ध्वनि उत्पादन में एक व्यक्तिगत पाठ का सारांश w. ध्वनि सेट करने पर व्यक्तिगत पाठ
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भाषण बनाने की प्रक्रिया में बच्चों को कई अक्षरों के साथ विभिन्न समस्याएं होती हैं। सबसे आम कठिनाइयों में से एक ध्वनि सेट कर रहा है। आमतौर पर बच्चों के लिए हिसिंग ध्वनियों का उच्चारण इस कारण से करना मुश्किल होता है कि वे जीभ को आराम नहीं दे पाते हैं और इसे आवश्यक आकार में नहीं रख पाते हैं, जो ध्वनि के सही उच्चारण के लिए आवश्यक है।
माता-पिता बच्चे के साथ जिस तरह से संवाद करते हैं, उसका मुख्य कारण यह है कि बच्चा सही ढंग से फुफकारने की आवाज नहीं बोल पाता है। कई वयस्क जानबूझकर बच्चे के भाषण की नकल करते हैं, उससे बचकाना तरीके से बोलते हैं। इस प्रकार, बच्चा गलत उच्चारण सुनता है और ध्वनि के मंचन के इस तरीके के अभ्यस्त हो जाता है। इसलिए विशेषज्ञ दृढ़ता से सलाह देते हैं कि माता-पिता अपने बच्चों से सही ढंग से बात करें।
बच्चों के प्रलाप की नकल करने के लिए माता-पिता की लालसा के अलावा, ध्वनि के उत्पादन के लिए एक महत्वपूर्ण भूमिका कलात्मक तंत्र की कुछ संरचनात्मक विशेषताओं द्वारा निभाई जाती है, जिसके लिए निम्नलिखित बिंदुओं को जिम्मेदार ठहराया जा सकता है:
- हाइपोइड लिगामेंट के छोटे होने के कारण जीभ की गति सीमित होती है;
- अभिव्यक्ति होठों के आकार (बहुत पतले या भरे हुए) और जीभ के आकार (बहुत बड़े या छोटे) से प्रभावित होती है;
- दंत वायुकोशीय विसंगतियाँ;
- श्रवण नहर का विघटन।
ज्यादातर मामलों में, बच्चे के साथ नियमित और सावधानीपूर्वक काम करने से घर पर ध्वनि w के उत्पादन का उल्लंघन काफी सरलता से ठीक हो जाता है। कुछ मामलों में, एक भाषण चिकित्सक उन बच्चों की मदद करेगा जिन्हें सिबिलेंट के उच्चारण में समस्या है।
जोड़बंदी
अच्छे उच्चारण की कुंजी w और w ध्वनि का सही उच्चारण है। एक बच्चे को अक्षर w और z को सही ढंग से बोलना सिखाने के लिए, अभिव्यक्ति की एक विधि का अध्ययन करना आवश्यक है, क्योंकि दोनों अक्षरों का उच्चारण करते समय भाषण तंत्र लगभग समान काम करता है।
इसलिए, अक्षर w को सही ढंग से बोलने के लिए, आर्टिक्यूलेशन तंत्र के साथ निम्नानुसार काम करना आवश्यक है:
- बच्चे के होठों को एक ट्यूब के रूप में थोड़ा आगे की ओर धकेलना चाहिए;
- जीभ की नोक को तालू तक उठाया जाता है ताकि उनके बीच एक छोटा सा अंतर बना रहे;
- बच्चे की जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी चरम दांतों के खिलाफ दबाया जाता है, जिससे जीभ एक कप का आकार देती है;
- हवा की एक धारा आसानी से अप्रयुक्त मुखर डोरियों से होकर गुजरती है, जिससे वांछित ध्वनि उत्पन्न होती है।
यह समझने के लिए कि बच्चे को अक्षर w बोलना कैसे सिखाया जाए, मुखर डोरियों के कंपन को जोड़ते हुए, उपरोक्त अभिव्यक्ति का सहारा लेना आवश्यक है।
ध्वनि उत्पादन के लिए नियमित व्यायाम बहुत महत्वपूर्ण है। ये अभ्यास एक भाषण चिकित्सक के साथ या घर पर किया जा सकता है।
अभ्यास
बच्चों को इसे सही ढंग से उच्चारण करने में मदद करने के लिए विशेषज्ञों ने डब्ल्यू और डब्ल्यू की ध्वनि के लिए विशेष भाषण चिकित्सा अभ्यास विकसित किए हैं। इस तकनीक में कई अलग-अलग अभ्यास हैं। भाषण चिकित्सक के बीच सबसे प्रभावी और लोकप्रिय नीचे दिए गए हैं।
कंधे की हड्डी
ध्वनि सेट करने के लिए इस अभ्यास का उद्देश्य जीभ को आराम देना है। आपको अपना मुंह खोलने और मुस्कुराने की जरूरत है। एक सुकून भरी मुस्कान में, अपनी जीभ को आगे की ओर फैलाएं और टिप को अपने निचले होंठ पर शांत स्थिति में रखें। जीभ के सामने के हिस्से धीरे से मुंह के कोनों को छूते हैं।
कुछ सेकंड के लिए बिना तनाव के इस स्थिति को बनाए रखना महत्वपूर्ण है। यह अभ्यास इस तरह की समस्या के लिए बुनियादी है जैसे कि w और w अक्षर सहित हिसिंग ध्वनियों का उत्पादन।
पाई
जीभ की मांसपेशियों को मजबूत करने के साथ-साथ जीभ की पार्श्व दीवारों की गतिशीलता को विकसित करने के लिए कार्य "पाई" का उपयोग किया जाना चाहिए। पिछले अभ्यास की तरह, मुस्कान में मुंह खुला रहता है, जीभ निचले होंठ पर होती है। होठों पर दबाव डाले बिना, जीभ की पार्श्व दीवारों को ऊपर उठाना आवश्यक है ताकि जीभ की केंद्रीय धुरी के साथ एक अवसाद बन जाए।
