शब्द की विश्व कला में परी कथा शैली का महत्व। रूसी लोककथा

प्रत्येक व्यक्ति के जीवन में पहली साहित्यिक कृति एक परी कथा है। शायद, हम सभी को अच्छी तरह याद है कि शुरुआती सालों में हमारी माँ ने उन्हें कैसे पढ़ा था। हालांकि, आपको एक परी कथा को केवल बच्चे का मनोरंजन करने या उसे खुश करने के तरीके के रूप में नहीं लेना चाहिए।

ऐसा पहली नज़र में ही लगता है, हालाँकि, विस्तृत विश्लेषण पर, हम देखते हैं कि ऐसी साहित्यिक शैली एक बहुत ही महत्वपूर्ण कार्य करती है, अर्थात् बच्चे की परवरिश। आइए एक साथ याद करें कि परियों की कहानियों ने हममें क्या भावनाएँ पैदा की हैं।

पाठक के जीवन में एक परी कथा की भूमिका

कथानक में आवश्यक रूप से नकारात्मक और सकारात्मक चरित्र शामिल थे जो एक ही जीवन की स्थिति में गिर गए या एक साथ एक निश्चित घटना में भाग लिया। दुष्ट पात्रों ने हर संभव तरीके से अच्छाई में बाधा डाली, जिससे वे विभिन्न साज़िशों में बदल गए।

हालांकि, अंत में, अच्छाई ने हमेशा बुराई पर विजय प्राप्त की, और अक्सर उसे अपने पक्ष में कर लिया। एक परी कथा के मुख्य पात्रों के उदाहरण के आधार पर एक बच्चे का विकृत मानस यह समझने लगता है कि क्या अच्छा है और क्या बुरा; लोगों के साथ कैसा व्यवहार करें, लेकिन कैसे नहीं; वास्तविक जीवन मूल्य क्या हैं और असत्य क्या हैं।

वयस्कों के लिए परियों की कहानियों में नैतिक मूल्य

आपको यह नहीं मानना ​​​​चाहिए कि परियों की कहानियां एक बच्चे को बड़े होने की प्रक्रिया में छोड़ देती हैं: वे एक व्यक्ति के साथ उसके पूरे सचेत जीवन में चलती हैं। आखिरकार, लोग अपने जीवन के दिशा-निर्देशों को खो देते हैं, और ये साहित्यिक कृतियाँ हर संभव तरीके से उन्हें फिर से खोजने में योगदान करती हैं। वयस्कों के लिए परियों की कहानियों में, बच्चों की परियों की कहानियों के कुछ रूपांतरित नैतिक मूल्य हैं।

इस तरह के कार्य व्यक्ति को अपने राज्य का देशभक्त होना, सच्चे प्यार और दोस्ती का विचार रखना सिखाते हैं। परियों की कहानियों के नायकों की काव्य छवियां एक व्यक्ति को यह सोचने पर मजबूर करती हैं कि क्या वह अपने जीवन की मुख्य बात - आध्यात्मिक विकास के बारे में भूल गया है।

वास्तव में, बहुत बार वयस्क विभिन्न रोज़मर्रा के कामों में व्यस्त होते हैं - काम, अध्ययन और बच्चों की परवरिश। जीवन का आध्यात्मिक विचार पूरी तरह से पृष्ठभूमि में फीका पड़ जाता है, और अंततः, पूरी तरह से अपनी प्रासंगिकता खो देता है। परियों की कहानियां एक ऐसा उपकरण है जिसके साथ वयस्क अपने जीवन के वास्तविक मूल्यों को समझने लगते हैं।

कथा की दुनिया में परियों की कहानी का स्थान

कहानी कथा की दुनिया में सबसे महत्वपूर्ण स्थानों में से एक है। इसके अलावा, यह शैली मानव जीवन में प्रत्यक्ष साहित्यिक प्रक्रिया के निर्माण में अग्रणी है। परियों की कहानी हमेशा समय के साथ लय में चलती थी और उन प्रमुख स्थलों को पूरी तरह से प्रतिबिंबित करती थी जो उसके इतिहास की एक निश्चित अवधि में मानवता की विशेषता थी।

यह साहित्यिक विधा खरोंच से उत्पन्न नहीं हुई। प्राचीन काल में, यह मौखिक था और पीढ़ी से पीढ़ी तक पारित होता था। इस तरह की कहानियों को लोक कथाएँ कहा जाता था, क्योंकि उनके पास कोई लेखक नहीं था, लेकिन संवर्धित और संशोधित मौखिक पाठ थे।

पहली बार लेखक की कहानियाँ १७वीं सदी में सामने आईं। चार्ल्स पेरोट को क्लासिक साहित्यिक परी कथा का जनक माना जाता है, यह वह था जिसने परियों की कहानी का साहित्यिक निर्माण किया था, जिसे भविष्य में कई लेखकों द्वारा बार-बार इस्तेमाल किया गया था। कहानी एक साहित्यिक कृति के सभी मानदंडों को पूरा करती है, जिनमें से मुख्य पाठक के लिए एक सबक है।

"एक परी कथा पहले से ही कला है: क्योंकि यह शब्दों के पीछे छवियों की एक पूरी दुनिया को कवर और प्रकट करती है, यह एक कलात्मक और प्रतीकात्मक रूप से गहरी आध्यात्मिक स्थिति को समझती है" I.A. इलिन

हम परी कथा से कैसे संबंधित हैं? आखिरकार, एक परी कथा हमारे जीवन को बिल्कुल भी नहीं दर्शाती है, और बच्चों को वास्तविक दुनिया में रहना चाहिए, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास से अवगत होना चाहिए। बच्चे किताब के बहुत शौकीन होते हैं, सांस रोककर वे परियों की कहानियों, दंतकथाओं को सुनते हैं, पन्नों के माध्यम से पत्ते, यहां तक ​​\u200b\u200bकि सबसे सरल चित्रों को देखते हुए, नायकों के साथ सहानुभूति रखते हैं, एक परी कथा के साथ खेलते हैं।

अनुभव की प्रासंगिकता और वादा। शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए इसका महत्व।

हर कोई जानता है कि लोककथाओं की सबसे लोकप्रिय शैली एक परी कथा है। एक परी कथा एक बच्चे के जन्म से उसके जीवन में प्रवेश करती है और न केवल उसका मनोरंजन करती है, बल्कि उसे मानसिक और सौंदर्य की दृष्टि से शिक्षित भी करती है। जैसे एक बच्चा एक परी कथा के नायकों और घटनाओं से संबंधित होता है, इसलिए उसकी भावनाओं, नैतिक विचारों की नींव बनती है। कहानी अनिवार्य रूप से बच्चों को जीवन के लिए सबक देती है, जिसका नाम है "शारीरिक और नैतिक स्वच्छता का पाठ।"

एक परी कथा एक शक्तिशाली शैक्षणिक उपकरण है, जो कलात्मक शिक्षाशास्त्र का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है, जो प्रागैतिहासिक काल से है। एक बच्चे पर मौखिक प्रभाव का एक और ऐसा गुण खोजना मुश्किल है, जिसके साथ एक परी कथा, कथा, जहां वास्तविक और शानदार घटनाएं जुड़ी हुई हैं, जिनमें से नायक परिचित अजनबी हैं। ये ऐसे जानवर हैं जो बच्चों के लिए जाने जाते हैं, मानवीय गुणों और चरित्र से संपन्न हैं, पौधे जो अभूतपूर्व गुण प्राप्त करते हैं, असामान्य करतब और कार्य करने वाले लोग हैं, और साथ ही, परियों की कहानियों के सभी पात्र बच्चों को अच्छी तरह से जानते हैं, उनमें से कई पास में रहते हैं। . परियों की कहानियां एक बच्चे को विकसित और शिक्षित करती हैं, लेकिन वह इस तरह की शिक्षा को खुशी से मानता है, क्योंकि परियों की कहानियां अज्ञात और रहस्यमय की दुनिया में ले जाती हैं।

लोक कथा के आधार पर बच्चों की सौंदर्य शिक्षा अब बहुत महत्वपूर्ण है। इस तरह की समस्या के समाधान के लिए गंभीर कार्य की आवश्यकता होती है, जिसकी प्रकृति और सामग्री साहित्यिक कार्य, परी कथा नायक, साथ ही बच्चों की उम्र और उनके विकास के स्तर से निर्धारित होती है। परियों की कहानियां बच्चों द्वारा पसंद की जाने वाली एक बहुत ही समझने योग्य शैली है, जो राष्ट्रीय संस्कृति का एक बड़ा हिस्सा है। परियों की कहानियां दया, सहानुभूति, ईमानदारी सिखाती हैं, उनमें वह गर्मजोशी होती है जिसकी बच्चों में कभी-कभी इतनी कमी होती है। भाषा की कविता, जागृत गहरी भावनाएँ बच्चे की आत्मा में एक अद्भुत भावनात्मक भावनात्मक प्रतिक्रिया को जन्म देती हैं।

समाज में होने वाले परिवर्तनों की पृष्ठभूमि के खिलाफ लोकतंत्रीकरण और मानवीकरण किया जाता है, जिसमें नकारात्मक भी शामिल हैं: विभिन्न अंतरजातीय संघर्ष, अपराध, शराब, नशीली दवाओं की लत, बड़े पैमाने पर अनुमति, वृद्ध लोगों और विकलांगों के प्रति उदासीनता, जीवित माता-पिता के साथ अनाथों की उपस्थिति। यह सब प्रीस्कूलर सहित युवाओं की नैतिक शिक्षा की समस्या को सामने लाता है।

