"Orgoglio per la Russia e il suo popolo nel racconto del mancino di Tula e della pulce d'acciaio" N. S.

Pensando a quello che leggiamo

1. Perché il maestro senza nome (mancino) ei suoi compagni si impegnarono a sostenere Platov e tutta la Russia con lui?

2. Leggi la scena nel palazzo. Presta attenzione al ritratto del mancino. Come si comporta con il re e il suo entourage?

3. Perché "il nome del maestro è riportato su ogni ferro di cavallo: quale maestro russo ha fatto quel ferro di cavallo", ma il nome del mancino non c'era?

4. Come riuscirono gli inglesi a convincere la sinistra a rimanere in Inghilterra? Cosa lo ha colpito in modo speciale all'estero?

5. In che modo N. S. Leskov ha interpretato il generale Platov? Qual è la cosa principale nel suo personaggio? Quali caratteristiche dell'eroe popolare ammira l'autore e quali rifiuta?

Trova nel racconto episodi che raffigurano l'ambiente reale, dettagli del testo che trasmettono l'atteggiamento satirico dell'autore nei confronti dei suoi rappresentanti. Leggi queste scene in modo che si senta la caustica presa in giro dell'autore.

Il Dizionario Enciclopedico contiene informazioni su Platov:

“Platov, Matvey Ivanovich (1751-1818), figura militare russa, generale di cavalleria, alleato di A. V. Suvorov e M. I. Kutuzov. Nel 1790, Platov comandò una colonna durante l'assalto a Izmail ... Nella guerra patriottica del 1812, Platov, al comando di un corpo di cavalleria, coprì il ritiro della 2a armata di Bagration, e poi della 1a e 2a armata russa. Nella battaglia di Borodino, eseguì con successo una manovra nella parte posteriore dell'ala sinistra delle truppe francesi. Platov fu l'iniziatore e l'organizzatore della milizia cosacca del Don contro gli invasori francesi.

In che modo questo messaggio differisce dall'immagine di Platov nel racconto "Lefty".

Migliora il tuo discorso

1. Il genere del racconto suggerisce un narratore vicino alle persone. Leggi i frammenti del racconto in cui si sente la voce del narratore. Presta attenzione al suo discorso. A quale dei personaggi della storia è più vicino? Supporta la tua risposta con citazioni dal testo.

2. Il racconto del mancino è molto vicino all'opera dell'arte popolare orale. Trova in esso le tecniche della narrazione delle fiabe: inizio, ripetizioni, dialoghi, fine - pensa al ruolo che svolgono nell'opera.

3. Ci sono molte nuove parole nel racconto sul mancino. La creazione delle parole inizia quando il narratore o l'eroe incontra nomi non russi che sono incomprensibili per una persona analfabeta. L'artigiano, parlando di cose a lui sconosciute e estranee, distorce i loro nomi secondo la propria idea di esse. Ma allo stesso tempo, il narratore mette in essi un significato umoristico nello spirito della comprensione popolare, ad esempio: un divano è un "divano", "messaggeri" sono "fischi", un tavolo è "dolbitsa". Continua con questi esempi. Presta attenzione a chi appartengono.

4. Secondo Leskov, l'idea di "Lefty" è nata dal detto: "L'inglese ha fatto una pulce d'acciaio e il russo l'ha calzata". Ci sono molti proverbi e detti russi nella lingua del racconto, ad esempio: "Ha persino una pelliccia di Ovechkin, ma l'anima di un uomo", "Il mattino è più saggio della notte", ecc. Trova più proverbi e detti.

5. Parlaci del carattere di un mancino. È possibile utilizzare il seguente piano di quotazione:

a) "- Bruciati, ma non abbiamo tempo, - e di nuovo nascose la testa strappata, sbatté l'otturatore e si mise al lavoro";

b) "Indossa quello che era: negli scialli, una gamba è in uno stivale, l'altra è penzolante e l'ozyamchik è vecchio, i ganci non si allacciano, sono persi e il colletto è strappato; ma niente, non si vergognerà”;

c) “... ho lavorato più piccolo di questi ferri di cavallo: ho forgiato garofani, con i quali i ferri di cavallo erano intasati - nessun melkoscop può più sopportarlo”;

d) «Di questo», dice, «non c'è dubbio che non siamo entrati nelle scienze, ma solo fedelmente devoti alla nostra patria»;

e) "... E voglio tornare al mio paese natale, perché altrimenti posso prendere una specie di pazzia."

