Ինչպես գնահատել 10 միավոր: Տարրական դպրոցում գնահատումների նորմեր (Tenballe)

Գիտելիքների գնահատման համակարգը կրթական գործընթացի անբաժանելի տարր է: Իրականում դա հիմնական չափանիշ է ուսումնական նյութի մակարդակը որոշելու համար: Ռուս ծնողների մեծամասնությունը ծանոթ եւ հասկանալի 5-բալանոց համակարգ է, քանի որ մենք դա հիշում ենք նրանց մանկության պահից: Արտերկրում, նոր համակարգեր տեղին են `10-, 12- եւ նույնիսկ 100 միավոր: Այս տենդենցը եւ կենցաղը չի շրջվել. Որոշ դպրոցներ, բացի սովորական 5 կետից, մուտքագրվել են վարկանիշային համակարգ, 10 միավոր:

Ինչ համակարգ է ավելի լավ: Ինչ ուշադրություն դարձնել, ընտրելով գիտելիքների գնահատման հին եւ նոր ձեւաչափի միջեւ: Եվ ինչպես են երեխաները արձագանքում գնահատելու իրենց հաջողությունները: Եկեք խոսենք դրա մասին ստորեւ:

Գնահատումը `որպես մարդու ձեւավորման վրա ազդեցության գործոն

Վաղ մանկությունից մենք անցնում ենք սոցիալականացման գործընթացը, այսինքն, ինտեգրվելը գործող հասարակության մեջ: Անհատի եւ հասարակության միջեւ կապի միավորների դերը իրականացվում է այսպես կոչված սոցիալականացման գործակալների կողմից. Նախ `դա իր ընտանիքն է, իսկ հետո մանկապարտեզ, դպրոց, համալսարան, աշխատանքային թիմ: Բայց եթե ընտանիքը, որպես կանոն, սիրում է մեզ այնպես, ինչպես մենք ենք, ապա այլ գործակալների գտնվելու վայրը դեռ պետք է վաստակվի: Ավելին, այս գործակալները անընդհատ գնահատվում են:

Մանկապարտեզում ուսուցիչը գնահատում է երեխայի պահվածքը եւ հաջողությունը. Ինչպես է նա ծախսում ժամանակ, ինչպես շփումները այլ երեխաների եւ աշխատակազմի հետ, որքան հեշտ է հավաքական խաղեր, մարտահրավերներ եւ վարժություններ: Այսպիսով, երեխաները ընտելանում են գնահատմանը. Նրանք սկսում են հասկանալ, որ նրանց պահվածքը անընդհատ համեմատվում է որոշ հղման արժեքների հետ («ոչ շատ հնազանդ»): Այնուհետեւ նրանք գնահատվում են դպրոցում, բայց այստեղ շեշտը դրվում է ուսումնական ծրագրից ուսման մակարդակի վրա. Ուսանողը ստանում է ցածր կամ բարձր գնահատականներ: Այս փորձը հանվում է բոլոր հետագա սոցիալական կյանքին: Համալսարանում նախկին դպրոցականը դառնում է գերազանց ուսանող, երկկողմանի կամ միջին պղպեղ, համապատասխանաբար, լավ, վատ կամ միջակ աշխատող:

Դպրոցական տարիներին մշակվում է զարգացման հրապարակում, հետեւաբար, դպրոցում գնահատման համակարգը հատուկ ազդեցություն է ունենում երեխայի ձեւավորման վրա: Այսօր դպրոցներում իրավիճակը երկիմաստ է. Որոշ ուսումնական հաստատություններ օգտագործում են Ռուսաստանի համար ավանդական 5-բալանոց համակարգը, մյուսներն աստիճանաբար գնում են 10 կետով, իսկ ոմանք էլ, զուգահեռ: Օրինակ, կրտսեր դասարաններում ուսանողները գնահատականներ են դնում 1-ից 5-ը, իսկ մեջտեղում եւ երեցներում `1-ից 10-ը:

5-բալանոց համակարգ. Դեմ եւ դեմ

Ինչպես հետեւյալն է, 1-ից 5-ի սանդղակը ցույց է տալիս, թե ինչպես է ուսանողը սովորել ուսումնական նյութը: Միեւնույն ժամանակ, յուրաքանչյուր քանակական գնահատական \u200b\u200bհամապատասխանում է որոշակի նշանակության բնութագրին:

Դեմ.

