Lekcija literature u 5. razredu

D.London "Priča o Chicheu" kao priča o zrelima čovjeka u oštrim uvjetima

Svrha: Otkrivanje umjetničke ideje legende je odobrenje vjere u pravdu, visokih zakona prijateljstva, ljubavi.

Zadaci:

1. oblikuju vještine izražajnog čitanja, čitanje na uloge, umjetnički oporavak, rad s tekstom, leksičkim radom;

2. Razviti moralne i estetske prikaze studenata tijekom identificiranja leksičkog značenja riječismion.

Tijekom nastave

1. Riječ učitelj .

Koje su događaje i činjenice iz života mladih Jack Londona izgledali neobično, napravili poseban dojam na vas? Zašto?

Sadašnje ime pisca Johna Griffith. Dvije strasti su ih posjedovali tijekom cijelog života - ljubav prema knjigama i ljubavi prema avanturi. To je vuča za putovanja i avanture jurnjavanja uhvatiti kamenice u zabranjenim mjestima, baveći krznom klan na obalu Bering, postati svjedok i sudionik zlatne groznice na Klondike.

Godine lutanja i avanture nisu prolazili bez traga: tradicije na sjeveru, nevjerojatne ljudske sudbine pronašli su utjelovljenje na stranicama njegovih knjiga.

Kod kuće ste pročitali "priču o chiche". Priča ili legenda, legenda - žanr folklora, izvještavajući o događajima događaja "prošlog dana", očuvan u zahvalnom sjećanju potomcima.

2.Bed s razredom.

Gdje su se događaji opisani u priči? Kako zamišljate život kanadskih Eskimi?

Zašto je jednom na Vijeću plemena bio glas trinaestogodišnje Sisha? Kakav je njegov način ostao s odraslima?

- "Pravda" je ključni koncept u riječima KISH-a. Što je Kish želi postići? Zašto niste uspjeli učiniti na Vijeću? Zašto ste prejustjeste na tišini čovjeka plemena?

Leksički rad: Odredite značenje riječismion , Koja je od vrijednosti najprikladnija za karakteristike popisa Kish?

3. Radite grupe. Jedna skupina dokazuje rotaciju lovaca, a drugi vodi obrnuti argumente.

4. Rad iz tekst.

Kakve su osjećaje učinili naše osjećaje, kada je napustio Vijeće? Kako autor prenosi unutarnje stanje dječaka?

Jeste li uspjeli braniti svoje pravo?

Zašto je uspješan lov na Sishu pozvan u selu smisla vještica?

Kakva je bila otajstvo KISH i kako je otkrila?

Zašto je Chish otkrio svoju tajnu plemenu?

Poštivanje Kychea utjecao je na stav prema svojoj majci. Reci mi kako su žene iz plemena živjele. Zašto je iikiga koristila posebna časna u selu?

Zašto je legenda o šansi preživjela sam? Što je atraktivno slika glavnog lika? Možemo li nazvati Sishu osobom ponosnom i hrabrom, poštenom i vrijednom? Potvrdite primjere odgovora iz teksta.

Kako razumiješ posljednji izraz priče? Kakva je točka staviti autora u finalu svoje priče?

Zašto je Kish postao prva osoba u njegovom selu?

5 Obrazovanje lekcije.

Što, po vašem mišljenju, će kish rasti i moći će biti ponosni na njega?

Što London uči? (Napišite pisani odgovor na pitanje)

Kada koristite materijale ove stranice - I postavljanje bannera - !!!

Razvoj lekcije literature o radu Jack London "Priča o Chicheu"

Razvoj lekcije poslao: Naumova marina Nikolavna, učitelj ruskog jezika i književnosti, u najvišu kategoriju, Mou Šosh br. 6 grada Volzhsk, Republika Mari El.

"13 sunca KISH ..." (Lekcija književnosti u 5. razredu na radu Jack London "Priča o Chicheu")

Svrha lekcije:

• - uvesti učenike s radom D.London "priča o Chicheu";
• - uvesti koncept "predavanja" u kontekstu književnog obrazovanja;
• - nastaviti raditi na karakteristiku junaka;
• - Odredite što znači biti odrasli.

Oprema: Tekst rada; "Radne knjige o literaturi za 5. razred M.Naumova; portret D.London; referentni materijali lekcija.

Tijekom nastave:

I. Preliminarni rad na temu lekcije.

Učitelj, nastavnik, profesor: Naše putovanje kroz zemlju književnog pregleda nastavlja ... Radovi velikih ruskih i inozemnih pisaca već su pročitali nas u ovoj akademskoj godini. Ovo nije samo posao, to je početak velikog poznanstva s blagom ruske i svjetske umjetnosti. Naše lekcije su izgrađene pod programom A.G.kutuzov. Učimo ne samo da čitamo radove, već i mislimo, razmislite, izrazite svoju gledište.

