Tip vremena i glasa. Što je opće i što je drugačije? Scenarij Lekcija "Timbra - glazbena boja pitanja i zadaci

Tip vremena i glasa. Što je opće i što je drugačije? Scenarij Lekcija
Tip vremena i glasa. Što je opće i što je drugačije? Scenarij Lekcija "Timbra - glazbena boja pitanja i zadaci
20.06.2019

Radne lekcije (sažetak lekcije)

Osnovno Opće obrazovanje

Linija UKK V. V. Aleev. Glazba (5-9)

Pažnja! Mjesto uprave stranice nije odgovorno za održavanje metodološkog razvoja, kao i za usklađenost razvoja GEF-a.

Usk"Music" V. V. Aleeva i sur.

Svrha lekcije:sluh i osjetiti ulogu Timb u stvaranju glazbene i slikarske slike

Zadaci Lekcija:

  1. emocionalno, svjesno, holistički percipiraju glazbu na razini ključnog znanja;
  2. obrazovanje kulture slušatelja, čitatelja, gledatelja, umjetnika;
  3. formiranje vokalnih vještina.

Predmetne kompetencije

  • proširiti ideju rube kao sredstvo glazbene ekspresivnosti
  • saznajte što je uobičajeno između vremena i slikovitih boja i što se razlikuju od drugih
  • obogaćivanje znanja o vremenskim značajkama violine, violončela, flauta
  • upoznajte se s radom skladatelja Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov, Sergej Vasilyevich Rakhmaninova, Johanna Sebastian Baha
  • da biste saznali o ulozi jezika na slici glazbenog "heroja" (Symphonic Suite "SheHheracada", Opera "govori o Tsar Slalanu", Suite Broj 2 za orkestar
  • naučite slušati vrijeme i slikovite ljepote glazbe
  • razviti vokalno zbor pismenosti

Informacijska kompetencija

  • pronađite ključno znanje u tekstualnom materijalu (thisbre kao sredstvo glazbene ekspresivnosti, Timbre - kao slikovne boje, Timbere kao odraz slika i emocionalnih stanja)
  • razviti razumijevanje čitanja glazbenog i informativnog teksta (čitanjem glazbenih želja da zapamtite njihovo pisanje, čitanje umjetničkih tekstova obogaćuje govorsku kulturu, čitanje teksta stvara učinak teatralizacije u lekciji)
  • biti u stanju nadoknaditi kratke zapise o materijalu lekcije

Socijalna kompetencija

  • pronađite produktivnu suradnju s vršnjacima u procesu pripreme za natjecanja pjesama, glazbenih koncerata (izbor pjesme, izbor sastava sudionika ansambla, koordinaciju probe)

Komunikativna kompetencija

  • obrazovanje kulture komunikacije kroz čitanje i reprodukciju teksta glazbenog obrazovanja (čuti i slušati odgovor drugog studenta)
  • formiranje kulture analize teksta na primjeru recepcije "Opis" - opis vremenskih obilježja glazbenih instrumenata

Osobna kompetencija

  • da biste se izgradili za izgradnju neovisne komunikacijske rute s umjetnošću (samo-slušajući glazbu kod kuće, stjecanje evidencije klasične glazbe za kućnu vuču, posjećivanja koncerata, sudjelovanje u glazbenim natjecanjima pjesama, učenje za igranje glazbenih instrumenata, čitanje literature o umjetnosti)

Usk: Glazba, muzika. Razred 6: Prema programu V.V. Aleuva, t.i. Naumenko, tzv. Kichak:

  1. Naumenko, t.i., glazba. 6 CL: Student. Za opće obrazovanje. Institucije / t.i. Naumenko, V.V. Aleev.- 6 - e Edd., Stereotip. - M.: Drop, 2006.- 117
  2. T.i. Naumenko, V.V. Aleev, glazba. 6 Cl. Fohrestomatia.- m.: Drop, 2009, 2CD
  3. Naumenko t.i. Glazba, muzika. Dnevnik glazbenog refleksije. 6 CL: Priručnik za opće formiranje. Institucije / t.i. Naumenko, V.V. Aleev, tzv. Kichak.- m.: Drop, 2009.- S.72
  4. Takozvani Naumenko, V.V. ALYAEV MOOKY čitanja i metodičke preporuke za učitelja. - M.: Drop

Glazbeni instrumenti: Harmonika, klavir.

Oprema: Računalo, multimedijski projektor, zaslon.

Izvori:

  1. Aleev v.v. Glazba, muzika. 1-4 Cl ..: Program za opće obrazovne ustanove / V.V. Aleev, t.i. Naumenko, tzv. Kichak-m.: Drop, 2010. - str. 53
  2. Aleev v.v. Glazba, muzika. 1-4 Cl., 5-8 cb.: Programi za opće obrazovne ustanove / V.V. Aleev, t.i. Naumenko, tzv. Kichak.- 6. ed., Stereotip. - m.: Drop, 2008.- P. 53
  3. V.v. Aleev o ulozi udžbenika u lekcijama glazbe // umjetnosti i obrazovanju. Metodologija časopisa, teorija i prakse umjetničkog obrazovanja i estetskog obrazovanja. № 5 (55) .- M.: 2008.- S.71
  4. Ivanov D. Kompetentnost i pristup kompetentnosti u modernom obrazovanju / Dmitriju Ivanov. - M.: Čisti ribnjaci (knjižnica "1. rujna", Obrazovanje. Obrazovanje. Obrazovanje. Pedagogija. "Država 6 (12)) .- S. osam
  5. O. Lokteva dizajn interijera kroz prizmu umjetnosti 20. stoljeća // Art broj 14 (446), 15. i 31. srpnja 2010. Obrazovanje - Metodičke novine za učitelje MHC-a, glazba, iz. Izdavačka kuća "Prvi rujan". \\ T
  6. TELEVIZOR. Merkulova, T.V. Beglevo vrijeme - Upravljanje za djecu ili kako podučavati školske djece da organiziraju svoje vrijeme. - M.: Pedagoško sveučilište "Pećnica" 2011.- 40 str.
  7. Shelunsev V., Shel'lontseva L.N. Implementacija pristupa kompetencija u učenju: Priručnik za obuku. Omsk: luk "riaz". \\ T pet

Učiteljska kućna knjižnica: čitanje glazbene lekcije

  1. Mikheeva L. Glazbeni rječnik u pričama. - M: 1984.-c.141
  2. Rapatskaya L.A., Sergeeva G.P., Shmagina TS Ruska glazba u školi / Ed. LA. Rapack.-m.: Humanit. ed. Centar Vlados, 2003. - C.185
  3. Riječ o glazbi: rus. Skladatelji XIX stoljeća.: Čitač: kn. Za studente umjetnosti. klase / sot. Vb Grigorovich, Z.M. Andreeva. - 2. ed., UChar.-M.: Obrazovanje, 1990.- S. 191
  4. Smirnova E. Ruska glazbena literatura: za vi -viic. DMSH. Tutorial. - m.: Music.-2000.- str.106
  5. Sposobin i.v. Teorija elementarne glazbe: Tutorial za glazbene škole. - 7. ed. M.: Glazba: 1979.-P.48

Tijekom nastave

1. Organizacijski trenutak. Pozdrav

Procijenjeni list studiranja u razredu:

  1. "Najbolji sugovornik" (sposobnost slušanja i čuvanja odgovora studenata)
  2. "Najbolji istraživač" (sposobnost rada s tekstom tutorial - Tutorial, WorkBook)
  3. "Najbolji slušatelj" (slušanje glazbe)
  4. "Najbolji umjetnik" (ispunjenje repertoara pjesme)

Record u bilježnici:

Tema lekcije: Timbres - Glazbene boje

Svrha lekcije:

  1. proširiti znanje o tehnologiji
  2. Čuti ulogu tima u stvaranju glazbene i slikovite slike

2. Iskustvo kreativnih aktivnosti studenata u procesu svladavanja glazbenog znanja

Učitelj, nastavnik, profesor: U osnovnoj školi usporedili ste glazbeni zvukovi s bojama u slikarstvu, rekao je da svaki glazbeni instrument ima svoj jedinstveni zvuk, njegov bljesak. Dakle, organ i flaute zvuk različito. Prilog 1.

