Esė "Mano profesija yra muzikos vadybininkas." Muzikos lyderio RYABOVA S.V esė

Esė muzikos vadovas vaikų sodas

Jis gali būti vadinamas viso gražios įgyvendinimo variantu
Ir tik didingas. "
Platonas.
Ar galima gyventi be muzikos? Manau, kad ne. Žmonės, kurie pašalino muziką iš savo gyvenimo praktiškai neegzistuoja. Šiuolaikiniame pasaulyje muzikos populiarumas yra didžiulis: tai atspindi visas gyvenimo sritis, visos asmens su visuomene, su gamta ir su savimi formų.
Man asmeniškai muzika yra labai svarbi mano gyvenimo dalis. Ji padeda man sutelkti ar pramogauti save. Svarbu tik tai, kad ji yra su savo nuotaika: nuramina, vaikščiojo vaizduotė, priversti prisiminti ar pamiršti. Muzika, jei jums tai patinka, tai nėra aistra, tai yra jūsų gyvenimo komponentas, kaip darbas, šeima, draugai ...
Mano aistra muzikai vis dar iš ankstyvosios vaikystės. Tėvai buvo nuolatiniai mėgėjų dalyviai Kultūros kaime (tėtis - gitaristas per VIA, atliko solo dainas ir mama - taip pat dainavo ir vadovavo koncertams), aš "išaugau ir pakėlė" ant scenos, repeticijų, imituotų menininkų. Muzikinis gandas buvo atrastas iš karto, todėl tėvai davė man muzikos mokykla, kur aš daug sėkmės - daugiau nei kai aš tapau rajono laureatas, interzonealiniai ir regioniniai varžybų vykdymo įgūdžių laureatas vyko.
Nebuvo laiko ... Kiekvienas žmogus, baigęs mokyklą, galvoja apie tai, ką jis darys gyvenime. Taip atsitinka, pasirinkimas lemia aplinkybes arba "jo didybę". Kas sukėlė savo profesijos pasirinkimą, aš vis dar nesuprantu, bet nuo tada mano gyvenimas yra susijęs su muzika. Įvedėte "Voronezh" muzikos mokyklą fortepijonui dirbti muzikos mokykloje! Viskas vyko kaip vaikinas: pamokos su mokytojais, praktika, pirmoji darbo vieta - Petropavlovsko vaikų menų mokykla. Bet likimo valia turėjo pakeisti gyvenamąją vietą, ir kartu darbo vietą. Iš pradžių man atrodė, kad muzikos direktoriaus darbas darželyje buvo ne man, netikrumo jausmas, baimė nebuvo aišku, kaip jūs galite mokyti vaikus suprasti muziką, įeiti į atliktų savybių (šokių, dainų) .
Tačiau toliau buvau vykdomas kūrybinio kelio, nuolatinio savęs ugdymo, tuo įdomiau tapo aiškesnis, aš įsivaizdavau savo darbo esmę. Maža asmenybė nuo vaikystės turėtų būti vakcina muzikos meile, tiek klasikiniais, vaikų ir aukštos kokybės modernių darbų dalimi. Ypač - meilė liaudies dainai, jų žmonių muzikai. Muzikinis ugdymas, žinoma, nėra būtinas, tačiau susipažinimas su muzikos meno šedevais, gebėjimas suvokti ir vertinti juos, vystosi dvasinį pasaulį vaiko ir žmogaus.
"Muzikos vadybininkas" yra mokytojas - vagonas. Jis turi sugebėti atsakyti į visus vaikų klausimus, sugebėti "pabusti ir remti" norą bendrauti ir suvokti pasaulį aplink jausmus, emocijas. Jis yra tuo pačiu metu muzikantas ir dainininkas, šokėja ir menininkas, scenaristas ir direktorius atostogų. Man patinka matyti vaikinų sėkmę - mano absolventus, kad pamatytumėte savo įdėto darbo dalį. Daugelis ir toliau užsiima kūrybiškumu: jie dainuoja ir šoka, apsilankydami įvairių puodelių mūsų miesto kultūros namuose. Labai šilta ir laimingai sieloje, kai vaikas "yra atskleista" jūsų akyse, tampa mažu menininku, visada su noru siekia muzikos salės: jis nori dainuoti, šokti, žaisti, žinoti, kurti ... I , Kaip muzikos vadybininkas, vienijantis su pedagogais, tai gali daug, nes muzika yra būtina paskata, kuri padeda pasiekti savo tikslus visapusiškame vaikų vystymuisi, nuolatinis dirigentas su subtiliais jų sielos stygais.

