Ψάρια σε ενυδρείο σχεδιάζοντας τη μεσαία ομάδα βήμα προς βήμα. Σύνοψη ενός μαθήματος σχετικά με το σχέδιο χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές στη μεσαία ομάδα "Ψάρια σε ένα ενυδρείο"
Ivanova Elena Gennadievna
Σύνοψη ενός μαθήματος σχετικά με το σχέδιο χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές στη μεσαία ομάδα« Ψάρια σε ένα ενυδρείο» .
ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ.
Στόχοι: Διεγείρουν στα παιδιά την επιθυμία να δημιουργήσουν μια συλλογική σύνθεση.
Αναπτύξτε το ενδιαφέρον σας για τη σε βάθος γνώση της φύσης και την αντανάκλαση ολοένα και περισσότερων νέων εντυπώσεων στις εικαστικές τέχνες.
Καθήκοντα:
Μάθετε στα παιδιά να χρωματίζουν τα ψάρια με χρησιμοποιώντας μια αντισυμβατική τεχνική - έγχρωμο αφρό.
Αναπτύξτε δεξιότητα σύρετε μεμέθοδος εφαρμογής βαμβακερής μπατονέτας. Καθορίστε τον δικό σας στόχο και πραγματοποιήστε τον, γιορτάστε τα δικά σας επιτεύγματα και τα επιτεύγματα των άλλων παιδιών.
Προωθήστε την ανεξαρτησία, τη δημιουργικότητα και την αποφασιστικότητα.
Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση «Πού μένεις ψάρι?» , γλυπτική ψαριών, σχέδιο με στένσιλ, κοιτάζοντας το άλμπουμ « Ψάρια ενυδρείου» ,τοποθέτηση κυκλωμάτων σχέδιοψάρια σε μια ισόγωνη και τραβώντας την προσοχή των παιδιών πάνω τους, διαβάζοντας μυθοπλασία έργα:ΕΝΑ. Σ. Πούσκιν "Χρυσαφένιος ψάρι» , Πέρμιακ "Πρώτα ψάρι» , N. Nosov "Καρασίκ", ποίημα Ι. Τοκμάκοβα «Πού κοιμάται; ψάρι» .
Θεώρηση ψάρια ενυδρείου στην παρουσίαση, προκειμένου να εισαχθούν τα ονόματα των ψαριών, τα χαρακτηριστικά εμφάνισης, βοηθήστε με να τα θυμάμαι.
Συζήτηση με παιδιά σχετικά με τη διαθεσιμότητα ενυδρείο στο σπίτι.
Υλικό: Ενυδρείο, παιχνίδια ψάρια διαφορετικών σχημάτων, σκαλιστές φιγούρες ψάρια ενυδρείου, βάζα με αφρό σε χρώματα κόκκινο, μπλε και κίτρινο, μπατονέτες, χαρτοπετσέτες.
Πρόοδος του μαθήματος:
ΣΕ:Παιδιά σας αρέσουν οι εκπλήξεις; (απαντήσεις των παιδιών)Σας ετοίμασα μια ενδιαφέρουσα έκπληξη για σήμερα. Στη συνέχεια, σας προσκαλώ να δώσετε προσοχή στον πίνακα (τα παιδιά αναγνωρίζουν το αντικείμενο κάτω από την χαρτοπετσέτα, εκφράζουν τις απόψεις τους, προτείνω να ελέγξετε τις υποθέσεις τους λύνοντας έναν γρίφο).
Παιδαγωγός:
Το γρασίδι και τα σπήλαια είναι ψίχουλα,
Καθαρό νερό…
Τα ψάρια παίζουν σε αυτό -
Υπάρχει ένα χάος με ψάρια εκεί.
Κοιτάζω - ένα από τα ψάρια
Μου κουνάει το πτερύγιο του -
Προφανώς λέει
Σχετικά με τη ζωή πίσω από το γυαλί
Τι είναι? Ποιος μάντεψε; Γιατί;
(απαντήσεις των παιδιών)Αν ακόμη και μετά το αίνιγμα τα παιδιά δυσκολεύονται να απαντήσουν σωστά, ανοίγω μερικώς τη χαρτοπετσέτα και μετά τη βγάζω τελείως.
Παιδαγωγός: Σωστά, έτσι ενυδρείο. Για να το δείτε καλύτερα, σας προτείνω να καθίσετε στα τραπέζια (ανασκόπηση ενυδρείο) Μου γυάλινο ενυδρείο και άδειο. Τι να κάνετε για να εμφανιστεί ψάρι(απαντήσεις των παιδιών)? Τι άλλο θα μπορούσε να υπάρχει ενυδρείο? (βότσαλα, φύκια, άμμος) .
Πριν ξεκινήσεις σχέδιο, ας θυμηθούμε τι τα ψάρια έρχονται σε διάφορα σχήματα(Βάζω φωτογραφίες με την εικόνα ενυδρείοψάρια και μερικά διαγράμματα ζωγραφίζοντας ψάρια) Συνοψίζω τις απαντήσεις των παιδιών ότι ψάριυπάρχουν διαφορετικά μορφή: στρογγυλό, οβάλ και τριγωνικό, και τα χρώματα είναι διαφορετικά για τον καθένα.