पूर्वस्कूली उम्र एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण अवधि है। इस समय, बच्चा सामाजिक संबंधों की दुनिया में विलीन हो जाता है, प्राथमिक नैतिक आवश्यकताओं को आत्मसात करता है, उनके कार्यान्वयन का आदी होता है। इस संबंध में, पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा द्वारा प्रदान की गई पूर्वस्कूली शिक्षा के पुनर्गठन की मुख्य दिशाओं में से एक है, "शैक्षणिक प्रक्रिया का मानवीकरण, जो सबसे पहले, शिक्षक के व्यक्तित्व के प्रति अभिविन्यास को निर्धारित करता है। बच्चा, उसके साथ संचार की प्रकृति में आमूल-चूल परिवर्तन।" "एक प्रीस्कूलर बच्चे के पालन-पोषण के लिए कार्यक्रम" में, सभी प्रकार की गतिविधियों में सार्वभौमिक मूल्यों से परिचित कराने के माध्यम से एक बच्चे के सक्रिय मानवतावादी अभिविन्यास के पालन-पोषण के सिद्धांत को भी अग्रणी के रूप में सामने रखा गया है।

पूर्वस्कूली उम्र नैतिक मानदंडों के सक्रिय विकास, नैतिक आदतों, भावनाओं, संबंधों के गठन की अवधि है। यह समग्र रूप से एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के निर्माण में व्यवहार और गतिविधि के तंत्र के विकास में सबसे महत्वपूर्ण चरण है। यह प्रीस्कूलरों के मानसिक और भावनात्मक-अस्थिर विकास में, प्रेरक क्षेत्र में, वयस्कों और साथियों के साथ संचार में, और नैतिक शिक्षा के प्राप्त स्तर दोनों में होने वाले महान परिवर्तनों के कारण है। इस संबंध में, प्रीस्कूलर की नैतिक शिक्षा की संभावनाएं बढ़ रही हैं।

अनुभव के प्रमुख विचार के गठन के लिए शर्तें, उद्भव के लिए शर्तें, अनुभव का गठन।

किंडरगार्टन प्रीस्कूलरों की सौंदर्य शिक्षा पर बहुत ध्यान देता है। और बहुसांस्कृतिक विकास के दौरान इस काम की एक दिशा बच्चों को विभिन्न लोगों की परियों की कहानियों से परिचित कराना था।

काम के दौरान, रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोक कथाओं पर ध्यान केंद्रित किया गया था, जो प्रीस्कूलर में नैतिक गुणों के एक परिसर के निर्माण में महत्वपूर्ण हैं। पढ़ने के लिए लोककथाओं के कार्यों का चयन नैतिक विचारों और भावनाओं की सीमा के विस्तार और गहनता की दिशा में किया गया था।

कल्पना की छवियों के प्रति भावनात्मक संवेदनशीलता को बढ़ावा देने और नैतिक भावनाओं को समृद्ध करने के लिए, मैंने उन लोक कथाओं का चयन किया जो बच्चों को अधिक जटिल अनुभवों के क्षेत्र में पेश करती हैं और साथ ही साथ उनके जीवन छापों से जुड़ी हो सकती हैं। बच्चों को नायकों के भाग्य के बारे में चिंता करने, उनके कार्यों के बारे में सोचने के लिए प्रेरित करना बहुत महत्वपूर्ण था।

प्रमुख प्रश्नों में से एक नैतिक अभिविन्यास के साथ लोक कथाओं के चयन के लिए मानदंड का चयन था। मुख्य मानदंडों में से एक काम का उच्च कलात्मक और शैक्षिक मूल्य था। एक परी कथा, कला के किसी भी काम की तरह, एक जटिल जटिल, विचारों, विचारों की एक प्रणाली है, जो समृद्ध, ज्वलंत छवियों में व्यक्त की जाती है। पात्रों का संबंध, उनके कार्यों और कार्यों, उनकी भावनाओं, अनुभवों, विचारों, विशेष स्थिति जिसमें वे खुद को पाते हैं - यह सब बच्चों की संवेदी धारणा को दृढ़ता से प्रभावित करता है और उनके नैतिक गुणों के निर्माण में योगदान देता है।

लोक कथाओं का चयन करते समय एक प्रभावी कथानक की उपस्थिति, उसके आकर्षण को भी ध्यान में रखा गया। कथानक को एक मुख्य विचार के आसपास विकसित करना था, क्योंकि एक पूर्वस्कूली बच्चा एक ही समय में कई विचारों को कवर नहीं कर सकता है। एक आकर्षक कथानक बच्चों को अभिनय करने के लिए प्रेरित करता है।

मानदंडों में से एक सहयोगीता है। परियों की कहानियों में, बच्चे विशेष रूप से पात्रों की उज्ज्वल, गतिशील छवियों की उपस्थिति में रुचि रखते हैं, जो उनकी भावनाओं, विचारों, व्यवहार का अनुभव करने के लिए उनके जैसा बनने की इच्छा को सक्रिय करते हैं। एक महत्वपूर्ण चयन मानदंड कहानी की उपलब्धता थी। उनकी भाषा सरल होनी चाहिए थी, लेकिन आदिम नहीं।

उद्देश्य: विभिन्न लोगों की परियों की कहानियों के लिए प्यार में बच्चों को शिक्षित करना, साहित्यिक कार्यों, चित्रण और दृश्य कला के माध्यम से नायकों की छवियों की तुलना और तुलना करना सिखाना।

अनुभव का सैद्धांतिक आधार

शब्द "परी कथा" पहली बार सत्रहवीं शताब्दी में उन प्रकार के मौखिक गद्य को दर्शाने वाले शब्द के रूप में सामने आया था, जिसके लिए, सबसे पहले, काव्य कथा विशेषता है। उन्नीसवीं शताब्दी के मध्य तक, परियों की कहानियों को केवल मनोरंजन के रूप में देखा जाता था, समाज के निचले तबके या बच्चों के योग्य, इसलिए आम जनता के लिए उस समय प्रकाशित होने वाली परियों की कहानियों को अक्सर बदल दिया जाता था और उनके स्वाद के अनुसार बदल दिया जाता था। प्रकाशक।

लेकिन एक परी कथा का विचार हमेशा सरल होता है - यदि आप अपने लिए एक सुखी जीवन चाहते हैं - अपनी बुद्धि सीखें। परियों की कहानियों में लोगों के एक-दूसरे के साथ संवाद करने, विनम्रता से एक-दूसरे को संबोधित करने, बड़ों के लिए सम्मान के संकेत, बयान ("बेल्ट को प्रणाम", "शुभ दोपहर", "आप पहले खिलाएंगे, पीएंगे ... ")

व्लादिमीर प्रोकोपिविच अनिकिन (जन्म 6 अगस्त, 1924) - सोवियत और रूसी भाषाशास्त्री-लोकगीतकार, डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी, लोमोनोसोव मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर एमेरिटस ने बताया कि "परियों की कहानियां लोगों का एक प्रकार का नैतिक कोड है, उनकी वीरता है, हालांकि , लेकिन सच्चे मानव व्यवहार के उदाहरण। कहानीकार का आविष्कार आलस्य, क्षुद्रता पर जीवन, श्रम और ईमानदारी की शक्तियों की विजय के बारे में विचारों से निकला "

परियों की कहानियों का भारी बहुमत लोगों में निहित नैतिक लक्षणों को दर्शाता है: मातृभूमि के लिए प्यार, बुराई के खिलाफ लड़ाई में असीम साहस, कड़ी मेहनत और कौशल, न्याय, दोस्ती में वफादारी। आज हम तेजी से अपने पूर्वजों के अनुभव की ओर मुड़ रहे हैं, विशेष रूप से, नैतिक और अनैतिक की अवधारणाओं के उनके विचारों, नैतिकता के मानदंडों की ओर, जिन्हें सभ्य दुनिया और हमारे दिनों में मान्यता प्राप्त है। युवा पीढ़ी को लोगों के बीच मानवीय संबंधों की भावना से शिक्षित करना महत्वपूर्ण है। नैतिक मानदंड और बच्चों की नैतिक शिक्षा के अनुभव ने कई लोक कथाओं का आधार बनाया। परियों की कहानियों में नैतिक शिक्षा का एक प्रकार का आधार होता है। बच्चों के लिए सुलभ रूप में, वे वीरता और साहस, सच्चाई, ईमानदारी के बारे में बताते हैं और बुराई पर अच्छाई की जीत के विचार की पुष्टि करते हैं। बीसवीं शताब्दी के महान मानवतावादी शिक्षक वी। ए। सुखोमलिंस्की ने अपनी पुस्तक "आई गिव माई हार्ट टू चिल्ड्रन" में लिखा है: "छोटे बच्चों के लिए एक परी कथा केवल शानदार घटनाओं की कहानी नहीं है। यह एक पूरी दुनिया है जिसमें एक बच्चा रहता है, लड़ता है, बुराई के प्रति अपनी अच्छाई का विरोध करता है ... बच्चे इस तथ्य में गहरी संतुष्टि पाते हैं कि उनका विचार परियों की कहानियों की दुनिया में रहता है। पांच, दस बार एक बच्चा एक ही परी कथा को फिर से दोहरा सकता है और हर बार उसमें कुछ नया खोज सकता है ... बच्चा अच्छी तरह से जानता है कि दुनिया में न तो बाबा यगा है, न मेंढक राजकुमारी, न ही काशी अमर, लेकिन वह इन छवियों में अच्छाई और बुराई शामिल है, और हर बार, एक ही कहानी सुनाते हुए, अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण को बुरे और अच्छे के लिए व्यक्त करता है।" एक परी कथा सुंदरता से अविभाज्य है, यह सौंदर्य भावनाओं के विकास में योगदान करती है, जिसके बिना आत्मा का एक प्रकार का बड़प्पन, मानव दुर्भाग्य, दु: ख, करुणा के प्रति हार्दिक संवेदनशीलता अकल्पनीय है। परियों की कहानी के लिए धन्यवाद, बच्चा न केवल अपने दिमाग से, बल्कि अपने दिल से भी अपने आसपास की दुनिया को सीखता है, घटनाओं और घटनाओं पर प्रतिक्रिया करता है, अच्छे और बुरे के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है। हमारे प्रसिद्ध बाल साहित्यकार - के. आई। चुकोवस्की, एस। हां। मार्शक, एल। ए। कासिल। चिंगिज़ एत्मातोव ने लिखा: "हमारे सभ्य वैज्ञानिक और तकनीकी युग में, परियों की कहानियों के लिए समय नहीं लगता है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि एक परी कथा को एक अनावश्यक चीज के रूप में घर से बाहर फेंक दिया जा सकता है। यह हमारी ओर से अनुचित और यहां तक ​​कि अमानवीय भी होगा। अतीत के अनुभव की उपेक्षा नहीं की जा सकती। एक परी कथा मानवता का अनुभव है। हमें परियों की कहानी की रक्षा उसी तरह करनी चाहिए जैसे हम प्राचीन वास्तुकला के स्मारकों की रक्षा करते हैं ”।

