Το νόημα της παροιμίας πίσω από κάθε κατάβαση είναι μια ανάβαση. Μάθημα λογοτεχνίας με θέμα: «Λαϊκή σοφία παροιμιών και ρήσεων

Θα ήθελα να ξεκινήσω την πρώτη ανάρτηση στο Νέο 2012 με κάτι απλό, χωρίς να μπω στη ζούγκλα των τακτικών και των στρατηγικών. Εδώ θα σας προσφέρουμε μια μικρή επιλογή από παροιμίες, αφορισμούς για την τύχη και την τύχη. Όπως πάντα, πάμε με τη σειρά.

• Η τύχη χαμογελά μόνο σε αυτούς που είναι έτοιμοι για αυτήν. Λουί Παστέρ
• Μια φορά στη ζωή, η Fortune χτυπά την πόρτα κάθε ανθρώπου, αλλά πολύ συχνά ένα άτομο αυτή τη στιγμή κάθεται στην πλησιέστερη παμπ και δεν την ακούει να χτυπά. Μαρκ Τουαίην
• Το μόνο που μπορεί να ειπωθεί με βεβαιότητα για την τύχη είναι ότι θα αλλάξει. Misner
• Οι αδύναμοι άνθρωποι πιστεύουν στην τύχη, οι δυνατοί πιστεύουν στην αιτία και το αποτέλεσμα. Ραλφ Γουόλντς Έμερσον
• Το να είσαι ιδιαίτερα άτυχος είναι ένας άλλος τρόπος για να νιώθεις συνεχώς τη σημασία σου. Άλφρεντ Άντλερ
• Ένας τυχερός είναι ένα άτομο που έκανε αυτό που οι άλλοι ήταν έτοιμοι να κάνουν. Ζυλ Ρενάρ
• Η αγάπη, όπως και η τύχη, δεν αρέσει να την κυνηγούν. Theophile Gaultier
• Η τύχη είναι μια συνεχής προθυμία να εκμεταλλευτείς την τύχη. Όπρα Γουίνφρεϊ
• Πόσοι γεννημένοι με πουκάμισο είναι πολύ τεμπέληδες για να κερδίσουν ακόμα και για παντελόνι! Leonid S. Sukhorukov
• Κι εσύ! .. Είσαι κλέφτης! Καλή τύχη κύριος ... Έκλεψε, ήπιε - στη φυλακή! Έκλεψε, ήπιε - στη φυλακή! Ειδύλλιο! από την ταινία "Gentlemen of Fortune"
• Το πρόβλημα δεν έρχεται μόνο του, αλλά η τύχη δεν έρχεται μόνη. Ρομέν Ρολάν
• Πρέπει να πιστεύεις στην τύχη, αλλά δεν πρέπει να την εμπιστεύεσαι... Σεργκέι Πουσκάρεφ
• Εάν ένα άτομο δεν πιστεύει στην τύχη, έχει περιορισμένη εμπειρία ζωής. Τζόζεφ Κόνραντ
• Όλα τα άσχημα τελειώνουν. Και αρχίζουν ακόμα χειρότερα. Γιαροσλάβ Ντόντσενκο
• Σκεφτείτε την επιτυχία, φανταστείτε την επιτυχία και θα θέσετε σε κίνηση τη δύναμη που εκπληρώνει τις επιθυμίες. Νόρμαν Πιλ
• Αν η τύχη σας κυνηγάει, δώστε της την ευκαιρία να σας προλάβει. Μπόρις Τρούσκιν
• Εάν δεν πετύχετε αμέσως, προσπαθήστε ξανά και ξανά. Και μετά ηρέμησε και ζήσε για την ευχαρίστησή σου. Ουίλιαμ Κλοντ Φιλντς
• Η τύχη είναι φίλος με τους γενναίους. Ντράιντεν
• Να είστε σεμνοί για τις επιτυχίες σας, για να μην παράγετε ζηλιάρηδες κουτσομπολιά. Γκεόργκι Αλεξάντροφ
• Οι άνθρωποι παραδίδονται πιο συχνά παρά αποτυγχάνουν. Χενρυ Φορντ
• Μην χαίρεσαι, ανόητε, καλή τύχη όσο η τύχη ψάχνει την αλλαγή! Στέπαν Μπαλακίν
• Κανένας νικητής δεν πιστεύει στην τύχη. Φρίντριχ Νίτσε
• Μερικές φορές μόνο έχοντας αστοχήσει, καταλαβαίνεις πώς χτυπάς. Evgeny Kascheev
• Τυχερός στα χαρτιά, άτυχος στην αγάπη. Παροιμία
• Η μικρή τύχη είναι καλύτερη από τη μεγάλη αποτυχία. Ρωσική παροιμία
• Υπάρχει μια ανάβαση πίσω από κάθε κατάβαση. Ρωσική παροιμία
• Το τελευταίο κομμάτι της τύχης είναι καλύτερο από το πρώτο. Ρωσική παροιμία
• Η πρώτη νίκη δεν είναι νίκη. Γιαπωνέζικη παροιμία
• Μην κοιτάτε ψηλά - δεν θα πέσετε κάτω. Κουρδική παροιμία
• Όταν μπαίνει η τύχη, το μυαλό βγαίνει έξω. γερμανική παροιμία

Μπορείτε να προσθέσετε στη λίστα παροιμιών, ρήσεων και αφορισμών για την τύχη στα σχόλια αυτής της ανάρτησης, το πιο σημαντικό, μην ξεχάσετε να υποδείξετε ποιος είναι ο συγγραφέας της έκφρασης.

Θέμα: Λαϊκή σοφία παροιμιών και ρήσεων. Συλλογές παροιμιών.

Στόχος: γνωριμία και διαμόρφωση εννοιών για νέα είδη λαογραφίας, ανάπτυξη δεξιοτήτων προφορικού λόγου.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

1. Λόγος του δασκάλου.

Ας διαβάσουμε τη δήλωση του V.I. Dahl για την παροιμία (σελ. 32).

