Dagli sgabelli ai robot: come sono cambiate le lezioni di tecnologia nelle scuole. Hai bisogno di una lezione di lavoro a scuola

Se per altri dieci anni non una sola scuola poteva fare a meno di una lezione di lavoro, oggi molti considerano questa materia “moralmente obsoleta”. È vero, e gli scolari moderni hanno bisogno di tali classi? Quindi, secondo le loro opinioni sul sistema educativo esistente, i genitori sono stati divisi in due gruppi. Il primo gruppo includeva quelle persone che credono che le lezioni di lavoro non insegneranno ai propri figli nulla di utile, quindi è meglio dedicare questo tempo di studio a un'altra attività, ad esempio una lezione di inglese, matematica, informatica o persino economia. Ma ecco un altro gruppo di genitori che sono sicuri che "non puoi nemmeno tirare fuori un pesce da uno stagno senza difficoltà", ovvero che tali lezioni non sono solo utili, ma anche informative per gli scolari di tutte le età. Cioè, il bambino impara a lavorare, a mostrare il suo pensiero e il suo ingegno, nonché a realizzarsi in un'altra area della vita. Per capire da soli se sono necessarie lezioni di lavoro a scuola, vale la pena ricordare cosa fanno loro ragazze e ragazzi. Come ricordo dal curriculum scolastico, le ragazze di queste classi cuciono una gonna e un grembiule, lavorano a maglia stivaletti e calzini, ricamano con una croce e ricamano e conoscono anche le basi della cucina. Inoltre, preparano una tavola dolce con le proprie mani e poi invitano i compagni di classe a un amichevole tea party. In generale, questo è molto interessante, ma la cosa principale è che le giovani donne non solo ottengono molte cose positive dal lavoro svolto, ma comprendono anche nuove conoscenze che saranno sicuramente loro utili nella loro vita futura e maternità.

Per quanto riguarda i ragazzi, trovano sempre un'attività entusiasmante, ad esempio, lavorare il legno, fare artigianato e souvenir, le basi della falegnameria e piccole riparazioni domestiche. Ogni ragazzo ricorda come ha realizzato con le proprie mani un vaso di fiori originale da un barattolo di latta, una fioriera da vecchi dischi e un vero sgabello da cucina. Ci sono molte impressioni, ma la cosa principale è che un uomo così futuro sarà in grado di piantare almeno un chiodo nella sua casa, e questo, come sai, non è così piccolo. Dopo aver studiato tutti questi ricordi scolastici, molti genitori giungono alla conclusione che le lezioni di lavoro sono ancora istruttive per ogni studente, sia maschio che femmina.

Tuttavia, ogni persona deve scegliere da sé cosa vuole fare in futuro: attività fisiche e intellettuali, ma proprio queste lezioni lo hanno aiutato a stabilire le priorità della sua vita ea mettersi alla prova in ogni attività. La cosa più sorprendente è che oggi il lavoro fisico ha lasciato il posto al lavoro intellettuale e le lezioni un tempo entusiasmanti del lavoro sono state ora sostituite da una nuova materia "tecnologia". Questa innovazione si concentra sull'introduzione del bambino al computer e sull'acquisizione delle competenze di base nel lavoro. Certo, viviamo in un mondo di progresso scientifico, ma questo non è un motivo per dimenticare il passato, non meno divertenti lezioni a scuola. Per decidere finalmente se vale la pena studiare una materia come il "lavoro" a scuola, raccomanda di studiarne attentamente tutti i vantaggi e gli svantaggi e, sulla base delle informazioni ricevute, di trarre conclusioni appropriate. Naturalmente, poche persone si preoccupano dell'opinione dei bambini in un istituto scolastico. Tuttavia, questo è un approccio fondamentalmente sbagliato, perché il bambino, essendo una personalità a tutti gli effetti, può fare autonomamente la sua scelta....

Quindi, tra i vantaggi significativi, è necessario ricordare che il lavoro consente ai bambini di distrarsi almeno un po' dal curriculum scolastico e di rilassarsi moralmente, perché, come sapete, memorizzare regole, risolvere esempi ed equazioni, oltre a leggere testi di grandi dimensioni semplicemente esaurire la psiche del bambino, richiedendo almeno una breve pausa. Inoltre, il lavoro contribuisce allo sviluppo della fantasia, del pensiero astratto e della memoria e ti consente anche di mettere le mani in una determinata occupazione e acquisire preziose abilità di vita. Questo argomento solleva notevolmente lo spirito del collettivismo e unisce moralmente la classe, perché è così interessante lavorare insieme e aiutarsi a vicenda.

Inoltre, non dimenticare che tali lezioni sono sempre rumorose e divertenti, e questo non sorprende, perché ogni studente offre semplicemente numerose idee, mostrando immaginazione e ingegno. Inoltre, gli studenti sviluppano un amore e un attaccamento al lavoro, e questo sarà sicuramente utile nella vita. Molte madri attente notano che il loro bambino è una persona creativa che si sforza di creare cose uniche con le proprie mani e, come sapete, le lezioni di lavoro a scuola rivelano tale potenziale. Tra i vantaggi, vale anche la pena evidenziare la conoscenza di qualcosa di nuovo, e un'esperienza così unica consente al bambino di crescere al di sopra di se stesso, realizzandosi in nuovi ambiti della vita. Quindi è semplicemente impossibile sopravvalutare i benefici del lavoro, anche se, ancora una volta, non tutti i genitori la pensano così.

