Ο σύγχρονος ρόλος και η σημασία του στρατιωτικού-πατριωτικού συλλόγου "Nakhimovets" στην ηθική εκπαίδευση των νέων. Ανάπτυξη του σύγχρονου πατριωτικού κινήματος Ο ρόλος της στρατιωτικής-ιστορικής ανασυγκρότησης στην πατριωτική εκπαίδευση των νέων Βελτιστοποίηση του στρατιωτικού επαγγέλματος

Ο στρατός ξεκινά με ένα σχέδιο πίνακα. Φωτογραφία από το Reuters

Καθ 'όλη τη διάρκεια της ύπαρξης στρατιωτικών κομισαρίων, σχεδόν ολόκληρος ο ανδρικός πληθυσμός και μέρος του γυναικείου φύλου της χώρας μας σε κάποιο βαθμό συνδέονταν απαραίτητα με αυτά.

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΤΟΥ ΣΤΡΑΤΟΥ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΘΡΩΠΟ

Όσον αφορά το εύρος και τις ιδιαιτερότητες των καθηκόντων που εκτελούνται, τα στρατιωτικά κομισαριά είναι ένα μοναδικό σώμα στρατιωτικής διοίκησης επί τόπου, όχι μόνο στη Ρωσία, αλλά και στον κόσμο. Μέσα από αυτά περνούν αόρατα νήματα, συνδέοντας τον στρατό με τους ανθρώπους, από τον οποίο ξεκινά ο σημερινός στρατός και γεννιέται ο στρατός του μέλλοντος. Για πολλούς Ρώσους, οι στρατιωτικοί υπάλληλοι είναι ένα σύμβολο, μια ζωντανή ιστορία του γεγονότος ότι η δύναμη του στρατού προέρχεται από τις προσπάθειες ολόκληρου του λαού.

Το Στρατιωτικό Κομισάριο είναι ένα εδαφικό όργανο του Υπουργείου Άμυνας στις συστατικές οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, το οποίο είναι η κύρια πηγή στρατιωτικής εγγραφής ανθρώπινου δυναμικού που προορίζεται για επάνδρωση των Ενόπλων Δυνάμεων, άλλων στρατευμάτων, στρατιωτικών σχηματισμών, σωμάτων και ειδικών σχηματισμών Ρωσία σε καιρό ειρήνης και σε καιρό πολέμου.

Δεκαετίες περνούν, το κράτος αλλάζει, αλλά η λύση στα καθήκοντα της διασφάλισης της ασφάλειας της χώρας μας από στρατιωτικά κομισάρια παραμένει πρακτικά αμετάβλητη. Ταυτόχρονα, η ραγδαία μεταβαλλόμενη πολιτική κατάσταση στον κόσμο σήμερα υπαγορεύει την εισαγωγή νέων τομέων προτεραιότητας, οι οποίοι μπορούν να κάνουν προσαρμογές σε όλους τους τομείς της ζωής αυτών των μοναδικών δομών.

Για πολλά χρόνια, τα στρατιωτικά γραφεία καταγραφής και στρατολόγησης, σε συνεργασία με τις τοπικές εκτελεστικές αρχές, αναπτύσσουν σχέδια για την κινητοποίηση ανθρώπινων πόρων και μεταφορών για τον καιρό του πολέμου, την οργάνωση στρατιωτικής εγγραφής, τη στρατολόγηση των πολιτών για στρατιωτική θητεία, την κράτηση εργαζομένων και υπαλλήλων πίσω από επιχειρήσεις προς το συμφέρον των Ενόπλων Δυνάμεων και άλλων υπηρεσιών επιβολής του νόμου.

ΤΟ ΚΥΡΙΟΤΕΡΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΙ ΜΕ ΤΟ ΚΡΑΤΟΣ

Από την αρχή της δημιουργίας στρατιωτικών κομισαρίων, πιστεύεται ότι η δραστηριότητα στρατιωτικής κινητοποίησης είναι ένα φαινόμενο μιας μεγάλης στρατηγικής από την οποία εξαρτάται η τύχη του κράτους. Και ο αριθμός των στρατιωτικά εκπαιδευμένων αποθεμάτων, η δυνατότητα αναπλήρωσης των Ενόπλων Δυνάμεων κατά τη διάρκεια του πολέμου και ο σχηματισμός νέων σχηματισμών και μονάδων εξαρτάται άμεσα από τη σαφήνεια και τον συντονισμό του έργου αυτών των δομών.

Στο εγγύς μέλλον, τα στρατιωτικά κομισαριά θα ξεκινήσουν έναν μηχανισμό παραμονής των πολιτών στο αποθεματικό εργατικού δυναμικού της κινητοποίησης. (Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 933 "Κανονισμοί σχετικά με τη διαδικασία παραμονής των πολιτών στο αποθεματικό εργατικού δυναμικού της κινητοποίησης.") Αυτή είναι μια εντελώς νέα δομή για την πολιτεία μας της εθελοντικής εισαγωγής εφέδρων στρατευμάτων στον εφεδρικό στρατό , το οποίο θα αυξήσει σημαντικά το έργο του στρατιωτικού γραφείου εγγραφής και στρατολόγησης με στρατιωτικούς σχηματισμούς και μονάδες για το προσωπικό τους με το καθορισμένο σώμα.

Ένα τεράστιο έργο εκτελείται σήμερα από στρατιωτικά γραφεία καταγραφής και στρατολόγησης για την εγγραφή πολιτών που συμμετείχαν σε εχθροπραξίες για την προστασία της Πατρίδας σε περιοχές ένοπλων συγκρούσεων, καθώς και ατόμων που συμμετείχαν στην εξάλειψη των συνεπειών ατυχημάτων και φυσικών καταστροφών . Πραγματοποιείται η εγγραφή στρατιωτικών που έχουν χάσει την ικανότητά τους να εργάζονται ενώ υποβάλλονται σε στρατιωτική θητεία με στρατολόγηση, συντάσσονται τα σχετικά έγγραφα για να τους βοηθήσουν στην επίλυση κοινωνικών και οικιακών ζητημάτων. Ετοιμάζονται έγγραφα και οργανώνεται η παρουσίαση βραβείων σε εφεδρικούς στρατιώτες και στρατιώτες της πρώτης γραμμής. Οι υπάλληλοι του στρατιωτικού γραφείου καταγραφής και στρατολόγησης συμμετέχουν στη διαιώνιση της μνήμης των νεκρών στην υπεράσπιση της Πατρίδας, βάζοντας σε τάξη τους χώρους των στρατιωτικών ταφών. Παροχή συντάξεων σε πολίτες που έχουν απολυθεί από τη στρατιωτική θητεία και τα μέλη της οικογένειάς τους, μέλη των οικογενειών των νεκρών (νεκρών) στρατιωτικών, εκχώρηση συντάξεων, παροχών σε αυτά τα άτομα, παροχή αποζημίωσης και πραγματοποίηση άλλων πληρωμών που προβλέπονται από την ισχύουσα νομοθεσία.

Η βεβαίωση των πολιτών που βρίσκονται στο απόθεμα πραγματοποιείται συνεχώς προκειμένου να τους αποδοθεί ο πρώτος και ο επόμενος στρατιωτικός βαθμός αξιωματικού.

Παρά τα καθιερωμένα σημεία πρόσληψης βάσει της σύμβασης, η κύρια εργασία για την παροχή στρατευμάτων σε αυτήν την κατηγορία στρατιωτικών στην πράξη συνεχίζει να εκτελείται από στρατιωτικά γραφεία στρατολόγησης.

Ωστόσο, μια ιδιαίτερη θέση στη δουλειά τους σήμερα καταλαμβάνει η οργάνωση και η διεξαγωγή της στρατολόγησης πολιτών για στρατιωτική θητεία. Είναι εδώ που η συνεργασία με όλα τα όργανα, τα ιδρύματα και τους δημόσιους οργανισμούς που σε κάποιο βαθμό συμμετέχουν σε αυτό το έργο είναι ιδιαίτερα καρποφόρα. Είναι εδώ που ενσταλάσσουν στους νέους την αίσθηση της δικαιοσύνης, την τήρησή τους στην ισχύουσα νομοθεσία για αμυντικά ζητήματα, καθώς και τη συνεχή εργασία για τη βελτίωση του κύρους της στρατιωτικής θητείας μεταξύ αυτών είναι οι τομείς προτεραιότητας της εργασίας των στρατιωτικών γραφείων στρατολόγησης. Εδώ είναι που ένας νέος μαθαίνει πραγματικά τα βασικά της νομικής εκπαίδευσης - τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις του απέναντι στο κράτος.

Χάρη στα βήματα που έγιναν τα τελευταία χρόνια για τη βελτίωση της κατάρτισης νέων ανδρών για στρατιωτική θητεία, τα γραφεία στρατολόγησης και στρατολόγησης εξασφάλισαν εγγυημένη, υψηλής ποιότητας στρατολόγηση των Ενόπλων Δυνάμεων και άλλων στρατευμάτων με φυσική, ηθική και ψυχολογική προετοιμασία αναπλήρωση με θετικά κίνητρα για στρατιωτική θητεία.

Το στρατιωτικό κομισάριο είναι ένας από τους συντονιστές της προετοιμασίας των νέων για στρατιωτική θητεία στη χώρα σε περιφερειακό και περιφερειακό επίπεδο. Είναι εκείνος που, μαζί με τις τοπικές αρχές επί τόπου, διεξάγει σκόπιμο έργο για να διαμορφωθεί στην προ-στρατολογία και να σχεδιάσει την πίστη των νέων στην Πατρίδα και την ετοιμότητα να την υπερασπιστούν. Συμμετέχει ενεργά στην προώθηση ενός υγιούς τρόπου ζωής και αθλητικών εκδηλώσεων.

ΟΙ ΠΑΤΡΙΩΤΕΣ ΔΕΝ ΓΕΝΝΗΘΗΚΑΝ

Η πατριωτική εκπαίδευση της νεότερης γενιάς είναι ένα μακροπρόθεσμο πρόγραμμα και ο αληθινός πατριωτισμός είναι αδύνατος χωρίς κάποια ιδεολογία και συνεχή ενημέρωση. Το κράτος πρέπει να επενδύσει χρήματα σε αυτό, καθώς αυτό είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα κάθε χώρας που θέλει να εκπαιδεύσει μια νέα γενιά ικανή να εκπληρώσει και να υπερασπιστεί όλες τις κύριες κατευθύνσεις της ανάπτυξής της στο μέλλον.

Σήμερα, στις συνθήκες της αντιπαράθεσης πληροφοριών και των επιθέσεων προπαγάνδας των «φιλελεύθερων-ευγενών» μας σχετικά με την αρνητική κάλυψη πατριωτικών και στρατιωτικών-πατριωτικών θεμάτων σε σχέση με τη νεότερη γενιά στη χώρα μας, είναι απαραίτητο να υιοθετήσουμε νέες μορφές ανταγωνιστικό αγώνα μαζί τους.

Εξάλλου, η διατήρηση και η διάδοση της αρνητικότητας σε αυτά τα θέματα συνεχίζεται με τις ενέργειες ορισμένων οργανώσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων και δημόσιων ενώσεων, καθώς και ορισμένων ραδιοφωνικών και τηλεοπτικών καναλιών. Σε διάφορους ιστότοπους στο Διαδίκτυο, δημοσιεύεται ένα είδος πληροφοριών κοκτέιλ, που αποτελείται από παραμορφωμένα και μη επαληθευμένα γεγονότα, καθώς και απόλυτα ψέματα σχετικά με το στρατιωτικό κτίριο του κράτους.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο για την κάλυψη (επικοινωνία) στρατιωτικών και στρατιωτικών-πατριωτικών θεμάτων στην πλειοψηφία των Ρώσων νέων, κατά τη γνώμη μου, είναι απαραίτητο να ληφθούν επείγοντα μέτρα για την προσέλκυση πόρων στο Διαδίκτυο για τη συστηματική εργασία των γραφείων στρατολόγησης σε μια συνεχώς μεταβαλλόμενη πεδίο πληροφοριών.

Πρώτα απ 'όλα, αυτό αναφέρεται στην ευρεία χρήση των κοινωνικών δικτύων στην εργασία με νέους, τα οποία σήμερα αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της ζωής τους. Επί του παρόντος, είναι ευκολότερο και πιο βολικό να μεταδίδονται πληροφορίες μέσω αυτών στο Διαδίκτυο, παρά μέσω τηλεφώνου ή μέσω γονέων. Τα έντυπα μέσα δεν είναι πολύ δημοφιλή μεταξύ τους σήμερα, καθώς οι νεαροί άνδρες διαβάζουν εφημερίδες σε μικρότερο βαθμό και συχνότερα χρησιμοποιούν πόρους Διαδικτύου για να λάβουν διάφορες πληροφορίες. Σε αυτόν τον χώρο, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια ατμόσφαιρα σύγχρονου ενημερωτικού διαλόγου με τους νέους, προκειμένου να οργανωθεί στοχευμένη εργασία για την εξουδετέρωση των σκόπιμα αρνητικών και ψευδών πληροφοριών που εμφανίζονται στο θέμα του στρατού και να παραμορφωθούν τα ιστορικά γεγονότα στη ζωή του κράτους μας.

Πρέπει να είμαστε συνεχώς σε ετοιμότητα για υποχρεωτικές εξηγήσεις της πραγματικής θέσης του Υπουργείου Άμυνας σε διάφορες δημοσιεύσεις, να δημοσιεύουμε τακτικά ενημερωτικό υλικό σε διάφορους ιστότοπους που επισκέπτονται περισσότερο οι νέοι και που συμβάλλουν στην αύξηση του κύρους και της ελκυστικότητας της στρατιωτικής θητείας υπό στρατολόγηση και σύμβαση . Και αυτό έπρεπε να είχε γίνει χθες.

Είναι απαραίτητο να αλλάξουμε την τρέχουσα κατάσταση στα κοινωνικά δίκτυα, όπου οποιαδήποτε θετική κάλυψη του στρατιωτικού-πατριωτικού θέματος προκαλεί μια αναταραχή αρνητικών δηλώσεων εκ μέρους των κωδικοποιημένων «εραστών της αλήθειας». Ένας παρόμοιος πόλεμος πληροφοριών πραγματοποιείται σχεδόν σε όλες τις συστατικές οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ειδικά σε μητροπολιτικές πόλεις. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένα από τα βήματα για την πραγματική αντιμετώπιση των αναδυόμενων αρνητικών πληροφοριών μπορεί να είναι η οργάνωση στα κοινωνικά δίκτυα της συστηματικής εργασίας των στρατιωτικών κομισαρίων ως δομής που είναι η πλησιέστερη και κατανοητή στην απόλυτη πλειοψηφία των νέων προσλήψεων και προσλήψεων.

Ένα γενικό μοντέλο για τη δημιουργία ενός τέτοιου συστήματος στις στρατιωτικές επιτροπές των συστατικών οντοτήτων μπορεί να δημιουργηθεί λαμβάνοντας υπόψη το μέγεθος του πληθυσμού στην περιοχή, αποτελούμενο από 3-5 άτομα.

Αυτή η ομάδα θα πρέπει να δημοσιεύει συνεχώς στα κοινωνικά δίκτυα υλικό και βίντεο που καλύπτουν το έργο του στρατιωτικού γραφείου εγγραφής και στρατολόγησης για τη διεξαγωγή εκδηλώσεων όπως οι ημέρες του στρατεύματος, το πενθήμερο στρατόπεδο εκπαίδευσης, η εκπαιδευτική διαδικασία στο DOSAAF, η διαδικασία της αποστολής νεοσυλλέκτων στο σημείο συγκέντρωσης και στα στρατεύματα, καθώς και το έργο διαφόρων πατριωτικών δημόσιων ενώσεων. Οργανώστε θεματικές συζητήσεις για τις σημαντικότερες ιστορικές ημερομηνίες της χώρας. Επιπλέον, είναι δυνατή η δημοσίευση καταλόγων ανά περιφέρεια εκείνων των πολιτών που για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν εμφανίζονται στο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στρατολόγησης σε κλήσεις (αποφεύξεις). Οργανώστε επίσης συναντήσεις πολιτών που έχουν απολυθεί από τη στρατιωτική θητεία σε κοινωνικά δίκτυα, ώστε να μοιραστούν τις εντυπώσεις τους από τη στρατιωτική τους θητεία με προσλήπτες. Προσκαλέστε νεοσύλλεκτους και τους γονείς τους στην ομάδα. Τέτοια μέτρα θα διευρύνουν σημαντικά τον κύκλο επικοινωνίας του στρατιωτικού γραφείου εγγραφής και στρατολόγησης με το στρατό, θα επιτρέψουν στον στρατό να σχηματίσει κοινή γνώμη για την ελκυστικότητα της υπηρεσίας στρατού όχι μόνο με στρατολόγηση, αλλά και με σύμβαση, θα παράσχει σημαντική βοήθεια στους νέους άνδρες στην απόφασή τους να μπουν σε στρατιωτικές σχολές.

Είναι η συμμετοχή του διαδικτυακού πόρου που μπορεί σήμερα να χρησιμοποιηθεί σε στρατιωτικά γραφεία εγγραφής και στρατολόγησης με το μεγαλύτερο όφελος για τη δημιουργία μιας σταθερής θετικής εικόνας για τις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας και μια τέτοια επικοινωνία θα μειώσει σημαντικά την αντιστοιχία της στρατιωτικής καταχώρισης και γραφείο εγγραφής, μειώνοντας τον αριθμό των καταγγελιών και των δηλώσεων.

Επιπλέον, το στρατιωτικό κομισάριο θα γίνει πραγματικός αγωγός των ιδεών της οικοδόμησης ενός σύγχρονου στρατού μεταξύ του πληθυσμού της χώρας, ειδικά μεταξύ των νέων, μεταφέροντας τους πληροφορίες από πρωτογενείς πηγές μέσω κοινωνικών δικτύων.

Η άμυνα σε μια χώρα εξαρτάται από την κατάσταση του στρατού. Δρα αποκλειστικά για αμυντικούς σκοπούς. Η υποχρεωτική στρατιωτική θητεία είναι βασικό στοιχείο στην ύπαρξη του στρατού. Η Ρωσία, και όλο το έδαφός της, ανήκει στον αριθμό ενός τέτοιου κράτους. Όλοι οι σύνδεσμοι στο σχηματισμό του στρατού και του αμυντικού συστήματος στο σύνολό του εξασφαλίζουν την ασφάλεια όλων των πολιτών και ολόκληρης της χώρας. Η εξασφάλιση στρατολόγησης στις τάξεις του στρατού είναι το κύριο καθήκον των στρατιωτικών επιτροπών. Τα στρατιωτικά κομισαριά ανήκουν σε στρατιωτικά γραφεία στρατολόγησης. Οι ειδικοί που εργάζονται σε αυτήν τη δομή αποτελούν σημαντικό κρίκο σε ολόκληρη την αλυσίδα άμυνας της χώρας. Θα ήταν λάθος αν οι υπάλληλοι των στρατιωτικών γραφείων εγγραφής και στρατολόγησης δεν ήταν εγγεγραμμένοι στη χώρα. Για το λόγο αυτό, μία από τις εγκεκριμένες κρατικές αργίες είναι αφιερωμένη σε αυτούς και τη δουλειά τους - τις αργίες των στρατιωτικών επιτροπών και των υπαλλήλων τους, που εγκρίθηκαν με το διάταγμα.

Ακόμη και η σοβιετική κυβέρνηση με ημερομηνία 8 Απριλίου 1918. Υπάρχουν πολλοί λόγοι για την έγκριση των διακοπών. Το κυριότερο είναι, φυσικά, ο σχηματισμός της σύνθεσης του Κόκκινου Στρατού. Εκείνη την εποχή, αυτά ήταν στρατιωτικά κομισάρια κυβερνήτη, περιφέρειας, κυβερνήτη, τα οποία συγχωνεύοντάς τα σε ένα, σχημάτισαν ένα κύριο κομισάριο των στρατιωτικών υποθέσεων της χώρας.

