Argomento 3. Tecnologie del lavoro psicologico.

Come qualsiasi altra nuova area di attività umana, la psicologia pratica sviluppa intensamente e sviluppa le proprie tecnologie e metodi individuali o li ha presi in prestito dalle discipline correlate: varie industrie di psicologia e pedagogia, lavori sociali e sociologia, medicina, ecc. Nella fase di Formazione, discussioni metodologiche nella scienza sono inevitabili. "La confusione dei ruoli" si verifica nel campo dell'attività pratica. Più spesso, ciò è dovuto al chiarimento di una gerarchia e caratteristiche funzionale e significativa dell'applicazione delle tecnologie, in particolare relative ad altre aree professionali. C'è un problema per chiarire l'essenza e le specifiche di quest'ultimo, il loro ordine nel sistema generale, che è il fondo della psicologia pratica dell'istruzione.

Il concetto di "tecnologia" è usato in valori diversi. Da un lato, questi sono modi per materializzare le conoscenze, le competenze e l'esperienza umana nel processo di convertire il tema del lavoro o della realtà sociale. D'altra parte, questa è una sequenza razionale dell'utilizzo del toolkit per ottenere risultati qualitativi del lavoro. Nel senso ampio della Parola, la tecnologia è un modo per svolgere attività basate sul suo licenziamento razionale di procedure e operazioni con il loro successivo coordinamento e la scelta dei mezzi ottimali e dei metodi della loro attuazione. Caratteristiche delle caratteristiche della tecnologia sono la proceduralità come unità di obiettivi, contenuti, moduli, metodi e risultati; Impostare i metodi per modificare l'oggetto e il processo di processo di progettazione. Le tecnologie suggeriscono l'efficienza del lavoro ai minori tempi e dei costi di forza, riproducibile in varie condizioni, hanno chiaramente le fasi pronunciate relative all'altra, e sono soggette a feedback in base a. La classificazione generale delle tecnologie può essere eseguita secondo i parametri più diversi: attività, la natura dei compiti, dei livelli e dei campi di applicazione, ecc.

Le tecnologie socio-psicologiche sono procedure diagnostiche e correttive che sono oggetto dei quali sono fenomeni socio-psicologici che influenzano il comportamento delle persone coinvolte in vari gruppi sociali.

Le tecnologie socio-pedagogiche sono una combinazione di tecniche e metodi pedagogici che influenzano intenzionalmente la coscienza, il comportamento e l'attività umana come membro della società nel processo della sua socializzazione, adattamento nelle nuove condizioni sociali e nelle attività socialmente orientate.

Le tecnologie psicologiche e pedagogiche sono un certo sistema di contenuti, mezzi e metodi di formazione e istruzione finalizzati a risolvere compiti psicologici (un esempio è la tecnologia di formazione educativa).

Socio-Medical Technologies sono un insieme di tecniche sociali e mediche interrelate e metodi di impatto volti a preservare la salute umana e la formazione di uno stile di vita sano.

La psicotecnologia è procedure diagnostiche, correcchiali ed educative e psicoterapeutiche, l'oggetto della quale è la realtà mentale di una personalità specifica e il soggetto - cambiamenti in quelli o di altri volti di questa realtà mentale che colpisce il comportamento umano.

I nomi delle direzioni del lavoro psicologico e delle tecnologie corrispondenti coincidono, che causa alcune difficoltà nelle caratteristiche di quest'ultimo. Possono essere superati se si determina la direzione come un possibile campo di attività, il suo contenuto e la tecnologia corrispondente - come un vero processo intenzionale nello spazio generale delle attività con determinati contenuti, moduli e metodi di lavoro, corrispondenti ai compiti di un caso particolare.

La diagnosi psicologica come tecnologia è un processo di conoscenza appositamente organizzato, in cui, con l'aiuto di metodi appropriati, viene raccolta una raccolta di personalità o un gruppo al fine di formare una diagnosi psicologica.

La tecnologia di sviluppo è rivolta alla formazione di processi mentali, proprietà e qualità personali in conformità con i requisiti dell'età e delle capacità individuali del bambino. Suggerisce la contabilità non solo la zona dello sviluppo effettivo del bambino, ma anche delle capacità di domani (le zone dello sviluppo più vicino).

La tecnologia di Psychoprophlaxis è un sistema di misure psicologiche e pedagogiche volte a creare una situazione sociale ottimale dello sviluppo del bambino, psychogenica dell'ambiente pedagogico. La prevenzione è misure preventive relative all'eliminazione delle cause esterne, dei fattori e delle condizioni che causano alcuni svantaggi nello sviluppo dei bambini. Può prevedere la soluzione che non è ancora sorta. Ad esempio, molti genitori e insegnanti cercano di sviluppare l'attività del Bambino, fornirgli la libertà di scelta, incoraggiare l'iniziativa e l'indipendenza, impedendo in tal modo l'infantilismo sociale e la passività. Altre misure preventive sono accettate immediatamente prima del verificarsi di problemi. Quindi, quando il bambino si trova nella conoscenza del bambino, le abilità e le abilità della natura educativa e socio-etica, viene effettuata un lavoro individuale, avvertendo la sua negligenza socio-pedagogica.

Le misure preventive adottate in relazione al problema già sorrise, impediscono l'emergere di nuovi. Ad esempio, uno psicologo funziona con alcuni svantaggi comportamentali di un bambino, fermando lo sviluppo di proprietà personali negative. I primi due approcci possono essere attribuiti alla prevenzione generale e al terzo a speciale. È possibile chiamare un sistema di prevenzione speciale di misure volte a risolvere un compito specifico: prevenzione del comportamento deviante, dell'impressività, ecc.

Negli ultimi anni, è versa molta attenzione alla prevenzione anticipata delle deviazioni nello sviluppo dell'identità del bambino. Ciò è dovuto al fatto che l'infanzia è il periodo in cui vengono posate le norme Fondazione, le norme morali ed etiche, è formata da comportamenti correttibili e attività normative. Il sistema nervoso del bambino è estremamente plastico ed è in grado di cambiare; In questo periodo, ha elevato suggerimenti, impassability, dipendenti da adulti e genitori e insegnanti sono le sue principali autorità.

La tecnologia dell'informazione psicologica è intrinsecamente pedagogica, formazione. Un'altra cosa è che i fondi che lo psicologo gode di usarlo può essere sia pedagogico (storia, conversazione, dizione, analisi delle situazioni problematiche, del gioco d'affari) e della conversazione psicologica (conversazione diagnostica e consultiva, "telefono di confidenza", ecc.).

