Σχέδιο στη δεύτερη ομάδα μικρών: πώς να ξυπνήσετε την έμπνευση. GCD Σχέδιο με μη παραδοσιακές μεθόδους "Χριστουγεννιάτικα δέντρα για λαγούς Σχεδιάζοντας ένα κομψό χριστουγεννιάτικο δέντρο 2 junior group
Διαβάστε επίσης
Θέμα: "Χριστουγεννιάτικο δέντρο για τις διακοπές"
Περιεχόμενο λογισμικού:
Προκαταρκτικές εργασίες:
Σχηματισμός έννοιας:
Στιγμή έκπληξη?
Ερωτήσεις;
Κατευθύνσεις;
Υπενθυμίσεις;
Επαινος;
Εξετάζοντας το έλατο?
Καλλιτεχνική λέξη;
Εμφάνιση του τελικού δείγματος.
Εικόνες από το δέντρο της Πρωτοχρονιάς.
Δείξτε την πρόοδο της εργασίας.
Υλικό:
Δομή μαθήματος:
1. Εισαγωγικό μέρος:
Δημιουργία προβληματικής κατάστασης.
Στιγμή έκπληξη?
2. Κύριο μέρος:
Ένδειξη προόδου εργασίας.
Ολοκλήρωση της εργασίας.
3. Το τελευταίο μέρος:
Συνοψίζοντας;
Αντανάκλαση;
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Περίληψη του GCD στη δεύτερη ομάδα junior "Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη" (σχέδιο).
Θέμα: "Χριστουγεννιάτικο δέντρο για τις διακοπές"
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:
Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (σχέδιο), γνώση (FEMP), επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, φυσική καλλιέργεια.
Περιεχόμενο λογισμικού:
Διευκρινίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το φαγητό, επαναλάβετε τις έννοιες του μεγέθους: "υψηλό", "χαμηλό".
Συνεχίστε να μαθαίνετε να χρησιμοποιείτε απαλά το χρώμα και το πινέλο.
Συνεχίστε να μαθαίνετε να ζωγραφίζετε πλήρως το αντικείμενο, χωρίς να αφήνετε λευκές κηλίδες και χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα της εικόνας.
Συνεχίστε να μαθαίνετε να τρυπάτε το χρώμα.
Ενθαρρύνετε τους άλλους να βοηθήσουν, να ανταποκρίνονται.
Προκαταρκτικές εργασίες:
1. Συζήτηση για τον χειμώνα, για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς.
2. Μαθαίνοντας ποιήματα και τραγούδια για την Πρωτοχρονιά, για τον Άγιο Βασίλη.
3. Εξέταση εικόνων για το θέμα της Πρωτοχρονιάς.
4. Παρατήρηση της ελάτης κατά το περπάτημα.
Σχηματισμός έννοιας:
«Ψηλό», «χαμηλό», «αγκαθωτό», «αφράτο», «δύσοσμα».
Μέθοδοι και τεχνικές: (οπτική, προφορική, πρακτική)
Δημιουργία προβληματικής κατάστασης.
Στιγμή έκπληξη?
Ερωτήσεις;
Κατευθύνσεις;
Υπενθυμίσεις;
Επαινος;
Λήψη προγραμματισμένου σφάλματος.
Εξετάζοντας το έλατο?
Καλλιτεχνική λέξη;
Εμφάνιση του τελικού δείγματος.
Εικόνες από το δέντρο της Πρωτοχρονιάς.
Δείξτε την πρόοδο της εργασίας.
Υλικό:
Τεχνητή ερυθρελάτη; μεγάλο έτοιμο δείγμα. μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου στολισμένου χριστουγεννιάτικου δέντρου. προπαρασκευασμένα πρότυπα φαγητού. πράσινα και λευκά χρώματα? σκληρές βούρτσες? χαρτοπετσέτες.
Δομή μαθήματος:
1. Εισαγωγικό μέρος:
Δημιουργία προβληματικής κατάστασης.
Στιγμή έκπληξη?
2. Κύριο μέρος:
Ένδειξη προόδου εργασίας.
Σύγκριση χριστουγεννιάτικων δέντρων σε ύψος.
Φυσική αγωγή "Buratino";
Ολοκλήρωση της εργασίας.
Ορισμός εργασίας για το επόμενο μάθημα (στολισμός χριστουγεννιάτικων δέντρων).
3. Το τελευταίο μέρος:
Συνοψίζοντας;
Αντανάκλαση;
Πορεία του μαθήματος:
V: -Γεια σας παιδιά! (τα παιδιά λένε γεια σε αντάλλαγμα)
Δ: - Γεια σου!
V: -Παιδιά σήμερα το πρωί που πήγαινα νηπιαγωγείο συνάντησα τον Άγιο Βασίλη! Φαντάζεσαι ?! Αλλά για κάποιο λόγο ήταν λυπημένος, στεναχωρημένος. Τον ρώτησα: «Άγιε Βασίλη, γιατί δεν είσαι αστείος; Σύντομα διακοπές, Πρωτοχρονιά, τα παιδιά σας περιμένουν να επισκεφθείτε!». Και μου απάντησε: «Πώς να μην στεναχωριέμαι, έρχεται η Πρωτοχρονιά, πρέπει να στολίσω χριστουγεννιάτικα δέντρα για ματινέ, αλλά δεν έχω καθόλου χρόνο! Υπάρχουν πολλά παιδιά και νηπιαγωγεία, αλλά δεν μπορώ να αντεπεξέλθω μόνος μου, φοβάμαι ότι τα παιδιά θα μείνουν χωρίς χριστουγεννιάτικο δέντρο ... "Και του απάντησα, παιδιά:" Μην ανησυχείς, Άγιε Βασίλη, εμείς θα σας βοηθήσει με τα παιδιά - θα σχεδιάσουμε πολλά δέντρα της Πρωτοχρονιάς και θα είστε εγκαίρως! Τα παιδιά μας είναι πάντα πρόθυμα να βοηθήσουν!»
Ο Άγιος Βασίλης χάρηκε με τα λόγια μου, γιατί του υποσχέθηκα να τον βοηθήσω. Θα βοηθήσουμε τον Άγιο Βασίλη ζωγραφίζοντας όμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα;
Δ: - Ναι.