Το κύριο καθήκον τους είναι να προετοιμάσουν νέους άνδρες στρατιωτικής ηλικίας να ενταχθούν στις τάξεις του στρατού και να μάθουν πώς να εκτελούν υποχρεωτική στρατιωτική θητεία. Ανεξάρτητα από το πώς ονομάζονται τώρα οι στρατιωτικές επιτροπές και οι πληρεξούσιοι του στρατού και των στρατιωτικών επιτροπών, όλοι λένε ένα πράγμα, αυτή είναι η κύρια δομή του στρατιώτη, που δημιουργήθηκε για να πραγματοποιήσει την εισαγωγή πολιτών στις τάξεις του στρατού για στρατιωτική θητεία. Σε τελική ανάλυση, από εδώ ξεκινά κάθε υπηρεσία ο νέος που ονομάζεται νεαρός. Είναι εδώ που πολλοί στρατιωτικοί συνταξιούχοι απευθύνονται για βοήθεια σε δύσκολες στιγμές. Έρχονται εδώ, με την τελευταία ελπίδα βοήθειας, και βετεράνοι-στρατιώτες της πρώτης γραμμής,

Perhapsσως αυτός είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο εμφανίστηκε στο ημερολόγιο μια αργία αφιερωμένη στους υπαλλήλους του στρατιωτικού γραφείου εγγραφής και στρατολόγησης, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 8 Απριλίου.

Μέχρι σήμερα, ο αριθμός των στρατιωτικών επιτροπών έχει αυξηθεί σημαντικά. Όλα τα νέα υποκαταστήματα στρατιωτικών γραφείων εγγραφής και στρατολόγησης ανοίγουν. Αλλά, ταυτόχρονα, όλοι ανήκουν στο Υπουργείο Άμυνας της Ρωσίας, μέσω της αλληλεπίδρασης του κύριου τμήματος οργάνωσης και κινητοποίησης του Γενικού Επιτελείου των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Τα στρατιωτικά γραφεία στρατολόγησης είναι ένα δίκτυο δομών των οποίων το κύριο καθήκον είναι να εκπληρώσει το αμυντικό έργο του κράτους. Σε στενή συνεργασία με τις τοπικές εκτελεστικές αρχές, το έργο των στρατιωτικών γραφείων στρατολόγησης στοχεύει στην ανάπτυξη σχεδίων για την υλοποίηση της διασφάλισης της κινητοποίησης των πολιτών, των μεταφορικών πόρων σε όλη την υφιστάμενη επικράτεια. Αυτό ισχύει για τα στρατιωτικά γραφεία εγγραφής και στρατολόγησης περιφερειακών εδαφικών οργάνων, περιφερειακών και πόλεων. Ακόμα και σε περίπτωση αναδιοργάνωσής τους, τα καθήκοντα των ενόπλων δυνάμεων της χώρας δεν έχουν ακυρωθεί. Ο κύριος στόχος τους παραμένει αμετάβλητος. Δηλαδή, διασφάλιση αξιόπιστης προστασίας των πολιτών, του κράτους και ολόκληρης της επικράτειάς του. Οι ένοπλες δυνάμεις πρέπει, υπό οποιεσδήποτε συνθήκες, να λάβουν το απαραίτητο σώμα για στρατολόγηση.

Από αυτό προκύπτει μια ολόκληρη σειρά σημαντικών εργασιών. Τα κυριότερα είναι η οργάνωση και η τήρηση αυστηρής λογιστικής, η οργάνωση της στρατολόγησης πολιτών, η σύνταξη αποθεματικού ταμείου στρατιωτικού προσωπικού. Και επίσης, η εξασφάλιση του αποθεματικού και η κράτηση για επιχειρήσεις. Όλα τα μέτρα έχουν σχεδιαστεί για την προστασία του κράτους και εκτελούνται προς το συμφέρον των Ενόπλων Δυνάμεων και των στρατιωτικών σχηματισμών στη χώρα.
Τώρα ο κύριος στόχος των στρατιωτικών κομισαρίων είναι να παρέχουν στους πολίτες μια αξιοπρεπή αμυντική δύναμη και στο κράτος την κινητοποίηση όλων των απαραίτητων πόρων για να υπηρετήσουν στις τάξεις των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσίας. Επιπλέον, τα γραφεία στρατιωτικής εγγραφής και στρατολόγησης συμμετέχουν στην επιλογή υποψηφίων για εισαγωγή σε εκπαιδευτικά ιδρύματα που σχετίζονται με τη στρατιωτική θητεία και την άμυνα. Ασκούν τον έλεγχο της διέλευσης της υπηρεσίας από πολίτες που έχουν εκφράσει ότι υπηρετούν βάσει σύμβασης. Επίσης, τα στρατιωτικά γραφεία εγγραφής και στρατολόγησης συμμετέχουν στην εκπαίδευση των νέων, ενσταλάζοντας σε αυτά τον πατριωτισμό, την παροχή και την κοινωνική προστασία των εφεδρικών στρατιωτικών. Σε γενικές γραμμές, ασχολούνται με όλα τα ζωτικά ζητήματα, σε σχέση με τους στρατευμένους, εκείνους που έχουν υπηρετήσει, εφεδρικούς στρατιώτες και σε σχέση με εκείνους στο αποθεματικό που έχουν συνταξιοδοτηθεί.

Έχουν περάσει σχεδόν εκατό χρόνια από την ίδρυση των στρατιωτικών επιτροπών. Πολλά έχουν αλλάξει με τα χρόνια. Όλη η ιστορία της ανάπτυξης των Ένοπλων Δυνάμεων της χώρας συνδέεται με την ημέρα του σχηματισμού στρατιωτικών γραφείων εγγραφής και στρατολόγησης. Το στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στρατολόγησης, όπως και προηγουμένως, συμβάλλει σημαντικά στην ανάπτυξη της αμυντικής ικανότητας του κράτους. Ανεξάρτητα από το πώς αλλάζει ο χρόνος, η άμυνα της χώρας παρέμεινε πάντα το πιο σημαντικό έργο στο οποίο τα γραφεία στρατιωτικής στρατολόγησης καταλαμβάνουν μία από τις κύριες θέσεις.

Ιστορία των στρατιωτικών επιτροπών

Η ιστορία της εμφάνισης στρατιωτικών γραφείων εγγραφής και στρατολόγησης ξεκινά πολύ καιρό. Χρειάζεται μεγάλο χρονικό διάστημα, από τον χρόνο σχηματισμού της Σοβιετικής Ένωσης μέχρι σήμερα.

Αλλά, αν προχωρήσετε ακόμη πιο βαθιά, τότε μπορούμε να πούμε με σιγουριά ότι το πρώτο στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στρατολόγησης εμφανίστηκε κατά τη διάρκεια της βασιλείας του Μεγάλου Πέτρου. Κατά τη διάρκεια της βασιλείας του δημιουργήθηκαν τα πρώτα τακτικά στρατεύματα. Εκείνη την εποχή, αυτή η επιλογή δεν αντιμετωπίστηκε σοβαρά, η εμφάνιση του τακτικού στρατού ονομάστηκε πιο διασκεδαστικά στρατεύματα παρά η άμυνα της χώρας. Ήταν το 1687, είχαν περάσει πολλά χρόνια πριν από την εμφάνιση των πραγματικών Ένοπλων Δυνάμεων. Πρώτον, το 1699, η Ρωσία εισήγαγε τα λεγόμενα στρατεύματα στρατολόγησης, τα οποία τελικά εγκρίθηκαν μόνο το 1705. Από εκείνη τη στιγμή, η ανάπτυξη της άμυνας, η εμφάνιση τακτικών στρατευμάτων άρχισε να αναπτύσσεται στο δρόμο της ανάπτυξης, γεγονός που έγινε ο λόγος που ήδη το 1716 ο Πέτρος ο Μέγας δημιούργησε το πρώτο διάταγμα στην ιστορία της Ρωσίας για έναν τακτικό στρατό. Και 4 χρόνια αργότερα, στα τέλη του 1720, συμπληρώθηκε το διάταγμα του Μεγάλου Πέτρου, επίσης με διατάγματα σχετικά με τις ναυτικές δυνάμεις, που ονομάστηκαν έτσι, το ναυτικό διάταγμα του τακτικού στρατού του Μεγάλου Πέτρου.
Εκείνη την εποχή, η ιστορία θυμάται ότι ο πόλεμος είναι μόνο θέμα αριστοκρατών. Αλλά μετά από λίγο καιρό ευγενείς, έμποροι, πολίτες που πληρώνουν και μέλη του κλήρου απελευθερώθηκαν από την επείγουσα υποχρεωτική υπηρεσία. Από αυτήν την άποψη, μόνο στρατοί και αγρότες είχαν στρατευτεί στον στρατό. Ταυτόχρονα, η θητεία του στρατού ήταν, ούτε περισσότερο ούτε λιγότερο, μόνο 25 χρόνια.

Έκτοτε, ο στρατός έχει υποστεί συστηματικές αλλαγές και μεταρρυθμίσεις. Η πρώτη μεταρρύθμιση του στρατού πραγματοποιήθηκε το 1874. Ο ιδρυτής, τον οποίο έγινε - D.A. Μιλιούτιν. Εισήγαγε την καθολική στρατιωτική θητεία, η οποία επεκτάθηκε σε ολόκληρο τον ανδρικό πληθυσμό της πολιτείας. Εκείνη την εποχή, η λέξη recruit άλλαξε σε, recruit. Εκείνη τη στιγμή προέκυψε η ανάγκη δημιουργίας φορέων που θα ασχολούνταν με θέματα που σχετίζονται με τον εξοπλισμό του στρατού. Πρώτον, σχηματίστηκαν στρατιωτικές παρουσίες, δηλαδή οι προκάτοχοι των σημερινών στρατιωτικών γραφείων εγγραφής και στρατολόγησης.
Στη Σοβιετική εποχή, η στρατιωτική θητεία ήταν εθελοντική. Όμως, με το ξέσπασμα του εμφυλίου πολέμου, κατέστη σαφές ότι η χώρα δεν μπορεί να κάνει χωρίς υποχρεωτικό στρατό. Έκτοτε, η στρατιωτική θητεία παρέμεινε υποχρεωτική για άνδρες συγκεκριμένης ηλικίας. Οι στρατιωτικές παρουσίες αντικαταστάθηκαν από στρατιωτικές επιτροπές. Ο ρόλος τους θεωρήθηκε ο πιο σημαντικός. Ασχολήθηκαν όχι μόνο με την παροχή προσωπικού στον στρατό, αλλά και με εκπαίδευση των κινητοποιημένων, φέρνοντάς τους σε πλήρη ετοιμότητα να υπηρετήσουν για το καλό της Πατρίδας.

Μετά το τέλος του πολέμου, η στρατιωτική υπακοή έγινε υποχρεωτική για κάθε άνδρα πολίτη. Η εγγραφή εγκρίθηκε από το νόμο. Υιοθετήθηκε ένας νόμος για όλους - η υποχρεωτική προσφυγή νέων ανδρών ηλικίας 18 ετών. Ταυτόχρονα, η διάρκεια ζωής στον στρατό ήταν 2-3 χρόνια. Αυτό αναφέρεται στο προεδρικό διάταγμα των ρωσικών ενόπλων δυνάμεων της 7ης Μαΐου 1992. Ένα χρόνο αργότερα, το κύριο διάταγμα του προέδρου της χώρας άλλαξε. Οι πολίτες του ανδρικού στρατεύματος μεταξύ 18 και 278 ετών μπορούν να κληθούν για στρατιωτική θητεία στις τάξεις του στρατού. Αυτό σημαίνει ότι εάν ένας νεαρός άνδρας δεν μπορεί να εξοφλήσει το χρέος του στη Μητέρα πατρίδα στις τάξεις του στρατού στα 18, τότε θα έχει πάντα χρόνο να το κάνει αυτό πριν από την ηλικία των 27 ετών. Ταυτόχρονα, σχεδόν 15 χρόνια, η διάρκεια ζωής ορίστηκε για 2 χρόνια, αλλά λόγω της μείωσης από το 2008, ήταν ήδη μόνο 12 μήνες.

Οι καινοτομίες βγήκαν μόλις το έτος 200, όταν η υποχρεωτική θητεία στις τάξεις του στρατού ήταν 18-21 μήνες. Πιο πρόσφατα, πραγματοποιήθηκε ξανά στρατιωτική μεταρρύθμιση στον αμυντικό τομέα. Συνδέονται με αυτό οι μαζικές απολύσεις στρατιωτικών αξιωματικών στρατολόγησης που δεν φορούν πλέον στρατιωτικές στολές και είναι απλοί πολίτες της Ρωσίας, παρόλο που υπάρχει στρατιωτική θητεία, η οποία συνεπάγεται την εξυπηρέτηση όχι μόνο στον πόλεμο, αλλά και στην ειρήνη.

480 ρούβλια | UAH 150 | $ 7,5 ", MOUSEOFF, FGCOLOR," #FFFFCC ", BGCOLOR," # 393939 ");" onMouseOut = "return nd ();"> Διατριβή - 480 ρούβλια, παράδοση 10 λεπτά, όλο το εικοσιτετράωρο, επτά ημέρες την εβδομάδα

240 ρούβλια | UAH 75 | 3,75 $ ", MOUSEOFF, FGCOLOR," #FFFFCC ", BGCOLOR," # 393939 ");" onMouseOut = "return nd ();"> Περίληψη - 240 ρούβλια, παράδοση 1-3 ώρες, από 10-19 (ώρα Μόσχας), εκτός Κυριακής

Mukhamadeev Marat Masgutovich. Κοινωνικοπαιδαγωγικά θεμέλια των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών επιτροπών για τη βελτίωση της προ-στρατολογικής εκπαίδευσης των νέων: Dis. ... Καραμέλα. πεδ. Επιστήμες: 13.00.01: Μόσχα, 1997 231 σελ. RSL OD, 61: 98-13 / 354-Χ

Εισαγωγή

Κεφάλαιο I. Θεωρητικά και μεθοδολογικά θεμέλια των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών επιτροπών για την προ-στρατολόγηση εκπαίδευση των νέων για υπηρεσία στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας

1. Ιστορική και παιδαγωγική ανάλυση του προβλήματος διαμόρφωσης και ανάπτυξης του συστήματος οργάνωσης και λειτουργίας της προσληπτικής εκπαίδευσης των νέων 14-35

2. Η ουσία, το περιεχόμενο και τα χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών επιτροπών για την προετοιμασία των προ-στρατευμάτων για στρατιωτική θητεία 36-50

3. Ανάλυση της πρακτικής των δραστηριοτήτων των τοπικών στρατιωτικών οργάνων διοίκησης για την προ-στρατιωτική εκπαίδευση των μελλοντικών στρατιωτών του στρατού και του ναυτικού 51-66

Κεφάλαιο II. Πειραματική μελέτη της διαδικασίας δραστηριότητας των στρατιωτικών κομισαρίων, για τη βελτίωση της κατάρτισης των νέων

1. Καθήκοντα και μέθοδοι πειραματικής εργασίας ... 67-78

2. Θεμελίωση κριτηρίων για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της οικοδόμησης ενός συστήματος προ-στρατιωτικής εκπαίδευσης για νέους άνδρες σε γραφεία στρατιωτικής στρατολόγησης. 79-91

3. Ανάλυση της δυναμικής και των αποτελεσμάτων της πειραματικής εργασίας 92-113

Κεφάλαιο III. Οι κύριες δραστηριότητες των στρατιωτικών επιτροπών για τη βελτίωση της κατάρτισης των νέων

1. Βελτιστοποίηση στρατιωτικού-επαγγελματικού προσανατολισμού των νέων 114-128

2. Ενίσχυση του επαγγελματικού και παιδαγωγικού προσανατολισμού της εκπαίδευσης αξιωματούχων τοπικών στρατιωτικών διοικητικών φορέων για εργασία με προ-στρατευμένους 129-141

3. Ανάπτυξη συνεργασίας στρατιωτικών κομισαρίων με κρατικούς και δημόσιους οργανισμούς για την προ-στρατιωτική εκπαίδευση των μελλοντικών στρατιωτών 142-153

Συμπέρασμα 154-161

Παραπομπές 162-175

Εφαρμογές

Εισαγωγή στην εργασία

Το επείγον του προβλήματος... Σε όλα τα στάδια του σχηματισμού και της ανάπτυξης του ρωσικού κράτους, η άμυνα της πατρίδας ήταν και παραμένει το ιερό καθήκον ολόκληρου του λαού 1. Η πιο σημαντική προϋπόθεση για τη διατήρηση των ρωσικών ενόπλων δυνάμεων σε κατάσταση αμυντικής ετοιμότητας σε σύγχρονες συνθήκες είναι η αποτελεσματική και υψηλής ποιότητας εκπαίδευση των νέων για στρατιωτική θητεία.

Προς το παρόν, στη Ρωσική Ομοσπονδία, η ανάγκη βελτίωσης της προ-στρατολογικής εκπαίδευσης των νέων (εφεξής DPM) για την υπεράσπιση της μητέρας πατρίδας, η οποία πραγματοποιείται κυρίως από στρατιωτικούς επιτρόπους (εφεξής VC), οφείλεται σε έναν αριθμό παράγοντες.

Πρώτον, οι λόγοι για την εμφάνιση πολέμων και στρατιωτικών συγκρούσεων παραμένουν στον κόσμο. Υπό αυτές τις συνθήκες, η ολοκληρωμένη προετοιμασία της νέας γενιάς για την υπεράσπιση της πατρίδας τους παραμένει ένας σημαντικός παράγοντας για την ενίσχυση της αμυντικής ικανότητας της χώρας.

Δεύτερον, με σημαντική μείωση των Ενόπλων Δυνάμεων και μείωση των στρατιωτικών δαπανών, τη μετάβαση σε σύστημα συμβάσεων υπηρεσίας, υπάρχει επείγουσα ανάγκη εκπαίδευσης ενός καλά εκπαιδευμένου αποθεματικού, έτοιμου να διεξάγει εχθροπραξίες χωρίς να βρίσκεται στις τάξεις των στρατός και ναυτικό.

Τρίτον, ο αυξημένος ρόλος της προ-στρατιωτικής εκπαίδευσης των μελλοντικών υπερασπιστών της Πατρίδας καθορίζεται σε μεγάλο βαθμό από την επίδραση της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου στην ανάπτυξη των στρατιωτικών υποθέσεων, η οποία θέτει υψηλές απαιτήσεις στη στρατιωτική και τεχνική εκπαίδευση των στρατιωτών. Η στρατιωτική εργασία σε σύγχρονες συνθήκες έχει διαφοροποιηθεί περισσότερο. Έτσι, για παράδειγμα, εάν μέχρι την αρχή του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου υπήρχαν 15-20 κύριες στρατιωτικές ειδικότητες, κατά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο-J.60, τώρα υπάρχουν περισσότερες από 2 χιλιάδες στρατιωτικές-τεχνικές ειδικότητες στους στρατούς, πολλές από που προτείνουν

1 Δείτε: Μήνυμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας στην Ομοσπονδιακή Συνέλευση // Ros. Αέριο. - 1 997 - 7 Μαρτίου

σοβαρή προετοιμασία.

Τέταρτον, μια ανάλυση της πρακτικής των στρατιωτικών επιτροπών της Ρωσίας και άλλων χωρών της ΚΑΚ έδειξε ότι η επιδέξια και σκόπιμη εργασία για την εκπαίδευση νέων πατριωτών που υπερασπίζονται την πατρίδα συμβάλλει στην ενοποίηση ολόκληρου του πληθυσμού για την κοινή προστασία ενός κοινού σπιτιού. Μειώνει σημαντικά την ένταση στις διεθνικές σχέσεις και πρέπει να γίνει παράγοντας στην ενότητα του στρατού και του λαού.

Πέμπτον, τα αλλαγμένα ηθικά θεμέλια της κοινωνίας δημιουργούν νομικό μηδενισμό, πολιτική αφέλεια, ψυχολογία των καταναλωτών και ειρηνικά συναισθήματα της πλειοψηφίας των εφήβων.

Σήμερα, στη δημόσια συνείδηση ​​των συμπατριωτών μας, και κυρίως των νέων, οι εκδηλώσεις πνευματικού και ηθικού κενού αυξάνονται. Οι παραδοσιακές αξίες της λαϊκής ζωής, της εθνικής ιστορίας και του πολιτισμού υφίστανται βαθιά διάβρωση. Οι ιδέες του πατριωτισμού, χωρίς τις οποίες η αναβίωση της Πατρίδας είναι αδύνατη, έχουν χάσει σε μεγάλο βαθμό τον ρόλο τους. Η μελέτη έδειξε ότι κάθε δευτερόλεπτο των ερωτηθέντων θεωρεί ότι οι έννοιες όπως ο πατριωτισμός, η τιμή, το στρατιωτικό καθήκον αποτελούν παρελθόν και στερούνται νοήματος. Πάνω από το 35% των νέων δήλωσαν την ετοιμότητά τους να φύγουν από τη Ρωσία και περίπου το 70% - για την ανόητη στρατιωτική θητεία.

