आयोजन का समय। मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण
कक्षा का समय "पारिवारिक और पारिवारिक मूल्य"
लक्ष्य:
छात्रों में अपने परिवार के लिए प्यार और गर्व की भावना, अपने माता-पिता के प्रति सम्मान की भावना पैदा करना।
कार्य:
छात्रों में अपने घर, परिवार के प्रति सम्मानजनक रवैया बनाना;
विद्यार्थियों का ध्यान उनके जीवन में "परिवार" शब्द के अर्थ की ओर आकर्षित करें;
वयस्कों और बच्चों के बीच तालमेल को बढ़ावा देने के लिए, सकारात्मक भावनाओं का निर्माण;
टीम निर्माण में योगदान दें।
आयोजन का समय।
शुभ दोपहर छात्रों, प्रिय मेहमानों !!!
आइए घूमें और मेहमानों को नमस्ते कहें !!!
एक समस्या की स्थिति का बयान।
- एक कहानी सुनें जो एक लड़के के साथ हुई।
बहुत समय पहले एक लड़का रहता था। वह बिलकुल अकेला रहता था। किसी ने उसका पालन-पोषण नहीं किया, किसी ने उसे दण्ड नहीं दिया, उसने किसी के साथ साझा नहीं किया। और लड़का बहुत दुखी हुआ। एक दिन वह समुद्र के किनारे गया। और अचानक एक भूरे बालों वाला बूढ़ा उससे मिलने आया। और वह बहुत बूढ़ा था, लेकिन बहुत बुद्धिमान था।
"कहाँ जा रहे हो?" बूढ़े ने पूछा।
मैं एक ऐसी जगह की तलाश में जा रहा हूँ जहाँ मैं इतना अकेला नहीं रहूँगा।
-मैं आपकी मदद करना जानता हूं। मेरे साथ आओ, ”बूढ़े ने सुझाव दिया। वह लड़के को अपने घर ले आया, जहाँ उसके बच्चे, नाती-पोते और परपोते रहते थे।
- देखो! - बूढ़े ने कहा। - हम सब एक ही घर में रहते हैं, हम एक साथ आनन्दित होते हैं, हम एक साथ शोक करते हैं, हम एक साथ खाते हैं जो प्रकृति ने हमें दिया है, हम एक दूसरे की मदद करते हैं। रहना! मैं तुम्हारा दादा बनूंगा, मेरा बेटा और उसकी पत्नी तुम्हारे माता-पिता होंगे, और मेरे पोते तुम्हारे भाई-बहन होंगे।
लड़का रुक गया, और थोड़ी देर बाद उसे एहसास हुआ कि अब उसने आनन्द करना सीख लिया है और वास्तव में खुश हो गया है। और ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि उनका एक परिवार था।
3. कक्षा घंटे का लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।
आज हम कक्षा में किस बारे में बात करने जा रहे हैं? (बच्चों के उत्तर ) फिसल पट्टी
जी हां, आज हम बात करेंगे परिवार की, अपने परिवारों की, अपने परिवार की परंपराओं के बारे में, परिवार के मूल्यों के बारे में।
- परिवार क्या है?("परिवार" को एक साथ रहने वाले रिश्तेदारों के समूह के रूप में परिभाषित किया गया है। लेकिन आधुनिक वास्तविकता के लिए, परिवार सबसे पहले है: यह केवल रिश्तेदार नहीं है, बल्कि बच्चे और माता-पिता हैं, परिवार एक साथ रहने वाले लोग हैं)।
पारिवारिक मूल्योंपूरे परिवार के सामान्य हित हैं। हम उनके साथ पैदा नहीं हुए हैं, पारिवारिक मूल्य विरासत में नहीं मिले हैं, उन्हें खरीदा नहीं जा सकता है, लेकिन आप केवल उन्हें ला सकते हैं और अपने पूरे जीवन को संजो सकते हैं, अपनी आंखों के तारे की तरह संजो सकते हैं .
- परंपराओं -यही एक परिवार को विशिष्ट बनाता है, वे परिवार के सभी सदस्यों को एक साथ लाते हैं।
शिक्षक। परिवार- ये सबसे करीबी और प्यारे लोग हैं। वे कभी नहीं छोड़ेंगे या विश्वासघात नहीं करेंगे। उनके साथ हम आनन्दित और शोक करते हैं, काम करते हैं और आराम करते हैं। किसी भी हाल में देश के लोग हमसे कभी मुंह नहीं मोड़ेंगे।
आपको क्या लगता है कि एक परिवार किस लिए है? (बच्चों के उत्तर)
(परिवार में सब एक दूसरे के होते हैं समझ, प्यार, सम्मान; एक दूसरे का ख्याल रखना, मदद करना)।
शिक्षक।हमारे जन्म के पहले मिनट से परिवार हम में से प्रत्येक के बगल में है। अगर हमें बुरा लगे, अगर दुर्भाग्य हमारे साथ हुआ - कौन हमारी बात सुनेगा, मदद करेगा, हमें आश्वस्त करेगा, सलाह देगा, हमारी रक्षा करेगा? बेशक, हमारे करीबी लोग: माता, पिता, दादी, दादा हमारे परिवार हैं, हमारे सबसे करीबी और प्यारे लोग हैं।
5. कविताएं(हाथों में हाइलाइट किए गए शब्दों के साथ शिलालेख)
हमारे बच्चों ने कविताएँ तैयार की हैं। आइए उनकी बात सुनें।
1. मेरे लिए मेरे परिवार का क्या अर्थ है?
बेशक - घर में खुशी और आराम,
अनिवार्य रखने के सात नियम,
केवल सात, लेकिन बहुत, बहुत महत्वपूर्ण
2. सबसे पहले ये है मुख्य बात - प्यार।
अपने पूरे दिल से और अपनी पूरी आत्मा और दिमाग से।
खून को सिर्फ जुनून से भरने के लिए नहीं,
और कांपना, और हर दिन अलग है।
3. दूसरा - बच्चे. उनके बिना घर क्या है?
कुएं के बिना रेगिस्तान - नशे में नहीं।
और बच्चे जीवन हैं, यह बसंत है
और प्रजनन। इसे प्रवाह करने दें!
4. तब देखभाल।केवल वह
परिवार का चूल्हा हवा से बचाएगा।
मुस्कान के साथ वसंत बनाने की कोशिश करें
हमेशा तुम्हारे साथ था, और कहीं नहीं
5. चौथा - धीरज।यह
विपरीत परिस्थितियों से निकलने में मदद मिलेगी...
और खिड़की को धूप से गर्म करें।
वह कर्कश सफेद जम गया।
6. और पांचवां - ज़िम्मेदारीऔर घर
परिवार की नींव में एक भारी पत्थर है।
वे प्यार की रक्षा में मदद करेंगे,
आत्मा की लौ को हवा से बचाएं
7. छठा - आदर।केवल उसके साथ
आपको सफलता मिलेगी, सामान्य पहचान
हमेशा दूसरों की राय पर विचार करें
आपको अपना समझना सिखाती है
8. और अंत में, सातवां - पवित्रता
हर जगह - घर में, अपनी आत्मा और विचारों में ...
इस तरह मैं अपने चूल्हे की कल्पना करता हूँ,
जहां मुझे प्यार किया जाता है, जहां मैं पूरी तरह से खुश हूं .
आइए एक बार फिर उन शब्दों पर ध्यान दें जो परिवार में महत्वपूर्ण और आवश्यक हैं।
6. इन शब्दों को देखो। बातचीत
"दिल में हर किसी के लिए एक कोना मिला।" फिसल पट्टी
- आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं? (बच्चों के उत्तर)
- दुनिया में किसी और की तुलना में परिवार में आपके करीब और प्रिय कौन है? (माता-पिता, माँ और पिताजी)।
- माँ और पिताजी सबसे करीब क्यों हैंदुनिया में? मुझे बताओ, वे क्या हैं, तुम्हारी माताएँ? वह क्या कर रहा है माँ अपने बच्चों के लिए? (बच्चों के उत्तर)
-शिक्षक। माँ।वह हमेशा चिंतित रहती है और अपने बच्चों की देखभाल करती है। चाहे वह किसी भी मूड में हो, चाहे कितनी भी थकी हुई क्यों न हो, माँ हमेशा आपकी बात सुनेगी, आपको दुलार करेगी। अच्छी सलाह देंगे। है की नहीं?
- याद रखें: जब आप बीमार होते हैं, तो आपकी माँ आपकी देखभाल कैसे करती है, आपसे इस तरह के स्नेह भरे शब्द कहते हैं।
और माँएँ एक दिन में कितने अलग-अलग काम कर लेती हैं!
एक भी परी-कथा जादूगरनी एक दिन में इतने सारे काम नहीं कर पाती है! भले ही जादूगरनी के पास जादू की छड़ी हो... लेकिन मेरी मां के पास ऐसी कोई छड़ी नहीं है। हालाँकि ... शायद मेरी माँ ने इन सभी मामलों का सामना नहीं किया होता अगर उसे मदद नहीं मिली होती ... कौन? (पिताजी)
हमारे पिताजी के बारे में क्या? (बच्चों के उत्तर)
–पोप- चतुर, दयालु, मजबूत। दुनिया में हर कोई इसके बारे में जानता है। वे बहुत कुछ सिखा सकते हैं, कुछ सुझा सकते हैं।
अपने माता-पिता को परेशान न करें, उनका ख्याल रखें।
- आप अपने माता-पिता की मदद कैसे करते हैं? (बच्चों के उत्तर)।
बहुत अच्छा! महान सहायक!
- और अगर आपके प्रियजन आराम कर रहे हैं, तो आपको कैसा व्यवहार करना चाहिए?
- अपने हाथ उठाओ, जिनके दादा-दादी हैं। आप उन्हें कितनी बार देखते हैं? आप कैसे संवाद करते हैं? (छात्र उत्तर)
शिक्षक-हां। आपके परिवार के बड़े सदस्य - दादा-दादी, और शायद परदादी और परदादा, को प्यार और सम्मान दिया जाना चाहिए, सम्मान के साथ व्यवहार किया जाना चाहिए, परेशान नहीं होना चाहिए, उनकी देखभाल की जानी चाहिए। आखिर वे अपने पोते-पोतियों से बहुत प्यार करते हैं।
7. व्यावहारिक भाग 1 (व्यक्तिगत रूप से) स्लाइड
अब थोड़ा खेलते हैं।आपके सामने दिल हैं। कल्पना कीजिए कि यह आपका दिल है। इस बारे में सोचें कि आप किसके दिल में उतरना चाहेंगे? यह आपके परिवार के सदस्य हो सकते हैं, या यह कोई और हो सकता है। अब अपने दिल में लिखो कि तुमने इसमें किसे जाने दिया, अपने बारे में मत भूलना।
बच्चे उन लोगों की सूची पढ़ते हैं जिन्हें वे अपने दिल में बसने देते हैं।
8. शिक्षक:एक वास्तविक परिवार में आवश्यक रूप से नैतिक सिद्धांत, कानून, परंपराएं, छुट्टियां होती हैं।
घर पर आपको मेरे द्वारा दिए गए कार्ड में अपने परिवार के मूल्यों को पहले से लिखना चाहिए था, अपने परिवार में मौजूद छुट्टियों की परंपराओं को लिखना चाहिए। फिसल पट्टी
मैं चाहूंगा कि आप अपने परिवार के मूल्यों को बताएं कि आपके परिवार में क्या परंपराएं, छुट्टियां हैं? (बच्चों के उत्तर)
किसके साथ रहते हो _________
आपका परिवार __________ को महत्व देता है
आपकी पारिवारिक परंपराएं _________
आपके परिवार के लिए छुट्टियाँ_________
आपके परिवार के सदस्यों के बीच संबंध _________
आपके परिवार का आदर्श वाक्य और कहावत _________
(आप अपने परिवार की फोटो ला सकते हैं)
9. किंवदंती पढ़ना।
"कैसे एक मिलनसार परिवार दिखाई दिया।"
बहुत समय पहले एक परिवार रहता था जिसमें 100 लोग रहते थे, लेकिन उनके बीच कोई समझौता नहीं होता था। वे झगड़ों और झगड़ों से थक चुके हैं। और इसलिए परिवार के सदस्यों ने ऋषि की ओर मुड़ने का फैसला किया ताकि वह उन्हें साथ रहना सिखाए। ऋषि ने उनकी बात ध्यान से सुनी और कहा: "कोई भी आपको खुशी से जीना नहीं सिखाएगा, आपको खुद ही समझना चाहिए कि आपको खुशी के लिए क्या चाहिए, वह लिखें जो आप अपने परिवार को देखना चाहते हैं।" यह विशाल परिवार एक परिवार परिषद के लिए इकट्ठा हुआ और उन्होंने फैसला किया कि परिवार के अनुकूल होने के लिए, इन गुणों का पालन करते हुए एक-दूसरे के साथ व्यवहार करना आवश्यक है:
दोस्तों, आपको क्या लगता है, कौन से शब्द हर परिवार को मजबूत और खुशहाल बनाते हैं? हमारे पास कक्षा में एक संकेत है।
आइए पढ़ते हैं इन गुणों के नाम। याद रखें, दोस्तों, यह किंवदंती।
यदि परिवार का प्रत्येक सदस्य इन नियमों का पालन करता है, तो परिवार में शांति और सद्भाव का राज होगा। और इसका मतलब है कि हर कोई खुश होगा।
10. समूहों द्वारा व्यावहारिक भाग 2 (3 जीआर।) "अधूरा वाक्य" फिसल पट्टी
अब, प्रत्येक समूह आपको अधूरे वाक्यों के साथ एक कार्य देगा। आपके समूह का कार्य वाक्यों की शुरुआत को ध्यान से पढ़ना और जिस तरह से आप समझते हैं, आप कैसा महसूस करते हैं, कल्पना करते हैं, उसे पूरा करें।
1. मेरे परिवार में खुशी है ……….