Per quanto riguarda le carenze della cosiddetta "educazione al lavoro", non dovrebbe essere negato: esistono davvero. In primo luogo, oggi non ci sono più quegli specialisti qualificati che hanno instillato nei bambini l'amore per il lavoro. Ora tali insegnanti allontanano i bambini da questa materia solo a causa di comportamenti scorretti e assenteismo regolare, che comporta voti soddisfacenti. In secondo luogo, il programma proposto dall'insegnante non è sempre interessante per i bambini, soprattutto se le classi per ragazze e ragazzi sono combinate e, per mancanza di spazi adeguati, si svolgono nella stessa classe. In terzo luogo, la mancanza dell'attrezzatura necessaria per le lezioni e la teoria è sufficiente per i bambini delle altre lezioni. È qui che finiscono tutti gli svantaggi del lavoro, tuttavia, i vantaggi di tali attività sono ancora molto maggiori.

Se affrontiamo la verità, allora possiamo tranquillamente affermare che non è economicamente redditizio condurre lezioni di lavoro. il fatto è che tutte le apparecchiature utilizzate, a causa della scadenza della sua vita di servizio, si sono semplicemente guastate o sono diventate obsolete per i bambini che vivono nell'era della nanotecnologia. Di norma, la scuola non dispone di fondi sufficienti per acquistare nuove macchine, dispositivi e mini-officine, quindi devono risparmiare denaro e sostituire la lezione di lavoro con la tecnologia. I genitori, di regola, non interferiscono con tali innovazioni, poiché sono sinceramente contenti che la loro prole abbia l'opportunità di impegnarsi ulteriormente nel lavoro mentale, padroneggiando il lavoro con un computer.

Oggi, un numero enorme di scuole ha abbandonato le lezioni di lavoro, credendo sinceramente che tali classi siano solo una perdita di tempo per i bambini e nient'altro. Ci sono molte ragioni per un tale rifiuto, ad esempio nelle scuole private si tratta di un'iniziativa di genitori che vogliono che l'enfasi nell'insegnamento ai propri figli sia posta proprio sullo sviluppo mentale. Per quanto riguarda le scuole educative, è il magro budget stesso a dettare le proprie regole, perché è chiaro che la manutenzione delle macchine utensili, il costo di acquisto dei materiali, e anche lo stipendio di un insegnante sono tutte quelle spese che non tutte le scuole riescono a sostenere. Inoltre, molti direttori temono che l'inesperienza degli scolari possa portare a un aumento degli infortuni e una tale reputazione per qualsiasi scuola è sicuramente inutile.

In un modo o nell'altro, le lezioni di lavoro nelle scuole elementari devono essere. Come mai? Il fatto è che l'attività fisica allena le capacità motorie delle dita e, come sai, sono queste parti del corpo che trasmettono segnali al cervello, cioè, frequentando tali lezioni, il bambino si sviluppa e cresce su se stesso. Ecco perché molti genitori, mandando il proprio figlio in prima elementare, sono fortemente interessati a sapere se la scuola prescelta ha lezioni di lavoro utili per lo sviluppo del bambino. Se ce ne sono, non c'è dubbio che interesseranno sicuramente lo scolaro non ancora viziato che sta lottando per nuove conoscenze.

Che valore ottengono gli studenti delle scuole elementari dalle lezioni di lavoro a scuola? In primo luogo, risolvono compiti di sviluppo che possono allenare il pensiero tecnico e visivo-figurativo, l'indipendenza, la creatività, l'immaginazione spaziale, la memoria e persino il linguaggio di un bambino. In secondo luogo, ci sono compiti didattici che insegnano come lavorare con la letteratura di riferimento e le istruzioni allegate per un particolare prodotto. In terzo luogo, i compiti educativi insegnano a essere ordinati, parsimoniosi e ordinati, cosa che in futuro potrebbe tornare utile anche più di una volta. La soluzione di tali compiti ad ogni lezione forma una personalità, quindi non ci sarà sicuramente alcun danno da una lezione di lavoro a un bambino.

Ogni genitore deve capire che il bambino deve crescere in modo completo per potersi adattare nel tempo a tutte le situazioni della vita. Non è così poco, perché non sempre mamma e papà ci saranno, e un giorno dovrai ancora entrare nell'età adulta con tutte le sue sorprese e sorprese. Tuttavia, in un modo o nell'altro, la scelta spetta agli adulti, perché solo loro possono decidere in quale scuola mandare il proprio figlio. Le lezioni di lavoro oggi non sono disponibili in tutte le scuole, quindi, quando si determina tuo figlio in prima elementare, dovresti chiedere al direttore se il curriculum scolastico prevede lezioni di educazione al lavoro ....

Argomento:"Pinguini su un lastrone di ghiaccio" - origami.

Obiettivi:

• Presentare il nuovo modello (figurina pinguino) e le fasi di fabbricazione;
• Introdurre nuovi termini;
• Sviluppa l'immaginazione spaziale: la capacità di leggere i disegni, la capacità di seguire le istruzioni orali;
• Sviluppo della memoria, attenzione nel processo di costruzione del modello;
• Sviluppo dell'immaginazione creativa, della fantasia, del senso del gusto durante la creazione di una composizione;
• Ripeti le regole per lavorare con forbici e colla
• Instillare nei bambini un senso di accuratezza e frugalità durante lo svolgimento del lavoro
• Sviluppare gli orizzonti degli studenti

Materiale per il lavoro:

• cartone colorato
• carta colorata
• Colla vinilica

Attrezzatura per le lezioni:

• lavoro di esempio
• Diagrammi delle fasi di esecuzione del modello
• Tabelle dei termini
• Mappa dell'Antartide
• Un frammento del film Reader's Digest "Symphony of Life" (pinguini) o un frammento del film dell'enciclopedia video per l'istruzione pubblica "Biology-3" (pinguini)