Pensa a quali punti potrebbero essere aggiunti a questo piano.

6. Leskov ha detto: "... dove sta "mancino", si deve leggere "popolo russo". Con questo in mente, pensa al motivo per cui il mancino obliquo nel racconto non ha un nome e anche il suo soprannome è scritto con una piccola lettera.

Compito creativo

LN Tolstoj definì Leskov "lo scrittore del futuro". Qual è, secondo te, il significato del grande scrittore in queste parole? Preparare una risposta scritta dettagliata a questa domanda.

Letteratura e altre arti

1. Considera il ritratto di un mancino e le illustrazioni dell'artista N. Kuzmin. Presta attenzione a come l'artista ha raffigurato il mancino e altri eroi. Qual è l'atteggiamento dell'artista nei confronti del dipinto?

2. Uno dei critici ha espresso la sua opinione sui disegni di N. Kuzmin per il racconto "Lefty" nel modo seguente: "Il tocco di Lesk di Kuzmin ... malizioso, inaspettato, acuto, ma essenzialmente gentile ... stile ... che il artista entrato per vivere "dall'interno** il suo evento".

Sei d'accordo con questa affermazione?

3. Considera le illustrazioni di Kukryniksy per "Lefty". È possibile essere d'accordo con la seguente affermazione: “Qui gli artisti sono feriti per essere mancini, tanto che si può quasi sentire il loro personale risentimento”?

4. L'interesse per "Lefty" non è diminuito per più di cento anni dal suo inizio. Artisti, registi, compositori si rivolgono al racconto di Leskov. È stato messo in scena sui palcoscenici di molte città (il Teatro d'arte di Mosca - 1924, il Teatro dell'Opera e del Balletto di Leningrado intitolato a S. M. Kirov, il Teatro Spesivtsev di Mosca - 1980, ecc.). Il cartone animato e il film per la televisione "Lefty" sono passati per gli schermi con grande successo. Se ne hai visto uno, rispondi alla domanda: le tue idee da ciò che hai letto corrispondono a ciò che hai visto?

5. Nella parte vecchia della città di Orel, accanto all'edificio del ginnasio dove studiò NS Leskov e alla Chiesa di Michele Arcangelo, i cui dintorni divennero teatro delle opere dello scrittore, c'è un monumento a NS Leskov degli autori Yu. G. e Yu. Yu Nut. Se hai visto questo monumento o la sua immagine (sulle cartoline, su Internet), rispondi alle domande: qual è la particolarità di questo monumento? Riconosci gli eroi di N. S. Leskov?

Caratteristiche dell'immagine del narratore nell'opera epica

skaz- si tratta di una narrazione con un orientamento al discorso orale (dalla parola "raccontare"), basata su tradizioni e leggende popolari, a loro vicine nella forma, che contiene schizzi di vita e costumi popolari. Il genere del racconto suggerisce un narratore vicino alle persone, una persona con un carattere e un modo di parlare speciali.

Come genere di letteratura russa, lo skaz è definito dal Dizionario Enciclopedico Letterario come " un tipo speciale di narrazione, incentrato sulla vita moderna, nettamente diverso dal discorso monologo dell'autore del narratore, uscito da un ambiente esotico per il lettore (quotidiano, nazionale, popolare)» .

Notando l'originalità del racconto come genere letterario, P.P. Bazhov ha scritto: Ciò che racconta una fiaba è stato trattato in anticipo come una cosa che occupa, diverte, insegna ai più piccoli. Ma il racconto è stato trattato in modo diverso, nel racconto ci sono elementi della vita reale, della storia ... Si basa su un incidente vero e questa vicinanza alla verità distingue il racconto da ciò che è una fiaba nella comprensione popolare».

Nell'aspetto linguistico-stilistico, il racconto si è sviluppato nelle opere di V.V. Vinogradova, BM Eikhenbaum e altri ricercatori.

Un approccio profondo al problema del racconto è caratteristico dell'accademico V.V. Vinogradov, che definisce la forma skaz della narrazione come segue: Un racconto è una sorta di orientamento letterario e artistico a un monologo orale di tipo narrativo, è un'imitazione artistica del discorso monologo che incarna la trama narrativa, come se fosse costruita nell'ordine del suo parlare diretto.» .