Σκεφτείτε ποιο ψάρι θέλετε να βάλετε ενυδρείοτι άλλο να βάλει μέσα. Επιλέξτε οποιοδήποτε για τον εαυτό σας ψάρι(τα κενά προαιρετικά).
Ωστε να ψάριΈγιναν φωτεινά και όμορφα, τα βάψαμε με χρωματιστό αφρό. Θα συνεργαστούμε με χρησιμοποιώντας μια μπατονέτα. Απλώνουμε αφρό με κανοντας αιτηση. Σας δείχνω πώς να εφαρμόσετε αφρό σε ένα τεμάχιο εργασίας. Μετά τα παιδιά πιάνουν δουλειά.
(Αν το παιδί δεν μπορεί να πραγματοποιήσει το σχέδιο και τον στόχο του βοηθάωσυμβουλές ή να μοιραστώ την εμπειρία μου, ενθαρρύνω τα παιδιά, δίνοντας προσοχή στα επιτεύγματά τους)
Παιδαγωγός: Παιδιά, έγιναν τόσο όμορφα ψάρι, όλα διαφορετικά σε σχήμα, μέγεθος, χρώμα. Πού πιστεύετε ότι μπορούμε να τα βάλουμε;
(Παιδικές απαντήσεις)
Δημιουργούμε μια ομαδική δουλειά.
Δημοσιεύσεις με θέμα:
Θέμα: «Ακτινοβόλος ήλιος». Στόχοι: Να διευκρινιστεί η γνώση για τον ήλιο. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να συνομιλούν και να αναπτύσσουν την ομιλία. Συνεχίστε να εισάγετε.
Περίληψη ROD για την εφαρμογή στη μεσαία ομάδα "Ψάρια στο Ενυδρείο". Περίληψη ROD για την εφαρμογή στη μεσαία ομάδα "Ψάρια στο Ενυδρείο". Στόχος:.
Στόχος: Να μάθουν τα παιδιά να σμιλεύουν στρογγυλά και οβάλ σχήματα από πλαστελίνη. Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Να καλλιεργήσει την ανεξαρτησία και την ακρίβεια στα παιδιά.
Σύνοψη ενός μαθήματος για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα (εφαρμογή) στην ομάδα ηλικιωμένων "Όμορφα ψάρια στο ενυδρείο"Περίληψη μαθήματος καλλιτεχνικής δημιουργικότητας (εφαρμογή) στην ομάδα ηλικιωμένων «Όμορφα ψάρια σε ενυδρείο» Πρόοδος του μαθήματος. 1. Οργ. στιγμή.
Μάθημα καλών τεχνών χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στη μεσαία ομάδα «Ψάρια στο Ενυδρείο».
1. Ασκήστε τα παιδιά στην τεχνική της εργασίας με γκουάς.
Μάθετε να σχεδιάζετε χρησιμοποιώντας μη τυποποιημένες τεχνικές (σχέδιο με τσαλακωμένο χαρτί, παλάμες, λωρίδες από χαρτόνι, εκτύπωση με στάμπες πατάτας και βαμβακερά μάκτρα)
2. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη.
Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην ομορφιά των γύρω αντικειμένων και των φυσικών αντικειμένων.
Δημιουργήστε ενδιαφέρον για μαθήματα καλών τεχνών.
3. Καλλιεργήστε την αγάπη για τα κατοικίδια ζώα.
Καλλιεργήστε την καλοσύνη προς τους ανθρώπους, βοηθήστε τους ανθρώπους.
Ενισχύστε την ικανότητα εργασίας σε τεχνικές σχεδίασης με βαμβακερές μπατονέτες, τσαλακωμένο χαρτί, στάμπες πατάτας και σχέδιο παλάμης.
Να αναπτύξουν την απτική ευαισθησία και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη σκέψη, την προσοχή, το ερευνητικό ενδιαφέρον και τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών.
Αναπτύξτε τη φαντασία και τη φαντασία.
Ενθαρρύνετε την επιθυμία να παρέχετε βοήθεια, ενθαρρύνετε την επιθυμία να συμμετάσχετε σε κοινή εργασία και διδάξτε πώς να ολοκληρώσετε αυτό που ξεκινάτε.
Εξοπλισμός και υλικά: υλικό επίδειξης - παιχνίδια, ψάρια σε ενυδρείο. φυλλάδια - ζωγραφισμένα ενυδρεία, ένα πιάτο με μπογιά, υγρά μαντηλάκια, χρώματα, ένα φύλλο χαρτιού για τσαλάκωμα, μπατονέτες, στάμπες πατάτας.
Ώρα διοργάνωσης:
Εκπαιδευτικός: - Γεια σας παιδιά! Πάρτε τις θέσεις σας. Κάθισαν σωστά, όμορφα, τα πόδια ενωμένα, οι πλάτες ίσιες. Μου χαμογέλασαν και μετά ο ένας στον άλλον.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα και η κούκλα Dashenka μπαίνει στην ομάδα. Κλαίει.