2. यह बहुत अच्छा है अगर कोई व्यक्ति ऐसे परिवार में रहता है जिसमें…………….(शांति और सद्भाव का शासन)।
3.बच्चे खुश होते हैं जब माता-पिता…………………………..(उनका ख्याल रखना, प्यार करना, समझना और ऐसा करना कि उन्हें जीवन की सभी कठिनाइयों का अनुभव न हो)
4. माता-पिता खुश हैं अगर ……………………………………बच्चों के पक्ष में आपसी प्यार, उनका ध्यान और गर्मजोशी महसूस करें)।
5. अपने घर से दूर, मुझे याद रहेगा...
हम जवाब पढ़ते हैं।
और अब दोस्तों, हम थोड़ा सा खेलेंगे और आपके माता-पिता की भूमिका में होंगे। "बच्चों की आँखों से माता-पिता"।
मेरे हाथ में 4 लिफाफे हैं, जिनमें से प्रत्येक में 1 स्थिति है।
प्रत्येक टीम अपने माता-पिता के स्थान पर अपना प्रतिनिधित्व करेगी।
आप सामूहिक रूप से स्थिति को पढ़ेंगे, उस पर चर्चा करेंगे और अपनी स्थिति को समझने की कोशिश करेंगे। टीम की ओर से एक या दो प्रतिभागी बोल सकते हैं, आप प्रश्न के दो उत्तर प्रस्तुत कर सकते हैं।
बच्चों के लिए कार्य:
आपने डायरी खोली और देखा कि आपके बच्चे के पास एक ड्यूस है। आपको इसके कारण का पता लगाने और निर्णय लेने की आवश्यकता है।
बच्चा बिना जूते बदले स्कूल से घर आया, स्कूल में खो दिया। आपकी प्रतिक्रिया।
आपने बच्चे को बर्तन साफ करने और धोने का निर्देश दिया, और उसने (वह) इस समय कंप्यूटर पर खेला, कुछ नहीं किया। आपकी प्रतिक्रिया क्या है?
आपके बच्चे को स्कूल के लिए देर हो रही है और आपके सहपाठियों ने आपको इसके बारे में बताया। आपकी प्रतिक्रिया।
इन स्थितियों को हल करने में, आप में से प्रत्येक ने अपने माता-पिता के दृष्टिकोण से खुद को देखा, शायद आपने अपने कार्यों, अपने शब्दों और शायद अपने व्यवहार को पहचाना।
मुझे लगता है कि अब हर कोई अपने माता-पिता के व्यवहार को बेहतर ढंग से समझ सकता है। अपने माता-पिता को कभी परेशान न करने की कोशिश करें, बल्कि उन्हें अधिक बार खुश करें, अपने बड़ों के लिए देखभाल और सम्मान दिखाएं और उनकी मदद करें।
12. "स्कूल परिवार"।
- बातचीत।शिक्षक। देखें कि परिवार होना कितना अच्छा है। क्या हम अपनी कक्षा को एक परिवार कह सकते हैं?
शिक्षक: यह सही है, हमारी कक्षा को एक परिवार कहा जा सकता है। बेशक, हम रिश्तेदार नहीं हैं, लेकिन हम हर दिन स्कूल और यार्ड में एक-दूसरे को देखते हैं, हम एक साथ कुछ नया सीखते हैं, एक साथ खुशी मनाते हैं और असफलताओं पर शोक मनाते हैं। और मैं चाहता हूं कि हमारी कक्षा और भी अधिक मिलनसार बने और स्नातक स्तर की पढ़ाई तक ऐसा घनिष्ठ परिवार बना रहे।
हमारा भी एक स्कूल परिवार है। और संयुक्त अध्ययन के वर्षों से आगे, जीवन। और जैसा कि किसी भी परिवार में होता है, हमें भी चाहिए: गर्मजोशी, सम्मान, आराम ... हम भी एक-दूसरे का ख्याल रखेंगे और एक-दूसरे की मदद करेंगे। इसका मतलब है कि हम में से प्रत्येक की अपनी जिम्मेदारियां होंगी।
आपकी पारिवारिक जिम्मेदारियां क्या हैं? (बच्चों के उत्तर)
उसी तरह, हमारी कक्षा में - कोई नहीं आएगा और हमारे लिए चीजें ठीक कर देगा, कोई हमारे लिए अध्ययन नहीं कर सकता, एक दूसरे की देखभाल कर सकता है।
हम में से प्रत्येक अपने स्कूल परिवार को गर्म और आरामदायक बनाने में योगदान दे सकता है।
अभ्यास 1।
अब चलो खेल खेलते हैं "शब्द बताओ।" मैं यात्रा शुरू करूंगा, और आप शब्दों के साथ समाप्त करेंगे: यह हमारी चौथी कक्षा हैलेकिन आखिरी यात्रा में, सावधान रहें!
स्कूल में हमारी कक्षा सबसे होशियार है,
हमेशा उत्कृष्ट छात्र होते हैं!
हम आपको बिना किसी हिचकिचाहट के बताते हैं:
यह हमारी चौथी कक्षा है।
स्कूल में हमारी कक्षा सबसे मिलनसार है,
मुसीबत हमें डराती नहीं है!
हम बिना किसी संदेह के सभी को बताएंगे:
यह हमारी चौथी कक्षा है।
और कौन सा सबसे मजेदार है?
हमेशा मुस्कुराते!
हम आपको जोर से चिल्लाएंगे:
यह हमारी चौथी कक्षा है।
फिसल पट्टी
स्कूल में हमारी कक्षा सबसे अच्छी है,
हम भरोसेमंद दोस्त हैं!
आइए एक साथ रहस्य खोलें:
क्योंकि हम परिवार हैं!
टास्क 2. हम में से प्रत्येक अपने स्कूल परिवार को गर्म और आरामदायक बनाने में योगदान दे सकता है। और इसके लिए आइए उन नियमों को पढ़ें जो स्क्रीन पर हैं और हम उनके द्वारा जीएंगे।
फिसल पट्टी हम करेंगे
एक दूसरे को उनके पहले नाम से पुकारें।
हमारे दोस्तों की रक्षा करें यदि वे आहत हैं।
मुसीबत में उनकी मदद करें।
उनकी पढ़ाई में मदद करें।
हम कभी नहीं
आपस में बदतमीजी।
अपनी मुट्ठी लॉन्च करें।
अपने दोस्तों को आहत करने वाली बातें कहें।
शिक्षक।यह हमारा घनिष्ठ विद्यालय परिवार है। वह पहले से ही अपने चौथे वर्ष में है। और साल दर साल वह मित्रवत, मजबूत होती जाएगी
- क्या बोर्ड के शब्दों को कक्षा में लागू किया जा सकता है?
13. बातचीत।वीए सुखोमलिंस्की के शब्द स्लाइड पर दिखाई देते हैं "परिवार वह वातावरण है जहाँ व्यक्ति को अच्छा करना सीखना चाहिए।" फिसल पट्टी
शिक्षक:महान शिक्षक वासिली अलेक्जेंड्रोविच सुखोमलिंस्की के शब्दों को पढ़ें।
आप इस कथन का अर्थ कैसे समझते हैं? (बच्चों की राय)
शिक्षक:दोस्तों, परिवार को मिलनसार, खुशहाल बनाने के लिए किन गुणों का पालन करना चाहिए; (बच्चों के उत्तर)
शिक्षक:बिल्कुल सही, एक परिवार विश्वास और प्यार पर, आपसी सम्मान और समझ पर बनता है।
- यह अच्छा है जब परिवार बड़ा हो, हालांकि, परिवार छोटा हो सकता है: उदाहरण के लिए, एक दादी और एक बच्चा, एक माँ और एक बेटी। लेकिन अगर वे एक-दूसरे से प्यार करते हैं, चौकस और देखभाल करने वाले हैं, तो यह एक अच्छा, वास्तविक परिवार है।
14. प्रश्नोत्तरी।परिवार के बारे में कई गंभीर बातें कही गईं। अब मैं आपके ध्यान में एक प्रश्नोत्तरी लाता हूँ" मजाक और गंभीरता से दोनों। फिसल पट्टी
1. क्या अभिव्यक्ति एक बड़े परिवार का प्रतीक बन गई है:
क) एक नाव में तीन;
बी) कंप्यूटर पर चार;
ग) बाथरूम में पांच;
घ) दुकानों में सात।
2. एक अक्षर परिवार है जिसमें अनेक श्लोकों के अनुसार,
"33 देशी बहनें"। यह परिवार क्या है? ( वर्णमाला)
3. फूल - परिवार का प्रतीक(कैमोमाइल)।
4. कौन सा पौधा एक ही समय में एक देशी और एक दत्तक रिश्तेदार दोनों की पहचान करता है? (कोल्टसफ़ूट)
5. यह उद्धरण किस रूसी खिलौना के बारे में है: "यह एक मजबूत परिवार, समृद्धि के विचार को व्यक्त करता है,प्रजनन, एकता के विचार को वहन करता है ”? ( मैत्रियोश्का के बारे में)
6. किस प्रकार का मौसम पूर्वानुमानकर्ता भविष्यवाणी नहीं कर सकता है? (घर में)
7. रूस में जब पूरा परिवार नए साल की मेज पर इकट्ठा हुआ तो बच्चों ने मेज की टांगें बांध दींबस्ट रस्सी। इस नए साल के रिवाज का क्या प्रतीक था? (इसका मतलब था कि आने वाले वर्ष में परिवार मजबूत होगा और अलग नहीं होना चाहिए)।
15. बच्चों के कार्यों की प्रदर्शनी
चित्रों की प्रदर्शनी. आपको घर पर चित्र बनाना था चित्र विषय पर "मेरा परिवार". इन चित्रों को देखें और हमें अपने चित्र के बारे में बताएं
16.व्यावहारिक कार्य 3फिसल पट्टी
परिवार के बारे में कहावत खत्म करो
जहां प्यार और सलाह है, वहां दुख है ... (नहीं)
जहां शांति और सद्भाव की जरूरत नहीं है और ... (खजाना)
सबसे अच्छा खजाना जब परिवार में ... (लड़का)
मेहमान बनना अच्छा है, लेकिन घर पर रहना बेहतर है)
अपने घर और दीवारों में... (सहायता)
परिवार में कलह है और घर में भी... (खुश नहीं)
अच्छा भाईचारा बेहतर है... (धन)
पूरा परिवार एक साथ, ... (इसलिए आत्मा जगह में है)
17. समूहों में व्यावहारिक कार्य
समूहों में "एक शब्द बनाएं"। ( पत्तों पर अजीबोगरीब शब्द लिखे होते हैं। उन्हें अक्षरों को इस तरह से पुनर्व्यवस्थित करने की आवश्यकता है कि शब्द "अजीब" होना बंद हो जाए)।
यमसे - (परिवार)
रेडोइलाइटिस --(माता-पिता)
लुसी- (सड़क)
बदस - (भाग्य)
बीरकोनो - (बच्चा)
स्लाइड पर जवाब
18. प्रतिबिंब
बोर्ड पर अधूरे वाक्य लिखे हुए हैं। फिसल पट्टी
माँ और पिताजी सबसे...
