Qual è l'attività teatrale? Sullo sviluppo di sensazioni, sentimenti, emozioni tra i suoi partecipanti; Sullo sviluppo del pensiero, dell'immaginazione, dell'attenzione, della memoria; Per lo sviluppo della fantasia; Sulla formazione delle qualità volitive; Per lo sviluppo di molte abilità e abilità (verbali, comunicative, organizzative, motorie, ecc.)

L'influenza del gioco teatrale sullo sviluppo del linguaggio del bambino Gioco teatrale: stimola il discorso attivo espandendo il vocabolario; Il bambino apprende la ricchezza della lingua madre, i suoi mezzi espressivi (dinamica, tempo, intonazione, ecc.); Migliora l'apparato articolatorio; Si forma un discorso dialogico, emotivamente ricco ed espressivo.

L'insegnante crea le condizioni per i singoli giochi da regista saturando l'ambiente soggetto-gioco con piccoli giocattoli figurativi (bambole, nidi, animali, giocattoli tecnici, costruttori, mobili, ecc.). La partecipazione dell'insegnante ai giochi del regista individuale si manifesta nella rappresentazione di situazioni quotidiane e fiabesche (da filastrocche, opere di V. Berestov, E. Blaginina, ecc.), Mostrando l'uso di giochi di ruolo, onomatopee, coinvolgere il bambino nel gioco, suggerire repliche, spiegare azioni.

L'insegnante crea le condizioni per i giochi da regista collettivi. Nell'ambiente di gioco soggetto, oltre ai giocattoli figurativi, dovrebbe esserci una varietà di materiale di scarto (tavole, bobine, bolle infrangibili, ecc.), Che contribuisce allo sviluppo dell'immaginazione, alla capacità di agire con oggetti sostitutivi. L'insegnante assume il ruolo di assistente: chiede al bambino di spiegare il significato delle azioni, lo incoraggia a giochi di ruolo ("Che cosa ha detto?", "Dove è andato?"), a volte fungendo da portatore di abilità di gioco, mostrando storie fantastiche con l'aiuto di giocattoli e oggetti sostitutivi, che aiuta il bambino a essere coinvolto in attività simili.

L'ambiente di gioco soggetto per i giochi da regista è costruito sulla base di materiale ludico multifunzionale (impaginazione della mappa dello spazio di gioco) il materiale ludico aiuta il bambino a pensare, immaginare, in base alla situazione soggetto proposta dall'adulto, funge da "trigger" che contribuisce allo sviluppo dell'immaginazione e della creatività dei bambini, funge da creatore di situazioni di problem-play che guidano le idee del gioco del regista. Dirige i pensieri dei bambini solo con domande: “Cosa è successo dopo? Chi hanno incontrato? Che fine hanno fatto loro?" La sua posizione può essere definita come assistente nella realizzazione di piani di gioco per bambini.

Discorso del bambino e vari tipi di teatro Finger theater * Contribuisce allo sviluppo della parola, dell'attenzione, della memoria; * forma rappresentazioni spaziali; * sviluppa manualità, precisione, espressività, coordinazione dei movimenti; * aumenta l'efficienza, il tono della corteccia cerebrale.

Drammatizzazione del gioco Il tipo più "conversazionale" di attività teatrale. Un impatto olistico sulla personalità del bambino: la sua emancipazione, la creatività indipendente, lo sviluppo dei principali processi mentali; Promuove la conoscenza di sé e l'espressione di sé dell'individuo; Crea le condizioni per la socializzazione, rafforza le capacità adattive, corregge le qualità comunicative, aiuta a realizzare un senso di soddisfazione, gioia e successo.

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"Tipi di teatri nell'istituto di istruzione prescolare" Preparato dall'educatore: Kuts Tatyana Alexandrovna 2015

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Il teatro è una terra magica in cui il bambino gioisce - giocando e nel GIOCO impara il MONDO! .

