Ζωγραφική με παιδιά 3 4 ετών. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να ζωγραφίζει

Είναι καλύτερα να αρχίσετε να σχεδιάζετε από την παιδική ηλικία - αυτή είναι μια από τις πιο γόνιμες περιόδους για την εκμάθηση των βασικών στοιχείων της καλών τεχνών.

Η ζωγραφική βήμα προς βήμα για παιδιά είναι ένας τρόπος να σας βοηθήσει να αναπτύξετε τις δημιουργικές ικανότητες του παιδιού σας, ανεξάρτητα από τις φυσικές του ικανότητες.

Θα περάσετε πολλές συναρπαστικές ώρες μαθαίνοντας τα βασικά του σχεδίου βήμα προς βήμα και στη συνέχεια θα μπορείτε να πραγματοποιήσετε όλες τις δημιουργικές σας φαντασιώσεις.

Το σταδιακό σχέδιο είναι μια μέθοδος σχεδίασης που σας επιτρέπει να δημιουργήσετε ένα σχέδιο διαδοχικά, σε στάδια, από απλό έως σύνθετο.

Μερικές φορές το όλο θέμα σταματά απλώς επειδή το άτομο δεν ξέρει από πού να αρχίσει. Συχνά ένα παιδί ρωτά τη μαμά ή τον μπαμπά «Και ζωγράφισε μια χελώνα» και ο γονιός θα εκπλήρωνε ευχαρίστως την επιθυμία του μωρού, αλλά δεν ξέρει πώς.

Και αν είχε μπροστά του ένα σχέδιο βήμα-βήμα της ίδιας χελώνας, θα άντεχε εύκολα σε αυτό το έργο.

Για τα παιδιά, το σχέδιο βήμα προς βήμα είναι μια καλή βοήθεια: πρώτον, μαθαίνουν να σχεδιάζουν χωρίς λάθη, ακολουθώντας μια συγκεκριμένη διαδικασία, και δεύτερον, στη διαδικασία επαναλαμβανόμενης εκπαίδευσης, αναπτύσσουν έναν αλγόριθμο που αργότερα θα τους επιτρέψει να απεικονίσουν με ακρίβεια πολλά πράγματα χωρίς διάγραμμα.

Τέλος, είναι απλώς πολύ ενδιαφέρον και συναρπαστικό να παρακολουθείς πώς μια ολόκληρη εικόνα αναδύεται από μικρά σχήματα και πινελιές και οι αποτυχίες είναι σπάνιες.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να ζωγραφίζει σταδιακά;

Φυσικά, στην αρχή θα ήταν ωραίο να κατακτήσουν και οι ίδιοι οι γονείς αυτήν την απλή μέθοδο. Και αν ένα παιδί παρακολουθεί πώς η μαμά ή ο μπαμπάς προσπαθεί στη δημιουργική εργασία, σίγουρα θα προκύψει η επιθυμία να επαναλάβει μετά τους μεγαλύτερους.

Αρχικά, στα μαθήματα της σταδιακής σχεδίασης με ένα παιδί, χρειάζονται βολικά και κατανοητά σχήματα.

Η ουσία της μεθόδου είναι ότι η σχεδίαση κάτι πραγματοποιείται σε πολλά βήματα.

Δηλαδή, όταν σχεδιάζουμε μια γάτα, δεν θα ξεκινήσουμε με ουρά ή ρύγχος, αλλά θα ακολουθήσουμε ένα συγκεκριμένο μοτίβο που θα μας επιτρέψει να αποφύγουμε λάθη και ανακρίβειες στις αναλογίες.

Ο ευκολότερος τρόπος για να αρχίσετε να μαθαίνετε το σχέδιο βήμα προς βήμα είναι με σκίτσα με μολύβι. Τα χρώματα και τα παστέλ θα σας φανούν χρήσιμα αργότερα.

Μαθήματα σταδιακού σχεδίου στο σπίτι

Για να οργανώσετε τη διαδικασία θα χρειαστείτε:

• άλμπουμ για σχέδιο καλής ποιότητας (αρκετά πυκνό, χαρτί που δεν τσαλακώνεται στην εργασία).
• μολύβια διαφορετικής απαλότητας.
• γόμα;
• διαγράμματα που δείχνουν τα πάντα καθαρά.

Εάν το σχέδιο με μολύβι έχει ήδη κατακτηθεί ή εάν θέλετε να προχωρήσετε αμέσως σε παστέλ ή χρώματα, όλα αυτά θα πρέπει επίσης να είναι διαθέσιμα.

Προσφέρετε έναν εξαιρετικό χώρο εργασίας για έναν αρχάριο καλλιτέχνη: άνετο τραπέζι και καρέκλα, καλό φωτισμό και απουσία όλων των περισπασμών. Το παιδί πρέπει να είναι άνετο.

Εάν υπάρχει πλακέτα ή καβαλέτο κοντά - υπέροχο, μπορείτε να επισυνάψετε διαγράμματα εκεί. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε βάση ή τοίχο για βιβλία.

Πριν ξεκινήσετε να ζωγραφίζετε, φροντίστε να ενημερώσετε το παιδί σας για τους ακόλουθους κανόνες:

• δεν πρέπει να βιαστείτε, όλα λειτουργούν μόνο για όσους προσπαθούν.
• πρέπει να ενεργείτε αυστηρά σύμφωνα με το σχέδιο, ειδικά αν μόλις αρχίζετε να μαθαίνετε πώς να σχεδιάζετε.
• θυμηθείτε τι κάνετε και την επόμενη φορά μπορεί να μην χρειαστείτε το πρόγραμμα.
• ξεκινήστε με τα πιο απλά, προχωρώντας σταδιακά σε πιο σύνθετα σχέδια.

Στη συνέχεια, δείχνουμε στο παιδί ενδιαφέροντα σχήματα. Προσφέρετε μια επιλογή από πολλά σχήματα, αφήστε τον νεαρό καλλιτέχνη να επιλέξει αυτό που του αρέσει. Θυμηθείτε ότι είναι καλύτερο να ξεκινήσετε με απλούστερα σχήματα: πρώτα κυριαρχούμε στο σταδιακό σχέδιο ζώων, μοτίβων και αργότερα προχωράμε στο σχέδιο ενός ατόμου.

Παραδείγματα ζωγραφικής βήμα προς βήμα

Πώς να σχεδιάσετε έναν λαγό

Ας ξεκινήσουμε με ένα στυλιζαρισμένο, καρτουνίστικο κουνελάκι, το οποίο είναι εύκολο να αποκτήσει ένα παιδί προσχολικής ηλικίας.

1. Σχεδιάζουμε ένα μεγάλο οριζόντιο οβάλ και κάτω από αυτό ένα μικρό κάθετο, αλλά χωρίς κορυφή.
2. Σχεδιάστε τα πόδια σε ένα μικρό οβάλ.
3. Ένα μικρό οβάλ και δύο κύκλοι σε ένα μεγάλο οβάλ - σχεδιάστε ένα ρύγχος.
4. Σχεδιάζουμε μια μύτη και τους μαθητές - ακριβώς σύμφωνα με το σχήμα.
5. Σχεδιάζουμε τα ίδια αυτιά.
6. Σχεδιάζουμε μικρές λεπτομέρειες - στόμα, φρύδια, κεραίες, δάχτυλα. Το λαγουδάκι πρέπει να έχει ένα λουλούδι στο πόδι του.
7. Και τώρα, κάτω από τα πόδια του κουνελιού, μένει να σχεδιάσουμε ένα skateboard - το κουνελάκι μας είναι πολύ αθλητικό και άτακτο.

Σχέδιο γάτας

Τώρα ας σχεδιάσουμε μια χαριτωμένη γάτα.

1. Πρώτα, σχεδιάστε έναν κύκλο - αυτό θα είναι το κεφάλι.
2. Δύο τρίγωνα στην κορυφή - βγήκαν αυτιά.
3. Μέσα σε κάθε τρίγωνο υπάρχει ένα άλλο μικρό.
4. Δύο τελείες και μια τριγωνική μύτη - το ρύγχος αρχίζει να σχεδιάζεται.
5. Από κάτω από τη μύτη, δύο καμάρες πηγαίνουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις - το στόμα της γάτας. Μην ξεχνάτε το πολυτελές μουστάκι.
6. Σχεδιάζουμε τον κορμό - ξεκινάμε με ένα τόξο.
7. Σχεδιάζουμε ένα κολάρο για τη γάτα μας.
8. Από την άλλη, τραβήξτε το πόδι.
9. Απομένει να τραβήξουμε ένα ακόμη πόδι.
10. Και τώρα μπορείτε να πάρετε μολύβια ή μπογιές και να κάνετε τη γάτα μας χρωματιστή. Ετοιμος!

Ζωγράφισε έναν σκύλο

Τώρα ας ζωγραφίσουμε ένα γοητευτικό κουτάβι.

1. Ξεκινάμε με ένα οβάλ και ένα ημιοβάλ, δεν πρέπει να συνδέονται!
2. Τώρα σχεδιάστε τα μάτια και την ουρά.
3. Αυτιά, μύτη, σημείο γύρω από το μάτι - συνεχίζουμε να σχεδιάζουμε το ρύγχος.
4. Σχεδιάζουμε μια γλώσσα και συνδέουμε το κεφάλι με το σώμα και τα αυτιά με το κεφάλι με λεπτά παραλληλόγραμμα.
5. Σχεδιάζουμε τα πόδια.
6. Απομένει μόνο να διακοσμήσετε το κουτάβι. Αυτό είναι όλο!

Σχεδιάστε ένα τριαντάφυλλο

1. Σχεδιάζουμε ένα απλό οβάλ σε ένα λεπτό στέλεχος.
2. Ζωγραφίζουμε στα πλαϊνά των φύλλων του στελέχους.
3. Σχεδιάστε δύο κύρια πέταλα μέσα στο οβάλ.
4. Μέσα στα πέταλα είναι η βάση του μπουμπουκιού, σαν ρολό.
5. Σχεδιάζουμε πλαϊνά, μικρά πέταλα.
6. Προσθέστε χρώματα - και ένα γοητευτικό τριαντάφυλλο είναι έτοιμο!