Εκπαιδευτικός: - Ντάσα, γιατί κλαις;
Μασένκα: - Το ψάρι μου αρρώστησε γιατί βαρέθηκε μόνη της στο ενυδρείο. Και δεν υπάρχει κανείς να με βοηθήσει.
Εκπαιδευτικός: - Μην κλαις Ντάσα, θα σε βοηθήσουμε! Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε τη Ντάσα; Ας τραβήξουμε φίλους για τα ψάρια.
Εκπαιδευτικός: Τώρα κοιτάξτε προσεκτικά το παιχνίδι. Παιδιά, ποιον βλέπετε στην παλάμη μου; (Ψάρι). Ποιος έχει ψάρια ενυδρείου στο σπίτι;
Κοιτάξτε το ψάρι, το κεφάλι και το σώμα του είναι μαζί. Αποτελούν ένα και μόνο πράγμα.
Τι σχήμα έχει το σώμα του ψαριού; (ωοειδής). Με τι σχήμα μοιάζει η ουρά; (τρίγωνο). Τι χρώμα είναι το ψάρι μας; Τι άλλα χρώματα είναι τα ψάρια;
Υπαίθριο παιχνίδι: «Βρείτε το χρώμα σας».
Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά κόκκινο, κίτρινο και μπλε ψάρι. Έπειτα δείχνει την μπάλα και την προσφέρει στα παιδιά με ψάρια ίδιου χρώματος με την μπάλα, με την εντολή «τρέξε σε μένα!» τρέξτε κοντά του.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τώρα κοιτάξτε προσεκτικά, θα σας δείξω πώς θα σχεδιάσουμε ένα ψάρι.
Αλλά, πριν ζωγραφίσουμε ένα ψάρι, ας θυμηθούμε πού μένει; (στο νερό)
Έτσι είναι, λοιπόν, για να μην πεθάνουν τα ψάρια μας, θα γεμίσουμε τα ενυδρεία μας με νερό.
Και θα τραβήξουμε νερό με τσαλακωμένα κομμάτια χαρτιού, και ταυτόχρονα θα τεντώσουμε τα χέρια μας. (Τα παιδιά τσαλακώνουν το φύλλο χαρτιού σε μια μπάλα. Στη συνέχεια, τα παιδιά το βουτάνε σε ένα πιάτο με μπλε μπογιά και αντλούν νερό με κινήσεις χαστούκι.)
Εκπαιδευτικός: Τέλεια! Υπάρχει νερό, τώρα ας ζωγραφίσουμε ένα ψάρι.
Τοποθετήστε την παλάμη σας σε ένα πιάτο με χρώμα. Στη συνέχεια τοποθετήστε την παλάμη σας στο κέντρο του φύλλου και πιέστε καλά. Στη συνέχεια σκουπίστε το χέρι σας με μια χαρτοπετσέτα.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Τα ψάρια κολυμπούν στο νερό
Τα ψάρια διασκεδάζουν παίζοντας
Θα συρρικνωθούν και θα ξεκλειδώσουν
Θα θάβονται στην άμμο
Σχέδιο:
Παιδαγωγός:
Τώρα ας πάρουμε τις θέσεις μας. Και για να ζωντανέψει το ψάρι μας, ας ζωγραφίσουμε τα μάτια και το στόμα του. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε μπατονέτες, βουτήξτε τις σε μαύρη μπογιά και τραβήξτε μάτια και ένα στόμα στο ψάρι.
Τώρα ας πάρουμε λωρίδες από χαρτόνι, πάρουμε μια πράσινη μπογιά και σχεδιάζουμε φύκια (κρατήστε τη λωρίδα υπό γωνία, τραβήξτε την από πάνω προς τα κάτω). Σχεδιάστε μια κυματιστή γραμμή χωρίς να την σκίσετε, πιέστε δυνατά για να τραβήξει καλά.
Μπορούμε να βάλουμε βότσαλα στον πάτο του ενυδρείου. Και θα τα ζωγραφίσουμε με τις σφραγίδες των πατατών τους.
Μπράβο. Έχουμε πολύ όμορφα ψάρια.
Εκπαιδευτικός: - Παιδιά, δείτε προσεκτικά τις εικόνες. Ποιο σχέδιο σας άρεσε περισσότερο; Γιατί;
Μπαίνει ο Ντασένκα.
Mashenka: - Παιδιά, δείτε πόσο διασκεδαστικό είναι τώρα το ψάρι μου γιατί έχει τόσους πολλούς φίλους τώρα! Ευχαριστώ!
Ανοιχτό μάθημα τέχνης χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στη μεσαία ομάδα
Στόχοι:
Καθήκοντα:
. Ενισχύστε την ικανότητα εργασίας σε τεχνικές σχεδίασης με βαμβακερές μπατονέτες, τσαλακωμένο χαρτί, στάμπες πατάτας και σχέδιο παλάμης.
. να αναπτύξουν την απτική ευαισθησία και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη σκέψη, την προσοχή, το ερευνητικό ενδιαφέρον και τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών.
. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη φαντασία.
. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να παρέχετε βοήθεια, ενθαρρύνετε την επιθυμία να συμμετάσχετε σε κοινή εργασία και διδάξτε πώς να ολοκληρώσετε αυτό που ξεκινάτε.
Εξοπλισμός και υλικά : υλικό επίδειξης - παιχνίδια, ψάρια σε ενυδρείο. φυλλάδια - ζωγραφισμένα ενυδρεία, ένα πιάτο με μπογιά, υγρά μαντηλάκια, χρώματα, ένα φύλλο χαρτιού για τσαλάκωμα, μπατονέτες, στάμπες πατάτας.
Μετακίνηση GCD:
Ώρα διοργάνωσης:
Παιδαγωγός:
Παιδαγωγός: -Ντάσα γιατί κλαις;
Μασένκα:
Παιδαγωγός:
Συνομιλία:
Παιδαγωγός: Τώρα κοιτάξτε προσεκτικά το παιχνίδι. Παιδιά, ποιον βλέπετε στην παλάμη μου; (Ψάρι). Ποιος έχει ψάρια ενυδρείου στο σπίτι;
Τι σχήμα έχει το σώμα του ψαριού; (ωοειδής). Με τι σχήμα μοιάζει η ουρά; (τρίγωνο). Τι χρώμα είναι το ψάρι μας; Τι άλλα χρώματα είναι τα ψάρια;
Παιδαγωγός:
Αλλά, πριν ζωγραφίσουμε ένα ψάρι, ας θυμηθούμε πού μένει; (στο νερό)
Και θα τραβήξουμε νερό με τσαλακωμένα κομμάτια χαρτιού, και ταυτόχρονα θα τεντώσουμε τα χέρια μας. (Τα παιδιά τσαλακώνουν το φύλλο χαρτιού σε μια μπάλα. Στη συνέχεια, τα παιδιά το βουτάνε σε ένα πιάτο με μπλε μπογιά και αντλούν νερό με κινήσεις χαστούκι.)
Παιδαγωγός
Λεπτό φυσικής αγωγής
Τα ψάρια κολυμπούν στο νερό
Τα ψάρια διασκεδάζουν παίζοντας
Θα συρρικνωθούν και θα ξεκλειδώσουν
Θα θάβονται στην άμμο
Σχέδιο:
Παιδαγωγός:
Τώρα ας πάρουμε λωρίδες από χαρτόνι, πάρουμε μια πράσινη μπογιά και σχεδιάζουμε φύκια (κρατήστε τη λωρίδα υπό γωνία, τραβήξτε την από πάνω προς τα κάτω). Σχεδιάστε μια κυματιστή γραμμή χωρίς να την σκίσετε, πιέστε δυνατά για να τραβήξει καλά.
Παιδαγωγός:
Μπαίνει ο Ντασένκα.
Μασένκα:
Προβολή περιεχομένων εγγράφου
«Μάθημα καλών τεχνών «Ψάρια σε ενυδρείο»»
Ανοιχτό μάθημα καλών τεχνών χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στη μεσαία ομάδα «Ψάρια στο Ενυδρείο».
Στόχοι:
1. Ασκήστε τα παιδιά στην τεχνική της εργασίας με γκουάς.
Μάθετε να σχεδιάζετε χρησιμοποιώντας μη τυποποιημένες τεχνικές (σχέδιο με τσαλακωμένο χαρτί, παλάμες, λωρίδες από χαρτόνι, εκτύπωση με στάμπες πατάτας και βαμβακερά μάκτρα)
2. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη.
Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών στην ομορφιά των γύρω αντικειμένων και των φυσικών αντικειμένων.
Δημιουργήστε ενδιαφέρον για μαθήματα καλών τεχνών.
3. Καλλιεργήστε την αγάπη για τα κατοικίδια ζώα.
Καλλιεργήστε την καλοσύνη προς τους ανθρώπους, βοηθήστε τους ανθρώπους.
Καθήκοντα:
Ενισχύστε την ικανότητα εργασίας σε τεχνικές σχεδίασης με βαμβακερές μπατονέτες, τσαλακωμένο χαρτί, στάμπες πατάτας και σχέδιο παλάμης.
να αναπτύξουν την απτική ευαισθησία και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών, τη σκέψη, την προσοχή, το ερευνητικό ενδιαφέρον και τη γνωστική δραστηριότητα των παιδιών.
Αναπτύξτε τη φαντασία και τη φαντασία.
Ενθαρρύνετε την επιθυμία να παρέχετε βοήθεια, ενθαρρύνετε την επιθυμία να συμμετάσχετε σε κοινή εργασία και διδάξτε πώς να ολοκληρώσετε αυτό που ξεκινάτε.
Εξοπλισμός και υλικά : υλικό επίδειξης - παιχνίδια, ψάρια σε ενυδρείο. φυλλάδια - ζωγραφισμένα ενυδρεία, ένα πιάτο με μπογιά, υγρά μαντηλάκια, χρώματα, ένα φύλλο χαρτιού για τσαλάκωμα, μπατονέτες, στάμπες πατάτας.