इस पोजीशन में आपको 5 से 10 सेकेंड तक रहने की जरूरत है।
झूला
बच्चे की जीभ को अधिक मोबाइल बनाने के लिए "स्विंग" का प्रयोग किया जाता है। कलात्मक तंत्र की प्रारंभिक स्थिति इस प्रकार है: होठों पर एक खुली और आराम से मुस्कान, जीभ चौड़ी और सपाट होती है (इसे संकीर्ण न होने दें)।
जीभ के आंदोलनों को बारी-बारी से किया जाता है:
- सबसे पहले, ध्वनि w को तैयार करने के लिए, एक चौड़ी और सपाट जीभ छत की ओर खिंचती है, जिसके बाद इसे फर्श की ओर निर्देशित किया जाता है;
- फिर जीभ पहले ऊपरी होंठ तक जाती है, फिर नीचे की ओर;
- ऊपरी होंठ और ऊपरी दांतों के बीच जीभ के साथ रेंगना आवश्यक है, और निचले होंठ और दांतों के साथ भी ऐसा ही करें;
- इसके अलावा, जीभ ऊपरी और निचले incenders को छूती है;
- अंत में, आपको निचले दांतों के पीछे, और फिर ऊपरी एक के पीछे, जीभ की चौड़ी नोक को एल्वियोली तक छूने की जरूरत है।
जीभ दांतों से चलती है
यह कार्य ध्वनि को सेट करने के लिए उपयोगी है क्योंकि यह बच्चे की अपनी जीभ को अच्छी तरह से नियंत्रित करने की क्षमता विकसित करता है। इस कार्य को पूरा करने के लिए, आपको अपना मुंह खोलना होगा और अपने मुस्कुराते हुए होंठों को आराम देना होगा। जीभ के चौड़े सिरे से निचले दांत को जीभ के किनारे से और फिर होंठ के किनारे से स्पर्श करें।
चित्रकार
डब्ल्यू और डब्ल्यू अक्षरों को काम करने के लिए यह कार्य सबसे पहले, भाषा की सेटिंग पर नियंत्रण को मजबूत करने में मदद करता है। यह बच्चे को यह भी बताता है कि जीभ को मुंह के ऊपर की ओर कैसे निर्देशित किया जाए।
आधी मुस्कान में अपना मुंह खोलना, होठों को आराम देना और निचले जबड़े को एक स्थिति में ठीक करना आवश्यक है। इसके बाद, मान लें कि जीभ की नोक एक तूलिका है और आकाश छत है जिसे चित्रित करने की आवश्यकता है। ऐसा करने के लिए, जीभ के साथ तालू को स्वरयंत्र से दांतों तक और विपरीत दिशा में सहलाना आवश्यक है, जीभ को मुंह से बाहर जाने की अनुमति नहीं है।
w और w ध्वनियों को सेट करने के लिए उपरोक्त अभ्यास नियमित रूप से किए जाने चाहिए। साथ ही, बच्चा व्यायाम कैसे करता है, इस पर माता-पिता का नियंत्रण बहुत महत्वपूर्ण है - जबड़े के सही निर्धारण, होठों की स्थिति और जीभ की गति को नियंत्रित करना महत्वपूर्ण है।
ध्वनि को बिना किसी समस्या के बोलने के लिए, न केवल अभिव्यक्ति की आवश्यकता होती है, बल्कि स्वचालन की भी आवश्यकता होती है।
स्वचालन
जटिल ध्वनियों के सही उच्चारण के लिए, ध्वनि मंचन और ध्वनि स्वचालन दोनों समान रूप से महत्वपूर्ण हैं। यदि ध्वनि की सेटिंग पहले से ही भाषण चिकित्सा अभ्यासों का उपयोग करके की जा चुकी है, तो आप ध्वनि को मजबूत करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं, अर्थात स्वचालन के लिए।
ध्वनि का स्वचालन ध्वनि को स्वयं, इस ध्वनि के साथ शब्दांश, और फिर शब्दों, वाक्यों और ग्रंथों को काम करके किया जाता है। शुद्ध वाक्यांशों, तुकबंदी, कहावतों आदि के साथ काम करने से हिसिंग ध्वनियों का उत्पादन विशेष रूप से उपयोगी होता है।
- अक्षर श अक्षर और शब्दों में।
शालून, शाहमत, दुपट्टा; शोर, शोकोलाद, शॉर्ट्स, सिल्क, व्हिस्पर, श्योल; मजाक, शोर, शुबा; चौड़ाई, टक्कर, सिलाई; शेस्टरका, शेलेस्ट, शेस्ट, आदि।
- अक्षर w अक्षर और शब्दों में।
गर्मी, दया, टॉड; झोर, झोंगलर, झोकी; बलूत का फल, पीला, पर्च; क्रेन, बीटल, डरावनी; पशु, जीवन, पशु; लोहा, पत्नी, जेली, आदि।
- वाक्यांश पढ़ने के साथ ध्वनि श का स्वचालन।
माशा छोटे को खाना खिलाती है।
गर्मियों में, सड़क पर चलना अच्छा होता है।
पाशा और दशा ने काश को एक बच्चा दिया।
GLASHA ने हमारे बच्चे के बारे में एक कविता लिखी।
दलिया के साथ एक कटोरी के बारे में हमारे गाने अच्छे हैं।
कानाफूसी में बोलो: भेड़ें अभी भी तेज के साथ सो रही हैं।
मैं खिड़की के पास सोफे पर लेट गया।
मीशा, मुझे थोड़ा पाइशेका दो और एक परी कथा सुनाओ।
हमारी नताशा सभी लड़कियां ज्यादा खूबसूरत होती हैं।
- नर्सरी राइम भी ध्वनि w को सही ढंग से बोलने में मदद करेंगे।
एक खनिक खदान से बाहर चला गया
विकर टोकरी के साथ,
और टोकरी में ऊन की एक गांठ है।
खनिक को हमारी दशा के लिए एक पिल्ला मिला।
दशा नाचती है और मौके पर कूद जाती है:
"कितना अच्छा! मेरा एक पुरुष मित्र है!