अनुभव तकनीक। विशिष्ट शैक्षणिक क्रियाओं, सामग्री, विधियों, शिक्षा और प्रशिक्षण के तरीकों की प्रणाली।

उपरोक्त के संबंध में, हमारा समूह विद्यार्थियों को मोर्दोवियन, फिनिश और रूसी लोगों के इतिहास और जीवन से परिचित कराने के लिए कक्षाएं आयोजित करता है, उनकी संस्कृति से परिचित होता है, जो बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराए बिना असंभव है। रूसी और मोर्दोवियन और फिनिश लोक कथाओं की एक विशिष्ट विशेषता यह सिद्धांत है जो आलस्य, मूर्खता, लालच, बुराई का उपहास करता है और कड़ी मेहनत, बुद्धि, संसाधनशीलता, अच्छाई की प्रशंसा करता है।

लोक कथाओं का उपयोग करते हुए प्रीस्कूलरों की नैतिक शिक्षा में सुधार के लिए लक्ष्यों और कार्यों के समाधान की सफल पूर्ति काफी हद तक इस क्षेत्र में मौजूदा स्थिति का अध्ययन किया गया है, सकारात्मक अनुभव किस स्तर तक पहुंच गया है।

इसके अध्ययन के दौरान, मैंने रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोक कथाओं के बच्चों के ज्ञान को उनकी उम्र के अनुरूप पहचाना, और उनके प्रति उनका दृष्टिकोण, लोक कथाओं के नायकों के लिए प्रीस्कूलर का दृष्टिकोण स्थापित किया गया, नैतिक गठन के स्तर पूर्वस्कूली में गुण निर्धारित किए गए थे, और लोक कथाओं के उपयोग के लिए माता-पिता का रवैया उनके बच्चों की नैतिक शिक्षा में निर्धारित किया गया था।

कार्य:

शारीरिक विकास: नियमों के साथ बाहरी खेलों में महारत हासिल करना।

बच्चों की उम्र की विशेषताओं के लिए धन्यवाद - नकल, रिफ्लेक्सिविटी - बच्चों में सर्वोत्तम मानव चरित्र लक्षण लाए जाते हैं। शिक्षक को यह ध्यान रखना चाहिए कि बड़ी संख्या में परियों की कहानियां और उनकी विविधता प्रत्येक बच्चे को परी कथा के नायक की नकल के लिए एक या दूसरे उदाहरण को खोजने और सलाह देने की अनुमति देती है। न केवल एक उदाहरण खोजना बहुत महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चे की पसंद का समर्थन करना भी है। अप्रत्यक्ष प्रभाव अक्सर बच्चे को लगातार टिप्पणी करने की तुलना में अधिक प्रभावी होता है। वह इस बारे में बात कर सकता है कि उसे नायक क्या पसंद है, और वह उससे क्या सीखना चाहता है। बच्चे के व्यवहार या गतिविधियों में सकारात्मक बदलावों को प्रोत्साहित करना और प्रोत्साहित करना बहुत महत्वपूर्ण है। चमत्कारों से भरी एक रहस्यमय, जादुई दुनिया हमेशा बच्चों को आकर्षित करती है, इसका मूल्यांकन करना संभव बनाती है, इस या उस चरित्र का पक्ष लेती है, एक काल्पनिक दुनिया में सक्रिय रूप से कार्य करती है, इसे रचनात्मक रूप से बदल देती है। परी-कथा नायकों में पुनर्जन्म, खेल-नाटक में, उनका अनुसरण करते हुए, बच्चा दुनिया के बारे में, मानवीय संबंधों, समस्याओं और बाधाओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करता है; कठिन परिस्थितियों में आने वाली बाधाओं को दूर करना सीखता है, सहयोगियों की तलाश करता है और न्याय के लिए एक साथ लड़ता है, प्यार और अच्छाई की ताकतों में विश्वास करता है। एक परी कथा एक सकारात्मक भावनात्मक आवेश को वहन करती है, बच्चों में जागृति, और हम वयस्कों में, संवेदनाओं की एक पूरी श्रृंखला: मज़ा, हास्य, खुशी, हँसी, कोमलता और फिर डरावनी, दया, दु: ख। शिक्षक को चाहिए कि वह बच्चों का ध्यान इस बात पर केंद्रित करे कि उनकी गलतियों से नहीं बल्कि दूसरों के अनुभव से सीखना बेहतर है। परियों की कहानियों के उदाहरणों से इसकी पुष्टि करना बेहतर है। कुछ हासिल करने के लिए आपको कड़ी मेहनत करने की जरूरत है। आपको दूसरों के साथ वैसा ही व्यवहार करना चाहिए जैसा आप चाहते हैं कि दूसरे आपके साथ करें। आपको निस्वार्थ भाव से दूसरों की मदद करने की जरूरत है, और फिर मुश्किल समय में भी आपकी मदद की जाएगी। आपके पास जो कुछ है उसे साझा करने में सक्षम होने की आवश्यकता है। कोई भी व्यवसाय अकेले की तुलना में एक साथ करना आसान होता है। केवल अच्छे व्यवहार और कर्म ही सच्चे और सच्चे मित्र खोजने में मदद करते हैं। शिक्षा और प्रशिक्षण की प्रक्रिया का मानवीकरण व्यक्तित्व पर इसके पालन-पोषण और विकासात्मक प्रभाव को बढ़ाने के लिए प्रीस्कूलरों के संचार को अनुकूलित करने के तरीकों की खोज करता है। शिक्षकों का कार्य यह है कि संचार, बच्चे की निरंतर तत्काल आवश्यकता के रूप में, सूचना का एक स्रोत है जो नैतिक अनुभव और संचार अनुभव के संचय में योगदान देता है। एक लोक कथा संचार की सामग्री, इसकी नैतिक पूर्ति को बढ़ाने के लिए एक महत्वपूर्ण भंडार छुपाती है। बच्चों के बीच संचार के अनुकूलन में एक परी कथा की भूमिका इस प्रकार है:

आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं में बच्चों की रुचि का विकास;

दूसरों की जरूरतों के प्रति ग्रहणशीलता और संवेदनशीलता में वृद्धि और उन्हें हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा;

कहानी के सुखद अंत के प्रभाव में बच्चे में एक आशावादी मनोदशा का उदय, जिसका उनके बीच मैत्रीपूर्ण संबंधों के विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है;

बच्चों द्वारा भाषण शिष्टाचार को आत्मसात करने को बढ़ावा देना;

अच्छाई और न्याय की दृष्टि से बच्चों में नैतिक मूल्यांकन का गठन।

एक परी कथा का उपयोग करने का सबसे प्रभावी तरीका इसे नाटकीय बनाना है। लोक कथाओं के भूखंडों पर आधारित नाटकीयता के खेल में, बच्चा एक वस्तु या संचार के विषय के रूप में कार्य करता है, अपने पूर्वजों के ज्ञान को उनकी सामग्री से अवशोषित करता है। हमें हमेशा एक परी कथा की आवश्यकता होती है। वह न केवल मनोरंजन करती है, वह न्याय की भावना और अच्छे के लिए प्यार की पुष्टि करती है, वह विचार और रचनात्मकता, कल्पना के साहस को बढ़ावा देती है। ये गुण एक व्यक्ति के लिए सभी युगों में आवश्यक हैं, और हमारे में - जैसा पहले कभी नहीं था।

अदाकारी का समीक्षण।

शिक्षक को समूह के विकासशील वातावरण पर ध्यान देने की आवश्यकता है।

एक समूह में, आप एक कहानी का कोना बना सकते हैं, जिसमें विभिन्न राष्ट्रों की परियों की कहानियों के नायक, कला की किताबें और बच्चों और उनके माता-पिता के चित्र, विभिन्न फोटो कोलाज, फिंगर थिएटर, नाट्य खेलों के लिए पोशाकें होंगी।

खेल - नाट्यकरण

स्थिति, कक्षाएं, अवलोकन, बच्चों के साथ खेल (समूह और व्यक्तिगत)।

परियों की कहानियों का दैनिक पाठ।

एक शिक्षक, बच्चों और उनके माता-पिता की संयुक्त गतिविधियाँ। मिनी-प्रदर्शनियों, हस्तशिल्प और चित्रों का डिज़ाइन "मेरी पसंदीदा परी कथा", "मेरा पसंदीदा परी कथा नायक", "मैं किस कहानी का चरित्र बनना चाहता हूं और क्यों", "मेरी माँ एक परी कथा से एक राजकुमारी है", "माई पिता एक बहादुर शूरवीर हैं"...

इस विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श की तैयारी

"हम एक परी कथा पढ़ते हैं और दिखाते हैं", "परियों की कहानियों की सड़कों पर", "बच्चों के लिए परियों की कहानियां पढ़ें!"

एक विषयगत अभिभावक बैठक आयोजित करना "पूर्वस्कूली की नैतिक और सौंदर्य शिक्षा में लोक कथाओं की भूमिका", मिनी - प्रश्नोत्तरी

"एक परी कथा सीखो!"