Ποια είναι η έκφραση του Dahl που σας φαίνεται πιο σημαντική;

Ας γράψουμε μία ή δύο προτάσεις σε ένα βιβλίο εργασίας, για παράδειγμα: «Ποιος το έγραψε - κανείς δεν ξέρει. αλλά όλοι την ξέρουν και την υπακούουν. Αυτή η σύνθεση και η ιδιότητα είναι κοινή, όπως και η ίδια η χαρά και η λύπη, όπως η βιωμένη σοφία που αποκτήθηκε μέσα από τα βάσανα μιας ολόκληρης γενιάς, που εκφράζεται με μια τέτοια ετυμηγορία...»

Θυμηθείτε τι είναι η παροιμία. Ποιες παροιμίες χρησιμοποιείτε συχνά στην ομιλία σας;

Στην ομιλία, χρησιμοποιούμε συχνά τις ακόλουθες παροιμίες: Μην σκάβετε μια τρύπα για άλλο - θα πέσετε μόνοι σας. Δεν είναι σπουργίτι η λέξη, αν πετάξει έξω δεν θα το πιάσεις. Ό,τι γράφεται με στυλό δεν μπορεί να κοπεί με τσεκούρι. Διαβάζουμε τις ομάδες των παροιμιών (σελ. 33-34), προσδιορίζουμε το θέμα της κάθε ομάδας:

Οι παροιμίες ομαδοποιούνται σε ενότητες ανά θέμα:

1. Πατρίδα, πατρίδα·

2. εργασία, εργασία.

3. δίπλωμα, μάθηση?

4. φιλία.

- Δείξτε με παράδειγμα πώς καταλαβαίνετε ποια είναι η άμεση και μεταφορική σημασία μιας παροιμίας.

Η παροιμία «Οργώνουν καλλιεργήσιμη γη - μην κουνάτε τα χέρια τους» λέει ότι ενώ εργάζεστε σε καλλιεργήσιμη γη, πρέπει να κρατάτε τα ανοιχτήρια και να μην κουνάτε τα χέρια τους. Αυτό είναι το άμεσο νόημα της παροιμίας. Με μεταφορική έννοια, αυτό σημαίνει: όταν κάνετε ένα δύσκολο πράγμα, πρέπει να είστε συγκεντρωμένοι, δεν μπορείτε να αποσπαστείτε από μικροπράγματα.

- Τι είναι ο ρυθμός; Δώστε ένα παράδειγμα ρυθμού στις παροιμίες.

Ο ρυθμός ακούγεται σε όλα τα ρητά και τις παροιμίες, για παράδειγμα: Η καλή αδελφότητα είναι πιο αγαπητή από τον πλούτο.

- Τι είναι η ομοιοκαταληξία; Γράψε τρεις παροιμίες που έχουν ομοιοκαταληξία στο τετράδιό σου.

Ομοιοκαταληξία στις παροιμίες: Η υπομονή και η δουλειά θα τα αλέσουν όλα. Η καλλιεργήσιμη γη είναι οργωμένη - δεν κουνάνε τα χέρια τους. Η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης.

- Σε τι διαφέρει μια παροιμία από μια παροιμία;

- Τι ρήσεις ξέρεις;

Ζητήστε από τους μαθητές να δείξουν τις συλλογές παροιμιών που έφεραν στο μάθημα. Ας τους μυήσουμε (αν δεν είναι ήδη εξοικειωμένοι) με τη συλλογή του V.I. Dahl "Παροιμίες και ρήσεις του ρωσικού λαού."

Πώς ονομάζονται οι συλλογές παροιμιών που φέρατε στο μάθημα; Ονομάστε τους μεταγλωττιστές αυτών των συλλογών.

Πόσες παροιμίες και ρητά συγκεντρώνονται στις συλλογές σας; Η σοφία ποιων λαών περιέχεται σε αυτά;

2. Παροιμίες των λαών του κόσμου.

Διαβάσαμε το άρθρο του σχολικού βιβλίου-αναγνώστη (σελ. 34-35).

- Ποια από τις παροιμίες που δίνονται σε αυτό το άρθρο σας άρεσε περισσότερο; Σε ποια έθνη ανήκουν αυτές οι παροιμίες;

- Προσδιορίστε την άμεση και μεταφορική σημασία της ασσυριακής παροιμίας «Κάθε κατηφόρα ακολουθεί μια ανάβαση» και η κινέζικη παροιμία «Μια ψηλή λάμπα λάμπει μακριά».

Η ασσυριακή παροιμία «Πίσω από κάθε κατηφόρα υπάρχει μια ανηφόρα» μιλάει κυριολεκτικά για ανηφόρα στα βουνά, όπου μετά την κατάβαση από το βουνό ο δρόμος ανηφορίζει ξανά. Με μεταφορική έννοια, αυτή η παροιμία σημαίνει ότι για έναν άνθρωπο που προχωρά μπροστά, το σερί της αποτυχίας ακολουθεί ξανά μια ανάβαση.

Ένα άτομο με υψηλές σκέψεις σε μια κινέζικη παροιμία εμφανίζεται μπροστά μας με τη μορφή μιας λάμπας που φωτίζει έναν μεγάλο χώρο: «Μια ψηλή λάμπα λάμπει μακριά». Ένα άτομο που κατευθύνει τις σκέψεις και τις πράξεις του προς το καλό βοηθά πολλούς άλλους ανθρώπους να ζήσουν, σαν να φωτίζει το δρόμο τους.

3. Ανεξάρτητη εργασία.

Από τις παροιμίες διαφορετικών λαών του κόσμου (σ. 35-37) να γράψετε παροιμίες: α) για τη φιλία· β) σχετικά με τη στάση απέναντι στην εργασία. γ) για τη στάση στη διδασκαλία.

Στο Επεξηγηματικό Λεξικό SI. Ozhegov, διαβάζουμε ότι "καλό" είναι κάθε τι θετικό, καλό και χρήσιμο. Το «κακό» είναι κάτι κακό, επιβλαβές. Για όλους τους λαούς χρήσιμη θεωρείται η μάθηση, η εργατικότητα, η εργατικότητα, η φιλία, η ευγένεια, το θάρρος, η σεμνότητα και η αγάπη για τους ανθρώπους. Οι παροιμίες όλων των εθνών καταδικάζουν την άγνοια, την τεμπελιά, την προδοσία, την αγένεια, τη δειλία, την καυχησιολογία και τον εγωισμό.