Record u bilježnici: Tembre - "Boja zvuka"

Učitelj, nastavnik, profesor: Što mislite da se glazbeni Timbre često uspoređuju s bojama u slikanju.

Učenik:Kao i boje koje izražavaju bogatstvo u boji okolnog svijeta, stvarajući arome umjetničkog djela i njegovog raspoloženja, glazbeni timbres također prenosi mnoštvo svijeta, njegove slike i emocionalne stanja.

(Učenik pronalazi odgovor od isključenja na glazbeni udžbenik Page 117).

Učitelj, nastavnik, profesor: Objasnite izraz: "Glazba je neodvojiva od tima u kojoj zvuči."

Student: Glazba se sastoji od raznih inkarnacija, au svakom od njih je pretpostavljena njegova vlastita duša, jedinstven izgled i karakter. Stoga skladatelji nikada ne stvaraju takvu glazbu koja se može namijeniti za bilo koji ton; Svaki, čak i najmanji posao svakako sadrži naznaku alata koji bi ga trebao izvršiti.

Učenik: ...(tvoj odgovor)

Učitelj, nastavnik, profesor: Razmotrite primjeru napomena 38, stranica 117 našeg tutoriala.

Predstavljen fragment iz šestoničnog apartmana "SheHheracada" Nikolai Andreevich Rimsky-Korsakov (Dodatak 2, Dodatak 3)

Skladatelj je ukazao na lentov glazbeni tempo (polako), solo alat - violinu iz obitelji string alata (prikazana je na ilustraciji) i odredila prirodu zvuka (izražajnog).

Učitelj, nastavnik, profesor:Što je poznato o karakteru violine?

Učenik:Svaki glazbenik zna da je violina svojstvena posebnom pjevaču, pa se često naplaćuje s glatkom, melodijom pjesme, koja ima posebnu zaobljenu liniju linija. (Naš tutorial, Page 118, pomaže u sjećanju prethodno stečena znanja)

Record u bilježnici:Violina - pjevanje, pjesma.

Slušalica:CD 2, br. 8. N. Rimsky-Korsakov, Schehražada Tema, od apartmana "Shehheracada", fragment

Učitelj, nastavnik, profesor:Violina nema samo sposobnost da bude pjevači i pjesma. Ima mnogo talenata. Koja je druga sposobnost violina?

Učenik:Virtuoznost violine je također poznata, njegova sposobnost da izvodi najbrže melodije s izvanrednom lakoćom i sjajem. (Pomaže našim tutorial da otkrije drugu sposobnost violine).

Nastavljamo snimati u bilježnici: -wirtoze

Učitelj, nastavnik, profesor:Doista, ova sposobnost omogućuje mnogim skladateljima da stvore ne samo virtuoz igra za violinu, već da ga koriste za prijenos zvukova ne glazbene prirode! Danas ćemo slušati let bumbar iz opere N.A. Roman Corsakov "Priča o Saltanu Tsar." Podsjetimo književnu zavjeru o letu bumbar.

Učenik:Ljuti bumbar, pripremajući se za zabrinutost Bubaricha, čini njegov poznati let. Zvuk ovog leta, koji se glazba reproducira s vizualnom točnošću i ogromnim duhom, stvorena je violinska melodija, tako brzo da slušatelj doista ostaje dojam grozny bumbar.

Učitelj, nastavnik, profesor:Prije slušanja glazbe s napomenom o čvrstom primjeru 39, stranica 118. Navedeni su brzi tempom "vivak" - "sam". Brzi let šesnaestog ureza privlači nas kružnim pokretom metaka.


Slušalica:CD 2, br. 9. N. Rimsky-Korsakov, "Let Bumblebee", od Opere "Priča o Taru Saltanu", fragment

Učitelj, nastavnik, profesor:Violončelo je također uključen u nizove slomljenih alata. Dodatak 5. Alat je prikazan na stranici 119. Što znamo o karakteru zvuka violončela?

Učenik:Izvanredna toplina i ekspresivnost violončela donosi ga bliže intonaciji s živim glasom - dubokim, uzbudljivim - emocionalnim.

Record u bilježnici:Violončelo - toplina, dubina zvuka

Učitelj, nastavnik, profesor:Ovo iznenađenje zvuka violončela je neuobičajeno topao i izrazito i dopušteno obavljati vokalne radove u instrumentalnom dogovoru. Page 119 prikazuje ilustraciju alata i prijenosno računalo "mudar" s.V. Rachmaninova, sa širokim, sveobuhvatnim, jesti legato (arc povezivanja zvukova).


Učitelj, nastavnik, profesor:Otvorimo dnevnik glazbenog refleksije, stranica 19. Pročitajte zadatak.

Učenik:Potpisati naziv glazbenih instrumenata. Navedite grupu simfonijskog orkestra u kojem su uključeni ti alati.

Zadatak se izvodi: "Kratka vrpca" - uklapa riječ "violončelo", "duga vrpca" - "snažna skupina opsega".

Slušalica:CD 2, br. 10. S. Rakhmaninov, vokaliz (u aranžmanu za violončelo), fragment

Učitelj, nastavnik, profesor:U našoj lekciji, također ćemo čuti vrijeme alata iz obitelji drvenih vjetrova - bljesak flaute. Dodatak 6.

Na udžbeniku prikazuje njegovu ilustraciju. Gdje je lakoća, milost i milost u glazbi i vlada flautom. Što mislite da je karakteristično za flaute?

Učenik:Sofisticiranost propadanja vremena u kombinaciji sa svojim inherentnim visokim registarom daju flautu i dodirivanje izražajnosti (kao u "melodijama" iz Opere K. Glita "Orfeus i Eurydić") i graciozan.

Učitelj, nastavnik, profesor:"Šala" i.S. Bach iz Suite br. 2 za orkestar - primjer takvog elegantnog - duhovit zvuk flaute. U novom primjeru 41, vidjet ćemo "otvoreni rad", "lepršav" bilježnica za flaute.


Učitelj, nastavnik, profesor: Glazbeni dnevnik refleksije ponovno, stranica 19. I dalje ćemo obavljati zadatak. Koji glazbeni instrument, grupa simfonijskog orkestra unesete?