Quindi, l'interpretazione del racconto nell'aspetto linguistico-stilistico si riduce sostanzialmente a due punti di vista. Uno di loro viene da ciò che è davanti a noi" installazione sul discorso orale del narratore", l'altro si basa sul fatto che " nella maggior parte dei casi, un racconto è prima di tutto un atteggiamento verso il discorso di qualcun altro, e da qui, di conseguenza,-al discorso orale» .

Il verbo "dire" appartiene alla categoria di una delle parole più antiche della lingua russa. Da tempo immemorabile svolge “una duplice funzione: una diretta, ordinaria (“raccontare” nel senso di “informare”, “notificare”) e una specifica appartenente al campo della creatività orale (“raccontare”)” .

Le tradizioni folcloristiche hanno determinato in gran parte la natura del racconto letterario, l'originalità del suo stile, che è una fusione organica di elementi tradizionali popolari e librari.

Il lavoro di scrittori così eccezionali del diciannovesimo secolo. come N.V. Gogol, M.Yu. Lermontov, VG Korolenko skaz si è affermato come un vero e proprio genere di narrativa.

Negli anni 20-30 del Novecento. scrittori come B. Shergin, P.P. Bazhov, S. Pisakhov, E. Pistolenko. Pertanto, una delle caratteristiche specifiche importanti di un racconto letterario è la fusione del principio vitale con le fonti del folclore: leggende, fiabe, cioè una combinazione organica di reale e fantastico.

La caratteristica più importante del genere del racconto, che lo caratterizza sia dal lato del contenuto che dal lato della forma, è l'immagine del narratore, il narratore. Nel racconto il narratore è chiamato a valutare eventi e fatti dal punto di vista delle persone. Il narratore di una fiaba popolare è un individuo, un eroe del popolo, la cui voce si fonde con la voce dell'autore. Il narratore - le persone - l'autore sono inseparabili nel racconto. VV Vinogradov ha sostenuto che " il narratore è il prodotto del linguaggio dell'autore e l'immagine del narratore nel racconto è una forma dell'arte letteraria dell'autore. L'immagine dell'autore è vista in lui come l'immagine di un attore nell'immagine scenica che crea.». .

La narrazione può essere condotta come se da tre punti: 1) da una persona del popolo (N.V. Gogol, P.P. Bazhov); 2) la storia può essere la voce del collettivo, cioè "noi" (M.Yu. Lermontov); 3) la storia può essere condotta per conto dello scrittore (S. Yesenin). .

Ma indipendentemente dalla voce che risuona in un racconto - un rappresentante dei lavoratori, un collettivo o lo stesso scrittore - presuppone sempre una valutazione da parte di un popolo degli eventi descritti, una visione popolare dei fenomeni della vita sociale. Pertanto, il narratore nel racconto è portatore della coscienza di massa, della visione collettiva del mondo.

Un'opera di fantasia inizia con il suo titolo.

Di tutti i generi letterari, il racconto è forse uno dei più "sensibili", il più esigente del titolo. Quanto alle immagini fiabesche, sono relativamente raramente date in un lungo sviluppo temporale, ci appaiono il più delle volte già formate, con tutte le loro qualità comuni, “generiche” e individuali; ma questo non sminuisce il loro pregio artistico. Le immagini più luminose delle fiabe si trasformano in personaggi tipici.

La struttura del racconto è complessa e sfaccettata. Nel racconto, come in altri generi letterari, c'è una trama, un climax e un epilogo. Ha un ritratto e un paesaggio, un dialogo e un monologo, una sua composizione, che è unica per questo genere. E tutti questi elementi sono subordinati alla soluzione del principale compito artistico: la riflessione sull'epoca storica.

Nikolaj Semenovich Leskov (1831-1895).

Arkin I.I. Lezioni di letteratura nelle classi 5-6: Prakt. metodologia: libro. per l'insegnante. - M., 2000, pag. 130

La doppia voce come originalità della stilistica del racconto di Leskov: autore e narratore. Dignità e mente di un cittadino comune nello stile folk-ironico del racconto. La sua composizione contrastante: il confronto tra la Russia imperiale e quella popolare. Verità storica e tradizione popolare nella struttura artistica del racconto. Ironico e altamente poetico in quanto inseparabilmente contrastante nello stile di "Lefty". (1883). Belinovskaya Z.S., Maevskaya TP Un'epopea con un'anima umana. (Materiali per lezioni basati sul racconto di N.S. Leskov "Lefty". // Lingua e letteratura russa negli istituti di istruzione secondaria dell'Ucraina. No. 2, 1992, p. 2 - 5

Il tema principale del lavoro di Leskov è l'immagine della vita nella Russia post-riforma. Lo scrittore si sforza con tutte le sue forze per preservare l'identità nazionale del popolo russo, si oppone alle forze ostili.

