Kas yra vietinis aktas? Vietos organizacijos nuostatai. Švietimo organizacijos vietinių veiksmų chartija ir sistema

1 tema Švietimo organizacijos chartija

Pagrindinės švietimo proceso organizavimo charakteristikos, įskaitant:

Kalba (kalbos), dėl kurių vyksta mokymas ir švietimas;

Mokslinių mokinių gavimo taisyklės;

Mokymo trukmė kiekviename mokymo etape;

Studentų, mokinių atskaitymų procedūra ir pamatas;

§ 1.3. Švietimo organizacijos chartijos priėmimo, patvirtinimo ir registravimo tvarka

Pagal Rusijos Federacijos įstatymą "Švietimas" (13 straipsnio 2 dalis), civilinės švietimo organizacijos chartija, neišspręsta pagal Rusijos Federacijos teisės aktus, yra parengta ir priimta švietimo organizacija ir yra patvirtintas jo įkūrėjas.

Federalinės valstybės švietimo įstaigos chartijos patvirtinimo tvarką nustato Rusijos Federacijos vyriausybė, valstybinė švietimo įstaiga pagal Rusijos Federacijos institucijos jurisdikciją, vykdomosios valdžios institucijai Rusijos Federacijos objektas, savivaldybės švietimo įstaiga - vietos valdžios institucija. Taigi kiekviename savivaldybės rajone ir miesto rajone turi būti priimtas teisės aktas, kuris lemia chartijos patvirtinimo tvarką. Tokio reguliavimo teisės akto nebuvimas yra teisės aktų pažeidimas švietimo srityje iš atitinkamos įgalioto vietos valdžios institucijos. Pažymėtina, kad Rusijos Federacijos įstatymo chartija "Švietimas" dėl Chartijos patvirtinimo, steigėjas nereiškia, kad Chartija yra patvirtinta vieno organo, kuris atlieka steigėjo funkcijas. Taigi, sprendžiant Chartiją, gali būti aprašyta pakankamai daugiapakopio tvirtinimo procedūra, kuri apima dalyvavimą kelių Vyriausybės įstaigų ar įstaigų vietos valdžios institucijų, kurios atlieka steigėjo funkcijas įvairiomis procedūromis, patvirtinančiomis, patvirtinimo ir tt

2 dalies 12 pastraipa. 32 Rusijos Federacijos įstatymo "Dėl švietimo" paaiškinama, kad švietimo organizacijos kompetencija apima švietimo organizacijos komandos kūrimą ir priėmimą patvirtinti. " Pagal komandą, mūsų nuomone, būtina suprasti ne tik švietimo organizacijos darbuotojus, bet ir kitus švietimo proceso dalyvius: mokinius, tėvus (teisinius atstovus). Chartija gali būti priimta visuotiniame susirinkime švietimo proceso dalyvių arba jų konferencijoje.

Situacija yra šiek tiek sudėtingesnė su Chartijos pareiškimu kuriant švietimo organizaciją. Chartija yra būtina valstybės registravimo švietimo organizacijos kūrimo kaip juridinio asmens, susijęs su tuo, jis turi būti patvirtintas prieš rengiant švietimo organizacijos komandą. Atskiras tipiškas pozicijas yra norma, reglamentuojanti šią situaciją. Taigi pagal Modelio nuostatos dėl pirminio profesinio mokymo švietimo įstaigos 34 punktą, patvirtintą Rusijos Federacijos Vyriausybės 1991.01.01 Nr. № 000, jis priskiriamas, kad Chartija yra patvirtinta steigėjas ne daugiau kaip 1 metus. Atrodo, kad naujai sukurtose kitų rūšių ir rūšių švietimo organizacijose (pavyzdžiui, mokyklose) prieš kolektyvo formavimąsi Chartija gali būti patvirtinta ne daugiau kaip vieneriems metams. Patartina, kad tokia norma yra vietos savivaldos įstaigos akte, kuris nustato procedūrą įstatų tvarką, o tada pati chartija.

Bet kokie švietimo organizavimo chartijos pakeitimai ir papildymai priimami taip pat kaip ir pačios chartijos.

Chartiją, kurią priėmė ir patvirtino steigėjas (Chartijos pakeitimai), kuriai taikoma valstybės registracija. Valstybinės juridinių asmenų dokumentų pakeitimų registravimo tvarka yra išspręsta Federalinio įstatymo "Dėl juridinių asmenų ir atskirų verslininkų valstybės registracijos" 2001 m. Rugpjūčio 8 d. (Su vėlesniais pakeitimais ir papildymais). Kalbant apie būsenų ir savivaldybių švietimo įstaigų sudedamųjų dokumentų pakeitimų registravimą, yra numatytos komercinės organizacijos registravimo formos ir registracijos procedūros, o pati registracija vykdoma federalinės mokesčių tarnybos teritoriniuose organuose (mokesčių inspekcijos) (mokesčių inspekcijos) (mokesčių inspekcijos) (mokesčių inspekcijos) ( 4.1., 4.2., 5 šaukštai. 1 federalinis įstatymas "dėl ne pelno organizacijų"). Nevalstybinių (privačių) švietimo organizacijų įstatuose yra įregistruota specialiu būdu, numatytu ne pelno organizacijoms Rusijos Federacijos ministerijos įstaigose (Federalinio įstatymo 23 d. "Dėl ne pelno organizacijų")

Kontroliuoti klausimus apie temą 1

1. Nurodykite Chartijos ženklus kaip pagrindinį švietimo įstaigos aktą

2. Nurodykite specialius reikalavimus švietimo įstaigos chartijos turiniui

3. Apibūdinkite algoritmą, kad pakeistumėte švietimo įstaigos chartiją

2 tema Koncepcija, ženklai ir vietos teisės aktų tipai

§ 2.1. Vietinio akto koncepcija

Vietos aktų švietimo organizacijos sistema yra prižiūrima, kad būtų laikomasi Rusijos Federacijos teisės aktų švietimo srityje, kuri yra viena iš pagrindinių valdžios institucijų funkcijų, vykdant kontrolę ir priežiūrą švietimo srityje. Vykdydamas priemones, skirtas prižiūrėti Rusijos Federacijos teisės aktus švietimo srityje, visų pirma patikrinti priežiūros asmenų patikrinimą, švietimo organizacijos reguliavimo sistemos turinį parengė ir priimta vietos lygmeniu ir tada tiesioginei veiklai organizacijos, ty kaip duomenų vietos teisės aktai įgyvendinami praktikoje.

Vietinis aktas Švietimo organizacijos yra oficialus teisinis dokumentas, grindžiamas teisės aktų, priimtų nustatyta tvarka kompetentinga institucija švietimo organizavimo ir reguliuojant santykius pagal šią švietimo organizaciją sistemą.