Έκτο, η καθιέρωση του βασικού προγράμματος στρατιωτικής εκπαίδευσης (εφεξής CWP) στο σχολείο γενικής εκπαίδευσης: περικοπή της κοινωνικής υποστήριξης για πατριωτικές ενώσεις. λήθη μαζικών στρατιωτικών-πατριωτικών παιχνιδιών και δράσεων νεολαίας · καθορισμός του DOSAAF (τώρα ROSTO), των στρατιωτικών-πατριωτικών εκδόσεων νέων, των τηλεοπτικών και ραδιοφωνικών εκπομπών.

Όλα αυτά δεν συμβάλλουν στη δημιουργία, μεταξύ των νέων, της επιθυμίας να προετοιμαστούν για την προστασία της πατρίδας, προκαλεί πολλές αποκλίσεις από

σιενεργή υπηρεσία, μόνο το φθινόπωρο του περασμένου έτους περίπου 37 χιλιάδες άτομα ανήκαν στην κατηγορία "αποκλίσεων" 1.

Έβδομο, μια ανάλυση της πρακτικής των στρατιωτικών επιτροπών 2 δείχνει ότι, ως συντονιστικό όργανο για την προετοιμασία των νέων για στρατιωτική θητεία, αντιμετωπίζουν όχι μόνο αντικειμενικές δυσκολίες, αλλά δείχνουν και ανεπαρκή επαγγελματική κατάρτιση γι 'αυτό. Των εργαζομένων του VK έχει χαμηλή επαγγελματική και παιδαγωγική γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες να συνεργαστεί με το στρατό πριν από τη στρατολόγηση Σύμφωνα με τα αποτελέσματα των ερευνών των αξιωματικών του VK, το 67% σημείωσε ανεπαρκές επίπεδο ανεπτυγμένων δεξιοτήτων στον εαυτό τους και στους υφισταμένους τους στην εργασία με νέους που είχαν στρατολογήσει.

Το επίπεδο επεξεργασίας του επιστημονικού έργου έδειξε ότι έχει πραγματοποιηθεί σημαντική ερευνητική εργασία για τα προβλήματα του DPM για την στρατιωτική υπηρεσία. Έτσι, για παράδειγμα, τα κοινωνικά> -παιδαγωγικά και οργανωτικά -παιδαγωγικά προβλήματα της προετοιμασίας των νέων για στρατιωτική θητεία αντικατοπτρίζονται στο Ν.Π. Aksenova, I. Ya. Gnatko, T.A. Dvuzhilova, S.S. Κότσεβιτς, Ν. Για. Mironova, Ν.Α. Nizhneva, V.V. Tretyakov, B.C. Εκπληκτικός. Η ιστορική και παιδαγωγική πλευρά μελετήθηκε στις διατριβές του V.L. Balobonova, N.F. Gudchenko, SV. Καλίνινα, Ι.Α. Peshkova, E.V. Piulsky, A.V. Σάννικοφ.

Στις διατριβές του A.A. Aronov, V.V. Artemenko, M. Annakulova, A. N. Vyrshchikova, H. L. Ο Χρίστοφ διερεύνησε τους τρόπους και τις συνθήκες της στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης στη διαδικασία μελέτης του CWP και των θεμελίων των επιστημών. V.G. Zhdanov, Α.Μ. Lolua, Ν.Ι. Khromov, S.F. Ο Shakarov έκανε προσπάθειες να αναλύσει τα διδακτικά και μεθοδολογικά προβλήματα του NVP.

Ορισμένες πτυχές του σχηματισμού της ετοιμότητας των μαθητών για στρατιωτική θητεία εξετάζονται στα έργα του V.N. Loskutov, V. I. Lutovinova, G. T. Σιβάκοφ,

2 Η μελέτη διεξήχθη στο 1. ρεπουμπλικανικός, 2 περιφερειακοί, 7 αστικοί και περιφερειακοί στρατιωτικοί

κομισαριά.

Α.Α. Kuntzman, Ν.Α. Shangina και άλλοι. Ορισμένα επείγοντα προβλήματα φυσικής αγωγής των νεολαίων λύθηκαν στις διατριβές του M. MBak, S.N. Zueva, V.V. Konstantinov, P.D. Λουκάσοφ.

Οι διδακτορικές διατριβές της Ν.Α. Belousova, A.R. Zhurmakanova, L. ABublika, A.P. Volkova, N.M. Konzhieva, Μ.Α. Terentey, V.F. Farfarovsky, H.G. Fatalieva, T.M. Σάσλο. Σε αυτά, μαζί με επίκαιρα θέματα της θεωρίας και της ιστορίας της στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης, αναλύονται παιδαγωγικά ζητήματα προετοιμασίας των νέων για στρατιωτική θητεία.

Ωστόσο, σε μονογραφίες και διατριβές, δεν υπάρχει θεωρητικό και μεθοδολογικό σχέδιο για ειδικές μελέτες αφιερωμένες στην παιδαγωγική τεκμηρίωση της βελτίωσης των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την προετοιμασία των νέων προσλήψεων για στρατιωτική θητεία στις μεταβαλλόμενες κοινωνικοοικονομικές και πολιτικές συνθήκες.

Η συνάφεια του προβλήματος, η πρακτική και θεωρητική σημασία του, καθώς και η ανεπαρκής ανάπτυξη στη στρατιωτική παιδαγωγική, καθόρισαν την επιλογή του ως έρευνα διατριβής.

Αντικείμενο έρευναςείναι η δραστηριότητα στρατιωτικών κομισαρίων για την προετοιμασία προσλήψεων για στρατιωτική θητεία, και θέμα- τα κοινωνικο-παιδαγωγικά θεμέλια της βελτίωσής του στις σύγχρονες συνθήκες.

Σκοπός έρευνας- για τη διευκρίνιση των θεωρητικών βάσεων, την τεκμηρίωση και τον πειραματικό έλεγχο των κύριων κατευθύνσεων αύξησης της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων στην προετοιμασία των νέων για υπηρεσία στις τάξεις των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσίας.

Σύμφωνα με τον στόχο της διατριβής, επιλύθηκαν τα ακόλουθα καθήκοντα: 1. Να διευκρινιστεί η ιδέα της ουσίας και του περιεχομένου των κοινωνικών και παιδαγωγικών δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την προετοιμασία της στρατιωτικής θητείας.

2. Να αναπτυχθεί και να δοκιμαστεί πειραματικά ένα ολοκληρωμένο στοχοθετημένο πρόγραμμα κοινωνικών και παιδαγωγικών δραστηριοτήτων των στρατιωτικών επιτροπών για τη βελτίωση της προετοιμασίας των νέων για ενεργό υπηρεσία στις τάξεις των Ενόπλων Δυνάμεων της RF.

3. Να τεκμηριώσει τις κύριες κοινωνικο-παιδαγωγικές κατευθύνσεις μιας ποιοτικής αύξησης του επιπέδου προετοιμασίας των νέων προσλήψεων για στρατιωτική θητεία από τις δυνάμεις και τα μέσα των στρατιωτικών κομισαρίων.

4. Να αναπτύξουν και να τεκμηριώσουν επιστημονικές και μεθοδολογικές συστάσεις για τις πρακτικές δραστηριότητες των στρατιωτικών κομισαρίων για τη βελτιστοποίηση της στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης της νεότερης γενιάς.

Οπως και υπόθεση εργασίαςπροτάθηκε ότι στις συνθήκες της ριζικής μεταρρύθμισης των Ενόπλων Δυνάμεων, των αλλαγών στα ποιοτικά χαρακτηριστικά του εξοπλισμού και του προσωπικού, αντικειμενικά υπάρχει ανάγκη να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της κατάρτισης νέων προσλήψεων. Αλλά ένα σημαντικό μέρος της νεολαίας δεν δείχνει ενδιαφέρον για τη στρατιωτική θητεία, το κύρος της μειώνεται. οι δραστηριότητες ορισμένων μέσων μαζικής ενημέρωσης έχουν έντονο αντι-στρατιωτικό προσανατολισμό · έχει μειωθεί η ποιότητα εργασίας των στρατιωτικών κομισαρίων, των κρατικών και δημόσιων οργανώσεων για την προ-στρατιωτική εκπαίδευση των μελλοντικών στρατιωτών.

Είναι δυνατόν να ξεπεραστούν αυτές οι αντιφάσεις και να βελτιωθεί η ποιότητα της εκπαίδευσης των νέων για στρατιωτική θητεία, εάν οι δραστηριότητες των στρατιωτικών κομισαρίων, ως ο κύριος σύνδεσμος των κοινωνικοπαιδαγωγικών ιδρυμάτων προ-στρατολόγησης, πραγματοποιηθούν με ολοκληρωμένο τρόπο και δημιουργήσουν απαραίτητες προϋποθέσεις για τις δημιουργικές κοινωνικο-παιδαγωγικές τους δραστηριότητες, η οποία προϋποθέτει τη βελτιστοποίηση του στρατιωτικού-επαγγελματικού προσανατολισμού των νέων. ενίσχυση του επαγγελματικού και παιδαγωγικού προσανατολισμού της κατάρτισης των υπαλλήλων των τοπικών στρατιωτικών οργάνων διοίκησης (στο εξής MOVU) για εργασία με προσλήψεις. ανάπτυξη της συνεργασίας των στρατιωτικών κομισαρίων με το κράτος

κρατικούς και δημόσιους οργανισμούς αλλά προ-στρατιωτική εκπαίδευση μελλοντικών στρατιωτών.

Συνάντησεοδολόγοι τεχνική βάσηΗ έρευνα είναι οι ακόλουθες διατάξεις: η έννοια της ενότητας του σχηματισμού συνείδησης, προσωπικότητας και δραστηριότητας. επιστημονικοί νόμοι που αποκαλύπτουν την ενότητα της θεωρίας και της πρακτικής στην επαγγελματική κατάρτιση, για μια ολοκληρωμένη μελέτη της εποχής, τα κοινωνικο-ψυχολογικά και άλλα χαρακτηριστικά των νέων στη διαδικασία συνεργασίας μαζί της, σχετικά με τη μετατροπή της γνώσης που αποκτήθηκε σε πεποιθήσεις κ.λπ.

Η μελέτη πραγματοποιήθηκε λαμβάνοντας υπόψη το περιεχόμενο των οδηγιών για τη μεταρρύθμιση των Ενόπλων Δυνάμεων και την ενημέρωση της κατάρτισης νέων προσλήψεων. σύγχρονες απαιτήσεις για την επαγγελματική εκπαίδευση του στρατιωτικού προσωπικού · επιστημονική οργάνωση της εργασίας VK.

Στο έργο του, η διατριβή βασίστηκε στις αρχές της επιστημονικής φύσης και αντικειμενικότητας, της συγκεκριμένης και της αφηρημένης, ιστορικής και λογικής, επαγωγής και αφαίρεσης, σύγκρισης και εκτίμησης παιδαγωγικών φαινομένων του παρελθόντος και του παρόντος.

Η μελέτη βασίστηκε σε θεωρητικές αρχές που αναπτύχθηκαν στα έργα οικιακών εκπαιδευτικών και ψυχολόγων του Η / Υ. Anokhin, A.A. Aronova, Yu.K. Babansky, AJB. Barabanshchikova, LABublika, V.I. Vdovyuk, D.I. Vodzinsky, I.F. Βυδρίνα, V.N. Gerasimova, P.N. Gorodova, V.P. Davydova, M.A. Danilova, M.I. Dyachenko, B.P. Εσίποβα, L.F. Zheleznyak, L.V. Ζάνκοβα, Ι.Α. Kamkova, L.A. Kandybovich, Ν.Ι. Kiryashova, N.M. Konzhieva, F.F.Κορολέβα, Ν.Σ. Kravchun, Κ.Α. Kulinkovich, I. D. Ladanova, A.N. Leontiev, Ι. A. Lipsky, M. U. Πισκούνοφ, Κ.Κ. Platonov, A.T. Rostunova, M.N. Skatkina, VA Slastenina, V. Ya. Slepova, A.M. Stolyarenko, V.V. Tretyakov, V.F. Farfarovsky, N.F. Fedenko, I.F. Kharlamova, T.M. Shashlo, G.I. Shchukina, VT. Γιούσοβα και άλλοι.

Αναπτύχθηκε στο Τμήμα Παιδαγωγικής του Στρατιωτικού Πανεπιστημίου, η έννοια της ατομικής-κοινωνικής-δραστηριότητας της εκπαίδευσης αποτέλεσε τη βάση για τη διεξαγωγή πειραματικών εργασιών, τεκμηριώνοντας τις κύριες κατευθύνσεις των αποτελεσματικών δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την προ-στρατολογική εκπαίδευση των νέων. Η μελέτη διεξήχθη στις στρατιωτικές επιτροπές των ετών. Μόσχα, Zelenograd, Δημοκρατία του Ταταρστάν. Επιπλέον, ελήφθη ερευνητικό υλικό από σχηματισμούς και μονάδες των στρατιωτικών περιοχών Μόσχας και Βόλγα.

Όλες οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν σε διάφορα αλληλένδετα στάδια χρησιμοποιώντας μια ολοκληρωμένη μεθοδολογία.

Το πρώτο στάδιο (1992 - 1994) ήταν αφιερωμένο στη θεωρητική κατανόηση λογοτεχνικών πηγών και κανονιστικών εγγράφων για το υπό μελέτη πρόβλημα, καθώς και στη μελέτη της πραγματικής διαδικασίας της προ -στρατιωτικής εκπαίδευσης των νέων για το στρατό στις στρατιωτικές επιτροπές . Αυτό επέτρεψε στον συγγραφέα να καθορίσει την κορυφαία ιδέα και έννοια της διατριβής, να διατυπώσει τον καθορισμό του στόχου και τους στόχους, να αναπτύξει μια υπόθεση, σχέδιο εργασίας και μεθοδολογία έρευνας. Σε αυτό το στάδιο, πραγματοποιήθηκε μια θεωρητική ανάλυση λογοτεχνικών πηγών, με τη χρήση μεθόδων συμμετοχικής παρατήρησης, συνομιλιών, συνεντεύξεων, ανάλυσης εγγράφων και αποτελεσμάτων δραστηριοτήτων, ερωτηματολογίων και πρακτικής εμπειρίας του VC σχετικά με την προ-στρατολογική εκπαίδευση των νέων. μελετημένος.

Δεύτερη φάση(1994 - 1995) περιλάμβανε την επαλήθευση της υπόθεσης, προκαταρκτικά συμπεράσματα και συστάσεις του υποψηφίου της διατριβής στη διαδικασία της πειραματικής εργασίας. Παράλληλα, μελετήθηκε η προηγμένη εμπειρία των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων και της στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης, αναλύθηκαν νέες πηγές για το υπό μελέτη πρόβλημα. Τα αποτελέσματα που ελήφθησαν εισήχθησαν ενεργά στην πράξη. Σε αυτό το στάδιο, χρησιμοποιήθηκαν οι ακόλουθες μέθοδοι: παρατήρηση, συνομιλίες, ανάλυση των αποτελεσμάτων των δραστηριοτήτων,

11 διαπίστωση και διαμόρφωση πειραμάτων, γενίκευση ανεξάρτητων χαρακτηριστικών, αξιολόγηση εμπειρογνωμόνων κ.λπ.

Τρίτο στάδιο(1995 - 1996) συνδέεται με τη θεωρητική γενίκευση των υλικών που λαμβάνονται κατά τη διάρκεια της πειραματικής εργασίας, την εισαγωγή συμπερασμάτων και συστάσεων στην πρακτική των στρατιωτικών κομισαρίων, τον λογοτεχνικό σχεδιασμό της διατριβής. Κατά τη διάρκεια αυτού του σταδίου, χρησιμοποιήθηκαν οι μέθοδοι γενίκευσης, συστηματοποίησης, μαθηματικής επεξεργασίας των αποτελεσμάτων και θεωρητικής ανάλυσης.

Συνολικός όγκοςη δουλειά που έγινε.

Κατά τη διάρκεια της μελέτης, περισσότερες από 250 λογοτεχνικές πηγές για το πρόβλημα και σχετικές με αυτό, μελετήθηκαν και αναλύθηκαν περίπου 100 κανονιστικά έγγραφα. Πραγματοποιήθηκε μια ολοκληρωμένη μελέτη των δραστηριοτήτων 10 στρατιωτικών κομισαρίων διαφόρων επιπέδων. Περισσότεροι από 00 εργαζόμενοι VK, περισσότεροι από 300 στρατολογητές και περισσότεροι από 400 προ-στρατολογητές ερωτήθηκαν σε συνομιλίες, συνεντεύξεις, ερωτηματολόγια.

Επιστημονική καινοτομίαη μελέτη που πραγματοποιήθηκε συνίσταται στην ανάλυση της τρέχουσας κατάστασης της πρακτικής της εργασίας του VC σχετικά με την κατάρτιση των νέων σε προσλήψεις · διευκρινισμένες ιδέες για τα κοινωνικά και παιδαγωγικά θεμέλια της ουσίας, του περιεχομένου και των χαρακτηριστικών του οργανισμού · ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα έχει αναπτυχθεί και δοκιμαστεί πειραματικά, οι κύριοι τρόποι για να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της κατάρτισης των νέων για υπηρεσία στις Ένοπλες Δυνάμεις με δυνάμεις και μέσα VC · τεκμηριωμένες και δοκιμασμένες πρακτικές συστάσεις για διάφορες κατηγορίες αξιωματούχων για τη βελτιστοποίηση της πατριωτικής εκπαίδευσης των νέων προσλήψεων.

Φέρνονται στην άμυνα:

ΕΓΩ.Κατανόηση της ουσίας των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την προ-στρατιωτική εκπαίδευση των νέων για στρατιωτική θητεία στο περιεχόμενο και τα δυναμικά χαρακτηριστικά της.

2. Αναπτύχθηκε και δοκιμάστηκε κατά τη διάρκεια του πειραματικού

Η εργασία είναι ένα σύστημα για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την κατάρτιση νέων ατόμων για στρατιωτική θητεία, συμπεριλαμβανομένων των διαδικαστικών, προπαραγωγικών και αποτελεσματικών κριτηρίων και των δεικτών τους.

3. Αναπτυγμένο και πειραματικά δοκιμασμένο ολοκληρωμένο
πρόγραμμα, κύριες κατευθύνσεις και κοινωνικο-παιδαγωγικές συνθήκες
βελτίωση των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για προεγγραφή
εκπαίδευση νέων: βελτιστοποίηση της στρατιωτικής επαγγελματικής καθοδήγησης
νεολαία; ενίσχυση του επαγγελματικού και παιδαγωγικού προσανατολισμού
να εκπαιδεύουν αξιωματούχους στρατιωτικών επιτροπών για να εργαστούν
προσλήψεις ανάπτυξη της συνεργασίας των στρατιωτικών επιτροπών με
κρατικούς και δημόσιους οργανισμούς για προεγγραφή
εκπαίδευση μελλοντικών πολεμιστών.

Πρακτική συνάφειαΗ έρευνα καθορίζεται από τη χρήση των αποτελεσμάτων της στις δραστηριότητες στρατιωτικών επιτροπών για την προ-στρατολόγηση εκπαίδευση των νέων, στη βελτίωση της πατριωτικής εκπαίδευσης των μελλοντικών στρατιωτών, στη βελτίωση των παιδαγωγικών δεξιοτήτων των υπαλλήλων των στρατιωτικών επιτροπών.

Το θεωρητικό και μεθοδολογικό υλικό της διατριβής χρησιμοποιείται στην ανάπτυξη προγραμμάτων αυτοεκπαίδευσης για εργαζόμενους στο VK, επικεφαλής οργανώσεων μαζικής άμυνας. Οι διατριβές μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν σε μαθήματα παιδαγωγικής και ψυχολογίας με αξιωματικούς της σχολής και σε μαθήματα επανεκπαίδευσης και προχωρημένης εκπαίδευσης, σε μαθήματα κοινωνικής και κρατικής κατάρτισης.