La tecnologia della consulenza psicologica è una procedura mirata per la creazione di condizioni psicologiche per l'emozione dal rispondere al problema e alla situazione del cliente per una risposta emotiva, esprimendo il significato, razionalizzazione di questo problema.

La tecnologia dell'adattamento socio-psicologico di bambini e adolescenti è un'attività interrelatante mirata di tutti i soggetti del processo pedagogico olistico (genitori, insegnanti, insegnanti sociali, uno psicologo) e un bambino che contribuisce a padroneggiare le conoscenze e gli standard sociali ed etici, il Accumulo di esperienza sociale positiva, promuovendo la socializzazione di successo e l'individualizzazione di un bambino in microSocio.

La tecnologia della correzione psicologica e della psicoterapia è un sistema di agenti psicologici o psicoterapeutici volti a eliminare, levigando le carenze o le loro ragioni psicologiche e pedagogiche. Il risultato del suo utilizzo è tali cambiamenti nella psiche del bambino che influenzano positivamente le sue condizioni, attività, comunicazione e comportamento nel suo complesso.

La tecnologia della riabilitazione socio-psicologica dei bambini e degli adolescenti è un processo sistemico e mirato del loro ritorno, inclusione, reinserimento nella società (famiglia, scuola, classe, squadra di pari), che promuove il pieno funzionamento come soggetto sociale.

La riabilitazione in un aspetto psicologico e pedagogico può essere considerato come il processo di ripristinare manifestazioni mentali e abilità di un bambino dopo ogni violazione. Di conseguenza, un certo equilibrio nella psiche e il comportamento di un bambino, rispondendo alla norma, adeguata alla sua età e alle esigenze del mezzo. Questo è possibile solo quando il bambino viene ripristinato come oggetto di attività (gioco, insegnamento) e comunicazione nelle condizioni di formazione e istruzione. A questo proposito, la riabilitazione è spesso chiamata rieducazione.

La riabilitazione socio-pedagogica nelle istituzioni educative è quella di superare la repressione della scuola e della famiglia verso bambini e adolescenti; superando l'ostruzione in relazione a loro con i pari; correzione della loro comunicazione e comportamento; Risoluzione delle situazioni di conflitto.

La tecnologia di sostegno psicologica è un complesso di misure interrelate e interdipendenti presentate da diverse tecnologie, che sono svolte da tutti i soggetti di un processo pedagogico olistico al fine di garantire condizioni socio-psico-psicologiche ottimali per la conservazione della salute mentale e il pieno sviluppo del identità del bambino.

La base delle tecnologie considerate è la combinazione Expedient di determinati metodi. Ogni volta che uno psicologo affronta la necessità di sostenere il sostegno strumentale per le attività professionali, deve analizzare la Fondazione Foundation e scegliere il più adeguato.

"Tecnologie psicologiche e pedagogiche nel lavoro di uno psicologo degli insegnanti"

Balakovo.

insegnante di psicologo

Madow Kindergarten №38.

Moderne tecnologie psicologiche e pedagogiche per quanto riguarda l'attuazione dell'istruzione pre-scolastica.

Una parte fondamentalmente importante nella tecnologia pedagogica è la posizione del bambino nel processo educativo ed educativo, atteggiamento verso il bambino dagli adulti. Adulto nel comunicare con i bambini aderisce alla situazione: "Non vicino, non sopra di lui, e insieme!". Il suo obiettivo è promuovere la formazione di un bambino come una persona.

La tecnologia è una serie di tecniche utilizzate in qualsiasi tipo, abilità, arte (dizionario esplicativo).

La tecnologia pedagogica è una combinazione di impianti psicologici e pedagogici che determinano il set speciale e il layout di forme, metodi, metodi, tecniche di apprendimento, strumenti educativi; Sono strumenti organizzativi e metodologici del processo pedagogico ().

Requisiti di base (criteri) Tecnologia pedagogica:

ConceptActy Society Change Efficiency Reproducibility

Concettualità - Supporto per uno specifico concetto scientifico, compresa la ravenzione filosofica, psicologica, didattica e socio-pedagogica del conseguimento degli scopi educativi.

Sistemabilità - La tecnologia deve avere tutti i segni del sistema:

La logica del processo

Interconnessione delle sue parti,

Integrità.

Per il numero di moderne tecnologie educative può essere attribuito:

Tecnologia tecnologica; Tecnologie orientate personali; Portafoglio tecnologico della tecnologia della tecnologia dei giochi in età prescolare e dell'istruzione "TRIZ" e altre tecnologie salvagene di salute

Tecnologia di riscaldamento

Lo scopo delle tecnologie di risparmio sanitario è garantire il bambino la capacità di preservare la salute, la formazione delle necessarie conoscenze, abilità, abilità in uno stile di vita sano.

Le tecnologie pedagogiche di risparmio sanitario includono tutti gli aspetti dell'impatto dell'insegnante sulla salute del bambino a diversi livelli - informazioni, psicologiche, bioenergetici.

Nelle condizioni moderne, lo sviluppo umano è impossibile senza costruire un sistema per la formazione della sua salute. La scelta delle tecnologie pedagogiche di risparmio sanitario dipende:

Dal tipo di istituto pre-scolastico,

Dalla durata di rimanere in lui,

Dal programma su cui funzionano gli insegnanti,

Condizioni specifiche pre.

Competenza professionale dell'insegnante,

Indicatori di salute dei bambini.

Le seguenti tecnologie psicologiche e pedagogiche allocano l'insegnante dello psicologo:

La tecnologia di conservazione e stimolazione della salute (ginnastica per occhio, ginnastica respiratoria, relax, ecc. Tecnologia di risparmio sanitario e tecnologie sanitarie - tecnologie volte allo sviluppo della cultura della salute degli insegnanti della scuola materna, compresa la cultura della salute professionale, lo sviluppo di a Stile di vita sano. Salvataggio della salute nel lavorare con Dow Teachers:

Seminari di formazione "Salute psicologica dei pedagoghi";

Consultazioni per gli insegnanti "Segni di affaticamento di un bambino in età prescolare", "esercizio proibito per bambini in età prescolare", "come condurre correttamente ginnastica ( diversi tipi) Con i bambini in età prescolare "," Prevenzione della fatica dei bambini in età prescolare nel DW ", ecc.;

Laboratorio per gli insegnanti Dou "Ricevimenti di rilassamento, rimozione della tensione durante il giorno lavorativo";

Discussione sulle questioni sanitarie nei consigli pedagogici e alle riunioni mediche e pedagogiche.