मुझे अपने रहस्यों पर भरोसा है ...
मैं इसके लिए अपनी दादी से प्यार करता हूं ....
मैं अपने परिवार को...
मैं अपने परिवार की कामना करना चाहता हूं ...
17. हमारी कक्षा के अंत में, अरीना एक परिवार के बारे में एक कविता सुनाएगी: फिसल पट्टी
परिवार खुशी, प्यार और भाग्य है,
परिवार देश की ग्रीष्मकालीन यात्राएं हैं।
परिवार एक छुट्टी है, परिवार की तारीखें,
उपहार, खरीदारी, सुखद खर्च।
बच्चों का जन्म, पहला कदम, पहला प्रलाप,
अच्छे, उत्साह, विस्मय के सपने।
परिवार काम है, एक दूसरे की देखभाल करना,
परिवार का मतलब बहुत सारा घर का काम होता है।
परिवार महत्वपूर्ण है!
परिवार कठिन है!
लेकिन अकेले खुशी से रहना असंभव है!
19. छात्रों द्वारा प्रस्तुत गीत "मॉम" लगता हैफिसल पट्टी
गीत "मेरा परिवार" / 1 कविता - लड़कियां गाती हैं /
1. मेरे सामने खिलौनों का एक गुच्छा पड़ा है,
लेकिन हर कोई लंबे समय से जानता है
कि मेरे लिए अकेले खेलना बहुत उबाऊ है,
और बिल्कुल दिलचस्प नहीं।
लेकिन जब मेरे रिश्तेदार मेरे साथ हों,
और जिन लोगों से मैं सबसे ज्यादा प्यार करता हूं
मैं तुरंत निराशा के बारे में भूल जाता हूँ,
और यह हमेशा रहा है, है और हमेशा रहेगा।
सहगान: एक सुखद और अद्भुत दिन होगा,
अगर माँ और पिताजी आसपास हैं।
मुझे खुशी होगी, मुझे बहुत खुशी होगी
अगर पास में बहन और भाई हैं।
और मुझे असीम खुशी होगी
अगर दादा पास हैं, और दादी पास हैं।
खैर, मुझे सबसे ज्यादा खुशी होगी
अगर पूरा परिवार आसपास है।
मेरा पूरा परिवार।
और अब आप घर जाएंगे या भागेंगे, अपने प्रियजनों को गले लगाएंगे जो आपकी परवाह करते हैं और आपसे प्यार करते हैं, और फिर कहते हैं? आप उनसे कितना प्यार करते हैं और उनकी सराहना करते हैं और इस तथ्य के लिए कि आप उनके हर काम के लिए उनके आभारी हैं !!!
और कक्षा के अंत में, मैं आपको ऐसे सुंदर अनुस्मारक देना चाहता हूं, उन्हें खोना नहीं है, उन्हें घर पर लटका देना है।
20. बच्चों के लिए मेमो स्लाइड
- पवित्र अपने परिवार का सम्मान बनाए रखें।
- चौकस और संवेदनशील रहें, अपने परिवार के सदस्यों की मदद के लिए हमेशा तैयार रहें।
- अपने माता-पिता को खुश करें।
- अपने परिवार के सदस्यों के लाभ और खुशी के लिए कुछ खोजने और करने का तरीका जानें।
-जीवन परीक्षणों से भरी एक सड़क है, उन्हें सम्मान के साथ पारित करने के लिए तैयार रहें.
कक्षा का समय "हम सब अलग हैं"
लक्ष्य: प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों में सहिष्णुता की संस्कृति का निर्माण।
कार्य: - छात्रों को "सहिष्णुता" की अवधारणा से परिचित कराना, एक सहिष्णु और असहिष्णु व्यक्तित्व की मुख्य विशेषताओं के साथ;
बच्चों में अपने लिए, साथियों, बड़ों के लिए सम्मान पैदा करना; एक टीम में रहने और जनता की राय पर भरोसा करने की क्षमता।
वास्तविक जीवन स्थितियों में अर्जित ज्ञान के अनुसार कार्य करने की क्षमता विकसित करना।
उपकरण:
पाठ की प्रमुख अवधारणाओं के साथ फ्लैशकार्ड
दृश्य के लिए चित्र प्लॉट करें “आपके सामने 2 सड़कें हैं। चुनना…"
कार्ड के साथ लिफाफे (4 पीसी।)
प्रत्येक समूह के लिए मार्कर
कागज के पत्ते
व्हाटमैन पत्तों के बिना एक पेड़ की ड्राइंग
पोस्टर "सहिष्णु व्यवहार के नियम"
रेडियो टेप रिकॉर्डर
फ़ोटो प्रदर्शनी
योजना:
1. संगठनात्मक क्षण।
2. पाठ का परिचय। खेल "मैं खुद से प्यार करता हूँ ..."
4. बातचीत। मंथन।
5. बच्चों के संदेश।
6. बातचीत।
7. कथानक चित्रों पर आधारित शिक्षक की कहानी “आपके सामने 2 सड़कें हैं। चुनना…"
8. समूह कार्य।
9. व्यायाम "संघर्ष"।
10. रचनात्मक कार्य "सहिष्णुता का वृक्ष"।
11. संक्षेप।
12. टेक्सास गले।
एपिग्राफ: "दूसरों के साथ वैसा ही करो जैसा तुम चाहते हो कि वे तुम्हारे साथ करें।"
घटना प्रगति:
1. संगठनात्मक क्षण। बच्चों को समूहों में बैठाया जाता है। एक समूह में 5-6 लोग होते हैं।
("जॉय", "लक", "दया", "सौंदर्य")।
2. पाठ का परिचय। खेल "मैं खुद से प्यार करता हूँ ..." कक्षा के प्रत्येक प्रतिभागी अपनी सीटों से उठते हैं और कहते हैं कि वे खुद से प्यार क्यों करते हैं।
टीचर: बताओ बच्चों, क्या बुरा होता है जब इंसान खुद से किसी चीज के लिए प्यार करता है?
3. घटना के उद्देश्य का निर्धारण।
शिक्षक: आप लोग क्या सोचते हैं, आज की कक्षा में हम किस बारे में बात करेंगे?
हम प्यार के बारे में बात करेंगे।
एक परी कथा सुनें। (एक शांत राग लगता है, एक परी कथा पढ़ी जाती है)
एक बार की बात है लव नाम की एक लड़की रहती थी। प्रेमिका के बिना दुनिया में रहना उसके लिए उबाऊ था। इसलिए उसने बूढ़े, भूरे बालों वाले जादूगर की ओर रुख किया, जो 100 साल तक जीवित रहा:
- मेरी मदद करो, दादाजी, एक प्रेमिका चुनने के लिए ताकि मैं उसके साथ दोस्त बन सकूं जो जीवन भगवान ने मुझे दिया है।
जादूगर ने सोचा और कहा:
- कल सुबह मेरे पास आओ, जब पहले पक्षी गाते हैं, और ओस अभी भी सूखी है ...
सुबह, जब लाल सूरज ने पृथ्वी को रोशन किया, प्यार नियत स्थान पर आया ... वह आई और देखती है: 5 सुंदर लड़कियां हैं, एक से अधिक सुंदर।
"यहाँ, चुनें," जादूगर ने कहा। - एक को जॉय, दूसरे को लक, तीसरे को ब्यूटी, चौथे को सॉरी, पांच को काइंडनेस कहा जाता है।
"वे सभी सुंदर हैं," लव ने कहा। मुझे नहीं पता कि किसे चुनना है ...
- आप सही हैं, वे सभी अच्छे हैं, और आप अभी भी अपने जीवन में उनसे मिलेंगे, या शायद आप दोस्त होंगे, लेकिन उनमें से 1 को चुनें। वह जीवन भर आपकी दोस्त रहेगी।
प्यार लड़कियों के करीब आया और दोनों की आँखों में झाँका। सोचा प्यार...
? और आप किसे चुनेंगे? क्यों? (संगीत लगता है और कहानी की निरंतरता)।
प्यार ने काइंडनेस नाम की लड़की के पास जाकर उसका हाथ थाम लिया।
? प्रेम ने दया को क्यों चुना? (बच्चों के उत्तर)।
4. बातचीत। मंथन।
आज हमारी बातचीत सहिष्णुता के प्रति समर्पित रहेगी। 16 नवंबर को प्रतिवर्ष अंतर्राष्ट्रीय सहिष्णुता दिवस के रूप में मनाया जाता है। यह शब्द सभी के लिए परिचित नहीं हो सकता है, और यह पूरी तरह से समझ से बाहर है। लेकिन इसका जो अर्थ है वह मानव समाज के अस्तित्व और विकास के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। एक आधुनिक संस्कारी व्यक्ति न केवल एक शिक्षित व्यक्ति होता है, बल्कि वह भी होता है जिसमें आत्म-सम्मान की भावना होती है और दूसरों द्वारा उसका सम्मान किया जाता है। सहिष्णुता को समग्र रूप से व्यक्ति, समूह, समाज के उच्च आध्यात्मिक और बौद्धिक विकास का संकेत माना जाता है।
आपकी राय में सहिष्णुता क्या है? (बच्चों के उत्तर बोर्ड पर अंकित हैं)
आइए आपके द्वारा कही गई हर बात को संक्षेप में प्रस्तुत करें। मैंने "सहिष्णुता" शब्द को सूर्य के रूप में दर्शाया है। आइए आपके उत्तर किरणों के रूप में बनाएं।
सहनशीलता
अन्य लोगों की राय, विश्वास, व्यवहार के लिए सहिष्णुता
माफी
दया
दूसरों की स्वीकृति के लिए वे कौन हैं
दूसरों के अधिकारों का सम्मान
सहयोग, साझेदारी की भावना
दया
मानवीय गरिमा का सम्मान
"सहिष्णुता" शब्द को लोगों के साथ संचार स्थापित करने और बनाए रखने के लिए सहिष्णुता, इच्छा और क्षमता के रूप में समझाया गया है।
आइए सुनते हैं कि दुनिया की विभिन्न भाषाओं में सहिष्णुता शब्द को कैसे परिभाषित किया जाता है।
5. बच्चों के संदेश।
स्पेनिश में यह अपने बारे में विभिन्न विचारों या विचारों को पहचानने की क्षमता को दर्शाता है।
फ्रेंच में - रवैया। जिसमें यह अनुमति दी गई है कि दूसरे आपसे अलग सोच या कार्य कर सकते हैं;
अंग्रेजी में - सहिष्णु होने की इच्छा
चीनी भाषा में - अनुमति देना, स्वीकार करना, दूसरों के प्रति उदार होना;
अरबी में - क्षमा, कृपालुता, नम्रता, दया, करुणा, धैर्य, दूसरों के प्रति स्वभाव;
रूसी में - किसी चीज या किसी को सहने की क्षमता (धैर्य रखना, धीरज रखना, लगातार रहना, किसी चीज के अस्तित्व को सहने में सक्षम होना।
- आपको इनमें से कौन सी परिभाषा सबसे ज्यादा पसंद है?
अलग-अलग देशों में अलग-अलग परिभाषाएं क्यों हैं?
इन परिभाषाओं में क्या समानता है?
- आज सहिष्णुता इतनी महत्वपूर्ण क्यों है?