§ 2.2. Vietinio įstatymo požymiai

Išsamiai apsvarstyti ženklus, kuriuos turi atitikti visi vietiniai švietimo organizacijos aktai.

1. Vietinis švietimo organizacijos aktas yra oficialus teisinis dokumentas, paskelbtas raštu ir kuriame yra būtini duomenys:

a) pavadinimas, atspindintis akto formą ir trumpą turinį (pvz., studentų elgesio taisykles);

b) paskelbimo data;

c) seka (registracijos) numeris

d) įgalioto pareigūno parašas

e) būtinais atvejais patvirtinimo vizų ir bendrojo lavinimo organizavimo (pavyzdžiui, vietinio akto, apibrėžiančio metinį kalendorinį mokymosi tvarkaraštį, turėtų turėti vizų susitarimą su vietos valdžios institucija, 2 dalies 8 pastraipa. Rusijos Federacijos įstatymo "Švietimas").

Pažymėtina, kad šiuo metu nėra privalomų vietos teisės aktų projektavimui. Reikalavimai GOST R 6.30-2003 "Vieningos dokumentacijos sistemos. Vieninga organizacinių ir administracinių dokumentų sistema. Rekomenduojama naudoti dokumentus ".

2. Švietimo organizacijos vietinis aktas grindžiamas teisės aktais plačiame Žodžio, ty ne tik Rusijos Federacijos steigimo subjekto federalinių įstatymų ir įstatymų, bet ir dėl teisės aktų. Visų pirma, bet koks vietinis aktas turi atitikti Rusijos Federacijos įstatymą "Švietimui", taip pat atitinkamo tipo ir požiūrio švietimo organizavimo modelio taisykles. Be to, būtina prisiminti, kad teisinė parama švietimo organizacijos veiklai yra daugiapakopio pobūdžio. Švietimo organizacijos veiklą reglamentuoja Rusijos Federacijos steigiamųjų subjektų valdžios institucijų reguliavimo aktai ir reguliavimo aktai. Be to, kai kurie savivaldybių švietimo įstaigų veiklos klausimai gali būti išspręsta vietoje, pagal vietos valdžios institucijų kompetenciją.

Įvairių Rusijos regionuose atliekami tikrinimo patikrinimai parodė, kad švietimo įstaigų veiklos teisinio lauko formavimas pradėjo būti įgyvendintos visur su dideliu ar mažiau sėkmingu.

Nepaisant skirtumų pokyčių švietimo situacijoje įvairiuose šalies regionuose pokyčių, bendros problemos kyla švietimo įstaigų vadovais. Visų pirma, tai yra dėl nustatyto RF "švietimo" apsisprendimo švietimo įstaigų pavidalu ir būtinybe suformuoti savo veiklos teisinį sritį. Švietimo demokratizacija lemia valstybės valdymo valdymą, dėka, kuriai jie yra vieningi ir bendrauja, koordinuoja savo veiksmus valstybės ir viešosios asociacijos, valdymo struktūrų, organizacijų.

Tarpregioniniai seminarai, susitikimai atliko bendrojo lavinimo ir patikrinimo biuro 1999-2001 m., Jau buvo pažymėta, kad pagal Rusijos Federacijos įstatymą "Švietimas" redakciniame biure Federalinio įstatymo 13.01.96 N 12-ФЗ švietimo įstaiga buvo suteikta teisė savarankiškai nustatyti savo veiklos reguliavimo teisinę sistemą. Tai yra švietimo įstaigos kompetencija. Švietimo institucijoms - rekomendacijos ir kontrolė.

Rusijos Švietimo ministerija, analizuojant patikrinimų rezultatus, pažymi, kad rengiant švietimo įstaigų veiklos teisinį sritį, buvo paskirtos šios problemos:

4. Atitiktis parengtos reguliavimo teisinės sistemos, reglamentuojančios švietimo įstaigos veiklą, dabartinius teisės aktus Rusijos Federacijos švietimo srityje.

Jei pirmoji pirmoji iš išvardytų problemų yra organizacinė gamtoje, abu pastarieji rodo, kad šiuo metu formuoto teisinio lauko kokybė tampa vis formuojama.

Tai yra gana paprasta švietimo institucijų specialistų patikrinti pirmųjų, organizacinių, problemų sprendimą. PSKOV patikrinimo posėdžio pavyzdinis sąrašas, paskelbtas informacinių medžiagų rinkinyje po šio susitikimo ir metodinių rekomendacijų "Valstybinės inspekcijos švietimo ministerijos švietimo įstaigos aktai". Rusija. Todėl tikrinant chartijas, kurios yra esminis dokumentas dėl švietimo įstaigų veiklos teisinio lauko formavimo, būtina pabrėžti vietos aktų sąrašą šios institucijos ir palyginti jo išsamumą su sąrašu, kuris yra pateiktas Chartijos priede.

Rusijos Federacijos įstatymo "Švietimo įstaigos" chartija "rodo, kad švietimo įstaigos chartijoje yra privaloma:" Švietimo įstaigos valdymo organų struktūra, procedūra, \\ t jų kompetencija ir veiklos organizavimo tvarka. " Todėl būtina nustatyti:

Tai reiškia švietimo įstaigos, pedagoginės tarybos, tėvų komiteto, Generalinės Asamblėjos darbo surinkimo, metodikos asociacijų specialybių, Senigodų sovietai, absolventų tarybų ir kitų institucijų švietimo įstaigos tarybos (įstatymas Rusijos Federacija "apie švietimą").

Klasikinis organizacinis metodas paskirstymo ir konsolidavimo užduočių, funkcijų (pareigų), teisių ir atsakomybės, santykių sukūrimas yra reguliuoti. Reglamentas atliekamas naudojant nuostatas, pareigybių aprašymus ir kitus reglamentus.

Skyriuje "Funkcijos (pareigos)" yra funkcijų sąrašas, kuris užtikrina savivaldos institucijai paskirtų užduočių sprendimą su tam tikru kiekvienos funkcijos specializavimu.

"Valdymo organizacijos" skyriuje pateikiamas savivaldos institucijos organizacinės struktūros aprašymas, instrukcijos, susijusios su pačios institucijos valdytojų vietoje (pavyzdžiui, dalyvaujant grupėms, komisinėms ir kt.), Nustato dažnį, \\ t Organizacinių įvykių laikas ir tipas (planuotojai, susitikimai ir kt.).

