Μαντέψτε το παραμύθι με λέξεις-κλειδιά. Λογοτεχνικός ελεύθερος χρόνος «Γνώμες παραμυθιών» στην προπαρασκευαστική ομάδα

Το υλικό θα είναι ενδιαφέρον και χρήσιμο για δασκάλους πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και δασκάλους της ομάδας εκτεταμένης ημέρας.

Διαγωνισμός για παιδιά μαθητών «Αγαπημένα λογοτεχνικά παραμύθια»

(Συμμετέχουν 3-5 ομάδες των 5-7 ατόμων - ειδικοί στα λογοτεχνικά παραμύθια, βρίσκουν ένα όνομα για την ομάδα τους, ένα σύνθημα και σχεδιάζουν το έμβλημά τους.)

Διαγωνισμός 1. «Βρείτε γνωστά ονόματα»

Σε κάθε ομάδα δίνεται ένα σημάδι «Ήρωες Παραμυθιού». Στα κελιά του tablet είναι γραμμένα τα ονόματα των ηρώων των παιδικών βιβλίων και των παραμυθιών πολύ γνωστών στα παιδιά. Όμως τα γράμματα των ονομάτων δεν γράφονται πάντα σε μία γραμμή. Για παράδειγμα, όπως το όνομα μιας από τις ηρωίδες του παραμυθιού του Α. Τολστόι «Το χρυσό κλειδί, ή οι περιπέτειες του Μπουρατίνο». Οι συμμετέχοντες πρέπει να βρουν αυτά τα ονόματα. Υπάρχουν οκτώ από αυτούς εδώ. (Ο χρόνος για την ολοκλήρωση της εργασίας είναι έως και 3 λεπτά.)

Απαντήσεις:

(Οι τρεις πρώτες ομάδες που ολοκληρώνουν τις εργασίες λαμβάνουν 4, 3 και 2 βαθμούς, αντίστοιχα.)

Διαγωνισμός 2. «Οι ήρωες των παραμυθιών σε γρίφους»

Ο συντονιστής διαβάζει έναν γρίφο σε κάθε ομάδα. Πρέπει να μαντέψετε τον ήρωα του παραμυθιού. Για τη σωστή απάντηση, η ομάδα παίρνει 1 βαθμό (αν κάθε ομάδα μάντευε σωστά τρεις γρίφους, τότε για αυτόν τον διαγωνισμό παίρνει 3 βαθμούς).

Να πετάξει από το έδαφος

Χρειάζεται μια στούπα με μια σκούπα. (Μπάμπα Γιάγκα.)

Ξύλινο παιχνιδιάρικο

Θα μπορούσα να κάνω φίλους με ένα βιβλίο.

Μπήκε στο κουκλοθέατρο,

Έγινε πιστός φίλος με τις κούκλες. (Πινόκιο.)

Λατρεύει το μέλι, συναντά φίλους

Και συνθέτει γκρινιάρηδες,

Και επίσης - ρουφηξιές,

καντάδες, ακροφύσια ... Ουάου!

Αστεία αρκούδα ... (Pooh).

Δεν έμεινε χωρίς ουρά

Ο καλός μας γάιδαρος... (Eeyore.)

Η γιαγιά έψησε τον παππού μου -

Ο παππούς έμεινε χωρίς μεσημεριανό γεύμα:

Το αγόρι έφυγε τρέχοντας στο δάσος,

Χτύπησα την αλεπού στο δάχτυλο του ποδιού. (Gingerbread man.)

Ζει στο Prostokvashino.

Όλη η φάρμα είναι εκεί.

Δεν ξέρω την ακριβή διεύθυνση,

Το επώνυμο όμως είναι ναυτικό. (Γάτα Matroskin.)

Αυτό το κορίτσι δεν είναι πιο όμορφο

Αυτό το κορίτσι δεν είναι πιο έξυπνο.

Και ο Πιερό, το κορόιδο της.

Τραγουδάει για εκείνη όλη μέρα. (Μαλβίνα.)

Ναι, παιδιά, σε αυτό το βιβλίο

Τα μωρά ζουν, μωρά

Και ένας εκκεντρικός ζει.

Τα κάνει όλα λάθος.

Λέγεται ότι είναι ανίκανος.

Ποιος θα τον ονομάσει; (Δεν ξέρω.)

Σκανταλιάρικο χαρούμενο φίλε

Πετάει στο παράθυρο ακριβώς έτσι.

Έφτασε στο παιδί στο σπίτι

Και έκανε ένα πογκρόμ εκεί. (Κάρλσον.)

Γρίφοι της Α. Κοτσεργίνα

Διαγωνισμός 3. «Προσθέστε το όνομα του λογοτεχνικού ήρωα»

Ο παρουσιαστής καλεί το πρώτο μέρος του ονόματος του λογοτεχνικού ήρωα και οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι (με τη σειρά τους) συμπληρώνουν το όνομα του ήρωα που λείπει.

1. Μπαμπάς ... Κάρλο.

2. Μπράουνι ... Kuzya.

4. Ταχυδρόμος ... Pechkin.

5. Signor ... Ντομάτα.

6. Νάνος ... Μύτη.

7. Πριγκίπισσα ... Κύκνος.

8. Σίδερο ... Ξυλοκόπος.

9. Ole -... Lukkoye.

10. Ο γέρος ... Hottabych.

Διαγωνισμός 4. «Μαγικά αντικείμενα»

3 παίκτες από κάθε ομάδα στέκονται σε κύκλο, εναλλάξ με 1-2 παίκτες από άλλες ομάδες. Στη συνέχεια ακούγεται ένα ποίημα - μια εισαγωγή στο παιχνίδι.

Υπάρχουν μαγικά αντικείμενα στα παραμύθια,

Εκπληρώνουν τους ήρωες της επιθυμίας:

Ιπτάμενο χαλί - άνοδος πάνω από τον κόσμο,

Μια υπέροχη κατσαρόλα - για να φάτε γλυκό χυλό.

Έλα, δοκίμασε και εσύ, φίλε μου,

Συλλέξτε μαγικά αντικείμενα.

Θυμηθείτε, μην χασμουρηθείτε, δώστε όνομα σε αυτά τα αντικείμενα.

Α. Κοτσεργίνα

Οι συμμετέχοντες του διαγωνισμού ονομάζουν εναλλάξ (σε κύκλο) τα μαγικά αντικείμενα που γνωρίζουν από τα παραμύθια. Εάν ο παίκτης δεν μπορεί να ονομάσει το μαγικό αντικείμενο ή επαναλάβει, τότε αποχωρεί από το παιχνίδι. Η ομάδα της οποίας ο παίκτης είναι ο τελευταίος κερδίζει (ή στην περίπτωση που 2-3 ​​παίκτες από διαφορετικές ομάδες έμειναν και ονόμασαν μαγικά αντικείμενα αρκετά μεγάλο χρονικό διάστημα, οι ομάδες λαμβάνουν 3 πόντους, οι υπόλοιποι - 3 και 1 πόντους).

Διαγωνισμός 5. «Ποιος είναι ο συγγραφέας του παραμυθιού;» (διαγωνισμός αρχηγών)

1. «Κοκκινοσκουφίτσα» (Charles Perrault).

2. «The Little Humpbacked Horse» (Peter Ershov).

3. «Buratino» (Alexey Tolstoy).

4. «Η Βασίλισσα του Χιονιού» (G.H. Andersen).

5. «Τσιπολίνο» (Τζάνι Ροντάρι).

2ο μέρος της εργασίας. Ονομάστε κάθε καπετάνιο έναν αφηγητή που δεν έχει ακόμη κατονομαστεί.

Για κάθε ένα από τα ολοκληρωμένα καθήκοντα, ο αρχηγός της ομάδας λαμβάνει 1 βαθμό.

Διαγωνισμός 6. «Μάντεψε τι υπάρχει στο στήθος» (διαγωνισμός θαυμαστών)

Υπάρχουν υπέροχα μαγικά αντικείμενα στο στήθος. Οι οπαδοί της ομάδας πρέπει να ακούσουν τον γρίφο και να μαντέψουν ποιο μαγικό αντικείμενο βρίσκεται στο στήθος. Για τη σωστή απάντηση στην ομάδα, προστίθεται 1 βαθμός.

Επτά ακριβώς πέταλα

Δεν υπάρχουν πια πολύχρωμα λουλούδια.

Κόψτε το πέταλο -

Θα πετάξει προς τα ανατολικά,

Και βόρεια και νότια

Και θα μας επιστρέψει κυκλικά.

Κάνε μια ευχή

Να περιμένετε εκπλήρωση.