Učenik:"Kratka vrpca" - uklapa riječ "flaute", "duga vrpca" - "Drvena duh grupa".

Slušalica:CD 2, br. 11. I.S. Bach ", šala." Od apartmana broj 2 za orkestar, fragment

3. ZAKLJUČAK

Učitelj, nastavnik, profesor:Studiran je glazbeni materijal lekcije. Što se može zaključiti?

(Studenti određuju izlaz lekcije sami i koristeći tekstualni tekstualni materijal koji je studirao)

Među njima:

  1. Svaki glazbeni instrument ima vlastiti timb.
  2. Glazbeni Timbres može se usporediti s bojama u slikanju
  3. Timb pomaže "vidjeti" glazbeni junak
  4. Glazba je neodvojiva od vremena
  5. ... (opcija vašeg odgovora)

Pisanje u bilježnici: Svaki glazbeni instrument ima vlastiti timb.(ili napisati izlaz koji je prethodno bio izražen)

4. Domaći zadatak

Dnevnik glazbenih opažanja (str.18)

Učitelj, nastavnik, profesor:U lekciji ste proširili naše znanje o Tembreu, slušali glazbu koju je izveo violina, flaute, violončelo. Čitajte u dnevniku glazbenih zapažanja, str.

1. Koje bi instrumentalno vrijeme imalo različite zvukove prirode?

Prelijevanja morskih valova ...

Pjevanje Nighthingry ...

2. Mogu li "glasiti" tihu prirodu, obrisati vlastiti timbre

divlji cvijet ...

moćno stablo (hrast) ...

(Zbog činjenice da je zadatak određen u okviru materijalne studije samo ove lekcije, to jest, violine, violončelo, flaute, tada se čuju odgovori. Kuće ostaju odgovori samo na Zapiši.)

5. Vokalno-zborna aktivnost

Dnevnik glazbenih zapažanja, str. 72. Violina ", pjesme I. Bivarova, M. Slavkin glazba

Učitelj, nastavnik, profesor:Dakle, u našoj lekciji:

  1. proširili smo naše znanje o Tempreu
  2. studirao slušati i razlikovati ljepotu violine, violončela, flauta
  3. čitati glazbene tekstove u udžbeniku;
  4. proučavali lijepo i ispravno pjevati
  5. smatra se uspješkom domaće zadaće.

Hvala na kreativnosti u lekciji!

28. \\ t

Tema: Timbres. Temmers - glazbene boje.

Ciljevi Lekcija:

    Učenje percipiranja glazbe kao sastavni dio života svake osobe.

    Razviti pažljiv i prijateljski odnos prema okolišu.

    Emocionalna reakcija na glazbene fenomene, potreba za glazbenim iskustvima.

    Razvijte interes za glazbu kroz kreativno samoizražavanje, manifestira se u razmišljanju o glazbi, vlastitu kreativnost.

    Formiranje kulture publike na temelju stjecanja do postignuća glazbene umjetnosti.

    Značajna percepcija glazbenih djela (poznavanje glazbenih žanrova i oblika, sredstva glazbene ekspresivnosti, svijest o odnosu sadržaja i oblika u glazbi).

Lekcija glazbenog materijala:

    N. Rimsky-Korsakov. Tema šehherazada. Iz Symfonic Suite "Shehheracada" (sluh).

    N. Rimsky-Korsakov. Let bumbar. Od Opere "Priča o Tsar Slananu";

    Glazbenici.Njemačka narodna pjesma (pjevanje).

    M. Slavin, pjesmeI. Bivarova. Violina (pjevanje).

Dodatni materijal:

Tijekom nastave:

    Organiziranje vremena.

    Teme poruke lekcija.

    Radite na lekciji.

Timbres - glazbene boje

Svrha: upoznati studente s raznolikošću Timbres simfonijskog orkestra.

Zadaci:

    formiranje umjetničke kulture učenika: slušanje pozornosti, obavljanja aktivnosti, kao što je samoizražavanje iskustava u pjevanju, glazbenim i ritmičkim aktivnostima (igra na instrumentima);

    Razviti glazbenu raspravu;

    Optimizirajte kreativnu kvalitetu osobnosti.

Slide broj 1.

Učitelj, nastavnik, profesor:

    Dva djela ispred vas: jedan crno-bijeli, a drugi je obojen. Koji je više izražajan, svijetao, lijep?

    A s onim što umjetnik postiže ovu ekspresivnost i ljepotu?

    Uz pomoć boja.

Ponekad se simfonijski orkestar uspoređuje s paletom slikara. Možemo li razgovarati o bojama u glazbi? I ako je tako, što je to za boju?

    Naravno, razgovarat ćemo o boji glasova glazbenih instrumenata ili o drva.

U glazbi, također ima vlastite boje, koje se vješto koriste skladatelji. Uostalom, svaki alat ima jedinstven glas ili kao glazbenici kažu da je njihov timbre ...

Ista napomena može reproducirati različite alate, ali ... niz zvuči drugačije od metalne ili drvene ploče, a drvena cijev će zvučati kao staklo.

Tema naše lekcije: "Timbres - glazbene boje" ( slide№2. )

I naši zadaci ... (Čitamo na slide№3):

Danasuvozimo s Timbrimesing I. šok alati i pokušajtedokazati da glasovi ovih alata nisu samodrugačiji međusobno, ali i imaju irazne boje .

To će mi pomoći ne samo dečki koji su pripremili informacije o instrumentima, ali svi vi.

Slušajući alat glasova, morate pokupiti "boju" koja odgovara alatu Timbre: na primjer, zvonjenje je svijetlo boje, gluhi - mrak. Možete koristiti nijanse boja, možete povezati nekoliko boja ...

Učitelj, nastavnik, profesor: Dakle, upoznajte se grupom drvenih instrumenata vjetra. Naziv "mjedi" kaže kako se izdvaja zvuk ovih alata .... Tako je, puše ih. I počeli su ih nazvati drvenim jer su to učinili od stabla ...

Slide broj 4.

Kada su drveni alati napravljeni od drva, odavde i njihovo ime "drveni". Ali u našem vremenu izrađeni su od drugih materijala, kao što su plastika, metala, pa čak i staklo.

Slide broj 5 flauta

Učenik: Flauta je jedan od najstarijih glazbenih instrumenata. Njegovo podrijetlo se gubi u dubinama stoljeća, ali moderna flauta je daleko od starog. Ima najveći glas među vjetrovima. Ona nema jednaku u imitaciji svijeta prirode: ptičje glasove, na slici bajki stvorenja, naseljavanja šuma, rijeke.

Zvuk je lagan, zvonjav, svjetlo i pokretno

Slušati(Odabiremo boju vola flaute).

Slide broj 6 obou

Učenik: Ulazak u orkestar u 17. stoljeću, Oboe je odmah postao kumum glazbenika i ljubitelja glazbe.

Goby je najbolje moguće izraziti lirsko osjećanje, nježnu ljubav, pokornu pritužbu, gorku patnju.

Zvuk je topliji i debeli od flaute, njegov se glas može prepoznati kao da je na "nazalnom" sjeni.

Slušati(Odabiremo boju glasa GOB-a).