V: - για να γίνουν όμορφα τα χριστουγεννιάτικα δέντρα, ήρθε να μας επισκεφτεί ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, δες το! Θα την κοιτάξουμε και θα ζωγραφίσουμε τα ίδια όμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα! (ο δάσκαλος ανοίγει ένα προετοιμασμένο τεχνητό χριστουγεννιάτικο δέντρο, που στέκεται στο τραπέζι, καλυμμένο με λευκό πανί):
χριστουγεννιάτικο δέντρο
Σε δασύτριχα, φραγκοσυκιά πόδια
Το δέντρο φέρνει μια μυρωδιά στο σπίτι:
Η μυρωδιά από τις θερμαινόμενες πευκοβελόνες,
Η μυρωδιά της φρεσκάδας και του ανέμου
Και ένα χιονισμένο δάσος
Και η μόλις ακουστή μυρωδιά του καλοκαιριού.
Y. Shcherbakov
V: - Αλήθεια, παιδιά, το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι πολύ όμορφο; Τι χρώμα είναι? Και τι γίνεται με το χριστουγεννιάτικο δέντρο αντί για φύλλα;
ΡΕ: πράσινος. Βελόνες.
Ε: - Μπράβο!
Κοίτα τι όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο ζωγράφισα. Σου αρέσει? (δείχνοντας την τελειωμένη εργασία σε μεγάλο φύλλο). Τώρα θα σου δείξω πώς το σχεδίασα και μετά θα το ζωγραφίσεις μόνος σου, θα σου άρεσε; Τότε προσέξτε προσεκτικά και θυμηθείτε!
Παίρνω ένα λευκό φύλλο, το τοποθετώ σωστά. Μετά παίρνω μια βούρτσα στο δεξί μου χέρι. Πώς να το πάρετε σωστά; Σαν αυτό? (δείχνει λάθος, απαντούν τα παιδιά) Ή μήπως αυτό είναι σωστό; (πάλι σηκώνει λάθος το πινέλο, τα παιδιά απαντούν) είναι σωστό; (το παίρνει σωστά, απαντούν τα παιδιά) Μπράβο! Θα ζωγραφίσω με ένα τρύπημα. Βυθίζω το πινέλο σε μια παλέτα με πράσινη μπογιά, βυθίζω μόνο τον υπνάκο, έτσι. (δείχνει). Είναι απαραίτητο να συλλέξετε λίγο χρώμα σε ένα πινέλο, μόνο στην άκρη του.
Όταν τρυπάτε, η βούρτσα πρέπει να είναι σε όρθια θέση, τότε ο σωρός είναι πεπλατυσμένος και μεγάλος«Χνουδωτό» σημείο.
Παιδιά, από πού θα αρχίσω να ζωγραφίζω πάνω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο μου; Σωστά, από κάτω προς τα πάνω, έτσι. Πηγαίνω πέρα από το περίγραμμα; Οχι! Σχεδιάζω τακτοποιημένα, δεν ξεφεύγω από το περίγραμμα, ζωγραφίζω πάνω από όλα, πιέζω το πινέλο από αριστερά προς τα δεξιά σε σειρές, δεν αφήνω λευκές κηλίδες. Και τώρα σκουπίζω το πινέλο και παίρνω λευκό χρώμα, πασπαλίζω το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας με αφράτο χιόνι.
Ζωγράφισα λοιπόν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, δείτε, παιδιά! Πανεμορφη? Τώρα δείτε τι είδους χριστουγεννιάτικα δέντρα πήρα (τοποθετεί το μόλις ζωγραφισμένο πρότυπο στο χριστουγεννιάτικο δέντρο που σχεδιάστηκε προηγουμένως, έχουν διαφορετικό μέγεθος) Παιδιά, είναι ίδια ή διαφορετικά; (απαντήσεις των παιδιών) Γιατί το αποφασίσατε; (απαντήσεις των παιδιών) Σωστά, παιδιά, είναι διαφορετικά. Το ένα δέντρο είναι ψηλό και το άλλο χαμηλό. Τι είναι αυτό το δέντρο; (δείχνει ψηλά) Σωστά! Και αυτό? (χειρονομίες χαμηλά) Καλά κορίτσια!
Παιδιά, ας ξεκουραστούμε και μετά πάμε στη δουλειά. Ας σηκωθούμε όλοι και ας κάνουμε μια διασκεδαστική σωματική δραστηριότητα:
Φυσική αγωγή στο ποίημα "Έλατος"
Το έλατο στέκεται κάτω από τον γαλάζιο ουρανό,
Που κοιμούνται τα αστέρια.
(Είμαστε σε όρθια θέση, τα χέρια τεντωμένα από κάτω - απλώνουμε τα χέρια και τα πόδια μας ελαφρώς στα πλάγια, κρατάμε τις παλάμες μας παράλληλες με το πάτωμα - αντιπροσωπεύουμε ένα έλατο. Σηκώστε το κεφάλι ψηλά, τεντώστε το λαιμό μας - προσπαθούμε να δούμε τα αστέρια "στον ουρανό")
Όλα ήταν βαμμένα με παγετό
Απ 'την κορφή ως τα νύχια.
(Σηκώνουμε τα τεντωμένα μας χέρια πάνω από το κεφάλι μας και, κάνοντας ομαλές κινήσεις με τις παλάμες μας από τη μία πλευρά στην άλλη, σκύβουμε αργά και κατεβάζουμε τα χέρια μας μπροστά μας στο πάτωμα - έτσι "ζωγραφίσαμε" ολόκληρο το χριστουγεννιάτικο δέντρο με «παλάμες-βούρτσες»)
Καθαρά μαργαριτάρια αστραφτερά
Σε μια ασταθή, ηχηρή σιωπή,
(Απεικονίζουμε μαργαριτάρια με τα δάχτυλα και των δύο χεριών - συνδέουμε τον αντίχειρα και τον δείκτη κάθε χεριού σε μικρούς κύκλους. Κάνουμε απότομες κινήσεις με τα χέρια μας σε διαφορετικές κατευθύνσεις, λυγίζοντας και ισιώνοντας τα χέρια μας - δείχνουμε πόσο έντονα αστράφτει το δέντρο μας)
Το έλατο είναι τόσο κομψό -
Σαν παραμύθι δίπλα στο φεγγάρι.