Τι είναι αυτό το λουλούδι;

Βατράχιο? Κρίνος της κοιλάδας? Μια λάμψη; (Λουλούδι με επτά λουλούδια.)

Αχ, ο μάγειρας! Αχ, κυρία!

Εσύ, φίλε μου, την αναγνωρίζεις:

Αρκεί κανείς να διαδώσει -

Θα μπορεί να ταΐσει τους πάντες.

Θα υπάρχουν πολλά διαφορετικά πιάτα.

Πώς λέγεται ο μάγειρας; (Τραπεζομάντιλο αυτοσυναρμολογούμενο.)

Πολλά μίλια μπροστά.

Πώς να τα ξεπεράσετε πιο γρήγορα;

Προσπαθείς να τα φορέσεις σε παπούτσια -

Θα ξεπεράσετε το μονοπάτι σε μια στιγμή. (Μπότες πεζοπορίας.)

Παίρνει πτήση

Όχι πύραυλος - αεροπλάνο.

Όχι απλό - ζωγραφισμένο,

Όχι ατσάλι, αλλά λινό,

Όχι με φτερό, αλλά με φράντζα. (Μαγικό χαλί.)

Αν το φοράς

Μπορείτε τουλάχιστον να πάτε όπου

Και ταυτόχρονα ο εχθρός

Δεν μπορώ να σε βρω εκεί. (Αόρατο καπέλο.)

Γρίφοι της Α. Κοτσεργίνα

Διαγωνισμός 7. «Σκηνοποίηση παραμυθιού»

Κάθε ομάδα λαμβάνει από 2 έως 4 πόντους.

Συνοψίζοντας

Βράβευση νικητών και επίδοση δώρων.

Στόχοι:

1. Να μπορεί να διακρίνει τα παραμύθια, να γνωρίζει τα χαρακτηριστικά τους, συγγραφείς. Να μπορώ να αναγνωρίζω ένα παραμύθι από ένα απόσπασμα, να γνωρίζω παραμύθια διαφορετικών λαών.

2. Να αναπτύξουν την ικανότητα χρήσης της γνώσης των παραμυθιών σε μια νέα κατάσταση, να αναπτύξουν τη σκέψη, τη φαντασία, τη μνήμη, την ταχύτητα αντίδρασης, τον επεξηγηματικό λόγο, την προσοχή.

3. Να καλλιεργήσει το ενδιαφέρον για τα παραμύθια, να καλλιεργήσει καλά συναισθήματα για τους μεγαλύτερους, να καλλιεργήσει ηθικές ιδιότητες.

Μέθοδοι και τεχνικές.

Ερωτήσεις, συνομιλία, προβολή εικονογραφήσεων, μια στιγμή έκπληξη. Μάθετε παραμύθια ανά απόσπασμα. Απαντήστε γρήγορα στην ερώτηση. Μαντέψτε τη μελωδία του παραμυθιού.

Προκαταρκτική εργασία.

Ανάγνωση παραμυθιών, εξέταση εικονογραφήσεων, συνομιλίες για το περιεχόμενο των παραμυθιών, έκθεση βιβλίων «Παραμύθια». Γνωριμία με το έργο Ρώσων και ξένων συγγραφέων. Γνωριμία με παραμύθια διαφορετικών εθνών, παρακολούθηση κινουμένων σχεδίων βασισμένων σε παραμύθια, ακρόαση τραγουδιών από κινούμενα σχέδια.

Μάθημα αναψυχής.

Παιδιά, σκεφτείτε, ένα μαγικό δέντρο έχει μεγαλώσει στην ομάδα μας. Ας έρθουμε να το ρίξουμε μια ματιά.

Τι βλέπετε σε αυτό το δέντρο; (Εικονογραφήσεις για παραμύθια.)

Τι παραμύθι είναι αυτή η εικονογράφηση; ("Παπουτσωμένος Γάτος".)

Ποιος είναι ο πρωταγωνιστής αυτού του παραμυθιού; (Γάτα, Μαρκήσιος.)

Σε ποια χώρα ζούσε; (Στη Γαλλία.)

Παιδιά κοιτάξτε καλά, υπάρχουν και εικονογραφήσεις για τα παραμύθια του Charles Perrault.

Ονομάστε αυτά τα παραμύθια. («Σταχτοπούτα», «Κοκκινοσκουφίτσα».)

Και σε τι παραμύθι αυτές οι εικονογραφήσεις ("The Frog Princess", "Sivka Burka".)

Έχετε ακόμα παραμύθια εδώ; (Ναί.)

Τι είδους παραμύθια είναι αυτά; ("Thumbelina", "The Ugly Duckling".)

Μπράβο. Δεν ήταν μεγάλη προθέρμανση με εσένα και εμένα. και τώρα θα ελέγξουμε τις γνώσεις σας για τα παραμύθια.

Πρέπει να χωριστούμε σε δύο ομάδες.

Η πρώτη ομάδα «Βασίλης ο Σοφός» και η δεύτερη ομάδα θα λέγεται «Επτά Μπογκάτυροι»

Αρχικά, θα κάνω ερωτήσεις στην πρώτη ομάδα, για κάθε σωστή απάντηση η ομάδα παίρνει έναν βαθμό. Εάν η πρώτη ομάδα δυσκολεύεται να απαντήσει, μπορεί να βοηθήσει από τη δεύτερη ομάδα, κερδίζοντας έτσι βαθμούς.

Ερωτήσεις προς την πρώτη ομάδα.

1. Τι έπεσε η βελονίτσα στο πηγάδι; (Ατρακτος.)

2. Πού έζησε το τζίνι για 1000 χρόνια; (Λάμπα.)

3. Τι μουσικό όργανο είχε ο χοιροβοσκός; (Το φλάουτο.)

5. Πώς ονομάζονταν τρία γουρουνάκια σε ένα παραμύθι; (Nif-nif, Naf-naf, Nuf-nuf.)

7. Τι έδωσε ο μήνας Απρίλιος στη θετή κόρη; (δαχτυλίδι.)

8. Πώς λέγεται το κορίτσι με τα μπλε μάτια; (Μαλβίνα.)

9. Ποιοι είναι οι μικροί φίλοι της Χιονάτης; (Gnomes.)

10. Ονομάστε ένα ουκρανικό παραμύθι με ένα ηχηρό ρωσικό λαϊκό παραμύθι; (Teremok, Mitten.)

11. Πόσες συναντήσεις είχαν ο γέρος και το ψάρι; (6.)

12. Ποιο λουλούδι αγάπησε περισσότερο το τέρας; (Το κόκκινο λουλούδι.)

13. Πώς καμάρωσε ο λαγός σε ένα παραμύθι; (Δεν έχω μουστάκι, αλλά μουστάκι· όχι πόδια, αλλά πόδια.)

Συνοψίζοντας.

Ερωτήσεις για τη δεύτερη ομάδα.

1. Ποιος κατέστρεψε το σπίτι; (Αρκούδα.)

2. Τι είδους μεταφορικό μέσο άρεσε να χρησιμοποιεί η Emelya; (Στη σόμπα.)

3. Πού δεν πρέπει να κάθεται η αρκούδα; (Σε ένα κούτσουρο δέντρου.)

5. Πώς ονομάζονταν τα ποντικάκια στο ουκρανικό παραμύθι «Kolosok»; (Twist and Twist.)

7. Ονομάστε ρωσικά και γερμανικά παραμύθια με παρόμοια πλοκή για το πώς ο πιο αδύναμος προσπέρασε τον δυνατό και τον καυχησιάρη σε μια μονομαχία; (Ρωσικά - "Αλεπού και καρκίνος" Γερμανικά - Brothers Grim "Λαγός και σκαντζόχοιρος".)

8. Τι προκάλεσε την καταστροφή του «Σπίτι της Γάτας»; (Φωτιά.)

9. Ποιος φόρεσε μπότες νούμερο 45; ("Θείος Στιόπα")

10. Πού έβαλε τη μύτη του ο Μπουρατίνο; (Μέσα στην εστία)

11. Ποιο παραμύθι περιέχει προειδοποίηση να μην πίνετε ακατέργαστο νερό; ("Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka".)

12. Για ποια πριγκίπισσα είπαν ότι πήγαινε σε ένα κουτί; ("Πριγκίπισσα Βάτραχος".)

13. Ονομάστε ένα παραμύθι στο οποίο ένας ήρωας απειλεί έναν άλλο «Πώς μπορώ να πηδήξω έξω καθώς πηδάω έξω»; ("Η καλύβα του Zayushkina".)

Συνοψίζοντας.