मैं उसे एक पाई बेक करूँगा
मैं उसे एक फर कोट और एक टोपी सिलने के लिए बैठूंगा -
मेरा काला पिल्ला खुश होगा।"
आर्टिक्यूलेटरी उपकरण का सही संचालन और अध्ययन की गई ध्वनियों का सावधानीपूर्वक समेकन ही ध्वनि उत्पादन के सही तरीके हैं।
बच्चे को यह समझने के लिए कि जटिल ध्वनियों का सही उच्चारण कैसे किया जाए, न केवल विशेष अभ्यास करना आवश्यक है, बल्कि अपने स्वयं के भाषण की शुद्धता की निगरानी करना भी आवश्यक है।
यदि आप नियमित रूप से अपने बच्चे के साथ ध्वनियों की सेटिंग पर काम करते हैं, तो जल्द ही इस समस्या को भूलना संभव होगा कि बच्चे को श अक्षर बोलना कैसे सिखाया जाए।
ध्वनि सेट करने में एक व्यक्तिगत पाठ का सारांश
पाठ का उद्देश्य: श्री की ध्वनि के उच्चारण के कलात्मक तरीके का कौशल विकसित करना।
सुधारात्मक शैक्षिक:
ध्वनि की गतिज छवि का गठन (अभिव्यक्ति के अंगों की स्थिति की अनुभूति);
व्यावहारिक कौशल और सही (ध्वन्यात्मक रूप से शुद्ध, शाब्दिक रूप से विकसित, व्याकरणिक रूप से सही) भाषण का उपयोग करने की आदतों का गठन;
ध्वनि श के सही उच्चारण में व्यायाम करें।
सुधारात्मक और विकासात्मक:
कलात्मक तंत्र का विकास;
ठीक मोटर कौशल में सुधार।
शैक्षिक:
कक्षाओं में रुचि बढ़ाना;
स्वतंत्रता की शिक्षा।
उपकरण: विषय चित्र।
पाठ का कोर्स
1.संगठनात्मक क्षण
2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
स्थिर भाषा तैयारी अभ्यास
"लछुआ"
हम अपना मुंह चौड़ा खोलते हैं
किनारों को ऊपर उठाएं
जीभ एक बालोविक है,
पीठ को नीचे कर देता है।
वह बहुत बाल्टी की तरह दिखता है,
आप इसमें पानी डाल सकते हैं,
पानी पकड़ो, अपना समय ले लो
सबको अपना करछुल दिखाओ।
गतिशील जीभ व्यायाम
"घंटे"
आराम किया और बढ़ाया
बाईं ओर मुड़ गया, दाईं ओर,
इस तरह: टिक-टॉक, टिक-टॉक।
"चलो अपने दाँत ब्रश करते हैं"
मुंह खोलो मुस्कुराओ
अपने दांत दिखाओ
हम ऊपर और नीचे साफ करते हैं,
आखिरकार, वे हमारे साथ ज़रूरत से ज़्यादा नहीं हैं।
"हार्मोनिक"
खेलने के लिए एक समझौते पर
आपको अपना जबड़ा नीचे करने की जरूरत है
हम जुबान नहीं फाड़ते,
हम बहुत अच्छा खेलते हैं।
एक बार की बात है माशा नाम की एक लड़की थी। उसे जानवरों से बहुत लगाव था। और फिर एक दिन, जंगल में मशरूम उठाते हुए, उसकी मुलाकात मिखाइल पोटापोविच से हुई। भालू इस तरह की बैठक में खुश हुआ और मुस्कुराया ("मुस्कान")। वह बहुत मेहमाननवाज था और निश्चित रूप से, माशा को पेनकेक्स (पैनकेक) के लिए अपने स्थान पर आमंत्रित किया। उन्होंने जैम वाली चाय ("स्वादिष्ट जैम") पिया। और मीशा ने पेनकेक्स को एक अच्छे कप ("कप") में डाल दिया। माशा को वास्तव में यात्रा पसंद आई, और बदले में उसने मिखाइल पोटापोविच को मशरूम ("ग्रिबोचेक") के साथ इलाज किया। और पड़ोसी की गिलहरी माशा को उसके दादा-दादी के घर ले गई। वह इतनी चतुराई से रास्तों पर सरपट दौड़ी कि उसने माशा को घोड़े ("घोड़ा") से बदल दिया। माशा ने यह भी नहीं देखा कि वह घर पर कैसे समाप्त हुई।
3. ध्वनि उत्पादन।
पहला रास्तालैबियोडेंटल सिग्मेटिज्म के साथ, बच्चे के लिए ध्वनि के सामान्य उच्चारण से सही उच्चारण पर स्विच करना मुश्किल हो सकता है। और अगर हाईडॉइड लगाम भी छोटा है और कप एक्सरसाइज नहीं दी जाती है, तो यह तरीका काम करता है।
एक लकड़ी का स्पैटुला काम आएगा।
हम बच्चे को मुस्कुराने के लिए कहते हैं, उसकी जीभ बाहर निकालते हैं - एक पैनकेक। हम जीभ के नीचे एक स्पैटुला डालते हैं, उनकी जीभ उठाते हैं और दबाते हैं, जीभ को मुंह में डालते हैं। यह इस तरह के एक निष्क्रिय "कप" को बदल देता है, इसके अलावा, होंठ "अवरुद्ध" होते हैं और बच्चे के लिए सामान्य स्थिति में नहीं आते हैं। अब हम आपको अपने मुंह से जोर से उड़ाने के लिए कहते हैं। परिणाम श्री के करीब एक ध्वनि है।
दूसरा रास्ताइस ध्वनि के साथ, जीभ की नोक को ऊपरी एल्वियोली तक उठाया जाता है, और इसके किनारों को दाढ़ों के खिलाफ दबाया जाता है। जीभ की नोक और एल्वियोली के बीच थोड़ी दूरी बनाए रखी जाती है। होंठ अंडाकार बनाते हैं, दांतों को उजागर करते हैं। दांतों के बीच की दूरी लगभग 2-5 मिमी है। हवा का एक गर्म वायु प्रवाह जीभ के बीच में अपनी नोक तक जाता है। आवाज शामिल नहीं है। एक फुफकारती आवाज है: शाह।
बच्चे को जीभ की नोक को ऊपर उठाने के लिए महसूस करने के लिए, आप निम्नलिखित अभ्यास पहले से कर सकते हैं: "घंटी" - ला-ला-ला, "हथौड़ा" - डीडीडी और "लोकोमोटिव" - एचएचएच . व्यायाम करते समय "हथौड़ा" और "लोकोमोटिव" निचले दांतों पर लगभग एक सेंटीमीटर व्यास वाली एक पेंसिल डालें, और उस पर जीभ और बच्चे को ऊपरी एल्वियोली पर जीभ की नोक को टैप करने के लिए कहें। इस मामले में, बच्चे को बिना रुके जीभ की नोक पर जोर से झटका देना चाहिए। और फिर धीरे-धीरे "लोकोमोटिव" को धीमा करें - एचएच और ध्वनि "एच" को लंबे समय तक खींचें, जिसे "डब्ल्यू" में जाना चाहिए। हम गुस्से में हंस की नकल करना शुरू करते हैं: "शशशश", उसी समय मूर्ति का प्रदर्शन करते हुए।
4. अभिव्यक्ति का विश्लेषण
होठों की स्थिति क्या है?