(Επιστρέφουμε στην αρχική θέση, απεικονίζοντας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο: τα πόδια είναι ελαφρώς ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα τεντωμένα χέρια είναι ελαφρώς ανοιχτά, οι ανοιχτές παλάμες βλέπουν στο πάτωμα. το δέντρο μας!)
Αγγίζοντας τα σύννεφα με τον ώμο μου
(Πάλι στεκόμαστε «με ψαροκόκαλο». Σηκώστε με τη σειρά τον δεξιό και τον αριστερό ώμο)
Πιάνει πυκνό χιόνι.
(Πηδάμε όσο πιο ψηλά γίνεται και ταυτόχρονα χαστουκίζουμε με τεντωμένα χέρια πάνω από το κεφάλι μας - «πιάνοντας χιόνι»)
Ακόμα και ένας λαγός στεκόταν στα πόδια του
Πριν από αυτή την ομορφιά!
(Εικονίζουμε ένα κουνελάκι να στέκεται στα πόδια του: κάνουμε οκλαδόν, κρατάμε τα χέρια μας στο ύψος του στήθους. Όντας σε αυτή τη θέση, κοιτάμε ψηλά και γέρνουμε το κεφάλι μας εναλλάξ προς τη μία πλευρά και από την άλλη - δείχνουμε πώς το κουνελάκι θαυμάζει τα όμορφα Χριστούγεννα δέντρο)
V: -Λοιπόν, ξεκουράστηκες; Κάτσε κάτω! Μετά καθόμαστε σωστά, η πλάτη είναι ίσια, τα πόδια κάτω από το τραπέζι κάθονται ήσυχα. Τώρα θα μοιράσω φυλλάδια σε όλους και μπορείτε να πάτε στη δουλειά. Εδώ ο Άγιος Βασίλης θα χαρεί! Τα παιδιά αρχίζουν να ζωγραφίζουν τα μοτίβα των χριστουγεννιάτικων δέντρων, ενώ ο δάσκαλος υπενθυμίζει συνεχώς πώς να κρατάτε ένα πινέλο, πώς να χρησιμοποιείτε το χρώμα, συνεχώς ενθαρρύνει και επαινεί τα παιδιά, κάνει σχόλια αν χρειάζεται και βοηθά.
Τι καλοί φίλοι που είστε όλοι, προσπαθείτε τόσο πολύ για τον Άγιο Βασίλη, λαμπρά χριστουγεννιάτικα δέντρα αποκτώνται!
Παιδιά, τι κάναμε σήμερα; Ποιον βοήθησες; Σου άρεσε? Είσαι φοβερός! Θαυμάστε τα χριστουγεννιάτικα δέντρα σας, πόσο όμορφα έγιναν! Τώρα ο Άγιος Βασίλης θα είναι σίγουρα στην ώρα του για όλα χάρη σε εσάς. Και τι τακτοποιημένα δούλευες, όλοι έχουν καθαρά τραπέζια, χέρια, κανείς δεν λερώθηκε τα ρούχα του. Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του.
Αναστασία Ρυμπάκοβα
Περίληψη ενός ανοιχτού μαθήματος σχεδίασης στη δεύτερη ομάδα νέων "Yolochka"
Στόχος:Να μάθουν τα παιδιά να μεταφέρουν την εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου στο σχέδιο.
Εργασίες προγράμματος:
Μάθετε να σχεδιάζετε αντικείμενα που αποτελούνται από γραμμές (κάθετες, πλάγιες).
Αναπτύξτε την ικανότητα χρήσης γκουάς και βούρτσας (κρατήστε σωστά τη βούρτσα, βυθίστε μόνο τον υπνάκο της βούρτσας στο χρώμα, αφαιρέστε την περίσσεια χρώματος στην άκρη του βάζου, ξεπλύνετε καλά τη βούρτσα, στεγνώστε την σε μια χαρτοπετσέτα).
Να καλλιεργήσει την ανεξαρτησία στην εργασία και την επιθυμία να βοηθήσει το Λαγουδάκι.
Προκαταρκτικές εργασίες:
Εξετάζοντας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο περπατώντας, εξετάζοντας εικονογραφήσεις, φτιάχνοντας γρίφους, διαβάζοντας ποίηση, τραγουδώντας τραγούδια.
Εργασία λεξιλογίου:στέμμα, κορμός, κλαδιά, κοντό, μακρύ.
Εξοπλισμός:
Ένας φάκελος με ένα γράμμα, χάρτινες σιλουέτες από κουνελάκια, μια σιλουέτα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου, ένα σεντόνι για κάθε παιδί (1/2 φύλλο άλμπουμ, πράσινο, καφέ χρώμα, πινέλα με βάση, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες ανάλογα με τον αριθμό των παιδιά.
Οργάνωση:
Τα παιδιά στέκονται κοντά στον δάσκαλο.
Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα. Ο δάσκαλος φέρνει ένα φάκελο και σιλουέτες από μικρά κουνελάκια.
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, κοιτάξτε, αυτό το γράμμα, ας μαντέψουμε από ποιον είναι.
«Τρέχει γρήγορα
Και πηδά επιδέξια
Οδηγεί σε λευκό
Μετά με ένα γκρι παλτό,
Όλοι καλούνται να φάνε καρότα
Αυτό το αυτί, ντροπαλό... (λαγουδάκι)"
Παιδιά: Λαγουδάκι.
Εκπαιδευτικός: Ο Μπάνι μας έστειλε ένα γράμμα, επιτρέψτε μου να σας το διαβάσω:
«Υπάρχουν πολλά διαφορετικά δέντρα στο δάσος, αλλά λίγα έλατα. Και κάτω από αυτά είναι πολύ καλό να κρύβεσαι από το κρύο και από τον άνεμο. Ζωγραφίστε για μένα και τους φίλους μου - Λαγός (βγάζει σιλουέτες κουνελάκια από τον φάκελο, παρακαλώ, αυτά είναι τα χριστουγεννιάτικα δέντρα (βγάζει δείγμα από τον φάκελο).
Παιδαγωγός: Παιδιά, ας βοηθήσουμε τους Λαγούς και ας σχεδιάσουμε χριστουγεννιάτικα δέντρα για αυτούς! Καθένας από εσάς θα σχεδιάσει ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο για το κουνελάκι σας (χαρτί σιλουέτες μικρών κουνελιών μοιράζονται στα παιδιά). Περάστε και καθίστε στα τραπέζια.