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Lo scopo dell'attività teatrale nella scuola materna Formare e migliorare le capacità e le abilità linguistiche dei bambini; sviluppare la capacità di parlare liberamente e con libertà al pubblico; sviluppare capacità comunicative; sviluppare espressioni facciali, movimenti espressivi, espressività intonazionale del discorso; creare condizioni di interazione (genitori-insegnanti-figli) per organizzare attività teatrali nel gruppo.

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PICTURE THEATRE Flannelograph è appositamente progettato per i BAMBINI NON SOLO ASCOLTARE LA FAVOLA, MA ANCHE VEDERE I SUOI ​​EROI. Quando raccontano una storia, dispongono i personaggi sul flannelgraph nell'ordine in cui appaiono. Allo stesso modo, puoi usare una lavagna magnetica e figure di carta: gli eroi delle fiabe.

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I giochi con le dita sono una grande opportunità non solo per giocare, ma anche per sviluppare le capacità motorie. Giocare con le marionette da dito aiuta il bambino a controllare meglio i movimenti delle proprie dita. Giocando con gli adulti o in compagnia di coetanei, il bambino padroneggia le capacità comunicative, riproduce varie situazioni di vita con bambole che sviluppano l'immaginazione del bambino.

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Teatro BI - BA - BO! Tutta la mano sta già lavorando in questo teatro! In questo caso, l'indice dell'attore entra nella testa della bambola e il pollice e il medio nelle maniche del suo costume. I movimenti della testa, delle braccia, del busto vengono eseguiti con l'aiuto dei movimenti delle dita, delle mani. I pupazzi con i guanti sono molto mobili ed espressivi. Le bambole Bibabo di solito agiscono su uno schermo dietro il quale si nasconde il burattinaio.

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TEATRO DA SCRIVANIA. I giocattoli per un tale teatro dovrebbero essere piccoli e leggeri in modo che possano essere tenuti in mano dal bambino e preferibilmente stabili in modo che il bambino possa cambiare facilmente i personaggi e lo scenario della scena.

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TEATRO OMBRE Qui nasce l'interesse: cosa vedrà lo spettatore? A differenza di uno schermo con pupazzi a grandezza naturale, l'”attore” stesso vede (dal lato in ombra) ciò che crea e può regolare consapevolmente il processo del pupazzo. Il teatro delle ombre ha una "magia" simile alla creazione di un cartone animato in bianco e nero.

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MASCHERA TEATRO IN ESSO - ogni bambino assume il ruolo di un certo eroe ed è nell'IMMAGINE - MASCHERA. Ha già imparato ad essere consapevole di se stesso: da eroe, con abitudini a lui corrispondenti, controlla il proprio corpo e non pizzica (soprattutto le mani, che sono sempre visibili, le controlla già come in un finger theater). Si mette in scena in certe messe in scena - come in un teatro su un tavolo (sapendo di dover affrontare lo spettatore - non bloccare un altro personaggio). Sa che c'è un ordine in cui compaiono i personaggi (il cinema). Conduce un dialogo con un altro personaggio nel testo, rendendosi conto che lo sviluppo della trama dipende da questo e si rende conto di come appare approssimativamente dall'esterno (pensando in 3D al teatro delle ombre).

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Allestimento dell'angolo teatro di una fascia d'età Attributi secondo il contenuto dei giochi di imitazione e di ballo rotondo: maschere, berretti, grembiuli figurati, stemmi-distintivi. Per i giochi dell'insegnante con i bambini e momenti a sorpresa: teatro "da dito" (lavorato a maglia per l'intera lunghezza del dito del bambino), pupazzi di canna, bambole (immagini di persone, animali), teatro bibbo. Per mostrare spettacoli per bambini basati su fiabe ("Teremok", "Rapa", "Ryaba Hen", "Zayushkina Hut", "Wolf and Seven Kids"): cinema, teatro da tavolo di giocattoli planari. Allestimento dell'angolo teatro per il gruppo più giovane Kovrograph (flannelgraph). Vari tipi di teatro: teatro d'immagine ("Tre orsi", "Uomo di pan di zenzero", "Riccio e orso", "Lepre e oche"), teatro del prezzemolo ("Chi ha detto miagolio?", "Gallina Ryaba"), teatro delle ombre ( “Volpe e lepre”), un teatro giocattolo e un teatro “a dito” per la riproduzione di opere di piccole forme di folklore. Costumi, maschere, attributi teatrali e di gioco per la riproduzione delle fiabe "Rapa", "Ryaba Hen", "Kolobok", "Teremok". Piccolo schermo per teatro da tavolo. Attributi per il travestimento: elementi di costumi (cappelli, sciarpe, gonne, borse, ombrelli, perline, ecc.). Attributi secondo il contenuto dei giochi di simulazione e di danze rotonde: maschere di animali selvatici e domestici (adulti e cuccioli), maschere di personaggi fiabeschi.

