodmenys, intelektinės mūšiai, dalykinės patalpos, KVN, viktorina, diskusijos, kalbėjimas su sielomis, konkursais, piko valandomis, vaizdingomis nuotraukomis, ekskursijomis, Breun Ringgi ir kt.

Klasės valanda - pagrindinė klasės mokytojo darbo forma, kurioje moksleiviai pagal klasės mokytojo nurodymus yra įtraukti į specialiai organizuotą veiklą, kuri prisideda prie santykių sistemos formavimosi visame pasaulyje, vieni kitiems .

Klasės funkcijos :

Apšvietimas - klasės valanda plečia tų žinių apie mokinius, kurie nerado atspindžių mokymo programos.

Orientuotis - klasės valandos formos vertės orientacijos studentams, tam tikrą požiūrį į pasaulį visame pasaulyje, kas vyksta.

VADOVAS. \\ T - klasės valanda padeda teorines žinias versti į praktikos srityje, siųsti studentus į realius praktinius reikalus.

Formavimas - klasės valanda prisideda prie pagrindinių įgūdžių ir įgūdžių formavimo (dėl veiklos įvairovės), stiprina santykius vaikų komandoje.Pagrindinės krypties laikrodžių kryptys. …… * Civilinis-patriotinis švietimas. * Moralinis ugdymas. * Aplinkosauga. * Fizinis lavinimas ir sveika gyvenimo būdas. * Darbo ugdymas. * Estetinis auklėjimas.

Kvn. ( linksmų ir išradingų klubų) - Tai yra dviejų ar kelių komandų konkurencija iš 10-13 žmonių. Komandos gali būti sudarytos iš vienos ar daugiau klasių, kiti dalyviai yra gerbėjai. Siekiant įvertinti varžybų rezultatus, žiuri yra išrinkti (3-5 žmonės). Kiekviena komanda rengia sveikinimą konkurentams ir namų darbams. Prieš kiekvieną konkursą, išsamiai išsamiai paaiškinant konkurencijos sąlygas ir taškų skaičių, originalų atsakymą. Sąlygos yra sukurtos žiuri: didžiausias taškų skaičius kiekvienam konkursui, apibendrinant rezultatus kriterijai, laiko paskelbimas rezultatus.

KVN struktūra:

- komandos sveikinimai;

- apšilimas;

- konkursai;

- kapitonas konkursas;

- konkurencija už geriausius namų darbus.

Ventiliatoriams organizuojami specialūs konkursai, todėl jie gali suteikti papildomų taškų savo komandoms. Konkursų dalykai ir turinys gali būti labiausiai įvairaus: literatūros, matematiniai, istoriniai, aplinkosaugos kursai ir kt., Arba sudėtinga gamta, iš skirtingų žinių sričių.

Varzybos - Tai yra asmeninė ar komandos konkurencija, kuria siekiama paskirstyti geriausius dalyvius, atlikėjus. Konkursas gali būti nepriklausoma darbo forma, pavyzdžiui: muzikinis, liaudies, šokio, poetinis ar pramogos chastushk konkurencijos ir kitų pavidalu. Konkursai gali būti neatskiriama atostogų (smegenų žiedas ir kitos formos).

Viktorina - pažinimo žaidimas, kurį sudaro klausimai ir atsakymai apie įvairias mokslo, technologijų, literatūros ir meno sričių temas. Labai svarbu plėsti studentų švietimo horizontą. Jis plačiai naudojamas dirbant su skirtingų amžiaus grupių vaikais. Viktorinos ypatumas yra klausimų atranka, atsižvelgiant į vaikų amžių ir jų žinių lygį.

Diskusija - keitimosi nuomonėmis organizavimas tarp studentų. Užtikrina klasių skyrių į 4-5 grupes, 6-10 žmonių, kurių nariai veikia kaip pirmaujanti ar dalyviai. Pagrindinė dalyvių ir diskusijų rengimo sąlyga yra: susipažinimas su kiekvienu su kitais dalyviais; skatinti skirtingus požiūrius diskusijoje; Leidžiami įvairūs nuomonių ir pasiūlymų neatitikimai; Galimybės kritikuoti ir atmesti bet kokį pareiškimą, nuomonę ar sprendimą; Bendradarbiavimas studentams rasti grupės susitarimą dėl bendros nuomonės ar sprendimo forma. Diskusija gali būti laikoma diskusijų forma, ekspertų grupės, "apvalaus stalo" susitikimas, forumas.