Tema e idea del racconto di N.S. Leskov "Mancino".

Il tema dell'originalità, del talento, dell'altruismo del popolo russo è incarnato in "Lefty". Questa è una storia su un armaiolo di Tula, il destino di una persona di talento dal popolo. L'ingegnoso maestro non aveva il suo nome, ma solo un soprannome: Lefty.

Prefazione di M.S. Goryachkina al libro. Leskov NS Mancino: (Il racconto del mancino obliquo di Tula e il resto della pulce). - M., 1985, pag. 7

Turyanskaya BI, Kholodova LA, Vinogradova EA Komissarova E.V. Letteratura in 6° grado: lezione per lezione. - M., 1999, pp. 103-111

Possiamo distinguere 4 principali motivi ideologici del racconto "Lefty":

1. Le incredibili capacità del popolo russo.

2. Il vero patriottismo di Lefty, il popolo.

3. Ignoranza che limitava le sue possibilità.

4. L'atteggiamento irresponsabile e criminale nei suoi confronti da parte delle autorità (dal cortigiano al poliziotto), arrivando non solo a pestaggi, rapine, ma, in sostanza, anche all'omicidio di un brillante maestro.

L'idea di "Lefty", secondo Leskov, è nata dal detto: "L'inglese ha fatto una pulce d'acciaio e il russo l'ha calzata". Polukhina VP Linee guida per il lettore educativo "Letteratura" Grado 6. - M., 1996)

Prefazione di M.S. Goryachkina al libro. Leskov NS Mancino: (Il racconto del mancino obliquo di Tula e il resto della pulce). - M., 1985, pag. 7

"L'aspetto del narratore nel racconto "Lefty", il suo discorso si fonde con l'aspetto e il discorso del personaggio principale del racconto. L'originalità della percezione della vita, che è estranea al narratore e all'eroe, il ripensamento comico e satirico di molti dei suoi concetti e del suo linguaggio creano uno stile speciale della storia di Lefty. Confrontando in seguito lo stile della sua leggenda "Buffoon Pamphaloi" e lo stile di "Lefty", Leskov scrisse: "Questa lingua, come la lingua della "pulce d'acciaio", non è facile, ma molto difficile, e un amore per il lavoro può indurre una persona a intraprendere tale lavoro di mosaico. . Ma questo proprio “linguaggio peculiare” è stato incolpato di me e mi ha comunque costretto a rovinarlo un po' e scolorarlo.

Leskov utilizza in esso le tecniche della narrazione fiabesca: inizi, costruzione di un dialogo, finali: "Il sovrano dice:" Che cosa hai bisogno da me, vecchio coraggioso? E Platov risponde: "Io, Vostra Maestà, non ho bisogno di niente per me stesso..."

L'autore caratterizza lo stile del racconto "Lefty" come "favoloso", cioè favoloso, favoloso e considera il personaggio dell'eroe "epico". Ma Lefty appare ai lettori come una persona vivente e non come un eroe delle fiabe convenzionale. E questa impressione si crea in gran parte grazie al linguaggio colloquiale popolare, dato in tutta la sua autenticità quotidiana, grazie alla capacità del narratore di svelare la psicologia del personaggio attraverso il dialogo. Sia gli eventi che il discorso dei personaggi del racconto sono privi di fantasia. Tutto è percepito come abbastanza reale e credibile. E questa percezione non solo non interferisce con il bizzarro linguaggio del racconto, ma aiuta persino: ravviva e rende i tipi di persone attratti così indimenticabili.

I proverbi e i detti russi sono ampiamente usati nel linguaggio del racconto: “Il cielo si rannuvola, il ventre si gonfia, - la noia è grande, ma la strada è lunga”, “Ha anche una pelliccia di Ovechkin, ma l'anima di un essere umano”, ecc.

Prefazione SM. Goryachkina al libro. Leskov NS Mancino: (Il racconto del mancino obliquo di Tula e il resto della pulce). - M., 1985, pag. 7

Il genere preferito di Leskov di "skaz", la narrazione in prima persona, richiedeva un dono speciale di reincarnazione. (In seguito, questa tecnica è stata utilizzata con successo da altri scrittori, possiamo dire che questo genere è stato trasformato in un tipo speciale di storia con un narratore in prima persona). Un brillante maestro del "racconto" - la storia era Zoshchenko; Vladimir Vysotsky ha anche parlato con sicurezza a nome dei suoi eroi.