Skyrius "Ryšys su kitais padaliniais" yra sukurta remiantis gaunamu ir išeinančiais dokumentais su pagrindinių santykių apibrėžimu. Šiame skyriuje gali nustatyti šios savivaldos institucijos santykius su viešaisiais vienetais (organizacijomis) - įvairiomis viešosiomis tarybomis ir komisiniais, profesine sąjunga ir kt.

Skyriuje "Atsakomybė" numato galimybę įsteigti savivaldos ir jo vadovo pareigas užduotims ir funkcijų įgyvendinimui. Šiame skyriuje pasižymi didžiausiu vystymosi sunkumais, nes būtina nurodyti sankcijų taikymą už nesilaikymą ar blogai atlikti užduotis, funkcijas, taip pat nustatyti sąlygas, kuriomis viena ar šia atsakomybė. Tačiau, kaip taisyklė, šiame skirsnyje yra toks įrašas: "Savivaldos institucija yra atsakinga už užduočių ir funkcijų atlikimą."

Švietimo įstaigų darbuotojų darbo aprašymų pagrindas turėtų būti chartija ir nuostata dėl švietimo įstaigos tipo ir požiūrio į pareigas ir kvalifikacijos reikalavimus, darbo sąnaudų standartus darbui.

Oficialiosios instrukcijos, kaip taisyklė, vystosi valdymo organo vadovą su pačių darbuotojų pagalba, kuriai jie skelbiami. Tuo pačiu metu atsižvelgiama į visą šio organo darbo darbo dydį. Prieštaringais atvejais vadinama. Darbo dienos nuotraukos. Oficialioms instrukcijoms rekomenduojama persvarstyti ir atnaujinti, jei reikia, dėl valdymo institucijų funkcijos pasikeitimo.

Kas yra vietiniai teisės aktai?

Vietiniai teisės aktai -tai yra dokumentai, nustatantys tam tikras taisykles dėl kelių programų, privaloma visiems organizacijos darbuotojams, tai yra reguliavimo.

Reguliavimo aktų požymiai:

• rašytinis dizainas (nėra žodžių taisyklių);
• įvaikinimas nustatytu būdu;
• veiksmų neaiškiu asmenų apskritimu;
• keli naudojimas;
• reguliavimo reguliavimo kūrimas.

Verta tai paminėti LNA negali būti painiojama su reguliavimo aktaisnuo sąvokos "Legal" Jis taikomas tik tiems dokumentams, kuriuos priima valdžios institucijos. Reguliavimo aktai yra tam tikroje hierarchijoje, kur pagrindinis dokumentas yra Rusijos Federacijos Konstitucija, Federalinis NPU (įstatymai ir kodai), ir tada regioniniu. Dokumentai žemiausio etapo negali prieštarauti teisės aktų aukščiausio lygio, ir visi aktai turi atitikti Rusijos Federacijos Konstituciją.

Švietimo organizacijoje vietiniai teisės aktai taip pat yra hierarchija. Vietinis aukštesnės teisinės galios veiksmas organizacijoje turėtų pripažinti savo chartiją, po to užsakymai, nuostatos ir pavedimai. Švietimo organizacijos dokumentai negali prieštarauti savo statutui, regioniniams ir federaliniams teisės aktams.

Kokie L N tipai yra suskirstyti į?

Vietos reguliavimo teisės aktai pagal svarbą yra suskirstyta į privaloma ir. \\ T neprivaloma. Privalomosios LNA sudėtis nustatoma pagal įstatymą, neprivaloma LNA nėra numatyta įstatymuose. Jų įrenginys prisiima savo nuožiūra. Pavyzdžiui, darbo aprašymai, nuostata dėl vaikų poilsio organizavimo, nuostatos dėl darbuotojų ir pan.

Švietimo organizacijoms privaloma LNA nustato Federalinio įstatymo N 273-FZ 30 straipsnį. Jame teigiama, kad švietimo organizacijos kuria LNA apie švietimo veiklos organizavimą ir įgyvendinimą, įskaitant:

• priėmimo taisyklės;
• klasės;
• dabartinis kontrolės ir tarpinis sertifikavimas (procedūra, forma ir dažnis);
• studentų vertimas, atskaitymas ar atkūrimas (procedūra ir bazė);
• oO ir studentų ar jų tėvų (teisinių atstovų) atsiradimo, sustabdymo ir nutraukimo registravimo tvarka.

Atkreipkite dėmesį, kad šis straipsnis nenurodo konkrečios LNR tipo - užsakymo, užsakymo ar pozicijos. Pateikiami tik šių dokumentų temos.

Privalomas taip pat apima dokumentus, reglamentuojančius darbo santykius: vidaus taisykles, nuostata dėl sertifikavimo, instrukcijų ir taisyklių, reglamentuojančių darbo saugą ir apsaugą institucijoje, reglamentas dėl atlyginimo ir kt.

Šie dokumentai turėtų būti bet kurioje organizacijoje ir yra sukurti pagal Rusijos Federacijos darbo kodeksą: \\ t

• lNA standartai neturėtų pabloginti darbuotojų padėtį, palyginti su darbo teisės aktais, kolektyvine sutartimi, susitarimais;
• dokumentai pateikiami darbuotojų dėmesys pagal parašą;
• vietos reguliavimo teisės aktai yra privalomi. Nesilaikant jų nuostatų, darbuotojas gali pritraukti drausminę atsakomybę ir darbdavį administraciniam.

Pagal LNA priėmimo metodą yra suskirstytas į:

• priimtas vien tik galvos (personalo tvarkaraštis, darbo aprašymai, užsakymai, užsakymai);
• priimta, atsižvelgiant į atstovaujančios darbuotojų atstovo nuomonę (darbuotojų mokymas, perkvalifikavimas ir pažangus mokymas). Tokiais atvejais pastebima Rusijos Federacijos darbo kodekso 372 straipsnyje nustatyta tvarka.

Priimant:

• dokumentai, nustatantys darbo taisykles (Rusijos Federacijos darbo kodekso 162 straipsnis);
• pakaitiniai tvarkaraščiai (Rusijos Federacijos darbo kodekso 103 straipsnis);
• darbo mokėjimo nuostatos (Rusijos Federacijos darbo kodekso 135 straipsnis);
• vidaus reglamentai (Rusijos Federacijos darbo kodekso 190 straipsnis);
• vietiniai aktai, nustatantys rengimo formas ir papildomą profesinį ugdymą darbuotojų (Rusijos Federacijos darbo kodekso 196 straipsnis).

Pagal veiksmo pobūdį LNA skiriamas:

• bendra - kreiptis į visus organizacijos darbuotojams (Vidaus reglamentų taisykles, reglamentą dėl darbo išmokos);
• specialus - paskirstytas tam tikroms darbuotojų kategorijai (nuostata dėl konkretaus vieneto, reglamentas dėl verslo kelionių krypties).