Esė apie temą "Mano pasirinkimas"

savivaldybės konkurso "Pedagoginės meistriškumo" narys "Tarpininkų švietimo įstaigų specialistų

Sidorova Tatjana Vladislavovna, savivaldybės autonominio ikimokyklinio ugdymo įstaigos muzikos lyderis vaikų sodo kūrimo centras "

"Muzika įkvepia visą pasaulį, tiekia sielą

sparnai prisideda prie vaizduotės skrydžio;

muzika priskiria gyvenimą ir smagu į esamą ...

Jis gali būti vadinamas visos nuostabios ir visos didybės įsikūnijimas. "

Platonas

Aš svajojau rašyti muziką iš vaikystės: aš pristatau visas mano drauges su vyksta ir mokė žaisti fortepijoną. Kiek aš prisimenu save, aš visada sukūrėme organizacinius sugebėjimus: organizuotus masinius žaidimus kieme, sujaudinti pažįstamus ir draugus dalyvauti įvairiuose konkursuose ir festivaliuose, taip pat praleido visą vasarą Pioneer stovykloje. Tačiau, nepaisant to, mano kelias į muzikos lyderio profesiją buvo ilgas, nors pedagogika lydėjo visą gyvenimą: dirbau muzikos mokytoju mokykloje, o tada Deh. Praktika buvo pilna: įvaldiau visus laivo subtilybes.

Aš nežinau, ar tai yra likimas, šeimos aplinkybių (sūnaus gimimo) ar kvietimu į širdį, bet čia aš esu muzikos direktorius darželyje. Prisimenu, kaip maniau aš visada išsigandau: "Kaip baisi būti atsakinga už tokį mažų vaikų skaičių?". Bet stebėtinai: viskas buvo ne taip baisu. Nemaniau, kad būčiau taip patogiai apsuptas vaikų. Aš lengvai prisijungiau prie komandos, jausdamas paramą iš kolegų.

Kiekvieną dieną, ateina į darbą, matau vaikų degančias akis, kurios laukia atostogų nuo manęs, nustebinimų, pasakų. Aš esu iš tų žmonių, kurie tiki, kad gyvenimas yra judėjimas, ir jums reikia eiti į priekį, niekas bijo: Noriu, kad mano mokiniai ateis pas mane už klasę, aš sugavau savo žodį sugauti mano žodį, po kiekvieno žingsnio man su plačiomis atviromis akimis. Ir tai nėra taip lengva pasiekti: jums reikia žinoti daug, skaityti daug, ieškoti, atmesti nereikalingas, rasti dar kartą. Ir svarbiausia, jums reikia dirbti daug. Muzikos lyderio profesija reikalauja milžiniško darbo: kartais jūs turite pamiršti apie save, savo asmeninį gyvenimą ir visiškai atsidursite kūrybiškumui ir vaikams. Man, jis prasideda kiekvieną dieną ryte ir nuo vėlyvo vakaro, kai po kitos darbo dienos baigė visus naminių problemų, aš pradėsiu planuoti darbą kitą dieną: užpuolė internetą, aš žiūriu per šokių daug, klausydamas Begalinio dainų skaičius, padaryti tinkamą žaidimą, praranda psichiškai kiekvieną profesiją.

Mano mokiniai auga, eik į Dehs ir įvairias kūrybines asociacijas, muzika įkvepia ir įkvepia juos kaip anksčiau - tai reiškia, kad mano darbai nebuvo veltui. Ir aš ne veltui pirmenybę teikiau ši profesija.