Μετακίνηση GCD:
Ώρα διοργάνωσης:
Παιδαγωγός: -Γεια σας παιδιά! Πάρτε τις θέσεις σας. Κάθισαν σωστά, όμορφα, τα πόδια ενωμένα, οι πλάτες ίσιες. Μου χαμογέλασαν και μετά ο ένας στον άλλον.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα και η κούκλα Dashenka μπαίνει στην ομάδα. Κλαίει.
Παιδαγωγός: -Ντάσα γιατί κλαις;
Μασένκα: -Το ψάρι μου αρρώστησε γιατί βαριόταν μόνη της στο ενυδρείο. Και δεν υπάρχει κανείς να με βοηθήσει.
Παιδαγωγός: -Μην κλαις Ντάσα, θα σε βοηθήσουμε! Παιδιά, μπορούμε να βοηθήσουμε τη Ντάσα; Ας τραβήξουμε φίλους για τα ψάρια.
Συνομιλία:
Παιδαγωγός: Τώρα κοιτάξτε προσεκτικά το παιχνίδι. Παιδιά, ποιον βλέπετε στην παλάμη μου; (Ψάρι). Ποιος έχει ψάρια ενυδρείου στο σπίτι;
Κοιτάξτε το ψάρι, το κεφάλι και το σώμα του είναι μαζί. Αποτελούν ένα και μόνο πράγμα.
Τι σχήμα έχει το σώμα του ψαριού; (ωοειδής). Με τι σχήμα μοιάζει η ουρά; (τρίγωνο). Τι χρώμα είναι το ψάρι μας; Τι άλλα χρώματα είναι τα ψάρια;
Υπαίθριο παιχνίδι: «Βρείτε το χρώμα σας».
Ο δάσκαλος δίνει στα παιδιά κόκκινο, κίτρινο και μπλε ψάρι. Έπειτα δείχνει την μπάλα και την προσφέρει στα παιδιά με ψάρια ίδιου χρώματος με την μπάλα, με την εντολή «τρέξε σε μένα!» τρέξτε κοντά του.
Παιδαγωγός: Παιδιά, τώρα κοιτάξτε προσεκτικά, θα σας δείξω πώς θα σχεδιάσουμε ένα ψάρι.
Αλλά, πριν ζωγραφίσουμε ένα ψάρι, ας θυμηθούμε πού μένει; ( στο νερό )
Έτσι είναι, λοιπόν, για να μην πεθάνουν τα ψάρια μας, θα γεμίσουμε τα ενυδρεία μας με νερό.
Και θα τραβήξουμε νερό με τσαλακωμένα κομμάτια χαρτιού, και ταυτόχρονα θα τεντώσουμε τα χέρια μας. ( Τα παιδιά τσαλακώνουν το φύλλο χαρτιού σε μια μπάλα. Στη συνέχεια, τα παιδιά το βουτάνε σε ένα πιάτο με μπλε μπογιά και τραβούν νερό με κινήσεις χαστούκι.)
Παιδαγωγός : Εξαιρετική! Υπάρχει νερό, τώρα ας ζωγραφίσουμε ένα ψάρι.
Τοποθετήστε την παλάμη σας σε ένα πιάτο με χρώμα. Στη συνέχεια τοποθετήστε την παλάμη σας στο κέντρο του φύλλου και πιέστε καλά. Στη συνέχεια σκουπίστε το χέρι σας με μια χαρτοπετσέτα.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Τα ψάρια κολυμπούν στο νερό
Τα ψάρια διασκεδάζουν παίζοντας
Θα συρρικνωθούν και θα ξεκλειδώσουν
Θα θάβονται στην άμμο
Σχέδιο:
Παιδαγωγός:
Τώρα ας πάρουμε τις θέσεις μας. Και για να ζωντανέψει το ψάρι μας, ας ζωγραφίσουμε τα μάτια και το στόμα του. Για να το κάνετε αυτό, πάρτε μπατονέτες, βουτήξτε τις σε μαύρη μπογιά και τραβήξτε μάτια και ένα στόμα στο ψάρι.
Τώρα ας πάρουμε λωρίδες από χαρτόνι, πάρουμε πράσινη μπογιά και σχεδιάζουμε φύκια ( κρατήστε τη λωρίδα υπό γωνία, τραβήξτε από πάνω προς τα κάτω ). Σχεδιάστε μια κυματιστή γραμμή χωρίς να την σκίσετε, πιέστε δυνατά για να τραβήξει καλά.
Μπορούμε να βάλουμε βότσαλα στον πάτο του ενυδρείου. Και θα τα ζωγραφίσουμε με τις σφραγίδες των πατατών τους.
Μπράβο. Έχουμε πολύ όμορφα ψάρια.
Παιδαγωγός: -Παιδιά, δείτε προσεκτικά τις φωτογραφίες. Ποιο σχέδιο σας άρεσε περισσότερο; Γιατί;
Μπαίνει ο Ντασένκα.