DURANTE LE LEZIONI

1. Momento organizzativo

2. Comunicazione dell'argomento e dello scopo della lezione

- Oggi alla lezione disegneremo dalla carta e creeremo una composizione. Progettare da carta o origami è una straordinaria trasformazione di un quadrato (un cartello con il termine è affisso alla lavagna).
Con l'aiuto del design di tipo origami, puoi realizzare molti giocattoli, decorazioni, bellissimi pannelli, varie composizioni. Naturalmente, i creatori di figure di carta hanno tratto i loro modelli dalla natura. Quindi ci rivolgeremo alla natura e faremo un viaggio in Antartide.
Ragazzi, sapete che un globo è un modello in miniatura della terra. Guarda, la parte superiore del globo è dipinta di bianco e anche la parte inferiore. Questo non è senza motivo, poiché sul globo sono indicate due regioni opposte della Terra. Il più settentrionale è l'Artico e il più meridionale è l'Antartide.
L'Antartide è un enorme paese bianco - una terra incatenata in un guscio di ghiaccio - un'enorme terraferma. Le viscere dell'Antartide immagazzinano minerali: minerale di ferro, diamanti, carbone. Vivere e lavorare in Antartide non è facile. Non troverai un posto più freddo in tutto il mondo. Anche in estate è 50 sotto zero. E non c'è niente da dire sull'inverno tutti e 90.
Nelle profondità dell'aspra Antartide non incontrerai né un animale né un uccello. Tutti i suoi abitanti stanno vicino alla riva. Fa più caldo qui e il cibo nel mare è più facile da ottenere. L'Antartide è abitata da foche, leoni marini, elefanti marini, balene, uccelli e molti pesci.
Quindi, partiamo e il fiore dei sette fiori della fiaba di V. Kataev ci aiuterà in questo:

Vola, vola, petalo,
Attraverso l'ovest all'est
Attraverso il nord, attraverso il sud
Torna indietro, fai un cerchio.
Non appena tocchi terra
Essere, secondo me, guidato...
Dicci di andare in Antartide!

Torniamo in classe. Visualizzazione di un video.

Domande dopo la visione

- Chi ci ha incontrato in Antartide? (Pinguini.)

Che tipo di pinguini sono? (I pinguini sono uccelli antichi. Attualmente, ci sono 16 - 18 specie di questi interessanti abitanti dell'Antartide. Gli uccelli non possono volare, perché invece delle ali hanno pinne che li aiutano a nuotare. I pinguini sono eccellenti subacquei. Migliaia di piume sottili e sottocutanee il grasso li aiuta a sopportare tali gelate.)

3. Analisi del progetto di esempio

In memoria del nostro viaggio, faremo tale richiesta. (Mostrare)

Sarà alquanto insolito, i suoi personaggi principali saranno realizzati con il metodo degli origami.

Vediamo di quante parti è composta la statuetta del pinguino? (Uno.)

Quale pensi fosse la forma della parte prima che fosse piegata? (Piazza.)

Cos'è questa forma quadrata? (Proprietà di un quadrato.)

- Ho preso un quadrato di 10 cm, ma se prendi un quadrato più grande, otterrai un simile pinguino? (Sì, solo più grande.)

– Le dimensioni del quadrato non influiscono sul nostro modello, ma dobbiamo ricordare che le dimensioni del pinguino devono corrispondere alle dimensioni della base. (Schermo)

- Come colleghiamo il modello alla base? (Lo incolleremo su tutta la superficie: questa è un'applicazione.)

4. Analisi della tecnologia di produzione

- Che materiale useremo? (Da carta colorata.)

– La carta colorata sottile è facile da piegare. Facciamo un piano. (Viene pubblicato lo schema della mappa istruttivo.)

- Cosa facciamo prima? (Segnaliamo il quadrato piegando, tagliando la parte in eccesso.)

- Ricordiamo le regole di sicurezza quando si lavora con le forbici.

- Come finiamo il lavoro? (Incollare il modello alla base.)

- E cosa prenderemo come base? (Cartone.)

Perché cartone e non carta colorata? (La carta si piega, assume un aspetto antiestetico.
Il cartone non si deformerà a contatto con l'adesivo.)

Ricordiamo le regole per lavorare con la colla.

5. Attrezzature per il posto di lavoro

Controlliamo il posto di lavoro. Ricordiamo di nuovo ciò di cui abbiamo bisogno per la lezione:

- carta colorata;
- cartone;
- forbici;
- colla;
- tovagliolo;
- sottofondo.

6. Funzionamento indipendente con display frontale

- Ora faremo il lavoro, in modo che tutto funzioni bene, devi lavorare chiaramente secondo lo schema.

1. Prendi una striscia di carta nera, segna un quadrato piegandolo. Il luogo dell'ovile, parlando in una lingua speciale, è chiamato piega.
Piega: piega in un certo ordine. (Viene affisso un cartello con il termine.)
2. Hanno preso le forbici e hanno tagliato la parte in eccesso. Metti giù le forbici.

3. Dobbiamo incollare il modello alla base. Prendiamo la base, cosa manca? (Ghiaccio.)
4. Per fare ciò, prendi un foglio di carta bianca e ritaglia i banchi di ghiaccio.
5. Posiziona tutti i dettagli sulla base. vado a controllare.
6. Colla.
7. Decora il tuo lavoro (attacca un becco, gli occhi).
8. Facciamo altri modelli di pinguini. (Se possibile.)
9. Rimandiamo il nostro lavoro, chi ha fatto cosa.

7. Aggiornare la conoscenza

Quali nuovi termini hai imparato?

– Come abbiamo svolto il lavoro per non perdere nessuna azione? (Secondo i diagrammi.)

Cos'altro hai ricordato durante la lezione?

8. Esposizione delle opere

- Hai fatto un buon lavoro oggi.

9. Compiti a casa

- Puoi continuare a lavorare, puoi inventare una storia divertente sui pinguini per la tua applicazione.