Ζωγραφίζοντας ένα άνθος αραβοσίτου

1. Σχεδιάζουμε έναν κύκλο σε ένα λεπτό στέλεχος.
2. Σχεδιάζουμε τον πυρήνα και τους μικρούς μίσχους σε ένα μεγάλο στέλεχος.
3. Σχεδιάζουμε μπουμπούκια στα στελέχη. Ξεχωρίστε τα πέταλα.
4. Τελειώνουμε το σχέδιο των μπουμπουκιών, επιλέγουμε τα δόντια των πετάλων.
5. Σβήστε την κυκλική γραμμή με μια γόμα.
6. Βάφουμε με χρώμα το άνθος αραβοσίτου.

Ζωγραφίζοντας ένα άτομο

Αυτό το απλό διάγραμμα θα βοηθήσει το παιδί σας να κατακτήσει τις αναλογίες στο σχέδιο ενός ατόμου.

1. Σχεδιάζουμε το κεφάλι (οβάλ), το λαιμό και το τρίγωνο - τη μελλοντική βάση του σώματος.
2. Στο κάτω μέρος του μεγάλου τριγώνου υπάρχει ένα μικρό τρίγωνο, τα πόδια (τα γόνατα σχεδιάζονται).
3. Σχεδιάζουμε τα χέρια, ακουμπώντας στα σημάδια που σημαίνουν μήκος.

Σχέδιο δεξαμενής

Κάθε αγόρι θα θέλει να μάθει πώς να σχεδιάζει μια δεξαμενή και δεν είναι καθόλου δύσκολο.

1. Σχεδιάζουμε τη βάση, παρατηρώντας τις αναλογίες όσο το δυνατόν περισσότερο.
2. Σχεδιάζουμε τις ρόδες-κάμπιες και το ρύγχος.
3. Ας επικεντρωθούμε στα μικρά στοιχεία.
4. Με τη βοήθεια μολυβιών σχεδιάζουμε μια δεξαμενή σε χρώμα.

Πώς να σχεδιάσετε ένα μοτίβο

Ίσως, αφού κατακτήσει το σχέδιο αυτών των στοιχείων, το παιδί θα ενδιαφέρεται για τη ζωγραφική σε ξύλο - μια πολύ ενδιαφέρουσα, παραδοσιακή τέχνη.

Σχεδιάστε ένα μοτίβο "Grass Ornament"

1. Μερικές μπούκλες - αυτή θα είναι η βάση του στολιδιού. Θα πρέπει να είναι ομοιόμορφα και χαριτωμένα.
2. Σε δύο μεγάλες γωνίες σχεδιάζουμε κόκκινα πέταλα.
3. Απομένει να σχεδιάσουμε μικρότερα μαύρα πέταλα.

Μοτίβο "Φύλλα"

Αυτά τα στοιχεία υπάρχουν σε πολλά δείγματα ζωγραφικής του Khokhloma.

1. Ένα λεπτό στέλεχος είναι μια μικρή, κυρτή γραμμή.
2. Σχεδιάστε ένα επίμηκες οβάλ στο στέλεχος με πράσινο χρώμα.
3. Στο «ζεύγος» έχει άλλα δύο φύλλα, στα οποία σχεδιάζουμε τις φλέβες με κίτρινο χρώμα.

Έτσι, το σταδιακό σχέδιο είναι μια μέθοδος που βασίζεται στην τάξη και τη σκιαγραφία. Για να διορθώσετε έναν συγκεκριμένο αλγόριθμο στο δημιουργικό μυαλό ενός παιδιού, είναι λογικό να καταφύγετε σε αυτή τη μέθοδο. Θα πρέπει να ξεκινήσετε με απλά στυλιζαρισμένα σχέδια, εικόνες χαρακτήρων κινουμένων σχεδίων κ.λπ. Είναι απλό και ενδιαφέρον και το αποτέλεσμα θα είναι επιτυχημένο.

Όταν το παιδί έχει κατακτήσει τα βασικά του σταδιακού σχεδίου, μπορεί να θέλει να συνεχίσει τις δημιουργικές του σπουδές σε ένα στούντιο καλών τεχνών ή σε σχολή τέχνης. Α. ίσως θα συνεχίσει να βελτιώνει τις δεξιότητές του στο σχέδιο σύμφωνα με τα σχήματα, τα οποία θα γίνουν πιο περίπλοκα.

Χαιρόμαστε για τη νέα μας συνάντηση, αγαπητοί αναγνώστες, και ελπίζουμε αυτή η χαρά να είναι αμοιβαία. Σήμερα θα συζητήσουμε πώς να οργανώσουμε σωστά το σχέδιο για παιδιά 3-4 ετών.

Αφού διαβάσετε το άρθρο, θα μάθετε:

• γιατί να ζωγραφίζεις ένα τρίχρονο;
• τι να περιμένεις από έναν τρίχρονο καλλιτέχνη.
• πώς να οργανώσετε ένα μάθημα σχεδίασης στο σπίτι.
• πώς να ζωγραφίζεις με ένα παιδί αν δεν ξέρεις πώς να ζωγραφίζεις.

Γιατί είναι σημαντικό να ζωγραφίζεις με ένα τρίχρονο;

Μιλάμε ήδη για τα πλεονεκτήματα του σχεδίου για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας. Στην ηλικία των τριών ή τεσσάρων ετών, τα μαθήματα με γκουάς και νερομπογιές, μολύβια και μολύβια, χρωματιστά στυλό και κραγιόνια συμβάλλουν τεράστια στη διαμόρφωση της προσωπικότητας του παιδιού:

• ενσταλάξει δεξιότητες για ανεξάρτητη εργασία·
• ανάπτυξη συναισθηματικής ανταπόκρισης.
• συμβάλλουν στην ανάπτυξη της επιμονής.
• διδάσκουν επιμονή και ακρίβεια.
• Καλλιεργήστε την αίσθηση της ομορφιάς.
• διεγείρουν τη φαντασία.

Εάν επαγγελματίες από κέντρα ανάπτυξης ή νηπιαγωγούς ασχολούνται με τη ζωγραφική με το παιδί σας, στο σπίτι μπορείτε να σχεδιάσετε κατ' αναλογία ή να δώσετε στο παιδί σας πλήρη ελευθερία δημιουργικότητας. Αλλά αν το μωρό είναι «σπίτι», πρέπει να μπερδευτείτε με αυτό το θέμα και να οργανώσετε μαθήματα με τέτοιο τρόπο ώστε να συνδυάζουν αρμονικά οφέλη, αποτελεσματικότητα και ευχαρίστηση.

Χαρακτηριστικά σχεδίασης σε 3-4 χρόνια

Στην ηλικία των τριών ετών, το παιδί καταλαβαίνει ήδη καλά τι είναι το σχήμα, το μέγεθος και το χρώμα. Ταιριάζει εικόνες με πραγματικά αντικείμενα. Εξετάζει προσεκτικά τοπία. Ζωγραφίζοντας σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά προσπαθούν να αναδημιουργήσουν τις εικόνες οικείων αντικειμένων, να ενσαρκώσουν τις φαντασιώσεις και τις πραγματικές τους ιδέες για τον κόσμο σε χαρτί. Αλλά, φυσικά, δεν είναι ακόμη απαραίτητο να μιλήσουμε σοβαρά για την οπτική τεχνική.

Τα νήπια απλά μαθαίνουν τα πιο απλά κόλπα:

• εκκόλαψη?
• ζωγραφική;
• σφράγιση?
• σχέδιο με τα δάχτυλα και τις παλάμες κ.λπ.

Δημιουργώντας ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τη ζωγραφική στο σπίτι, ενθαρρύνετε το παιδί σας να δημιουργεί όπως θέλει και όποτε θέλει. Αυτό είναι πολύ σημαντικό για τη διαμόρφωση ενός επίμονου ενδιαφέροντος για τις τέχνες, την εκπαίδευση της δημιουργικής ελευθερίας. Αλλά είναι επίσης σημαντικό να διαμορφώνονται και να κατευθύνονται δημιουργικές ικανότητες, βελτιώνοντας τις οπτικές δεξιότητες, τις αισθητικές ιδέες και την αντίληψη του παιδιού για τα σχήματα και τα χρώματα.

Είναι σημαντικό ότι σε αυτή την ηλικία το ενδιαφέρον για τη διαδικασία της ίδιας της σχεδίασης εξελίσσεται σε ενδιαφέρον για την ποιότητα του δημιουργημένου σχεδίου. Συζητήστε τις δημιουργίες του καλλιτέχνη σας. Αφήστε το να πει τι απεικόνισε στο φύλλο και γιατί το έκανε έτσι: τι χρώματα διάλεξε, πού τοποθέτησε τα ζωγραφισμένα αντικείμενα κ.λπ.

Πώς να οργανώσετε ένα μάθημα ζωγραφικής

Δημιουργήστε μια κατάσταση παιχνιδιού

Με σαφή, απλό και ενδιαφέρον τρόπο, ορίστε μια εργασία στο παιδί.

Για παράδειγμα, μπορείτε να ανακοινώσετε: σήμερα θα δημιουργήσουμε ένα σχέδιο με θέμα "άνοιξη".

• Συζητήστε τι συμβαίνει την άνοιξη με τη φύση.
• Εξετάστε μαζί αναπαραγωγές «ανοιξιάτικων» έργων ζωγραφικής διάσημων καλλιτεχνών: Ivan Shishkin, Alexei Savrasov, Isaac Levitan, Pavel Bryullov και άλλοι.
• Προτείνετε τι μπορεί να σχεδιαστεί στο πλαίσιο του καθορισμένου θέματος: λουλούδια, καταπράσινο γρασίδι, λαμπερός ανοιξιάτικος ήλιος, ένα ποτάμι που ξεχειλίζει, ένα δέντρο καλυμμένο με νεαρό πράσινο, πουλιά που πετούν από τις ζεστές άκρες.