PP Bazov(1879-1950) era originario dell'insediamento operaio degli Urali. Ricevette un'educazione spirituale, partecipò alla guerra civile e si dedicò al giornalismo. Pavel Bazhov è arrivato alla narrativa tardi, all'età di 57 anni, ma è riuscito a creare un'intera raccolta di Tales of the Old Urals. In totale, dal 1936 al 1950, scrisse oltre quaranta racconti. Il primo numero della sua raccolta The Malachite Box fu pubblicato nel 1939. (37 racconti).

La scrittrice ha smentito la possibilità stessa di elaborare il folklore: “Non so che diritto ho di elaborare, ho dei dubbi al riguardo. Dopotutto, questo è quello che si dice, ma in realtà non si può creare contro l'arte popolare. Qualsiasi tentativo di cambiamento uscirà peggio di quello che c'è là fuori". I racconti di Bazhov assomigliano ai bylichki e alle fiabe che esistevano negli insediamenti minerari solo nei segni esteriori. Lo scrittore ha creato lui stesso le trame e molti eroi, mescolando folklore e metodi letterari di narrazione.

I racconti si completano a vicenda, alcuni personaggi si spostano da un racconto all'altro, eventi fantastici si verificano all'interno di un tempo e uno spazio comuni. In generale, l'epopea degli Urali sta prendendo forma. Al centro di ogni racconto c'è la vita dei lavoratori, in cui all'improvviso accade qualcosa di fantastico. La forza dell'operaio, il suo talento e la sua saggezza si oppongono alla forza dell'oppressione, incarnata nei vari maestri della vita, e alla forza segreta della natura. Il dramma di questo confronto complesso è alla base dei problemi dei racconti.

I principali cicli tematici di P.P. Bazov:

1. Racconti sulle risorse naturali degli Urali.

2. Racconti sui maestri degli Urali.

3. Racconti sulla difficile situazione dei lavoratori.

4. Racconti di allevatori e loro associati.

5. Racconti sui rapporti familiari.

Si segnala che tutti i suddetti temi di P.P. Le poesie di Bazhov hanno confini molto sottili e sfocati e possono compenetrarsi tra loro, cioè diversi temi possono facilmente coesistere in un racconto.

Il suo modo di raccontare una storia del passato (come se nella realtà - su quella montagna, dietro quella foresta...) crea l'impressione di un vivace discorso orale rivolto direttamente al lettore-ascoltatore. Ecco perché le parole dialettali, i detti popolari comuni sono percepiti come una caratteristica organica del testo del libro (allo stesso tempo, Bazhov si oppose al folclore deliberato nella lingua letteraria)

Pavel Bazhov ha diviso i suoi racconti in base alla tonalità, in base alla struttura del discorso in tre gruppi: racconti di "tono da bambini" (ad esempio "Fire-Rap"), "tono adulto" ("Fiore di pietra") e "storie storiche " ("Pietra di Markov").

La storia è raccontata dal punto di vista di un narratore chiaramente interessato. Al lettore viene trasmessa sia la sua simpatia per il povero-goryuny, sia la disapprovazione per l'incapacità di fare del bene, di accarezzare. Con tatto, ma con fermezza, il narratore afferma l'ideale della vita, non da favola, ma più reale: “Abbiamo vissuto e siamo andati avanti, non abbiamo fatto molto bene; ma non piangevano per la vita e tutti avevano un lavoro.

Il piccolo lettore è affascinato dall'ambientazione raffigurata: reale e allo stesso tempo misteriosamente favolosa. Per tre volte si ritrova insieme agli eroi in diverse dimore: la prima è la più ordinaria, dove sembra essersi calmato il dolore, la seconda è la capanna di Kokovani, dove è così comodo lavorare e ascoltare le fiabe, e la terza è una cabina forestale dove avviene un miracolo unico. Dal mondo di tutti i giorni, dove il bene e il male si intrecciano, al mondo in cui una fiaba si intreccia con la realtà, questa è la logica della costruzione compositiva.

Pavel Petrovich Bazhov è il più grande maestro del racconto letterario. Molti scrittori e poeti di prosa lo consideravano il loro maestro.

storia della letteratura fiaba per bambini

Piano di lezione di letteratura Grado 6

Argomento della lezione:Ritratto letterario dello scrittore.