दांत किस स्थिति में हैं?
जीभ की नोक कहाँ है?
जीभ के किनारे कहाँ हैं?
मुंह से किस तरह की वायु धारा निकलती है?
(जीभ की नोक ऊपर के दांतों तक उठती है, लेकिन उनके खिलाफ नहीं दबाती है; जीभ के किनारे ऊपरी पार्श्व दांतों को छूते हैं। होंठ थोड़े गोल होते हैं, साँस छोड़ने वाली हवा की धारा गर्म महसूस होती है। ऊपरी और निचले दाँत हैं एक साथ खींचे गए। मुखर तार खुले हैं, साँस की हवा की धारा उनके बीच स्वतंत्र रूप से गुजरती है।)
5. पृथक ध्वनि उच्चारण का सुदृढीकरण
जब माशा जंगल में चल रही थी, उसने देखा कि कैसे पतझड़ के पत्तों में सरसराहट होती है: श-श-श-श। (पत्तियां फर्श पर फैली हुई हैं, प्रत्येक चरण पर एक सरसराहट निकलती है: श-श-श)। पत्तियों के माध्यम से चलो और कल्पना करें कि आप भी पतझड़ के जंगल में हैं।
6. ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास
और अब हम "हंटर" खेल खेलने जा रहे हैं। जैसे ही आप ध्वनि Ш सुनते हैं, तुरंत पकड़ लें - अपनी हथेलियों को ताली बजाएं:
एम-श-के-श-टी-एन-श-डी-पी-श-त्स-एस-श
7. गृहकार्य
यथासंभव अधिक से अधिक शब्दों के बारे में सोचें जहाँ SH ध्वनि सुनाई देती है:
एक शब्द की शुरुआत में;
एक शब्द के बीच में;
एक शब्द के अंत में।
8 .. पाठ सारांश।
आज पाठ में आप पतझड़ के जंगल में गए, माशा और भालू से मिले और पतझड़ के पत्तों की सरसराहट की तरह सरसराहट करना सीखा और आपने बहुत अच्छा किया! आज आप किस ध्वनि से मिले? ध्वनि Ш एक व्यंजन, ध्वनिहीन, ठोस है। रूसी में इसके साथ कोई सॉफ्ट साउंड पेयर नहीं किया गया है। आपने आज बहुत मेहनत की, अच्छा किया!
नतालिया वोल्कोवास
ध्वनि सेटिंग पर एक व्यक्तिगत भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश [Ш]
विषय: ध्वनि सेटिंग
लक्ष्य: अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण ध्वनि [डब्ल्यू], ध्वनि उत्पादन
कार्य:
1) शैक्षिक: सही उच्चारण करना सीखें ध्वनि, आवंटित ध्वनि Ш शब्दों की एक पंक्ति से;
2) सुधारात्मक - विकासात्मक: एक लंबी निर्देशित वायु धारा का निर्माण, आर्टिक्यूलेटरी प्रैक्सिस का विकास, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल का विकास, ध्यान और स्मृति, ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास;
3) शैक्षिक: में रुचि को बढ़ावा देना पेशा, स्वतंत्रता की शिक्षा।
उपकरण: प्रस्तुतीकरण "आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक", एक धागे पर एक कपास की गेंद, एक कांटेदार गेंद।
पाठ का कोर्स:
1. संगठनात्मक क्षण
अब तुम और मैं भाषण चिकित्सा सत्र.
नन्ही अंतोशका आज आपसे मिलने आई। (लड़का - प्रस्तुति)
उसने जान लिया कि तू फुफकारना सीखेगा, और वह तेरे साथ सीखने आया है।
2. आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
एक दूसरे पर स्नेहपूर्वक मुस्कुराएं (उदा। "मुस्कान") - प्रस्तुति, ट्यूब (10 तक गिनें)
अंतोशका के अभी भी कुछ दांत हैं, लेकिन आप अपना दिखावा कर सकते हैं (उदा। "बाड़")
अंतोशका को गोल डोनट्स बहुत पसंद हैं "अंगूठी") वह स्वादिष्ट जैम के साथ मेमना खाता है "स्वादिष्ट जाम") बहुत स्वादिष्ट जैम, अफ़सोस है कि यह मेरे होंठों पर रह गया है, मैं जीभ उठाऊंगा और बाकी को चाटूंगा।
अंतोश्का एक कप से चाय के साथ जाम पीता है (नियंत्रण .) "कप") - मुस्कुराओ, अपना मुंह खोलो, अपनी चौड़ी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखो, अपनी जीभ के किनारों और नोक को ऊपर उठाओ।
अगर चाय गर्म है, तो उस पर फूंक मारें। अंतोशका को दिखाएँ कि यह कैसे करना है। अब आपको एक कप चाहिए "धो"और इसे वापस अलमारी में रख दें ("ऊपरी दांतों के लिए एक कप रखें)।
3. एक मजबूत दिशात्मक लंबे समय तक चलने वाले चिकनी मौखिक वायु जेट की खेती करना
अंतोशका को तरकीबें दिखाना और उन्हें देखना पसंद है।
चलिए अब आप मुझे ट्रिक्स दिखाते हैं। ( वाक् चिकित्सकबच्चे को 2-2.5 सेमी के व्यास के साथ एक कपास की गेंद प्रदान करता है, जो 10-12 सेमी लंबे धागे से जुड़ा होता है)। अपने होठों के सामने गुब्बारे को पकड़ें। - मुस्कान। दांत दिखाओ। अपना मुँह खोलो। अपने होठों को एक स्ट्रॉ से ड्रा करें। गुब्बारे को हल्का फुलाएं। देखिए गेंद आपके होठों से कितनी खूबसूरती से उड़ती है।
अब गुब्बारे को अपनी नाक के पास रखें। मुस्कान। दांत दिखाओ। अपना मुँह खोलो। अपनी जीभ को कप के आकार में अपने ऊपरी होंठ तक उठाएं। अपनी जीभ की नोक पर उड़ाओ। देखिए गेंद कितनी खूबसूरती से ऊपर उड़ती है।
4) फिंगर जिम्नास्टिक
मेरी हथेलियों को सहलाओ, हाथी। तुम कांटेदार हो, तो क्या?