Μπορείτε να μετατρέψετε το μάθημα σε παιχνίδι: πείτε ότι η άνοιξη δεν μπορεί να μπει στα υπάρχοντά της, γιατί έχει χαθεί. Πρέπει να τη βοηθήσουμε να βρει το δρόμο της διακοσμώντας το μονοπάτι με όμορφες εικόνες.

Φανταστείτε, επινοήστε τις δικές σας ιστορίες, χρησιμοποιήστε τους αγαπημένους σας χαρακτήρες του κληρονόμου ή της κληρονόμου σας.

Αφήστε το παιδί σας να δημιουργήσει τη δική του ζωγραφιά.

Προσπαθήστε να προφέρετε την εργασία με τέτοιο τρόπο στο πρώτο στάδιο, ώστε το παιδί να κάνει το άμεσο σχέδιο μόνο του.

• Συζητήστε εκ των προτέρων βήμα προς βήμα τι θα ζωγραφίσει το μωρό.
• Δείξτε του σε ένα ξεχωριστό φύλλο πώς να απεικονίσει το θέμα.
• Προσφέρετε ένα δείγμα που δημιουργήθηκε επί τόπου ή εκ των προτέρων.

Δώστε όμως στο παιδί σας την ευκαιρία να εργαστεί ανεξάρτητα. Μην το προσαρμόσετε. Μην ζωγραφίζεις για αυτόν. Και, το πιο σημαντικό, μην επικρίνετε τις προσπάθειές του.

Βοηθήστε στη βελτίωση της εικόνας

Όταν το σχέδιο είναι έτοιμο, δώστε προσοχή του νεαρού δημιουργού στο πώς μπορείτε να βελτιώσετε τις επιμέρους λεπτομέρειες της δημιουργίας του. Ποια χρώματα θα ήταν κατάλληλα σε αυτή την περίπτωση. Πώς να διορθώσετε το σχήμα ενός σχεδιασμένου αντικειμένου. Βελτιώστε το σχέδιο μόνοι σας ή ζητήστε από τον συγγραφέα να το κάνει.

Αναλύστε τα αποτελέσματα

Οι παιδικές ζωγραφιές που δημιουργούνται σε μια τόσο τρυφερή ηλικία είναι πανέμορφες χωρίς εξαίρεση. Μη διστάσετε να επαινέσετε τον καλλιτέχνη σας.

Είναι πραγματικά καλός:

• μελετημένος;
• δοκιμασμένος;
• δημιουργήθηκε,
• σε άκουσε με προσοχή.
• καταφέρνει ακόμη άτακτα δάχτυλα.

Είναι σημαντικό ότι στο τέλος λαμβάνει έγκριση και αναγνώριση. Αλλά ταυτόχρονα, μην ξεχάσετε να συζητήσετε απαλά και προσεκτικά πώς να σχεδιάσετε ακόμα καλύτερα την επόμενη φορά, ακόμα πιο ενδιαφέρον, ακόμα πιο όμορφο.

Σφραγίστε τα πάντα

Σε ηλικία 3-4 ετών, σχεδόν όλα τα παιδιά χαίρονται ζωγραφίζοντας με γραμματόσημα. Αν και η στάμπα θεωρείται γενικά ως μια αντισυμβατική τεχνική ζωγραφικής, έχει γίνει τόσο διαδεδομένη τα τελευταία χρόνια που είναι τόσο δημοφιλής όσο και οι πιο κοινές μέθοδοι σχεδίασης μιας εικόνας σε καμβά.

Τα πλεονεκτήματα του σχεδίου με γραμματόσημα είναι προφανή:

• Σας επιτρέπει να δημιουργείτε ενδιαφέροντα σχέδια χωρίς καλλιτεχνικές δεξιότητες.
• Βοηθά στην εκμάθηση των χρωμάτων.
• Διεγείρει την επιθυμία για ζωγραφική.
• Αναπτύσσει λεπτές κινητικές δεξιότητες.
• Εκπαιδεύει την εξωγενή σκέψη.

Όταν σφραγίζουν, σχεδιάζουν με τα δάχτυλα και τις παλάμες, βαμβακερά μπουμπούκια και αφρώδες λάστιχο, πατάτες και κουνουπίδι... Πρακτικά δεν υπάρχουν όρια για τη φαντασία. Επιπλέον, η παραγωγή γραμματοσήμων, που φυσικά πέφτει στους ώμους των γονιών, αναπτύσσει τέλεια τις δημιουργικές ικανότητες των ενηλίκων. Θα εκπλαγείτε πόσο ενδιαφέρον αποδεικνύεται να είναι να κόβετε αστέρια και καρδιές από καρότα για το αγαπημένο σας παιδί ή να σκεφτείτε κάτι άλλο για να προσαρμοστείτε σε αυτή την απίστευτα εθιστική δραστηριότητα. Θα σχεδιάσετε με το αγαπημένο σας μωρό, ακόμα κι αν προηγουμένως πιστεύατε ότι δεν μπορείτε να σχεδιάσετε.

Οποιεσδήποτε επιθυμίες, σχόλια ή ερωτήσεις; Γράψτε μας - χαιρετίζουμε πάντα τα σχόλια από τους αναγνώστες μας.

Καλή ανατροφή, αγαπητοί φίλοι!

Ξεκινήσαμε να ζωγραφίζουμε σε ηλικία περίπου 1 έτους. Στην αρχή, η Antoshka το έκανε με δαχτυλομπογιές στο μπάνιο. Λίγους μήνες αργότερα, ο σύζυγος έφτιαξε ένα καβαλέτο και ο γιος γνώρισε τη βούρτσα και τη γκουάς.

Βασικά το παιδί ζωγραφίζει ό,τι θέλει με τα υλικά που θέλει ή που δίνω εγώ. Το ελεύθερο σχέδιο πρέπει να εξασκείται όσο πιο συχνά γίνεται. Αλλά μην περιοριστείτε μόνο σε αυτό.

Σε αυτό το άρθρο, θα μοιραστώ ιδέες σχεδίασης με παιδιά 1-3 ετών, θα μιλήσω για διάφορες τεχνικές σχεδίασης με χρώματα, μολύβια και άλλα υλικά, ακόμη και αφρό ξυρίσματος.

Μπορείτε επίσης να κατεβάσετε σελίδες χρωματισμού για τα μικρά και πρότυπα ζωγραφικής με τα δάχτυλα.

Δεν θα μιλήσω για τα οφέλη της ζωγραφικής με παιδιά για πολύ καιρό. Νομίζω ότι γνωρίζετε ήδη πολύ καλά ότι αναπτύσσει τη φαντασία, τη δημιουργικότητα του παιδιού, βελτιώνει τον συντονισμό των κινήσεων των χεριών και τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.

Πώς να σχεδιάσετε με ένα παιδί 1-3 ετών

Στο άρθρο για τις εφαρμογές, μίλησα για το βιβλίο Η Ε.Α. Januszko. Αυτός ο συγγραφέας έχει και ένα βιβλίο «Ζωγραφίζοντας με μικρά παιδιά»(Λαβύρινθος, Όζον). Αυτή είναι μια εξαιρετική πηγή για γονείς και εκπαιδευτικούς και συνοδεύεται από ένα δοκιμαστικό CD.

Το βιβλίο παρουσιάζει μεθοδολογία για τη διεξαγωγή μαθημάτων ζωγραφικής με παιδιά 1 - 3 ετών. Παίρνω πολλές ιδέες από αυτήν.

Πριν ξεκινήσετε να ζωγραφίζετε με το παιδί σας, ακολουθούν μερικές απλές συμβουλές από εμένα:

• Δείξτε στο παιδί σας διάφορες τεχνικές ζωγραφικής (σπρώξιμο, κτυπήματα, στάμπα κ.λπ.) σταδιακά, ξεκινώντας από τις πιο απλές.
• Συνιστώ ανεπιφύλακτα να αγοράσετε ή να φτιάξετε το δικό σας καβαλέτο για σχέδιο. Είναι σχετικό μόλις το παιδί μάθει να περπατάει.
• Σχεδιάστε όσο πιο συχνά γίνεται.
• Χρησιμοποιήστε μια ποικιλία υλικών σχεδίασης.
• Προσπαθήστε να μάθετε αμέσως στο παιδί σας να κρατά σωστά το πινέλο και το μολύβι. Αλλά αν το παιδί αρνείται πεισματικά να το κάνει αυτό, μην επιμείνετε.
• Δώστε στο παιδί σας τη μέγιστη ελευθερία. Αφήστε το παιδί να ζωγραφίσει αυτό που θέλει και όπως θέλει. Ποτέ μην του ζητήσετε να ζωγραφίσει όπως θέλετε. Παρακάτω θα μιλήσω για διάφορες τεχνικές ζωγραφικής με παιδιά, αλλά αν το παιδί αρνηθεί να κάνει κάτι, μην επιμείνετε.

Μην διορθώνετε το παιδί! Ζητήστε του να ζωγραφίσει μοβ ουρανούς και κόκκινο γρασίδι. Τι κι αν οι αγελάδες δεν πετούν και δεν υπάρχουν φράκτες στο ουράνιο τόξο. Το μυαλό του παιδιού σας είναι ακόμα απαλλαγμένο από κλισέ. Είναι πραγματικός δημιουργός.

Όσο περισσότερα διαφορετικά υλικά τέχνης χρησιμοποιείτε, τόσο το καλύτερο.

Πρέπει να ξεκινήσετε με το πιο εύκολο στην εκμάθηση (για παράδειγμα, δαχτυλομπογιές), φτάνοντας τελικά στα συνηθισμένα μολύβια.

Αντλούμε:

• απλό χαρτί,
• παλιά ταπετσαρία,
• στρίποδο,
• μαγνητική πλακέτα,
• γύψινες φιγούρες για χρωματισμό,
• ξύλο, κόντρα πλακέ,
• υφάσματα,
• πλακάκια στο μπάνιο και στο ίδιο το μπάνιο.