• Համակարգը ավանդական եւ ծանոթ է, եւ, հետեւաբար, հասկանալի եւ ուսանողներ եւ ծնողներ;
• Լավ գնահատականները (մասնավորապես, հինգ) զգալիորեն մեծացնում են ուսանողի ինքնասիրությունը:

Մինուսներ.

• Գնահատման չափանիշները հնարավորություն չեն տալիս ճշգրիտ եւ օբյեկտիվորեն գնահատել ուսանողի իմացությունը (հետեւաբար, «4+», «3-» -ի նման գնահատականների սկզբունքով գոյություն չունեցող գնահատականների լայնածավալ օգտագործումը.
• Համակարգը օբյեկտիվորեն չի սահմանում ուսանողի վերապատրաստման առաջընթացը (նույնիսկ եթե ուսանողը վերջին անգամ ավելի քիչ սխալներ թույլ տվեց, կամ ճիշտ պատասխանեց, բայց նամակում սխալվեց, դրա գնահատումը չի փոխվի).
• Վատ գնահատականները բացասաբար են անդրադառնում ուսանողի ինքնասիրության վրա եւ կարող են լուրջ հոգեբանական վնասվածք պատճառել.
• Շատ հաճախ, գնահատումը որոշվում է ոչ ուսուցողական հաջողություններով եւ երեխայի իրական ձեռքբերումներով, այլ ուսուցչի վարքի եւ սուբյեկտիվ վերաբերմունքի միջոցով:

10 կետանոց համակարգ. Դեմ եւ դեմ

Այս համակարգի հիմնական տարբերությունը ավելի խորը դասակարգումն է եւ ուսանողների ուսուցման նվաճումների մանրամասն նկարագրությունը: Ի լրումն նյութը յուրացնելու մակարդակից, նման մասշտաբը ցույց է տալիս կրթական գործունեության որակական բնութագրերը:

Համակարգը կոչվել է 10 կետ, չնայած դրանում կա 11 գնահատական, 0-ից 10-ը: «0» վարկանիշը տրամադրվում է այն դեպքերի համար, երբ ուսանողը պարզապես հրաժարվում է պատասխանել կամ կատարել առաջադրանքը: Բայց միեւնույն ժամանակ, գնահատումը չի կարող բնութագրել նյութը յուրացնելու մակարդակը, ուստի այն չի ստացել էկրանը մասշտաբի անունով:

Դեմ.

• Ընդլայնված աստիճանը թույլ է տալիս ավելի հստակ եւ օբյեկտիվորեն որոշել գիտելիքների ներկայիս մակարդակը.
• Սանդղակը թույլ է տալիս վերլուծել ուսանողի մտավոր ունակությունները, գնահատել կրթական գործընթացում ներգրավվածությունը եւ հայտնաբերել դրա թույլ կողմերը.
• Համակարգը հոգեբանորեն հարմարավետ է. Արդեն դրական է 5 միավորի գնահատականները.
• Ուսանողների համար անհարմար է ուսանողների եւ երազողների միջեւ նվազում. Բոլոր ուսանողները, ովքեր ստացել են 7-ից 10 կետերից ստացված բոլոր ուսանողները, սահմանում են:

Մինուսներ.

• Համակարգը չի լուծում դպրոցական կրթության ավանդական խնդիրները. Երկուսի հոգեբանական վնասվածքները, ուսուցիչների սուբյեկտիվ վերաբերմունքը եւ այլն;
• Ծնողները շփոթված են նոր կետերում եւ միշտ չէ, որ հասկանում են, թե ինչ է վկայում մեկ կամ մեկ այլ գնահատմամբ:

Երկու համակարգերն էլ չեն կարող անվանել կատարյալ, բայց ակնհայտ է, որ 10-բալանոց սանդղակը դեռ ավելի հարմարավետ է ուսանողների համար եւ գոնե մի փոքր, բայց ավելի համարժեք է դարձնում գիտելիքների գնահատման գործընթացը: Հետեւաբար, եթե ընտրելու հնարավորություն ունեք, ավելի լավ է երեխա ուղարկել դպրոց, որտեղ գրանցվում է 1-ից 10-ը: , Սուր անցում մեկ մասշտաբից մյուսը, որը երբեմն կիրառում է ներքին դպրոցներում, երեխաներին բերում է միայն լրացուցիչ անհանգստություն:

Հետաքրքիր փաստ. Դպրոցական կրթության ֆիննական համակարգը, որը համարվում է աշխարհի լավագույնը, ընդհանրապես հրաժարվեց գնահատականներով: Ըստ Ֆինլանդիայի կրթության նախարարության աշխատակազմի, երեխաները սովորում են գիտելիքներ ստանալու եւ օգտագործելու համար, ոչ թե լավ վարկանիշների: Նորարարական մոտեցում արդեն ապացուցել է իր արդյունավետությունը. Ֆինլանդիայի շրջանավարտները ծեծի են ենթարկել բոլոր հաջող գրառումները, եւ նրանց ծնողները հանգիստ են երեխաների հոգեբանական առողջության համար:

Սթանեց պաշտոնական փաստաթղթերը եւ պատրաստ է պարզաբանել, որի համար սահմանվում է յուրաքանչյուր նշան:

Առաջին մակարդակ (ցածր). 1-2 միավոր

Rec անաչել, ճանաչել եւ տարբերակել հասկացությունների միջեւ `ամենացածր դրոշմանիշների պահանջները:Այո, այո, ոչ զրոյական գիտելիքներ:

Երկրորդ մակարդակ (բավարար). 3-4 միավոր

3-րդ եւ 4-ի նշումները ցուցադրվում են ուսանողների կողմից, որոնք վերապատրաստման նյութը սահմանում են հիշողության վրա, այսինքն, բավարար չափով կողմնակալ տեսության բավարար է:

Երրորդ մակարդակ (միջին), 5-6 միավոր

5 կամ 6 միավոր ստանալու համար ուսումնական նյութը չպետք է վերարտադրվի, բայց հասկանալ: Գումարած, կարողանանք նկարագրել եւ վերլուծել գործողությունները ուսումնասիրության առարկաների հետ:

Չորրորդ մակարդակը (բավարար), 7-8 միավոր

Այն ուսանողը, ով պնդում է բավարար մակարդակ, հեշտությամբ կիրառում է գիտելիքները գործնականում եւ իր օրինակներն է տալիս դասագրքում տրվածներին: Ընդհանրացված ալգորիթմի հիման վրա այն լուծում է նոր կրթական առաջադրանքներ: Մեկ այլ պահանջ է ուսումնասիրված օբյեկտների էությունը հասկանալու եւ գործողությունները հստակ նշանակված կանոններով:

Հինգերորդ մակարդակ (բարձր), 9-10 միավոր

«9» եւ «10» -ի դիմորդները գիտելիքներ են կիրառվում անծանոթ, ոչ ստանդարտ իրավիճակներում: Ավելին, որակապես նոր առաջադրանքներ լուծելու համար: Նրանք ինքնուրույն նկարագրում են, բացատրում եւ վերափոխում ուսումնասիրության առարկաները:

Արդյոք արժե հավասար լինել առարկայի տարեկան նշանին, CT- ի առաքման ընթացքում: Ներկայացումից առաջ այս ցուցանիշը չէր համընկնում իրական թեստի արդյունքների հետ: Նոր տեխնիկայի ներդրմամբ այս տարբերությունը հավասարեցվեց: Եվ հիմա անհրաժեշտ է հաշվել ԱԹ-ի արդյունքում, որը հավասար է դպրոցի տարեկան հաշվին բազմապատկվելով 10-ով:

Եթե \u200b\u200bնյութը օգտակար լիներ ձեզ համար, մի մոռացեք «Ես սիրում եմ» մեր սոցիալական ցանցերում

Լավ օր! Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպես ճիշտ գրել NAI համակարգի հիսուն հինգ միավոր:

Ճիշտ: Հիսուն-chiballeel համակարգ:

Բարեւ! Ինչպես է դա ճիշտ `տենբոր փոթորիկ կամ տենբու փոթորիկ:

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Ճիշտ: Տասնյակ բալենի փոթորիկ.

Ինչպես է գրվում. Բարձր, պենտիբալ կամ с лл?

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Այս բառերը գրված են երկուսով l: բարձր Կետ, հինգ միլիարդ.

Լավ օր! Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպես է մատակարարի գնահատման ճիշտ գնահատականը կամ մատակարարի վավեր գնահատումը: Շնորհակալություն

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Միավորների միավորը կոչվում է Գնդակը Նոյ.

Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչու ես «բալ-վարկանիշային համակարգ» գրում մեկ «լ» -ի հետ: Ինչպես ճիշտ գրել: Տրամաբանություն. Բալլեր, բայց ... շնորհակալություն:

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Բալետ - դեպի գնահատական(Գնահատում, չափման միավոր); Գնդակը դեպի գնդաձեվ(Պարային գիշեր): Ճիշտ: Գնդակը, բայց վարկանիշը:

Բարեւ. Պատասխան, խնդրում եմ, ճիշտ է բառի հետեւյալ գրելու համար. Երկու հարյուր սալիկ: Արդյոք դա ճիշտ օգտակար է «Երկու հարյուր պիտակի սանդղակով» տիպի արտահայտություններում, կամ գուցե նախընտրելի է, նման գրությունը 200 կետ է, ինչը պարզապես հայտնաբերվում է տեքստերում:

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Ստացված երկու տարբերակն էլ. Երկու հարյուր ժապավեն եւ 200 կետ, Տարբերակի ընտրությունը կախված է տեքստի ոճից:

Ինչպես - «Բալերի-վարկանիշային համակարգ» կամ «գնդիկավոր, բայց վարկանիշային համակարգ»:

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Լավ օր! Խնդրում ենք օգնել պարզել հաջորդ հարցը: Եթե \u200b\u200bուղու ճանապարհը գնահատվում է կետերով, ապա ինչպես խոսել եւ գրել եւ գրել. «Զրոյի կետի ուղին» կամ «Ուղու զրոյական բալետով»:
Շնորհակալություն

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Երկու տարբերակները հնարավոր են:

Ինչպես ճիշտ գրել. Միավոր, բայց վարկանիշ կամ մարտական \u200b\u200bվարկանիշ

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Բարեւ!
Ասա ինձ, խնդրում եմ, ինչպես ճիշտ գրել. «Stublock NIKI» կամ «stubliks»:

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Ճիշտ: stoball nich. (Հողից: գնահատական).

Բարեւ! Ինչպես ճիշտ գրել. Balnaya-վարկանիշ կամ լողավազան, բայց վարկանիշ: Նախապես շնորհակալություն պատասխանի համար:

Ռուսական տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Ճիշտ: Գնդակը, բայց ... (բառից գնահատական).

Հինգ միավորով գնահատման համակարգը ավանդական է ոչ միայն ռուսական դպրոցների համար

Ըստ Մուզաեւի, այս հարցը վաղուց քննարկվել է Ռուսաստանում, սակայն հինգ միավորի գնահատման համակարգը չեղարկելու համար հարկավոր է շատ աշխատանք կատարել:

Ըստ Ռոսոբրաձարի ղեկավարի տեղակալի, գնահատականների մեկ այլ համակարգ տեղափոխվելու համար անհրաժեշտ է բարելավել ուսուցիչների որակավորումը: Այս պահի դրությամբ ուսուցիչները չեն տիրապետում ուսանողների գիտելիքներին գնահատելու ժամանակակից մեթոդներ:

Մինչ ամբողջ աշխարհում կան բազմաթիվ տարբեր գնահատման համակարգեր: «Երեկոյան Մոսկվային» որոշեց խոսել դրանցից մի քանիսի մասին:

Հոկտեմբեր 19, 2015 12:30 №1449 դպրոցում ստեղծվում են տղաներ, տեսողական արվեստի վերաբերյալ օլիմպիադա կա

Հինգ կետանոց համակարգ

Այս համակարգը ավանդական է ոչ միայն ռուսական դպրոցների համար: Օրինակ, այն օգտագործվում է Գերմանիայում, միայն շրջադարձային տեսքով - 1-ը գերմանացի դպրոցականների համար նշանակում է գերազանց, իսկ 5-ը անբավարար է: Նույն համակարգը օգտագործվում է Չեխիայում, Ավստրիայում եւ Սլովակիայում:

Բայց մեզ համար ծանոթ հինգ կետերը կարելի է ձեռք բերել Էստոնիայի դպրոցներում, Սերբիայում, Հունգարիայում, Խորվաթիայում, Մակեդոնիայի, Ղրղզստանում եւ Մոնղոլիայում:

Տասնամյակ գնդակի համակարգ

Նման վարկանիշային համակարգը ամբողջ աշխարհում բավականին տարածված է: Այս համակարգում 10-ը հիանալի արդյունք է, իսկ 1-ը `դպրոցական դասընթացի ամբողջական տգիտություն: Ընդունվել է Բալթյան երկրներում, Իսլանդիայում, Իտալիայում, Նիդեռլանդներում, ինչպես նաեւ Ռումինիայում եւ Ալբանիայում:

2002-ին Բելառուսը տեղափոխվեց տասը միլիարդ համակարգ: Նրանց համակարգը ունի հինգ մակարդակ, ցածր (1-ից 2-ը), բավարար (3-ից 4-ը), միջին (5-ից 6), բավարար (9-ից 10):

Միեւնույն ժամանակ, բելառուսական դպրոցականներն ու շրջանավարտները խնդիրներ չեն ունենա, եթե որոշեն շարունակել ուսումը Ռուսաստանում: Հատկապես դրա համար Ռուսաստանի Դաշնության կրթության եւ գիտության նախարարությունը 2003 թվականին հրապարակեց մի նամակ, որը սահմանում է Ռուսաստանում եւ Բելառուսում հանրակրթական կազմակերպությունների գնահատականների հարաբերակցությունը: Այսպիսով, բելառուսական համակարգում 1, 2, 3, 4-ը եւ 5-ը ռուսերեն են, 6, 7 եւ 8-ը վերաբերում են «չորսին», իսկ 9-ը եւ 10-ը համապատասխանում են Ռուսաստանի գնահատմանը «Գերազանց»:

Տասը միլիարդ վարկանիշային համակարգը բավականին տարածված է ամբողջ աշխարհում

Լուսանկարը, Նատալյա Նեչաեւա «Երեկոյան Մոսկվա»

100-կետանոց համակարգ

Այբուբենի համակարգ

Նման համակարգի բնօրրանը, որը կոչվում է նաեւ Անգլո Սաքսոն, Միացյալ Նահանգներ է: Այստեղ ուսանողների գնահատականները ցուցադրվում են հինգ բալանոց սանդղակով, A- ից F- ից, որտեղ A- ն է մեր «հինգի» եւ F - «կրկնակի» անալոգը: Ինչպես Ռուսաստանում, օգտագործվում են նաեւ կողմն ու դեմքերը, բայց նրանք իրական քաշ չունեն ուսանողի գիտելիքների գնահատման մեջ:

Աննշան փոփոխություններով այս համակարգը ընդունվել է շատ երկրների կողմից, ներառյալ Կանադան, Շվեդիան, Նորվեգիան, Japan ապոնիան, Հոնկոնգը, Ինդոնեզիան, Հարավային Կորեան, ինչպես նաեւ, Մալայզիա եւ Թաիլանդ:

Բացառություն կանոնից

Ուկրաինան ունի 12 կետանոց համակարգ, որը կարելի է բաժանել մակարդակների: Առաջին մակարդակը (1-3 միավոր) ամենացածր, միջին երկրորդ մակարդակն է (4-6) միավոր, բավարար երրորդ (7-9) միավոր եւ բարձր (10-12 միավոր): Միեւնույն ժամանակ, 12 միավորի գնահատականը բացահայտվում է միայն ուսանողի շատ նշանավոր հաջողությունների համար:

Հոկտեմբեր 7, 2017 14:25 Փառատոնի տեխնոլոգիական դիրքում դպրոցականներն ուսումնասիրում են Մոսկվայի պետական \u200b\u200bշինարարական համալսարանի ուսանողների եւ ուսուցիչների կողմից դիզայներների մասերից հավաքված ռոբոտի ձեռքը

Ֆրանսիայում, Բելգիայում, Վենեսուելայում, Լիբանանում, Թունիսում, Պորտուգալիայի ավելի հին դասեր, օգտագործվում է 20 կետանոց համակարգ, որի դեպքում գրեթե անհնար է եւ ուսանողների մեծամասնությունը լավ է մնում:

Աշխարհում կա մի երկիր, որը կարողացավ տարբերակել մնացածը: Դանիայում, 2007 թվականին կրթության ոլորտի բարեփոխումների արդյունքների համաձայն, 13 կետանոց համակարգը դարձել է 7 միավոր: Ոչինչ, բայց սրանք գնահատվում են 12, 10, 7, 4, 02, 00 եւ -3:

Ի դեպ, Մարգարիտա Ռուդոմինոյի անվան օտար գրական գրադարանում բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում էին օգոստոսի 7-ին