6. बातचीत।
हम तीसरी सहस्राब्दी में आपके साथ रहते हैं। प्रगति गति पकड़ रही है, प्रौद्योगिकी मनुष्य की सेवा में आ गई है। सिद्धांत रूप में, जीवन शांत, अधिक मापा जाना चाहिए। लेकिन अधिक से अधिक बार हम "हिंसा का शिकार", "शरणार्थी" सुनते हैं ... वास्तविक दुनिया में, आक्रामकता की सक्रिय वृद्धि होती है, संघर्ष क्षेत्रों का विस्तार होता है। ये सामाजिक घटनाएं विशेष रूप से युवा लोगों को प्रभावित करती हैं, जो उम्र की विशेषताओं के कारण जटिल सामाजिक समस्याओं को जल्दी से हल करने की प्रवृत्ति रखते हैं। हाल के वर्षों में, किशोर अपराध की वृद्धि में वृद्धि हुई है, सभी प्रकार के असामाजिक व्यवहार में एक भयावह वृद्धि हुई है, और हमारे युवाओं को चरमपंथी समूहों में शामिल करने वाले असामाजिक संगठनों की संख्या बढ़ रही है।
हम में से प्रत्येक जीवन में अलग-अलग चीजें करता है। कुछ मामलों में, वह सही काम करता है और अपने अच्छे गुण दिखाता है, लेकिन कभी-कभी ऐसा होता है ...
7. कथानक चित्रों पर आधारित एक कहानी “आपके सामने 2 सड़कें हैं। चुनना…"
युवक और उसकी प्रेमिका शहर में घूम रहे थे। एक बदकिस्मत बुज़ुर्ग चौकी पर बैठा था। उसके पास एक फटा हुआ बैग पड़ा था। वह धीरे से कराह उठा, और उसकी आँखों में आँसू थे।
"रुको, मैं उसके पास जाती हूँ," लड़की ने कहा।
- इस बारे में सोचना भी मत। यह गंदा है, आप संक्रमण को पकड़ लेंगे, - युवक ने उसका हाथ निचोड़ते हुए उत्तर दिया।
- जाने दो। देखिए, उसका पैर टूट गया है। उसकी पैंट पर खून लगा है।
- हमारे बारे में क्या है? खुद को दोष देना।
- मुझे जाने दो, तुम मुझे चोट पहुँचा रहे हो। उसको मदद चाहिए।
मैं तुमसे कह रहा हूँ, यह उसकी अपनी गलती है। काम करना आवश्यक है, न कि भीख माँगना, चोरी करना, पीना। उसकी मदद क्यों करें?
- मैं अभी भी आऊंगा।
- मैं तुम्हें अंदर नहीं जाने दूंगा। आप मेरी प्रेमिका हैं और "हर तरह" के साथ संवाद करने की हिम्मत नहीं करते। चलो यहाँ से।
- तुम्हें पता है क्या, मैं... तुम कैसे कर सकते हो? वह दर्द करता है! दर्द होता है, समझे? नहीं, तुम कुछ नहीं समझते!
लड़की ने लड़के को धक्का दिया और उस आदमी के पास पहुंची। लड़के ने फिर उसे पकड़ने की कोशिश की। उसने दृढ़ता से अपना हाथ पीछे खींच लिया।
- तुम्हें क्या हुआ? उसने बूढ़े आदमी से पूछा। - आपके पैर में क्या खराबी है?
- मैंने इसे तोड़ा ... मेरे पास खून है। मुझे नहीं पता कि क्या करूँ और इस शहर में अस्पताल कहाँ है। मैं यहाँ से नहीं हूँ। यह मेरे लिए बहुत दर्दनाक है।
- अभी। मुझे देखने दो। धैर्य रखें। आपको एम्बुलेंस को कॉल करने की आवश्यकता है।
थैंक यू लेडी, थैंक यू...
- सुनो, - लड़की ने उनके पास आने वाले युवक की ओर रुख किया, - क्या आपके पास मोबाइल फोन है?
लड़का चुप था। लड़की ने उसकी ओर पूछताछ की और अचानक उसके पूरे आसन से निकलने वाली घृणा को महसूस किया, देखो ... वह उठी और उस लड़के के पास गई।
- दूर जाओ! मुझे फिर कभी फोन न करें या मुझसे मिलने न जाएं। मैं तुम्हें अब और नहीं जानना चाहता!
- क्या आप वास्तव में किसी बेघर व्यक्ति, शराबी के कारण ऐसा कर सकते हैं? नासमझ! आप इसपर पछतायेंगे।
लड़की सिकुड़ गई और फिर से घुटनों के बल गिर गई। वह आदमी चला गया।
- आपको ओपन फ्रैक्चर है। मैं डॉक्टर को बुलाने जा रहा हूँ। धैर्य रखें, - वह जल्दी से पे फोन पर चली गई।
- जवान महिला! आदमी ने उसे बुलाया। - शुक्रिया! लड़की मुड़ी और मुस्कुराई। आपको अपनी खुशी जरूर मिलेगी।
? युवक ने मदद करने से क्यों किया इंकार?
? आप इस मामले में क्या करेंगे?
? आप आमतौर पर क्या करते हैं जब आप देखते हैं कि कोई व्यक्ति बुरा महसूस कर रहा है?
? हमें भीख मांगने वालों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए?
निष्कर्ष: अच्छा करने से व्यक्ति स्वच्छ, बेहतर, उज्जवल बनता है। यदि हम में से प्रत्येक किसी ऐसे व्यक्ति के प्रति अधिक चौकस है जिसके साथ वह बातचीत करता है, चाहे वह एक आवारा, एक बेघर व्यक्ति, एक यादृच्छिक साथी यात्री या मित्र हो, यह दयालुता का प्रकटीकरण होगा।
8. समूह कार्य।
प्रत्येक समूह को एक कार्य के साथ एक लिफाफा दिया जाता है। शब्दों के सुझाए गए संयोजनों को 2 समूहों में विभाजित करें।
सहिष्णु व्यक्तित्व
असहिष्णु व्यक्तित्व
दूसरों की राय का सम्मान
गलतफ़हमी
भलाई
की उपेक्षा
साथ में कुछ करना चाहते हैं
स्वार्थपरता
समझ और स्वीकृति
असहिष्णुता
संवेदनशीलता
तिरस्कार की अभिव्यक्ति
जिज्ञासा
चिड़चिड़ापन
रिआयत
उदासीनता
आत्मविश्वास
कुटिलता
मानवतावाद
आक्रामकता
?कौन सोचता है कि यह उसके बारे में है?
9. व्यायाम "संघर्ष"।
प्रत्येक समूह एक कार्य के साथ एक कार्ड बनाता है।
(परिवार, स्कूल, साथियों के बीच, सड़क पर एक संघर्ष खेला जाता है।)
समय एतैयारी के लिए - 7-10 मिनट। फिर टीमें बारी-बारी से बोलती हैं।(प्रत्येक टीम के प्रदर्शन के बाद, उससे संघर्ष में भाग लेने वालों की भावनाओं के बारे में सवाल पूछे जाते हैं। उपसमूह ऐसी स्थितियों में व्यवहार के बारे में सिफारिशें देते हैं और इसे और अधिक सहिष्णु कैसे बनाते हैं।)
निष्कर्ष: अक्सर व्यवहार को पूरी तरह से सहनशील बनाना असंभव है, लेकिन मुख्य बात इसे बनाने की इच्छा है। महत्वपूर्ण यह नहीं है कि हमने पाठ के दौरान क्या कहा और क्या खेला, बल्कि आप इससे वास्तविक जीवन में क्या लेंगे, आप जिन लोगों से मिलते हैं उनके साथ आप अपने संबंधों को कैसे बदलेंगे।
10. रचनात्मक कार्य "सहिष्णुता का वृक्ष"।
प्रत्येक समूह को 4-5 "पत्ते" दिए जाते हैं। यह लिखने का कार्य दिया जाता है कि क्या किया जाना चाहिए ताकि हमारा विद्यालय सहिष्णुता का स्थान बन जाए, ताकि उसमें संबंध यथासंभव सहिष्णु बन सकें।
11. घटना को सारांशित करना।
यह हमारे आयोजन का अंत है। कौन सोचता है कि आज हमने व्यर्थ में समय नहीं बिताया और गंभीर बातें कीं?
सहिष्णुता के बारे में बातचीत खत्म नहीं हुई है, हम अक्सर इस समस्या पर लौट आएंगे। इसके अलावा, मैं यह कहना चाहूंगा कि हमारा वर्ग एक छोटा परिवार है। और मैं चाहता था कि हमारे परिवार में हमेशा सम्मान, आपसी समझ हो, कोई झगड़ा न हो, कसम खाता हो। और आनंद, भाग्य, दया, सौंदर्य, प्रेम हमारे निरंतर साथी थे।
आपके सहयोग से मैंने सहिष्णु व्यवहार के नियमों का संकलन किया है। कौन मुझसे सहमत है - ताली बजाओ।
वार्ताकार का सम्मान करें।
दूसरे क्या कह रहे हैं, इसे समझने की कोशिश करें।
चतुराई से अपनी राय का बचाव करें।
बेहतर तर्क खोजें।
निष्पक्ष रहें, दूसरे की सहीता को स्वीकार करने के लिए तैयार रहें।
दूसरों के हितों पर विचार करने का प्रयास करें।
12. टेक्सास गले।
बच्चे एक घेरे में खड़े होते हैं, अपने कंधों को पकड़ते हैं, अपने दाहिने पैर को आगे बढ़ाते हैं और शिक्षक के आदेश पर एक कदम आगे बढ़ाते हैं। "सहिष्णुता की ओर!"
मैं अपनी कक्षा का समय "एक बैठक के लिए प्रार्थना" के साथ समाप्त करना चाहूंगा:
मैं इस दुनिया में आया
अपनी उम्मीदों को सही ठहराने के लिए नहीं
अपने हितों की सेवा के लिए नहीं
अपनी उम्मीदों पर खरा नहीं उतरने के लिए।
और तुम इस दुनिया में आए
मेरी उम्मीदों पर खरा नहीं उतरना
मेरे हितों के अनुरूप नहीं
मेरी उम्मीदों पर खरा नहीं उतरने के लिए।
क्योंकि मैं मैं हूं और तुम तुम हो।
लेकिन अगर हम एक दूसरे से मिले और समझे, तो बहुत अच्छी बात है!
और यदि नहीं - ठीक है, इसके बारे में आप कुछ नहीं कर सकते!
हमारे पुनः मिलने तक!!!
साहित्य।
1. बोचारोव I. मानवाधिकार। स्कूल में पढ़ाने के तरीके। पर्म, 2004।
2. बैबाकोव ए.एम. सहिष्णुता की शिक्षाशास्त्र का परिचय: शिक्षकों और छात्रों के लिए पाठ्यपुस्तक / एड। एनएम बोरीटको। - वोल्गोग्राड: वीजीआईपीके आरओ पब्लिशिंग हाउस, 2002।
3. बेज़लुलेवा जी.वी., शेलामोवा जी.एम. सहिष्णुता: देखें, खोजें, निर्णय लें। - एम .: वर्बम, 2003।
4. ग्रेवत्सेवा आई.वी. सहिष्णुता क्या है? // क्लास टीचर, 2006, नंबर 4।
5. सहिष्णुता के सिद्धांतों की घोषणा // शिक्षक का समाचार पत्र। - 2003।, 13 सितंबर।
6. समोदेलोवा टी।, बुटोरिना एस। परिवार में एक सहिष्णु रवैया का गठन। // स्कूली बच्चों की शिक्षा, 2007, नंबर 4।
7. समूह में Fopel K. सामंजस्य और सहिष्णुता। मनोवैज्ञानिक खेल और व्यायाम। प्रति. उनके साथ। - एम .: उत्पत्ति, 2003।
नगर शिक्षण संस्थान
"गहन अध्ययन के साथ माध्यमिक विद्यालय
व्यक्तिगत आइटम नंबर 39 "
सरांस्क शहर, मोर्दोविया गणराज्य
चौथी कक्षा में कक्षा का समय
"जीवन का पहिया"
तैयार
प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
ओसिना इरिना वासिलिवेना
सरांस्क 2014
चौथी कक्षा में कक्षा का समय
जीवन का पहिया
(गोल मेज़)
लक्ष्य: बच्चों के नैतिक पदों के निर्माण में योगदान: नैतिकता और नैतिकता के बुनियादी सिद्धांतों के बारे में अवधारणाओं का निर्माण।
उपकरण : बयान के साथ पोस्टर, जिसकी सामग्री बातचीत के विषय को प्रकट करने में मदद करेगी।
जीन पॉल ).