Ką vadovaujasi švietimo įstaiga kuriant LNA?

Beveik visi LNA reikalavimai yra suformuluoti įstatyme "Dėl švietimo Rusijos Federacijoje". Kaip jį naudoti? Šis principas yra gana paprastas - jei institucija turi situaciją aprašytą įstatymo normoje, ji taip pat kyla ir būtinybę sukurti tinkamą lokaliai reguliavimo aktą.

Pavyzdžiui, įstatymo "Dėl švietimo Rusijos Federacijoje" 16 straipsnis numato galimybę nuotoliniu būdu gauti išsilavinimą. Jei švietimo įstaiga ketina naudotis šia galimybe, atitinkamas vidinis dokumentas priimamas, jei nevyksta, nereikia reguliuoti reguliavimo.

Poreikis imtis vietinių teisės aktų taip pat dėl \u200b\u200bšių reguliavimo ir teisės aktų, kurie nereglamentuoja ar švietimo ar darbo santykių. Pavyzdžiui, 2008 m. Gruodžio 25 d. Federalinis įstatymas Nr. 273-Fz "dėl kovos su korupcija" įpareigoja visas organizacijas imtis priemonių, kad būtų išvengta korupcijos.

2013 m. Balandžio 1 d. Laiške Švietimo ir mokslo ministerija rekomenduoja priėmus tuos LNA, reglamentuojančius:

• priėmimo taisyklės;
• klasės;
• mokymas pagal individualią mokymo programą;
• dabartinės akademinės veiklos ir tarpinio sertifikavimo formos, dažnumas ir tvarka;
• studentų vertimo, atskaitos ir atkūrimo procedūra ir pagrindai, švietimo organizavimo ir mokymo ir (arba) tėvų (juridinių atstovų) išleidimo, sustabdymo ir nutraukimo tvarka;
• stipendijų dydis ir mokesčiai už gyvenamųjų patalpų naudojimą studentams;
• galutinio sertifikavimo ir kt. Procedūra ir formos.

Iš viso laiške yra 28 vietos teisės aktai, kurių priėmimas įtrauktas į švietimo organizacijų ir jų steigėjų kompetenciją (19.34 punktas).

Švietimo ir mokslo ministerija siūlo švietimo organizacijų vadovams dirbant su dokumentais, naudokite 2000 m. Gruodžio 20 d. Ministerijos ministerijos ministerijos metodines rekomendacijas. Šiame laiške yra konkrečių tipų organizacinių ir reguliavimo dokumentų rengimo reikalavimai, dokumentų sisteminimo ir saugojimo taisyklės, darbo su jais tvarka.

Kaip LNA priimta švietimo organizacijoje?

Vietos reguliavimo aktų kūrimo, priėmimo ir patvirtinimo procedūra nustato pačią švietimo organizaciją. Ši procedūra paprastai nustatoma įmonės chartijoje.

Svarbu, kad dokumentų kalba yra suprantama žmonėms su skirtingais švietimo lygiais, nes vietos reguliavimo aktai švietimo organizacijos yra įdomu ne tik darbuotojams šios institucijos, bet ir tėvams ar mokytis patys. Idealiu atveju dokumentų tekstas turi rašyti taip, tarsi rašote šešiolikos metų paaugliui: tik su ypatingomis sąlygomis.

Vietos reguliavimo aktų kūrimo procedūra:

1. Nustatymas klausimų, kuriems reikalingas LNA priėmimas. Dokumentų projektus rengia Administracijos, pedagoginės tarybos, visuotinio akcininkų susirinkimo ir patronuojančio komiteto sprendimu.

Bet kuris institucijos darbuotojas turi teisę plėtoti klausimą apie vietinio reguliavimo akto kūrimą ir priėmimą.

1. Dokumentų kūrimo etapų apibrėžimas ir laikas. Paprastai jie yra net ir diskusijų etape.
2. Sukurti darbo grupę LNA. Administracija paveda šį darbą į padalijimą, trečiąją šalį arba savarankiškai plėtoja projektą.

Svarbu kompetentingai paskirstyti užduotis tarp darbuotojų: kas parengs dokumentą, kuris patikrins įstatymo laikymąsi, ir kas jį išduos teisingai. LNA plėtros darbo grupė gali būti ne tik administracijos ir pedagoginių darbuotojų atstovai, bet ir viešosios tarybos nariai, studentų tėvai ir patys studentai (pvz., Studentų tarybos atstovai).

1. Vietos reguliavimo įstatymo rengimas: darbo grupė parengia dokumento projektą, pateisina šio akto poreikį ir numato jos priėmimo pasekmes.
2. Projektas yra aptartas. Sukurtas dokumentas aptariamas kūno susitikime, kuriame jis yra patvirtintas arba išsiųstas į tobulinimą. LNA patvirtinimo išduoda Protokolas. Gali būti ir kitų formų pateikimo diskusijai: projekto išdėstymas informacijos stende, švietimo įstaigos svetainėje ir pan.
3. Daugiau žingsnis - LNA įvedimas į veiksmą. Dėl to galva skelbia atitinkamą užsakymą. Nuo jo paskelbimo dienos įsigalioja vietiniu būdu.

Atkreipkite dėmesį, kad kai kuriais atvejais vietos aktai turėtų būti imtasi su atstovaujamosios įstaigos darbuotojų (8 straipsnis Darbo kodekso Rusijos Federacijos) nuomonę. Toks kūnas gali būti profesinių sąjungų komitetas.

Apskaitos procedūra aprašyta Rusijos Federacijos darbo kodekso 372 straipsnyje. Prekybos vienybė išreiškia savo nuomonę apie LNA projektą raštu ir perduoda organizacijos vadovui iki penkių darbo dienų nuo dokumento gavimo dienos.

Jei profesinė sąjunga nesutinka su LNA priėmimu, tada trimis dienomis vadovauja papildomoms konsultacijoms su komitetu. Jei nebuvo įmanoma ateiti į bendrą sprendimą, tada nesutarimai, kylantys iš protokolo. Po to galva turi teisę imtis vietos reguliavimo įstatymo, kurį profesinių sąjungų komitetas gali kreiptis į teismą arba valstybės patikrinimą.

"Elena Zachёsova" birželio mėn. "Webinar" "Trys švietimo organizacijų strategijos nuolatinės švietimo sistemos reformos sąlygomis" rekomendavo suvienyti visus dokumentus, kad supaprastintų vystymosi procesą, tai yra, kurti šablonus. Padarykite taip, kad visos nuostatos prasidėtų vienu būdu - pavyzdžiui, "Šioje pozicijoje aprašoma, kad kažkas ir kad" arba "ši nuostata yra sukurta siekiant reguliuoti tokį ir tokį dalyką." Šablonų kūrimas labai supaprastins jūsų gyvenimą, laikui bėgant jums bus išgelbėtas.