जादू कार्यशाला: माता-पिता फिंगर थिएटर के निर्माण में भाग लेते हैं और किताबें बनाते हैं - विषय पर बच्चे

"फिनिश, मोर्दोवियन और रूसी लोगों की परियों की कहानियों के नायक"

यदि आवश्यक हो, वयस्कों, परियोजना निष्पादकों की ओर से, बच्चों को व्यावहारिक सहायता प्रदान करने के साथ-साथ इस परियोजना के कार्यान्वयन को निर्देशित और नियंत्रित करने के लिए। परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, बच्चों को विभिन्न प्रकार के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का विकास करना चाहिए।

अपेक्षित परिणाम का विश्लेषण और रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में प्राप्त परिणामों का सामान्यीकरण किया जाता है। एक बुक कॉर्नर तैयार किया जा रहा है। परी-कथा पात्रों के पारिवारिक शिल्प की प्रदर्शनी की सजावट।

इस अनुभव का उपयोग करने में कठिनाइयाँ और समस्याएँ।

काम की कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि प्रीस्कूलर और अधिकांश शिक्षकों के लिए, लोक कथा का विषय बहुत रुचि पैदा नहीं करता है। वे कैसे तर्क करते हैं? खैर, एक परी कथा और एक परी कथा, कुछ खास नहीं। लेकिन आपको इस समस्या में उस बीज को खोजने की कोशिश करने की जरूरत है, वह बहुत पतला धागा जो हमें समस्या के सार को समझने के लिए प्रेरित करेगा।

इस कार्य अनुभव का उपयोग किंडरगार्टन शिक्षकों, पूर्वस्कूली शिक्षा के विशेषज्ञों, शैक्षणिक कॉलेजों और विश्वविद्यालयों के छात्रों द्वारा "पूर्वस्कूली शिक्षा" में अध्ययन करने वाले और पूर्वस्कूली बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण की समस्याओं में रुचि रखने वाले सभी लोगों द्वारा किया जा सकता है।

अनुभव एक परी कथा के माध्यम से बच्चों की नैतिक और सौंदर्य शिक्षा की समस्या के लिए नवीन दृष्टिकोणों को दर्शाता है। और परियों की कहानियों के एक निश्चित चयन के साथ, बच्चों की उम्र की विशेषताओं, काम के वैचारिक और कलात्मक मूल्य को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की बाद की गतिविधियों का सही संगठन, लोक कथाओं का बच्चे पर बहुत बड़ा शैक्षिक प्रभाव पड़ सकता है।

अनुप्रयोग।

विषय पर तैयारी समूह में पाठ का सारांश:

"दादी की टोकरी से किस्से - कहानियां"

उद्देश्य: बच्चों को एक ही परी-कथा चरित्र की विभिन्न छवियों से परिचित कराना - रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोगों की परियों की कहानियों के पाठ के माध्यम से एक लोमड़ी और उन्हें चित्रण। परियों की कहानियों की तुलना करना जारी रखें, कार्यों का विश्लेषण करना सिखाएं, विभिन्न कार्यों में लोमड़ी के पात्रों की तुलना करें, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें, अपने तर्क साझा करें। स्मृति, रचनात्मक कल्पना को विकसित करना, विभिन्न लोगों की लोक कथाओं के प्रति प्रेम को बढ़ावा देना, राष्ट्रीय सांस्कृतिक विरासत के लिए सम्मान।

कार्य:

सामाजिक-संचार विकास: संगठन में बच्चों और वयस्कों के समुदाय से एक सम्मानजनक रवैया और अपनेपन की भावना का निर्माण।

संज्ञानात्मक विकास: देशों और दुनिया के लोगों की विविधता के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन।

भाषण विकास: संचार के साधन के रूप में भाषण की महारत। सक्रिय शब्दावली का संवर्धन। पुस्तक संस्कृति से परिचित

कलात्मक और सौंदर्यवादी: कल्पना, लोककथाओं की धारणा, कला के कार्यों के पात्रों के लिए सहानुभूति को उत्तेजित करना।

शारीरिक विकास: नियमों के साथ बाहरी खेलों में महारत हासिल करना

प्रारंभिक कार्य: रूसी, मोर्दोवियन लोक खेलों में बच्चों की भागीदारी, रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोक कथाओं को पढ़ना, लोक वेशभूषा में पैटर्न के चित्र और तालियां।

सामग्री: लुकोस्को, परियों की कहानियों वाली एक किताब "फॉक्स एंड बीयर" (मोर्डोवियन), "फॉक्स एंड क्रेन" (रूसी लोक) और "मैगपाई, क्रो एंड फॉक्स" (फिनिश), लोक खिलौने और एक लोमड़ी की छवि के साथ छोटी मूर्तियां , पानी के रंग का, कागज , साधारण पेंसिल, लोमड़ी की छवि के साथ चित्र।

विषय:

कंटेनर - बार, रस्ताबार,

चलो समोवर के पास बैठें

हम मीठी चाय पियेंगे,

आइए पढ़ते हैं परियों की कहानियां...

एक दादी बच्चों - कथाकार से मिलने आती है और परियों की कहानियों "फॉक्स एंड बियर" (मोर्डोवियन), "फॉक्स एंड क्रेन" (रूसी लोक) और "मैगपाई, क्रो एंड फॉक्स" (फिनिश) के साथ एक किताब लाती है।

बच्चों को दृष्टांतों से यह निर्धारित करने के लिए कहता है कि इन परियों की कहानियों को क्या कहा जाता है, बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि उनकी मुख्य नायिकाओं में से एक फॉक्स है।

बच्चे प्रत्येक परी कथा को याद करते हैं, दादी परियों की कहानियों के टुकड़े पढ़ती हैं या पढ़ती हैं, बच्चे चित्र देखते हैं।

परियों की कहानियों पर बातचीत होती है:

कथा का नाम क्या है?

यह किस बारे में है?

फॉक्स कहानी की मुख्य नायिकाओं में से एक क्यों है?

वह किसके जैसी है? फॉक्स के चरित्र लक्षण क्या हैं। (बच्चे अपना आकलन व्यक्त करते हैं, शिक्षक उन्हें प्रेरित उत्तर देने में मदद करता है)

रूसी लोक कथा में फॉक्स मोर्दोवियन और फिनिश परियों की कहानियों की नायिका फॉक्स से कैसे भिन्न है?

रूसी परियों की कहानी के चित्रण में, लिसा को बस्ट शूज़ में दिखाया गया है, मोर्दोवियन और फ़िनिश परियों की कहानियों के लिए फॉक्स ने क्या पहना है?

क्या दृष्टांतों में फॉक्स के कपड़े समान हैं?

क्या अंतर है?

क्या आप मोर्दोवियन और रूसी परिधानों के आभूषण से परिचित हैं? फिनिश पैटर्न के कौन से तत्व आप जानते हैं?

आपको लोमड़ी के बारे में कौन सी परी कथा सबसे ज्यादा पसंद है? क्यों?

फॉक्स के बारे में कौन से किस्से आप अभी भी जानते हैं?

बच्चों के उत्तरों और तर्कों को सुनने के बाद, शिक्षक सारांशित करता है और बच्चे निष्कर्ष निकालते हैं कि परी कथाएँ कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं, लोमड़ी के कार्यों का विश्लेषण करें और विभिन्न परियों की कहानियों में फॉक्स के पात्रों की तुलना करें।

अपनी जादू की टोकरी में, दादी - द स्टोरीटेलिंग - एक फॉक्स मूर्ति, एक लोक खेल "स्ली फॉक्स", और देखने के लिए एक छोटा सा गीत लाया।

लोमड़ी जंगल से गुज़री,

मैंने गाने के कॉल्स निकाले,

लोमड़ी तड़प रही थी,

मैंने अपने छोटे जूते बुन लिए!

बच्चे की टोकरी में एक और आश्चर्य है। ये पेंट और पेपर हैं। दादी माँ - कहानीकार बच्चों को अपनी पसंद की किसी भी परी कथा से लोमड़ी बनाने के लिए आमंत्रित करती है।

बच्चे रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोगों के उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण परिधानों में लिसा को आकर्षित करते हैं, एक-दूसरे को चित्र देते हैं और दादी - कहानी सुनाते हैं।

ईबी कुवशिनोवा द्वारा संकलित। शिक्षक

आवेदन।

फिनिश परी कथा

मैगपाई, कौवा और लोमड़ी

पेड़ में मैगपाई का घोंसला था। एक लोमड़ी पेड़ के पैर के पास आई और बोली: "मैं इस पेड़ को काट कर एक खोदने वाली नाव बना दूँगा।" मैगपाई ने भीख माँगी: "इसे मत काटो, मेरे पास पाँच चूजे हैं, अगर पेड़ गिर गया तो वे सभी मर जाएंगे।" लोमड़ी ने कहा: "अगर तुम मुझे एक चूजा दे दो, तो भी मैं इस पेड़ को अकेला छोड़ दूँगा।" मैगपाई ने उसे दे दिया।

अगले दिन, लोमड़ी फिर से आई और कहा कि उसे पंट बोट के लिए एक और उपयुक्त पेड़ नहीं मिला है। मैगपाई ने फिर उसे इस पेड़ को छोड़ने के लिए कहना शुरू कर दिया। मैंने एक और चूजा दिया।

कौवा मैगपाई से मिलने आया - आखिर वे दोस्त थे - और पूछा: "तुम्हारे दो चूजे कहाँ गए?" मैगपाई ने कहा: "लोमड़ी दो बार सुबह यहां आई, और उन्हें ले गई, नहीं तो वह पूरे पेड़ को काट देगी।" कौवे ने कहा: "अब तुम मूर्ख हो, वह किसी भी पेड़ को नहीं काट पाएगी, उसके पास न तो कुल्हाड़ी है और न ही पुक्को।"