Danas je još jedan sastanak s velikim ... to priča Jack London "Priča o Chicheu".

Jack London - jedan od najpopularnijih američkih pisaca u našoj zemlji. Njegova biografija, njegova osobnost čovjeka aktivnog, voljnog, u nečemu nalik na svoje Jack-London heroja, nije uzrokovao manje interesa nego njegov rad, koji je snažno utjecao na autobiografsko načelo.

Tko je taj Jack London?

Učenica: Jack London, ekstramaritalni sin astrologa Williama Cheneyja i duhovi Flora Wallmana, nisu se susreli s ocem i nosili schuchima schism - John London, Farmer. Predmeti Johna Londona bili su s različitim uspjehom, pa je njegov stepper, jedva diplomirao iz osnovne škole, smjestio se na tvornice s dekadatolikom. Bio je to sudska pakla, a petnaest je Jack izašla iz tvornice - u gusarima u San Franciscu. Zatim je izmjenjivao slobodne živote s poluvremenom radom i pokušajima završenog obrazovanja. Plivanje oceana na Schoon "Sofa Sutherland", Tvornica Jut u Aucklandu, skijanje, zatvor, godinu i pol u srednjoj školi, semestar na Sveučilištu u Kaliforniji, nasumična zarada; Usred "zlatne groznice" - zimovanje na Klondike.

Odatle se Jack vratio bez jedne unce od zlata i potpunu odlučnost da izvuče život za pisanje. Jasno je shvatio da talent, dojmove i marljivost nije zauzela. Stavio je pravilo da proizvede tisuću riječi dnevno. Zapisi nisu se odupirali. U dvadesetom stoljeću, dvadesetogodišnji Jack London ušao je u profesionalni pisac. I brzo postao pisac slavan i visoko plaćen. Međutim, to se nije smirilo. Godine 1902. bilo je posebno napisati knjigu "Ljudi ponora", Jack London, član američke socijalističke stranke, proveo je tri mjeseca u londonskim sirotinjskim četvrtima, koji se izdaje za mornar otpisao na obalu. Početkom 1904. otišao sam do dorence za rusko-japanski rat. Godine 1907., prema vlastitom projektu, izgradio je jahtu "snark" i napravio dvogodišnje plivanje za Oceanije otoke na njemu. Integracija za sebe u radu nije dopuštala: tisuću riječi dnevno - "Poziv predaka", "Morski vuk", "Martin Eden" ... lud novac i lud troši. Nemoguće je reći da je imao sreće. Već izgrađena "Wolf House", zamišljena kao "generički dvorac" za buduće generacije Londona, spaljena. Nikad se nije pojavio dugo očekivani nasljednici. Kreativna mašta je presušila.

Da, momci, Jack London bio je posebna osoba, čak i izvana. Evo kako se opisuje njegov pisac I. Stone: "Jack je bio iz prirode, bezobzirno velikodušno je doista prijatelj svojih prijatelja, kralj lijepe male ... da je bio za izvrstan uzorak ljudske pasmine! Imao je čist , puna radost, nježna, ljubazno srce ... izgledao je stariji od svojih godina, tijelo je fleksibilno i snažno, otvoreno na vratima vrata, šok zbunjene kose - pali su na čelo, a on, zauzet a Živahni razgovor, nestrpljivo ih odbacuje natrag. Nije boravak u sobi, već čovjek slobodnih mjesta - ukratko, pravi čovjek, čovjek. Bio je opsjednut žeđ za istinom "(apeliraj portretu pisca)

Živio je život borca, "mornar u sedlu", kako se nekad stavio, postao je veliki pisac, iako je život od ukrasa pogriješio jednu prepreku za drugom. Ostavio je život od četrdeset muškarca. Pedeset knjiga - rezultat njegovih književnih aktivnosti. Jedna od tih knjiga uključuje priču "priča o chiche". Kod kuće ste pročitali ovaj posao.

Ii. Rad na analizi teksta.

Jeste li voljeli priču? Zašto? (Da, govori o Herbrome dječaku, o tome kako se heroj u svojim 13 godina nije bojao vođe plemena i ušao u sukob s njim; ovo je priča o hrabrom dječaku).

Navedite znakove priče.

• Kish. - glavni junak priče;
• Cloch-kwan. - načelnik plemena;
• Strana - otac Kish;
• Aikiga - Majka heroja;
• Masać - plemena;
• Ugluf - Tribe Hunter;
• BIM i Bown - Dva mlada, najbolje u selu lovca.

Koji dio svijeta je djelovanje priče? (Na sjeveru Sjedinjenih Američkih Država).

Nastavak lekcije u arhivi .....