बी फ्रैंकलिन ).
ई. जंगो ).
4) जीवन कर्ज है, अगर यह भरा हुआ है ... हम इसे कार्यों से मापेंगे, समय से नहीं (सेनेका ).
एन.एम. करमज़िन ).
कहावत ).
कक्षा घंटे प्रगति
मैं . परिचय।
कक्षा शिक्षक। आज हम आपके साथ जीवन के बारे में बात करेंगे कि यह कितना विविध और कठिन, सुंदर और जटिल है। एक अभिव्यक्ति है जिसमें वे लोगों के बारे में कहते हैं: "यह एक पहिया में गिलहरी की तरह घूमता है।" आप इसे कैसे समझते हैं? इसका मतलब है कि एक व्यक्ति लगातार कुछ कर रहा है, चल रहा है, काम कर रहा है, सोच रहा है, यानी एक पूर्ण जीवन जी रहा है, उसके पास लगातार पर्याप्त समय नहीं है। और जीवन का पहिया घूमता रहता है। और जैसे ही यह प्राणिक गति रुक जाती है, जीवन समाप्त हो जाता है। पहिया घूमना बंद कर देता है, जम जाता है। प्रत्येक व्यक्ति का अपना जीवन चक्र होता है।
मानव जीवन के दो पहलू हैं: अंधकार और प्रकाश। पहिए में जीवन के ये पक्ष धुरा से जुड़े तीलियाँ हैं।
द्वितीय . मुख्य हिस्सा।
विलोम के साथ काम करें।
मेरा सुझाव है कि आप जोड़ियों में काम करें।
बाएं कॉलम के शब्दों को दाएं कॉलम के विलोम शब्दों से मिलाएं।
दोस्त दुश्मन है
गरीबी ही धन है
जीवन मृत्यु
साहस कायरता है
सही गलत
स्वास्थ्य रोग है
खुशी - दुख
अच्छा शैतान
मिलन - अलगाव
बुद्धि मूर्खता है
सुख दुख है
चलो श्रृंखला की जाँच करें। प्रत्येक जोड़ी कुछ शब्द कहती है।
2.– सुनिए दागिस्तान के कवि रसूल गमज़ातोव ने जीवन के चक्र के बारे में क्या कहा। (बच्चे पढ़ते हैं ).
लाखों हाथों ने इसे बनाया
गोल, गति के लिए प्रयासरत,
पंखों को सावधानी से काटा गया
भविष्य से जुड़ा हुआ है।
लाखों हाथ बना रहे थे, प्रयास कर रहे थे
पूर्णता के लिए आओ
लाखों वर्षों तक घूमने के लिए
सड़क से परिचित पहिया।
सभी उम्र में परास्नातक की कोशिश की,
ताकि सड़क पर कुछ न हो,
फिर भी, कभी-कभी झाड़ियाँ टूट जाती हैं,
कभी-कभी धुरी कबाड़ थी।
ऐसे कोई शिल्पकार नहीं हैं,
बारी सच हो गई, सदी बीत गई,
और अभी भी बहुत परेशानी है।
अक्ष बरकरार है, एक पंचर होता है।
नए प्रशिक्षित हाथ
नए दिमाग पैदा होते हैं
और फिर भी नए छेद
दुर्भाग्य से वे भी दिखाई देते हैं।
पहिया काम करता है, अनुभवी
चिकनी जमीन, गड्ढे, बर्फ,
जीवन में सुख-दुख हैं,
एक कड़वी गिरावट और एक गर्व की वृद्धि।
जो पहिए के साथ सवारी करते हैं
अच्छाई और बुराई दोनों का अनुभव किया
सूरज ने उन्हें किरणों से सहलाया,
वे ठंडी हवा से जल गए।
इस बवंडर के बीच -
दलदली दलदल, पहाड़ी ढलान,
दयनीय बदनामी, अमरता का प्रकाश,
एक जोरदार करतब और बहरा शर्म।
बिखरा सन्नाटा और विस्फोट,
ठहराव की उम्र, सदी का पुनरुद्धार,
कब्जा और लाभ वायरस
पहियों को धीमा करो।
इसका मतलब है धन के साथ गरीबी,
सच और झूठ की दुश्मनी बनी रहेगी।
अनगिनत बाधा कोर्स
दूर करने के लिए जल्दी में सर्कल चलना।
वह, जिद्दी, अभी भी कताई,
रास्ते में वह फिर से मिलता है
खुशी और उदासी, खुशी और ईर्ष्या,
भय और साहस, क्रोध और प्रेम...
3 . जीवन पर चिंतन।
कक्षा शिक्षक। आइए बात करते हैं कि स्वयं व्यक्ति और उसके आसपास के लोगों के लिए जीवन जीना कितना लंबा और उपयोगी है। क्या मुझे यह सोचने की ज़रूरत है कि मुझे अपना जीवन कैसे जीना है? क्या आपके दादा-दादी आपको उनके जीवन के बारे में बताते हैं? अपने जीवन पथ का सारांश देते समय अनेक वृद्ध लोग क्या सोचते हैं? एक अद्भुत व्यक्ति के अद्भुत शब्द हैं: "जीवन को इस तरह से जीना चाहिए कि बाद में यह लक्ष्यहीन वर्षों के लिए कष्टदायी रूप से दर्दनाक न हो," ये शब्द लेखक, देशभक्त के हैं, जो अपने देश निकोलाई ओस्ट्रोव्स्की से प्यार करते हैं।
आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं?
कुछ लोग अपने बुढ़ापे में मानते हैं कि उन्होंने अपना जीवन व्यर्थ नहीं जिया, जबकि अन्य यह नहीं जानते कि वे क्यों रहते थे, उन्होंने आकाश को धूम्रपान क्यों किया।
इन शब्दों के पीछे क्या अर्थ है? (जीवन को न केवल बीते हुए वर्षों से मापा जाता है, बल्कि कर्मों, उपलब्धियों, कर्मों से भी मापा जाता है ).
शिक्षक की पसंद और विवेक पर - विज्ञान और कला, सैन्य नेताओं के कुछ उत्कृष्ट आंकड़ों के जीवन से उदाहरण दिए गए हैं।
हम किसके बारे में बात कर रहे थे?
उन्होंने पितृभूमि की महिमा कैसे की?? (Iv. Fedorov, Suvorov, Tsiolkovsky, Minin, Pushkin, Gagarin, Alekhin ).
4. एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में तर्क।
एक व्यक्ति को यथासंभव लंबे समय तक पृथ्वी पर रहने के लिए, उसे किस बात की परवाह करनी चाहिए? (आपके स्वास्थ्य के बारे में ).
क्या ऐसे लोग हैं जो कभी बीमार नहीं पड़ते? (दुर्भाग्य से नहीं ).
स्वास्थ्य सबसे बड़े मूल्यों में से एक है। आपको क्या लगता है कि अपने स्वास्थ्य को बचाने के लिए आपको क्या करने की आवश्यकता है?
मनुष्य का स्वास्थ्य उसके अपने हाथ में है। स्वास्थ्य देखभाल को कम उम्र से ही सिखाया जाना चाहिए। किसी व्यक्ति की इच्छा और चरित्र स्वास्थ्य को बनाए रखने और मजबूत करने में बहुत बड़ी भूमिका निभाते हैं। यह समझना आवश्यक है कि गति ही जीवन का आधार है। अधिक स्थानांतरित करें, शारीरिक व्यायाम, खेल, शारीरिक श्रम में संलग्न हों - यह वही है जो आप आज के बिना नहीं कर सकते।
बाहरी वातावरण की घटनाओं और स्थितियों के प्रभावों - सूर्य, वायु और जल - को स्वास्थ्य में सुधार के लिए कैसे लागू किया जाना चाहिए?
( सख्त करने की जरूरत है। जब शरीर धीरे-धीरे बाहरी वातावरण के प्रभाव के अनुकूल हो जाता है, तो यह अधिक आसानी से गर्मी, ठंड, हवा, बारिश, कीचड़, नमी आदि को सहन कर सकता है। सख्त होना व्यक्ति को सर्दी और संक्रमण से बचाता है। नींद, मनोदशा, भूख में सुधार)।
किसी व्यक्ति की अपनी इच्छा से अधिक उसके स्वास्थ्य की स्थिति को क्या नुकसान पहुँचाता है? (किसी व्यक्ति की बुरी आदतें: धूम्रपान, शराब, नशीली दवाओं की लत, मादक द्रव्यों का सेवन ).
बुरी आदतों से स्वास्थ्य को क्या नुकसान होता है?
कक्षा शिक्षक। कभी-कभी, दोस्तों, जीवन में ऐसा होता है कि दुर्भाग्य, दुर्भाग्य किसी व्यक्ति पर पड़ता है - एक अप्रत्याशित बीमारी, चोट, शारीरिक बीमारी जो किसी को उनके नियंत्रण से परे परिस्थितियों से प्रभावित करती है।
क्या आपने एलेक्सी मार्सेव के बारे में सुना है?
"द टेल ऑफ़ ए रियल मैन" में लेखक बोरिस पोलेवॉय ने निस्वार्थ पायलट एलेक्सी मार्सेयेव के बारे में बताया। महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध के दौरान, एक और दर्दनाक उड़ान भरने के दौरान, उन्हें जर्मनों द्वारा गोली मार दी गई थी। एक दुर्भाग्य हुआ - पायलट के पैर में चोट लग गई, और इसके अलावा, उसे सर्दियों के जंगल में गांव तक पहुंचने में काफी समय लगा। बाद में अस्पताल में उनके दोनों पैर काट दिए गए। इस दुर्भाग्य, त्रासदी, आकाश से अलगाव ने उसे संतुलन से बाहर कर दिया। लेकिन दोस्तों की मदद और समर्थन, दृढ़ता, इच्छाशक्ति, मार्सेयेव की आकाश से फिर से मिलने की अथक इच्छा ने इसे असंभव बना दिया। उसे दांत मिले हैं। उन पर उसने चलना, नृत्य करना, उड़ना सीखा। एलेक्सी मार्सेयेव - सोवियत संघ के नायक।
इसलिए, सद्भाव में रहने का प्रयास करना आवश्यक है, सबसे पहले, स्वयं के साथ और बाहरी दुनिया के साथ, जीवन की सभी कठिनाइयों को दूर करने का प्रयास करें, जिससे मानव संचार और अस्तित्व का अमूल्य अनुभव जमा हो। और इसमें रिश्तेदार और दोस्त हमेशा आपकी मदद करेंगे।
5. बातचीत की निरंतरता "दोस्त और दुश्मन, दुश्मन।"
कक्षा शिक्षक।
– क्या आपका कोई मित्र है?
"मित्र" शब्द का क्या अर्थ है?
दोस्त कौन हो सकता है?
क्या कोई किताब, प्रकृति, एक खिलौना दोस्त हो सकते हैं?
आइए मानव मित्रता के बारे में बात करते हैं।
बातचीत के लिए प्रश्न:
लोग दोस्ती को महत्व क्यों देते हैं?
दोस्त होने का क्या मतलब है?
दोस्ती में सुख और दुख क्या हैं?
मित्र को छुड़ाने का क्या अर्थ है?
क्या होगा यदि आपका मित्र आपको किसी और के साथ "साझा" नहीं करना चाहता है?
क्या एक चुपके एक सच्चा दोस्त हो सकता है?
वास्तव में, कुछ दोस्त हो सकते हैं। सच्ची दोस्ती को संजोना चाहिए। और इसे कई सालों तक ले जाने की कोशिश करें।
6. बयानों की सामग्री और अर्थपूर्ण अर्थ पर काम करें।
1) किसी भी चीज़ को बाद के लिए टालें नहीं, क्योंकि उसके बाद यह आपके लिए आसान नहीं होगा (जीन पॉल ).