Slide broj 7 klarinet

Učenik: Pojavio se samo za 18 mjeseci, ali to je jedina od svih promjena zvuka zvuka od moćnog da se jedva čuje. Klarinet je sve dostupan: dobro je za izražavanje radosti, strasti, dramatičnih osjećaja.

Zvuk je vrlo čist, transparentan i zaobljen, odlikuje se plemstvom.

Slušati(Odabiremo boju glasanja klarineta).

Slide broj 8 Bagonovina

Učenik: Posljednja filmska grupa drvenih alata- Bagonov , Pojavio se u 17. stoljeću, kao najniži zvučni alat. Ovo je bas. Njegov drveni deblo je tako velik da je "sklopljeno" na pola. Time se podsjeća na pletenje drva za ogrjev, što se odrazilo u njegovo ime: "Peder" od talijanskog znači "pletenje".

Njegov zvuk točno karakterizira pisac Griboedov u "tuzi iz uma": "... Hircun, ekstravantorija, baroon ...". Doista,fagot je se malo štetan, brušenje, kao da je glas starca.

Može biti gunđanje, ruganje, možda tužno, tužno.

Slušati(Odabiremo boju glasa fagote).

Slide broj 9 grupa bakrenih duhova

Učitelj, nastavnik, profesor. Sljedeća skupina vjetroelektrana je bakra. Kao što ime pokazuje, materijal iz kojeg su napravljeni alati su metalni, iako ne nužno bakrene, često je to mjed, kositar, itd legure. U orkestru "bakar" lako može ispustiti ostatak alata, tako da skladatelji uživaju u svom zvuku s oprezom.

Ova se skupina pojavila kasnije od ostalih orkestralnih skupina. Uključuje: cijev, rog i cijev. Poznavanje s bakrenim alatima počinjemo s cijevi.

Slide broj 10 cijevi

Učenik: U srednjem vijeku, cijev je pratila svečanosti i svečane obrede, sazvala vojsku da se bori, otvorile viteške turnire. Često obavlja militantne signale koji su počeli nazivati \u200b\u200b"fanfares".

Zvuk je svijetli, daleko leteći, svečani, svečani.

Slide br. 11 Francuski

Učenik: To se dogodilo od drevnog lovačkog roga. Ime "francuski rog" od njemačkog znači "šumski rog". Duljina metalne cijevi dosegla je gotovo 6 metara, stoga je bila savijena kao umivaonik. Pod, iskreni glas vam omogućuje da izvodite široke, glatke melodije.Zvuk - Mekana, "lijena", topla.

Slide broj 12 Tuba

Učenik: Najniži zvučni alat među bakar je cijev. Stvorena je u 19.

Zvuk - debela i duboka, "loše".

Slušati(Odabiremo boju cijevnih cijevi).

Slide ≈13 udaraljke instrumenata

Učitelj, nastavnik, profesor. Približili smo se posljednjoj skupini alata za orkestar. Ovo je velika skupina u kojoj su litalije uključuju male i velike bubnjeve, tamo, tamo, trokut, zvona, zvona, ksilofon. Svi oni kombiniraju opći način za izdvajanje zvuka - udarac. Element ovih alata - ritam. Nijedan drugi alat ne može dati glazbi takva elastičnost i dinamička, kao šokantna.

Konstantni, obvezni sudionik orkestra je samo jedan alat - litavra.

Slide №14 litavra

Učenik: Litavra - drevni instrument je bakreni kotlovi, zategnuti na vrhu kože, na kojem su pogodili mali udar s okruglim mekim vrhom.

Zvuk raznih nijansi: od jedva zvučni šuškasto do moćnog zaslona. Može prenositi osjećaj postupnog akumulacije ritmičke energije. Slušati

Slide ≈15 ksilofon

Učenik: Ksilofon – alat, s nizom drvenih ploča, na kojima su pogodili dva čekića.

Zvuk je oštro, škakljanje, jaka.

Slušati(Odabir glasovnog litaVR-a u boji).

Učitelj, nastavnik, profesor: A sada, dok će asistenti staviti vaš rad na ploču, mi ćemo izraziti karakteristike Timbres svih alata

Slide №16 (Pročitajte izrazito)

Flautu: Jednostavno, zvonjenje, svjetlo i pokretno.

Oboe: Topla i gusta s "nazalnom" nijansom.

Klarinet: Čisti, prozirni i zaobljeni, plemenito.

Fagot: Nalid, brušenje, "kose".

Truba: Svijetli, daleko, svečani, svečani.

Francuski rog : Mekana, "lijena", topla.

Tuba: debeli i duboki, "loše".

Litavra: Od jedva zvučne obale do moćnog zaslona (kuckanje na ruci s povećanjem ruke).

Slide broj 17 (Zaključak)

Zašto glazbeni Timbres usporediti s bojama.

Učitelj, nastavnik, profesor : Da, boja zvuka alata je bogata i raznolika. Oni se stvarno mogu usporediti s bojama u slikarstvu ivaši crteži pokazuju koliko je raznovrstan raspon boja, a time i glasovi alata, Timbre su isti različiti.

Blok broj 2.

Igra na alate Slide broj 18

Učitelj, nastavnik, profesor. Orkestar je posebna zemlja. Živi u svojim zakonima. Bilo koji alat u rukama glazbenika ima svoje dužnosti i ako ih ne ispuni, onda uništava cjelinu, krši sklad.

ZADATAK:

Sada će nekoliko studenata pokušati smisliti svoju ritmičku pratnju na alate za udarce (tamburine, žlice, flauta i marata).

Nazovite 2-3 puta i procijenite izvršenje.

Učitelj, nastavnik, profesor. Dečki su izveli vrlo dobro ritam na alatima bubnja i smatrali su da to nije jako lako stvoriti harmoniju u orkestru.

Blok broj 3. Slide broj 19 križaljka (Svaka križaljka riječ otvara se klikom)

Učitelj, nastavnik, profesor. I sada je vrijeme da provjerite kako se sjećate alata mjedene grupe, jedan od najrazličitijih glasova u boji.

Imate na stolovima postoji list broj 2(Dodatak 2) U kojem unesete odgovore, a zatim provjerite sve zajedno.

Slide №20 Drevno grčko kazalište.

Učitelj, nastavnik, profesor.

Vokalni zbor.

Glazba je općenito neodvojiva od vremena u kojem zvuči. Bilo da ljudski glas ili pastirski džemper pjeva, čuje pjevanje violina ili samoumjerenog glasa fagote - bilo koji od ovih zvukova uključen je u višebojnu paletu mjernih inkarnacija glazbe.

Glazba postavlja na razmišljanje, budi Fantasy ... Zamislite da smo u drevnoj Grčkoj i naš razred je "Orhestra" - mjesto gdje se nalazio zbor, a mi smo zbor. I završio lekciju prekrasne pjesme "Glazbeni zvukovi", a vaš rad na ovu pjesmu može se vidjeti na zaslonu.

Slajdovi od 21-37 učenici za pjesmu "Glazbeni zvukovi".

Križaljka

Vodoravno.

    Vodi cijeli orkestar.

    U srednjem vijeku, igra na ovom bakrenom instrumentu bila je popraćena viteškim turnirima, vojnim ceremonijama.

    U drevnoj Grčkoj, mjesto je bilo tako pozvan za zbor.