Diskusijų struktūra :

Pasirinkite temą, problemas.

Parengiamieji darbai (apklausa, interviu).

Literatūros pasirinkimas temoje, Puikių žmonių pareiškimai, parodų dizainas, Wallgazet.

Pagrindinių diskusijų klausimų atranka.

Sveikinimas (prieštaringų situacijos priminimas).

Diskusijų taisyklių priėmimas.

Pagrindinė dalis (nuosekliai aptariami klausimai, apibendrinimas už kiekvieną klausimą, klausimynų analizė ar rašytiniai, įvairių požiūrių į šią problemą apžvalga).

Apibendrinant.

Šventės - masinis įvykis, skirtas visoje šalyje ar klasėje arba vykdoma pagal tradicines institucijas. Jei atostogos yra skirtos iškilmingoms datoms, tai apima 2 dalis:

- iškilminga dalis sveikinimų, sveikinimų, apibendrinimo forma;

- pramogų koncertas; Rodomi spektakliai, solo pasirodymai, žaidimai, Parodies, atrakcionai.

Ekskursijos - išeiti, keliauti, kolektyviniai lankytojai iki atrakcijų. Gali būti mokymo ar kultūros ir švietimo gamta. Preliminarus pasirengimas reikalingas tiek organizatoriams, tiek dalyviams.

Smegenų žiedas Jis organizuojamas trimis raundais, kiekviename etape žaidimas eina iki trijų taškų. Apie atspindžius pirmiau pateiktus klausimus, viena minutė pateikiama. Po antrojo turo komandos išlaipina, kuris įgijo mažiau taškų. Laimėtojas yra komanda, kuri laimėjo paskutinį turą. Žaidimo įvedimo procedūra nustatoma pagal piešinį. Organizuojant ekskursijas, muzikos ar žaidimo pauzes.

Žaidimas - konkurencija, konkurencijos tarp vaikų iš anksto sutartos ir konkrečios taisyklės. Žaidimų organizavimo forma yra įvairi, tai yra: didaktinis, vaidmuo, verslas, imituojantis. Praktikoje, intelektinės ir pramoginės funkcijos yra plačiai naudojamos.

Vaidmenų žaidimas . 1. Temos.

2. Vaidmenų pasiskirstymas.

3. Kiekvieno vaidmens funkcijų nustatymas.

4. Vykdyti ir skatinti veiksnius, sukuriančius konkurencinį poveikį.

5. Probleminių situacijų pasiskirstymas pagal vaidmenį.

6. Apibendrinant.

Žaidimo kelionė.

Dalyvių rengimas į žaidimo kelionės suvokimą.

Kolekcijos pradžia (žaidimo taisyklės, būdas įvertinti komandos veiklos rezultatus etapuose).

Eismo komandos maršrute.

Komandų dalyvavimas etapuose organizuojamoje veikloje.

Kolekcija - apdaila (apibendrinimas, laimėtojai).

Dalykai

Padidinkite susidomėjimą žiniomis, išplėsti studentų horizontus padės tarpininkams. Pavyzdžiui, literatūros gyvenamieji kambariai, kur pokalbio darbas gali būti bet kurio rašytojo darbas, o ne labai gerai žinomas vaikams; Geografinė, kur yra kelionės (nebuvimo) pažįstama su įvairiomis šalimis.

Kas yra gyvenimo kambariai ?

Kėdės derinimas, kad vaikai būtų vieni kitiems į veidą; Objekto emblemos buvimas, ryškūs teiginiai apie temas, įdomių PLAS, kryžiažodžių. Pasirinktos pirmaujančios (2-3 žmonės). Svečiai (vaikinai) Įveskite svetainę, išsakydami kai kurias sparnuotas išraiškas apie tai arba tą objektą. Gyvenamojoje patalpoje kai kurie pranešimai pagal savo dalyką ir dialogus, mažos diskusijos apie problemą, kurią paveikė problema, ir, žinoma, turėtų būti kažkas linksmas, pavyzdžiui, žaidimas "Guess-ka".