Η αξιοπιστία και η εγκυρότητα των συμπερασμάτων και των επιστημονικών αποτελεσμάτων διασφαλίζεται από την εφαρμογή της έννοιας της προσωπικής-κοινωνικής δραστηριότητας της εκπαίδευσης, ενός συστήματος διαφόρων μεθόδων που είναι κατάλληλες για τους σκοπούς και τους στόχους

έρευνα, χρησιμοποιώντας τη συσκευή των μαθηματικών στατιστικών, μια ολοκληρωμένη ανάλυση των αποτελεσμάτων της πειραματικής εργασίας και επιβεβαιωμένη από την πρακτική των στρατιωτικών επιτροπών, η οποία τεκμηριώνεται.

Έγκριση των αποτελεσμάτων της έρευναςδιεξήχθη καθ 'όλη τη διάρκεια της μελέτης και κατά τη διάρκεια ενός παιδαγωγικού πειράματος που διεξήχθη σε μια σειρά από δημοκρατικές, περιφερειακές, αστικές και περιφερειακές στρατιωτικές επιτροπές. RF.Τα αποτελέσματα της μελέτης δοκιμάστηκαν κατά τη διάρκεια μαθημάτων με φοιτητές της ψυχολογικής σχολής του Στρατιωτικού Πανεπιστημίου, καθώς και σε μαθήματα δημόσιας και κρατικής εκπαίδευσης με υπαλλήλους του VC. συζητήθηκαν σε συναντήσεις του Τμήματος Παιδαγωγικής και της Θεματικής-Μεθοδολογικής Επιτροπής Κοινωνικής Παιδαγωγικής του Στρατιωτικού Πανεπιστημίου, καθώς και κατά τη διάρκεια μεθοδολογικών συναντήσεων με υπαλλήλους των στρατιωτικών γραφείων καταχώρησης και στρατολόγησης τα τελευταία χρόνια. Μόσχα και Καζάν.

Η ιδέα της μελέτης, ο σκοπός και οι στόχοι της καθόρισαν τη δομή και
το περιεχόμενο της διπλωματικής εργασίας, το οποίο αποτελείται από μια εισαγωγή, τρία κεφάλαια (I -

Θεωρητικά και μεθοδολογικά θεμέλια των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την προετοιμασία των νεαρών προσλήψεων για υπηρεσία στις Ένοπλες Δυνάμεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας. II - Πειραματική μελέτη της διαδικασίας βελτίωσης των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων σε εργασία με νέους που έχουν στρατολογηθεί. IVI - Οι κύριες κατευθύνσεις των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για τη βελτίωση της κατάρτισης των νέων σε στρατολόγηση), συμπεράσματα, κατάλογος αναφορών και προσαρτήματα.

Ιστορική και παιδαγωγική ανάλυση του προβλήματος διαμόρφωσης και ανάπτυξης του συστήματος οργάνωσης και λειτουργίας της προσχολικής εκπαίδευσης των νέων

Το υπάρχον σύστημα εκπαίδευσης νέων προσλήψεων για στρατιωτική θητεία δεν μπορεί να κατανοηθεί και να αναλυθεί χωρίς να ληφθεί υπόψη η εξέλιξή του, δηλαδή ιστορικά.

Μια τέτοια ανάλυση, από την άποψή μας, πρέπει να ξεκινήσει με τη δημιουργία ενός τακτικού στρατού στη Ρωσία. Αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να αντλήσει μια αναλογία της αντιστοιχίας των συστημάτων εκπαίδευσης των νέων για στρατιωτική θητεία από την εποχή του Πέτρου-1 με την εποχή μας, και να συγκρίνουμε τις αρχικές παιδαγωγικές στάσεις στην οργάνωση αυτής της διαδικασίας.

Ο Πέτρος Α having, αφού είχε καταργήσει τα συντάγματα στρελτς (1698), θεμελίωσε την στρατολόγηση του στρατού στην υποχρεωτική υπηρεσία των ευγενών και στη συλλογή παραπόταμων ανθρώπων, οι οποίοι ονομάστηκαν νεοσύλλεκτοι από το 1705. Η φύση της στρατολόγησης έχει αλλάξει: πριν, σχεδόν όλο το στρατό εγκαταστάθηκε και συγκεντρώθηκε μόνο κατά τη διάρκεια του πολέμου και για σύντομες προπονήσεις. τώρα έχει γίνει μόνιμο1.

Το καθιερωμένο γεγονός είναι ότι στην τύχη του Πέτρου 1, τα «διασκεδαστικά στρατεύματα» έπαιξαν μεγάλο ρόλο. Η ιστορία της δημιουργίας αυτών των στρατευμάτων είναι γνωστή. Στις αρχές του 1863, οι παιδικοί σύντροφοι του Πέτρου τοποθετήθηκαν στο χωριό Preobrazhenskoye κοντά στη Μόσχα, όπου, μαζί με τον νεαρό τσάρο, συμμετείχαν σε πολεμικά παιχνίδια, που ονομάζονται διασκεδαστικά.

Η ιδέα είναι διασκεδαστική, σύμφωνα με τον ιστορικό A.M. Ναζάροφ, αυτή είναι η προετοιμασία των ανθρώπων για αυτό που θα χρειαστούν στον πόλεμο. Ο στόχος είναι να εκπαιδεύσουν πολεμιστές, για τους οποίους οι «στρατιωτικοί» θα μισούνταν από τη δουλεία, αλλά ένα εργαστήριο κοπής, στο οποίο θα αποκτούσαν τις μονότονες όψεις αυτού του κρυστάλλου που έλαμπε με εκπληκτική λαμπρότητα στα χέρια των νικητών2.

Το πρόγραμμα για την υλοποίηση του κατονομαζόμενου στόχου περιελάμβανε: 1) ανάπτυξη σωματικής δύναμης και επιδεξιότητας παιδιών ηλικίας 9-12 ετών μέσω παιχνιδιών στον αέρα και γυμναστικών ασκήσεων. 2) η ανάπτυξη θάρρους και επιχειρηματικότητας στα παιδιά εισάγοντας έναν ορισμένο κίνδυνο και κινδύνους στα παιχνίδια. Για αυτό, χρησιμοποιούσαν αναρρίχηση σε γκρεμούς, χαράδρες, διασταυρώσεις σε ασταθείς γέφυρες, κορμούς, παίζοντας ληστές. Κατά τη διάρκεια αυτού του παιχνιδιού, το "διασκεδαστικό" θα κατανοήσει ανεπαίσθητα την υπηρεσία φύλαξης, η ευφυΐα, η εμπειρία θα φτάσει στη συνείδηση ​​ότι "ο λόγος και η τέχνη είναι πιο νικηφόρες από το πλήθος". 3) Μαθαίνοντας να χρησιμοποιείς ένα όπλο, όχι μόνο μια τεχνική τουφέκι, αλλά και την ικανότητα πυροβολισμού και μαχαιριού. 4) εξοικείωση με το "διασκεδαστικό" με στρατιωτικό εξοπλισμό και εκπαίδευση στη χρήση του. 5) ανάπτυξη πειθαρχίας, αίσθησης τιμής και συντροφικότητας. 6) γνώση της πατρίδας και αποσαφήνιση των ιστορικών της καθηκόντων με την εξοικείωση των «διασκεδαστικών» με τις πιο φωτεινές και σκοτεινές σελίδες της ιστορίας μας, καθώς και με τις δυνάμεις και τις επιδιώξεις των πιο επικίνδυνων γειτόνων · 7) η ανάπτυξη της αγάπης για τον κυρίαρχο και την πατρίδα, 8) την εμφύσηση «διασκεδαστικής» αγάπης για τον στρατό.

Αυτό ήταν το πρόγραμμα που υλοποίησε ο Πέτρος 1 βήμα προς βήμα και το οποίο μαρτυρά την αρχή της δημιουργίας ενός συστήματος εκπαίδευσης για στρατιωτική θητεία. Η απόφαση για τη δημιουργία ενός σώματος ευγενών φοιτητών αποσκοπούσε στη βελτίωση αυτού του συστήματος, το άνοιγμα του οποίου ακολούθησε στις 17 Φεβρουαρίου 17321. Μαζί με τη γενική εκπαίδευση, οι νέοι που σπουδάζουν στο σώμα έλαβαν μια στοιχειώδη στρατιωτική εκπαίδευση, η οποία τους επιτρέπει να εκτελούν τα καθήκοντά τους στη στρατιωτική θητεία.

Στρατιωτικές παρουσίες - τα ιδρύματα που υπηρετούν τη στρατιωτική θητεία2 συμμετείχαν άμεσα στην προετοιμασία των σχεδίων στρατιωτικών δυνάμεων στην προ-επαναστατική Ρωσία.

Σχηματίστηκαν στρατιωτικές παρουσίες: σε κάθε επαρχία και περιοχή (με εξαίρεση τις περιοχές των στρατευμάτων του Ντον, Κουμπάν, Τερέκ και Ουράλ). Αποτελούνταν από: τον κυβερνήτη (πρόεδρο), τον αντιπεριφερειάρχη, τον επαρχιακό ηγέτη των ευγενών, τον πρόεδρο του επαρχιακού συμβουλίου zemstvo, ένα μέλος αυτού του συμβουλίου, τον στρατιωτικό διοικητή της περιοχής ή ένα άτομο που τον αντικαθιστά και τον εισαγγελέα του περιφερειακό δικαστήριο ή τον σύντροφό του.

Σε κάθε κομητεία ή περιφέρεια υπάρχει στρατιωτική παρουσία νομού ή περιφέρειας, υπό την προεδρία του αρχηγού του νομού των ευγενών. Αποτελείται από μέλη: τον περιφερειακό στρατιωτικό διοικητή ή ένα άτομο που τον αντικαθιστά, τον αστυνομικό της περιοχής και ένα μέλος του συμβουλίου zemstvo. Όταν υπήρχε παρουσία στους χώρους στρατολόγησης, η σύνθεσή του συμπληρώθηκε από έναν από τους κατοίκους του σταθμού στρατολόγησης, που εκλέχθηκε από τη συνέλευση του νομού zemstvo για 3 χρόνια.

Η επαρχιακή ή περιφερειακή παρουσία ανατέθηκε: 1) γενική επίβλεψη σε ολόκληρη την επαρχία ή περιοχή της σωστής πορείας στρατολόγησης και εισαγωγής δύο ατόμων που υπόκεινται σε στρατιωτική θητεία. 2) τη διάταξη του αριθμού των νεοσύλλεκτων που έχουν ανατεθεί στην επαρχία ή την περιοχή μεταξύ σταθμών πρόσληψης · 3) επανεξέταση προσώπων που υπόκεινται σε στρατιωτική θητεία · 4) εξέταση καταγγελιών εναντίον των επαρχιών, επαρχιών και πόλεων.

Παρουσίες της κομητείας, της περιφέρειας και της πόλης: 1) καταρτίστηκαν και επαναλήφθηκαν ιδιωτικές πρόχειρες λίστες. 2) πραγματοποίησε την ίδια την κλήση. 3) καθόρισε τα δικαιώματα κάθε προσληφθέντος. 4) καθορίστε ποια από τις κλήσεις και με ποια σειρά διορίζεται στην υπηρεσία · 5) πραγματοποίησε εξέταση προσώπων που υπόκεινται σε διορισμό στην υπηρεσία · 6) δεκτές προσλήψεις.

Στον "Χάρτη για τη στρατιωτική θητεία (1874)" σημειώνεται ότι η στρατολόγηση γίνεται από την περιφέρεια και την πόλη με στρατιωτική παρουσία, οι ενέργειες της οποίας έχουν ως εξής:

1) η ηλικία των ατόμων για τα οποία δεν τεκμηριώνεται καθορίζεται, από την εμφάνισή τους. 2) διαβάζεται ένας κατάλογος με αυτούς που ζητούνται, αναφέροντας ποια παροχή παρέχεται σε ποιον (η προθεσμία υποβολής αίτησης για δικαίωμα παροχής είναι σε αυτήν την ανάγνωση) · 3) οι στρατεύσιμοι καλούνται να κληρώσουν. 4) πραγματοποιείται εξέταση της υγείας τους · 5) με φυσική κατάσταση, ανάλογα με τον αριθμό της παρτίδας και το δικαίωμα στις παροχές, γίνονται δεκτοί για υπηρεσία ή κατατάσσονται στους πολεμιστές της πολιτοφυλακής της Ї -ης κατηγορίας. οι σωματικά αδύναμοι λαμβάνουν ανάκτηση ή εγγράφονται στους πολεμιστές της 2ης κατηγορίας · όσοι δεν μπορούν να φέρουν όπλα εξαιρούνται μόνιμα από την υπηρεσία · 6) διαβάζεται ο κατάλογος των αποδεκτών για υπηρεσία και αυτά τα άτομα ορκίζονται1.

Όπως μπορείτε να δείτε, οι στρατιωτικές παρουσίες που είναι άμεσα υπεύθυνες για την εφαρμογή της στρατιωτικής θητείας από τον πληθυσμό δεν εκπλήρωσαν τη συγκεκριμένη λειτουργία της προετοιμασίας όλων των νέων για στρατιωτική θητεία.

Αυτό το έργο βασικά περιορίστηκε στην εκπαίδευση του σώματος αξιωματικών στα σχολεία των φοιτητών. Αν και στις αρχές του 20ού αιώνα, εμφανίστηκαν δημόσιοι οργανισμοί που ασχολήθηκαν με το πρόβλημα της κατάρτισης προσλήψεων των νέων2.

Η περαιτέρω ανάπτυξη του συστήματος εκπαίδευσης των νέων για στρατιωτική θητεία σχετίζεται με την περίοδο μετά τον Οκτώβριο! .9!. 7 χρονών. Αυτός ήταν ο στόχος του διατάγματος της Πανρωσικής Κεντρικής Εκτελεστικής Επιτροπής "Για την υποχρεωτική εκπαίδευση στην τέχνη του πολέμου" της 22ας Απριλίου 1918. Το διάταγμα υποχρέωσε τους εργαζόμενους σε ηλικία 18-40 ετών χωρίς διακοπή εργασίας να υποβληθούν σε 96- πρόγραμμα στρατιωτικής εκπαίδευσης ώρας. Καθιέρωσε υποχρεωτική προπαρασκευαστική στρατιωτική εκπαίδευση για μαθητές ηλικίας 16-18 ετών. Το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης προέβλεπε εκπαίδευση σε ενέργειες ενός μόνο στρατιώτη. Τον Απρίλιο του 1919, το 1ο Ρωσικό Συνέδριο Φυσικής Πολιτισμού, Αθλητισμού και Προ-στρατολογικής εκπαίδευσης ενέκρινε την «διάταξη για τη στρατιωτική εκπαίδευση των νέων πριν από τη στρατολόγηση»

Η ουσία, το περιεχόμενο και τα χαρακτηριστικά των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την προετοιμασία προσλήψεων για στρατιωτική θητεία

Η προετοιμασία για στρατιωτική θητεία είναι μία από τις κύριες κατευθύνσεις της στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης των εργαζομένων, και κυρίως της νεότερης γενιάς της χώρας. Αυτό το μέρος καθορίζεται από τον ηγετικό του ρόλο στο σχηματισμό ηθικών-πολιτικών, ψυχολογικών, μαχητικών, φυσικών και άλλων ιδιοτήτων της προσωπικότητας των μελλοντικών στρατιωτών, των αρχικών στρατιωτικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων τους.

Η κατάρτιση νέων προσληπτικών πραγματοποιείται σε ένα συγκεκριμένο σύστημα με πολύπλοκη δομή. Το αντικείμενο του συστήματος είναι στρατιωτικοί επιμελητές, δάσκαλοι και εκπαιδευτές εκπαιδευτικών οργανισμών του ROSTO, μεθοδολόγοι του OEZH, παιδαγωγικές συλλογικές και δημόσιες οργανώσεις εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, στρατιωτικές μονάδες προστασίας, επιτροπές μητέρων στρατιωτών, έφηβοι, πολιτιστικοί και καλλιτεχνικοί φορείς, τα ΜΜΕ, οι εργατικές συλλογές, οι βετεράνοι του στρατού, οι οικογένειες στρατευμένων ... Το αντικείμενο της εκπαίδευσης είναι η προ-εγγραφή και η στρατολόγηση (μαθητές και εργαζόμενοι) νέοι. Αυτή είναι η εποχή της πρώιμης εφηβείας, του ενεργού πολιτικού σχηματισμού, του σχηματισμού των πεποιθήσεων, των ηθικών και άλλων χαρακτηριστικών της προσωπικότητας, της περιορισμένης εμπειρίας της ζωής, της εκδήλωσης και της υπέρβασης σύνθετων εσωτερικών αντιφάσεων και δυσκολιών.

Στην παιδαγωγική βιβλιογραφία, το πρόβλημα της ουσίας του συστήματος προετοιμασίας των νέων για στρατιωτική θητεία έχει τεθεί επανειλημμένα.

Έτσι το B.C. Ο Wonderful κατανοεί με αυτό το σύνολο του περιεχομένου, των μορφών και των μεθόδων οργάνωσης των γνωστικών και πρακτικών δραστηριοτήτων των νέων που αποσκοπούν στην ολοκληρωμένη προετοιμασία για την εκπλήρωση της Πατρίδας. "Ο NM Konzhiev βρίσκεται κοντά σε αυτή τη θέση, ο οποίος προτείνει να διευκρινιστεί η έννοια του ένα σύστημα όχι από προσπάθειες για την κατάρτιση ολοκληρωμένων διατυπώσεων, αλλά από την ανάδειξη των βασικών χαρακτηριστικών του που είναι εγγενή στην πραγματική διαδικασία του εκπαιδευτικού έργου. σημαντική, διμερώς ενεργή, πολύπλευρη και πολύπλοκη διαδικασία.

Α.Α. Ο Aronov συμπληρώνει την κατανόηση της ουσίας της προετοιμασίας των νέων για στρατιωτική θητεία αποκαλύπτοντας τις λειτουργίες του συστήματος εκπαίδευσης, μεταξύ των οποίων διακρίνει: εκπαιδευτικό (ο σχηματισμός προσανατολισμών αξίας ενός πολίτη ενός πατριωτή-διεθνοποιητή) · διδακτική (ο σχηματισμός στρατιωτικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες), ανάπτυξη (δημιουργία ψυχοφυσικών ιδιοτήτων που απαιτούνται για έναν πολεμιστή για την εκτέλεση πολεμικών αποστολών) 4.

Με βάση τις προσεγγίσεις των ειδικών στο πρόβλημα της ουσίας της προετοιμασίας των νέων για στρατιωτική θητεία, θεωρούμε απαραίτητο να τονίσουμε τα εξής: Η ουσία της προετοιμασίας των νέων για υπηρεσία στις τάξεις των Ενόπλων Δυνάμεων T * F μπορεί να προσδιοριστεί με βάση τη διαλεκτική και τη σχέση των φιλοσοφικών κατηγοριών του μέρους και του συνόλου.

Από τη μία πλευρά, η προετοιμασία των νέων για στρατιωτική θητεία είναι ένα από τα συστατικά της κοινωνικο-παιδαγωγικής διαδικασίας σκόπιμης και συστηματικής επιρροής (επιρροής) στους νέους που έχουν στρατολογηθεί σε στρατολόγηση υπό τις συνθήκες των ιδρυμάτων PDM. Από την άλλη πλευρά, λειτουργεί ως κατεύθυνση προτεραιότητας στη στρατιωτική-πατριωτική εκπαίδευση της νεότερης γενιάς.

Εξαιτίας αυτού, η φύση και η κατεύθυνση της εκπαίδευσης θα πρέπει να εξαρτώνται συνεχώς από αντικειμενικές απαιτήσεις, που καθορίζονται με τη σειρά τους από τα ειδικά χαρακτηριστικά κάθε τύπου κοινωνικής δραστηριότητας, συμπεριλαμβανομένης της στρατιωτικής. Αυτά είναι: άμεση πολύπλευρη σύνδεση με τα κρατικά συμφέροντα, εκπλήρωση μιας κοινωνικής τάξης. ειδικότητα των στόχων, των στόχων και του περιεχομένου του PDA στο VK · ειδική ένταση και δυναμισμός της κοινωνικο-παιδαγωγικής διαδικασίας στο σύστημα MOVU. ειδική ρύθμιση της σχέσης μεταξύ των συμμετεχόντων σε αυτή τη διαδικασία · την ιδιαιτερότητα αντικειμένων και θεμάτων προ-στρατιωτικής εκπαίδευσης · η ιδιαιτερότητα του ρόλου και της σημασίας της διαχείρισης ενός ατόμου σε νομική βάση. Το σύνολο αυτών των απαιτήσεων αποτελεί τη βάση δραστηριοτήτων για τη διαμόρφωση της ετοιμότητας των νέων να εκπληρώσουν το συνταγματικό τους καθήκον στις τάξεις των Ενόπλων Δυνάμεων της RF. (Βλέπε σχέδιο αριθ. I)

Φυσικά, η κατάρτιση πρέπει να έχει όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την εφαρμογή αυτών των απαιτήσεων, κάτι που είναι εφικτό μόνο με το συνδυασμό και το συντονισμό των προσπαθειών των πιο διαφορετικών κρατικών και δημόσιων φορέων και οργανισμών. Ταυτόχρονα, οι στρατιωτικές επιτροπές λειτουργούν ως οργανωτικό και συντονιστικό όργανο, παρέχοντας σκόπιμη εργασία για την προετοιμασία των νέων για υπηρεσία στον στρατό και το ναυτικό.