"Visų rūšių menas tarnauja didžiausią

Menas - tiesioginis menas! "

B. BRECHT.

Muzikos lyderio profesija suteikia unikalią galimybę susisiekti su vienu iš didžiausių žmogaus kūrinių - muzikos. Tai buvo jai, kad ji buvo suteikta galia priversti savo širdis džiaugtis ir būti liūdna, žavėtis ir nerimauti. Muzika graviravimu daro moralinę žmogaus valiklio pusę. "Muzika žmogus" visada buvo vertinamas visuomenėje. Šis žmogus yra dvasiškai turtingas, kūrybingas, sugebantis kurti gerą, kurti gražią. Ir labai svarbu, kad tai yra ikimokyklinio amžiaus amžiuje, kad jo rankose esantis asmuo paverčia raktą nuo magiškų durų į grožio pasaulį, kuris yra šviesus, geras, kilnus. Ir, mano nuomone, muzikinio lyderio misija yra būtent tai - suteikti vaikui šį "magijos raktą".

Pirmieji meno įspūdžiai, nuo žmonių, kurie suteikia mums meną, lieka asmens atmintyje ilgą laiką, kartais gyvenimui. Mano atmintyje vis dar gyvena mano ikimokyklinio vaikystės muzikinio lyderio prisiminimai. Ji man atrodė paslaptinga vedlys - geras ir gražus. Ir svarbiausia, ji kaip nuostabi fėja diena po dienos, vis daugiau ir daugiau atskleidė duris į paslaptingą ir žavingą muzikos pasaulį, žavi mano vaizduotę su apakinančiais muzikiniais dažais. Kartais, slaptai iš visų, aš padariau savo kelią į muzikos salę, pakilo, tada per didelė man, kėdėms šalia "Pasakų" muzikos instrumento, suaugusiųjų, vadinamų fortepijonu, atidarė įrankio dangtelį ir ilgai, švelniai paspaudus klavišus , klausėsi garsų. Šie garsai sužavėjo, vaikščiojo man jausmais nepaaiškinami man, nešiojami į stebuklingą nuostabų pasaulio muzikos dažų ... ir, tiksliai, būdamas visiškai maža mergaitė, sėdi pirmame fortepijonoje mano gyvenime, aš nusprendžiau: - "Kada Aš augu didelis, aš taip pat esu vedlys ... "praėjus metams, mano gyvenime buvo muzikos mokykla ir muzikinė mokykla ir daug metų pedagoginės praktikos. Ir čia aš, kuris vyko, muzikinis lyderis, ir dabar aš duodu savo mokiniams "Magic World of Music". Mano vaikų svajonė išsipildė. Ir niekada, per savo muzikos ir pedagoginės praktikos metus, aš ne apgailestauju dėl savo profesijos pasirinkimo.

Muzikos lyderis nėra pozicija, tai yra pašaukimas! Neįmanoma mokyti mylėti ir suprasti, kas jums nepatinka ir nesuprantate. Profesija, kurią nusprendžiau, netenka įprastos, monotonijos ir nuobodulio. Tai leidžia jums nuolat įsisavinti gyvybinę energiją, jaustis pastoviu judėjimu, ieškant, reikalaujama atskleisti vidinį pasaulį, leidžia atskleisti universalų kūrybinį potencialą. Visa tai aš duodu savo mokiniams. Bandau, muzikos priemonėmis, prisidėti prie išsamiai sukurto harmoningo asmenybės sukūrimo, suteiks vaikams galimybę gimdyti tuos emocijas, jausmus, kurie padėtų jiems svajoti, galvoti, sukurti, prisiminti, padėjo atskirti gražų nuo "negraži "Gerai nuo blogo.

Visa tai reikalauja didžiulio mokymo, kasdienio emocinio požiūrio, nuolatinio geresnio savęs ugdymo. Rezokolatas - kankinami "maži žmonės". Jie visada reikalauja naujo, įdomaus, emocinio. Todėl visada reikia eiti į "koja su laiku", ieškoti naujų metodų, metodų, technologijų. Tam reikia šiuolaikinio gyvenimo ir šiuolaikinio švietimo. Pagrindinė DWA muzikinio lyderio muzikos lyderio uždavinys vaikams vaikams. Aš stengiuosi mokyti juos suvokti ir suprasti muziką, įvairių tipų meną, mokyti dainuoti, šokti, mokyti saviraišką, gebėjimą pasinaudoti savo unikaliu individualumu, sukurti gražią. Šiuo tikslu įtraukiame tokius naujoviškus metodus ir technologijas savo pedagoginėje praktikoje, kaip: Tyutyunnikovos plėtra - pradinis kūrybinis muzika; Šokių žaidimų gimnastika "SA-F-Dance" J. E. Pylilova, pvz. Sikekina; Šildymo technologija - mobili music, dinamiškos pauzės, pirštų, kvėpavimo gimnastikos, logotrick. Mano prioritetinės sritys, skirtos muzikinėms gebėjimams kūrimo ikimokyklinėse mokyklose, yra rusų muzikinė folkloro, muzikinė ir teatro veikla. Šiuo metu, atsižvelgiant į šiuolaikinius švietimo reikalavimus, pervežti darbą GEF, aš naudoju dizaino metodą savo švietimo darbe su vaikais.