Ο δεύτερος διαγωνισμός "Μάθε ένα παραμύθι με απόσπασμα"

Ανάθεση στην πρώτη ομάδα.

1. Από τι δουλειά αυτές οι γραμμές: Ξαφνικά από κάπου ένα τσακάλι σε φοράδα κάλπασε εδώ ένα τηλεγράφημα από έναν ιπποπόταμο. ("Aibolit") ονομάστε τον συγγραφέα; (Κ. Τσουκόφσκι.)

2. Γιαγιά, γιαγιά, γιατί έχεις τόσο μακριά χέρια; ("Κοκκινοσκουφίτσα") ονομάστε τον συγγραφέα; (Charles Perrault.)

3. Σύρετε στο ένα από τα αυτιά μου και βγείτε στο άλλο - όλα θα λειτουργήσουν. ("Tiny - Khavroshechka") Ποιος έγραψε αυτό το παραμύθι; (Αυτό είναι ένα ρωσικό λαϊκό παραμύθι.)

4. Αγοράστε με θλίψη στους ορόφους, στρίψτε στους καθρέφτες - όλη η εργασία των συνεργατών φεύγει από τις ραφές. («Θείος Στιόπα») ονομάστε τον συγγραφέα; (Σ. Μιχάλκοφ.)

5. Άνεμος, άνεμος είσαι δυνατός, οδηγείς κοπάδια από σύννεφα, ανακατεύεις τη γαλάζια θάλασσα, παντού φυσάς στα ανοιχτά. ("The Tale of the Sleeping Princess and the Seven Heroes") ονομάστε τον συγγραφέα; (A.S. Πούσκιν.)

Εργασία για τη δεύτερη ομάδα.

1. Από ποιο έργο βγαίνουν αυτές οι γραμμές: Μήνας, μήνας, φίλε μου, κέρατο επίχρυσο. σηκώνεσαι στο βαθύ σκοτάδι, παχουλός, ανοιχτόμυαλος. (Το παραμύθι της κοιμισμένης πριγκίπισσας και των επτά ηρώων) - ποιος είναι ο συγγραφέας αυτού του παραμυθιού; (A.S. Πούσκιν.)

2. Μια γυναίκα φύτεψε ένα μαγικό σπόρο σε μια γλάστρα και φύτρωσε ένα όμορφο μεγάλο λουλούδι, μέσα στο οποίο καθόταν ένα μικροσκοπικό κορίτσι (Thumbelina), η συγγραφέας ενός παραμυθιού; (G. H. Andersen)

3. Βαριές πέτρες τραβάει προς τα κάτω, άγρια ​​φίδι ρούφηξε την καρδιά ("Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka"). Ονομάστε τον συγγραφέα αυτής της ιστορίας; (Αυτό είναι μια ρωσική λαϊκή ιστορία.)

4. Και τα πιάτα πάνε μπροστά και μπροστά μέσα από τα χωράφια μέσα από τους βάλτους ("Fedorino Gora") ονομάστε τον συγγραφέα; (Κ. Τσουκόφσκι)

5. Ο άνεμος περπατάει στη θάλασσα και προτρέπει το καράβι, τρέχει στα κύματα πάνω σε φουσκωμένα πανιά. ("The Tale of Tsar Saltan") ο συγγραφέας αυτού του παραμυθιού; (A.S. Πούσκιν.)

Ο επόμενος διαγωνισμός της βραδιάς μας "Μιούζικαλ"

Θα χρειαστεί να μαντέψετε τη μελωδία από γνωστά κινούμενα σχέδια.

Ακούγοντας το πρώτο μουσικό κομμάτι

1. Κινούμενα σχέδια "The Bremen Town Musicians"

(Τίποτα στον κόσμο δεν είναι καλύτερο από τους περιπλανώμενους φίλους σε όλο τον κόσμο ...)

2. Τραγούδι των συνοδών σκαντζόχοιροι από το καρτούν "The Flying Ship"

(Τεντώστε τη φυσούνα ακορντεόν, τραγουδήστε, παίξτε, παίξτε ...)

3. Τραγούδι από το καρτούν "Διακοπές στο Prostokvashino"

(Αν δεν υπήρχε χειμώνας σε πόλεις και χωριά, δεν θα γνωρίζαμε ποτέ αυτές τις χαρούμενες μέρες ...)

4. Τραγούδι νερού από το καρτούν "The Flying Ship"

(Είμαι γερμανός, θα ήμουν ένας γοργόνας που θα μου μιλούσε, αλλιώς οι φίλοι μου είναι βδέλλες και βάτραχοι ...)

5. Τραγούδι από το καρτούν "Little Raccoon"

(Από ένα χαμόγελο, μια ζοφερή μέρα είναι πιο φωτεινή, από ένα χαμόγελο στον ουρανό, ένα ουράνιο τόξο θα ανάψει ...)

6. Song of the Bremen Town Musicians

7. Νανούρισμα από το κινούμενο σχέδιο "Umka"

(Οι γείτονές σας πολικές αρκούδες κοιμούνται, κοιμούνται και είστε πιο πιθανό να είστε μωρό ...)

8. Το τραγούδι των ληστών από το καρτούν "The Bremen Town Musicians"

(Δώσε μου μερικές κάρτες στο χέρι για να πω περιουσίες για τον βασιλιά, ω λα-λα ω λα-λα….)

Συνοψίζοντας.

Μπράβο παιδιά, σήμερα με ικανοποιήσατε με τις γνώσεις σας και έχουμε ακόμα πολλά ενδιαφέροντα και συναρπαστικά πράγματα μπροστά μας.

Επίσκεψη σε ένα παραμύθι

(κουίζ νεράιδων)

Στόχοι: ανάπτυξη αίσθησης του χιούμορ, προσοχής, φαντασίας, καλλιέργεια αίσθησης συλλογικότητας, ικανότητας επικοινωνίας.

διεγείρουν το ενδιαφέρον των μαθητών για ανάγνωση, θυμούνται τα βιβλία που έχουν διαβάσει.

Χρόνος: διακοπές, εορταστική.

Οι διακοπές μπορούν να πραγματοποιηθούν από τον δάσκαλο της τάξης, σύμβουλο, βιβλιοθηκάριο.

Μορφή: σενάριο-παιχνίδι.

Συμμετέχοντες: τέσσερις ομάδες των έξι έως επτά ατόμων.

Εξοπλισμός: μια αφίσα στον πίνακα: «... Τα ρωσικά παραμύθια είναι η μνήμη του παρελθόντος μας, η αποθήκη της ρωσικής σοφίας» (Ν.Α. Νεκράσοφ).

Γεια σας αγαπητοί φίλοι! Είμαστε στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσουμε όλους όσους έχουν έρθει σε εμάς, που αγαπούν πραγματικά το βιβλίο. Ένα καλό βιβλίο είναι απλώς διακοπές. Ένα βιβλίο είναι το καλύτερο πράγμα που έχει δημιουργήσει ποτέ ένας άνθρωπος, γιατί μας διδάσκει, μας εκπαιδεύει και μας οδηγεί στη ζωή. Και το πιο σημαντικό, διευρύνει τους ορίζοντές μας, αναπτύσσει τη μνήμη. Σήμερα λοιπόν σας προσκαλέσαμε στη γιορτή του βιβλίου.

Λοιπόν, φίλοι, ας ξεκινήσουμε το πρόγραμμα

Έλα, έχουμε μεγάλη προσφορά!

Για ποιους απευθύνονται; Για σενα!

Γνωρίζουμε ότι αγαπάτε τα παιχνίδια,

Τραγούδια, αινίγματα και χοροί.

Αλλά τίποτα δεν είναι πιο ενδιαφέρον

Από τα παραμύθια μας

Διαγωνισμός: "Μάντεψε τον ήρωα".

Το πρώτο σας καθήκον στον λογοτεχνικό λαβύρινθο είναι να μπορείτε να ανακαλέσετε το όνομα του έργου από ένα μικρό απόσπασμα..

Κοντά στο δάσος στην άκρη

Τρεις από αυτούς μένουν σε μια καλύβα

Υπάρχουν τρεις καρέκλες, τρεις κούπες,

Τρία κρεβάτια, τρία μαξιλάρια.

(Ρωσική λαϊκή ιστορία. Τρεις αρκούδες)

Πηγαίνει στο σχολείο με αστάρι

Ξύλινο αγόρι

Χτυπήματα αντί για σχολείο

Σε ένα θάλαμο λευκών ειδών.

Βιαστείτε το βράδυ

Και έφτασε η πολυαναμενόμενη ώρα

Έτσι, στην επιχρυσωμένη άμαξα μου

Πηγαίνετε σε μια μπάλα νεράιδα .