Vaikų komanda - Tai maža šalis, kurioje būtina kurti gyvenimą, kad kiekvienas jaučiau poreikį ir kito poreikį.

Švietimas - daug: jie išsprendžia asmens likimą.

Kultūros ir laisvalaikio renginių formos ir tipai, įvairių rūšių įvykių metodai turi vieną bendrą skeletą į jų struktūrą - tai yra organizaciniai etapai, paruošimo etapai, repeticijų laikotarpis, galutinis etapas - plano įgyvendinimas. Kultūros renginiai užtikrina laisvą nuomonę ir formavimąsi, prisirišimą prie kultūros, skatinant kūrybinį potencialą, dvasingumo, savarankiškumo ir savęs ugdymo plėtrą. Jie veikia kaip vaikų ir suaugusiųjų prijungimas prie bendrų veiksmų pagal planą ir dalyką.

Šiuolaikiniame pasaulyje, kai kompiuterinių technologijų prieinamumas yra didelis, kai cenzūra neplanuoja jokios kritikos, kur visuomenės kultūra tampa kiekvienais metais ir būtinybė atlikti įvairias veiklos rūšis, kuriomis siekiama savarankiškai vystymosi, už įvadą kultūra ir sportas.

Vaikų švietimo lygis, palyginti su pastaraisiais dešimtmečiais, tampa mažesniu dydžiu. Pakanka skaityti paauglių korespondenciją pokalbių kambariuose ir įsitikinkite, kad tai. Visa jo laisvalaikį vaikai praleidžia kompiuteryje, kuris taip pat neigiamai veikia jų fizinę formą.

Vaikai nustojo skaityti

Mokyklų agentūrų veiklos formos, švietimo priemonės, kuriomis siekiama įvesti vaikus į skaitymą, yra pumpuojamos. Knyga visada buvo informacijos šaltinis. Moralinėje, intelektinėje ir estetinėje vaikų vystymuose jos vaidmuo yra neginčijamas - skaitymas pagerina raštingumą, padidina bendrą kultūrinį lygį, atveria naujus horizontus, emociškai praturtinimus, atskleidžia kūrybinį potencialą ir, kuris yra svarbus, turi gana didelį poveikį asmens dvasinio pagrindo formavimas.

Tačiau daugiau informacijos, kompiuterių technologijos įsiskverbia į asmenį, tuo mažiau vaikai imasi knygos. Visų pirma, tai yra dėl jų nenoro skaityti. Galų gale, tai yra daug lengviau įjungti tabletę ir paleisti žaidimą. Knygoje taip pat yra jūsų darbas.

Įvykis vaikams bibliotekoje nustato tikslą - pristatyti vaiką į literatūros pasaulį, parodyti, kad nuo skaitymo galite gauti estetinį malonumą, mokykite vaiką įsisavinti darbo simbolius, įrodyti, kad knyga ir tik Knyga yra vienintelis tikras, neišsenkantis informacijos šaltinis, kurį jis gali tapti kita ir patarimu. Per literatūrą vaikai mokosi pamatyti rūšies, pagrįstų, amžiną.

Atviros knygos dienos organizavimas

Visi organizaciniai ir parengiamieji etapai priskiriami bibliotekininkui. Renginių programa rengiama atsižvelgiant į vaikų amžiaus kategoriją, interesų ratą ir šiuolaikines tendencijas. Pagrindinė užduotis yra nustatyti renginio temą ir formą. Nurodytas šis įvykio scenarijus. Norint pasiekti tikslą (vaikų įtraukimas į skaitymą ir knygą) Yra daug skirtingų sudėtingumo ir sudėtingumo rengiant savo elgesio galimybes. Tai yra įvairios viktorinos, literatūros teismai, KVN, literatūros mėgėjų puodeliai, knygų klubai ir daug daugiau.