Οφιλία πείτε τέτοιες παροιμίες:

Ένας καλός φίλος είναι πιο κοντά από έναν αδερφό. (Αζερμπαϊτζάν.)

Για χάρη ενός φίλου, αντέξτε και τη χιονοθύελλα και το χιόνι. (Αζερμπαϊτζάν.)

Σε δύσκολους καιρούς - ένας φίλος είναι εκεί. (Αραβικός.)

Ένας φίλος θα πει στα μάτια, ο εχθρός μουρμουρίζει πίσω από την πλάτη του (Bashkirskaya.)

Ένα δέντρο έχει δυνατές ρίζες και ένα άτομο είναι φίλος. (Γεώργιος.)

Ο παράλογος θυμάται μόνο έναν φίλο σε δύσκολη θέση. (Γεώργιος.)

Οι φιλοικαλύτερα παλιά ρούχα- νέος. (Κινέζικα.)

Σχετικά μεΣεβασμόςΠρος τοεργασία μαθαίνουμε από τέτοιες παροιμίες:Ποιος δεν είναιξέρει πώςεργασία,Για το έργο δεν τελειώνει. (Αμπχαζικά.)

Καλύτερα να φας το δικό σου μπαγιάτικο ψωμίπωςξένοςπιλάφι. (Αζερμπαϊτζάν.)

Τίποταδενπράξη,μαθαίνουμε τις κακές πράξεις. (Αγγλικά.) Απομένει να γίνει αύριο- σκεφτείτε τοκολλημένος. (Αρμενικός.)Η εργασία τρέφεταιο άνθρωπος,απραξία- λάφυρα.(ασσυρ.) Γηεκτιμωμένοςψωμί, καιάνθρωπος - με πράξη. (Μπασκίρ.) Ένα άλογο αναγνωρίζεται σε μια κούρσα, ένας άνθρωπος στις πράξεις. (Καζακικά.) Δεν μπορείς να τεντώσεις το χέρι σου, δεν μπορείς να βγάλεις ένα κουτάλι από το ράφι.» (Λετονικά.)

Πολλά χέριαθα αυξήσεικαι βαρύ φορτίο. (Λιθουανικά.) Η ζωή είναι ευτυχίαστον τοκετό. (Λιθουανικά.)Χωρίς να πατήσετε το ανοιχτήρι, δεν θα ξεθάψετε το κέικ. (Λιθουανικά.) Όποιος νοιάζεται για καλλιεργήσιμη γη, φροντίζει για καλλιεργήσιμη γη. (Γερμανός.)

Η αδράνεια είναι η μητέρα όλων των κακών. (γαλλ.) Η βιοτεχνία έχει χρυσωρυχείο. (Εσθονικά.)

Η πηγή ρίχνει νερό στο ποτάμι, η εργασία προσθέτει αξία σε έναν άνθρωπο. (Ουζμπεκ.)

Στάση προςδιδασκαλία εκφράζεται με παροιμίες:

Ένας αδαής είναι εχθρός του εαυτού του. (Αραβικός.)

Η άγνοια δεν είναι κακία, η απροθυμία να γνωρίζεις είναι μεγάλο κακό. (Μπασκίρ.)

Χωρίς μάθηση, δεν υπάρχει δεξιότητα. (Βιετναμέζικα.)

Ένας άντρας με δυνατά χέρια θα νικήσει ένα,ο άνθρωποςμε ισχυρές γνώσεις - χίλια. (Καζακικά.)

Η επιμέλεια είναι ο πατέρας της ευτυχίας. (Γερμανός.)

Εργασία για το σπίτι.

Ατομική εργασία:ετοιμάστε μια ιστορία για τον Vladimir Monomakh.

Τατιάνα Τεμπενίχινα

Το θέμα της συνέντευξης που έδωσε στον ανταποκριτή μας ο Σεργκέι Εβσέεφ ήταν ο ρόλος του τμήματος του οποίου ηγείται στη διαμόρφωση της «αθλητικής συνιστώσας» της δημόσιας συνείδησης. Ο αθλητισμός φέρνει κοντά τους ανθρώπους. Θέλαμε τόσο πολύ να κερδίσουν οι Ολυμπιονίκες μας στο Βανκούβερ! Η ανεπιτυχής εμφάνιση της εθνικής ομάδας είναι αφορμή για να αναλύσουμε την κατάσταση. Είναι απαραίτητο να αποφασίσουμε ποιες αλλαγές απαιτούνται στην οργάνωση των αθλημάτων προκειμένου να προετοιμαστούμε επαρκώς για τους Ολυμπιακούς Αγώνες του 2014 στο Σότσι. Τελικά, όπως λέει η λαϊκή σοφία, «πίσω από κάθε κατηφόρα υπάρχει μια ανάβαση».

- Σεργκέι Πέτροβιτς, τα πάθη του Ολυμπιακού δεν έχουν ηρεμήσει ακόμα μετά το Βανκούβερ. Και η ένταση αυτών των παθών δεν θα υποχωρήσει - το 2014 η χώρα ετοιμάζεται να φιλοξενήσει την Ολυμπιακή φλόγα στο Σότσι. Υπάρχει χρόνος να σκεφτούμε πού βρίσκεται ο αδύναμος κρίκος στο σύστημα του ρωσικού αθλητισμού, που εμποδίζει τους αθλητές μας να δώσουν τα μεγάλα τους ονόματα σε νέα παγκόσμια ρεκόρ.

Σήμερα, υπάρχει μια κρίση στο ρωσικό σύστημα ελίτ αθλημάτων, συμπεριλαμβανομένης της επιστήμης, της εκπαίδευσης, της αθλητικής ιατρικής. Νομίζω ότι ένας από τους κύριους λόγους για αυτό είναι η πτώση του ρόλου των κρατικών οργάνων διοίκησης σε ένα τέτοιο κοινωνικό φαινόμενο όπως ο αθλητισμός ελίτ. Τα επιστημονικά και εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν χρησιμοποιούν την ουσιαστικά ανεξέλεγκτη ανεξαρτησία τους, η οποία συνδυάζεται με συμβολική χρηματοδότηση των σημαντικότερων τομέων ανάπτυξης της επιστήμης και της εκπαίδευσης, την ιατρική υποστήριξη και την υποστήριξη κατά του ντόπινγκ.