2) एक आज दो कल के लायक है (बी फ्रैंकलिन ).
3) स्थगन एक समय चोर है (ई. जंगो ).
4) जीवन कर्ज है, अगर यह भरा हुआ है ... हम इसे कार्यों से मापेंगे, समय से नहीं (सेनेका ).
5) सब कुछ अधिक असहनीय है - दुनिया में रहना बेकार है (एन.एम. करमज़िन ).
6) समय को मार डालो - जीवन को छोटा करो (कहावत ).
तृतीय . पाठ का सारांश।
1. पूछताछ।
और अब मैं आपसे प्रश्नावली के प्रश्नों के उत्तर देने के लिए कहूँगा। प्रश्नों का ईमानदारी से उत्तर देने का प्रयास करें और उत्तरों के लिए अंक दें:
1) क्या आप अपने मामलों को कल तक टालने की कोशिश करते हैं?
2) यदि आप कुछ नहीं कर सकते हैं, तो क्या आप इसके लिए प्रयास करते हैं?
(कभी नहीं - 1, कभी - 2, अक्सर - 5, हमेशा - 7)
3) क्या आप एक माध्यमिक कार्य के साथ आने की कोशिश करते हैं, सिर्फ मुख्य काम करने के लिए नहीं?
(कभी नहीं - 1, कभी - 3, अक्सर - 5, हमेशा - 7)
4) आप औसतन कितना समय टीवी के सामने बिताते हैं?
(1 घंटे तक - 1, 1 से 2.5 घंटे तक - 3, 2.5 से 4 घंटे तक - 5, 4 घंटे से अधिक - 7)
5) क्या आपका सबसे अच्छा दोस्त समय चुराने वाला है?
(नहीं -1, कुछ हद तक - 3, बल्कि "हां" - 5, हां - 7)
अंक गिनें? राशि ज्ञात कीजिए।
अगर आपने टाइप किया15 अंक तक आपके पास गर्व करने के लिए कुछ है। आप एक उद्देश्यपूर्ण सक्रिय व्यक्ति हैं, एक दिलचस्प जीवन आपका इंतजार कर रहा है।
यदि राशि थी16 से 25 अंक आपके पास काम करने के लिए कुछ है। अपनी जीवन शैली को क्रम में लाने के लिए तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता है। व्यवसाय पर अपना समय बिताने की कोशिश करें, अन्यथा भविष्य में आपको अपनी पढ़ाई, और फिर अपने पेशे, काम, वेतन को लेकर समस्या हो सकती है।
यदि राशि25 अंक से अधिक हम आपको अपने भविष्य के बारे में गंभीरता से सोचने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। सबसे अधिक संभावना है कि आपको पहले से ही अपनी पढ़ाई, वयस्कों के साथ कठिन संबंधों में बड़ी कठिनाइयाँ हैं। और यदि आप अपना दृष्टिकोण समय, व्यवसाय के प्रति नहीं बदलते हैं, तो मुख्य कठिनाइयाँ आपके सामने हैं।
मुझे लगता है कि सोचने के लिए कुछ है।
शिक्षक। जीवन अंतहीन रूप से बहता है, यह हमें अतीत और भविष्य से जोड़ता है, जीवन का पहिया चलता रहता है।
2. गीत का प्रदर्शन।
बच्चे "द वे ऑफ काइंडनेस" गाना गाते हैं (या ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनें)। मसल्स। एम मिंकोवा, एसएल। वाई एंटिना।
1. सख्त जीवन पूछें:
किस ओर जाएं?
दुनिया में जहां सफेद
सुबह चले जाओ?
सूरज का पालन करें
हालांकि यह रास्ता अज्ञात है।
जाओ मेरे दोस्त, हमेशा जाओ
प्रिय अछे हो।
2. अपनी चिंताओं को भूल जाओ
फॉल्स और अप्स।
जब भाग्य व्यवहार करे तब मत चिल्लाओ
बहन की तरह नहीं।
लेकिन अगर दोस्त के साथ बुरा हो,
किसी चमत्कार पर भरोसा न करें।
उसे जल्दी करो, हमेशा
अच्छाई की राह पर चलो।
3. ओह, कितने अलग होंगे
संदेह और प्रलोभन।
मत भूलो कि यही जीवन है
बच्चों का खेल नहीं।
और प्रलोभनों को दूर भगाओ
अनिर्दिष्ट कानून जानें:
जाओ मेरे दोस्त, हमेशा जाओ
प्रिय अछे हो।
3. कक्षा शिक्षक। मैं कवि रसूल गमज़ातोव के शब्दों के साथ आपके साथ आज की स्पष्ट बातचीत समाप्त करना चाहता हूं।
अमर पहिया उड़ान
उसके लिए तीन बार सच हैं:
भूतकाल और वर्तमानकाल
भविष्य के लिए लक्ष्य।
और घर पर और एशिया के आकाश के नीचे
आज हमारे लिए खुला है।
पर कल से जुड़े हैं हम,
और कल क्या आना है।
ऊंचाइयों को जाने दो
स्वर्ग अंधकारमय नहीं होगा।
हमारे समुदाय पर निर्भर
ऑल व्हील टर्न।
मुझे लगता है कि आज हमने न केवल एक दिलचस्प बातचीत की, बल्कि आप में से प्रत्येक के लिए एक महत्वपूर्ण और महत्वपूर्ण बातचीत भी की। मुझे आपके साथ संवाद करने में बहुत मज़ा आया है। बहुत-बहुत धन्यवाद।
प्रयुक्त पुस्तकें
1. युवा छात्रों की नागरिकता का गठन: छात्रों के साथ कक्षाएं, माता-पिता के साथ बातचीत / एड। ओ ए येशरकिना। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2007।
स्कूल में - एक शैक्षिक कार्यक्रम जिसका उद्देश्य छात्रों के सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व का निर्माण करना, किसी व्यक्ति, समाज, उनके आसपास की दुनिया और संबंधों की विविधता के बारे में उनके ज्ञान का विस्तार करना है।
शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत
कक्षा में अग्रणी भूमिका शिक्षक को सौंपी जाती है, हालांकि, ऐसे आयोजनों के लिए विषयों का चुनाव और तैयारी की प्रक्रिया बच्चों के साथ घनिष्ठ सहयोग में होनी चाहिए, जो उनकी रुचि, रचनात्मक क्षमता की प्राप्ति और एकीकरण में योगदान करती है। स्कूल टीम के।
छोटे छात्रों की शिक्षा में कक्षा शिक्षक के महत्व के बारे में बोलते हुए, किसी को उस परिवार के महत्व को कम नहीं आंकना चाहिए जिसमें उनका पालन-पोषण होता है। शैक्षिक प्रक्रिया की प्रभावशीलता काफी हद तक उस "मिट्टी" पर निर्भर करती है जो शिक्षक खेती करते हैं। केवल इस शर्त के तहत कि माता-पिता और शिक्षकों द्वारा आवश्यक प्रयास किए जाते हैं, नैतिक व्यक्तित्व के निर्माण के लक्ष्य को प्राप्त करना संभव है।
कक्षा के घंटे (ग्रेड 3, 4) को स्कूल के दर्शकों को ध्यान में रखना चाहिए।
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के मानस की आयु विशेषताएं
सबसे आसानी से प्रभावित दर्शक प्राथमिक विद्यालय के छात्र हैं, जिन्हें उनके मानसिक विकास की आयु विशेषताओं द्वारा समझाया गया है। इस अवधि के दौरान, बच्चे स्वैच्छिक व्यवहार (योजना - कार्यक्रम कार्यान्वयन - आत्म-नियंत्रण) विकसित करते हैं, जो बाद में सैद्धांतिक सोच और चेतना के गठन की ओर ले जाएगा। यह इस अवधि के दौरान है कि बच्चा निर्देशांक की सामाजिक व्यवस्था में अपने स्थान का एहसास करना शुरू कर देता है: नैतिक मूल्यों का निर्माण होता है, जो भविष्य में विश्वदृष्टि का आधार बन जाएगा।
व्यक्तित्व निर्माण की यह अवधि शिक्षकों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है, और व्यक्तित्व सुधार में समयबद्धता यहाँ एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
पूर्वगामी के आधार पर, किसी को यह समझना चाहिए कि प्राथमिक विद्यालय में कक्षा के घंटों की योजना में नैतिक विषयों पर विचार शामिल होना चाहिए जो सामाजिक रूप से उन्मुख व्यक्तित्व के विकास में एक अमूल्य योगदान देगा।
कक्षा के घंटे (ग्रेड 4), जिनमें से विकास पद्धति साहित्य में प्रस्तावित हैं, मुख्य रूप से स्कूली बच्चों के शरीर विज्ञान और मानसिक विकास की ख़ासियत को ध्यान में रखते हैं, जो छात्रों की संज्ञानात्मक क्षमताओं को पूर्व निर्धारित करते हैं। आयोजन का उद्देश्य बच्चों की उम्र के अनुसार निर्धारित किया जाना चाहिए।
चौथी कक्षा के कक्षा घंटों का विषय जो हम प्रदान करते हैं, छात्रों की नैतिक शिक्षा के लिए अनुमति देता है, उन्हें स्वस्थ और सुरक्षित जीवन के कौशल में स्थापित करता है।
कौन सा विषय चुनना है?