Η πορεία του μαθήματος.
Εκπαιδευτικός: Τώρα θα ζωγραφίσουμε. Ας ρίξουμε μια ματιά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Τι χρώμα είναι αυτή; - Πράσινο.
Τι έχει αυτή? (δείχνει το βαρέλι) - Το βαρέλι.
Τι μπαούλο; - Ευθεία, ψηλά.
Τι άλλο έχει το δέντρο; (δείχνει τα κλαδιά) - Κλαδιά.
Πού κοιτάζουν τα κλαδιά; - Κοίτα κάτω.
Τι υποκαταστήματα; - Κοντό στο πάνω μέρος, πιο μακρύ στο κάτω, χαμηλωμένο.
Πώς λέγεται η κορυφή του χριστουγεννιάτικου δέντρου; - Κορυφή του κεφαλιού.
Εκπαιδευτικός: Δείτε πώς να σχεδιάσετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο:
1. Συλλέγουμε χρώμα σε ένα πινέλο, αφαιρούμε την περίσσεια χρώματος στην άκρη του βάζου, έτσι. Υποχωρούμε λίγο από πάνω, απλώνουμε ένα πινέλο και οδηγούμε χωρίς να σκίζουμε από πάνω προς τα κάτω. Αυτός είναι ο κορμός.
2. Τώρα στην κορυφή, στην κορυφή, σχεδιάστε κλαδιά: πρώτα στη μία πλευρά, μετά στην άλλη πλευρά, είναι κοντά, κοιτάζοντας προς τα κάτω.
3. Κάντε πίσω και σχεδιάστε περισσότερα κλαδιά, είναι μακρύτερα, κοιτάζοντας προς τα κάτω. Τα κλαδιά είναι φίλοι - διατηρούνται σε ζευγάρια.
4. Κάνουμε πίσω και σχεδιάζουμε περισσότερα κλαδιά στη μία και στην άλλη πλευρά του κορμού, είναι τα πιο μακριά.
Αποδείχθηκε ότι ήταν ένα δέντρο.
Ξεπλένω τη βούρτσα, τη στεγνώνω σε μια χαρτοπετσέτα
Εκπαιδευτής: Το πινέλο «πηδά» πάνω από τη χαρτοπετσέτα και το βάζει στη βάση με το σωρό.
Φυσικό λεπτό. (Τα παιδιά στέκονται κοντά στο τραπέζι).
Εκπαιδευτικός: Και τώρα θα παίξουμε μαζί σας.
Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο ζούσε στο δάσος (τα παιδιά στέκονται κοντά στις καρέκλες)
Το δέντρο ήταν μικρό. (κάθισε οκλαδόν)
Και μετά μεγάλωσε, μεγάλωσε, (σταδιακά σήκω)
Αναστήθηκε κάτω από τους ουρανούς. (χέρια ψηλά)
Τα κλαδιά έχουν κλίση προς τα κάτω, (κουνήστε τα χέρια από τη μία πλευρά στην άλλη)
Είναι φίλοι σε ζευγάρια. (πιέζουν τα χέρια τους στο στήθος τους, απεικονίζοντας τα πόδια ενός κουνελιού.)
Τα κουνελάκια έτρεξαν στο δέντρο, (πηδούν στη θέση τους)
Καβαλήσαμε στο γκαζόν.
Μπράβο. Καθίστε στα τραπέζια.
Παιδαγωγός: Και τώρα θα σχεδιάσετε μόνοι σας το δέντρο. Πάρε μια βούρτσα στο δεξί σου χέρι, δείξε. Ας ζωγραφίσουμε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στον αέρα. (Λεκματική υπενθύμιση της εικόνας του χριστουγεννιάτικου δέντρου). Τώρα πληκτρολογήστε καφέ χρώμα και βάψτε πρώτα τον κορμό, με καφέ χρώμα. Καθώς σχεδιάζετε, μην ξεχάσετε να ξεπλύνετε καλά το πινέλο, να μαζέψετε πράσινο χρώμα και να σχεδιάσετε κλαδιά.
Ανεξάρτητη εκτέλεση εργασίας από παιδιά.
Στην πορεία της εργασίας ο δάσκαλος βοηθάει σχεδιάζοντας ένα έλατο στο φύλλο του.
Ο δάσκαλος βάζει το τελειωμένο έργο στο τραπέζι για να δουν όλα τα παιδιά το έργο.
Αντανάκλαση:
Εκπαιδευτικός: Κοιτάξτε τι είδους δάσος έχετε από τα χριστουγεννιάτικα δέντρα σας. Σου αρέσει? Παιδιά, «φυτέψτε» το κουνελάκι σας κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο που σας άρεσε περισσότερο. Μπράβο, έχεις όμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα, με ίσιο κορμό, αφράτα κλαδάκια, τώρα όλα τα κουνελάκια θα ζεσταθούν κάτω από τα χριστουγεννιάτικα δέντρα σου. Μου άρεσε ο τρόπος που έκανες σήμερα.
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Σύνοψη ενός ανοιχτού ολοκληρωμένου μαθήματος επικοινωνίας και ζωγραφικής στην πρώτη ομάδα νεανίδων "Σε μια επίσκεψη στον ήλιο"Περίληψη ανοιχτού ολοκληρωμένου μαθήματος (επικοινωνία) και καλλιτεχνική δημιουργία (σχέδιο) στην πρώτη junior group. Εκπαιδευτικός:.
Περίληψη ενός ανοιχτού μαθήματος για το μη παραδοσιακό σχέδιο στη δεύτερη ομάδα νέων "Πικραλίδες - λουλούδια πρωτοφανούς ομορφιάς"Περίληψη ενός ανοιχτού μαθήματος για το μη παραδοσιακό σχέδιο στη δεύτερη ομάδα νέων με θέμα: "Πικραλίδες - λουλούδια πρωτοφανούς ομορφιάς" Σκοπός:.
«Σχεδιάζοντας μοτίβα Dymkovo. Διακοσμούμε τη φούστα της ερωμένης Dymkovo. Περιεχόμενο προγράμματος: 1. Κινήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για το θέμα του μαθήματος, τη διαδικασία.