- Τι κάνει το Υπουργείο Αθλητισμού, Τουρισμού και Πολιτικής Νεολαίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας για να εξομαλυνθεί η κατάσταση;

Αναπτύσσουμε ένα σύνολο μέτρων για να βγούμε από αυτή την κατάσταση. Βασικός φορέας είναι η ενίσχυση της κρατικής επιρροής στην ανάπτυξη του αθλητισμού, της επιστήμης και της εκπαίδευσης στον τομέα της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού στη χώρα μας. Εγκρίθηκαν θεματικά σχέδια για εργασίες έρευνας και ανάπτυξης έως το 2013. Θα χρηματοδοτηθούν από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό σε βάρος των τρεχουσών δραστηριοτήτων. Το ομοσπονδιακό πρόγραμμα-στόχος «Ανάπτυξη φυσικής κουλτούρας και αθλητισμού στη Ρωσική Ομοσπονδία για το 2006-2015» υλοποιείται. Οι εργασίες έρευνας και ανάπτυξης διεξάγονται σε ανταγωνιστική βάση και στοχεύουν κυρίως στη βελτίωση της θεωρίας και της μεθοδολογίας των χειμερινών αθλημάτων. Αυτός είναι ένας σημαντικός τομέας προετοιμασίας για το Σότσι 2014.

- Ποια επιστημονικά προβλήματα θεωρείτε προτεραιότητα;

Θα ξεχωρίσω αρκετούς επίκαιρους τομείς: μέσα και μεθόδους βελτίωσης της εκπαίδευσης σε αθλητικές βάρδιες διαφόρων προσόντων. επιστημονική και μεθοδολογική υποστήριξη των ελίτ αθλημάτων και προετοιμασία του αθλητικού αποθέματος· ιατρική υποστήριξη για την εκπαίδευση αθλητών· το πρόβλημα του ντόπινγκ. Τα πρότυπα χαρακτηριστικά των αθλητών που συμμετείχαν στους Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς Αγώνες του 2012 και του 2014 είναι πολύ σημαντικά. Δίνουμε μεγάλη προσοχή στη στρατηγική ανάπτυξη ολοκληρωμένων προγραμμάτων-στόχων για διάφορα αθλήματα. Στόχος είναι η ανάπτυξη και έγκριση του κρατικού εκπαιδευτικού προτύπου για την επαγγελματική κατάρτιση ενός αθλητή-εκπαιδευτή στο μεσαίο επίπεδο της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Αυτό το έργο είναι εξαιρετικά σημαντικό, επειδή στο σύστημα του Υπουργείου Αθλητισμού και Τουρισμού υπάρχει ένα ισχυρό εκπαιδευτικό μπλοκ - 14 ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα, οκτώ κολέγια φυσικής αγωγής και αθλητισμού, εννέα Ολυμπιακά εφεδρικά κολέγια (κολέγια). Όλο αυτό το εκπαιδευτικό δίκτυο πρέπει να λειτουργεί σύμφωνα με ενιαία κρατικά και εκπαιδευτικά πρότυπα.

- Κι όμως, κατά τη γνώμη σας, πώς πρέπει να είναι η φόρμουλα για την επιτυχία των Ολυμπιονικών μας;

Αυτός ο τύπος μπορεί να προέλθει από το κράμα των κύριων συστατικών. Απαιτείται καταρχήν συστηματική κρατική προσέγγιση και επαρκής χρηματοδότηση για τον αθλητισμό. Περαιτέρω - η ανάπτυξη των πιο πρόσφατων τεχνολογιών εκπαίδευσης, εναλλακτικές στους «επιταχυντές» ντόπινγκ. Σήμερα δεν μπορούμε να κάνουμε χωρίς την ευρεία χρήση των δυνατοτήτων των τεχνολογιών πληροφορικής, επομένως θα εξοπλίσουμε αθλητικές εγκαταστάσεις και ομάδες με επιστημονικό υλικό. Αυτή τη στιγμή έχουν ολοκληρωθεί οι εργασίες για τη δημιουργία σύνθετων επιστημονικών ομάδων για όλα τα χειμερινά Ολυμπιακά αθλήματα, που θα συνεργάζονται με τις βασικές και εφεδρικές ομάδες των εθνικών ομάδων.

- Το πρόβλημα με το ντόπινγκ γίνεται μεγαλύτερο. Ποια συμπεράσματα μπορούν να εξαχθούν από τη σειρά των σκανδάλων ντόπινγκ που έχουν επηρεάσει τους Ολυμπιονίκες μας;

Καταρχάς, θα ήθελα να τονίσω ότι το ντόπινγκ είναι κοινό πρόβλημα, δεν γνωρίζει σύνορα και εθνικότητες. Όσο για εμάς, η εξάπλωση του ντόπινγκ στα ελίτ αθλήματα, ειδικά σε εκείνους τους τύπους που απαιτούν αντοχή και δύναμη, έχει γίνει συνέπεια του περιορισμού της επιστημονικής και μεθοδολογικής εργασίας.

- Έχει αλλάξει κάτι σήμερα;

Συντελείται ένα είδος αναγέννησης της επιστημονικής έρευνας στον χώρο του αθλητισμού. Επιπλέον, το φθινόπωρο του περασμένου έτους, εγκρίθηκε ένα ολοκληρωμένο σχέδιο μέτρων για την αντι-ντόπινγκ υποστήριξη των ελίτ αθλημάτων, το οποίο συγκεντρώνει 12 τομείς. Έχει δημιουργηθεί μια επιτροπή για τη συμμόρφωση με τις απαιτήσεις της Διεθνούς Σύμβασης και του Κώδικα WADA στη Ρωσία. Η ρωσική νομοθεσία για τη διασφάλιση κατά του ντόπινγκ συνεχίζει να βελτιώνεται και να ευθυγραμμίζεται με αυτό το σημαντικό έγγραφο.