La lezione è stata preparata da un'insegnante di scuola primaria: Naydenova N.L.

Lezione di lavoro: 3 classe "B".

Argomento : "Cuscino per aghi"

Obiettivi della lezione:

Obiettivi educativi:

1. Formazione delle conoscenze e abilità degli studenti sul lavoro di lavorazione delle pastiglie degli aghi.

2. Contribuire alla memorizzazione della terminologia di base.

3. Formazione di idee sul lavoro creativo.

4. Contribuire alla comprensione della qualità del prodotto finito.

Obiettivi di sviluppo della correzione:

1. Correzione e sviluppo del discorso orale coerente degli studenti (arricchimento e complicazione del vocabolario).

2. Correzione e sviluppo dell'attività mentale (stabilimento di relazioni logiche e di causa ed effetto, funzione di pianificazione del pensiero).

3. Correzione e sviluppo della motricità fine delle mani (formazione della manualità, sviluppo del ritmo, fluidità dei movimenti, proporzionalità dei movimenti).

4. Correzione e sviluppo della sfera sensoriale degli studenti (sviluppo dell'occhio, orientamento nello spazio, accuratezza e sottigliezza nel distinguere colori, forme).

5. Correzione e sviluppo delle qualità personali degli studenti, sfera emotivo-volitiva (capacità di autocontrollo, perseveranza e resistenza).

Obiettivi educativi:

1. Aumentare l'interesse per l'apprendimento, la materia.

2. Aumentare l'interesse per l'arte popolare.

3. Educare le qualità morali (atteggiamento attento al patrimonio scolastico, diligenza, assistenza reciproca).

Attrezzatura metodologica della lezione:

1. Materiale e base tecnica:

Strumenti : ago, forbici; ditale

materiali : dettaglio cuscinoe per aghi, fili, treccia, winterizer sintetico

Supporto didattico:

schede di istruzione;

Campione di cuscinetti ad ago;

Metodi di insegnamento:

Verbale (conversazione, spiegazioni);

Visuale (che mostra oggetti di lavoro, metodi di lavoro,

Pratico (lavoro pratico indipendente degli studenti).

Forme di organizzazione dell'attività cognitiva degli studenti: frontale.

Lavoro di vocabolario:frontura, cuscino per aghi, treccia, imbottitura in poliestere, punto “ago in avanti”.

Tipo di lezione: combinato

Connessioni interdisciplinari:matematica, russo

Durante le lezioni

Mappa tecnologica per la fabbricazione di cuscinetti ad aghi

1. Decora il cuscino con una treccia.

2. Imbottire il pad con imbottitura in poliestere.

3. Cuci il buco.

Sicurezza dell'ago

1. Conservare spilli e aghi in un determinato luogo (cuscino, scatola speciale, ecc.), non lasciarli sul posto di lavoro.

2. Non utilizzare aghi e spilli arrugginiti durante il lavoro, poiché si rompono facilmente.

3. In nessun caso non prendere aghi e spille in bocca.

4. Durante il funzionamento, non infilare aghi in vestiti e oggetti casuali.

5.Cucire con gli aghi solo con un ditale per evitare la puntura del dito.

6. Non mordere i fili con i denti, ma tagliarli con le forbici.

Precauzioni di sicurezza quando si lavora con le forbici:

1. Quando tagli con le forbici, devi dirigerle con le estremità lontane da te;

2. Non tenere le forbici con le estremità rivolte verso l'alto;

3. Trasferimento chiuso e anelliinoltrare; 4. Lavora sul posto di lavoro;

5. Non lasciare aperto.

Anteprima:

Il copione per l'esibizione della squadra "Semaforo verde"

I bambini salgono sul palco al ritmo della melodia "Insieme è divertente camminare"

1 studente: Ciao!

2 conto .: Sei accolto dalla squadra di 3 classi "B".

Coro: "Fiamma Verde"

3 conto - Il nostro motto:

Coro:

"Il nostro via libera"

Amico, fedele aiutante,

Rendi sicuro il percorso

Può certamente!»

1 conto Un semaforo è il segnale stradale più importante. Nacque a Londra nel 1868. Tradotto dal greco, la parola semaforo significa "luce che porta".

2 conto Per aiutarti

Il percorso è pericoloso

Brucia giorno e notte

Verde, giallo, rosso.

3 conto . La nostra casa è un semaforo,

Siamo tre fratelli

Stiamo brillando da molto tempo

In viaggio per tutti i ragazzi.

2 conto Attraversi la strada

Fermati un momento.

Stai calmo e calmo

Aspetta i miei segnali.

1 conto

Rallenta, autista!

L'occhio rosso è in fiamme.

Ha uno sguardo minaccioso,

2 conto

Il giallo lampeggiò dietro di lui -

Aspettiamo, aspettiamo.

avviso di luce gialla

Aspetta che i segnali si muovano!

3 conto

E dietro di lui un occhio verde

È balenato in avanti.

Dirà: non ci sono ostacoli,

Sentiti libero di andare per la tua strada!

4 conti

Lascia che le altre persone aspettino

Fino a quando non verrà dato il via libera.

Non aspetterò invano

Salto sul rosso!

C'è uno stridio di freni. Il pedone cade, si alza, gli afferra la testa.

1 conto

Ha fatto funzionare un semaforo rosso

E ha avuto un incidente.

È un bene che sia sopravvissuto.

4 ac.- Mancavano solo i denti.

2 conto

Il pedone ha bisogno di sapere

Dove camminare e dove camminare

E l'autista deve guidare

In modo che le persone non interferiscano.

4 conti

E chi glielo dirà lungo la strada,

Dove andare, dove andare?

Dov'è la strada pericolosa

È sicuro andare?

3 conto

In viaggio, cosa e come

Spiegare il segnale stradale.