Lekcija literature

5. razreda.

D.London "Priča o Chicheu" kao priča o zrelima čovjeka u oštrim uvjetima

Svrha: Pregledajte umjetničku ideju priča - odobrenje vjere u pravdu, visokih zakona prijateljstva, ljubavi.

Zadaci:

1. oblikuju vještine izražajnog čitanja, čitanje na uloge, umjetnički oporavak, rad s tekstom, leksičkim radom;

2. Razviti moralne i estetske prikaze studenata tijekom identificiranja leksičkog značenja riječi smion.

: 1) uvesti učenike s radom D.London "Priča o Chicheu";

2) nastaviti formiranje vještine rada s tekstom;

3) uvesti koncept "priče" u kontekstu književnog obrazovanja;

4) nastaviti raditi na karakteristiku junaka;

5) pomoć shvatiti motive ljudskih postupaka; Odredite što znači biti odrasli.

Riječ učitelj

Jack London je jedan od najpopularnijih američkih pisaca u našoj zemlji.

S tim imenom povezani smo s beskrajnim prostranstvima sjevera,

egzotični rubovi južnih mora, plemenitih i neustrašivih životinja i oštrih i

gljive ljudi koji mogu prevladati sve poteškoće. Njegova biografija, njegov

osobnost čovjeka aktivnog, voljan, u nečemu nalik na Jack-London

heroes, ne uzrokuje manje interesa nego

njegova kreativnost, koja je snažno utjecala na autobiografsko načelo. Za živjeli

mali, ali težak život, a njegov put do slave nije bio natopljen ružama. On je gladan,

odvraćanje, radio je 14 - 18 sati. Ali nikada se nisu borili žeđ za znanjem, ljubavi

u knjige. Samo naporan rad, stalni rad s knjigama, upornoj želji

uspjeti i osvojiti mjesto pod "književno sunce" dovelo ga do

počašćena proslava. Prva slava piscu donijela je priče o sjeveru. Oni su

prebaci nas na Aljasku i rijeku Klondike.

Koje su događaje i činjenice iz života mladih Jack Londona izgledali neobično, napravili poseban dojam na vas? Zašto?

2.Bed s razredom.

Gdje su se događaji opisani u priči? Kako zamišljate život kanadskih Eskimi?

Zašto je jednom na Vijeću plemena bio glas trinaestogodišnje Sisha? Kakav je njegov način ostao s odraslima?

- "Pravda" je ključni koncept u riječima KISH-a. Što je Kish želi postići? Zašto niste uspjeli učiniti na Vijeću? Zašto ste prejustjeste na tišini čovjeka plemena?

Leksički rad: Odredite značenje riječi smion, Koja je od vrijednosti najprikladnija za karakteristike popisa Kish?

3. Radite grupe. Jedna skupina dokazuje rotaciju lovaca, a drugi vodi obrnuti argumente.

4. Rad iz tekst.

Kakve su osjećaje učinili naše osjećaje, kada je napustio Vijeće? Kako autor prenosi unutarnje stanje dječaka?

Jeste li uspjeli braniti svoje pravo?

Zašto je uspješan lov na Sishu pozvan u selu smisla vještica?

Kakva je bila otajstvo KISH i kako je otkrila?

Zašto je Chish otkrio svoju tajnu plemenu?

Poštivanje Kychea utjecao je na stav prema svojoj majci. Reci mi kako su žene iz plemena živjele. Zašto je iikiga koristila posebna časna u selu?

Zašto je legenda o šansi preživjela sam? Što je atraktivno slika glavnog lika? Možemo li nazvati Sishu osobom ponosnom i hrabrom, poštenom i vrijednom? Potvrdite primjere odgovora iz teksta.

Kako razumiješ posljednji izraz priče? Kakva je točka staviti autora u finalu svoje priče?

Zašto je Kish postao prva osoba u njegovom selu?

5Obrazovanje lekcije.

Što, po vašem mišljenju, će kish rasti i moći će biti ponosni na njega?

Što London uči? (Napišite pisani odgovor na pitanje)

Koje boje u njima prevladavaju? Zašto?

Obratite pozornost na kontrast slika. Što mislite, što je povezano?

Zašto osoba privlači sjever? Zašto je LD izabrao ovo mjesto za svoju naraciju? Što ga zanima?

Zakoni sjevernog Surova. To zahtijeva odlomak, hrabrost, upornost, odgovornost, osjećaj plemstva. Svaki dan provjerava osobu za čovječanstvo.