Racconto "Lefty": la definizione del genere.

Programma a cura di V.Ya. Korovina; 6° grado

Obbiettivo: Conosci la biografia di N.S. Leskov e determinare l'originalità del genere dell'opera "Lefty".

Compiti:

Educativo:

Conosci la biografia dello scrittore.

Dare un'idea del genere dell'opera (narrativa).

Impara ad analizzare un'opera letteraria.

Sviluppando:

Sviluppare capacità di lavoro individuali e di gruppo.

Sviluppa abilità di monologo.

La capacità di estrarre le informazioni necessarie dal testo.

Capacità di caratterizzare i personaggi.

Capacità di giustificare la tua risposta.

Educativo:

Coltiva l'amore per la letteratura russa.

Per formare un interesse per il lavoro dello scrittore.

Educare le qualità patriottiche degli studenti.

Coltiva l'autostima.

Capacità di lavorare individualmente e in gruppo.

Costruisci una relazione rispettosa con gli altri.

Tipo di lezione: imparare nuovo materiale.

Modulo di lezione : conversazione.

Attrezzatura :

Ritratto di N.S. Leskova

Manuale

lezione

Fase della lezione

Lunghezza crono

Attività dell'insegnante

Attività degli studenti

Organizzativo.

2 minuti.

Saluti. Verifica la tua disponibilità per la lezione.

Benvenuti insegnanti. Verifica la disponibilità per la lezione.

Aggiornamento della conoscenza.

7 min.

A casa, dovevi leggere attentamente l'articolo del libro di testo su N. S. Leskov e il suo lavoro "Lefty".

Lo scopo della nostra lezione :

Conoscere la biografia dello scrittore, determinare il genere e l'idea principale dell'opera.

Conversazione sull'articolo del libro di testo pp. 224-226 .

Cosa sai dello scrittore e della sua famiglia?

(Nikolai Semenovich Leskov nacque nella famiglia di un piccolo funzionario che proveniva dal sacerdozio nella città di Orel. Da sua madre, che si sposò contro la volontà dei suoi genitori, ereditò la passione, e da suo padre, che rifiutò di diventare un sacerdote, ereditato amore per la vita.

Che educazione ha fatto N.S. Leskov?

(Leskov ha ricevuto la sua educazione prima nella ricca famiglia Strakhov, poi presso la palestra Oryol, da cui non si è laureato. Quindi ha reintegrato in modo indipendente le sue conoscenze. Entrò al servizio della Camera criminale di Oryol, quindi si trasferì alla Camera del Tesoro di Kiev, poi si trasferì in una compagnia privata e viaggiò per affari ufficiali in tutta la Russia.)

Risposte degli studenti.

Risposte degli studenti.

Risposte degli studenti.

Spiegazione del nuovo materiale.

25 min.

Parola del maestro.

Per la prima volta affrontiamo lo studio dell'opera di uno dei più interessanti scrittori russi.

Nikolai Semyonovich Leskov appartiene ai migliori scrittori del 19° secolo.

Nessuno degli scrittori russi colpisce come Leskov, con la sua abilità e la sua straordinaria varietà di soggetti creativi. La vita di contadini, artigiani, proprietari terrieri e mercanti, funzionari e clero, re e soldati, investigatori e poliziotti, intellettuali e scismatici, sorge davanti ai lettori delle sue opere... La fede nella "prestezza morale" dei lavoratori ha ispirato lo scrittore con fiducia nell'inesauribilità delle forze popolari.

Hai già detto che Leskov ha viaggiato in tutta la Russia.

Tutto ciò che vide e apprese fu il materiale più ricco per i suoi articoli e saggi, che iniziarono ad apparire sulla stampa a partire dagli anni '60 dell'Ottocento. Leskov è stato notato da lettori e giornalisti, diventa impiegato di numerosi giornali e riviste.

Più tardi, rispondendo alla domanda di un giornalista: "Dove prendi il materiale per i tuoi lavori?" - Leskov si indicò la fronte: “Qui da questo petto. Qui sono archiviate le impressioni del mio servizio commerciale, quando ho dovuto viaggiare per la Russia per lavoro, questo è il periodo più bello della mia vita, quando ho visto molto e ho vissuto facilmente.