Devi conoscerli

Per evitare di finire nei guai.

1 conto

Incontrerai un cartello blu - un quadrato,

Sarai molto felice con il segno.

Un uomo cammina su una zebra

Senza paura, senza barriere

La gente conosce questo segno

HOROM: " Passaggio pedonale”.

2 conto

Ma se il segno è diverso -

Bianco con bordo rosso

Quindi qualcosa è proibito.

Non avere fretta di andare, aspetta!

Uomo, bicicletta

Non hanno modo qui

Se la linea rossa

Sagoma sbarrata.

3 conto

Dov'è la scuola, l'asilo

I triangoli sono appesi

E i bambini corrono dentro.

I segni per gli adulti dicono:

“I bambini sono vicini alla strada qui!

Le auto rallentano qui!

Il segno si chiama "Bambini!"

Non è solo per i bambini.

1 conto

Oggi siamo pedoni

Domani siamo piloti

Stiamo attenti ragazzi

KHOROM: Cerchiamo di essere super vigili!

4 conti

ora ho capito ragazzi

Imparerò le regole.

Sarò per la mia strada ora

Vai a destra!

I bambini cantano una canzone sulle note di "Chunga-Changa"

In modo che non ci siano problemi nella vita,

Dobbiamo seguire le regole.

Per vivere in pace, senza preoccupazioni,

Devi impararli a memoria.

I bambini hanno bisogno, senza dubbio,

Ricorda le regole del traffico

Ricorda le regole del traffico

Senza dubbio.

Sulla strada, sulla strada

C'è un ordine molto severo

C'è un ordine molto severo

Sulla strada.

2 conto

Abbiamo mostrato il programma

Ma non vogliamo dire addio.

A tutti quelli che ci hanno ascoltato oggi

Ti ringraziamo dal profondo del nostro cuore.

3 conto

Ci sono molte regole della strada nel mondo.

Non ci farebbe male impararli.

1 conto

Ma la regola principale del movimento è

Coro: Sapere come dovrebbe la tavola pitagorica!

4 conti

- Conosci il momento giusto per dirti "Stop"(in coro) e la tua salute e la tua vita saranno al sicuro!

Anteprima:

Anteprima:

Le lezioni di tecnologia nelle scuole di Mosca si stanno evolvendo. Gli sgabelli fatti in casa vengono sostituiti da robot fatti a mano e i soliti grembiuli lasciano il posto ad abiti alla moda..

La disciplina "lavoro" accompagna gli studenti in quasi tutta la vita scolastica: dalla prima alla terza media. Nella scuola elementare, i bambini scolpiscono dalla plastilina, realizzano origami e applicazioni. Dalla quinta elementare, il "lavoro" si trasforma in "tecnologia", che mira non tanto al ricamo quanto a padroneggiare le abilità avanzate della vita moderna.

Di norma, nella scuola secondaria, ragazzi e ragazze vengono formati separatamente: alcuni vengono formati per diventare tuttofare, altri per essere casalinghe esemplari. Ma ci sono delle eccezioni. Alcune scuole insegnano la tecnologia come un'intera classe. Ad esempio, nella scuola n. 1601, i giovani rappresentanti del sesso più forte imparano a cucinare e ricamare insieme alla bella metà della popolazione.

Ci sono anche istituzioni educative dove insegnanti di informatica insegnano ai ragazzi come lavorare, considerando le basi della programmazione come opera di ragazzi veri. Indipendentemente dal curriculum, tali attività adattano i bambini alla vita reale, dove il principio del "fai da te" è ancora importante.

Opinione di un esperto

Vice capo del Dipartimento dell'istruzione di Mosca Viktor Fertman

Tecnologia del 21° secolo: cosa è cambiato

Oggi, secondo i requisiti dello standard educativo statale, ai bambini delle lezioni di tecnologia dovrebbe essere insegnato a navigare nella medicina moderna, nella produzione e nella lavorazione di vari materiali, nell'ingegneria meccanica, nel cibo e nei servizi, nonché nell'ambiente informatico.

Recentemente è stato membro della Camera pubblica della Russia per insegnare nell'ambito della disciplina dei fondamenti dell'agricoltura.

Allo stesso tempo, le scuole e gli insegnanti sono liberi di scegliere il programma. Viktor Fertman, vicedirettore del Dipartimento dell'istruzione di Mosca, ha spiegato al sito che ora le istituzioni educative sono al passo con i tempi: nelle lezioni di tecnologia, i bambini studiano robotica e design, acquisiscono conoscenze nei campi della fisica, del disegno e dell'informatica. In alcune scuole, ai bambini viene insegnato come realizzare dispositivi per persone con disabilità o custodie per telefoni cellulari.

Il lavoro di uno studente della scuola n. 1021. Foto per gentile concessione dell'autore

"C'è un curriculum, mentre gli insegnanti hanno un certo grado di libertà creativa: puoi aggiungere qualcosa di te stesso..

Negli ultimi anni, le scuole hanno l'opportunità di svolgere progetti, organizzare presentazioni e lezioni aperte. Una forma interattiva di comunicazione motiva gli studenti e rende le lezioni ancora più interessanti.

Opinione di un esperto

Gli insegnanti hanno iniziato a essere guidati più spesso da un approccio creativo. L'insegnante di tecnologia della scuola n. 1021 Alexander Smetov ha dichiarato al sito che il loro istituto prevede di acquistare kit speciali per la creazione di robot. Secondo l'insegnante, la robotica è interessante per i bambini di qualsiasi età.

Ora le lezioni di tecnologia sembrano workshop a tutti gli effetti. Nella scuola n. 1021 sono dotati di macchine multifunzionali, compresi i modelli a cui possono accedere i bambini dagli otto anni. Su una di queste macchine, puoi eseguire molte azioni: segare, forare o fare il lavoro di un tornitore.