Žinoma, muzikinio lyderio vaidmuo neapsiriboja muzikinių, kūrybinių gebėjimų vaikų plėtrai. Suformuota muzika, aktyvinama ikimokyklinio amžiaus vaikams yra aktyvuota ir atsiranda būsimos asmenybės socialinės ir moralinės pusės formavimas. Aš stengiuosi investuoti į savo mokinius, žmonijos, teisingumo, meilės ir meilės pagrindai artimiesiems, į gimtąją žemę, savo šiukšles. Šiuo atžvilgiu, aš įjungiu savo darbą su darbo vaikais, tinkama ar tradicinė, o ne tradicinė muzika laisvalaikio veikla, šventės, pramogos, koncertų programos: "gynybos diena tėvynės", koncertas pasienio apsaugos dieną, "Motinos diena", pramogos ir šventės "Crylak šaligatvio", "Maslenitsa", "Diena žmonių vienybės", .... Tuo pačiu tikslu, mes vykdome bendradarbiavimą su aplinkiniu dow Social Mikrosferija - Viešosios įstaigos kultūros: vietinio vietinio Lore muziejus, meno mokykla (koncertai, ekskursijos), "Namas vaikų kūrybiškumo" (kur vaikai gauna galimybę ne tik bendrauti su bendraamžiais, bet taip pat parodo savo žinias, įgūdžius, meninius gebėjimus) su kultūros namais.

Mano nuomone, muzikos direktorius turi būti mokytojas - universalus. Jis turi sugebėti atsakyti į visus daugybę vaikų "Kodėl?", Sugebėti "pabusti" ir remti vaiko norą per jausmus, emocijas suvokti pasaulį, jis ir muzikantas ir psichologas, dainininkas ir choreografas, kostiumas ir menininkas, scenaristas ir direktorius. Kartais tai sunku! Bet tai verta "! Kadangi "neįprastai" yra malonus kaip matyti savo investuoto darbo dalį mokiniuose. Labai šilta ir laimingai sieloje, kai vaikas "yra atskleista" jūsų akyse, tampa "mažu menininku", visada su noru siekia muzikos salės: jis nori dainuoti, šokti, žaisti, mokytis, sukurti. .

Ir tegul mano mokiniai netaptų išskirtinių kompozitorių ar vokalistų, svarbiausia yra tai, kad jie augs tikri žmonės, kurie žino, kaip galvoti, pamatyti gražią aplink save, žmones, kurie gali duoti savo kūrybiškumą, kitų džiaugsmą, pasinaudoti Gimtoji žemė, jų tėvynei - išmoks didžiausią meną - pragyvenimo meną žemėje.

Olga Nyanov
Esė "Mano profesijos muzikos vadybininkas"

Esė -"My. Profesija - muzikos vadovas»

"Vaikai turėtų gyventi grožio, žaidimų, pasakų, muzikos, piešimo, išgalvoto, kūrybiškumo pasaulyje." V. Sukhomlinsky.

"Muzika - visuotinė žmonijos kalba". Tai yra garsaus amerikiečių poeto Henry Longfello žodžiai. Ir aš taip pat pridėkite - bendravimo su vaikais kalba. Per muziką, dainą, melodinių liaudies melodijas - galite įterpti vaiko jausmą puikiai ir meilei tėvynei.