"Sjever sam provjerio osobu i postalo je jasno što stojiš, tko si ti: nitkov, kukavica, kukavica ili hrabra. Stern Sjever se isprati s ljudskom pasminom. Slaba i stidljiva, nepoštena i pohlepna lijeva, snažna i hrabre koju ovdje sebiliziraju ")

3. Kakve su ljudi izabrali pisca kao njegove heroje? ( "Ovdje su dugo živjeli oni koji ne poznaju južno sunce, topla zimu, za koje je sjever njihova domovina. I oštri priroda hrani i odjeće njegove sinove. To su autohtoni ljudi. Oni se razlikuju od stranaca s juga boje kože, jezika, običaja. Ali dobra i zla, glupost i mudrost, kukavičluk i hrabrost jednako razumjeti i vrednovati sve ljude na Zemlji bez obzira na nacionalnost ").

4. Jeste li voljeli priču? Zašto?

- Navedite heroje priče.

- Primijetite da se ova priča zove - "Tale".

On stvara kao da oponaša lokalne indijske legende, slične bajke.

Okrenimo se za zapise za podršku i pročitajte što je "legenda".

1. Koje linije ovog rada kažu da se to dogodilo davno?

2. Zemljište se oslanja na popularnu legendu o Kishe.

3. Fantazija se kombinira s skice života i moralom sjevernoameričkih Indijanaca.

4. Kako pisac prenosi karakteristike govora pripovjedača?

5. Kakav je bio stav plemena u Kishuu kao što je bio "stvaranje"? (test)

6. Što je otac KISH? Zašto su ljudi zaboravili podvig oca?

Dječak Kishu bio je na sjevernom računu "13 sunca". Priča kaže da sunce uzdiže iznad zemlje tako da se ljudi mogu zagrijati i gledati jedni druge u lice. Kako razumiješ ove riječi?

Unatoč činjenici da je "Kish bio samo dječak, a majka je samo žena", nastupao je na vijeće ljudi, bez savijanja ispred leđa. Zašto su lovci smatrali njegove riječi hrabrošću? Što je tražio Kische? Što je Kish vidio na Vijeću, gledajući te ljude u lice?

- Kako si učinio svoje namjere KISH, što je učinio?

Povreda običaja: Dječaci 13 godina nikada nisu otišli lov

Kako su plemenici pripisali nestanku KISH? Jesu li ti ljudi jako loši? Kako su se znali kad je purga ustala, a Kish se nije vratio s lova?
- Što je okrunjeno s prvim herojem?

- Jesu li plemenici to vjerovali?

Ali sreća nije ostavila mladog lovca. Bilo je još više zabrinutim plemenima. Kako su plemenici znali otajstvo "uspješnog lova" od KISH?

- Što mislite, zašto se ne Kish, bojte se reći plemenima svoje tajne?

- Od dječaka, Kish je postao vođa plemena. Bilo je postignuto zahvaljujući kvalitetama karaktera. Što? (Neustrašivost, rezač, promatranje, volja, osjećaj pravde, odgovornost za plemenice) proslava ljudske volje i odgovornosti.

Sjever čini borbu za postojanje. A to zahtijeva ne samo jake bicepsa i jasnu glavu, već nepopravljiv osjećaj milosti i odgovornosti. Upravo to podiže osobu nad oštrom prirodom i daje vam da se osjećate dio toga i vlasnika

Da, ovo je kvalitete ne-dječaka, tinejdžera, to je osobine čovjeka koji može doći u spašavanje u svakom trenutku. Vjerojatno je vidio sebe i Kish, koji je živio nešto od "13 sunca".

Glavni lik je dječak od 13 godina - simbol za oponašanje mnogih, njezino djelovanje i djelovanje Kise zaslužuje da se nazivaju "odrasli". I kako mislite da to znači biti odrasli?

Gritsenko Elizabeth

Istraživački rad.Slika glavnog lika u radu Jack London "Priča o Chicheu".

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

grana općinske opće obrazovne ustanove

Srednja škola № 17 -

Srednja škola № 3

Istraživački rad

Slika glavnog karaktera u radu Jack London "Priča o crkvi"

Izvedena:

Gritsenko Elizabeth,

student 5 klase

Podružnica MOU Šosh br. 17-škola broj 3

Vođa:

Tolmacheva Natalia Mikhailovna

ruski jezik i učitelj književnosti

kartalija, 2015

1. Uvod ................................................. ..................... 3
2. Glavni dio

1. Zanimljivosti iz biografije pisca ..................... ... 4
2. Uvjeti: slika, glavni lik, LED ........................ .6
3. Slika Kishi .............................................. ................. 8

1. Zaključak ................................................. ................. 10.
2. Reference ................................................. ......1.1

1. Uvod

Upravo sam počeo sudjelovati u istraživanju i to je moj prvi posao. Ali mogu reći s punom odgovornošću da je vrlo korisno sudjelovati u književnom istraživanju iz nekoliko razloga:

1. Proširite svoje horizonte i dobijete novo znanje.
2. Možda smo mi (mladi znanstvenici) možemo pronaći nešto novo da ne primijeti istraživače ranije. Uostalom, gledamo na posao u potpuno novom kutu.
3. Mi ćemo (mladi znanstvenici) moći ćemo otkriti slike junaka radova koje smo studirali, koji će pomoći našim kolegama da uštede vrijeme i proširimo horizonte ne manje od našeg.