छात्रों के नैतिक मूल्यों का गठन उनके पालन-पोषण में सबसे महत्वपूर्ण तत्व है, इसलिए चर्चा के लिए अनुशंसित कक्षा 4 के कक्षा घंटे के मुख्य विषय हैं: "सहिष्णुता", "दोस्ती", "परिवार"।
इसके अलावा, सुरक्षित जीवन की मूल बातें पर विषयों के अध्ययन के लिए आवंटित पाठ समय की छोटी मात्रा को देखते हुए, निम्नलिखित विषय उपयोगी होंगे: "स्वास्थ्य", "सड़क के नियम"।
वे विविध हो सकते हैं: एक प्रश्नोत्तरी, नाट्य प्रदर्शन, चर्चा, दिलचस्प लोगों से मिलना, सिनेमा जाना, थिएटर।
आइए उपरोक्त विषयों पर करीब से नज़र डालें।
कक्षा का समय "सहिष्णुता"
ग्रेड 4 वह समय होता है जब युवा छात्रों के नैतिक मूल्यों का निर्माण होता है। बुनियादी नैतिक अवधारणाओं में से एक सहिष्णुता है, जिसका शाब्दिक रूप से लैटिन से "धैर्य" के रूप में अनुवाद किया जाता है।
आज इस अवधारणा का महत्व पहले से कहीं अधिक है, जो समाज में असहिष्णुता, आक्रामकता, भेदभाव जैसी घटनाओं के बढ़ने के कारण है।
इस स्थिति के आधार पर कि व्यक्तित्व सबसे व्यवस्थित रूप से एक नागरिक समाज में प्रकट होता है, जिसे हम बनाने का प्रयास करते हैं, अन्य लोगों के मतभेदों की स्वीकृति आरामदायक सह-अस्तित्व की कुंजी है।
बच्चों के समूहों में बातचीत के सिद्धांत के रूप में सहिष्णुता भविष्य में एक सहिष्णु समाज की शिक्षा में योगदान करती है।
बच्चे पहले से ही नैतिकता और अनैतिकता की सामान्य अवधारणाएँ बना चुके हैं। हालांकि, इस आयु वर्ग के व्यवहार मॉडल को अभी तक अंतिम रूप नहीं दिया गया है।
सहिष्णुता की अवधारणा पर विचार करते समय मुख्य उच्चारण न केवल बच्चों के अधिकारों की मान्यता पर, बल्कि अन्य लोगों के प्रति उनके कर्तव्यों, दूसरों के व्यक्तित्व के प्रति सम्मान, उनके विश्वदृष्टि की स्वीकृति पर भी रखा जाना चाहिए। इस अर्थ में, समेकन के लिए एक महत्वपूर्ण अभिधारणा निर्विवाद सत्य है: "दूसरों के साथ वैसा ही करें जैसा आप चाहते हैं कि वे आपके साथ करें।"
सहिष्णुता के विषय पर चौथी कक्षा में कक्षा का समय छात्रों के आक्रामक व्यवहार के स्तर को कम करेगा, संघर्ष की दहलीज, जो टीम में समग्र मनोवैज्ञानिक जलवायु को सकारात्मक रूप से प्रभावित करेगा।
"सहिष्णुता" विषय पर कक्षा घंटे आयोजित करने के रूप
इस संबंध में, समय पर ढंग से कक्षा घंटे "सहिष्णुता" का संचालन करना महत्वपूर्ण है। चौथी कक्षा इसके लिए एकदम सही है। घटना को एक चर्चा के रूप में आयोजित किया जाना चाहिए, जब प्रत्येक प्रतिभागी स्वतंत्र रूप से अपनी राय व्यक्त करेगा, और शिक्षक बच्चों द्वारा दुनिया की धारणा में महत्वपूर्ण समानताएं और अंतर को अलग करने में सक्षम होंगे, उन अवधारणाओं की पहचान करने के लिए जो सभी को एकजुट करती हैं, जो आगे एक एकजुट टीम के निर्माण में योगदान देगा जिसके सदस्य रचनात्मक रूप से बातचीत करते हैं।
रोल-प्लेइंग गेम भी शैक्षिक गतिविधियों का एक रूप होगा जो आक्रामकता, असहिष्णुता की स्थितियों में बच्चों के व्यवहार के लिए सामाजिक रूप से स्वीकार्य विकल्पों का अनुकरण करने की अनुमति देगा।
दोस्ती
सहिष्णुता के विषय की निरंतरता उस पर सीमाबद्ध मित्रता का विषय हो सकती है। मित्रता बनाने के युवा छात्रों के लिए महत्व की समझ के आधार पर निर्दिष्ट विषय पर कक्षा 4 में एक कक्षा का समय आयोजित किया जाना चाहिए।
दुर्भाग्य से, आज के जीवन की वास्तविकताओं को ध्यान में रखते हुए: वयस्कों का कुल रोजगार, वैश्विक शहरीकरण, आईटी प्रौद्योगिकियों का विकास, बच्चों का संचार व्यावहारिक रूप से स्कूल के माहौल तक ही सीमित है, जो स्कूली बच्चों के विचारों को सच करने के लिए शिक्षकों की जिम्मेदारी के स्तर को बढ़ाता है। मित्रता।
दोस्ती के मुद्दे पर विचार करते समय बच्चों के लिए मूल सेटिंग प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्टता की समझ, इसके फायदे और नुकसान की स्वीकृति, यानी समान संबंध बनाना होना चाहिए। इसके अलावा, बच्चों का ध्यान मित्रतापूर्ण संबंधों में ईमानदारी, अरुचि, विश्वास, भक्ति पर केंद्रित करना आवश्यक है।
इस दृष्टिकोण से छात्रों को उपरोक्त मानदंडों के अनुसार संबंध बनाने की अपनी क्षमता और पहले खुद को बदलने की आवश्यकता पर प्रतिबिंबित करने के लिए प्रेरित करना चाहिए। कक्षा 4 में कक्षा का समय लड़कों के लिए उपयोगी होना चाहिए।
"मैत्री" विषय पर कक्षा घंटे आयोजित करने के रूप
कक्षा का समय "मैत्री" कैसे व्यतीत करें? भूमिका निभाने के लिए ग्रेड 4 बहुत अच्छा है। इस प्रकार, सच्ची और झूठी दोस्ती की अभिव्यक्ति से जुड़ी दृश्य जीवन स्थितियों को प्रदर्शित करना संभव है। इस विषय पर विचार करने में अंतिम भूमिका साहित्य के साथ अंतःविषय संबंधों को नहीं दी जाती है, जिसे उपन्यास के प्रारंभिक पढ़ने और कार्यों के बाद के विश्लेषण के माध्यम से महसूस किया जा सकता है।
परिवार
परिवार के विषय पर विचार नैतिक विषयों पर कक्षा घंटे आयोजित करने का अंतिम चरण है, जो "परिवार" की अवधारणा की व्यापक प्रकृति के कारण है। दरअसल, सहिष्णुता और मित्रता के बिना इसका निर्माण असंभव है। परिवार के विषय पर चौथी कक्षा में एक कक्षा का समय स्कूली बच्चों द्वारा प्राप्त ज्ञान और उनके स्वयं के अनुभव का सारांश और विश्लेषण करना चाहिए।
प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए, परिवार एक कार्यात्मक अवधारणा है। इसका प्रत्येक सदस्य कुछ कार्य करता है: माँ सिलाई, रसोइया, सफाई, पिताजी की मरम्मत, निर्माण, आदि।
जो कहा गया है उसके आधार पर, इस उम्र के स्कूली बच्चों के लिए प्यार, सम्मान और पारस्परिक सहायता की अवधारणाएं बनाना महत्वपूर्ण है। इन अवधारणाओं की जटिल बातचीत पर जोर दिया जाना चाहिए, जो एक समृद्ध परिवार के गठन का निर्धारण करेगा। इसका सबसे महत्वपूर्ण संकेतक पुरानी और युवा पीढ़ियों के बीच सामंजस्यपूर्ण संबंध है, जो बदले में, वयस्कों के अधिकार बनाने की आवश्यकता पर आधारित है, न कि बच्चों के लिए बिना शर्त प्यार। इसके अलावा, परिवार में वयस्कों के अधिकार बनाने की आवश्यकता पर विचार करते समय एक महत्वपूर्ण पहलू युवा छात्रों में आलोचनात्मक सोच का उदय होता है, जिसे अक्सर सामान्य रूप से अधिकारियों के इनकार में व्यक्त किया जाता है।
कक्षा का समय कैसे व्यतीत करें (ग्रेड 4)? परिवार सभी के लिए सबसे महत्वपूर्ण मूल्य है। आप इस विषय पर एक प्रतियोगिता, प्रश्नोत्तरी, खेल के रूप में एक कार्यक्रम आयोजित कर सकते हैं।
स्वास्थ्य
चौथी कक्षा में कक्षा के घंटों के दौरान विचार करने के लिए सबसे महत्वपूर्ण मुद्दा स्वास्थ्य का विषय है। कक्षा के घंटे "स्वास्थ्य" (ग्रेड 4) को पहले से अर्जित ज्ञान और सही जीवन शैली को बनाए रखने के उद्देश्य से आदतों को संक्षेप में प्रस्तुत करना चाहिए।
यह देखते हुए कि इस उम्र में, केवल आदतें बन रही हैं जो बाद में जीवन के तरीके को निर्धारित करेंगी, शिक्षक का मुख्य ध्यान जीवन के सही तरीके की सामग्री पर दिया जाना चाहिए।
मुख्य रूप से, इसका तात्पर्य शारीरिक गतिविधि, स्वच्छता प्रक्रियाओं, उचित पोषण, और पर्यावरण और सामाजिक क्षेत्र के मानव स्वास्थ्य पर प्रभाव को कम करने के महत्व पर ध्यान केंद्रित करना है।
इसके अलावा, प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, एक महत्वपूर्ण मुद्दा जिस पर गंभीरता से ध्यान दिया जाना चाहिए, वह है दैनिक दिनचर्या की योजना बनाना।
चौथी कक्षा में स्वास्थ्य के विषयों पर विचार करते समय बुनियादी बिंदुओं में से एक बुरी आदतों के बारे में सूचित करना और उनकी लगातार अस्वीकृति को शिक्षित करना है।
यातायात के नियम
सामान्य स्वास्थ्य मुद्दों पर विचार करने के संदर्भ में, पाठ्येतर गतिविधियों की योजना बनाते समय यातायात नियमों जैसे विषय पर ध्यान देना चाहिए। इस विषय पर कक्षा घंटे कैसे संचालित करें (ग्रेड 4)? ट्रैफिक नियम एक ऐसी चीज है जो छोटे छात्रों को भी पता होनी चाहिए। यह उन मुद्दों पर दृष्टिगत, रचनात्मक रूप से विचार करने योग्य है, जिनका पहले अध्ययन नहीं किया गया है।
सड़क यातायात दुर्घटनाओं के दौरान बच्चों की चोटों और मौतों में वृद्धि को देखते हुए, यह विषय मांग से अधिक है।
यह देखते हुए कि पिछले वर्षों में चौथी कक्षा के छात्रों द्वारा सड़क के नियमों का अध्ययन किया गया था, संचित ज्ञान का शरीर बहुत महत्वपूर्ण है। इस अर्थ में, इस तरह के आयोजनों को बच्चों के बीच एक समझ बनाने के लिए निर्धारित करना महत्वपूर्ण है कि सड़क के नियमों का बिना शर्त कार्यान्वयन, सबसे पहले, सड़क प्रक्रिया में सभी प्रतिभागियों के लिए सम्मान की अभिव्यक्ति है, और इसके अलावा, ए अपनी और दूसरों की जान बचाने की गारंटी।
"सड़क के नियम" विषय पर कक्षा घंटे आयोजित करने के रूप
रोल-प्लेइंग गेम्स के रूप में, आप एक कक्षा घंटे (ग्रेड 4) बिता सकते हैं। यदि घटना रोचक और मनोरंजक होगी तो बच्चे यातायात नियमों को तेजी से याद कर सकेंगे।
कक्षा में उपयोग के लिए सड़क सुरक्षा को विनियमित करने वाले कानून प्रवर्तन अधिकारियों के साथ बैठकें करने की भी सिफारिश की जाती है, जो आपको पहले नियमों को सीखने और सड़क पर जल्दबाजी में की गई कार्रवाई के लिए सभी जोखिमों और जिम्मेदारियों का एहसास करने की अनुमति देगा।
इस प्रकार, चौथी कक्षा के कक्षा घंटों के विषयों में बुनियादी नैतिक अवधारणाओं का निर्माण शामिल होता है जो उनके दिमाग में तय की जानी चाहिए और अंततः स्थापित व्यवहार मॉडल बन जाना चाहिए। स्कूल और परिवार के बीच घनिष्ठ संपर्क से शैक्षिक कार्यों का सफल कार्यान्वयन संभव है। कक्षा के घंटे (ग्रेड 4), जिसके विकास का साहित्य में व्यापक रूप से प्रतिनिधित्व किया जाता है, व्यवहार में यह आवश्यक है कि यह छात्रों के नैतिक व्यक्तित्व के निर्माण की अनुमति देगा।
"गिनीज शो" विषय पर कक्षा 4 में कक्षा का समय