Με βάση αυτές τις κρίσεις, φαίνεται πιθανό να οριστεί η προετοιμασία των νέων για στρατιωτική θητεία ως μια πολύπλευρη, συντονισμένη, συστηματική και σκόπιμη δραστηριότητα κρατικών και δημόσιων φορέων και οργανισμών για να διασφαλιστεί η ολοκληρωμένη ετοιμότητα της νεότερης γενιάς να εφαρμόσει τη λειτουργία της προστασίας σε οποιονδήποτε τομέα της κοινωνίας, συμπεριλαμβανομένων των τάξεων των Ένοπλων Δυνάμεων. Είναι μια μακρά, συνεχής, πολύπλοκη και έντονη διαδικασία σύνθετου χαρακτήρα, βασισμένη στην ενότητα στόχων, στόχων, αρχών, μορφών, μεθόδων και μέσων, που εφαρμόζεται στην αλληλεπίδραση όλων των συνδέσμων που εμπλέκονται σε αυτήν.

Με βάση τα προαναφερθέντα, η ουσία των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την προ-στρατιωτική εκπαίδευση των νέων μπορεί να οριστεί ως ένα σύστημα κοινωνικο-οικονομικών, ψυχολογικών, παιδαγωγικών, ιατρικών και οργανωτικών μέτρων που πραγματοποιούνται από στρατιωτικές επιτροπές και αποσκοπούν στην ανάπτυξη την ετοιμότητα των νέων να εκπληρώσουν συνειδητά και ευσυνείδητα τα καθήκοντα της στρατιωτικής εργασίας.

Ο σκοπός των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαρίων για την προ-στρατολόγηση των νέων είναι η διαμόρφωση ετοιμότητας για στρατιωτική θητεία1.

Αυτός ο στόχος συγκεκριμενοποιείται σε μια σειρά από αλληλένδετες εργασίες. Όπως έδειξε η μελέτη, αυτά περιλαμβάνουν:

Πρώτα απ 'όλα, η εκπαίδευση των μελλοντικών στρατιωτών πατριωτισμού και διεθνισμού, η ευθύνη για την εκπλήρωση του στρατιωτικού καθήκοντος, οι στρατιωτικοί κανονισμοί συμπεριφοράς, η αίσθηση της συλλογικότητας.

Δεύτερον, ενστάλαξη στους προσλήπτες των αρχικών στρατιωτικών γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Τρίτον, η πνευματική και σωματική ανάπτυξη των στρατευμένων σύμφωνα με τις απαιτήσεις της επικείμενης στρατιωτικής θητείας.

Τέταρτον, η ψυχολογική συγκράτηση των νέων, η ανάπτυξη εσωτερικής ετοιμότητας, η συναισθηματική-βούληση σταθερότητα και άλλες απαραίτητες ψυχολογικές ιδιότητες απαραίτητες για έναν μελλοντικό πολεμιστή.

Πέμπτον, συντονισμός των δραστηριοτήτων των γονέων προσλήψεων, του κοινού, των τοπικών αρχών και εκπροσώπων των στρατιωτικών μονάδων και ιδρυμάτων για την οργανωτική, κοινωνικο-παιδαγωγική, νομική και ιατρική υποστήριξη της στρατολογίας.

Οι τακτικές εξαρτήσεις που αποκαλύφθηκαν κατά τη διάρκεια της μελέτης1 κατέστησαν δυνατή την τεκμηρίωση και την πειραματική επαλήθευση των θεμελιωδών διατάξεων, οι οποίες προϋποθέτουν την αποτελεσματική προετοιμασία των νέων για στρατιωτική θητεία »για τη διατύπωση αρχών που τις αντικατοπτρίζουν αντικειμενικά.

Αυτές περιλαμβάνουν: σκοπιμότητα, μια επιστημονική προσέγγιση στη διαδικασία της προ-στρατιωτικής εκπαίδευσης των νέων, τη σύνδεση μεταξύ θεωρητικής και πρακτικής εκπαίδευσης των νέων για στρατιωτική θητεία. στρατιωτικός-επαγγελματικός προσανατολισμός της εκπαίδευσης πριν από στρατολόγηση. συστηματική, συνεπής και ολοκληρωμένη εκπαίδευση πριν από τη στρατολόγηση · λαμβάνοντας υπόψη την ηλικία και τα ατομικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά της νεολαίας προσλήψεων. Ας τα εξετάσουμε λεπτομερέστερα.

Τεκμηρίωση κριτηρίων για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της οικοδόμησης ενός συστήματος προ-στρατιωτικής εκπαίδευσης για νέους άνδρες σε στρατιωτικά γραφεία εγγραφής και στρατολόγησης

Η ανάπτυξη και ο έλεγχος κριτηρίων για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας του μελετημένου παιδαγωγικού φαινομένου είναι ένα από τα πιο σημαντικά και πολύπλοκα ζητήματα της πειραματικής εργασίας. Η διαδικασία αναζήτησης και δοκιμής στην πράξη το σύστημα των κριτηρίων πραγματοποιήθηκε σε τρία στάδια και περιελάμβανε.

1. Ανάλυση των διαθέσιμων προσεγγίσεων για την κατανόηση της ουσίας των κριτηρίων για την αξιολόγηση της ανάπτυξης παιδαγωγικών φαινομένων.

2. Μελέτη της εμπειρίας ανάπτυξης κριτηρίων από ερευνητές που ασχολούνται με το πρόβλημα του περιεχομένου και της λειτουργίας της στρατιωτικής-πατριωτικής εκπαίδευσης.

3. Προσδιορισμός κριτηρίων για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων VC στο DIM, συστηματοποίησή τους και επαλήθευση της δυνατότητας εφαρμογής στην πράξη.

Η μελέτη των λογοτεχνικών πηγών σε όλους τους τομείς εκπαίδευσης των νέων για την υπεράσπιση της πατρίδας δείχνει ότι τα κριτήρια που ακολουθούνται από τις απαιτήσεις της ίδιας της ζωής, αντικατοπτρίζονται σε συγκεκριμένα έγγραφα.

Για παράδειγμα, από την άποψη της ηθικής και πολιτικής κατάρτισης, εξαρτήθηκαν από τις γενικές διατάξεις της κομμουνιστικής ιδεολογίας «καθορισμένες στις αποφάσεις του κομμουνιστικού κόμματος για ιδεολογικά και αμυντικά ζητήματα.

Τα κριτήρια για τη στρατιωτική εκπαίδευση νεαρών ανδρών και γυναικών καθορίστηκαν στα προγράμματα αρχικής στρατιωτικής εκπαίδευσης1, που εισήχθησαν σύμφωνα με τον νόμο της ΕΣΣΔ "Για τη γενική στρατιωτική θητεία", 1967, καθώς και στα προγράμματα στρατιωτικής εκπαίδευσης σε ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα , τις απαιτήσεις των γενικών στρατιωτικών κανονισμών. Οι αλλαγές που έγιναν στις στρατιωτικές υποθέσεις, οι ιδιαιτερότητες συγκεκριμένων στρατιωτικών ειδικοτήτων, στις οποίες εκπαιδεύονταν οι στρατεύσιμοι, άφησαν αποτύπωμα στη στρατιωτική εκπαίδευση.

Η φυσική ετοιμότητα των νέων να υπερασπιστούν τη χώρα καθορίστηκε από τα πρότυπα, τα συγκροτήματα του GZR και του TRP, εκπαιδευτικά προγράμματα για τη φυσική καλλιέργεια σε διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Η ανάλυση της ψυχολογικής και παιδαγωγικής βιβλιογραφίας δείχνει ότι πολλοί συγγραφείς προσδιορίζουν συστημικά και λειτουργικά κριτήρια για την ετοιμότητα των νέων να υπηρετούν στο στρατό και το ναυτικό, καθώς και τα επίπεδα αυτής της ετοιμότητας.

Οι ερευνητές αναφέρονται στα συστημικά κριτήρια: κατανόηση της ουσίας της αντιπαράθεσης μεταξύ δύο κοινωνικών συστημάτων, της απειλής πολέμου, που προέρχεται από τον ιμπεριαλισμό. βαθιά, σταθερή πεποίθηση για την ανάγκη προστασίας του σοσιαλιστικού συστήματος με κάθε δυνατό τρόπο. συνειδητή, συστηματική αυτοετοιμασία για ένοπλη αντίσταση σε τυχόν καταπατήσεις του επιτιθέμενου στην ασφάλεια της χώρας · η ικανότητα αυστηρής εκπλήρωσης των στρατιωτικών κανονισμών και εντολών των διοικητών, η αντίληψή τους εσωτερικά ως εντολές της Πατρίδας · πρακτική, εσωτερικά συνειδητή εμπειρία στρατιωτικής-πατριωτικής δραστηριότητας στις διάφορες μορφές της. ετοιμότητα για ηρωικές πράξεις και πράξεις σε ακραίες συνθήκες.

Σε αντίθεση με τα συστημικά, λειτουργικά κριτήρια, τα οποία ήταν επίσης ετερογενή αλλά από τη σημασία τους, υποδιαιρέθηκαν σε διάφορα C> V ^ n. Στην ολότητά τους, σε διασύνδεση και ενότητα, εξασφάλισαν την εκδήλωση των παραπάνω συστημικών σημείων ετοιμότητας για υπεράσπιση η πατρίδα. Η πρώτη τέτοια ομάδα περιελάμβανε τα κριτήρια ηθικής και πολιτικής ετοιμότητας, τα οποία περιελάμβαναν:

1. Βαθιά γνώση του δόγματος της υπεράσπισης της Πατρίδας.

2. Πεποίθηση για την ορθότητα της εσωτερικής και εξωτερικής πολιτικής του κράτους · ηθική σταθερότητα ·

3. Επίγνωση των λόγων για την επιδείνωση της διεθνούς κατάστασης, την απειλή ενός νέου παγκόσμιου πολέμου. 4. Εμπιστοσύνη στη δύναμη των ενόπλων δυνάμεων ·

5. πεποίθηση στην οικονομική, πολιτική, πολιτιστική, ηθική ανωτερότητα της μητέρας πατρίδας έναντι άλλων χωρών ·

6. Συναισθηματική αντίληψη για τις επαναστατικές, στρατιωτικές και εργασιακές παραδόσεις του λαού »την παρουσία ενός γενικευμένου ιδανικού του υπερασπιστή της Πατρίδας, που ρυθμίζει την αυτοπροώθηση των νέων για την εκπλήρωση του αστικού και στρατιωτικού τους καθήκοντος προς τη Μητέρα.

7. Η παρουσία κοινωνικών συναισθημάτων - καθήκον, πατριωτισμός, μίσος προς τους εχθρούς, προσωπική ευθύνη για την προστασία της χώρας, υψηλή επαγρύπνηση 1 *

Μια ξεχωριστή ομάδα αποτελούταν από τα κριτήρια για την ψυχολογική ετοιμότητα. Οι κυριότερες ήταν: 1. Υψηλή ανάπτυξη ψυχικών και βολικών ιδιοτήτων, συναισθηματικών και κοινωνικο-ψυχολογικών ιδιοτήτων. 2. Γνώση της φύσης ενός πυρηνικού πολέμου, της ισχύος των νέων όπλων, της αποτελεσματικότητας των διαφόρων μέσων πιθανής προστασίας από τους επιζήμιους παράγοντες τους, κατανόηση των δυσκολιών και των δοκιμών που μπορεί να αντιμετωπιστούν σε μια πραγματική κατάσταση μάχης. 3. Προσαρμογή στις συνθήκες στρατιωτικής δραστηριότητας και μάχης, συσσώρευση ψυχολογικής εμπειρίας κατάλληλης συμπεριφοράς σε συνθήκες στρατιωτικής δραστηριότητας. 4. Ικανότητα ελέγχου της συμπεριφοράς τους, καταστολής ή αποκλεισμού ορισμένων συναισθημάτων (φόβος, πανικός, σύγχυση, κ.λπ.) και ενίσχυση άλλων (συναισθήματα αγάπης για τη Πατρίδα, καθήκον, μίσος έναντι εχθρών). ξεπερνώντας το ηθικό, εκούσιο και σωματικό άγχος · τη δυνατότητα μεταφοράς ψυχικών ιδιοτήτων από τον γενικό τύπο δραστηριότητας σε άλλο.

Μια μεγάλη ομάδα δημιουργήθηκε με κριτήρια στρατιωτικής εκπαίδευσης, η οποία εξαρτιόταν πλήρως από το επίπεδο ανάπτυξης της στρατιωτικής επιστήμης, του στρατιωτικού εξοπλισμού και των όπλων. Περιλάμβαναν: I. Γνώση της ουσίας της επιστημονικής και τεχνολογικής επανάστασης και των επιπτώσεών της στις στρατιωτικές υποθέσεις. 2. Το επίπεδο γνώσεων, ικανοτήτων και δεξιοτήτων στη βασική στρατιωτική εκπαίδευση, την πολιτική άμυνα. 3. Γνώση κατασκευής αεροσκαφών. 4. Η παρουσία ενδιαφέροντος για τεχνολογία και όπλα, σταθερή εμπιστοσύνη στην υψηλή αξιοπιστία τους, στρατιωτικές-τεχνικές δεξιότητες και δεξιότητες απαραίτητες για την επιτυχή κατοχή μιας συγκεκριμένης στρατιωτικής ειδικότητας. 5. Η ικανότητα μεταφοράς αυτής της γνώσης, των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων σε άλλους τύπους στρατιωτικής δραστηριότητας. 6. Εμπειρία σε συγκεκριμένο τομέα στρατιωτικής εφαρμογής. 7. Ικανότητα να συγκεντρωθεί όσο το δυνατόν περισσότερο στην επίλυση των καθηκόντων της μάχης με χρήση στρατιωτικού εξοπλισμού και όπλων. 8. Η ικανότητα μεταφοράς γενικών τεχνικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων στην κατάσταση των στρατιωτικών-τεχνικών δραστηριοτήτων.

Τα κριτήρια φυσικής ικανότητας είχαν μεγάλη σημασία για τον προσδιορισμό της ετοιμότητας των νέων να υπερασπιστούν την Πατρίδα. Μεταξύ αυτών, τα ακόλουθα ξεχώρισαν: 1. Ανάπτυξη γενικών φυσικών ιδιοτήτων - δύναμη, ταχύτητα, ευκινησία και αντοχή, που σχετίζονται με την εκτέλεση λειτουργιών για την υπεράσπιση της Πατρίδας. 2. Η παρουσία ειδικών φυσικών ιδιοτήτων - αντίσταση στην ασθένεια της κίνησης, ασθένεια στο βουνό, ενέργειες σε ζεστές κλιματικές συνθήκες και περιορισμένο καθεστώς κατανάλωσης αλκοόλ, υπεραερισμός, ενέργειες σε ειδικό εξοπλισμό κ.λπ.

Βελτιστοποίηση στρατιωτικού-επαγγελματικού προσανατολισμού της νεολαίας

Με βάση την πρακτική των στρατιωτικών επιτροπών για την προ-στρατιωτική εκπαίδευση των νέων, τις σύγχρονες απαιτήσεις του Υπουργείου Άμυνας της RF σε αυτόν τον τομέα και τις ειδικές πειραματικές εργασίες, καθορίζονται οι κύριες κατευθύνσεις βελτίωσης αυτής της διαδικασίας: βελτιστοποίηση του στρατού- επαγγελματικός προσανατολισμός της νεολαίας · ενίσχυση του επαγγελματικού και παιδαγωγικού προσανατολισμού των εκπαιδευτικών υπαλλήλων των στρατιωτικών κομισαρίων για να εργαστούν με νέους που έχουν στρατολογηθεί. ανάπτυξη της συνεργασίας των στρατιωτικών γραφείων καταχώρισης και στρατολόγησης με κρατικούς φορείς και δημόσιους οργανισμούς για την προ-στρατιωτική εκπαίδευση των νέων.

. Βελτιστοποίηση στρατιωτικού-επαγγελματικού προσανατολισμού της νεολαίας. Η μελέτη των προσεγγίσεων για τον προσδιορισμό των κριτηρίων και των μεθόδων για τη βελτιστοποίηση της διαδικασίας ανατροφής και της διδασκαλίας νέων νεοσύλλεκτων έδειξε ότι διαφορετικοί συγγραφείς κατανοούν τη διαδικασία βελτιστοποίησης η ίδια διαφορετικά. Έτσι, ο στρατιωτικός δάσκαλος B.GKhBarkhaev βλέπει το έργο της βελτιστοποίησης της κατασκευής ενός σχολικού θέματος ? στην καταλληλότερη αναπαράσταση στο εκπαιδευτικό υλικό όλων των πτυχών της επιστημονικής γνώσης (γνωστική, νοητική, δραστηριότητα). εξασφάλιση της πληρέστερης αντιστοιχίας της λογικής-διδακτικής δομής με τις διδακτικές δυνατότητες που παρουσιάζονται από τις σύγχρονες μεθόδους αναπτυξιακής εκπαίδευσης · δημιουργία προϋποθέσεων για τον προβληματισμό στη δομή του επιπέδου της διδακτικής ετοιμότητας των πραγματικών πραγματικών θεμάτων της εκπαιδευτικής δραστηριότητας και επακόλουθη ευέλικτη ανταπόκριση σε αλλαγές σε αυτό το επίπεδο, προκειμένου να επιτευχθεί ένα κοινωνικά απαραίτητο επίπεδο αποτελεσματικότητας της διδασκαλίας σε αυτό το μάθημα1. Έτσι, η αντιστοιχία της βελτιστοποίησης καθορίζεται μόνο σε ορισμένα στοιχεία του ακαδημαϊκού θέματος και δεν λαμβάνεται υπόψη η λειτουργία ολόκληρου του συστήματος.

Ο A.M. Matkshkin θεωρεί τη βελτιστοποίηση της μαθησιακής διαδικασίας μόνο ως επιλογή συνθηκών που παρέχουν την πιο ολοκληρωμένη και ταχύτερη λύση στο γνωστικό πρόβλημα που αντιμετωπίζει ο μαθητής στη μάθηση. Αν και είναι προφανές ότι οι προτεινόμενες δραστηριότητες μπορούν να είναι μόνο ξεχωριστά συστατικά της εκπαιδευτικής διαδικασίας. ΣΙ. Ο Αρχαγγέλσκι θεωρεί τη βελτιστοποίηση ως παράγοντα που καθορίζει το περιεχόμενο και το εύρος των καθηκόντων της επιστημονικής οργάνωσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, δηλ. θεωρεί τη βελτιστοποίηση όχι ως ανεξάρτητη διαδικασία, αλλά στο σύνολό της ως ποιοτικό χαρακτηριστικό των τελικών αποτελεσμάτων επίλυσης τριών αλληλένδετων προβλημάτων: δημιουργία ενός βέλτιστου συστήματος και όλων των στοιχείων του. τον καθορισμό βέλτιστων τρόπων λειτουργίας και ανάπτυξης του · επιλογή μεγάλων τρόπων αξιολόγησης, ρύθμισης και διαχείρισης 2.

Σύμφωνα με το Yu.K. Babanskiy, η βελτιστοποίηση αυτής της διαδικασίας προϋποθέτει την εφαρμογή ενός τέτοιου συστήματος μέτρων για τη βελτίωσή του, στο οποίο τα μέγιστα εκπαιδευτικά αποτελέσματα επιτυγχάνονται με τον ελάχιστο χρόνο και προσπάθεια που απαιτείται για συγκεκριμένες συνθήκες3. Έτσι, ο συγγραφέας περιορίζεται στη βελτιστοποίηση του συστήματος των μέτρων που λαμβάνονται σε σχέση με την παιδαγωγική διαδικασία.