Moj izbor pao je na rad Jacka Londona "Priča o Chicheu", ne samo zato što je zanimljivo za čitanje. Slika glavnog lika činila mi je prilično komplicirana irelevantan Za naše vrijeme.Većina dečki doista želi odrasti, pokušavaju se činiti odraslima. Djevojke počinju primjenjivati \u200b\u200bšminka rano, a momci pokazuju svoju muškost u razgovorima pomoću opscenog rječnika. Po mom mišljenju, otkrivanje ruba glavnog heroja pomoći će mnogim mladim momcima da shvate što znači biti odrasli u tako ranoj dobi.

Stupanj učenje problema.

Mogao sam pronaći samo razne sažetke lekcija za održavanje "legende o šansi": ili jedna lekcija ili brojne lekcije s literature s inozemnim autorima. To sugerira da je ovaj rad posvetio malo pozornosti, a time i tema mog istraživanja je malo proučavana. Iz toga slijedi - to je relevantno.

Svrha mog rada: Otkrijte sliku glavnog lika i istovremeno pokazuju kako u vrlo mladoj dobi nije lako izgledati odrasle, ali učiniti kao odrasla osoba.

Tako zadaci Moje istraživanje je bilo:

1. Elementi glavne faze tuge glavnog karaktera.
2. Ispitati njegov životni položaj.
3. Odgovorite na glavno pitanje: Kishi izgleda odrasla osoba ili je to rano diže dijete?

Predmet studija:Glavni lik (Kishi).

Predmet studija:Rad Jack London "Priča o Chicheu".

Metodološka osnova istraživanja, Tijekom studije korišten je komparativna književna metoda, biografska metoda, kao i načelo selektivnosti i načelo integriteta.

1. Glavni dio

2.1 Zanimljive činjenice iz biografije Jacka Londona

Po mom mišljenju, Jack London nije samo veliki autor, već i vrlo zanimljiv. U njegovu čast, nazvana je jedno od jezera na Dalekom istoku. Postoje dvije verzije imena ovog jezera.

Jedna od verzija kaže da stari timeri koji žive u mećama ovog jezera, tvrde da je tijekom otkrivanja jezera, Jack London's "Martin Eden" pronađen na obali.

Međutim, postoji još jedna verzija ovog imena za jezero. Postoji verzija koju mnogi geolozi mnogo voljeli su djela Londona. Postoje uvjerenja da čak dvije glave raznih ekspedicija željeli su nazvati neke od geografskih objekata u čast ovog autora. I 1932. geolog P.I. Užadi, izvršio je njegov san i nazvao jedan od jezera sjeveroistoka u njegovoj časti, dajući mu ime Jacka Londona.

Kao Lunina, Irina Evgenievna primjećuje, u svom disertaciji "Umjetnički svijet Jack London", "Prema podacima koji su provedeni 1952. godine, UNESCO-ovo istraživanje, J. London je prepoznat kao najpopularniji pisac u Europi i Rusiji i najviše" prevodiv " pisac."

Mislim da je vrlo važno znati da je Jack London njegov ne pravo ime. Sadašnjost - John Griffith Cheney. Jack je rez iz Ivana, pa je nazvao najbliže ljude. Njegova majka oženjen John London, u to vrijeme beba Cheney je gotovo godinu dana. Nakon braka majke, John Griffith Chene počeo je pozvati, kao njegov očuh, John London.

Mali Jack London je znao što će se ponašati kao odrasla osoba. Radio je dječaka ne manje od odraslog čovjeka. Rano je počeo svoj radni život, koji je bio pun deprivacije. U osnovnoj školi prodao je jutarnje i večernje novine. Nakon što je diplomirao iz osnovne škole, počelo je raditi na tvornici limene s jednostavnim radnjom, ali je posao bio pretežak za dječaka, a on je otišao. Nakon toga je ilegalno uhvatio kamenice u uvali San Francisco. Nakon toga, bio je angažiran mornarom na Schoon, gdje je prvi put i posjetio more. Škooner, koji je angažirao Jack bio je ribarstvo, otišla je u obale Japana i Beringovom moru.

Vjerujem da mu je Jack London, samo tako raznolik i radni život dopustio da napiše jedno od najljepših djela koje analiziram u svom radu - "priča o crkvi".

Ali ako je Jack London bio neobrađen mornar, nikada ne bismo mogli čitati njegova djela. Zato mislim da je u mom radu vrijedno govoriti o formiranju ovog pisca.