लोमड़ी तीसरी बार आई, फिर कहने लगी: "मुझे अभी तक एक और उपयुक्त पेड़ नहीं मिला है, अगर आप मुझे एक और चूजा नहीं देते हैं तो मैं इसे काट दूंगा।" मैगपाई हंसने लगा और कहा: "तुम एक पेड़ कैसे काट सकते हो, तुम्हारे पास न तो कुल्हाड़ी है और न ही पुक्को!" लोमड़ी ने पूछा: "आपको ऐसी बुद्धि की सलाह किसने दी? क्या यह कौवा हो सकता है? कुछ नहीं, मैं खुद उसे धोखा दूंगी।"

वह एक खुली सफाई में चली गई, अपनी जीभ बाहर निकाल दी, और मृत की तरह वहाँ लेटी रही। कौआ उड़ गया, बहुत देर तक लोमड़ी के चारों ओर घूमता रहा। उसने क्लिक किया, अपनी चोंच पर क्लिक किया ... तभी लोमड़ी ने कौवे को पकड़ लिया और उसे खाने जा रही थी। कौआ कहता है: "चलो वहाँ खंडहर में, नहीं तो लोग हँसेंगे कि तुम मुझे ज़िंदा खा रहे हो!" लोमड़ी ने कौवे को अपने दांतों में घसीटा, पूरी कोशिश की, कौवा कहता है: "शांत हो जाओ, मैं खुद पैदल चलूंगा!" लोमड़ी पहले ही भूल चुकी थी कि वह उड़ सकती है, और उसने कौवे को अपने दाँतों से मुक्त कर दिया। फिर कौआ तुरंत हवा में उड़ गया, और लोमड़ी को सोचने के लिए छोड़ दिया गया, जानने के लिए, यह केवल उसके सिर में ही ज्ञान नहीं था।

रूसी लोककथा

लोमड़ी और क्रेन

लोमड़ी और सारस दोस्त बन गए।

तो लोमड़ी ने क्रेन का इलाज करने का फैसला किया, उसे उससे मिलने के लिए आमंत्रित किया:

- आओ, कुमानेक, आओ, प्रिय! मैं तुम्हें दावत देता हूँ!

क्रेन आमंत्रित दावत में गई। और लोमड़ी ने सूजी को उबाल कर एक प्लेट में फैला दिया. सेवा की और शासन किया:

"खाओ, मेरे प्यारे कुमानेक," मैंने खुद खाना बनाया।

क्रेन दस्तक देती है, प्लेट पर अपनी नाक से दस्तक देती है, दस्तक देती है, दस्तक देती है - कुछ भी नहीं मारा!

और लोमड़ी खुद को चाटती है और दलिया चाटती है, इसलिए उसने खुद ही सब कुछ खा लिया।

उसने दलिया खाया और कहा:

- मुझे दोष मत दो, कुमानेक! राज करने के लिए और कुछ नहीं है।

क्रेन उसे जवाब देती है:

- धन्यवाद, गॉडफादर, और इस पर! मुझसे मिलने आओ।

अगले दिन, लोमड़ी क्रेन के पास आती है, और उसने ओक्रोशका पकाया, उसे एक संकीर्ण गर्दन के साथ एक जग में डाल दिया, उसे मेज पर रख दिया और कहा:

- खाओ, गपशप करो! वास्तव में, राज करने के लिए और कुछ नहीं है।

लोमड़ी जग के चारों ओर घूमने लगी। और इसलिए वह अंदर और बाहर जाता है, और उसे चाटता है, और कुछ सूंघता है, - वह इसे प्राप्त नहीं कर सकता: उसका सिर जग में नहीं चढ़ता।

और क्रेन अपने आप को चोंच मारती है और तब तक चोंच मारती है जब तक कि वह सब कुछ खा न ले।

- अच्छा, मुझे दोष मत दो, गॉडफादर! इलाज के लिए और कुछ नहीं है!

लोमड़ी की नाराज़गी ले ली। मैंने सोचा था कि मैं पूरे एक हफ्ते तक पर्याप्त खाऊंगा, लेकिन मैं घर चला गया - नमकीन नहीं खाया। जैसे ही यह वापस आया, और जवाब दिया!

तभी से लोमड़ी की क्रेन से दोस्ती टूट गई।

मोर्दोवियन परियों की कहानी

लोमड़ी और भालू

एक बार एक लोमड़ी अपने पड़ोसी के पास एक भालू के पास आई और बोली:

पड़ोसी, तुम्हारे पास बहुत ताकत है, लेकिन मेरे पास एक आदत है। आओ मिलकर खेत जोतते हैं, बोते हैं, और जब फसल पक जाती है, तो हम इसे समान रूप से विभाजित करके बाजार में ले जाते हैं।

क्या तुम मुझे बेवकूफ नहीं बनाओगे?

तुम क्या हो, मिशेंका! तुम मेरे बारे में ऐसा कैसे सोच सकते हो? .. - लोमड़ी नाराज थी। -आप अपनी पसंद की आधी फसल चुनेंगे।

ठीक है, भालू सहमत हो गया।

उन्होंने खेत की जुताई की और शलजम की बुवाई की। भालू एक टीम में चला गया, एक हल घसीटा - सात पसीने निकल गए। उसके पीछे लोमड़ी ने एक टहनी लहराई, भालू पर चिल्लाया: वे कहते हैं, तुम आलसी काम करो, मैंने तुमसे अपने सिर पर संपर्क किया - अब मैं खुद खुश नहीं हूं।

पतझड़ में, जब फसल पक जाती है, लोमड़ी कहती है:

ठीक है, मिशेंका, चुनें: सबसे ऊपर या जड़ें?

शलजम के शीर्ष रसदार और मोटे थे। "मैं सबसे ऊपर लूंगा," भालू ने सोचा। "क्या जड़ों में बहुत उपयोग है! .." उसने सबसे ऊपर लिया, और लोमड़ी ने शलजम को खोदा। उन्हें बाजार में बेचने के लिए ले जाया गया। लिसा ने जल्दी से अपना उत्पाद बेच दिया। और कोई भी भालू के शीर्ष नहीं खरीदता है, और वे उस पर हंसते भी हैं: "ओह, तुम साधारण बच्चे!"

भालू को गुस्सा आ गया। "ठीक है," वह सोचता है, "अगली बार मैं गलती नहीं करूंगा।"

वसंत आ गया। भालू लोमड़ी के पास आता है और कहता है:

यहाँ क्या है, पड़ोसी, चलो फिर से खेत बोते हैं। केवल अब आप मुझे तराशते समय मूर्ख नहीं बनाएंगे - मुझे पता है कि कैसे चुनना है।

भालू ने फिर से जोता और संघर्ष किया, और लोमड़ी ने फटकार लगाई:

सोखू पुल - वह क्या है! क्या आप हल के पीछे चलने की कोशिश करेंगे...

उन्होंने राई बोई। जब यह पक गया, तो उन्होंने फसल को विभाजित करना शुरू कर दिया।

आप अपने लिए क्या लेंगे, मिशेंका, - लोमड़ी पूछती है, - सबसे ऊपर या जड़ें?

जड़ें! - भालू ने कहा।

जैसा आप चाहते हैं, पड़ोसी, जैसा आप चाहते हैं, लोमड़ी ने मधुर स्वर में गाया। - आप देखिए, मैं आपको धोखा नहीं दे रहा हूं, लेकिन जो बचा है, मैं उसे ले लेता हूं।

लोमड़ी ने अनाज को काट दिया, और भालू ने जड़ें खोद लीं। वे मुझे बेचने के लिए बाजार ले गए। उन्होंने लोमड़ी से जल्दी से अनाज खरीदा, वे भालू पर और भी अधिक हंसते हैं, उस पर उंगलियां उठाते हैं, उसे आपत्तिजनक शब्दों में नाम देते हैं। भालू को गुस्सा आ गया।

अच्छा, - वह कहती है, - पड़ोसी, यह कुछ भी नहीं होगा! मेरे बगल में बैठ जाओ और तुम्हारे साथ रोना शुरू करो। जो कोई दहाड़ेगा, वह खाएगा। आप मुझे यहां बेवकूफ नहीं बना सकते, इस बार मेरा टॉप होगा।

वे एक दूसरे के विपरीत धक्कों पर बैठ गए। भालू मोटी आवाज में दहाड़ रहा था, लोमड़ी पतली हो गई। भालू ने अपनी पूरी ताकत से कोशिश की, उसका मुंह खुला हुआ था, और उसकी आंखें बंद थीं। दहाड़ - कुछ नहीं सुनता, कुछ नहीं देखता। एक लोमड़ी एक कूबड़ से निकलती है, एक झाड़ी के पीछे एक यार्क - और याद रखें कि आपका नाम क्या था। जब भालू चुप हो गया, तो उसने अपनी आँखें खोलीं - और लोमड़ियाँ लंबी हैं और राह आसान है

"एक परी कथा लोगों की महान आध्यात्मिक संस्कृति है, जिसे हम थोड़ा-थोड़ा करके इकट्ठा करते हैं, और परियों की कहानी के माध्यम से लोगों का हजार साल का इतिहास हमारे सामने आता है।"

(एलेक्सी निकोलाइविच टॉल्स्टॉय)।

कम उम्र से, हमारी मां और दादी हमें लोरी गाती हैं, हम चुटकुले और नर्सरी गाया जाता है, साथ ही परियों की कहानियां भी सुनते हैं। प्रीस्कूलर बड़े सपने देखने वाले होते हैं, इसलिए एक परी कथा की दुनिया में प्रवेश करते हुए, वे आनंद के साथ यात्रा करते हैं।और यह व्यर्थ नहीं है कि पूर्वस्कूली उम्र को एक परी कथा का युग कहा जाता है। इस उम्र में, बच्चा शानदार, असामान्य, अद्भुत हर चीज की तीव्र लालसा दिखाता है।