- Αλλά ο έλεγχος ντόπινγκ είναι δυνατός μόνο εάν υπάρχει κατάλληλη υλικοτεχνική βάση;

Η Παγκόσμια Ένωση Αντιντόπινγκ (WADA) έχει διαπιστεύσει 35 εργαστήρια, ένα από αυτά είναι η Μόσχα. Και μόνο αυτά τα εργαστήρια έχουν το νόμιμο δικαίωμα να προσδιορίζουν την παρουσία θετικών δειγμάτων σε αθλητές. Μια τόσο σοβαρή ετυμηγορία βγαίνει μόνο από διαπιστευμένα εργαστήρια. Στη Ρωσία, όλες οι σχετικές λειτουργίες συγκεντρώνονται εδώ, στο Υπουργείο Αθλητισμού, Τουρισμού και Πολιτικής Νεολαίας. Αν και οι ανησυχίες μας δεν περιορίζονται στον έλεγχο, πόσο μάλλον στον ιατρικό. Κατά τη γνώμη μου, το 80% της επιτυχίας είναι η ανατροφή και η διαφώτιση των νέων. Έχουμε εισαγάγει πληροφορίες κατά του ντόπινγκ σε όλα τα πρότυπα και έχουμε προετοιμάσει ειδικά εκπαιδευτικά μαθήματα. Δεν γνωρίζουν όλοι πόσα προβλήματα υπάρχουν στη φαινομενικά ακίνδυνη φυσική κατάσταση. Συχνά, ένα αγόρι προσπαθεί να γίνει δυνατό όσο το δυνατόν γρηγορότερα - και αρχίζει να παίρνει στεροειδή. Δεν έχει στόχο να γίνει πρωταθλητής και να μπει στην εθνική ομάδα, αλλά παίρνει φάρμακα για να βελτιώσει τη φυσική του κατάσταση. Τελικά, γίνεται ανεπανόρθωτη βλάβη στην υγεία! Υπάρχει μια γνωστή φόρμουλα: «Η άγνοια του νόμου δεν απαλλάσσει κάποιον από την ευθύνη». Έτσι και εδώ - το αποτέλεσμα της άγνοιας είναι η ασθένεια. Χρειάζεται εκπαίδευση, αλλά αυτό είναι παιδαγωγικό έργο, όχι ιατρικό... Το ντόπινγκ είναι περισσότερο πρόβλημα κοσμοθεωρίας, αυτοεκτίμησης, ατομικής άποψης για τη ζωή. Εάν ένας αθλητής προσπαθεί να πετύχει μέσω ντόπινγκ, σημαίνει ότι δεν μπορεί να αξιοποιήσει τις δυνατότητές του, να τις αποκαλύψει μέσω της προπόνησης. Άλλωστε, η χρήση τεχνητών διεγερτικών αναστέλλει τη δυνατότητα βελτίωσης του σώματος του αθλητή. Υπάρχουν πολλές επιστημονικές μελέτες, συμπεριλαμβανομένης μιας βιοϊατρικής, τα αποτελέσματα των οποίων καθιστούν δυνατή τη χρήση εξαιρετικών μεθόδων εκπαίδευσης που κινητοποιούν τις εσωτερικές δυνάμεις του σώματος για να επιτευχθεί το υψηλότερο αποτέλεσμα.

- Αποδεικνύεται ότι η προώθηση ενός υγιεινού τρόπου ζωής είναι σε θέση να δημιουργήσει ένα υγιές ανταγωνιστικό περιβάλλον;

Κάνουμε πολλά για να δημιουργήσουμε μια θετική εικόνα ενός αθλητή που βασίζεται στις δικές του δυνάμεις και ικανότητες που του δίνει η φύση. Και τα σύγχρονα επιστημονικά επιτεύγματα θα τον βοηθήσουν να βελτιώσει αυτόν τον πλούτο. Επιπλέον, σχεδιάζεται να οργανωθεί ένα Κέντρο Αθλητιατρικής Ρωσικών εθνικών ομάδων για την παροχή ιατρικής υποστήριξης για αθλήματα υψηλής απόδοσης. Παράλληλα με τον ιατρικό έλεγχο της κατάστασης των αθλητών και τη διόρθωση της κατάστασής τους, το κέντρο θα ασχοληθεί με την επιστημονική έρευνα στον τομέα των αντισταθμιστικών λειτουργιών του σώματος.

Σεργκέι Πέτροβιτς, στη συζήτησή μας το μοτίβο ακούγεται επίμονα - η βάση της σύγχρονης επιτυχίας συνδέεται με μια εξαιρετική εκπαίδευση. Αυτή την άποψη συμμερίζονται πολλοί πρωταθλητές, τόσο ενεργοί όσο και μεταφερμένοι στη διδασκαλία. Ένας προπονητής μου είπε κάποτε ότι επιλέγει για τον εαυτό του μαθητές που δεν διαφέρουν τόσο σε δύναμη όσο ... σε ευφυΐα. Και δεν αφορούσε καθόλου το σκάκι.

Συμφωνώ απόλυτα με αυτή τη δήλωση. Μιλώντας για την εκπαίδευση στον τομέα της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού, είναι απαραίτητο να προχωρήσουμε από το γεγονός ότι φέτος, το 2010, στη χώρα μας γίνεται μετάβαση στα κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα τρίτης γενιάς, εφαρμόζοντας ένα σύστημα προπόνησης δύο επιπέδων. εργένηδες και μάστερ. Η πιο σημαντική κατεύθυνση στην ανάπτυξη της εκπαίδευσης από αυτή την άποψη είναι η ενεργός ανάπτυξη μεταπτυχιακών προγραμμάτων στον τομέα της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού για ειδικούς και πτυχιούχους σε άλλους τομείς εκπαίδευσης: στα οικονομικά, τη διαχείριση, τη νομολογία, τη δημοσιογραφία, τη σκηνοθεσία, την ιατρική και οι υπολοιποι.

- Έχει ήδη γίνει ιστορία το 2009, που ονομάζεται «η χρονιά των ίσων ευκαιριών». Αυτή η ιδέα συνεχίζει να εξελίσσεται σήμερα;

Έχουμε βέβαια ακόμη και μια ειδικότητα που έχει πλέον μετατραπεί σε κατεύθυνση – φυσική καλλιέργεια για άτομα με αναπηρία, τη λεγόμενη προσαρμοστική φυσική αγωγή. Ένας σημαντικός τομέας κοινωνικής πρακτικής - τα Ολυμπιακά (συμπεριλαμβανομένων των Παραολυμπιακών, των Κωφών, των Ειδικών Ολυμπιακών) αθλημάτων θα αναπτυχθούν ενεργά περαιτέρω. Ο επαγγελματικός αθλητισμός σε καμία περίπτωση δεν θα αντικαταστήσει τον μαζικό αθλητισμό, του οποίου η προσαρμοστική φυσική καλλιέργεια αποτελεί αναπόσπαστο μέρος.