Aš gimiau šeimoje, kurioje nebuvo profesionalūs muzikantaiBet dainos dažnai skambėjo. Na prisiminti švarus ir stiprus balso mama, mėgstamiausia daina popiežius r. n. P. "Cossack jaunas" eina palei Don, Prisimenu harmonikos garsus, dėl kurių motinos broliai grojo nuostabų. Nuo ankstyvos vaikystės buvau aktyvus dalyvis visuose namų koncertuose. Tuo metu mūsų kaime buvo atidaryta muzikos mokykla, žinoma, buvo DMS studentų sąraše akordeono klasėje. Pasibaigus mokyklos pabaigoje, aš nemanau, aš įžengiau į Tula pedagoginę mokyklą # 1. Po platinimo atvyko į gimtąją kaimą kaip muzikos mokytoją vidurinėje mokykloje. Viskas buvo plėtojama gerai: Vaikai mylėjo mane, mokytojai buvo gerbiami, bet noras dirbti su vaikais vis dar laimėjo. Ir daugiau nei 30 metų dirbau darželyje Nr. 3 p. Šiltas muzikinis vadovas.

My. profesija yra nuostabiausia, nepaprastas ir kilnus, profesija -"Muzika galva» .

Muzika galva - Tai ne tik pozicija, tai yra pavadinimas, kuris turi būti imtasi su orumu yra didžiulė atsakomybė reoksoksitams, kurie tada eiti į didelį kelią. Džiaugiuosi, kad mano profesija Ir mano hobis yra vienas. Tai yra mano gyvenimo klausimas. Ir toks išmintingumas, kuris sakė, kad meilė negalėjo būti įkvėpta tuo, kas jiems nepatinka.

PASAULIS, SUSIJUSI SU ASMENYS, yra gamtos pasaulis su neribotomis reiškinių turtingumu, su neišsenkančiu grožiu. Mano pagrindinis tikslas yra perteikti šį grožį kiekvienam kūdikiui, kad jis galėtų pamatyti, suprasti ir pajusti šio nuostabaus pasaulio grožį. Grožio ugdymas Sielos, pašalina "Tolstoze", Tavo vaiko jausmus tiek daug, kad jis tampa jautrus žodį, tapybą, muziką. Kartais tai atsitinka ne iš karto, bet jūs turite laukti, tikėkite vaiku, ir tada jis tikrai myliu gražią.

Aš, kaip geras vedlys, atidarykite duris į paslaptingą ir paslaptingą muzikos pasaulį, įspūdingą vaikų vaizduotę su naujais akinančiais dažais.

"Muzika yra tarsi lietus, lašas virš lašų

užrakinta į širdį ir atgaivina. "

Kokia laimė matytų entuziastingų vaikų akis, kai jie pirmiausia pradeda suprasti muzikos kalbą, kalbą, intonaciją ir netrukus koncepcijos: Timbre, ritmas, forma, žanras tampa arti ir paprasti, ir tai reiškia, kad kiekvienas vaikas palaipsniui tampa išsilavinęs, intelektualiai sukurtas ir kultūrinis žmogus. Aš pats myliu dainuoti labai daug, ir didžiulė vieta savo darbe mes prisiimame dainavimo įgūdžius klasėje ir apskritimo darbe. Apibendrino šios patirties patirtį tema: "Dainuojančių įgūdžių ugdymas ikimokyklinio amžiaus vaikų muzikos klasėse ir vokaliniame ratu". Mano mokiniai taip pat mėgsta sau labai dainuoti, dalyvauti daugelyje konkursų ir tuo pačiu metu užima prizus, ir kartu su jais ir jų tėvais nerimauja dėl jų ir džiaugiasi savo sėkme ir pergalėmis. Mano klasėse vaikai ne tik klausosi romėnų Korsakovo, Čaikovskio, Shumanano, Sviridovo ir kt. "Living" Muzika per vaizdą. Nepriklausoma kūrybinė paieška leidžia atskleisti būsimiems talentams. Kai Didysis mokytojas V. Sukhomlinsky sakė: "Tikėkite kiekvieno mokinio talentais ir kūrybingomis jėgomis!"

Ir manau, kad padėtų jam atskleisti.