Kalbant apie įvykių formą, tai gali būti savavališka, tačiau bet kuriuo atveju svarbu atsižvelgti į šiuos veiksnius:

• Renginys neturėtų būti perkrautas (jo trukmė turi atitikti amžiaus kategoriją: jaunesnių mokyklinio amžiaus vaikams - 20-30 minučių, atsižvelgiant į jų išsamumą, vyresnio amžiaus vaikams, paaugliams ir vidurinėms mokykloms - apie valandą).
• Jei tai yra viktorina ar konkurencija, ir visi dalyviai dalyvauja jame, tada klausimai turėtų būti optimalus sudėtingumo lygis. Atsižvelgiant į tvirtai sudėtingus ir pernelyg paprastus klausimus ar užduotis, vaikai greitai praranda susidomėjimą įvykiu.
• Renginys nėra pats dalykas, bet švietimo priemonė.
• Renginys turėtų būti įdomu, įdomu, sukelti dalyvius ir lankytojus stiprios emocijos ir patirtimi, skatinti vaikų kūrybinius gebėjimus.

Biblioteka - kultūros pamatas

Biblioteka yra svarbi socialinė visuomenės institucija, kurios pagrindinis uždavinys yra harmoninga intelektinė ir kūrybinė jaunosios kartos raida. Mokymosi metais biblioteka turi daug akcijų, įvykių, parodų, per metus mokiniai, knygos mėgėjams, aktyviai aplanko literatūros apskritimai.

Vasaros stovykla

Vasarą, kai atsiranda žaidimų ir pramogų laikotarpis, kai jis tampa įmanoma atsipalaiduoti nuo mokymosi, sumažinti įtampą, užpildykite energijos išteklius, miesto valdžios institucijos kartu su mokytojais organizuoja vasaros mokyklos stovyklą.

Jis vaidina labai svarbų vaidmenį reabilitacijos ir vaikų auginimui. Vaikams, dalyvaujantiems vasaros stovykloje, buvo sukurtos patogiausios sąlygos įdomių ir naudingų žaidimų. Programa yra pėsčiųjų ir ekskursijų miesto ženklas, turintis įvairių viktorinų, varžybų, literatūros žaidimų. Vaikai aukštųjų mokyklų dažnai pritraukia vasaros stovyklą, kaip skaičiuojama jaunesnių grupių, plėtojant lyderystę jose. Įkrovimas atliekamas kasdien, šokių ir visų rūšių užsakymai dažnai organizuojami. Tokių stovyklų vaikai dažnai aprūpinami su maistu, kad būtų galima papildyti energiją, praleistą aktyviuose žaidimuose.

Tiesa gimsta ginče

Frazė "ginče gimsta tiesa" yra priskirtas Socrat, tačiau tuo pačiu sakant, kad Socrates "prieštaravo dialogui prieštaravimui". Kiekviena vidurinės mokyklos studentas ateina, kai jis nėra pakankamai informacijos apie mokytojo pateikto elgesio taisykles ir normas. Šiuo metu asmuo turi tokias savybes kaip savigarbą, kritiškumą, socialinę veiklą. Atsiranda savarankiško vystymosi noras, taip pat noras savarankiškai suprasti sudėtingas situacijas. Šiame amžiuje vidurinės mokyklos mokiniai turi ginčų poreikį - tai užklasinės darbo forma padeda išreikšti savo požiūriu, ginti jį.

Literatūros ginčas yra nuomonių susidūrimas, nuomonių neatitikimas, vienos dalyvio žodinė kova (ginčų - monologas), kai vienas dalyvis yra ginčas su savimi dalyvaujant klausytojams (kitas ginčas yra vadinamas vidaus ginču), du ar daugiau dalyvių (ginčų dialogas), kai visi dalyviai dalyvauja ginče, palyginti su konkrečia tema.

Vadovo užduotis - nustatant įvykių formą, užtikrinant jų kokybę, pritraukti dalyvius į organizuotą ginčą. Pagrindinis tikslas - mokyti jaunus vyrus ir mergaites susidurti su oponentais, kurie turės teigiamą poveikį suaugusiam gyvenimui, kai, kurie jau išleido nuo tėvų ir mokytojų priežiūros, jie, patenka į spontaniškus ginčus, galės nusipelno ir išreiškia save. Gebėjimas elgtis teisingai dėl ginčo, ginti savo požiūrį gali padėti ateityje taip pat priimant darbą. Tokios diskusijos yra vykdomos tarp moksleivių, siekiant sukurti emocinį pasipriešinimą priešininkai, gebėjimas kontroliuoti savo emocijas karšto ginčo metu.