Tecnologie Imparare uno stile di vita sano (giochi comunicativi, situazioni di gioco dei problemi, elementi del gioco, riproduzione, samomassaggio, ecc.)

Tecnologie correzionali (tecnologia di esposizione musicale, effetti tecnologici, tecnologia di correzione del comportamento, elementi di talentoterapia, ecc.)

Tecnologia del progetto

Obiettivo: sviluppo e arricchimento dell'esperienza socio-personale attraverso l'inclusione dei bambini nel campo di applicazione dell'interazione interpersonale.

Gli insegnanti che utilizzano attivamente la tecnologia del progetto nell'educazione e nella formazione dei bambini in età prescolare, nota all'unanimità che la vita organizzata dalla vita all'asilo consente di imparare meglio agli alunni, penetra nel mondo interiore del bambino.

Attualmente, le tecnologie dell'informazione e della comunicazione sono ampiamente applicate nel lavoro della psicologia insegnante DW. L'uso delle TIC è effettuato in diverse direzioni.

Lavoro metodico - Lavoro in ufficio (Excel, Word, PowerPoint). Registrazione della documentazione di reporting e corrente, creando sui risultati della diagnostica, elaborando grafici e grafici. Creazione delle tue presentazioni, album fotografici.

Come parte delle tecnologie orientate personali, sono assegnate aree indipendenti:

Tecnologie personali-personali, caratterizzate dalla loro essenza umanistica dell'Focazione psicologica-terapeutica sull'assistenza di un bambino con salute indebolita, durante l'adattamento alle condizioni dell'istituzione prescolare.

la tecnologia della cooperazione sta attuando il principio della democratizzazione dell'educazione pre-scolastica, l'uguaglianza nel rapporto dell'insegnante con un figlio, una partnership nel sistema di relazione "adulto - figlio".

Approccio tecnologico, cioè, nuove tecnologie pedagogiche garantiscono i risultati del bambino in età prescolare e continueranno a garantire la loro istruzione di successo.

Ogni insegnante è una tecnologia creatore, anche se si occupa di prendere in prestito. La creazione di tecnologia è impossibile senza creatività. Per un insegnante che ha imparato a lavorare a livello tecnologico sarà sempre un processo cognitivo nella sua condizione di sviluppo. Tutto è nelle nostre mani, quindi non possono essere omessi.

E finisci i tuoi discorsi vorrei che le parole di Charles Dickens

"Una persona non può veramente migliorare, se non aiuta a migliorare gli altri."

Crea te stesso. Come non ci sono figli senza immaginazione, quindi non c'è insegnante senza raffiche creative. Successo creativo!

Descrizione della tecnologia psicologica e pedagogica

pEDAGGO-PSICOLOGO.

nomination "Psicologo pedagogico-2018"

Konovalova Oksana Nikolaevna.

Madou d / s №36 di tyumen

Tyumen 2018.

Descrizione della tecnologia psicologica e pedagogica del lavoro

insegnante di psicologo Konovalova Oksana Nikolaevna

L'educazione sembra essere complessa e difficile

solo finché vogliamo, senza sollevarsi,

aumenta i tuoi figli o chiunque altro ...

L.n. tolstoy.

L'obiettivo principale di uno psicologo figlio che lavora in asilo nido, come in generale, il servizio di educazione psicologica è creare condizioni che contribuiscono alla protezione della salute fisica e mentale dei bambini, garantendo il loro benessere emotivo, promuovendo lo sviluppo libero ed efficiente di ogni bambino.

L'implementazione di questo obiettivo nel nostro asilo è raggiunta risolvendo il complesso del task:

Attuare nel lavorare con i bambini la possibilità di sviluppare ogni età;

Sviluppa le caratteristiche individuali del bambino.

Creare un clima psicologico favorevole per lo sviluppo di un bambino all'asilo;

Identificazione, avvertimento e correzione di disturbi comportamentali ed emotivi nei bambini,

Fornire un'assistenza psicologica tempestiva a bambini, genitori, insegnanti.

Sviluppare e attuare programmi psicologici volti a superare le deviazioni nella salute sociale e psicologica dei bambini in età prescolare, difficoltà nell'adattamento, della formazione e dell'istruzione, per promuovere l'individualizzazione del percorso educativo.

Il problema di questi compiti si riflette nelle direzioni delle attività psicologiche e pedagogiche: educazione psicologica, prevenzione, diagnosi, correzione psicologica, consulenza e lavoro esperto. In ciascuna delle direzioni, utilizzo diverse tecnologie psicologiche e pedagogiche, tuttavia, terapia d'arte, terapia di sabbia, musicherpia, mandalaterapia, fiaba, fotocomputa, leptertherapy, formazione e metodi e tecniche proiettivi, più spesso usano per rimuovere l'acquaterapia della tensione muscolare, dove noi Utilizzare giochi motivazionali in acqua e con acqua.

Ora brevemente ogni tecnologia utilizzata dallo psicologo insegnante in Madou numero 36:

Fotocomption. Aiuta a costruire relazioni di fiducia con i bambini, in un'atmosfera rilassata e sicura per discutere di domande pertinenti per i bambini.

Le sistemazioni emotive, l'identificazione degli eroi dei film e delle fiabe danno ai bambini un'opportunità unica per realizzare le loro caratteristiche e acquisire un'esperienza personale inestimabile. Film e fiabe consentono agli alunni di fissare le competenze ottenute nel programma di formazione, e gli adulti sono meglio capire i bambini e i loro bisogni.

Art therapy.- Questo è un metodo di correzione e sviluppo attraverso la creatività artistica. La sua attrattiva per gli psicologi può essere spiegata dal fatto che, a differenza delle principali aree correttive e in via di sviluppo, che sono utilizzate principalmente dai canali di comunicazione verbale, la terapia d'arte utilizza la "lingua" dell'espressione visiva e plastica. Questo è particolarmente vero quando si lavora con i bambini e lo rende uno strumento indispensabile per la ricerca, lo sviluppo e l'armonizzazione nei casi in cui un bambino non può esprimere in parole il suo stato emotivo.

I bambini nella maggior parte dei casi rendono difficile verbalizzare i loro problemi ed esperienze. L'espressione non verbale è più naturale per loro. Questo è particolarmente significativo per i bambini con disturbi vocali, dal momento che il loro comportamento è più spontaneamente e sono meno capaci di riflessione delle loro azioni e azioni. Le loro esperienze "fuori" attraverso un'immagine artistica più direttamente. Tale "prodotto" è semplice per la percezione e l'analisi.