    Ovaj drveni-pleteni alat ima nizak glas.

    Ime ovog bakrenog alata prevedeno s njemačkog znači "šumski rog".

    Drveni mjesani instrument.

    Preci ovog drvenog mjedenog instrumenta su trnjani straža i vrtlovi.

    Domaća zadaća.

Učenici za pjesmu "Glazbeni zvukovi".

"Najteži subjektivno razumni parametar je bljesak. S definicijom ovog pojma, poteškoće su usporedive s definicijom koncepta "života": svatko razumije što je, međutim, da se znanstvena definicija znanosti bori nekoliko stoljeća. "
(I. ALDO)

U prirodi, gotovo ne nailazimo na čiste tonove. Zvuk bilo kojeg glazbenog instrumenta je složen i sastoji se od raznih frekvencijskih komponenti - prizornici.

Čak i uz vrlo složene fluktuacije zvuka, ljudsko sluh je u stanju prepoznati visinu zvuka. Međutim, na istoj visini, zvuk, na primjer, violina se razlikuje za glasine iz zvuka klavira. To je zbog činjenice da, osim visine zvuka, sluh je u stanju procijeniti "boju" zvuka, tj. Njegov timb.

Zvuk zvuka naziva se takva kvaliteta zvuka, koja, bez obzira na frekvenciju i amplitudu, omogućuje vam da razlikovati jedan zvuk od drugog. Zvuk Timblu ovisi o ukupnom spektralnom sastava zvuka (to jest na kojem su u njemu prisutni, a omjer amplituda spektralnih komponenti (tj. Priključci):

Ochtoni

Koncept tona usko je povezan s konceptom zvučne visine. Činjenica je da su zvučne oscilacije obično komplicirane.

Na primjer, ako smo uzeli prvu oktavnu bilješku na violinu (frekvencija 440 Hz), tada će biti prisutno više frekvencija 880, 1320, 1760, 2.200 Hz itd. Također će biti prisutno u fluktuacijama ovog niza.

U isto vrijeme, amplitude ovih frekvencija (prizvuk) mogu biti različiti, tj. Okretnice će imati različite volumene.

Njemački fizičar Georg Ohm prvi je izrazio ideju da je jednostavan slušaoci uzrokovani jednostavnim sinužljivim oscilacijama ( takva oscilacija se također naziva harmonic, važno je ne zbuniti harmonijske oscilacije, tj. Onih koji su opisali funkcije y \u003d grijeh X, itd i harmonijske prizvuke, koji su također skladne oscilacije, ali njihove frekvencije su također višestruke frekvencije glavnog tona). Čim oblika oscilacije postane složeniji, pojavljuju se prizvuci - dojam boje zvuka ili njegove boje.


Primjer pojave složenih oscilacija dodavanjem dva jednostavna (harmonijska) oscilacije.
Plava je označena glavnom harmoničnom osciliranjem, ružičastim oscilacijom dva puta dužem od prekomjernog ili prvog harmonika), i zeleno - rezultirajuće složeno (ne-harmonika) oscilacija.

Uspjeli smo utvrditi da uho percipira pojedinačne harmonijske komponente zvuka, a te komponente uzrokuju odvojene senzacije. Uz određenu obuku, možete čak i mentalno podijeliti složenu periodičnu oscilacija i odrediti koji su harmonici prisutni u zvuku.

Dakle, ljudsko sluh je u stanju uočiti složeni oblik zvučnih oscilacija kao boju ili bljesak.

Harmonični prizornici ili harmonici

Obertoni su skladni i ne-harmonični.

Frekvencije harmonijskih prizvuka su višestruke učestalosti glavnog tona (harmonični prizornici zajedno s glavnim tonom također se nazivaju Harmonics):

U stvarnim fizičkim situacijama (na primjer, s oscilacijama masivnog i krutog niza), učestalost prizvuka može značajno odstupati od vrijednosti, višestruke frekvencije glavnog tona - takve prizvučene su ne-harmonika.

Spektralni sastav i timbre

Omjer amplitude-frekvencija svih komponenti složenih oscilacija naziva se spektrom zvuka, a zvukovi koji odgovaraju svakoj frekvenciji prisutno u složenim oscilacijama, spektralnim komponentama ili komponentama.

Skup spektralnih komponenti određuje vrijeme zvuka. A budući da je svaka spektralna komponenta zvuk određene visine, govori o rubeu kao zasebnu imovinu zvuka nije u potpunosti točno. Međutim, glas zvuka (ili bolje - spektar) je obično fokus pozornosti kada je u pitanju tehnologije za obradu zvuka.

Primjeri spektralnog sastava glazbenih zvukova:

Zvuk Timbre, tj. Odnos amplitude svojih harmonika, utječe na uočenu visinu složenog tona.

Fantomske frekvencije

Ponekad osoba može čuti zvukove u niskofrekventnom području, iako nije bilo takve frekvencije u stvarnosti. Mozak percipira visinu tona ne samo njezinom glavnom frekvencijom, već iu učestalosti definiranom stavom između harmonika. Možemo percipirati istu visinu (eventualno s drugim glasom) čak i ako glavna frekvencija nije zvučna (ili izgubljena) prilikom reprodukcije. (Frekvencijski signali složenog spektra bez glavne frekvencije (prvi harmonici u spektru) nazivaju se rezidualan.)

Na primjer, ako je napomena (to jest, ne čisti ton) ima visinu od 100 Hz, sastojat će se od frekvencijskih komponenti koje su cjelovito da budu višestruke od te vrijednosti (na primjer, 100, 200, 300, 400, 500. ... Hz). Međutim, mali zvučnici ne mogu reproducirati niske frekvencije, tako da nema 100 Hz komponente tijekom reprodukcije. Ipak, može se čuti frekvencija koja odgovara glavnom tonu.

Ovaj efekt je nazvan "fenomen propuštenog temeljnog" - eksperiment iz 1940. godine pokazao je da se osjećaj visine tona spektralnog složenog zvuka neće promijeniti ako se ukloni njezina glavna frekvencija, bit će dovršena s mozgom na temelju postojećeg harmonici. Koristi se u opremi za reprodukciju zvuka kako bi se proširila područje reproducibilnih niskih frekvencija, ako je nemoguće adekvatno reproducirati takve frekvencije izravno, na primjer, u slušalicama, mobilnim telefonima, niskim proračunskim zvučnicima (akustični sustavi), itd ,

Timb glazbeni instrument određuje se materijalom, oblikom, dizajnom i uvjetima fluktuiranja svog vibratora, raznih svojstava njegovog rezonatora, kao i akustike te sobe u kojoj ovaj alat zvuči. U formiranju vremena svakog specifičnog zvuka, njezine prizvuke i njihov omjer u visini i volumenu, duhovi buke, parametri napada (početni puls za uklanjanje zvuka), formanti, karakteristike vibrato i drugi čimbenici imaju ključnu vrijednost.

Tijekom percepcije Timbres, obično se pojavljuju različite udruge: specifičnost glasa se uspoređuje s organoleptičkim senzacijama iz određenih objekata i pojava, na primjer, zvukovi zvani svijetao, sjajan, mat, toplo, hladan, duboko, pun, oštar, zasićen, sočan, metal, staklo; Zapravo se primjenjuju slušni definicije (na primjer, zvonjenje, gluh, glasan).