On je samostalno pripremljen i položio sve ispite kako bi se upisao u Kalifornijsko sveučilište. Međutim, nakon trećeg semestra zbog nedostatka sredstava za studij, bio je prisiljen otići. U proljeće 1897. odlazi u rudnike, u to vrijeme nazvali su "zlatnu groznicu". Otišao je na Aljasku. U San Franciscu se vratio 1898. London je doživio sve "čari" sjeverne zime. Nije mu drago zlato, ali sudbina mu je dala veliki broj sastanaka, mislim da je bio tamo da je upoznao naš junak Kishija.

Dakle, Jack London bio je čovjek koji:

Vjerujem da su to bio događaji koje su mi naveli da je njegov život omogućio stvaranje Londona sliku "Kishi".

1. Uvjeti: slika, protagonist, legenda.

Nakon što je razmotrio pojam slike u raznim osjetljivim rječnicima, došao sam do zaključka da je u rječnicima Efraim, Ozhegov, Swedovaya i Ushakov, zajednički i varirajući. Općenito se može razmotriti: izgled, pogled, slično. Različiti u tim inteligentnim rječnicima je život, refleksija, ideja, osjećaj, slika, generalizacija, refleksija, vrsta, karakter.

I u filozofskom enciklopedijskom rječniku, po mom mišljenju, daje najviše vjernog koncepta slike: "rezultat odbijanja objekta u svijesti osobe."

Dakle, svaka definicija nadopunjuje i distribuira zajedničko, što se daje u njima. Donio sam svoju definiciju slike da shvati na što mislim, govoreći o slici Kishi.

Slika je rezultat odraz u svijesti osobe, izgleda, tipa, sličnosti, koja je živi, \u200b\u200bgeneralizirani odraz ideja, osjećaja i karaktera nekoga.

Budući da ne smatram da ne samo slika u radu, već imidž glavnog karaktera, potrebno je razmotriti i definiciju: glavni lik.

Kada sam tražio definiciju ovog pojma, naišao sam na problem. Nisam pronašao ime ove fraze. Formulacija pojma "heroj" se vrlo često nalazi, kao iu književnom rječniku, može se naći pojam "književni junak":« jedan od glavnih glumaca umjetničkog djela (za razliku od znaka) ". Po mom mišljenju, ova se definicija može izjednačiti s željenim konceptom "protagonista". U objašnjenjima u određivanju riječi "heroj" postoji pokazatelj književnog junaka. Uobičajeno u izdanjima s objašnjenjima pod urednicima Ozhegova, Swedio i Efremova je: glavni, djelujući, podmiri, lice; I različiti: neobični, uzrokuje interes, utjelovljuje obilježja razdoblja.

Dakle, pojmovi književni junak i glavni karakter rada mogu se smatrati identičnim. Na termin u književnom okviru "Književni junak", za potpuno razumijevanje potrebno je dodati nešto zajedničko i drugo, što je u razumnim rječnicima. Dobivamo sljedeću definiciju:glavni lik je glavno djelovanje rada rada, koji je neobično, zbog činjenice da utjelovljuje značajke ere, u vezi s kojom interesima.

Rad u kojem ću razmotriti sliku glavnog karaktera je legenda, to je označeno u naslovu rada: "Priča o chiche". Ispostavilo se da autor od samog početka podrazumijeva znanje ove riječi. Kaže da samo trebamo razgovarati o značenju ove riječi.

Vrijednost ove definicije može se tražiti samo u književnom rječniku. Dakle, u rječniku uređenom From, Lunacharsky kaže da priča podrazumijeva nekoliko vrsta: povijesne, gnjanove, apokrifske, učenja i priče. Nakon čitanja same djela, moguće je s točnošću reći da se odnosi na priču. Priča o priči je "opsežan žanr svjetovnih i duhovnih priča, prevedenih i izvorni, koji su slični modernoj književnoj priči."

Od svega toga slijedi da u pričitočka glavnog karaktera može se smatrati rezultatom razmišljanja u svijesti osobe, pojavu glavne djeluje osobe u radu.

2.3 Slika Kishi.

Događaji opisani u priči održani su na polarnom moru, gdje je živio glavni lik. Živio je u iglu. Igla je ledena kuća Eskimi, koja ima domaći oblik.

Glavni lik je dječak Kishi, koji je star 12 godina.

Glas se čuje na Vijeću, unatoč činjenici da je takav mali bio zabranjeno govoriti. Prvi put je njegov glas zazvonio, jerkad su jeli, meso je bilo teško i bilo je mnogo kostiju u njemu.Tada je glas Kish zazvonio u Novyju, jer je bio ponosan na njegov otac. Dječak je odvojen, bez straha da netko izjavi da može hodati lovom i ubiti medvjeda sama.