La naturale tendenza del bambino alle attività di gioco, la ricchezza della fantasia dei bambini. Dato questo quando si organizza il lavoro correttivo con elementi di terapia d'arte, l'atmosfera del gioco e della creatività è creata in classi. Affari le tecnologie art-terapeutiche e per lavorare con la famiglia. Attraverso un'auto-espressione spontanea congiunta si verifica l'armonizzazione delle relazioni familiari. C'è un'opportunità per prendere le distanze da un problema di famiglia e dare un'occhiata dall'altra parte.

L'uso di tecnologie terapeutiche d'arte permette allo psicologo di aiutare il bambino a far fronte ai suoi problemi, ripristinare il suo equilibrio emotivo o eliminare il comportamento compromesso, per aiutare lo sviluppo intellettuale.

Attualmente, il concetto di "Art Therapy" ha diversi valori:

Una combinazione di tipi d'arte utilizzati nel trattamento e nella correzione;

Un complesso di tecniche terapeutiche d'arte;

Direzione della pratica psicoterapeutica e di psicocorrection;

Metodi per diagnostica proiettiva.

Mandaloterapia - Una delle forme simboliche chiave che occupano un posto importante in diverse culture come espressione di unità e integrità e spesso utilizzata come fattore per raggiungere l'equilibrio interno e l'armonia è un cerchio (sfera). L'immagine e la contemplazione dei moduli circolari possono essere parte integrante del professionista dell'autoregolamentazione.

Ad esempio, una persona può formare un'immagine circolare, che riflette la sua idea dello stato di risorsa (stato di equilibrio interno, comfort, concentrandosi sulla fonte della forza interna) e utilizzare questa immagine come modello visivo, adattando a cui è può raggiungere questo stato o sostenerlo. Tutto ciò può essere effettuato sulla base della creazione di disegni in un cerchio di varie dimensioni e riempire il loro spazio interno con diverse forme e colori associati allo stato corrente o desiderato. Questa tecnica è ugualmente efficiente a livello dei lavori inconsci sia per adulti che per bambini.

La ripetizione di questa procedura può contribuire non solo allo sviluppo delle competenze di autoregolamentazione, ma anche per identificare le peculiarità delle dinamiche dei cambiamenti interni, rendendo più segni visivi visivi degli stati mentre cambiano entro periodi diversi (ad esempio, Durante il corso della terapia d'arte o dopo il suo completamento).

Terapia sabbiosa- Nel contesto della terapia d'arte, è una forma non verbale di psicocorrection, in cui la principale enfasi è sull'autoespressione creativa del cliente, grazie a cui a livello inconsciamente simbolico provengono dalla risposta della tensione interna e del Cerca percorsi di sviluppo. Questa è una delle psicocorrection, sviluppando metodi finalizzati a risolvere i problemi personali attraverso il lavoro di inconscio personale e collettivo. Queste immagini appaiono in una forma simbolica nel processo di creazione di un prodotto creativo - composizioni di figure costruite in una sandbox psicologica. Il metodo della terapia di sabbia si basa su una combinazione di espressione non verbale e verbale. La terapia sabbiosa è altrettanto adatta per lavorare con adulti e con bambini.

Nel lavorare con i bambini, la terapia sabbiosa viene utilizzata per risolvere problemi di istruzione correttivi e di sviluppo, didattico e uniformi. Il trasferimento di lezioni educative tradizionali in una sandbox psicologica aiuta ad aumentare la motivazione dell'apprendimento, per studiare anche il materiale più difficile e noioso per il figlio di un gioco interessante ed eccitante. In questo principio è stato costruito il programma del mio autore, progettato per i bambini di età in età prescolare da junior 2-3 anni "sabbia magica".

Nel mio lavoro uso la sabbia di quarzo, colorata, cinetica e vivace. Inoltre, sia le classi di sviluppo e correzione, funzionano con sabbia secca e bagnata, la sabbia cinetica è di grande importanza. Molte tecniche sono costruite sul reagire sentimenti, stati emotivi, lo sviluppo della percezione con l'aiuto di varie proprietà della sabbia.

Musico-terapia- Metodo psicoterapeutico che usa la musica come medicinale.

L'azione terapeutica della musica sul corpo umano è conosciuta fin dai tempi antichi. Nell'antichità e nel Medioevo, la fede nell'impatto curativo della musica era eccezionalmente grande.

Seleziona quattro direzioni principali dell'azione terapeutica del modello di musica:

Attivazione emotiva durante la psicoterapia verbale.

Sviluppo di abilità interpersonali (funzioni e abilità comunicative);

Regolazione dell'influenza sui processi pivothegetativi;

Aumentare le esigenze estetiche.

Come meccanismi per l'azione terapeutica del modello musicale indicano: catarsi, scarico emotivo, la regolamentazione dello stato emotivo, facilitando la consapevolezza delle proprie esperienze, il confronto con i problemi di vita, un aumento dell'attività sociale, l'acquisizione di nuovi mezzi di espressione emotiva , facilitando la formazione di nuove relazioni e installazioni.

La terapia musicale esiste in due forme principali : attivo e ricetta.

Terapia musicale attiva È un'attività musicale attiva terapeuticamente diretta: riproduzione, fantasia, improvvisazione con voce e strumenti musicali selezionati.

Fotografia di musica ricettiva Presubblica il processo della percezione della musica con un obiettivo terapeutico. A sua volta, la terapia della musica ricettiva esiste in tre forme:

Comunicativo (Congiunto ascolto della musica finalizzata al mantenimento di contatti reciproci di comprensione reciproca e fiducia),

Reattivo (rivolto al raggiungimento del Qatarsis)

Regolatorio(contribuendo a una diminuzione della tensione neuropsichica).

Tutte queste forme di terapia musicale possono essere utilizzate con successo come parte del relax.

I programmi di lavoro musicale sono basati su un cambiamento graduale di umore, dinamica e tempo, tenendo conto dei loro diversi carichi emotivi. Primo lavorodovrebbe formare una certa atmosfera per tutte le classi, per mostrare l'umore dei partecipanti al Gruppo, per stabilire contatti ed entrare in un'occupazione musicale, prepararsi per un ulteriore ascolto. Questo è un lavoro calmo che si distingue per un effetto rilassante. Secondo lavoro - Dinamico, drammatico, intenso, trasporta il carico principale, la sua funzione è stimolare intense emozioni, ricordi, associazioni proiettive dalla vita umana. Terzo lavoro Dovrebbe prendere la tensione, creare un'atmosfera di riposo. Può essere calmo, rilassante o, al contrario, un energico, dando un addebito di allegria, ottimismo, energia.