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Allestimento dell'angolo teatro per il gruppo medio Attrezzature teatrali e ludiche: grandi e piccoli schermi, recinzioni, semplici addobbi realizzati dai bambini. Appendiabiti per abiti. Costumi, maschere, parrucche, attributi per mettere in scena 4-5 fiabe. Il gruppo dispone di diversi tipi di teatro delle marionette: teatro di figura, dito, guanto, teatro del prezzemolo, teatro delle marionette, teatro delle ombre di figure e maschere, burattini di canna, burattini con mano viva. Attributi secondo il contenuto dei giochi di simulazione e di danze rotonde: maschere di animali selvatici e domestici (adulti e cuccioli), maschere di personaggi teatrali. Grande schermo pieghevole, piccolo schermo teatrale da tavolo. Appendiabiti per abiti. Costumi, maschere, attributi per mettere in scena due o tre fiabe. Burattini e attributi per interpretare le stesse fiabe in vari tipi di teatro (piatto su flanella, bastone, burattino, tavolo, guanto). Attributi per "Fiabe colorate". teatro della matematica.

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Allestimento dell'angolo teatro per il gruppo più anziano Attrezzature teatrali e di gioco: grandi e piccoli schermi, recinzioni, semplici addobbi realizzati dai bambini. Appendiabiti per abiti. Costumi, maschere, parrucche, attributi per mettere in scena 4-5 fiabe. Il gruppo dispone di diversi tipi di teatro delle marionette: teatro di figura, dito, guanto, teatro del prezzemolo, teatro delle marionette, teatro delle ombre di figure e maschere, burattini di canna, burattini con mano viva. I giocattoli per i giochi teatrali soddisfano sostanzialmente gli stessi requisiti della fase dell'età precedente. Tuttavia, qui sono consigliati anche pupazzi con un sistema di controllo elementare; morbido, su fili robusti, commisurato alla crescita del bambino.

Petrova Oksana Aleksandrovna
Presentazione degli angoli del teatro "Tipi di teatri nella scuola materna"

Tipi di teatri nella scuola materna

Questa è una buona opportunità per rivelare il potenziale creativo del bambino, per coltivare l'orientamento creativo dell'individuo. I bambini imparano a notare idee interessanti nel mondo che li circonda, a implementarle, a crearne di proprie

immagine artistica del personaggio, sviluppano l'immaginazione creativa, il pensiero associativo, la parola, la capacità di vedere momenti insoliti nell'ordinario.

Teatrale l'attività aiuta il bambino a superare la timidezza, l'insicurezza, la timidezza.

In questo modo, Teatro aiuta il bambino a svilupparsi in modo completo.

Significato attività teatrali

IN bambini le istituzioni educative possono e devono essere date a tutti i tipi di teatro per bambini, perché essi aiuto:

1) formare il corretto modello di comportamento nel mondo moderno;

2) migliorare la cultura generale del bambino, attaccarsi ai valori spirituali;

3) presentarlo letteratura per bambini, musica, belle arti, etichetta, rituali, tradizioni, instillano un costante interesse;

4) fornisce idee elementari sulle specie Teatro.

5) migliorare la capacità di incarnare determinate esperienze nel gioco, incoraggiare la creazione di nuove immagini, incoraggiare il pensiero.