मैं तुम्हें स्ट्रोक करना चाहता हूं, मैं तुम्हारे साथ मिलना चाहता हूं!
(हम अपनी हथेलियों के बीच गेंद को रोल करते हैं, इसे स्ट्रोक करते हैं, अपनी उंगलियों से अलग-अलग कांटों को छूते हैं)
5) ध्वन्यात्मक सुनवाई का विकास
अब हम एक खेल खेलेंगे "शिकारी"... सुनते ही ध्वनि, तुरंत पकड़ लो - ताली बजाओ हथेलियों:
एम-श-के-श-टी-एन-श-डी-पी-श-त्स-एस-श
हा - शा - ला - पीए - शा, टोपी - शरद - फर - कैट - गधा
6)ध्वनि उत्पादन
अंतोशका को छोटी ट्रेन की सवारी करना बहुत पसंद है। क्या हम उसे ट्रेन दिखाएंगे?
(जीभ की नोक पर जोर से वार करो, रुको मत। और फिर धीरे - धीरेइंजन को धीमा करें - h - h - h और अधिक समय तक खींचे ध्वनि"एच"जो जाना चाहिए "एनएस")
एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच - एच, मैं ट्रेन चलाता हूं,
मैं अपने दोस्तों को ले जा रहा हूँ
एक साथ सवारी करना अधिक मजेदार है!
मैं एक लोकोमोटिव चलाता हूं
मैं स्टॉप की घोषणा करता हूं। (ट्रेन रुकती है)
मुंह से किस तरह की वायु धारा निकलती है?
(जीभ की नोक ऊपर के दांतों तक उठती है, लेकिन उनके खिलाफ नहीं दबाती है; जीभ के किनारे ऊपरी पार्श्व दांतों को छूते हैं। होंठ थोड़े गोल होते हैं, साँस छोड़ने वाली हवा की धारा गर्म महसूस होती है। ऊपरी और निचले दाँत हैं एक साथ खींचे गए। मुखर तार खुले हैं, साँस की हवा की धारा उनके बीच स्वतंत्र रूप से गुजरती है।)
देखिए, उच्चारण करते समय जीभ और होंठ इस स्थिति में आ जाते हैं ध्वनि"एनएस". (चित्र)
अब कहो ध्वनि"साथ", और फिर जीभ को तालू तक उठाएं और वही कहें ध्वनि"साथ"ताकि गर्म हवा चल सके।
आइए दिखाते हैं कि सांप कैसे फुफकारता है। (श-श-श ....)
7) निचला रेखा कक्षाओं.
कौन ध्वनिक्या हमने आज उच्चारण करना सीखा? हमसे मिलने कौन आया था?
- आर्टिक्यूलेशन अभ्यास के सही प्रदर्शन को सुदृढ़ करें।
- एक निरंतर निर्देशित एयर जेट का निर्माण जारी रखें।
- यांत्रिक सहायता से ध्वनि [w] का सही उच्चारण करना सीखें।
- कई शब्दों से ध्वनि [w] का चयन करना सीखना जारी रखें।
- ध्वनि-अक्षर विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल को विकसित करना जारी रखें।
- शब्द-विलोम के चयन में व्यायाम करें।
- समुद्री जीवन के नाम तय करें।
- ध्यान, स्मृति, ठीक मोटर कौशल विकसित करें।
उपकरण
खिलौना "सूक्ति"; टाइपसेटिंग कैनवास; विभाजित वर्णमाला के अक्षरों का सेट; चित्र (या खिलौना) "साँप"; "प्रतीक द्वारा याद रखें" खेल के लिए सात चित्र; चित्र "अंडरवाटर वर्ल्ड" (अतिरंजित चित्र)।
1. संगठनात्मक क्षण।
वाक् चिकित्सक। आज हमारी कक्षा में एक अतिथि जा रहा है। लेकिन यह कौन है, आपको थोड़ी देर बाद पता चलेगा।
2. इससे पहले कि आप हमारे अतिथि से मिलें, आपको वार्म अप करने, जिमनास्टिक करने की आवश्यकता है। सबसे पहले, चलो करते हैं व्यायाम "बाड़"(३-४ बार दोहराएं), फिर "अंगूठी"(3-4 बार दोहराएं)। सुनिश्चित करें कि दांत बंद हैं और होंठ गोल हैं। और अब जुबान काम करेगी। दिखाएँ कि वह कैसे कर सकता है व्यायाम "फावड़ा"(3-4 बार दोहराएं)। फिर जीभ पर वार करें। निम्नलिखित व्यायाम "कप"... यह बड़ा, चौड़ा, मुंह से बाहर होना चाहिए (2-3 बार दोहराएं)। अब नाक पर फूंक मारें ताकि हवा महसूस हो (3-4 बार दोहराएं), जीभ को ऊपरी दांतों के पीछे छिपाएं और इस स्थिति में रखें (3-4 बार दोहराएं)।
3. और अब यह पता लगाने का समय है कि हमारे पास कौन आया था। मैं शब्द का उच्चारण करूंगा, और आप पहली ध्वनि का चयन करें और इसे एक अक्षर से नामित करें। टाइपसेटिंग कैनवास पर सभी अक्षरों को क्रम में रखें। ध्यान से सुनें: ग्रुशा, नताशा, ओपुष्का, मशीन। प्रत्येक शब्द का उच्चारण करते समय, भाषण चिकित्सक अपनी सही ध्वनि दिखाते हुए पहली ध्वनि और ध्वनि [w] पर प्रकाश डालता है। अक्षरों से एक शब्द बनाओ। तुमने क्या किया? बच्चा। बौना आदमी। वाक् चिकित्सक। यह सही है, एक सूक्ति कक्षा में आया(खिलौना बाहर निकालता है)।
4. सूक्ति में एक सांप होता है। वह फुफकार से प्यार करती है। आइए आपको दिखाते हैं कि वह यह कैसे करती है। सांप को फुफकारने के लिए, उसे सीटी बजानी होगी: s-s-s। इस समय अपनी जीभ को स्पैटुला से उठाएं और सांप को सुनें (यांत्रिक सहायता से ध्वनि [s] से ध्वनि [w] सेट करना)।
5. सांप को देखो, वह क्या है? क्या यह छोटा है? बच्चा। नहीं, यह लंबा है!