- Σεργκέι Πέτροβιτς, έχετε κάνει πολλά για την ανάπτυξη της προσαρμοστικής φυσικής αγωγής και του αθλητισμού. Είστε ένας από τους συγγραφείς της Έννοιας της Κρατικής Πολιτικής της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον τομέα της αποκατάστασης και της κοινωνικής προσαρμογής των ατόμων με αναπηρία μέσω της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού. Πείτε μας περισσότερα για αυτόν τον τομέα της δραστηριότητάς σας.

Μια ομάδα ειδικών έχει αναπτύξει κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα για την ανώτερη και δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση σε νέες ειδικότητες στον τομέα της προσαρμοστικής φυσικής καλλιέργειας. Οι ειδικότητες αυτές έχουν καταχωρηθεί στους σχετικούς ταξινομητές. Επί του παρόντος, όταν τίθενται σε ισχύ τα κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα της τρίτης γενιάς, η ειδικότητα προσαρμοστικής φυσικής καλλιέργειας έχει μετατραπεί σε κατεύθυνση εκπαίδευσης με δικά της πτυχία και μεταπτυχιακά. Συμμετείχα στην προετοιμασία τιμολογιακών και χαρακτηριστικών προσόντων νέων θέσεων εργασίας με άτομα με αναπηρία στον τομέα της φυσικής καλλιέργειας και του αθλητισμού: εκπαιδευτής-δάσκαλος και εκπαιδευτής-μεθοδολόγος στην προσαρμοστική φυσική καλλιέργεια. Οι συνάδελφοί μου και εγώ έχουμε κάνει πολλά για να ανοίξουμε το πρώτο τμήμα θεωρίας και μεθοδολογίας προσαρμοστικής φυσικής καλλιέργειας στη Ρωσία. Τώρα υπάρχουν περισσότερα από 60. Το 1999, οργανώθηκε η πρώτη σχολή προσαρμοστικής φυσικής καλλιέργειας στο σύστημα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης της χώρας. Έτσι, όπως καταλαβαίνετε, η χρονιά των ίσων ευκαιριών δεν έχει τελειώσει.

- Κάνεις πολλά, προφανώς, ο αθλητισμός σου έδωσε τέτοιο περιθώριο ασφάλειας; Μιλήστε μας για τις δραστηριότητές σας ως διοργανωτής του ρωσικού αθλητικού κινήματος.

Πράγματι, ο αθλητισμός είναι ένα σημαντικό κομμάτι της ζωής μου. Ασχολήθηκα ενεργά με την καλλιτεχνική γυμναστική, ήμουν ακόμη και μέλος της εθνικής νεανίδων της χώρας, αλλά ένας τραυματισμός διέκοψε την αθλητική μου καριέρα. Τώρα είμαι συνδεδεμένος και με τον αθλητισμό, εργάζομαι στο Τμήμα Επιστήμης, Πολιτικής Καινοτομίας και Εκπαίδευσης του Υπουργείου Αθλητισμού και Τουρισμού της Ρωσίας. Χαίρομαι που η ζωή μου δίνει την ευκαιρία να εκφράσω τις δημιουργικές μου δυνατότητες σε ουσιαστικές υποθέσεις που συνάδουν με το χρόνο. Μία από αυτές τις περιπτώσεις είναι η ανάπτυξη μιας επιστημονικής αντίληψης για την οργάνωση αθλημάτων υψηλών επιδόσεων σε σύγχρονες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες, η οποία επικεντρώνεται στο συντονισμό και την ενοποίηση των προσπαθειών δημόσιων και κρατικών φορέων και οργανισμών στο σημαντικό αυτό θέμα. Εξακολουθώ να αφιερώνω πολύ χρόνο στην ανάπτυξη της προσαρμοστικής φυσικής κουλτούρας. Αυτά τα προβλήματα βρίσκονται στο επίκεντρο της προσοχής του ετήσιου ρωσικού εθνικού συνεδρίου «Ο άνθρωπος και η υγεία του». Είμαι μέλος της επιτροπής προγράμματος και πρόεδρος της ενότητας «Προσαρμοστική φυσική καλλιέργεια στην ιατρική αποκατάσταση και κοινωνικοποίηση ατόμων με αναπηρία» αυτού του συνεδρίου.

- Και ένα ακόμη σημαντικό μέρος της δραστηριότητάς σας είναι η επιστήμη. Έχετε δημοσιεύσει περισσότερες από 500 επιστημονικές και επιστημονικές-μεθοδολογικές εργασίες, έχετε υπερασπιστεί 15 ευρεσιτεχνίες για εφευρέσεις, συμπεριλαμβανομένου του διπλώματος ευρεσιτεχνίας για την εφεύρεση «Piterbasketvalid Playground». Ο σύγχρονος αθλητισμός είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς χωρίς μια επιστημονικά βασισμένη προσέγγιση…

Πολύ σωστά, ο σύγχρονος αθλητισμός είναι αδιανόητος χωρίς επιστήμη, επομένως χρειάζεται άρτια εκπαιδευμένο προσωπικό. Θεωρώ σημαντικό να εργαστώ για τη δημιουργία επιστημονικής και μεθοδολογικής βιβλιογραφίας και σχολικών βιβλίων. Το πρώτο ρωσικό εγχειρίδιο "Θεωρία και οργάνωση της προσαρμοστικής φυσικής κουλτούρας" εκδόθηκε υπό την επιμέλειά μου. Σε αυτό το έργο, ειδικά στη δεύτερη έκδοσή του, κατάφερα να εκφράσω τη δημιουργική μου πεποίθηση, το όραμά μου για την κατάσταση, αφού περισσότερο από το μισό υλικό που παρουσιάζεται ανήκει στην πένα του ταπεινού υπηρέτη σας. Σε συνεργασία με συναδέλφους, αναπτύχθηκαν πέντε υποδειγματικά πρότυπα προγράμματα, τα οποία εγκρίθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας και περιλαμβάνονται στο κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο για μια νέα ειδικότητα - προσαρμοστική φυσική αγωγή. Τον Απρίλιο του 2010, σχεδιάζεται η έκδοση ενός εγχειριδίου για τα «προσαρμοστικά αθλήματα». Αυτή είναι η κοινή μου δουλειά με τους Ουκρανούς συναδέλφους μας.