Talegoterapia e fotocomputa- Un metodo che utilizza una forma favolosa per l'integrazione della personalità, lo sviluppo di abilità creative, migliorando l'interazione con il mondo circostante.

Diverse caratteristiche funzionali di base delle fiabe.

1. I testi delle fiabe causano una risonanza intensa emotiva, sia nei bambini che negli adulti. Le immagini di fiabe sono trattate simultaneamente a due livelli mentali: al livello di coscienza e subconscio, che crea opportunità speciali per la comunicazione.

2. Il concetto di terapia di talento si basa sull'idea del valore delle metafore come un corriere di informazioni:

su fenomeni vitali;

sui valori della vita;

3. La fiaba in forma simbolica contiene informazioni su: come questo mondo è organizzato, che lo ha creato, cosa succede a una persona in diversi periodi di vita, quali "trappole", tentazioni, difficoltà, possono essere trovate nella vita e come Affrontare loro, quali valori devono essere guidati nella vita, ecc.

4. Le fiabe ritornano sia un bambino che un adulto allo stato della percezione olistica del mondo. Danno l'opportunità di sognare, attivare il potenziale creativo, tradire la conoscenza del mondo, sulle relazioni umane.

Acquaterapia-questo è Il metodo di psicoterapia, che viene utilizzato sia nel lavorare con i bambini che con gli adulti, è la correzione di vari tipi di violazioni delle relazioni dei genitori per bambini, in cui viene utilizzata l'acqua.

Scopo: Organizzazione di varie attività affascinanti con gli alunni di contribuire alla correzione della personalità e delle funzioni mentali; L'introduzione di innovazioni nel contenuto del processo educativo.

Compiti: Corruzione e sviluppo di funzioni mentali, motilità superficiale, sfera emotiva, espandere l'esperienza sensoriale degli alunni; Contribuire alla rimozione di stress psico-emotivo, ansia, aggressività, armonizzazione delle relazioni con gli altri; Creare le condizioni per le attività di svago produttivo, per soddisfare le esigenze degli alunni in auto-realizzazione creativa, esprimendo i loro pensieri, sentimenti.

La rilevanza dell'argomento è che i giochi motivazionali in acqua e con acqua sono i bambini più amati. Con l'aiuto di giochi acquatici motivazionali, i contatti tra i bambini sono più facili, vengono rimossi le clip muscolari, la circolazione sanguigna negli arti è migliorata, i processi mentali sono attivamente. Con l'aiuto di giochi motivazionali con acqua, lo stato emotivo si stabilizza in modo significativo nel periodo di adattamento all'asilo, la tensione psico-emotiva nel corpo è più facile.

L'acqua è che tutta la vita ci dà. Che le forze e le allegria ci danno. Cristallino o molto penzolante. In qualsiasi stato è utile. Chissà da dove viene l'acqua? Forse dalla neve? Forse, ghiaccio? O forse batte con le chiavi sotterranee. E la sua vita e la sua fioritura danno tutto.

Tutte le tecnologie descritte da me sono ugualmente efficaci, fissali sia in lavorazione con adulti che con bambini. L'utilizzo di queste tecnologie in un processo costante completa consente di raggiungere gli obiettivi.

Il mio lavoro in questa direzione include una vasta gamma di moduli e metodi di lavoro.

Individuale

forma (classi di psicocorrection individuali)

Forma di gruppo (classi di psicocorrection del gruppo)

Conversazione

Osservazione

Fairiterapia

Terapia del gioco

Art therapy.

Sviluppo del lavoro Viene effettuato da me per formare i meccanismi dell'adattamento emotivo e personale del bambino. Comprende lo sviluppo della sfera emotiva e personale dei bambini, abilità comunicative, rimozione della tensione emotiva.

Il compito delle sessioni di gioco:

Superare gli stati stressanti nei bambini durante il periodo di adattamento all'istituzione prescolare

Creare un clima emotivo positivo nella squadra dei bambini

Tensione emotiva e muscolare

Sviluppo della percezione, della motilità generale e superficiale, coordinamento dei movimenti, arbitrarietà del comportamento, la capacità di obbedire alle regole

Attivazione dei processi vocali

Formazione di relazioni genitore bambino.

L'analisi del lavoro in via di sviluppo mostra che molti bambini hanno sviluppato tratti positivi (fiducia in se stessi e le loro forze, autostima, gentilezza, simpatia e simpatia per i pari), sono diventati più facili da comunicare, comprendono i sentimenti degli altri e più facilmente esprimono il loro. Nei bambini, incertezza, timori, aggressività, la chiusura gradualmente scompare.

Rimozione dinamica della tensione emotiva con acquaterapia:

Da tutti i precedenti, si può concludere che le tecnologie psicologiche e pedagogiche che si applicano nel lavoro contribuiscono alla creazione della situazione sociale dello sviluppo dei bambini in età prescolare, che apre la possibilità di una socializzazione positiva del bambino, il suo personale completo , sviluppo morale e cognitivo, sviluppo dell'iniziativa e abilità creative, che è conforme allo standard educativo dello stato federale per l'istruzione pre-scolastica.

Preparato: pedagogo - psicologo mbdou №1 satateeva s.p.
"I bambini dovrebbero vivere nel mondo della bellezza, dei giochi, delle fiabe, della musica, del disegno, della fantasia, della creatività".
V. A. SUKHOMLINSKE.
Salute psicologica -
questa è un'armonia tra aspetti diversi: emotivo e intellettuale, corporeo e mentale.