(C. Perrault. Cinderella)

Ξυλουργός Giuseppe - Γκρίζα μύτη

Κάπως έφερε ένα κούτσουρο στο σπίτι

Άρχισε να ασχολείται με κάτι,

Το κούτσουρο άρχισε να μιλάει …

(Α. Τολστόι. Οι περιπέτειες του Πινόκιο)

Η γιαγιά αγαπούσε πολύ το κορίτσι,

Της έδωσα ένα κόκκινο καπέλο …

(C. Perrault. Κοκκινοσκουφίτσα)

Ένας λύκος κόλλησε την ουρά του στην τρύπα του πάγου

Και σε τι χρησιμεύει αυτό;

(Ρωσικό λαϊκό παραμύθι. "Η αλεπού και ο λύκος")

Ξαφνικά από κάπου πετάει

Κουνουπιάκι

Και καίγεται στο χέρι του

Μικρός φακός.

Πετάει μέχρι την αράχνη

Βγάζει ένα σπαθί

Και σε αυτόν σε πλήρη καλπασμό

του κόβει το κεφάλι»

(Κ. Τσουκόφσκι. «Τσοκοτούχα μύγα»).

Περίφημα μέτρησε τα βήματα

Δύο τεράστια πόδια:

45 μεγέθη

Αγόρασε μπότες.

Και αυτός που είναι μικρός στο ανάστημα,

Μεγάλωσα στην παρέλαση,

Γιατί όλοι πρέπει

Δείτε τον στρατό της χώρας"

(Σ. Μιχάλκοφ «Θείος Στιόπα»).

Ο μάγειρας είναι θυμωμένος στην κουζίνα

Η υφάντρα κλαίει στον αργαλειό,

Και ζηλεύουν έναν

Στη γυναίκα του κυρίαρχου».

(Α. Πούσκιν. «The Tale of Tsar Saltan»).

«Είμαι ένα σύννεφο, ένα σύννεφο, ένα σύννεφο,

Καθόλου αρκούδα

Ω, τι ωραίο που είναι το σύννεφο

Πετάξτε στον ουρανό!».

(A. Milne "Win the Pooh and Everything - Everything - Everything").

Ο απατεώνας πλησιάζει το δέντρο στις μύτες των ποδιών.

Στριφογυρίζει την ουρά του, δεν παίρνει τα μάτια του από το Κοράκι.

Και μιλάει τόσο γλυκά, μόλις αναπνέει:

Αγαπητέ μου, τι υπέροχο!

Τι λαιμός, τι μάτια».

(Ι. Κρίλοφ. «Το κοράκι και η αλεπού»).

Θα σας διαβάσω μια περιγραφή του ήρωα του παραμυθιού και θα πρέπει να μαντέψετε ποιον εννοώ.

Αυτή η ηρωίδα είναι λίγο φλύαρη, κάτι που παραλίγο να οδηγήσει στον θάνατο τόσο της ίδιας όσο και της γιαγιάς της.

(Κοκκινοσκουφίτσα. Από το ομώνυμο παραμύθι του C. Perrault)

Αυτός ο αιμοδιψής κάστρος υπέφερε από τη δική του ικανότητα να μεταμορφώνεται. (Cannibal. Ch. Perrault "Puss in Boots")

Αυτός ο ήρωας εξωτερικά δεν μοιάζει καθόλου με ήρωα. Αντί για αλυσιδωτό ταχυδρομείο, έχει μια ρόμπα γιατρού, αντί για κράνος - λευκό σκουφάκι, γυαλιά στη μύτη και στα χέρια του - μια τσάντα ταξιδιού. Όμως, όπως οι ήρωες, κάνει αληθινά κατορθώματα. Μόνο που δεν σκοτώνει κανέναν, αλλά αντίθετα - θεραπεύει.

(Δόκτωρ Aibolit. Από το ομώνυμο παραμύθι του Κ. Τσουκόφσκι).

Αυτός ο γίγαντας είναι ασυνήθιστος. Σε αντίθεση με άλλους γίγαντες, κατέκτησε πολλά επαγγέλματα: ήταν αστυνομικός, ναύτης, πιλότος ... και πάντα βοηθούσε τα μικρά παιδιά (Θείος Στιόπα. Από το ομώνυμο ποίημα του Σ. Μιχάλκοφ.)

Αυτός ο ήρωας επρόκειτο να γίνει καλλιτέχνης, αλλά η καριέρα του σχεδόν καταστράφηκε από πέντε χρυσά νομίσματα. Έχει διπλό στο παραμύθι του συγγραφέα Κάρλο Κολόντι.

(Πινόκιο. Α. Τολστόι «Το χρυσό κλειδί, ή οι περιπέτειες του Πινόκιο»)

Αυτό το αγόρι είναι πολύ ανεξάρτητο, οικονομικό, λατρεύει τα ζώα. Έφυγε από την πόλη για το χωριό και οργάνωσε εκεί τη δική του φάρμα. Ο φίλος του τον ελεύθερο χρόνο του ασχολείται με τη φωτογραφία.

(Θείος Φέντορ. Ε. Ουσπένσκι «Θείος Φέντορ, σκύλος και γάτα»).

Μια γλυκιά, εργατική κοπέλα που από γρουσουζιά μετατρέπεται σε πραγματική πριγκίπισσα.

(Σταχτοπούτα. Από το ομώνυμο παραμύθι του C. Perrault)

Ένα βάζο με μαρμελάδα βοήθησε αυτόν τον ήρωα, σύμφωνα με τη δική του δήλωση, να απαλλαγεί από την υψηλή θερμοκρασία.

(Carlson. A. Lindgren. "The Kid and Carlson")

Αυτό το αγοράκι μεγάλωσε ανάμεσα σε λύκους. Είχε πολλούς φίλους: την αρκούδα Baloo, τον πάνθηρα Bagheera, τον boa constrictor Kaa και άλλους.

(Mowgli. Από το ομώνυμο έργο του R. Kipling).

Μια υπέροχη ομορφιά με ασυνήθιστη εμφάνιση που της άρεσε να εκπαιδεύει τους πάντες.

(Μαλβίνα. Α. Τολστόι «Το χρυσό κλειδί, ή οι περιπέτειες του Μπουρατίνο).

Αυτό το αγόρι είναι πολύ άτακτο και πολύ περίεργο, το πιο πεισματάρικο και το πιο αλαζονικό. Δεν πήγε σχολείο, αλλά ο ίδιος έμαθε να γράφει ποίηση, να παίζει τρομπέτα και να ζωγραφίζει πορτρέτα.

(Dunno. N. Nosov "Οι περιπέτειες του Dunno και των φίλων του")

Αυτό το «άγνωστο στην επιστήμη θηρίο» ήρθε στη χώρα μας μέσα σε ένα κουτί με πορτοκάλια και εγκαταστάθηκε πρώτο σε έναν τηλεφωνικό θάλαμο. Μετά βρήκε πολλούς φίλους και όλα τα στεγαστικά του προβλήματα λύθηκαν.

(Cheburashka. E. Uspensky "Crocodile Gena and his friends".)

Διαγωνισμός: «Παραμυθοκούτι».

Απαντήστε στις προτεινόμενες ερωτήσεις.

Αυτό το παραμύθι λέει πώς μια θετή μητέρα έστειλε τη θετή της κόρη την παραμονή της Πρωτοχρονιάς για χιονοστιβάδες (12 μήνες).

Ποια μαγικά αντικείμενα υπάρχουν στα ρωσικά παραμύθια; (ραβδί, χτένα, τσεκούρι, τραπεζομάντηλο - αυτοσυναρμολογούμενο, χαλί - αεροπλάνο).

Σε τι ταξιδεύουν οι χαρακτήρες του παραμυθιού; (χήνες - κύκνοι, γουδί, μπότες - περιπατητές, χαλί - αεροπλάνο κ.λπ.)

Αυτή η ιστορία μιλάει για επτά ήρωες. Θα μπορούσε κανείς να χτίσει μια σιδερένια κολόνα από τη γη μέχρι τον ουρανό. Το άλλο είναι να ανέβεις από πάνω του και να κοιτάξεις προς όλες τις κατευθύνσεις, το τρίτο είναι να φτιάξεις ένα πλοίο, το τέταρτο είναι να σκοτώσεις μια μύγα εν πτήσει, το πέμπτο είναι να μετρήσεις τα αστέρια. Πώς λέγεται αυτό το παραμύθι; (Επτά Συμεών).