"Pravda" je ključni koncept u riječima KISH-a. Kish je htio postići pravdu i jednakost, unatoč godinama. Smatrao je da je prilično da pomogne svom plemenu, ako to možete učiniti i bez obzira koliko ste stari. Prilično, ako će svaki stanovnik grada dobiti dobar komad mesa. Ali ljudi iz plemena smatraju nepravedno ako bi ukazali na mali dječak koji nije vidio život.

Ja sam tablica dokaza koji govore o ispravnosti lovaca plemena i obrnutih argumenata i to je ono što se dogodilo:

Dakle, čitatelj mora razumjeti dječaka koji kaže kao odrasli muškarac i muškarci pleme.

Napuštanje Vijeća KISH je iskusio ljutnju, nered i ljutnju. Autor prenosi njegove osjećaje s riječima: "Oči Kische zapalili su se, zamagljena krv i vruće rumenilo zaglavljeno na obraze .... Stisnuo je zube i otišao. "

Još uvijek sam uspio braniti svoju istinu, jer je uspio dokazati da je mogao ubiti sam medvjed bez pomoći.

Uspješan lov glavnog lika počeo je uzrokovati osjećaj čarobnjaštva u selu. Ovo je objašnjenje. Dječak je ubio pet medvjeda, ostao ne više, nije bilo ogrebotine na njemu. Zbog toga su ga stanovnici smatrali čarobnjakom.

Kish nije razmotrio svoje bogatstvo i laganu lovu tajnu ili misteriju. Uzeo je kit masnoću i popeo se na zgužvane brkove, čiji su krajevi bili vrlo oštro i ispostavilo se da je mrzovoljna masnoća s kitove brkove unutra. Ove kvržice masti doveli su veliki boli i bilo je lako nositi se s njim. Muškarci su htjeli dobiti svoj lov na njegov lov, ali to je bilo potrebno samo pitati. Kada je Clash-Kwa došao k njemu i zamolio da kaže kako on lovi. Dječak ne razmišlja o tome.

Od roditelja iz glavnog karaktera bila je samo mama. Živjela je bogata, stanovnici Grada nije obraćao pozornost na nju, imala je loše meso, poput mnogih žena iz plemena. Mama je živjela u malom iglu. Ali onda, kad je Kish počeo uhvatiti medvjede, majka Kišća i on ga je pogledao s drugim pogledom.

Unatoč činjenici da je bio vođen iz Vijeća, nije izašao, donio je meso u selo, hranjen svima, podijelio sve okolo, kao što je obećano, nije zaboravio na obitelj, o kući: "Želim graditi Nova igla, - rekao je Kišu jednom sukobi Kwana i druge lovce. "To je udaljenost da bude prostrana igla, tako da bi Aikig i ja bili ugodno živjeti u njemu."

Vjerujem da se Sisha može nazvati osobom iskrenom, ljubaznom, ponosnom i vrijednom.

Pisac nam objašnjava zašto je Kish postao prva osoba u plemenu, a zatim vođa: Morate misliti i raditi ne samo s vašim rukama, već i glavom, ne morate se osloniti na čudo ustati, a ne čarobnjaštvo.

1. Zaključak

Provođenje istraživanja kako bi se proučavala sliku glavnog heroja rada "Legenda o Kishi", upoznala sam pojmove: slika, glavni lik, legenda, također sam donijela definicije najpopularnije, pokrivajući sve stranke ovih definicija. Upoznao sam se s radom i studirao književnu terminologiju.

Svrha mog rada bila je otkriti sliku junaka na takav način da pokažem kako bi tinejdžer trebao učiniti ako mu želi odrasle osobe i smatra ga jednakim.

Mislim da je cilj postignut. Temeljne značajke glavnog karaktera su:

1. Riječi koreliraju s kućištem.
2. Riječi ne žure s vjetrom.
3. Ona ide na naporan rad, rad nije koreliran s godinama.
4. Rad bi trebao biti ne samo fizički, nego i mentalni.
5. "Pravda" je ključni koncept riječima.

Glavne faze odraslih mogu se zvati sljedeće:

Prvi: Hrabro izražava stajalište o Vijeću.

Drugi: Odlučeno je da ide na tešku stvar - lov.

Treći: Počinje donositi plemenu, donositi dobar plijen lov.

Četvrta: Svjesnost da je odgovarajuće stanovanje treba izvršiti status. On ga ne može sagraditi, kao što se stalno bavi lovom, trebao bi izgraditi plemenika koji se hrane na njegov račun.

Peti: Lako otkriva tajnu svog uspješnog lova, čime se pomaže drugim lovcima da donesu više plemena mesa.

Šesti: To postaje prvi čovjek plemena, a kasnije i vođa.