Jis vis tiek bus geras, jei pasirinksite atskirą asmenį, kuris išskaičiuos visus šiuos LNA, patikrinkite juos su Chartija, federaliniu ir regioniniu teisės aktais, patikrinkite dėl klaidų ir klaidų. Pavyzdžiui, kai kuriose valstybėje nurodote įstatymą "Dėl švietimo Rusijos Federacijoje", tačiau konkrečiai nurodytų įstatymo numeris - vietoj N 273-FZ rašė N 263-Fz. Atrodytų, kad nedidelė klaida LNA daro dokumentą negaliojančiu.

Vietos reguliavimo teisės aktų priėmimas nėra kažkas už supratimo ribų, bet jei nepakankamai įvertintumėte darbo su dokumentais rimtumą, tai lems Organizacijos veikloje netikslumus. Vietiniai teisės aktai rengiami ir priimami švietimo organizacijoje kolektyviai, komanda. Tai yra lyderio užduotis - suformuoti panašių mąstančių žmonių komandą ir organizuoti savo darbą.

Kaip pagerinti savo organizacijos darbą, mokėsite internete maratoną

Bet kuri įmonė, įmonė ar įmonė, tarp jų dokumentų, dabartiniai vietiniai teisės aktai, kurie gali būti drausminės taisyklės, darbo aprašymai ar skirtingos nuostatos. Vietos įstatymas gali būti susijęs:

• bendrai įsteigtos (privalomo) veikų kategorijai bet kuriai įmonei, \\ t
• pagal darbdavio savanoriškai sukurtą veiksmų kategoriją.

Nepriklausomai nuo vietinio organizacijos aktų, svarbu, kad jie egzistuotų įstatymuose, ty neturėjo prieštaravimų su įstatymu. Yra dar vienas būdingas tokio prekės ženklo dokumento bruožas. Vietinis įstatymas yra privalomas vykdant tiek darbdaviui, tiek pavaldiniams.

Šiame straipsnyje apsvarstykite įvairius šio tipo dokumentų bruožus.

Vietinis veiksmas yra ...

Ji turėtų būti pradėta su tuo, kad Rusijos Federacijos darbo kodeksas (penktas straipsnis TKRF) reglamentuoja darbdavio ir darbuotojo santykius darbo apsaugai, galimiems susitarimams ir darbo teisės normoms. Organizacijos vietos teisės aktai su jose numatytomis darbo teisės taisyklėmis taip pat reguliuoja darbo santykius.

Toks dokumentas yra bendrai įrengtas visiems darbdaviams. Jis atitinka kitus dokumentus, kuriuose yra panašių kriterijų. Tai rodo aštuntą darbo kodekso straipsnį (pirmoji dalis). Tačiau tam tikra aiški "vietinio akto" sąvokos reikšmė nėra įtvirtinta:

• kažkas mano, kad tai yra organizacijos vietiniai veiksmai, kuriuose yra daug pakartojimo galiojančių darbuotojų elgesio taisyklių ir įsteigti jų darbdavį (tai yra neišsamia apibrėžtimi);
• Ši vertė bus labiau teisinga ir išsamesnė: "dokumentas, kuriame yra darbo teisės normų, kurias daro darbdavys pagal savo kompetenciją pagal įstatymus ir kitus teisės aktus, kolektyvinę sutartį, susitarimus."

Dokumento savybės (vietinis reguliavimo įstatymas)

1. Galimus jo pokyčius nustato darbdavys.
2. Dokumente esantys standartai neprieštarauja įstatymui ar darbo sutarčiai.
3. Jis yra patvirtintas darbdavio nurodymų ar pozicijos forma (įtvirtinta raštu). Kai kuriais atvejais, sąveikaujant su organizacijos sąjunga.
4. Su šiuo dokumentu darbuotojas privalo pristatyti šį dokumentą, patvirtinantį šį veiksmą pagal jo asmeninį parašą.
5. Ji turi teisinę galią nuo tos dienos, kai ji bus priimta arba kita data, nustatyta popieriuje.
6. Nutraukia savo veiksmus, kai jo terminas baigiasi arba jei darbdavio / teismo atšaukimas.

Kokie dokumentai susiję su vietos reguliavimo aktais organizacijos?

Žemiau nuotraukoje rodomas dokumentų sąrašas, kurie yra vietos reguliavimo aktai, būdingi daugumai organizacijų.

Kaip yra vietos teisės aktai?

Kiekvienas organizacijos vietinis aktas kelia tam tikrus etapus. Iš pradžių jis yra sukurtas, tada jis yra koordinuojamas, tada jis yra patvirtintas, po kurio jis yra teisėtas ir vykdomas.

Tokia tokių dokumentų kūrimo seka taip pat gali būti nustatyta būdinga vietinis aktas (pavyzdžiui, pagal reglamento organizavimą dėl vietinių reguliavimo aktų priėmimo procedūros - nuotraukoje pateiktas akto pavyzdys).

Organizacijos vietos reguliavimo aktų kūrimo etapas

Dokumentas yra sukurtas tiesiogiai specialiai užsiima ši veikla (paskirti lyderystę) darbo grupės asmenų (arba asmens vykdytojas) dėl esamos tvarkos pagrindu. Tai gali būti padaryta kaip paprastas personalo pareigūnas arba vyriausiasis buhalteris, ir vienetų vadovų sąjunga.

Vietinių aktų patvirtinimo etapas

Po vystymosi vietos aktas būtinai yra koordinavimo procese su kitais struktūriniais padaliniais ar padaliniais. Tuo pačiu metu bendrosios pastabos, komentarai, sutikimo / nesutarimų darbuotojai atspindi atskirą specialią formą.

Vietos institucijos (organizacijos) vietos teisės patvirtinimas

Po koordinavimo proceso dokumentas yra išsiųstas patvirtinti valdžios institucijoms.

Prieš pradėdami priimti sprendimą, vadovas turi išsiųsti projektą su profesinių sąjungų organizacijos pateisinimu. Ši atstovaujanti darbuotojų atstovybė turi ne daugiau kaip penkias dienas svarstyti ir nominaciją atvirkštine tvarka savo rašytinės nuomonės dėl šio vietinio teisės akto.

Jei profesinė sąjunga sutinka su vietiniu aktu, šis dokumentas yra įtrauktas į jo veiksmus.

Jei profesinė sąjunga suteikė sutikimą arba pateikė, bet atsižvelgiant į kai kuriuos norėjus, lyderis yra įpareigotas ne vėliau kaip per tris dienas (gavus atsakymą) organizuoti papildomas konsultacijas su atstovaujančią instituciją pasiekti abipusį supratimą ir sprendimą.