Από ποιο παραμύθι είναι αυτές οι λέξεις:

«Κουακ-κουακ, παιδιά μου, κουακ-κουακ, κύκνοι. Μας κατέστρεψε μια κακιά αδερφή, ένα φίδι που δεν τρέφεται καλά "(Λευκή πάπια).

Διαγωνισμός: "Μάθε ένα παραμύθι"

Το ψάρι δεν είναι απλό, τα λέπια είναι αστραφτερά,

Κολυμπάει, βουτάει, εκπληρώνει την επιθυμία.

(Η ιστορία του ψαρά και του ψαριού")

Μακρυμάνικο ζηλωτό άλογο,

Βόλτες στο χωράφι, βόλτες στο καλαμπόκι.

Μικρό άλογο

Τολμηρό όμως.

("The Little Humpbacked Horse")

Το chanterelle βρήκε ένα σπίτι:

Το ποντίκι ήταν ευγενικό

Στο τέλος του σπιτιού

Υπάρχουν πολλοί ένοικοι

(Teremok).

Έμοιαζε λίγο με μπάλα

Και κύλησε στις ράγες.

(Gingerbread man).

Διαγωνισμός: «Ένα παραμύθι έγινε πραγματικότητα».

Πριν από πολύ καιρό, οι άνθρωποι ονειρευόντουσαν να ανέβουν στον αέρα σαν πουλιά, να βυθιστούν στον βυθό της θάλασσας και να αισθανθούν σαν ψάρια ... Ονειρευόντουσαν επίσης μαγικά αντικείμενα - θυμάστε το παραμύθι της κατσαρόλας που μαγείρευε ο ίδιος χυλό; Όσο περνούσε ο καιρός, κάποια όνειρα έγιναν πραγματικότητα. Ποιες είναι οι υπέροχες ανθρώπινες εφευρέσεις που έχουν αντικαταστήσει υπέροχα αντικείμενα;
Gusli-samogudy- ( πικ απ)Γουδί- (πύραυλος, αεροπλάνο)Θαυματουργός καθρέφτης - (τηλεόραση, υπολογιστής) Φτερό πυροπούλι (λάμπα, πολυέλαιος).Έλκηθρα που μεταφέρονται από μόνα τους (αυτοκίνητο) Μια μπάλα από κλωστή που δείχνει το δρόμο (πυξίδα).Κύριος:Μπράβο παιδιά, πολύ προσεκτικοί! Ας θυμηθούμε τώρα τις παροιμίες και τα ρητά για το βιβλίο.Θα ξεκινήσω την παροιμία και θα τελειώσετε.

Ένα καλό βιβλίο είναι το καλύτερο... (φίλος).Ποιος διαβάζει πολύ - τόσο πολύ ... ( ξέρει).Δεν μπορεί κανείς να ζήσει με ένα βιβλίο... ( θλίβομαι).Το βιβλίο είναι φίλος σου - χωρίς αυτό όπως χωρίς ... ( χέρια).Το βιβλίο θα βοηθήσει στη δουλειά, θα βοηθήσει σε .. ( ταλαιπωρία).Το βιβλίο είναι σαν το νερό - θα σπάσει το δρόμο ..(παντού).

Και τώρα θα ερμηνεύσουμε ένα τραγούδι για παραμύθια στη μελωδία του τραγουδιού "Smile".
1 Γνωρίστε, από ένα παραμύθι, μια ζοφερή μέρα είναι πιο φωτεινή, Να ξέρετε ότι από ένα παραμύθι γίνεται ένα θαύμα στη ζωή Μοιραστείτε το παραμύθι σας, Αφήστε το να βρει φίλους γύρω σας. Χορωδία: Και μετά σίγουρα Θα δείτε ένα kolobok Λοιπόν, γιαγιά Γιάγκα Θα είναι καλό για πάντα Να ξέρετε ότι από ένα μικρό παραμύθι το πιο ζοφερό αγόρι θα σταματήσει να κλαίει, Και όταν συναντήσετε προβλήματα, οι ήρωες ενός καλού παραμυθιού θα σας βοηθήσουν. Χορωδία: Και μετά σίγουρα Θα δείτε ένα kolobok Και το Snow Maiden θα σε ονειρευτεί σε ένα όνειρο Λοιπόν, γιαγιά Γιάγκα Θα είναι καλό για πάντα Πιστέψτε με - σίγουρα θα συμβεί.

Τελειώσαμε το παιχνίδι

Αλλά οι διακοπές συνεχίζονται

Η κριτική επιτροπή θα μας ανακοινώσει τα αποτελέσματα,
Όταν αναθέτει .

(επιβράβευση νικητών και ενεργών θεατών)

Οι μικρές διακοπές μας έφτασαν στο τέλος τους,

Σας ευχόμαστε συναρπαστική ανάγνωση με όλη μας την καρδιά.

Εσείς κορίτσια, εσείς αγόρια

Συνεννοηθείτε με το βιβλίο και γίνετε φίλοι!
Μακάρι αγάπη για ένα καλό βιβλίο

Θα ζήσει μαζί σου!

Γυμνάσιο MBOU Staro-Matakskaya

Περιοχή Alkkevsky Δημοκρατία του Ταταρστάν

Ανάπτυξη του

εξωσχολικές δραστηριότητες

βιβλιοθηκάριος του Staro-Matakskaya

γενική εκπαίδευση

Λύκειο

Astafyeva N.V.

2011

Παιχνίδι κουίζ "Επίσκεψη σε ένα παραμύθι"

 παρακινεί τα παιδιά να διαβάζουν βιβλία.

 να επεκτείνουν τους ορίζοντες και το λεξιλόγιό τους.

 να ενσταλάξει στα παιδιά την αίσθηση της καλοσύνης, της δικαιοσύνης, την ικανότητα να αγαπούν να βλέπουν το όμορφο.

Εξοπλισμός: εμβλήματα ομάδων, έκθεση βιβλίων, ζωγραφιές χαρακτήρων παραμυθιού, εισιτήρια με εργασίες, κάρτες με στριφτάρια γλώσσας, CD με τραγούδια, βραβεία κινήτρων.

Συνθήκες παιχνιδιού: παιδιά 1 - 5 τάξεων συμμετέχουν στο παιχνίδι. Παίζουν 2 ομάδες. Για κάθε σωστή απάντηση - 1 βαθμός. Η ομάδα με τους περισσότερους πόντους κερδίζει.

Πρόοδος κουίζ.

Γεια σας, αγαπητά παιδιά, σήμερα, θα επισκεφτούμε ένα παραμύθι.

Από την παιδική ηλικία ακούμε παραμύθια. Η μαμά μας τα διαβάζει όταν πάει για ύπνο, λέει η γιαγιά μου τα ήσυχα βράδια του χειμώνα. Ακούμε παραμύθια στο νηπιαγωγείο, συναντιόμαστε μαζί τους στο σχολείο. Τα παραμύθια μας συντροφεύουν σε όλη μας τη ζωή. Αγαπούνται όχι μόνο από τα παιδιά, αλλά και από τους ενήλικες.

Ακούγοντας και διαβάζοντας ένα παραμύθι, βρισκόμαστε σε έναν μαγικό κόσμο όπου γίνονται θαύματα, όπου το καλό πάντα θριαμβεύει πάνω στο κακό.

Σκοπός του σημερινού μας κουίζ είναι να θυμηθούμε όσο το δυνατόν περισσότερα παραμύθια, τους συγγραφείς και τους ήρωές τους και ακόμα περισσότερο να ασχοληθούμε με την ανάγνωση.

Τώρα ας παρουσιάσουμε την κριτική επιτροπή μας.

Στο κουίζ μας συμμετέχουν 2 ομάδες, η ομάδα των Storytellers και η ομάδα των Μάγων !!!

Ομάδες στο στούντιο !!!

Οι ομάδες στις οποίες ένας συμμετέχων απαντά σε μια εργασία κερδίζουν έναν βαθμό για την ομάδα τους. Εάν ένας εκπρόσωπος της ομάδας δεν γνωρίζει την απάντηση, ένα μέλος της άλλης ομάδας μπορεί να απαντήσει, φέρνοντας στην ομάδα του έναν βαθμό.

(παίζεται το τραγούδι "Visiting a Fairy Tale")

Ας παίξουμε!

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε…

Ποιος θα κερδίσει το κουίζ;

Φυσικά, το καλύτερο πολυμαθές!

Δεν έχουμε καμία αμφιβολία για αυτό -

Θα είναι ο πρώτος που θα απαντήσει.

Ο πρώτος διαγωνισμός «Νεράιδες φράσεις».

Υπάρχει μια αρχή μιας φράσης από ένα παραμύθι, αλλά δεν υπάρχει τέλος. Τελειώστε τη φράση.