Interessante e gustoso: giovani casalinghe

Cucinare, cucire e ricamare sono i tre pilastri del programma tecnologico per ragazze. La scuola n. 1415 servirà da esempio lampante dell'educazione creativa delle giovani donne.

Lì, le studentesse cucinano hamburger invece di una noiosa vinaigrette, imparano a creare elementi decorativi per i piatti e inventano le proprie ricette di insalata. E durante le lezioni di cucito, organizzano vere e proprie sfilate di moda, vestendo i loro compagni di classe con abiti eleganti realizzati da loro stessi.

Opinione di un esperto

Insegnante di tecnologia della scuola n. 1415 Irina Smirnova

Le lezioni di tecnologia ora sono rivolte non solo all'insegnamento del lavoro di una casalinga. Le ragazze fanno anche progetti sui capelli, imparano a contare correttamente le calorie e padroneggiano i test psicologici. Inoltre, la scuola dispone di un museo che contiene strumenti ed elettrodomestici vari dei secoli XV-XVII. Ad esempio, gli studenti possono vedere come veniva realizzato il tessuto molti anni fa.

A proposito, i progetti realizzati dagli scolari vengono presentati per vari concorsi. Quest'anno, durante le lezioni di tecnologia, i bambini hanno realizzato enormi applicazioni sotto forma di stemmi dell'Okrug amministrativo nord-orientale, che hanno cucito su abiti con una macchina da cucire. Il loro lavoro ha vinto il concorso regionale. Nel prossimo anno accademico, la scuola prevede di creare un pannello fatto a mano sul tema "Le strade di Mosca". Il progetto coinvolgerà docenti di tecnologia, geografia e letteratura.

Alla macchina: una fabbrica di uomini veri

Una scatola di legno fatta a mano realizzata durante una lezione di tecnologia. Foto fornita dall'autore.

Nell'insegnare ai giovani, le opinioni degli insegnanti divergono. Qualcuno preferisce la tecnologia dell'informazione e qualcuno il lavoro manuale. La lavorazione del legno e dei metalli è ancora inserita nel "set tecnologico" dei giovani signori.

L'insegnante di tecnologia della scuola n. 1021 Alexander Smetov crede che il lavoro con le mani nobiliti una persona e faccia di un adolescente un vero uomo. L'insegnante stesso ha il distintivo di "Eccellenza nella costruzione militare" e non è solo un insegnante di tecnologia, ma il primo uomo nella storia della scuola n. 1021 ad assumere la leadership di classe.

Opinione di un esperto

Insegnante di tecnologia della scuola n. 1021 Alexander Smetov

Durante le lezioni di lavoro, i bambini realizzano oggetti decorativi in ​​legno usando la tecnica dell'intaglio, della combustione e della colorazione. Agli scolari viene anche insegnato a lavorare con compensato e carta. Molte delle opere degli studenti della scuola n. 1021 hanno vinto il concorso interdistrettuale di belle arti decorative "Dispensa dell'artigianato - 2016".

Tuttavia, il lavoro dei ragazzi non ha solo un valore estetico. Secondo Smetov, i suoi studenti sanno come realizzare una bella casetta per gli uccelli, un martello o un dado di propria produzione. Mentre gli alunni di quinta elementare padroneggiano le macchine, ai bambini più grandi viene detto come costruire una casa.

Margherita Maslova

Oggi il sistema di istruzione del lavoro nelle scuole sta subendo dei cambiamenti. Il loro motore sono le nuove norme degli standard educativi statali federali (FSES), che, in particolare, prevedono una riduzione delle ore per le lezioni di tecnologia. Uno studio più approfondito di questa materia entrerà nei cosiddetti elettivi, cioè corsi obbligatori a scelta degli studenti, e maggiore attenzione sarà dedicata alle attività extracurriculari. E qui la decisione deve essere presa dagli stessi bambini, quella che diventerà per loro una priorità: la tecnologia nei corsi e nei circoli o qualche altra scienza per l'approfondimento.

Di recente, i genitori hanno ripetutamente notato che le lezioni di tecnologia nelle scuole sono obsolete. La vita va avanti e l'istruzione del lavoro segna il passo in un posto, le attrezzature non vengono aggiornate nella maggior parte delle scuole, non vengono introdotte tecnologie più moderne.

"Cheryomukha" ha deciso di scoprire se è davvero così? Cosa è cambiato ultimamente nelle lezioni di tecnologia del lavoro, oltre al nome, in che modo le norme, entro cui vive la scuola, le hanno influenzate?

COSA VOGLIONO I GENITORI?

In modo che i bambini escano dalla scuola nel senso letterale di universali.

Nikolay Solovyov, padre del dodicenne Anton e della quattordicenne Natasha:“Le ragazze saprebbero cucinare piatti non banali come panini e insalate, ma più complessi, imparerebbero il taglio e il cucito, le basi delle pulizie, sarebbero psicologicamente pronte a mettere su famiglia. I ragazzi avrebbero conosciuto la lavorazione del legno e dei metalli e sarebbero diventati tecnicamente esperti. Sarebbe bello se i bambini avessero conoscenze mediche”.

Sono d'accordo con una cosa: le basi della conoscenza medica in una persona devono essere poste dall'adolescenza. Ma questo dovrebbe essere fatto da esperti. Ma perché non mettere le conoscenze sopra elencate nei genitori del bambino? Ma la realtà di oggi è tale che quasi la metà dei bambini di ogni classe proviene da famiglie monoparentali. Di norma, i papà sono assenti. Madri e nonne possono ancora mostrare e spiegare alle ragazze le basi della pulizia. E i ragazzi? L'onere ricade sugli insegnanti di tecnologia. E nelle famiglie complete, i genitori preoccupati di fare soldi praticamente non vedono i loro figli.