रूसी लोक कथा रूसी लोगों की मौखिक रचनात्मकता का काम है, लोकगीत गद्य के प्रकारों में से एक है। वे लंबे समय से कथा में वृद्धि और घटाव के माध्यम से बनाए गए थे, जो प्रत्येक व्यक्ति द्वारा और इसलिए, पूरे रूसी लोगों द्वारा निर्मित किए गए थे। परियों की कहानियों में, लोगों की आत्म-चेतना ने खुद को जितना संभव हो सके व्यक्त करने की कोशिश की: उन्होंने अपनी संस्कृति, परंपराओं और रीति-रिवाजों के सबसे विशिष्ट तत्वों को कहानियों में डाल दिया ताकि इस अनुभव को युवा पीढ़ी को जीवन मार्गदर्शक की आवश्यकता के लिए पारित किया जा सके। . इसलिए, रूसी लोक कथाएँ प्राचीन ज्ञान का खजाना हैं। वे नैतिक, परिवार, रोज़मर्रा और राज्य प्रकृति के सदियों पुराने प्रश्न उठाते हैं, जिनमें से प्रत्येक के लिए, परिणामस्वरूप, एक स्पष्ट उत्तर दिया जाता है: ऐसा करना अच्छा है, और इसलिए यह बुरा है।

लोककथाओं को कई व्यापक श्रेणियों में वर्गीकृत किया गया है। सबसे आम विकल्पों में से एक के अनुसार, जो शैली के एक प्रसिद्ध शोधकर्ता ई। वी। पोमेरेंटसेवा द्वारा प्रस्तावित किया गया था, परियों की कहानियों को अलग करने की योजना इस प्रकार है:

1. जानवरों के बारे में परियों की कहानियां ("कोलोबोक", "कोज़ा-डेरेज़ा")।

2. परियों की कहानियां ("द फ्रॉग प्रिंसेस", "इवान द फूल")।

3. हर दिन परियों की कहानियां ("कुल्हाड़ी से दलिया", "कैसे एक आदमी ने एक सज्जन के साथ भोजन किया")।

अब प्रत्येक प्रजाति के बारे में थोड़ा:

जानवरों के बारे में बच्चों की कहानियां - यह इस शैली की सबसे पुरानी किस्मों में से एक है। इस तरह के कार्य पूरी तरह से एक रूपक या रूपक पर निर्मित होते हैं: जानवरों की दुनिया के माध्यम से, मानव दुनिया स्पष्ट रूप से प्रकट होती है। प्रत्येक पात्र लोगों के चरित्र लक्षणों और गुणों से संपन्न है: उदाहरण के लिए, यहाँ के पारंपरिक नायक एक लोमड़ी हैं, जो हमेशा चालाक होती है और एक और धोखे का तिरस्कार नहीं करती है; एक भेड़िया जो आत्मविश्वासी और मूर्ख है, जिसके परिणामस्वरूप वह हमेशा विफलता में समाप्त होता है; एक भालू, अक्सर अज्ञानता और पाशविक बल की पहचान। थ्रश, मेंढक, खरगोश, माउस आमतौर पर एक कमजोर शुरुआत के प्रतिनिधि होते हैं, जो फिर भी परिणामस्वरूप जीतता है। इस प्रकार, जानवरों के बारे में परियों की कहानियों में लालच, अपने पड़ोसी को नुकसान पहुंचाने की इच्छा, ईर्ष्या, स्वार्थ, लालच जैसे मानवीय दोषों का खंडन होता है। इसके विपरीत, सकारात्मक लक्षणों पर जोर दिया जाता है, उदाहरण के लिए, किसी मित्र को परेशानी, करुणा, दया आदि में मदद करने की क्षमता।

परिकथाएं। एक परी कथा एक ऐसा काम है जो एक बच्चे को कुछ भी नहीं सिखा सकता है अगर वह पहले शब्दों से उसकी रुचि नहीं रखता है। इस संबंध में, माता-पिता और शिक्षकों दोनों के लिए परियों की कहानियां सिर्फ महान सहायक हैं! इस प्रकार की परियों की कहानियों का मुख्य कार्य: मुख्य के बच्चों में प्रशंसा पैदा करना, हमेशा विशेष रूप से सकारात्मक नायक, साथ ही प्रतिपक्षी (खलनायक) की निंदा करने की इच्छा को भड़काना।

घरेलू किस्से। इतनी व्यापक नहीं है, लेकिन फिर भी कोई दिलचस्प विविधता नहीं है - ये रोजमर्रा की परियों की कहानियां हैं। वे मानव चरित्र के नकारात्मक लक्षणों को दूर करने के लिए और इसके विपरीत, साधन संपन्नता और तेज दिमाग को बढ़ाने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। यहां व्यावहारिक रूप से कोई शानदार तत्व नहीं हैं, और कथानक एक असामान्य, अनोखी घटना के इर्द-गिर्द घूमता है जो लोगों के बीच सबसे सामान्य संबंधों में हुई थी। पारंपरिक पात्र पॉप, सैनिक, महिला, पुरुष, जमींदार आदि हैं।

तो बच्चों के लिए एक परी कथा क्यों महत्वपूर्ण है? बच्चों के विकास में परियों की कहानियों की भूमिका बहुआयामी है। फंतासी के विकास से लेकर सही भाषण के विकास तक, यह शिक्षा का एक अभिन्न अंग है।

दया, न्याय और मित्रता की नींव रूसी परियों की कहानियों में निहित है। ये सारे गुण हम अपने बच्चों में देखना चाहते हैं। तो पूरे परिवार के साथ एक शलजम खींचने के लिए - आपसी मदद, एक मुर्गा के लिए बिल्ली - एक दोस्त की मदद, मोरोज़्को - कड़ी मेहनत, जो निश्चित रूप से सराहना की जाएगी और आलस्य, जिसे दंडित किया जाएगा। ऐसे कई उदाहरण हैं। और एक बच्चा, एक परी कथा सुनकर, मुख्य चरित्र के बारे में भावनात्मक रूप से चिंतित होता है और जब बुराई पर अच्छाई की जीत होती है, तो वह बहुत खुश होता है। एक परी कथा की छाप बच्चे के बड़े होने तक लंबे समय तक रहेगी, और अच्छाई में विश्वास उसे बाद के जीवन में मदद करेगा।

रूसी परियों की कहानियां भी अपने मूल स्वभाव के लिए प्यार को बढ़ावा देती हैं, देशभक्ति की भावना पैदा करती हैं। केवल रूसी परियों की कहानी में एक घास-घास उगती है, एक लाल भोर जलती है, एक दूध नदी बहती है जेली बैंक। एक परी कथा सुनकर, बच्चा प्रकृति और जानवरों की सराहना करना और प्यार करना शुरू कर देता है। एक परी कथा में प्रत्येक जानवर की अपनी विशिष्ट विशेषताएं होती हैं और उन्हें भ्रमित नहीं किया जा सकता है। और एक परी कथा में ज्वलंत कलात्मक चित्र और ज्वलंत उदाहरण शिक्षा का एक मूल्यवान उपकरण हैं।

परियों की कहानियों में सदियों पुरानी लोक ज्ञान है। प्राचीन काल से, रोजमर्रा के अनुभव को आलंकारिक कहानियों के माध्यम से प्रसारित किया गया है। बच्चे चूल्हे पर चढ़ गए, दादी-नानी ने काता और परियों की कहानियां सुनाईं, शिक्षाप्रद कहानियां, जीवन के बारे में ज्ञान बच्चे की याद में जमा हो गया। दुर्भाग्य से, यह अनुभव खो गया है। हमारे "क्षणिक" समय में, एक वयस्क के पास पढ़ने के लिए समय नहीं है, अपने बच्चे को एक परी कथा सुनाएं, और न केवल पढ़ें, बल्कि समझें - वह क्या सिखाती है? इसमें जीवन का कौन सा पाठ छिपा है? बच्चा अक्सर टीवी के सामने, कंप्यूटर पर बैठता है। वह जीवन मूल्यों का सारा सामान मीडिया, कंप्यूटर गेम से खींचता है, किताबों से नहीं। और परियों की कहानियों को पढ़ने और सुनाने से हम बच्चे की आंतरिक दुनिया का विकास करते हैं। जिन बच्चों ने बचपन से परियों की कहानियां पढ़ी हैं, वे तेजी से बोलने लगते हैं, सही ढंग से बोलते हैं। एक परी कथा व्यवहार और संचार की नींव बनाने में मदद करती है। परियों की कहानियों की भूमिका बच्चे की कल्पना और कल्पना के साथ-साथ उसकी रचनात्मकता को विकसित करना है। परियों की कहानियां बच्चों के ज्ञान का विस्तार करती हैं। वयस्कों में अच्छाई और बुराई की धारणा का रूप आलंकारिक नहीं है, और बच्चे, इसके विपरीत, इस रूप में जानकारी नहीं देख सकते हैं, उन्हें कल्पना, खेल की आवश्यकता है।

इसलिए, बच्चों की परवरिश में बच्चों की परियों की कहानियों की भूमिका को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। वह सुलभ भाषा में बच्चों को जीवन सिखाती है, अच्छाई और बुराई की बात करती है। बच्चे एक परी कथा को ढीठ वयस्क भाषण की तुलना में अधिक आसानी से समझते हैं। इसलिए, यदि वयस्क किसी बच्चे को कुछ समझाने में मदद करना चाहते हैं, तो उसका समर्थन करें, उन्हें बचपन की भाषा याद रखनी होगी - एक परी कथा। एक परी कथा नए तरीकों से वास्तविकता में प्रवेश करने के लिए कुंजी दे सकती है, यह एक बच्चे को दुनिया को सीखने, अपने स्वयं के अनुभवों को समझने में मदद कर सकती है।