(οι ομάδες απαντούν με τη σειρά τους)

1. Σε ένα ορισμένο βασίλειο ... (σε μια ορισμένη πολιτεία).

2. Με τη θέληση του λούτσου ... (κατά τη θέλησή μου).

3. Σύντομα το παραμύθι έχει την επίδρασή του ... (ναι, η δουλειά δεν γίνεται σύντομα).

4. Η αλεπού με κουβαλάει ... (για μακρινά δάση, για γρήγορα ποτάμια, για ψηλά βουνά).

5. Και ήμουν εκεί, γλυκιά μου - έπινα μπύρα ... (έρευσε κάτω από το μουστάκι μου, αλλά δεν μπήκε στο στόμα μου).

6. Άρχισαν να ζουν - να ζουν ... (και να βγάζουν καλά χρήματα).

Δεύτερος Διαγωνισμός «Μάντεψε το Παραμύθι».

(για κάθε σωστή απάντηση 1 βαθμός)

Ερωτήσεις για την πρώτη ομάδα:

Κόκκινος απατεώνας

Πονηρός και έξυπνος.

Ήρθε στο σπίτι και ξεγέλασε τον κόκορα.

Τον πήγε στο σκοτεινό δάσος

Για ψηλά βουνά, για γρήγορα ποτάμια.

(Το κόκορα είναι μια χρυσή χτένα.)

2. Σε ποιο παραμύθι οι κεντρικοί ήρωες σώζονται από το να πιάσουν χήνες από ένα ποτάμι με όχθες ζελέ, μια μηλιά με πίτες σίκαλης;

(Κύκνο χήνες.)

3. Στο παραμύθι, η οικοδέσποινα είχε τρεις κόρες: μονόφθαλμη, δίπατη, τρίματη;

(Μικρή Havroshechka.)

4. «Σε ένα συγκεκριμένο βασίλειο, σε ένα συγκεκριμένο κράτος, ζούσαν ένας βασιλιάς και μια βασίλισσα. είχε τρεις γιους, όλους νέους, ανύπαντρους, αρκετά τολμηρούς να μην πουν τίποτα σε ένα παραμύθι ή να το περιγράψουν με στυλό…» (Ρωσική λαϊκή ιστορία. Η Πριγκίπισσα Βάτραχος.)

Ερωτήσεις για τη δεύτερη ομάδα:

1. Κτυπήστε και χτυπήστε

Σε ένα πιάτο με τη μύτη σου,

Δεν κατάπιε τίποτα

2. Σε ποιο παραμύθι, για να γυρίσει σπίτι από το δάσος, ένα κορίτσι κρύφτηκε σε ένα κουτί με πίτες που κουβαλούσε μια αρκούδα;

(Η Μάσα και η Αρκούδα.)

3. Σε ποιο παραμύθι ο κεντρικός ήρωας λέει τις ακόλουθες λέξεις:

Κου-κα-ρε-κου! Περπατάω στα πόδια μου, με κόκκινες μπότες.

Κουβαλάω ένα δρεπάνι στους ώμους μου: Θέλω να κόψω αλεπού!

Κατέβα από τη σόμπα, αλεπού!

(Αλεπού και λαγός.)

4. «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας γέρος που είχε τρεις γιους. Οι πρεσβύτεροι ήταν απασχολημένοι με τη νοικοκυροσύνη, ήταν ντυμένοι και κουρελιασμένοι, και ο μικρότερος, ο Ιβάν, ήταν ανόητος, ήταν τόσο - του άρεσε να βγαίνει σαν μανιτάρια στο δάσος και στο σπίτι καθόταν στη σόμπα όλο και περισσότερο. Ήρθε η ώρα να πεθάνει ο γέρος ... "(Sivka-burka.)

Τρίτος διαγωνισμός "Name a Hero"

Κύριος. Οι ήρωες των νεραϊδών έχουν διπλά ονόματα και τα αντικείμενα των νεραϊδών έχουν διπλά ονόματα. Θα ονομάσω τη λέξη, και εσύ είσαι το μέρος της που λείπει.

Το πρώτο μέρος του αντικειμένου ή το όνομα του ήρωα του παραμυθιού ονομάζεται και όλοι συμφωνούν στο δεύτερο μέρος.

1 Ομάδα

Καραμπάς ... (Μπαράμπας)

Koschei ο αθανατος)

Κοκκινοσκουφίτσα)

Ιβάν Τσαρέβιτς)

Κοντορεβιθούλης)

Έλενα η όμορφη)

Ζμέι Γκόρινιτς)

Κοτόπουλο ... (Ryaba)

2 Ομάδα

χρυσό ψάρι)

Δρ Aibolit)

Μπάμπα... (Γιάγκα)

Sivka ... (Μπούρκα)

Sinbad ... (Ναύτης)

χήνες κύκνων)

The Little Humpbacked Horse)

Firebird)

Τέταρτος Διαγωνισμός Telegram.

(Ο δάσκαλος διαβάζει τα τηλεγραφήματα που έφερε ο ταχυδρόμος Pechkin. Τα παιδιά μαντεύουν τον συγγραφέα του τηλεγραφήματος.)

Αγαπητοί επισκέπτες, βοηθήστε!

Σκότωσε την κακιά αράχνη! (Fly Tsokotukha)

Όλα τελείωσαν καλά

μόνο η ουρά έμεινε στην τρύπα. (Λύκος)

Είναι πολύ στενοχωρημένη.

Έσπασε κατά λάθος ένας χρυσός όρχις. (Ποντίκι)

Αποθηκεύσετε! Μας έφαγε ο Γκρίζος Λύκος! (Παιδιά)

Βοηθήστε να βρείτε το κρυστάλλινο παπούτσι. (Σταχτοπούτα)

Άφησα τον παππού μου, άφησα τη γιαγιά μου, σύντομα θα είμαι μαζί σας! (Gingerbread man)

Ηρεμία, μόνο ηρεμία. Έφαγα άλλο ένα βαζάκι μαρμελάδα. (Κάρλσον)

Μην κάθεσαι σε κούτσουρο δέντρου, μην φας πίτα. (Μάσα)

Πέμπτος διαγωνισμός «Amazing Transformations».

Σε ποιον μετατράπηκαν ή σε ποιον μαγεύτηκαν οι ήρωες των παραμυθιών;

Ερωτήσεις για 1 ομάδα:

Prince Guidon (σε κουνούπι, σε μύγα, σε μέλισσα).

Το άσχημο παπάκι (σε ​​κύκνο).

Ένα τέρας από το παραμύθι του Ακσάκοφ «Το κόκκινο λουλούδι» (στον πρίγκιπα).

Ερωτήσεις για την ομάδα 2:

Αδελφός Ivanushka (σε παιδί).

Βασιλίσα η Ωραία (στο βάτραχο).

Έντεκα αδέρφια - πρίγκιπες από το παραμύθι του Γ.Η. Άντερσεν «Wild Swans» (σε κύκνους).

Έκτος διαγωνισμός «Λοταρία».

Για να μην σβήσει η διάθεση της διασκέδασης,

Έτσι ο χρόνος περνά πιο γρήγορα

Φίλοι, σας προσκαλούμε

Για τον διαγωνισμό - μια κλήρωση.

Οι συμμετέχοντες έρχονται στην κριτική επιτροπή, παίρνουν εισιτήρια στα οποία αναγράφεται τι πρέπει να κάνουν: να διαβάσουν ένα ποίημα, να τραγουδήσουν ένα τραγούδι, να αναφέρουν μερικές παροιμίες ή αινίγματα. Ο καλύτερος σε αυτόν τον διαγωνισμό φέρνει στην ομάδα 2 βαθμούς.

Στο μεταξύ, οι συμμετέχοντες μας ετοιμάζονται, θα κάνουμε διαγωνισμό για την ωρίμανση:

Έβδομος Διαγωνισμός "Τουρνουά Blitz" (Γρήγορη ερώτηση - γρήγορη απάντηση.)