PUNTO DI VISTA DELL'INSEGNANTE

Gli insegnanti di tecnologia credono che oggi esista uno stereotipo sulle lezioni di tecnologia che deve essere infranto. C'è un'opinione: in classe, gli scolari fanno solo quello che fanno sgabelli e mocio e le ragazze ricamano con una croce. In effetti, non è così. Almeno in quelle scuole dove sono riuscito a visitare durante la preparazione di questo materiale. Oggi i bambini conoscono molte aree: disegno, ingegneria elettrica, tecnologie per la lavorazione di vari materiali, pulizia, riparazione e costruzione. Ad esempio, gli studenti di terza media, nell'ambito del programma regionale di formazione professionale per gli scolari, studiano le industrie e le industrie moderne nella regione di Yaroslavl, le università e le istituzioni educative della regione.

La tecnologia comprende diverse materie interconnesse: formazione del lavoro, informatica, matematica, geometria, disegno, fisica. Nuovi standard educativi prevedono la possibilità di introdurre blocchi educativi moderni nel processo educativo a discrezione dell'insegnante.

Il problema è proprio chi promuoverà le tendenze moderne nelle scuole cittadine? Età media insegnanti di tecnologia - circa 45 - 50 anni. Inoltre, non sono molti i giovani professionisti che vogliono andare a lavorare a scuola. C'era uno stereotipo che guadagnano poco qui. Ma con un buon carico di lavoro dell'insegnante, puoi ottenere lo stipendio medio in città. Più vacanze in estate - 56 giorni, tre volte le vacanze dell'anno scolastico. Ci sono anche garanzie sociali. Esiste un programma regionale di mutui ipotecari per l'acquisto di alloggi per giovani professionisti.

Gli insegnanti sono sicuri che sia necessario rilanciare il prestigio della professione di insegnante di scuola e, al più presto, parlare dei suoi vantaggi, promuoverlo tra adolescenti e genitori. Forse non dovremmo aspettare giovani specialisti delle università pedagogiche? Rybinsk ha la sua università tecnica. Perché non introdurre la Pedagogia come insegnamento elettivo nel curriculum universitario? E dopo la laurea, attirali a lavorare nelle scuole.

A proposito di cosa c'è dentro mondo moderno le lezioni di tecnologia stanno cambiando, raccontate e Galina Chepurina, insegnante di tecnologia presso la scuola secondaria n. 12 intitolata a P. F. Derunov:“Lavoriamo secondo il programma di Irina Sasova, che si basa sul metodo del progetto. E i bambini fanno il loro lavoro dall'idea alla realizzazione. Se prima, durante le lezioni di lavoro, le ragazze cucivano tovaglioli e si sono rivelate tutte quasi uguali, ora è tutto diverso. Di recente abbiamo completato un progetto su un burattino teatrale - e ogni bambino ha il suo, che ha voluto cosa e ha scelto per se stesso.

Galina Alekseevna ha mostrato diversi pupazzi del progetto: Smeshariki, altri sono fatti con cucchiai normali, il terzo sembra un burattino su tavoletta per un vero teatro di marionette.

Galina Chepurina:“Dopo aver completato il progetto, i bambini presentano i risultati del loro lavoro - qualcuno racconta semplicemente la tecnologia di produzione e qualcuno sta preparando un'intera performance. Non è interessante?"

Solo la tecnologia per creare le cose rimane la stessa: prendi le misure, padroneggia le cuciture. Ma la creatività gioca il ruolo principale.

Lilia Gladkova, insegnante di tecnologia presso la scuola secondaria n. 26:“Mi sono piaciuti di più i nuovi standard, perché danno l'opportunità di sviluppare l'immaginazione dei bambini attraverso attività di progetto. E i bambini intraprendono progetti con grande interesse. Il nostro obiettivo come insegnanti è introdurre le ragazze alle nuove tendenze nell'arte applicata, per ampliare i loro orizzonti. Stiamo ora studiando l'interno della casa, anche la formazione del bilancio familiare. E non facciamo semplicemente nulla: lavoriamo a maglia, all'uncinetto, cuciamo vari prodotti, realizziamo dipinti nello stile di batik. Con l'avvento di Internet, i bambini ora hanno più opportunità: hanno visto qualcosa lì e lo facciamo in classe. Cuciniamo anche virtualmente zuppa di cavolo. L'unico peccato è che riducono il tempo per le lezioni di tecnologia.

E i ragazzi?

Ci sono così tanti prodotti artigianali nell'officina di Stanislav Matchin, un insegnante di tecnologia della scuola secondaria n. 12, che quest'anno è diventato il vincitore della fase di Rybinsk del concorso Insegnante dell'anno. Fioriere, tablet e telefoni cellulari, quaderni realizzati con materiali informatici obsoleti - floppy disk, mantidi religiose ricavate dal "ripieno" di lampadine a incandescenza, kit per la cura dei fiori da interni, orologi da vecchi dischi, modellini di aeroplani, diavoli di legno per Halloween. I ragazzi imparano le basi della lavorazione del legno e dei metalli, varie tecnologie e trucchi che senza dubbio saranno loro utili in età avanzata.

È più facile imparare le basi della cucina, studiare il taglio e il cucito con le ragazze. A che piano? I materiali non sono così costosi. Non sostengo che anche le macchine da cucire, i fornelli elettrici, le stoviglie costino, ma è molto più economico rispetto all'acquisto di macchine, strumenti e dispositivi in ​​metallo, legno e affini per le lezioni di tecnologia dei ragazzi.