Περίληψη ανοιχτού μαθήματος σχεδίασης "Κίτρινη πικραλίδα" στη δεύτερη ομάδα νέωνΣύνοψη του GCD για τη ζωγραφική στη δεύτερη ομάδα νέων "Yellow Dandelion" Στόχοι: να διδάξει να μεταφέρει την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας.
Περίληψη ενός ανοιχτού μαθήματος σε μια νεαρή ομάδα στο σχέδιο
Περίληψη του GCD στη δεύτερη ομάδα junior "Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη" (σχέδιο).
Θέμα: "Χριστουγεννιάτικο δέντρο για τις διακοπές"
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:
Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (σχέδιο), γνώση (FEMP), επικοινωνία, κοινωνικοποίηση, φυσική καλλιέργεια.
Περιεχόμενο λογισμικού:
- Αποσαφηνίστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το φαγητό, επαναλάβετε τις έννοιες του μεγέθους: "υψηλό", "χαμηλό".
- Συνεχίστε να μαθαίνετε να χρησιμοποιείτε προσεκτικά το χρώμα και το πινέλο.
- Συνεχίστε να μαθαίνετε να ζωγραφίζετε πλήρως το αντικείμενο, χωρίς να αφήνετε λευκές κηλίδες και χωρίς να υπερβείτε το περίγραμμα της εικόνας.
- Συνεχίστε να μαθαίνετε να εφαρμόζετε μπογιά τρυπώντας.
- Ενθαρρύνετε να βοηθάτε τους άλλους, να ανταποκρίνεστε.
Προκαταρκτικές εργασίες:
1. Συζήτηση για τον χειμώνα, για τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς.
2. Μαθαίνοντας ποιήματα και τραγούδια για την Πρωτοχρονιά, για τον Άγιο Βασίλη.
3. Εξέταση εικόνων για το θέμα της Πρωτοχρονιάς.
4. Παρατήρηση της ελάτης κατά το περπάτημα.
Σχηματισμός έννοιας:
«Ψηλό», «χαμηλό», «αγκαθωτό», «αφράτο», «δύσοσμα».
Μέθοδοι και τεχνικές: (οπτική, προφορική, πρακτική)
- μια στιγμή έκπληξη
- ερωτήσεις?
- οδηγίες,
- υπενθυμίσεις
- έπαινος;
- λήψη προγραμματισμένου σφάλματος.
- εξέταση της ερυθρελάτης.
- καλλιτεχνική λέξη.
- εμφάνιση του τελικού δείγματος.
- εικόνες του δέντρου της Πρωτοχρονιάς.
- δείχνει την πρόοδο της εργασίας.
Υλικό:
Τεχνητή ερυθρελάτη; μεγάλο έτοιμο δείγμα. μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου στολισμένου χριστουγεννιάτικου δέντρου. προπαρασκευασμένα πρότυπα φαγητού. πράσινα και λευκά χρώματα? σκληρές βούρτσες? χαρτοπετσέτες.
Δομή μαθήματος:
1. Εισαγωγικό μέρος:
- Δημιουργία προβληματικής κατάστασης.
- Στιγμή έκπληξη
2. Κύριο μέρος:
- Εμφάνιση της προόδου της εργασίας.
- Σύγκριση δέντρων κατά ύψος.
- Φυσική αγωγή "Buratino"
- Ολοκλήρωση της αποστολής.
- Ορισμός εργασίας για το επόμενο μάθημα (στολισμός χριστουγεννιάτικων δέντρων).
3. Το τελευταίο μέρος:
- Συνοψίζοντας
- Αντανάκλαση
Πορεία του μαθήματος:
Ε: -Γεια σας παιδιά! (τα παιδιά λένε γεια σε αντάλλαγμα)
Δ: - Γεια σου!
Ε: -Παιδιά, σήμερα το πρωί που πήγαινα νηπιαγωγείο, γνώρισα τον Άγιο Βασίλη! Φαντάζεσαι ?! Αλλά για κάποιο λόγο ήταν λυπημένος, στεναχωρημένος. Τον ρώτησα: «Άγιε Βασίλη, γιατί δεν είσαι αστείος; Σύντομα διακοπές, Πρωτοχρονιά, τα παιδιά σας περιμένουν να επισκεφθείτε!». Και μου απάντησε: «Πώς να μην στεναχωριέμαι, η Πρωτοχρονιά έρχεται σύντομα, πρέπει να στολίσω χριστουγεννιάτικα δέντρα για ματινέ, αλλά δεν έχω καθόλου χρόνο! Υπάρχουν πολλά παιδιά και νηπιαγωγεία, αλλά δεν μπορώ να τα βγάλω πέρα μόνος μου, φοβάμαι ότι τα παιδιά θα μείνουν χωρίς χριστουγεννιάτικο δέντρο ... "Και του απάντησα, παιδιά:" Μην ανησυχείτε, παππού Φροστ, θα σας βοηθήσουμε με τα παιδιά - θα σχεδιάσουμε πολλά δέντρα της Πρωτοχρονιάς και θα είστε εγκαίρως! Τα παιδιά μας είναι πάντα πρόθυμα να βοηθήσουν!»
- Ο Άγιος Βασίλης χάρηκε με τα λόγια μου, γιατί του υποσχέθηκα να τον βοηθήσω. Θα βοηθήσουμε τον Άγιο Βασίλη ζωγραφίζοντας όμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα;
Δ: - Ναι.
Ε: - για να κάνουμε όμορφα τα χριστουγεννιάτικα δέντρα, ήρθε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο να μας επισκεφτεί, δείτε το! Θα την κοιτάξουμε και θα ζωγραφίσουμε τα ίδια όμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα! (ο δάσκαλος ανοίγει ένα προετοιμασμένο τεχνητό χριστουγεννιάτικο δέντρο, που στέκεται στο τραπέζι, καλυμμένο με λευκό πανί):
χριστουγεννιάτικο δέντρο
Σε δασύτριχα, φραγκοσυκιά πόδια
Το δέντρο φέρνει μια μυρωδιά στο σπίτι:
Η μυρωδιά από τις θερμαινόμενες πευκοβελόνες,
Η μυρωδιά της φρεσκάδας και του ανέμου
Και ένα χιονισμένο δάσος
Και η μόλις ακουστή μυρωδιά του καλοκαιριού.