Znanstveno utemeljena tipologija tona još se nije razvila. Utvrđeno je da Timbre glasine ima prirodu zone.

Timb se koristi kao važno sredstvo glazbene ekspresivnosti: uz pomoć Timb možete odabrati jednu ili drugu komponentu glazbenog cijelog broja, jačanja ili oslabljenih kontrasta; Promjena Timbre je jedan od elemenata glazbene dramaturgije.

Vrlo opsežne banke novih (uglavnom umjetno sintetiziranih) Timbres nastaju danas u području elektroničke glazbe.

vidi također

Književnost

  • Hazaykin E. , Pags Y., Percepcija glazbenih timbre i važnost individualnih zvučnih harmonika, u knjizi: primjena akustičkih metoda istraživanja u glazbenoj znanosti, M., 1964.
  • Garbuzov N. , Prirodni ulusi i njihova harmonijska važnost, u knjizi: prikupljanje radova Komisije o glazbenoj akustici. Istine himne, Vol. 1, M., 1925.
  • Garbuzov N. , Zona priroda drvne rasprave, M., 1956.
  • Volodin A., Uloga harmoničnog spektra u percepciji visine i zvuka zvuka, u knjizi: glazbena umjetnost i znanost, M. 1, M., 1970.

Wikimedia Foundation. 2010.

Sinonimi:

Gledajte što je "thisbre" u drugim rječnicima:

    Tembre i [te] ... Ruski verbalni naglasak

    brbljanje - Tombre, i ... Ruski pravopisni rječnik

    brbljanje - Timbre / ... MorphenO-Spell rječnik

    - (fr.). Nijansu zvuka istog tona na različitim glasovima ili alata. Rječnik stranih riječi uključeni na ruski jezik. Chudinov A.N., 1910. Timb nijansi zvuka istog tona na različitim glasovima ili alatima. ... ... Rječnik stranih riječi ruskog jezika

    - [TE] i; m. [Franz. Timbre] Karakteristična boja zvuka, priopćena je s njim od Obhrothons, ponos, prema kojem se zvuk iste visine razlikuje jedni od drugih. Ugodna, niska t. Različiti timbre. T. glasovi, alati. ◁ Temmers, Aya, OE. ... ... ... enciklopedijski rječnik

    - [Tembr], Timbere, muž. (Franz. Timbre). Karakteristična boja, priopćena zvukom alata ili glasovanjem OBHTONAMI, ponos. Meko vrijeme. Sharp Timber. Violončelo, violinski tim. Javni zvukovi govora razlikuju se među sobom ... ... Objasni rječnik Ushakov

    brbljanje - subjektivno percipirana značajka zvuka u obliku njegove boje povezane s istovremenim učinkom raznih frekvencijskih oscilacija zvuka uključenih u složeni zvuk. Rječnik praktičnog psihologa. M.: AST, žetva. S. Yu. Golovin. 1998. ... ... ... Velika psihološka enciklopedija

    brbljanje - definicija se obično koristi u psihoakustici. Timb je atribut slušnog osjećaja, u čijim se definicijama slušatelj može procijeniti u kojoj se mjeri dva zvuka razlikuju, predstavljaju slično i imaju isti volumen ... Direktorij tehničkog prevoditelja

    - (franz. Thisbre) ..1) U fonetici boje zvuka, definirana položajem točno u frekvencijskom spektru zvuka2)] u glazbi, kvalitetu zvuka (njezino slikanje), koji omogućuje razlikovanje Zvukovi iste visine, izvodi se na raznim alatima ili različitim ... Veliki enciklopedijski rječnik

    Brbljanje - Timbre. Kvalitativna karakteristična ili specifična boja zvuka, u fizičkom smislu, koja je određena kombinacija tonova. T. je karakteristično za glazbene zvukove, za zvukove ljudskog govora. Postojeći jezici razlikuju se na T. Kako ... Novi rječnik metodičkih pojmova i koncepata (teorija i praksa jezika za učenje)

    Brbljanje - Tombre, kvaliteta zvuka, dopuštajući kada je jedna i ista visina razlikovalo zvukove pojedinačnih glazbenih instrumenata, zvukove glasa različitih ljudi, itd. Timbere je posljedica prisutnosti u sastavu zvuka prizvuka i određuje se po relativnom intenzitetu ... ... Velika medicinska enciklopedija

Knjige

  • Set tablica. Fizika. Mehanički valovi. Akustika (8 tablica) ,. Obrazovni album od 8 listova. Članak - 5-8665-008. Proces vala. Longitudinalni valovi. Poprečni valovi. Periodični valovi. Odraz valova. Stojeći valovi. Zvučni valovi. Visina zvuka. ...

Često je potrebno suočiti se s činjenicom da ljudi koji su na početku svoje "vokalne" staze, a ne previše razbijaju čak ni u osnovnim konceptima (ne da u suptilnostima), loše razumiju što je Timbere i što je tip glasa.

S jedne strane, učenje pjevanja ne može to temeljito razumjeti. Iako, s druge strane, svaki vokalist, ozbiljno stoji na putu, bit će samo smiješan u očima svojih kolega, ako se ispostavi da takve ne previše složene stvari koje ne razumije.

Počet ću s najjednostavnijim Kvantitativan Usporedbe odmah objasniti glavnu razliku u tim pojmovima.

Svaka specifična osoba ima samo JEDAN Vrsta glasa, ali Tembra On može imati ogroman skup.

To je zbog, prije svega, geometrijske veličine glasovnih nabora i grkljana, osobito dio pod nazivom "u iščekivanju".

Važno je znati da su se drugi dijelovi vokalnog aparata, koji se nalazi iznad samog grkljaka, vrlo mobilni i upravljivi (naravno). Ali nabori i planine sami mogu se mijenjati jednom u svom životu, pa čak i nešto nesvjesno.

To se događa u razdoblju pod nazivom "Pubertet", ili, u jednostavnom - prijelaznom, mutracijskom razdoblju. Iako je riječ "mutacijska" u modernom jeziku gotovo zgužvana, s nijansom neke "čudovišta", riječ, genetska inferiornost. Stoga ga neću koristiti.

*****

Publ života je prijelazno doba, vrijeme okretanja dječjeg tijela u odraslu osobu. A odrasla osoba s djetinjstva razlikuje se (osim veličine, mase, snage), uglavnom sposobnost reprodukcije potomstva. I prijelaz na njega traje godina!

Sva restrukturiranje tijela javlja se pod djelovanjem povećanja količine posebnih tvari u krvi - hormoni. To su katalizatori najsloženijih procesa, u konačnici okreću dječaka mladiću, a djevojka je u djevojci. Procesi restrukturiranja tijela mogu nastaviti s različitih ljudi u različito vrijeme. Nije poznato unaprijed kada počinje "hormonalni restrukturiranje", a kada je gotovo.

Budući da pišem o vokalima, odmah ću ići u posao - u razdoblju hormonalnog restrukturiranja tijela, grkljan značajno raste i mijenja, kao i sve što jest Unutar nje! Uključujući glasovne nabore.