Ricerca di salute psicologica della salute fisica.
Pertanto, durante l'intero anno scolastico, include tecnologie di risparmio sanitario che contribuiscono ad impatto integrato, oltre a raggiungere un risultato sostenibile e stabile in un tempo più breve:

* Tecnologia per preservare e stimolare la salute degli alunni;
* Tecnologia che impara uno stile di vita sano;
* Tecnologie correzionali

Tecnologie per preservare e stimolare la salute degli alunni:
giochi di dito e ginnastica delle dita;
ginnastica per gli occhi;
esercizi di respirazione;
rilassamento;
fiamini e pause dinamiche.
Dita di ginnastica e giochi dita - una forma di lavoro sullo sviluppo di motori poco profondi delle dita del bambino.
La ginnastica per gli occhi è una serie di esercizi finalizzati a migliorare la circolazione sanguigna e un fluido oculare intraoculare; rafforzare i muscoli degli occhi; migliorare l'alloggio (questa è la capacità dell'occhio di una persona a una buona qualità a diverse distanze)
Ginnastica respiratoria è un sistema di esercizi respiratorie volti a rafforzare la salute e il trattamento di varie malattie.
Rilassamento - Rilassamento muscolare profondo, accompagnato dalla rimozione della tensione emotiva. Applicato con la terapia musicale (musica classica, voti della natura)
Pausa dinamica (Fizminutki) - una pausa nelle attività educative o lavorative piene di vari tipi di attività motoria. Progettato per prevenire l'affaticamento e ridurre le prestazioni.
Tecnologie che imparano uno stile di vita sano:

riproduzione;
Giochi comunicativi;
massaggio di auto-massaggio e punti di massaggio;
piscina secca.
Giochi - Un metodo di effetto terapeutico su bambini e adulti che soffrono di disturbi emotivi, paure, nevrosi, ecc.
Giochi comunicativi - Giochi che sono finalizzati a formare e sviluppare nei bambini delle capacità comunicative in età prescolare.
L'auto-massaggio è una delle varietà di massaggio, in cui una persona, producendo pressione su determinate sezioni del proprio corpo, aumenta il suo tono vitale.
Massaggio del punto (terapia su-jok) - ha un effetto tonico sul CNS, a causa della quale è migliorato il suo ruolo normativo nel lavoro di tutti i sistemi di organi. La predominanza del pensiero a forma di visual in età prescolare provoca la necessità di molti complessi di massaggio per selezionare testi poetici o immagini appropriate.
L'uso del bacino secco aiuta a ridurre il livello di tensione psico-emotiva. Ridurre il tono del motore, contribuisce al controllo della tensione muscolare. Promuove lo sviluppo: sensibilità cinestetica e tattile, immagine del corpo, percezioni e rappresentazioni spaziali. Usato per correggere il livello di ansia e aggressività.
Tecnologie correzionali:
Talegoterapia - Contribuisce allo sviluppo e alla correzione di stati emotivi, rimozione dell'ansia, migliorando l'autostima, ritirando manifestazioni aggressive. In una forma favolosa, il tuo problema è più facile da vedere e accettare. Per un favoloso eroe, è più facile venire con una via d'uscita dalla posizione - dopotutto, tutto può essere in una fiaba! E poi questa uscita può essere utilizzata per te stesso. È possibile utilizzare le seguenti tecniche metodologiche: - racconta una fiaba dalla posizione di un carattere favoloso; - indovinando la trama o i personaggi; - trasformazione in una fiaba di qualsiasi storia di vita; - Scrivere fiabe con Impromptu.

Tecnologia dell'impatto musicale (terapia musicale) - Tecnica utilizzata nel lavoro utilizzando la musica come mezzo di correzione delle violazioni nella sfera emotiva, nel comportamento, nei problemi nella comunicazione, delle paure ...

La tecnologia di esposizione al colore (terapia a colori) è un metodo di trattamento non farmacologico. Gli effetti del colore sulle persone sono ambigui e puramente individualmente, è essenziale, e questo deve essere preso in considerazione nel lavorare con i bambini in età prescolare. Gli insegnanti devono possedere informazioni elementari sulla terapia dei colori e utilizzare queste conoscenze nel processo educativo.
Psychodstastics è un corso di occupazioni speciali (Etudi, esercizi e giochi) destinati allo sviluppo e alla correzione di vari lati della psiche del bambino (sia la sua sfera cognitiva che emotiva - personale).
"Per rendere un bambino intelligente e un giudizio, renderlo forte e sano: lascialo lavorare, agisce, corre, grida, lascia che sia in costante movimento!" Jean-Jacques Rousseau

"Tecnologie psicologiche e pedagogiche nelle attività di uno psicologo scolastico"

Psicologo pedagogiano Mou Lyceum "Dubna",

a partire daldescrizione di Gou DPO Mo
Accademia pedagogica dell'istruzione post-laurea
dipartimenti della scienza umana e della cultura fisica
Sukhareva o.a.

Oggi, la parola "tecnologia" è sempre più utilizzata da specialisti nel campo della pedagogia e della psicologia. Nella letteratura psicologica, questo termine non è affatto considerato in modo significativo o ha un valore ambiguo.

Il termine "tecnologia", basato sulla formulazione di molte fonti letterarie, è inteso come arte, abilità, abilità, combinazione di metodi, cambiamenti nello stato.

Qualsiasi attività può essere tecnologia o creatività. Tutto inizia con un'idea creativa e la tecnologia finisce.

La base di qualsiasi tecnologia è una definizione chiara dell'obiettivo finale. Nella tecnologia, l'obiettivo è considerato come un componente centrale.

Le specifiche dello psicologo della scuola sono che dovrebbero possedere varie tecnologie, tra cui metodi psicologici e pedagogici, metodi e tecniche, essere in grado di combinarli e modificati.

Quali tecnologie psicologiche e pedagogiche sono più rilevanti nel lavoro dello psicologo della scuola?

L'insegnante-psicologo, che lavora con i bambini, è costantemente focalizzato sulle loro strutture personali. Nel lavorare con questa sfera, lo specialista utilizza le seguenti tecnologie:

le informazioni, attraverso l'uso di quali sono formate conoscenze, abilità e abilità.

le tecnologie operative garantiscono la formazione di metodi di azioni mentali.

le tecnologie di sé allo sviluppo sono rivolte alla formazione di meccanismi di personalità autonoma.

euristico - sullo sviluppo delle capacità creative della persona.

applicato si sviluppa in modo efficace - sfera pratica della personalità.

Considera di più la tecnologia dei dati.

Tecnologie dell'informazione

Nelle attività dello psicologo scolastico, le tecnologie dell'informazione sono molto rilevanti.

Grazie all'attuazione del progetto "Sviluppo di una scuola unificata delle informazioni educative" per un periodo di tempo limitato, il sistema educativo ha raggiunto un significativo successo nel campo dell'informatizzazione.