Y. Shcherbakov
Ε: - Αλήθεια, παιδιά, το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι πολύ όμορφο; Τι χρώμα είναι? Και τι γίνεται με το χριστουγεννιάτικο δέντρο αντί για φύλλα;
Δ: πράσινο. Βελόνες.
Ε: - Μπράβο!
-Κοίτα τι όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο ζωγράφισα. Σου αρέσει? (δείχνοντας την τελειωμένη εργασία σε μεγάλο φύλλο). Τώρα θα σου δείξω πώς το σχεδίασα και μετά θα το ζωγραφίσεις μόνος σου, θα σου άρεσε; Τότε προσέξτε προσεκτικά και θυμηθείτε!
-Παίρνω ένα λευκό φύλλο, το τοποθετώ σωστά. Μετά παίρνω μια βούρτσα στο δεξί μου χέρι. Πώς να το πάρετε σωστά; Σαν αυτό? (δείχνει λάθος, τα παιδιά απαντούν) Ίσως αυτό είναι σωστό; (πάλι σηκώνει λάθος το πινέλο, τα παιδιά απαντούν) είναι σωστό; (το παίρνει σωστά, απαντούν τα παιδιά) Μπράβο! Θα ζωγραφίσω με ένα τρύπημα. Βυθίζω το πινέλο σε μια παλέτα με πράσινη μπογιά, βυθίζω μόνο τον υπνάκο, έτσι. (δείχνει). Είναι απαραίτητο να συλλέξετε λίγο χρώμα σε ένα πινέλο, μόνο στην άκρη του.
- Κατά την εφαρμογή σακί, το πινέλο θα πρέπει να είναι σε κατακόρυφη θέση, στη συνέχεια ο πέλος ισιώνεται και προκύπτει ένα μεγάλο «αφράτο» σημείο.
Παιδιά, από πού θα αρχίσω να ζωγραφίζω πάνω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο μου; Σωστά, από κάτω προς τα πάνω, έτσι. Πηγαίνω πέρα από το περίγραμμα; Οχι! Σχεδιάζω τακτοποιημένα, δεν ξεφεύγω από το περίγραμμα, ζωγραφίζω πάνω από όλα, πιέζω το πινέλο από αριστερά προς τα δεξιά σε σειρές, δεν αφήνω λευκές κηλίδες. Και τώρα σκουπίζω το πινέλο και παίρνω λευκό χρώμα, πασπαλίζω το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας με αφράτο χιόνι.
- Λοιπόν, ζωγράφισα ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, κοιτάξτε, παιδιά! Πανεμορφη? Τώρα δείτε τι είδους χριστουγεννιάτικα δέντρα πήρα (τοποθετεί το μόλις ζωγραφισμένο πρότυπο στο χριστουγεννιάτικο δέντρο που σχεδιάστηκε προηγουμένως, έχουν διαφορετικό μέγεθος) Παιδιά, είναι ίδια ή διαφορετικά; (απαντήσεις των παιδιών) Γιατί το αποφασίσατε; (απαντήσεις των παιδιών) Σωστά, παιδιά, είναι διαφορετικά. Το ένα δέντρο είναι ψηλό και το άλλο χαμηλό. Τι είναι αυτό το δέντρο; (δείχνει ψηλά) Σωστά! Και αυτό? (χειρονομίες χαμηλά) Καλά κορίτσια!
- Παιδιά, ας ξεκουραστούμε και μετά πάμε στη δουλειά. Ας σηκωθούμε όλοι και ας κάνουμε μια διασκεδαστική σωματική δραστηριότητα:
Φυσική αγωγή στο ποίημα "Έλατος"
Το έλατο στέκεται κάτω από τον γαλάζιο ουρανό, στον οποίο κοιμούνται τα αστέρια. (Είμαστε σε όρθια θέση, τα χέρια τεντωμένα από κάτω - απλώνουμε τα χέρια και τα πόδια μας ελαφρώς στα πλάγια, κρατάμε τις παλάμες μας παράλληλες με το πάτωμα - αντιπροσωπεύουμε ένα έλατο Σηκώστε το κεφάλι μας ψηλά, τεντώστε το λαιμό μας - προσπαθούμε να δούμε τα αστέρια "στον ουρανό")
Όλα ήταν βαμμένα με παγετό από την κορυφή του κεφαλιού μέχρι τα δάχτυλα των ποδιών (Σηκώνουμε τα τεντωμένα χέρια μας πάνω από το κεφάλι μας και κάνοντας ομαλές κινήσεις με τις παλάμες μας από τη μια πλευρά στην άλλη, σκύβουμε αργά και χαμηλώνουμε τα χέρια μας μπροστά από εμάς στο πάτωμα - έτσι "ζωγραφίσαμε" με "φοίνικες-βούρτσες" όλη την παγωνιά του χριστουγεννιάτικου δέντρου )
Με αγνά μαργαριτάρια να αστράφτουν Σε μια ψιλοκομμένη, ηχητική σιωπή, (Απεικόνίζουμε μαργαριτάρια με τα δάχτυλα και των δύο χεριών - συνδέουμε τον αντίχειρα και τον δείκτη κάθε χεριού σε μικρούς κύκλους.
Έλατο τόσο κομψό -Είναι σαν ένα παραμύθι δίπλα στο φεγγάρι. (Επιστρέφουμε στην αρχική θέση, απεικονίζοντας ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο: τα πόδια είναι ελαφρώς ανοιχτά στο πλάτος των ώμων, τα χέρια τεντωμένα ελαφρώς στα πλάγια, οι παλάμες ανοιχτές είναι στραμμένες προς το πάτωμα. Κάνουμε μικρές καταλήψεις και ταυτόχρονα γυρίζουμε το σώμα δεξιά και αριστερά, σηκώνοντας ελαφρώς και χαμηλώνοντας τα τεντωμένα χέρια - αυτό είναι το κομψό χριστουγεννιάτικο δέντρο μας!)
Αγγίζοντας τα σύννεφα με τον ώμο μας, (Πάλι στεκόμαστε με ένα «χριστουγεννιάτικο δέντρο».