Για ζωγραφική με παιδιά 1 - 3 ετών, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα παρακάτω υλικά:

• Δακτυλομπογιά;
• γκουάς, ακουαρέλα (και, κατά συνέπεια, βούρτσες διαφορετικών μεγεθών).
• μαρκαδόροι (με βάση το νερό και κανονικοί).
• κραγιόνια (κερί και κανονικά)?
• μολύβια κεριού?
• ξηρό παστέλ?
• μολύβια (είναι επιθυμητό να επιλέξετε μαλακά).
• τζελ και στυλό.
• αφρώδες καουτσούκ, σφουγγάρια.
• μπουμπούκια βαμβακιού και βαμβάκι.
• γραμματόσημα?
• σημιγδάλι;
• αφρός ξυρίσματος.

Επίσης θα χρειαστείτε κύπελλο νερού(κατά προτίμηση μη διαρροή) και παλέταγια την ανάμειξη χρωμάτων.

Όπως είπα, αρχίσαμε να ζωγραφίζουμε με δαχτυλομπογιές σε ηλικία περίπου 1 έτους. Και το έκαναν στο μπάνιο. Μετά πέρασαν στο χαρτί.

Δακτυλομπογιάασφαλή και δεν απαιτούν τη χρήση νερού. Μπορείτε να τα αντικαταστήσετε με γκουάς.

Το πιο απλό πράγμα που μπορείτε να κάνετε είναι να σχεδιάσετε τελείες με τα δάχτυλά σας:

• δημητριακά για πουλιά, μπιζέλια?
• μήλα, μούρα, κώνοι, μπάλες για το χριστουγεννιάτικο δέντρο.
• κόκαλα για καρπούζι?
• σταγόνες βροχής, χιόνι, ίχνη ζώων.
• κηλίδες καμηλοπάρδαλη, πασχαλίτσα, λεοπάρδαλη.

Μπορείτε να σχεδιάσετε κουκκίδες με τα δάχτυλά σας χρησιμοποιώντας έτοιμα πρότυπα.

ΛΗΨΗ ΠΡΟΤΥΠΩΝ για σχέδιο με τα δάχτυλα σε ένα αρχείο.

Και φυσικά, αφήστε το παιδί να αλείψει το χρώμα σε όλο το σεντόνι με τα δάχτυλά του, τις παλάμες του.

Τεχνικές σχεδίασης με χρώματα και μολύβια

Όλες οι τεχνικές σχεδίασης περιλαμβάνουν τη χρήση διαφορετικών υλικών ανάλογα με την ηλικία και τις δυνατότητες του παιδιού. Δίνουμε μπογιές, ξυλομπογιές, μαρκαδόρους σε ένα πολύ μικρό παιδί και μολύβια κ.λπ. σε ένα μεγαλύτερο παιδί.

Παραθέτω όλες τις τεχνικές κατά αύξουσα σειρά πολυπλοκότητας.

ελεύθερο σχέδιο

Ο γιος μου αποκαλεί αυτό το είδος σχεδίου «καλυάκι-μαλάκι».

Εισάγουμε το παιδί στα υλικά ζωγραφικής και του δίνουμε την ευκαιρία να πειραματιστεί. Ταυτόχρονα, δεν χρειάζεται να δώσετε καμία εργασία για να σχεδιάσετε κάτι συγκεκριμένο.

Εξασκηθείτε στο ελεύθερο σχέδιο όσο πιο συχνά γίνεται σε οποιαδήποτε ηλικία του παιδιού. Είναι εξαιρετικό για την ανάπτυξη της φαντασίας.

Φύλλο σκίασης

Δίνουμε στο παιδί μπογιές, ξυλομπογιές κ.λπ. και προτείνουμε να σχεδιάσουμε:

• αγελαδινό γρασίδι,
• νερό ψαριών,
• άμμος, χιόνι.

Το παιδί πρέπει να ζωγραφίσει πάνω από το σεντόνι και να μην σχεδιάσει μεμονωμένες λεπίδες χόρτου κ.λπ. Ένα παιδί ενός έτους θα αντιμετωπίσει ένα τέτοιο έργο.

Είναι επίσης υπέροχο να το χρησιμοποιείτε εδώ κυλίνδρους βαφής- απλό ή σγουρό.

Ζωγραφίζοντας ένα στοιχείο

Σχεδιάζουμε τη βάση (μικρές εικόνες ζώων και διάφορα αντικείμενα) και ζητάμε από το παιδί να τα κρύψει ζωγραφίζοντας από πάνω:

• κρύψτε το ποντίκι, το λαγουδάκι, το ψάρι, το σφάλμα.
• κρύψτε το φεγγάρι και τα αστέρια, τον ήλιο, το αυτοκίνητο.

Με πολύ μικρά παιδιά είναι ενδιαφέρον να το κάνετε αυτό με ένα σφουγγάρι, με παιδιά από 2 ετών είναι χρήσιμο να ζωγραφίζετε τα στοιχεία με μολύβια.

Σχεδιάστε τελείες

Πρώτα σχεδιάστε τη βάση για την εικόνα - ένα πουλί που θα ταΐσει το παιδί, έναν θάμνο στον οποίο θα αναπτυχθούν τα μούρα κ.λπ.

Προσκαλέστε το παιδί σας να ζωγραφίσει: κόκκους, μούρα, χιόνι, σταγόνες βροχής, ένα κουλούρι με παπαρουνόσπορο, φακίδες, πουά σε ένα φόρεμα.

• Απευθείας: ακτίνες του ήλιου, μίσχοι λουλουδιών, κορυφές καρότων, φράχτης, κλουβί, μονοπάτι, ράγες, πόδια για ζωύφια, βελόνες για κάκτους, δόντια χτενίσματος.
• Κυματιστά: κύματα βάρκας, σκουλήκια, πόδια χταποδιού, ίχνη αυτοκινήτου, μαλλιά.
• Σπασμένες γραμμές: τσουλήθρες, φράχτης, παγάκια, δρόμος με στροφές, αγκάθια σκαντζόχοιρου.

Σχεδιάστε κύκλους, οβάλ

Μπάλες, μήλα, γλυκά, χριστουγεννιάτικα στολίδια, χάντρες, μπαλόνια, τέφρα βουνού, μούρα, φυσαλίδες, αυγά, χωνάκια.

Σπειροειδές σχέδιο

Προσκαλέστε το παιδί σας να ζωγραφίσει: σπιτάκι σαλιγκαριού, καπνός, πέταγμα μέλισσας, μπούκλες, δαχτυλίδια προβάτων, κλωστές.

Φινίρισμα

Η Antoshka αγαπά πολύ να παίζει αυτό το παιχνίδι: Λέω ότι ένα αγόρι ζωγράφισε διαφορετικές φιγούρες, αλλά δεν το τελείωσε, και προτείνω στον γιο του να το τελειώσει. Το κάνει με μεγάλη χαρά. Έτσι σχεδιάζουμε:

• γεωμετρικά σχήματα;
• Σχεδιάζω έναν δρόμο (διακεκομμένη γραμμή) και η Antoshka τον επισκευάζει,
• οποιαδήποτε απλά και κατανοητά σχέδια πλοκής.

Σχεδιάζοντας απλές πλοκές

Αυτό είναι το πιο δύσκολο στάδιο στην κατάκτηση του σχεδίου. Εδώ το παιδί συνδυάζει διαφορετικές τεχνικές ζωγραφικής με τις οδηγίες ενός ενήλικα.

Εναλλακτικά, καλέστε το παιδί να σχεδιάσει διάφορα στοιχεία που τελικά θα μετατραπούν σε κάτι συγκεκριμένο. Δώστε όμως στο παιδί σας όσο το δυνατόν περισσότερη ελευθερία.

Ο σκοπός ενός τέτοιου σχεδίου είναι να δείξει στο παιδί πώς εμφανίζεται η τελική εικόνα σταδιακά.

Το παιδί μπορεί να κρατήσει το σφουγγάρι με τα χέρια του ή με ένα κανονικό μανταλάκι.

Απλή ζωγραφική με σφουγγάρι:

• κύματα, άμμος, τοπίο χιονιού, γρασίδι, μονοπάτια - κηλίδες.
• χιόνι, φύλλα - τρύπημα?
• κρύψτε ζωύφια, ψάρια κ.λπ. - ζωγραφική.

Σχεδιάστε στο σφουγγάρι το σχήμα που χρειάζεστε - ένα τρίγωνο, ένα δέντρο ή ακόμα και γράμματα. Κόβω. Προσκαλέστε το παιδί να βουτήξει το σφουγγάρι σε γκουάς και να κάνει ένα αποτύπωμα σε χαρτί.

Το παιδί χρησιμοποιεί μια βούρτσα για να εφαρμόσει αφρό ξυρίσματος στο πρότυπο. Με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να καλύψετε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, ένα σπίτι με χιόνι, να κάνετε μια χιονόπτωση για μια αρκούδα κ.λπ.

Ο αφρός μπορεί επίσης να εφαρμοστεί σε παιχνίδια από καουτσούκ. Αυτό είναι μεγάλη διασκέδαση για ένα μικρό παιδί.

Μίλησα για το σχέδιο με σιμιγδάλι σε άρθρα για, καθώς και για. Υπάρχουν δύο τρόποι για να σχεδιάσετε ένα δόλωμα:

1 τρόπος. Πρέπει να ρίξετε λίγο σιμιγδάλι σε μια επιφάνεια με πλαϊνά: ένα δίσκο, ένα ταψί, ένα καπάκι κάτω από ένα μεγάλο κουτί παπουτσιών. Και μετά το παιδί σχεδιάζει απλές εικόνες με ένα δάχτυλο ή ένα πινέλο - κύματα, μονοπάτια, κύκλους κ.λπ., κάνει δακτυλικά αποτυπώματα ή διάφορα αντικείμενα.