Sergey Zanin, insegnante di tecnologia per i ragazzi della scuola secondaria n. 26:“Le lezioni di tecnologia nelle scuole sono un piacere costoso. Hanno "mangiato" circa il 40% dei fondi di tutto il supporto per le materie. Oggi, il costo di un tornio da taglio scolastico è di circa 240 mila rubli, più 50 mila comporteranno la sua installazione e connessione. E anche il costo di strumenti e attrezzature. Pertanto, le ore per la lavorazione del metallo sono ridotte. Più tempo è stato dedicato alle arti e ai mestieri”.

Sergei Nikolayevich ha mostrato campioni di prodotti in legno e metallo che hanno realizzato e stanno facendo con i ragazzi durante le lezioni di tecnologia. I bambini di oggi producono prodotti più semplici di quelli dei bambini degli anni '80 e '90. Il motivo sono problemi logistici. Le attrezzature e gli strumenti sono usurati e, come sempre, non c'è abbastanza per acquistare nuovi fondi. Un tempo, le imprese fornivano assistenza alle scuole sia con strumenti che con macchine utensili.

Per rendere le lezioni di lavoro più high-tech oggi, abbiamo bisogno di una base, attrezzature, materiali, specialisti, dopo tutto. Oggi, purtroppo, non c'è continuità tra gli insegnanti. In fondo, l'insegnante, prima di impartire conoscenze al bambino, deve saper lavorare lui stesso sulle macchine utensili e con le sue mani. Attualmente c'è una carenza di insegnanti di tecnologia per i ragazzi. In alcune scuole questa materia è insegnata dalle donne. Cosa possono insegnare ai ragazzi? Sì, forniranno conoscenze teoriche dal libro di testo, ma la cosa più importante è la pratica, per la quale il 75% del tempo di studio viene assegnato in base al programma.

Sergey Zanin:“Credo che dovremmo insegnare al bambino a lavorare con le mani e dare le basi per lavorare con vari strumenti, sulle macchine. E poi lui stesso decide in quale direzione migliorare. Se andiamo un po' più a fondo nella storia. Sai che Bismarck ha introdotto per la prima volta la formazione professionale nelle scuole tedesche. E l'enfasi era sul lavoro manuale. Successivamente, la Germania iniziò a svilupparsi rapidamente come paese industriale. Ed è ancora in via di sviluppo. Francia, Inghilterra e Stati Uniti hanno seguito l'esempio. Il nostro Paese all'inizio del 20° secolo era uno dei leader nel lavoro manuale, a quel tempo c'erano circa 5mila insegnanti”.

Dopo la nostra conversazione, mi avvicino ai ragazzi che hanno appena imparato il settore elettrico alla lezione di tecnologia. A giudicare dagli occhi che bruciano, gli piace.

Cos'altro ti piacerebbe fare durante le lezioni di tecnologia? gli chiedo. I ragazzi si limitarono a sorridere e corsero alla pausa. Sergei Nikolaevich è venuto in loro aiuto:

“Il nostro obiettivo è instillare l'amore per il lavoro, interessare i bambini, affascinarli con la creatività. Ma questo richiede materiali, strumenti, macchine, designer.

VISTA HIGH-TECH DA RGATU

A parte gli standard, quali potrebbero essere le lezioni di tecnologia a scuola? Cheryomukha ha rivolto questa domanda a uno degli insegnanti dell'Università tecnica dell'aviazione statale di Rybinsk. Ha una sua visione, piuttosto originale.

Andrey Pechatkin, capo del dipartimento di radioelettronica e sistemi di telecomunicazione della RSATU, candidato a scienze tecniche: “Secondo me, puoi entrare in aree più interessanti, ad esempio la robotica, che combina molte aree di conoscenza. E sia le ragazze che i ragazzi possono farlo. Nella prima fase, il bambino costruisce il suo robot. Quale funzione svolgerà dipende solo dalla sua immaginazione. In questo caso, i bambini si rivolgono a un campo di conoscenza come la meccanica. Creato un oggetto. Ora devi "respirare" la vita in modo che il robot possa eseguire i comandi più semplici: spostati in direzioni diverse, alza le mani, prendi qualcosa. Qui scienze come la programmazione e l'informatica stanno già “entrando” nel mondo degli affari. Successivamente, può essere reso più elegante, utilizzando una stampante 3D per modellarlo. In questo caso, i bambini stanno già padroneggiando i sistemi di progettazione assistita da computer. Il robot può essere reso multicolore.

La tecnologia moderna, che, tra l'altro, è sicura per il bambino, ti consente di farlo. Inoltre, il robot può essere radiocomandato. E lascia che questi giocattoli crescano con i bambini. E puoi organizzare gare - il cui robot supererà gli ostacoli più velocemente, andrà dal punto A al punto B - fantasticando all'infinito. Ma è possibile creare dispositivi più reali per le esigenze della scuola, ad esempio termocamere - dispositivi per monitorare la distribuzione della temperatura della superficie in studio. Con il loro aiuto, per risolvere se c'è una perdita di calore nella scuola, per esaminare il corpo di una persona e animali, piante, per rispondere alla domanda su cosa succede al conduttore quando una corrente elettrica lo attraversa.

Cosa sarà necessario per creare robot? Kit tipici per crearli, un computer e un software, programmi di progettazione e una stampante 3D: tutto, a proposito, può essere acquistato oggi.

A cosa comporterà la riduzione delle ore per le lezioni di tecnologia a scuola? Probabilmente, al fatto che i bambini lavoreranno sempre meno con le mani. Tutto ciò che ci circonda è creato dal lavoro e dalle mani. Il lavoro è la base della vita umana. Pertanto, le lezioni di tecnologia a scuola dovrebbero essere produttive. Il lavoro è connesso con i fondamenti di tutte le scienze. Fa emergere molte qualità in una persona: disciplina, cautela, perseveranza, occhio, perseveranza, attenzione. Alla fine, forma una persona da un bambino.

• Svetlana Bakunina