6) contribuire allo sviluppo del comportamento ludico, del senso estetico, della capacità di essere creativi in ​​qualsiasi attività, della capacità di comunicare con coetanei e adulti, dello sviluppo della creatività scenica, delle capacità musicali e artistiche dei bambini;

7) sviluppa le capacità di parlare in pubblico e di comunità creative.

Forme di lavoro

Giochi teatrali

giochi di parole

Ritmoplastica

Drammatizzazione di canti, canti, danze rotonde

Utilizzo di diversi tipi Teatro

Drammatizzazione delle fiabe

visita teatri

Interazione con i genitori

Tipi di teatro nella scuola materna

desktop Teatro

teatro su flanelgraph

prenotare- Teatro

teatro di cinque dita

maschera

teatro delle ombre delle mani

ombra del dito Teatro

Teatro"abitare" ombre

magnetico Teatro

fantoccio Teatro

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Presentazione - Organizzazione di attività teatrali

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Il testo di questa presentazione

"Le bambole possono fare tutto o quasi TUTTO. Fanno miracoli!"

Introdurre costantemente i bambini di tutte le età a vari tipi di teatro (burattini, teatro, opera, balletto, commedia musicale)
Padronanza graduale da parte dei bambini di vari tipi di creatività per fasce d'età
Compiti principali
Migliorare le capacità artistiche dei bambini in termini di esperienza e incarnazione dell'immagine. Modellazione delle abilità del comportamento sociale in determinate condizioni.

Tipi di teatro nella scuola materna tavolo teatro libro teatro delle cinque dita teatro delle maschere teatro delle ombre delle mani teatro delle ombre delle dita teatro delle ombre "vive" teatro magnetico

Forme di organizzazione delle attività teatrali Quando si sceglie il materiale per la messa in scena, è necessario basarsi sulle capacità, sulle conoscenze e sulle abilità dell'età dei bambini, arricchire la loro esperienza di vita, stimolare l'interesse per nuove conoscenze, espandere il loro potenziale creativo: vacanze e intrattenimento. 2. Attività teatrali e artistiche indipendenti, spettacolo teatrale nella vita di tutti i giorni. 3. Minigiochi in altre classi, rappresentazioni teatrali, bambini in visita al teatro insieme ai genitori, mini-scene con pupazzi in corso di studio della componente regionale con i bambini, coinvolgendo il burattino principale - Petrushka nella risoluzione di problemi cognitivi.

Organizzazione di un angolo per attività teatrali Gli angoli per spettacoli e spettacoli teatrali sono organizzati in gruppi di scuole materne. Assegnano spazio ai giochi da regista con un dito, teatro da tavolo. Nell'angolo ci sono: - vari tipi di teatri: bibabò, da tavolo, teatro su flanella, ecc.; - accessori per scene e spettacoli: una serie di burattini, schermi per teatro di figura, costumi, elementi di costume, maschere; - attributi per varie posizioni di gioco: oggetti di scena teatrali, scenografie, sceneggiature, libri, campioni di opere musicali, manifesti, botteghino, biglietti, matite, colori, colla, tipi di carta, materiale naturale.

Principali aree di lavoro con i bambini
Gioco teatrale Compiti: Insegnare ai bambini a navigare nello spazio, a posizionarsi uniformemente sul sito, a costruire un dialogo con un partner su un determinato argomento. Sviluppare la capacità di sforzare e rilassare volontariamente i singoli gruppi muscolari, memorizzare le parole degli eroi delle esibizioni, sviluppare attenzione visiva e uditiva, memoria, osservazione, pensiero immaginativo, fantasia, immaginazione, interesse per le arti dello spettacolo. Compiti di Ritmoplastica: Sviluppare la capacità di rispondere arbitrariamente a un comando o un segnale musicale, la volontà di agire di concerto, sviluppare la coordinazione del movimento, imparare a memorizzare le pose date e trasmetterle figurativamente. Cultura e tecnica del discorso Compiti: Sviluppare la respirazione vocale e la corretta articolazione, dizione chiara, intonazione varia, logica del discorso; impara a comporre racconti e fiabe, seleziona le rime più semplici; pronuncia scioglilingua e poesie, ricostituire il vocabolario. Fondamenti di cultura teatrale Compiti: Far conoscere ai bambini la terminologia teatrale, i principali tipi di arte teatrale, coltivare una cultura del comportamento in teatro. Lavoro sullo spettacolo Compiti: Insegnare a comporre schizzi basati su fiabe; sviluppare capacità di azione con oggetti immaginari; sviluppare la capacità di usare intonazioni che esprimono una varietà di stati emotivi (triste, felice, arrabbiato, sorpreso, felice, lamentoso, ecc.).