वाक् चिकित्सक। क्या वह गुस्से में है? बच्चा। नहीं, दयालु! वाक् चिकित्सक। वह दुखी है? बच्चा। कोई मजाकिया नहीं! वाक् चिकित्सक। कांटेदार है? बच्चा। नहीं, चिकना!
6. भाषण चिकित्सक। सांप को छिपना बहुत पसंद होता है। और अब वह फुफकार कर छिप गई ( ध्वनि सेट करनाध्वनि C . से यंत्रवत्) चलो उसकी तलाश करते हैं। मैं शब्द बोलूंगा, और तुम ध्यान से सुनो। जैसे ही आप सुनते हैं कि सांप फुफकारता है: शाह, जोर से चिल्लाओ: "तुम वहाँ हो!" कुत्ता, टोपी, जिराफ, एप्रन, कार, बागे, बैग, बर्फ के टुकड़े, तकिया, आदि। आइए एक बार फिर दिखाते हैं कि सांप कैसे फुफकारता है (ध्वनि ध्वनि से यंत्रवत् सेट करना)।
7. और अब बौना टहलने जा रहा है। वह रास्ते पर चलता है और रास्ते में उसके सामने आने वाले चित्रों को नाम देता है। यह एक महल है, लेकिन बहुत सी चीजें हैं? यह सही है, बहुत सारे महल। भाषण चिकित्सक के प्रश्न पर ध्यान केंद्रित करते हुए बच्चा प्रत्येक शब्द का आकार बनाता है। जैसे ही आप "पथ" से गुजरते हैं, चित्र उल्टा और ऊपर हो जाते हैं।
8. सूक्ति समुद्र के किनारे आया, स्कूबा गियर लगाया और गोता लगाया। हवा स्कूबा गियर से निकलती है, फुफकार (ध्वनि ध्वनि से यंत्रवत् सेट करना)। पास में विभिन्न मछलियाँ दिखाई दीं।
जल्दी देखो मेरे दोस्त!
मछली तैरती है:
स्वोर्डफ़िश, हैमरहेड और सॉफ़िश, एंगलर मछली और सुईफ़िश।
बच्चा उंगली की हरकत करता है।
9. सूक्ति और भी गहरी डूब गई (ध्वनि ध्वनि से यंत्रवत् सेट करना)। उसे जेलीफ़िश, ऑक्टोपस, तारामछली, समुद्री घोड़ा देखने में मदद करें। बच्चा सुपरइम्पोज्ड छवियों के बीच पानी के नीचे के निवासियों को ढूंढता है और उन्हें नाम देता है।
10. बौना किनारे पर लौट आया और रास्ते में घर चला गया। प्रतीकों को देखें और याद रखें कि वे किन चित्रों का प्रतिनिधित्व करते हैं। बच्चा चिन्हों को देखकर प्रत्येक चित्र को याद करता है। नामित तस्वीर की जांच करने के लिए, आपको इसे चालू करना होगा।
11. पाठ सारांश।
वाक् चिकित्सक। आज कक्षा में आपने सही ढंग से फुफकारना सीखा और सूक्ति को दिखाया कि आप पहले से ही कितने अच्छे हैं!
एक भाषण चिकित्सक के साथ व्यक्तिगत पाठ सही ध्वनि उच्चारण तैयार करने और स्वचालित करने के लिए आवश्यक हैं। भाषण विकृति वाले बच्चों के लिए काम करने का यह तरीका आवश्यक है, आर्टिक्यूलेशन तंत्र के शारीरिक विकार।
कक्षाएं स्वनिम या व्यक्तिगत ध्वनियों के समूहों के निर्माण और स्वचालन के लिए समर्पित हैं। आज के पाठ का विषय "ध्वनि [एस]" है। पाठ में, हम प्रीस्कूलर के साथ सुधारात्मक कार्य के लिए विकसित ध्वनि [एस] और [डब्ल्यू] को सेट करने के तरीकों का उपयोग करते हैं।
लक्ष्य
- ध्वनि उत्पादन और स्वचालन [एस]।
- एक अलग स्थिति में, शब्दांशों में, शब्दों और वाक्यों में ध्वनि का समेकन।
- सीटी बजने की सेटिंग, उनका विभेदन।
कार्य
शैक्षिक:
- स्वर का कथन और समेकन [सी] शिक्षक के लिए प्रतिबिंबित दोहराव में, स्वतंत्र रूप से।
- शब्दावली का संवर्धन।
सुधारक:
- शब्दांश विश्लेषण में कौशल का गठन।
- ध्वनि का समेकन [एस] अलगाव में, शब्दांशों, शब्दों, वाक्यों में।
- सोच, स्मृति, ध्यान का विकास।
- विकास ।
- आर्टिक्यूलेशन, अंगुलियों के अंगों के मोटर कौशल का विकास।
शैक्षिक:
- सीखने में रुचि बनाए रखना, स्पीच थेरेपिस्ट के साथ काम करना।
- परिश्रम की शिक्षा।
- ध्वनि उच्चारण को नियंत्रित करने का कौशल विकसित करना।
उपकरण
पाठ को मज़ेदार तरीके से संचालित करने के लिए, आपको एक खिलौना (उदाहरण के लिए, एक भालू, एक हाथी), एक दर्पण, एक ध्वनि शासक, अक्षरों और वस्तुओं की छवियों वाले कार्ड और शब्दांश योजनाओं की आवश्यकता होगी।
पाठ का कोर्स
आयोजन का समय
शुभ दोपहर, ज़खर (बच्चे का नाम)। आज हम अतिथि से मिलेंगे। वह हमारे पास यह देखने के लिए आया था कि आप पाठ में क्या कर रहे हैं, व्यायाम करने और खेलने में आपकी मदद करने के लिए।
आइए उसे जानते हैं। हाथी का नाम शिमोन है। आप कैसे हैं?