Probabilmente tutti voi conoscete l'eroe più famoso: Lefty. Questo eroe ricevette, con la mano leggera dello scrittore, una vita indipendente.

Scriviamo il nome dell'opera nei quaderni:

Racconto del mancino obliquo di Tula e della pulce d'acciaio.

Il racconto è stato scritto nel 1881, anche se l'idea

la storia è nata molto prima, nel 1878, quando Leskov stava visitando la casa di un armaiolo a

Sestroretsk. Era interessato allo scherzo, che veniva usato dalla gente, "come gli inglesi da

hanno fatto una pulce, e il nostro popolo di Tula l'ha ferrata e gliel'ha rispedita.

Avendo basato questo detto sulla base del suo lavoro, Leskov ha delineato la leggenda del maestro di Tula nel genere di un racconto.

Perché pensi che Leskov si riferisse alla storia del vecchio armaiolo?

(Leskov voleva che la leggenda di Lefty uscisse come dalle labbra della gente. E, soprattutto, per creare l'illusione della sua non partecipazione alla storia di Lefty).

Lo scrittore stesso ha determinato il genere della sua opera: è un racconto.

Leggi cos'è una favola a pagina 269 del libro di testo.

(Un racconto è un genere epico basato su tradizioni e leggende popolari. La narrazione è condotta per conto del narratore, una persona con un carattere e un modo di parlare speciali.)

Annota questa definizione e studiala a casa.

Pertanto, il genere del racconto implica un narratore: una persona vicina alle persone. Il racconto di Lefty è molto vicino all'opera di arte popolare orale. C'è un inizio, ripetizioni, dialoghi, una fine. Ci sono molte nuove parole nel racconto, nel significato di cui l'autore mette un inizio umoristico. Ad esempio, chiama la tabella delle moltiplicazioni "tabella delle moltiplicazioni". Ma parleremo delle caratteristiche della lingua skaz nelle prossime lezioni.

E ora lavoriamo con il capitolo 1 del racconto.

Ti leggerò il capitolo e tu ascolterai attentamente e risponderai ad alcune domande.

(lettura dell'insegnante pp. 226-228).

Risposte alle domande.

1. Chi pensi che potrebbe essere il narratore e perché?

(Il narratore è molto probabilmente una persona semplice, un artigiano, un artigiano. Questo si manifesta nel suo discorso. Ci sono molte irregolarità e dialetti in esso: viaggi, conversazioni interne, aggrovigliati, ecc. Ci sono molte parole caratteristiche del folklore opere - vedi in diversi stati di meraviglia, tutto il sovrano fece cenno a casa, c'era un uomo sposato.

Inoltre, personaggi storici - Alexander io e Platov - sono mostrati dal punto di vista di una persona semplice, le loro azioni e le loro parole fanno sorridere. Ad esempio, Platov si disse: “Ebbene, ecco il sabato. Finora ho resistito, ma non più.)

2. Quando e dove si svolge l'azione del racconto?

(In Russia e in Inghilterra subito dopo la guerra con Napoleone.)

3. Quali fatti storici sono menzionati nell'opera?

(Congresso di Vienna 1814 - 1815, Il viaggio di Alessandro io con Platov a Londra, la rivolta decabrista del 1825, chiamata "confusione").

Annota i punti principali su un quaderno.

Annota il titolo dell'opera.

Risposte degli studenti.

Leggi la definizione.

Scrivi la definizione.

Ascoltano attentamente.

Risposte degli studenti.

Risposte degli studenti.

Risposte degli studenti.

Consolidamento di nuovo materiale.

Cinque minuti.

Riassumiamo la nostra lezione.

Perché Leskov ha scelto un uomo comune come narratore?

Qual è il genere insolito di quest'opera?

Classificazione.

Risposte degli studenti.

Risposte degli studenti.

Riflessione.

4 min.

Quali novità hai imparato durante la lezione?

Cosa ricordi in particolare?

Cosa sembrava difficile?

Risposte degli studenti.

Risposte degli studenti.

Risposte degli studenti.

6. Compiti a casa

2 minuti.

Scrivi citazioni dal testo dell'opera che caratterizzano:

Gruppo 1 (opzione) - Alexander Pavlovich

Gruppo 2 (opzione) - Nikolai Pavlovich

Gruppo 3 (opzione) - Platova

Gruppo 4 (opzione) - Mancino

E un altro compito aggiuntivo:

Preparare una breve relazione sul Congresso di Vienna.

Annota i compiti.