Tinkamai pasirinkta profesija - pusė sėkmės

Kaip padėti mokiniui, paaugliui, tinka galutiniam mokymosi etapui vidurinėje mokykloje, bent jau siekiant nustatyti tolesnio švietimo kryptį ir profesija yra įvykis, kuris dažnai vadinamas atvirų durų dieną. Tokie įvykiai tapo gera tradicija ir praeina visose aukščiausiose (ne tik) švietimo įstaigose bent kartą per metus. Šią dieną tėvai kartu su studentais lanko įvairius universitetus.

Renginio tikslas - pranešti apie svarbų studentą ateičiai, pareiškėjui, informaciją apie konkrečią švietimo įstaigą, jos privalumų ir naudos aprėptį. Natūralu, kad švietimo įstaigai atlieka šį renginį, tai yra raktas į pritraukti kuo daugiau mokinių, čia yra komercinė nauda čia. Tačiau tėvams nesėkmingai bando įtikinti savo vaiką skirti sau konkrečios profesijos, tai yra galimybė aiškiai parodyti visas savo teigiamus Šalys ir nuolydis vaikas į teisingą sprendimą.

Sunku pervertinti tokio įvykio svarbą kaip atviras duris. Ji turi daug teigiamų akimirkų ir visiems - tiek organizatoriams, tiek lankytojams. Be informacinės dalies renginio, svečiai laukia ekskursijų žiūrovų, galimybė bendrauti su būsimais mokytojais ir kitais mokiniais, mokykitės iš jų apie savo laimėjimus ir daug daugiau. Tai reiškia, kad ji suteikia unikalią galimybę pakeisti tvarų sprendimą arba dar kartą įsitikinti. Todėl pareiškėjas turėtų tikrai aplankyti pasirinktą universitetą atvirų durų dieną.

Nepakankamos sesijos kaip švietimo priemonė

Kitas svarbus ugdymo proceso sudedamoji dalis yra tokia švietimo įvykis kaip užklasinė profesija, kurią vykdo tiesiogiai mokytojas ar mokytojas, siekiant nukreipti švietimo įtaką vaikams. Užsienio veiklos organizavimas šiuo klausimu prisideda prie sėkmingesnio mokymosi, taip pat teikia visapusišką ir darnų vaikų vystymąsi. Tai atsakinga už vieną pagrindinių švietimo proceso idėjų.

Atliekant užklasinę veiklą prisideda prie tilto įrengimo tarp teorinių žinių ir praktinės patirties, sudaro profesines savybes. Kuriamas švietimo renginys prisideda prie individualių gebėjimų identifikavimo ir plėtros, kūrybinių potencialų atskleidimas per įvairių projektų įgyvendinimo moksleivių pritraukimą.

Užsikimško įvykio bruožas yra bet kokių sunkių taisyklių pasirinkimas fondų ir metodų nebuvimas. Daugeliu atvejų rezultatų kontrolė atliekama empiriškai, remiantis komandos stebėjimu.

Brainstorm.

Kaip kultūros ir laisvalaikio renginiai nuo seniausių laikų, yra laikomi įvairių rūšių intelektinės žaidynės, šachmatai, šaškės, Mahjong yra laikomi tarp seniausių tokių pramogų. Tai yra laisvalaikio vaikų formos, kur pagrindinė priemonė yra erudicija. Tokiuose žaidimuose paprastai būtina atsakyti į klausimus apie įvairias žmogaus gyvenimo sritis, o nugalėtojas skiriamas bet kuriam prizui. Tokie žaidimai yra labai dažni: "Savo žaidimas", "Intelektinės olimpinės žaidynės", "Ką? Kur? \\ T Kada?" ir daugelis kitų.

Kaip švietimo proceso forma, toks įvykis gali paversti gana rimtą intelektinę studentų į atostogas, įdomų poveikį, kuriame ne tik jaunesnių klasių vaikai mielai dalyvauti, bet ir vidurinių mokyklų mokinius.