हम मिले, अब हम हाथी को बताएंगे कि आज हम क्या करेंगे।
हम सीखेंगे कि ध्वनि [सी] का सही उच्चारण कैसे करें, चेहरे, उंगलियों, जीभ को गर्म करने के लिए अभ्यास दोहराएं। परियों की कहानियों से दिलचस्प तस्वीरों पर विचार करें और अपनी कहानी के साथ आएं। और शिमोन हमारी मदद करेगा और सीखेगा भी। और हाथी का नाम किस ध्वनि से शुरू होता है? (बच्चा जवाब देता है), और आपका नाम अच्छा है।
सुनो और ताली का खेल
उद्देश्य: ध्वन्यात्मक सुनवाई विकसित करना।
- चलो एक खेल खेलते हैं। मैं शब्दों को नाम दूंगा, और यदि आप ध्वनि [एस] सुनते हैं तो आप अपने हाथों को ताली बजाएंगे।
स्लेज, झाड़ू, हाथी, उल्लू, बिल्ली, बैग।
- बहुत बढ़िया। हाथी भी तेरी स्तुति करता है। उसे आप पर गर्व है, वह उतना ही स्मार्ट और विचारशील बनना चाहता है।
अब चलो वार्म अप करने के लिए तैयार हो जाओ।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक
ध्वनि [सी] सेट करने के लिए, कलात्मक जिम्नास्टिक का उपयोग किया जाना चाहिए। असाइनमेंट पूरा करने से मांसपेशियों को आराम मिलता है, मौखिक गुहा के अंगों की स्थिति महसूस होती है, और उन्हें काम के लिए तैयार किया जाता है। इस चरण को भाषण चिकित्सा कक्षाओं से बाहर करना असंभव है।
मालिश:
मेरे पीछे के चरणों को दोहराएं। अपनी हथेलियों, उंगलियों को रगड़ें। अपने आप को गालों, माथे पर (3-4 बार) थपथपाएं। कानों को हैंडल पास करें, लोब को रगड़ें (3-4 बार)। होंठों पर, ठुड्डी के नीचे (3-4 बार) रगड़ें।
आर्टिक्यूलेशन व्यायाम:
एक दर्पण के सामने या उसके बिना प्रदर्शन किया, बच्चा शिक्षक के पीछे की हरकतों को दोहराता है।
- मुस्कान
हम स्पंज को पक्षों पर जितना संभव हो उतना फैलाते हैं। हम कुछ सेकंड के लिए मुस्कुराते रहते हैं, फिर हम मांसपेशियों को आराम देते हैं। 2-3 दोहराव।
- कंधे की हड्डी
हम मुस्कुराते हैं, अपना मुंह खोलते हैं, जीभ को निचले दांतों पर लगाते हैं। हम होठों पर जीभ थपथपाते हैं और कहते हैं: "ब्या, प्या, प्या, ब्या।"
- जाम
हम अपने होठों को ऐसे चाटते हैं मानो वे किसी मीठी चीज से लिपट गए हों।
- सुई
तेज जीभ को बाहर निकालें, जितना हो सके इसे बाहर निकालें और अब इसे वापस छिपा दें। दोहराना।
बहुत बढ़िया। हमारी जीभ, होंठ सबक के लिए तैयार हैं।
श्वास व्यायाम
बच्चे को आराम करने में मदद करता है, आर्टिक्यूलेशन से ब्रेक लेता है, और आगे के काम के लिए ट्यून करता है। प्रीस्कूलर के साथ 2-3 श्वास अभ्यास करें।
- हम गाल फुलाते हैं
आइए सीड्स को हंसाएं। आइए उसे दिखाते हैं कि मछली पानी के नीचे कैसे सांस लेती है। अपने मुंह में कुछ हवा लें और अपने गालों को फुलाएं। कोशिश करें कि इसे तुरंत बाहर न आने दें, इसे पकड़ कर रखें। फिर एक गाल को फुलाएं, दूसरे को।
- तुरही बजानेवाला
होठों को एक ट्यूब में खींच लें। अपने फेफड़ों में हवा लें, इसे अपने मुंह में एक पतली भट्ठा के माध्यम से बाहर निकालें, जैसे कि एक मोमबत्ती बुझाना।
फिंगर जिम्नास्टिक
अब हम अपनी उँगलियाँ गूंथ लें। चलो एक "ताला", "मुट्ठी-अंगूठी" बनाते हैं।
ध्वनि उत्पादन
पाठ का मुख्य भाग। ध्वनि सेटिंग [S] दर्पण का उपयोग करके की जाती है। बच्चे को कलात्मक तंत्र के आंदोलनों का पालन करना चाहिए। होठों, जीभ की सही स्थिति को ठीक करें। इन अभ्यासों, विधियों का उपयोग अगले पाठों में सीटी की आवाज़ सेट करने के तरीकों के रूप में किया जा सकता है।
- सबसे पहले, आइए हाथी को बताएं कि हम ध्वनि [एस] का उच्चारण कैसे करते हैं। दिखाओ कि जीभ, होंठ, दांत क्या कर रहे हैं, हवा कैसे बहती है। आओ मिलकर याद करें।
- अपने होठों को एक साथ मुस्कान में रखें, अपने दांतों को जकड़ें, अपनी जीभ को आराम दें और इसे अपने मुंह के नीचे रखें। इसका सिरा निचले दांतों पर टिका होना चाहिए। अपने हाथ की हथेली में श्वास छोड़ें। क्या आपको लगता है कि हवा ठंडी है, पतली धारा में निकल रही है? बहुत बढ़िया। आइए इसे एक बार और करें।
- याद रखें कि सी व्यंजन कठोर और नरम है, यह हमेशा आवाजहीन होता है। क्या आप कुछ ऐसे शब्दों के नाम बता सकते हैं जिनमें C सॉफ्ट है। मैं सेमा शब्द को बुलाता हूं। साथ आने का प्रयास करें।
- और अब शब्द, जहाँ C ठोस है। मैं शब्द कहता हूं, सो जाओ। अब आपकी बारी है।
- आइए तस्वीरों पर एक नजर डालते हैं। वे फलों का चित्रण करते हैं। उन लोगों के नाम बताइए जो C से शुरू होते हैं।
- बच्चे को रंगीन चित्र दिए जाते हैं: बेर, अनानास, करंट, ककड़ी, टमाटर, आड़ू, आदि।