Μασένκα: - Παιδιά, κοιτάξτε πόσο διασκεδαστικό έγινε το ψάρι μου, γιατί τώρα έχει τόσους φίλους! Ευχαριστώ!
GCD για αντισυμβατικό σχέδιο "Ενυδρείο". Μέση ομάδα προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων
Περιγραφή της δουλειάς:Το μάθημα είναι χρήσιμο για νηπιαγωγούς. Προορίζεται για παιδιά της μεσαίας ομάδας.Εκπαιδευτικοί στόχοι:
Μάθετε στα παιδιά να σχεδιάζουν με μη συμβατικούς τρόπους - με σαπουνόφουσκες, εκτύπωση.
Μάθετε τη δυνατότητα να επιλέγετε τον δικό σας χρωματικό συνδυασμό.
Βελτιώστε την τεχνική εικόνα.
Αναπτυξιακά καθήκοντα:
Αναπτύξτε τη δημιουργική χρήση μεθόδων απεικόνισης στο σχέδιο που έχετε μάθει στο παρελθόν.
Αναπτύξτε την προσοχή και την παρατήρηση.
Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
Καλλιεργήστε την επιμονή και την ακρίβεια.
Καλλιεργήστε τις προσωπικές ιδιότητες των παιδιών - οργάνωση και ανεξαρτησία.
καλλιεργούν μια αισθητική στάση απέναντι στη φύση.
Υλικό:
Ενυδρείο, φύλλο λευκού χαρτιού, διάλυμα σαπουνιού, γκουάς (μπλε, κίτρινο, κόκκινο), σωλήνας κοκτέιλ, κουτάλι, αφρώδες ελαστικό, βάζα με νερό.
Η πρόοδος του μαθήματος
Παιδιά τι διάθεση έχετε; (Καλός). Ας χαμογελάσουμε και ας δώσουμε ο ένας στον άλλον την καλή μας διάθεση.
- Κοιτάξτε τι ασυνήθιστο γυάλινο σπίτι έχω στο τραπέζι μου, και υπάρχει κάποιος σε αυτό.
(Τα παιδιά κοιτάζουν ένα ενυδρείο με ψάρια).
-Παιδιά, αυτό είναι ένα ασυνήθιστο σπίτι, πώς λέγεται; (ενυδρείο). Επαναλάβετε (τα παιδιά επαναλαμβάνουν σε χορωδία, ατομικά).
- Τι βλέπουμε μέσα στο ενυδρείο; (νερό, ψάρι).
Σωστά, υπάρχει νερό στο ενυδρείο και υπάρχει ένα ψάρι σε αυτό. Τι κάνει; (κολυμπάει).
Πες μου, τι είδους ψάρι; Τι έχει αυτή? (Τα παιδιά περιγράφουν την εμφάνιση του ψαριού.)
- Σωστά, το ψάρι έχει κεφάλι, μάτια στο κεφάλι, είναι μεγάλα και στρογγυλά. Υπάρχει επίσης ουρά και πτερύγια. Όταν ένα ψάρι κολυμπά, κινεί την ουρά και τα πτερύγια του. Το σώμα των ψαριών είναι καλυμμένο με λέπια, έχουν κίτρινο χρώμα και μπορείς να πεις και "χρυσό", γι' αυτό το ψάρι μας λέγεται "χρυσό ψάρι".
Θέλετε να έχετε κι εσείς ένα ενυδρείο; (Ναι) Ας το ζωγραφίσουμε. Αλλά δεν θα ζωγραφίσουμε με πινέλο, αλλά με σαπουνόφουσκες. Τώρα θα σας διδάξω αυτό.
Πάρτε χαρτί και ένα ποτήρι σαπουνόνερο. προσθέστε μπλε χρώμα εκεί και φυσήξτε σε ένα σωλήνα κοκτέιλ μέχρι να σχηματιστεί αφρός.
Στη συνέχεια παίρνουμε τον αφρό με ένα κουτάλι και τον τοποθετούμε πάνω στο φύλλο.
Συμπληρώστε ολόκληρο το φύλλο. Το αποτέλεσμα ήταν υπέροχες φυσαλίδες, το «νερό» του ενυδρείου μας.
Όσο στεγνώνει το χρώμα, ας ξεκουραστούμε λίγο.
Λεπτό φυσικής αγωγής:
Υπάρχουν καλάμια δίπλα στο ποτάμι,
Τα ρουφ πέταξαν εκεί.
Ο κύκλος είναι παλαιότερος.
Ο κύκλος είναι νεότερος.
Ο κύκλος είναι απλώς ένα μωρό.
Ας συνεχίσουμε. Χρησιμοποιώντας αφρώδες λάστιχο και κίτρινο χρώμα βάφουμε τον πάτο - πέτρες και άμμο.
Στη συνέχεια, παίρνουμε ένα "ψάρι" κομμένο από αφρώδες ελαστικό και χρησιμοποιούμε εκτύπωση για να απεικονίσουμε τα ψάρια σε ένα ενυδρείο.
Ολοκληρώνουμε το σχέδιο των ματιών των ψαριών και των φυκιών. Έτσι αποκτήσαμε ένα υπέροχο ενυδρείο.