Vietos mokyklos teisės aktai

Verta atskirai išleisti dokumentus bendrojo lavinimo įstaigose, kurios gali savarankiškai sukurti savo vietos reguliavimo pagrindus iš teisės aktų, nes įstatymas "Dėl švietimo" Rusijos Federacijos teigia, kad bendrojo lavinimo chartija turėtų turėti tam tikrą sąrašą vietos vietos veikia. Bet kuriant papildomus dokumentus, kurie pridėti papildymus esamam statutui (pavyzdžiui, tai gali būti nauji vietiniai veiksmai), būtina juos užregistruoti IFS. Priešingu atveju atsiras organizacijos reguliavimo sistemos neatitikimai.

Vietiniai bendrojo lavinimo įstaigų veiksmai yra teisėti ir oficialūs teisiniai dokumentai. Jie priimami tinkamai seka ryšiams mokykloje reguliuoti, atsispindi organizacijos chartijoje.

Vietos mokyklos teisės aktai turi atspindėti šiuos principus:

• Jie yra sukurti tam tikroms švietimo įstaigai ir veikti atitinkamai vienos organizacijos sienose.
• Jie yra oficialūs rašytiniai teisės aktai, kuriuose yra visos privalomos detalės.
• Vietos teisės akto kūrimo ir įvedimo procese dalyvauja visi švietimo proceso dalykai.

Švietimo įstaigos vietos aktų tipai

Mokyklos dokumentai, taip pat vietos aktai dou (ikimokyklinio ugdymo įstaigos) gali būti reguliavimo. Tokiuose dokumentuose yra tam tikrų taisyklių ir normų, kurios turi būti suderinti su visais švietimo proceso dalyviais, sąrašą. Jai būdinga ilgalaikė programa. Tokie veiksmai išsamiai ir papildo teisinę normą dėl kiekvienos atskiros mokyklos.

Taip pat išskiriami individualūs vietiniai veiksmai. Paprastai jie yra vienai ir naudojami tam tikru sprendimui užtikrinti teisiniu požiūriu.

Kokie dokumentai susiję su vietos mokyklomis?

Vietiniai švietimo aktai yra sprendimai, sprendimai, pavedimai, instrukcijos, taisyklės, nuostatos ir sutartys. Jie atspindi ir reguliuoja skirtingas mokyklos puses. Atkreipkite dėmesį, kad to paties tipo dokumentuose yra vietos aktai dou. Apsvarstykite kiekvieną dokumentą.

• Rezoliucijos: Šie vietiniai veiksmai gali būti individualūs teisiniai dokumentai ir reguliavimo. Jie atspindi mokyklos vadovo sprendimą.
• Sprendimai: Visuotinis darbuotojų susirinkimas trunka tokius dokumentus labai dažnai nerimauja rekomendacijų pobūdį.
• Užsakymai: Toks dokumentas skelbiamas švietimo įstaigos direktoriui išspręsti pagrindines užduotis. Pavyzdžiui, žemiau nuotraukoje pateikiamas akto pavyzdys - įsakymas patvirtinti mokyklos taisykles.
  Įstaigos, valdančios mokyklą, tokie dokumentai, kaip sprendimai ir pavedimai, tvirtina nuostatas, taisykles, instrukcijas.

Kaip turėtų veikti vietiniai teisės aktai

Darbo teisės aktai nesukūrė tam tikrų reikalavimų dėl tokių dokumentų projektavimo. Tačiau yra GOST R6.30-2003, kuris apima informaciją apie būtinus reikalavimus, kuriuos reikia stebėti kuriant ir projektuojant vietos įstatymą. Pasak jo, bet koks dokumentas (išskyrus laišką) yra parengtas specialioje formoje ir jame pateikiama ši informacija:

• pilnas ir sutrumpintas organizacijos pavadinimas (tada pavadinimas, kuris nurodytas sudedamųjų dokumentų);
• indikacija didžiosiomis raidėmis po organizacijos pavadinimo;
• patvirtinimo data ir serijos numeris įstatymo registracijos metu;
• nurodant dokumento kūrimo ir dizaino vietą;
• parašo (-ų) koordinavimo buvimas;
• pastaba paraiškos informacinio dokumento pabaigoje;
• dokumento struktūros laikymasis, kuriame yra visos būtinos nuostatos (bendrosios, pagrindinės dalies ir galutinis);
• skyriai (su numeriu ir pavadinimu), elementai ir pastraipos būtinai yra prasminga dokumento dalis;
• privaloma viršutinio lapo lauko viduryje (pradedant nuo antrojo puslapio).
• Būtina išsaugoti organizacijos valdymo šlifavimą viršutiniame dešiniajame kampe. Pareiškimą galima atstovauti paprastu vadovu arba atskira tvarka. Viskas priskiriama spausdinti.

Susipažinimas su organizacijos darbuotojų aktu

Patvirtinus lokaliai reguliavimo aktą, jis perduoda registracijos etapą specialiame leidinyje ir gauna individualų skaičių ir nuorodą apie datas, iš kurių jis patenka į teisinę galią.

Naudodamiesi šiuo aktu, vadovybė yra įpareigota supažindinti tuos darbuotojus, kurių veikla yra paveikta šiame dokumente pagal Rusijos Federacijos darbo kodekso 22 straipsnio (2 dalį). Susipažinimo procesas atsispindi specialiuose įvadiniame lapuose atskirai taikant vietinį reguliavimo aktą ir taip pat atsispindi etaloniniame leidinyje.

Kaip saugomi vietiniai veiksmai

Visi originalūs veiksmai turėtų būti saugomi vienoje vietoje (biuro, priėmimo ar personalo skyriuje). Kopijavimo dokumentai įvyksta, kai dokumentas platinamas tarp departamentų ir struktūrinių padalinių.

Tokie vietiniai dokumentai turi neribotą galiojimo laiką pagal modelio valdymo archyvinių dokumentų sąrašą, suformuotus valstybės įstaigų, savivaldybių ir organizacijų darbo metu.

Vietos aktai švietimo įstaigos.

"Bendrosios švietimo įstaigos vietos akto koncepcija"

Vietinis veiksmas bendrojo lavinimo įstaigos yra oficialus teisinis dokumentas, grindžiamas teisės aktais, priimtus nustatytą būdu kompetentinga institucija mokyklos valdymo reguliuoti intraschool santykius.

Vietos įstatymas turi šias išskirtines savybes.

1. Akto vietovė reiškia, kad aktas galioja tik šioje organizacijoje. Vietos mokyklos teisės aktai negali reguliuoti santykių iš švietimo įstaigos.