आप परियों की कहानियों से कैसे लाभ उठा सकते हैं? अर्थ की तलाश में। क्या हम परियों की कहानियों को सही ढंग से समझते और व्याख्या करते हैं? हो सकता है कि परियों की कहानियों में कुछ छिपा हुआ अर्थ हो, जिसका अर्थ हम अनुमान भी नहीं लगाते हैं? आखिरकार, एक बच्चे के लिए सिर्फ एक परी कथा पढ़ना, कथानक के बारे में बात करना, नायकों को चित्रित करना पर्याप्त नहीं है, उसे एक परी कथा के बारे में सोचना, उसमें छिपे अर्थ खोजने और जीवन के सबक सीखने के लिए सिखाया जाना चाहिए। परियों की कहानियों के नायकों, उनके कार्यों और परिणामों का विश्लेषण शैक्षिक प्रक्रिया का एक महत्वपूर्ण घटक है। एक बच्चे को पढ़ना शुरू करने से पहले, आपको स्वतंत्र रूप से काम का विश्लेषण करना चाहिए और समझना चाहिए कि बच्चों को एक परी कथा से क्या समझना चाहिए।

उदाहरण के लिए, कहानी "शलजम" आपसी सहायता के बारे में एक कहानी है और न केवल ... उदाहरण के लिए, शलजम के बारे में एक ही कहानी लें, जो, वैसे, दो संस्करणों में "रहता है", और कहानी का प्रत्येक संस्करण अपने तरीके से दिलचस्प है। परी कथा "शलजम" में पुराने लोककथाओं के संग्रह में, सबसे पहले सब कुछ काफी परिचित है: "दादाजी ने एक शलजम लगाया ..."। तब कुछ भी नया नहीं था: दादा ने दादी को बुलाया, दादी ने पोती को बुलाया, और पोती ने बीटल को बुलाया ... कहानी का अंत पूरी तरह से अलग हो गया: "बीटल ने बिल्ली को बुलाया। वे खींचते हैं, खींचते हैं, वे खींच नहीं सकते। हम थक गए, सो गए। और रात को एक चूहा आया और पूरे शलजम को कुतर दिया!" यहां तुम्हारे लिए है! हालाँकि कहानी के दोनों संस्करण श्रम के बारे में बताते हैं, लेकिन "हमारा" संस्करण आपसी सहायता के बारे में एक कहानी थी, और प्राचीन इस तथ्य के बारे में था कि हर व्यवसाय को समाप्त किया जाना चाहिए। आप दोनों संस्करणों में एक बच्चे को एक परी कथा पढ़ सकते हैं और फिर उसके बारे में बात कर सकते हैं कि उसने उनसे क्या सीखा, जैसा उसने समझा। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चे को बचपन से ही उसे प्राप्त होने वाली जानकारी के बारे में सोचना सिखाना है।

कॉकरेल के बारे में एक परी कथा में दिन और रात के बदलाव के बारे में परी कथा "द गोल्डन स्कैलप कॉकरेल" की एक बहुत ही दिलचस्प व्याख्या, जो न केवल कॉकरेल की अत्यधिक भोलापन की बात करती है, बल्कि इस दृष्टांत को भी एन्क्रिप्ट करती है कि दिन कैसे रात को बदल देता है। इस कहानी में कॉकरेल एक और भूमिका निभाता है - सूर्य की भूमिका। लोमड़ी रात का प्रतीकात्मक प्रतिनिधित्व है। रात-लोमड़ी घर से सूरज-मुर्गे को फुसलाती है, और फिर उसे पकड़ लेती है और बहुत दूर ले जाती है: "ऊँचे पहाड़ों से परे, घने जंगलों से परे, नीले समुद्रों से परे।" और मुर्गा मदद करता है - बिल्ली। इस कहानी में बिल्ली का मतलब सुबह होता है।

ज्ञान और मृत्यु की छवि के रूप में बाबा यगा। और बाबा यगा की कितनी समृद्ध छवि है! याद है वह क्या है? डरावना, क्रोधित, जंगल में रहता है और हर समय किसी को भूनकर खाने का प्रयास करता है। हालाँकि, इवान त्सारेविच या वासिलिसा द ब्यूटीफुल अक्सर सलाह के लिए बाबा यगा के पास क्यों आते हैं? और यह अजीब नाम - "बाबा-यगा" कहाँ से आया? "बाबा" प्राचीन संस्कृतियों में माँ, मुख्य महिला है। "यगा" अग्नि है। एक क्रिया "यागत" थी। "यागत" - का अर्थ है "चिल्लाना, अपनी सारी शक्ति इस चीख में लगाना।" प्रसव यज्ञ में शिकारी और महिलाएं। यह पता चला है कि बाबा यगा मुख्य माँ थी, एक बुद्धिमान महिला जो सब कुछ जानती थी। और वह इतनी डरावनी नहीं थी जितनी लगती है। आखिरकार, एक भी परी कथा नहीं है जहां बाबा यगा लोगों को भूनते हैं, वह केवल करना चाहती है। यह परी कथा में कहाँ से आया? यह पता चला है कि इस तरह की एक रस्म थी - एक बीमार बच्चे को पकाना। दाई रोटी का आटा बोलती थी, उसमें बच्चे को लपेटती थी, फावड़े पर रखती थी और ओवन में रख देती थी। तब उसने उसे निकाला, खोला, और कुत्तों को आटा दिया। इस तरह के वार्मिंग से बच्चा अक्सर ठीक हो जाता है। इसलिए, यदि आप सांस्कृतिक इतिहास के दृष्टिकोण से एक परी कथा की व्याख्या करते हैं, तो बाबा यगा खलनायक नहीं, बल्कि लोक उपचारक हैं। और ऐसे बहुत से उदाहरण हैं।

इस प्रकार, शिक्षा में एक परी कथा हमेशा सहायक और मित्र होती है। रूसी लोगों द्वारा बनाए गए कार्य एक बच्चे को विशेष रूप से सही, सामंजस्यपूर्ण विकास और एक व्यक्ति और व्यक्तित्व के रूप में उसके आगे के विकास के लिए आवश्यक हैं। वे कल्पना, सोच, भावनात्मक क्षेत्र में सुधार करते हैं, स्मृति और भाषण विकसित करते हैं और निश्चित रूप से, शुरुआती चरणों में, बच्चों को नैतिकता और नैतिकता की श्रेणियों से परिचित कराते हैं जो बच्चों के बाद के जीवन में बच्चों के साथ रहते हैं।

हंसमुख और उदास, डरावने और मजाकिया, वे बचपन से ही हमसे परिचित हैं। वे शांति, अच्छाई और बुराई, न्याय के बारे में हमारे पहले विचारों से जुड़े हैं।

बच्चों और वयस्कों दोनों को परियों की कहानियां पसंद हैं। वे लेखकों और कवियों, संगीतकारों और कलाकारों को प्रेरित करते हैं। परियों की कहानियों के आधार पर प्रदर्शन और फिल्मों का मंचन किया जाता है, ओपेरा और बैले बनाए जाते हैं। परियों की कहानियां प्राचीन काल से हमारे पास आईं। उन्हें भिखारी पथिक, दर्जी और सेवानिवृत्त सैनिकों द्वारा बताया गया था।

एक परी कथा मौखिक लोक कला के मुख्य प्रकारों में से एक है। एक शानदार, साहसिक या रोजमर्रा के चरित्र की एक काल्पनिक कहानी।

लोक कथाओं को तीन समूहों में बांटा गया है:

• - जानवरों के बारे में परियों की कहानियां - सबसे प्राचीन प्रकार की परी कथा। उनके पास नायकों का अपना मंडल है। जानवर इंसानों की तरह बात करते हैं और व्यवहार करते हैं। लोमड़ी हमेशा चालाक होती है, भेड़िया मूर्ख और लालची होता है, खरगोश कायर होता है।
• - रोज़मर्रा के किस्से - इन कहानियों के नायक - एक किसान, एक सैनिक, एक थानेदार - वास्तविक दुनिया में रहते हैं और आमतौर पर गुरु, पुजारी, सेनापति से लड़ते हैं। वे अपनी साधन संपन्नता, बुद्धिमत्ता और साहस की बदौलत जीतते हैं।
• - परियों की कहानियां - परियों की कहानियों के नायक जीवन और मृत्यु के लिए लड़ते हैं, दुश्मनों को हराते हैं, दोस्तों को बचाते हैं, बुरी आत्माओं का सामना करते हैं। इनमें से ज्यादातर किस्से दुल्हन या अपहृत पत्नी की तलाश से जुड़े हैं।

एक परी कथा की संरचना:

• 1. दीक्षा। ("एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में, रहते थे ...")।
• 2. मुख्य भाग।
• 3. अंत। ("वे जीने लगे - जीने के लिए और अच्छा पैसा कमाने के लिए" या "उन्होंने पूरी दुनिया के लिए एक दावत की व्यवस्था की ...")।

परियों की कहानियों के नायक:

रूसी परियों की कहानियों के पसंदीदा नायक - इवान त्सारेविच, इवान द फ़ूल, इवान - किसान का बेटा। यह एक निडर, दयालु और महान नायक है जो सभी दुश्मनों पर विजय प्राप्त करता है, कमजोरों की मदद करता है और अपने लिए खुशी जीतता है।

रूसी परियों की कहानियों में एक महत्वपूर्ण स्थान महिलाओं को दिया जाता है - सुंदर, दयालु, बुद्धिमान और मेहनती। यह वासिलिसा द वाइज़, ऐलेना द ब्यूटीफुल, मरिया मोरेवना या सिनग्लज़का है।

रूसी परियों की कहानियों में बुराई का अवतार सबसे अधिक बार कोशी द इम्मोर्टल, सर्प गोरींच और बाबा यगा द्वारा किया जाता है।

बाबा यगा रूसी परियों की कहानियों में सबसे प्राचीन पात्रों में से एक है। यह एक भयानक और गुस्सैल बूढ़ी औरत है। वह मुर्गी के पैरों पर जंगल की झोपड़ी में रहती है, मोर्टार में सवार होती है। अक्सर यह नायकों को चोट पहुँचाता है, लेकिन कभी-कभी यह मदद करता है।

सर्प गोरींच, एक अग्नि-श्वास राक्षस, जिसके कई सिर जमीन से ऊपर उड़ते हैं, रूसी लोककथाओं में भी एक बहुत प्रसिद्ध चरित्र है। जब सर्प प्रकट होता है, सूरज निकल जाता है, एक तूफान उठता है, बिजली चमकती है, पृथ्वी कांपती है।

रूसी लोक कथाओं की विशेषताएं:

रूसी परियों की कहानियों में, अक्सर दोहराई जाने वाली परिभाषाएँ होती हैं: एक अच्छा घोड़ा; ग्रे वूल्फ़; लाल युवती; अच्छा साथी, साथ ही शब्दों का संयोजन: पूरी दुनिया के लिए एक दावत; वे जहां देखें वहां जाएं; उसने अपना सिर नीचे कर लिया; न तो किसी परीकथा में कहना है, न ही कलम से वर्णन करना है; जल्द ही परी कथा खुद को बताती है, लेकिन काम जल्द ही पूरा नहीं होता है; कितना लंबा या छोटा...