(Ανεξάρτητη εργασία παιδιών με μουσική συνοδεία. Καθώς προχωρά η δραστηριότητα, ο δάσκαλος βοηθά και υπενθυμίζει για την προσεκτική χρήση των χρωμάτων).
- Κοίτα πόσα όμορφα ψάρια και φύκια έχεις σχεδιάσει. Ας βάλουμε τα χέρια μας σε τάξη (καθαρίζουμε τα χέρια μας από το χρώμα με χαρτοπετσέτες).
Ο δάσκαλος γέρνει προς το ενυδρείο και ακούει.
- Παιδιά, το ψάρι μου είπε ότι της άρεσαν πολύ οι νέοι φίλοι που σχεδίασες (επαινεί κάθε παιδί) και λέει ευχαριστώ.
- Ας πούμε αντίο στο χρυσόψαρο.
Περίληψη του μαθήματος ζωγραφικής «Θαλασσινό ψάρι» (ομάδα ανώτερων)
Είδος άμεσης εκπαιδευτικής δραστηριότητας – ολοκληρωμένη
Ολοκληρωμένες περιοχές:
1) Γνωστική ανάπτυξη
2) Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη
3) Σωματική ανάπτυξη
4) Ανάπτυξη του λόγου
5) Κοινωνικό – επικοινωνιακό
Στόχος:Διδάξτε στα παιδιά να ζωγραφίζουν θαλασσινά ψάρια με κηρομπογιές.
Καθήκοντα:
1) Εισάγετε τα παιδιά στις τεχνικές ζωγραφικής (με κηρομπογιές).
2) Μάθετε να σχεδιάζετε ψάρια, να μεταφέρετε το σχήμα, το μέγεθος, τη δομή, τις αναλογίες, το χρώμα, τη σύνθεσή τους. Συνέχιση της εισαγωγής της θαλάσσιας ζωής και των υδρόβιων φυτών.
3) Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, την προσοχή, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό των χεριών.
4) Καλλιεργήστε μια στάση φροντίδας απέναντι στη ζωντανή φύση.
Μεθοδικές τεχνικές:
1) Οπτικό
2) Προφορικά (υπενθυμίσεις, οδηγίες, ερωτήσεις)
3) Παιχνίδι (στιγμή έκπληξη)
4) Διαφοροποιημένη ανάλυση του μαθήματος.
Υλικό επίδειξης: Παρουσίαση.
Ελεημοσύνη: Φύλλα χαρτιού Α4, κηρομπογιές, ψαλίδι.
Πρόοδος του μαθήματος:
Παιδαγωγός:Τα παιδιά της παρέας μας έφεραν ένα γράμμα.Να το διαβάσουμε; (τα παιδιά απαντούν)
Παιδαγωγός: «Γεια σε όλους από τα βάθη της θάλασσας
Ο βασιλιάς γράφει από τον βυθό
Κλαίω και υπάρχει λόγος
Δυστυχώς, όχι μόνος.
Ω, πόσο βαρετό
Όλη αυτή η ομορφιά!
Όλα βράζουν εδώ κάθε τόσο
Είμαι τόσο κουρασμένος από αυτό!
Τα κύματα μετά ανεβαίνουν,
Μετά ξαφνικά κατεβαίνουν.
Δεν μου αρέσει το μεσημεριανό και το βραδινό
Άρχισα να θυμώνω και να γκρινιάζω
Είμαι μόνος και βαριέμαι
Εδώ στα διάφανα βάθη.
Είμαι μόνος, τα ψάρια έφυγαν
Μικρές γοργόνες κοιμούνται εκεί κοντά.
Βοήθεια!
Βασιλιάς της θάλασσας.
Παιδαγωγός:γιατί ο βασιλιάς της θάλασσας ζητά βοήθεια;
Παιδιά: δεν υπάρχουν αρκετά ψάρια στη θάλασσα, πιάνονται στα δίχτυα, το νερό είναι μολυσμένο.
Εκπαιδευτικός: Ο βασιλιάς της θάλασσας είναι μάγος, αν ζωγραφίζουμε εγώ και εσύ ψάρια και του αρέσουν, σίγουρα θα τα μετατρέψει σε αληθινά ζωντανά ψάρια. Τι θα χρειαστούν τα ψάρια μας στο θαλάσσιο βασίλειο;
Δείχνω χαρτί Whatman με εικόνα της θάλασσας και των υδρόβιων φυτών.
Παιδαγωγός:Παιδιά, ποια φυτά μπορούν να ζήσουν και να αναπτυχθούν στη θάλασσα (καφέ, πράσινα φύκια, φύκια; Γιατί πιστεύετε ότι χρειάζονται τα φυτά στη θάλασσα (εμπλουτίζουν το νερό με οξυγόνο, χρησιμεύουν ως τροφή για τη θαλάσσια ζωή, ακόμα και για ένα σπίτι;
Ποια ψάρια γνωρίζετε που ζουν στη θάλασσα (μπακαλιάρος, ρέγγα, οξύρρυγχος, λαβράκι, καρχαρίας;
(Τα παιδιά ονομάζουν ψάρια, ο δάσκαλος δείχνει τις εικόνες τους).