Con l'aiuto delle tecnologie dell'informazione, l'attuazione delle principali attività dello psicologo scolastico: diagnosi, consultazione, sviluppo di lavori, istruzione, solo forme e mezzi della loro attuazione differiscono in modo significativo da generalmente accettato. L'implementazione delle principali attività dello psicologo scolastico nella modalità di servizio remoto avviene attraverso:

Creare una biblioteca elettronica psicologica tematica per scolari, insegnanti, genitori su questioni topiche che sono preoccupate,

Stabilire, materiali diagnostici per bambini con cui i bambini possono funzionare in modalità on-line,

Condurre azioni e concorsi psicologici remoti

L'organizzazione della consulenza remota dei gruppi target (in particolare, è possibile creare Internet - Trust, una sezione speciale, quando si contatta la comunicazione remota chiusa dello psicologo e del cliente),

Organizzazione dei forum per gruppi indicati, dove possono esprimere le loro opinioni, richieste, dare un feedback, ottenere consigli

Organizzazione di scuole di discontinuità

Chiacchierando un team di psicologi con bambini, genitori, tenendo una remota consultazione dello psicologo, dell'insegnante, dell'amministrazione, della chat, con il coinvolgimento di specialisti di altre città, conducendo telecomunicazioni con insegnanti, bambini, ecc.

Sondaggi conducono dei gruppi target

Organizzazione del laboratorio psicologico per gruppi target

Parlando delle attività del servizio psicologico della scuola della distanza, è importante notare che l'attività remota dello psicologo con tutti i gruppi target deve rispettare le attività reali dello psicologo della scuola al momento attuale a scuola, il che rende possibile Garantire l'integrità del funzionamento di tutte le direzioni del servizio psicologico. Inoltre, lo stesso argomento dovrebbe passare attraverso il lavoro con tutti i gruppi target.

Uno dei settori dell'uso della tecnologia dell'informazione nel lavoro dello psicologo della scuola può essere considerato l'uso del design di Internet come metodo di correzione e sviluppo del lavoro dello psicologo. Il termine "progetto Internet" è uno dei termini più comuni su Internet. In senso stretto, è identificato con il concetto di "sito". In senso lato, il progetto online è un progetto in cui le funzionalità e i servizi del computer sono coinvolti nella risoluzione del problema.

Come esempi dei prodotti finali di Internet design, i seguenti sono: sito, presentazione del computer, disegno al computer, e-book, riviste, gioco per computer, concorrenza remota, festival, teleconferenza, chat di discussione e altri eventi remoti, ecc.

L'inclusione dei bambini nello sviluppo e nell'attuazione dei propri progetti Internet ha un grande potenziale in via di sviluppo. Da un lato, come forma di lavoro di comando, il progetto Internet consente di formare abilità cognitive, il pensiero del progetto, la posizione dell'oggetto degli scolari, le competenze delle attività congiunte, il lavoro di squadra. D'altra parte, il riempimento sostanziale consente di risolvere un'ampia varietà di compiti psicologici: correzione, educativa, educativa.

Una parte integrante dell'implementazione del progetto di Internet è la presentazione dei media dei risultati del progetto, in cui i bambini non solo fanno prodotti di progettazione, ma sviluppano anche la capacità di esaminare, pianificare e selezionare informazioni, capacità comunicative, ecc. Quando si prepara per la presentazione, è importante che i bambini indipendentemente o con l'aiuto dell'insegnante abbiano sviluppato criteri di valutazione, nonché la struttura.

Il design Internet è spesso usato come parte delle lezioni dei media della psicologia, che sono attivamente utilizzate dalle tecnologie IT.

In generale, l'uso delle TIC nel lavoro dello psicologo scolastico mette nuovi compiti per lo sviluppo della raccolta di fonti digitali, programmi correttivi, la creazione di libri di testo elettronici - praticanti pratici sulla psicologia, additivi elettronici al famoso UMC sulla psicologia, ecc. . Le tecnologie dell'informazione sono sempre più coerenti con le attività dell'insegnante dello psicologo e sono utilizzate nella modalità abituale.

Tecnologia dei giochi educativi:

I giochi educativi occupano un posto importante tra le moderne tecnologie psicologiche e pedagogiche. I giochi educativi eseguono tre funzioni principali:

Strumentale: formazione di determinate abilità e abilità - può essere espressa in esercizi di gioco;

Gnostico: la formazione della conoscenza e lo sviluppo del pensiero degli studenti - è espresso nelle tecniche didattiche;

Socio-psicologico: lo sviluppo delle capacità comunicative è espresso in giochi di ruolo.

La tecnologia dei giochi educativi può essere combinata con tecnologia come la tecnologia dei gruppi, la diagnostica, la formazione.

Il ruolo dei giochi educativi nell'istruzione e nella psicologia è estremamente importante. In pedagogia, sono parte integrante dello sviluppo dell'apprendimento, che si basa sullo sviluppo dell'attività, dell'iniziativa, dell'indipendenza degli studenti. In psicologia, queste tecnologie sviluppano l'attività cognitiva, sociale e professionale degli studenti. uno

Queste tecnologie sono efficaci nel lavorare con i figli di tutte le categorie di età e con gli adulti (insegnanti, genitori).

Tecnologi di risparmio sanitario

Nella scuola moderna, insieme alla salute fisica indebolita, gli scolari soffrono di problemi psicologici (violazioni di dezadaption). Queste violazioni sono dovute all'influenza del sistema di stress dell'organizzazione del processo educativo. Il servizio psicologico scolastico svolge un grande ruolo nella risoluzione di questo problema. Nell'arsenale di lavoro del docente-psicologo, ci sono tecniche che sono in grado di portare il bambino dallo stato stressante, per rimuovere lo stress interno, per identificare la possibilità dell'aspetto di una visione più ottimistica della situazione della vita, ecc.

Le attività psicologiche implicano l'uso di tali tecniche come:

Musico-terapia- Uso della musica per: relax e calma, attiva la sfera emotiva, la correzione dello stato emotivo.

Aromaterapia - L'uso di sostanze fragranti per il rilassamento e all'interno degli scopi estetici.

Terapia colorata- Uso della visualizzazione a colori quando depresso, ansia, paura.

Terapia di danza - L'uso di movimenti di danza o imitazione alla musica per rimuovere i morsetti muscolari. 2.

Terapia del corpo- Metodi di lavoro con il corpo, lo scopo è quello di migliorare il benessere corporeo e spirituale.

Art therapy.

La terapia d'arte include una serie di direzioni di lavoro psicologico relative alla creatività - è isoterapia, colorterapia, fototerapia, talentoterapia, musicoterapia, collanero. La psicologia della creatività è stata a lungo e applicata con successo nel lavorare con bambini e adulti. La terapia d'arte rivela il potenziale interiore multi-sfaccettato di una persona e parallela aiuta a combattere una serie di gravi problemi psicologici, comprese le lesioni, i conflitti interni, i timori. () Grazie alla psicologia della creatività, una persona è immersa in una situazione in cui puoi rimuovere lo stress e trovare la fede in te stesso. Più spesso, la tecnologia dell'arte viene utilizzata in diagnosi, correzione, psicoterapia e oggi e nel processo educativo a diversi livelli di apprendimento. 3.