Burattini del teatro

Divertenti attori da tavolo: possono essere lavorati all'uncinetto oa maglia

Occhi. Puoi disegnare gli occhi su un cucchiaio, attaccare occhi sfuggenti già pronti o creare un'applicazione.

Secondo il metodo di controllo, le bambole sono divise in due tipi:
cavalcare
pavimento
burattini controllati da dietro uno schermo
Pavimento - lavoro sul pavimento - davanti ai bambini

Puoi iniziare a presentare i bambini con 1 ml. I giochi di gruppo con le dita sono una grande opportunità per giocare con tuo figlio. Giocare con le marionette da dito aiuta il bambino a controllare meglio i movimenti delle proprie dita. Giocando con gli adulti, il bambino padroneggia preziose capacità comunicative, interpreta varie situazioni con bambole che si comportano come persone, sviluppando l'immaginazione del bambino

Incoraggiare l'interesse per le attività teatrali e ludiche, incoraggiare i bambini a partecipare a questo tipo di attività Insegnare a navigare in una stanza di gruppo e nella sala. Per formare l'abilità e trasmettere espressioni facciali, gesti, movimenti, emozioni di base
I compiti principali dell'organizzazione di attività teatrali in un gruppo da 1 ml

L'insegnante e i bambini in età prescolare più grandi mostrano ai bambini piccoli spettacoli, utilizzando a questo scopo diversi tipi di teatro: teatro di immagini (flanelegraph)

Per bambini 2 ml. gruppi, il teatro più semplice e accessibile è il teatro delle marionette sul tavolo I giocattoli per esso possono essere cuciti da pezzi: tessuto, pelliccia, pelle, gommapiuma - non dovrebbero essere grandi. Durante la produzione, è necessario tenere conto del rapporto tra le dimensioni dei giocattoli (il gatto dovrebbe essere più alto del topo) e la consistenza (tutte le bambole per una performance sono cucite con lo stesso materiale.

Nel gruppo di mezzo, ci spostiamo in un teatro più complesso, introduciamo i bambini allo schermo del teatro e ai pupazzi a cavallo. Ma prima che i bambini inizino a lavorare dietro lo schermo, devono poter giocare con il giocattolo.
Aiuta i bambini a imparare il teatro di figura

Nel gruppo più anziano, i bambini dovrebbero essere introdotti ai burattini. I burattini sono chiamati burattini, che sono spesso controllati con l'aiuto di fili. Tali burattini sono messi in movimento con l'aiuto di un vaga (cioè una croce di legno) Alzare un punto fermo interesse per le attività teatrali e ludiche Portare i bambini a creare schizzi di immagini di gioco espressivi

Espandere la comprensione del mondo che li circonda da parte dei bambini Arricchire e attivare il vocabolario Supportare l'iniziativa nell'improvvisazione Consolidare le idee dei bambini sui vari tipi di teatro, essere in grado di distinguerli e nominarli Migliorare la capacità di raccontare in modo coerente ed espressivo
I compiti principali dell'organizzazione di attività teatrali nei gruppi senior e preparatori

Sono adatti anche gli "interpreti", modellati dall'argilla secondo il tipo di giocattoli Dymkovo, così come i giocattoli di legno realizzati secondo il tipo Bogorodsky
Bambole interessanti possono essere realizzate con coni di carta, scatole di varie altezze.

GRAZIE PER L'ATTENZIONE

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