Η κατοικία του Μπάμπα Γιάγκα. (μια καλύβα στα πόδια κοτόπουλου)

Ποιος από τους κατοίκους των βάλτων έγινε σύζυγος του Ιβάν Τσαρέβιτς; (βάτραχος)

Η συσκευή στην οποία πετάει ο Μπάμπα Γιάγκα. (σκούπα)

Τι έχασε η Σταχτοπούτα; (παντόφλα)

Τι λουλούδια μάζεψε η θετή κόρη στο παραμύθι «Δώδεκα μήνες»; (χιονοστάλες)

Ο ήρωας του παραμυθιού που ταξιδεύει στη σόμπα. (Εμέλια)

Ποιος έφτιαξε τον Πινόκιο; (ο μπαμπάς του Καρλ)

Ποιος έγινε το άσχημο παπάκι; (Κύκνος)

Ταχυδρόμος από το χωριό Prostokvashino. (Pechkin)

Κροκόδειλος, φίλος του Cheburashka. (Γέννα)

Η χελώνα που χάρισε στον Μπουρατίνο το Χρυσό Κλειδί. (Είδος μεξικάνικης τηγανίτας)

Τι έπιασε ο Λύκος από το παραμύθι «Η αδελφή Αλεπού και ο γκρίζος λύκος»; (ουρά)

Σε ποιο παραμύθι ο Ogre μετατρέπεται σε ποντίκι και η γάτα το τρώει; (Παπουτσωμένος Γάτος)

Η φίλη των επτά νάνων; (Χιονάτη)

 Ο χοντρός μένει στη στέγη, πετάει ψηλότερα. (Κάρλσον)

(ακούγεται το τραγούδι του Cheburashka)

Μπράβο! Παιδιά, όλοι κάνατε εξαιρετική δουλειά σήμερα και αντιμετωπίσατε όλες τις εργασίες. Ξέρεις πολύ καλά τα παραμύθια και μπορείς να τα μαντέψεις με ακρίβεια. Και εν κατακλείδι θα ήθελα να πω: «Παιδιά, διαβάστε παραμύθια, θα σας βοηθήσουν στη ζωή.

Ένα παραμύθι είναι ένα ψέμα, αλλά υπάρχει ένας υπαινιγμός σε αυτό, ένα μάθημα για καλούς φίλους!».

Κουίζ ρωσικών λαϊκών παραμυθιών

(Μέση προσχολική ηλικία)

Στόχος:διεύρυνση των γνώσεων των παιδιών για τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια και δημιουργία θετικής συναισθηματικής κατάστασης στα παιδιά κατά τη διάρκεια εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:

Μάθετε να καλείτε σωστά το όνομα Τα ρωσικά λαϊκά παραμύθια και οι ήρωές τους; συνεχίσει να εξοικειώνει τα παιδιά με τον μεγαλύτερο πλούτο της ρωσικής λαϊκής κουλτούρας - τα παραμύθια.

Αναπτύξτε ασφαλή συμπεριφορά όταν χειρίζεστε άγνωστα αντικείμενα.

Ανάπτυξη:

Αναπτύξτε την ικανότητα να δημιουργείτε διάλογο στη διαδικασία της επικοινωνίας και να απαντάτε σε ερωτήσεις με μια πλήρη πρόταση. για την ενεργοποίηση της νοητικής δραστηριότητας των παιδιών.

Εκπαιδευτικός:

Να καλλιεργήσουν την αγάπη για την προφορική λαϊκή τέχνη, την επιθυμία να τα διαβάζουν.

Προκαταρκτικές εργασίες:

ΑΝΑΓΝΩΣΗ Ρωσικά λαϊκά παραμύθια;

Εξετάζοντας εικονογραφήσεις παραμυθιών ;

Βιβλίο διακόσμηση έκθεσης με Ρωσικά λαϊκά παραμύθιαμε τη συμμετοχή των γονέων.

Εξοπλισμός: «Κασούκι με παραμύθια», βιβλία με παραμύθια, γραφή, κομμένες εικόνες για παραμύθια, κάρτες με στοιχεία παραμυθιών, παρουσίαση.

Η πορεία του μαθήματος.

Χαιρετίσματα"Γεια σας!"

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πουν ένα γεια στους καλεσμένους και στη συνέχεια τα προσκαλεί στον κύκλο.

Παιδαγωγός:

Γεια σου δεξί χέρι (τεντωμένο προς τα εμπρός)

Γεια σου αριστερό χέρι (εκτείνεται προς τα εμπρός)

Γεια σου φίλε μου στα δεξιά (απλώνει το χέρι του στον γείτονα στα δεξιά)

Γεια σου φίλος μου στα αριστερά (απλώνει το χέρι του στον γείτονά του στα αριστερά)

Γεια σου, γειά σου, φιλικός κύκλος (κούνησε τα χέρια μπρος-πίσω)

Στιγμή έκπληξη - κατάσταση παιχνιδιού«Κασούκι με παραμύθια».

Παιδαγωγός:Παιδιά, σήμερα θα πάμε ένα ταξίδι στη χώρα παραμύθια, όπου θα γνωρίσουμε τους ήρωες των παραμυθιών και θα παίξουμε μαζί τους.

Υπάρχουν πολλά παραμύθια στον κόσμο, θλιβερά και αστεία

Και ζήστε στον κόσμο, δεν μπορούμε να ζήσουμε χωρίς αυτούς,

V ένα παραμύθι όλα μπορούν να συμβούν -

Το παραμύθι μας είναι μπροστά

Ένα παραμύθι χτυπάει την πόρτα μας

Ας πούμε στον καλεσμένο: "Πέρασε Μέσα"

(Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στο στήθος που καλύπτεται με ένα μαντήλι, το ανοίγει και σε αυτό είναι ένα βιβλίο με παραμύθια και ένα γράμμα.)

Παιδαγωγός:- Παιδιά, κοιτάξτε, τι είναι;

Παιδιά: - Στήθος.

Παιδαγωγός: Μπράβο, αυτό είναι στήθος. Νομίζω ότι αυτό το σεντούκι είναι μαγικό και δεν θα ανοίξει ακριβώς έτσι.

Άρα είναι απαραίτητο... (Απαντήσεις παιδιών)

Παιδαγωγός: - Πριν ανοίξετε το στήθος, θα ήθελα να σας υπενθυμίσω ότι όταν βρίσκετε άγνωστα παιχνίδια και αντικείμενα, δεν μπορείτε να τα αγγίξετε χωρίς ενήλικες. Ως εκ τούτου, θα ανοίξω το στήθος σήμερα ... (Προσπαθεί να ανοίξει)

Δεν ανοίγει, φαίνεται ότι πρέπει να απογοητευτεί. Ας τον φυσήξουμε (Τα παιδιά φυσούν στο στήθος).

Δεν ανοίγει, μπορούμε να... χειροκροτήσουμε (Τα παιδιά χειροκροτούν).

Κάτι δεν ανοίγει, προτείνω ... να πατήσω (Τα παιδιά πατάνε).

Παιδιά, το στήθος είναι πολύ μαγεμένο, ας φυσήξουμε, πνιγούμε και παλαμάκια ταυτόχρονα (τα παιδιά φυσούν, χειροκροτούν και πατάνε ταυτόχρονα).

Παιδαγωγός:

Κοίτα, άνοιξε το στήθος, σου προτείνω να κάτσεις να δουν όλοι και να βολευτούν. (Παίρνει ένα μεγάλο βιβλίο με κενές σελίδες).

Αυτό είναι ένα βιβλίο με παραμύθια, θα το διαβάσουμε τώρα. Ω, κοίτα, και το βιβλίο είναι ...άδειο. Που είναι τα παραμύθια; (Παιδικές υποθέσεις)

Πιθανώς, παραμύθια προσβεβλημένα, που δεν τα διαβάζει κανείς.

Α, υπάρχει κάποιο γράμμα εδώ. (Διαβάζει)

- « Ένα παραμύθι είναι θαύματα και μια μαγική χώρα.

V πολλές περιπέτειες στα παραμύθια, Πολλά φανταστικά επιτεύγματα.

Αλλά έτσι παραμύθια για να τα βρεις, υπάρχουν πολλά να περάσουν: δύσκολες εργασίες, αστεία ραντεβού.

Γεια σας παιδιά, βιαστείτε, μπείτε παραμύθια που δεν θα χαθείτε!

Και η υπογραφή: Τα παραμύθια σου».

Παιδαγωγός: - Παιδιά, είστε έτοιμοι να περάσετε τις δοκιμές και να επιστρέψετε τα παραμύθια στο βιβλίο; (Απαντήσεις παιδιών)

-Δάσκαλος:

Και έτσι το πρώτο καθήκον "Εικασίαπαραμύθι ".

Θα σας ρωτήσω γρίφους και θα προσπαθήσετε να μαντέψετε το όνομα του παραμυθιού .

Υπήρχε ένα ζωγραφισμένο σπίτι,

Αχ, πόσο όμορφος είναι!

Τα ζώα ζούσαν σε αυτό -

Δεν λυπηθήκαμε.

Όμως ήρθε η αρκούδα

και ας βρυχηθουμε.