Μια ποιητική γραμμή μου έρχεται στο μυαλό: «Ω άθλημα, είσαι ζωή!». Η επιστημονικά βασισμένη εργασία με εκείνους τους ανθρώπους που έχουν ορισμένους περιορισμούς στην υγεία δίνει λαμπρά αποτελέσματα. Κάποτε άκουσα από τα χείλη ενός πρωταθλητή του Παραολυμπιακού κινήματος μια φράση που απευθύνεται σε παιδιά με αναπηρία: «Ο αθλητισμός θα σας δώσει την ευκαιρία να νιώσετε ότι οι δυνατότητές σας είναι ατελείωτες».

Δεν μπορείτε να διαφωνήσετε με αυτή τη δήλωση. Έχουμε αναπτύξει ένα πρόγραμμα διαγωνισμών και διοργανώσαμε τέσσερις Πανρωσικές και δύο Διεθνείς Πανεπιστημίες για μαθητές που σπουδάζουν προσαρμοστική φυσική αγωγή. Μετά τις Πανεπιστήμιες, πολλά πανεπιστήμια στη Ρωσία άρχισαν να εκπαιδεύουν φοιτητές σε αυτές τις δημοφιλείς περιοχές. Ως αποτέλεσμα, η εργασία με άτομα με ειδικές ανάγκες σε σωματεία και τμήματα φυσικής καλλιέργειας και αθλητικών αγώνων έχει γίνει πιο ενεργή. Για πρώτη φορά, πραγματοποιήθηκε μια ολοκληρωμένη επιστημονική εξέταση των εθνικών ομάδων της Ρωσίας στα Παραολυμπιακά αθλήματα χρησιμοποιώντας τις δυνατότητες του SPbNIIFK. Αυτό έπαιξε θετικό ρόλο στην επιτυχή επίδοση των Ρώσων αθλητών με αναπηρία στους XII Παραολυμπιακούς Αγώνες το 2004 στην Αθήνα, στους XIII Παραολυμπιακούς Αγώνες το 2006 στο Πεκίνο και στους IX Χειμερινούς Παραολυμπιακούς Αγώνες το 2006 στο Τορίνο, όπου πήρε η εθνική ομάδα της Ρωσίας. την 1η γενική ομαδική θέση στην ανεπίσημη κατάταξη.

- Έχετε κάνει πολλά για να ενισχύσετε και να βελτιώσετε το Παραολυμπιακό κίνημα, επομένως δεν προκαλεί έκπληξη το γεγονός ότι το 2006 η Παραολυμπιακή Συνέλευση σας εξέλεξε αντιπρόεδρο της Ρωσικής Παραολυμπιακής Επιτροπής. Μιλήστε μας για τις προοπτικές αυτής της δουλειάς.

Μέχρι σήμερα έχουν αφαιρεθεί όλα τα προηγούμενα προβλήματα νομικής φύσης για τη μαζική ανάπτυξη του Παραολυμπιακού κινήματος. Ωστόσο, αυτή η διαδικασία εξελίσσεται αργά. Και το κύριο εμπόδιο σε αυτό, παραδόξως, είναι τα ψυχολογικά στερεότυπα της στάσης απέναντι στα άτομα με αναπηρία - στερεότυπα που διαμορφώθηκαν κατά τη σοβιετική περίοδο. Έτσι, το κύριο πράγμα που πρέπει να γίνει προς αυτή την κατεύθυνση είναι να αλλάξει η στάση της κοινωνίας απέναντι στα άτομα με αναπηρία και να διασφαλιστεί ότι τους παρέχονται ίσες ευκαιρίες σε όλους τους τομείς της κοινωνικής ζωής, συμπεριλαμβανομένου του αθλητισμού.