Intelektinių renginių formos, skirtingai nuo rimtų objektyvių olimpiadų, įdomesnių, patrauklių. Pažangūs žaidimai apima platų žmogaus gyvybinės veiklos spektrą. Jų ūkio paskirtis švietimo įstaigose įvairiuose lygiuose yra gebėjimų ir stimuliavimo identifikavimas į kūrybinio potencialo mokinių raidą. Jie padeda mokyti vaikus galvoti be standarto, imtis netikėtai lojalių sprendimų riboto laiko sąlygomis, leisti vaikams išreikšti save, taikyti žinias ir įgūdžius konkrečiose situacijose. Vaikų dalyvavimas intelektiniuose žaidimuose leidžia išplėsti horizontus, imtis erudicijos ir loginio mąstymo. Galų gale, be tinkamo maitinimo, netgi ryškiausias talentas vyks laikui bėgant.

Sportas - tai gyvenimas

Svarbus vaidmuo tenka sporto renginiams ir fizinėms kultūrinėms kultūrinėms švenčių formoms. Pagrindinis sporto renginių tikslas yra sporto populiacija, nes tai yra tautos sveikatos įkeitimas. Fizinės klasės atitraukia jaunus žmones nuo žalingų įpročių, įdarbinkite vertingąsias savybes, prisideda prie tvarios psichikos sveikatos formavimo (sportas padeda žmonėms su negalia prisitaikyti prie normalaus gyvenimo, atsižvelgiant į jų individualias charakteristikas). Sporto renginiai padeda nukreipti paauglių fizinę agresiją taikiai.

Sporto istorija vyksta nuo seniausių laikų, kai senovės romėnų idėja gimė olimpinėms žaidynėms atlikti. Tokie renginiai padeda sukurti energijos energiją ir išsiųsti jį į teigiamų socialinių veiksmų, išskyrus sunaikinimo nustatytą procedūrą riziką įgyvendinimą. Praleidžiant sportą, galite stebinimai ralio nariai tos pačios grupės ir sukurti tikrą komandą! Dabar, be standartinių konkursų, tokių kaip kova, bėgimas, šaudymas ir pan., Nepaisant to, yra neįtikėtinos ir juokingos sporto varžybos, tačiau tai yra įdomi ir naudinga.

Kaip dalis mokyklų mokymo programos fizinio lavinimo vaikų, sporto agitbrigadids organizuojami kasmet sporto festivalio forma, kurioje dalyvauja vaikai, kurie skatina sveiką gyvenimo būdą.

Atostogos visiems

Kultūros ir laisvalaikio renginiuose daug žmonių dalyvauja, kartais viso miesto gyventojų. Sąvokos "kultūros ir masės įvykis" nustatymas turi gana platų galimybių spektrą. Jis gali būti atliekamas triukšmingų festivalių, įvairių šventės, šventės ir mugės forma. Paprastai kultūros renginiai atliekami gryname ore, stadionuose, miesto vietovėse. Jie gali dėvėti tiek politinį, laisvalaikį ir reklamą.

Tai yra galimybė gyventojams atsipalaiduoti, atsipalaiduoti ir muzikantų bei įvairių mėgėjų grupių - parodyti save. Politika per tokius įvykius gali pritraukti kuo daugiau rinkėjų. Tokiuose renginiuose, dvasingumas ir fizinė kultūra, sportas ir menas yra organiškai derinami.

Muzika ir poetinis vakaras kaip viena iš kultūros renginio formų yra vieno ar kelių menininkų, skirtų konkrečiam meno ar paveikslui, spektaklis, dažnai tokie vakarai atliekami malonaus romantiškame nustatyme, su didelio eilėraščių skaitymu Poetai, garsūs skaičiai, su dainomis dėl poeto eilėraščių žodžių, kurie yra skirti įsimintinei dienai.