Η αρκούδα γέμισε το σπίτι,

Σχεδόν τσάκισα τους φίλους μου.

Τι είδους παραμύθι είναι αυτό; ( "Teremok")

Ποιος ήταν ο πρώτος που ήρθε στο κτίριο; (ποντικάκι)

Παιδαγωγός:- Και ποιος είναι ο τελευταίος; (Αρκούδα)

Παιδαγωγός:-Γιατί η αρκούδα δεν μπόρεσε να μπει στο teremok; (Η αρκούδα είναι μεγάλη και το σπίτι είναι μικρό).

Παιδαγωγός:- Μπράβο, άκου τώρα τον επόμενο γρίφο.

Σε ένα σκοτεινό δάσος στην άκρη, ζούσαν όλοι μαζί σε μια καλύβα.

Τα παιδιά περίμεναν τη μητέρα τους, ο λύκος δεν επιτρεπόταν να μπει στο σπίτι.

Αυτό το παραμύθι είναι για τα παιδιά ...) Ο λύκος και τα εφτά παιδιά).

Πόσα παιδιά είχε η μάνα κατσίκα; (Επτά παιδιά.)

Παιδαγωγός:- Και αυτό είναι από ποιο παραμύθι;

Ένα κορίτσι κάθεται σε ένα καλάθι με μια αρκούδα πίσω της.

Εκείνος, εν αγνοία της, τη μεταφέρει στο σπίτι. ... ( "Η Μάσα και η Αρκούδα")

Τι είπε η Μάσα όταν η αρκούδα ήθελε να καθίσει σε ένα κούτσουρο δέντρου και να φάει μια πίτα; (Βλέπω, βλέπω να μην κάθεσαι σε κούτσουρο δέντρου ...)

Παιδαγωγός

Δεν έτρεμα μπροστά στον λύκο,

Έτρεξα μακριά από την αρκούδα

Και η αλεπού ακόμα πιάστηκε; ( "Kolobok")

Ποιον συνάντησε ο μελόψωμο στο δάσος; Λαγός, αρκούδα, λύκος, αλεπού.)

Ποιος θυμάται τι τραγούδι τραγούδησε ο μελόψωμο; (Άφησα τη γιαγιά μου και άφησα τον παππού μου.)

Παιδαγωγός: - Μπράβο. Μαντεύουμε την παρακάτω ιστορία:

Η μηλιά μας βοήθησε,

Η σόμπα μας βοήθησε

Ένα καλό, μπλε ποτάμι βοήθησε,

Όλοι μας βοήθησαν, όλοι μας προστάτευσαν,

Φτάσαμε στο σπίτι στη μητέρα και τον πατέρα.

Ποιος πήρε τον αδερφό; Τι είναι το παραμύθι; (Κύκνο χήνες)

Παιδαγωγός: - Μπράβο. Μαντεύουμε την ακόλουθη ιστορία: κάποτε όλοι τράβηξαν μια ρίζα - ένα χαλάζι ιδρώτα. Το ποντίκι είναι μικρό, αλλά βοήθησε να βγάλει το λαχανικό. (Ρωσικό λαϊκό παραμύθι "Γογγύλι").

Παιδαγωγός: - Μπράβο. Μαντεύουμε την παρακάτω ιστορία:

Ο παππούς και η γυναίκα ζούσαν μαζί

Τύφλωσαν την κόρη μου από το χιόνι,

Αλλά η φωτιά είναι καυτή

Μετέτρεψε το κορίτσι σε ατμό.

Ο παππούς και η γιαγιά είναι σε θλίψη.

Πώς λεγόταν η κόρη τους; (Snow Maiden.)

Παιδαγωγός : Καλός. Όλοι το έκαναν. Μαςτο κουίζ συνεχίζεται.

Ξέρω ότι σε όλους σας αρέσει να λύνετε παζλ. Επομένως, τώρα προτείνω να συλλέξω παζλ για παραμύθια και όνομα, μαντέψτε το όνομα του παραμυθιού.

Δεύτερη εργασία «Συλλέξτε και ονομάστε ένα παραμύθι».

(Τα παιδιά παίρνουν φακέλους με κομμένες εικόνες. Συλλέξτε σε ομάδες των 3-4 ατόμων. Ενώ τα παιδιά συλλέγουν παζλ ήχους φανταστική μουσική .)

Παιδαγωγός : - Μπράβο, όλοι έκαναν εξαιρετική δουλειά. Προτείνω να απλωθείς.

Φυσικά λεπτά:

Τέσσερα βήματα μπροστά

Πίσω τέσσερα βήματα.

Περιστρεφόμενος σε στρογγυλό χορό

Ποδοπατημένοι με τα πόδια τους

Ο ώμος κινήθηκε

Και πήδηξαν ελαφρά.

Παιδαγωγός : - Ζεσταθήκαμε λίγο; Μπράβο.

Παιδαγωγός: Ας συνεχίσουμε τη δοκιμή μας, σας προσκαλώ να μαντέψετε παραμύθι με θέματα.

Τρίτη εργασία «Ονομάστε ένα παραμύθι με θέματα».

(Οι φάκελοι περιέχουν εικόνες αντικειμένων και τα παιδιά πρέπει να ονομάσουνπαραμύθι, σύμφωνα με το προτεινόμενο σύνολο στοιχείων.)

1 σετ: Μπολ, κρεβάτι, σπίτι στο δάσος - "Τρεις αρκούδες"

2 σετ: Κόκορας, καλύβα, χιόνι και πάγος - "Καλύβα Zayushkina"

3 σετ: Καλύβα σε μπουτάκια κοτόπουλου, σόμπα, ποτάμι - "Κύκνοχηνες"

4 σετ: Σπίτι, βάτραχος, λύκος - "Teremok"

5 σετ: Ψάρι, τρύπα πάγου, ζύμη - "Chanterelle - μικρή αδερφή και ο γκρίζος λύκος"

6 σετ: λακκούβα σε σχήμα οπλής, Sister-Alyonushka - "Αδελφή Alyonushka και αδελφός Ivanushka".

Παιδαγωγός: - Μπράβο. Στα παραμύθια πολύ συχνά προστίθεται μια άλλη λέξη στο όνομα του χαρακτήρα που τον χαρακτηρίζει. Για παράδειγμα, ο Ιβάν... (Τσαρέβιτς)... Θα ονομάσω τον χαρακτήρα και εσείς επιλέξτε μια χαρακτηριστική, υπέροχη λέξη για αυτόν.

Η τέταρτη εργασία "Βρείτε τη λέξη για τον ήρωα".

Πριγκίπισσα... (βάτραχος)

Χήνες... (κύκνοι)

Γκρί… (Λύκος)

Αρκούδα… (clubfoot)

Κουνελάκι… (τρέξιμο)

Το κόκκινο ... (Καπάκι)

Μπαμπά... (Γιάγκα)

Koschey... (Αθάνατος)

Κόκορα... (Χρυσό χτένι)

Παιδαγωγός: Μπράβο, μάντεψες όλους τους χαρακτήρες.

Παιδιά, ξεχάσαμε τελείως το στήθος. Ας του ρίξουμε μια ματιά ξανά.

(Ο δάσκαλος με τα παιδιά έρχεται στο στήθος και το κοιτάζει. Παίρνει μαζί του ένα βιβλίοπαραμύθια. )

Κοιτάξτε, και μάλιστα στο βιβλίο εμφανίστηκαν τα παραμύθια!!!

Παιδαγωγός: - Μπράβο, παιδιά, κάναμε καλή δουλειά με τις εργασίες του κουίζ μας. Τώρα βλέπω ότι ξέρεις πολύ καλά τα παραμύθια .

Τώρα θα ξαναβάλουμε το βιβλίο με τα παραμύθια στο σεντούκι και θα το στείλουμε στη χώρα των νεραϊδών. Πρώτα όλοι μαζί θα πούμε τις μαγικές λέξεις: Εστίαση, κοροϊδία, πόκους, και μετά καλώ όλους να φυσήξουν, να πατήσουν και να χειροκροτήσουν ταυτόχρονα, για να γίνει το μαγικό!

(Τα παιδιά στέκονται γύρω από το στήθος, επαναλαμβάνουν μαγικές λέξεις, χειροκροτούν, χτυπούν και φυσούν. Και ο δάσκαλος κρύβει το βιβλίο στο στήθος κάτω από την επένδυση και μετά δείχνει ότι δεν υπάρχει βιβλίο στο στήθος.)

Ας ρίξουμε μια ματιά στο στήθος; Αποδείχθηκε ότι έστειλε το βιβλίο σε μια υπέροχη χώρα.

Μπράβο! Τα καταφέραμε!