Πιάνει πυκνό χιόνι.(Πηδάμε όσο πιο ψηλά γίνεται και ταυτόχρονα χτυπάμε με τεντωμένα χέρια πάνω από το κεφάλι μας - "πιάνοντας χιόνι")
Ακόμα και ένας λαγός στάθηκε στα πόδια του μπροστά σε αυτήν την ομορφιά! (Απεικόνίζουμε ένα κουνελάκι να στέκεται στα πόδια του: καθόμαστε οκλαδόν, κρατάμε τα χέρια μας στο ύψος του στήθους. Σε αυτή τη θέση, κοιτάμε ψηλά και γέρνουμε το κεφάλι μας εναλλάξ προς τη μία πλευρά και το άλλο - δείχνουμε πώς το κουνελάκι θαυμάζει ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο)
(Ο συγγραφέας του ποιήματος - M. Plyatskovsky)
Ε: -Λοιπόν, ξεκουράστηκες; Κάτσε κάτω! Μετά καθόμαστε σωστά, η πλάτη είναι ίσια, τα πόδια κάτω από το τραπέζι κάθονται ήσυχα. Τώρα θα μοιράσω φυλλάδια σε όλους και μπορείτε να πάτε στη δουλειά. Εδώ ο Άγιος Βασίλης θα χαρεί! Τα παιδιά αρχίζουν να ζωγραφίζουν τα σχέδια των χριστουγεννιάτικων δέντρων, ενώ ο δάσκαλος τους υπενθυμίζει συνεχώς πώς να κρατούν το πινέλο, πώς να χρησιμοποιούν τη μπογιά, ενθαρρύνει και επαινεί συνεχώς τα παιδιά, κάνει σχόλια αν χρειάζεται και βοηθά.
Τι καλοί φίλοι που είστε όλοι, προσπαθείτε τόσο πολύ για τον Άγιο Βασίλη, λαμπρά χριστουγεννιάτικα δέντρα αποκτώνται!
- Παιδιά, τι κάναμε σήμερα; Ποιον βοήθησες; Σου άρεσε? Είσαι φοβερός! Θαυμάστε τα χριστουγεννιάτικα δέντρα σας, πόσο όμορφα έγιναν! Τώρα ο Άγιος Βασίλης σίγουρα θα κάνει τα πάντα χάρη σε εσάς. Και τι τακτοποιημένα δούλευες, όλοι έχουν καθαρά τραπέζια, χέρια, κανείς δεν λερώθηκε τα ρούχα του. Το μάθημά μας έφτασε στο τέλος του.
Συνημμένα αρχεία
Περίληψη άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων Καλλιτεχνική δημιουργικότητα (σχέδιο)
"Ομορφιά ψαροκόκαλο"
Θέμα έργου: "Η πόλη μας"
Δεύτερος μικρότερος (3-4 ετών)
Προετοιμάστηκε από τον δάσκαλο
GBOU SOSH Νο. 1155
Novikova Valentina Sergeevna
Στόχος.Μάθετε να σχεδιάζετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο μεγάλο και λευκό χνουδωτό χιόνι.
Καθήκοντα.
- Να αναπτύξουν την παρατηρητικότητα των παιδιών, το ενδιαφέρον για το τι συμβαίνει στη φύση το χειμώνα.
Σχεδιάστε μόνοι σας με όλο τον υπνάκο του πινέλου και την άκρη του, τοποθετώντας το σχέδιο σε ολόκληρο το φύλλο.
Για την εμπέδωση της τεχνικής της πρόσφυσης, σχεδιάζοντας στρογγυλεμένα σχήματα με ασυνήθιστο τρόπο (με ραβδιά αυτιών), χρησιμοποιώντας τεχνικές σακί.
Υλικά.Φιμέ φύλλα χαρτιού Α4, γκουάς 2 χρωμάτων (πράσινο, λευκό), πινέλα, αυτιά, βάζα με νερό, ζωγραφική με τοπίο χειμερινού δάσους.
Προκαταρκτική εργασία.
Παρατήρηση αλλαγών στη φύση το χειμώνα (χιονοπτώσεις).
Εξέταση ολοκληρωμένων έργων τέχνης.
Διαβάζοντας ποιήματα για τον χειμώνα, το χριστουγεννιάτικο δέντρο, το χιόνι.
Μεθοδολογία διεξαγωγής άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων.
Ο δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά πώς γιόρτασαν το νέο έτος. Ρωτάει ποια εποχή του χρόνου, ποιος ήρθε σε αυτούς για τις διακοπές. Ακούμε ποιήματα για τον χειμώνα και ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο. Σκεφτείτε μια εικόνα ενός χειμερινού δασικού τοπίου όπου φυτρώνουν έλατα και άλλα δέντρα.
Ο δάσκαλος προσφέρει να σχεδιάσει ένα όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο. Υπενθυμίζει ότι το δέντρο είναι ψηλό, πρέπει να το σχεδιάσετε από πάνω προς τα κάτω, προτείνει να δείξετε με κινήσεις των χεριών πώς μεγαλώνουν τα κλαδιά.
Στη διαδικασία της ζωγραφικής, ο δάσκαλος θυμάται τις τεχνικές εργασίας με γκουάς.
Αφήστε το σχέδιο να στεγνώσει. Αυτή τη στιγμή, ο δάσκαλος απαγγέλλει στίχους από το ποίημα του I. Nikitin "Λευκό χνουδωτό χιόνι, στροβιλίζεται στον αέρα και πέφτει ήσυχα στο έδαφος, ξαπλώνει ...".
Προσκαλεί τα παιδιά να μετατραπούν σε νιφάδες χιονιού και να δείξουν πώς το χιόνι στροβιλίζεται και βυθίζεται ήσυχα στο έδαφος.
Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να ζωγραφίσουν το χιόνι που πέφτει με ασυνήθιστο τρόπο (με μπατονέτες), προσδιορίζοντας τι χρώμα είναι.
Συνιστάται να οργανώσετε μια έκθεση σχεδίων σε πίνακα. Εν κατακλείδι, προσφέρεται να θαυμάσει τι όμορφα χριστουγεννιάτικα δέντρα έχουν βγει. Ζητήστε από τα παιδιά να εκφράσουν τη στάση τους στις ζωγραφιές των φίλων τους, ποιο δέντρο τους αρέσει περισσότερο. Αυτό θα τους βοηθήσει να εκφράσουν τη στάση τους, να δώσουν συναισθηματικά τους πρώτους βαθμούς ("όπως", "όμορφο", "καλό χριστουγεννιάτικο δέντρο" κ.λπ.)