Λαμβάνοντας υπόψη τις υπάρχουσες προσεγγίσεις στη διαδικασία βελτιστοποίησης της παιδαγωγικής δραστηριότητας και απομόνωσης του ορθολογικού πυρήνα τους, στη διαδικασία της πειραματικής έρευνας θεώρησε το πρόβλημα ως βελτιστοποίηση του περιεχομένου στρατιωτικού-επαγγελματικού προσανατολισμού, κατανοώντας με αυτό, πρώτον, μια σαφή διαπίστωση τα δομικά στοιχεία που αποτελούν την υποδεικνυόμενη κατεύθυνση του DPM (ως σύστημα που αντικατοπτρίζεται στις πρακτικές δραστηριότητες των στρατιωτικών γραφείων στρατολόγησης) · Δεύτερον, η εφαρμογή των διαδικασιών βελτιστοποίησης1 σε καθένα από αυτά τα δομικά στοιχεία. τρίτον, η καθιέρωση και η διατήρηση στη βέλτιστη κατάσταση των συνδέσεων και των σχέσεων μεταξύ των υποσυστημάτων της προ-στρατολογικής εκπαίδευσης των μελλοντικών στρατιωτών σύμφωνα με τα κριτήρια για την αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της κατασκευής του (βλέπε: Κεφάλαιο Κ, $ 2) και τη λειτουργία σε τις δομές του MOVU.

Όπως έδειξε η μελέτη, ο στρατιωτικός επαγγελματικός προσανατολισμός είναι ένα σύστημα κοινωνικοοικονομικών, ψυχολογικών, παιδαγωγικών, ιατρικών και οργανωτικών μέτρων στρατιωτικών επιτροπών, τα οποία αποτελούν αναπόσπαστο μέρος της προ-στρατολογικής εκπαίδευσης των νέων, της στρατιωτικής-πατριωτικής τους εκπαίδευσης και στοχεύει στην ανάπτυξη της ετοιμότητας της νέας γενιάς να εκπληρώσει συνειδητά τις συνταγματικές ευθύνες για την υπεράσπιση της πατρίδας και μια λογική επιλογή στρατιωτικού επαγγέλματος σύμφωνα με τις επιθυμίες, τις κλίσεις και τις ικανότητές τους και λαμβάνοντας υπόψη τις υπάρχουσες κοινωνικές ανάγκες για ειδικούς σε διάφορους στρατιωτικούς τομείς εργασία.

Η εμπειρία των στρατιωτικών κομισαρίων, τα αποτελέσματα της εξερεύνησης δείχνουν ότι η βελτιστοποίηση του στρατιωτικού-επαγγελματικού προσανατολισμού των νέων προσλήψεων συνίσταται σε:

Επαρκής αντανάκλαση των στόχων στο περιεχόμενο των συστατικών του.

Προσδιορισμός της διδακτικής ετοιμότητας των υποκειμένων PDA για την εφαρμογή της προγραμματισμένης, προγραμματισμένης συγκεκριμένης πρακτικής.

Επιλογή και βέλτιστος συνδυασμός τύπων εκπαιδευτικών και γνωστικών δραστηριοτήτων, μέσων και μεθόδων εργασίας των εργαζομένων στο VK. καθιέρωση των πλέον προτιμώμενων μορφών και μεθόδων οργάνωσης δραστηριοτήτων επαγγελματικού προσανατολισμού ·

Ορθολογική χρήση προσωρινών και άλλων αποθεματικών · ανάλυση και αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας της διαδικασίας επαγγελματικής καθοδήγησης των προσυμπληρωτών και της διόρθωσης σε αυτή τη βάση όλων των στοιχείων του συστήματος CDA προκειμένου να επιτευχθεί το βέλτιστο αποτέλεσμα.

Η μελέτη της πρακτικής εργασίας των στρατιωτικών γραφείων στρατολόγησης, η ανάλυση των εγγράφων αναφοράς του στρατολογικού οργανισμού δείχνουν ότι, παρά τη μεγάλη σημασία του στρατιωτικού-επαγγελματικού προσανατολισμού της νεολαίας, η ανάγκη για «βελτιστοποίηση», αυτός είναι ένας σημαντικός σύνδεσμος στο σύστημα της προ-στρατολόγησης εκπαίδευση νέων αναπλήρωσης του στρατού και του ναυτικού δεν διεξάγεται αρκετά ενεργά, συστηματικά και Teedirectional, χωρίς σύγχρονες απαιτήσεις vv ^ ra.

Έτσι, για παράδειγμα, μόνο το 15% των ερωτηθέντων εργαζομένων VC δίνουν τη δέουσα προσοχή σε αυτό το πρόβλημα, το μεγαλύτερο μέρος (65-70%) εργάζεται σποραδικά προς αυτήν την κατεύθυνση, α) 0 -). Το 5% όχι μόνο δεν εκτελεί συγκεκριμένη εργασία , αλλά γενικά αρνούνται τη σημασία των μέτρων επαγγελματικού προσανατολισμού, πιστεύοντας ότι αυτό είναι ευθύνη των σχολείων, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, των ίδιων των νεοσύλλεκτων και των γονέων τους.

Η πειραματική εργασία αποκάλυψε διάφορους λόγους που επηρεάζουν το περιεχόμενο και τη βελτιστοποίηση του στρατιωτικού-επαγγελματικού προσανατολισμού των νέων: έλλειψη γνώσης από αξιωματούχους στρατιωτικών γραφείων στρατολόγησης των θεμελίων της επιστημονικής οργάνωσης αυτού του έργου. η έλλειψη σωστής κατανομής των δυνάμεων, των μέσων και των δυνατοτήτων των στρατιωτικών συλλογικών ομάδων του VK, βασικά, μεταφέροντας όλη την ευθύνη μόνο στους εργαζόμενους των γραφείων στρατολόγησης · την αδυναμία της πλειοψηφίας των ηγετών της RVC να δημιουργήσουν το έργο τους σε συνεργασία με άλλα κοινωνικά και παιδαγωγικά ιδρύματα, το κοινό, τα μέσα ενημέρωσης και τον πολιτισμό · ο φορμαλισμός, και μερικές φορές η τμηματική γραφειοκρατία των στρατιωτικών επιτρόπων, που κρύβονται πίσω από τον «άξονα των σημερινών προβλημάτων».

Αυτή η ανάλυση δείχνει ότι η βελτιστοποίηση της στρατιωτικής επαγγελματικής καθοδήγησης απαιτεί μια ολοκληρωμένη λύση και εξαρτάται από την ορθολογική χρήση όλων των πτυχών της στην πρακτική των στρατιωτικών γραφείων στρατολόγησης.

Όπως επιβεβαιώθηκε από τα αποτελέσματα της μελέτης, η αποτελεσματικότητα της προ-στρατιωτικής εκπαίδευσης των νέων στο σύστημα MOVU αυξάνεται εάν το κοινωνικό και εκπαιδευτικό δυναμικό των δομικών στοιχείων του επαγγελματικού προσανατολισμού εφαρμόζεται ενεργά (βλ. Διάγραμμα Κ * 4), ψυχολογικό και παιδαγωγικές μέθοδοι συλλογής και ανάλυσης εμπειρικών δεδομένων τόσο για τα στρατιωτικά επαγγέλματα όσο και για τα άτομα που πρέπει να τα κατακτήσουν.

1. Βελτίωση της στρατιωτικής-επαγγελματικής εκπαίδευσης. Περιλαμβάνει την επικοινωνία της γνώσης στους νέους για τα στρατιωτικά επαγγέλματα και τα στρατιωτικά καθήκοντα, βάσει των οποίων (γνώση) ένα θετικό κίνητρο για στρατιωτική θητεία, διάφορους τύπους στρατιωτικών δραστηριοτήτων, σταθερά επαγγελματικά ενδιαφέροντα και βλέψεις για ευσυνείδητη στρατιωτική εργασία και συνειδητή επιλογή ενός στρατιωτικού επαγγέλματος διαμορφώνονται.

Aranovich A.V.,
Πρόεδρος της Περιφερειακής Δημόσιας Οργάνωσης
"Στρατιωτική Ιστορική Εταιρεία της Αγίας Πετρούπολης",
Διδάκτωρ Ιστορικών Επιστημών, Καθηγητής

Οι ρίζες της στρατιωτικής-ιστορικής ανασυγκρότησης στη Ρωσία βρίσκονται στο μακρινό παρελθόν. Μπορείτε, για παράδειγμα, να θυμηθείτε τη μεγάλης κλίμακας ανακατασκευή της Μάχης της Πολτάβα, που πραγματοποιήθηκε για τη Μεγάλη Αικατερίνη, ή τους ιπποτικούς γύρους που διοργάνωσε ο Νίκολας Ι. Φωτογραφικό υλικό από τις αρχές του 20ου αιώνα. επιδεικνύει πολυάριθμα θέματα που σχετίζονται με την ανασυγκρότηση στρατιωτικών ιστορικών φορεσιών που ετοιμάστηκαν για τις επετείους των συντάξεων των Φρουρών και για την 100η επέτειο του Πατριωτικού Πολέμου του 1812.

Η στρατιωτική-ιστορική ανασυγκρότηση στην ΕΣΣΔ προέκυψε στα τέλη της δεκαετίας του 1980 ανεξάρτητα, αλλά παράλληλα με μια παρόμοια διαδικασία στην Ευρώπη. Ξεκίνησε με την ενοποίηση των ανθρώπων που είναι παθιασμένοι με την αναδημιουργία ενός στρατιωτικού-ιστορικού κοστουμιού, αρχικά ως επί το πλείστον μιας πολύχρωμης στολής από την εποχή του Ναπολέοντα. Σύμφωνα με τα απομνημονεύματα ενός από τους ιδρυτές του κινήματος στη Ρωσία, Ph.D. Επιστήμες, Αναπλ. SPbSU O.V. Σοκόλοφ, όλα ξεκίνησαν το 1976 με μια εκστρατεία στην Κοπόρια με στολές της εποχής του Ναπολέοντα. Το κίνημα βγήκε από τη σκιά χάρη στον καπετάνιο των Αερομεταφερόμενων Δυνάμεων Ανατόλι Νόβικοφ, ο οποίος, έχοντας συνδέσεις στην Κεντρική Επιτροπή του Κομσομόλ, "έσπασε" την εκστρατεία από τη Μόσχα στη Μπερεζίνα, η οποία πραγματοποιήθηκε υπό την ηγεσία του OV Sokolov το καλοκαίρι του 1988. Περίπου 80 άτομα συμμετείχαν σε αυτό με ρωσικές και γαλλικές στολές.

Στα τέλη της δεκαετίας του 1980, η ιστορία του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου και του Εμφυλίου έγινε ένα θέμα όχι λιγότερο δημοφιλές από την ιστορία της Ναπολεόντειας εποχής. Οι λάτρεις της μεσαιωνικής εποχής ενώθηκαν γύρω από την P.A. Vasin - ο ιδρυτής του συλλόγου "Η ομάδα του πρίγκιπα". Σύντομα οι λάτρεις της στρατιωτικής ιστορίας από όλες τις εποχές, από τον Μεσαίωνα έως τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, ενώθηκαν στις τάξεις του Στρατιωτικού Ιστορικού Συλλόγου της Αγίας Πετρούπολης.

Αναπόσπαστο μέρος της στρατιωτικής-ιστορικής ανασυγκρότησης είναι η οργάνωση και η διεξαγωγή στρατιωτικών-ιστορικών φεστιβάλ, τόσο στο έδαφος της Ρωσίας όσο και στο εξωτερικό. Πολύ συχνά διοργανώνονται φεστιβάλ στο έδαφος πολιτισμικά σημαντικών αντικειμένων, για παράδειγμα, όπως το Μουσείο Πυροβολικού, οι Μηχανικοί και το Σώμα Σήματος. Ανάλογα με την εποχή, οι συμμετέχοντες στο κίνημα "αναπαράσταση" προσπαθούν να λάβουν μέρος σε εκδηλώσεις που πραγματοποιήθηκαν σε χώρους ιστορικών μαχών, όπως το Borodino Field, η Staraya Ladoga, το Κάστρο Vyborg, το Kulikovo Pole και σε πολλά άλλα ιστορικά αξιοθέατα, όπου οι υπερασπιστές του η πατρίδα πραγματοποίησε το στρατιωτικό τους επίτευγμα

Τώρα στην Αγία Πετρούπολη υπάρχουν πολυάριθμοι στρατιωτικοί σύλλογοι ιστορίας και ενώσεις που ασχολούνται με διάφορες ιστορικές εποχές - από την Αρχαία Ρώμη έως τον πόλεμο στο Αφγανιστάν. Ο κύριος στόχος αυτών των ενώσεων είναι η εκλαΐκευση του ένδοξου στρατιωτικού παρελθόντος της Πατρίδας μας, η εκπαίδευση της νέας γενιάς και η βαθιά μελέτη της στρατιωτικής ιστορίας με βάση την εφαρμοσμένη ιστορική γνώση. Η συμμετοχή νέων μελών συλλόγων σε ερευνητικό έργο έχει προετοιμάσει πολλούς υποψηφίους και αρκετούς γιατρούς ιστορικών επιστημών.

Μεγάλη συμβολή στη μελέτη της ρωσικής και σοβιετικής στρατιωτικής ιστορίας του 20ού αιώνα. έφεραν ενώσεις όπως "Epochs" και "Krasnaya Zvezda". Ένα σημαντικό γεγονός ήταν η αποκατάσταση της ρωσικής στρατιωτικής-ιστορικής κοινωνίας, την οποία ηγείται ο Υπουργός Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας V.R. Medinsky.

Οι δραστηριότητες των στρατιωτικών ιστορικών συλλόγων και ενώσεων, που περιλαμβάνουν περισσότερους από δεκάδες χιλιάδες ανθρώπους, έχουν μεγάλη σημασία για τη στρατιωτική-πατριωτική και ιστορική εκπαίδευση των νέων, προσελκύοντάς τους τόσο στην αναπαράσταση όσο και στο ερευνητικό έργο.

Αναπόσπαστο μέρος της στρατιωτικής-ιστορικής ανασυγκρότησης είναι η οργάνωση και η διεξαγωγή στρατιωτικών-ιστορικών φεστιβάλ, τόσο στο έδαφος της Ρωσίας όσο και στο εξωτερικό. Ανάλογα με την εποχή, οι συμμετέχοντες στο κίνημα «αναπαράσταση» προσπαθούν να λάβουν μέρος σε εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται στους χώρους ιστορικών μαχών. Στη Ρωσία, όπως το πεδίο Borodino, το Staraya Ladoga, το κάστρο Vyborg, το πεδίο Kulikovskoye, και σε πολλά άλλα ιστορικά μνημεία - όπου οι υπερασπιστές της πατρίδας πραγματοποίησαν στρατιωτικό επίτευγμα. Ωστόσο, πολύ συχνά διοργανώνονται επίσης φεστιβάλ στην επικράτεια πολιτιστικών σημαντικών αντικειμένων, για παράδειγμα, όπως το Στρατιωτικό-Ιστορικό Μουσείο Πυροβολικού, Στρατιωτικά Μηχανικά και Σώμα Σήματος.

Ο χρόνος έβαλε δύο ημερομηνίες δίπλα: 23 Φεβρουαρίου 1918 - γενέθλια των Ενόπλων Δυνάμεών μας (σύμφωνα με το σύγχρονο ημερολόγιο - Ημέρα του υπερασπιστή της πατρίδας) - και 8 Απριλίου 1918, όταν ξεκίνησε ο σχηματισμός νέων εδαφικών στρατιωτικών οργάνων διοίκησης σε κρατικό επίπεδο, στο όνομα του οποίου εμφανίστηκε η γαλλική λέξη "commissariat", η οποία είναι ασυνήθιστη για το ρωσικό αυτί.
Η πορεία που διασχίζουν οι στρατιωτικές κομισαριάδες δεν είναι μεγάλη από ιστορικά πρότυπα, αλλά δεν ήταν εύκολη. Σε δύσκολες περιόδους σχηματισμού και ανάπτυξης του στρατού και του ναυτικού, τελούσαν μεγάλης κλίμακας και υπεύθυνα καθήκοντα για την πρόσληψη στρατευμάτων ενώπιον των στρατιωτικών επιτροπών, και τα έλυσαν με επιτυχία. Σήμερα, η επαγγελματική κατάρτιση, η καθημερινή σκληρή δουλειά του προσωπικού των στρατιωτικών κομισαρίων, όπως και πριν, υποτάσσονται στην υλοποίηση του κύριου στόχου - να αυξηθεί η μαχητική ετοιμότητα των Ενόπλων Δυνάμεων και να διασφαλιστεί η στρατιωτική ασφάλεια του κράτους.