2 τρόπος. Εκτυπώστε τη σελίδα χρωματισμού για τα μικρά. Προσκαλέστε το παιδί σας να εφαρμόσει κόλλα στην εικόνα και να την πασπαλίσει με σιμιγδάλι. Θα μοιάζει περισσότερο με χρωματισμό με σιμιγδάλι. Αλλά μπορείτε απλώς να δώσετε στο παιδί μια βούρτσα με κόλλα και να το αφήσετε να το εφαρμόσει τυχαία στο φύλλο, και στη συνέχεια να ρίξετε σιμιγδάλι, να το ανακινήσετε και να δείτε τι είδους σχέδιο θα βγει.

Ζωγραφίζω σιμιγδάλι με γκουάς. Αντί για σιμιγδάλι, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε άμμο για τη δημιουργικότητα των παιδιών.

Στο διαδίκτυο, έχω συναντήσει επανειλημμένα μια τέτοια άποψη ότι δεν πρέπει να δίνονται στα παιδιά βιβλία ζωγραφικής πριν από το σχολείο. Υποτίθεται ότι παρεμβαίνουν στη δημιουργική ανάπτυξη του παιδιού. Μερικοί γονείς απλά φοβούνται να δώσουν ζωγραφιές στο παιδί τους, ενώ άλλοι έχουν μια πραγματική φοβία.

Εγώ Δεν βλέπω τίποτα κακό στο χρωματισμό. Αλλά μάλλον ωφελείται μόνο εάν χρησιμοποιείται με μέτρο. Και δώστε την κύρια προτεραιότητα στο ελεύθερο σχέδιο, το οποίο ανέφερα παραπάνω.

Για τα παιδιά, προσφέρετε απλές σελίδες χρωματισμού που χρησιμοποιούν 1-2 χρώματα. Από 1,5 ετών, μπορείτε να δοκιμάσετε σελίδες χρωματισμού που περιλαμβάνουν τη χρήση πολλών χρωμάτων. Ωστόσο, τα στοιχεία σε αυτά πρέπει να είναι μεγάλα. Και πρέπει να τα βάψετε, φυσικά, με μπογιές.

Αλλά είναι καλύτερο να ζωγραφίζετε μικρές εικόνες με μολύβια ή μαρκαδόρους, γιατί το παιδί απλά δεν έχει αρκετή υπομονή για μεγάλες.

Σε ηλικία 1 - 2 ετών ενδιαφέρονται και τα παιδιά σελίδες για ζωγραφική με νερό(Labyrinth, Ozone, My-shop).

Υπάρχουν έτοιμες κανονικές σελίδες χρωματισμού προς πώληση (Labyrinth, Ozone, My-shop).

Μπορείτε επίσης να ΛΗΨΗ ΧΡΩΜΑΤΙΣΜΟΥγια παιδιά σε ένα αρχείο.

στένσιλ

Κόψτε φιγούρες στο φύλλο που θα μπορούσαν να βαφτούν σε ένα χρώμα. Μπορείτε να ζωγραφίσετε τόσο την ίδια τη φιγούρα όσο και το φόντο.

Υπάρχει μεγάλη ποικιλία από φθηνά στένσιλ προς πώληση (Labyrinth, Ozone, My-shop).

Μπορεί επίσης να είναι ενδιαφέρον για ένα παιδί να κάνει κύκλους και να ζωγραφίζει πάνω από διάφορα αντικείμενα, το δικό του χέρι.

Όλα τα παιδιά με μεγάλη χαρά ζωγραφίζουν με γραμματόσημα. Μπορείτε να τα φτιάξετε μόνοι σας. Για παράδειγμα, από σφουγγάρια για πλύσιμο πιάτων, λαχανικών. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτοσχέδια αντικείμενα, παιχνίδια ως γραμματόσημα.

Και μπορείτε να αγοράσετε έτοιμα γραμματόσημα ή ακόμα και ολόκληρα σετ για σχέδιο (Labyrinth, Ozone, My-shop).

Ελπίζω πραγματικά ότι το άρθρο ήταν χρήσιμο για εσάς. Ζωγραφίστε με το παιδί σας και τότε θα λατρέψει και αυτό αυτή τη δραστηριότητα. Ποια μέθοδος ζωγραφικής αρέσει περισσότερο στο παιδί σας;

Εικαστική δραστηριότητα "Οι περιπέτειες του πιγκουίνου Λούλου" για παιδιά 3-4 ετών σταδιακά με φωτογραφία

Master class για παιδιά 3-4 ετών "Penguin on an ice floe". Ιστορίες της Βασίλισσας του Ουράνιου Τόξου

Συγγραφέας: Natalya Alexandrovna Ermakova, Λέκτορας, Δημοτικό Δημοσιονομικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Πρόσθετης Εκπαίδευσης για Παιδιά «Παιδικό Καλλιτεχνικό Σχολείο με το όνομα A. A. Bolshakov», Velikiye Luki, Περιφέρεια Pskov.
Περιγραφή:η εργασία μπορεί να γίνει με παιδιά 3-4 ετών. Το υλικό μπορεί να είναι χρήσιμο για δασκάλους προσχολικής ηλικίας και δασκάλους πρόσθετης εκπαίδευσης, γονείς.
Σκοπός:οι πρώτες δημιουργικές εκθέσεις, εσωτερική διακόσμηση, δώρο.
Στόχος:δημιουργώντας μια εικόνα ενός πιγκουίνου σε διάφορα είδη οπτικής δραστηριότητας.
Καθήκοντα:
-διεύρυνση και διευκρίνιση των γνώσεων των παιδιών για τους πιγκουίνους (εμφάνιση, τρόπος ζωής, συμπεριφορά, διατροφή).
- να αναπτύξουν την περιέργεια, τις γενικές και λεπτές κινητικές δεξιότητες του χεριού, να βελτιώσουν τις δεξιότητες μοντελοποίησης που είχαν αποκτήσει προηγουμένως.
- να διδάξουν πώς να δημιουργήσετε μια εικόνα πιγκουίνων σε διαφορετικούς τύπους οπτικής δραστηριότητας (γλυπτική, σχέδιο).
- εισάγετε τα παιδιά σε ένα προκαταρκτικό σχέδιο μιας εικόνας με ένα απλό μολύβι, μάθετε να ανιχνεύετε προσεκτικά το σχέδιο κατά μήκος των σχεδιαζόμενων περιγραμμάτων, να ζωγραφίζετε ομοιόμορφα την εικόνα, να εισάγετε την τεχνική σχεδίασης με κηρομπογιές (άκρη).
- να αναπτύξει την ικανότητα να τοποθετεί όμορφα το σχέδιο στο κέντρο του φύλλου, να εκπαιδεύει στην ικανότητα να σχεδιάζει διάφορες ευθείες και κυματιστές γραμμές.
- να καλλιεργήσει την ακρίβεια, την ικανότητα να φέρει το έργο που ξεκίνησε στο τέλος.

Γεια σας αγαπητοί επισκέπτες! Είμαι στην ευχάριστη θέση να καλωσορίσω όλους στην Πολιτεία του Ουράνιου Τόξου!!!
Σήμερα σας έχω μια έκπληξη, τι νομίζετε ότι είναι εδώ;
Ζει εκεί που κάνει τρομερό κρύο,
Ανάμεσα στα χιόνια ζουν και οι πάγοι.
Περπατάει με ασπρόμαυρο φράκο,
Περήφανο πουλί... (πιγκουίνος)
G. Volochek

Αυτός είναι ο πιγκουίνος Lulu. Είναι πολύ στεναχωρημένος και στενοχωρημένος γιατί δεν άκουσε τη μαμά και τον μπαμπά του και πήγε να καβαλήσει ένα τεράστιο παγωτό, το οποίο κατά λάθος πήρε για ένα μεγάλο παγωτό.
Το παγόβουνο επιπλέει στη θάλασσα
Σαν ένα τεράστιο πλοίο
Ή ένα κτίριο εκατό ορόφων
Όλα καλυμμένα με πάγο.
Επιπλέει, λάμπει στον ήλιο
Αυτό το νησί είναι παγωμένο
Είναι μεγάλο και δεν ταλαντεύεται
Ακόμα και σε δυνατά κύματα.
Έτυχε να χαθεί. Θα ήθελε πολύ να επιστρέψει, αλλά δεν ξέρει πού είναι το σπίτι του, πού μένει η μεγάλη και φιλική του οικογένεια. Είναι τόσο μόνος χωρίς φίλους.

Οι αγαπημένοι βοηθοί της Βασίλισσας Ουράνιο Τόξο, οι νεράιδες, έφεραν τον πιγκουίνο Lulu στο βασίλειο για να τον βοηθήσουν να επιστρέψει.
Πάνω σε μπλε σύννεφα, πίσω από μοβ σύννεφα σε ένα μπλε παλάτι ζει...
Το πιο σοφό πουλί στον κόσμο είναι η κουκουβάγια.
Ακούνε όλοι
Αλλά πολύ τσιγκούνης στα λόγια.
Όσο περισσότερα ακούς
Όσο λιγότερο μιλάει.
Α, αυτό είναι που λείπει σε πολλούς από εμάς.
Οι καλές συμβουλές πάντα βοηθούν...
Θα της ζητήσουμε συμβουλές για το πώς να βοηθήσουμε τη νέα μας φίλη. Μάθετε πού ζουν οι πιγκουίνοι και πώς μπορεί ο Λουλού να γνωρίσει την οικογένειά του.

Τα θαύματα στον κόσμο δεν μπορούν να μετρηθούν,
Έχουν ένα όνομα:
Δάση, και βουνά, και θάλασσες -
Όλα λέγονται Γη!
Και αν πετάξεις στο διάστημα,
Αυτό από το παράθυρο του πυραύλου
Θα δείτε τη μπλε μπάλα μας,
Αγαπημένος πλανήτης!
Ο πλανήτης μας είναι μια τεράστια μπάλα. Χρειάζεται πολύς χρόνος για να το ξεπεράσεις. Πρώτα απ 'όλα, υπάρχουν δύο πόλοι στη Γη.
Κορώνα χιονιού και στις δύο πλευρές
Η όμορφη μπάλα μας είναι περικυκλωμένη.
Δύο πόλοι, δύο αδέρφια -
Ανταρκτική και Αρκτική!