अक्सर रूसी परियों की कहानियों में, परिभाषा को परिभाषित शब्द के बाद रखा जाता है, जो एक विशेष मधुरता पैदा करता है: मेरे प्यारे बेटों; सूरज लाल है; लिखित सुंदरता ...

विशेषण के छोटे और छोटे रूप रूसी परियों की कहानियों की विशेषता हैं: लाल सूरज; उसने अपना सिर नीचे लटका दिया; - और क्रिया: हड़पने के बजाय पकड़ो, जाने के बजाय जाओ।

परियों की कहानियों की भाषा में विभिन्न प्रत्ययों के साथ संज्ञा और विशेषणों के उपयोग की विशेषता है, जो उन्हें एक छोटा - स्नेही अर्थ देते हैं: छोटा-एनक-आई, भाई-एट्स, रोस्टर-ओके, सनशक-ओह ... यह सब बनाता है सहज, मार्मिक, भावपूर्ण प्रस्तुति... विभिन्न प्रवर्धक-उत्सर्जक कण एक ही उद्देश्य की पूर्ति करते हैं: यह, वह, वह, के लिए ... (क्या चमत्कार है! मैं सही जाऊंगा। क्या चमत्कार है!)

लंबे समय तक, परियों की कहानियां आम लोगों के करीब और समझ में आती थीं। कल्पना वास्तविकता से जुड़ी हुई थी। जरूरत में रहते हुए, लोगों ने उड़ने वाले कालीनों, महलों और स्वयं-इकट्ठे मेज़पोशों का सपना देखा। और हमेशा रूसी परियों की कहानियों में, न्याय की जीत हुई, और बुराई पर अच्छाई की जीत हुई। यह कोई संयोग नहीं है कि अलेक्जेंडर पुश्किन ने लिखा: "ये परियों की कहानियां कितनी आकर्षक हैं! हर एक कविता है!"

पौराणिक और परी-कथा पात्र प्राचीन काल से रूसी कला के कार्यों के नायक बन गए हैं, सबसे पहले, लोक कला। लोक कला- राष्ट्रीय स्मृति के वाहकों में से एक। यह इसमें है कि स्लाव पौराणिक कथाओं की छवियों को संरक्षित किया गया है। अक्सर इन छवियों को समय के साथ इतना बदल दिया गया है कि हमारे लिए यह समझना मुश्किल है कि इस या उस काम में क्या दर्शाया गया है। लेकिन कई पात्र पहचानने योग्य हैं। ये मत्स्यांगना-फिरौन हैं जिन्होंने निज़नी नोवगोरोड प्रांत में घरों को सजाया, और उत्तरी लाल और सफेद कढ़ाई में रॉ अर्थ की माँ की छवियां, और शानदार पक्षी सिरिन और अल्कोनोस्ट, जो कई प्रकार की लोक कला - कढ़ाई में दिखाई देते हैं , लकड़ी की पेंटिंग, और लोकप्रिय प्रिंटों में भी। और कई अन्य। वी लोक खिलौना- मिट्टी (डायमकोवो और कारगोपोल) और लकड़ी (बोगोरोडस्क) - ने कई परी-कथा पात्रों को भी चित्रित किया - विशेष रूप से लोकप्रिय थे और पुश्किन की परियों की कहानियों के नायक बने रहे।

पर पीटर आईप्राचीन, कला सहित सदियों पुराने यूरोपीय की उपलब्धियों का एक सक्रिय परिचय था, जिसके संबंध में 18 वीं - 19 वीं शताब्दी की पहली छमाही। सेंट पीटर्सबर्ग में कला अकादमी के स्नातकों और शिक्षकों के कार्यों में (चित्रकार) आई. अकिमोवा, ए. लोसेन्को, पी. सोकोलोवा, के. ब्रायलोवा, पी. बेसिन, ए इवानोवा, मूर्तिकार आई. प्रोकोफीवा, एफ गोर्डीवा, एफ शेड्रिन, एम.कोज़लोव्स्की, बी ओरलोवस्की, I.विटालीऔर कई अन्य) प्राचीन पौराणिक कथाओं के नायक दिखाई देते हैं - ज़ीउस और थेटिस, नार्सिसस और हाइमेनियस, पेरिस और बुध, अपोलो और वीनस, डायना और प्रोमेथियस)। हुक्म से पीटर आईइटली में ऑर्डर किए गए थे और समर गार्डन में लगभग 90 मूर्तियां स्थापित की गई थीं, जिनमें पौराणिक विषय (अपोलो और डायना, रॉक एंड नेमेसिस, अप्सराएं, थालिया और टेरप्सीचोर, वर्टुमनस और पोमोना और कई अन्य) शामिल हैं।

इस अवधि के दौरान रूसी कला का एक विशेष पृष्ठ प्राचीन पौराणिक कथाओं के विषयों पर चित्रों और मूर्तियों के साथ महलों सहित इमारतों के अंदरूनी हिस्सों की सजावट थी, जो अब रूसी संग्रहालय के परिसर का हिस्सा हैं। यह और प्लाफॉन्ड एस. टोरेली, जी. वेलेरियानीतथा ई. लिपार्टसंगमरमर और स्ट्रोगनोव महलों में, और राहतें ए एडमसनमिखाइलोव्स्की पैलेस के अकादमिक हॉल में, और होमर के "इलियड" और "ओडिसी" के भूखंडों पर पेंटिंग ए विजिमिखाइलोव्स्की पैलेस के व्हाइट हॉल की दीवारों पर।

19वीं शताब्दी के उत्तरार्ध में, रूसी इतिहास, लोककथाओं और लोक कला में रुचि जागृत हुई। पेशेवर कलाकारों के कार्यों में (मुख्य रूप से वी.एम. वासनेत्सोवा) महाकाव्यों के नायक (नायक इल्या मुरोमेट्स, एलोशा पोपोविच, डोब्रीन्या निकितिच) और परियों की कहानियों (एलेनुष्का, इवान त्सारेविच, कोशे) शामिल हैं। XIX-XX सदियों के मोड़ पर एन.के. रोएरिचस्मारकीय पैनलों "वीर फ़्रीज़" की एक श्रृंखला में महाकाव्यों के विषय को संबोधित करता है, जो उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग हवेली में से एक के लिए किया था। एमए व्रुबेलीअपने "हीरो" के साथ-साथ ओपेरा-परी कथाओं "सैडको" और "स्नो मेडेन" के विषयों पर माजोलिका मूर्तियों की एक श्रृंखला बनाता है। I. हां बिलिबिनपुस्तक डिजाइन की अपनी शैली पाता है, जो रूसी लोक और मध्ययुगीन कला के उद्देश्यों पर आधारित है। इस अवधि के दौरान कई कलाकारों ने भी प्राचीन पौराणिक कथाओं की ओर रुख किया: ए.एन. बेनोइस, वी.ए. सेरोव, ई.ई. लैंसरे, एन.डी. मिलियोटी, एन.के. कलमाकोव, एम.एफ. लारियोनोव।

1933 में, एकेडेमिया पब्लिशिंग हाउस ने स्कूल के "मास्टर्स ऑफ एनालिटिकल आर्ट" के समूह द्वारा मूल चित्रों के साथ "कालेवाला" संग्रह प्रकाशित किया। पी.एन. फिलोनोवा: टी. एन. ग्लीबोवॉय, ए. आई. पोरेट, एम. पी. त्स्यबासोवाऔर दूसरे। अन्य कलाकारों ने भी इस विश्व प्रसिद्ध करेलियन-फिनिश महाकाव्य के विषय को संबोधित किया - एन। कोचेरगिन, वी। कुर्डोव, एम। मेचेव, जी। स्ट्रोंक, टी। यूफा.

20 वीं शताब्दी में, परी-कथा चित्र सबसे पहले, लोक कला में और पुस्तक चित्रण में रहते हैं। सोवियत बच्चों की किताबों की उपस्थिति को आकार देने में एक विशेष भूमिका है प्रकाशन गृह "डेटगीज़" 1933 में लेनिनग्राद में बनाया गया। इस प्रकाशन गृह को बच्चों की पुस्तक चित्रकारों के लिए "विश्वविद्यालय" कहा जाता था। कलात्मक संपादकीय कार्यालय का नेतृत्व वी। लेबेदेव ने किया, जिनके नेतृत्व में उन्होंने काम किया वी। कोनाशेविच, वी। कुर्डोव, वाई। वासनेत्सोव, एन। टायर्सा, ए। पखोमोव, ई। चारुशिन, ए। याकूबसनऔर बहुत सारे।

200 से अधिक पुस्तकें डिज़ाइन की गईं टी. मावरिनाबच्चों की किताबों के चित्रण में उनके योगदान के लिए एकमात्र सोवियत कलाकार को जी.एच. एंडरसन पुरस्कार से सम्मानित किया गया।

आजकल, परी-कथा विषय अक्सर लोक कला में दिखाई देते हैं - बोगोरोडस्काया, डायमकोवस्काया और कारगोपोल खिलौनों में पालेख, खोलुई, मस्टेरा के लघु चित्रों में।

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