Mugse, gamintojai turi galimybę parodyti savo produktus, papasakoti apie tai, ir lankytojai - pabandykite vieną ar kitą produktą ir padaryti jį pirmą įspūdį. Šiuo metu jauni visų meno sferų donorystė rodo muzikinę ir teatro idėjas, tokiu būdu daro juos reklamą. Mugsų svečiai taip pat yra laiminga atostogų prekyba, technologijų paroda, elito paukščių veislės, amatų eilės ir lankytinos vietos, sporto šakos.

Veiklos programą paprastai sudaro įvykių aprašymas, jų valdos nurodymai skelbiami iš anksto miesto svetainėje. Taip pat rengiami bukletai ir rengiami bukletai, kad kiekvienas galėtų aplankyti šventę, skirtą bet kuriam įvykiui. Veikla, kurioje yra daug žmonių, reglamentuojami pagal įstatymą. Per visą atostogų laikotarpį užtikrinama didesnė visų padengtų teritorijų apsauga.

Naujųjų metų šventės: įvykiai

Nauji metai ir Kalėdos yra šventės, kurios švenčia visame pasaulyje. Jie laukia visko - nuo vaikų iki savo senelių. Jie apsiriboja pagrindiniais kvadratais visuose miestuose, Matinesuose visuose kultūros ir kūrybiškumo namuose, mokyklose ir vaikų darželiuose, naujųjų metų pristatymuose aukštesnėse švietimo įstaigose. Organizatoriai ir dalyviai linkę pasiruošti naujų metų šventėms ilgai prieš jų įžeidžiančią. Renginio scenarijus patvirtina aukščiausios kompetentingos institucijos konkrečios institucijos, kuri vykdo vieną ar kitą įvykį. Mokyklose ir vaikų darželiuose vaikai traukia šventę, konkursus ir įvairias pramogines scenas.

Pagrindinis atributas atostogų, žinoma, yra dekoruota Kalėdų eglutė, aplink kuris yra imtasi siekiant vairuoti šokius. Kultūros renginiai, susiję su Naujųjų metų šventėmis, Rusijoje buvo įvesta XVII a. Petro Peter Great. Tiesą sakant, naujųjų metų šventimo idėja nėra rugsėjo 1 d., O sausio 1 d. Jis greitai praėjo.

Peterio dekretu buvo sukurtas apytikslis atostogų scenarijus - papuošti įėjimą į būstą su pušimis, kadagiu, šaudymo šakomis nuo sausio 1 d. Iki sausio 7 d., Deginti gaisrus, smagiai, duoti viena kitai dovanų. Naujųjų metų įvykiai atvyko į Rusiją iš Europos ir Petro aš asmeniškai sekavau visų šventės taisyklių įgyvendinimą. 1700 m. Žmonės nematė anksčiau matomų fejerverkų. Naujųjų metų renginių perkėlimo į žiemos laikotarpį idėja buvo ta, kad Petras yra Didysis Europai, kuriame tuo metu buvo 1699 nuo Kristaus gimimo, Rusijoje buvo 7208 iš pasaulio kūrimo. Toks didelis kalendoriaus skirtumas politiniams santykiams su Europa sukėlė didelių nepatogumų. Perėjimas į vasarą nuo Kristaus gimimo nusprendė vieną kartą daug problemų.

Masės liaudies šventės

Mišios šventės iš originalių Rusijos tradicijų įdomios masinės atostogos, pavyzdžiui, Maslenitsa, Shints, Šviesus ir Radonitskaya savaitė, pusiau troitsky ciklas, buvo surengtas Rusijoje ilgą laiką. Paprastai jie praėjo atvirame ore su šokiais, grubus, žaidimais, šokiais, žaidimu harmonikoje, ratlankyje, kepurėse su būdingomis laužo uždegimo apeigomis, simboliniu deginimu.

Masiniai įvykiai, lydi kelių dienų liaudies šventes, kyla iš ikimirkties laikų. Jų protėvis buvo Maslenitsa. Ši šventė gali būti laikoma ryški ir linksma, nes ji yra skirta pavasario saulėgrįža, tai yra iki naujųjų metų pradžios. Karnavalo šventinimo data nėra nustatyta, ji pastebima tiksliai prieš savaitę iki Didžiojo pranešimo pradžios, todėl iškilmingi liaudies festivaliai švenčiami kasmet skirtingais laikais.