2. Vietinis aktas visada grindžiamas teisės aktais plačiame žodžio prasme, t. Y. Ne tik Rusijos Federacijos steigiamojo subjekto federalinių įstatymų ir įstatymų, bet ir dėl teisės aktų.

Teisinė parama bendrojo lavinimo įstaigos veiklai yra daugiapakopis. Skiriami šie teisinės paramos lygiai:

1) Federalinis lygis. Teisinė parama tam tikru lygiu yra federalinių įstatymų, grindžiamų Rusijos Federacijos Konstitucija, Rusijos prezidento, Rusijos Vyriausybės sprendimai ir pramonės vykdomųjų organų reguliavimo teisės aktai pirmiausia ministerija Rusijos švietimo.

2) Rusijos Federacijos tema. Šiuo lygiu, įstatymai ir kiti reguliavimo teisės aktai valstybės institucijų steigiamojo subjekto Rusijos Federacijos, užtikrinant švietimo įstaigų veiklą.

3) Savivaldybės lygis. Savivaldybių švietimo srityje reguliavimo teisės aktai švietimo srityje yra didžiausios savivaldybių švietimo įstaigoms.

4) vietos švietimo įstaigos nuostatai. Tai apima užsakymus, instrukcijas, nuostatas, kurias savo kompetencijai priklausančių švietimo įstaigų ir privalomų dalyvių mokymosi proceso įstaigos arba plačia darbuotojai, studentai ir jų teisėti konkrečios švietimo įstaigos atstovai.

Išvardyti teisės aktai yra hierarchinis COEN. Tai reiškia, kad Rusijos Federacijos įstatymai negali prieštarauti Rusijos Federacijos Konstitucijai, Rusijos Federacijos prezidento - Konstitucijos ir federalinių įstatymų, Rusijos Federacijos Vyriausybės dekretas - Konstitucija ir įstatymai Rusijos Federacija, Švietimo įstaigos chartija - Konstitucija, Rusijos Federacijos Vyriausybės įstatymai ir reglamentai ir kt. Todėl švietimo klausimų teisinio reguliavimo pokyčiai, pavyzdžiui, federaliniu lygiu sukelia grandinės reakciją visais kitais lygiais. Tiesa, su viena svarbia sąlyga: jei teisinio reguliavimo pokyčiai atliko federalinės valdžios institucijos pagal savo kompetenciją.

3. Vietinis veiksmas mokyklos yra oficialus teisės aktas, t.y. Rašytinis dokumentas, kuriame yra būtini duomenys: pavadinimas, atspindintis akto formą ir jos santrauką, paskelbimo datą, sekos (registracijos) numerį, įgalioto pareigūno parašą, būtinus patvirtinimo vizų atvejus ir spaudą bendrojo lavinimo įstaiga.

4. Kad būtų tinkamas, mokyklos aktas turėtų būti ne tik oficialus teisės aktas, atitinkantis teisės aktus, bet ir bendrojo lavinimo institucijos kompetentingos institucijos patvirtintą aktą. Įgaliojimų tarp mokyklos pagrindinės ir mokyklos valdžios institucijos nustato bendrojo lavinimo įstaigos chartijoje, kuri kartais vadinama mokyklos konstitucija *.

Švietimo įstaigos vietos aktų tipai

Vietiniai mokyklos teisės aktai gali būti reguliavimo ir individualūs.

Vietos reguliavimo įstatymas yra teisinis dokumentas, kuriame yra privalomos taisyklės visiems ar kai kuriems mokyklos darbuotojams ir (arba) studentams (jų teisiniam atstovams), skirtos pakartotiniam naudojimui. Pavyzdžiui, mokyklos chartija, Vidaus darbo reglamento taisyklės, oficialus darbuotojo nurodymas. Vietos reguliavimo įstatymo funkcija yra išsamiai, konkretizacija, papildymas, o kartais ir bendrosios, teisėkūros (plačiąja prasme), atsižvelgiant į šios mokyklos sąlygas, atsižvelgiant į turimas funkcijas, Švietimo proceso ypatumai šioje bendrojo lavinimo įstaigoje, kitos mokyklos komandos egzistavimo sąlygos.

Individualus (nenormalus, vadybinis, teisėsaugos) Vietiniai veiksmai naudojami tam tikru valdymo sprendimui legalizuoti ir nėra skirti pakartotiniam naudojimui. Pavyzdžiui, įsakymas už darbą, apie atostogas apie atleidimą.

Vietos mokyklos teisės aktai skelbiami sprendimų, užsakymų, sprendimų, reglamentų, instrukcijų ir taisyklių forma.

Sprendimas Šis sprendimas - vietinis reguliavimo ar individualus teisės aktas, kuriame yra bendrojo lavinimo institucijos kolegialaus valdymo organo sprendimas. Pavyzdžiui, mokyklos tarybos dekretas dėl generalinio ugdymo vietos švietimo mokyklos komponento patvirtinimo, mokyklos tarybos nuomojamo mokyklos rezoliucija, mokyklos tarybos rezoliucija dėl studento pašalinimo iš mokyklos.

Įsakymas - Vietinis reguliavimo ar individualus (administracinis) teisės aktas, paskelbtas mokyklos direktoriaus išspręsti pagrindines ir eksploatacines užduotis, su kuriomis susiduria bendrojo lavinimo įstaiga. Pavyzdžiui, įsakymas į darbą į darbą, siekiant patvirtinti mokyklos vidaus darbo reglamento taisykles.

Sprendimas Šis sprendimas - Vietinis teisės aktas, priimtas visuotiniame darbuotojų susirinkime (studentai, jų teisiniai atstovai), kad būtų galima įgyvendinti teisę dalyvauti bendrojo lavinimo įstaigos valdyme. Pavyzdžiui, visuotinio akcininkų susirinkimo sprendimas dėl darbuotojų atstovų rinkimų Komisijai apie mokyklos darbo ginčus; Tėvų susirinkimo sprendimas (II ir III etapų susitikimai) dėl jų atstovų rinkimo į mokyklos tarybą. Vietos mokyklos teisės aktai, priimti kaip taisyklė, nėra reguliavimo.

Sprendimai ir pavedimai mokyklų valdymo organų yra patvirtinti ir vietiniai teisės aktai, priimti nuostatos, instrukcijos ir taisyklės yra patvirtintos.

Pozicija - Vietos reguliavimo teisės aktas, nustatantis mokyklos valdymo organo teisinį statusą, mokyklos struktūrinio padalinio arba pagrindinių taisyklių (tvarkos, procedūros) bet kurio iš savo pačių dėmesio įgyvendinimo. Pavyzdžiui, galima pareikšti reglamentus dėl mokyklos bibliotekos, reglamento dėl darbo mokėjimo ir darbuotojų premijų, reglamento dėl tarpinio sertifikavimo ir studentų vertimo.