Εδώ είναι οι φίλοι του βόρειου πόλου.
Και εκεί ζουν αρκούδες
Αλλά δεν θα συναντηθείτε ποτέ
Πιγκουίνοι, αυτοί οι χαριτωμένοι.
Και ο Νότιος Πόλος, φίλε μου,
Το όνομά του είναι Ανταρκτική
Αυτό είναι παράδεισος
Ναυτικοί πιγκουίνοι!
Μακριά προς τα νότια
Όπου μόνο πάγος, παγετός και χιονοθύελλες,
Στον πάγο, ολόκληρος ο πιγκουίνος είναι ένα τεράστιο κοπάδι!

Οι πιγκουίνοι είναι πουλιά, αλλά δεν μπορούν να πετάξουν. Αλλά οι πιγκουίνοι είναι πολύ καλοί στο κολύμπι. Στην ξηρά, οι πιγκουίνοι είναι αδέξιοι, αλλά στο νερό γίνονται πολύ ευκίνητοι και γρήγοροι. Λόγω των κοντών ποδιών τους, οι πιγκουίνοι κουνάνε, ισορροπώντας τα φτερά τους (απομίμηση της κίνησης ενός πιγκουίνου).
Έχουν υποδόριο λίπος που τους βοηθά να διατηρούνται ζεστά. Αν κάνει πολύ κρύο, οι πιγκουίνοι συγκεντρώνονται σε μια μεγάλη ομάδα και στριμώχνονται μαζί για να ζεσταθούν οι ίδιοι και οι άλλοι. Οι πιγκουίνοι μετακινούνται συνεχώς και αλλάζουν θέσεις, έτσι όλοι καταφέρνουν να μείνουν στη μέση, εκεί που είναι πιο ζεστό. Οι πιγκουίνοι είναι μια πολύ φιλική μεγάλη οικογένεια, τρώνε ψάρια, καλαμάρια, καβούρια.
Όλη η μέρα είναι διασκεδαστική:
Στο κρύο, ανάμεσα στα χιόνια
Με μαύρο φράκο, ο Mr.
Βουτιές στη θάλασσα από πέτρες πάγου.
Εκεί κυνηγάει τα ψάρια περίφημα.
Υπάρχουν φτερά, αλλά προς το παρόν
Δεν απογειώθηκε στα σύννεφα!
Δεν είναι λυπημένος γι' αυτό,
Περπατάει με ηρεμία, περήφανα, σημαντικό.
Γιατί δεν είναι ο μόνος
Καταπληκτικός πιγκουίνος!

Το πιο σοφό πουλί στον κόσμο είναι μια κουκουβάγια,
Ψάχνοντας για απαντήσεις, ξεφυλλίζοντας φυλλάδια,
Πώς να βοηθήσετε τον πιγκουίνο και βρήκαμε ..
Η συνταγή είναι πολύ απλή-ευγενική!
Ο καθένας μπορεί να βοηθήσει

Αυτός που αγαπά τη φύση.
Λίγη επιδεξιότητα και επιδεξιότητα
Τυφλώνουμε φίλους πιγκουίνους και μετά...
Το να φτάσετε σπίτι είναι εύκολο
Σε έναν παρασυρόμενο πάγο προς τις εγγενείς ακτές.

Θέλετε να γίνετε μικροί μάγοι και να βοηθήσετε τον Lulu τον πιγκουίνο να βρει τους φίλους του; (Ναι.) Τότε ας δούμε τους πιγκουίνους. Οι ενήλικοι πιγκουίνοι φαίνονται διαφορετικοί από τους μωρούς πιγκουίνους. Με τι πιστεύετε ότι είναι καλυμμένο το σώμα του πιγκουίνου; (Απαντήσεις των παιδιών) Όλος ο πιγκουίνος είναι καλυμμένος με φτερά. Τι έχει ένας πιγκουίνος; (Λίστα παιδιών.) Σωστά.
Οι πιγκουίνοι δεν είναι ψηλότεροι από εσάς. Η πλάτη και το κεφάλι των πιγκουίνων είναι μαύρα και το στήθος και η κοιλιά είναι λευκά. Αν και οι πιγκουίνοι δεν μπορούν να πετάξουν, έχουν μικρά φτερά. Οι πιγκουίνοι χρειάζονται φτερά όχι για να πετάξουν, αλλά για να κολυμπήσουν. Ο πιγκουίνος έχει επίσης μια ουρά στο κάτω μέρος της πλάτης, τα πόδια.

Υλικό:
-πλαστελίνη
-σωρός
- σανίδα μοντελοποίησης
Ας μάθουμε πώς να σμιλεύουμε πιγκουίνους, ο πιγκουίνος μας έχει μεγαλώσει κατά τη διάρκεια του ταξιδιού του και μοιάζει ήδη με ενήλικα. Ως εκ τούτου, παίρνουμε μαύρη πλαστελίνη για τη γλυπτική των φιγούρων του. Θα το χωρίσουμε σε δύο μέρη - μεγάλο και μικρό. Τώρα ζυμώνουμε ένα μεγάλο κομμάτι, με σχήμα παρόμοιο με αχλάδι. Από την υπόλοιπη μαύρη πλαστελίνη τυφλώνουμε τα καρότα: ένα μικρό για την ουρά και δύο μεγαλύτερα για τα φτερά.
Τσιμπήστε ένα μικρό κομμάτι από την πορτοκαλί πλαστελίνη και πλάθετε ένα καρότο για το ράμφος.
Από την κόκκινη πλαστελίνη, παίρνουμε ένα μεγαλύτερο κομμάτι, το χωρίζουμε σε δύο μέρη και τυλίγουμε δύο καρότα για τα πόδια.
Από τη λευκή πλαστελίνη χωρίζουμε το ίδιο κομμάτι με την κόκκινη, από αυτήν τυλίγουμε μια οβάλ στήλη για την κοιλιά.

Ισιώνουμε το οβάλ για την κοιλιά στα δάχτυλά μας και το κολλάμε στη θέση του. Κάνουμε το πρόσωπο ενός πιγκουίνου - κολλάμε ένα ράμφος και από μικρές μπάλες λευκής πλαστελίνης θα κάνουμε μάτια.
Κολλάμε δύο φτερά στον πιγκουίνο, η ουρά είναι στο κάτω μέρος της πλάτης. Στη συνέχεια κολλάμε πατούσες-βατραχοπέδιλα (πεπλατυσμένα καρότα, τραβάμε μεμβράνες πάνω τους με μια στοίβα). (Εμφάνιση προόδου).

Αυτό δεν είναι το τέλος της ιστορίας
Μα ποιος άκουσε μπράβο!
Ποιος δούλευε, δεν ήταν τεμπέλης -
Βιταμίνη Super Prize!

Είμαι φίλος με πιγκουίνους -
Τα βγάζω βόλτα
Ποιος είναι αυτός που είμαι για εσάς παιδιά
Θα σας πω με τη σειρά:
Εδώ είναι το νούμερο ένα
Ο μικρότερος πιγκουίνος
Είμαι μαζί του στο δρόμο
Αγοράζω ένα πορτοκάλι.
Το νούμερο δύο είναι ένας μεγάλος αποφυγός
Παίζει καλά μπάλα
Έχει πιγκουίνους στην οικογένειά του
Υπήρχε ένας διάσημος ερμηνευτής του τσίρκου.
Πολύ έξυπνος αριθμός τρία -
μου λέει, κοίτα...
Βλέπετε τα κόκκινα πουλιά;
Αυτά είναι πουλάκια σαράκι!
Και το τέταρτο είναι άτακτο,
Δεν έχει συνηθίσει να είναι υπάκουος
Απλά πρέπει να απομακρυνθείτε
Φεύγει ταυτόχρονα.
Νούμερο πέντε - χαρούμενος φίλος,
Λατρεύει τον χορό Krakowiak
Ακόμα κι αν πας για ύπνο
Δεν βγάζει το μαύρο παλτό του.
Είμαι φίλος με πιγκουίνους -
Τα βγάζω βόλτα
Με αυτή τη φιλία, εγώ, παιδιά,
Εκτιμώ πολύ.
Ρα-δύο-τρία-τέσσερα-πέντε!
Πάμε μια βόλτα πάλι
Θα είμαστε από ψηλό λόφο
Κάτω σε ένα έλκηθρο για να φύγουμε!
(άγνωστος συγγραφέας)
Έτσι, ο πιγκουίνος μας Lulu έχει νέους φίλους, με τους οποίους δεν είναι τρομακτικό να πάει ένα μακρύ ταξίδι στις πατρίδες του. Οι μικροί μου μάγοι έχουν κάνει καλή δουλειά και είναι κουρασμένοι και μπορείτε να ξεκουραστείτε. Και όλο το φιλικό κοπάδι των πιγκουίνων θα μείνει με τη Βασίλισσα του Ουράνιου Τόξου και την Κουκουβάγια προς το παρόν.