Παιδαγωγός:Ας δούμε τη ρέγγα. Ονομάστε τα μέρη του σώματος του ψαριού (κεφάλι, σώμα, ουρά, πτερύγια) Τι είναι στο κεφάλι (μάτια, στόμα, βράγχια; Γιατί το ψάρι χρειάζεται βράγχια; Έχει το ψάρι λαιμό; Με τι καλύπτεται το σώμα; λέπια; (λεία, γυαλιστερή) Τι είδους ουρά; Πόσα πτερύγια; Τι είδη πτερυγίων υπάρχουν (βραγχίων, κοιλιακά, ραχιαία, ουραία; Τι χρώμα είναι η ρέγγα; (μπλε με ασημί απόχρωση) Ναι, παιδιά, σωστά ονόμασε όλα τα μέρη του ψαριού: κεφάλι, σώμα, αλλά ο καθένας έχει διαφορετικές ουρές, αριθμό πτερυγίων. Κάθε ψάρι όμορφο με τον δικό του τρόπο, για παράδειγμα, το λαβράκι είναι κόκκινο, ο οξύρρυγχος είναι πράσινος με λιλά απόχρωση, ο χυλός είναι καφέ με μαύρα στίγματα. Και τι άλλο υπάρχει στη θάλασσα (αστερίες, κοχύλια, υποβρύχιες πέτρες, χταπόδια; Δείχνω φωτογραφίες με αστερίες, κοχύλια.
Καλώ τα παιδιά να παίξουν το παιχνίδι «Η θάλασσα ταράσσεται μια φορά»
Βγάζω φακέλους από το πακέτο από τον βασιλιά της θάλασσας.
Διδακτικό παιχνίδι "Συγκεντρώστε ένα ψάρι από μέρη"
Προτείνω στα παιδιά να ζωγραφίσουν θαλασσινό ψάρι με κηρομπογιές.
Σας δείχνω γρήγορα πώς να σχεδιάζετε ένα ψάρι και δημοσιεύω ένα διάγραμμα σχεδίασης.
Γυμναστική δακτύλων "Ψάρι"
Ένα ψάρι κολυμπά στο νερό, - με τις παλάμες διπλωμένες δείχνουν
Είναι διασκεδαστικό για τα ψάρια να παίζουν όπως το ψάρι κολυμπά.
Ψάρια, ψάρια, άτακτο κορίτσι - κουνάνε το δάχτυλό τους
Θέλουμε να σε πιάσουμε - οι παλάμες σφίγγονται αργά
Το ψάρι αψιδώνει την πλάτη του - το ψάρι "κολυμπά"
Πήρε μια ψίχα ψωμιού και έκανε πιαστικές κινήσεις με τα δύο της χέρια.
Το ψάρι κούνησε την ουρά του - "κολύμπι".
Τα ψάρια κολύμπησαν γρήγορα.
Στη συνέχεια, με τα παιδιά εισάγουμε το ψάρι σε ένα χαρτί με ζωγραφισμένο βυθό.
Ρωτάω τα παιδιά αν πήραμε τον βυθό με ψάρια. (Τα παιδιά απαντούν) Ο βασιλιάς της θάλασσας θα τα μετατρέψει σε αληθινά ζωντανά ψάρια και θα διασκεδάσει ζώντας μαζί τους. Παιδιά, τι άλλο νομίζετε ότι μπορούμε να κάνουμε για να μην εξαφανιστούν τα ψάρια από τη θάλασσα, για να είναι καθαρές οι θάλασσες και οι ωκεανοί, τα ποτάμια και οι λίμνες (δεν μπορούμε να μολύνουμε το νερό, να πιάσουμε ψάρια με δίχτυα και να φροντίσουμε όλα τα ζωντανά πράγματα γύρω). Μπράβο παιδιά! Τι κάναμε σήμερα στην τάξη; (τα παιδιά απαντούν ζωγραφίζοντας ψάρια με κηρομπογιές, παίζοντας το υπαίθριο παιχνίδι «Η θάλασσα μια φορά ανησυχεί», το διδακτικό παιχνίδι «Συναρμολογήστε ένα ψάρι από μέρη» και κάνοντας ασκήσεις δακτύλων «Ψάρι». Μπράβο παιδιά!
Και εν κατακλείδι, θα σου διαβάσω ένα ποίημα, και εσύ ακούω:
Κάτω από ένα μπλε
Ζούμε κάτω από μια κοινή στέγη
Σπίτι κάτω από μια μπλε στέγη
Και ευρύχωρο και μεγάλο
Το σπίτι γυρίζει κοντά στον ήλιο
Για να ζεσταθούμε
Έτσι ώστε κάθε παράθυρο
Θα μπορούσε να φωτίσει.
Για να μπορέσουμε να ζήσουμε στον κόσμο,
Χωρίς να φοβάται ή να απειλεί.
Σαν καλοί γείτονες
Ή καλοί φίλοι!
Φωτογραφίες από το μάθημα