Terapia del gioco

Questa tecnologia risolve il prossimo spettro dei compiti: psicocorrection, psicoprofilassi, sviluppo e armonizzazione dell'identità del bambino, contribuisce al miglioramento del clima psicologico in famiglie e piccoli gruppi.

La terapia del gioco include giochi individuali, coppia e di gruppo, tecniche che coinvolgono l'uso di bambole, figure, tecniche di rilassamento basate sull'opera attiva dell'immaginazione, varie forme di espressione artistica, ecc.

Secondo l'approccio al soggetto, l'insegnante è uno psicologo utilizzando la tecnologia:

Cooperazione

Le tecnologie di cooperazione implementano la democratismo, l'uguaglianza, la partnership nell'argomento dello psicologo e del bambino. La tecnologia più rilevante è nell'organizzazione delle attività di ricerca, del movimento competitivo, nonché nel lavoro di formazione. L'interazione dello psicologo e dello studente in collaborazione, ad eccezione della risoluzione di un obiettivo cognitivo, creativo, prevede la decisione di psicologica e sociale - durante l'adempimento del compito, si forma una cultura della comunicazione, riflettendo tutti i livelli comunicativi: ". .. Attività - Interazione - Comunicazione - Contatto "(di AA Lonetyev).

Personale - orientato

Metti al centro dell'intero sistema socio-psicologico scolastico la personalità del bambino, garantendo il comfort, la cellula dei conflitti e le condizioni sicure del suo sviluppo, la realizzazione dei suoi potenziali naturali. La tecnologia orientata alla personalità è l'incarnazione della filosofia umanistica, della psicologia e della pedagogia.

Il focus dello psicologo della scuola è l'unica identità olistica del bambino, cercando di massimizzare le sue capacità (auto-attuazione), aperta alla percezione della nuova esperienza, capace di una scelta cosciente e responsabile in una varietà di situazioni di vita: (5 )

Humanno - Personal.

Si distinguono principalmente dalla loro essenza umanistica, focus psicoterapeutico sul sostegno della personalità, aiutala. "Professano" le idee di rispetto e amore per il bambino, la fede ottimistica nelle sue forze creative, rifiutando la coercizione:

Il termine "tecnologie psicologiche" implica un aspetto associato alla formazione e allo sviluppo delle qualità della personalità del soggetto.

Di conseguenza, ai sensi del termine "tecnologie psicologiche" implica una serie di metodi e ricevimenti finalizzati alla formazione di una sfera di personalità efficace - pratica e all'attuazione dei potenziali naturali. ()

Le tecnologie utilizzate dal docente-psicologo eseguono una serie di funzioni: prevenzione psicologica, consulenza psicologica, supporto psicologico, riabilitazione psicologica, formazione socio-psicologica. quattro

Prevenzione psicologica- Promuovere il pieno sviluppo dell'identità di tutti i partecipanti al processo educativo, prevenzione di possibili deformazioni personali nel processo di interazione, assistenza in una realizzazione dell'influenza distruttiva della violenza psicologica. Il compito principale della profilassi psicologica è creare condizioni che contribuiscono alla risposta adeguata e competente dell'individuo sulla manifestazione della violenza psicologica, il rifiuto di utilizzare le sue forme in collaborazione.

Durante l'implementazione di questa funzione, vengono utilizzate le seguenti tecniche:

Aumentare la competenza socio-psicologica dei partecipanti all'ambiente educativo sui problemi di sicurezza psicologica durante i seminari, discussioni di gruppo sulla violenza psicologica, progettando comportamenti alternativi non violenti.

Utilizzo dei dati sugli indicatori di salute mentale dei partecipanti al fine di formare un singolo programma di psicohygien: riducendo la gravità della sindrome da burnout emotiva; livello di tensione emotiva; cambio di auto-relazione; Armonizzazione della relazione tra "I-Real" e "I-Ideal", ecc.

Discussione e sviluppo congiunti delle regole della cooperazione sicura da parte di tutti i partecipanti all'ambiente educativo.

Assistenza psicologica -assistere i partecipanti in auto-conoscenza, auto-educazione positiva, adattamento alle condizioni di vita reali, la formazione di una sfera di valore-motivazionale e un sistema di relazioni con l'altro, consapevolezza del valore della non violenza, superando deformazioni professionali, raggiungendo la sostenibilità emotiva Ciò promuove la crescita personale e professionale e l'auto-sviluppo. Le tecniche di consulenza di gruppo incluse nelle classi con tutti i gruppi di formazione si basano sui risultati della diagnosi precedente di atteggiamenti verso un ambiente educativo, soddisfazione per le principali caratteristiche dell'interazione, tenendo conto della loro importanza per il soggetto, il livello di protezione psicologica ( Usando i suoi componenti strutturali) e la personalità - caratteristiche modeste e comunicative interpretate come indicatori di salute mentale.

Correzione psicologica- Impatto psicologico e pedagogico attivo volto a eliminare le deviazioni nello sviluppo personale e professionale, l'armonizzazione della salute mentale.

Nella psicologia pratica, si distinguono due direzioni di correzione. Il primo è un complesso di misure individualizzate per rafforzare le funzioni normative della psiche, lo sviluppo di autocontrollo emotivo e autogoverno. La seconda è la correzione normativa e di valore, che è quella di apportare determinate direzioni al sistema individuale-personale di norme e standard comportamentali, in conformità con il quale una persona regola l'esecuzione delle sue caratteristiche vitali e di attività.

Riabilitazione psicologica- un processo che mobilita i meccanismi di adattamento personale nell'esperienza delle circostanze psicotrabologia causate dallo stato dell'ambiente esterno. La riabilitazione implica il ritorno di ciò che viene perso o può essere perso a causa del cambiamento delle condizioni.

Sono corsi di formazione psicologica che sono più spesso considerati come psychotecnologie della riabilitazione.

Pertanto, le tecnologie psicologiche e pedagogiche trovano il loro posto appropriato in un processo pedagogico olistico. Qualsiasi tecnologia psicologica e pedagogica, il suo sviluppo e un'applicazione richiedono la più alta attività creativa e la conoscenza professionale dello psicologo degli insegnanti.

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