Dakle, odgovaranje na pitanje: Kishi izgleda kao odrasla osoba ili je rano rastuće dijete? Možemo sigurno reći da ima zrelo dijete. Morao je odrasti, jer je njegov otac umro rano, a majka mu je trebala pomoći, trebate je dobro jesti. Zato Kishi prolazi sve korake odrastanja.

Nakon provođenja ove studije, mogu uvesti veliki broj studenata ne samo s uvjetima, već i s načinom na koji je glavni lik "legende of Chisie". Mogu im prenijeti moju ideju da naslikati lica djevojaka i psovka iz ušća dječaka ne čine ih odraslima. To mogu potvrditi na primjeru dvanaestogodišnjeg dječaka po imenu Kishi.

1. Bibliografija

1. Disertacija liječnika filoloških znanosti. - Lunina, Irina Evgenievna. - Moskva // Filološke znanosti. Fakcija - SAD - Američka književnost - Con. 19 - Nach. 20 V. (2. kat. 90s. 19. stoljeće - 1917) - Pisci personalia- London Jack (1876-1916) - pisac je opća karakteristika i vrijednost kreativnosti pisca. - 618 S.
2. Efremova T. F. Novi rječnik ruskog jezika. Skinny-Word formativna. - m.: Rus, 2000
3. Književna enciklopedija. - na 11 tona; M.: Izdavačka kuća Komunističke akademije, Sovjetska enciklopedija, fikcija. Uredio V. M. Fraece, A. V. Lunacharsky. 1929-1939.
4. SI. Ozhegova, n.yu. Swedov Objasni rječnik ruskog jezika. - M., 2005
5. Objasni rječnik ruskog jezika / Ed. D Ushakov. - m.: Država. In-t "ob. Encic."; Oziz; država Izdavačka kuća u inozemstvu. i nat. Riječi., 1935-1940. (4 t.)
6. Terminološki rječnik-tezaurus za književne studije. Od Alegorije do Yamba. - M.: Flint, znanost. N.yu. Rusova. 2004.
7. Filozofski enciklopedijski rječnik. - m.: Sovjetska enciklopedija. G Uvodnik: L. F. ilyichev, P. N. Fedoseev, S. M. Kovalev, V. G. Panov. 1983.
8. Elektronički resurs: Jack London "Priča o Chisie".

   Svrha rada Sastoji se u proučavanju sadržaja i originalnosti rada Jacka Londona, prvenstveno u aspektu percepcije i umjetničkog mapiranja slike glavnog heroja.

   Prvo poglavlje projekta govori o Jack Londonu kao autor knjige "Priča o Chiche". Nakon što je proučavao biografske informacije o ovom autoru, dodijeljeni su sljedeći čimbenici koji su utjecali na sadržaj dotičnog teksta:

   1. Testiran na sebi, u ranom djetinjstvu, najrazličitiji i težim radu.
   2. Bio je angažiran u samo-obrazovanju, jer nije imao dovoljno obrazovanja na sveučilištu.
   3. Upoznao sam ogroman broj ljudi, čiji su slike, po mom mišljenju, postale temelj mnogih radova.
   4. Posjetio sam japansko i baltičko more, kao i na sjeveru.

   U drugom stavku projekta razmotreni su pojmovi potrebni za književnu analizu slike, naime: glavni lik, slika, priča.

   Treći stavak otkriva se slika glavnog karaktera u radu "Priča o Chiche".

   Kisha se može nazvati osobom iskrenom, ljubaznom, ponosnom i vrijednom. Pisac nam objašnjava zašto je Kish postao prva osoba u plemenu, a zatim vođa: Morate misliti i raditi ne samo s vašim rukama, već i glavom, ne morate se oslanjati na čudo mu.

   Kish će rasti dobrog dječaka, jednom u tako mladoj dobi, on ne misli ne samo o sebi, već o cijelom plemenu.

   Priča o Kishi uči nas da ne morate baciti samo riječi, nego učiniti. Ako želite biti odrasla osoba, onda budite spremni napraviti odrasla djela. Budite spremni da nećete vjerovati u vas. I samo upornost i poteškoće mogu postići poštovanje među odraslima.

   Novo znanje dobiveno će mi omogućiti da ne otkrijem sliku heroja, kada se raspravlja o ovom radu na izvannastavnim aktivnostima, ali i pokazati momke, što znači biti odrasli.

   Pregled:

   Da biste uživali u pregledno prezentacijama, kreirajte se na račun (račun) i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

   
   

   Potpisi za slajdove:

   Gritsenko Elizabeth 5 klasna grana Museosh br. 17 Škola br. 3

   "Slika glavnog lika u radu Jack London" Priča o Chicheu "

   Hvala na pažnji!