Instrukcija (Iš LAT. Pavadinimas yra nurodymas) - vietinis reguliavimo teisės aktas, nustatantis tvarką ir įgyvendinimo būdą, atlikti kažką. Instrukcijos nustatyti teisinį statusą (teisę, atsakomybę, atsakomybę) darbuotojo už savo poziciją (darbo aprašymas, slengas - "funkcinis"), saugūs darbo metodai (saugos instrukcijos individualių trauminių darbo vietų ir mokymo knygų), taisyklių atlikti biuro darbą (Instrukcijos biuro darbui). Instrukcijas pasižymi būtinybėmis (imperatyvios, neselektyvūs reguliavimo reikalavimai.

Taisyklės. \\ T - Vietos reguliavimo teisės aktas, reguliuojant organizacines, drausmines, ekonomines ir kitas specialias mokyklos ir jos darbuotojų, studentų ir jų teisėtų atstovų veiklą. Tipiškas šio tipo vietos teisės aktų pavyzdys gali būti mokyklos vidaus darbo reglamentų taisyklės, mokyklos taisyklės, studentų elgesio taisyklės, studentų akcijų taisyklių taisyklės.

Taisyklės, instrukcijos, nuostatos gali reguliuoti daugumą mokyklos gyvenimo pusių. Be šių vietinių taisyklių, yra konkretūs vietos aktai, reglamentuojantys socialinius ir darbo santykius (pavyzdžiui, kolektyvinės darbo sutartį).

Vietos teisės aktų klasifikavimas mokyklos veiklos kryptimi

Vietos teisės aktai, tiek reguliavimo ir asmens, yra teisinės paramos mokyklos. Tuo pačiu metu vietos taisyklių svarba yra ypač didelė, nes mokyklos taisyklių kūrimo veikla yra susijusi su teisės aktuose numatytos švietimo įstaigos teikimu (autonomija).

Mokyklos vykdymo veikla vykdoma pagal savo kompetenciją, kurią apibrėžia menas. Rusijos Federacijos įstatymo "Švietimas".

Pagal bendrojo lavinimo įstaigos kompetenciją galima išskirti šias pagrindinės veiklos pagrindinės veiklos kryptis:

teisinė parama agentūrų kūrimui kaip bendrojo lavinimo (švietimo įstaigos kūrimas, licencijavimas, sertifikavimas ir valstybinė akreditacija, institucijos ir valdymo organų struktūros formavimas);

teisinė parama švietimo procesui (mokymosi ir švietimo procesas) ir jo metodinė parama;

teisinė finansų ir ekonominė veikla;

logistikos teisinė parama;

teisinė parama saugių studijų ir darbo sąlygų bendrojo lavinimo įstaigoje;

teisinė darbo santykių palaikymas (darbas su personalu);

Visų bendrojo lavinimo įstaigos veiklos biuro darbo (dokumentinio paramos) teisinė parama.

Pasak išsiplėtusios mokyklos veiklos sritys, bendrojo lavinimo įstaigos teisinė parama paprastai reikalauja šių vietos aktų priėmimo: \\ t

1) aktai, kurie lemia bendrojo lavinimo institucijos teisinį statusą, veikia mokyklų savivaldos:

Bendrojo lavinimo įstaigos chartija;

Bendrojo lavinimo tarybos reglamentai;

Patikėtinių valdybos nuostatai;

Pedagoginės tarybos nuostatai.

2) aktai, nustatantys bendrojo lavinimo institucijos struktūrinių padalinių statusą ir švietimo proceso dalyvių teisių ir pareigų specifiką: \\ t

Nuostatos dėl struktūrinių padalinių;

Vidaus darbo reglamento taisyklės;

Personalo tvarkaraštis;

Darbuotojų aprašymai;

Ilgalaikių atostogų už nuolatinio pedagoginio darbo tvarkos ir sąlygų taisykles;

Reglamentai dėl priėmimo į bendrąją švietimo įstaigą;

Vidaus reglamentai studentams;

Tarpinio sertifikavimo ir studentų vertimo į kitą klasę reglamentai;

Atskirų mokymo programų mokymosi sąlygų taisyklės.

3) Veiksmai, kurių veiksmai siekiama užtikrinti sveikų ir saugių darbo sąlygų ir studijų:

Instrukcijos dėl priešgaisrinės saugos priemonių;

Saugos nurodymai dėl atskirų trauminių darbo vietų ir mokymo knygų (laboratorijos, seminarai).

4) Aktai, susiję su ugdymo proceso organizavimu ir mokymu bei metodine parama:

Reglamentai dėl bendrojo švietimo įstaigos bendrojo lavinimo standarto komponento;

Vadovavimų sąrašas iš patvirtinto federalinio vadovėlių sąrašo sąrašo (įvežtam) naudoti švietimo procese;

Švietimo programos ir mokymo programos;

Darbo kursai ir disciplinos;

Kalendoriaus mokymo grafikai;

Darbo tvarkaraščiai.

5) Aktai, susiję su bendrojo lavinimo įstaigos darbo ir finansų bei ekonomine veikla:

Reglamentas dėl darbuotojų darbo užmokesčio ir premijų;

Papildomų švietimo paslaugų teikimo tvarkos nuostatai;

Verslo veiklos taisyklės.

6) veiksmai, teikiantys tinkamą bendrojo lavinimo įstaigos dirbtuvę:

Mokyklos verslo nomenklatūra;

Instrukcijos biuro darbui.

Šis sąrašas nėra baigtinis. Be to, daugelis išvardytų aktų nėra privalomi.

Šie veiksmai skiriasi ne tik turiniu, bet ir jų priėmimo tvarka. Taigi mokyklos chartiją sukūrė ir priėmė bendrojo lavinimo įstaiga, tačiau ją patvirtina jos įkūrėjas. Vidaus darbo reglamento taisyklės ir keletas kitų vietinių reguliavimo teisės aktų, atsižvelgiant į išrinktos profesinių sąjungų organo nuomonę, atstovaujančią mokyklos darbuotojų interesams. Metiniai kalendoriniai mokymai yra sukurti ir patvirtinti susitarimu su vietos valdžios institucijomis. Daugelis reguliavimo teisėtų vietos teisės aktai reikalauja įregistruoti mokyklos chartijos pakeitimus. Daugiau informacijos apie konkrečių vietinių taisyklių priėmimo (patvirtinimo) procedūrą bus aprašyta praktinėje kurso dalyje.