Περίληψη μαθημάτων καλών τεχνών στην πρώτη ομάδα μικρών στο νηπιαγωγείο χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης "Κομψό χριστουγεννιάτικο δέντρο" (σχέδιο με μπατονέτες)
Συγγραφέας: Akhsenova Elena Alekseevna, δασκάλα του νηπιαγωγείου MBDOU CRR "Fairy Tale" του Δημοτικού σχηματισμού Tsilninsky District of Ulyanovsk Region p. Bolshoe NagatkinoΑυτό το υλικό είναι χρήσιμο για νηπιαγωγούς.
Στόχος:Ανάπτυξη καλλιτεχνικών και δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών της πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας με τη χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών ζωγραφικής.
Καθήκοντα:
- Διδασκαλία μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης με μπατονέτες.
- Για να εδραιώσετε την ικανότητα να διακοσμήσετε ένα σχέδιο χρησιμοποιώντας σχέδιο με μπατονέτες.
- Διατηρήστε το ενδιαφέρον για το σχέδιο.
- Χρώματα στερέωσης (κόκκινο, κίτρινο, μπλε).
Υλικά:μια εικόνα με μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου, φύλλα ενός άλμπουμ με μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου, μπατονέτες, γκουάς τριών χρωμάτων (κόκκινο, κίτρινο μπλε, χαρτοπετσέτες.
Πορεία του μαθήματος:
Παιδιά, σύντομα θα έχουμε διακοπές, Πρωτοχρονιά. Και οι επισκέπτες θα έρθουν στις διακοπές μας. Και ποιος θα έρθει, πρέπει να μαντέψεις. Ακούστε το αίνιγμα!
Πάντα θα με βρίσκεις στο δάσος,
Πας μια βόλτα και συναντάς:
Στέκομαι αγκαθωτός σαν σκαντζόχοιρος
Το χειμώνα με καλοκαιρινό φόρεμα.
- Φυσικά, παιδιά, ο κύριος καλεσμένος θα έρθει σε εμάς - το χριστουγεννιάτικο δέντρο.
- Γιατί το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι φραγκόσυκο σαν σκαντζόχοιρος;
- Γιατί φοράει καλοκαιρινό φόρεμα;
Σωστά, δεν ρίχνει φύλλα όπως τα άλλα δέντρα, αλλά στέκεται πάντα πράσινη.
Δείχνω μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου.
- Παιδιά, σκεφτείτε το χριστουγεννιάτικο δέντρο και πείτε μου τι είναι;
- Ναι, είναι όμορφη, πράσινη, αδύνατη, αφράτη.
- Παλαιότερα, το δέντρο ήταν στολισμένο ακριβώς στο δάσος, αλλά τώρα το έφεραν στο σπίτι.
- Τι νομίζετε ότι μπορείτε να σκεφτείτε για να μην κοπεί το χριστουγεννιάτικο δέντρο, αλλά η γιορτή να γιορταστεί με ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο;
- Ναι, παιδιά, μπορείτε να ντύσετε ένα τεχνητό χριστουγεννιάτικο δέντρο ή να φυτέψετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στην αυλή του σπιτιού και να το στολίσετε για τις γιορτές.
Διεξήγαγε Φυσική Αγωγή με παιδιά με στοιχεία κίνησης.
Το δέντρο μας είναι μεγάλο (κυκλικές κινήσεις με τα χέρια,
Το δέντρο μας είναι ψηλό (σταθείτε στις μύτες των ποδιών σας,
Ψηλότερα από τη μαμά, ψηλότερα από τον μπαμπά (κάτσε και στάσου στις μύτες των ποδιών σου,
Φτάνει μέχρι το ταβάνι (απλώνει το χέρι).
Ας χορέψουμε χαρούμενα. Ε, ρε, ρε!
Θα τραγουδήσουμε τραγούδια. Λα-λα-λα!
Για να θέλει το δέντρο να μας επισκεφτεί ξανά
Παιδιά, για να λειτουργούν καλύτερα τα δάχτυλά μας, πριν ξεκινήσουμε τη δουλειά, ας κάνουμε γυμναστική στα δάχτυλα "Διακοσμήσεις για το χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας Άγιος Βασίλης (τα παιδιά λυγίζουν τα δάχτυλά τους στο χέρι, απαριθμώντας τα δώρα του Άγιου Βασίλη)
Κοσμήματα που έφεραν:
Κρυστάλλινες μπάλες
Ασημένιες πούλιες,
Τα βότσαλα είναι διάφανα,
Λαμπερά αστέρια.
Παρουσιάζεται χνουδωτό χιόνι (ταυτόχρονα ξεκλειδώστε όλα τα δάχτυλα στο χέρι)
Έντυσε γρήγορα το χριστουγεννιάτικο δέντρο. (και γυρίστε το χέρι τους προς τα δεξιά - προς τα αριστερά,
που δείχνει "ντυμένο έλατο".)
Ας αρχίσουμε να δουλεύουμε στο χαρτί με μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου. Ο δάσκαλος υπενθυμίζει στα παιδιά ότι πρέπει να στολίσουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο με διαφορετικές μπατονέτες. Εμφάνιση σχεδίου με μπατονέτες σε μαγνητικό πίνακα. Εάν τα παιδιά δυσκολεύονται να αλλάξουν το ραβδί, παρέχει ατομική βοήθεια, διορθώνει το χρώμα του χρώματος.
- Μπράβο παιδιά! Τι κάναμε σήμερα (Απαντήσεις για τα παιδιά); Με τι λουλούδια στολίσαμε το δέντρο (Παιδικές Απαντήσεις); Τι έχει γίνει ένα δέντρο (Παιδικές απαντήσεις); Τι σας άρεσε περισσότερο; (Απαντήσεις παιδιών).
Πρακτικό μέρος του μαθήματος
Ζωγραφική με μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου
Γκουάς αραιωμένο με νερό σε τρία χρώματα (κόκκινο, κίτρινο και μπλε)
Φύλλο άλμπουμ με μια εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου σε έναν μαγνητικό πίνακα
Εμφάνιση σχεδίου με μπατονέτες σε μαγνητικό πίνακα
Παιδικές ζωγραφιές