Taip, be abejo, muzika pažadina jausmus. Stipriausias ir būtinas iš jų, galbūt, meilė gimtojoje žemėje. Mano užduotis, kaip šviesti pagarbą tradicijoms, jūsų žmonių kultūrai, plėtoti nacionalinę savimonę, mokytis suprasti šeimos vaidmenį, jo vietą. Klasėje vaikai sužinos apie gyvenimą, gyvenimą, savo žmonių veiklą, susipažins su senais užmarštiais, pamirštais žodžiais ir sąvokomis. Sukūrė savo darbo programą "Liaudies tradicijų atgimimas"Aš esu mini muziejaus įkūrėjas. Aš jį pavadino "Burning". Senovės objektai yra šios krypties temos kūrimo terpė ir tarnauja kaip dekoracijos liaudies šventėms, susirinkimams ir kt.

Įgijo žinių vaikai rodo nuostabius neįprastai spalvingus atostogas! "Outnaire", "Vakaro svetainės", "Sky", "Platus maslenitsa", Velykų ... - džiaugsmas visiems. Vaikai ateina į tikrą malonumą, kai jie yra sėkmingi. Dažnai atramos, muzikos instrumentai (reklamai, skambantys dėžės, kostiumų elementai, kuriuos gaminame su patys vaikais, tėvai palaiko mūsų kilnią įmonę ir bando padėti. Paprastai tokios atostogos su arbatos gėrimu ir būtinai su rusų samovoliu, meduoliais, džiovinant su skirtingais saldumynais. Nuoširdus Dėkingumo žodžiai iš tėvų, pedagogų, pačių vaikų - tikroji laiminga man ir mano darbo vertinimas.

Dėka muzikos klasių, kuriose visi muzikiniai būdai nebūtinai yra. veikla. \\ t: Klausymas, dainavimas, muzikiniai ir ritminiai judesiai, žaidimai, sustojimas, žaidimas vaikų muzikos instrumentai, kūrybiškumas ir tt, vaikai gauna įvairių žinių, įgūdžių ir įgūdžių. Vaikinai ugdo gandą, ritmo, dainavimo ir šokių įgūdžių prasmę, atliekant atlikimo galimybes.

Darbo dėl muzikinio vystymosi ir vaikų ugdymo sėkmė neįmanoma be bendros muzikos veiklos vadovas ir mokytojai Dowkurių darbas pirmiausia skirtas vaikų sveikatos išsaugojimui. Mokslas įrodė, kad muzikos plėtra yra neatskiriamai susijusi su fizine vaiko gerove. Dainavimas plėtoja balso aparatą, kalbą, stiprina balso raiščius, reguliuoja vaikų kvėpavimą. Ritmiškas pagerina vaikų laikyseną, koordinavimą, pasitikėjimą ir plastikinius judesius. Klausymas muzikos darbų padeda stiprinti psichinę sveikatą. Šiuo atžvilgiu, aš įtraukiu novatoriškus metodus ir sveikatos taupymo technologijas savo pedagoginėje praktikoje - mobilieji muzikiniai žaidimai, dinamiškos pauzės, pirštų žaidimai, kvėpavimo gimnastika, logotipas, muzika, terapija.

Visa tai reikalauja didžiulio mokymo, kasdienio emocinio požiūrio, nuolatinio geresnio savęs ugdymo. Su dideliu susidomėjimu, jis visada atitinka mano kolegų regione patirtį ir visuose Rusijos lygyje patirtį, aš stengiuosi sekti metodologinių pokyčių naujoves muzikinio švietimo srityje ir taikyti juos savo praktikoje.

Mokytojo profesinis portretas"Piešti" Jo. priežastis: sumaniai organizuota švietimo veikla, įdomios šventės, akiniai, pramogos, šypsosi ant vaikinų veidų ir, žinoma, kūrybingi verslo kontaktai su tėvais.