- और अब चलो एक लंबे, लंबे समय के लिए बात करते हैं। एस-एस-एस-एस-एस-एस। हम शिमोन के लिए एक गीत गाएंगे, जैसे कि हम एक पंप के साथ टायरों को फुलाते हैं। सी-सी-सी।
डिसरथ्रिया के साथ ध्वनि सी की सेटिंग स्वर ध्वनियों के साथ होती है। हम शब्दांश सु, सा का उच्चारण करते हैं, फिर छोटे शब्द सूप, कुत्ते। हम एक अलग स्वर नहीं, बल्कि स्वरों के साथ शब्दांश गाते हैं।
सी ध्वनि की सेटिंग फोनमे श के उच्चारण के सुधार के समान है। भाषा एक ही स्थिति लेती है, होंठ पक्षों तक फैले होते हैं।
यांत्रिक विधि
यदि प्रीस्कूलर उच्चारण के साथ सामना नहीं करता है, तो शिक्षक और स्कैपुला, टूथपिक, उंगलियों की मदद से ध्वनि सी का स्वतंत्र रूप से उपयोग किया जाता है। ध्वनि निकालने की यांत्रिक विधि बच्चे को महसूस करने में मदद करती है। गाल, जीभ की सही स्थिति को समझें, अभिव्यक्ति के दौरान हवा को बाहर निकालने की प्रक्रिया को नियंत्रित करें।
ध्वनि सेटिंग:
- टूथपिक को बच्चे की जीभ पर लगाएं। इसे मौखिक गुहा में 1, 5 - 2 सेमी तक डुबोया जाता है।
- बच्चा फैली हुई जीभ में एक खांचा बनाता है, उसके माध्यम से हवा उड़ाता है। आप अपनी जीभ को निचले तालू तक कम करते हुए टूथपिक पर दबा सकते हैं। जब आप सांस छोड़ते हैं तो आपको सीटी की आवाजें सुनाई देंगी।
- अपनी जीभ, टूथपिक को अलग-अलग स्थिति में रखें, स्पष्ट स्वर के लिए सही स्थिति की तलाश करें।
ध्वनि स्वचालन
ऑडियो ऑटोमेशन पर विशेष ध्यान दें। मुक्त भाषण में ध्वनि उच्चारण के मानदंडों को मजबूत करने के लिए काम का यह चरण महत्वपूर्ण है। हम शब्दांशों, शब्दों, वाक्यों, कहानियों में ध्वनि को स्वचालित करते हैं।
ध्वनि [एस] को स्वचालित करने के लिए, सिलेबिक योजनाओं की आवश्यकता होती है। ध्वनि [एस] अलग-अलग स्थितियों में कठोर, नरम होनी चाहिए। उच्चारण के बाद, जोड़े का विश्लेषण करना सुनिश्चित करें, ध्वनि, अर्थ में उनकी तुलना करें।
- अक्षरों में
आइए, हम आपके साथ कार्ड पढ़ते हैं। मेरे पीछे दोहराएं, अपने होठों, जीभ की हरकतों के लिए आईने में देखें। उन्हें कस लें।
सा-सा-सा - क्या खूबसूरती है।
सी-सी-सी लुक मिस न करें।
देख, देख, अपके स्यान को न जाना।
सिलेबल्स का सेट दिए गए से भिन्न हो सकता है, ध्वनि तैयार करने के लिए खुले, बंद पृथक सिलेबल्स का उपयोग करें, समान कार्ड का उपयोग करें, समेकन के लिए फोनेमिक सेट।
- शब्दों में
अब चलिए शब्दों पर चलते हैं। इसका सही उच्चारण करें, अपना समय लें।
ध्वनि का स्वचालन [एस] शब्दों में अंत में, बीच में, शब्द की शुरुआत में।
कार्डों को देखो। तस्वीरों में क्या है?
- वाक्यों में
आप किताबों से प्लॉट चित्रों, परियों की कहानियों के संग्रह का उपयोग कर सकते हैं। बच्चे को शिक्षक के बाद वाक्यों, वाक्यांशों को दोहराने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फिर प्रस्तावित शब्दावली के आधार पर अपना स्वयं का पाठ लिखें।
- ग्रंथों में
तस्वीर पर देखो। क्या देखती है?
यह बोरिस और स्लाव है। लड़के जंगल में इकट्ठे हो गए। मैं तुम्हें और उन्हें बताऊंगा, और तुम दोहराओगे।
स्लाव और बोरिस जंगल में एकत्र हुए। वे चीड़ के पेड़ों को देखना चाहते हैं और कोकिला को गाते हुए सुनना चाहते हैं। वे अपने कुत्ते स्ट्रेलका को अपने साथ ले गए।
बच्चा कहानी दोहराता है। ध्वनि उच्चारण में अनियमितताओं को ठीक करना। समस्याग्रस्त ध्वनि पर अपना ध्यान केंद्रित करें।
अब हमारे अतिथि, हाथी शिमोन के बारे में एक छोटी कहानी के साथ आओ। मैं आपको पाठ में उपयोग करने के लिए कुछ शब्द दूंगा: हाथी, स्कूटर और पंप।
प्रीस्कूलर को अपनी इच्छा से सोचने के लिए कुछ मिनट दिए जाते हैं। पाठ संकलित है। शिक्षक ध्वन्यात्मकता, व्याकरण, वाक्य रचना की निगरानी करता है।
क्या आपको पहेली पहेली पसंद है? मैंने आपके लिए ध्वनि [एस] शब्दों के साथ एक पहेली पहेली तैयार की है। इसका अनुमान लगाने की कोशिश करें।
पाठ सारांश
आज आपने और मैंने बहुत कुछ सीखा है, ध्वनि [एस] का बेहतर उच्चारण करना सीखा है। फिर से कहना। बहुत बढ़िया!
घर पर, टंग ट्विस्टर्स दोहराएं: "रॉबिन बोबिन पूरे दिन खा रहे हैं, और वह चबाने के लिए बहुत आलसी नहीं हैं। उसने पूरी खूबानी खा ली, वह नारियल छीलने लगा "," मैं सान्या को अपने साथ स्लेज हिल पर ले गया "," माउ, स्किथ, जबकि ओस "।
आइए शिमोन को अलविदा कहें और उसे अगले पाठ में आमंत्रित करें।