Η αγάπη είναι μόνο μια λέξη! Αλλά πόσο σημαίνει για τους ανθρώπους. Σίγουρα όχι για όλους. Κάποιος κυνηγάει αυτά τα τρελά συναισθήματα και κάποιος δεν εκτιμά τις ευτυχισμένες στιγμές,
στην αγκαλιά των αγαπημένων προσώπων, κάποιος προσπαθεί να κρυφτεί σε ένα άνετο λαγούμι από πεταλούδες στο στομάχι. Οι άνθρωποι είναι τόσο διαφορετικοί... Αλλά αργά ή γρήγορα αυτό θα συμβεί στον καθένα από αυτούς... Θα το κάνει
είμαι ερωτευμένος! Ίσως κάποιος θα είναι τυχερός και θα περπατήσει από το χέρι με την αδελφή ψυχή του, και εκείνοι των οποίων η τύχη δεν ήταν με το μέρος τους θα σταθούν στο περιθώριο και
καταπίνω σάλια.
Πολλοί θεωρούν ότι η αγάπη είναι μια κακιά μάγισσα που κατέβηκε από την ίδια την κόλαση για να τους τιμωρήσει, αλλά αυτό αποδεικνύει μόνο ότι πίσω από τους ώμους τους υπάρχει μια συναισθηματική αγάπη με θλίψη
το τέλος. Αυτοί οι άνθρωποι εξακολουθούν να θυμούνται την ευτυχία που μπόρεσαν να βιώσουν και δεν ξεχνούν τη θλίψη, αφού πέρασαν από την οποία, ορκίστηκαν στον εαυτό τους να μην ερωτευτούν ποτέ.
Υπάρχουν εκείνοι που κυνηγούν μια φτηνή μάσκα αγάπης. Δεν υπάρχει τίποτα παρόμοιο στους ανθρώπους, εκτός από την ικανότητα να αγαπούν. Όταν ένας άνθρωπος αγαπά, γίνεται λιγότερο εγωιστής, προσπαθεί να δώσει ένα μέρος του εαυτού του στον εκλεκτό του, καλά, και όταν ένας άνθρωπος αγαπά, ακόμα και αγαπά, ανοίγει σαν το πρώτο λουλούδι πικραλίδας. Ένας ερωτευμένος άντρας, σαν πικραλίδα, είναι ευάλωτος.
Μόλις φυσήξει ένα ελαφρύ αεράκι προς την κατεύθυνση του, τα πέταλα θα πετάξουν αμέσως χωριστά, ώστε να μην μπορούν πλέον να συγκεντρωθούν.
Σκεφτείτε, τι ερωτευόμαστε; Σε ομορφιά, σε χαρακτηριστικά χαρακτήρα, στη χροιά της φωνής, στο βάδισμα, λεπτά πόδια και ανάγλυφο κορμό; Όχι, είναι όλα ανοησίες σε σύγκριση
με μια πτυχή στο μέτωπο που εμφανίζεται όταν ένα αγαπημένο πρόσωπο είναι θυμωμένο! Και πώς να μην ερωτευτείς έναν κρεατοελιά στο μάγουλό σου; Η εμφάνιση ενός ατόμου δεν εξαρτάται από τον εαυτό του,
εξαρτάται μόνο από το πώς το βλέπουμε.
Λοιπόν, όταν κάποιος έχει ήδη παρατηρήσει στη νέα του γνωριμία ή γνωριμία κάτι ξεχωριστό, όχι σαν τους άλλους, αρχίζει να αναζητά την αξιοπρέπειά του. Όπως δεν παρατηρούμε ότι η εμφάνιση ενός ατόμου δεν έχει αλλάξει μέσα σε λίγες μέρες, και ακόμη περισσότερο. Τι μας κάνει όμως να τον κοιτάμε με τόσο θαυμασμό, σαν να έχουν ξεθωριάσει χιλιάδες μοντέλα μπροστά στα εκλεκτά μας; Μόνο η στάση μας έχει αλλάξει, τα βλέπουμε όλα διαφορετικά. Και ίσως ο συμμαθητής σου να σου φαινόταν πριν ένα συνηθισμένο αδιάφορο αγόρι, αλλά τώρα παρατηρούμε ότι κανένας από τους γνωστούς σου δεν στάθηκε δίπλα του. Έτσι γίνεται η πρώτη αγάπη. Είναι η πιο αξέχαστη, κανείς δεν μπορεί να σε βοηθήσει
τελικά ποιος μπορεί να καταλάβει τα προβλήματά σου; Η πρώτη αγάπη είναι υπέροχη ... Πέφτει στην πιο δύσκολη, αλλά και στην πιο όμορφη ηλικία. Όλοι φυσικά σκέφτονται
Η παιδική ηλικία είναι η μεγαλύτερη περίοδος στη ζωή, μην ξεχνάτε την εφηβεία. Πρώτη αγάπη, πρώτο φιλί και όλα γίνονται για πρώτη φορά. Υπάρχουν επίσης πολλά προβλήματα σε αυτή την ηλικία: σχολικές επιδόσεις, καυγάδες με γονείς.
Η αγάπη είναι όμορφη όχι μόνο στην εφηβεία. Πρέπει πάντα να αγαπάς και να σε αγαπούν. Για αυτό υπάρχει ο άνθρωπος! Δεν υπάρχει τίποτα πιο όμορφο από την αγάπη, αξίζει να θυμάστε ότι όλα είναι για πάντα.
Οποιαδήποτε ευτυχισμένη στιγμή που θα ήθελες να την απλώσεις για μια ζωή θα τελειώσει αργά ή γρήγορα! Πίσω όμως από κάθε κάθοδο υπάρχει μια άνοδος!

Δείξτε με το παράδειγμα πολλών παροιμιών την ακρίβεια, τη σοφία, την εικονικότητα και την ομορφιά τους.

Απαντήσεις:

Οι παροιμίες εκφράζουν με σύνεση και ακρίβεια τις σκέψεις, και αυτές οι σκέψεις είναι πολύ σημαντικές για ένα άτομο. Πάρτε την αγγλική παροιμία «Empty dishes thunder louest». Με την κυριολεκτική έννοια, ένα πραγματικά άδειο τηγάνι κροταλίζει πιο δυνατά από ένα γεμάτο, και με μεταφορική έννοια είναι για ένα άτομο που, με βίαιη δραστηριότητα, δυνατές και μακροσκελείς συνομιλίες, προσπαθεί να καλύψει το εσωτερικό του κενό ή ανικανότητα. Ή την εσθονική παροιμία «Ακουμπώντας στα γόνατα της μητέρας, το παιδί μεγαλώνει γρήγορα». Με την κυριολεκτική έννοια, αυτή η παροιμία λέει ότι η μητέρα, όντας κοντά, βοηθά το παιδί. Και με μεταφορική έννοια, θα πρέπει να γίνει κατανοητό ως εξής: ο ρόλος της μητέρας στη διαμόρφωση της προσωπικότητας ενός ανθρώπου είναι μεγάλος. Οι παροιμίες είναι πολύ μεταφορικές και θα πρέπει να προσπαθήσουμε να τις χρησιμοποιήσουμε στην ομιλία.

Οι παροιμίες όλων των λαών είναι σημαδεμένες, σοφές, μεταφορικές και όμορφες. Πολλές παροιμίες μπορούν να φανούν κυριολεκτικά και μεταφορικά, για παράδειγμα: η ασσυριακή παροιμία «Πίσω από κάθε κατηφόρα υπάρχει μια ανάβαση» κυριολεκτικά μιλάει για ανηφόρα στα βουνά, όπου μετά την κατάβαση από το βουνό ο δρόμος ανηφορίζει ξανά. Με μεταφορική έννοια, αυτή η παροιμία σημαίνει ότι για έναν άνθρωπο που προχωρά μπροστά, το σερί των αποτυχιών ακολουθεί ξανά μια ανάβαση. Ένα άτομο με υψηλές σκέψεις σε μια κινέζικη παροιμία εμφανίζεται μπροστά μας με τη μορφή μιας λάμπας που φωτίζει έναν μεγάλο χώρο: «Μια ψηλή λάμπα λάμπει μακριά». Ένα άτομο που κατευθύνει τις σκέψεις και τις πράξεις του προς το καλό βοηθά πολλούς άλλους ανθρώπους να ζήσουν, σαν να φωτίζει το δρόμο τους.