Το σύστημα των τοπικών φορέων στρατιωτικού ελέγχου γεννήθηκε πολύ πριν από το 1917, με την εμφάνιση της ανάγκης δημιουργίας ενός μαζικού τακτικού στρατού.
Οι στρατιωτικές κομισάριες (τοπικά στρατιωτικά όργανα διοίκησης) δημιουργήθηκαν λαμβάνοντας υπόψη την ιστορία και την εμπειρία των τοπικών διοικητικών ταξιαρχιών, των στρατιωτικών διοικητών της επαρχίας, των επαρχιακών και περιφερειακών στρατιωτικών παρουσιών, οι οποίοι ήταν άμεσα υπεύθυνοι για θέματα εγγραφής και κινητοποίησης κατά την στρατολόγηση στρατευμάτων στρατού.
Μετά τον Οκτώβριο του 1917, ένα νέο σύστημα κρατικής εξουσίας διαμορφώθηκε στη Ρωσία. Η ένοπλη προστασία του πραγματοποιήθηκε από στρατιώτες, ναύτες που συντάχθηκαν με τη νέα κυβέρνηση, και από την Ερυθρά Φρουρά, η οποία αποτελούταν από νέους εργάτες από τη Μόσχα και το Πετρογκράντ.
Από τον Φεβρουάριο έως τον Μάιο του 1918, δημιουργήθηκαν και λειτούργησαν στρατιωτικά τμήματα volost, περιφερειακών και επαρχιακών συμβουλίων. Αυτά τα τμήματα ήταν συλλογικά όργανα. Περιλάμβαναν εκπροσώπους του τοπικού συμβουλίου, της έδρας της Ερυθράς Φρουράς, της έδρας μιας στρατιωτικής μονάδας ή μιας φρουράς.
Όλα τα τοπικά στρατιωτικά όργανα διοίκησης και ελέγχου παρατάχθηκαν σε σχέση με την εθελοντική μέθοδο επάνδρωσης του στρατού. Σε διαφορετικά μέρη κλήθηκαν διαφορετικά: "Στρατιωτικό Τμήμα", "Επιτροπή για την οργάνωση του Κόκκινου Στρατού", "Στρατιωτικό Διοικητικό Τμήμα", "Στρατιωτικό Κολλέγιο", "Έδρα του Ερυθρού Στρατού" και άλλα. Τα κύρια καθήκοντα αυτών σώματα ήταν η στρατολόγηση εθελοντών, οι σχηματισμοί αποσπασμάτων και μονάδων του Κόκκινου Στρατού και η υλική τους υποστήριξη.
Η εθελοντική μέθοδος επάνδρωσης διατηρήθηκε μέχρι την άνοιξη του 1918. Μέχρι εκείνη τη στιγμή, ο στρατός της νέας κυβέρνησης αριθμούσε περίπου 300 χιλιάδες άτομα. Ταυτόχρονα, ο αριθμός της αντίπαλης πλευράς είναι τουλάχιστον 700 χιλιάδες άτομα, οπότε, παρά τον ηρωισμό και την επιμονή της Ερυθράς Φρουράς, δεν μπορούσε να εκπληρώσει όλα τα όλο και πιο πολύπλοκα καθήκοντα προστασίας του κράτους. Και αναγκάστηκε να αναλάβει την οργάνωση ενός τακτικού Κόκκινου Στρατού.
Η δημιουργία του ξεκίνησε με το διάταγμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της 15ης Ιανουαρίου 1918. Τον Απρίλιο του ίδιου έτους, δημιουργήθηκε η Ανώτατη Στρατιωτική Επιθεώρηση, σχεδιασμένη να παρέχει βοήθεια στην τοπική στρατιωτική διοίκηση, για τον έλεγχο του σχηματισμού και της εκπαίδευσης μονάδων και σχηματισμοί του Κόκκινου Στρατού.
Με διάταγμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της 8ης Απριλίου 1918, που εγκρίθηκε από την Πανρωσική Κεντρική Εκτελεστική Επιτροπή στις 22 Απριλίου 1918, δημιουργήθηκε ένα ενιαίο δίκτυο τοπικών στρατιωτικών διοικητικών οργάνων - στρατιωτικών κομισαρίων - σε όλη τη χώρα. 8 Απριλίου 1918 είναι η ημέρα ίδρυσης στρατιωτικών κομισαρίων στη χώρα μας.
Σύμφωνα με το Διάταγμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Κομισάριων, δημιουργήθηκαν στρατιωτικά κομισάρια σε volost, κομητείες, επαρχίες και περιφέρειες. Μέχρι το τέλος του 1918, σχηματίστηκαν 7 περιφέρειες, 39 επαρχιακές, 395 περιφέρειες και περίπου 7 χιλιάδες στρατιωτικές κομισάριες στο έδαφος του RSFSR. Στο κέντρο, ήταν υποτελείς στο Παν -Ρωσικό Γενικό Επιτελείο (από τις 10 Φεβρουαρίου 1921 - στο Αρχηγείο του Κόκκινου Στρατού) και στις περιοχές - στον διοικητή του μετώπου (από τις 9 Ιανουαρίου 1925 - στον διοικητή του τις εδαφικές στρατιωτικές περιοχές).
Καθορίστηκε με το διάταγμα ότι οι στρατιωτικές κομισάριες δημιουργήθηκαν για να λογοδοτήσουν στον πληθυσμό κατάλληλο για στρατιωτική θητεία, τη στρατολόγησή του, τη δημιουργία ένοπλων δυνάμεων της δημοκρατίας, την εκπαίδευση όλων των εργαζομένων και των αγροτών που δεν εκμεταλλεύονται την εργασία άλλων ανθρώπων στις στρατιωτικές υποθέσεις, διοίκηση και τον έλεγχο των στρατευμάτων που προορίζονται να εξυπηρετήσουν τις τοπικές ανάγκες και να καλύψουν τις υλικές ανάγκες.
Στις 29 Μαΐου 1918, η Παν Ρωσική Κεντρική Εκτελεστική Επιτροπή ενέκρινε ψήφισμα «Για τη μετάβαση σε μια γενική κινητοποίηση των εργαζομένων και των φτωχότερων αγροτών στον Κόκκινο Στρατό των Εργατών και των Χωρικών», το οποίο καθόρισε την απόφαση για την υποχρεωτική στρατιωτική θητεία.
Στις 29 Ιουνίου 1918, το Συμβούλιο των Λαϊκών Επιτρόπων εξέδωσε διάταγμα για στρατιωτική εγγραφή. Σύμφωνα με αυτό το διάταγμα, οι στρατιωτικές επιτροπές έχουν κάνει σπουδαία δουλειά στον εντοπισμό και την καταγραφή προσώπων που είναι υπεύθυνα για στρατιωτική θητεία.
Εκείνη την εποχή, στα στρατιωτικά κομισαριά είχαν ανατεθεί ορισμένα καθήκοντα.
Οι στρατιωτικές κομισάριες Volost τηρούσαν αρχεία όλου του αντρικού πληθυσμού κατάλληλου για στρατιωτική θητεία, καθώς και άλογα και καροτσάκια, οργάνωσαν εκπαίδευση για εργαζόμενους σε στρατιωτικές υποθέσεις επί τόπου, πραγματοποίησαν κατανομή ομάδων κινητοποίησης και εξοπλισμό σημείων συγκέντρωσης για τους κινητοποιημένους, συλλέχθηκαν και επεξεργάστηκαν πληροφορίες για σχέδια κινητοποίησης. Τα στρατιωτικά κομισάρια volost διατήρησαν πλήρως τις ευθύνες των στρατιωτικών τμημάτων volost για την οργάνωση εργασιών στρατολόγησης, διέγερσης και στρατολόγησης εθελοντών για τον Κόκκινο Στρατό.
Οι στρατιωτικές επιτροπές της κομητείας ανατέθηκαν στα ακόλουθα καθήκοντα: διαχείριση των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών κομισαριάτων στο νομό τους. λογιστική για ανθρώπινους πόρους και πόρους μεταφορών · στρατιωτική εκπαίδευση των εργαζομένων · διεξαγωγή εκπαιδευτικών κατασκηνώσεων · εκστρατεία μεταξύ του πληθυσμού και συμμετοχή εθελοντών · εκπόνηση σχεδίου κινητοποίησης · κινητοποίηση σε περίπτωση κήρυξης πολέμου · υλική υποστήριξη στρατευμάτων και βοήθεια κατά την ανάπτυξή τους · διαχείριση όλων των στρατιωτικών εγκαταστάσεων και αποθηκών που βρίσκονται στο έδαφος του νομού · ο σχηματισμός υποδιαιρέσεων και στρατιωτικών μονάδων εγγεγραμμένων στον Κόκκινο Στρατό · ικανοποίηση των πολιτιστικών και εκπαιδευτικών αναγκών των στρατευμάτων.
Σε σύγκριση με τις δραστηριότητες των στρατιωτικών διοικητών της περιφέρειας της προεπαναστατικής Ρωσίας, οι λειτουργίες των στρατιωτικών επιτροπών της περιοχής έχουν διευρυνθεί σημαντικά - άρχισαν να συμμετέχουν επιπλέον σε εκστρατείες μεταξύ του πληθυσμού και εκπαίδευση εργαζομένων σε στρατιωτικές υποθέσεις.
Οι επαρχιακές στρατιωτικές κομισαριάδες έλαβαν εντολή να διευθύνουν τις δραστηριότητες των στρατιωτικών επιτροπών της κομητείας. να διεξάγει δραστηριότητες στρατολόγησης και προπαγάνδας μεταξύ του πληθυσμού · οργάνωση στρατολόγησης για στρατιωτική θητεία στις κομητείες και στρατιωτική εκπαίδευση των εργαζομένων στην επαρχία. Τα καθήκοντά τους περιελάμβαναν επίσης τη διοργάνωση στρατιωτικών συγκεντρώσεων με υπεύθυνους για στρατιωτική θητεία, τη δημιουργία στρατιωτικών μονάδων και τη βελτίωσή τους.
Όλες οι στρατιωτικές μονάδες και ιδρύματα (νοσοκομεία, νοσοκομεία, αποθήκες) που αναπτύχθηκαν στο έδαφος της επαρχίας ήταν υποτελή στις επαρχιακές στρατιωτικές κομισαριάδες. Ο επαρχιακός στρατιωτικός επίτροπος ήταν ο επικεφαλής της φρουράς και ο διοικητής στο σημείο διαμονής του, με εξαίρεση τις πόλεις όπου ιδρύθηκαν γραφεία ειδικού διοικητή.
Το προσωπικό του επαρχιακού στρατιωτικού κομισαριάτου (με έλεγχο διοικητή) ήταν 321 άτομα και η κομητεία (με σημείο διέλευσης) - από 152 (πρώτη κατηγορία) σε 103 άτομα. (τρίτη κατηγορία).
Οι περιφερειακές στρατιωτικές επιτροπές είχαν στρατιωτική-διοικητική εξουσία στην περιοχή. Τα επαρχιακά, τα περιφερειακά και τα συμβούλια volost ήταν υποχρεωμένα να βοηθήσουν το στρατιωτικό κομισαριάτο της περιφέρειας στην εφαρμογή του εθνικού σχεδίου άμυνας.
Μαζί με τα κοινά καθήκοντα των κατώτερων στρατιωτικών κομισαρίων, οι στρατιωτικές επιτροπές των περιφερειών εμπιστεύθηκαν τέτοιες λειτουργίες όπως η κατανομή μεταξύ των στρατιωτικών κομισαρίων uyezd, στις επαρχίες της περιοχής, τα αποσπάσματα του Πανρωσικού Κολεγίου ή του Γενικού Επιτελείου για την κλήση των ανθρώπων και την προμήθεια αλόγων · τον έλεγχο της εφαρμογής αυτών των εντολών · υποδοχή σχηματισμένων στρατιωτικών μονάδων και αποστολή τους στον προορισμό τους · προμήθεια στρατευμάτων με όλα τα απαραίτητα και δημιουργία όλων των τύπων αποθεμάτων.
Μέχρι τον Απρίλιο του 1920, ο Κόκκινος Στρατός αριθμούσε πάνω από 3 εκατομμύρια άτομα. Για την επίτευξη αυτού του αποτελέσματος, η συμβολή των στρατιωτικών κομισαρίων είναι προφανής.
Στις αρχές του 1921, σε σχέση με τη διακοπή των εχθροπραξιών στα μέτωπα και τη σκιαγραφημένη αναδιοργάνωση και μείωση του μεγέθους του Κόκκινου Στρατού, άλλαξαν επίσης τα τοπικά στρατιωτικά όργανα διοίκησης και ελέγχου. Με διάταγμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Κομισάριων της 21ης ​​Μαρτίου 1921, καταργήθηκαν τα στρατιωτικά κομισάρια volost. Αντί αυτών, δημιουργήθηκε η στρατιωτική εργασία στο γραφείο, η οποία διατηρούσε αρχεία των υπευθύνων για τη στρατιωτική θητεία και την κινητοποίηση.
Το 1921-1923. ο αριθμός και ο αριθμός του προσωπικού των στρατιωτικών κομισαρίων μειώθηκε. Μόνο το 1921, ο αριθμός των στρατιωτικών κομισαρίων από 2,276 (ο αριθμός τους ήταν 196 χιλιάδες 168 άτομα) μειώθηκε αρχικά σε 1,216 (με αριθμό 98 χιλιάδων 543 ατόμων) και στο τέλος του έτους - σε 1,036 με συνολικό προσωπικό από 73 χιλιάδες 292 άτομα ...
Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα επαρχιακά στρατιωτικά κομισαριά ήταν τα υψηλότερα στρατιωτικά-διοικητικά όργανα των επαρχιών. Τους ανατέθηκε η ηγεσία και ο έλεγχος των δραστηριοτήτων των στρατιωτικών επιτροπών των περιφερειών, των στρατιωτικών μονάδων, των ιδρυμάτων και των θεσμών τοπικής σημασίας. Οι στρατιωτικές επιτροπές της κομητείας ήταν τα υψηλότερα στρατιωτικά-διοικητικά όργανα του νομού.
Στρατιωτική μεταρρύθμιση 1924-1925 έκανε αλλαγές στον τομέα της στρατιωτικής ανάπτυξης στη χώρα με σκοπό την ενίσχυση του Κόκκινου Στρατού, τη μείωση του αριθμού του σύμφωνα με τις συνθήκες ειρήνης και τις οικονομικές δυνατότητες της χώρας. Υιοθετήθηκε ένα μεικτό σύστημα οργάνωσης των Ενόπλων Δυνάμεων, το οποίο κατέστησε δυνατό, με χαμηλότερο κόστος, να υπάρχει ένας μικρός στρατός στελεχών ικανός να διασφαλίσει την ασφάλεια των συνόρων της χώρας, και σε περίπτωση πολέμου, να κινητοποιήσει γρήγορα τον στρατό. Ταυτόχρονα, παρέχεται εκτεταμένη στρατιωτική εκπαίδευση σε εργαζόμενους από τους υπόχρεους για στρατιωτική θητεία. Η οργανωτική δομή και η δομή του προσωπικού των στρατευμάτων ήταν εξορθολογισμένη, το σύστημα επάνδρωσης ρυθμίσθηκε, η δομή του προσωπικού ανανεώθηκε ποιοτικά, το σύστημα εφοδιασμού αναδιοργανώθηκε, τέθηκε ένα προγραμματισμένο σύστημα πολεμικής εκπαίδευσης και πολλά άλλα.
Το πιο σημαντικό ζήτημα της στρατιωτικής μεταρρύθμισης ήταν ο ορισμός του συστήματος επάνδρωσης, το οποίο προέβλεπε τον συνδυασμό στρατιωτικών στελεχών με εδαφικές μονάδες πολιτοφυλακής. Οι περισσότεροι σχηματισμοί και μονάδες των συνοριακών στρατιωτικών περιοχών, τεχνικών και ειδικών δυνάμεων, καθώς και του Πολεμικού Ναυτικού παρέμειναν στελέχη. Τα εδαφικά στρατεύματα ήταν τοπικοί σχηματισμοί εσωτερικών περιοχών. Αυτά ήταν, κατά κανόνα, σχηματισμοί και μονάδες τυφεκίων ή ιππικού, που περιείχαν το 16-20% του προσωπικού, και το υπόλοιπο αποδόθηκε από τα γύρω χωριά και πόλεις. Η πολεμική εκπαίδευση του εκχωρημένου (προσωρινού) προσωπικού πραγματοποιήθηκε σε ετήσια στρατόπεδα εκπαίδευσης διάρκειας 1-3 μηνών για πέντε χρόνια. Στη συνέχεια, οι μαχητές των εδαφικών στρατευμάτων εγγράφηκαν στην εφεδρεία.
Η στρατιωτική μεταρρύθμιση επηρέασε επίσης τις στρατιωτικές επιτροπές. Σύμφωνα με το διάταγμα της Κεντρικής Εκτελεστικής Επιτροπής και του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της 9ης Ιανουαρίου 1925, δημιουργήθηκαν εδαφικές στρατιωτικές περιοχές και τα επαρχιακά στρατιωτικά κομισάρια αναδιοργανώθηκαν σε διοικήσεις εδαφικών περιφερειών: σώμα, τμήμα ή ανεξάρτητες επαρχιακές περιφέρειες. Οι στρατιωτικοί επιμελητές του Ουάιζντ παρέμειναν στην ίδια μορφή και με τις ίδιες λειτουργίες του κύριου φορέα εγγραφής και κινητοποίησης με τις στρατιωτικές υπηρεσίες των εκτελεστικών επιτροπών της κομητείας με υποταγή στις διοικήσεις των εδαφικών περιοχών.
Διοικητικά, οι διοικήσεις των εδαφικών περιοχών ήταν τα στρατιωτικά τμήματα των τοπικών επαρχιακών εκτελεστικών επιτροπών.
Με αυτή τη μορφή, στρατιωτικά κομισαριά υπήρχαν μέχρι το 1938.
Με τη μεταφορά το 1938 των Ενόπλων Δυνάμεων σε σύστημα πρόσληψης προσωπικού και σε σχέση με τη νέα διοικητική διαίρεση της χώρας σε περιοχές και περιοχές, πραγματοποιήθηκε μια ριζική αναδιοργάνωση των τοπικών σωμάτων στρατιωτικής διοίκησης.
Σύμφωνα με τους κανονισμούς για τα τοπικά σώματα της στρατιωτικής διοίκησης, που ανακοινώθηκαν με τη σειρά του Λαϊκού Επιτρόπου Άμυνας του 1938 αριθ. ήταν: στρατιωτικά κομισαριά της ένωσης και των αυτόνομων δημοκρατιών, εδαφών, περιοχών. ενωμένη πόλη, πόλη, περιφέρεια (σε εθνικές περιφέρειες), ενωμένες στρατιωτικές κομισαριάδες περιφέρειας και περιφέρειας.
Τα στρατιωτικά κομισαριά ήταν ταυτόχρονα στρατιωτικά τμήματα των αντίστοιχων συμβουλίων υπουργών των συνδικάτων και των αυτόνομων δημοκρατιών, εκτελεστικές επιτροπές εδαφικών, περιφερειακών, περιφερειακών, αστικών και περιφερειακών συμβουλίων των εργατικών αναπληρωτών. Το Γενικό Επιτελείο και οι διοικητές των στρατευμάτων των στρατιωτικών περιοχών ήταν υπεύθυνοι για τα τοπικά στρατιωτικά όργανα διοίκησης και ελέγχου.
Πριν από τον πόλεμο και στη μεταπολεμική περίοδο, στα στρατιωτικά κομισαριά είχαν ανατεθεί τα ακόλουθα καθήκοντα: προετοιμασία και διεξαγωγή στρατιωτικής κινητοποίησης. προετοιμασία νέων για στρατιωτική θητεία, στρατολόγηση πολιτών για ενεργή στρατιωτική θητεία και στρατόπεδα κατάρτισης · οργάνωση μαζικής άμυνας και στρατιωτικού-πατριωτικού έργου μεταξύ στρατευμένων, στρατευμένων και προσλήψεων νέων · λογιστική των ανθρώπινων και οικονομικών πόρων κατάλληλων για τις ανάγκες του στρατού · παροχή προσλήψεων με αναβολές από τη στράτευση και έλεγχο της σωστής οργάνωσης της λογιστικής και της κράτησης τους σε επιχειρήσεις, ιδρύματα, οργανισμούς και εκπαιδευτικά ιδρύματα. Επιπλέον, οι στρατιωτικές επιτροπές ανατέθηκαν στη συνέχεια στα ακόλουθα καθήκοντα: να προετοιμάσουν έγγραφα για τη λήψη συντάξεων για αξιωματικούς που απολύθηκαν από τη στρατιωτική θητεία, για μακροχρόνιους στρατιωτικούς και τις οικογένειές τους. βοήθεια στην απασχόληση και την παροχή χώρου διαβίωσης για αξιωματικούς που απολύθηκαν από τις ένοπλες δυνάμεις · να επιλέξουν υποψηφίους από πολιτικούς νέους για αποστολή να σπουδάσουν σε στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και εργαζομένους και υπαλλήλους για να εργαστούν σε στρατιωτικές μονάδες και ιδρύματα · να εξετάσει και να επιλύσει καταγγελίες για στρατόπεδα, στρατόπεδα, στρατιώτες, αναπηρία πολέμου, μέλη των οικογενειών τους, καθώς και μέλη των οικογενειών νεκρών στρατιωτών.
Την 1η Σεπτεμβρίου 1939, ο νόμος "Γενική στρατιωτική υποχρέωση" εγκρίθηκε, και από τις 15 Αυγούστου έως τις 31 Δεκεμβρίου 1940, πραγματοποιήθηκε επαναπροσδιορισμός των πόρων κινητοποίησης σε ολόκληρη τη χώρα. Η απογραφή πραγματοποιήθηκε σύμφωνα με το νέο λογιστικό εγχειρίδιο, το οποίο τέθηκε σε ισχύ
5 Ιουνίου 1940 με εντολή του Λαϊκού Επιτρόπου Άμυνας της ΕΣΣΔ Νο 143.
Ως αποτέλεσμα των εργασιών που πραγματοποιήθηκαν την 1η Ιανουαρίου 1941, 20,3 εκατομμύρια άτομα ελήφθησαν στο γενικό μητρώο (λοχίες και ιδιώτες) και 2,1 εκατομμύρια άτομα στο ειδικό μητρώο (κρατήθηκε). Ο αριθμός των στρατιωτικά εκπαιδευμένων ανθρώπινων πόρων εκείνη την εποχή ήταν: εκπαιδευμένος - 15,8 εκατομμύρια άτομα. κακώς εκπαιδευμένο - 2,3 εκατομμύρια άτομα. ανεκπαίδευτος - 4,2 εκατομμύρια άνθρωποι.