Kada se plaberty razdoblje završi (ponavljam, nemoguće je unaprijed predvidjeti ovaj "datum"), grkljan i njegovi unutarnji organi stječu strukturu s kojom će osoba morati proći kroz nju, nažalost, završava. To jest, neće biti promjena u ovom "čvoru" tijela, ako samo "vlasnik" sam neće započeti svoj životni stil destruktivnog rada.

Možete na svoj primjer i na primjer naših rođaka / poznanika promatrati kako se dječji glas (zove se, u pravilu, popust), postupno se pretvara u odrasli glas. A ta djeca koja su govorila "tanko" prije nekoliko godina, iznenada se okrenula gotovo na bas, toliko je glas bio niži i "meso". Štoviše, netko - bas, i netko, a nedaleko od kvaliteta djetinjstva, iako glas ima na isti način.

Pripada i podovima, ali muškarac je znatno bolji.

Dajem primjer izvršenja iste osobe iste pjesme, ali u različito vrijeme mog života. U jednom trenutku u SSSR-u, talijanski dječak, po imenu Robertino Loretti, bio je vrlo poznat ...

*****

To jest, u pubertalnom razdoblju ljudskog glasa prima određenu Tip, Moderni vokali djeluju u tom smislu ne do klasičnih koncepata (bas, bariton, tenor ili kolega, mezzo, sopran), i jednostavniji i prirodniji - niski, srednji i visoki.

Ali tradicije dijeljenja glasova Klasičan Vrste su toliko jake da ne postoji nitko tko neće ići na operu uskoro će naučiti biti izraženo "ne radi". Iako je potrebno nastojati sada, jer, kao što ću reći ispod, dijeleći vrste glasova od strane "opere" jezik za moderne pjevače nije ispravno.

Ali, ako je tako (o prijelaznom razdoblju i grkljama), onda kao što su djevojčice i dječaci, međutim, rijetki su slučajevi, lošiji pjevati odrasle pjesme nisu lošiji od superzvijezde? Ako njihovi ladovi i ligamenti još nisu narasli, nisu postali odrasli? Uskoro ćete naučiti ...

Što "gradi" ljudski glas Timbre su sami nabori i što jest IZNAD Glasovni nabori - Šupljine (Prazno ili, radije ispunjeni zrakom) prostorima koji se nalaze uz put protoka zraka iz glasovnih nabora prije zvuka zvuka iz usta.

Promijenite svoje nabore nakon završetka "raste" ne možemo, ali može lako promijeniti svoje šupljine, barem svaki drugi ...

Takve šupljine su ždrijelo, usta i nos. I nazivaju se rezonatori u vokalima - odnosno, žrnski, oralni i nazalni.

Ovdje morate lagati i shvatiti da je glas izgrađen u osnovi "prazna mjesta" u našem tijelu, a ne "materijalne" vlasti. Iako je uloga "materijala" u ovom poslu ogromna previše.

*****

Kao što je napisano nešto više - te šupljine mogu poduzeti različite veličine, sužavanje i širenje, produljenje i skraćivanje, ili napraviti složene "manevri" - proširiti, proširiti, na primjer ... Nazalna šupljina može "povezati" na drugu ili " isključenje "od njih (na lik vidite, samo" nepovezane "), i odmah preko nabora, uoči grkljaka, iskusni pjevač može naučiti" rasti "još jednu šupljinu, koja ne postoji kada govorimo, ali Vrlo je važno kada pjeva, to je profesionalno pjevanje.

S običnim govorom u našem tijelu, oni rade uglavnom dvije glavne šupljine - grlo i usta, jer nazalna šupljina, ovo, recimo, pomoćna i mala šupljina koju želite stvoriti, neiskusni govornik ili pjevač, u pravilu, u pravilu, "Od prirode" nema.

Sada razmislite o tome koliko raznovrsnih timbog može biti objavljen, koji ima samo DVA poluga, duljina i širina koja (i točnije će iskoristiti izraz - KONFIGURACIJA) Može se promijeniti u prilično širokim granicama? Možemo promijeniti grlo, spuštanje ili podizanje grkljane, širiš metodu sidrenja nekih velikih mišića tijela.

Usmena šupljina mijenja veličinu i oblik oralne rupe, podizanje ili spuštanje čeljusti, ali što je najvažnije, stavljanjem jezika na jedan ili drugi način ... a plasman jezika u isto vrijeme će utjecati na ždrijelo šupljina ...

I ako je vokal profesionalan? I ima dvije "poluge" i četiri?

Broj varijacija breme Iznimno! I to je u istoj stvari Tip glasanje!

Ali, nažalost, sama Timb je prilično velika ovisi o vrsti glasa. To jest, thisbre nije nešto "u sebi", to varijacije glasa Kao dio vlastitog tipa.

Pretpostavimo da ste kupili "Zhiguli" ... što i kako biste učinili s automobilom, bez obzira na to kako su ukrašeni, bez obzira na "korake" ni na tijelu ili stavljaju u salon - "Zhiguli" će ostati "Zhiguli" ... i kupio "Mercedes"? Nastavite nastaviti? Mislim da je usporedba sasvim razumljiva ...

*****

Osim toga, "tipične" vokalne strukture, prije svega, glas sami se može stvoriti veliki broj različitih varijacija njihovih vibracija. To jest, ponuditi gore opisane "poluge" potpuno drugačiji "primarni materijal"!

Glas Timbre - fenomen koji, za razliku od njegove vrste ", može se promijeniti od zvuka na zvuk, za, doslovno, milisekunda. To jest, tog vremena Dovoljno Promijeniti konfiguraciju rezonatora šupljina i promjene u "metodi" rada glasovnih nabora. Varijabilnost je glavna razlika između tipa od tipa.

U primjerima, isti izraz, isti muški i ženski glas, i Timbres su različiti! I.e Brbljanje - Ovo uopće nije "betonirana" priroda boje glasa, može se promijeniti, za razliku od Tip!

Koji je razlog za razliku između ženskog glasa od muškarca

Razlog za te karakteristike je u vrsti glasovanja, odnosno u veličinama glavnog generatora zvuka, glasovnih nabora. I u veličini grkljana. U slučaju spolnih razlika (muška žena) također u veličinama rezonatora šupljina.

"Što je s kontra-tenorom?" I napisao sam - ON GOVORI, ali ne Pjeva! Pjevanje - Funkcija je složenija ...

Da li se tik o vrsti glasovanja i vrsti glasa o tehnologiji?

Je li visoki muški glas stvoriti breme, sličan niskom vremenskom razdoblju na karakterističnoj niskoj noti? Nažalost ne. I naprotiv? Također ne. A visoka bilješka, Spetya, srednji glas će se razlikovati od istog usjeka, glas čaroliji je visok. Ali (ovo je važno!) Ako I kvalifikacije pjevača će biti iste!

Inače, profesionalni bariton (prema vrsti) lako će "umutiti za pojas" početnike tenor, koji je, iako tipičan tenor Timbre, ali jednostavno glas nije razvijen na razinu profesionalnog! Priroda je jedna stvar, a učenje je potpuno drugačije!

Vrsta glasa je važna za akademske vokale. I, naravno, do određene mjere za vokal modernog, ali samo u mnogo manjem. Klasic će nužno zahtijevati točno određivanje vrste glasa prije nego što ga počnete razvijati u njemu, klasici, tradiciji.