Η νοητική ανάπτυξη των παιδιών 3 ετών απαιτεί πολύπλοκα καθήκοντα και όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες διαθέσιμες για την ηλικία. Η ανάπτυξη των παιδιών 3 ετών συνοδεύεται από ασκήσεις για τη βελτίωση των λεπτών και αδρών κινητικών δεξιοτήτων. Το μόντελινγκ είναι ιδανικό παράδειγμα άσκησης. Διδάσκοντας ένα παιδί να φτιάχνει μπάλες και λουκάνικα, μπορείτε να δημιουργήσετε πολλά διαφορετικά αντικείμενα για οποιοδήποτε θέμα. Οι τεχνικές μοντελοποίησης και σχεδίασης γίνονται πιο περίπλοκες, τα παιδιά μπορούν να διδαχθούν να σχεδιάζουν φιγούρες, να χαράζουν εικόνες κατά μήκος του περιγράμματος και να εργάζονται με ένα στένσιλ.
Κάθε μάθημα σχεδίου προηγείται μια εφαρμογή ή μοντελοποίηση, όπου οι θείες μαθαίνουν το σχήμα, το χρώμα του αντικειμένου, τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Ως εκ τούτου, η μοντελοποίηση των πιγκουίνων ήταν μια προκαταρκτική εργασία πριν από την εικαστική δραστηριότητα με θέμα «Οι περιπέτειες του Πιγκουίνου Λούλου».
Υλικά και εργαλεία:
- Φύλλο μορφής Α3
- απλό μολύβι, γόμα
- κηρομπογιές
- ακουαρέλα, πινέλα
- βάζο για νερό
- πανί για χέρια και χέρια

Πρόοδος Master class:

Ήρθε η ώρα για τους καλεσμένους μας να επιστρέψουν στο δρόμο και θα σχεδιάσουμε πορτρέτα πιγκουίνων ως δώρο για τη συνάντησή μας.
Στο Νότιο Πόλο, ανάμεσα στους πολλούς πάγους
Ένας αδέξιος φτερωτός πιγκουίνος ζει.
Είναι ένα πουλί, πραγματικά, πολύ αστείο:
Βουτάει και κολυμπά, αλλά δεν πετάει!
Περπατώντας σε ένα κύμα, ανοίγοντας τα φτερά του,
Στον πάγο, ολόκληρος ο πιγκουίνος είναι ένα τεράστιο κοπάδι.
Δεν φτιάχνουν φωλιές - κάνει πολύ κρύο - πάγο!
Πώς βγάζουν όμως οι πιγκουίνοι τα παιδιά;
Δεν μπορείς απλά να κάθεσαι στο κοντάρι των παιδιών -
Οι παγετοί εκεί βαθμοί κάτω από ενενήντα!
Τα κατάφεραν! μπαμπάδες πιγκουίνων
Ένα αυγό με μια γκόμενα φέρεται πάνω από τα πόδια,
Κρύβεται από το κρύο κάτω από τις πτυχές του λίπους.
Υπάρχει αρκετή ζέστη για τον «επιβάτη» του!
(I. Rodionov)
Σε αυτό το ηλικιακό στάδιο, ένα πρότυπο είναι πολύ απαραίτητο για τα παιδιά, εκτός από το τελικό δείγμα. Επομένως, ζωγραφίζω πάντα με τα παιδιά, ζωγραφίζουμε όλοι μαζί ταυτόχρονα, παρατηρώντας τα στάδια κατασκευής ενός σχεδίου.
Αρχίζουμε να σχεδιάζουμε στη μέση του φύλλου - δύο ευθείες κάθετες γραμμές.

Συνδέουμε τα ξυλάκια με μια κάθετη γραμμή, σαν να σχεδιάζουμε ένα ορθογώνιο. Στη συνέχεια, σχεδιάστε μια δεύτερη κάθετη γραμμή, πάνω από την πρώτη.

Χωρίζουμε τη γραμμή στη μέση.

Και χτίζουμε ένα τρίγωνο, σαν στέγη κοντά σε ένα σπίτι.

Αυτό θα είναι το καπέλο του πιγκουίνου. Συνδέουμε τις οριζόντιες γραμμές με καμάρες και σχεδιάζουμε έναν κύκλο στην κορυφή.

Δύο στρογγυλά μάτια, τριγωνικό ράμφος και οβάλ πόδια.

Δεν ξεχνάμε τα φτερά, τότε αρχίζουμε να σχεδιάζουμε ένα οβάλ πάγο.

Ολοκληρώνουμε το σχέδιο του πάγου με κάθετες γραμμές σε διαφορετικές κατευθύνσεις.

Ας ξεκινήσουμε με το μωβ. Σχεδιάζουμε τη θάλασσα στερεώνοντας την πλευρά της κιμωλίας (άκρη) σε ένα φύλλο χαρτιού.
μωβ θάλασσα,
μωβ κύματα,
μωβ απόσταση.
Σαν να σκέπασε η θάλασσα τα πάντα
μωβ μαντήλι
και κάθεται αναστενάζοντας ένα σύννεφο
-Πού είναι η βροχή, εδώ είναι η θλίψη.

Τώρα τρίβεται και ο ουρανός με παστέλι σε χαρτί.
Στην εικόνα ο ουρανός είναι καθαρός
Θα σχεδιάσουμε μαζί σας
Και ζωγραφίστε πάνω του
Ως συνήθως - ... (μπλε).

Δεδομένου ότι οι πιγκουίνοι μας πλέουν από την Πολιτεία του Ουράνιου Τόξου, ο ουρανός λαμπυρίζει από όλα τα χρώματα του ουράνιου τόξου. Τρίβουμε τα κραγιόνια των πράσινων, κίτρινων και κόκκινων χρωμάτων στον ουρανό.

Πλένοντας για λίγο το θησαυροφυλάκιο του ουρανού,
Η βροχή πέρασε ορμητικά στον ορίζοντα,
Γεμάτη με υπέροχη φρεσκάδα,
Ανοιγμένη σε μπλε, ουράνιο τόξο ομπρέλα.
Τρεμοπαίξιμο, στο παιχνίδι των χρωμάτων,
Όλα τα χρώματα καίνε στον γαλάζιο ουρανό
Αναδύεται στο διάστημα, ξαφνικά ..

Τώρα διακοσμήστε το καπέλο, το ράμφος και τα μάτια.
Στα σμέουρα και τις φράουλες,
Ντομάτες και λίγκονμπερι
Η γεύση είναι πολύ διαφορετική, φυσικά.
Λοιπόν, το χρώμα είναι παρόμοιο - ... (κόκκινο)
Το πορτοκάλι άγγιξε τη Λέσα,
Χάιδευε απαλά:
-Είσαι όμορφη και καλή,
Στρογγυλό και... (πορτοκαλί)
Στη συνέχεια κυκλώνουμε τη φιγούρα του πιγκουίνου κατά μήκος του περιγράμματος με μαύρο.

Και διακοσμήστε προσεκτικά τον πιγκουίνο προς μία κατεύθυνση.
Είναι ο πιο αμυδρός από όλους,
Απλά το πιστεύεις ή όχι
Μπορείτε να δείτε αυτό το χρώμα
Και με κλειστά μάτια!
(μαύρο χρώμα)

Αυτό το χρώμα της θάλασσας, ο παγετός,
Και ο ουρανός επίσης. Αυτό είναι... (μπλε)
Με μπλε κιμωλία κυκλώνουμε τα περιγράμματα του πάγου. Σχεδιάζουμε μωβ κυματιστές γραμμές στα κύματα της θάλασσας.

Ανάμεσα στα μωβ κύματα τραβούν μπλε. Διακοσμούμε την πλάκα πάγου τρίβοντας μπλε κιμωλία σε χαρτί (ζωγραφίζουμε με μια άκρη). Και το πορτρέτο μας ενός πιγκουίνου πάνω σε ένα πάγο ολοκληρώθηκε.

Μπορείτε επίσης να σχεδιάσετε έναν πιγκουίνο με ακουαρέλες. Η τεχνική της ζωγραφικής με ακουαρέλα είναι πολύ περίπλοκη, και νέα για τα παιδιά, αλλά απαραίτητη.
Όπως και στην έκδοση με κηρομπογιές, χτίζουμε ένα σχέδιο με μολύβι, μετά αρχίζουμε να δουλεύουμε στο φόντο.
Πριν από την εργασία με χρώματα, τα παιδιά πρέπει να υπενθυμιστούν τις ιδιότητες της ακουαρέλας - φωνές, διαφανείς. Α, το γεγονός ότι πρέπει να υγράνετε το χρώμα με σταγόνες καθαρού νερού πριν το βάψετε.
Για το φόντο, επιλέξτε ένα μεγάλο πινέλο (Νο. 8-10), σχεδιάστε πρώτα τα περιγράμματα του πιγκουίνου και μετά ζωγραφίστε ολόκληρο τον ουρανό προς μία κατεύθυνση.

D.N. Κολντίνα

Ζωγραφική με παιδιά 3-4 ετών. Σημειώσεις μαθήματος

Μέχρι το τέλος του τρίτου έτους της ζωής του, το παιδί μαθαίνει τις βασικές ιδέες για το χρώμα, το μέγεθος, το σχήμα. ακούει παραμύθια? μαθαίνει να συγκρίνει πραγματικά αντικείμενα με τις εικόνες τους σε εικόνες. κοιτάζοντας τοπία.

Είναι πιο εύκολο για ένα μικρό παιδί να εκφράσει τις εντυπώσεις του με τη βοήθεια οπτικής δραστηριότητας (ογκομετρική εικόνα - σε μοντελοποίηση, σιλουέτα - σε εφαρμογή, γραφικό - σε σχέδιο). Μεταφέρει τις εικόνες των αντικειμένων με τη βοήθεια πλαστελίνης, χρωματιστού χαρτιού, χρωμάτων. Αυτά τα υλικά πρέπει να είναι πάντα με το παιδί στο χέρι. Αυτό όμως δεν είναι αρκετό. Είναι απαραίτητο να αναπτύξετε τις δημιουργικές ικανότητες του μωρού, να δείξετε τεχνικές μοντελοποίησης, να μάθετε πώς να κόβετε έγχρωμο χαρτί και να εισαγάγετε διάφορες τεχνικές σχεδίασης. Για να βελτιωθούν οι οπτικές δεξιότητες, είναι απαραίτητο να διαμορφωθεί η αντίληψη της μορφής, του χρώματος, του ρυθμού, των αισθητικών ιδεών.