Tėvai dalyvauja įvairiuose muzikos renginiuose. Jie stebi, kaip jų vaikai žingsnis įsitraukė į vystymąsi. Ir tam, kad šie žingsniai būtų labiau pasitikintys, jums tiesiog reikia dirbti glaudžiai susisiekdami su tėvais mokinių. Galų gale, šiuolaikinis pasaulis, deja, perkelia glaudų bendravimą su savo vaikais į antrąjį planą, pokalbius, klausytis "Vaikai" Muzika šeimos rate, dainuoti lullaby dainas į vaikus ... bet tai yra būtina kiekvienam vaikui! Kaip tie, kurie teigia, kad vaikai turėtų būti apsaugoti nuo sunkių ritmų ir nesėkmės poveikio, kuris dažnai girdi šiuolaikinius vaikus šeimoje. Todėl stengiuosi pritraukti tėvus į bendrą veiklą su vaikais ir mokytojais DW rengiant įvairiems renginiams; Aš reguliariai atlieku tėvų susitikimus, aš praleidžiu individualius patarimus, skelbdami informaciją informaciniame stenduose, naudojant aplankų judesius ir kt.

"Jei esant švelnesniam amžiui, kai asmuo yra jautrus viskas gražus, pabusti dailininką jame, plėtoti klausymą ir suteikti reikiamą žinių - tada vėlesnis gyvenimas mūsų žmonių taps neišvengiamai turtingesni ir išsamesni." (D. Shostakovich).

Kas yra modernus muzikinis galvos dou? \\ T Tai mokytojas, psichologas, lydantis meninis galva, choreografas, scenaristas, garso operatorius, spektaklių ir koncertų, dizainerio ir kostiumų gamintojas viename asmenyje. Gyvenimas vis dar nėra. Vaikų kartos pakeičiamos, jų interesai keičiasi. Ir, norint būti įdomu savo mokiniams, žinoti, nei jie "Kvėpavimas", yra suinteresuoti tik būtini "Laikykite ranką laiko impulse". Metų po turtingo muzikinio gyvenimo darželio, aš supratau sau, kaip svarbu muzikos darbas lyderis Dėl vaikų darželio. Šis muzikinis pasaulis yra kiekvienos ikimokyklinio ugdymo įstaigos siela. Muzika padengia vaikus tarpusavyje, jų tėvai, pedagogai. Komunikacinės muzikos savybės yra stiprios ir unikalios. Galbūt tai yra pernelyg garsiai pasakyta, bet manau, kad kiekvienas muzikinis galva turėtų stengtis būti verti "Veidas" Vaikų darželis.

Kartais tai sunku! Bet tai verta! Kadangi tai yra neįprastai maloni, kaip matyti jų darbo rezultatus mokiniuose. Labai šiltas ir laimingas sieloje, kai vaikas yra jūsų akyse "Atviras", tampa. \\ t "Mažasis menininkas", visada su norą siekia muzikos hall.: Jis nori dainuoti, šokti, žaisti, mokytis, kurti. Ir kaip malonu matyti savo absolventus įvairių mūsų kaimo kūrybinių komandų kompozicijose ir suvokti, ką prisidėjote prie vaiko kūrybinių gebėjimų vystymosi, pasiūlė tėvams, išsiuntė bilietą į didžiulį meno pasaulį! Aš esu pasirengęs kurti, mokytis ir pasilikti "Fainy Music" Savo mokiniams ir toliau. Aš esu muzika lyderis ir didžiuojasi!

Nedaug. esė Norėčiau baigti garsaus muzikologo, Mihailo mokytojo žodžius Casika.: "Jei norite, kad jūsų vaikai pirmą kartą žingsnis į Nobelio premiją pradėkite ne nuo chemijos, bet iš muzikos. Muzika - maistas smegenims, visi vėlesni moksliniai atradimai yra paslėpti muzikos struktūrose. I. Einšteinas su smuiku, ir fortepijono lenta nėra nelaimingas atsitikimas, o ne užgaida, bet dieviškoji būtinybė. "

Mūsų gyvenimas yra tarsi kaleidoskopas, pasukite veidrodį, o vaizdas bus pakeistas. Laikai keičiasi, viskas aplink, dažai, emocijos, įspūdžiai yra atnaujinami. Tai tik tai, ką paaiškėja, niekas negali prognozuoti. Mes nežinome, kas į priekį. Kokie pokyčiai tikisi? Kas bus mūsų šalis? Kas yra skirtas užkariauti viršūnes, ir kas išliks su savo kojomis? .. Ir dar, kas atsitiks, mes tikime geriausiu, ryškioje ateityje. Ir ateitis visų pirma yra mūsų vaikai yra mažos ir mielos, trapios ir bejėgės.