लक्ष्य:छात्रों को गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स से परिचित कराना; छात्रों में अवलोकन और कल्पना विकसित करना; कक्षा में सकारात्मक भावनात्मक वातावरण के निर्माण में योगदान दें।
प्रारंभिक कार्य:फोटो जर्नलिस्ट की भूमिका के लिए 2-4 छात्रों को असाइन करें (कक्षा समय के बाद, वे वॉल अखबार "क्लास रिकॉर्ड होल्डर" तैयार करते हैं)।
उपकरण:कैमरा; प्रतियोगिताओं के लिए सहारा।
कक्षा योजना
I. परिचयात्मक वार्ता।
द्वितीय. सूचना ब्लॉक "गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स"।
III. प्रतियोगिताएं "क्लास रिकॉर्ड धारक"।
चतुर्थ। संक्षेप।
कक्षा घंटे प्रगति
I. उद्घाटन वार्ता
कक्षा शिक्षक। कहानी सुनें और बताएं कि यह किस किताब के बारे में है।
शनिवार, नवंबर 10, 1951 को, गिनीज ब्रूइंग कंपनी के प्रबंधक सर ह्यूग बीवर (1890-1967), आयरलैंड के दक्षिण-पूर्व में काउंटी वेक्सफ़ोर्ड, स्लेन नदी के पास दोस्तों के साथ शिकार कर रहे थे। लेकिन एक दुर्भाग्यपूर्ण मामला - शिकारियों ने असफल रूप से गोली मार दी, और कई सुनहरे प्लोवर मेज पर नहीं लगे। और शाम को, कैसल ब्रिज हाउस एस्टेट में एकत्र हुए दोस्तों के बीच, एक गर्म बहस छिड़ गई कि क्या गोल्डन प्लोवर यूरोप में खेल पक्षियों में सबसे तेज है। दुर्भाग्य से, सज्जनों की जिज्ञासा को संतुष्ट करने के लिए कोई पुस्तिका नहीं थी।
अगस्त 1954 में, शिकारियों के बीच एक विवाद जिसे हम पहले से ही जानते थे, एक काले घड़ियाल को लेकर उठ खड़ा हुआ, जो उन्हें और भी तेज उड़ता हुआ प्रतीत हो रहा था। सर ह्यूग बीवर ने सोचा था कि इंग्लैंड और आयरलैंड के 81,400 पबों में निश्चित रूप से ऐसे सैकड़ों प्रश्नों पर चर्चा की जा रही थी, और यह कि ऐसी कोई किताब नहीं थी जो अभिलेखों के विवादों को सुलझाने में मदद कर सके।
12 सितंबर, 1954 को, सर ह्यूग ने हम भाइयों नॉरिस और रॉस मैकहुएर्टर को दर्शकों के सामने यह देखने के लिए आमंत्रित किया कि क्या हमारी लंदन समाचार एजेंसी आवश्यक निर्देशिका बनाने में मदद कर सकती है।
प्रकाशन गृह लंदन में इस पते पर खोला गया था: फ्लीट स्ट्रीट, 107। और पहले, 198-पृष्ठ संस्करण पर काम शुरू हुआ। तत्कालीन अज्ञात पुस्तक की एक अग्रिम प्रति 27 अगस्त, 1955 को छपी थी। (पुस्तक की कहानी, इसके निर्माता नॉरिस मैकहुर्टर द्वारा विशेष रूप से रूसी पाठकों के लिए बताई गई है।)
द्वितीय. सूचना खंड "गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स"
कक्षा शिक्षक। क्रिसमस की छुट्टियों से पहले ही, गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स बेस्टसेलर सूची में सबसे ऊपर है और 1957 और 1959 को छोड़कर, जब इसे पुनर्मुद्रित नहीं किया गया था, को छोड़कर इसे कभी नहीं छोड़ा। पहला अमेरिकी संस्करण 1965 में न्यूयॉर्क में प्रकाशित हुआ, उसके बाद 1962 में फ्रांसीसी संस्करण और 1963 में जर्मन संस्करण आया। 1967 में यह पुस्तक जापानी, स्पेनिश, डेनिश और नॉर्वेजियन में और अगले वर्ष स्वीडिश, फिनिश और इतालवी में प्रकाशित हुई थी। 1970 के दशक में यह डच, पुर्तगाली, चेक, हिब्रू, सर्बो-क्रोएशियाई, आइसलैंडिक और स्लोवेनियाई में प्रकाशित हुआ था।
उन्नीस सौ अस्सी के दशक में गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स के अनुवाद 13 भाषाओं में प्रकाशित हुए: ग्रीक, इंडोनेशियाई, चीनी, तुर्की, मलय, अरबी, हंगेरियन, थाई, तमिल, तेलुगु, हिंदी, मलयालम। फरवरी 1990 में, यह पहली बार रूसी में प्रकाशित हुआ था, और उसी वर्ष दिसंबर में - पोलिश में। 1991 में बल्गेरियाई, रोमानियाई, मैसेडोनियन, कोरियाई संस्करण प्रकाशित हुए।
इस प्रकार, गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स दुनिया की 43 भाषाओं में प्रकाशित हुआ। नवंबर 1974 में, पुस्तक को प्रकाशन के इतिहास में सबसे लोकप्रिय कॉपीराइट पुस्तक का नाम दिया गया। उस समय तक, इसका कुल प्रसार 23.9 मिलियन प्रतियों तक पहुंच गया था। और 1993 के मध्य तक, दुनिया में गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स की 74 मिलियन से अधिक प्रतियां बिक चुकी थीं।
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि यह किताब इतनी लोकप्रिय क्यों हो गई है? (छात्र अनुमान लगाते हैं।)
क्या आप जानते हैं कि गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स में कैसे प्रवेश किया जाए? (बच्चों के उत्तर।)
एक रिकॉर्ड कुछ ऐसा है जो मौजूदा उपलब्धियों को पार करता है, कुछ ऐसा जिसकी तुलना और उनके साथ तुलना की जा सकती है। जानकारी के चयन के लिए यह मुख्य मानदंड है। अद्वितीय मामले, जिज्ञासा या कुछ "बहुत पहले" हमेशा रिकॉर्ड नहीं होते हैं, लेकिन रुचि के होते हैं। विकलांग अभिलेखों को पुस्तक में शामिल नहीं किया गया है। साथ ही, पुस्तक में ऐसे रिकॉर्ड शामिल नहीं हैं जो मानव जीवन के लिए अत्यधिक खतरा पैदा करते हैं: कम ऊंचाई से स्काइडाइविंग या अत्यधिक भोजन का सेवन।
पुस्तक के लेखकों के अनुसार, हाल के वर्षों में कई गतिविधियों में अवधि रिकॉर्ड स्थापित करने के प्रयास किए गए हैं, जैसे गतिहीनता रिकॉर्ड। इस तरह के मैराथन की अवधि, जिसमें लंबे समय तक अनिद्रा शामिल थी, अक्सर चरम पर पहुंच जाती थी और आवेदकों के जीवन को खतरा होता था। इसलिए, इस तरह के रिकॉर्ड में प्रवेश करने से पहले, लेखकों को इसकी व्यवहार्यता के बारे में गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स के राष्ट्रीय संस्करण से परामर्श करने के लिए कहा जाता है।
कुछ प्रकार के मैराथन में, 5 मिनट के विश्राम की अनुमति है, लेकिन केवल हर घंटे के बाद। ये विराम स्वैच्छिक हैं और संचयी हो सकते हैं। स्वीकृत रिकॉर्ड कुल समय है, यानी ब्रेक सहित शुरू से अंत तक का समय। प्रोटोकॉल को एक रिकॉर्ड स्थापित करने के प्रयास के निरंतर अवलोकन को रिकॉर्ड करना चाहिए, इसमें कालानुक्रमिक क्रम, प्रदर्शन का समय, अवधि और विश्राम विराम के बारे में जानकारी होनी चाहिए। दस्तावेज़ीकरण को उपस्थिति के समय का संकेत देने वाले गवाहों के हस्ताक्षर द्वारा प्रमाणित किया जाना चाहिए। कम से कम दो स्वतंत्र गवाह वांछनीय हैं। साक्षी प्रतियोगी के रिश्तेदार नहीं हो सकते। जहां संभव हो, स्टैंडिंग रखी जाती है। 14 वर्ष से कम आयु के व्यक्तियों को भाग लेने की अनुमति नहीं है। 14-18 आयु वर्ग के व्यक्तियों के पास माता-पिता या अभिभावक से भाग लेने की लिखित अनुमति होनी चाहिए।
प्रतियोगियों को एक स्थानीय या राष्ट्रीय समाचार पत्र से रिकॉर्ड की पुष्टि प्राप्त करनी चाहिए और, यदि प्रतियोगिता एक राष्ट्रीय या अंतर्राष्ट्रीय निकाय द्वारा आयोजित की जाती है, तो परिणामों को प्रमाणित करने वाला एक आधिकारिक दस्तावेज। समाचार पत्रों की कतरनों में समाचार पत्र का नाम, उसके प्रकाशन का स्थान और उस अंक की संख्या का उल्लेख होना चाहिए जिसमें लेख रखा गया है। यह वांछनीय है कि घटना के बारे में जानकारी रेडियो या टेलीविजन पर प्रसारित की जाए।
III. प्रतियोगिताएं "कक्षा रिकॉर्ड धारक"
कक्षा शिक्षक। आज हम कक्षा में अपने चैंपियन की पहचान करने की कोशिश करेंगे। सबसे पहले आपको एक स्वतंत्र जूरी चुनने की जरूरत है जो किसी विशेष प्रतियोगिता में विजेताओं का निर्धारण करेगी।
(कई छात्रों को जूरी का सदस्य बनने के लिए आमंत्रित करता है।)
प्रतियोगिता में हर कोई भाग ले सकता है, लेकिन यदि कोई एक प्रतियोगिता जीत जाता है, तो वह अगली प्रतियोगिता में भाग नहीं ले पाएगा। सभी घटनाओं की तस्वीरें हमारे संवाददाताओं द्वारा ली जाएंगी।
चलिए, शुरू करते हैं।
चतुर्थ। सारांश
कक्षा शिक्षक। आइए अपने विजेताओं की सराहना करें! सभी यादगार पलों को कैद कर लिया गया, हम दीवार अखबार "क्लास रिकॉर्ड्स" के विमोचन की प्रतीक्षा कर रहे हैं।
अतिरिक्त सामग्री
प्रतियोगिता
1. जो एक स्टूल पर अधिक देर तक बैठेगा, अपने पैरों को फर्श से ऊपर उठाएगा और अपने हाथों से कुछ भी नहीं पकड़ेगा।
2. कौन काली रोटी का एक टुकड़ा जल्दी खाएगा और फिर सीटी बजाएगा।
3. अपनी नाक पर पेंसिल रखकर कौन ज्यादा स्क्वैट्स कर सकता है।
4. कौन 10 सेकंड के लिए और गुब्बारे उठाएगा और पकड़ेगा।
5. फिशिंग लाइन पर कौन तेजी से 5 गांठ बांधेगा.
6. कौन जल्दी से एक पुराने अखबार को बिना फाड़े बोतल में भर देगा।
7. सबसे लंबे प्लास्टिसिन सॉसेज को 1 मिनट में कौन रोल आउट कर सकता है।
8. भूसे से एक गिलास पानी कौन तेजी से पीएगा।
9. जो ध्वनि I का उच्चारण एक सांस में अधिक देर तक कर सकता है।
10. "निगल" स्थिति में कौन एक पैर पर अधिक देर तक खड़ा रहेगा।
गिनीज बुक ऑफ रिकॉर्ड्स से मानव उपलब्धि के उदाहरण
सबसे बड़ा पैनकेक
सहकारी आंदोलन के निर्माण की 150 वीं वर्षगांठ के उत्सव के दौरान अगस्त 1994 में मैनचेस्टर (यूके) में 3 टन वजन और 15.01 मीटर व्यास का एक पैनकेक बेक किया गया था।
सेब हवा में तलवार से काटे
30 मई 2004 को, केनेथ ली ने टाइगर स्टाइल कराटे अकादमी (न्यू जर्सी, यूएसए) में 1 मिनट में समुराई तलवार से हवा में 21 सेब काटे।
कूद रस्सी
जुलाई 2005 में, इसाबेल बुश (अलास्का, यूएसए) ने 24 घंटों में 151,036 बार रस्सी कूदी। औसतन, उसने प्रति मिनट 104 छलांग लगाई।
वाहवाही
तालियों की अवधि (58 घंटे 9 मिनट) का रिकॉर्ड 12 से 15 फरवरी, 1988 तक तमिलनाडु (भारत) के वी. जयरामन ने बनाया था। साथ ही, दर कम से कम 160 ताली प्रति मिनट थी और वे हो सकते थे 109.7 मीटर की दूरी पर सुना।
मजबूत पुरुषों
19 अक्टूबर 2005 को, नॉरवुड (यूएसए) में ओपन इंटरनेशनल हैवीवेट चैम्पियनशिप में, ब्रिटन बैरी एंडरसन ने अपनी छोटी उंगली से 63 किलो वजन उठाया।
पियानो को सीढ़ियों से ऊपर ले जाना
5 दिसंबर 2001 को, जोस एंजेल आरिया विलानुएवा (स्पेन) ने 6.37 सेकंड में एक स्टूल उठाया, और फिर 175 किलोग्राम का पियानो, 15 कदम 2.5 मीटर ऊंची सीढ़ी पर, जिसके बाद उन्होंने उस पर तीन मिनट का एट्यूड बजाया।
पाठ्येतर गतिविधियों का परिदृश्य ग्रेड 4