Samo zato što su opere stranke napisane za jednu ili drugu Tip glasanje. Tenor ne pjeva u opernoj seriji za bas, a sopran se neće nositi s strankom za kontraalto. I međusobno, naravno. Stoga, ako želite postati operna pjevačica (pjevačica), prvo će pokušati odrediti vašu vrstu glasa, samo da bi vam pružili vježbanje odgovarajućih vježbi i odgovarajući glas glazbenog materijala - aria, arioso, itd.

I u slučaju određivanja tipa, početni tim je vrlo važan. Taj bljesak koji imate "u životu" postoji, budući da je pobjednik naučiti pjevače, još ih ne može upravljati. Ovo "nekontrolirano" (do sada, na temelju za razliku) Timbre i bit će "ležaj" za učitelja. Jer će se nekontrolirano ili u jednostavnom "običnom" glasovnom izazovu jasno pokazati Vrsta glasa.

To se zove - tipično.

Nadalje, ovisno o vrsti glasanja definiranih učitelja, sve će se studije izgraditi. Od niskog glasa bit će objavljen (ako se izlazi) - bas, od sredine - bariton, i od visokog tenora. Razrjeđivačke gradacije određene izrazima "lirski", "dramatični" ili "lirsko-dramatični" bit će određeni već tijekom studija i kao što je obučeno. Slično tome, sa ženama.

I samo kada "izlazi", bit ćete nazvani bas ili sopran. Do "izašao" - vi niste bas, a ne sopran. Vi ste nizak tip ili visok ... da se smatrate baritonom, morate razviti glas mogućnostima operne baritona. A timbru baritona ovdje će biti samo posljedica.

Zašto trebate vokalnu tehniku \u200b\u200bi kako to utječe na glas

Drugi razlog posljedica toga, to jest, promjene u tonu su ... Vokalna tehnika! U klasicima i modernim pjevačkim vokalistima se značajno razlikuju, kao što je napisano na mjestu u mnogim člancima.

Osoba koja posjeduje vokalnu tehniku \u200b\u200bmože promijeniti svoj zimbr proizvoljno (iako još uvijek - samo unutar vrsti njegovog glasa). A paleta zvukova, koja je podložna suvremenom pjevaču, u velikoj je znatno značajno superiorniji od mogućnosti poznatih akademskih. Ali postoje značajke u kojima je klasična pobjeda nesumnjivo. Vi samo trebate shvatiti da je potreban timshes glasova koji klasični vokalist traži, potreban je za klasike.

Ali za pjesme drugih stilova i Timbres morate biti u mogućnosti stvoriti druge!

Možda je to takva metafora će biti dovoljna i razumljiva - tipični glasovni tim je sličan prirodno ljudskom tijelu. Svatko od nas ima vlastitu figuru, a to nije uvijek idealno i savršeno. Kada počnemo učiti vokalnu tehniku, do neke mjere počinjemo "haljinu." I odjeća možete sakriti nedostatke i naglasiti prednosti!

I naše buduće mogućnosti, stil pjevanja, ovise o tome koja će nas naučiti. Ili, metaforički, kakvu odjeću stavljamo na vaš glas. Klasični prijelomi ili kostim, lopta haljina će izgledati sjajno u opernoj kući, ali je čudno gledati na rock koncert ili u pop zvijezda show. Nasuprot tome, u trendy trapericama i Blazer, s nekim originalnim dodatkom ili piercing ne možete ući u ozbiljan restoran ili klub ...

To jest, sve ima svoje mjesto. Istina, ako osoba može promijeniti svoje kostime onoliko puta, onda u slučaju glasa, ovaj "trik" neće proći. Gotovo je nemoguće promijeniti vokalnu tehniku \u200b\u200btijekom treninga, uvijek će biti "vidljiva", kao što je odjeća koja nije u veličini.

*****

Vokalna tehnika nije namijenjena Promijeniti Glas Timbre, ona mu treba Obogatiti! Ili "uputiti", kao što često kažu, imajući na umu klasične vokale. U svakom slučaju, vrijeme glasa pjevača nije samo njegov (njezin) kolokvijalni tim, znatno je različit, to je mnogo bogatije. Ako, naravno, razgovarati o kvalificiranom pjevaču, a ne mladiću s gitarom u kampanji ...

Ali postoji u vokalnom govoru ne samo da upišete glasove, već i upisivanje Timbres. S obzirom na ne osobne Timbres određenog ljudskog glasa (golo tijelo), i njegovu "odjeću", Timbres, kupljene s treningom, iskustvo ...

U suvremenim vokalima postoji nekoliko osnovnih timbrima koji su najčešći od pjevača koji se zovu vokaliteta. I za razliku od modernog vokala, klasik je izgrađen samo na jednoj osnovnoj tehnologiji, koja se zove - operna raznolikost.

Slušamo tenor ili bariton, sopran ili kontralto, ali s razlikom Vrste njihovi glasovi Cjepidljivost Zvuči jednu - operu! Frak ili lopta haljina!

Dok u pjevačima koji pjevaju modernog repertoara, prvo, potpuno drugačiji timbre, to jest, ne koristi se operna magaray, već, drugo, tijekom pjesme, vozna se može promijeniti mnogo puta. Da, i različita rock ili pop, duša ili r "B pjevača, koji imaju isti tip glasovanja, potpuno ih razlikovati na njihovom karakterističnom" oblaku ", u skladu s korištenim vokalnostima, u pravilu.

Zato je pogrešno pozvati vrstu glasova modernih pjevača s operom, klasičnim imenima. Nije me briga što reći "traper frakcija" ili "prazna kugla haljina" ... ovo je stereotip i rudiment, koji je dobio iz akademskog vokala i koristi ove pojmove samo u okviru klasika.

Zaključak

Pa, kako djeca uspijevaju pjevati, kako su odrasli "zvijezde"? Vrativši se na pitanje, koje je sama pitala usred članka ...

Zatvorite oči i slušajte u performansama ... Odlučite li da odrasla osoba pjeva? U svakom slučaju, tip glasovanja će se pokazati. Da, sjajno, da lijepo ... ali činjenica da se ta djeca pjevaju! I razlog za ovu "nijansu" - geometriju vokalnih tijela odgovornih za glas KAO PRVO!

I zašto tako blizu izvornog zvuka, takav govornik i izražajnost, tako veličanstveni timb? To je to - timbre! Zato što toliko možete upravljati timskim tim! Ali, u isto vrijeme, ponavljam, svatko će čuti da su djevojke, a ne odrasle žene ...

*****

Stoga, najvažniji savjet koji proizlaze iz cijelog članka - ne pokušavajte promijeniti vrstu vašeg glasa, jer je to nemoguće učiniti. Pokušajte maksimalno "iscijediti" od njega da je moguće stisnuti po svemu moguće, to jest, naučite promijeniti glas na glas u svakom pojedinom trenutku, dostizanje odgovarajućeg zvuka, potrebnu tobilnost!

Nije lako, ali upravo to je maksimalno profesionalizam!

*****

A sa sljedećim člankom, razgovarajmo o vrstama glasova detaljnije ...

Korištenje materijala web-lokacije dopušteno je podložno obveznom referencu na izvornog izvora