Kaip daugiaspalvis, daugiaspalvis, universalus bus jaunų tvarinių pasaulėžiūra, kaip atveria viską, ką jo siela bus, kiek tai bus būtina tapti su juo žmonėmis - visa tai dabar priklauso nuo JAV, suaugusiųjų. Negalima apgauti savo lūkesčius, o ne sunaikinti savo svajones, užkirsti kelią neapdorotai invazija savo mažai švarios tikrovės - tikriausiai, tai taip pat yra pagrindinis dalykas, kad kiekvienas momentas gali prisiminti kiekvieną iš mūsų.

Man, mano pirmieji muzikos mokytojai buvo panašūs į saliaurus. Daugiau nei keturi dešimt metų praėjo, ir aš aiškiai prisimenu, kaip Vasileevna Galina Vasilyevna, vaikų darželio muzikos lyderis, vaikščiojo už "Yurik" pirštų, kuriuose praleidau savo vaikystę. Pirštai, kurie "skrido" senojo juodojo fortepijono raktuose. Raktai, atrodo, chaotiškai pripažino ir iš karto paėmė savo pradinę padėtį, tuo pačiu suteikia mums, vaikams, magijai, žavingoms muzikos garsams. Buvau labai įdomus visiems šiems veiksmams ...

Galina Vasilyevna buvo jauna ir labai graži, jos visa mano supratimo išvaizda buvo visų gražių ir visų didelių įsikūnijimas. Kas gali manyti, kad ir aš buvau lemta pasirinkti muzikinio lyderio profesiją suaugusiais.

Jau ketvirtadaliu amžiuje kasdien atidarau savo vaikų darželio motinos sodo duris. Kiekvieną dieną, priešais mane yra aiškūs, konkrečios užduotys auklėjimo ir plėtros man patikėta man yra neįmanoma. Mokytojo gyvenimas susideda iš kasdienio gyvenimo, visiško nerimo ir neramumų, džiaugsmų ir plombų, drąsių ir paieškų. Mokytojo gyvenimas yra amžinasis išminties ir kantrybės tyrimas, profesionalūs įgūdžiai ir žmogaus ypatingi.

Ir aš net dažnai prisimenu, kad mano vaikystė, bando realizuoti savo tikslą, suprasti, ką kiekvienas kūdikis laukia manęs, kirtimo slenkstis mūsų muzikos salėje. Laimingas, kad man reikia laikyti vaiką į žavingą ir paslaptingą, iškilmingą ir liūdną, pilną naujų ir nežinomų muzikos pasaulio, labai neįmanoma pamatyti ir neliesti. Menas, kad vaikų širdis gali suprasti ir priimti, ar nesupranta, o ne leiskite niekada.

Vėlgi ir vėl dirbau ant kiekvieno krašto, aš polipheriu kiekvieną milimetrą, aš nuoširdžiai džiaugiuosi visiems, net jei jūs netgi turite nedidelį rezultatą. Bandau praleisti visus jausmus, vaikų patirtį per jūsų sielą ir širdį.

Rising vaikai, aš turiu atsargiai, atsargiai patekti į vaikystės erdvę, užpildyti savo brangias minutes su bendravimo, žaidimo, kūrybiškumo, perduodant vaikinus, kurie gavo vieną kartą iš jų gerbiamų mokytojų.

Manau, kad mano profesijos esmė yra ne tik suteikti pačios žinių, bet, daugiau, mano užduotis padėtų vaikinai pamatyti ir atskleisti, kad kūrybinis potencialas, kuris yra dedamas į juos. Manau, kad mano profesija į archiver, kaip aš dalyvauju visapusišką mažo žmogaus dvasinę asmenybę formuojant.

Ir nesvarbu, kokio tipo kelių pasirinks kiekvieną iš jų, pagrindinis dalykas yra ne mokėti savo vidinę kibirkštį dabar. Tai yra aukšto mokytojo misija. Tik tada aš galiu būti tikri, kad vaikų lūkesčiai pateisinami. Tik apie šią sąlygą mirksi milijonus džiaugsmingų spinduliavimo mano mažo kristalų, mano mažo žmogaus. Asmuo, kuris yra skirtas gyventi ateityje.