Ένα παιδί 3-4 ετών μπορεί να κάνει πολλά: να πλένει τα χέρια του, να βουρτσίζει τα δόντια του, να τρώει μόνο του, να ντυθεί και να γδύνεται, να χρησιμοποιεί την τουαλέτα. Το μωρό αναπτύσσει απλό συλλογισμό ομιλίας. Απαντά με χαρά στις ερωτήσεις των ενηλίκων, έρχεται να επικοινωνήσει με άλλα παιδιά. αναπτύσσονται οι δεξιότητές του στο παιχνίδι και η αυθαίρετη συμπεριφορά του. Το παιδί αναπτύσσει ενδιαφέρον για το σχέδιο, τη μοντελοποίηση και την απλικέ. Στην αρχή, ενδιαφέρεται για την ίδια τη διαδικασία ζωγραφικής, αλλά σταδιακά το παιδί αρχίζει να ενδιαφέρεται για την ποιότητα του σχεδίου. Προσπαθεί να απεικονίσει το αντικείμενο όσο το δυνατόν πιο φυσικά και μετά το μάθημα θαυμάσει τη δουλειά του, λέει ποιο χρώμα διάλεξε και γιατί, τι μπορεί να κάνει αυτό το αντικείμενο, τι είδους σχέδιο πήρε.

Για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών και την κυριαρχία της οπτικής δραστηριότητας, είναι απαραίτητο να ληφθούν υπόψη τα ενδιαφέροντα των παιδιών, να χρησιμοποιηθούν ποικίλα θέματα τάξεων και μορφών οργάνωσης (ατομική και συλλογική εργασία). Είναι πολύ σημαντικό να δημιουργείται μια φιλική ατμόσφαιρα στην τάξη.

Αυτό το εγχειρίδιο προσφέρει περιλήψεις διασκεδαστικών δραστηριοτήτων για σχέδιο με χρωματιστά μολύβια, γκουάς και ακουαρέλες με παραδοσιακούς και μη παραδοσιακούς τρόπους. Αυτές οι δραστηριότητες συμβάλλουν στην ανάπτυξη της συναισθηματικής ανταπόκρισης και στην ανάπτυξη της αίσθησης της ομορφιάς. ανάπτυξη της φαντασίας, της ανεξαρτησίας, της επιμονής, της ακρίβειας και της επιμέλειας, της ικανότητας να φέρετε την εργασία στο τέλος. ο σχηματισμός οπτικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων.

Τα μαθήματα καταρτίζονται σύμφωνα με τη θεματική αρχή: ένα θέμα ενώνει όλες τις τάξεις (για τον έξω κόσμο, την ανάπτυξη του λόγου, τη μοντελοποίηση, τις εφαρμογές, το σχέδιο) κατά τη διάρκεια της εβδομάδας. Ένα μάθημα ζωγραφικής με παιδιά 3-4 ετών πραγματοποιείται μία φορά την εβδομάδα και διαρκεί 15 λεπτά. Το εγχειρίδιο περιέχει 36 περιλήψεις σύνθετων τάξεων που έχουν σχεδιαστεί για το ακαδημαϊκό έτος (από Σεπτέμβριο έως Μάιο).

Διαβάστε προσεκτικά το περίγραμμα του μαθήματος εκ των προτέρων και, αν κάτι δεν σας ταιριάζει, κάντε αλλαγές. προετοιμάσει το απαραίτητο υλικό και εξοπλισμό. Η προκαταρκτική εργασία είναι επίσης σημαντική (διαβάζοντας ένα έργο τέχνης, εξοικείωση με τα γύρω φαινόμενα, εξέταση σχεδίων και ζωγραφιών). Είναι καλύτερο να διεξάγετε ένα μάθημα σχεδίασης αφού τα παιδιά έχουν ήδη σμιλέψει και ολοκληρώσει την αίτηση για αυτό το θέμα.

Παρατηρώντας κάθε παιδί στην τάξη ή παίζοντας με άλλα παιδιά, μπορείτε να μάθετε περισσότερα για αυτό και να αντιμετωπίσετε δύσκολες συμπεριφορές.

Αν ένα παιδί παρατάει τη δουλειά του, από τη στιγμή που κάτι δεν του βγήκε, σημαίνει ότι δεν ξέρει πώς να ξεπεράσει τα εμπόδια. Αυτό μπορεί να διδαχθεί προσφέροντάς του άλλους τρόπους για να πετύχει αυτό που θέλει. Το παιδί θα καταλάβει ότι υπάρχει διέξοδος από κάθε κατάσταση. Για παράδειγμα, εάν το παιδί σας δεν μπορεί να ζωγραφίσει έναν χιονάνθρωπο, καλέστε το να φτιάξει μαζί σας έναν χιονάνθρωπο από πλαστελίνη.

Αν ένα παιδί χάνει γρήγορα το ενδιαφέρον, ίσως είναι πολύ απλό ή πολύπλοκο για αυτόν. Κατανοήστε τον λόγο και κάντε την εργασία πιο δύσκολη ή ευκολότερη. Για παράδειγμα, ένα παιδί πρέπει να σχεδιάσει μια μεγάλη πατάτα. Εάν αυτό είναι πολύ εύκολο γι 'αυτόν, προσφέρετε να σχεδιάσετε ένα γογγύλι με κορυφές. Εάν η εργασία είναι πολύ δύσκολη, το παιδί μπορεί να σχεδιάσει πολλές κουκκίδες με τα δάχτυλά του, που απεικονίζουν πατάτες σε μια τσάντα.

Αν ένα παιδί κουράζεται γρήγορα, δεν μπορεί να καθίσει ούτε πέντε λεπτά, προσπαθήστε να αναπτύξει την αντοχή του χρησιμοποιώντας μασάζ, σκλήρυνση, αθλητικές ασκήσεις. Στην τάξη, εναλλάσσετε πιο συχνά ενεργητικές και ήρεμες δραστηριότητες.

Για ένα παιδί κατάλαβε την εργασία και την ολοκλήρωσε, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί η προσοχή και η ικανότητα συγκέντρωσης. Παίξτε μαζί του το παιχνίδι "Τι έχει αλλάξει;" Βάλτε 3-4 παιχνίδια μπροστά στο παιδί και μετά κρύψτε ένα παιχνίδι ή αλλάξτε παιχνίδια χωρίς να το αντιληφθεί. Προσπαθήστε να εμπλέξετε το παιδί στη λογική ολοκλήρωση της εργασίας ("Ας χαράξουμε ένα μονοπάτι για να φτάσει ο σκαντζόχοιρος στο σπίτι", "Ας τραβήξουμε περισσότερο νερό για τα ψάρια στο ενυδρείο, διαφορετικά δεν έχουν πού να κολυμπήσουν").

Τα μαθήματα σχεδίου κατασκευάζονται σύμφωνα με το παρακάτω κατά προσέγγιση σχέδιο:

Δημιουργία μιας κατάστασης παιχνιδιού για να προσελκύσει την προσοχή των παιδιών και να αναπτύξει συναισθηματική ανταπόκριση (αινίγματα, τραγούδια, παιδικές ρίμες, ένας παραμυθένιος χαρακτήρας που χρειάζεται βοήθεια, παιχνίδια δραματοποίησης, ασκήσεις για την ανάπτυξη της μνήμης, της προσοχής και της σκέψης, ένα υπαίθριο παιχνίδι) ;

Εικόνα ενός αντικειμένου (εξέταση και αίσθηση του αντικειμένου, σε ορισμένες περιπτώσεις εμφάνιση τεχνικών εικόνας).

Βελτίωση του σχεδίου με πρόσθετα στοιχεία (πρέπει να δώσετε την προσοχή των παιδιών σε εκφραστικά μέσα - σωστά επιλεγμένα σωστά χρώματα, ενδιαφέρουσες λεπτομέρειες).

Εξέταση της εργασίας που ελήφθη (μόνο θετική αξιολόγηση δίνεται στις ζωγραφιές των παιδιών· τα παιδιά πρέπει να χαίρονται με το αποτέλεσμα και να μάθουν να αξιολογούν τη δουλειά τους).

Οι ενδιαφέρουσες εργασίες πλοκής-παιχνιδιού κάνουν τα παιδιά να θέλουν να κάνουν τη δουλειά τους όσο το δυνατόν καλύτερα.

Παραθέτουμε τις μεθόδους ζωγραφικής που χρησιμοποιούνται στην εργασία με παιδιά 3-4 ετών.

Ζωγραφική με τα δάχτυλα. Το παιδί βρέχει το δάχτυλό του σε ένα μπολ με νερό, σηκώνει γκουάς στην άκρη του δακτύλου του και το πιέζει πάνω σε ένα φύλλο χαρτιού, κάνοντας κουκκίδες.

Σχέδιο με μια μπατονέτα αφρού. Το παιδί κρατά μια μπατονέτα από αφρώδες ελαστικό από την άκρη με τρία δάχτυλα και χαμηλώνει το άλλο άκρο της σε γκουάς αραιωμένη με νερό και στη συνέχεια σχεδιάζει γραμμές με αυτήν ή ζωγραφίζει πάνω από ένα αντικείμενο μέσα στο περίγραμμα.

σχέδιο με το χέρι. Το παιδί βυθίζει ολόκληρη την παλάμη του σε ένα μπολ γκουάς αραιωμένο με νερό και κάνει ένα αποτύπωμα σε χαρτί με το εσωτερικό της παλάμης του.

Εκτυπώσεις πατάτας. Το παιδί παίρνει ένα αποτύπωμα πατάτας από την άκρη, χαμηλώνει το άλλο άκρο του σε γκουάς και το πιέζει πάνω στο χαρτί για να κάνει ένα αποτύπωμα, μετά παίρνει μια άλλη εκτύπωση και κάνει νέες εκτυπώσεις διαφορετικού χρώματος.

Σχέδιο με πινέλο και χρώματα (γκουάς και ακουαρέλα). Το παιδί κρατά τη βούρτσα με τρία δάχτυλα ακριβώς πάνω από τη μύτη του σιδήρου, βυθίζει την άκρη της βούρτσας στο νερό και μαζεύει το χρώμα μόνο στο σωρό. σχεδιάζει φαρδιές γραμμές με ολόκληρη την τρίχα του πινέλου ή προσπαθεί να βάψει προσεκτικά και ομοιόμορφα την επιφάνεια, χωρίς να υπερβαίνει τις γραμμές περιγράμματος.