Η καταχώριση οχημάτων (αυτοκίνητα, τρακτέρ, ποδήλατα) και βαρέλια πραγματοποιήθηκε από τους φορείς της Κρατικής Επιθεώρησης Αυτοκινήτων και της Κεντρικής Διοίκησης της Κρατικής Επιτροπής Προγραμματισμού του Narkhozchet και η καταχώριση αλόγων, καροτσιών και καλωδίων πραγματοποιήθηκε από το Λαϊκό Κομισάριο Γεωργίας. Από αυτά τα όργανα το Λαϊκό Κομισαριάτο Άμυνας έλαβε τα απαραίτητα δεδομένα για τον σχεδιασμό της κινητοποίησης των στρατευμάτων.
Η αναδιοργάνωση των στρατιωτικών επιμελητηρίων, που πραγματοποιήθηκε το 1938 και στη συνέχεια το 1940, ενίσχυσε σημαντικά το σύστημα εγγραφής ατόμων που είναι υπεύθυνα για στρατιωτική θητεία και στρατολόγηση σε καιρό ειρήνης και πολέμου. Αυτό επιβεβαιώθηκε ιδιαίτερα σαφώς κατά την επιστράτευση το 1941. Με την έναρξη του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, στρατεύματα κλήθηκαν και ανατέθηκαν να στελεχώσουν τα στρατεύματα: με διαταγές - 3,5 εκατομμύρια άτομα, εξωτερικές διαταγές σε στρατιωτικές μονάδες - 3,4 εκατομμύρια άτομα, συνολικά - 6,9 εκατομμύρια άτομα, ή 99,1% του σχεδίου κινητοποίησης.
Οι στρατιωτικές κομισαριάδες έπαιξαν εξαιρετικά σημαντικό ρόλο κατά τη διάρκεια του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου.
Από τις 23 Ιουνίου 1941, το Γενικό Επιτελείο έγινε το κύριο όργανο εργασίας της έδρας της Ύπατης Διοίκησης (από τις 8 Αυγούστου, η Ανώτατη Ύπατη Διοίκηση). Απαλλάχθηκε από τις οργανωτικές και κινητοποιητικές του λειτουργίες και, σύμφωνα με το διάταγμα της Επιτροπής Κρατικής Άμυνας (GKO) της 28ης Ιουλίου 1941, επικέντρωσε τις προσπάθειές του στην επιχειρησιακή και στρατηγική ηγεσία (σύμφωνα με τις οδηγίες του Αρχηγείου της Ανώτατης Διοίκησης) των Ενόπλων Δυνάμεων, ενώνοντας τις δραστηριότητες όλων των τμημάτων του Λαϊκού Κομισαριάτου Άμυνας, καθώς και του Λαϊκού Κομισαριάτου του Πολεμικού Ναυτικού.
Όλα τα όργανα του Γενικού Επιτελείου που ήταν επιφορτισμένα με τις οργανωτικές και κινητοποιητικές λειτουργίες μεταφέρθηκαν στην κύρια διεύθυνση σχηματισμού και επάνδρωσης του Κόκκινου Στρατού (Glavupraform), η οποία δημιουργήθηκε ένα μήνα μετά την έναρξη του πολέμου, στις 29 Ιουλίου 1941.
Το στρατιωτικό συμβούλιο του Glavupraform του Κόκκινου Στρατού έκανε πολλά για να αναδιαρθρώσει το έργο των στρατιωτικών κομισαρίων. Του ανατέθηκε: η αναζήτηση ανθρώπινων πόρων κινητοποίησης, η πρόσληψη και η αποστολή τους στα στρατεύματα και η εργασία στη βιομηχανία. καταπολέμηση της εγκατάλειψης και της αποφυγής στρατιωτικής θητείας · παροχή σε οικογένειες αξιωματικών, λοχιών (επιστάτη), στρατιωτών (ναυτικών) με συντάξεις, παροχές και παροχή υλικής βοήθειας · διεξαγωγή εργασιών για την οργάνωση καθολικής στρατιωτικής εκπαίδευσης για άνδρες πολίτες · επίλυση των αυξημένων καθηκόντων εγγραφής και κράτησης προσώπων που είναι υπεύθυνα για στρατιωτική θητεία.
Το στρατιωτικό συμβούλιο του Glavupraform έλαβε αυστηρά μέτρα για τη βελτίωση της κατάστασης στις στρατιωτικές επιτροπές και για τον καθαρισμό των συλλογών τους από δωροδοκίες, απατεώνες και ηθικά διεφθαρμένους ανθρώπους.
Οι δραστηριότητες των στρατιωτικών κομισαρίων κατά τα χρόνια του πολέμου ήταν υπό τον αυστηρό έλεγχο των αρχών. Για παράδειγμα, η περιφερειακή επιτροπή της Τούλας τον Σεπτέμβριο του 1942 συζήτησε θέματα όπως η έγκαιρη παροχή στρατιωτικών μονάδων με ανθρώπινους και υλικούς πόρους, η κατάσταση εγγραφής των υπόχρεων για στρατιωτική θητεία, η εγγραφή των πολιτών που γεννήθηκαν το 1924 και η κλήση Κόκκινος στρατός, γενική στρατιωτική εκπαίδευση του πληθυσμού, δημιουργία υποδιαιρέσεων νεολαίας Κομσομόλ στο σύστημα καθολικής εκπαίδευσης και άλλα.
Σε μια από τις πιο απομακρυσμένες περιοχές από το σοβιετογερμανικό μέτωπο - το έδαφος Khabarovsk, με εντολή της ηγεσίας τον Μάιο του 1942, αναλύθηκε η κατάσταση εγγραφής των προσώπων που ήταν υπόχρεοι για στρατιωτική θητεία στα περιφερειακά και περιφερειακά στρατιωτικά κομισάρια Amur. Μετά την ανάλυση των αποκαλυφθέντων γεγονότων, εκδόθηκε διάταγμα στο οποίο όλοι οι επικεφαλής βιομηχανικών επιχειρήσεων και ιδρυμάτων προειδοποιήθηκαν αυστηρά ότι "οποιαδήποτε παραβίαση του διατάγματος GKO σχετικά με την κράτηση ορισμένων κατηγοριών στρατευμένων από στρατολόγηση στον Κόκκινο Στρατό θα πρέπει να θεωρείται σοβαρός αντικρατικό έγκλημα με όλες τις επακόλουθες συνέπειες σύμφωνα με τους νόμους του πολέμου.χρόνος ».
Τα στρατιωτικά κομισαριά, παρά τις τεράστιες δυσκολίες, ειδικά στην αρχική περίοδο του πολέμου, αντιμετώπισαν τα καθήκοντα που τους είχαν ανατεθεί. Από τις 22 Ιουνίου 1941 έως την 1η Μαΐου 1942, κάλεσαν (κινητοποίησαν) 15 εκατομμύρια 384 χιλιάδες 837 άτομα, εκατοντάδες χιλιάδες αυτοκίνητα, τρακτέρ, άλογα και καροτσάκια, τα οποία πέρασαν από τα σημεία συλλογής και παράδοσης στρατιωτικών επιτροπών σύμφωνα με σχέδια κινητοποίησης που αναπτύχθηκαν σε καιρό ειρήνης.
Μετά το τέλος του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, πραγματοποιήθηκε μεγάλη μείωση των Ενόπλων Δυνάμεων. Εκατομμύρια στρατιωτικοί, εκπληρώνοντας με ειλικρίνεια το καθήκον τους προς την Πατρίδα, επέστρεψαν στην ειρηνική εργασία. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, οι στρατιωτικές επιτροπές πραγματοποίησαν τεράστιο έργο για την εγγραφή αποστρατευμένων αξιωματικών, λοχίων και επιστάτων, στρατιωτών και ναυτικών. Ταυτόχρονα, τα στρατιωτικά κομισάρια έδειξαν μεγάλη ανησυχία για τους αποστρατευμένους στρατιώτες, για την απασχόλησή τους και τη δημιουργία συνθηκών διαβίωσης. Για να ληφθούν υπόψη όλοι οι πόροι κινητοποίησης στο Υπουργείο Άμυνας το 1951, με διάταγμα του Υπουργικού Συμβουλίου, όλες οι εργασίες για την εγγραφή στρατιωτικού προσωπικού, οχημάτων, βαρελιών, αλόγων και καροτσιών μεταφέρθηκαν από την αστυνομία της Κρατικής Επιθεώρησης Κυκλοφορίας και Επιτροπή Κρατικού Σχεδιασμού στα γραφεία στρατολόγησης και στρατολόγησης.
Στη μεταπολεμική περίοδο, το κανονιστικό και νομικό πλαίσιο και η οργανωτική και δομή προσωπικού άλλαξαν για τις στρατιωτικές κομισαριάτες. Από την άποψη αυτών των μετασχηματισμών, η δημιουργία το 1964 στη δομή του Γενικού Επιτελείου της Κύριας Διεύθυνσης Οργάνωσης και Κινητοποίησης είχε μεγάλη σημασία.
(GOMU), στο οποίο ανατέθηκε το καθήκον να διευθύνει τα στρατιωτικά γραφεία στρατολόγησης.
Η κατάρρευση της ΕΣΣΔ και η δημιουργία του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και των Ένοπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας σηματοδότησαν την αρχή ενός νέου σταδίου στην ιστορία των στρατιωτικών επιτροπών.
GOMU, moborgs των υπηρεσιών των Ενόπλων Δυνάμεων και των στρατιωτικών περιοχών (στόλοι), στρατιωτικοί επιμελητές με μεγάλες προσπάθειες έπρεπε να επιλύσουν τα καθήκοντα των στρατευμάτων επάνδρωσης. Αυτό φάνηκε από δύο εκστρατείες της Τσετσενίας. Για πολλά χρόνια, δραστηριότητες εκπαίδευσης κινητοποίησης (ασκήσεις, εκπαίδευση κινητοποίησης) δεν έχουν πραγματοποιηθεί. Η ποιότητα των πόρων πρόσληψης έχει επιδεινωθεί. Η στρατιωτική εγγραφή αποδείχθηκε σε άθλια κατάσταση. Αυτό ήταν συνέπεια της κρίσης στο κρατικό σύστημα καταγραφής και ανάλυσης των διαθέσιμων πόρων στρατολόγησης και κινητοποίησης στη χώρα. Υπήρξε ένα διάλειμμα στην εγγραφή (εγγραφή) και στη στρατιωτική εγγραφή.
Για να διορθωθεί η τρέχουσα κατάσταση στην Κεντρική Διεύθυνση του Γενικού Επιτελείου, έγινε πολλή δουλειά για τη βελτίωση του κανονιστικού πλαισίου για τη δημιουργία ενός τέτοιου συστήματος που θα εγγυάται τον εφοδιασμό των Ενόπλων Δυνάμεων και άλλων στρατευμάτων με ανθρώπινους και μεταφορικούς πόρους υψηλής ποιότητας βάση και εγκαίρως.
Αντανάκλαση αυτής της μεγάλης και πολύπλοκης διαδικασίας ήταν η περαιτέρω βελτίωση του συστήματος των στρατιωτικών οργάνων διοίκησης και ελέγχου σύμφωνα με την ομοσπονδιακή δομή της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Διάταγμα του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της 1ης Σεπτεμβρίου 2007, αριθ. 1132 "Για την έγκριση των κανονισμών για τις στρατιωτικές κομισαριάδες", καθορίζει ότι οι στρατιωτικές κομισάριες είναι εδαφικά όργανα του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις συστατικές οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας , δήμους και αποτελούν μέρος στρατιωτικών περιοχών (μέρος του Στόλου της Βαλτικής) ... Το Υπουργείο Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας οργανώνει τις δραστηριότητες των στρατιωτικών κομισαρίων και οι διοικητές των στρατευμάτων των στρατιωτικών περιοχών (ο διοικητής του Στόλου της Βαλτικής) είναι οι άμεσοι επικεφαλής του προσωπικού των στρατιωτικών κομισαρίων και διευθύνουν τις δραστηριότητές τους.
Τα κύρια καθήκοντα των στρατιωτικών κομισαρίων αυτή τη στιγμή είναι: σχεδιασμός κινητοποίησης και προετοιμασία κινητοποίησης, σχεδιασμός και προετοιμασία μέτρων για την κινητοποίηση ανθρώπινων πόρων και μεταφορικών πόρων σε περίπτωση μεταφοράς των Ενόπλων Δυνάμεων από καιρό ειρήνης σε καιρό πολέμου. εγγραφή πολιτών στο αποθεματικό, κατανομή τους ανά κατηγορία και ανάθεση σε ομάδες που συμφωνήθηκαν με στρατιωτικές μονάδες · λογιστική των πόρων μεταφορών και των υλικών πόρων που προορίζονται για την εφαρμογή του σχεδίου κινητοποίησης · οργάνωση κοινοποίησης κινητοποίησης ανθρώπινου δυναμικού, οργανώσεων και ιδρυμάτων σε περίπτωση κινητοποίησης · συλλογή και παράδοση ανθρώπινου δυναμικού και πόρων μεταφοράς για κινητοποίηση στα στρατεύματα · οργάνωση εκδηλώσεων συνέλευσης με εφεδρικούς πολίτες, μαζί με στρατιωτικές μονάδες, καθώς και καθήκοντα προετοιμασίας για στρατιωτική θητεία και στρατολόγηση, όπως η αρχική εγγραφή των πολιτών σε στρατιωτική εγγραφή, η προετοιμασία τους για στρατιωτική θητεία, η εκτέλεση στρατολόγησης πολιτών για στρατιωτική θητεία και παραπομπές σε εναλλακτική πολιτική υπηρεσία · εργάζονται για την επιλογή των υποψηφίων μεταξύ των πολιτών που βρίσκονται στην εφεδρεία, που επιθυμούν να στρατευθούν στο πλαίσιο της σύμβασης. πολύπλευρη εργασία με συνταξιούχους του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και πολλά άλλα σημαντικά καθήκοντα.
Όλα τα καθήκοντα που επιλύονται από τις στρατιωτικές επιτροπές συνδέονται σε ένα ενιαίο συγκρότημα, το οποίο είναι μια συνεχής διαδικασία που αποσκοπεί στην επίτευξη του κύριου στόχου - να είναι σε συνεχή ετοιμότητα για την κινητοποίηση ανθρώπινων πόρων και μεταφορικών πόρων στην περιοχή που έχει ανατεθεί και για την έγκαιρη στελέχωση των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, άλλα στρατεύματα και στρατιωτικούς σχηματισμούς ...
Οι στρατιωτικοί επιμελητές εκτελούν τα καθήκοντα που τους έχουν ανατεθεί προς όφελος όχι μόνο όλων των τύπων και υποκαταστημάτων του Υπουργείου Άμυνας της RF, αλλά και όλων των υπουργείων και υπηρεσιών που έχουν στρατιωτικούς σχηματισμούς στη σύνθεσή τους.
Αναλύοντας τα αποτελέσματα της εκπλήρωσης των καθηκόντων που ανατέθηκαν, θα ήθελα να σημειώσω ότι το παρελθόν 2007 ήταν σε κάποιο βαθμό σημαντικό για εμάς. Οι στρατιωτικές επιτροπές συνέβαλαν σημαντικά στη δημιουργία ενός επαγγελματικού στρατού ως τομέα προτεραιότητας στην ανάπτυξη των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Θεωρούμε ότι η ολοκλήρωση του ομοσπονδιακού προγράμματος-στόχου «Μετάβαση στην επάνδρωση πολλών σχηματισμών και στρατιωτικών μονάδων με στρατιωτικό προσωπικό που εκτελεί στρατιωτική θητεία βάσει σύμβασης» για την περίοδο 2004-2007 ως μία από τις σημαντικές κατευθύνσεις για την αύξηση της ετοιμότητάς τους για μάχη.
Αυτό κατέστησε δυνατή, από την 1η Ιανουαρίου 2008, τη μετάβαση σε μονοετή θητεία στρατιωτικής θητείας, την έναρξη συστηματικής και σκόπιμης εργασίας για τη βελτίωση του καθεστώτος και της εξουσίας των κατώτερων διοικητών. Η ανάπτυξη ενός νέου ομοσπονδιακού προγράμματος στόχου "Βελτίωση του συστήματος πρόσληψης θέσεων λοχίων και στρατιωτών με στρατιωτικό προσωπικό που μεταφέρθηκε στη στρατιωτική θητεία βάσει συμβολαίου, μετάβαση στην πρόσληψη θέσεων λοχίων (επιστάτες), καθώς και του Πολεμικού Ναυτικού προσωπικό με στρατιωτικό προσωπικό βάσει σύμβασης, το 2009 τελειώνει. 2012 ».
Από την 1η Ιανουαρίου 2000, υπήρχαν 2.402 στρατιωτικές κομισαριάδες στη Ρωσική Ομοσπονδία, εκ των οποίων 81 ήταν στις συστατικές οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας και 2.321 ήταν στις διοικητικές οντότητες που αποτελούν μέρος των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Το προσωπικό τους ήταν 73.300 άτομα, εκ των οποίων τα 18.300 ήταν στρατιωτικό και 55.000 πολιτικό προσωπικό.
Για την αντιμετώπιση των θεμάτων παροχής συντάξεων και κοινωνικής προστασίας των συνταξιούχων του Υπουργείου Άμυνας που ζουν στο έδαφος της Λετονίας, της Λιθουανίας και της Εσθονίας, δημιουργήθηκαν τμήματα κοινωνικής ασφάλισης στις πρεσβείες της Ρωσικής Ομοσπονδίας αυτών των χωρών.
Διεξαγωγή στρατιωτικής εγγραφής και σχεδίου εργασίας μεταξύ πολιτών της Ρωσικής Ομοσπονδίας που διαμένουν μόνιμα και προσωρινά σε
Πόλη Baikonur (μέχρι το 1999 - Λένινσκ) της Δημοκρατίας του Καζακστάν (κοσμοδρόμιο του Baikonur), το 1995 σχηματίστηκε στρατιωτικό κομισαριάτο
Πόλη Baikonur.
Στρατιωτικά κομισαριά δημιουργήθηκαν στις συστατικές οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, δήμους με καθεστώς αστικών οικισμών, αστικές περιφέρειες, εδάφη εντός πόλεων ομοσπονδιακής σημασίας, καθώς και σε εδάφη πολλών δήμων.
Ανάλογα με τον όγκο των καθηκόντων που εκτελούνται, οι στρατιωτικές επιτροπές χωρίζονται σε κατηγορίες:
- στρατιωτικές επιτροπές των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας (δημοκρατίες, εδάφη, περιοχές, αυτόνομοι σχηματισμοί) - επιπλέον απαλλαγή, 1η - 4η κατηγορία.
- στρατιωτικές επιτροπές δήμων - εκτός κατηγορίας, 1ης, 2ης και 3ης κατηγορίας.
Όλα τα στρατιωτικά κομισάρια, στην πραγματικότητα, έχουν μια τυπική οργανωτική και προσωπική δομή και αποτελούνται από τμήματα (τμήματα) στους κύριους τομείς των δραστηριοτήτων τους.
Κατά την περίοδο 2005-2007. προκειμένου να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της λειτουργίας ολόκληρου του συστήματος των στρατιωτικών κομισαρίων, πραγματοποιήθηκε η βελτιστοποίηση της δομής και της σύνθεσής τους. Κατά τη διάρκεια αυτού, εισήχθησαν δομές που ασχολούνται με την επιλογή πολιτών για στρατιωτική θητεία βάσει σύμβασης, προς το συμφέρον του εξοπλισμού κατά τη διάρκεια της στρατολόγησης, εισήχθησαν οι θέσεις των αρχηγών ενδυμάτων και υπηρεσιών τροφίμων, νομικές, οικονομικές και τα ελεγκτικά όργανα ενισχύθηκαν λόγω της αύξησης του όγκου της νομικής εργασίας και της μεταφοράς στρατιωτικών κομισαρίων σε χρηματοδότηση από τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
Επιπλέον, καταργήσαμε 669 στρατιωτικούς επιμελητές, οι οποίοι είχαν μικρή κινητοποίηση και σχέδια αναθέσεων, και το απελευθερωμένο δυναμικό στοχεύει στην ανάπτυξη της δομής των στρατιωτικών επιτροπών.
* * *
Σε όλα τα στάδια της δραστηριότητας των στρατιωτικών κομισαρίων, ο κύριος πλούτος ήταν, είναι και θα είναι οι άνθρωποι που εκτελούν τα καθήκοντά τους. Η καθημερινή σκληρή δουλειά, οι υψηλές επαγγελματικές και ηθικές τους ιδιότητες, ο πατριωτισμός και το αυξημένο αίσθημα ευθύνης μαρτυρούν πειστικά ότι τα καθήκοντα που τους ανατίθενται θα συνεχίσουν να εκτελούνται με επιτυχία. Η ένδοξη 90χρονη ιστορία των στρατιωτικών κομισαρίων επιβεβαιώνει πειστικά αυτό.
Συγχαίρω τους στρατηγούς, αξιωματικούς και πολιτικό προσωπικό για τις διακοπές μας - μια σημαντική ημερομηνία - την 90η επέτειο του σχηματισμού στρατιωτικών επιτροπών. Σας εύχομαι καλή υγεία, επιτυχίες στην καριέρα σας και στις προσωπικές σας υποθέσεις. Είμαι βέβαιος ότι οι υπάλληλοι των στρατιωτικών γραφείων εγγραφής και στρατολόγησης θα συνεχίσουν να επιλύουν τις ανατεθείσες εργασίες εγκαίρως και με υψηλή ποιότητα. Οι στρατηγοί, οι αξιωματικοί και το πολιτικό προσωπικό των στρατιωτικών κομισαρίων δεν μπορούν να στερούνται υπομονής και αισιοδοξίας.